Решу егэ биология кодоминирование

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 90    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 90    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Вы уже знаете о том, что гены могут взаимодействовать друг с другом по типу полного и неполного доминирования. Однако,
в генетике встречается масса других примеров взаимодействия генов. В этой статье мы затронем те, которые ранее
не обсуждались.

Кодоминирование

Кодоминирование — взаимодействия аллельных генов, при котором в гетерозиготном состоянии могут оказаться два доминантных
гена одновременно, при этом каждый ген отвечает за свой признак.

Наиболее распространенным примером кодоминирования является наследование групп крови у человека.

Решим пару задач, которые укрепят понимание темы.

Пример решения задачи №1

«Родители имеют II и III группы крови, гетерозиготны. Какие группы крови можно ожидать у их детей?»

Гетерозиготный генотип матери — I^Ai⁰ и генотип отца — I^Bi⁰. Составим схему
решения для такого случая.

Итак, в результате такого брака может получиться ребенок с любой группой крови, в чем мы убедились.

Пример решения задачи №2

«Дигетерозиготная по B (III) группе и положительному резус-фактору вступила в брак с таким же мужчиной. Какое расщепление
по фенотипу можно ожидать у детей?»

Сходу понятно, что гетерозиготы по III (B) группе крови будут записаны I^Bi⁰. Резус-фактор для нас
новое понятие — это белок, находящийся на поверхности эритроцита (тогда говорят, что резус-фактор положителен), или
отсутствующий (тогда у человека резус-фактор считается отрицательным). Генотипы записываются так:

• Резус-фактор положителен: Rh⁺Rh⁺, Rh⁺rh^—
• Резус-фактор отрицателен: rh^—rh^—

В данной задаче сказано, что «дигетерозиготна по … и положительному резус-фактору» — значит, резус фактор будет записывать
в генотипе — Rh⁺rh^—.

Обратите внимание, что ошибкой является записать рецессивный ген перед доминантным. За такое могут снять балл на экзамене:
aA, bB, i⁰I^A, rh^—Rh⁺. Правильный вариант записи: Aa, Bb, I^Ai⁰,
Rh⁺rh^—.

Каждая особь образует 4 гаметы, поэтому потомков получается 16. Подсчитает расщепление по фенотипу:

• 9 потомков : положительный резус-фактор, III (B) группа крови
• 3 потомка : положительный резус-фактор, I (0) группа крови
• 3 потомка : отрицательный резус-фактор, III (B) группа крови
• 1 потомок : отрицательный резус-фактор, I (0) группа крови

Расщепление по фенотипу в данном случае получилось: 9:3:3:1. Здесь проявляется III закон Менделя — закон независимого
наследования, так как гены, отвечающие за группу крови и резус-фактор, находятся в разных хромосомах.

Комплементарность

Комплементарность — тип взаимодействия неаллельных генов, при котором развитие признака определяется не одной, а двумя или более парами
неаллельных генов, располагающихся в разных хромосомах.

Неаллельные гены — это гены, расположенные в разных локусах хромосом, которые отвечают за разные признаки. В генетике
случается такое, что один неаллельный ген может влиять на другой (ген a подавляет действие гена B). В этом разделе статьи мы
подробно разберемся с подобным взаимодействием и рассмотрим задачи, которые могут встретиться.

Таким образом, развитие признака определяется именно сочетанием генов друг с другом. Здесь логичнее подчеркнуть
совместное действие генов, нежели чем сказать, что доминантный ген подавляет рецессивный — при комплементарности
это не совсем так.

В каждой задаче свой случай комплементарного взаимодействия генов. Чтобы успешно их решать, надо помнить, что
такое явление, как комплементарность, в принципе, возможно, и быть внимательным при написании генотипов особей и
их гамет.

Пример решения задачи №3

Наследование слуха у человека определяется двумя доминантными генами из разных аллельных пар, один из которых детерминирует развитие слухового нерва,
а другой – улитки. Определить вероятность рождения глухих детей, если оба родителя глухие, но по разным генетическим причинам (у одного отсутствует
слуховой нерв, у другого улитка). По генотипу оба родителя являются дигомозиготными.

Здесь проявляется I закон Менделя — закон единообразия гибридов первого поколения. Возможен только один вариант генотипа ребенка от такого брака.
У ребенка будет развит и слуховой нерв, и улитка — ребенок не будет глухим, в отличие от родителей.

Эпистаз

Эпистаз (противоположное действие генов) — явление, при котором один ген аллельной пары (супрессор) в доминантном (доминантный эпистаз) или
рецессивном (рецессивный эпистаз) состоянии может подавлять развитие признака, за развитие которого отвечает другая пара генов.

