Решу егэ биология 202 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

В этом разделе представлен тематический классификатор задачной базы. Вы можете прорешать все задания по интересующим вас темам. Зарегистрированные пользователи получат информацию о количестве заданий, которые они решали, и о том, сколько из них было решено верно. Цветовая маркировка: если правильно решено меньше 40% заданий, то цвет результата красный, от 40% до 80%  — желтый, больше 80% заданий  — зеленый. Если в оба столбца таблицы выделены зеленым, уровень вашей готовности можно считать достаточно высоким. В столбцах первое число  — количество различных уникальных заданий (прототипов), второе число  — общее количество заданий, включая задания (клоны), отличающиеся от прототипов только числовыми данными.

Тема	Кол-во заданий в базе	Кол-во решенных заданий	Из них решено правильно	Проверить себя

Дополнительные задания для подготовки

Источник

ЕГЭ по биологии 05.04.2017. Досрочная волна. Вариант.

ЕГЭ по биологии 13.06.2017. Основная волна. Центр Вариант 325 (часть С).

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 6 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 3 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 6 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 1 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 2 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 3 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 4 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 5 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 6 .

ЕГЭ по биологии 12.06.2013. Вторая волна. Вариант 1.

Источник

За это задание ты можешь получить 3 балла. Уровень сложности: высокий.
Средний процент выполнения: 27.5%
Ответом к заданию 27 по биологии может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Что нужно знать, чтобы решить задание 27:

Знать, какие темы могут встретиться в этом номере
Уметь решать и различать типы задач
Грамотно оформлять свое решение

Задача 1

Как стадии раннего эмбриогенеза человека (зигота, бластула, гаструла) подтверждают эволюцию животного мира?

Решение

стадия зиготы соответствует одноклеточному организму;
стадия бластулы соответствует колониальным формам;
стадия гаструлы соответствует кишечнополостным

Ответ:

Задача 2

Какие существуют пути (способы) биологического (экологического, симпатрического) видообразования? Ответ поясните.

Решение

путём полиплоидии;
путём гибридизации с последующим удвоением хромосом;
путём сезонной изоляции

Ответ:

Задача 3

Как изменилось действие таких биологических факторов эволюции человека, как мутационный процесс, популяционные волны и изоляция в современном обществе?

Решение

мутационный процесс сохранил своё значение, а в некоторых районах нашей планеты частота мутаций даже увеличилась из-за загрязнения природы мутагенами;
популяционные волны фактически не оказывают эволюционного действия, поскольку численность человечества не подвержена значительным колебаниям;
изоляция теряет своё значение, наблюдается смешивание генофондов популяций разных регионов, народов, рас

Ответ:

Задача 4

На сохранение каких мутаций направлены разные формы естественного отбора?

Решение

стабилизирующий отбор направлен на сохранение мутаций, ведущих к меньшей изменчивости средней величины признака;
движущий отбор направлен на сохранение мутаций, изменяющих среднюю величину признака;
разрывающий (дизруптивный) отбор направлен на сохранение мутаций, ведущих к наибольшему отклонению от средней величины признака

Ответ:

Задача 5

Модель взаимодействия двух видов типа «хищник — жертва» (модель Лотки – Вольтерры) названа в честь её авторов (Лотка, 1925; Вольтерра, 1926), которые независимо друг от друга предложили модельные уравнения, описывающие эти взаимодействия. Но эта модель не описывает ситуацию, если популяция одного из видов исчезнет полностью. Что произойдет с численностью популяции зайца в краткосрочном и долгосрочном прогнозах, если человек полностью уничтожит популяцию волка? Ответ обоснуйте.

Решение

Численность популяции зайца сначала возрастёт,
потому что зайцы не будут уничтожаться волками (хищников стало меньше).
В дальнейшем численность популяции зайца сократится, так как
в результате роста численности зайцев возникнет борьба за пищевые ресурсы (нехватка кормовой базы)
а также увеличится частота болезней и эпидемий, в результате быстрого распространения паразитов и других возбудителей

Ответ:

Задача 6

Пространственная структура биоценоза является важным экологическим свойством и признаком сообщества. По вертикали растительное сообщество разделяется на ярусы. Укажите причины формирования и значение ярусности. Ответ поясните.

Решение

ярусность — следствие межвидовой борьбы за свет, воду, минеральное питание у растений и кормовые ресурсы у животных;
ярусность даёт возможность более полно использовать среду и обеспечивает более высокую продуктивность биологической системы;
чем благоприятнее условия, тем сложнее структура фитоценоза

Ответ:

Задача 7

Какими свойствами обладают сложные устойчивые экосистемы? Ответ поясните.

Решение

взаимная дополнительность частей — в сообществе уживаются те виды, которые делят между собой экологические ниши и дополняют друг друга в использовании среды, это свойство лежит в основе биологического круговорота;
взаимозаменяемость видов;
регуляторные свойства: способность к саморегуляции — основное условие существования сложных систем;
надёжность обеспечения функций: главные функции биоценоза — создание органического вещества, его разрушение и регуляция численности видов — обеспечивается множеством видов, которые как бы страхуют деятельность друг друга

Ответ:

Задача 8

Сравните биогеоценозы смешанного леса и пресного водоёма. Какой биогеоценоз и почему более устойчив? Ответ поясните.

