в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 120 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Добавить в вариант
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …
2
Как называется последовательность событий в литературном произведении?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
3
Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Варенька
Б) Беликов
В) Коваленко
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»
2) «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»
3) «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.
5
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?
6
Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
7
Задания Д5 C2 № 2945 
Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём заключается сложность и неоднозначность эмоционального звучания приведённой сцены?
5.2. Максим Горький о «Вишнёвом саде» писал: «Вот слезоточивая Раневская и другие бывшие хозяева «Вишневого сада» — эгоистичные, как дети, и дряблые, как старики. Они опоздали вовремя умереть и ноют, ничего не видя вокруг себя, ничего не понимая, — паразиты, лишенные силы снова присосаться к жизни…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится пьеса А. П. Чехова.
2
Отъезжающие из имения персонажи испытывают разные, в том числе противоположные чувства. Каким термином обозначается приём противопоставления в художественном произведении?
3
Установите соответствие между персонажами «Вишнёвого сада» и их краткой характеристикой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Фирс
Б) Лопахин
В) Трофимов
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) студент
2) слуга
3) чиновник
4) купец
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Приведённая сцена является ________ в развитии действия. Этот элемент композиции характерен не только для драматических произведений, но и для _____________.
5
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором изображено столкновение «старой» и «новой» жизни. Чем схоже (или чем различается) данное изображение с чеховским «Вишнёвым садом»?
6
Как называется финальная часть пьесы, характеризующаяся разрешением её основного конфликта?
7
Задания Д5 C2 № 4177
В чём заключается сложность и неоднозначность эмоционального звучания приведённой сцены?
Установите соответствие между тремя персонажами чеховских произведений, герои которых принадлежат ненавидимому Гуровым «пошлому» миру, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖ
А) Старцев
Б) Беликов
В) Симеонов-Пищик
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «Вишнёвый сад»
2) «Студент»
3) «Ионыч»
4) «Человек в футляре»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Дама с собачкой».
2
Предложенный фрагмент связан с важным событием в жизни героя. Как называется связь и последовательность событий в художественном произведении?
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В ________ «Дама с собачкой» нашли своё воплощение принципы ___________. Таким образом, Чехов остался верен себе в стремлении к правдивому изображению жизни.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
5.2. Одна из читательниц Чехова Е. В. Лебедева, прочитав «Даму с собачкой», делилась своими впечатлениями: «…Такие рассказы, как … «Дама с собачкой» заставляют глубже присмотреться к жизни, к её сложному, невыносимо тяжелому для иных людей, но людьми созданному механизму, увидеть всю ее неправду, мелочность и условность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в чеховской «Даме с собачкой»?
6
В начале фрагмента происходит короткий разговор между Гуровым и его знакомым. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?
7
Задания Д5 C2 № 2424
Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
Какую фамилию имеет семейство, демонстрирующее гостям свои «таланты»?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Ионыч».
2
В приведённом фрагменте герои оживлённо беседуют. Как называется разговор персонажей, обменивающихся репликами?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
3
Установите соответствие между персонажами чеховских произведений, раскрывающих сущность «пошлого» мира, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Червяков
Б) Очумелов
B) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Смерть чиновника»
2) «Человек в футляре»
3) «Ионыч»
4) «Хамелеон»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Сам Чехов писал о литературе: «Ее назначение — правда, безусловная и честная». Поэтому и написано произведение в духе ____________. Обличение мещанства — _____ рассказа А. П. Чехова «Ионыч».
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
5.2. Александр Солженицын назвал рассказ «Ионыч» «очень жизненным рассказом». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены быт и нравы обывателей и в чём это произведение созвучно чеховскому «Ионычу?
7
Укажите литературное направление, к которому относится чеховская проза.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
8
Задания Д5 C2 № 1288
В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
В приведённом фрагменте герои оживлённо беседуют. Как называется разговор персонажей, обменивающихся репликами?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Ионыч».
2
Какую фамилию имеет семейство, демонстрирующее гостям свои «таланты»?
3
Установите соответствие между персонажами чеховских произведений, раскрывающих сущность «пошлого» мира, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Червяков
Б) Очумелов
B) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Смерть чиновника»
2) «Человек в футляре»
3) «Ионыч»
4) «Хамелеон»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Сам Чехов писал о литературе: «Ее назначение — правда, безусловная и честная». Поэтому и написано произведение в духе ____________. Обличение мещанства — _____ рассказа А. П. Чехова «Ионыч».
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
5.2. Александр Солженицын назвал рассказ «Ионыч» «очень жизненным рассказом». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены быт и нравы обывателей и в чём это произведение созвучно чеховскому «Ионычу?
7
Укажите литературное направление, к которому относится чеховская проза.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
8
Задания Д5 C2 № 1288
В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Установите соответствие между персонажами чеховских произведений, раскрывающих сущность «пошлого» мира, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Червяков
Б) Очумелов
B) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Смерть чиновника»
2) «Человек в футляре»
3) «Ионыч»
4) «Хамелеон»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Ионыч».
2
Какую фамилию имеет семейство, демонстрирующее гостям свои «таланты»?
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Сам Чехов писал о литературе: «Ее назначение — правда, безусловная и честная». Поэтому и написано произведение в духе ____________. Обличение мещанства — _____ рассказа А. П. Чехова «Ионыч».
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
5.2. Александр Солженицын назвал рассказ «Ионыч» «очень жизненным рассказом». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены быт и нравы обывателей и в чём это произведение созвучно чеховскому «Ионычу?
