Решу егэ история ссср в 20 30 годы


Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Задания Д13 № 92

Первая международная конференция, в которой участвовали представители Советской России, произошла в городе

1)  Лондоне

2)  Париже

3)  Генуе

4)  Вашингтоне

2

Задания Д13 № 134

Что из названного относится к мероприятиям нэпа?

1)  денационализация мелкой и средней промышленности

2)  отказ от монополии внешней торговли

3)  введение всеобщей трудовой повинности

4)  изъятие из денежного обращения червонца

3

Задания Д13 № 152

Первым председателем Всероссийской чрезвычайной комиссии (ВЧК) стал

1)  Ф. Э. Дзержинский

2)  В. М. Молотов

3)  В. И. Ленин

4)  И. В. Сталин

4

Задания Д13 № 191

План, предполагавший вхождение республик в состав РСФСР на основе принципа автономизации, был разработан

1)  И. В. Сталиным

2)  В. И. Лениным

3)  Л. Б. Каменевым

4)  Н. И. Бухариным

5

Задания Д13 № 246

Прочтите выдержку из речи М. И. Калинина и напишите сокращённое название государства, о создании которого идёт речь.

«Самое трудное  — положить начало, заложить фундамент. И сегодня четыре советских самостоятельных республики заложили фундамент. Я уверен, что успех начатого нами дела, при поддержке трудящихся, обеспечен».

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Всего: 14    1–14

Добавить в вариант

Прочтите отрывок из заявления наркома иностранных дел СССР.

«Вступив в Лигу наций в целях организованного сотрудничества с другими миролюбивыми государствами, Советское правительство не упускало ни одного подходящего случая для рекомендации наиболее эффективных гарантий мира, каковые оно видело в организации региональных пактов о взаимной помощи против агрессоров. Советское правительство вступило на этот путь, заключив такой пакт с Францией и ______________.

Имевшие место в течение последних четырёх лет нарушения международных обязательств по пакту Лиги и по Парижскому договору Бриана–Келлога, нападения одних государств на другие давали повод Советскому правительству выявлять его готовность принять активное участие во всех мероприятиях, направленных к организации коллективного отпора агрессору. Советское правительство при этом предостерегало, что международная пассивность и безнаказанность агрессии в одном случае фатально повлекут за собой повторение и умножение таких случаев. События международной жизни подтверждают правильность этих предостережений. Новое подтверждение они получили в совершённом военном вторжении в Австрию и насильственном лишении австрийского народа его независимости».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Заявление было сделано в 1920-е гг.

2)  Описываемая в тексте политика Советского государства была направлена на создание системы коллективной безопасности.

3)  В заявлении упомянута международная организация, созданная после Первой мировой войны для предотвращения новых войн.

4)  Автор заявления  — Г. В. Чичерин.

5)  Пропущенное в тексте название страны  — Польша.

6)  В том же десятилетии, к которому относится данное заявление, советские добровольцы участвовали в гражданской войне в Испании.

Напишите название обозначенной на схеме цифрой «7» страны, участвовавшей в нападении, события которого обозначены на схеме.

Показать

1

Название плана, который был разработан для начала наступления, события которого обозначены на схеме.

2

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«В ходе битвы за Кавказ немецкие и румынские войска были остановлены на Закавказском фронте на подступах к городу _______.»

3

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  Обозначенная на схеме цифрой «5» территория была захвачена страной, подготовившей план нападения, обозначенного на схеме стрелками, менее чем за два года до этого нападения.

2)  Обозначенный на схеме цифрой «6» город был захвачен в течение полугода после нападения, обозначенного на схеме стрелками.

3)  Город, обозначенный на схеме цифрой «2», носил имя одного из советских вождей.

4)  Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был захвачен противником в ходе военных событий, обозначенных на схеме.

5)  В сражении за город, обозначенный на схеме цифрой «4», наметился перелом в войне, начало которой обозначено стрелками на схеме.

6)  В результате войны, начало которой обозначено на схеме стрелками, территория, обозначенная на схеме цифрой «5», вошла в состав СССР в качестве новой союзной республики.

4

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Напишите фамилию (псевдоним), под которой он вошел в историю, руководителя СССР в период событий, указанных на схеме.

Показать

1

Назовите страну, против которой были направлены указанные на схеме военные действия СССР.

2

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«На Карельском перешейке РККА выдвинулась в сторону _______________ и в ходе ожесточённых боев заняла данный город.»

3

Какие суждения, относящиеся к войне, которой посвящена схема, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  начало войны относится к 1939 г.

2)  союзниками СССР в этой войне были США и Великобритания

3)  результатом войны стало присоединение к СССР территории с городом Выборгом

4)  основные военные действия в этой войне пришлись на зимний период

5)  СССР не получил в результате войны территориальных приобретений

6)  в ходе войны противник не оказал советским войскам серьезного сопротивления

4

Укажите название полуострова под цифрой 3^ на котором располагалась военно-морская база, полученная в аренду СССР по итогам данной войны.

Какому событию посвящена данная карикатура?

Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Показать

1

Какой из приведенных культурных объектов был возведен в тоже десятилетие, когда был заключен договор, выпадающий из рук одного из исторических деятелей на карикатуре? Назовите автора данного культурного объекта.

Какие суждения, относящиеся к войне, которой посвящена схема, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  начало войны относится к 1939 г.