Решение

в смешанном лесу больше разнообразие видов, цепи питания разветвлённые, круговорот веществ протекает полнее;
для смешанного леса характерна более высокая эффективность использования ресурсов;
следовательно, биогеоценоз смешанного леса более устойчив и стабилен

Ответ:

Задача 9

Некоторые виды перешли к паразитическому образу жизни и используют тела других видов в качестве среды обитания. Какие особенности характеризуют организм как среду обитания? Ответ поясните.

Решение

неограниченный запас легкоусвояемой пищи;
защита (от внешних факторов, от высыхания, от врагов);
постоянство солевого состава и осмотического давления

Ответ:

Задача 10

Укажите возможные причины изменения численности популяции (не менее четырёх) в экосистеме. Ответ поясните.

Решение

количество пищи (обостряет внутривидовую борьбу);
активность хищников, вспышки эпидемий (обостряют межвидовую борьбу);
факторы окружающей среды (обостряют борьбу с неблагоприятными условиями среды);
деятельность человека (прямое или косвенное влияние)

Ответ:

Задача 11

В палеозойской эре (силур) произошёл выход растений на сушу и появились первые наземные растения — риниофиты (псилофиты). Какие особенности были характерны для риниофитов (псилофитов)? Ответ поясните.

Решение

псилофиты росли по берегам водоёмов и были небольшими многоклеточными зелёными растениями;
они не имели корней, стеблей, листьев; роль корней у них выполняли ризоиды;
у псилофитов, в отличие от водорослей, более сложное внутреннее строение — наличие покровной и проводящей тканей;
размножались спорами

Ответ:

Задача 12

Укажите причину и возможные последствия парникового эффекта. Ответ поясните.

Решение

причина — увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере;
углекислый газ накапливается в нижних слоях тропосферы, что приводит к нарушению теплового баланса планеты;
последствия — повышение температуры атмосферы приводит к таянию ледников, сокращению площади суши и увеличению площади и уровня Мирового океана

Ответ:

Задача 13

Укажите современные направления защиты биосферы от экологических катастроф. Ответ поясните.

Решение

борьба с загрязнениями воздуха, воды, почвы на основе обезвреживания промышленных, сельскохозяйственных, бытовых обходов;
разработка новых технологий, построенных на принципе замкнутых циклов по образцу природных процессов;
восстановление биосферы: рекультивация земель, восстановление лесов и плодородия почвы, возрождение популяций редких и исчезающих животных и растений

Ответ:

Задача 14

В чём состоят отличия агроэкосистемы от естественной экосистемы? Ответ поясните.

Решение

в агроэкосистеме небольшое разнообразие видов, так как продуценты представлены монокультурой и ограниченным числом сорных растений; в естественной экосистеме отсутствует монокультура, наблюдается многообразие видов;
в агроэкосистеме несбалансированный круговорот веществ (изымается большая часть биомассы); в естественной экосистеме круговорот веществ замкнутый (сбалансированный);
непродолжительные сроки существования агроэкосистемы; естественная экосистема существует длительное время

Ответ:

Задача 15

Каким образом живые организмы участвуют в осуществлении круговорота кислорода? Ответ поясните.

Решение

растения в процессе фотосинтеза образуют и выделяют в атмосферу кислород;
живые организмы используют кислород в процессе дыхания;
в клетках живых организмов кислород в процессе энергетического обмена участвует в окислительно-восстановительных реакциях, в результате образуются конечные продукты обмена — вода и углекислый газ, который поступает в атмосферу

Ответ:

Задача 16

Как в биосфере осуществляется круговорот азота? Ответ поясните.

Решение

основные запасы азота сосредоточены в атмосфере; связывание азота производят азотфиксирующие бактерии;
растения усваивают связанный азот, который идёт на синтез белков и других соединений;
животные в процессе жизнедеятельности расщепляют белки до аммиака и мочевины, которые поступают в окружающую среду; при гниении погибших организмов также образуется аммиак;
аммиак бактериями превращается или в усвояемые растениями формы, или в свободный азот, который поступает в атмосферу

Ответ:

Задача 17

К. А. Тимирязев в своей книге «Жизнь растений» писал: «Когда-то, где-то на землю упал луч солнца, но он упал не на бесплодную почву, он упал на зелёную былинку пшеничного ростка, или, лучше сказать, на хлорофилловое зерно. Ударяясь о него, он потух; перестал быть светом, но не исчез. Он только затратился на внутреннюю работу…» Объясните космическую роль растений на Земле. Укажите не менее четырёх элементов.

Решение

фотосинтез обеспечивает синтез органических веществ, а следовательно, пищу для всех живых организмов;
в процессе фотосинтеза образуется кислород, который необходим для дыхания всех живых организмов;
кислород участвует в образовании озонового экрана, который защищает организмы от вредного воздействия ультрафиолетового излучения;
фотосинтез способствует уменьшению концентрации углекислого газа в атмосфере

Ответ:

Задача 18

Какое влияние оказывают на биосферу антропогенные факторы? Ответ поясните.

Решение

антропогенные факторы связаны с деятельностью человека, под влиянием которой среда осваивается, формируется, преобразовывается и изменяется;
деятельность современного человека распространяется на всю биосферу: освоение водных ресурсов, добыча полезных ископаемых, развитие авиации, космонавтики;
результатом деятельности человека являются процессы, негативно влияющие на биосферу: загрязнение гидросферы, кислотные дожди, «парниковый эффект», разрушение озонового слоя, эрозия почв и др.

