Реформа эволюция революция егэ

7

Пути развития общества — это эволюционный , революционный и путь реформирования. Рассмотрим каждый из них.

Эволюция — это (от лат. evolutio — «развёртывание») процесс естественного изменения общества, при котором  возникает социальная форма развития общества, отличающаяся от предшествующей. Эволюционный путь развития — это плавные, постепенные изменения, которые происходят в обществе  в конкретных исторических условиях.

.Впервые о социальной эволюции заговорил социолог Спенсер Г.

Высоко оценил эволюционный путь развития современный российский историк Волобуев П.  Он назвал положительные стороны эволюции:

  • Обеспечивает преемственность развития, сохраняя всё накопленное богатство
  • Сопровождается позитивными качественными изменениями, причём во всех сферах общества.
  • Эволюция использует реформы, способна обеспечить и поддерживать социальный прогресс, придавать ему цивилизованную форму.

Революция – (от лат. revolutio — поворот,  превращение) это коренные, скачкообразные, существенные  изменения в обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного состояния в другое.

Виды революций

По времени протекания:

  • Кратковременные (например, Февральская революция в России в 1917 году)
  • Долговременные (например, неолитическая , то есть переход от присваивающего к производящему типу хозяйства, продолжалась около 3 тысяч лет; промышленная революция- то есть переход от ручного труда к машинному, длилась коло 200 лет, это 18-19 вв.).

По сферам протекания

  • технические (неолитическая, промышленная, научно- техническая)
  • культурная
  • социальная (со сменой власти)

По масштабам протекания:

  • в отдельной стране
  • в ряде стран
  • глобальные


Оценки социальных революций

К.Маркс: « Революция — это локомотив истории», «движущая сила общества»

Бердяев Н.: « Все революции кончались реакциями. Это неотвратимо. Это закон. И чем неистовее и яростнее бывали революции, тем сильнее были реакции».

Большинство социологов видят в революции нежелательное отклонение от естественного хода истории, потому  что любая революция – это всегда насилие, гибель людей, обнищание людей.

Реформа – (от лат. reformo преобразование) это изменение в обществе, проводимое сверху правительством, властью. Это происходит путём принятия законов, постановлений и других властных предписаний. Реформы могут происходить в одной сфере или сразу в нескольких. Однако не происходит существенных, фундаментальных изменений в государстве (в строе, явлении, структуре).

Виды реформ

По влиянию на ход исторического развития

  • Прогрессивные, то есть приводящие к совершенствованию в какой-либо сфере общества ( реформа образования, здравоохранения. Вспомним реформы Алекcандра II- крестьянская, земская , судебная , военная- все они значительно совершенствовали общественные отношения.
  • Регрессивные – приводящие к движению назад, ухудшающие что-либо в обществе. Так контрреформы Александра III  привели к усилению реакции, консерватизму в управлении.

По сферам общества:

  • Экономические (преобразования в хозяйственной деятельности страны)
  • Социальные (создание условий  для  достойной жизни людей)
  • Политические (изменения в политической сфере, например, принятие конституции, нового избирательного закона и т.д.)

Новые типы революций 20-21 веков:

  • «зелёная» революция — комплекс изменений в сельском хозяйстве, который произошёл в развивающихся странах в 1940-1970-е годы 20 века. Сюда входит : введение более продуктивных сортов растений; расширение ирригации, то есть оросительных систем; совершенствование сельскохозяйственной техники; применение удобрений, пестицидов, то есть химических средств для борьбы с вредителями и сорняками. Цель данной революции – значительное увеличение сельскохозяйственной продукции, выход на мировой рынок.
  • «бархатная» революция — процесс бескровного реформирования социального режима. Впервые термин возник в связи с событиями в Чехословакии в ноябре-декабре 1989г. В данных революциях ведущую роль играют группы элиты, которые конкурируют с элитой же, но находящейся у власти.
  • « оранжевая» революция — компания митингов, протестов, забастовок, пикетов и иных актов гражданского неповиновения, цель которых – решение злободневных проблем. Впервые термин появился в связи с событиями на Украине в 2004 году, когда противостояли сторонник Ющенко и Януковича.

    Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 38    1–20 | 21–38

Добавить в вариант

Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе? На примере какой-либо реформы проиллюстрируйте данный признак. Пример должен быть развернутым.

Показать

1

Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений? Укажите три отличия.

2

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «революция»;

— объясните связь названных автором составляющих революции. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

3

Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества. Сделайте четыре соотношения. Какой признак революции иллюстрируют эти данные?

4

Задания Д22 C3 № 252

Что автор относит к предпосылкам революции? Укажите четыре предпосылки. Помимо революции, выделяют такой тип общественных изменений как реформа. Раскройте смысл понятия «реформа».

Задания Д22 C3 № 252

Что автор относит к предпосылкам революции? Укажите четыре предпосылки. Помимо революции, выделяют такой тип общественных изменений как реформа. Раскройте смысл понятия «реформа».

Показать

1

Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений? Укажите три отличия.

2

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «революция»;

— объясните связь названных автором составляющих революции. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

3

Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе? На примере какой-либо реформы проиллюстрируйте данный признак. Пример должен быть развернутым.

4

Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества. Сделайте четыре соотношения. Какой признак революции иллюстрируют эти данные?

5

Раскройте смысл понятия «реформа».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Раскройте смысл понятия «реформа».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

1

Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений? Укажите три отличия.

2

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «революция»;

— объясните связь названных автором составляющих революции. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

3

Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе? На примере какой-либо реформы проиллюстрируйте данный признак. Пример должен быть развернутым.

4

Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества. Сделайте четыре соотношения. Какой признак революции иллюстрируют эти данные?

5

Задания Д22 C3 № 252

Что автор относит к предпосылкам революции? Укажите четыре предпосылки. Помимо революции, выделяют такой тип общественных изменений как реформа. Раскройте смысл понятия «реформа».

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Социальная эволюция; общественное развитие; регресс общества; реформа; революция.

Установите соответствие между характеристиками и видами социальной динамики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОЙ

ДИНАМИКИ

А)  коренным образом меняет общественное устройство

Б)  отражает интересы социальных групп

В)  осуществляется правящими кругами

Г)  успешное осуществление зависит от соотношения сил сторонников и противников изменений

Д)  воплощает эволюционные изменения

1)  реформа

2)  революция

3)  и реформа, и революция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д
         

Выберите верные суждения о реформах как способе преобразования общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Реформы предполагают изменения в какой-либо сфере общественной жизни.

2)  Целью реформ всегда является изменение фундаментальных основ системы, в которой они проводятся.

3)  Реформы могут быть как прогрессивными, так и регрессивными.

4)  Реформы проводятся органами государственной власти.

5)  Главным отличием реформы от революции является использование исключительно ненасильственных способов преобразования общества.

Революция как форма социальных изменений

1)  всегда связана с изменением государственно-территориального устройства

2)  направлена на преобразование некоторых сторон жизни общества

3)  как правило, осуществляется по инициативе власти

4)  предполагает резкие качественные изменения общественных отношений

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Задания Д1 № 223

Революция и реформа являются

1)  социальными институтами

2)  формами общественных преобразований

3)  элементами общества как системы

4)  видами социальных связей

Предметная область: Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы

Задания Д2 № 731

Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Социальная революция, экономическая реформа, общественный прогресс, социальная динамика, коренные преобразования.

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1)  прогрессом

2)  революцией

3)  контрреформой

4)  эволюцией

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Революция и реформа являются

1)  социальными институтами

2)  формами общественных преобразований

3)  элементами общества как системы

4)  видами социальных связей

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1)  прогрессом

2)  революцией

3)  контрреформой

4)  эволюцией

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Революция и реформа являются

1)  социальными институтами

2)  формами общественных преобразований

3)  элементами общества как системы

4)  видами социальных связей

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1)  прогрессом

2)  революцией

3)  контрреформой

4)  эволюцией

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  По количеству участников перемещений выделяют внутрипоколенную и межпоколенную социальную мобильность.

2)  К видам социальной мобильности относят реформы и революции.

3)  При вертикальной социальной мобильности происходит изменение социального статуса индивидов.

4)  Перемещение программиста из одного подразделения фирмы в другое в связи с переездом в другой город служит примером горизонтальной социальной мобильности.

5)  Особенности социальной мобильности позволяют оценить общественную структуру как открытую или закрытую.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ФОРМА

ОБЩЕСТВЕННЫХ

ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

 ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ

ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
Революция Коренное качественное изменение всех или

большинства сторон общественной жизни,

затрагивающее основы существующего строя
Усовершенствование в какой-либо сфере

общественной жизни посредством ряда

постепенных преобразований, не

затрагивающих фундаментальных основ

Задания Д1 № 1

Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1)  прогрессом

2)  революцией

3)  контрреформой

4)  эволюцией

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Задания Д1 № 445

Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1)  революцией

2)  прогрессом

3)  эволюцией

4)  реформами

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Задания Д1 № 519

Преобразования существенных сторон общественной жизни, осуществляемые властью, называются

1)  революцией

2)  прогрессом

3)  эволюцией

4)  реформами

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) прогресс 2) структура 3) эволюция
4) реформа 5) спад 6) стратификация

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Всего: 38    1–20 | 21–38

Источник

Проблема направленности совершающихся в обществе изменений зародилась ещё в древности и оставалась достаточно дискуссионной.

Различные взгляды на направленность общественного развития:

  • Французские просветители (история – непрерывное обновление, совершенствование всех сторон жизни общества)
  • Религиозные течения (преобладание регресса во многих сферах жизни общества)
  • Платон, Аристотель, Дж. Вико, О. Шпенглер, А. Тойнби (движение по определенным ступеням в рамках замкнутого цикла, т.е, теория исторического круговорота.
  • Современные исследователи (положительные изменения в одних сферах общества могут сочетаться с застоем и регрессом в других, т.е. вывод о противоречивости прогресса)

Постепенное совершенствование общества, переход на более высокую ступень развития, который отражается во всех сферах общественной жизни, называется прогрессом.

Не смотря на то, что весь материальный мир динамичен, постоянно изменяется, не все изменения являются прогрессом. Как таковой прогресс свойственен только обществу и отражается в деятельности и условиях жизни людей.

История показывает, что процесс развития обществ не всегда идет по направлению к прогрессу, зачастую рост и процветание может обернуться распадом и деградацией (упадком), вследствие каких-либо событий (например, военные действия или революция, природные катаклизмы и др.). Такой «откат» назад называется регрессом.

Регресс — упадок в развитии, переход от более высоких форм развития к низшим, менее совершенным, движение назад.

Человечество в целом никогда не регрессировало, но его движение вперёд могло задерживаться и даже на время останавливаться, что называется стагнацией (от лат.— стоячая вода).

Стагнация — это застой в развитии общественной жизни, остановка.

Стагнация — явление характерное, в первую очередь, для экономической сферы общества. Так, стагнация может характеризоваться и как длительное состояние застоя экономики. При стагнации, экономическая ситуация в стране, а также в мировой экономике, практически не изменяется. Зачастую стагнация возникает в период перехода от одного вида экономики к другому и может продолжаться от нескольких месяцев до нескольких лет.

Понятие прогресса в современных условиях всё более трансформируется в сторону обогащения его гуманистическими параметрами, характеристиками. Развитие человека в его духовном и телесном измерениях, осознание самоценности человеческого существования, создание благоприятных условий для человека — в этом видится прогресс современного общества.

В качестве гуманистических критериев выдвигаются такие показатели прогрессивного развития общества: 

  • средняя продолжительность жизни человека, 
  • детская и материнская смертность, 
  • состояние здоровья, 
  • уровень образования, 
  • развитие различных сфер культуры, 
  • чувство удовлетворённости жизнью, 
  • степень соблюдения прав человека, 
  • отношение к природе и др.

Общество — это динамичная система, в которой постоянно происходит большое количество изменений. Различают две основные формы развития: эволюционную и революционную.

Эволюция — это частичные и постепенные изменения, способствующие появлению в различных сферах и элементах общества новых качеств и свойств.

Так, например, появление новой техники по возделыванию земли, не повлияло на использование лопат.

Изменения в обществе могут носить незначительный (реформа) или радикальный характер (революция).

Реформа (от лат. «reformo» — «преобразовываю») — изменение в какой-либо сфере общественной жизни, преобразования, не затрагивающие фундаментальной основы (системы, явления, структуры).

Соответственно и виды реформ классифицируются по сферам жизни общества:

  • Экономические (Преобразования хозяйственного механизма: форм, методов, рычагов и организации управления хозяйством страны (приватизация, закон о банкротстве, антимонопольные законы и т.п.))
  • Социальные (Преобразования, изменения, переустройства каких-либо сторон общественной жизни, не уничтожающие основ социальной системы (эти реформы непосредственным образом связаны с людьми))
  • Политические (Изменения в политической сфере общественной жизни (изменения в Конституции, избирательной системе, расширение гражданских прав и т.п.))
  • Духовные (реформа образования, попытка создать национальную идею, интегрирующую россиян, возрождение исторических традиций, пропаганда гражданственности, патриотизма и т. д.)

Реформы не подразумевают коренных и резких изменений, они направлены на улучшение жизни общества. Любая реформа является способом введения инноваций в сферы общественной жизни и модернизации общества в целом. Реформы могут стимулировать развитие общества (прогрессивные) или вызывать застои и упадок (регрессивные, реакционные).

