Решу егэ биология 25294

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии Вклад ученого в развитие данной науки
Мечников И. И. − Фагоцитарная теория иммунитета
Микробиология Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки

Ответ:

2

Экспериментатор заразил корову вирусом коровьей оспы. Как изменилось количество эритроцитов и количество лимфоцитов в крови?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1)  увеличилось

2)  уменьшилось

3)  не изменилось

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Количество эритроцитов Количество лимфоцитов
   

Ответ:

3

Какое число нуклеотидов в гене кодирует первичную структуру белка, состоящего из 300 аминокислот. В ответ запишите только соответствующее число.

Ответ:

4

Сколько процентов потомства обладало доминантным по обоим признакам фенотипом при скрещивании дигетерозиготного по этим признакам растений гороха с рецессивным по обоим признакам растением? Ответ запишите в виде числа.

Ответ:

5

Каким номером на рисунке обозначен органоид, который в нервной ткани отвечает за секрецию нейромедиаторов?

Показать

Ответ:

6

Установите соответствие между характеристиками и органоидами клетки, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Сливается с эндосомами

Б)  Синтезирует собственные белки

В)  Состоит из триплетов

Г)  Немембранный органоид

Д)  Окисляет органические вещества до углекислого газа и воды

Е)  Синтезирует трансмембранные белки

ОРГАНОИДЫ

1)  (2)

2)  (3)

3)  (4)

4)  (10)

Запишите в ответ цифры 1-4 из столбца ОРГАНОИДЫ, соответствующие номерам на схеме. Расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д Е
           

Показать

Ответ:

7

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых примеров относятся к геномным мутациям?

1)  появление дополнительной Y-хромосомы

2)  замена аденина на гуанин

3)  разворот участка хромосомы

4)  перенос плеча с одной хромосомы на другую

5)  трисомия по 21 паре хромосом у человека

6)  триплоидия

Ответ:

8

Установите последовательность действий селекционера при прививке растения. Запишите в таблицу соответсвующую последовательность цифр.

1)  помещение стеблей культурного растения в подвой

2)  выращивание двудомных растений культурных сортов на одном дереве

3)  формирование разреза в стебле подвоя

4)  выбор культурных сортов для привоя для прививки

5)  фиксация тканей привоя и подвоя

Ответ:

9

Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла паразита, где происходит перемещение малярийного плазмодия в слюнные железы?

Показать

Ответ:

10

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Происходит питание гемоглобином

Б)  Образуется зигота

В)  Бесполое размножение в пищеварительной системе

Г)  Происходит оплодотворение

Д)  Размножение в теле промежуточного хозяина

Е)  Половое размножение в теле окончательного хозяина

СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО

ЦИКЛА ПАРАЗИТА

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д Е
           

Показать

Ответ:

11

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у растения сформировался цветок, изображённый на рисунке, то для этого растения характерны:

1)  многоклеточный фотосинтезирующий гаметофит

2)  одна семядоля в семени

3)  опыление ветром

4)  развитие главного корня

5)  проводящие пучки расположены по кругу

6)  развит слой камбия

Ответ:

12

Установите правильную последовательность классификации зайца-русака, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  Животные

2)  Заяц-русак

3)  Хордовые

4)  Млекопитающие

5)  Зайцы

6)  Зайцеобразные

Ответ:

13

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, регулирующая количество света, который поступает на сетчатку?

Показать

Ответ:

14

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Содержит колбочки и палочки

Б)  Непрозрачная внешняя оболочка глаза

В)  Отвечает за питание глаза

Г)  Обладает сосудами

Д)  Имеет места креплений глазодвигательных мышц

Е)  Состоит из фоторецепторов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д Е
           

Показать

Ответ:

15

Какие функции выполняет слюна человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  облегчение глотания

2)  расщепление жиров

3)  расщепление крахмала

4)  механическое измельчение пищи

5)  обезвреживание бактерий

6)  расщепление белков

Ответ:

16

Установите последовательность кровеносных сосудов, которые проходит кислород на пути от лёгких к мышцам ног. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  брюшная аорта

2)  капилляры мышц

3)  левый желудочек

4)  наружная подвздошная артерия

5)  лёгочная вена

Ответ:

17

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Сурепка обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Сурепка обыкновенная  — многолетнее травянистое растение с двулетними побегами. (2)Относится к роду Сурепка из семейства Капустные. (3)Сурепка распространена по всей Европе, в России  — в европейской части и Западной Сибири. (4)Сурепка  — растение-мезофит, способное произрастать в условиях полутени. (5)Сурепка  — сорное растение преимущественно лесной зоны, на юге встречается реже, в местах избыточно увлажнённых. (6)Сурепка обыкновенная обсеменяется уже в начале лета до уборки полевых культур и сильно засоряет почву.

Ответ:

18

Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  почвенные зелёные водоросли

2)  гадюка обыкновенная

3)  мох сфагнум

4)  подрост сосны

5)  тетерев

6)  лесная мышь

Ответ:

19

Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  аскарида и человек

Б)  подберёзовик и берёза

В)  клевер и клубеньковые бактерии

Г)  малярийный плазмодий и комар

Д)  актиния и рак-отшельник

Е)  головня и пшеница

ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1)  паразит-хозяин

2)  симбиоз

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д Е
           

Ответ:

20

Установите правильную последовательность эр в истории Земли.

1)  Протерозойская

2)  Кайнозойская

3)  Архейская

4)  Палеозойская

5)  Мезозойская

Ответ:

21

Проанализируйте таблицу «Виды естественного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.

