В соматических клетках овса 42 хромосомы. Определите хромосомный набор и количество молекул ДНК перед началом мейоза I и в метафазе мейоза II. Ответ поясните.
Спрятать пояснение
Пояснение.
42 = 2n — соматическая клетка, 21 = n — гамета, n — количество хромосом, с — количество молекул ДНК.
Перед началом мейоза I в интерфазе происходит репликация (удвоение) ДНК, клетка имеет диплоидный набор хромосом, но с удвоенными ДНК — 2n4c, значит, клетки семязачатка в этот период имеют 42 хромосомы и 84 молекулы ДНК.
В конце мейоза I произошло редукционное деление (в каждую клетку отошло по одной хромосоме из пары гомологичных хромосом), после этого каждая клетка имеет имеет хромосомный набор 1n2c. В метафазе мейоза II хромосомы выстраиваются по экватору клетки, хромосомный набор не изменяется, значит, в клетках в эту фазу 21 хромосома и 42 молекулы ДНК.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок.
ИЛИ Ответ включает три названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки |
2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки |
1 |
| Ответ неправильный. | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Источник: ЕГЭ по биологии 14.06.2016. Основная волна. Вариант 22
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Рассмотрите предложенную схему строения коры дерева. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Ответ:
2
Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. На популяционно-видовом уровне организации жизни находятся
1) рыбы озера Байкал
2) птицы Арктики
3) Амурские тигры Приморского края России
4) городские воробьи Парка культуры и отдыха
5) синицы Европы
Ответ:
3
Сколько молекул ДНК содержится в трёх бивалентах, образованных тремя парами гомологичных хромосом? В ответе запишите только число.
Ответ:
4
Выберите три процесса, происходящие на молекулярно-генетическом уровне жизни.
1) репликация ДНК
2) трансляция
3) митоз
4) мейоз
5) транскрипция
6) кроссинговер
Ответ:
5
Установите соответствие между процессами и органоидом, в котором они происходят.
ПРОЦЕСС
А) соединение нуклеотидов
Б) синтез белка
В) образование рибосом
Г) транспорт белка
Д) включение белка в состав мембраны
ОРГАНОИД
1) ядро
2) шероховатая ЭПС
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Ответ:
6
У овса устойчивость к ржавчине доминирует над восприимчивостью (b) к этой болезни. Скрестили восприимчивое к ржавчине растение с гомозиготным устойчивым растением. Каким будет соотношение фенотипов в F2?
Ответ:
7
Сущность гибридологического метода заключается в
1) скрещивании особей, различающихся по нескольким признакам
2) изучении характера наследования альтернативных признаков
3) использовании генетических карт
4) применении массового отбора
5) количественном учёте фенотипических признаков потомков
6) подборе родителей по норме реакции признаков
Ответ:
8
Установите соответствие между приёмами и методами биотехнологии: для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРИЁМЫ
А) работа с каллусной тканью
Б) введение плазмид в бактериальные
клетки
В) гибридизация соматических клеток
Г) трансплантация ядер клеток
Д) получение рекомбинантной ДНК и РНК
МЕТОДЫ
1) клеточная инженерия
2) генная инженерия
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
| А | Б | В | Г | Д |
Ответ:
9
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из названных признаков обеспечили черепахам приспособленность к жизни на суше?
1) развитие зародышевых оболочек
2) появление двух кругов кровообращения
3) внутреннее оплодотворение
4) роговые образования кожи — чешуи, щитки
5) четырёхкамерное сердце с полной перегородкой
6) трёхкамерное сердце без перегородки
Ответ:
10
Установите соответствие между функцией органа и органом млекопитающих, который выполняет эту функцию: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИЯ
А) секреция пепсина
Б) секреция соляной кислоты
В) запасание гликогена
Г) моторная
Д) обезвреживание токсинов
Е) депо крови
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
11
Установите правильную последовательность стадий развития свиного солитёра, начиная с яйца.