Широко известным примером рецессивного эпистаза является Бомбейский феномен, названный так в результате зафиксированного случая в
индийском городе Бомбеи. Доктор Бхенде обнаружил, что у людей рецессивных по гену h (hh) на поверхности эритроцитов не синтезируются
агглютиногены — в результате этого они могут быть универсальными донорами.

Говоря проще о Бомбейском феномене: у людей с генотипом hh всегда обнаруживается первая группа крови при любом генотипе — I^AI^A,
I^BI^B, I^AI^B. Ген h подавляет гены I^A и I^B — на поверхности эритроцитов не
образуются агглютиногены A и B.

Пример решения задачи №4

«Редкий рецессивный ген (h) в гомозиготном состоянии обладает эпистатическим действием по отношению к генам I^A, I^B и изменяет
их действие до I группы крови (бомбейский феномен). Определите возможные группы крови у детей, если у мужа II гомозиготная, у жены IV и оба родителя
гетерозиготны по эпистатическому гену»

Вероятность рождения детей с i(0) группой крови в данном случае равна 2/8, или 1/4 (25%). Генотипами, у которых будет i(0) группа крови являются:
I^AI^Ahh и I^AI^Bhh. Эпистатический рецессивный ген hh в гомозиготном состоянии всегда приводит к i(0)
группе крови.

Полимерия

Полимерией называют зависимость определенного признака организма от нескольких пар аллельных генов, обладающих схожим действием. Такие гены
называются полимерными. Часто выраженность признака зависит от соотношения доминантных и рецессивных аллелей — то есть чем больше доминантных генов,
тем более выражен признак.

У человека полимерное действие генов заложено в наследовании количественных признаков (вес, рост, цвет кожи, давление).

Пример решения задачи №5

«Цвет кожи у мулатов наследуется по типу полимерии. При этом данный признак контролируется 2 аутосомными несцепленными генами.
Сын белой женщины и негра женился на белой женщине. Может ли этот ребенок быть темнее своего отца?»

В данном случае полимерия проявляется в том, что чем больше доминантных генов в генотипе (A и B), тем более темный цвет кожи имеет человек. Это
правило мы и применим для решения.

В результате первого брака (вспоминаем закон единообразия Менделя) получается AaBb — средний мулат. По условиям задачи он берет в жены белую женщину
aabb. Очевидно, что в этой семье ребенок не может быть темнее своего отца: дети могут быть средними мулатами (AaBb), как отец, светлыми мулатами (aaBb, Aabb), либо белыми,
как мать (aabb).

Кодоминирование.

1. Задание 40 № 11316. Ген окраски кошек сцеплен с Х-хромосомой. Черная окраска определяется геном ХВ, рыжая — геном Хb. Гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черепаховой кошки и рыжего кота родились пять рыжих котят. Определите генотипы родителей и потомства, характер наследования признаков.

Пояснение.

1) Генотипы родителей: кошка ХВХb. Гаметы кошки ХВ и Хb. Кот ХbУ. Гаметы кота Хbи У .

2) Генотипы рыжих котят — ХbУ или ХbХb.

3) Наследование, сцепленное с полом.

Примечание.

Возможные генотипы и фенотипы котят от данных в условии кота и кошки: черепаховая кошка ХВХb; черный кот ХВУ; рыжая кошка ХbХb; рыжий кот ХbУ. В вопросе задачи спрашивается только про рыжих котят, поэтому в ответе указываем:

2) Генотипы рыжих котят — ХbУ или ХbХb

1. Задание 40 № 11320. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Черная окраска определяется геном ХB рыжая — Хb , гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота родились один черепаховый и один черный котенок. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят.

Пояснение.

 

1) генотип черной кошки ХB ХB,

2) генотип рыжего кота — Хb У,

3)генотипы котят: черепахового — ХB Хb,Черного — ХВ У,

пол котят: черепаховая — самка, черный — самец.

1. Задание 40 № 11326. Какие группы крови возможны у детей, если у матери первая группа крови, а у отцa — четвертая?

Пояснение.

 

1) Первая группа обусловлена генотипом ОО, четвертая — АВ.

2) Аллели А и В доминантны по отношению к аллели О.

3) Ответ: дети будут иметь 2 и 3 группы крови.

1. Задание 40 № 11386. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х–хромосоме. Черная окраска определяется геном ХB, рыжая — геном Хb, гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота родились: один черепаховый и один черный котенок. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят.

Пояснение.