Виды естественного отбора

Название Особенности Пример
А_________ постепенный сдвиг

максимума

распределения признака

 длина шеи жирафа
стабилизирующий Б__________ толщина панциря

у черепах
разрывающий разделение

распределения признака

на два максимума

 В__________

Список терминов и понятий:

1)  дегенеративный

2)  движущий

3)  прогрессивный

4)  длиннокрылые и бескрылые насекомые на островах

5)  собаки одной породы с разной окраской шерсти

6)  образование устойчивых к антибиотику бактерий

7)  отбором выбраковываются особи с минимальным и максимальным значением признака

8)  ареал обитания популяции разделяется на два физическим барьером

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

22

Пользуясь таблицей «Выживание куропаток», выберите верные утверждения.

«Выживание куропаток»

(по Швердпфегеру, с упрощениями)

Возраст, годы Количество особей Смертность, % Доля самок в популяции
живых к началу возраста погибших в данном возрасте
0 1000 850 85 0,50
2 112 31 28 0,46
4 57 18 32 0,32
6 26 9 35 0,23
8 11 4 35 0,27
10 5 2 35 0,20
12 2 1 50 0
13 1 1 100 0

1)  В интервале 4–10 лет у куропаток относительно стабильная смертность (32−35%).

2)  Куропатки живут до 20 лет.

3)  В популяции куропаток 50% самок.

4)  Гнездование на земле делает птенцов легко доступной пищей для хищных птиц и крупных млекопитающих.

5)  Массовая гибель птенцов происходит на первом году жизни.

Ответ:

23

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, какие будут результаты эксперимента, если добавить перекись к кусочку сырого мяса. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если проводить эксперимент при наличии прямых солнечных лучей?

*Нулевая гипотеза  — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Показать

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

24

Объясните результаты эксперимента. Почему в пробирке раствор не поменял цвет на сине-фиолетовый?

Показать

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

25

К какому типу ткани относится изображённый на рисунке объект? Какие органы человеческого организма образованы этой тканью? Какими свойствами обладают клетки, образующие эту ткань?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

26

Чем представлена гортань, каковы её функции, в чём проявляется взаимосвязь её строения с другими органами?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

27

Почему необходимо поддерживать биоразнообразие для сохранения биосферы?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

28

Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках кончика корня в метафазе и конце телофазы митоза. Объясните все полученные результаты.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

29

Скрестили низкорослые (карликовые) растения томата с ребристыми плодами и растения нормальной высоты с гладкими плодами. В потомстве были получены две фенотипические группы растений: низкорослые с гладкими плодами и нормальной высоты с гладкими плодами. При скрещивании растений томата низкорослых с ребристыми плодами с растениями, имеющими нормальную высоту стебля и ребристые плоды, всё потомство имело нормальную высоту стебля и ребристые плоды. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родителей и потомства растений томата в двух скрещиваниях. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Источник

Пробник ЕГЭ 2023 по биологии новый тренировочный вариант №7 от BioFamily задания и ответы с решением в новом формате реального экзамена решу ЕГЭ 2023 года данный вариант вы можете скачать или решать онлайн на сайте.

▶Скачать тренировочный вариант

▶Скачать ответы и решения для варианта

▶Другие варианты ЕГЭ 2023 по биологии

Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание).

Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

BioFamily_-_Probnik_7_variant

Ответы и решения для варианта

Biofamily_-_Probnik_7_otveti

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.

2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?

4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?

6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  • 1) выведение новых штаммов микроорганизмов
  • 2) получение новых семейств растений
  • 3) получение генномодифицированных растений
  • 4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
  • 5) получение рекомбинантной плазмиды
  • 6) выведение пород животных и сортов растений

8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
  • 2) сближение фермента и субстрата
  • 3) начало распада комплекса фермент-продукт
  • 4) формирование фермент-субстратного комплекса
  • 5) высвобождение продукта и фермента

9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:

  • 1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
  • 2) дихотомическое ветвление
  • 3) заросток сердцевидной формы
  • 4) споры созревают в сорусах
  • 5) споры образуются в спороносных колосках
  • 6) гаметофит формирует вайи

12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) Эукариоты
  • 2) Членистоногие
  • 3) Ежемухи
  • 4) Ежемуха свирепая
  • 5) Двукрылые
  • 6) Животные

13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?

14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) серная (церуминозная) железа
  • 2) наружный слуховой проход
  • 3) слуховая косточка
  • 4) овальное окно
  • 5) преддверно-улитковый нерв
  • 6) улитка

16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
  • 2) превращение протромбина в тромбин
  • 3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
  • 4) превращение фибриногена в фибрин
  • 5) выделение тромбопластина
  • 6) образование тромба

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:

  • 1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
  • 2) гибель сусликов из-за пандемии
  • 3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
  • 4) разрыхление почв дождевыми червями
  • 5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
  • 6) металлизация атмосферы

19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.

  • 1) стегоцефал
  • 2) зверозубый ящер
  • 3) тушканчик
  • 4) сеймурия
  • 5) кистеперая рыба

21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:

  • 1) Редуценты
  • 2) Бактерии-хемосинтетики
  • 3) Продуценты
  • 4) Гетеротрофы
  • 5) Бактерии-фотосинтетики
  • 6) Денитрифицирующие
  • 7) Автотрофы
  • 8) Консументы

22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

  • 1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
  • 2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
  • 3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
  • 4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
  • 5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?

25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.

26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?

27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.

28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.

29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Подготовка к ЕГЭ по биологии. Решение
генетических задач (Линия 28)

Подготовила учитель биологии МОУ
«СОШ № 64

им. Героя Советского Союза И.В.
Панфилова»

Ленинского района г. Саратова

Бадретдинова Венера Абдуллаевна

Основные
типы генетических задач.

1.Моногибридное
скрещивание.