1) проникновение в органы промежуточного хозяина
2) стадия шестикрючного зародыша
3) яйцо
4) проникновение в кишечник человека
5) стадия финны
Ответ:
12
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение рефлекторной дуги». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1. рецептор
2. тело чувствительного нейрона в переднем корешке спинного мозга
3. серое вещество спинного мозга
4. двигательный нейрон в заднем корешке спинного мозга
5. тело двигательного нейрона
6. тело вставочного нейрона
Ответ:
13
Установите соответствие между характеристиками процесса пищеварения и функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) синтез ферментов слюны, желудка, панкреатического и кишечного соков
Б) расщепление сложных органических веществ до более простых
В) поступление питательных веществ в кровь и лимфу
Г) перистальтика кишечника
Д) измельчение крупной пищи
Е) выделение пищеварительных соков в пищеварительный тракт
ФУНКЦИИ
1) секреторная
2) механическая
3) всасывательная
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
14
Установите последовательность прохождения крови по большому кругу кровообращения, начиная с систолы желудочков. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) почечная вена
2) правое предсердие
3) аорта
4) нижняя полая вена
5) почечная артерия
Ответ:
15
Укажите процессы, относящиеся к микроэволюции.
1) возникновение мутаций и рекомбинаций
2) ароморфоз
3) обмен генами между популяциями
4) биологический регресс
5) идиоадаптация
6) колебания численности популяций
Ответ:
16
Установите соответствие между примерами и видами доказательств эволюции.
ПРИМЕР
А) усы таракана и рыбы сома
Б) чешуя ящерицы и перо птицы
В) глаза осьминога и собаки
Г) зубы акулы и кошки
Д) нос обезьяны и хобот слона
Е) когти кошки и ногти обезьяны
ВИД ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
1) гомологичные органы
2) аналогичные органы
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
17
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи?
1) пирамида видов
2) пирамида чисел
3) пирамида биомассы
4) пирамида энергии
5) пирамида редуцентов
6) пирамида динамики
Ответ:
18
Установите соответствие между представителями ракообразных и средой их обитания.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
А) Речной рак
Б) Камчатский краб
В) Дафния
Г) Мокрица
Д) Циклоп
Е) Креветки
СРЕДА
1) дно моря
2) придонная часть пресных водоемов
3) придонная часть и толща морской воды
4) влажная почва городов, лесная подстилка
5) толща воды пресных водоемов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
19
Установите правильную последовательность возникновения приспособлений организма к окружающей среде.
1) возникновение мутации
2) влияние фактора внешней среды
3) внешнее проявление признака
4) передача мутации потомству
5) сохранение и усиление признака естественным отбором
6) появление приспособлений
Ответ:
20
Проанализируйте таблицу «Эмбриональное развитие организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из
предложенного списка.
Эмбриональное развитие организмов
| Зародышевый листок | Стадия развития зиготы | Структуры |
|---|---|---|
| эктодерма | бластула | ____________ (В) |
| энтодерма | _________(Б) | первичная кишка |
| ____________ (А) | нейрула | целом |
Список терминов
1) однослойный зародыш
2) кровь
3) мезодерма
4) гаструла
5) морула
6) почки
7) слизистая кишечника
8) сухожилия
Ответ:
21
Пользуясь таблицей «Число устьиц на 1 мм2 листа» и знаниями курса биологии, выберите верные утверждения
| Название растения |
Поверхность | |
|---|---|---|
| верхняя | нижняя | |
| число устьиц | ||
| кувшинка белая | 406 | 0 |
| овёс | 40 | 27 |
| пшеница | 47 | 32 |
| маслина | 0 | 625 |
| дуб | 0 | 346 |
| репа | 0 | 716 |
| слива | 0 | 253 |
| яблоня | 0 | 246 |
1) Устьица нужны для испарения воды и газообмена с окружающей средой.
2) У злаков — пшеницы и овса — так как растут на открытой местности, устьица находятся на обеих поверхностях листа.
3) Кувшинка — водное растение, устьица находятся только на нижней стороне листа, и испарение происходит через его поверхность.
4) Слива, яблоня и дуб — имеют устьица только на нижней стороне листа, т. к. растут на открытой местности.
5) Количество и условия расположения устьиц не зависит от места произрастания.
Ответ:
22
Костя встречал друга на вокзале и, чтобы перекусить, купил себе шаурму. Он знал, что перед едой надо мыть руки, поэтому, прежде чем есть шаурму, он протёр руки специальной влажной салфеткой. Тем не менее на следующий день скорая помощь забрала его в инфекционное отделение с сильнейшей пищевой инфекцией. Был поставлен диагноз дизентерия. Объясните, почему Костя, несмотря на принятые меры предосторожности, заболел? Укажите две возможных причины.
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
23
На рисунке изображен Тритемнодон — вымершее животное, обитавшее 50 млн лет назад.
Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который обитал данный организм, а также «близких родственников» данного животного в современной фауне (ответ — на уровне отряда, семейства). По каким признакам можно сделать данный вывод?