Более радикальные перемены в общественной жизни вызывают революции.

Революция — это резкие и глубокие изменения, затрагивающие все сферы жизни общества и основы существующего социального строя.

В исторической науке под революцией понимается насильственная смена власти, так как именно это влечет собой дальнейшее переустройство общественной жизни, вызывая такие последствия как гражданские войны, репрессии, смуту.

В отличие от реформ революции осуществляются народом, а не правящей элитой, те. проводятся «снизу». Революция бывает буржуазной, социалистической или национально-освободительной, в зависимости от целей, которые преследует общество.

Признаки революции:

  • это радикальные изменения, в результате которых происходит коренная ломка социального объекта;
  • носят общий, фундаментальный характер;
  • как правило, опираются на насилие;
  • организуются сознательно;
  • вызывают необычайно сильные эмоции и массовую активность.

Виды революции:

  • Кратковременные (например, Февральская революция 1917 г. в России)
  • Долговременные (например, неолитическая революция — 3 тыс. лет; промышленная революция XVIII-XIX вв.)

И реформы, и революции являются неотъемлемой частью эволюционного процесса. Следует признать, что и реформа, и революция «лечат» уже запущенную болезнь, в то время как необходима постоянная и возможно ранняя профилактика. Поэтому в современном обществознании акцент переносится с дилеммы «реформа — революция» на «реформа — инновация». Под инновацией (от лат. — обновление) понимается введение научных и технических новшеств, которые способствуют усилению прогресса и разностороннего развития общества.

Другими словами, инновации — это создание и внедрение новой техники, технологии, разработка новых материалов, развитие новых отраслей производства и т д.

В современной социологии общественное развитие связывается с процессом модернизации.

Модернизация (от фр. — новейший, современный) — это процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным. 

Классические теории модернизации описывали так называемую «первичную» («органическую») модернизацию, исторически совпавшую с процессом развития западного капитализма. Более поздние теории модернизации характеризуют её через понятия «вторичная» («неорганическая», «догоняющая») модернизация. Она имеет место в условиях существования «образца», например в виде западноевропейской либеральной модели. Часто такая модернизация понимается как вестернизация, т. е. процесс прямого заимствования или насаждения. По сути данная модернизация представляет собой всемирный процесс вытеснения локальных, местных типов культур и социальной организации «универсальными» (западными) формами современности.

Основные подходы к изучению развития общества

линейный (формационный и стадиально-цивилизационный)

нелинейный (локально-цивилизационный)
развитие общества рассматривается как закономерный поступательный процесс перехода от низших форм к высшим, от простых к сложным развитие общества не имеет однонаправленного характера, в истории человечества есть периоды подъёмов, падений и стагнации
Источник
  • Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
  • 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
  • До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
  • Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Эволюция, революция, реформа: соотношение понятий

Жизнь общества всегда связана с социальными изменениями – сменой состояний, свойств и связей внутри социальных систем. Необратимые изменения, формирующие новые качества системы, называются развитием. По своему характеру оно может быть эволюционным или революционным.

Что такое социальная эволюция?

Эволюция (от лат. evolution – развертывание) – последовательное, плавное, непрерывное, упорядоченное развитие природы и общества. Предполагает качественные и количественные изменения в социальных системах, которые естественным образом, без скачков и перерывов возникают из существующих в нем исторических условий.

Развернутую теорию социальной эволюции создал Г. Спенсер. Ее сущность сводится к двум основным положениям:

  • увеличение разнообразия – из меньшего количества первоначальных форм социальной жизни возникает множество новых форм;
  • усложнение – эволюционное развитие заключается в постоянном появлении более сложных форм социальной жизни из более простых.

В ходе социальной эволюции перемены осуществляется медленно, постепенно, без человеческих жертв, разрушений и с сохранением лучших достижений прежнего общества. Правящие элиты мирно решают проблемы общественного развития, выражая интересы различных классов и не допуская социального взрыва.

Социальная эволюция – это длительный естественный процесс, который нельзя ускорить. Накапливающиеся в ходе эволюционного развития противоречия создают предпосылки для свершения революции.

Понятие социальной революции

Социальная революция (от лат. revolutio – поворот, переворот)– радикальное переустройство общественного порядка, осуществляемое по воле социальных субъектов. Общество выходит на революционный путь развития тогда, когда правящие элиты перестают разрешать назревшие межклассовые проблемы и конфликты. Социальные революции знаменуют начало новой эпохи, связанной с коренными преобразованиями во всей системе общественных отношений:

  • сменой способа производства;
  • сменой социально-экономического строя;
  • изменением мировоззрения, идеологии общества;
  • переходом власти от одного класса к другому.

В противоположность эволюционному плавному развитию, революционные изменения носят скачкообразный характер. Преобразования осуществляются быстро, при помощи насильственных методов. Они сопровождаются разрушениями прежнего образа жизни, а их результаты недолговечны.

Реформа

Реформа – (от лат. reformo – преобразовываю) – переустройство какой-либо стороны общественной жизни с сохранением основ имеющейся социальной структуры. Реформы – это путь эволюционного изменения существующего строя, направленные на его сохранение, укрепление, адаптацию к новым условиям.

В отличие от революционного пути, в ходе осуществления реформ власть остается в руках правящего класса. Их результаты могут соответствовать поставленным целям, а могут быть неожиданными для их организаторов и общества. Наиболее опасны для государства экономические реформы, которые могут стать причиной социальной напряженности. Реформы могут носить насильственный характер, проводиться под полным контролем властных структур.

Заключение

Социальная эволюция и революция являются процессами и механизмами смены одной общественной формации на другую. Они могут привести как к повышению уровня организации системы (прогресс), так и к его понижению (регресс). Реформы служат инструментом качественных преобразований общества. Они направлены на сохранение имеющихся отношений и структур в ходе эволюционного развития и на их разрушение после революции.

  • Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
  • 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
  • До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
  • Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Источник

Эволюция, революции и реформы

Ниже
уже отмечалось, что развитие общества
может
происходить как эволюционным, так и
революционным путем. Эволюция
предполагает
плавные изменения в обществе, которые
постепенно и естественным образом
вырастают из существующих в — нем
исторических условий, В
отличие от этого революция
означает
резкие
и глубокие изменения во всей общественной
жизни, в результате которых общество
переходит из одного качественного
состояния в другое.

Революции
могут концентрироваться в отдельных
сферах (например,
промышленная, научно-техническая,
культурная революции), но при этом они
изменяют и другие стороны жизни людей.
Революционные преобразования, далее,
могут быть долго
— или
кратковременными,
могут
касаться одного
или
нескольких
обществ, или
быть глобальными
(как,
скажем, современная НТР или одна из ее
«ветвей» — «компьютерная революция»).
Когда же они в корне меняют все
общественное устройство в целом, имеет
место социальная
революция.

Социальные
революции ломают общество «через
колено», в, корне переворачивая всю его
жизнь. Обычно они сопровождаются грубым
насилием и гибелью людей, массовыми
бедствиями населения, беззаконием и
беспорядками в обществе. Поэтому
большинство социологов видят в них
аномалию, нежелательное отклонение от
естественного хода истории.

Рис.
2.2. Эволюция,
революция и реформа в развитии общества

Эволюционное
развитие общества часто сопровождают,
те или иные реформы. Реформа
(от
лат. reformo
— преобразовываю) – это
комплекс
различных мероприятий по переустройству
тех или иных сторон общественной жизни.
К
примеру, знаменитая Крестьянская реформа
1861 г. в России отменила крепостное право
и определила новые условия хозяйствования
для освобожденных от феодальной
зависимости крестьян.

Практическое
осуществление
реформ происходит
через принятие и обеспечение выполнения
государственной властью соответствующих
законов, постановлений, указов и других
решений и мер. Бывает, правда, что такие
решения остаются лишь на бумаге, а сами
реформы «не идут»,

Обычно
реформы связаны с прогрессивными
нововведениями. К
примеру, начавшаяся в России в конце
1990-х гг. реформа
жилищно-коммунального хозяйства призвана
(1) освободить государство от неэффективных
расходов и неоправданного вмешательства
в частный сектор жилья, (2) прекратить
порочную практику финансовой поддержки
богатых владельцев шикарных квартир и
(3) перевести ремонтно-эксплуатационное
обслуживание жилья на конкурентно-рыночную
основу, повысив качество и снизив
стоимость услуг.

Однако
не исключен и регрессивный
характер реформ.
Так, принятие в 1994 г. «Закона о гражданстве»
в Латвийской
Респуб­лике разделило
население этой страны на «граждан» и
«НЕГРАЖДАНИ»,
что вряд ли способствует согласию и
прогрессу латвийского общества.
«Неграждане», оказавшиеся апатридами
в
стране, где они привыкли жить, ущемлены
во многих правах. В мае 1997 г. без латвийского
гражданства было примерно 700 тыс.,
живущего в Латвии русскоязычного
населения (более 26% всех жителей страны).
Правда, около одной пятой из них имеют
право на натурализацию, но, по мнению
латвийских властей, сами не спешат этим
правом воспользоваться. Тем не менее в
стране, видимо, растет понимание
несправедливости «Закона о гражданстве»:
в октябре 1998 г. большинство населения
проголосовало за смягчение некоторых
его требований при получении латвийского
гражданства.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
Источник

11

Тема №3 «Общественный прогресс»

№ п/п

Проблема

1

Прогресс: понятие, виды и формы

Общество находится в постоянном развитии и изменении – социальной динамике

Формы социальной динамики: 1) прогресс 2) регресс

Прогресс – направленное развитие, для которого характерно поступательное движение общества от низших и простых форм общественной организации к более высоким и сложным. Прогрессу противоположно явление регресса.

Регресс – обратное движение – от высшего к низшему, деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям

Человечество в целом никогда не регрессировало, но его движение вперед могло задерживаться и даже на время остановиться, что называется стагнацией

Виды прогресса: экономический, технический, культурный

Формы прогресса: эволюция, революция, реформа

  1. Эволюция — постепенный процесс появления более сложных форм

  2. Революция

    1. неравновесная модель социальных изменений, сопровождающихся дестабилизацией социальной системы

    2. полное или комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего социального строя

Виды революций:

  1. политическая — революция представляет собой активное политическое действие народных масс и имеет целью переход руководства обществом в руки нового класса (т.е. революции всегда совершаются по инициативе «снизу»)

  2. промышленная – переход от мануфактуры к фабрике, от ручного труда к машинному

  3. социальная – изменение социальной структуры общества

  4. культурная – изменение сознания людей

  1. Реформа — частичное преобразование, переустройство, изменение какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожившее основ существующей социальной структуры, оставляющее власть в руках прежнего правящего класса (совершаются по инициативе «сверху»)

Виды реформ:

  1. социальные, экономические, политические

  2. прогрессивные и регрессивные

2

Критерии и противоречия прогресса

Кри­те­рии про­гресса – это ос­нов­ные па­ра­мет­ры его ха­рак­те­ри­сти­ки:

− со­ци­аль­ный;

− эко­но­ми­че­ский;

− гуманистический;

− на­уч­но-тех­ни­че­ский.

Со­ци­аль­ный кри­те­рий — это уро­вень со­ци­аль­но­го раз­ви­тия, ка­че­ства жизни, сте­пень раз­ни­цы между бо­га­ты­ми и бед­ны­ми, на­ли­чие сред­не­го класса, средняя продолжительность жизни, детская и материнская смертность.

Эко­но­ми­че­ский кри­те­рий — это рост ВВП, тор­гов­ли и бан­ков­ской сферы, и про­чие па­ра­мет­ры эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия. Эко­но­ми­че­ский кри­те­рий — самый важ­ный, так как вли­я­ет на осталь­ные.

Гуманистический (моральный) кри­те­рий — нрав­ствен­ное раз­ви­тие — один из самых спор­ных, так как раз­лич­ные мо­де­ли об­ще­ства оце­ни­ва­ют по-раз­но­му. На­при­мер, в от­ли­чие от ев­ро­пей­ских стран, араб­ские не счи­та­ют то­ле­рант­ность к сек­су­аль­ным мень­шин­ствам ду­хов­ным про­грес­сом, и даже на­о­бо­рот — ре­грес­сом. Тем не менее, есть об­ще­при­ня­тые па­ра­мет­ры, по ко­то­рым можно су­дить о гуманности в обществе, на­при­мер, осуж­де­ние убийств и на­си­лия ха­рак­тер­но для всех со­вре­мен­ных го­су­дарств. Гуманистический критерий является уни­вер­саль­ным кри­те­ри­ем опре­де­ле­ния про­грес­са !!!

На­уч­но-тех­ни­че­ский кри­те­рий — это на­ли­чие новой про­дук­ции, на­уч­ных от­кры­тий, изоб­ре­те­ний, пе­ре­до­вых тех­но­ло­гий, ко­ро­че — ин­но­ва­ций. Чаще всего под про­грес­сом под­ра­зу­ме­ва­ют этот кри­те­рий в первую оче­редь.

Особенности прогресса выражаются в его

  1. относительности – есть области, к которым понятие прогресса не применимо

  2. противоречивости (издержки) – совершенствование в одних областях оборачивается потерями в других. Одним социальным силам прогресс в данной области может быть выгоден, а другим нет

Примеры противоречивости (издержек) прогресса

  1. развитие орудий труда, техническая и технологическая революции – яркое свидетельство экономического прогресса, но они поставили мир на грань экологической катастрофы, истощили природные ресурсы Земли.