2.Дигибридное
скрещивание.

3.Наследование
групп крови и резус-фактор.

4.
Полное доминирование.

5.
Неполное доминирование.

6.
Независимое наследование.

7.
Задача на летальность.

8.Задача
на «крисс-кросс» наследование.

9.Задача
на сцепленное наследование (полное сцепление генов).

10.Задача
на сцепленное наследование (неполное сцепление генов, кроссинговер).

11.
Задача на сцепленное наследование в Х-хромосоме.

12.Смешанные
задачи. В них рассматриваются наследование двух пар признаков: одна пара
сцеплена с Х-хромосомой, а гены второй пары признаков расположены в аутосомах.

Все
генетические задачи имеют единый принцип решения.

1.   
Определить
тип задачи.

2.   
Составить
схему решения задачи.

3.    Объяснить
полученные результаты.

Оформление
генетических задач.

1.    Внимательно
прочитайте условие.

2.    Определите
характер скрещивания.

3.    Определите
доминантный и рецессивный признаки  (по условию задачи или по результатам
скрещивания F1 и F2).

4.    Введите
буквенные обозначения доминантного (заглавной буквой) и рецессивного (прописной
буквой) признаков, если они не даны в условии задачи.

5.    Если
в задаче два и более скрещиваний подпишите их: 1) скрещивание, 2) скрещивание.

6.    Запишите
схему скрещивая:

Родительские
организмы обозначьте буквой Р. На первом месте запишите ♀-
значок женского организма и   генотип женского организма, далее запишите  x—
значок скрещивания, справа от него запишите ♂ — значок мужского организма и  генотип
мужского организма. Обязательно под генотипом родителей подпишите
их фенотипы (можно кратко: жёлтое тело – жёл., серое тело – сер.). Половую
принадлежность пишете значками (♀ и ♂)
всегда, даже если речь в задаче идёт о растениях и не понятно, где женское, а
где мужское растение.

Зная
генотипы родителей, определите, какие гаметы они дают. Гаметы обведите в
кружочки,  не дублируйте гаметы гомозигот: если у особи генотип АА, то пишите
одну гамету А.  Если генотип  ААВВ, то  пишите АВ.

Допускается
лишь иная генетическая символика. Потомство от скрещивания (гибриды) обозначьте
буквой F, цифрой обозначьте порядок поколения, например F1,F2.
Запишите генотипы и  фенотипы потомства.

Если
в задаче дано конкретное количество потомков, обязательно укажите это в схеме
задачи, записав число под фенотипом.

7.    Обязательно
ответьте на все вопросы, поставленные в задаче, объясните причины 
фенотипического расщепления в данном скрещивании.

Закон
единообразия гибридов первого поколения

 (первый
закон Менделя, правило доминирования).

При
скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и
отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных проявлений признака,
всё первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным и будет нести
проявление признака одного из родителей.

Закон
расщепления
(второй закон Менделя)

При
скрещивании двух гетерозиготных потомков первого поколения между собой, во
втором поколении наблюдается расщепление в определенном числовом отношении:
по фенотипу 3:1, по генотипу 1:2:1.

Закон независимого
наследования признаков (Третий закон Менделя)

Третий
закон в отличие от двух предыдущих скрещиваний исследует наследование
одновременно двух признаков: цвета и формы семян. Такое скрещивание называется
дигибридным («ди» означает два). Расщепление по фенотипу 9:3:3:1

Закон сцепления генов (закон
Моргана).

Закон Моргана: гены,
расположенные в одной хромосоме, наследуются сцепленно (т.е.
вместе). Нарушение сцепления может происходить в результате кроссинговера.

Промежуточное
наследование признаков, или неполное доминирование

Исключение
из 2 закона Менделя. Это явление, при котором потомство  F1 единообразное,
но
гетерозиготы
(Аа) отличаются по фенотипу от доминантных гомозигот (АА), при этом и по
фенотипу, и по генотипу наблюдается расщепление             1 АА
(красные): 2 Аа (розовые) : 1 аа (белые), а не 3:1.

Такой
тип наследования признаков имеют львиный зев, ночная красавица, душистый
горошек.

Анализирующее
скрещивание

При полном
доминировании среди особей с доминантными признаками невозможно отличить
гомозигоы (АА) от гетерозигот (Аа). Чтобы определить чистопородна (АА) или
гибридна (Аа) данная особь проводят анализирующее скрещивание, при котором
исследуемая особь с доминантными признаками скрещивается с рецессивной
гомозиготой (аа). 

Задача на
сцепленное с полом наследование («крисс-кросс» наследование) плюс аутосомный
признак
(Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов.  Вариант 28)

(Иногда в задачах  нужно бывает определить
какой пол гетерогаметен или об этом будет сказано в задаче. У птиц и бабочек
гетерогаметен женский пол, у млекопитающих – мужской).

1)   скрещивание

Р:      
♀ ААХbХb        
           x         ♂ ааXBY

         корот. щет., жёлт. тело         
     норм. щет., сер. тело

G:                АXb            
                                    aXB ,
aY     
(1х2=2 варианта потомства)

F1
:♀18  короткая щетина, серое
тело; 19 ♂  – короткая
щетина, жёлтое тело.

(В
F1 
признак окраски тела  передаётся от матери сыновьям
(жёлтое тело), а от отца – дочерям (серое тело), следовательно, гены,  отвечающие
за развитие этих признаков, находятся в половой X—
хромосоме и наследуются сцеплено с полом («крисс-кросс» наследование).