Геохронологическая таблица
| ЭРА | Период и продолжительность (в млн лет) |
Животный и растительный мир | |
|---|---|---|---|
| Название и продолжительность (в млн лет) |
Возраст (в млн лет назад) |
||
| Кайнозойская (новой жизни), 67 |
67 | Антропоген, 1,5 | Появление и развитие человека. Формирование существующих растительных сообществ. Животный мир принял современный облик |
| Неоген, 23,5 | Господство млекопитающих и птиц | ||
| Палеоген, 42 | Появление хвостатых лемуров, долгопятов, позднее — парапитеков, дриопитеков. Бурный расцвет насекомых. Продолжается вымирание крупных пресмыкающихся. Исчезают многие группы головоногих моллюсков. Господство покрытосеменных растений | ||
| Мезозойская (средней жизни), 163 |
230 | Меловой, 70 | Появление высших млекопитающих и настоящих птиц, хотя зубастые птицы ещё распространены. Преобладают костистые рыбы. Сокращение многообразия папоротников и голосеменных растений. Появление и распространение покрытосеменных растений |
| Юрский, 58 | Господство пресмыкающихся. Появление археоптерикса. Процветание головоногих моллюсков. Господство голосеменных | ||
| Триасовый, 35 | Начало расцвета пресмыкающихся. Появление первых млекопитающих, настоящих костистых рыб | ||
| Палеозойская (древней жизни), 340 |
Возможно, 570 | Пермский, 55 | Быстрое развитие пресмыкающихся. Возникновение зверозубых пресмыкающихся. Вымирание трилобитов. Исчезновение каменноугольных лесов. Богатая флора голосеменных |
| Каменноугольный, 75—65 |
Расцвет земноводных. Появление первых пресмыкающихся. Появление летающих форм насекомых, пауков, скорпионов. Заметное уменьшение трилобитов. Расцвет папоротникообразных. Появление семенных папоротников | ||
| Девонский, 60 | Расцвет щитковых. Появление кистепёрых рыб. Появление стегоцефалов. Распространение на суше высших споровых | ||
| Силурийский, 30 | Пышное развитие кораллов, трилобитов. Появление бесчелюстных позвоночных — щитковых. Выход растений на сушу — псилофиты. Широкое распространение водорослей. | ||
| Ордовикский, 60 Кембрийский, 70 |
Процветают морские беспозвоночные. Широкое распространение трилобитов, водорослей | ||
| Протерозойская (ранней жизни), свыше 2000 |
2700 | Органические остатки редки и малочисленны, но относятся ко всем типам беспозвоночных. Появление первичных хордовых — подтипа бесчерепных | |
| Архейская (самая древняя в истории Земли),около 1000 | Возможно, >3500 |
Следы жизни незначительны |
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
24
Опишите строение и функции корневого чехлика.
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
25
Можно ли назвать почвой смесь песка, воды, неорганических и органических веществ?
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
26
В чем заключается биологический смысл мейоза?
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
27
В соматических клетках овса 42 хромосомы. Определите хромосомный набор и количество молекул ДНК перед началом мейоза I и в метафазе мейоза II. Ответ поясните.
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
28
От скрещивания двух сортов земляники, один из которых имеет усы и красные ягоды, а второй не имеет усов и образует белые ягоды, в первом поколении все растения имели усы и розовые ягоды. От скрещивания растений без усов с розовыми ягодами с растениями без усов с красными ягодами получены две фенотипические группы растений: без усов розовые и без усов красные. Составьте схемы двух скрещиваний. Определите генотипы родителей и потомства, характер наследования окраски ягод у земляники, закон наследственности, который проявляется в данном случае.
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.
Пробник ЕГЭ 2023 по биологии новый тренировочный вариант №7 от BioFamily задания и ответы с решением в новом формате реального экзамена решу ЕГЭ 2023 года данный вариант вы можете скачать или решать онлайн на сайте.
▶Скачать тренировочный вариант
▶Скачать ответы и решения для варианта
▶Другие варианты ЕГЭ 2023 по биологии
Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание).
Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
BioFamily_-_Probnik_7_variant
Ответы и решения для варианта
Biofamily_-_Probnik_7_otveti
1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.
2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?
4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.
5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?