Задание 40 № 11391. У человека имеются четыре фенотипа по группам крови: I(0), II(А), III(В), IV(АВ). Ген, определяющий группу крови, имеет три аллеля: IA, IB, i0, причем аллель i0 является рецессивной по отношению к аллелям IA и IB. Родители имеют II (гетерозигота) и III (гомозигота) группы крови. Определите генотипы групп крови родителей. Укажите возможные генотипы и фенотипы (номер) группы крови детей. Составьте схему решения задачи. Определите вероятность наследования у детей II группы крови. Пояснение. 1) родители имеют группы крови: II группа — IAi0 (гаметы IA, i0), III группа — IВIВ (гаметы IВ); 2) возможные фенотипы и генотипы групп крови детей: IV группа (IAIB) и III группа (IBi0); 3) вероятность наследования II группы крови — 0%.

1. Задание 40 № 16149. Составьте схему, иллюстрирующую текст, приведённый ниже, показав генотипы и характер наследования дальтонизма.

Если женщина, страдающая цветовой слепотой, выходит замуж за мужчину с нормальным зрением, то у их детей наблюдается очень своеобразная картина перекрёстного наследования. Все дочери от такого брака получат признак отца, т. е. они имеют нормальное зрение, а все сыновья, получая признак матери, страдают цветовой слепотой (а-дальтонизм, сцепленный с Х-хромосомой).

В том же случае, когда наоборот, отец является дальтоником, а мать имеет нормальное зрение, все дети оказываются нормальными. В отдельных браках, где мать и отец обладают нормальным зрением, половина сыновей может оказаться поражёнными цветовой слепотой. В основном наличие цветовой слепоты чаще встречается у мужчин.

Пояснение.

1) Р ♂ ХУ × ♀ХdХd

Гаметы ♂ Х, ♂ У и ♀ Хd

F1 ХdХ, ХdУ,

Девочки носительницы, мальчики дальтоники.

2) Р ♂ ХdУ × ♀ХХ

Гаметы ♂Хd, ♂ У и ♀ Х

F1 ХdХ, ХУ

Девочки носительницы, мальчики здоровы.

3) Р ♂ ХУ × ♀ХdХ

Гаметы ♂Х, ♂У, ♀Хd и ♀Х

F1 ХХ, ХdХ, ХdУ, ХУ

Половина мальчиков и девочек здоровы, половина девочек — носительницы,

половина мальчиков — дальтоники.

1. Задание 40 № 16199. Одна из форм анемии (заболевание крови) наследуется как аутосомный доминантный признак. У гомозигот это заболевание приводит к смерти, у гетерозигот проявляется в лёгкой форме. Женщина с нормальным зрением, но лёгкой формой анемии родила от здорового (по крови) мужчины-дальтоника двух сыновей – первого, страда-

ющего лёгкой формой анемии и дальтонизмом, и второго, полностью здорового. Определите генотипы родителей, больного и здорового сыновей.

Какова вероятность рождения следующего сына без аномалий?

Пояснение.

Решение

1) Р ♀ АаХХd × ♂ ааХdУ

Гаметы ♀АХ, ♀АХd,♀аХ, ♀аХd ♂аУ, ♂аХd

2) Генотип сына, больного лёгкой формой анемии и дальтонизмом, АаХdУ.

Генотип сына без патологии ааХУ.

3) Вероятность рождения сына без патологий 18.

Примечание.

Дальтонизм обозначен как Хd

Нормальное цветовое зрение Х

(но можно обозначить как ХD)

1. Задание 40 № 16383. У овец длинные уши не полностью доминируют над безухостью. Промежуточным признаком являются короткие уши. Чёрная шерсть доминирует над белой шерстью. Длинноухую чёрную овцу, гетерозиготную по второму признаку скрестили с короткоухим белым бараном. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства и вероятность рождения безухих белых ягнят.

Пояснение.

1) ♀ААВв х ♂Аавв

Гаметы АВ, Ав, Ав, ав

2) F1 AАВв – длинноухие, чёрные

ААвв – длинноухие, белые

АаВв – короткоухие, чёрные

Аавв – короткоухие, белые

3) Вероятность рождения безухих белых ягнят равна 0. Все ягнята либо длинноухие, либо короткоухие и имеющие как чёрную, так и белую шерсть.

1. Задание 40 № 18436. Признаки, определяющие группу крови и резус-фактор, не сцеплены. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена – i0, IA, IB. Аллели IA и IB доминантны по отношению к аллели i0. Первую группу (0) определяют рецессивные гены i0, вторую группу (А) определяет доминантная аллель IA, третью группу (В) определяет доминантная аллель IB, а четвертую (АВ) – две доминантные аллели IAIB. Положительный резус-фактор (R) доминирует над отрицательным резус – фактором (r)

У отца вторая группа крови и отрицательный резус, у матери – первая группа и положительный резус (гомозигота). Составьте схему решения задачи. Определите возможные генотипы родителей, возможные группы крови, резус-фактор и генотипы детей. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявится в этом случае?

Пояснение.

Схема решения задачи:

1) генотипы родителей:

матери – i0i0 RR (гаметы i0R),

отца – IAIАrr или IAi0rr

(гаметы IAr, i0r);

2) возможные генотипы детей:

вторая группа, положительный резус – IAi0Rr,

первая группа, положительный резус – ii00Rr ;

3) У отца может образоваться два типа гамет, если он гетерозиготен по группе крови. В данном случае проявляется закон независимого наследования признаков (Менделя).

Решение
генетических задач по теме: «Кодоминирование»

1. Какие
группы крови возможны у детей, если у матери первая группа крови, а у
отцa — четвертая?

Пояснение.

1) Первая группа обусловлена генотипом ОО,
четвертая — АВ.

2) Аллели А и В доминантны по отношению к
аллели О.

3) Ответ: дети будут иметь 2 и 3 группы
крови.

2. У
человека имеются четыре фенотипа по группам крови: I(0), II(А), III(В), IV(АВ).
Ген, определяющий группу крови, имеет три аллеля: I^A, I^B,
i⁰, причем аллель i⁰ является рецессивной по отношению
к аллелям I^A и I^B. Родители имеют II (гетерозигота)
и III (гомозигота) группы крови. Определите генотипы групп крови родителей.
Укажите возможные генотипы и фенотипы (номер) группы крови детей. Составьте
схему решения задачи. Определите вероятность наследования у детей II группы
крови.

Пояснение.

1) ро­ди­те­ли имеют груп­пы крови: II
груп­па — IAi0 (га­ме­ты IA, i0), III груп­па — IВIВ (га­ме­ты IВ);

2) воз­мож­ные фе­но­ти­пы и ге­но­ти­пы
групп крови детей: IV груп­па (IAIB) и III груп­па (IBi0);

3) ве­ро­ят­ность на­сле­до­ва­ния II груп­пы
крови — 0%.

3. Группа
крови и резус-фактор — аутосомные несцепленные признаки. Группа крови
контролируется тремя аллелями одного гена: i⁰, 1^А, 1^В.
Аллели I^А и I^В доминантны по отношению к аллелю
i⁰. Первую группу (0) определяют рецессивные аллели i⁰,
вторую группу (А) определяет доминантный аллель I^А, третью группу
(В) определяет доминантный аллель I^В, а четвёртую (АВ) — два
доминантных аллеля — I^АI^В. Положительный резус-фактор (R)
доминирует над отрицательным (r).

     У отца третья группа крови и положительный резус
(дигетерозигота), у матери вторая группа и положительный резус (дигомозигота).
Определите генотипы родителей. Какую группу крови и резус-фактор могут иметь
дети в этой семье, каковы их возможные генотипы и соотношение фенотипов?
Составьте схему решения задачи. Какой закон наследственности проявляется в
данном случае?

Пояснение.

1) Генотипы родителей матери (по условию
дигомозигота) RR I^А I^А; отца (по условию
дигетерозигота) Rr I^Вi⁰

2) т. к. у матери образуется один тип
гамет, а у отца четыре, то при скрещивании получаем расщепление по генотипу
1:1:1:1 RRI^АI^В; RRI^Аi⁰; RrI^АI^В;
RrI^Аi⁰

Фенотипы детей: 50% резус-положительные IV
группа крови : 50% резус-положительные II группа крови

3) Закономерности: кодоминирование по
признаку группы крови; независимое наследование признаков по (между)первому и
второму признаку.

4. Признаки,
опре­де­ля­ю­щие груп­пу крови и резус-фактор, не сцеплены. Груп­па крови кон­тро­ли­ру­ет­ся
тремя ал­ле­ля­ми од­но­го гена – i0, IA, IB. Ал­ле­ли IA и IB до­ми­нант­ны по
от­но­ше­нию к ал­ле­ли i0. Первую группу (0) опре­де­ля­ют ре­цес­сив­ные гены
i0, вто­рую груп­пу (А) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель IA, тре­тью груп­пу
(В) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель IB, а чет­вер­тую (АВ) – две до­ми­нант­ные
ал­ле­ли IAIB. По­ло­жи­тель­ный резус-фактор (R) до­ми­ни­ру­ет над от­ри­ца­тель­ным
резус – фак­то­ром (r)

У отца вто­рая груп­па крови и от­ри­ца­тель­ный
резус, у ма­те­ри – пер­вая груп­па и по­ло­жи­тель­ный резус (гомозигота). Со­ставь­те
схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те воз­мож­ные ге­но­ти­пы родителей, воз­мож­ные
груп­пы крови, резус-фактор и ге­но­ти­пы детей. Объ­яс­ни­те по­лу­чен­ные
результаты. Какой закон на­след­ствен­но­сти про­явит­ся в этом случае?

Пояснение.

Схема ре­ше­ния задачи:

1) ге­но­ти­пы родителей:

матери – i⁰i⁰ RR (гаметы i⁰R),

отца – I^AI^Аrr или I^Ai⁰rr

(гаметы I^Ar, i⁰r);

2) воз­мож­ные ге­но­ти­пы детей:

вторая группа, по­ло­жи­тель­ный резус – I^Ai⁰Rr,

первая группа, по­ло­жи­тель­ный резус – i⁰i⁰Rr
;

3) У отца может об­ра­зо­вать­ся два типа
гамет, если он ге­те­ро­зи­го­тен по груп­пе крови. В дан­ном слу­чае про­яв­ля­ет­ся
закон не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния при­зна­ков (Менделя) между первым и
вторым признаками.

 Примечание.

Наследование по группе крови —
кодоминирование.

5. Признаки,
опре­де­ля­ю­щие груп­пу крови и резус-фактор, не сцеплены. Груп­па крови кон­тро­ли­ру­ет­ся
тремя ал­ле­ля­ми од­но­го гена – i0, IA, IB. Ал­ле­ли IA и IB до­ми­нант­ны по
от­но­ше­нию к ал­ле­ли i0. Первую группу (0) опре­де­ля­ют ре­цес­сив­ные гены
i0, вто­рую груп­пу (А) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель IA, тре­тью груп­пу
(В) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель IB, а чет­вер­тую (АВ) – две до­ми­нант­ные
ал­ле­ли IAIB. По­ло­жи­тель­ный резус-фактор (R) до­ми­ни­ру­ет над от­ри­ца­тель­ным
резус – фак­то­ром (r)

У отца вто­рая груп­па крови и от­ри­ца­тель­ный
резус, у ма­те­ри – пер­вая груп­па и по­ло­жи­тель­ный резус (гомозигота). Со­ставь­те
схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те воз­мож­ные ге­но­ти­пы родителей, воз­мож­ные
груп­пы крови, резус-фактор и ге­но­ти­пы детей. Объ­яс­ни­те по­лу­чен­ные
результаты. Какой закон на­след­ствен­но­сти про­явит­ся в этом случае?

Пояснение.

Схема ре­ше­ния задачи:

1) ге­но­ти­пы родителей:

матери – i0i0 RR (гаметы i0R),

отца – IAIАrr или
IAi0rr

(гаметы IAr, i0r);

2) воз­мож­ные ге­но­ти­пы детей:

вторая группа, по­ло­жи­тель­ный резус – IAi0Rr,

первая группа, по­ло­жи­тель­ный резус – i0i0Rr ;

3) У отца может об­ра­зо­вать­ся два типа
гамет, если он ге­те­ро­зи­го­тен по груп­пе крови. В дан­ном слу­чае про­яв­ля­ет­ся
закон не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния при­зна­ков (Менделя).

6. У отца
вто­рая груп­па крови и нормальное зрение(Х^D), у его ма­те­ри – пер­вая
груп­па; жена имеет первую группу крови и нормальное зрение, но является
носительницей дальтонизма. Со­ставь­те схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те
воз­мож­ные ге­но­ти­пы родителей, фенотипы и ге­но­ти­пы детей. Укажите
вероятность рождения дальтоника.

Пояснение.

Признаки, опре­де­ля­ю­щие груп­пу крови и
резус-фактор, не сцеплены. Груп­па крови кон­тро­ли­ру­ет­ся тремя ал­ле­ля­ми
од­но­го гена – i⁰, I^A, I^B. Ал­ле­ли I^A и
I^B до­ми­нант­ны по от­но­ше­нию к ал­ле­ли i⁰.
Первую группу (0) опре­де­ля­ют ре­цес­сив­ные гены i⁰, вто­рую груп­пу
(А) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель I^A, тре­тью груп­пу (В)
опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель I^B, а чет­вер­тую (АВ) – две до­ми­нант­ные
ал­ле­ли I^AI^B.

 Схема ре­ше­ния задачи:

1) ге­но­ти­пы родителей:

♀i⁰i⁰X^DX^d (гаметы
♀i⁰X^D;i⁰X^d),

♂ I^Ai⁰X^DY — т.к. его мать имела
первую группу крови, то одну гамету он получил от матери — i⁰

(гаметы ♂ I^AX^D; I^AY; i⁰X^D;
i⁰Y);

2) воз­мож­ные ге­но­ти­пы и фенотипы
детей:

девочки вторая группа крови нормальное зрение: I^Ai⁰X^DX^D и
I^Ai⁰X^DX^d

девочки первая группа крови нормальное зрение: i⁰i⁰X^DX^D и
i⁰i⁰X^DX^d

мальчик вторая группа крови нормальное зрение: I^Ai⁰X^DY

мальчик первая группа крови нормальное зрение: i⁰i⁰X^DY

мальчик вторая группа крови дальтоник: I^Ai⁰X^dY

мальчик первая группа крови дальтоник: i⁰i⁰X^dY

3) Вероятность рождения ребенка дальтоника
1/4 (25%)

 В дан­ном слу­чае про­яв­ля­ет­ся закон не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния
при­зна­ков между первым и вторым признаком, кодоминирование по первому
признаку (группа крови) и сцепленное с Х-хромосомой по второму признаку (дальтонизм).

7. Ген
группы крови человека имеет три аллеля: i0, IA и IB. Аллели IA и IB
кодоминантны (в гетерозиготе проявляются оба) и они оба доминантны по отношению
к аллелю i0. Человек с генотипом i0i0 имеет I группу крови, IAIA или IAi0 – II
группу, IBIB или IBi0 – III группу, а IAIB – IV группу крови.

У Екатерины II группа крови. Она вышла
замуж за Николая с III группой крови. У Николая есть взрослая дочь Анна от
первого брака, у которой I группа крови. От брака Екатерины и Николая родился
сын Фёдор с III группой крови. Составьте схему решения задачи. Определите
генотипы родителей и потомков во всех браках, обоснуйте своё решение. Какая ещё
группа крови может быть у детей Екатерины и Николая?

Пояснение.

Схема решения задачи включает следующие
элементы:

1) У Николая группа крови I^Bi⁰,
т.к. его дочь i⁰i⁰, взяла одну гамету i⁰ от
него.

первый брак Николая

	P	про жену ничего не известно	×	Николай IBi0 III группа
	G			IB; i0
	F1	Анна i0i0

2) Брак Николая и Екатерины

	P	Екатерина IAi0 II группа	×	Николай IBi0 III группа
	G	IA; i0		IB; i0
	F1	Фёдор IBi0 III группа

Фёдор получил аллель I^B от
отца, значит, от матери он мог получить только аллель i⁰ (если
бы он получил аллель I^A, то у него была бы IV группа крови), значит,
у Екатерины генотип I^Ai⁰;

     3) Другие возможные генотипы и фенотипы детей:

i⁰i⁰ – I группа

I^Ai⁰ – II группа

I^AI^B – IV группа

В браке Николая и Екатерины у них может
родиться ребёнок с любой группой крови.

(Допускается иная генетическая символика.)

Иногда в популяции оказывается не два
(одна пара) аллеля гена, а три, четыре и
больше: А, а₁, а₂и т.д.. Возникают они в результате мутаций
в локусе хромосом. У каждой особи
аллельных генов может быть не более
двух, но в популяции их число практически
неограниченно. Чем больше аллельных
вариантов гена, тем больше возможностей
комбинировать их попарно. Гены
множественных аллелей взаимодействуют
между собой различным образом. Нередко
они образуют последовательные ряды
доминирования: А доминирует нада₁,
а₂, вместе с тем,а₁доминирует нада₂. Но бывают
и более сложные комбинации. У человека
по типу множественных аллелей наследуется
группы крови по системе АВО. У человека
группы крови определяются тремя аллелями
одного гена. В различных сочетаниях
образуются четыре группы крови:I(0),II(A),III(B),IV(АВ). Обозначаются аллели
гена буквами:I⁰,
I^А, I^В.
ГеныI^А
иI^Впо
отношению к генуI⁰ ведут
себя доминантно. Аллельные геныI^А
иI^Ву
лиц сIVгруппой крови
ведут себя независимо друг от друга:
аллельI^Адетерминирует антиген А, а аллельI^В— антиген В. Проявление в гетерозиготном
состоянии признаков, детерминируемых
обоими аллелями называется кодоминирование.
Так наследуется четвертая группа крови.

