Решу егэ биология 12284

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Егэ биология задание 3 12284

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Определите число молекул ДНК в анафазе второго деления мейоза при образовании гамет у зелёной лягушки, если число хромосом в диплоидной клетке равно 26. В ответ запишите только число.

В ядрах клеток слизистой оболочки кишечника позвоночного животного 20 хромосом. Какое число хромосом будет иметь ядро зиготы этого животного? В ответ запишите только соответствующее число.

У плодовой мухи дрозофилы в соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках? В ответ запишите только соответствующее число.

Определите число хромосом в конце телофазы митоза в клетках эндосперма семени лука (в клетках эндосперма триплоидный набор хромосом), если клетки корешков лука содержат 16 хромосом. В ответ запишите только соответствующее число хромосом.

—>

В ответ запишите только соответствующее число.

Bio-ege. sdamgia. ru

22.10.2019 10:26:59

2019-10-22 10:26:59

Источники:

Https://bio-ege. sdamgia. ru/test? filter=all&category_id=255&ttest=true

ЕГЭ–2022, биология: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ биология задание 3 12284

Егэ биология задание 3 12284

Егэ биология задание 3 12284

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Уровни организации живой природы

УровеньПример

.	Эритроцит
Молекулярный	Нуклеиновые кислоты, белки клетки

Экспериментатор в два стакана налил одинаковое количество воды, в каждый на поверхность налили слой растительного масла. В первый стакан он опустил побег с листьями. Как изменилось количество воды в каждом из стаканов?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

2) не изменилась

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Сколько клеток образуется в результате митоза одной клетки? В ответ запишите только соответствующее число.

С какой вероятностью у потомков может проявиться патологический ген, если скрещивается организм, гетерозиготный по одному признаку (гены не сцеплены), с организмом, имеющим рецессивный генотип по данному признаку? Ответ запишите в виде числа (в процентах), показывающего искомую вероятность.

Ответ запишите в виде числа, показывающего искомую вероятность в процентах. Знак % не используйте.

Каким номером на рисунке обозначена яйцеклетка, получившаяся в результате объединения безъядерной яйцеклетки и ядра соматической клетки?

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Схема клонирования высокопродуктивной коровы

Установите соответствие между характеристиками этапов клонирования и цифрами, которыми этапы обозначены на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Активация дробления

Б) Удаление соматического ядра

В) Удаление ядра из яйцеклетки

Г) Яйцеклетка, из которой разовьётся клон элитной коровы

Д) Возникновение эмбриона

Е) Создание гибридной яйцеклетки

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Схема клонирования высокопродуктивной коровы

Все приведённые ниже характеристики, кроме трёх, используются для описания методов клеточной инженерии. Определите три характеристики, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) получение рекомбинантной ДНК

2) гибридизация клеток

3) клонирование переносом ядра из соматической клетки в половую

4) создание генно-модифицированного организма путём редактирования генома

5) введение рекомбинантной плазмиды в клетку

6) выращивание растений из культуры клеток

Установите правильную последовательность стадий размножения ДНК-содержащих вирусов.

1) выход вируса в окружающую среду

2) синтез белка вируса в клетке

3) внедрение ДНК в клетку

4) синтез ДНК вируса в клетке

5) прикрепление вируса к клетке

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Каковы особенности органов кровообращения и дыхания земноводных?

1) сердце трёхкамерное без перегородки в желудочке

2) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке

3) один круг кровообращения

4) два круга кровообращения

5) на всех стадиях развития дышат с помощью лёгких

6) на стадии взрослого животного дышат с помощью лёгких и кожи

Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) имеют придаточные корни

Б) антеридии и архегонии расположены на

В) гаметофит представлен листостебельным

Г) спорофит питается за счёт гаметофита

Д) имеют развитую проводящую и механи-

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е

Установите правильную последовательность расположения систематических таксонов для большого пёстрого дятла, начиная с самого большого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

2) Пёстрые дятлы

5) Большой пёстрый дятел

Скелет человека в отличие от скелета млекопитающих животных имеет

1) прямой позвоночник без изгибов

2) грудную клетку, сжатую в спинно-брюшном направлении

3) грудную клетку, сжатую с боков

4) позвоночник S-образной формы

5) сводчатую стопу

6) массивный лицевой отдел черепа

Установите соответствие между свойствами нервной системы и её типами, которые этими свойствами обладают.