6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) выведение новых штаммов микроорганизмов
- 2) получение новых семейств растений
- 3) получение генномодифицированных растений
- 4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
- 5) получение рекомбинантной плазмиды
- 6) выведение пород животных и сортов растений
8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
- 2) сближение фермента и субстрата
- 3) начало распада комплекса фермент-продукт
- 4) формирование фермент-субстратного комплекса
- 5) высвобождение продукта и фермента
9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?
10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
- 1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
- 2) дихотомическое ветвление
- 3) заросток сердцевидной формы
- 4) споры созревают в сорусах
- 5) споры образуются в спороносных колосках
- 6) гаметофит формирует вайи
12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) Эукариоты
- 2) Членистоногие
- 3) Ежемухи
- 4) Ежемуха свирепая
- 5) Двукрылые
- 6) Животные
13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?
14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) серная (церуминозная) железа
- 2) наружный слуховой проход
- 3) слуховая косточка
- 4) овальное окно
- 5) преддверно-улитковый нерв
- 6) улитка
16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
- 2) превращение протромбина в тромбин
- 3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
- 4) превращение фибриногена в фибрин
- 5) выделение тромбопластина
- 6) образование тромба
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:
- 1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
- 2) гибель сусликов из-за пандемии
- 3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
- 4) разрыхление почв дождевыми червями
- 5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
- 6) металлизация атмосферы
19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1) стегоцефал
- 2) зверозубый ящер
- 3) тушканчик
- 4) сеймурия
- 5) кистеперая рыба
21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
- 1) Редуценты
- 2) Бактерии-хемосинтетики
- 3) Продуценты
- 4) Гетеротрофы
- 5) Бактерии-фотосинтетики
- 6) Денитрифицирующие
- 7) Автотрофы
- Консументы
22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- 1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
- 2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
- 3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
- 4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
- 5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.
23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?
25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.
26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?
27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.
28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.
29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
ЕГЭ 2023. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 22 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки. Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать
Скачать ответы на тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать
Задания:
1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.
2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?
4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.
5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?
6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) выведение новых штаммов микроорганизмов
2) получение новых семейств растений
3) получение генномодифицированных растений
4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
5) получение рекомбинантной плазмиды
6) выведение пород животных и сортов растений
8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
2) сближение фермента и субстрата
3) начало распада комплекса фермент-продукт
4) формирование фермент-субстратного комплекса
5) высвобождение продукта и фермента
9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?
10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
2) дихотомическое ветвление
3) заросток сердцевидной формы
4) споры созревают в сорусах
5) споры образуются в спороносных колосках
6) гаметофит формирует вайи
12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Эукариоты
2) Членистоногие
3) Ежемухи
4) Ежемуха свирепая
5) Двукрылые
6) Животные
13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?
14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) серная (церуминозная) железа
2) наружный слуховой проход
3) слуховая косточка
4) овальное окно
5) преддверно-улитковый нерв
6) улитка
16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
2) превращение протромбина в тромбин
3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
4) превращение фибриногена в фибрин
5) выделение тромбопластина
6) образование тромба
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:
1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
2) гибель сусликов из-за пандемии
3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
4) разрыхление почв дождевыми червями
5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
6) металлизация атмосферы
19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) стегоцефал
2) зверозубый ящер
3) тушканчик
4) сеймурия
5) кистеперая рыба
21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
1) Редуценты
2) Бактерии-хемосинтетики
3) Продуценты
4) Гетеротрофы
5) Бактерии-фотосинтетики
6) Денитрифицирующие
7) Автотрофы
Консументы
22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.
23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?
25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.
26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?
27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.
28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.
29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.
Вам будет интересно:
ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №6 — №221121 (задания и ответы)
* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР
Поделиться:
ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.
0
458
Структура ЕГЭ по биологии
ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.
Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.
Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.
Первая часть
В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.
Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.
За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.
Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».
Вторая часть
Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.
Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.
Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.
Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.
Что нужно знать для ЕГЭ по биологии
Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:
1. Знать базовые понятия и определения из школьной программы.
Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.
2. Уметь анализировать и интерпретировать данные, графики и таблицы.
На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.
3. Владеть основными методами исследования в биологии.
Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.
Как готовиться к ЕГЭ по биологии
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:
1. Изучи материалы на сайте ФИПИ.
Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.
2. Составь план подготовки.
В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.
3. Изучи теоретическую базу.
Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.
4. Практикуйся в решении тестовых заданий.
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.
5. Изучи методы исследования в биологии.
В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.
6. Повторяй изученный материал до самого экзамена.
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.
7. Отслеживай прогресс.
Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.
Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.
