Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
1. Building materials
2. The longest on Earth
3. Safe travel
4. Designing a building
5. Invented by accident
6. Comfortable living
7. How did they do it?
8. Why seasons change
A. Most of Africa’s rural peoples use natural resources that are locally available for their homes. In grasslands, people typically use grass to cover the walls and roofs. In forested areas, they use hardwoods as well as bamboo and raffia palm. Earth and clay are also major resources used in construction. In areas with few natural resources, people often live as nomads, moving from place to place. Instead of making permanent homes, they usually use simple shelters or tents made of animal skins and woven hair.
B. An architect must consider how a structure will be used and by whom. An apartment building, a palace, a hospital, a museum, an airport, and a sports arena all have different construction requirements. Another factor is the ideas the structure should communicate. For example, some buildings are made to impress people with a display of power and wealth; others — to make everyone feel welcome. Other things to consider are the location and surrounding environment, including weather, and the cost of materials.
C. Did you know that an eleven-year-old child first created the Popsicle? The boy’s name was Frank Epperson. In 1905, Frank left a mixture of water and powdered soda out on his porch by mistake. It also contained a stir stick. That night, fortunately for Frank, the temperatures fell to a record low. As a result, he discovered the substance had frozen to the stick, and a frozen fruit flavoured ice treat was created. He decided to call it the epsicle, which was later patented by him and named as Popsicle.
D. As Earth goes around the sun, the North Pole points to the same direction in space. For about six months every year, the North Pole is tilted towards the sun. During this time, the Northern Hemisphere gets more direct sunlight than the Southern Hemisphere and more hours of daylight. During the other six months, the North Pole is tilted away from the sun. When the Northern Hemisphere gets the most sunlight, it experiences spring and summer. At the same time, the Southern Hemisphere gets autumn and winter.
E. In southern Peru, there is an isolated plateau where the wind almost never blows. Here, around the year 400 to 650 AD, the people of the Nazca culture created the famous Nazca lines, by removing the red stones covering the ground so that the white earth beneath was visible. These Nazca lines are actually portraits of animals such as monkeys, birds or fish. It is a mystery how such a primitive civilization could create such artwork with precision when they had no means of viewing their work from the air.
F. Antarctica, which is the southernmost and fifth largest continent, does not have twenty-four-hour periods divided into days and nights. In the South Pole, the sun rises on about September 21 and moves in a circular path until it sets on about March 22. This “day”, or summer, is six months long. During this period, if the weather conditions are good, the sun can be seen twenty-four hours a day. From March 22 until September 21, the South Pole is dark, and Antarctica has its “night”, or winter.
G. Any ship that hits an iceberg can be damaged. The most famous iceberg in history sank the “Titanic”, a ship travelling in the northern Atlantic Ocean, on April 15, 1912. The ship’s side scraped the iceberg, which tore holes in the hull. Within three hours, the ship was at the bottom of the ocean. After the loss of the “Titanic”, several nations worked together to establish the International Ice Patrol. Today the U.S. Coast Guard runs the patrol, which warns ships about icebergs floating in Atlantic shipping routes.
| Текст | A | B | C | D | E | F | G |
| Заголовок |
- ЕГЭ по иностранным языкам
Пробные и тренировочные варианты по английскому языку в формате ЕГЭ 2023 из различных источников.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по английскому языку
| ЕГЭ 100 баллов | |
| Вариант 1 | скачать |
| Вариант 2 | скачать |
| Вариант 3 | скачать |
| Вариант 4 | скачать |
| Вариант 5 | скачать |
| vk.com/e_oge_ege | |
| 10 вариантов ЕГЭ 2023 года | скачать |
→ Тренировочные варианты ЕГЭ по английскому языку 2022 года
Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам действий
В аудировании и чтении проверяется сформированность умений как понимания основного содержания письменных и звучащих текстов, так и полного понимания соответствующих текстов. Кроме того, в разделе «Чтение» проверяется понимание структурно-смысловых связей в тексте, а в разделе «Аудирование» – понимание в прослушиваемом тексте запрашиваемой информации или определение в нём её отсутствия.