А) иннервирует кожу и скелетные мышцы

Б) иннервирует все внутренние органы

В) способствует поддержанию связи организма с внешней средой

Г) регулирует обменные процессы, рост организма

Д) действия подконтрольны сознанию (произвольны)

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Е

Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги коленного рефлекса человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) двигательный нейрон

2) чувствительный нейрон

4) рецепторы сухожилия

5) четырёхглавая мышца бедра

Выберите три предложения, где даны описания признаков Морфологического критерия вида Сосна обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2)Проросток сосны включает в себя пять–девять фотосинтезирующих семядолей. (3)Сосна способна развиваться на любой почве. (4)Зелёные листья сосны игловидные и расположены по два на укороченных побегах. (5)Удлинённые побеги расположены мутовками, которые образуются один раз в год. (6)Пыльца с мужских шишек переносится ветром и попадает на женские шишки, и происходит оплодотворение.

Установите соответствие между характеристикой и видом изменчивости.

А) возникает при воздействии радиации

Б) формируется при слиянии гамет

В) обусловлена независимым расхождением пар хромосом

Г) обусловлена обменом генами между гомологичными хромосомами

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

В смешанном лесу растения расположены ярусами, что уменьшает конкуренцию между березой и

1) майскими жуками

Установите соответствие между признаками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) низкая саморегуляция

Б) разнообразие продуцентов

B) доминирование монокультуры

Г) короткие пищевые цепи

Д) разветвлённые сети питания

Е) видовое разнообразие животных

1) пшеничное поле

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

Установите, в какой последовательности образуются структуры молекулы белка.

1) полипептидная цепь

2) клубок или глобула

3) полипептидная спираль

4) структура из нескольких субъединиц

Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, примеры приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Вид изменчивостиФорма изменчивостиПример изменчивости

А	Мутационная	Появление в потомстве растения-альбиноса
Наследственная	Б	В результате комбинации гамет У потомков формируется новый фенотип
Ненаследственная	Модификационная	В

Список терминов и понятий:

2) рождение белоглазой особи у красноглазых родительских организмов дрозофилы

3) изменение окраски шерсти у зайца-беляка в зависимости от температуры

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Пользуясь таблицей «Химический состав морской воды и сыворотки крови» и знаниями из курса биологии, выберите верные утверждения.

Химический состав морской воды и сыворотки крови

Химические элементы и их соединенияМорская вода (%)Сыворотка крови (%)

Натрий (Na)	30,5	39,0
Магний (Mg)	3,8	0,5
Кальций (Ca)	1,2	1,0
Калий (K)	1,8	2,6
Хлор (Cl)	55,2	45,0
Кислород (O)	5,6	9,9
Другие элементы и соединения	1,9	2

1) Натрия, калия и кислорода в морской воде меньше, чем в сыворотке крови.

2) Хлор преобладает и в составе морской воды и в составе сыворотки крови.

3) Натрий, калий и кислород содержатся в сыворотке крови, но отсутствуют в морской воде.

4) Количество хлора в сыворотке не значительно.

5) Кальций преобладает и в составе морской воды и в составе сыворотки крови.

Экспериментатор решил исследовать болезнь, поражающую листья табака. Чтобы выделить возбудителя заболевания, был выделен сок больных растений и пропущен через фильтр с размерами пор 750 нм. Благодаря размеру пор фильтр задерживает на своей поверхности частицы размером с бактерий. После фильтрации сока на фильтре через световой микроскоп не было выявлено никакого инфекционного агента. Получившимся фильтратом экспериментатор полил здоровые растения табака и они снова заболели.

Какой инфекционный агент является возбудителем заболевания листьев табака? По какой причине он не был выявлен на фильтре? Почему после обработки фильтратом здоровые растения заболевали? Какие параметры в этих экспериментах задавались самим учёным (независимые переменные), а какие параметры менялись в зависимости от этого (зависимые переменные)?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Где находится центр безусловного дыхательного рефлекса? Какова его основная функция?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Плоские черви — это трёхслойные животные.

2. К типу плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печёночного сосальщика.

3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело.

4. У них плохо развита нервная система.

5. Плоские черви — раздельнополые животные, откладывают яйца.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Согласованная работа всех систем органов человека обеспечивается благодаря нервной и гуморальной регуляции. Чем отличается гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности человека от нервной? Приведите четыре отличия.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Известно, что в различных местах планеты преобладают различные биогеоценозы. От каких основных абиотических факторов зависит, какой именно биом сформируется на том или ином участке суши? Ответ поясните.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

В кариотипе домашней кошки 38 хромосом. Определите число хромосом и молекул ДНК при сперматогенезе в клетках в конце зоны роста и в конце зоны созревания гамет. Объясните, какие процессы происходят в этих зонах.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

При скрещивании растений кукурузы с гладкими окрашенными зёрнами с растением, дающим морщинистые неокрашенные зёрна, в первом поколении все растения давали гладкие окрашенные зёрна. При анализирующем скрещивании гибридов из F1 в потомстве было четыре фенотипические группы: 1200 гладких окрашенных, 1215 морщинистых неокрашенных, 309 гладких неокрашенных, 315 морщинистых окрашенных. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства в двух скрещиваниях. Объясните формирование четырёх фенотипических групп во втором скрещивании.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

—>

Г спорофит питается за счёт гаметофита.