Ответ:

Задача 19

У ежа имеются иглы, иногда ёж сворачивается в клубок. Назовите тип приспособления, объясните его биологическое значение и относительный характер. Ответ поясните.

Решение

морфологическое приспособление;
биологическое значение — защита животного от врагов;
это приспособление неэффективно против лисицы;

лисица сбрасывает ежа в воду, он вынужден в воде «развернуться», и лисица, подныривая, хватает ежа за брюшко

Ответ:

Задача 20

В чём состоит различие понятий «этнические общности» и «расы»? Ответ поясните.

Решение

человеческие расы — это сложившиеся в процессе биологической эволюции группы людей внутри вида Homo sapiens (человек разумный);
этнические общности — это национальности, нации, народности и т. д.;
принадлежность человека к расе определяется особенностями его генотипа и фенотипа, а к этнической общности — освоенной им национальной культуры

Ответ:

5 новых тренировочных варианта пробного ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс с ответами и решением, варианты составлены в формате реального ЕГЭ 2022 года по биологии, готовимся к экзамену 14 июня.

Скачать 1 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 2 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 3 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 4 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 5 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Решать 1 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант1_егэ2022_биология_11класс

Решать 2 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант2_егэ2022_биология_11класс

Решать 3 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант3_егэ2022_биология_11класс

Решать 4 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант4_егэ2022_биология_11класс

Решать 5 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант5_егэ2022_биология_11класс

Задания и ответы с 1 варианта

1)Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Анализ закономерностей наследования отдельных признаков и свойств организмов при половом размножении, а также анализ изменчивости генов и их комбинаторики.

Ответ: гибридологический

2)Экспериментатор поместил в почву избыточное количество калийных и фосфорных удобрений. Как изменится тургорное давление клеток растений, произрастающих на этой почве, и количество синтезированных органических веществ – углеводов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

Ответ: 22

3)В клетках кожицы лука 16 хромосом. Какой набор хромосом имеет центральная клетка зародышевого мешка после оплодотворения? В ответе запишите только число хромосом.

Ответ: 24

4)По изображённой на схеме родословной человека определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с явно проявившимся признаком. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: 50

5)Каким номером на рисунке обозначена органелла симбиотического происхождения, характерная как для растительной, так и для животной клетки?

Ответ: 8

6)Установите соответствие между особенностями строения и функций и органоидами, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) мембраны образуются из ядерной оболочки
Б) РНК-содержащие комплексы встроены в мембрану и выступают из органоида
В) у растений образует десмотрубочки
Г) в мембрану встроены элементы электрон-транспортной цепи
Д) содержит рибосомы эукариотического типа
Е) заполнен замкнутыми мембранными пузырьками

Ответ: 222121

7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых признаков относятся к изображённому на рисунке организму?

1) переживает наблагоприятные условия в состоянии споры
2) имеет активный обмен веществ, позволяющий быть совершенным паразитом
3) не имеет клеточного строения
4) может быть симбионтом человека
5) облигатный паразит
6) является возбудителем краснухи, кори, энцефалита

Ответ: 356

8)Установите последовательность действий селекционера для получения штамма микроорганизмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) выявление и отбор продуктивного штамма на основе естественной изменчивости
2) получение продуктивного штамма
3) многократный пересев с контролем на образование требуемого продукта
4) обработка мутагенами
5) выявление и отбор перспективных мутантов

Ответ: 14532

11)Установите Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Страусник обыкновенный
2) Оноклеевые
3) Растения
4) Папоротниковидные
5) Ядерные
6) Страусник

Ответ: 534261

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При образовании вторичной мочи

1) кровяная плазма поступает в капсулу нефрона
2) процесс происходит в почечных канальцах
3) отмечается большое содержание высокомолекулярных белков
4) под влиянием вазопрессина содержание воды уменьшается
5) процесс происходит в приносящей артериоле
6) реабсорбируется глюкоза, аминокислоты

Ответ: 246

14)Установите последовательность структур кости, начиная снаружи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) компактное вещество
2) желтый костный мозг
3) центральная костно-мозговая полость
4) надкостница
5) губчатое вещество

Ответ: 41532

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для агроценозов?

1) ограниченный видовой состав
2) поступление энергии только от Солнца
3) полный и замкнутый круговорот веществ
4) сложные пищевые сети
5) внесение удобрений
6) низкое видовое разнообразие

Ответ: 156

19)Установите последовательность этапов круговорота азота, начиная с фиксации атмосферного азота. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) всасывание легкоусвояемых соединений азота корнями растений
2) разрушение белков растений редуцентами
3) денитрификация нитратов в анаэробных условиях
4) окисление аммиака хемосинтезирующими бактериями
5) разрушение тройной связи между атомами азота с использованием фермента нитрогеназы и энергии АТФ

Ответ: 51243

22)Экспериментатор решил исследовать влияние температуры на активность фермента каталазы. Для этого он поставил две пробирки с дистиллированной водой на водяную баню с температурой 40°С. В отдельной пробирке он прокипятил три семени гороха, а затем поместил их в одну из пробирок на водяной бане. В другую пробирку он положил три семени гороха, не подвергшихся кипячению. Затем выдержал пробирки в течение времени, достаточного для того, чтобы они приняли температуру бани. После чего проверил каждое из семян гороха на каталазную активность нанесением на них капель перекиси водорода. Какой параметр задается экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Опишите наблюдения экспериментатора. Какую роль играет каталаза в жизни живых организмов?