6
Укажите литературное направление, к которому относится чеховская проза.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
7
Задания Д5 C2 № 1288
В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
В описании поведения хозяев дома сквозит скрытая авторская насмешка. Каким термином она обозначается?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Ионыч».
2
Какую фамилию имеет семейство, демонстрирующее гостям свои «таланты»?
3
Установите соответствие между персонажами чеховских произведений, раскрывающих сущность «пошлого» мира, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Червяков
Б) Очумелов
B) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Смерть чиновника»
2) «Человек в футляре»
3) «Ионыч»
4) «Хамелеон»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Сам Чехов писал о литературе: «Ее назначение — правда, безусловная и честная». Поэтому и написано произведение в духе ____________. Обличение мещанства — _____ рассказа А. П. Чехова «Ионыч».
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
5.2. Александр Солженицын назвал рассказ «Ионыч» «очень жизненным рассказом». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены быт и нравы обывателей и в чём это произведение созвучно чеховскому «Ионычу?
7
Укажите литературное направление, к которому относится чеховская проза.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
8
Задания Д5 C2 № 1288
В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Во фрагменте представлены краткие, но выразительные описания внешнего облика персонажей (например, «мальчик лет четырнадцати, стриженый, с полными щеками»). Как называется такое средство характеристики героя?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Ионыч».
2
Какую фамилию имеет семейство, демонстрирующее гостям свои «таланты»?
3
Установите соответствие между персонажами чеховских произведений, раскрывающих сущность «пошлого» мира, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Червяков
Б) Очумелов
B) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Смерть чиновника»
2) «Человек в футляре»
3) «Ионыч»
4) «Хамелеон»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Сам Чехов писал о литературе: «Ее назначение — правда, безусловная и честная». Поэтому и написано произведение в духе ____________. Обличение мещанства — _____ рассказа А. П. Чехова «Ионыч».
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
5.2. Александр Солженицын назвал рассказ «Ионыч» «очень жизненным рассказом». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены быт и нравы обывателей и в чём это произведение созвучно чеховскому «Ионычу?
7
Укажите литературное направление, к которому относится чеховская проза.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
8
Задания Д5 C2 № 1288
В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Дама с собачкой».
Показать
1
Предложенный фрагмент связан с важным событием в жизни героя. Как называется связь и последовательность событий в художественном произведении?
2
Установите соответствие между тремя персонажами чеховских произведений, герои которых принадлежат ненавидимому Гуровым «пошлому» миру, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖ
А) Старцев
Б) Беликов
В) Симеонов-Пищик
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «Вишнёвый сад»
2) «Студент»
3) «Ионыч»
4) «Человек в футляре»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В ________ «Дама с собачкой» нашли своё воплощение принципы ___________. Таким образом, Чехов остался верен себе в стремлении к правдивому изображению жизни.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
5.2. Одна из читательниц Чехова Е. В. Лебедева, прочитав «Даму с собачкой», делилась своими впечатлениями: «…Такие рассказы, как … «Дама с собачкой» заставляют глубже присмотреться к жизни, к её сложному, невыносимо тяжелому для иных людей, но людьми созданному механизму, увидеть всю ее неправду, мелочность и условность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в чеховской «Даме с собачкой»?
6
В начале фрагмента происходит короткий разговор между Гуровым и его знакомым. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?
7
Задания Д5 C2 № 2424
Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
Предложенный фрагмент связан с важным событием в жизни героя. Как называется связь и последовательность событий в художественном произведении?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Дама с собачкой».
2
Проза А. П. Чехова насыщена «говорящими» подробностями (чернильница со всадником на лошади, длинный серый забор и т. п.). Каким термином обозначается такая подробность?
3
Установите соответствие между тремя персонажами чеховских произведений, герои которых принадлежат ненавидимому Гуровым «пошлому» миру, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖ
А) Старцев
Б) Беликов
В) Симеонов-Пищик
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «Вишнёвый сад»
2) «Студент»
3) «Ионыч»
4) «Человек в футляре»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В ________ «Дама с собачкой» нашли своё воплощение принципы ___________. Таким образом, Чехов остался верен себе в стремлении к правдивому изображению жизни.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
5.2. Одна из читательниц Чехова Е. В. Лебедева, прочитав «Даму с собачкой», делилась своими впечатлениями: «…Такие рассказы, как … «Дама с собачкой» заставляют глубже присмотреться к жизни, к её сложному, невыносимо тяжелому для иных людей, но людьми созданному механизму, увидеть всю ее неправду, мелочность и условность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в чеховской «Даме с собачкой»?
7
В начале фрагмента происходит короткий разговор между Гуровым и его знакомым. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?
8
Задания Д5 C2 № 2424
Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
Проза А. П. Чехова насыщена «говорящими» подробностями (чернильница со всадником на лошади, длинный серый забор и т. п.). Каким термином обозначается такая подробность?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Дама с собачкой».
2
Предложенный фрагмент связан с важным событием в жизни героя. Как называется связь и последовательность событий в художественном произведении?
3
Установите соответствие между тремя персонажами чеховских произведений, герои которых принадлежат ненавидимому Гуровым «пошлому» миру, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖ
А) Старцев
Б) Беликов
В) Симеонов-Пищик
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «Вишнёвый сад»
2) «Студент»
3) «Ионыч»
4) «Человек в футляре»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В ________ «Дама с собачкой» нашли своё воплощение принципы ___________. Таким образом, Чехов остался верен себе в стремлении к правдивому изображению жизни.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
5.2. Одна из читательниц Чехова Е. В. Лебедева, прочитав «Даму с собачкой», делилась своими впечатлениями: «…Такие рассказы, как … «Дама с собачкой» заставляют глубже присмотреться к жизни, к её сложному, невыносимо тяжелому для иных людей, но людьми созданному механизму, увидеть всю ее неправду, мелочность и условность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в чеховской «Даме с собачкой»?