Bio-ege. sdamgia. ru

21.06.2018 23:52:59

2018-06-21 23:52:59

Источники:

Https://bio-ege. sdamgia. ru/test? id=4654891

3 задание ЕГЭ по биологии | Генетическая информация » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ биология задание 3 12284

3 задание ЕГЭ по биологии: генетическая информация

3 задание ЕГЭ по биологии: генетическая информация

Генетическая информация в клетке — один из разделов общей биологии. Школьники обзорно проходят его в 9 классе, а затем более подробно в 10-11. Несмотря на это, задания из ЕГЭ по этой теме вызывают много вопросов. Самые частые проблемы — неумение писать различные виды РНК по данной матрице, а также незнание таких терминов, как гаплоидные и диплоидные клетки. В статье рассмотрим теоретические моменты, а также разберемся, как решать задание 3 из ЕГЭ по биологии. Если вы хотите более подробно изучить задание 3 по биологии и другие номера, отправляйтесь на курсы подготовки в Москве. Во время занятий преподаватели разбирают каждую тему, благодаря чему вы будете глубже разбираться в предмете.

Что проверяется в задании 3

3 задание из ЕГЭ по биологии представляет собой текстовую задачу. Чтобы решить ее, нужно провести несложные вычисления. Ответ — целое число. Иногда при расчетах получается дробь, в таком случае ее нужно округлить. Номер касается 2 разделов: генетики и цитологии. Необходимо знать следующие темы:

гены и генетический код; репликация ДНК; биосинтез белка; строение и свойства хромосом; видовое постоянство хромосом; жизненный цикл.

Теория по цитологии

Первый вопрос теории для ЕГЭ — гены. Под этим термином понимают единицу генетической информации, то есть участок молекулы ДНК, кодирующий структуру одного белка. Ученые установили, что в человеческом организме 25-30 тысяч генов, однако большинство из них являются вспомогательными. Они запускают или останавливают процесс считывания генетической информации, поэтому называются регуляторными. Кодирующие белки — структурные. Генетическим кодом называется особая последовательность ДНК. За нее отвечают нуклеотиды, собранные в группы по 3 штуки (триплеты). Каждый триплет кодирует только одну аминокислоту, но у большинства аминокислот есть несколько соответствующих им триплетов. Для решения задач на генетический код используется таблица.

Следующий процесс, важный для разбора 3 задания ЕГЭ по биологии — репликация ДНК. Она происходит во время деления клетки. Все дочерние единицы должны иметь одинаковый генетический материал, поэтому в природе используются механизм, допускающий минимальное количество погрешностей. Двухцепочечная ДНК распадается, после чего на каждой половине синтезируется новая молекула. Это происходит по принципу комплементарности, открытому Чаргаффом: напротив аденина (А) встает тимин (Т), а напротив гуанина (Г) — цитозин (Ц). В РНК тимина нет, его заменяет урацил (У). Другой процесс — биосинтез белка, состоящий из 2 этапов:

транскрипция. Это «переписывание» генетической информации с матрицы ДНК на иРНК. В нем участвует только одна из цепочек, а сам процесс происходит в ядре; трансляция. Генетическая информация с иРНК превращается в полипептидную молекулу. Трансляция идет в рибосомах при участии тРНК, которые приносят отдельные аминокислоты в органоид.

Теория по генетике

Мы разобрали теорию 3 задания по биологии из раздела цитологии. Теперь переходим к генетике. Основное понятие — хромосома. Под ним понимают часть ядра, которая содержит гены, является хранителем и переносчиком генетической информации. Состоит из молекулы ДНК и белков, образующих саму структуру. Хромосома способна удваиваться. Во время деления клетки она увеличивается, и можно увидеть ее составные части: перетяжку-центромеру и образованные ей плечи. В начале деления хромосома состоит из двух частей — хроматид. Число хромосом у каждого вида постоянно. Например, у человека их 46. Это диплоидный набор, характерный для соматических клеток (клеток тела). Обозначается 2n2c. Гаплоидный набор — nc, то есть уменьшенный в два раза. Он наблюдается у половых клеток.