23)Какие процессы, отражающие часть жизнедеятельности клетки, изображены на картинке на рисунках А и Б? Назовите структуру клетки, которая непосредственно участвует в данных процессах. Какие вещества на рисунке А могут выводиться из клетки подобным образом? Что дальше произойдет в клетке с пузырьком из рисунка Б?

25)Грибы – особая группа организмов. До 1970-ых годов их относили к растениям и лишь недавно выделили в отдельное царство. Почему грибы нельзя причислять к царству Растения? Что сближает их с животными, а что отличает?

26)Объясните, почему температурный режим в водоемах более постоянный, чем в наземновоздушной среде. Приведите не менее четырех причин.

27)Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и заростка хвоща? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.

28)У бабочек гетерогаметным полом является женский пол. При скрещивании самки бабочки с длинными усами, мохнатыми лапками и самца с короткими усами гладкими лапками в потомстве получились самки с длинными усами и гладкими лапками и самцы с длинными усами, мохнатыми лапками. При скрещивании самки бабочки с короткими усами, гладкими лапками и самца с длинными усами, мохнатыми лапками все гибридное потомство было единообразным по длине усов и опушенности лапок. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях, пол потомства в каждом скрещивании. Объясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Задания и ответы с 2 варианта

1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Рождение птенца-альбиноса у пары серых ворон.

Ответ: изменчивость

2)Как изменится тонус сосудов и проницаемость эпителия дистальных отделов извитых канальцев почек для воды при инъекционном введении вазопрессина? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

Ответ: 11

3)Длина фрагмента молекулы ДНК бактерии равняется 61,2 нм. Сколько аминокислот будет в белке, кодируемом данным фрагментом ДНК, если длина одного нуклеотида 0,34 нм? В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: 60

4)Определите количество фенотипов, образующееся в потомстве при опылении дигетерозиготного растения томата пыльцой дигомозиготного рецессивного томата при полном доминировании и независимом наследовании признаков. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: 4

5)Каким номером на рисунке обозначен фрагмент нуклеиновой кислоты, несущий информацию о строении белка инсулина?

Ответ: 5

7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных характеристик относятся к изображенной на рисунке клетке?

1) бипептидный слой в мембране
2) наличие гликокаликса
3) клеточная стенка состоит из гликогена
4) наличие в период интерфазы в ядре эухроматина
5) подвижная цитоплазма
6) мезосомы вырабатывают энергию АТФ

Ответ: 245

8)Установите последовательность процессов, происходящих в клетке во время жизненного цикла, начиная с пресинтетического периода интерфазы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) цитокинез
2) крепление волокон веретена деления к кинетохору
3) активное образование АТФ и синтез всех видов РНК
4) удвоение ДНК
5) конденсация ДНК

Ответ: 34521

11)Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Маршанция многообразная
2) Ядерные
3) Маршанция
4) Печеночные мхи
5) Маршанциевые
6) Растения

Ответ: 264531

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Функции продолговатого мозга:

1) обеспечение ориентировочных рефлексов
2) проведение нервных импульсов в варолиев мост
3) поддержание постоянства внутренней среды организма
4) регуляция слюноотделения
5) обеспечение глотательного рефлекса
6) обеспечение программы автоматизированных движений

Ответ: 245

14)Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека при переваривании пищи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) расщепление клетчатки в толстом кишечнике
2) открытие сфинктера привратника
3) расщепление белков до дипептидов
4) окончательное расщепление белков под действием трипсина
5) всасывание глюкозы в кровеносное русло
6) смачивание пищевого комка муцином

Ответ: 632451

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Приспособлениями животных к условиям дефицита влаги являются

1) хорошо развитая половая система
2) получение воды при окислении питательных веществ
3) восковой налет
4) отсутствие потовых желез
5) плотные наружные покровы
6) волосяной покров

Ответ: 245

19)Установите последовательность отдельных трофических звеньев в цепи питания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) муха
2) синица
3) паук
4) перегной
5) ястреб

Ответ: 41325

22)Экспериментатор решил установить, зависит ли сила корневого давления от температуры воды, которой полили почву. Для этого он срезал у двух растений бальзамина стебель на высоте 10 см и на пенек надел короткую резиновую трубку, которая соединяла пенек со стеклянной трубкой. Затем полил почву в горшке одного растения водой с температурой +25°С, а другого – с температурой +10°С. Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)? Опишите и поясните наблюдения экспериментатора. Объясните, на чем основан механизм возникновения коневого давления. Перечислите другие факторы, обеспечивающие вертикальный транспорт воды в растении.

23)На рисунке А представлено относительное расположение Южной Америки, Африки и Австралии на ранних стадиях дрейфа континентов. Сравните это изображение с рисунком Б, на котором отмечены современные ареалы трех близкородственных видов двоякодышащих рыб, встречающихся порознь в тропических областях Южной Америки (Lepidosiren), в Африке (Protopterus) и в Австралии (Neoceratodus). Объясните процесс формирования вышеуказанных видов рыб. Какой фактор эволюции сыграл решающее значение в видообразовании двоякодышащих рыб?

25)Почему бактерии, не имеющие способности синтезировать факторы роста, находясь в одной среде с бактериями, способными к такому синтезу, также образуют колонии, способные к образованию факторов роста? Ответ поясните.

