- 07.09.2020
Сборник реальных вариантов и заданий, которые были на ЕГЭ по биологии в 2020 году.
Материалы собраны на основе того, что запомнили из своих вариантов выпускники 2020 года. Материал актуален для тех, кто планирует подготовка к ЕГЭ по биологии в следующих годах.
Некоторые варианты содержат ответы, некоторые нет.
Составитель сборника ЕГЭ100баллов https://vk.com/ege100ballov
Пишите в комментариях свои варианты ответов или задавайте вопросы, будем обсуждать.
Примеры заданий:
ЗАДАНИЕ 25
- Почему малоподвижные животные живут в воде. Приведите два примера таких животных
- Вопрос про евстахиеву трубу, функции
- Какие приспособления внешнего строения появились у гусей(или гусеобразных птиц) для водоплавания
- Анализ пищевого рациона хордовых показал, что млекопитающие гораздо чаще, чем птицы, питаются растительными кормами. Какое основное различие существует в пищеварительных системах птиц и млекопитающих? Какие приспособления существуют у птиц для питания растительными кормами? Ответ поясните.
- Почему кислород переносится эритроцитами, а не плазмой крови.
- Почему переносят кислород именно эритроциты,а не плазма крови (хотя кислород растворим в воде )
ЗАДАНИЕ 27
- Набор хромосом и молекул ДНК у дрозофилы после 1 и 2 деления мейоза
- Число хрлмосом соматическлй клетки 28.какой генетический набор в метафазе и в конце телофазы митоза
На штрихи, начинается с мет, стандартная - Определить какая из двух цепей ДНК смысловая.
- Определите хромосомный набор макроспоры и яйцеклетки ели. Из каких исходных клеток и в результате какого деления они образованы
- Задача с дрозофилой и 8 хромосомами. Сколько будет после стадий гаметогенеза (мейоз 1 и 2) и пояснить
- Найти какая цепь ДНК транскрибируемая, построить и-РНК и фрагмент белка.
У копытного животного кариотип 60. Сколько хромосом будет в зоне размножения и в конце зоны формирования при сперматогенезе. Какие процессы происходят в этих зонах?
Ссылки по теме:
- Другие тренировочные тесты по биологии
- Другие реальные варианты ЕГЭ 2020
- Досрочные варианты ЕГЭ 2020
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Еще один сборник вариантов от https://vk.com/frovivre
Видеоразбор
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
ЕГЭ по биологии сдается по выбору ученика, который планирует поступать в высшее учебное заведение с определенной специализацией. По уровню популярности этот предмет занимает каждый год 5-6-е места, его сдают около 18% школьников. В каких ВУЗах нужна биология? Этот предмет сдается в учебных заведениях такой направленности: медицина, биология, педагогика по специальности «Учитель биологии», сельское хозяйство, ветеринария, физическая культура, психология, садовый дизайн, экология, технические специальности, где биология граничит с физикой. Профессии: психолог, эколог, спортсмен, инженер, врач.
Тренировочные варианты (2020 год)
Тренировочные варианты (2019 год)
Тренировочные варианты (2018 год)
Единый государственный экзамен по биологии 2023 года пройдет в следующие даты:
- 30 марта (четверг) — досрочный период
- 14 апреля (пятница) — резервный день досрочного периода
- 13 июня (вторник) — основной период
- 27 июня (вторник) — резервный день
Ознакомьтесь с утвержденными демоверсиями ЕГЭ по биологии 2023.
Как перевести первичные баллы ЕГЭ по биологии в тестовые, смотрите по ссылке.
Пробные варианты ЕГЭ по биологии с ответами и решениями от ЕГЭ на 100 баллов:
- Тренировочный вариант № 1
- Тренировочный вариант № 2
- Тренировочный вариант № 3
- Тренировочный вариант № 4
Показать варианты 2020 года
Все варианты ЕГЭ по биологии представлены в формате pdf — вы легко можете скачать их и распечатать.
Биология ЕГЭ 2020. Образец варианта экзаменационной работы с комментариями экспертов к каждому заданию. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3,5 часа (210 минут).
Кодификатор ЕГЭ
Анализ заданий ЕГЭ
Справочник по биологии
ЧАСТЬ 1.
Ответом к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
1
Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
Анализ задания № 1. Биологические термины и понятия (1 балл, 4 мин, 70% выполняют правильно).
2
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
Анализ задания № 2. Биология как наука (2 балла, 4 мин, 59% выполняют правильно).
3
В соматической клетке ежа 96 хромосом. Какой набор хромосом имеют половые клетки этого животного? В ответе запишите только количество хромосом.
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
Анализ задание № 3. Генетическая информация в клетке (1 балл, 4 мин, 66%).
4
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цитоплазма выполняет в клетке функции:
1) дыхательного и энергетического центра
2) внутренней среды клетки
3) месторасположения ядра и органоидов
4) передачи наследственной информации
5) связи между ядром и рибосомами
6) расщепления белков, жиров и нуклеиновых кислот
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
5
Установите соответствие между характеристикой и типом деления клеток, к которому ее относят.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
6
Сколько молекул АТФ будет синтезировано в клетках амебы на подготовительном этапе энергетического обмена, в процессе гликолиза и в процессе дыхания при окислении фрагмента молекулы гликогена, состоящего из 12 остатков глюкозы? Ответ запишите в виде последовательности цифр, в порядке их убывания.
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
7
Ниже приведен перечень характеристик изменчивости. Все они, кроме трех, используются для описания особенностей модификационной изменчивости. Найдите три характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) затрагивается большинство особей в популяции
- 2) обладает адаптивностью — способствует приспособлению к условиям среды
- 3) приводит к изменению генов
- 4) изменяется структура гетеросом
- 5) является кратковременной
- 6) происходит уменьшение числа хромосом
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
8
Установите соответствие между зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, и структурами организма, которые из них развиваются. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
9
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для низших растений характерны следующие признаки:
1) имеют вегетативные и генеративные органы
2) тело представляет собой таллом, или слоевище
3) имеют разнообразные ткани
4) обычно живут в водной среде
5) включают одноклеточные организмы
6) имеют цветки и плоды
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
10
Установите соответствие между признаком и классом животных, для которого он характерен.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
11
Установите, в какой последовательности происходит процесс репликации ДНК. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- образование двух молекул ДНК из одной
- присоединение к каждой цепи ДНК комплементарных нуклеотидов
- воздействие фермента ДНК-полимеразы на нуклеотиды
- раскручивание молекулы ДНК
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
12
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Функциями белков в организме человека являются
1) строительная
2) передача наследственных признаков
3) защитная
4) запасающая
5) хранение генетической информации
6) ферментативно-каталитическая
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
13
Установите соответствие между признаком желез и их типом.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
14
Установите последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам органа слуха. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1) барабанная перепонка
- 2) жидкость в улитке
- 3) рецепторы органа слуха
- 4) наружное ухо
- 5) слуховые косточки
- 6) перепонка овального окна
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
15
Известно, что подсолнечник масличный — важнейшее пищевое, кормовое, техническое растение. Используя эти сведения, выберите из приведенного списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого организма. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 1) Подсолнечник является однолетним травянистым растением.
- 2) Родина подсолнечника — Мексика, где его называли «цветком солнца». Поэтому подсолнечник теплолюбивая культура и сеять его нужно весной, когда почва прогреется до 8-12 °С.
- 3) Соцветие подсолнечника — корзинка, плод — семянка.
- 4) Подсолнечное масло идет в пищу, на изготовление маргарина, из тертых семян получают халву.
- 5) Из стеблей и листьев подсолнечника производят силос и сенаж — корма для травоядных животных. Так же используют жмых, остающийся после выжимания масла.
- 6) Из подсолнечника можно делать бумагу, мыло, лакокрасочные материалы.
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
16
Укажите соответствие между направлением эволюции и его характерными признаками.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
17
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Стабилизирующий отбор, в отличие от движущего,
1) характерен для меняющихся условий среды
2) благоприятствует организмам с новыми признаками
3) приводит к гибели организмов, отклоняющихся от нормы
4) приводит к гибели организмов, соответствующих норме
5) характерен для постоянных условий среды
6) благоприятствует организмам с признаками, соответствующими норме
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
18
Установите соответствие между примерами экологических факторов и типом, к которому они относятся.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
19
Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с усвоения неорганического углерода. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- образование углекислого газа в процессе дыхания
- образование крахмала в клетках растений
- образование в клетках растений глюкозы
- поглощение углекислого газа в процессе фотосинтеза
- использование органических веществ в процессе питания
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
20
Проанализируйте таблицу «Части клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Список терминов: 1) комплекс Гольджи, 2) ДНК, 3) кариоплазма, 4) цитоплазма, 5) биосинтез белка, 6) транспорт веществ, 7) клеточный центр.
Запишите в таблицу цифры выбранных терминов под соответствующими буквами.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
21
Изучите таблицу «Максимальная продолжительность жизни разных видов позвоночных». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании полученных результатов.
Утверждения:
1) Наименьшую продолжительность жизни из представленных в таблице млекопитающих имеет голубь.
2) Наибольшую продолжительность жизни из представленных в таблице пресмыкающихся имеет галапагосская черепаха.
3) Наибольшую продолжительность жизни из представленных в таблице рыб имеет осетр.
4) Сом является самым долгоживущим пресмыкающимся.
5) Наименьшую продолжительность жизни из представленных в таблице пресмыкающихся имеет нильский крокодил.
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
ОТВЕТ: ______________.
Открыть ОТВЕТ и комментарий
ЧАСТЬ 2.
Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ N9 2. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
22
Почему плодовые растения (яблони, груши, персики) при размножении с помощью семян теряют полезные для человека признаки?
Открыть содержание верного ОТВЕТА
23
Какой видоизмененный побег изображен на рисунке? Назовите его части, обозначенные цифрами 1, 2, 3, 4, и функции, которые они выполняют. 
Открыть содержание верного ОТВЕТА
24
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. К хрящевым рыбам относятся норвежская сельдь и тихоокеанский лосось.
2. Хрящевые рыбы не имеют жаберных крышек.
3. Скелет хрящевых рыб целиком костный.
4. Характерным органом хрящевых рыб является плавательный пузырь.
5. Чешуя у хрящевых рыб — плакоидная (зубовидная).
Открыть содержание верного ОТВЕТА
25
Перечислите основные признаки цветковых растений, по которым их выделяют в отдельную систематическую группу.
Открыть содержание верного ОТВЕТА
26
Первое место среди пушных зверей, добываемых в нашей стране, занимает белка. Какие изменения биотических факторов могут привести к увеличению численности популяции белок?
Открыть содержание верного ОТВЕТА
Анализ задания № 26. Применение знаний об эволюции и экологии в практических ситуациях (3 балла, 15 мин, 15% выполняют правильно).
27
Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК. Определите последовательность нуклеотидов в молекуле тРНК, если последовательность нуклеотидов фрагмента цепи ДНК: ЦЦАГТАЦГТАГГАЦТ. Определите кодон иРНК, к которому присоединяется эта тРНК, и аминокислоту, переносимую этой тРНК, если известно, что третий триплет ДНК шифрует ее антикодон. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Открыть содержание верного ОТВЕТА
Анализ задания № 27. Задачи по цитологии (3 балла, 20 мин, 35% выполняют правильно).
28
При скрещивании растения арбуза с круглыми полосатыми плодами с растением, имеющим длинные полосатые плоды, все потомство имело круглые полосатые плоды. При скрещивании растения арбуза с круглыми зелеными плодами с растением, имеющим длинные полосатые плоды, в потомстве получили растения с длинными зелеными и круглыми зелеными плодами. Составьте схему решения задачи. Определите доминантные и рецессивные признаки, генотипы всех родительских растений арбуза. Как называется такое скрещивание и для чего его проводят?
Открыть содержание верного ОТВЕТА
Кодификатор ЕГЭ
Анализ заданий ЕГЭ
Справочник по биологии
Вы смотрели: Биология ЕГЭ 2020. Образец варианта экзаменационной работы с комментариями экспертов к каждому заданию.
В разделе ЕГЭ по биологии Вы найдете разбор типовых заданий, тесты и теоретический материал. Уверены, что пользуясь нашим разделом Вы успешно сдадите экзамен в 2022 году!
«Биология как наука. Методы научного познания»
В данном блоке проверяется знание материала о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.
«Клетка как биологическая система»
В данный раздел входят задания, проверяющие: знания о строении, жизнедеятельности и многообразии клеток; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.
«Организм как биологическая система»
В данном разделе проверяется усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляется уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.
«Система и многообразие органического мира»
Проверяются: знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы и вирусах; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определённому систематическому таксону.
«Организм человека и его здоровье»
Данный блок направлен на определение уровня освоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека.
«Эволюция живой природы»
Сюда включены задания, направленные на контроль: знаний о виде, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умений объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.
«Экосистемы и присущие им закономерности»
Этот блок содержит задания, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости, саморазвития и смены экосистем.
Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса биологии
| Разделы | Количество заданий | ||
| Первая часть | Вторая часть | Вся работа | |
| Биология как наука. | 1 | 1 | 2 |
| Клетка как биологическая система. | 4-3 | 1 | 5-4 |
| Организм как биологическая система. | 3-4 | 1 | 4-5 |
| Система и многообразие органического мира. | 3 | 1 | 4 |
| Организм человека и его здоровье. | 4 | 1 | 5 |
| Эволюция живой природы. | 3 | 1 | 4 |
| Экосистемы и их закономерности. | 3 | 1 | 4 |
| Итого | 21 | 7 | 28 |
ЕГЭ по биологии считается довольно трудным, поэтому подготовке к нему необходимо уделить немало времени и сил. Бесплатные пробные онлайн-тесты, представленные здесь, помогут систематизировать изученный теоретический материал.
Сложность и структура заданий аналогичны реальным, каждая из задач содержит правильные ответы, что дает возможность проверить себя. Решая пробные тесты, вы морально подготовитесь к ЕГЭ по биологии.
Вопрос №1
Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука:
1) физиология растений,
2) экология растений,
3) палеонтология,
4) селекция.
1
2
3
4
Вопрос №2
Доказательством родства всех видов растений служит:
1) клеточное строение растительных организмов,
2) наличие ископаемых остатков,
3) вымирание одних видов и образование новых,
4) взаимосвязь растений и окружающей среды.
1
2
3
4
Вопрос №3
Единый аппарат биосинтеза белка:
1) эндоплазматическая сеть и рибосомы,
2) митохондрии и клеточный центр,
3) хлоропласты и комплекс Гольджи,
4) лизосомы и плазматическая мембрана.
1
2
3
4
Вопрос №4
В основе роста любого многоклеточного организма лежит процесс:
1) мейоза,
2) митоза,
3) оплодотворения,
4) синтеза молекул АТФ.
1
2
3
4
Вопрос №5
При партеногенезе организм развивается из:
1) зиготы,
2) вегетативной клетки,
3) соматической клетки,
4) неоплодотворенной яйцеклетки.
1
2
3
4
Вопрос №6
Особи, образующие один сорт гамет и не дающие расщепления признаков в потомстве:
1) мутантные,
2) гетерозисные,
3) гетерозиготные,
4) гомозиготные.
1
2
3
4
Вопрос №7
Сколько типов гамет образует зигота СсВв, если гены С (с) и В (в) сцеплены и наследуются вместе?
1) один,
2) три,
3) два,
4) четыре.
1
2
3
4
Вопрос №8
Чтобы усилить рост боковых корней у растений, необходимо:
1) окучивать растение,
2) внести в почву минеральные удобрения,
3) прищепить кончик у главного корня,
4) внести в почву органические удобрения.
1
2
3
4
Вопрос №9
В мутуалистические отношения с деревьями вступают:
1) трутовики,
2) бактерии гниения,
3) плесневые грибы,
4) шляпочные грибы.
1
2
3
4
Вопрос №10
Плод боб у:
1) редиса,
2) люцерны,
3) табака,
4) томата.
1
2
3
4
Вопрос №11
В жизненном цикле томата преобладает:
1) гаплоидная спора,
2) гаметофит,
3) диплоидное растение,
4) спорангий.
1
2
3
4
Вопрос №12
Мускулатура большинства внутренних органов человека образована:
1) сухожилиями мышц,
2) гладкой мышечной тканью,
3) поперечнополосатой мышечной тканью,
4) соединительной тканью.
1
2
3
4
Вопрос №13
Для представителей какой группы животных характерна зубная система с дифференцированными зубами?
1) Млекопитающие,
2) Пресмыкающиеся,
3) Птицы,
4) Рыбы.
1
2
3
4
Вопрос №14
Моча здорового человека не содержит:
1) солей аммония,
2) белков и эритроцитов,
3) минеральных солей,
4) пигментов и мочевины.
1
2
3
4
Вопрос №15
Гемоглобин крови, принимающий участие в переносе кислорода и углекислого газа, содержится в:
1) эритроцитах,
2) фагоцитах,
3) лимфоцитах,
4) тромбоцитах.
1
2
3
4
Вопрос №16
Энергетический обмен поставляет для реакций пластического обмена:
1) белки,
2) липиды,
3) АТФ,
4) углеводы.
1
2
3
4
Вопрос №17
Начальным звеном обонятельного анализатора считают:
1) чувствительные клетки с микроворсинками в носовой полости,
2) рецепторы, расположенные на языке,
3) нервы и проводящие нервные пути,
4) нейроны коры больших полушарий головного мозга.
1
2
3
4
Вопрос №18
При появлении на коже сыпи необходимо:
1) выпить антибиотик,
2) обратиться к врачу,
3) мазать высыпания раствором бриллиантового зеленого (зеленкой),
4) пропить курс гормональных препаратов.
1
2
3
4
Вопрос №19
Значение хромосомной теории Т. Моргана заключается в том, что она впервые:
1) выявила типы хромосомных мутаций,
2) установила правило единообразия гибридов,
3) объяснила причины независимого наследования признаков,
4) установила закономерности локализации и сцепления генов.