Генотипы,
фенотипы возможных дочерей:

18
AaXBXb –
короткая щетина, серое тело;

 Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:

19
AaXbY
– короткая щетина, жёлтое тело.

(В
F1
наблюдаем единообразие гибридов по характеру щетины –
короткая щетина, следовательно, согласно закону единообразия гибридов первого
поколения, родители гомозиготы по данному признаку;  короткая щетина –
доминантный признак).

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства:

♂

♀           

aXB

aY

АXb

♀AaXBXb

короткая щетина, серое тело

♂AaXbY

короткая щетина, жёлтое тело

2)   скрещивание

Р:      
♀ ааХВХВ          x        
♂ ААXbY

норм. щет., сер. тело                    корот.
щет., жёлт. тело  

G:               aXB                         
АXb 
, AY                          
(1х2=2 варианта потомства)

F1
:       генотипы, фенотипы
возможных дочерей:

♀AaXBXb –
короткая щетина, серое тело

генотипы,
фенотипы возможных сыновей:

 ♂
AaXBY –
короткая щетина, серое тело

(В F1
наблюдаем единообразие гибридов по характеру щетины –
короткая щетина, следовательно, согласно закону единообразия гибридов первого
поколения, родители гомозиготы по данному признаку;  короткая щетина –
доминантный признак).

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства:

♂

♀           

AXb

AY

aXB

♀AaXBXb

 короткая щетина, серое тело

♂AaXBY

короткая щетина, серое тело

3)  
Расщепление в первом скрещивании по цвету
тела у самки и самца связано со сцеплением гена этого признака с половой
Х-хромосомой (гетерогаметный пол наследует Х–хромосому от одного родителя, а
гомогаметный пол от двух родителей).

(Сборник Рохлова.
ЕГЭ 2022. 10 вариантов.  Вариант 2)

(Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2022. 10 вариантов.  Вариант 3)

Задача на
летальность (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов.  Вариант 29)

Расщепление
6:3:2:1, как 9:3:3:1 (Закон
независимого наследования признаков).

1)   скрещивание

Р:      
♀ АаBB      
x        
♂ ааbb

капл.
гл., корот. щет           норм. гл.,длин. щет.

G:                АB,
ab            
                ab            (1х2=2
варианта потомства)

F1
: 21- АаBb 
–
каплевидные глаза, короткая щетина,
19
— aaBb  –
нормальные глаза, короткая щетина.

(В F1
наблюдаем:

1.Единообразие гибридов по характеру
щетины – короткая щетина, следовательно, родители гомозиготы по данному
признаку;  короткая щетина – доминантный признак.

2. Расщепление по признаку формы глаз в
соотношении 1:1, следовательно, одна из родительских особей была гетерозиготна,
а другая – гомозиготна по рецессивному признаку).

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства:

♂

♀           

ab

АВ

АаBb

каплевидные
глаза, короткая щетина — 21

ab

aaBb

нормальные
глаза, короткая щетина — 19

2)   скрещивание

Р:     
  ♀АаBb   
               x    
        ♂
АаBb

   капл. гл., корот. щет                            капл.
гл., корот. щет          

G:   AB, Ab, aB, ab                        
AB, Ab, aB, ab          (4х4=16
вариантов потомства)

F2: 
(F2,
так как для второго скрещивания взяли потомков из F1)

Каплевидные
короткие — 2AABb,
1AABB,
4AaBb,
2AaBB
= 6

Нормальные
короткие — 2 aaBb, 1 aaBB
= 3

Каплевидные
длинные —1AAbb,
2Aabb
=2

Нормальные
длинные — 1 аabb = 1

(Пояснение:
получили соотношение: 9:3:3:1

Каплевидные
короткие — 2AABb, 1AABB,
4AaBb,
2AaBB
= 9

Нормальные
короткие — 2 aaBb, 1 aaBB
= 3

Каплевидные
длинные -1AAbb, 2Aabb
= 3

Нормальные
длинные — 1 аabb = 1

А
по условию задачи дано расщепление  6:3:2:1. 

Каплевидные
короткие — 2AABb,
1AABB,
4AaBb,
2AaBB
= 6

Нормальные
короткие — 2 aaBb, 1 aaBB
= 3

Каплевидные
длинные —1AAbb,
2Aabb
=2

Нормальные
длинные — 1 аabb = 1

В
данной задаче расщепление в потомстве 6:3:2:1 связано с гибелью эмбрионов
с генотипом АА).

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

AB

Ab

aB

ab

AB

AABB

капл. кор.

AABb

капл. кор.

AaBB

капл. кор.

AaBb

капл. кор.

Ab

AABb

капл., кор.

AAbb

капл., дл

AaBb

капл. кор.

Aabb

капл., дл

aB

AaBB

капл. кор.

AaBb

капл. кор.

aaBB

норм., кор.

aaBb

норм., кор.

ab

AaBb

капл. кор.

Aabb

капл. кор.

aaBb

норм., кор.

аabb

норм., дл.

3)Признак каплевидных
глаз является доминантной мутацией с летальным действием (гомозиготы по аллелю
А не выживают). Во втором скрещивании потомки с генотипами: ААBB, AABb  и bb погибли,
поэтому получилось соотношение 6:3:2:1.

Задача
на сцепленное наследование генов (неполное сцепление генов, происходит
кроссинговер) (Сборник Рохлова. ЕГЭ . 30вариантов. Вариант 20)

1)     скрещивание

Р:       ♀ А
 B             
                       x                        ♂
 a   b

              
a  b                                                                      a   b

            высок.,
шар.                                                                    карл., груш.

G:          А 
B   ,   a   b                                                   
  a   b

          некроссоверные 

              
A   b ,   
a   B

кроссоверные                                                       
(4х1=4 варианта потомства)

F1:
  AaBb — высокие
растения , с шаровидными плодами – 320 или 317

      
аabb
– карликовые растения , с грушевидными плодами – 317 или 320

      
Aabb
—  высокие растения, с грушевидными плодами —  26 или 29

      
aaBb
– карликовые растения , с шаровидными плодами – 29 или 26

(Каких
будет больше?  Допустим,  дана цис — форма расположения
генов на хромосоме женского организма, тогда будет больше особей  похожих на
родителей)

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

ab

AB

AaBb – высокие
растения , с шаровидными плодами – 320 или 317

ab

aabb –
карликовые растения , с грушевидными плодами – 317 или 320

Ab

Aabb — 
высокие растения, с грушевидными плодами – 26 или 29

aB

aaBb –
карликовые растения , с шаровидными плодами – 29 или 26

2)   скрещивание

Р:      
♀ A  
b                            x       
          ♂
a  
b

              
a  B                                                      a   b

            высок.,
шар.                                                    карл., груш.

G:      A   b,    a   B                                            a  
b

       некроссоверные

         A   B,      a   b

        кроссоверные                                                          
    (4х1=4 варианта потомства)

F1
: Aabb
—  высокие растения, с грушевидными плодами —  246 или 239

      
aaBb
– карликовые растения , с шаровидными плодами – 239 или 246

      
AaBb — высокие растения , с шаровидными плодами – 31 или 37

      
аabb
– карликовые растения , с грушевидными плодами – 37 или 31

(Каких
будет больше?  Допустим, дана транс — форма
расположения генов на хромосоме женского организма, тогда будет больше особей 
похожих на родителей).

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

ab

Ab

Aabb — 
высокие растения, с грушевидными плодами -246 или 239

aB

aaBb –
карликовые растения , с шаровидными плодами – 239 или 246

AB

AaBb – высокие
растения , с шаровидными плодами – 31 или 37

ab

aabb –
карликовые растения , с грушевидными плодами – 37 или 31

3)В
первом скрещивании присутствие в потомстве двух больших фенотипических групп
особей: 320 (317) высокие растения , с шаровидными плодами  и 317 (320)
карликовые растения , с грушевидными плодами примерно в равных долях — это
результат сцепленного наследования аллелей A и В, a и b  между собой. Две
другие малочисленные фенотипические группы (26  и 29) образуются в результате
кроссинговера.

Во
втором скрещивании присутствие в потомстве двух больших фенотипических групп
особей: 246 (239) высокие растения, с грушевидными плодами и 239 (246)
карликовые растения , с шаровидными плодами примерно в равных долях —

это
результат сцепленного наследования аллелей A и b, a и B между собой. Две другие
малочисленные фенотипические группы (31 и 37) образуются в результате
кроссинговера.

 (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2022. 10 вариантов. Вариант 1)

(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022.
10 вариантов. Вариант 6)

(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022.
10 вариантов. Вариант 8)


(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022.
10 вариантов. Вариант 10)

Задача на наследование
групп крови и резус-фактор (Сборник Рохлова. ЕГЭ
2021. 30 вариантов.  Вариант 21)

1)   скрещивание

Р:       ♀ IAi0rr      x         ♂
IAIBRR

II группа,  отр.                        IV группа,
пол

G:        IAr ,  i0r               
IAR, IBR                           
(2х2=4 варианта потомства)

F1:
IAIARr
— II группа,  положительная

      
IAi0Rr — II группа,  положительная

       
IAIBRr
– IV группа, положительная

       
IBi0Rr
– III группа, отрицательная

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

IAR

IBR

IAr

IAIARr
— II группа, положительная

IAIBRr – IV
группа,
положительная

i0r

IAi0Rr
— II группа,  положительная

IBi0Rr –
III группа,
положительная

2)     скрещивание

Р:      
♀ IAi0rr         
x        
♂ IAIBRr

II группа,  
отрицат.             IV группа,
полож.

G:   IAr, i0r                         
IAR, IAr, IBR, IBr            
         (2х4=8 вариантов потомства)

F1
:    IAIARr
– II,
положительная

         
IAi0Rr
—  II,
положительная

          IAIArr
— II,
отрицательная

          IAi0rr
–II,
отрицательная

          IAiBRr
– IV,
положительная

         
IBi0Rr
– III,
положительная

          IAIBrr
– IV,
отрицательная 

          IBi0rr
– II,
отрицательная

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

IAR

IAr

IBR

IBr

IAr

IAIARr –
II, положительная

IAIArr —
II, отрицательная—

IAiBRr –
IV, положительная

IAIBrr –
IV,отрицательная

i0r

IAi0Rr — 
II, положительная

IAi0rr –II,
отрицательная

IBi0Rr –
III, положительная

IBi0rr –
II, отрицательная

3)   Вероятность
рождения ребёнка с III группой крови и
отрицательным резусом 0%, если отец гомозиготен по резус-фактору и 12,5%, если
отец гетерозиготен.

(!!!
 Результаты указывают лишь на вероятность рождения особей с той или иной
группой крови, поэтому в  ответе нужно писать: «Вероятность рождения
ребёнка…»).

Задача на
сцепленное наследование (полное сцепление, кроссинговер не происходит) (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов.  Вариант 17)

(Перед решением задач на сцепленное
наследование целесообразно сравнить результаты
анализирующего скрещивания при независимом и сцепленном
наследовании.  При независимом наследовании получается
потомство, у которого наблюдается расщепление признаков в соотношении 1:1:1:1(в равном
количестве), при полном сцеплении —  1:1(в равном количестве), при неполном
сцеплении  – 1:1:?:?  (соотношение разное, так как в результате
кроссинговера сцепление нарушается, образуются  кроссоверные гаметы) 

1) скрещивание

Р:       ♀ a   b                          x                       
♂  A   B

               a  
b                                                           A   B

       
чёрное тело,
укороч. кр.                                       серое тело, норм. кр.

G:           
a   b                              
                        A    B          (1х1=1
вариант потомства)

        

F1:         A   B                                    

              
a   b           
серое тело, нормальные крылья                                                        

2) скрещивание

Р:       ♀ a   b                        x        
 ♂  A   B

                a  
b                                           a   b

       
чёрное тело,
укороч. кр.                    серое тело, норм. кр.

G:           
a   b                               
    A    B,    a   b          
     (1х2=2 варианта потомства)

F2:         A   B   ,            
a   b

              
a   b           
     a   b

серое, норм    
 чёрное, укороч.

(Всего возможных
генотипов потомков получилось два в соотношении 1:1)

3) Во
втором скрещивании формирование двух равночисленных фенотипических групп
объясняется полным сцеплением генов, отвечающих за окраску
тела и длину крыльев. Они  находятся в одной паре гомологичных хромосом.
Кроссинговера не происходит. Проявляется закон сцепленного наследования
генов.

Задача на сцепленное
наследование в Х-хромосоме (два гена находятся в Х-хромосоме и между ними
происходит кроссинговер) (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов. Вариант 1)

(В условии задачи
написано, что между аллелями генов куриной слепоты и дальтонизма происходит
кроссинговер, следовательно, данные признаки сцеплены и находятся в одной
хромосоме. Признаки, определяемые генами,
расположенными в половых хромосомах, называют признаками, сцепленными с
полом.

В Х-хромосоме находятся: ген болезни крови
гемофилии, ген дальтонизма (цветовая слепота, чувствительность к красному и
зеленому цветам), ген отсутствия потовых желез и т. д. Именно поэтому
перечисленные недуги передаются только по женской линии).

1)скрещивание

Р:      
♀ ХAdХaD        
           x         ♂ XADY

         норм. зр., отсут. дальт                              норм.
зр., отсут. дальт                    

G:     XAd , XaD                                     
XAD, Y          
       (4х2=8 вариантов потомства)

        некроссоверные

         XAD, Xad

        кроссоверные

F1: генотипы, фенотипы возможных дочерей:

XADXAd —
 нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XADXaD—
 нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XADXAD—
 нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XADXad —
 нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма

Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:

XAdY—
 нормальное ночное зрение, дальтонизм

XaDY
–куриная слепота, отсутствие дальтонизма

XADY—
 нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XadY
– куриная слепота, дальтонизм

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

XAD

Y

XAd

♀XADXAd —  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

♂XAdY—  нормальное
ночное зрение, дальтонизм

XaD

♀XADXaD—  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

♂XaDY –куриная
слепота, отсутствие дальтонизма

XAD

♀XADXAD—  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

♂XADY—  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

Xad

♀XADXad —  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

♂XadY – куриная
слепота, дальтонизм

2) скрещивание

(Моногомозиготная
дочь в F1: ♀XADXAd  (гомозигота
по гену А) и ♀XADXaD (гомозигота
по гену D).

У дочери с
генотипом ♀XADXaD нет
гена дальтонизма, в браке со здоровым по данному заболеванию мужчиной у них не
может родиться ребёнок-дальтоник. Поэтому выбираем дочь с генотипом: ♀XADXAd )

Р:      
♀XADXAd          x         ♂ XADY

норм. зр., отсут. дальт           норм.
зр., отсут. дальт

G:       XAD , XAd                         
XAD  , Y              
     (2х2=4 варианта потомства)

F1: генотипы, фенотипы возможных дочерей:

XADXAD —  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XADXAd  —  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:

XADY—  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XAdY—
 нормальное ночное зрение, дальтонизм

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

XAD 

Y

XAD

♀XADXAD —  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

♂XADY—  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

XAd

♀XADXAd  —  нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма

♂XAdY—  нормальное
ночное зрение, дальтонизм

3)В
первом браке возможно рождение сына-дальтоника с куриной слепотой — XadY.
В генотипе этого ребёнка находится материнская, образовавшаяся в результате
кроссинговера, Х-хромосома с двумя рецессивными аллелями и отцовская Y-хромосома,
не содержащая аллелей этих двух генов.

(Сборник  Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов.  Вариант 4)

(Сборник  Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов.  Вариант 5)

(Сборник  Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов.  Вариант 7)

(Сборник  Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов.  Вариант 9)

Задача,
в которой рассматривается наследование двух пар признаков:
одна пара сцеплена с Х-хромосомой, а гены второй пары признаков расположены в
аутосомах (Сборник  Рохлова. ЕГЭ 2021. 30
вариантов.  Вариант 2)

(Если 
признак у человека  передаётся от матери сыновьям, а от отца – дочерям
(крисс-кросс наследование), то гены, отвечающие за развитие этих признаков,
находятся в половой X-хромосоме и
наследуются сцеплено с полом. Признак, отвечающий за размер глаз, сцеплен с
Х-хромосомой.

При
записи генотипов родителей и потомства половые хромосомы пишем на втором месте).

1)   скрещивание

Р:      
♀ ААХВХВ       
           x         ♂ ааXbY

         
   норм. кр., норм. гл                      ред. кр., мал. гл.

G:                АXB            
                 aXb,
aY               
    (1х2=2 варианта потомства)

F1:
генотипы, фенотипы возможных дочерей:

AaXBXb —
нормальные крылья, нормальные глаза

Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:

AaXBY
— нормальные крылья, нормальные глаза

(В
F1 наблюдаем
единообразие гибридов по форме крыльев и размеру глаз, следовательно, согласно
закону единообразия гибридов первого поколения, родители гомозиготы по данным
признакам;  нормальные крылья и нормальные глаза – доминантные признаки).

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

aXb

aY

АXB

♀AaXBXb —
нормальные крылья, нормальные глаза

♂AaXBY —
нормальные крылья, нормальные глаза

2)  
скрещивание

Р:      
♀ ааХbХb         
x        
♂ ААXBY

норм.
кр., мал. гл.                    нор. кр., нор. гл.  

G:               aXb                   
АXB 
, AY                
             (1х2=2 варианта потомства)

F1
: ♀AaXBXb –
нормальные кр. , норм. гл. и ♂ AaXbY–
нормальные кр., маленькие гл.

(Признак
размера глаз  передаётся от матери сыновьям (маленькие глаза), а от отца –
дочерям (нормальные глаза), следовательно, гены, отвечающие за развитие этих
признаков, находятся в половой X-хромосоме
и наследуются сцеплено с полом).

Генотипы,
фенотипы возможных дочерей:

AaXBXb —
 нормальные
крылья, нормальные глаза

Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:

AaXbY—
нормальные крылья, маленькие глаза

Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства

♂

♀           

AXB

AY

aXb

♀AaXBXb —  нормальные
крылья, нормальные глаза

♂AaXbY— нормальные
крылья, маленькие глаза

3)Во
втором скрещивании получилось фенотипическое расщепление по признаку размера
глаз, так как признак маленьких глаз рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой
(самки наследуют доминантный аллель от отца, а самцы получают от матери только
рецессивный аллель).  

Список использованных
источников

1.   
ЕГЭ 2021 по Биологии, Рохлов В.С. Типовые экзаменационные 30
вариантов (задания и ответы). Издательство «Национальное образование», 2020.

2.   
ЕГЭ 2022 по Биологии, Рохлов В.С. Типовые экзаменационные 10
вариантов (задания и ответы). Издательство «Национальное образование», 2021.

3.    https://licey.net/free/6-biologiya/20-sbornik_zadach_po_genetike_s_resheniyami/stages/29-2_oformlenie_zadach_po_genetike.html

4.    https://bingoschool.ru/manual/blog/131/#:~:text=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85,%E2%80%94%20%D0%B3%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83

5.    https://vk.com/@gofor100-poyasneniya-k-geneticheskim-zadacham

6.    https://studarium.ru/article/127

Источник

Replies

Hmmm. Error -25294 is errSecNoSuchKeychain, suggesting that there’s something borked about your keychain. Just as a test, try this:

  1. Create a new user account on your Mac (using System Preferences > Users & Groups).

  2. Log in is that account.

  3. Try to import the certificate there.

Share and Enjoy
—
Quinn “The Eskimo!” @ Developer Technical Support @ Apple
let myEmail = «eskimo» + «1» + «@» + «apple.com»

Thank you for your answer. But I don’t think it’ll work cause it’s working account and I need to upload certificate exactly for this user.

But I don’t think it’ll work cause it’s working account and I need to
…

My suggestion wasn’t a workaround but rather a diagnostic test. You should see one of two results:

  • The import succeeds — In this case it seems likely that there’s something broken about the keychain on the original account.

  • The import fails in the same way — That suggests that there’s something broken about the certificate (which would be weird).

Once you know the results of this test, you have an avenue for further investigation.

Share and Enjoy
—
Quinn “The Eskimo!” @ Developer Technical Support @ Apple
let myEmail = «eskimo» + «1» + «@» + «apple.com»

In case of someone stumble upon this error :
I’m running Catalina 10.15.7 here. I downloaded the certificate file, following these instructions :

Create a certificate signing request

When launching the certificate installer, a popup box shows up and asks in which keychain you want to install it.
I first selected iCloud keychain, then I got this error.

I launched it again and I selected the ‘System’ keychain location and then it worked.
(not sure why and if this will work for others but it worked for me).

I ran into this error. For me, the problem ended up being that in the import dialog, the keychain selected was «Local Items». Picking «login» from the dropdown fixed the error.

the keychain selected was «Local Items».

Ah, that’s interesting. Local Items is Keychain Access speak for the data protection keychain [1]. That keychain can hold certificates but it would need very different import code and so it’s not a huge surprise that you run into the problem. Still, that’s definitely a bug and I’ve filed it as such (r. 87671054).

Share and Enjoy
—
Quinn “The Eskimo!” @ Developer Technical Support @ Apple
let myEmail = "eskimo" + "1" + "@" + "apple.com"

[1] If you’re not familiar with the subtleties of keychains on the Mac, see my On Mac Keychains post.

The tip about the target keychain really saved my bacon. I was trying to get the Root Certificates for Charles Proxy installed and only received error code -25294 when using its default «Help -> SSL -> Install Charles Root Certificate» option. I then exported the root certificate as a PEM file and tried importing it manually and got the same error. Upon reading this post, I realised there was a almost hidden option I had not taken into account:


(This is using Norwegian language settings, so «Valg» means «Options»).

Pressing that gave me the options of

  • Local objects (preselected)
  • logon
  • System

Choosing system seems to have worked.

Charles Proxy is only listed as supported macOS 10.15, so no wonder.

@eskimo I was unable to import into «login», «System», or «iCloud» keychains, but was able to import into «accountsKeychainExport». What is that? It seems very sus.

In any case, I have TWO of these «accountsKeychainExport» keychains in my system, and both are empty, even after import.

I had the inspiration to try dragging the .cer file from the Finder into my login keychain, and that seemed to work, but it says the certificate is not trusted:

(I’ve redacted identifying info; note that the selected cert replaces the last cert in that list, set to expire in a month.)