Последний вопрос по теме «Генетическая информация в клетке» — жизненный цикл. Клетки не возникают сами по себе, а образуются в результате деления. Время от появления клетки до ее смерти или разделения называется жизненным циклом. Самый длинный его период — интерфаза (10-20 часов). Это время обычного функционирования. Состоит из 3 периодов:

пресинтетический. Накапливаются белки и полезные вещества, идет подготовка к удвоению ДНК; синтетический. Происходит репликация ДНК, формула клетки — 2n4c; постсинтетический. Делятся центриоли, митохондрии и пластиды, ядрышко становится крупным и хорошо заметным.

Различают 2 вида деления — митоз (соматические клетки) и мейоз (половые). Подробное описание этих процессов для 3 задания по биологии не нужно, его рассматривают при комплексной подготовке на курсах. Составим таблицу с краткой характеристикой.

3 задание ЕГЭ по биологии: генетическая информация

Генетическая информация в клетке — один из разделов общей биологии. Школьники обзорно проходят его в 9 классе, а затем более подробно в 10-11. Несмотря на это, задания из ЕГЭ по этой теме вызывают много вопросов. Самые частые проблемы — неумение писать различные виды РНК по данной матрице, а также незнание таких терминов, как гаплоидные и диплоидные клетки. В статье рассмотрим теоретические моменты, а также разберемся, как решать задание 3 из ЕГЭ по биологии. Если вы хотите более подробно изучить задание 3 по биологии и другие номера, отправляйтесь на курсы подготовки в Москве. Во время занятий преподаватели разбирают каждую тему, благодаря чему вы будете глубже разбираться в предмете.

3 задание из ЕГЭ по биологии представляет собой текстовую задачу. Чтобы решить ее, нужно провести несложные вычисления. Ответ — целое число. Иногда при расчетах получается дробь, в таком случае ее нужно округлить. Номер касается 2 разделов: генетики и цитологии. Необходимо знать следующие темы:

гены и генетический код; репликация ДНК; биосинтез белка; строение и свойства хромосом; видовое постоянство хромосом; жизненный цикл.

Гены и генетический код;.

Unikum. rudn. ru

28.11.2017 0:16:13

2017-11-28 00:16:13

Источники:

Https://unikum. rudn. ru/blog/3-zadanie-ege-po-biologii-geneticheskaya-informatsiya

                                        Тренажёр  

                               
по теме:

                  Органические вещества
клетки.

                           Липиды, углеводы.  

                                                                                                                                    Углеводы – органические
соединения, состоящие из одной или многих молекул простых сахаров.

Содержание
углеводов в животных клетках составляет 1—5%, а в некоторых клетках
растений достигает 70%. Выделяют три группы углеводов: моносахариды (или
простые сахара), олигосахариды (состоят из 2-10 молекул простых сахаров),
полисахариды (состоят более чем из 10 молекул сахаров).

  Моносахариды:
рибоза, дезоксирибоза, глюкоза, фруктоза.

  Олигосахариды:
мальтоза, лактоза, сахароза.

  Полисахариды:
целлюлоза, крахмал, гликоген, хитин.

Функции
углеводов: 

1. Энергетическая
(глюкоза).

2. Запасающая
(крахмал и гликоген).

3. Строительная,
или структурная (целлюлоза, хитин).

4. Рецепторная
(гликопротеины).

 Липиды — жиры и жироподобные
органические соединения, практически не растворимые в воде. Их содержание в
разных клетках сильно варьирует: от 2-3 до 50-90% в клетках семян растений и
жировой ткани животных. В химическом отношении липиды, как правило, сложные
эфиры жирных кислот и ряда спиртов. Они делятся на несколько классов. Наиболее
распространены  живой природе нейтральные жиры, воски, фосфолипиды, стероиды. В
состав большинства липидов входят жирные кислоты, молекулы которых содержат
гидрофобный длинноцепочный углеводородный «хвост» и гидрофильную гидроксильную
группу.

 Функции липидов:

 1. Строительная,
или структурная (фосфолипиды, холестерин).

 2. Гормональная,
или регуляторная (тестостерон, прогестерон, кортизон).

 3.
Энергетическая.

 4. Запасающая.

 5. Защитная.

 6. Участие в
метаболизме (витамин Д).

Часть 1 содержит 10 заданий (А1-10). К каждому
заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.