26)С. Миллер и Г. Юри в 1952 г. сконструировали установку, в которой были воспроизведены условия первобытной Земли. В колбе через смесь газов (метан, аммиак и водород) и паров воды при температуре 80°С пропускали электрический разряд 60 000В. Через некоторое время в конденсате, образовавшемся при охлаждении были обнаружены органические вещества: молочная кислота, мочевина и аминокислоты. Объясните, почему такой синтез не происходит на современной планете.

27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. В рибосому входят молекулы тРНК в следующей последовательности (указаны антикодоны от 5’ к 3’ концу): ГАЦ; ААУ; ЦАУ; УГЦ; ЦАЦ. Установите нуклеотидную последовательность участка иРНК, который служит матрицей для синтеза полипептида, и аминокислотную последовательность этого фрагмента полипептида. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Как изменится последовательность полипептида, если вместо тРНК с антикодоном 5’-УГЦ-3’ с рибосомой свяжется тРНК, несущая антикодон 5’-АГЦ-3’? Какое свойство генетического кода при этом проявляется?

28)У человека аллели генов мышечной дистрофии Дюшенна и гемофилии типа А находятся в одной хромосоме. Моногомозиготная, не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой была мышечная дистрофия, а отец не имел указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину, больного гемофилией. Родившаяся в этом браке здоровая дочь вышла замуж за не имеющего этих заболеваний мужчину. В этой семье родился ребенок, больной гемофилией и мышечной дистрофией Дюшенна. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Объясните рождение больного этими двумя заболеваниями ребенка у здоровых родителей.

Смотрите также на нашем сайте:

Статград биология 11 класс ЕГЭ 2022 варианты с ответами
Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Скачать 1 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 2 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 3 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 4 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Скачать 5 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии

Решать 1 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант1_егэ2022_биология_11класс

Решать 2 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант2_егэ2022_биология_11класс

Решать 3 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант3_егэ2022_биология_11класс

Решать 4 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант4_егэ2022_биология_11класс

Решать 5 вариант пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс

тренировочный_вариант5_егэ2022_биология_11класс

Задания и ответы с 1 варианта

Ответ: гибридологический

Ответ: 22

Ответ: 24

Ответ: 50

Ответ: 8

А) мембраны образуются из ядерной оболочки
Б) РНК-содержащие комплексы встроены в мембрану и выступают из органоида
В) у растений образует десмотрубочки
Г) в мембрану встроены элементы электрон-транспортной цепи
Д) содержит рибосомы эукариотического типа
Е) заполнен замкнутыми мембранными пузырьками

Ответ: 222121

1) переживает наблагоприятные условия в состоянии споры
2) имеет активный обмен веществ, позволяющий быть совершенным паразитом
3) не имеет клеточного строения
4) может быть симбионтом человека
5) облигатный паразит
6) является возбудителем краснухи, кори, энцефалита

Ответ: 356

1) выявление и отбор продуктивного штамма на основе естественной изменчивости
2) получение продуктивного штамма
3) многократный пересев с контролем на образование требуемого продукта
4) обработка мутагенами
5) выявление и отбор перспективных мутантов

Ответ: 14532

1) Страусник обыкновенный
2) Оноклеевые
3) Растения
4) Папоротниковидные
5) Ядерные
6) Страусник

Ответ: 534261

1) кровяная плазма поступает в капсулу нефрона
2) процесс происходит в почечных канальцах
3) отмечается большое содержание высокомолекулярных белков
4) под влиянием вазопрессина содержание воды уменьшается
5) процесс происходит в приносящей артериоле
6) реабсорбируется глюкоза, аминокислоты

Ответ: 246

1) компактное вещество
2) желтый костный мозг
3) центральная костно-мозговая полость
4) надкостница
5) губчатое вещество

Ответ: 41532

1) ограниченный видовой состав
2) поступление энергии только от Солнца
3) полный и замкнутый круговорот веществ
4) сложные пищевые сети
5) внесение удобрений
6) низкое видовое разнообразие

Ответ: 156

1) всасывание легкоусвояемых соединений азота корнями растений
2) разрушение белков растений редуцентами
3) денитрификация нитратов в анаэробных условиях
4) окисление аммиака хемосинтезирующими бактериями
5) разрушение тройной связи между атомами азота с использованием фермента нитрогеназы и энергии АТФ

Ответ: 51243

Задания и ответы с 2 варианта

Ответ: изменчивость

Ответ: 11

Ответ: 60

Ответ: 4

Ответ: 5

1) бипептидный слой в мембране
2) наличие гликокаликса
3) клеточная стенка состоит из гликогена
4) наличие в период интерфазы в ядре эухроматина
5) подвижная цитоплазма
6) мезосомы вырабатывают энергию АТФ

Ответ: 245

1) цитокинез
2) крепление волокон веретена деления к кинетохору
3) активное образование АТФ и синтез всех видов РНК
4) удвоение ДНК
5) конденсация ДНК

Ответ: 34521

1) Маршанция многообразная
2) Ядерные
3) Маршанция
4) Печеночные мхи
5) Маршанциевые
6) Растения

Ответ: 264531

1) обеспечение ориентировочных рефлексов
2) проведение нервных импульсов в варолиев мост
3) поддержание постоянства внутренней среды организма
4) регуляция слюноотделения
5) обеспечение глотательного рефлекса
6) обеспечение программы автоматизированных движений

Ответ: 245

1) расщепление клетчатки в толстом кишечнике
2) открытие сфинктера привратника
3) расщепление белков до дипептидов
4) окончательное расщепление белков под действием трипсина
5) всасывание глюкозы в кровеносное русло
6) смачивание пищевого комка муцином

