Решу егэ история об экзамене

Результаты ЕГЭ по истории 2022 г. сопоставимы с результатами экзаменов прошлых лет. Сократилась доля участников ЕГЭ с результатами в диапазоне 21–60 баллов, и повысилась доля участников с результатами 61–100 баллов. Вероятно, новая экзаменационная модель дала возможность хорошо подготовленным выпускникам в полной мере проявить свои знания и умения.

Средний тестовый балл участников основного периода ЕГЭ 2022 г. по истории составил 57,84. Минимальный балл ЕГЭ по истории в 2021 г. был установлен на уровне 7 первичных / 32 тестовых балла (в 2021 г. 9 и 32 соответственно). Не смогли преодолеть минимальный балл 7,1% участников ЕГЭ 2022 г.

Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2022 года доступны по ссылке.

На нашем сайте представлены около 3800 заданий для подготовки к ЕГЭ по истории в 2023 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.

Работа состоит из 21 заданий: заданий базового уровня сложности 8, повышенного —10, высокого — 3.

Заданий с кратким ответом — 12, с развернутым ответом — 9.

Работа рассчитана на 210 минут.

Первичный балл

Тестовый балл

Для поступления в вузы, подведомственные Министерству просвещения: 35 тестовых баллов. См. приказ Минпроса.

ЕГЭ по истории

Сколько баллов можно получить на ЕГЭ 2023 по истории за каждое задание можно узнать из демоверсии текущего года.

ЕГЭ по истории

Цикл онлайн-консультаций в рамках подкаста «На все 100!» завершился встречей по подготовке к ЕГЭ по истории. На вопросы будущих участников экзамена в прямом эфире ответил Игорь Артасов, заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории.

ЕГЭ по истории

Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ по истории с ответами и критериями оценивания.

ЕГЭ по истории

Подборка вариантов ЕГЭ 2023 по истории для 11 класса из различных источников с ответами.

ЕГЭ по истории

ФИПИ опубликовал отрытые варианты досрочного единого государственного экзамена 2022 года по истории.

ЕГЭ по истории

Методические рекомендации предназначены для обучающихся 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ 2022 г. по истории.

ЕГЭ по истории

Сколько баллов можно получить на ЕГЭ 2022 по истории за каждое задание можно узнать из демоверсии текущего года.

ЕГЭ по истории

Презентация по истории на тему «Культура Руси X — начала XIII в.» для подготовки к ЕГЭ.

ЕГЭ по истории

Контролирующий материал (тесты) по предмету «История» на тему «От Древней Руси к Российскому государству», состоящий из 3 вариантов, в каждом из которых 20 вопросов.

1. Задания 8-11 ЕГЭ 2022 по истории — работа с картой

2. Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по истории

3. Подготовка к ЕГЭ 2022 по истории — онлайн консультация от разработчиков КИМ

4. ЕГЭ по истории — демоверсия 2022 года

Изменения в ЕГЭ по истории действительно масштабные. И речь здесь не столько об изменении количества заданий, сколько в критериях оценивания. И если при подготовке их не учесть, то на экзамене можно запросто потерять важные и ценные баллы.

Чтобы этого не произошло, мы в MAXIMUM Education разбираем с нашими учениками абсолютно все изменения ФИПИ и обновленные критерии оценивания. После этого мы тренируемся решать все задания и учимся подыскивать лучшие аргументы для письменной части. И обязательно делимся с учениками лайфхаками решения заданий. Большая часть из них типовая, а значит надо просто отточить нужные навыки, чтобы всегда получать максимальный балл.

Если вы хотите подготовиться к ЕГЭ по истории на 80+, то можете смело записываться на наши курсы подготовки. Мы определим ваш уровень знаний и научим всему необходимому!

Еще стоит прорешивать как можно больше заданий, которые встречаются на экзамене. Прописывайте аргументы, решайте тестовую часть — и не забывайте строго следовать всем правилам оформления ЕГЭ и критериям оценивания. После этого проверяйте свои ошибки и повторяйте те темы, в которых разбираетесь хуже.

Именно так устроены наши занятия по подготовке к ЕГЭ. Мы проводим срезы знаний и пробный экзамен, анализируем ошибки учеников и индивидуально объясняем им, на что обязательно нужно обратить внимание. Если у кого-то остаются вопросы, мы всегда дополнительно разбираем сложные темы.

Поэтому после наших курсов подготовки к ЕГЭ по истории выпускники сдают экзамены на очень высокий балл — обычно не ниже 80. И неудивительно: они знают все ловушки ЕГЭ и умеют их обходить. Хотите так же? Ждем вас на наших занятиях!

Вопрос №1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Отметье цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) Крымская война
2) реформа патриарха Никона
3) падение Византийской империи

132

312

123

321

Вопрос №2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ
А) первое упоминание Москвы в летописи
Б) Карибский кризис
В) Бородинская битва
Г) Медный бунт

ГОДЫ
1) 988 г.
2) 1147 г.
3) 1662 г.
4) 1812 г.
5) 1939 г.
6) 1962 г.