Образец решения задач

Таблица 1. Наследование групп крови
системы АB0

Группа	Генотип
I (0)	J0J0
II (A)	JAJA, JAJ0
III (B)	JBJB, JBJ0
IV (AB)	JAJB

Задача: У мальчика I группа, у
его сестры – IV. Что можно сказать о
группах крови их родителей?

Решение:

1. Генотип мальчика – J⁰J⁰,
следовательно, каждый из его родителей
несет аллельJ⁰.

2. Генотип его сестры – J^AJ^B,
значит, один из ее родителей несет аллель
J^A, и его генотип – J^AJ⁰(II группа), а другой родитель имеет аллель
J^B, и его генотип J^BJ⁰(III группа крови).

Ответ:У родителей II и III группы
крови.

Задачи:

1. В родильном доме в одну ночь родилось
   четыре младенца, имевших группы крови
   I,II,IIIиIV. Группы крови четырех
   родительских пар были: 1-ая пара –IиI; 2-ая пара –IVиI; 3-я пара –IIиIII; 4-ая пара –IIIиIII. Четырех младенцев
   можно с полной достоверностью
   распределить по родительским парам.
   Как это сделать? Каковы генотипы всех
   родителей и детей?

2. В родильном доме случайно перепутали
   двух мальчиков. Родители одного из них
   имеют IIиIгруппы крови, родители другогоIIиIV, мальчики имеютIIиIгруппы крови. Определите,
   кто чей сын и генотипы родителей и
   детей.

3. Женщина с IIIгруппой
   крови имеет ребенка сIгруппой крови. Каковы их генотипы, и
   каким не может быть генотип отца?

4. Кровь одного из родителей относится
   к IIгруппе, другого – кIIIгруппе. Каковы генотипы
   родителей, если у них имеется много
   детей со следующими группами крови:
   а) у всехIV; б) половинаIV, половинаIII;
   в) половинаIV, половинаII; г) ¼IV,
   ¼II, ¼III,
   ¼I?

5. У женщины IVгруппа крови,
   у ее отца та же группа крови. Муж женщины
   имеетIгруппу крови, его
   матьIIгруппу. Определите
   генотипы всех указанных лиц. Какие
   группы крови могут быть у детей мужчины
   и женщины?

6. Если в семье, где у отца IIгруппа крови, а у матери –III,
   первый ребенок имелIгруппу крови, то какова вероятность
   появления следующего ребенка с той же
   группой крови? Какие группы крови могут
   быть еще у детей от этого брака?

7. Мужчина, имеющий Iгруппу
   крови, женился на женщине сIIгруппой крови. У отца женыIгруппа крови. Какова вероятность, что
   дети от этого брака будут иметьIгруппу крови?IIгруппу
   крови?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Кажется, что задачи по генетике в ЕГЭ — это «я, конечно, не селекционер, но кареглазых отслежу». И в какой-то степени так и есть. Но будьте вы даже богом генетики — без теории для ЕГЭ набрать заветные баллы не получится.

Какие бывают типы задач по генетике в ЕГЭ?

Существует четыре типа задач по генетике в ЕГЭ. У каждого из них есть свои особенности и методы решения, поэтому рассматривать их стоит в отдельности.

Генеалогический метод

Задачи по генетике в ЕГЭ, решающиеся с помощью генеалогического метода, — это та самая игра в «угадай болезнь». Даются предки с их генами: кто носитель, кто болеющий или просто чист, — и по их генотипу определяется предрасположенность к болезни потомков. Для этого требуется составить генеалогическое древо — родословную.

Решение задачи по генетике ЕГЭ этого типа будет выглядеть примерно так:

Кодоминирование (взаимодействие генов)

Кодоминирование — это задачи по генетике в ЕГЭ, в основе которых смешение признаков. У обоих родителей противоположные признаки выражены одинаково ярко, например, синий и красный цвет бутонов. В таком случае у детей проявятся оба признака — бутоны будут фиолетовыми.

В задачах по генетике в ЕГЭ этого типа определяется скорее вероятность получения того или иного результата. Чаще всего, на экзамене проверяется умение работать с группами крови по системе АВ0.

Моно- и дигибридное скрещивание

В задачах на генетику в ЕГЭ скрещивается пара с одним или двумя альтернативными признаками. Это значит, что нужно определить, например, только цвет глаз потомства (моногибридное скрещивание) или цвет глаз и кожи (дигибридное скрещивание). В первом случае, в задании будет информация только о генах, отвечающих за цвет глаз, а во втором — еще и о генах, отвечающих за цвет кожи.