Ответ: 632451

1) хорошо развитая половая система
2) получение воды при окислении питательных веществ
3) восковой налет
4) отсутствие потовых желез
5) плотные наружные покровы
6) волосяной покров

Ответ: 245

1) муха
2) синица
3) паук
4) перегной
5) ястреб

Ответ: 41325

Смотрите также на нашем сайте:

Статград биология 11 класс ЕГЭ 2022 варианты с ответами
Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2022 из различных источников с ответами.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии

ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 1	скачать
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
Вариант 8	скачать
Вариант 9	скачать
Вариант 10	скачать
Вариант 12	скачать
Вариант 13	скачать
Вариант 14	скачать
vk.com/repetitor_po_himii_i_biologii (Онлайн-школа Светланы Руденко «МЕДСВЕТ»)
Вариант 1	видео — разбор
vk.com/egehub
variant 1
variant 3	otvet
variant 4	otvet
variant 5	otvet
vk.com/biofak_ege
Вариант 1	разбор
Вариант 2	разбор
Вариант 3	разбор
Вариант 4	разбор
vk.com/sablina_bio
Вариант 1 pdf docx	ответы
Вариант 2 pdf docx	ответы
Вариант 3 pdf docx	ответы
Вариант 4 pdf docx	ответы
Вариант 5 pdf docx	ответы
Вариант 6 pdf docx	ответы
СтатГрад (тренировочные работы в формате ЕГЭ)
Вариант 1-2	ответы + критерии
→ Купить ЕГЭ 2022 Биология. 100 баллов. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ

Задания части 1 КИМ проверяют усвоение существенных элементов содержания курса биологии средней школы, сформированность у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности:

– владение биологической терминологией и символикой;

– знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей строения и жизнедеятельности организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды;

– знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей;

– понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений;

– умения распознавать биологические объекты и процессы по их описанию, рисункам, графикам, диаграммам, а также решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности;

– умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;

– умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений, а также выявлять общие и отличительные признаки, составлять схемы пищевых цепей, применять знания в изменённой ситуации.

Задания части 2 КИМ предусматривают развёрнутый ответ и направлены на проверку умений:

– самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ;

– применять знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, систематизировать и интегрировать знания, обобщать и формулировать выводы;

– решать биологические задачи, оценивать и прогнозировать биологические процессы, применять теоретические знания на практике.

Смотрите также:

Источник

Рубрика «Биология»

ЕГЭ по биологии Подготовка к ЕГЭ по биологии Варианты ЕГЭ по биологии

Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №3 с ответами

Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №3 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Пробные варианты ЕГЭ по биологии 2023. ЕГЭ биология. https://vk.com/ege100ballov https://vk.com/biology_100 скачать Примеры некоторых заданий из варианта Смотрите также: Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №2 с ответами

Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №2 с ответами

Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №2 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Пробные варианты ЕГЭ по биологии 2023. ЕГЭ биология. https://vk.com/ege100ballov https://vk.com/biology_100 скачать Примеры некоторых заданий из варианта Смотрите также: Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №1 с ответами

Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №1 с ответами

Тренировочный вариант ЕГЭ 2023 по биологии №1 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Пробные варианты ЕГЭ по биологии 2023. ЕГЭ биология. https://vk.com/ege100ballov https://vk.com/biology_100 скачать Примеры некоторых заданий из варианта Смотрите также: Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии с ответами

Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии с ответами

Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии с ответами. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ. скачать Кодификатор — скачать Спецификация — скачать Смотрите также: Демоверсия ЕГЭ 2022 по биологии с ответами

ПОЛНЫЙ РАЗБОР ВАРИАНТА ЕГЭ 2022 БИОЛОГИЯ Альтед

ПОЛНЫЙ РАЗБОР ВАРИАНТА ЕГЭ 2022 БИОЛОГИЯ Альтед. Разбор ЕГЭ 2022 по биологии. Это было на экзамене. Как это было?

Решение варианта ЕГЭ по биологии. Настрой от ЕВ на ЕГЭ ШКОЛКОВО

ПРЕДСКАЗАНИЕ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2022 — Чего ждать?

ПРЕДСКАЗАНИЕ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2022 — Чего ждать? Каждый год я пытаюсь предугадать и сделать предсказание ЧТО ЖЕ будет не ЕГЭ, какие попадутся задания, что стоит повторить. И этот год — не исключение ;)) Рассказываю, как же, по моему мнению, пройдет ЕГЭ по биологии 2022.

Шпаргалка ЕГЭ 2022 по биологии

Шпаргалка ЕГЭ 2022 по биологии. Шпаргалка по биологии для успешной сдачи ЕГЭ. Шпаргалка — краткая теория по биологии для подготовки к ЕГЭ для распечатывания. ШКОЛКОВО скачать

Открытый вариант КИМ ЕГЭ по биологии 2022

Открытый вариант КИМ ЕГЭ по биологии 2022. Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2022 ФИПИ. Реальный вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по биологии. Опубликованы открытые варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года скачать

Разбор Досрочного Варианта ЕГЭ Как я сдавала досрок? Биология ЕГЭ 2022

Разбор Досрочного Варианта ЕГЭ Как я сдавала досрок? Биология ЕГЭ 2022. Досрочный вариант ЕГЭ 2022 по биологии разбор

Источник

Для ускоренной и эффективной подготовки к ЕГЭ по биологии одной школьной теории и консультаций не хватит. Нужно пользоваться дополнительными сервисами — их мы и собрали в этой полезной подборке. Среди ресурсов: сайты, сервисы, программы, YouTube-каналы, подкасты и приложения.