7
В начале фрагмента происходит короткий разговор между Гуровым и его знакомым. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?
8
Задания Д5 C2 № 2424
Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
В предложенном фрагменте автор делает акцент на внутреннем состоянии Гурова. Каким термином обозначается отображение внутренних, душевных движений личности в литературном произведении?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Дама с собачкой».
2
Предложенный фрагмент связан с важным событием в жизни героя. Как называется связь и последовательность событий в художественном произведении?
3
Установите соответствие между тремя персонажами чеховских произведений, герои которых принадлежат ненавидимому Гуровым «пошлому» миру, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖ
А) Старцев
Б) Беликов
В) Симеонов-Пищик
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «Вишнёвый сад»
2) «Студент»
3) «Ионыч»
4) «Человек в футляре»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В ________ «Дама с собачкой» нашли своё воплощение принципы ___________. Таким образом, Чехов остался верен себе в стремлении к правдивому изображению жизни.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
5.2. Одна из читательниц Чехова Е. В. Лебедева, прочитав «Даму с собачкой», делилась своими впечатлениями: «…Такие рассказы, как … «Дама с собачкой» заставляют глубже присмотреться к жизни, к её сложному, невыносимо тяжелому для иных людей, но людьми созданному механизму, увидеть всю ее неправду, мелочность и условность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в чеховской «Даме с собачкой»?
7
В начале фрагмента происходит короткий разговор между Гуровым и его знакомым. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?
8
Задания Д5 C2 № 2424
Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?
Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Показать
1
К какому литературному роду можно отнести рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
2
Как называется последовательность событий в литературном произведении?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
3
Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Варенька
Б) Беликов
В) Коваленко
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»
2) «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»
3) «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?
7
Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
8
Задания Д5 C2 № 2945
Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …
К какому литературному роду можно отнести рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Показать
1
Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …
2
Как называется последовательность событий в литературном произведении?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
3
Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Варенька
Б) Беликов
В) Коваленко
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»
2) «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»
3) «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?
7
Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
8
Задания Д5 C2 № 2945
Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Как называется последовательность событий в литературном произведении?
Показать
1
Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …
2
В рассказе А. П. Чехова происходит столкновение взглядов Беликова с убеждениями и принципами других героев. Как называется в литературе такое столкновение?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
3
Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Варенька
Б) Беликов
В) Коваленко
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»
2) «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»
3) «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?
7
Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
8
Задания Д5 C2 № 2945
Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Варенька
Б) Беликов
В) Коваленко
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»
2) «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»
3) «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …
2
Как называется последовательность событий в литературном произведении?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?
6
Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
7
Задания Д5 C2 № 2945
Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
В рассказе А. П. Чехова происходит столкновение взглядов Беликова с убеждениями и принципами других героев. Как называется в литературе такое столкновение?
Показать
1
Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …
2
Как называется последовательность событий в литературном произведении?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
3
Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Варенька
Б) Беликов
В) Коваленко
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1) «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»
2) «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»
3) «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?
7
Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
8
Задания Д5 C2 № 2945
Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2
В начале произведения автор кратко знакомит читателя с главным героем и ситуацией, повлиявшей на его теперешнее состояние духа. Как называется данная часть сюжета?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится данное произведение А. П. Чехова.
2
На протяжении всего повествования Прачкин произносит про себя «прочувствованные» речи. Как называется такое развёрнутое высказывание?
3
Установите соответствие между тремя чеховскими персонажами, которые, подобно Прачкину, представлены в сниженном ключе, и соответствующими названиями произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Червяков
Б) Очумелов
В) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Человек в футляре»
2) «Ионыч»
3) «Хамелеон»
4) «Смерть чиновника»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По разновидности жанра рассказ А. П. Чехова является _________, потому что приглашает читателя посмеяться над тем, какие, в сущности, мелкие материальные потери заставляют нас выходить из себя, срывая зло на ближних. На фоне прекрасных стихов Пушкина звучат дурацкие реплики Прачкина. Так с помощью _________ подчеркивается комизм ситуации.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в отдельно взятом эпизоде из жизни чеховского героя раскрывается его внутренний мир?
5.2. Максим Горький писал о Чехове: «Его врагом была пошлость; он всю жизнь боролся с ней, ее он осмеивал и ее изображал бесстрастным, острым пером, умея найти плесень пошлости даже там, где с первого взгляда, казалось, все устроено очень хорошо, удобно, даже — с блеском…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором характеры персонажей представлены в сатирическом ключе. Чем они схожи (или чем различаются) с чеховским Прачкиным?
7
Как называется литературное направление, в русле которого развивалось творчество А. П. Чехова?
8
Задания Д5 C2 № 3082
Как в отдельно взятом эпизоде из жизни чеховского героя раскрывается его внутренний мир?
Установите соответствие между тремя чеховскими персонажами, которые, подобно Прачкину, представлены в сниженном ключе, и соответствующими названиями произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Червяков
Б) Очумелов
В) Беликов
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «Человек в футляре»
2) «Ионыч»
3) «Хамелеон»
4) «Смерть чиновника»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится данное произведение А. П. Чехова.