В онлайн-школе «СОТКА» подготовка к ЕГЭ организована так, что учиться можно в любое удобное время. Все материалы собраны в личном кабинете, не нужно ничего искать самостоятельно. Легко отслеживать прогресс, решая домашние задания с обратной связью от наставников и пробники с проверкой.
А главное — это подготовка к 4-м предметам по цене 1-го.
Подробности здесь.
За это задание ты можешь получить 3 балла. Уровень сложности: высокий.
Средний процент выполнения: 36.7%
Ответом к заданию 28 по биологии может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).
Разбор сложных заданий в тг-канале
Задачи для практики
Задача 1
Определите число хромосом (n) и число молекул ДНК (c) в оогониях перед митозом и в конце фазы созревания при овогенезе. Ответ обоснуйте.
Решение
- в оогониях перед митозом хромосом 2n, молекул ДНК 4с;
- потому что перед митозом происходит репликация ДНК в синтетический период интерфазы
- в конце фазы созревания в клетках (яйцеклетках) хромосом 1n, молекул ДНК 1с;
- в фазу созревания произошёл мейоз 1 (редукционное деление) и мейоз 2 (эквационное)
Ответ:
Задача 2
У серой крысы в соматических клетках 42 хромосомы. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках перед началом мейоза, в анафазе мейоза I и в профазе мейоза II. Объясните ответ в каждом случае.
Решение
- перед началом мейоза набор хромосом и ДНК равен 2n4c, 42 хромосомы и 84 молекул ДНК
- потому что в синтетический период интерфазы произошло удвоение ДНК
- в анафазе мейоза I число хромосом и ДНК — 2n4c, 42 хромосомы и 84 молекул ДНК
- потому что гомологичные двухроматидные хромосомы расходятся по полюсам клетки
- в профазу мейоза II набор n2c, 21 хромосомы и 42 молекулы ДНК
- так как в анафазе мейоза 1 к полюсам клетки разошлись гомологичные двухроматидные хромосомы (ИЛИ произошла редукция числа хромосом ИЛИ редукционное деление).
- а также перед профазой 2 не происходит репликация ДНК
Ответ:
Задача 3
Таблица генетического кода (и-РНК)
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У | Ц | А | Г | ||
| У | Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир – – |
Цис Цис – Три |
У Ц А Г |
| Ц | Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У Ц А Г |
| А | Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У Ц А Г |
| Г | Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У Ц А Г |
Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь смысловая, нижняя транскрибируемая):
5′–ГГТАААТГГГТТТЦТ–3′
3′–ЦЦАТТТАЦЦЦАААГА–5′.
Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, обозначьте 5’ и 3’ концы этого фрагмента и определите аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5′ конца соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
Решение
- нуклеотидная последовательность участка т-РНК 5′–ГГУАААУГГГУУУЦУ–3′;
- нуклеотидная последовательность антикодона УГГ (третий триплет с 5′ конца) соответствует кодону на и-РНК ЦЦА;
- по таблице генетического кода этому кодону соответствует аминокислота ПРО, которую будет переносить данная т-РНК
Ответ:
Задача 4
Скорость элонгации (удлинения) молекулы и-РНК составляет около 50 нуклеотидов в секунду. Сколько времени необходимо затратить на синтез и-РНК, содержащей информацию о строении белка, молекулярная масса которого составляет 3000, если молекулярная масса одной аминокислоты в среднем равна 100?
Решение
Схема решения задачи включает:
- количество аминокислот в белке составляет 3000/100 = 30;
- количество нуклеотидов в и-РНК — 30 3 = 90;
- на синтез и-РНК потребуется 90/50 =1,8 секунд
Ответ:
Задача 5
Генетический код
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У (А) | Ц (Г) | А (Т) | Г (Ц) | ||
| У (А) | Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир – – |
Цис Цис – Три |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Ц (Г) | Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| А (Т) | Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Г (Ц) | Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
Нормальная и-РНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: –УЦААГГААААУЦГУГУУУ–. Произошла мутация, в результате которой в молекуле белка аминокислота изолейцин (ИЛЕ) заменилась на аминокислоту метионин (МЕТ). Определите нуклеотидный состав мутированной и-РНК, аминокислотный состав нормального и мутированного белков. Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Решение
- по таблице генетического кода определяем аминокислотный состав фрагмента молекулы нормального белка: –сер–арг–лиз–иле–вал–фен–;
- мутированный белок имеет состав: –сер–арг–лиз–мет–вал–фен–;
- аминокислота метионин (МЕТ) кодируется кодоном АУГ, =>, мутированная и-РНК будет иметь следующий нуклеотидный состав: –УЦААГГААААУГГУГУУУ–
Ответ:
Задача 6
В клетках эндосперма семян ржи содержится 21 хромосома. Как изменится число хромосом и молекул ДНК в телофазе мейоза I и телофазе мейоза II по сравнению с интерфазой у ржи? Объясните полученные результаты.