1
2
3
4
Вопрос №20
Заяц-беляк и заяц-русак принадлежат:
1) к одному виду,
2) к одной популяции,
3) к разным отрядам,
4) к разным видам.
1
2
3
4
Вопрос №21
Развитие растений экосистемы луга в разные сроки — это приспособление к:
1) совместному обитанию,
2) сохранению влаги,
3) использованию минеральных веществ почвы,
4) поглощению углекислого газа.
1
2
3
4
Вопрос №22
В симбиозе живут:
1) человек и пиявка,
2) печеночный сосальщик и корова,
3) клубеньковые бактерии и горох,
4) муха и венерина мухоловка.
1
2
3
4
Вопрос №23
Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение пищевой цепи, называют пирамидой:
1) биомассы,
2) энергии,
3) численности,
4) биоразнообразия.
1
2
3
4
Вопрос №24
Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной наземно-воздушной среде можно обнаружить у:
1) хищников,
2) древесных растений,
3) травянистых растений,
4) травоядных животных.
1
2
3
4
Вопрос №25
Верны ли следующие суждения о белках?
А. Все белки ферменты
Б. Все ферменты белки
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
1
2
3
4
Вопрос №26
В световую фазу фотосинтеза в клетке за счет энергии солнечного света:
1) образуется молекулярный кислород в результате разложения молекул воды,
2) происходит синтез углеводов из углекислого газа и воды,
3) происходит полимеризация молекул глюкозы с образованием крахмала,
4) осуществляется синтез молекул АТФ,
5) энергия молекул АТФ расходуется на синтез углеводов,
6) происходит разложение молекул воды на протоны и атомы водорода.
146
136
356
245
Вопрос №27
Для земноводных, в отличие от пресмыкающихся, характерно:
1) внутреннее оплодотворение,
2) наружное оплодотворение,
3) откладывание яиц в воду,
4) размножение на суше,
5) развитие с метаморфозом,
6) развитие без превращения.
123
234
235
346
Вопрос №28
Биогеоценоз — это:
1) система, которая состоит из отдельных, невзаимосвязанных организмов;
2) система, которая состоит из структурных элементов: видов и популяций;
3) целостная система, способная к саморегуляции;
4) закрытая система взаимодействующих популяций;
5) открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне;
6) система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов.
235
432
634
124
Вопрос №29
Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.
ПРИМЕР:
А) включает растения, некоторые бактерии;
Б) поглощает готовые органические вещества;
В) поглощает неорганические вещества;
Г) включает животных;
Д) аккумулирует солнечную энергию;
Е) источник энергии — животная и растительная пища.
ФОРМА ИЗМЕНЧИВОСТИ:
1) продуценты,
2) консументы.
212121
122111
221122
121212
Вопрос №30
Установите соответствие между признаком и царством, для которого он характерен.
ПРИЗНАК:
А) все представители прокариоты
Б) все представители эукариоты,
В) могут делиться пополам,
Г) есть ткани и органы,
Д) есть фото и хемосинтетики,
Е) хемосинтетики не встречаются.
ЦАРСТВО
1) бактерии,
2) растения.
112211
121212
221221
122111
Вопрос №31
Установите соответствие между функцией отдела головного мозга человека и отделом, для которого эта функция характерна:
ФУНКЦИЯ:
А) регуляция непроизвольного дыхания,
Б) регуляция и контроль тонких движений,
В) анализ зрительных раздражений,
Г) регуляция сердечно-сосудистой деятельности,
Д) различение звуковых сигналов,
Е) регуляция пищеварения.
ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА:
1) кора головного мозга,
2) продолговатый мозг.
112112
212211
211212
121222
Вопрос №32
Установите соответствие между примером действия естественного отбора и его формой:
ПРИМЕР ОТБОРА:
А) появляются бактерии, устойчивые к антибиотикам;
Б) сокращается число растений клёна с короткими и очень длинными крыльями у плодов;
В) на фоне закопченных деревьев увеличивается число темных бабочек;
Г) строение глаза приматов не изменяется тысячи лет.
ФОРМА ОТБОРА
1) движущий,
2) стабилизирующий.
211221
211212
111221
221121
Вопрос №33
Установите последовательность расположение слоев на распиле дерева, начиная с наружного:
1) луб,
2) камбий,
3) сердцевина,
4) древесина,
5) пробка.
51243
52314
43215
32451
В онлайн-тестах предусмотрена система подсчета баллов за правильные ответы. Таким образом вы сможете реально оценить свои шансы на успех.