2
На протяжении всего повествования Прачкин произносит про себя «прочувствованные» речи. Как называется такое развёрнутое высказывание?
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По разновидности жанра рассказ А. П. Чехова является _________, потому что приглашает читателя посмеяться над тем, какие, в сущности, мелкие материальные потери заставляют нас выходить из себя, срывая зло на ближних. На фоне прекрасных стихов Пушкина звучат дурацкие реплики Прачкина. Так с помощью _________ подчеркивается комизм ситуации.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в отдельно взятом эпизоде из жизни чеховского героя раскрывается его внутренний мир?
5.2. Максим Горький писал о Чехове: «Его врагом была пошлость; он всю жизнь боролся с ней, ее он осмеивал и ее изображал бесстрастным, острым пером, умея найти плесень пошлости даже там, где с первого взгляда, казалось, все устроено очень хорошо, удобно, даже — с блеском…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором характеры персонажей представлены в сатирическом ключе. Чем они схожи (или чем различаются) с чеховским Прачкиным?
6
Как называется литературное направление, в русле которого развивалось творчество А. П. Чехова?
7
Задания Д5 C2 № 3082
Как в отдельно взятом эпизоде из жизни чеховского героя раскрывается его внутренний мир?
Начало фрагмента представляет собой небольшое авторское описание обстановки, пояснение к действию. Как оно называется?
Показать
1
Приведённый фрагмент относится к той части пьесы, которая предваряет основное действие и знакомит читателя с местом действия и основными героями. Каким термином она обозначается?
2
Говоря о Раневской, Лопахин погружается в воспоминания детства. Укажите термин, которым обозначается развёрнутое высказывание персонажа в драматическом произведении.
Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна
3
Установите соответствие между персонажами пьесы и их социальным положением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Лопахин
Б) Епиходов
В) Трофимов
СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
1) студент
2) помещик
3) купец
4) конторщик
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
«Вишнёвый сад» — произведение для сцены, принадлежит к ____________ роду. Авторское определение жанра произведения весьма необычно — Чехов считал «Вишнёвый сад» _______.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в данной сцене проявляется внутренняя противоречивость Лопахина?
5.2. Согласны ли Вы с авторским определением жанра пьесы «Вишнёвый сад»? Опираясь на приведённый фрагмент, докажите свою точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены предприимчивые люди, и в чём их можно сопоставить с чеховским «Вишнёвым садом»?
7
Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине XIX в. и принципы которого воплощены в пьесе «Вишнёвый сад».
Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна
8
Задания Д5 C2 № 3604
Как в данной сцене проявляется внутренняя противоречивость Лопахина?
Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна
Всего: 120 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём приведённый фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к высказыванию А. П. Чехова о том, что «мещанство — страшное зло»?
5.2. Александр Солженицын назвал рассказ «Ионыч» «очень жизненным рассказом». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания В1—В7; C1, С2.
— Ну, Котик, сегодня ты играла, как никогда, — сказал Иван Петрович со слезами на глазах, когда его дочь кончила и встала. — Умри, Денис, лучше не напишешь.
Все окружили её, поздравляли, изумлялись, уверяли, что давно уже не слыхали такой музыки, а она слушала молча, чуть улыбаясь, и на всей её фигуре было написано торжество.
— Прекрасно! превосходно!
— Прекрасно! — сказал и Старцев, поддаваясь общему увлечению. — Вы где учились музыке? — спросил он у Екатерины Ивановны. — В консерватории?
— Нет, в консерваторию я ещё только собираюсь, а пока училась здесь, у мадам Завловской.
— Вы кончили курс в здешней гимназии?
— О нет! — ответила за неё Вера Иосифовна. — Мы приглашали учителей на дом, в гимназии же или в институте, согласитесь, могли быть дурные влияния; пока девушка растёт, она должна находиться под влиянием одной только матери.
— А всё-таки в консерваторию я поеду, — сказала Екатерина Ивановна.
— Нет, Котик любит свою маму. Котик не станет огорчать папу и маму.
— Нет, поеду! Поеду! — сказала Екатерина Ивановна, шутя и капризничая, и топнула ножкой.
А за ужином уже Иван Петрович показывал свои таланты. Он, смеясь одними только глазами, рассказывал анекдоты, острил, предлагал смешные задачи и сам же решал их и всё время говорил на своём необыкновенном языке, выработанном долгими упражнениями в остроумии и, очевидно, давно уже вошедшем у него в привычку: болыпинский, недурственно, покорчило вас благодарю…
Но это было не всё. Когда гости, сытые и довольные, толпились в передней, разбирая свои пальто и трости, около них суетился лакей Павлуша, или, как его звали здесь, Пава, мальчик лет четырнадцати, стриженый, с полными щеками.
— А ну-ка, Пава, изобрази! — сказал ему Иван Петрович.
Пава стал в позу, поднял вверх руку и проговорил трагическим тоном:
— Умри, несчастная!
И все захохотали.
А. П. Чехов «Ионыч»
Антон Павлович Чехов вошёл в историю как последний писатель Золотого века русской литературы. Мастер словесности и знаток человеческой души Чехов прославился на весь мир, прежде всего, своими пьесами. Но свой творческий путь Антон Павлович начинал как писатель-новеллист, создатель огромного количества остроумных рассказов. Одним из самых известных творений этого творческого периода писателя является рассказ «Хамелеон», отразивший в себе все особенности стиля раннего Чехова. Многомудрый Литрекон предлагает Вам его анализ по плану.