Решение
- клетки эндосперма содержат 21 хромосому — это триплоидный набор (3n), =>, диплоидный набор (2n) хромосом у ржи — 14 хромосом;
- в интерфазе происходит удвоение молекул ДНК, =>, число хромосом — 14, а молекул ДНК — 28;
- мейоз I — редукционное деление (число хромосом уменьшается вдвое), =>, в телофазе мейоза I число хромосом равно 7, а число молекул ДНК — 14, так как каждая хромосома состоит из двух хроматид;
- в телофазе мейоза II клетки содержат 7 хромосом и 7 молекул ДНК
Ответ:
Задача 7
В соматических клетках гороха содержится 14 хромосом. Какое число хромосом и молекул ДНК будут иметь клетки гороха в телофазе мейоза I и метафазе мейоза II по сравнению с интерфазой? Ответ поясните.
Решение
- в интерфазе (синтетический период) происходит удвоение молекул ДНК 2n4c, =>, число хромосом сохраняется = 14, а молекул ДНК — 28;
- в телофазе мейоза I число хромосом уменьшается (редукционное деление; в анафазе мейоза I к противоположным полюсам разошлись гомологичные двухроматидные хромосомы) и становится = 7, число молекул ДНК = 14 (1n2c);
- в метафазе мейоза II 1n2c — 7 хромосом и 14 молекул ДНК, так как перед вторым делением мейоза удвоение молекул ДНК не происходит, а в анафазу 1 деления гомологичные хромосомы разошлись в разные клетки (редукция)
Ответ:
Задача 8
Две цепи молекулы ДНК удерживаются друг против друга водородными связями. Определите число нуклеотидов с аденином, тимином, гуанином, цитозином в молекуле ДНК, в которой 24 нуклеотида соединяются между собой тремя водородными связями и 28 нуклеотидов — двумя водородными связями. Объясните полученные результаты.
Решение
- цепи молекулы ДНК соединяются по принципу комплементарности: А – Т, Г – Ц, =>, соединение нуклеотидов А = Т, Ц = Г;
- между Г и Ц образуются три водородные связи Ц = Г = 24 : 2 = 12;
- между А и Т образуются две водородные связи А = Т = 28 : 2 = 14
Ответ:
Задача 9
Фрагмент молекулы и-РНК состоит из 261 нуклеотида. Определите число нуклеотидов двойной цепи ДНК, число триплетов матричной цепи ДНК и число нуклеотидов в антикодонах всех т-РНК, которые участвуют в синтезе белка. Ответ поясните.
Решение
Схема решения задачи включает:
- двойная цепь ДНК содержит 261 × 2 = 522 нуклеотида, так как молекула ДНК состоит из двух цепей;
- матричная цепь ДНК содержит 261 : 3 = 87 триплетов, так как триплет содержит три нуклеотида;
- в антикодонах всех т-РНК содержится 261 нуклеотид
Ответ:
Задача 10
Сколько хромосом содержат генеративная клетка пыльцевого зерна, зародыш семени и центральная клетка зародышевого мешка ясеня, если клетки губчатой ткани листа содержат 46 хромосом? Из каких клеток и в результате какого процесса образуются эти клетки? Ответ поясните.
Решение
- генеративная клетка пыльцевого зерна содержит n хромосом — 23 хромосомы
- так как генеративная клетка пыльцевого зерна образуется путём митоза из микроспоры ИЛИ путем мейоза из клетки микроспорангия образуется микроспора, которая после делится еще раз митозом и дает две клетки:генеративную и вегетативную (допустимо описание в двух вариациях, пункт засчитывается при наличии одного из вышеперечисленных вариантов)
- зародыш семени ясеня содержит 2n хромосом – 46 хромосом
- так как зародыш образуется в результате оплодотворения (слияния мужской и женской гамет) ИЛИ в результате деления зиготы митозом;
- центральная клетка зародышевого мешка содержит 2n хромосом (46 хромосом) ИЛИ n+n
- так как центральная клетка зародышевого мешка образуется за счёт слияния двух гаплоидных ядер зародышевого мешка ИЛИ ядра центральной клетки образуются митозом из макроспоры
Ответ:
Задача 11
В трансляции белка участвует 243 молекулы т-РНК. Определите число аминокислот, которые входят в состав этого белка, количество триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок. Ответ поясните.