                                                         
Часть 1

А 1.  
Моносахарид, в молекуле которого содержится пять атомов углерода

        1. 
глюкоза

        2. 
фруктоза

        3. 
галактоза

        4. 
дезоксирибоза

А 2.   Химическая
связь, соединяющая остатки глицерина и высших жирных кислот в молекуле жира

        1. 
ковалентная полярная

        2. 
ковалентная неполярная

        3.  ионная

        4. 
водородная

А 3.   Мономером
крахмала и целлюлозы является

        1. 
глюкоза

        2. 
глицерин

        3. 
нуклеотид

        4. 
аминокислота

А 4.   В каком из
веществ растворятся липиды

        1.  вода

        2.  ацетон

        3. 
физиологический раствор

        4. 
соляная кислота

А 5.  
Зимостойкость растений повышается при накоплении в клетках:

        1. 
крахмала

        2.  жиров

        3. 
сахаров

        4. 
минеральных солей

А 6.   В каких
продуктах содержится наибольшее количество углеводов, необходимых человеку?

        1.  в сыре
и твороге

        2.  хлебе
и картофеле

        3.  мясе и
рыбе

        4. 
растительном масле

А 7.   Конечными
продуктами гликогена в клетке являются

        1.  АТФ и
вода

        2. 
кислород и углекислый газ

        3.  вода и
углекислый газ

        4.  АТФ и
кислород

А 8.   Запасным
углеводом в животной клетке является

        1. 
крахмал

        2. 
гликоген

        3. 
целлюлоза

        4.  хитин

А 9.   Сок, не
содержащий ферментов, но облегчающий всасывание жиров в тонком кишечнике

        1. 
желудочный сок

        2. 
поджелудочный сок

        3. 
кишечный сок

        4.  желч

А 10.   У человека
углеводы пищи начинают перевариваться в

        1. 
двенадцатипёрстной кишке

        2. 
ротовой полости

        3. 
желудке

        4. 
толстом кишечнике

Часть 2 содержит 8
заданий (В1-В8): 3 – с выбором трёх верных ответов из шести, 3 – на
соответствие, 2 – на установление последовательности биологических процессов,
явлений, объектов.

                                      
                        Часть 2

В 1.   Липиды,
встречающиеся только у животных

        1. 
холестерин

        2. 
липопротеиды

        3. 
триглицериды

        4. 
фосфолипиды

        5. 
желчные кислоты

        6. 
тестостерон

В 2.  
Моносахаридами являются

        1.  рибоза

        2. 
сахароза

        3. 
лактоза

        4. 
глюкоза

        5. 
мальтоза

        6. 
галактоза

В3.   Сложные
органические соединения, в молекулу которых входит углеводный компонент

        1. 
рибонуклеотиды

        2. 
фосфолипиды

        3. 
дезоксирибонуклеотиды

        4. 
аминокислоты

        5. 
аденозинтрифосфат

        6. 
холестерин

В 4.   Формы
углеводов в растительных и животных клетках

        
Клетка                                          Углевод

         А) 
растительные клетки             1. гликоген

         Б)  
животные клетки                   2. крахмал

                                                                
3. целлюлоза

                                                           
     4. гепарин

В 5.  Установите
соответствие между характеристикой и органическим веществом

         
Характеристика                                                       
Органическое вещество

       1. Состоят
из углерода, водорода и кислорода                  А. Углеводы

       2. Низкая
теплопроводность                                                 Б. Жиры

       3. Образуют
биополимеры – полисахариды

       4.
Обеспечивают взаимодействие клеток одного типа

       5. Все они
не полярны

       6. Практически
не растворимы в воде

В 6.   Установите
соответствие между углеводом и группой углеводов, к которой они относятся

          Название
углевода                                     Группа углеводов

       
1.Глюкоза                                                 А. моносахариды

        2.
Сахароза                                                Б. Дисахариды

        3.
Галактоза                                               В. Полисахариды

        4. Крахмал

        5.
Мальтоза

        6. Лактоза

В 7.   Расположите
моносахариды в порядке возрастания числа атомов углерода в их молекуле

         1.
диоксиацетон (кетоза)

         2.
глюкоза

         3.
элитроза треоза

         4. рибоза

         5.
глюкозамин

         6.
рамно-О

В 8.  Расположите
жиры в порядке возрастания атомов углерода в их молекуле

         1.
трипальмитин

         2.
тристеарин

         3.
трилаурин

         4.
трикаприлин

         5.
тримиристин

Часть 3 содержит 6
заданий. На задание  С 1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 –
полный развёрнутый ответ.

                      
                                          Часть 3

С 1.   Какую роль
для живых организмов играют фосфолипиды и гликолипиды?

С 2.   Укажите
номера предложений, в которых допущены ошибки. Объясните их.

        1.
Углеводы представляют собой соединения углерода и водорода.

        2. 
Различают три класса углеводов – моносахариды, дисахариды и полисахариды.

        3. 
Наиболее распространённые моносахариды – сахароза и лактоза.

        4.  Они
растворимы в воде и обладают сладким вкусом.

        5.  При
расщеплении 1 г. глюкозы выделяется 35,2 кДЖ энергии

С 3.   Каковы
функции углеводов в растительных клетках?

С 4.   Объясните,
почему запасающую функцию выполняют полисахариды, а не моносахариды?

Ответы:

                                                                
Часть 1

А1-4                А6-2

А2-1                А7-3

А3-1                 А8-2

А4-2                 А9-4

А5-3                    А10-2

                                                                  
Часть 2

В1-1 3 4

В2-1 4 6

В3-1 3 5

В4 -А 2 3, Б 1 4

В5-А 1 3 4, Б 2 5 6

В6-А1 3, Б 2 5 6, В 4

В7-1 3 4 2 5 6

В8-4 3 5 1 2

                                                          Часть 3

С 1.   Фосфолипиды
и гликолипиды являются компонентами клеточных мембран.

С 2.  1.  углерода
и воды.

         3. 
дисахариды.

         5.  17,6
кДЖ

С 3.  1.
Моносахариды и дисахариды выполняют энергетическую функцию.

         2. 
Крахмал – запасное питательное вещество.

         3. 
Целлюлоза входит в состав клеточных стенок.

С 4.   1. Так как
полисахариды не растворимы в воде, они не оказывают осмотического и химического
действия на клетку.

          2.  В
твёрдом и обезвоженном состоянии имеют меньший объём и большую полезную массу.

          3. 
Менее доступны для болезнетворных бактерий и грибов, так как эти организмы пищу
всасывают, а не заглатывают.

          4.  При
необходимости легко превращаются в моносахариды.     

ЕГЭ 2023. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 22 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки. Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Скачать ответы на тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Задания:

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.

2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?

4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?

6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) выведение новых штаммов микроорганизмов
2) получение новых семейств растений
3) получение генномодифицированных растений
4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
5) получение рекомбинантной плазмиды
6) выведение пород животных и сортов растений

8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
2) сближение фермента и субстрата
3) начало распада комплекса фермент-продукт
4) формирование фермент-субстратного комплекса
5) высвобождение продукта и фермента
9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
2) дихотомическое ветвление
3) заросток сердцевидной формы
4) споры созревают в сорусах
5) споры образуются в спороносных колосках
6) гаметофит формирует вайи

12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Эукариоты
2) Членистоногие
3) Ежемухи
4) Ежемуха свирепая
5) Двукрылые
6) Животные

13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?

14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) серная (церуминозная) железа
2) наружный слуховой проход
3) слуховая косточка
4) овальное окно
5) преддверно-улитковый нерв
6) улитка

16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
2) превращение протромбина в тромбин
3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
4) превращение фибриногена в фибрин
5) выделение тромбопластина
6) образование тромба

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:
1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
2) гибель сусликов из-за пандемии
3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
4) разрыхление почв дождевыми червями
5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
6) металлизация атмосферы

19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) стегоцефал
2) зверозубый ящер
3) тушканчик
4) сеймурия
5) кистеперая рыба

21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
1) Редуценты
2) Бактерии-хемосинтетики
3) Продуценты
4) Гетеротрофы
5) Бактерии-фотосинтетики
6) Денитрифицирующие
7) Автотрофы
Консументы

22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?

25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.

26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?

27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.

28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.

29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.

Вам будет интересно: 

ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №6 — №221121 (задания и ответы)

---

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

Тип 1 № 25432 

i

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Частнонаучный метод	Применение метода
Близнецовый	Определение роли факторов среды в формировании фенотипа человека
?	Изучение особенностей фаз митоза на фиксированном препарате

Ответ: 

2

Тип 2 № 46457 

i

Селекционер получил семена от гетерозисного сорта пшеницы путем ее самоопыления. Как изменится урожайность и степень гетерозиготности растений, выращенных из полученных семян, по сравнению с исходным сортом?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1)  увеличилась

2)  уменьшилась

3)  не изменилась

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Урожайность	Степень гетерозиготности

Ответ: 

3

Тип 3 № 12649 

i

В ядре соматической клетки тела человека в норме содержится 46 хромосом. Сколько хромосом содержится в оплодотворённой яйцеклетке? В ответ запишите только соответствующее число.

Ответ: 

4

Тип 4 № 24242 

i

По изображённой на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребёнка с признаком, обозначенным чёрным цветом у родителей, обозначенных цифрами 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

Ответ: 

5

Тип 5 № 45808 

i

Каким номером на рисунке обозначена часть клетки, аналог которой у грибов состоит из хитина?

Показать

Ответ: 

6

Тип 6 № 45809 

i

Установите соответствие между характеристиками и органоидами клетки, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Обеспечивает клетку органическими веществами

Б)  Участвует в разрушении органических веществ до CO₂ и H₂O

В)  Стопка дискообразных одномембранных мешочков

Г)  Содержит граны

Д)  Обеспечивает тургор клетки

Е)  Содержит кристы

ОРГАНОИДЫ

1)  (1)

2)  (3)

3)  (4)

4)  (8)

Запишите в ответ цифры 1-4 из столбца ОРГАНОИДЫ, соответствующие номерам на схеме. Расположив их в порядке, соответствующем буквам:
 

А	Б	В	Г	Д	Е

Показать

Ответ: 

7

Тип 7 № 48963 

i

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых примеров относят к методам генной инженерии?

1)  пересадка ядра из соматической клетки в половую

2)  перенос гена флуоресценции из медузы в плодовую мушку

3)  увеличение количества копий гена синтеза жирных кислот в рапсе

4)  получение потомства от родителей разных видов

5)  кратное увеличение числа хромосом в клетке

6)  создание штамма кишечной палочки, производящего инсулин человека

Ответ: 

8

Тип 8 № 46257 

i

Установите последовательность этапов производства штамма пеницилла с высокой продуктивностью антибиотика. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  высеивание на среду мицелия мутантных наиболее продуктивных штаммов

2)  выращивание пеницилла с низкой продуктивностью на питательной среде

3)  искусственный отбор

4)  воздействие на колонию радиоактивным излучением

5)  получение высокопродуктивной колонии пеницилла

Ответ: 

9

Тип 9 № 52085 

i

Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла медузы, которая обладает возможностью к бесполому размножению?

Показать

Ответ: 

10

Тип 10 № 52086 

i

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла медузы, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Формирует половые клетки

Б)  Личиночная стадия

В)  Формирует почки

Г)  Обладает способностью к стробиляции

Д)  Передвигается за счёт ресничек

Е)  Имеют статоцисты

СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО

ЦИКЛА

1)  1

2)  2

3)  3

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
 

А	Б	В	Г	Д	Е

Показать

Ответ: 

11

Тип 11 № 52465 

i

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие утверждения о реакции растения на водный режим внешних и внутренних факторов являются верными?

1)  С повышением температуры транспирация увеличивается.

2)  При потере тургора устьица открываются.

3)  Под влиянием света устьица закрываются.

4)  С уменьшением влажности почвы транспирация уменьшается.

5)  Чем меньше относительная влажность воздуха, тем выше интенсивность транспирации.

6)  Чем концентрированнее клеточный сок, тем сильнее транспирация.

Ответ: 

12

Тип 12 № 20566 

i

Установите последовательность таксономических единиц в классификации тюльпана начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  Лилиецветные

2)  Растения

3)  Цветковые, или Покрытосеменные

4)  Лилейные

5)  Однодольные

6)  Тюльпан

Ответ: 

13

Тип 13 № 52467 

i

Какой цифрой на рисунке обозначена альвеола?

Показать

Ответ: 

14

Тип 14 № 52468 

i

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Проводит воздух из носоглотки в трахею

Б)  Обеспечивает газообмен между кровью и воздухом

В)  Способствует очищению, согреванию (охлаждению) и увлажнению вдыхаемого воздуха

Г)  Содержит хрящ, предотвращающий попадание пищи в дыхательные пути во время глотания

Д)  Состоит из нескольких долей

Е)  Расположен в плевральной полости

СТРУКТУРЫ

1)  1

2)  2

3)  3

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
 

А	Б	В	Г	Д	Е

Показать

Ответ: 

15

Тип 15 № 24217 

i

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В организме человека вдох обеспечивается.