Содержание:
- 1 История создания
- 2 Жанр и направление
- 3 Смысл названия
- 4 Суть: о чём?
- 5 Главные герои и их характеристика
- 6 Темы
- 7 Проблемы
- 8 Основная идея
- 9 Чему учит?
- 10 Что высмеивает автор?
- 11 Критика
История создания
Начало становления Чехова-писателя и создание множества его рассказов совпало с одним из самых тяжёлых периодов его жизни. В 1876 году отец писателя – богатый купец, разорился, семья осталась без средств к существованию, а сам Чехов был вынужден вести полуголодное существование в Москве, параллельно учась на медицинском факультете Московского университета. Именно тогда, чтобы заработать хоть немного денег, Чехов начал нести в различные журналы свои рассказы, созданные под влиянием не притягательной и тяжёлой действительности.
Хамелеон был создан в 1884 году, когда тяжёлые времена были уже позади, но всё равно оставили глубокий отпечаток в его душе. Накопленные за эти годы едкая желчь и негатив, прикрытые юмором, в полной мере нашли отражение в этом произведении.
Жанр и направление
Рассказ «Хамелеон» относится к литературному направлению реализма. В своём произведении создатель стремится объективно отобразить реальную жизнь. Образы героев, их поведение и мотивы максимально приближены к реальности. Читатель может поверить в то, что описанные в рассказе события могли произойти на самом деле.
Жанр «Хамелеона» можно определить, как юмористический рассказ. Это небольшое произведение, описывающее повседневную ситуацию, охватывающее маленький промежуток времени и включающее в себя малое число действующих лиц. В произведении намеренно отсутствуют любые детали, которые могли бы указать на место и время описываемых событий, чтобы подчеркнуть типичность приведённой ситуации.
Смысл названия
Название рассказа «Хамелеон» имеет скрытый смысл. В дикой природе хамелеон — это рептилия, которая меняет свой окрас, маскируясь под окружающую местность. Так же, как хамелеон меняет свой цвет, ощущая опасность, так и герой рассказа на ходу меняет своё мнение, чтобы избежать проблем на службе. Таков смысл заглавия «Хамелеона».
Так почему Чехов назвал рассказ «Хамелеон»? В книге даётся намёк на типичность описываемой ситуации. Таким образом, рассматривая отдельный случай, Чехов проецирует его на всё общество, говоря о том, что все люди являются такими же беспринципными хамелеонами, подстраивающимися под любую ситуацию, чтобы обеспечить свою безопасность.
Суть: о чём?
Идя по Базарной площади, полицейский надзиратель Очумелов и городовой Елдырин, видят, как золотых дел мастер Хрюкин гонится за белым борзым щенком. Начинается разбирательство. Хрюкин сообщает, что собака ни с того, ни сего укусила его за палец. Реакция надзирателя однозначна – собаку убить, а хозяина оштрафовать. Однако внезапно из толпы слышен крик, что щенок принадлежит генералу Жигалову. Очумелов тут же меняет тон, снимает пальто и начинает обвинять Хрюкина во лжи. Кто-то из толпы начинает утверждать, что Хрюкин сам ткнул собаке в морду цигаркой.
В этот момент ситуация снова меняется коренным образом, когда Елдырин сообщает, что Жигалов не держит борзых. Очумелов уже снова намерен убить собаку, но городовой, рассуждая о том, что собака всё-таки может быть генеральской, снова сеет в его сердце сомнения. Надзиратель накидывает на себя пальто, а после приказывает отвести собаку к генералу и спросить у него.
В этот момент на площади появляется генеральский повар Прохор, который заявляет, что собака точно принадлежит не генералу. Очумелов снова заявляет, что собаку необходимо убить, но в этот момент Прохор говорит, что собака принадлежит брату генерала, заехавшему в гости. Толпа хохочет над Хрюкиным, а надзиратель рассыпается в любезностях, отпускает собаку и, погрозив напоследок мастеровому, идёт дальше по своим делам. Краткий пересказ произведения для читательского дневника Вы можете найти по ссылке.
Главные герои и их характеристика
Многомудрый Литрекон, учитывая поведение персонажей, заключил их в таблицу. Там Вы увидите образы героев и их характеристику в рассказе «Хамелеон».
| Очумелов | полицейский надзиратель. Властный и грубый с простыми людьми. Однако готов лепетать и пресмыкаться даже не перед сильными мира сего, а перед их прислугой. На словах стоит за закон, но на деле всегда становится на сторону богатых и влиятельных господ. Говорящая фамилия подчеркивает его растерянность перед лицом вопроса: стоит ли щадить собаку, желая угодить генералу, или она вовсе не принадлежит высокопоставленному чиновнику? Свое мнение герой меняет, как и положение пальто: то надевает, то снимает его, как окрас хамелеона. |
| Хрюкин | Хрюкин – золотых дел мастер. Грубиян и выпивоха. Ставит себя выше окружающих, так как имеет брата в жандармерии. Поразительно жестокий человек, который хочет убить животное лишь на том основании, что оно его укусило. Поэтому автор награждает его унизительной фамилией, указывающей на животную сущность жестокого человека. |
Темы
Тематика рассказа «Хамелеон» тоже томится здесь, но не в полном составе. Если ее нужно дополнить, напишите об этом в комментариях.
- Лицемерие – в рассказе писатель показал, как в обществе закрепилась отвратительная практика, когда, оправдываясь законами и заявляя о справедливости, люди прикрывают свою алчность и желание угодить вышестоящим господам.