Решение
Схема решения задачи включает:
- число молекул аминокислот = 243, так как одна т-РНК переносит только одну аминокислоту, =>, число т-РНК равно числу аминокислот;
- одну аминокислоту кодирует один триплет, =>, количество триплетов равно числу аминокислот и = 243;
- один триплет = трём нуклеотидам, =>, число нуклеотидов =243 × 3 = 729
Ответ:
Задача 12
Нуклеотидная последовательность рибосомного гена: –АГГГЦЦЦГААТТГАТГЦАЦГГАТТТТЦ–. Какую структуру имеет РНК, кодируемая этим фрагментом? Какой вид РНК и в результате какого процесса будет синтезироваться? Какую функцию выполняет этот вид РНК? Ответ поясните.
Решение
- дан фрагмент молекулы ДНК; известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице; по принципу комплементарности определяем нуклеотидный состав РНК: –УЦЦЦГГГЦУУААЦУАЦГУГЦЦУААААГ–;
- синтезируется молекула р-РНК;
- транскрипция;
- р-РНК выполняют структурную функцию, так как входят в состав рибосом
Ответ:
Задача 13
В процессе клеточного дыхания образовалось 648 молекул АТФ. Сколько молекул глюкозы подверглось расщеплению? Сколько молекул АТФ образовалось в результате полного расщепления глюкозы? Объясните полученные результаты.
Решение
Схема решения задачи включает:
- в результате клеточного дыхания из одной молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ;
- расщеплению подверглось 648 : 36 = 18 молекул глюкозы;
- в результате полного расщепления из одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ;
- в результате полного расщепления образуется 18 × 38 = 684 молекулы АТФ
Ответ:
Задача 14
Клетки корня тополя содержат 38 хромосом. Какой набор и количество хромосом содержат клетки листа, мегаспора и яйцеклетка, из каких исходных клеток и в результате какого процесса они образуются? Ответ поясните.
Решение
Схема решения задачи включает:
- клетки листа (спорофит) содержат 2n хромосом; 38 хромосом;
- образуются из клеток образовательной ткани в результате митоза;
- мегаспора содержит n хромосом, 19 хромосом;
- образуется путём мейоза из клетки макроспорангия;
- яйцеклетка содержит n хромосом; 19 хромосом,
- так как образуется путём митоза из мегаспоры в зародышевом мешке
Ответ:
Задача 15
Генетический код
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У (А) | Ц (Г) | А (Т) | Г (Ц) | ||
| У (А) | Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир – – |
Цис Цис – Три |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Ц (Г) | Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| А (Т) | Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Г (Ц) | Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
Фрагмент генетического аппарата бактериофага имеет следующий нуклеотидный состав: –ЦАЦАЦГГГЦГАТЦАТЦА-АТЦАГГЦТТЦ–. Какую структуру имеет фрагмент белка, входящий в состав капсида бактериофага? Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Решение
- бактериофаги — это вирусы, поражающие бактерии; генетический аппарат бактериофага представлен вирусной ДНК; ДНК бактериофага впрыскивается в клетку бактерии, затем она встраивается в ДНК бактерии, подавляет синтез белков бактерии и начинается синтез белков капсида вируса;
- сначала синтезируется и-РНК; её нуклеотидный состав определяем по принципу комплементарности: –ГУГУГЦЦЦГЦУАГУАГУУАГУЦЦГААГ–;
- по таблице генетического кода определяем аминокислотный состав белка, входящего в состав капсида бактериофага: –вал–цис–про–лей–вал–вал–сер–про–лиз–
Ответ:
Задача 16
Генетический код
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У (А) | Ц (Г) | А (Т) | Г (Ц) | ||
| У (А) | Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир – – |
Цис Цис – Три |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Ц (Г) | Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| А (Т) | Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Г (Ц) | Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
Фрагмент молекулы ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: АЦЦГЦЦГТГЦТТААГТТЦ. Определите последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи и обоснуйте свой ответ. Какое изменение могло произойти в результате генной мутации во фрагменте молекулы ДНК, если третья аминокислота в полипептиде заменилась на аминокислоту Глн? Ответ обоснуйте. Для решения задачи используйте таблицу генетического кода.