Сцепление генов

Сцепление генов в задачах на генетику ЕГЭ обычно означает сцепление с полом. Это гены, которые находятся в одной хромосоме, а потому передаются вместе друг с другом. Чаще всего это задания на гемофилию — болезнь крови, носителями которой могут быть люди обоих полов, но болеющими — только мужчины.

Разбор решения задач по генетике в ЕГЭ

Скрещивание — один из самых популярных типов задач по генетике в ЕГЭ. Давайте посмотрим на задачу с единорогами: длинный рог — доминантный признак А, короткий — рецессивный а. И у нас есть пара мелких единорожков, у одного из которых рог длинный, а у другого — короткий. Какие гены у их родителей?

У единорожка с коротким рогом не может быть гена с длинным, так как он бы проявился, значит, его генотип — аа. Следовательно, у мамы-единорога с длинным рогом должен быть ген короткого рога (иначе такого детеныша просто не было бы!). Генотип мамы — Аа.

Генотип короткорогого папы — как и у его короткорогого детеныша, потому что любой доминантный признак бы проявился. Следовательно, генотип папы — аа.

А теперь усложним условия задачи на генетику в ЕГЭ — доминантный признак неизвестен + добавим цвет гривы (черный или белый). Мама — черная, с длинным рогом. Папа — белый, с длинным рогом. И родилось у них восемь единорожков — три с длинным рогом и черной гривой в маму, три с длинным рогом с белой гривой в папу и по одному с коротким рогом — черный и белый.

Что мы имеем на практике?

6/8 — длиннорогие, а 2/8 — короткорогие. Следовательно, длинный рог — доминантный А, короткий рог — рецессивный а. И раз у нас есть короткорожки, значит, родители не гомозиготны — у них есть подавленный рецессивный признак. Генотип родителей по длине рога — Аа.

Что касается цвета гривы, то тут у нас один из родителей точно будет гомозиготным, но какой цвет рецессивный так сразу и не определишь. Поэтому мы выбираем для рецессивности любой из них — например, белый. И раз в потомстве есть беляши, то у мамы генотип по цвету — Вb, а у папы — bb.

AABb — длиннорогие, черногривые — 1/8

AAbb — длиннорогие, белогривые — 1/8

AaBb — длиннорогие, черногривые — 2/8

Aabb — длиннорогие, белогривые — 2/8

aaBb — короткорогие, черногривые — 1/8

aabb — короткорогие, белогривые — 1/8

Итого: черногривых и длиннорогих детей — 3/8, белогривых и длиннорогих — 3/8, белогривых с коротким рогом — 1/8, черногривых с коротким рогом — 1/8. Условие задачи по генетике для ЕГЭ выполнено.

Чему нужно уделить особенное внимание?

Теория по генетике для подготовки к ЕГЭ

Для того чтобы успешно решать задачи по генетике для ЕГЭ, нужно владеть терминологией и базовыми генетическими законами.

Базовые понятия — генотип и фенотип. Генотип — набор генов организма. Фенотип — внешнее их проявление. Гены могут быть доминантными — проявляющимися всегда — и рецессивными — проявляется, только если нет доминантного. При этом, гены, относящиеся к одному признаку (например, цвету), называются аллелями.

Организм, в аллели которого два доминантных или два рецессивных гена, называется гомозиготой. Если же в аллели есть и доминантный, и рецессивный ген, то это гетерозигота.

Основные законы для решения задачи на генетику в ЕГЭ — это три закона Менделя.

Первый закон — первое поколение от родителей, генотип которых различается по одной аллели, генотипически и фенотипически одинаково, то есть выглядит один-в-один.

Второй закон — потомство от детей первого поколения — фенотипически 3:1, а генетически 1:2:1.

Третий закон — дети от родителей, генотип которых различается по нескольким аллелям, перенимают признаки родителей во всевозможных сочетаниях генов.

Методы генетики

Существует три метода в решении задачи по генетике ЕГЭ:

• генеалогический — составление генеалогического древа, исходя из знания генотипа нескольких поколений,
• близнецовый — определение влияния наследственности и окружающей среды на проявление признака у близнецов (одно- и разнояйцевых),
• дерматоглифический — определение наследственности на основании индивидуального кожного рисунка.

Задачи на генетику в ЕГЭ требуют немного логики, много внимательности при выявлении генотипа потомков и крупицу удачи, чтобы единороги не оказались разноцветными, больными гемофилией и потомками Романовых в десятом поколении. А там — прорвемся!