3612

2643

2543

1652

Вопрос №3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

1) вольные хлебопашцы;
2) министерства;
3) декабристы;
4) третьеиюньский переворот;
5) мировые судьи;
6) октябристы.

Найдите и отметьте порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

24

15

46

56

Вопрос №4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.

Вопрос №5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) формирование и развитие законодательства Древнерусского государства
Б) реформы «Избранной рады»
В) проведение политики «просвещённого абсолютизма» в России
Г) первые революционные преобразования большевиков

ФАКТЫ
1) созыв Уложенной комиссии
2) принятие Судебника Ивана III
3) созыв первого Земского собора
4) принятие Декрета о земле
5) принятие Русской Правды
6) создание Временного правительства

5314

5412

2364

5613

Вопрос №6

Что из перечисленного относится к новой экономической политике (1921–1928 гг.)? Выберите три ответа.

1) утверждение частной собственности на землю
2) введение хозрасчёта на государственных предприятиях
3) денационализация тяжёлой промышленности
4) появление кредитно-банковской системы и бирж
5) отмена государственной монополии внешней торговли
6) введение концессий

256

246

124

135

Вопрос №7

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) ______________ конференция «Большой тройки» проходила в 1943 г.
Б) Один из первых таранов в ночном воздушном бою произвёл советский лётчик ____________, сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик.
В) В ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковое сражение у ________________.

Пропущенные элементы:
1) Ялтинская (Крымская)
2) Н.Ф. Гастелло
3) станция Прохоровка
4) Тегеранская
5) В.В. Талалихин
6) разъезд Дубосеково

156

243

245

453

Вопрос №8

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ
А) Ледовое побоище
Б) Ливонская война
В) Полтавская битва
Г) разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму

УЧАСТНИКИ
1) А.А. Брусилов
2) Андрей Боголюбский
3) А.М. Курбский
4) Александр Невский
5) А.Д. Меншиков
6) М.В. Фрунзе

4356

1356

2413

3561

Вопрос №9

Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию автора.

«Я видел не только бесполезность, но и вред совмещения постов, и я даже
ссылался: «Представьте моё положение, я критиковал Сталина за совмещение
в одном лице двух таких ответственных постов в государстве и в партии,
а теперь сам…» Выношу этот вопрос на суд историков. Сказалась моя
слабость, а может быть, подтачивал меня внутренний червячок, ослабляя моё
сопротивление. Ещё до того, как я стал Председателем Совета Министров
СССР, Булганин внёс предложение назначить меня как первого секретаря
ЦК КПСС Главнокомандующим вооружёнными силами. Тем более что
в Президиуме ЦК военные вопросы, армия, вооружение относились к моей
епархии. Это произошло без публикации в печати и было решено сугубо
внутренним образом, на случай войны. Внутри вооружённых сил об этом
известили высший командный состав».

Вопрос №10

Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом
руководстве и направлении внутренней политики безответственными
общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния
этих организаций на массу армии последнюю воссоздать не удастся,
а наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца.
И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир,
последствия которого были бы для России ужасны.
Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали
агонию, и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания
революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого
прежде всего необходимо создать действительную сильную власть
и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось.
При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов
и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии,
требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней
и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры,
кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1) Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) Правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК.
3) Автор телеграммы – сторонник продолжения войны с Германией.
4) Автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова.
5) Большевики поддерживали действия генерала Корнилова.
6) «Решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены.

124

125

346

256

Вопрос №11

Рассмотрите схему и выполните задания 11–14.

Напишите имя главнокомандующего, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.

Вопрос №12

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Вопрос №13

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.

Вопрос №14

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

1) Завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период.
2) Ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели.
3) Поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет.
4) Одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства.
5) В результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в зависимость.
6) Военачальник, поход которого обозначен на схеме, является основателем государства.

235

146

345

156

Вопрос №15

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) «Слово о полку Игореве»
Б) «Домострой»
В) картина «Боярыня Морозова»
Г) роман «Тихий Дон»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор – И. Е. Репин.
2) Произведение было написано в период руководства СССР Л.И. Брежнева.
3) Автор – священник Сильвестр.
4) Описываемые события произошли в XII в.
5) Автору была присуждена Нобелевская премия.
6) Сюжет иллюстрирует события церковного раскола.

4365

1356

2461

3651

Вопрос №16

Рассмотрите изображение. Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны.
2. В настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге.
3. На скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР.
4. Автором скульптуры является П.К. Клодт.
5. Скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства.

15

23

35

14

Вопрос №17

Какие из зданий, представленных ниже, были построены в том же веке, в котором была создана скульптура из предыдущего задания? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти здания.

23

12

34

13