Решение
- по принципу комплементарности строим фрагмент цепи и-РНК: УГГЦГГЦАЦГААУУЦААГ;
- по таблице генетического кода определяем последовательность аминокислот в полипептиде: три-арг-гис-глу-фен-лиз;
- третья аминокислота Гис в результате мутации заменилась на аминокислоту Глн; аминокислоту кодирует триплет ДНК — ГТГ (кодон и-РНК — ЦАЦ); аминокислоте Глн соответствует два триплета ДНК: ГТТ и ГТЦ;
- в результате генной мутации могла произойти замена третьего нуклеотида в триплете: Г заменился на Т или на Ц
Ответ:
Задача 17
Клетки ассимиляционной ткани картофеля содержат 48 хромосом. Какое хромосомный набор и количество хромосом содержат клетки запасающей ткани клубня картофеля и клетки (ядра) зародышевого мешка? Из каких клеток и за счёт какого деления они образуются? Ответ поясните.
Решение
Схема решения задачи включает:
- клетки ассимиляционной и запасающей тканей — соматические клетки ИЛИ клетки спорофита
- клетки запасающей ткани содержат 2n набор, 48 хромосом (как и клетки ассимиляционной ткани)
- они образуются в результате митоза из клеток образовательной ткани (2n)
- все клетки (ядра) зародышевого мешка содержат гаплоидный набор, 24 хромосомы;
- клетки зародышевого мешка образуются путём митоза (три деления) из мегаспоры (n).
Ответ:
Задача 18
Генетический код
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У (А) | Ц (Г) | А (Т) | Г (Ц) | ||
| У (А) | Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир – – |
Цис Цис – Три |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Ц (Г) | Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| А (Т) | Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Г (Ц) | Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
В процессе трансляции участвовали молекулы т-РНК с антикодонами ЦУЦ; АГА; ГУЦ; АЦЦ; ЦАГ; ААГ; ГГГ. Определите нуклеотидную последовательность участка двойной цепи молекулы ДНК и аминокислотный состав синтезируемого фрагмента молекулы белка. Объясните последовательность действий при решении задачи. Для решения задачи используйте таблицу генетического кода.
Решение
- по антикодонам т-РНК определяем нуклеотидную последовательность (по принципу комплементарности) участка молекулы и-РНК, на котором идёт трансляция; и-РНК: ГАГ-УЦУ-ГАЦ-ГГУ-ЦУГ-ЦУУ-ЦЦЦ;
- по таблице генетического кода по кодонам и-РНК определяем аминокислотную последовательность фрагмента молекулы белка; белок: глу-сер-асп-гли-лей-лей-про;
- по фрагменту и-РНК (по принципу комплементарности) определяем нуклеотидный состав одной из цепей участка молекулы ДНК; 1-я цепь: ЦТЦ-АГА-ЦТГ-ЦЦА-ГАЦ-ГАА-ГГГ; по этому участку молекулы ДНК (по принципу комплементарности) определяем нуклеотидный состав второй цепи ДНК; 2-я цепь: ГАГ-ТЦТ-ГАЦ-ГГТ-ЦТГ-ЦТТ-ЦЦЦ;
Ответ:
Задача 19
Генетический код
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У (А) | Ц (Г) | А (Т) | Г (Ц) | ||
| У (А) | Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир – – |
Цис Цис – Три |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Ц (Г) | Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| А (Т) | Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Г (Ц) | Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
Все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь смысловая, нижняя транскрибируемая):
5′–ААТЦЦГГТАЦАГАТГ–3′
3′–ТТАГГЦЦАТГТЦТАЦ–5′.
Установите нуклеотидную последовательность участка молекулы т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте ДНК, обозначьте 5’ и 3’ концы этого фрагмента и определите аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5′ конца соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Объясните последовательность ваших действий при решении задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Решение
Схема решения задачи включает:
- нуклеотидная последовательность участка молекулы т-РНК: 5′–ААУЦЦГГУАЦАГАУГ–3′;
- третий триплет – антикодон т-РНК (ГУА) по принципу комплементарности соответствует кодону и-РНК – ЦАУ;
- по таблице генетического кода этому кодону соответствует аминокислота ГИС;
- так как все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице, то по принципу комплементарности сразу определяем нуклеотидный состав центральной петли т-РНК по транскрибируемой цепи, затем определяем комплементарный кодон и-РНК по третьему триплету с 5′´ конца т-РНК, который является антикодоном; пользуясь таблицей генетического кода, определяем аминокислоту.
Ответ: