Решу егэ биология ботаника 2022 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Каталог заданий.
Вегетативные органы растений

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Задания Д10 № 2702

Растительную клетку можно узнать по наличию в ней

1) ядра

2) плазматической мембраны

3) крупных вакуолей с клеточным соком

4) эндоплазматической сети

Раздел кодификатора ФИПИ: 2.2 Многообразие клеток. Прокариоты и эукариоты.

Пояснение

1 комментарий · Сообщить об ошибке · Помощь

Задания Д10 № 2703

Клубень и луковица  — это

1) органы почвенного питания

2) видоизменённые побеги

3) генеративные органы

4) зачаточные побеги

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.4 Царство растений. Строение, жизнедеятельность и размножение растительного организма

Пояснение

Сообщить об ошибке · Помощь

Задания Д10 № 2705

Для размножения высокоурожайных сортов земляники у растения используют

1) усы

2) листья

3) семена

4) корни

Пояснение

Сообщить об ошибке · Помощь

Задания Д10 № 2706

Всасывающая зона корня состоит из клеток

1) эпидермиса

2) корневого чехлика

3) корневых волосков

4) сосудистых

Пояснение

1 комментарий · Сообщить об ошибке · Помощь

Задания Д10 № 2711

Большую часть зрелой растительной клетки занимают

1) вакуоли

2) рибосомы

3) хлоропласты

4) митохондрии

Пояснение

Сообщить об ошибке · Помощь

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 691 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

О чём свидетельствуют связи между процессами жизнедеятельности в растительном организме

1) о клеточном строении растительного организма

2) о связи растения со средой обитания

3) о родстве всех растений

4) о целостности растительного организма

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1.  Растения, как и другие организмы, имеют клеточное строение, питаются, дышат, растут, размножаются. 2. Как представители одного царства растения имеют признаки, отличающие их от других царств. 3. Клетки растений имеют клеточную стенку, состоящую из целлюлозы, пластиды, вакуоли с клеточным соком. 4. В клетках высших растений имеются центриоли. 5. В растительных клетках синтез АТФ осуществляется в лизосомах. 6. Запасным питательным веществом в клетках растений является гликоген. 7. По способу питания большинство растений автотрофы.

Источник: ЕГЭ по биологии 09.04.2016. Досрочная волна

В результате вегетативного размножения у растений

1) возникают новые мутации

2) формируются новые генотипы

4) сохраняются наследственные признаки родительского растения

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по биологии. Вариант 2.

Как особенности строения растительной и животной клеток соотносятся с образом жизни растительных и животных организмов соответственно?

Какие органы растений обозначены на рисунке буквами А, Б, В? В чём состоит их роль в жизни растений? Видоизменением какого органа они являются?

Источник: ЕГЭ по биологии 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.

Какой орган растения изображён на рисунке? Какие части органа обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции в жизни растения он выполняет?

Для размножения высокоурожайных сортов земляники у растения используют

Какое размножение характерно для хвойных растений

В царство растений объединяют организмы, способные создавать органические вещества из неорганических с использованием энергии

Укажите признак, характерный только для царства растений

1) имеют клеточное строение

2) дышат, питаются, растут, размножаются

3) имеют фотосинтезирующую ткань

4) питаются готовыми органическими веществами

Укажите основные признаки моховидных растений.

Приведите не менее трех доказательств того, что водоросли относятся к Царству Растения, к группе низших растений.

Источник: ЕГЭ- 2017

На рисунке изображён медуллоза Ноэ  — семенной папоротник  — вымершее около 270 млн лет назад растение.

Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который вымирает данный организм, а также его возможного «близкого родственника» в современной флоре (ответ  — на уровне отдела).

Какие черты строения характеризуют растение медуллоза Ноэ как высшее семенное растение?

Геохронологическая таблица

ЭРА	Период и продолжительность (в млн лет)	Животный и растительный мир
Название и продолжи- тельность (в млн лет)	Начало (млн лет назад)
Кайнозойская, 67	67	Антропоген, 1,5	Появление и развитие человека. Животный мир принял современный облик
Неоген, 23,5	Господство млекопитающих и птиц
Палеоген, 42	Появление хвостатых лемуров, позднее  — парапитеков, дриопитеков. Бурный расцвет насекомых. Продолжается вымирание крупных пресмыкающихся. Исчезают многие группы головоногих моллюсков. Господство покрытосеменных растений
Мезозойская, 163	230	Меловой, 70	Появление высших млекопитающих и настоящих птиц, хотя зубастые птицы ещё распространены. Преобладают костистые рыбы. Сокращение папоротников и голосеменных растений. Появление и распространение покрытосеменных растений
Юрский, 58	Появление первых птиц, примитивных млекопитающих, расцвет динозавров. Господство голосеменных. Процветание головоногих моллюсков
Триасовый, 35	Начало расцвета пресмыкающихся. Появление костистых рыб
Палеозой, 340	Возможно, 570	Пермский, 55	Вымирание трилобитов. Возникновение зверозубых пресмыкающихся. Исчезновение каменноугольных лесов
Каменноугольный, 75–65	Расцвет земноводных. Появление первых пресмыкающихся. Характерно разнообразие насекомых

Раздел: Основы эволюционного учения

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Для исследования влияния соли на жизнедеятельность растения, учащиеся поместили одно растение корнями в подсоленную воду, а другое  — в обычную водопроводную воду. Через некоторое время первое растение завяло, а второе осталось без изменения. Какой метод использовали учащиеся? Какие выводы они могли сделать о причинах завядания? Какой параметр задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)?

Определите, к каким отделам относятся растения, части которых изображены на рисунке. Назовите по два признака, по которым их можно отнести к этим отделам. Что общего в половом размножении этих растений?

Источник: ЕГЭ по биологии 14.06.2022. Основная волна. Разные задачи

Большую часть зрелой растительной клетки занимают

Споры у цветковых растений в отличие от спор бактерий образуются в процессе

1) адаптации к жизни в неблагоприятных условиях

2) митоза гаплоидных клеток

3) мейоза диплоидных клеток

4) полового размножения

Организмы, клетки которых имеют хлоропласты, относят к царству

Почему не следует срывать цветки у дикорастущих растений?

Как используют знания о дыхании корней при выращивании растений?

Всего: 691 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

5504. Рассмотрите предложенную схему классификации двудольных растений и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Верный ответ: Сложноцветные; Астровые

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5504.

5112. Рассмотрите предложенную схему классификации жилкования листьев цветковых растений. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5112.

5084. Рассмотрите предложенную схему классификации высших растений. Запишите
в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5084.

4972. Рассмотрите предложенную схему классификации царства растений. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Верный ответ: Папоротниковидные; Папоротники

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4972.

4860. Рассмотрите предложенную схему классификации вегетативных органов
цветкового растения. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный
на схеме вопросительным знаком.

Верный ответ: Лист; Листья

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4860.

4776. Рассмотрите предложенную схему классификации растительных тканей. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Верный ответ: Основная

Основная ткань имеет следующие разновидности:
1) Фотосинтезирующая (листья, молодые стебли, чашечка цветка)
2) Запасающая (в стебле и корне многолетних растений, в семенах и плодах)
3) Воздухоносная ткань (аэренхима, ткань с сильно развитыми межклетниками — за счет нее лист не только плавает на поверхности воды, но и способен выдержать некоторую тяжесть; имеется у растений погруженных в воду (гидатофитов), мха сфагнума
4) Водоносная (хорошо развита у растений суккулентов, например алоэ)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4776.

4692. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4692.

4636. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4636.

4608. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Верный ответ: Корнеплоды; Клубеньки

Дыхательные корни относятся к воздушным корням, которые уже указаны на схеме.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4608.

4328. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4328.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Источник

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Цифрой 5 на рисунке обозначен:

1) узел

2) плод

3) побег

4) цветок

Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2012

Биологические термины. Ботаник № 129

Плодами являются:

а  — крылатка клена

б  — луковица лука

в  — шишка лиственницы

г  — ягода черники

д  — корневые клубни чистяка

1) а, б, г

2) б, в, д

3) только а, г

4) только б, г

Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2012

Назовите элемент, обозначенный на схеме строения цветка цифрой 5:

1) завязь

2) пыльник

3) рыльце пестика

4) тычиночная нить

Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2013

На рисунке изображен лист:

1) пальчатосложный

2) простой линейный

3) перисторасчлененный

4) простой сердцевидный

Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2013

Выберите верные утверждения:

а  — мочковатая корневая система образована хорошо выраженным главным и плохо выраженными придаточными корнями

б  — образование боковых корней происходит в зоне проведения корня

в  — корнеплод является видоизменением главного корня

1) а, б

2) а, в

3) б, в

4) только в

Источник: Централизованное тестирование по биологии, 2013

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Добавляйтесь в друзья к Степенину в ВК!
Там публикуется интересная информация о школьной химии и ЕГЭ. Дружим и общаемся по душам!

Подписывайтесь на группу химического кота!
Там мы выкладываем пробники и обсуждаем сложные вопросы экзамена. Полезная инфографика, видео и лайфхаки для 11 класса.

Смотрите наш YouTube-канал!
Разборы вариантов ЕГЭ и много других видео для 10 и 11 класса. Уже 125 000 подписчиков!

Источник

В разделе ЕГЭ по биологии Вы найдете разбор типовых заданий, тесты и теоретический материал. Уверены, что пользуясь нашим разделом Вы успешно сдадите экзамен в 2022 году!

Распределение тематик заданий

«Биология как наука. Методы научного познания»

В данном блоке проверяется знание материала о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.

«Клетка как биологическая система»

В данный раздел входят задания, проверяющие: знания о строении, жизнедеятельности и многообразии клеток; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.

«Организм как биологическая система»

В данном разделе проверяется усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляется уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.

«Система и многообразие органического мира»

Проверяются: знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы и вирусах; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определённому систематическому таксону.

«Организм человека и его здоровье»

Данный блок направлен на определение уровня освоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека.

«Эволюция живой природы»

Сюда включены задания, направленные на контроль: знаний о виде, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умений объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.

«Экосистемы и присущие им закономерности»

Этот блок содержит задания, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости, саморазвития и смены экосистем.

Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса биологии

Разделы	Количество заданий
Первая часть	Вторая часть	Вся работа
Биология как наука.	1	1	2
Клетка как биологическая система.	4-3	1	5-4
Организм как биологическая система.	3-4	1	4-5
Система и многообразие органического мира.	3	1	4
Организм человека и его здоровье.	4	1	5
Эволюция живой природы.	3	1	4
Экосистемы и их закономерности.	3	1	4
Итого	21	7	28

Источник

Тест по теме: «водоросли». Подходит для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В тесте содержатся вопросы про отделы водорослей, про их строение, размножение, значение и многообразие.
Проверка знаний и умений учащихся по теме «Многообразие семенных растений».
Это тест по теме, пройденной вами в начале 6 класса. Подойдёт так же для освежения знаний про подготовке к ОГЭ. В тесте представлены задания из всероссийской олимпиады школьников 2021
Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные
Что такое вегетативное размножение и какие способы вегетативного размножения существуют
Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.
Данный тест проверяет знания учащихся по теме «Общая характеристика царства Растения». Тест состоит из 15 различных заданий.
Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.
Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
Тест на проверку знаний. Закрепление пройденного материала за курс 6 класса.
Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.
Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

Это тест по теме, пройденной вами в начале 6 класса. Подойдёт так же для освежения знаний про подготовке к ОГЭ
Тест предназначен для тестирования обучающихся шестых классов, а так же подходит для повторения данной темы в предэкзаменационный период. Вы можете проходить тест несколько раз, вопросы будут меняться.
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
Тест по теме «Признаки семейства Сложноцветные», изучаемой в 6 классе средней школы по учебному предмету «Биология»
Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.
Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов и семеств прокрытосеменных растений.
Тест составлен по параграфам учебника — Пасечник 6 класс Биология. Глава 2. Жизнь растений
Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.
Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.
В тесте 65 вопросов из аккредитации по фармакогнозии. В каждом вопросе только один вариант ответа. Внимательно читайте вопросы и ответы. Желаю вам удачи!
Тест по теме: «Растение — живой организм» Биология 5-6 класс.

Разбираем жизненные циклы растений. Стадии, сходства, различия и особенности
Разбираемся в тонкостях видоизменений органов растений. Сходства, различия, особенности, функции
Изучаем строение семени, условия для его прорастания. Особенности строения семян однодольных и двудольных
Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов и семеств прокрытосеменных растений.
Разбираемся в видоизменениях различных органов растений. Их особенности, строение, признаки.
Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.
Данный тест предназначен для учеников 11 классА. Он необходим для проверки первоначальных знаний в разделе биологии «Ботаника».
Корень, его виды и его строение. Функции и видоизменения корней.
Решайте супер-тест!!! В тесте всего 16 вопросов. Но на них можно ответить читая много книг о науке и исскустве!!!
Предлагаем Вам оценить сови знания по биологии за 7 класс. В тест представлены задания, основанные на школьном крусе ботаники и зоологии. Желаем Вам удачи при прохождении теста!
Процессы, происходящие в растении. Фотосинтез и дыхание, их сходство и различие
Тест предназначен для контроля и самоконтроля обучающихся 6-х классов, а также повторения пройденного материала.

Разбираемся в тонкостях видоизменений органов растений. Сходства, различия, особенности, функции
Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов и семеств прокрытосеменных растений.
Процессы, происходящие в растении. Фотосинтез и дыхание, их сходство и различие
Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
Тест предназначен для повторения, обобщения и лучшего запоминания темы «Лист и стебель», включает в себя разнообразные задания, построен с учётом подачи материала в учебниках линии В.В. Пасечника (6 класс). Кроме того, в тест включены вопросы по теме «Ткани растения» и «Словарь терминов 5 класс» с целью повторения материала.
Тестовые задания по темам курса «Биология» 7 класс предназанчен для повторения пройденного материала
Основные понятия ботаники
Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Источник