1)  повышением содержания кислорода в крови

2)  сокращением диафрагмы

3)  расслаблением диафрагмы

4)  сокращением наружных межрёберных мышц

5)  понижением давления в альвеолах

6)  сокращением внутренних межрёберных мышц

Ответ: 

16

Тип 16 № 22758 

i

Установите последовательность прохождения нервного импульса по рефлекторной дуге. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  передача импульса на вставочный нейрон

2)  передача импульса по центростремительному нейрону

3)  передача возбуждения на мышечную клетку

4)  возникновение импульса в рецепторе

5)  передача импульса по центробежному нейрону

Ответ: 

17

Тип 17 № 21562 

i

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида растения Пузырчатка обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Пузырчатка обыкновенная в основном встречается в средиземноморском регионе Европы и Африки. (2) Пузырчатка обыкновенная произрастает по канавам, прудам, стоячим и медленно текущим водоёмам, болотам. (3) Листья растений рассечены на многочисленные нитевидные доли, листья и стебли снабжены пузырьками. (4) Пузырчатка цветёт с июня по сентябрь. (5) Цветки окрашены в жёлтый цвет, сидят по 5−10 на цветоносе. (6) Пузырчатка обыкновенная  — насекомоядное растение.

Ответ: 

18

Тип 18 № 24222 

i

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.

1)  увеличения численности налима и окуня

2)  сокращения численности щук

3)  увеличения длины светового дня

4)  проявления действия стабилизирующего отбора

5)  сокращения численности водорослей и водных растений

6)  глубокого промерзания водоёма зимой

Ответ: 

19

Тип 19 № 25242 

i

Установите соответствие между примерами и видами вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  известняк

Б)  гранит

В)  почва

Г)  ил

Д)  нефть

Е)  песок

ВИДЫ ВЕЩЕСТВА

1)  биогенное

2)  биокосное

3)  косное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
 

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 

20

Тип 20 № 19051 

i

Установите правильную последовательность овогенеза.

1)  образование яйцеклеток и полярных телец

2)  мейоз ооцитов первого порядка

3)  рост ооцитов и накопление питательных веществ

4)  образование ооцитов первого порядка

5)  образование ооцитов второго порядка

6)  митотическое деление оогониев

Ответ: 

21

Тип 21 № 21054 

i

Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Органоид клетки	Число мембран органоида	Функция
А	одномембранный	расщепление органических веществ клетки
рибосома	Б	биосинтез белка
хлоропласт	двумембранный	В

Список терминов и понятий:

1)  комплекс Гольджи

2)  синтез углеводов

3)  одномембранный

4)  гидролиз крахмала

5)  лизосома

6)  немембранный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
 

Ответ: 

22

Тип 22 № 21629 

i

Проанализируйте график «Зависимость активности ферментов от температуры».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основе анализа этого графика. Активность фермента:

1)  зависит от его количества и температуры среды

2)  максимальна при температуре 43 градуса

3)  равна нулю при 11 градусах

4)  с повышением температуры выше пятидесяти градусов резко падает

5)  оптимальна в диапазоне 36–46 градусов

Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

Ответ: 

23

Тип 23 № 52480 

i

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая  — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

* Отрицательный контроль  — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

Показать

 

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

24

Тип 24 № 52479 

i

Почему при увеличении концентрации углекислого газа свыше 0,1% скорость фотосинтеза не растёт? Как изменится скорость фотосинтеза, если сильно снизить температуру в теплице? Объясните, почему произойдёт изменение. Какую роль играет углекислый газ в процессе фотосинтеза?

Показать

 

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

25

Тип 25 № 12391 

i

Что обозначено на рисунке цифрами 1,2, 3? Укажите функцию структур 1 и 3.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

26

Тип 26 № 11092 

i

Почему необходимо учитывать комплекс признаков при классификации растений?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

27

Тип 27 № 22309 

i

Почему в суровых условиях крайнего севера и высокогорных районов преобладают полиплоидные растения? Какой путь видообразования наблюдается в данном случае? Ответ поясните. Как размножаются такие растения?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

28

Тип 28 № 16332 

i

Какой хромосомный набор характерен для гаметофита и гамет мха сфагнума? Объясните из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

29

Тип 29 № 23257 

i

У уток признаки хохлатости и качества оперения аутосомные несцепленные. В гомозиготном доминантном состоянии ген хохлатости вызывает гибель эмбрионов.

В скрещивании хохлатых с нормальным оперением уток и хохлатых с нормальным оперением селезней часть потомства получилась без хохолка и с шелковистым оперением. При скрещивании полученных в первом поколении хохлатых уток с нормальным оперением (гомозиготных) и селезней с таким же генотипом, получилось две фенотипические группы потомков. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы полученного потомства в первом и во втором скрещиваниях. Определите и поясните фенотипическое расщепление в первом и во втором скрещиваниях.

Просмотр содержимого документа

«ЕГЭ 2023 Март Биология Вариант 1»

Разбор официального пробника ЕГЭ по биологии