- Чинопочитание — основная тема «Хамелеона». Очумелов очень хочет проявить себя в лизоблюдстве, поэтому не стесняется толпы и меняет мнение, лишь бы подстроиться под вышестоящего человека. В зависимости от принадлежности собаки, он то хвалит, то ругает ее.
- Доброта и жестокость — люди готовы убить или помиловать животное, но судьба его решается происхождением хозяина, а не мерой вредоносности питомца. Никто из толпы не проявил искреннего интереса у участи собаки, как будто ее жизнь была всем глубоко безразлична.
Проблемы
Проблематика рассказа Чехова «Хамелеон» тоже может быть описана подробнее, если читатель проявит инициативу в комментариях.
- Нравственные пороки – за короткий промежуток времени Чехов затрагивает довольно большое число пороков: чинопочитание, пьянство, алчность, жестокость и невежество, свойственные толпе недалёких обывателей.
- Духовное рабство— толпа безропотно внемлет Очумелову и этим одобряет его образ действий. Никому не кажется странным, что надзиратель постоянно меняет свое мнение. Обыватели также зависимы от таинственного генерала, как и Очумелов. Табель о рангах заменяет им священные тексты, поэтому люди относятся друг к другу не как братья, а как чиновники разных ведомств.
- Трусость — люди настолько запуганы несправедливостью общества, в котором они живут, что не удивятся, если таинственный генерал уволит их за случай с собакой. Поэтому Очумелов перестраховывается и стремится обезопасить себя от гнева вышестоящего человека. Его страх — характерная примета времени.
Основная идея
Под видом бытовой ситуации Чехов кратко охарактеризовал те общественные проблемы, которые он видел вокруг себя в повседневной жизни. Смысл рассказа «Хамелеон» заключается в том, что люди теряют лицо и свое человеческое достоинство в погоне за одобрением вышестоящих господ. Они делают это даже не с целью получить выгоду, а просто потому, что находятся в рабстве у предрассудков. Кто-то дал одному мундир чуть получше, и другие тут же склоняются перед ним в раболепстве, не задумываясь о том, зачем ему такие почести? Он, как и Хрюкин с Очумеловым, выполняет свою работу, только и всего, а его собаки и слуги не имеют к этой службе никакого отношения. Получается, что люди сами, по своей охоте, падают ниц и унижаются, теряя себя и свое мнение. Этого быть не должно.
Через сатиру и карикатуру писатель стремится вскрыть перед читателями общественные пороки и жестоко высмеять их, чтобы сподвигнуть людей к работе над собой. Чехов осуждает лицемерие, чинопочитание, беспринципность тех, кто должен охранять порядок. Такова главная мысль рассказа «Хамелеон».
Чему учит?
Автор призывает читателя серьёзно относиться к законам и строго следовать им, а не пытаться использовать правосудие ради своей пользы. Такова мораль произведения «Хамелеон». Нравственные уроки рассказа побуждают нас быть более принципиальными и самостоятельными в выборе и защите своего мнения.
Писатель осуждает слепое чинопочитание и стремление угодить сильным мира сего, которое идёт в разрез с законами общества и морали. Также с помощью образа Хрюкина Чехов заставляет задуматься о том, что пьянство и жестокое отношение к животным низводят человека до уровня зверя.
Что высмеивает автор?
Чехов высмеивает беспринципность, раболепство и лицемерие Очумелова. Сатира в рассказе «Хамелеон» создается при помощи антитезы. Чтобы подчеркнуть перемены, которые происходят в его поведении, он описывает, как он то снимает, то надевает пальто, тыкая городовому, чтобы он помог это сделать. Удивителен контраст между отношением надзирателя к подчиненному — городовому, и генералу: одного он третирует, как и Хрюкина, а перед генералом и его родной преклоняется до умиления, что говорит о двуличности его натуры.
Для создания реалистичной атмосферы автор использует в речи героев просторечия: «ихний», «ишь ты», «цуцык» и т.д. Юмор в рассказе «Хамелеон» подчеркивается гримасами героев: так, лицо надзирателя «заливается улыбкой умиления», когда он узнает, что приехал брат генерала, и собака принадлежит ему.
Критика
Конечно, рассказ «Хамелеон» на стал столь же всемирно известным литературным шедевром, как «Вишнёвый сад» или «Чайка», но он занял своё место в литературе, как пример классического русского рассказа.
О нем писали многие литературоведы, в том числе М. Семанова. Она описала художественные особенности рассказа «Хамелеон» и заострила внимание на роли художественной детали в книге:
С большим мастерством Чехов показывает шесть превращений Очумелова. В поведении, в речи, в интонациях Очумелова появляется то деспотическая, то рабья сущность его натуры. Властные, строгоначальственные нотки сменяются рабски-трусливыми, холопски-умиленными.
Этими резкими переходами в поведении и в речи Очумелова Чехов достигает комического эффекта. Такого же эффекта добивается писатель, рассказывая, как действующие лица серьезно, горячо обсуждают пустяковый вопрос: кому принадлежит собака. (М. Семанова, пояснение к рассказу «Хамелеон» из книги «А.П.Чехов. Рассказы», изд-во ДЕТГИЗ, 1954 г.)
Это, казалось бы, незначительное произведение известно каждому русскоговорящему читателю и даже было несколько раз экранизировано.
Автор: Михаил Щепин
| Тема хамелеонства |
| 1.А.С.Грибоедов «Горе от ума».