Друзья, приветствуем! На связи «Сотка».
Онлайн–школа, которая подготовила к ЕГЭ более 60.000 учеников👇

Ниже вы увидите список из 23 ссылок с ресурсами.
Нажмите на ссылку, чтобы узнать подробнее о ресурсе.
Нажмите кнопку «назад» в браузере, чтобы вернутся к списку.

Сайты:

ФИПИ
Официальный сайт Рособрнадзора
Калькулятор баллов
Решу ЕГЭ
Зуброминимум
Internet Урок
Пост Наука
MedBiol
Антропогенез.ру
4ЕГЭ
ЕГЭ-Студия
Яндекс-ЕГЭ
База знаний по биологии человека

Дополнительные сервисы:

Zygote Body
БиоМолекула

YouTube и видео-лекции:

Vert Dider
ЭВРИСТИКУМ
Биокома
Биология с Семочкиной

Подкасты:

Лектариум
SoundStream

Приложения:

ЕГЭ 2022 Биология
Биология 5-11 класс

🗿Бонус:

Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по биологии
Бесплатные ресурсы по другим предметам

Подготовка к ЕГЭ по биологии: базовые сервисы

Также, как каждый школьник должен знать таблицу умножения, вы должны знать базовые сервисы, которые помогают готовиться к экзаменам по любому предмету.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — официальный сайт, который занимается разработкой заданий и КИМов для всех предметов ЕГЭ. Там же вы можете прорешать самые свежие тесты и посмотреть последние нововведения на экзаменах.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | ФИПИ

Официальный сайт Рособрнадзора — также, как и ФИПИ, этот сайт отвечает за самые свежие задания и новости на ЕГЭ. Еще на сайте можно посмотреть правила проведения экзаменов: в каком порядке они проходят, что на них делать можно, а что нельзя.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Рособрнадзор

Калькулятор баллов — пока этот сервис вам не нужен, но как только вы сдадите все экзамены и будете решать, в какой ВУЗ поступить, откройте этот сайт. Введите там свои баллы и сервис покажет списков, куда вы проходите на коммерцию, а куда на бюджет. Это очень удобно. Все ВУЗы в одном месте.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Калькулятор баллов

Подготовка к ЕГЭ по биологии: сайты

Решу ЕГЭ — самый стандартный сайт, которым мы советуем пользоваться каждому. Решайте тесты, проверяйте, в каких вы заданиях совершили ошибки и смотрите, сколько баллов вы набрали.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Решу ЕГЭ

Зуброминимум — на сайте можно посмотреть 85 кратких и лаконичных конспектов по нескольким разделам биологии. Фишка конспектов в том, что в них дают самую суть, без воды.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Зуброминимум

Internet Урок — начиная с 10 класса и заканчивая 11, на сайте в порядке тем расположены краткие и полезные видео-уроки. Каждый урок подкреплен небольшим конспектом, с которыми воспринимать информацию становится легче.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Интернет урок

Пост Наука — бесплатные и подробные видео-курсы, которые отлично помогают при подготовке к ЕГЭ по биологии. Курсы снято качественно и в них дают важную информацию.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Пост Наука

MedBiol — минималистичный сайт с большим списком разделов и тем по биологии. Нажмите на нужную тему и посмотрите краткие конспекты по ней. Сайт понравится тем ребятам, кто не любит читать скучные учебники.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | МедБиол

Антропогенез.ру — сайт, который полностью посвящен антропогенезу. Если вы увлекаетесь этой темой или хотите подтянуть знания по ней, советуем почитать статьи на этом сайте — очень интересно и познавательно.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Антропогенез

4ЕГЭ — портал, на котором периодически выходят, как статьи с разборами заданий из экзамена, так и новости из мира ЕГЭ. Просто листайте ленту, выбирайте интересную статью и изучайте.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | 4ЕГЭ

ЕГЭ-Студия — удобный сайт с теорией и тестами, на котором вся информация разложена по разделам и темам. Выбирайте нужную тему, читайте конспекты, в которых есть наглядные схемы и картинки. А потом проверяйте знания на тестах.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | ЕГЭ-Студия

Яндекс-ЕГЭ — еще один удобный аналог сайта «Решу ЕГЭ» от самого Яндекса. Задания очень похожи на те, что будут у вас на экзамене и их составляли эксперты СтатГрада. Поэтому источник проверенный, можно спокойно решать задания и готовиться к ЕГЭ.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Яндекс-ЕГЭ

База знаний по биологии человека — конспектов много не бывает. Вот вам еще один сайт, в котором много тем из мира биологии. Многие из них встретятся на экзамене. Поэтому не поленитесь, изучите этот сайт и сохраните нужные конспекты. Тем более они расписаны кратко и без воды.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | База знаний по биологии

Подготовка к ЕГЭ по биологии: дополнительные сервисы

Сразу отметим: это сервисы, на которых можно посидеть, поразвлекаться, а заодно и подготовиться к экзамену.