В разделе «Грамматика и лексика» проверяются навыки оперирования грамматическими и лексическими единицами на основе предложенных текстов.
В разделе «Письменная речь» контролируются умения создания различных типов письменных текстов, а также языковые навыки.
В устной части экзамена проверяются умения говорения и языковые навыки.
Смотрите также:
Аудирование
▫ Тест 1. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 2. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 3. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 4. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 5. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 6. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 7. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 8. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 9. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 10. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 11. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку
Показать все ⇓
Чтение
▫ Тест 1. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 2. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 3. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 4. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 5. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 6. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 7. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 8. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 9. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 10. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 11. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 12. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 13. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 14. Чтение. ЕГЭ по английскому языку
Показать все ⇓
Грамматика и лексика
▫ Тест 1. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 2. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 3. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 4. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 5. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 6. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 7. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 8. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 9. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 10. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 11. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 12. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 13. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 14. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 15. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку
Показать все ⇓
Письмо и эссе
▫ Тест 1. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 2. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 3. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 4. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 5. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 6. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 7. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 8. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 9. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 10. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 11. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 12. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 13. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 14. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 15. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку
Показать все ⇓
Устная часть
▫ Тест 1. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 2. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 3. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 4. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 5. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 6. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 7. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 8. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 9. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 10. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 11. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 12. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 13. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 14. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
▫ Тест 15. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку
Показать все ⇓
Демоверсия ЕГЭ 2023 года по английскому языку 11 класс от официального сайта ФИПИ. Демонстрационный вариант с ответами и список новых изменений. Также опубликован видео разбор демоверсии и критерии оценивания отдельных заданий ЕГЭ 2023 по английскому языку.
Скачать вариант письменной часть
Скачать вариант устной часть
▶Скачать спецификацию
▶Скачать кодификатор
▶Скачать аудио файлы
Вариант письменной части ЕГЭ 2023 по английскому языку
АЯ-11 ЕГЭ 2023 ДЕМО_ПЧ
Вариант устной части ЕГЭ 2023 по английскому языку
демоверсия_английский_язык_егэ2023_устная-часть
Изменения в ЕГЭ 2023 по английскому языку
1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».
2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 – 4 баллам.
3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.
Видео разбор демоверсии ЕГЭ 2023
Структура варианта ЕГЭ 2023 по английскому языку
Экзаменационная работа содержит письменную и устную части. Письменная часть, в свою очередь, включает в себя четыре раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письменная речь». Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных во ФГОС СОО, во все разделы включены наряду с заданиями базового уровня задания более высоких уровней сложности. В работу по иностранным языкам включены 36 заданий с кратким ответом и 6 заданий открытого типа с развёрнутым ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
– задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
– задания на заполнение пропуска в связном тексте путём преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;
– задания на заполнение пропуска в связном тексте путём образования родственного слова от предложенного опорного слова.
Ответ на задания с кратким ответом даётся соответствующей записью в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов, слова (в том числе в его аналитической форме, записанной без пробелов и разделительных символов).
Требования к отбору текстов
Тексты, используемые для заданий всех разделов, должны отвечать следующим требованиям: − выбранный отрывок должен характеризоваться законченностью, внешней связностью и внутренней осмысленностью;
- содержание должно учитывать возрастные особенности выпускника, не должно выходить за рамки его коммуникативного, читательского и жизненного опыта;
- текст должен соответствовать жанру, указанному в описании задания;
- содержание не должно дискриминировать экзаменуемых по религиозному, национальному и другим признакам;
- текст не должен быть перегружен информативными элементами: терминами, именами собственными, цифровыми данными;
- языковая сложность текста должна соответствовать заявленному уровню сложности задания (базовый, повышенный, высокий).
Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам действий более подробно описано в обобщённом плане варианта КИМ ЕГЭ 2023 г. по иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому) (см. Приложение).
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Скачать бесплатно новые демоверсии и тестовые варианты с ответами и решениями ЕГЭ-2023
Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
Предлагаем вам ознакомиться с новыми открытыми вариантами ЕГЭ-23, здесь вы найдете новые ответы с объяснением, пошаговые решения и пояснения на новые варианты КИМ, ФИПИ и новым ФГОС на ЕГЭ-2023. Демоварианты вы сможете бесплатно скачать ответы в формате PDF или ВОРД / WORD для подготовки к экзамену и самостоятельно решать задачи и примеры. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям экзамена. Домашняя работа. Вариант
Скачать бесплатно открытые варианты ЕГЭ по английскому языку 2023 года. Письменная часть
Скачать бесплатно открытые варианты ЕГЭ по английскому языку 2023 года. Устная часть
Скачать бесплатно ответы на открытые варианты ЕГЭ-2023.
Расписание экзаменов ЕГЭ 2023
ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы
ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки
Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023
Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023
Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения
ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам
.
От 18 декабря, 2022 СТАТГРАД
Тренировочная работа №1 статград пробный ЕГЭ 2023 по английскому языку 11 класс 2 тренировочных варианта письменная и устная часть АЯ2210101 с ответами и аудио. Официальная дата проведения работы: 30 ноября 2022 год.
Статград английский язык 11 класс ЕГЭ 2023 вариант устной части
Вариант письменной части
Скачать ответы и аудио для прослушивания
3. Dan Welch created
- 1) the Pittsburg Symphony Orchestra.
- 2) Pittsburg City anti-poverty program.
- 3) a program of teaching music to kids.
4. MusicKids accepts children
- 1) who are most musically talented.
- 2) from most disadvantaged families.
- 3) who want to participate in competitions.
5. The word “disparate” in “in music seemingly disparate things come together” is closest in its meaning to
- 1) “different”.
- 2) “opposite”.
- 3) “similar”.
6. When Dan Welch says that music is «a metaphor for life» and «a great place to be» he means
- 1) living in peace and harmony with others.
- 2) the importance of being like others.
- 3) being around people who share your views.
7. Which of the following does Dan Welch NOT mention as one of the things that classical music teaches you?
- 1) to be patient
- 2) to be hard-working
- 3) to be sociable
8. When Dan Welch calls music «preventative medicine» he wants to stress that music
- 1) should be taught from an early age.
- 2) can cure some existing diseases.
- 3) helps to keep your body fit.
9. According to Dan Welch, the tuba is
- 1) too heavy.
- 2) boring.
- 3) lovable.
12. According to the author, people usually consider a white lie
- 1) tricky.
- 2) foolish.
- 3) helpful.
- 4) wrong.
13. The example of a situation with a sister in the second paragraph shows how
- 1) a joke is different from a white lie.
- 2) absurd and funny white lies are.
- 3) easy it is not to believe a white lie.
- 4) innocent a typical white lie is.
14. The word blatanty in “Why is it okay to lie blatantly” in paragraph 2 is closest in meaning to
- 1) absurdly.
- 2) properly.
- 3) politely.
- 4) openly.
15. The main aim of the example about a husband and wife in the 5th paragraph is to show
- 1) that a white lie makes the wife suspicious and unhappy in marriage.
- 2) what kinds of white lies are often told by spouses in a marriage.
- 3) that a white lie enables the husband to be untruthful in general.
- 4) how a white lie can have a disastrous effect on a relationship.
16. Which verb does the verb do in “We all do” in the last paragraph refer to?
- 1) Tell
- 2) Mean
- 3) Propose
- 4) Condemn
17. According to the author, which one is NOT one of the reasons why we tell white lies?
- 1) Because we want to sound nice and polite.
- 2) Because we live in a corrupt and evil society.
- 3) Because we want to avoid an awkward situation.
- 4) Because everyone else around us tells white lies
18. The goal of the author of the text is to convince the reader that the white lie
- 1) should be made socially unacceptable.
- 2) is not as harmless as it seems at first glance.
- 3) is necessary in order to live without conflicts.
- 4) is acceptable and common in our society.
19. «Orlando, are you hungry yet?» Mom asked my older brother again. He always wears headphones on road trips, and we have to repeat whatever we say to him because he never it the first time.
20. It is so annoying. When I try to tell him stuff, he can’t wait to put his headphones back on. So I chat with my parents, my dog and even
21. I shouldn’t be expected to stay silent, should I? I couldn’t be silent even if I
22. Wilbur and Orville Wright read everything they could find about flying machines. They began building their own airplane in 1900. They carefully made and tested every part of the airplane. Finally, the airplane
23. On a cold, windy day in December 1903, they their plane for the first time. Orville was the pilot as the plane lifted into the air. It stayed in the air for only 12 seconds and travelled just 120 feet the first time.
24. After three more tries that same day, the plane’s trip was almost a full minute and more than 850 feet.
Работы статград по английскому языку ЕГЭ и ОГЭ
Share the post «Пробный ЕГЭ 2023 по английскому языку 11 класс статград вариант АЯ2210101 и ответы»
- VKontakte
Метки: английский язык 11 классЕГЭ 2023заданияответыстатград
Предлагаю Вашему вниманию тренировочные варианты задания 38.1/38.2 для ЕГЭ-2023. За основу было взято пособие от разработчиков ФИПИ под ред. М.В. Вербицкой “ЕГЭ. Английский язык: типовые экзаменационные варианты”.
ВАРИАНТ 1
Imagine that you are doing a project on how young people in Zetland prefer to celebrate New Year. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| The best way of celebrating New Year | Number of young people (%) |
| having a family dinner | 58% |
| going for a walk with friends | 23% |
| having a party at friends’ home | 13% |
| eating out in the cafe | 4% |
| travelling to another city or country | 2% |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with the ways young people prefer to celebrate New Year and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the best way for a teenager to celebrate New Year.
ВАРИАНТ 2
Imagine that you are doing a project on doing a project on why young people in Zetland do extreme sports. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with the reasons why young people do extreme sports and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the role of extreme sports in the life of young people.
ВАРИАНТ 3
Imagine that you are doing a project on doing a project on what problems large cities in Zetland face. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| What is the main problem large cities in Zetland face | Number of respondents (%) |
| traffic jams | 44% |
| too many migrants | 21% |
| industrial pollution | 18% |
| high population density | 11% |
| high crime rate | 6% |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with life in large cities for teenagers and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on why young people prefer to live in large cities.
ВАРИАНТ 4
Imagine that you are doing a project on doing a project on what factors influence the choice of a future career in Zetland. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with choosing a future career and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on how to make a decision about your career.
ВАРИАНТ 5
Imagine that you are doing a project on doing a project on what young people in Zetland expect from university education. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Expectations from university education | Number of respondents (%) |
| trying what your future job is like | 18% |
| learning about the future job | 54% |
| making useful connections | 7% |
| interesting social life | 16% |
| improving communication skills | 5% |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with meeting your expectations when having entered a university and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the necessity of university education for young people.
ВАРИАНТ 6
Imagine that you are doing a project on doing a project on the main factors affecting the choice of travelling destinations in Zetland. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Factors | Number of respondents (%) |
| travel cost | 40% |
| safety | 26% |
| close proximity | 4% |
| shopping | 8% |
| sights | 22% |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with choosing a travelling destination and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the most important factors affecting the choice of a travelling destination for young people.
ВАРИАНТ 7
Imagine that you are doing a project on doing a project on leisure activities most popular with senior citizens in Zetland. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Activities | Number of respondents (%) |
| spending time with family and friends | 39% |
| watching TV | 25% |
| reading | 17% |
| sports | 11% |
| gardening | 8% |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise due to the leisure activities preferred by senior citizens and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the role of leisure activities in life of senior citizens.
ВАРИАНТ 8
Imagine that you are doing a project on doing a project on the most important occasions for buying gifts in Zetland. You have found some data on the subject – the result of the opinion polls (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project work;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise with choosing a present and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the reasons why people buy gifts.