Изображая фамусовское общество, автор показывает, что всем его членам свойственно подхалимство, образно говоря, хамелеонство. Каждый из них стремится подстроиться под то общество, в котором живёт, играть нужную роль, хотя в иной обстановке их истинная сущность совершенно иная. Таков Алексей Молчалин. Услужливый, внешне приветливый, он чётко идёт к намеченной цели — стать богатым, иметь высокий чин, породниться с Фамусовым, стать «своим» в высшем обществе. Он умело играет свои роли: с Фамусовым он подобострастный, преданный, услужливый, с Чацким держится несколько высокомерно, пробует даже того поучать, с Софьей — ласковый, нежный, внимательный, а с Лизой — развязный, бестактный. Как хамелеон, он приспосабливается к любой обстановке, зная, как нужно себя вести в том или ном случае. Он скрывает свои мысли, взгляды, понимая, что нужно «думать», как все в фамусовском обществе или вообще молчать. «В мои лета не должно сметь // Свое суждение иметь». Молчалин прекрасно усвоил уроки отца: Во-первых, угождать всем людям без изъятья — Хозяину, где доведется жить, Начальнику, с кем буду я служить, Слуге его, который чистит платья, Швейцару, дворнику, для избежанья зла, Собаке дворника, чтоб ласкова была. Очень современен образ Молчалина, о многом задумываешься, читая пьесу. Как надо прожить жизнь: оставаясь личностью, самосовершенствуясь, или ища более лёгкие пути, например, хамелеонство в поведении? Здесь каждый делает свой выбор. |
| 2.М.Е.Салтыков-Щедрин «Господа Головлёвы»
Тема хамелеонства раскрывается в произведении на примере Иудушки Головлева — Порфирия Владимировича. Как только не называли его в семье: Иудушка, кровопивушка, откровенный мальчик. И все эти определения подходили к нему. Он умело играл свои роли: любящего сына, внимательного брата, — а на самом деле за маской скрывался безжалостный, эгоистичный человек, не имеющий понятия о чести, совести, семейной привязанности. Он вёл себя так, что было трудно понять , каковы его намерения и мысли. А когда всё же это понимание приходило, ужасались близкие. Вспомним хотя бы сцену, как поразилась мать Иудушки — Арина Петровна, когда вдруг узнала, что в их имении всё, даже крыжовник, является предметом отчётности. Как изменился герой, когда стал хозяином поместья! Это настоящий тиран, унижающий не только слуг, но и близких. Ни добра, ни жалости не знал этот человек. Мальчик с ласковым взглядом в детстве превратился в чудовище, продолжающее внешне так ласково всех называть (маменька, сыновей — Петенька и Володенька). Ничем и никому не помог этот герой. Главное для него — своя выгода. Страшно, когда понимаешь, что есть на свет такие люди, внешне приветливые, а в душе грубые и бессердечные. |
| 3.А.П.Чехов «Хамелеон»
Тема хамелеонства — основная в данном рассказе А.П.Чехова . Полицейский надзиратель Очумелов — типичный образ человека , одной из основных черт которого является подхалимство, приспособленчество. Автор сатирически высмеивает поведение героя, его «хамелеонство» в зависимости от ситуации. Очумелов то надевает, то снимает шинель, так как быстро меняется обстановка, а ему необходимо время для обдумывания своих действий. Не объективный подход к ситуации, не помощь Хрюкину, который требует защиты, а желание угодить преобладает в его поступках. Раз собака принадлежит брату генерала, значит, сам Хрюкин виноват, а Очумелов только заискивающе говорит о своей радости по поводу приезда важного человека. Вежливость и почтительность по отношению к людям, стоящим выше его по положению, приказной тон в разговоре со своим подчинённым — городовым Елдыриным, грубость в отношении к тем, кто значительно ниже его по положению ( вспомним, как Хрюкина он называет «свиньёй», «болваном») — вот что свойственно поведению надзирателя. Ужасно, когда люди, обладающие властью, являются бесчестными, подхалимами, действуют не в силу закона, а в силу сложившихся обстоятельств. Хамелеонство – отвратительное социальное явление. И А.П.Чехов силой слова вёл борьбу с ним. |
| Общее
Хамелеонство – это подхалимство, стремление угодить вышестоящим чиновникам, лицемерие, умение не показывать своего истинного лица, своих целей и намерений. Это социальное явление, которое характерно любому обществу, поэтому так актуально звучат вышеперечисленные произведения. Всех героев объединяет желание добиться богатства, стать элитой, хозяевами жизни, стремление угодить тем, у кого власть и богатство. Для них нет ничего святого. Это низкие, подлые люди, ценящие людей только по социальному положению. Для них нет понятия чести, достоинства, уважения людей. Каждый из героев идёт своим путем, имеет свою судьбу, но их объединяет именно хамелеонство в поведении . Сатирически высмеивая подобных типов , авторы стремились пробудить лучшие качества в человеке, словно призывали не уподобляться молчалиным, головлёвым, очумеловым, жить по законам нравственности, иметь своё лицо, чёткую жизненную позицию, а не быть хамелеонами и приспособленцами. |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
Тест «Хамелеон»
Последний раз тест пройден более 24 часов назад.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
-
Вопрос 1 из 10
В каком году был впервые опубликован рассказ Чехова «Хамелеон»?
-
1881;
-
1882;
-
1884;
-
1885.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 80%
ответили правильно80% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответуРассказ А. П. Чехова
«Хамелеон» был написан в 1884 году и опубликован в том же году в в журнале «Осколки» под подписью «А. Чехонте»
. -
-
Вопрос 2 из 10
В какой сборник вошел рассказ Чехова «Хамелеон»?