Zygote Body — 3D-модель анатомии человека. Вы можете сами выбрать на что смотреть: скелет, мышцы, нервная система, органы или полноценное модель человека. На сайте можно не только подтянуть знания по анатомии, но и интересно провести время.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Zygote Body

БиоМолекула — сайт, на котором публикуются интересные новости и статьи из мира биологии. Можно полистать его для общего развития. В некоторых статьях даются фундаментальные знания из биологии, которые не будут лишними на экзамене.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Биомолекула

Подготовка к ЕГЭ по биологии: YouTube-каналы и видео-лекции

Vert Dider — плейлист с большим количеством видео на большой спектр тем по биологии. Особенность видео — они короткие и аккуратно оформленные, отчего их становится приятно смотреть.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Vert Dider

ЭВРИСТИКУМ — автор канала разбирает темы, которые будут на экзамене, и объясняет их простым языком. Именно этого многим ребятам не хватает при подготовке к экзаменам.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Эвристикум

Биокома — на канале разбирают темы из мира биологии и подкрепляют информацию примерами и схемами. Для каждого видео автор составляет удобные и красивые презентации — так информация усваивается еще легче.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Биокома

Биология с Семочкиной — на канале подробно разбирают и объясняют понятным языком каждое задание из экзамена. А также проводят интенсивы по отдельным темам и разделам биологии.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Биология с Семочкиной

Подготовка к ЕГЭ по биологии: YouTube-каналы и подкасты

Лектариум — 34 подкаста по биологии. Ребята освещают много тем и делятся информацией, которая точно пригодится при подготовки к ЕГЭ по биологии. Большой плюс — подкасты короткие и нескучные.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | Лектариум

SoundStream — качественные и интересные подкасты по биологии и другим предметам. Выберите нужный вам предмет и перед откроется список из отборных подкастов.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | SoundStream

Подготовка к ЕГЭ по биологии: приложения

ЕГЭ 2022 Биология (Android, iOS) — удобное и приятное в использование приложение, в котором можно эффективно готовиться к ЕГЭ по биологии. Решайте тесты, изучайте теорию и оттачивайте свои умения. К сожалению, приложение доступно только на IPhone.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | ЕГЭ2022

ЕГЭ Биология 2023 (Android, iOS) — обладатели Android, не расстраивайтесь. Это приложение такое же удобное и полезное, как предыдущее. В нем можно решать тесты и изучать теорию. Есть как на Android, так и на IPhone.

Подготовка к ЕГЭ по биологии | ЕГЭ2023

Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по биологии:

Для того, чтобы вы начали пользоваться сервисами из этой подборки, а не отложили их до экзамена, мы подготовили для вас несколько советов. С ними начать готовиться станет еще легче.

Простые советы от онлайн-школы «Сотка»👇

Решайте тестовую часть. Чем чаще вы это будете делать, тем проще вам потом будет на экзамене. Для этого выберите 1-2 сайта из нашего списка, например «Решу ЕГЭ» и «Яндекс.ЕГЭ» и начинайте решать тесты.
Выберите для себя несколько YouTube-каналов из списка. Практика практикой, но теорию изучать тоже нужно. Чтобы это было не скучно, смотрите каналы на YouTube из нашей подборки
Читайте конспекты и помечайте важные моменты. Параллельно видео, нужно самостоятельно поглощать теорию. Эффективнее всего это делается при чтении и конспектировании информации.
Решайте проблемные задания. Это те задания, в которых вы чаще всего допускаете ошибки.
Послушайте подкасты, которые мы дали. Они не такие большие, как вы думаете. И их можно слушать во время прогулки, или когда вы идете в школу.
Не переживайте. Подготовиться к экзаменам не трудно, просто для этого нужно время. До лета его еще много. Поэтому начинайте готовиться прямо сейчас, и у вас все получится.
Будьте дисциплинированы. Чтобы не забывать о подготовке, выделите для себя несколько дней, в которые вы будете готовиться только к ЕГЭ. Не обязательно это делать весь день, выделите всего несколько часов.
Чередуйте подготовку с отдыхов. Информация усваивается лучше того, когда тело и мозг отдохнувшие.

Мы уверены, что вы сдадите экзамены на максимальный балл и поступите на бюджет в тот ВУЗ, в который хотите.

💙 С заботой, ваша «Сотка».

Бесплатные ресурсы по другим предметам

Курсы ЕГЭ: 33 бесплатных сайта

Статья содержит информацию о курсах ЕГЭ по различным предметам, включая: литературу, математику, химию, русский язык, обществознание, информатику, физику, английский язык и биологию. Все курсы ЕГЭ являются бесплатными. Материал регулярно обновляется — сохраняйте в закладки.

Курсы ЕГЭ | youtube.com/c/devinf74

ЕГЭ 2023: расписание, изменения, бесплатные лекции

В статье вы найдете всю необходимую информацию по теме ЕГЭ 2023: расписание, баллы, изменения, а также бесплатные ресурсы для подготовки по любому предмету. Статья регулярно обновляется, поэтому смело добавляйте ее в Закладки.

ЕГЭ 2023 | @abitunet

Подготовка к ЕГЭ: 139 бесплатных сайтов

В статье вы найдете 139 бесплатных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по следующим предметам: математика, русский язык, обществознание, информатика, физика, английский язык, литература, химия, биология. Статья регулярно обновляется — добавляйте в закладки.

Подготовка к ЕГЭ | zygotebody.com

🗣Понимаем, что это далеко не полный список полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по биологии, поэтому будет рады, если вы поделитесь своими рекомендациями в комментариях👇

Источник