Ah, I had to DL a newer Apple intermediate certificate from here (specifically, the G4 cert). That seems clunky.

macOS 21F79 on M1 Max MBP.

Источник

Replies

Hmmm. Error -25294 is errSecNoSuchKeychain, suggesting that there’s something borked about your keychain. Just as a test, try this:

  1. Create a new user account on your Mac (using System Preferences > Users & Groups).

  2. Log in is that account.

  3. Try to import the certificate there.

Share and Enjoy
—
Quinn “The Eskimo!” @ Developer Technical Support @ Apple
let myEmail = «eskimo» + «1» + «@» + «apple.com»

Thank you for your answer. But I don’t think it’ll work cause it’s working account and I need to upload certificate exactly for this user.

But I don’t think it’ll work cause it’s working account and I need to
…

My suggestion wasn’t a workaround but rather a diagnostic test. You should see one of two results:

  • The import succeeds — In this case it seems likely that there’s something broken about the keychain on the original account.

  • The import fails in the same way — That suggests that there’s something broken about the certificate (which would be weird).

Once you know the results of this test, you have an avenue for further investigation.

Share and Enjoy
—
Quinn “The Eskimo!” @ Developer Technical Support @ Apple
let myEmail = «eskimo» + «1» + «@» + «apple.com»

In case of someone stumble upon this error :
I’m running Catalina 10.15.7 here. I downloaded the certificate file, following these instructions :

Create a certificate signing request

When launching the certificate installer, a popup box shows up and asks in which keychain you want to install it.
I first selected iCloud keychain, then I got this error.

I launched it again and I selected the ‘System’ keychain location and then it worked.
(not sure why and if this will work for others but it worked for me).

I ran into this error. For me, the problem ended up being that in the import dialog, the keychain selected was «Local Items». Picking «login» from the dropdown fixed the error.

the keychain selected was «Local Items».

Ah, that’s interesting. Local Items is Keychain Access speak for the data protection keychain [1]. That keychain can hold certificates but it would need very different import code and so it’s not a huge surprise that you run into the problem. Still, that’s definitely a bug and I’ve filed it as such (r. 87671054).

Share and Enjoy
—
Quinn “The Eskimo!” @ Developer Technical Support @ Apple
let myEmail = "eskimo" + "1" + "@" + "apple.com"

[1] If you’re not familiar with the subtleties of keychains on the Mac, see my On Mac Keychains post.

The tip about the target keychain really saved my bacon. I was trying to get the Root Certificates for Charles Proxy installed and only received error code -25294 when using its default «Help -> SSL -> Install Charles Root Certificate» option. I then exported the root certificate as a PEM file and tried importing it manually and got the same error. Upon reading this post, I realised there was a almost hidden option I had not taken into account:


(This is using Norwegian language settings, so «Valg» means «Options»).

Pressing that gave me the options of

  • Local objects (preselected)
  • logon
  • System

Choosing system seems to have worked.

Charles Proxy is only listed as supported macOS 10.15, so no wonder.

@eskimo I was unable to import into «login», «System», or «iCloud» keychains, but was able to import into «accountsKeychainExport». What is that? It seems very sus.

In any case, I have TWO of these «accountsKeychainExport» keychains in my system, and both are empty, even after import.

I had the inspiration to try dragging the .cer file from the Finder into my login keychain, and that seemed to work, but it says the certificate is not trusted:

(I’ve redacted identifying info; note that the selected cert replaces the last cert in that list, set to expire in a month.)

Ah, I had to DL a newer Apple intermediate certificate from here (specifically, the G4 cert). That seems clunky.

macOS 21F79 on M1 Max MBP.

Источник

ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Тренировочный вариант (задания и ответы)ЕГЭ 2023. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 22 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки. Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Скачать ответы на тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Задания:

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.

2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?

4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?

6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) выведение новых штаммов микроорганизмов
2) получение новых семейств растений
3) получение генномодифицированных растений
4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
5) получение рекомбинантной плазмиды
6) выведение пород животных и сортов растений

8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
2) сближение фермента и субстрата
3) начало распада комплекса фермент-продукт
4) формирование фермент-субстратного комплекса
5) высвобождение продукта и фермента
9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
2) дихотомическое ветвление
3) заросток сердцевидной формы
4) споры созревают в сорусах
5) споры образуются в спороносных колосках
6) гаметофит формирует вайи

12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Эукариоты
2) Членистоногие
3) Ежемухи
4) Ежемуха свирепая
5) Двукрылые
6) Животные

13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?

14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) серная (церуминозная) железа
2) наружный слуховой проход
3) слуховая косточка
4) овальное окно
5) преддверно-улитковый нерв
6) улитка

16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
2) превращение протромбина в тромбин
3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
4) превращение фибриногена в фибрин
5) выделение тромбопластина
6) образование тромба

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:
1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
2) гибель сусликов из-за пандемии
3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
4) разрыхление почв дождевыми червями
5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
6) металлизация атмосферы

19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) стегоцефал
2) зверозубый ящер
3) тушканчик
4) сеймурия
5) кистеперая рыба

21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
1) Редуценты
2) Бактерии-хемосинтетики
3) Продуценты
4) Гетеротрофы
5) Бактерии-фотосинтетики
6) Денитрифицирующие
7) Автотрофы
8) Консументы

22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?

25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.

26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?

27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.

28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.

29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.

Вам будет интересно: 

ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №6 — №221121 (задания и ответы)

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

Источник

Like this post? Please share to your friends:
  • Решу егэ биология 45826
  • Решу егэ биология 20382
  • Решу егэ биология 25270
  • Решу егэ биология 2023 энергетический обмен
  • Решу егэ биология 45809