-
«Пестрые рассказы»;
-
«Городские байки»;
-
«Краткие повести»;
-
«Базарные сплетни».
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 58%
ответили правильно58% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответуРассказ
«Хамелеон» вошел в сборник А. П. Чехова «Пестрые рассказы»
. -
-
Вопрос 3 из 10
Каких людей Чехов осмеивает в рассказе «Хамелеон»?
-
Глупых и необразованных;
-
Меняющих свое мнение в зависимости от ситуации;
-
Считающих, что они в любой ситуации правы;
-
Лицемерных, способных обмануть ради выгоды.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 92%
ответили правильно92% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответуВ своем произведении А. П. Чехов беспощадно высмеял людей, которые, подобно хамелеону, способны менять свое мнение и поведение в зависимости от внешних обстоятельств.
-
-
Вопрос 4 из 10
Откуда выбежали собака на трех ногах и полупьяный человек?
-
Из лавки мясника;
-
Из мастерской золотых дел мастера;
-
Из дровяного склада купца;
-
Из обветшалого сарая.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 52%
ответили правильно52% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«…Очумелов глядит в сторону и видит: из дровяного склада купца Пичугина, прыгая на трех ногах и оглядываясь, бежит собака…»
-
-
Вопрос 5 из 10
О ком из героев рассказа идет речь в цитате: «человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке»?
-
Очумелов;
-
Елдырин;
-
Прохор;
-
Хрюкин.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 70%
ответили правильно70% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«…За ней гонится человек в ситцевой крахмальной рубахе и расстегнутой жилетке… В этом человеке Очумелов узнает золотых дел мастера Хрюкина…»
-
-
Вопрос 6 из 10
Почему Хрюкин гнался за собакой?
-
Собака укусила Хрюкина за палец;
-
Собака украла у Хрюкина колбасу;
-
Собака пробралась в мастерскую Хрюкина;
-
Собака покусилась на кур Хрюкина.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 97%
ответили правильно97% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«…стоит вышеписанный человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец…»
«…и вдруг эта подлая ни с того, ни с сего за палец… Вы меня извините, я человек, который работающий… Работа у меня мелкая. Пущай мне заплатят, потому — я этим пальцем, может, неделю не пошевельну…» -
-
Вопрос 7 из 10
В чем Очумелов обвинил Хрюкина, когда узнал, что собака может принадлежать генералу?
-
Что Хрюкин издевается над толпой зевак;
-
Что Хрюкин сам расковырял себе палец и соврал всем;
-
Что Хрюкин хотел убить собаку генерала;
-
Что на самом деле это собака Хрюкина, и он всех обманывает.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 92%
ответили правильно92% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«…Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? — обращается Очумелов к Хрюкину.— Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб сорвать…»
-
-
Вопрос 8 из 10
Какую деталь гардероба Очумелов то снимал, то надевал во время выяснения дела?
-
Шляпу;
-
Галстук;
-
Перчатки;
-
Пальто.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 91%
ответили правильно91% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«..— Генерала Жигалова? Гм!.. Сними-ка, Елдырин, с меня пальто… Ужас как жарко!..»
«…— Гм!.. Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто… Что-то ветром подуло… Знобит…» -
-
Вопрос 9 из 10
Кто рассказал, что собака принадлежит брату генерала?
-
Прохор;
-
Очумелов;
-
Хрюкин;
-
Елдырин.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 87%
ответили правильно87% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«…— Это не наша,— продолжает Прохор.— Это генералова брата, что намеднись приехал. Наш не охотник до борзых. Брат ихний охоч…»
-
-
Вопрос 10 из 10
Как Очумелов начал относиться к собаке, узнав, что она принадлежит брату генерала?
-
Начал относиться с презрением;
-
Сердился на собаку;
-
Начал относиться с умилением;
-
Ему было все равно.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вы и еще 95%
ответили правильно95% ответили правильно
на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу«…— Да разве братец ихний приехали? Владимир Иваныч? — спрашивает Очумелов, и всё лицо его заливается улыбкой умиления…»
-
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Seungmin Lee
9/10
-
Виктория Карепина
10/10
-
Арина Буланкина
9/10
-
Багдат Мырзахметова
9/10
-
Слайм Анютка
9/10
-
Ирада Беева
10/10
-
Степан Степанов
9/10
-
Vadim Maskaev
10/10
-
Настя Север
8/10
-
Said Lore
10/10
ТОП-5 тестов
которые проходят вместе с этим
Антон Павлович Чехов – большой мастер по части написания маленьких юмористических рассказов. Но в своих произведениях автор не просто смеётся сам и заставляет смеяться своего читателя, он ещё и заставляет его думать, над чем тот смеётся, и не смеётся ли он сам над собой… Тест «Хамелеон» с ответами как раз и сможет помочь учителю проверить уровень знаний учащихся по этой теме.
Ученикам 6-7 классов очень нравятся рассказы классика: они маленькие, смешные и на первый взгляд не требующие особых раздумий. Вот тут главной задачей учителя во время изучения этой темы и является не только дать школьникам общие знания по литературе и знание текста, но и научить ребят находить в рассказах самое главное: над чем смеётся автор, какую отрицательную черту характера он высмеивает в очередном своём рассказе, и обязательно научить их думать. А тест по рассказу Чехова «Хамелеон» , как раз и сможет стать хорошей методической поддержкой, позволяющей, добиться желанного результата.
Рейтинг теста
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 20103.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.