  2. удобства городской жизни сопровождаются многочисленными «болезнями урбанизации».

  3. в период промышленного переворота возросло число лиц, страдающих хроническими заболеваниями

  4. расширение политических и гражданских прав и свобод в демократических странах привело к тому, что люди стали более уязвимы в отношении личной безопасности: в эти страны проникают тысячи эмигрантов, под прикрытием религиозных и национальных организаций создаются подпольные филиалы международной террористической сети

  5. последствием реализации идеи равноправия мужчин и женщин стал кризис института семьи и демографические проблемы

Тренинг по теме №3 «Общественный прогресс» Часть 1

№

п/п

Задание

1

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, и запишите цифру, под которой оно указано

  1. социальная эволюция 2) общественное развитие 3) регресс общества

4) реформа 5) революция 6) система

2

Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тии пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

 со­ци­аль­ные ре­фор­мы ре­во­лю­ци­он­ные пре­об­ра­зо­ва­ния со­ци­аль­ный про­гресс

со­ци­аль­ный ре­гресс со­ци­аль­ная ди­на­ми­ка

3

Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух, характеризуют социальную динамику. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, запишите цифры, под которыми они указаны

  1. прогресс 2) структура 3) эволюция 4) реформа 5) революция

  1. система

4

Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух, характеризуют социальную динамику. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, запишите цифры, под которыми они указаны

  1. собственность 2) производство 3) этнос 4) распределение

5) социализация 6) обмен 7) инфляция

5

Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «об­ще­ствен­ный про­гресс». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ре­форма 2) эво­лю­ция 3) ре­во­лю­ция 4) за­стой 5) ска­чок 6) спад

6

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «про­гресс». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) со­ци­аль­ная ре­фор­ма; 2) мо­дер­ни­за­ция; 3) стаг­на­ция; 4) рост про­дол­жи­тель­но­сти жизни;

5) па­де­ние уров­ня об­ра­зо­ва­ния; 6) рост уров­ня бла­го­со­сто­я­ния на­се­ле­ния.

7

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «про­гресс». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны

  1. рост благосостояния; 2) рост преступности; 3) технические инновации;

4) накопление духовных ценностей; 5) деградация; 6) развитие свободы

8

Запишите слово, пропущенное в таблице

Формы социального прогресса

Формы

Характеристики

Революция

Радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием

…………………..

Преображение какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры

9

Выберите верные суждения об обществе и социальных изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) общество представляет собой часть мира, обособившуюся от природы, но не потерявшую связь с ней.

2) общество является динамичной системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними.

3) революция как форма социальных изменений, как правило, направлена на частичное преобразование отдельных сторон общественной жизни.

4) общество как систему характеризует отсутствие связи составляющих его элементов.

5) развитие общества от менее совершенного к более совершенному называют прогрессом.

10

Выберите верные суждения об обществе и социальных изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. революция как форма социальных изменений, как правило, предполагает резкие качественные изменения общественных отношений

2) общество состоит из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

3)гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

4) общество является динамичной системой.

5) возвращение к изжившим себя социальным структурам называют регрессом.

11

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке осо­бен­но­сти ре­фор­мы как формы со­ци­аль­ных из­ме­не­ний и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) су­ще­ствен­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, вво­ди­мые за­кон­ным путём

2) смена пра­вя­щей груп­пи­ров­ки при со­хра­не­нии су­ще­ству­ю­щих об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний

3) по­сте­пен­ное из­ме­не­ние в раз­лич­ных сфе­рах об­ще­ства, про­ис­хо­дя­щее под вли­я­ни­ем объ­ек­тив­ных фак­то­ров

4) круп­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, про­во­ди­мые по ини­ци­а­ти­ве вла­стей

5) мас­штаб­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, не за­тра­ги­ва­ю­щие фун­да­мен­таль­ных основ жизни об­ще­ства

12

Выберите верные суждения о реформах как способе изменения общества и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  1. проведение реформы всегда обеспечивает стабильность общества

  2. реформы изменяют основы общественного строя и ведут к смене власти.

  3. с помощью реформ общество разрешает назревшие противоречия мирным путём, находит разумные компромиссы.

  4. из двух видов общественных изменений — реформа и революция — последний путь является предпочтительным, обеспечивает преемственность в развитии общества.

  5. реформы могут носить комплексный характер или затрагивать лишь отдельные сферы жизни общества.

13

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о направленности в развитии общества и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  1. общественный прогресс предполагает развитие общества от низшего к высшему, от простого к сложному

  2. периоды прогресса обязательно сопровождаются войнами, революциями, социальными потрясениями

  3. регресс и застой в развитии общества сменяются стадиями бурного развития

  4. прогресс в одной сфере никогда не может обернуться застоем или регрессом в другой

  5. масштабное реформирование общественных отношений, бурное развитие культуры, образования, значительное повышение уровня жизни людей свойственны для стадии регрессивного развития общества

14

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о кри­те­ри­ях об­ще­ствен­но­го про­грес­са и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) гу­ма­ни­сти­че­ским кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са яв­ля­ет­ся уве­ли­че­ние про­дол­жи­тель­но­сти жизни че­ло­ве­ка.

2) в ка­че­стве кри­те­рия об­ще­ствен­но­го про­грес­са при­ни­ма­ет­ся уро­вень раз­ви­тия про­из­во­ди­тель­ных сил.

3) уни­вер­саль­ным кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са яв­ля­ет­ся уро­вень раз­ви­тия науки и тех­ни­ки.

4) одним из кри­те­ри­ев об­ще­ствен­но­го про­грес­са может вы­сту­пать упро­ще­ние об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний.

5) ос­нов­ным мо­раль­ным кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са может счи­тать­ся со­вер­шен­ство­ва­ние нрав­ствен­но­сти людей.

15

Стар­ше­класс­ни­ки рас­смат­ри­ва­ли про­бле­му об­ще­ствен­но­го про­грес­са. На уроке воз­ник спор о его кри­те­ри­ях и про­яв­ле­ни­ях. Какие яв­ле­ния и факты слу­жат про­яв­ле­ни­я­ми об­ще­ствен­но­го про­грес­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) со­вер­шен­ство­ва­ние тех­ни­ки

2) куль­тур­ная уни­фи­ка­ция

3) рост вли­я­ния транс­на­ци­о­наль­ных кор­по­ра­ций

4) по­вы­ше­ние уров­ня об­ра­зо­ван­но­сти на­се­ле­ния

5) рас­ши­ре­ние рынка ре­кла­мы

6) рост про­дол­жи­тель­но­сти жизни людей

16

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществоведения по теме «Общественный прогресс». Один из слайдов называется «Критерии общественного прогресса». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. рост уровня инфляции

  2. развитие производительных сил общества

  3. увеличение свободы людей

  4. развитие науки и технологии

  5. сокращение рабочих мест

  6. ослабление социальной мобильности

17

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществоведения по теме «Общественный прогресс». Один из слайдов называется «Противоречивость общественного прогресса». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины

2) ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий

3) отмена смертной казни в результате гуманизации общества

4) рост числа психических заболеваний подростков с развитием и распространением компьютерных игр

5) ухудшение состояния окружающей среды с развитием производства

6) увеличение количества людей, погибающих во время вооружённых конфликтов с применением новой боевой техники

18

Выберите верные суждения об общественном прогрессе

  1. прогресс в обществе может осуществляться разными путями

  2. проявлением общественного прогресса можно считать любую реформу.

  3. одним из критериев прогресса выступает совершенствование человеческого разума.

  4. в современной науке исторический прогресс часто связывается с модернизацией общества.

  5. развитие общества исключает регресс и возвратные движения.

19

Установите соответствие между характеристиками и направлениями развития:

ХАРАКТЕРИСТИКИ

НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

A) использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового

Б) деградация

B) движение назад

Г) развитие общества от менее совершенного к более совершенному

Д) относительный характер

1) общественный прогресс

2) общественный регресс

3) и общественный прогресс, и общественный регресс

А

Б

В

Г

Д

20

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

  «Под ________(А) по­ни­ма­ет­ся на­прав­ле­ние раз­ви­тия, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­но по­сту­па­тель­ное дви­же­ние об­ще­ства от низ­ших и ________(Б) об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции к более вы­со­ким и слож­ным. Этому по­ня­тию про­ти­во­по­лож­но по­ня­тие ________(В), для ко­то­ро­го ха­рак­тер­но об­рат­ное дви­же­ние — от выс­ше­го к низ­ше­му, воз­врат к уже от­жив­шим струк­ту­рам и ________(Г). Не­ко­то­рые мыс­ли­те­ли рас­смат­ри­ва­ют ис­то­рию как цик­ли­че­ский кру­го­во­рот с че­ре­дой ________(Д) и спа­дов. В со­вре­мен­ной со­цио­ло­гии ис­то­ри­че­ский про­гресс свя­зы­ва­ет­ся с про­цес­сом мо­дер­ни­за­ции, т. е. пе­ре­хо­дом от аг­рар­но­го об­ще­ства к ин­ду­стри­аль­но­му, а затем и к ________(Е)».

 1) пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство 2) от­но­ше­ние 3) тра­ди­ци­он­ное об­ще­ство

А

Б

В

Г

Д

Е

4) эво­лю­ция 5) ре­во­лю­ция 6) подъ­ем

7) про­гресс 8) ре­гресс 9) про­стая форма

21

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

  «Со­ци­аль­ный про­гресс — одна из форм ______(А) об­ще­ства, свя­зан­ная с пе­ре­хо­дом к более вы­со­ко­му уров­ню раз­ви­тия ма­те­ри­аль­ной и ду­хов­ной куль­ту­ры.

Про­гресс как по­ня­тие можно при­ме­нять как к_____ (Б) в целом, так и к от­дель­ным её эле­мен­там. От­но­ше­ние ис­сле­до­ва­те­лей к ________(В) со­ци­аль­но­го про­грес­са не­од­но­знач­но. В ряде слу­ча­ев про­ис­хо­дит за­стой­ное, по­пят­ное раз­ви­тие об­ще­ства. Можно также го­во­рить о ________(Г), дви­же­нии по кругу.

Для опре­де­ле­ния уров­ня про­грес­сив­но­сти того или иного об­ще­ства тра­ди­ци­он­но ис­поль­зо­ва­лись два____ (Д): уро­вень про­из­во­ди­тель­но­сти труда и сте­пень сво­бо­ды лич­но­сти в об­ще­стве. Со­вре­мен­ная наука вы­дви­га­ет ещё один — уро­вень__________(Е) в об­ще­стве».

А

Б

В

Г

Д

Е

1) ре­зуль­тат 2) со­вре­мен­ное об­ще­ство 3) из­ме­не­ние

4) нрав­ствен­ность 5) цик­лич­ность 6) ре­во­лю­ция

7) со­ци­аль­ная си­сте­ма 8) по­ли­ти­ка 9) кри­те­рий

22

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Со­ци­аль­ная си­сте­ма по­сто­ян­но из­ме­ня­ет­ся: по­яв­ля­ют­ся новые эле­мен­ты, услож­ня­ют­ся или ис­че­за­ют ста­рые. Су­ще­ству­ет две формы____________(А): эво­лю­ция и ре­во­лю­ция. Учёные на­зы­ва­ют _________(Б) по­сте­пен­ный про­цесс по­яв­ле­ния всё более слож­ных со­ци­аль­ных об­ра­зо­ва­ний. В про­цес­се ________(В) со­ци­аль­ная си­сте­ма ока­зы­ва­ет­ся в не­устой­чи­вом со­сто­я­нии, на­ру­ша­ет­ся ба­ланс со­ци­аль­ных сил.

Важ­ным яв­ля­ет­ся во­прос о _______(Г) со­ци­аль­ных из­ме­не­ний и о фак­то­рах, их обу­слов­ли­ва­ю­щих. Пред­став­ле­ние о том, что из­ме­не­ния в мире про­ис­хо­дят в на­прав­ле­нии от низ­ше­го к выс­ше­му, от менее со­вер­шен­но­го к более со­вер­шен­но­му, по­ро­ди­ло идею________(Д).

А

Б

В

Г

Д

Е

В ре­зуль­та­те этого со­ци­аль­но­го яв­ле­ния про­ис­хо­дит пе­ре­ход об­ще­ства к более вы­со­ко­му уров­ню ма­те­ри­аль­но­го ________(Е) и ду­хов­но­го раз­ви­тия».

1) на­прав­лен­ность 2) со­ци­аль­ные из­ме­не­ния 3) про­цесс

4) по­треб­но­сти 5) эво­лю­ция 6) ин­фор­ма­ция

7) про­гресс 8) со­ци­аль­ная ре­во­лю­ция 9) бла­го­со­сто­я­ние

Часть 2

№

п/п

Задание

21-24

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния

  В со­ци­аль­ной си­сте­ме не­пре­рыв­но про­ис­хо­дят про­цес­сы, ко­то­рые могут при­во­дить как к воз­ник­но­ве­нию новых эле­мен­тов, так и к ис­чез­но­ве­нию ранее су­ще­ство­вав­ших эле­мен­тов и от­но­ше­ний. Речь идёт о про­бле­ме со­ци­аль­ных из­ме­не­ний.

  Су­ще­ству­ют две ос­нов­ные формы со­ци­аль­ных из­ме­не­ний: эво­лю­ция и ре­во­лю­ция. Рав­но­вес­ной мо­де­лью со­ци­аль­ных из­ме­не­ний яв­ля­ет­ся эво­лю­ция. Ещё со­цио­лог Г. Спен­сер опре­де­лял эво­лю­цию как по­сте­пен­ный про­цесс по­яв­ле­ния всё более слож­ных со­ци­аль­ных форм.

  Не­рав­но­вес­ной мо­де­лью со­ци­аль­ных из­ме­не­ний вы­сту­па­ет ре­во­лю­ция. Со­ци­аль­ная ре­во­лю­ция — это такой спо­соб пе­ре­хо­да к но­во­му ка­че­ству, при ко­то­ром со­ци­аль­ная си­сте­ма ока­зы­ва­ет­ся в не­устой­чи­вом со­сто­я­нии: про­ис­хо­дит её де­ста­би­ли­за­ция, на­ру­ша­ет­ся ба­ланс со­ци­аль­ных сил.

  Со­ци­аль­ный про­гресс сле­ду­ет по­ни­мать как одну из форм раз­ви­тия об­ще­ства, ос­но­ван­ную на таких не­об­ра­ти­мых из­ме­не­ни­ях в нём, в ре­зуль­та­те ко­то­рых осу­ществ­ля­ет­ся пе­ре­ход к более вы­со­ко­му уров­ню ма­те­ри­аль­но­го бла­го­со­сто­я­ния и ду­хов­но­го раз­ви­тия лич­но­сти.

  Про­гресс как по­ня­тие можно при­ме­нять как к си­сте­ме в целом, так и к от­дель­ным её эле­мен­там. От­но­ше­ние к ре­зуль­та­там со­ци­аль­но­го про­грес­са в науке да­ле­ко не од­но­знач­но. Часть учёных счи­та­ют, что на­деж­ды на без­гра­нич­ный про­гресс не оправ­да­лись, что со­ци­аль­ные из­ме­не­ния более слож­ны и про­ти­во­ре­чи­вы, типы и темпы их раз­лич­ны. Воз­мож­но за­стой­ное, по­пят­ное раз­ви­тие об­ще­ства, дви­же­ние по кругу. Од­на­ко по­ня­тие «про­гресс» до сих пор ис­поль­зу­ет­ся при ха­рак­те­ри­сти­ке со­ци­аль­ных из­ме­не­ний.

  Для опре­де­ле­ния уров­ня про­грес­сив­но­сти того или иного об­ще­ства тра­ди­ци­он­но ис­поль­зо­ва­лись два кри­те­рия: уро­вень про­из­во­ди­тель­но­сти труда и сте­пень сво­бо­ды лич­но­сти в об­ще­стве. Чем более про­грес­сив­но об­ще­ство, тем более вы­со­ки эти кри­те­рии. В со­вре­мен­ной со­ци­аль­ной науке оба этих кри­те­рия под­вер­га­ют­ся со­мне­нию в связи с из­ме­не­ни­ем ха­рак­те­ра труда (труд ста­но­вит­ся всё более ин­тел­лек­ту­аль­ным, а зна­чит, слож­нее поддаётся ко­ли­че­ствен­но­му учёту) и услож­не­ни­ем со­ци­аль­но­го по­ве­де­ния че­ло­ве­ка (фе­но­мен «бег­ства от сво­бо­ды», от­кры­тый Э. Фром­мом). В на­уч­ных дис­кус­си­ях о «цене про­грес­са» по­сте­пен­но на­чи­на­ет вы­де­лять­ся и утвер­ждать­ся тре­тий кри­те­рий — уро­вень нрав­ствен­но­сти в об­ще­стве. По-ви­ди­мо­му, этому кри­те­рию пред­сто­ит, раз­вив­шись и офор­мив­шись, стать ин­те­граль­ным кри­те­ри­ем, от­ра­жа­ю­щим важ­ней­шие тен­ден­ции из­ме­не­ния об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний.

21.На­зо­ви­те рас­смат­ри­ва­е­мые ав­то­ра­ми формы со­ци­аль­ных из­ме­не­ний и при­ве­ди­те по одной любой ха­рак­те­ри­сти­ке каж­дой из них.

22.Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста, объ­яс­ни­те, по­че­му от­но­ше­ние учёных к по­ня­тию «про­гресс» не­од­но­знач­но. При­ве­ди­те три объ­яс­не­ния.

23.Про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три упо­мя­ну­тых в тек­сте свой­ства со­ци­аль­но­го про­грес­са. К каж­до­му свой­ству при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру.

24.Опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста и зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния того, что уро­вень нрав­ствен­но­сти яв­ля­ет­ся ин­те­граль­ным кри­те­ри­ем про­грес­са.

26

(1)

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три свойства (признака, черты) социального прогресса. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)

26 (2)

При­ве­ди­те три при­ме­ра тех­ни­че­ско­го про­грес­са в со­вре­мен­ном об­ще­стве.

26 (3)

Из курса об­ще­ст­во­зна­ния вам из­вест­но по­ня­тие про­ти­во­ре­чи­во­сти об­ще­ствен­но­го про­грес­са. Кон­кре­ти­зи­руй­те его с по­мо­щью трех при­ме­ров.

27

В философском словаре приведено такое определение этого явления: «тип, направление поступательного развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному». Какому понятию соответствует это определение? Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три критерия, на основании которых можно сделать вывод о поступательном развитии современного общества.

28

Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Об­ще­ствен­ный про­грес­с». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым Вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

29

Философия

  1. «Прогресс указывает только направление движения, и ему безразлично, что ожидает в конце этого пути – благо или зло» (Й.Хейзинга)

  2. «Прогресс – это способ человеческого бытия» (В.Гюго)

КЛЮЧИ

26 (1)

Могут быть названы и проиллюстрированы следующие свойства (признаки, черты) социального прогресса:

1) переход к более высокому уровню развития (например, в период коллективизации в СССР происходит механизация сельского хозяйства, растет производительность труда и урожайность);

2) противоречивость результатов (например, одним из результатов прорыва в области ядерной физики стало создание атомной бомбы, которая поставила под угрозу существование всего человечества, с другой стороны был изобретен новый источник энергии — АЭС);

3) относительный характер (например, появление авангардных направлений в искусстве XX века было неоднозначно воспринято обществом, кто-то увидел в этом прогресс в искусстве, а кто-то его деградацию).

Могут быть названы другие свойства (признаки, черты), приведены другие примеры

27

Могут быть приведены такие аргументы:

1) понятие: общественный (социальный) прогресс;

2) три критерия, допустим:

— рост продолжительности жизни;

— расширение образовательных возможностей людей;

— активное развитие науки и техники;

— улучшение уровня и качества жизни людей;

— демократизация политической жизни.

№

п/п

Задание

1

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния №21-24

Спо­соб про­из­вод­ства ма­те­ри­аль­ных благ яв­ля­ет­ся ос­нов­ным кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са. Но этот кри­те­рий ско­рее носит эко­но­ми­че­ский ха­рак­тер, чем об­ще­со­ци­аль­ный. В ка­че­стве об­ще­фи­ло­соф­ско­го кри­те­рия вы­сту­па­ет че­ло­век, точ­нее, по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве.

  Дви­же­ние че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства впе­ред не есть са­мо­цель. Пе­ре­ход от одной фор­ма­ции к дру­гой со­вер­ша­ет­ся через со­ци­аль­ную ре­во­лю­цию, целью ко­то­рой яв­ля­ют­ся лик­ви­да­ция ста­рых от­жив­ших форм про­из­вод­ствен­ных от­но­ше­ний, со­зда­ние не­об­хо­ди­мых усло­вий для раз­ви­тия ин­ди­ви­ду­аль­ных спо­соб­но­стей каж­до­го члена об­ще­ства. Вся­кая ре­во­лю­ция с опре­де­лен­ны­ми от­кло­не­ни­я­ми, свя­зан­ны­ми с раз­лич­ны­ми со­ци­аль­ны­ми, по­ли­ти­че­ски­ми, эко­но­ми­че­ски­ми, клас­со­вы­ми и т. д. усло­ви­я­ми, и в за­ви­си­мо­сти от ре­ша­е­мых ею задач ста­вит в центр вни­ма­ния про­бле­му че­ло­ве­ка. Соб­ствен­но го­во­ря, со­ци­аль­ные ре­во­лю­ции со­вер­ша­ют­ся во имя че­ло­ве­ка.

  Про­из­во­ди­тель­ность труда по­ка­зы­ва­ет эко­но­ми­че­скую и тех­ни­че­скую сто­ро­ны об­ще­ствен­но­го про­грес­са. Она опре­де­ля­ет со­сто­я­ние средств про­из­вод­ства на дан­ном этапе раз­ви­тия об­ще­ства, сте­пень овла­де­ния сти­хий­ны­ми си­ла­ми при­ро­ды, воз­мож­но­сти про­из­во­дить ма­те­ри­аль­ные блага. Про­из­вод­ствен­ные от­но­ше­ния по­ка­зы­ва­ют от­но­ше­ния людей к сред­ствам про­из­вод­ства, от­ра­жа­ют сущ­ность дан­но­го спо­со­ба про­из­вод­ства, его со­ци­аль­ную струк­ту­ру, ме­ха­низм вза­и­мо­дей­ствия людей. Про­бле­ма че­ло­ве­ка рас­кры­ва­ет от­но­ше­ние об­ще­ства к каж­до­му ин­ди­ви­ду. Она вы­яс­ня­ет сте­пень сво­бо­ды че­ло­ве­ка, воз­мож­но­сти удо­вле­тво­ре­ния его ма­те­ри­аль­ных и ду­хов­ных по­треб­но­стей.

По­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве ха­рак­те­ри­зу­ет со­ци­аль­ный ас­пект про­грес­са. Чем про­грес­сив­нее об­ще­ство, тем боль­ше усло­вий оно со­зда­ет для раз­ви­тия че­ло­ве­ка и его сущ­ност­ных сил.

На мой взгляд, не сле­ду­ет пу­тать об­ще­фи­ло­соф­ский кри­те­рий про­грес­са с част­ным кри­те­ри­ем, ска­жем, с ду­хов­ным или эко­но­ми­че­ским кри­те­ри­ем. Кри­те­рий ра­зу­ма — это част­ный кри­те­рий в сфере ду­хов­ной жизни, если, ко­неч­но, есть про­гресс в этой сфере. Кри­те­рий про­из­во­ди­тель­ных сил или спо­со­ба про­из­вод­ства — это кри­те­рий в эко­но­ми­че­ской об­ла­сти. Кри­те­рий про­грес­са в мо­ра­ли от­но­сит­ся толь­ко к мо­раль­ной сфере. Все эти кри­те­рии очень важны, но не­до­ста­точ­ны для ха­рак­те­ри­сти­ки всего про­грес­сив­но­го раз­ви­тия ис­то­ри­че­ско­го про­цес­са. Об­ще­фи­ло­соф­ский кри­те­рий глав­ное вни­ма­ние об­ра­ща­ет на такой стер­жень, ко­то­рый на­хо­дит­ся в цен­тре всей ми­ро­вой ис­то­рии. В ка­че­стве та­ко­го стерж­ня вы­сту­па­ет че­ло­век. По­это­му об­ще­фи­ло­соф­ским кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са яв­ля­ет­ся по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в окру­жа­ю­щей при­род­ной и со­ци­аль­ной дей­стви­тель­но­сти, ибо, в конце кон­цов, все де­ла­ет­ся во имя че­ло­ве­ка и для че­ло­ве­ка.

  Надо по­ка­зать, как в ходе дли­тель­но­го раз­ви­тия ис­то­ри­че­ско­го про­цес­са че­ло­век ме­нял­ся, ста­но­вил­ся более сво­бод­ным и по­лу­чал боль­шую воз­мож­ность про­яв­лять свои ду­хов­ные и фи­зи­че­ские силы, удо­вле­тво­рять свои по­треб­но­сти.

21.По каким ос­но­ва­ни­ям, по мне­нию ав­то­ра, можно су­дить об эко­но­ми­че­ской и тех­ни­че­ской сто­ро­нах об­ще­ствен­но­го про­грес­са? (При­ве­ди­те два по­ло­же­ния тек­ста.)

22.В чем автор видит со­ци­аль­ный ас­пект об­ще­ствен­но­го про­грес­са? По каким ос­но­ва­ни­ям можно о нем су­дить?

23.Какие кри­те­рии об­ще­ствен­но­го про­грес­са на­зы­ва­ет автор? Ука­жи­те любой дру­гой не на­зван­ный ав­то­ром кри­те­рий, из­вест­ный вам из кур­сов об­ще­ст­во­зна­ния или ис­то­рии.

24.При­ве­ди­те три при­ме­ра, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щие ав­тор­ское суж­де­ние о том, что «в ходе дли­тель­но­го раз­ви­тия ис­то­ри­че­ско­го про­цес­са че­ло­век ме­нял­ся, ста­но­вил­ся более сво­бод­ным и по­лу­чал боль­шую воз­мож­ность про­яв­лять свои ду­хов­ные и фи­зи­че­ские силы, удо­вле­тво­рять свои по­треб­но­сти». (По­ка­жи­те воз­мож­но­сти че­ло­ве­ка, его по­ло­же­ние в окру­жа­ю­щей при­род­ной и со­ци­аль­ной дей­стви­тель­но­сти на раз­ных эта­пах раз­ви­тия об­ще­ства.)

2

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния №21-24

  В со­ци­аль­ной си­сте­ме не­пре­рыв­но про­ис­хо­дят про­цес­сы, ко­то­рые могут при­во­дить как к воз­ник­но­ве­нию новых эле­мен­тов, так и к ис­чез­но­ве­нию ранее су­ще­ство­вав­ших эле­мен­тов и от­но­ше­ний. Речь идёт о про­бле­ме со­ци­аль­ных из­ме­не­ний.

  Су­ще­ству­ют две ос­нов­ные формы со­ци­аль­ных из­ме­не­ний: эво­лю­ция и ре­во­лю­ция. Рав­но­вес­ной мо­де­лью со­ци­аль­ных из­ме­не­ний яв­ля­ет­ся эво­лю­ция. Ещё со­цио­лог Г. Спен­сер опре­де­лял эво­лю­цию как по­сте­пен­ный про­цесс по­яв­ле­ния всё более слож­ных со­ци­аль­ных форм.

  Не­рав­но­вес­ной мо­де­лью со­ци­аль­ных из­ме­не­ний вы­сту­па­ет ре­во­лю­ция. Со­ци­аль­ная ре­во­лю­ция — это такой спо­соб пе­ре­хо­да к но­во­му ка­че­ству, при ко­то­ром со­ци­аль­ная си­сте­ма ока­зы­ва­ет­ся в не­устой­чи­вом со­сто­я­нии: про­ис­хо­дит её де­ста­би­ли­за­ция, на­ру­ша­ет­ся ба­ланс со­ци­аль­ных сил.

  Со­ци­аль­ный про­гресс сле­ду­ет по­ни­мать как одну из форм раз­ви­тия об­ще­ства, ос­но­ван­ную на таких не­об­ра­ти­мых из­ме­не­ни­ях в нём, в ре­зуль­та­те ко­то­рых осу­ществ­ля­ет­ся пе­ре­ход к более вы­со­ко­му уров­ню ма­те­ри­аль­но­го бла­го­со­сто­я­ния и ду­хов­но­го раз­ви­тия лич­но­сти.

  Про­гресс как по­ня­тие можно при­ме­нять как к си­сте­ме в целом, так и к от­дель­ным её эле­мен­там. От­но­ше­ние к ре­зуль­та­там со­ци­аль­но­го про­грес­са в науке да­ле­ко не од­но­знач­но. Часть учёных счи­та­ют, что на­деж­ды на без­гра­нич­ный про­гресс не оправ­да­лись, что со­ци­аль­ные из­ме­не­ния более слож­ны и про­ти­во­ре­чи­вы, типы и темпы их раз­лич­ны. Воз­мож­но за­стой­ное, по­пят­ное раз­ви­тие об­ще­ства, дви­же­ние по кругу. Од­на­ко по­ня­тие «про­гресс» до сих пор ис­поль­зу­ет­ся при ха­рак­те­ри­сти­ке со­ци­аль­ных из­ме­не­ний.

  Для опре­де­ле­ния уров­ня про­грес­сив­но­сти того или иного об­ще­ства тра­ди­ци­он­но ис­поль­зо­ва­лись два кри­те­рия: уро­вень про­из­во­ди­тель­но­сти труда и сте­пень сво­бо­ды лич­но­сти в об­ще­стве. Чем более про­грес­сив­но об­ще­ство, тем более вы­со­ки эти кри­те­рии. В со­вре­мен­ной со­ци­аль­ной науке оба этих кри­те­рия под­вер­га­ют­ся со­мне­нию в связи с из­ме­не­ни­ем ха­рак­те­ра труда (труд ста­но­вит­ся всё более ин­тел­лек­ту­аль­ным, а зна­чит, слож­нее поддаётся ко­ли­че­ствен­но­му учёту) и услож­не­ни­ем со­ци­аль­но­го по­ве­де­ния че­ло­ве­ка (фе­но­мен «бег­ства от сво­бо­ды», от­кры­тый Э. Фром­мом). В на­уч­ных дис­кус­си­ях о «цене про­грес­са» по­сте­пен­но на­чи­на­ет вы­де­лять­ся и утвер­ждать­ся тре­тий кри­те­рий — уро­вень нрав­ствен­но­сти в об­ще­стве. По-ви­ди­мо­му, этому кри­те­рию пред­сто­ит, раз­вив­шись и офор­мив­шись, стать ин­те­граль­ным кри­те­ри­ем, от­ра­жа­ю­щим важ­ней­шие тен­ден­ции из­ме­не­ния об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний.

21.На­зо­ви­те рас­смат­ри­ва­е­мые ав­то­ра­ми формы со­ци­аль­ных из­ме­не­ний и при­ве­ди­те по одной любой ха­рак­те­ри­сти­ке каж­дой из них.

22.Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста, объ­яс­ни­те, по­че­му от­но­ше­ние учёных к по­ня­тию «про­гресс» не­од­но­знач­но. При­ве­ди­те три объ­яс­не­ния.

23.Про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три упо­мя­ну­тых в тек­сте свой­ства со­ци­аль­но­го про­грес­са. К каж­до­му свой­ству при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру.

24.Опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста и зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния того, что уро­вень нрав­ствен­но­сти яв­ля­ет­ся ин­те­граль­ным кри­те­ри­ем про­грес­са.

3

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния №21-24

Мне ка­жет­ся не­из­беж­ным про­дол­же­ние и раз­ви­тие ос­нов­ных су­ще­ству­ю­щих сей­час тен­ден­ций на­уч­но-тех­ни­че­ско­го про­грес­са. Я не счи­таю это тра­гич­ным по своим по­след­стви­ям, не­смот­ря на то, что мне не со­всем чужды опа­се­ния тех мысли­те­лей, ко­то­рые при­дер­жи­ва­ют­ся про­ти­во­по­лож­ной точки зре­ния.

Рост на­се­ле­ния, ис­то­ще­ние при­род­ных ре­сур­сов — это все такие фак­то­ры, которые де­ла­ют аб­со­лют­но не­воз­мож­ным воз­вра­ще­ние че­ло­ве­че­ства к так на­зы­ва­е­мой «здо­ро­вой» жизни про­шло­го (на самом деле очень тя­же­лой, часто же­сто­кой и безра­дост­ной) — даже если бы че­ло­ве­че­ство этого за­хо­те­ло и могло осу­ще­ствить в усло­ви­ях кон­ку­рен­ции и все­воз­мож­ных эко­но­ми­че­ских и по­ли­ти­че­ских труд­но­стей. Раз­ные сто­ро­ны на­уч­но-тех­ни­че­ско­го про­грес­са — ур­ба­ни­за­ция, ин­ду­стри­а­ли­за­ция, ма­ши­ни­за­ция и ав­то­ма­ти­за­ция, при­ме­не­ние удоб­ре­ний и ядо­хи­ми­ка­тов, рост культуры и воз­мож­но­стей до­су­га, про­гресс ме­ди­ци­ны, улуч­ше­ние пи­та­ния, сни­же­ние смерт­но­сти и про­дле­ние жизни — тес­ней­шим об­ра­зом между собой свя­за­ны, и нет ни­ка­кой воз­мож­но­сти «от­ме­нить» какие-то на­прав­ле­ния про­грес­са, не раз­ру­шая всей ци­ви­ли­за­ции в целом. Толь­ко ги­бель ци­ви­ли­за­ции в огне все­мир­ной тер­моядер­ной ка­та­стро­фы, от го­ло­да, эпи­де­мий, все­об­ще­го раз­ру­ше­ния — может об­ра­тить вспять про­гресс, но надо быть безум­цем, чтобы же­лать та­ко­го ис­хо­да.

Сей­час в мире не­бла­го­по­луч­но в самом пря­мом, самом гру­бом смыс­ле слова. Голод и преж­де­вре­мен­ная смерть не­по­сред­ствен­но угро­жа­ют мно­же­ству людей. Поэтому сей­час пер­вой за­да­чей ис­тин­но че­ло­ве­че­ско­го про­грес­са яв­ля­ет­ся про­ти­восто­ять имен­но этим опас­но­стям, и вся­кий дру­гой под­ход явил­ся бы не­про­сти­тельным сно­биз­мом. При всем том я не скло­нен аб­со­лю­ти­зи­ро­вать одну толь­ко тех­ни­ко-ма­те­ри­аль­ную сто­ро­ну про­грес­са. Я убеж­ден, что «сверх­за­да­чей» че­ло­ве­ческих ин­сти­ту­тов, и в том числе про­грес­са, яв­ля­ет­ся не толь­ко убе­речь всех родившихся людей от из­лиш­них стра­да­ний и преж­де­вре­мен­ной смер­ти, но и со­хра­нить в че­ло­ве­че­стве все че­ло­ве­че­ское — ра­дость не­по­сред­ствен­но­го труда ум­ны­ми руками и умной го­ло­вой, ра­дость вза­и­мо­по­мо­щи и доб­ро­го об­ще­ния с лю­дь­ми и природой, ра­дость по­зна­ния и ис­кус­ства. Но я не счи­таю не­пре­одо­ли­мым про­ти­во­речие между этими за­да­ча­ми. Уже сей­час граж­да­не более раз­ви­тых, ин­ду­стри­а­ли­зован­ных стран имеют боль­ше воз­мож­но­стей нор­маль­ной здо­ро­вой жизни, чем их со­вре­мен­ни­ки в более от­ста­лых и го­ло­да­ю­щих стра­нах. И уж во вся­ком слу­чае про­гресс, спа­са­ю­щий людей от го­ло­да и бо­лез­ней, не может про­ти­во­ре­чить сохранению на­ча­ла ак­тив­но­го добра, ко­то­рое есть самое че­ло­веч­ное в че­ло­ве­ке.

Я верю, что че­ло­ве­че­ство най­дет ра­зум­ное ре­ше­ние слож­ной за­да­чи осу­ществ­ления гран­ди­оз­но­го, не­об­хо­ди­мо­го и не­из­беж­но­го про­грес­са с со­хра­не­ни­ем че­ло­ве­ческого в че­ло­ве­ке и при­род­но­го в при­ро­де.

21.На ос­но­ве тек­ста опре­де­ли­те, ка­ко­во мне­ние ав­то­ра по по­во­ду на­уч­но-тех­ни­че­ско­го про­грес­са в целом. Ука­жи­те две его сто­ро­ны.

22.Какие две за­да­чи, сто­я­щие перед че­ло­ве­че­ским про­грес­сом, фор­му­ли­ру­ет автор?

23.В тек­сте го­во­рит­ся о том, что граж­да­не более раз­ви­тых стран имеют боль­ше воз­мож­но­стей нор­маль­ной здо­ро­вой жизни, чем их со­вре­мен­ни­ки в более от­ста­лых и го­ло­да­ю­щих стра­нах. Опи­ра­ясь на зна­ния курса и ма­те­ри­а­лы СМИ, при­ве­ди­те три ха­рак­те­ри­сти­ки жизни в от­ста­лых и го­ло­да­ю­щих стра­нах, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щих дан­ное утвер­жде­ние.

24.А.Д. Са­ха­ров до­пус­ка­ет два ва­ри­ан­та судь­бы че­ло­ве­че­ства — его ги­бель или спа­се­ние. Что де­ла­ют люди в на­ча­ле тре­тье­го ты­ся­че­ле­тия, чтобы вы­жить? При­ве­ди­те три при­ме­ра такой де­я­тель­но­сти.

4

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния №21-24

Са­мо­раз­ви­тие об­ще­ства и че­ло­ве­ка имеет опре­делённый век­тор, ко­то­рый свя­зы­ва­ет­ся с по­ня­ти­я­ми про­грес­са и ре­грес­са.

В ис­то­рии фи­ло­со­фии эти по­ня­тия оце­ни­ва­лись чаще всего с по­ляр­ных по­зи­ций. Ряд мыс­ли­те­лей были убеж­де­ны в на­ли­чии про­грес­са в об­ще­стве и усмат­ри­ва­ли его кри­те­рий в росте науки и ра­зу­ма, в улуч­ше­нии нра­вов. Дру­гие де­ла­ли ак­цент на субъ­ек­тив­ных сто­ро­нах про­грес­са, свя­зы­вая его с ро­стом иде­а­лов ис­ти­ны и спра­вед­ли­во­сти. Было вы­ска­за­но мне­ние от­но­си­тель­но лож­но­сти самой идеи про­грес­са…

Мно­гие свя­зы­ва­ли про­гресс в ос­нов­ном с ду­хов­ны­ми фак­то­ра­ми раз­ви­тия об­ще­ства, ро­стом веры в каж­дом че­ло­ве­ке, гу­ма­ни­за­ци­ей меж­че­ло­ве­че­ских от­но­ше­ний, укреп­ле­ни­ем по­зи­ций добра и кра­со­ты в мире.

Со­от­вет­ствен­но, ре­гресс под­ни­мал­ся как дви­же­ние в об­рат­ном на­прав­ле­нии, как тор­же­ство зла и не­спра­вед­ли­во­сти, раз­об­ще­ние людей и под­чи­не­ние их какой-то ан­ти­че­ло­ве­че­ской силе.

В древ­но­сти из­ме­не­ния в об­ще­стве по­ни­ма­лись как про­стая по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий либо как де­гра­да­ция по срав­не­нию с ми­нув­шим «зо­ло­тым веком». В хри­сти­ан­стве впер­вые по­яв­ля­ет­ся пред­став­ле­ние о вне­исто­ри­че­ской цели об­ще­ства и че­ло­ве­ка, о «новом небе и новой земле». В марк­сист­ской кон­цеп­ции об­ще­ствен­ный про­гресс свя­зы­вал­ся с не­уклон­ным раз­ви­ти­ем про­из­во­ди­тель­ных сил об­ще­ства, ро­стом про­из­во­ди­тель­но­сти труда, осво­бож­де­ни­ем от гнета сти­хий­ных сил об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия и экс­плу­а­та­ции че­ло­ве­ка че­ло­ве­ком. Ко­неч­ной целью и кри­те­ри­ем про­грес­са вы­сту­па­ла эво­лю­ция че­ло­ве­ка как гар­мо­нич­но раз­ви­той лич­но­сти. Ре­гресс трак­то­вал­ся марк­сиз­мом как дви­же­ние об­ще­ства в об­рат­ном на­прав­ле­нии, при­чи­ной чего яв­ля­ют­ся ре­ак­ци­он­ные об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ские силы.

В XX в. с воз­ник­но­ве­ни­ем гло­баль­ных про­блем че­ло­ве­че­ства и на­рас­та­ни­ем не­ста­биль­но­сти в мире в целом кри­те­рии об­ще­ствен­но­го про­грес­са на­чи­на­ют из­ме­нять­ся. По­ня­тие про­грес­са об­ще­ства и ис­то­рии всё более свя­зы­ва­ет­ся с раз­ви­ти­ем те­лес­ных и ду­хов­ных ха­рак­те­ри­стик са­мо­го че­ло­ве­ка. Так, в ка­че­стве ин­те­граль­ных ха­рак­те­ри­стик про­грес­сив­но­го раз­ви­тия об­ще­ства и че­ло­ве­ка пред­ла­га­ют­ся такие кри­те­рии, как уро­вень ма­те­рин­ской и дет­ской смерт­но­сти, по­ка­за­те­ли фи­зи­че­ско­го и ду­шев­но­го здо­ро­вья, чув­ство удо­вле­творённо­сти жиз­нью и т.п. Ни один вид про­грес­са (в эко­но­ми­че­ской, со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ской и дру­гих сфе­рах жизни об­ще­ства) не может рас­смат­ри­вать­ся как ве­ду­щий, если он не за­тра­ги­ва­ет жизни каж­до­го че­ло­ве­ка на пла­не­те. С дру­гой сто­ро­ны, резко уси­ли­ва­ет­ся доля от­вет­ствен­но­сти каж­до­го че­ло­ве­ка за всё про­ис­хо­дя­щее в об­ще­стве, за дви­же­ние ис­то­рии в же­ла­е­мом на­прав­ле­нии.

21.Су­ще­ство­ва­ло ли в ис­то­рии фи­ло­со­фии един­ство взгля­дов мыс­ли­те­лей на кри­те­рии об­ще­ствен­но­го про­грес­са? По­яс­ни­те свой ответ, опи­ра­ясь на текст. Какие два фак­то­ра, по мне­нию ав­то­ра, по­вли­я­ли на из­ме­не­ние кри­те­ри­ев про­грес­са в со­вре­мен­ном мире?

22.Какие три кри­те­рия, по мне­нию ав­то­ра, могут вы­сту­пать ин­те­граль­ны­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми про­грес­сив­но­го раз­ви­тия об­ще­ства в наше время? Опи­ра­ясь на зна­ние курса и фак­тов со­ци­аль­ной жизни, ука­жи­те любой не на­зван­ный в тек­сте кри­те­рий.

23.Автор на­зы­ва­ет такие кри­те­рии про­грес­са, как рост науки, рост про­из­во­ди­тель­но­сти труда, осво­бож­де­ние от экс­плу­а­та­ции че­ло­ве­ка че­ло­ве­ком. Про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром каж­дый из этих кри­те­ри­ев.

24.Автор свя­зы­ва­ет про­гресс с раз­лич­ны­ми сфе­ра­ми жизни об­ще­ства. Как Вы ду­ма­е­те, про­ис­хо­дит ли про­гресс в ду­хов­но-нрав­ствен­ной сфере? Сфор­му­ли­руй­те свою точку зре­ния и при­ве­ди­те три ар­гу­мен­та в её обос­но­ва­ние.

№ 26 (2)

1) со­зда­ние при­бо­ров и обо­ру­до­ва­ния, поз­во­ля­ю­щих фик­си­ро­вать про­ис­хо­дя­щее на боль­ших рас­сто­я­ни­ях от него;

2) со­зда­ние средств на­па­де­ния даль­не­го дей­ствия;

3) стро­и­тель­ство меж­пла­нет­ных ко­раб­лей и ор­га­ни­за­ция на­уч­ных ис­сле­до­ва­ний на дру­гих пла­не­тах.

№26 (3)

1) рост про­из­во­ди­тель­но­сти труда и объёмов про­из­ведённой в стра­не Z про­дук­ции;

2) уста­нов­ле­ние де­мо­кра­ти­че­ско­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма в стра­не Z вме­сто ав­то­ри­тар­но­го ре­жи­ма;

3) об­нов­ле­ние учеб­но­го про­цес­са в стра­не Z, его ком­пью­те­ри­за­ция, тех­ни­че­ское пе­ре­осна­ще­ние;

4) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки и их пре­вра­ще­ние в мощ­ный фак­тор со­ци­аль­но­го раз­ви­тия (новая бы­то­вая тех­ни­ка, сред­ства связи, транс­порт и т.п.);

5) мо­дер­ни­за­ция со­вре­мен­но­го ки­но­ис­кус­ства (новые воз­мож­но­сти пе­ре­да­чи звука и изоб­ра­же­ния).

№ 26 (4)

  1. сви­де­тель­ством про­грес­са яв­ля­ет­ся раз­ви­тие про­из­вод­ства, его рас­ши­ре­ние и ин­тен­си­фи­ка­ция, но рост про­из­вод­ства уве­ли­чил на­груз­ки на при­род­ную среду (ис­то­ща­ют­ся ре­сур­сы, из­ме­ня­ет­ся эко­ло­ги­че­ская си­ту­а­ция);

  2. транс­порт — не­об­хо­ди­мая часть жизни че­ло­ве­ка, удоб­ное сред­ство пе­ре­дви­же­ния, до­ступ­ное в любом месте; но транс­порт­ные сред­ства спо­соб­ству­ют за­гряз­не­нию почвы, воз­ду­ха, Ми­ро­во­го оке­а­на;

  3. новые и про­дви­ну­тые тех­но­ло­гии дают воз­мож­ность раз­ви­вать­ся миру науки, но они же ста­вят под угро­зу су­ще­ство­ва­ние са­мо­го че­ло­ве­че­ства.

№27

1) свой­ство об­ще­ствен­но­го про­грес­са: про­ти­во­ре­чи­вый ха­рак­тер;

2) при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щие это свой­ство, до­пу­стим:

  • еги­пет­ские пи­ра­ми­ды сви­де­тель­ству­ют о гро­мад­ных успе­хах еги­пет­ской ци­ви­ли­за­ции, но при их стро­и­тель­стве по­гиб­ли ты­ся­чи людей;

  • про­гресс тех­ни­ки, раз­ви­тие ин­ду­стрии, хи­ми­за­ция и дру­гие из­ме­не­ния в об­ла­сти про­из­вод­ства при­ве­ли к раз­ру­ше­нию при­ро­ды, к не­по­пра­ви­мо­му ущер­бу для окру­жа­ю­щей че­ло­ве­ка среды;

  • рост круп­ных го­ро­дов, услож­не­ние про­из­вод­ства, уско­ре­ние ритма жизни — все это уве­ли­чи­ло на­груз­ки на че­ло­ве­че­ский ор­га­низм, по­ро­ди­ло стрессы и, как след­ствие, па­то­ло­гии нерв­ной си­сте­мы, со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний.

Источник

Кратковременная революция это в обществознании

7

Пути развития общества — это эволюционный, революционный и путь реформирования. Рассмотрим каждый из них.

Эволюция — это (от лат. evolutio — «развёртывание») процесс естественного изменения общества, при котором возникает социальная форма развития общества, отличающаяся от предшествующей. Эволюционный путь развития — это плавные, постепенные изменения, которые происходят в обществе в конкретных исторических условиях.

.Впервые о социальной эволюции заговорил социолог Спенсер Г.

Высоко оценил эволюционный путь развития современный российский историк Волобуев П. Он назвал положительные стороны эволюции:

    Обеспечивает преемственность развития, сохраняя всё накопленное богатство Сопровождается позитивными качественными изменениями, причём во всех сферах общества. Эволюция использует реформы, способна обеспечить и поддерживать социальный прогресс, придавать ему цивилизованную форму.

Революция – (от лат. revolutio — поворот, превращение) это коренные, скачкообразные, существенные изменения в обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного состояния в другое.

Виды революций

По времени протекания:

    Кратковременные (например, Февральская революция в России в 1917 году) Долговременные (например, неолитическая, то есть переход от присваивающего к производящему типу хозяйства, продолжалась около 3 тысяч лет; промышленная революция — то есть переход от ручного труда к машинному, длилась коло 200 лет, это 18-19 вв.).

По сферам протекания

    технические (неолитическая, промышленная, научно — техническая) культурная социальная (со сменой власти)

По масштабам протекания:

    в отдельной стране в ряде стран глобальные

Оценки социальных революций

К. Маркс: « Революция — это локомотив истории», «движущая сила общества»

Бердяев Н.: « Все революции кончались реакциями. Это неотвратимо. Это закон. И чем неистовее и яростнее бывали революции, тем сильнее были реакции».

Большинство социологов видят в революции нежелательное отклонение от естественного хода истории, потому что любая революция – это всегда насилие, гибель людей, обнищание людей.

Реформа – (от лат. reformo преобразование) это изменение в обществе, проводимое сверху правительством, властью. Это происходит путём принятия законов, постановлений и других властных предписаний. Реформы могут происходить в одной сфере или сразу в нескольких. Однако не происходит существенных, фундаментальных изменений в государстве (в строе, явлении, структуре).

Виды реформ

По влиянию на ход исторического развития

    Прогрессивные, то есть приводящие к совершенствованию в какой-либо сфере общества ( реформа образования, здравоохранения. Вспомним реформы Алекcандра II — крестьянская, земская, судебная, военная — все они значительно совершенствовали общественные отношения. Регрессивные – приводящие к движению назад, ухудшающие что-либо в обществе. Так контрреформы Александра III привели к усилению реакции, консерватизму в управлении.

По сферам общества:

    Экономические (преобразования в хозяйственной деятельности страны) Социальные (создание условий для достойной жизни людей) Политические (изменения в политической сфере, например, принятие конституции, нового избирательного закона и т. д.)

Новые типы революций 20-21 веков:

    «зелёная» революция — комплекс изменений в сельском хозяйстве, который произошёл в развивающихся странах в 1940-1970-е годы 20 века. Сюда входит : введение более продуктивных сортов растений; расширение ирригации, то есть оросительных систем; совершенствование сельскохозяйственной техники; применение удобрений, пестицидов, то есть химических средств для борьбы с вредителями и сорняками. Цель данной революции – значительное увеличение сельскохозяйственной продукции, выход на мировой рынок. «бархатная» революция — процесс бескровного реформирования социального режима. Впервые термин возник в связи с событиями в Чехословакии в ноябре-декабре 1989г. В данных революциях ведущую роль играют группы элиты, которые конкурируют с элитой же, но находящейся у власти. « оранжевая» революция — компания митингов, протестов, забастовок, пикетов и иных актов гражданского неповиновения, цель которых – решение злободневных проблем. Впервые термин появился в связи с событиями на Украине в 2004 году, когда противостояли сторонник Ющенко и Януковича.
    «зелёная» революция — комплекс изменений в сельском хозяйстве, который произошёл в развивающихся странах в 1940-1970-е годы 20 века. Сюда входит : введение более продуктивных сортов растений; расширение ирригации, то есть оросительных систем; совершенствование сельскохозяйственной техники; применение удобрений, пестицидов, то есть химических средств для борьбы с вредителями и сорняками. Цель данной революции – значительное увеличение сельскохозяйственной продукции, выход на мировой рынок. «бархатная» революция — процесс бескровного реформирования социального режима. Впервые термин возник в связи с событиями в Чехословакии в ноябре-декабре 1989г. В данных революциях ведущую роль играют группы элиты, которые конкурируют с элитой же, но находящейся у власти. « оранжевая» революция — компания митингов, протестов, забастовок, пикетов и иных актов гражданского неповиновения, цель которых – решение злободневных проблем. Впервые термин появился в связи с событиями на Украине в 2004 году, когда противостояли сторонник Ющенко и Януковича.

Социальные создание условий для достойной жизни людей.

Obschestvoznanie-ege. ru

05.11.2018 20:30:17

2018-11-05 20:30:17

Источники:

Http://obschestvoznanie-ege. ru/%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F/%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-7-%D1%8D%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/

Что такое революция? Какое значение играет революция для общественного прогресса? » /> » /> .keyword { color: red; } Кратковременная революция это в обществознании

Что такое революция? Какое значение играет революция для общественного прогресса

Что такое революция? Какое значение играет революция для общественного прогресса?

В статье рассматриваются понятие и значение термина революция для общественного прогресса. Автор пытается дать определение и выделить основные черты и виды революций.

The article discusses the concept and meaning of the term revolution for social progress. The author tries to define and highlight the main features and types of revolutions.

УДК 323.27

Введение.

Долгое время в процессе развития общества существовало два основных пути это эволюционный и революционный. В истории неоднократно происходят революции, и это приводит к различным противоречивым последствиям. Важно изучать, почему происходят революции, и как революция может оказать влияние на развитие целого государства, отрасли, науки или на ход истории.

Актуальность проблемы.

Сейчас очень часто употребляется в литературе термин революция. Что такое революция? Какие условия и предпосылки существуют для революции. Власть в любом государстве должна избегать революционных условий, которые способствуют появлению революционной ситуации. Какие причины способствуют победе революции? Актуальность этой проблемы заключается в том, что это иной путь развития, который очень радикальный, непредсказуемый и неподконтрольный. Какое влияние оказывает революция на развитие и усовершенствование технологий, способствование общественному прогрессу.

Цели и задачи исследования.

Цель исследования – изучение понятия революция. Задачи исследования:

1).Рассмотреть понятие революция и основные черты.

2). Выделить основные черты революции.

3) Провести основную классификацию революций.

Научная новизна.

Научная новизна заключается в сравнении двух основных путей человеческого развития: революции и эволюции.

Основная часть.

В переводе с позднелатинского термин революция означает некое превращения поворот, переворот в сфере общественных отношений, которое приводит к коренному преобразованию этих отношений. [2]

Революция – очень кардинальное, радикальное и глубокое преобразование, скачек в развитии в обществе природе, технике, которое приводит к разрыву с прежним состоянием. [1] На основании определения можно выделить основные черты, которые характеризуют революцию:

1) Революция – радикальное, кардинальное изменение общественных отношений. Происходит ломка старых отношений и создание новых. Происходит ломка всего существующего социального строя.

2) Революция носит фундаментальный характер. В отличие от реформ, революция затрагивает самые базовые общественные отношения. Революция носит общий характер, так как оказывает очень огромное влияние на бурное развитие, скачек в общественном прогрессе.

3) Революция в отличие от реформы носит больший прогресс, скачек в развитии общественных отношений.

4) Революция чаще всего основывается на революционной силе, и сопровождается применением насилия.

5) Революция в отличие от реформы приводит к общественным потрясениям. Обычно она вызывает массовую реакцию и вовлечение народа в процесс революционных преобразований.

6) Революция проводится не властью, а сознательно оппозиционной часть элиты, которая не довольна существующими общественными отношениями. [14]

Революцию необходимо отличать от эволюции, где происходят изменения более медленно и поэтапно, в отличие от революции, где изменения носят более быстрый и качественный характер.

Эволюция имеет следующие черты:

— постепенные изменения в какой-то сфере общественных отношений;

-эти изменения способствуют появлению новых усовершенствованных качеств и явлений ;

— эволюция приводит к общественному прогрессу;

— эволюция это постоянный процесс и он не приводит к огромному скачку в развитии и разрыву с прежними общественными отношениями.

Также необходимо отличать революцию от реформы, реформа это преобразование части системы, при которой не затрагиваются существенные черты этой системы, реформируются она частично.

Реформа – это преобразования общественных отношений со стороны правительства, которые не затрагивают существующий строй и уклад жизни. Реформа имеет несколько признаков:

1) Это постепенные преобразования, в какой-то сфере общественных отношений, которые способствуют улучшению и развитию этих отношений.

2) Эти изменения происходят со стороны власти, со стороны государства.

3) Реформа не приводит к кардинальному изменению общественных отношений и не затрагивает фундаментальные основы жизни общества.

4) Реформы менее радикальны и не приводят к общественным потрясениям.

5) Реформы, как правило, происходят на основании закона и в меньшей мере используют насилие при их осуществлении. [14]

Наряду с эволюцией постоянным процессом, реформами существует инновация. Инновация это однократное улучшение параметров и характеристики социального организма в конкретных условиях существования.

Можно выделить несколько видов революции:

1) Биологическая или природная, она связана с кардинальными преобразованиями в природе, например появление фотосинтеза и процесса дыхания у одноклеточных организмов в далеком прошлом рассматривается как этап эволюции на нашей планете, но в то же время это революция в жизни и развитии живой природы, организмов.

2) Экономическая революция — это преобразование экономических связей между людьми внутри общества. Самая важная с точки зрения развития общества, является неолитическая революция. Неолитическая революция – это кардиальное изменение общественных отношений, которое выражается переходом от присвающего к производящему хозяйству. Именно в результате неолитической революции по основной теории происхождения государства появилась частная собственность, и сложились условия для создания в будущем государства. Неолитическая революция оказало огромное влияние на дальнейшее развитие человечества.

3) Промышленная революция – это переход к машинному труду, создание паровых машин и двигателей в Англии в конце XVII века, что явилось толчком к развитию производства, стало в будущем основой для индустриализации стран. Именно промышленная революция впервые стала вытеснять труд множества сотен людей механическими машинами.

4) Культурная революция – это кардинальное улучшение образования, повышение грамотности и распространение знаний среди большей части населения. В Советской России в начале 20 г XX века, В. И.Ленин проводил политику культурной революции, которая сводилась к широкой ликвидации безграмотности среди населения. Введения обязательного получения основного образования, что привело к положительным результатам в этой области жизни общества.

5) Демографическая революция – это увеличение численности населения определенного государства за короткий промежуток, период времени.

6) Зеленая революция – это целое движение за сохранение живой природы, и уменьшение техногенного вмешательства в природную составляющую планеты Земля.

7) Социальная революция – это кардинальная смена одного общественного строя — формации новым общественным строем. Допустим Великая Французская Революция — переход от феодализма к капитализму, Великая Октябрьская Социалистическая революция переход от капитализма к социализму.

8) Политическая революция – это смена всего внешнего и внутреннего политического курса в своей стране.

9) Научно-техническая революция – это создание наукоемких технологий, которые способны заменить труд людей, автоматизация, роботостроение.

Первоначально термин в науку ввел Николай Коперник в астрономию, но также это понятие использовали в алхимии. Необходимо отличать данное понятие от часто называемых схожих понятий, таких как государственный переворот, который не носит кардинальные изменения в общественных отношениях и не носит революционных характер. Например, от «Славной революции» в Англии, которая привела к престолу Вильгейма Оранского, от политики модернизации Ирана при Шахе Мохаммеде Реза Пехлеви – белая революция, от великой культурной революции в Китае при Мао Цзедуне, которая сводилась лишь к ликвидации своих конкурентов.

Также понятие революция не относится к событиям, которые не носят прогрессивного характера, а носят больше регрессивный характер. Например, перестройка в СССР привела по своей сути к распаду СССР, что нельзя считать положительным моментом.

Так как революция рассматривается, как разновидность общественного движения то можно выделить несколько основных причин, которые способствуют появлению революции:

1. Проблемы в экономики, социальной сфере и налогообложения. Ухудшение положения в экономики часто приводит к тому, что бюджет государства власть формирует за счет увеличения налогов, кредитов или сокращением расходов на социальные потребности населения, что приводит к росту цен и общему ухудшению жизненного уровня в стране. [1] Одной из предпосылок к Февральской революции 1917 года в России стал рост цен на основные продукты в 20-25 раз, что вызывало народное недовольство политикой существующей власти. А также Российская Империя влезла в очень большой кредит.

2. Сопротивление элит. В элите часто происходит борьба за власть и за управлением государством, и часть этой элиты может решить воспользоваться народным гневом, чтобы придти к власти или занять нужный им пост в управлении страной. Сопротивление происходило накануне Февральской революции среди приближенных людей к Императору, Государственной думы, а также среди политических партий, которые стали проявлять инициативу в этот период времени.

3. Революционная мобилизация – это широкое распространение среди народа возмущения, недовольства и новой идеологии, которая может изменить существующее положение дел в стране.[1]

4. Распространение альтернативной идеологии. Идеология как бы является совместными требованиями и элит, которые не имеют власти, и народа, который недоволен существующим уровнем жизни. Идеология может нести разный характер: политические требования, религиозные, национально освободительные. Также идеология не всегда может предусматривать конкретный план дальнейшего развития государства, но она может быть сформировано как расплывчатое, утопическое обещание изменить все к лучшему к светлому будущему, но вместе с тем показывает все пороки и несправедливость существующего режима. Самый простой тезис, который выдвинул В. И.Ленин «фабрики – рабочим, землю – крестьянам, власть — советам» — был распространен среди широкого населения и соединял требования народа и политических элит.

5. Благоприятная международная обстановка. Это условие заключается в том, что иностранные государства, отказывается поддерживать законный режим в этом государтсве, или оказывает прямую или косвенную помощь оппозиции. Или наоборот помогает режиму или использует интервенцию для подавления революции в этой стране.

6. Разделение общества на противоречивые классы. Самое главное, что противоречия и противостояние между антагонистическими классами усиливается, увеличивается социальное расслоение и богатство этих классов.

7. Падение авторитета власти. В глазах большей части населения власть, уже не может, как то изменить сложившуюся ситуацию в стране, и роль, авторитет и уважение этой власти постепенно падает.

С историко-политической точки зрения можно все революции поделить на две группы это политические и социальные. [2] Политическая революция заключается в изменении одного политического строя другим, в то время как социальная революция приводит к смене одно социально-экономического строя (экономической формации) другим. [3]

Согласно точки зрения Карла Маркса и Фридриха Энгельса все революции можно поделить на буржуазные и социалистические.

Нидерландская революция XVI века, Английская революция XVII века, Первая американская революция, Великая французская революция, революции 1848—1849 годов в Европе – все это примеры буржуазных революций – это те, при которых происходит стремительный переход от феодализма к капитализму.

Если Буржуазная революция не до конца заменяет феодализм капитализмом, то потом возможно происходит буржуазно-демократическая революция, главная задача которой является – это изменение политической системы, предоставление больших политических прав населению, закрепление институтов демократии и избираемости органов государственной власти. Исторически, такими были революции: 1848 и 1871 годов во Франции, Вторая американская революция (Война Севера с Югом), Революция 1905 года и Февральская революция 1917 года в России, Синьхайская революция 1911 года и Революция 1924—1927 годов в Китае, революции 1918 года в Германии и в Австро-Венгрии, Кемалистская революция 1918—1922 годов в Турции.

Социалистическая революция – это переход от капитализма к социализму. [4] Конечно, многие политологи выделяют Октябрьскую Социалистическую революцию 1917 г. как пример первой социалистической революции. В этот ряд входят Китайская революция 1949 г., Кубинская революция 1959 г. [5] Но ряд теоретиков, такие как Рудольф Баро, Юрий Семёнов, Александр Тарасов не считают, такие революции социалистическими.

В политологии выделяют также Национально – освободительные революции, которые приводят к освобождению от колониальной, полуколониальной или иной зависимости целые народы и государства. В истории можно выделить несколько таких примеров: Нидерландская революция, Первая Американская революция, Филипинская революция 1896-1898 г., Августовская революция 1945 г. во Вьетнаме, Иракская революция 1958 г. и ряд других. Эти революции носят в основном освободительный характер.

Карл Маркс и Фридрих Энгельс изучая процессы революций, которые были в 1848-1849 годах в ряде стран Центральной и Восточной Европы выделили также «революции сферу».[11] Революция сверху – это преобразование со стороны государственной власти путем проведения ряда реформ, направленное на устранение революционной ситуации и условий способствующих появлению революции. [12] «Революция сверху», как правило, носит правовой характер, и не сопровождаются насилием. К таким примерам, можно отнести «Революция Мэйдзи» [6], которая проходила в Японии в 1867-1868 г. и целый ряд реформ в период правления Александра II в России. [7] Но часто революции сверху носят не завершенный характер.

Бархатные революции в Восточной Европе и Монголии, которые были в 1989-1991 года привели к смене общественно-политического строя от капитализма к социализму. [9] Одни исследователи считают, что их можно назвать революциями, так как произошло коренное изменение общественных отношений, другие же исследователи считают, что это не революции, а «реставрация» , «реакция», так как во-первых, революция некогда не может проводиться бывшей политической элитой и оставаться у власти после революции – это парадокс. Во-вторых, революция не может не как воссоздавать прежние общественные отношения, существовавшие до революции. Александр Тарасов в своей работе объясняет эти явления, тем что происходит определенные циклы, смена этапов социалистических капиталистических революций. [8] Согласно его позиции «Бархатные революции» являются одним из этапов революционного процесса в современном мире, также как и во времена Великой Французской революции происходит смена политических режимов: сталинский – это термидорианский и «бархатные революции» это режим Директории. [8] Также «Бархатные революции называют мирными революциями». [9]

Дальнейшее употребление термина «Бархатные революции» привело у появлению понятия «Цветные революции» — это смена политического режима, политической власти в стране (президента, правительства, представительного органа), которое происходит под акциями протеста, но в отличии от настоящей революции это не приводит к коренному изменению общественных отношений. Такими примерами можно назвать: Революция роз в 2003 году в Грузии, Оранжевая революция на Украине, Тюльпановая революция в 2005 г. в Киргизии.

В Советский период термин революция чаще всего связывался с вооруженными действиями с целью прихода к власти. После совершения революции было необходимо проводить преобразования общественных отношений.

В нашей стране после распада СССР, стали больше говорить о трансформации общества, экономики, государства, политической сферы. Также наряду с революцией существуют контрреволюции. Контрреволюция – это радикальные преобразования, связанные с восстановлением существовавшего ранее политического и экономического строя. Ярким примером можно выделить контрреволюция 3-4 ноября 1993 года. Это событие в истории России называется расстрел Верховного совета Президентом РСФСР Б. Н.Ельциным. Можно сказать, что с помощью таких жестких, радикальных действий использование военных танков Президент нашего государства решил решить проблемы конституционного кризиса.

Также наряду с революцией необходимо указать и на явление «полуреволюции». Ярким современным примером является Китайская Народная республика. Так после смерти Мао Цзедуна, к власти в Китае постепенно пришел Ден Сяопин. Ден Сяопин разработал программу «четырех модернизаций» — это преобразования в области сельского хозяйства, промышленности, армии, науки и технике. Главной особенностью этой программы являлось частичное соединение частной рыночной экономики с элементами планирования и социалистического, государственного управления экономикой. Полуреволюция проявилась в том, что Китай не полностью перешел к капитализму, в то же время сохраняет некоторые черты социалистического государства.

Также революцию необходимо соотносить с диалектическим законом перехода количественных изменений в качественные изменения и обратно. Данный всеобщий закон разработал немецкий философ Фридрих Энгельс. Суть этого закона заключается в том, что появления нового качества – это есть увеличение количественных показателей. При увеличении количественных показателей предмета, они выходят за рамки меры этого предмета и переходят на новый этап своего развития на новое качество. Такое же свойство имеет и революция. Именно изменение количественных показателей общественных отношений, которые выходят за рамки этих отношений, приводят к некоторому скачку в совсем новое качество общественных отношений. Непрерывность характеризует накопление количественных показателей, в то время как скачек характеризует изменение качественных показателей.

Результаты исследования:

Таким образом, на основании исследования понятия революция, можно выделить основные черты этого явления:

— Во-первых, всегда революция это определенный процесс. Он состоит из последовательных стадий: начало, коренные изменения, и последствия революция. Именно как процесс надо характеризовать революцию, ведь для её наступления необходимы определенные предпосылки, участники, народное негодование, и последствия.

— Коренное преобразование общественных отношений. Коренное преобразование связанно, что создается новый качественно этап развития общества: создаются новые изобретения, новые технологии, новые средства и орудия труда, новые экономические отношения и так. далее.

— Скачек в развитии. Коренные преобразования имеют некий разрыв с первоначальными общественными отношениями, эти коренные преобразования носят поистине грандиозный, огромный, широкий характер, что затрагивает целое общество.

— Сопряжено с общественными потрясениями. Всегда когда происходит революция, есть часть общества, классы, которые довольны итогами и поддерживают революцию, и есть те которые не желают признавать и противостоят новым изменениям.

— Революция – это всегда есть прогресс. Если нет положительного изменения общественных отношений это что угодно, но не революция, государственный переворот неудачные реформы или иной процесс. Нельзя сказать, что перестройка – это революция, так как она не способствовала прогрессу в нашей стране, и в конечном этапе привела к развалу нашей родины – СССР.

— Революция – это воля народа. Всегда революция должна быть проявлением воли народа, самостоятельной, а не навязанной извне. Это одно из проявлений отношений между властью и народом, когда в результате ошибок власти происходит ухудшение жизни народа, и он приходит к выводу – необходимо совершить революцию. По мнению английского философа Джона Локка согласно договорной теории происхождения государства, если правитель не выполняет взятые на себя обязательства, то у народа есть право совершить революции и установить новую власть.

— Революция это всегда радикальные действия. Радикализм проявляется в том, что происходит уничтожение полностью или частично старый уклад, старые общественные отношения и за место них происходит появление новых отношений новых институтов и новой власти.

— Для революции необходимо создание революционной партии, идеологии и конечно лидеров, вождей революций. Вождь революции это человек, который является харизматической личностью. Харизма это в переводе с латинского «Божий дар», «Благодать». Человек неординарен, обладает выдающимися ораторскими, организаторскими и лидерскими качествами. И главное в период революции народ верит этому человеку и готов идти на благо изменений и преобразований общества.

Заключение.

Таким образом, революция это процесс радикального, кардинального преобразования общественных отношений, которое приводит к скачку в общественном развитии, способствует прогрессу, а также сопровождается общественными потрясениями, поддержкой части народа и воли народа, а также появлением настоящих лидеров революции — вождей. Революция возникает тогда, когда созрели все условия для ее возникновения.

1. Гринин Л. Е. Революции и исторический процесс // Философия и общество. Выпуск № 3(84)/2017 c. 5-29.
2. Революция // Политология. Энциклопедический словарь. М., 1993. с. 338.
3. Тарасов А. Н. Этапы революционного процесса // Россия-XXI. — 1995. — № 11—12. — С. 58.
4. Социалистическая революция // Философская энциклопедия. Т. 5. М., 1970. С. 71—74.
5. Социалистическая революция // Большая советская энциклопедия. 3-е изд. Т. 24. Кн. 1. М., 1976.
6. Жуков Е. История Японии. Краткий очерк. — М., 1939. Гл. V и VI.
7. Эйдельман Н. Я. «Революция сверху» в России. — М.: Книга, 1989.
8. Тарасов А. Н. Этапы революционного процесса // Россия XXI, 1995, № 11—12.
9. История антикоммунистических революций конца XX века: Центральная и Юго-Восточная Европа / Ответственный редактор Ю. С. Новопашин. — Наука, 2007. с. 7—8.
10. Ленин В. И. Государство и революция // Ленин В. И. Полное собрание сочинений. Т. 33.
11. Маркс К. Буржуазия и революция // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 6. М.: Государственное издательство политической литературы, 1957.
12. Маркс К. Гражданская война во Франции. Воззвание генерального Совета Международного Товарищества рабочих // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 17. М.: Государственное издательство политической литературы, 1960.
13. Энгельс Ф. Революция и контрреволюция в Германии // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 8. М.: Государственное издательство политической литературы, 1957.
14. Обществознание. Карманный справочник. 9-11 классы: учебно-методическое пособие/ О. А. Чернышева.- Ростов на Дону : Легион. 2013. — 367 с.

12.10.2018, 10:27 Адибекян Оганес Александрович
Рецензия: Адибекян Оганес Александрович. Очередная статья Кудинова А. С. более авторитетна по сравнению с предыдущими тем, что когда после распада СССР в России заговорили о «трансформации», этот процесс с революцией сопоставить не захотели. Не учли, что есть еще реформация, контрреволюция. В итоге термин «революция» из употребления выпал, хотя свободно говорилось о «научно-технической революции». В статье собран богатый материал, которого нет в составе знаний каждого гражданина РФ. Спорить с автором не с чем. Статью опубликовать стоит. Но нужно посчитаться с такими замечаниями. Нужно подчеркнуть, что в СССР «революция» воспринималась с применением вооруженных действиях по свержению действующей власти. Революция давалась с планами прихода к власти, чтобы с этим осуществлять изменения в общественном устройстве. Следует указать и «полуреволюцию», хотя бы по нынешнему сочетанию в Китае социалистического, планового хозяйства с допущенным частно-предпринимательским вариантом. Революцию следует соотносить не только эволюцией, реформой, но и с диалектическим законом «перехода количественных изменений в качественные и обратно». Если революция в ставшей советской России исключила рыночный вариант экономики, утвердила однопартийность государства, а «трансформация» все это исключила, восстановила прежнее, разве это не «контрреволюция»? Ведь по ходу «трансформации» России ее законодательный орган был смещен военной силой (3-4.10.1993 г.). Следует исключить грамматические недочеты по выражениям: «Революция сверху» —- носят …», «. не когда …», «.. исследователи считаю …».

20.11.2018 22:22 Ответ на рецензию автора Кудинов Александр Сергеевич:
Уважаемый Оганес Александрович спасибо большое за рецензию. Доработал статью: 1. Подчеркнул в статье, что термин революция в советский период обозначал вооруженные действия направленные на свержение существующей власти, для последующего преобразования общественных отношений. 2. В статье указал и сравнил «полуреволюцию» на примере Китая. 3. Соотнес термин революция с диалектическим законом перехода количественных изменений в качественные и обратно. 4. Привел пример с контрреволюцией в России 3- 4. 10.1993 — Расстрел Парламента — Верховного совета. 5. Исправил грамматические недочеты по выражениям:: «Революция сверху» —- носят …», «. не когда …», «.. исследователи считаю …». Вычитывал текст. С уважением Кудинов Александр.

1 На основании определения можно выделить основные черты, которые характеризуют революцию.

Sci-article. ru

17.01.2020 0:24:50

2020-01-17 00:24:50

Источники:

Https://sci-article. ru/stat. php? i=1538947333

Виртуальный класс школы №185 по обществознанию/Тридцать четвёртый урок, 11 класс. » /> » /> .keyword { color: red; } Кратковременная революция это в обществознании

Виртуальный класс школы №185 по обществознанию/Тридцать четвёртый урок, 11 класс

Виртуальный класс школы №185 по обществознанию/Тридцать четвёртый урок, 11 класс

Эволюция (от латинского evolutio – развертывание) – 1) в широком смысле – синоним развития; процессы изменения (преимущественно необратимые) в природе и обществе; 2) в узком смысле в понятие эволюция включают лишь постепенные изменения в отличие от революции.

Реформа — это изменения в одной или нескольких сферах общества, которые проводятся государственной властью и не затрагивают основ существующего строя.

Социальная революция — происходящее в течение определённого (обычно короткого по историческим меркам) периода времени полное изменение всех сторон жизни общества, коренной перелом в характере всех социальных отношений.

Революция носит скачкообразный характер.

В зависимости от продолжительности революции бывают:

Это прежде всего социальные революции — коренные качественные изменения всей общественной жизни, затрагивающие основы социального строя.

Примеры: социалистическая революция в России, буржуазные революции в Англии, Франции

Эти революции имеют глобальное значение, затрагивают процесс развития разных народов.

Примеры: 1) неолитическая революция (продолжалась несколько тысяч лет, привела к переходу человечества от присваивающей экономики к производящей); 2) промышленная революция.

Для революции характерны:

1) наличие программы, теории;

2) «институционализация» (cоздание новых институтов власти, которые могут утвердиться, лишь преодолев бунт и освободительные движения, породившие революцию, является критическим моментом каждой революции)

Отличия революции от восстания:

1) масштабы (пространственно-временные характеристики), — социальная революция глобальна и всегда является более или менее длительным процессом;

2) характер детерминации, — если революция не только причинно обусловлена, но исторически необходима и определяется общими законами, то восстание, будучи причинно обусловлено, как правило не необходимо, а случайно и определяется специфическими законами;

3) значимость и результаты;

4) степень участия народных масс.

Задание №23 ЕГЭ по обществознанию

Задание №23. Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе? На примере какой-либо реформы проиллюстрируйте данный признак. Пример должен быть развернутым.

Прочитайте текст и выполните задание №23

Наиболее распространенный образ революции. имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной, степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста.

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общест-венных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима. Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

1) В ответе приводятся признаки революции:

2) Указывается, что с реформой революцию роднит новизна.

3) Приведен пример: в ходе реформы в сфере образования в России была введена новая форма аттестации учащихся 9 классов — ОГЭ.

Тест в формате ЕГЭ

1. Найдите в приведённом ниже списке особенности реформы как формы социальных изменений и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) существенные преобразования, вводимые законным путём

2) смена правящей группировки при сохранении существующих общественных отношений

3) постепенное изменение в различных сферах общества, происходящее под влиянием объективных факторов

4) крупные преобразования, проводимые по инициативе властей

5) масштабные преобразования, не затрагивающие фундаментальных основ жизни общества

2. Что из перечисленного иллюстрирует противоречивость общественного прогресса?

1) получение новых материалов в результате развития нанотехнологий

2) возможность быстрого тиражирования информации в результате развития компьютерных технологий

3) повышение производительности труда в результате внедрения новой технологии

4) формирование психической зависимости человека от компьютера в результате распространения компьютерных игр

3. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс, 2) структура, 3) эволюция, 4) реформа, 5) спад, 6) стратификация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Примеры 1 неолитическая революция продолжалась несколько тысяч лет, привела к переходу человечества от присваивающей экономики к производящей ; 2 промышленная революция.

Letopisi. org

19.09.2017 21:16:44

2017-09-19 21:16:44

Источники:

Http://letopisi. org/index. php/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%96185_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B4%D1%86%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D1%91%D1%80%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA,_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Реформа общего образования егэ
  • Реформа образования егэ обществознание
  • Реформа никона дата егэ
  • Реформа косыгина егэ
  • Реформа канкрина егэ