2)  союзниками СССР в этой войне были США и Великобритания

3)  результатом войны стало присоединение к СССР территории с городом Выборгом

4)  основные военные действия в этой войне пришлись на зимний период

5)  СССР не получил в результате войны территориальных приобретений

6)  в ходе войны противник не оказал советским войскам серьезного сопротивления

Показать

1

Назовите страну, против которой были направлены указанные на схеме военные действия СССР.

2

Напишите фамилию (псевдоним), под которой он вошел в историю, руководителя СССР в период событий, указанных на схеме.

3

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«На Карельском перешейке РККА выдвинулась в сторону _______________ и в ходе ожесточённых боев заняла данный город.»

4

Укажите название полуострова под цифрой 3^ на котором располагалась военно-морская база, полученная в аренду СССР по итогам данной войны.

Какие перспективы для СССР в случае провала трёхсторонних переговоров, о которых говорится в начале текста, приводит автор воспоминаний? Приведите одно положение, в котором будут указаны данные перспективы. Какие два обоснования для отказа СССР от первой перспективы приводит автор воспоминаний?

Показать

1

Укажите пропущенный в тексте год. Назовите руководителя СССР в период событий, упоминаемых в тексте. Напишите фамилию государственного деятеля, от имени советского правительства подписавшего международный договор, о заключении которого говорится в тексте.

2

Привлекая исторические знания, укажите три причины провала трёхсторонних переговоров, о которых говорится в начале текста.

Прочитайте отрывок из сообщения в газете «Правда» и напишите географическое название, дважды пропущенное в тексте.

«ТАСС сообщает, что японская военщина 31 июля нарушила советскую границу на высотах, что к западу от озера _________, и японские войска, открыв неожиданный артиллерийский огонь, внезапно атаковали в ночное время войска пограничной охраны СССР, расположенные на границе. Японцы заняли советскую территорию глубиной в четыре километра. На высотах к западу от озера _________ завязался бой, продолжавшийся несколько часов. Японская военщина получает сильный отпор, и японские войска несут большие потери в людях и материальной части. Потери советских войск выясняются».

Используя текст источника, укажите, какие основные решения были приняты на встрече представителей РСФСР и Германии? Какие последствия для РСФСР имели достигнутые договорённости?

Показать

1

Когда и где состоялись переговоры между делегацией РСФСР и Германии? Какие обстоятельства сделали возможным данные переговоры?

2

Задания Д22 C2 № 2007

Используя знания по истории, укажите, в каких областях развивалось сотрудничество между РСФСР (СССР) и Германией? В каком году и по каким причинам это сотрудничество было свёрнуто?

Когда и где состоялись переговоры между делегацией РСФСР и Германии? Какие обстоятельства сделали возможным данные переговоры?

Показать

1

Используя текст источника, укажите, какие основные решения были приняты на встрече представителей РСФСР и Германии? Какие последствия для РСФСР имели достигнутые договорённости?

2

Задания Д22 C2 № 2007

Используя знания по истории, укажите, в каких областях развивалось сотрудничество между РСФСР (СССР) и Германией? В каком году и по каким причинам это сотрудничество было свёрнуто?

Укажите пропущенный в тексте год. Назовите руководителя СССР в период событий, упоминаемых в тексте. Напишите фамилию государственного деятеля, от имени советского правительства подписавшего международный договор, о заключении которого говорится в тексте.

Показать

1

Какие перспективы для СССР в случае провала трёхсторонних переговоров, о которых говорится в начале текста, приводит автор воспоминаний? Приведите одно положение, в котором будут указаны данные перспективы. Какие два обоснования для отказа СССР от первой перспективы приводит автор воспоминаний?

2

Привлекая исторические знания, укажите три причины провала трёхсторонних переговоров, о которых говорится в начале текста.

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в этом тексте.

«На юге части РККА продвинулись к немецкому городу _______, где впервые встретились с англо-американскими союзниками».

Показать

1

Назовите месяц 1945 г., когда начались боевые действия, обозначенные на карте стрелками.

2

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

3

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  На схеме обозначены действия Красной армии в ходе проведения операции «Багратион».

2)  События, обозначенные на схеме, происходили позже встречи руководителей держав «Большой тройки» в Крыму.

3)  События, обозначенные на схеме, являются частью коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

4)  События, обозначенные на данной схеме стрелками, длились около полугода.

5)  С окончанием военных действий, обозначенных на схеме, Вторая мировая война ещё не была закончена.

6)  Одним из фронтов Красной армии, участвовавших в событиях, обозначенных на схеме, командовал Г. К. Жуков.

4

Укажите название реки, обозначенной на схеме цифрами «2».

Какому событию посвящена данная карикатура?

Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Показать

1

Какой из приведенных культурных объектов был построен в том же десятилетии, когда произошло событие, которому посвящена карикатура? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите политического деятеля, который руководил СССР в период события, которому посвящена карикатура.

Какой из приведенных культурных объектов был построен в том же десятилетии, когда произошло событие, которому посвящена карикатура? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите политического деятеля, который руководил СССР в период события, которому посвящена карикатура.

Показать

1

Какому событию посвящена данная карикатура?

Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Прочтите отрывок из постановления.

«Делегация РСФСР и союзных с ней советских республик правильно выполнила свои задачи, отстаивая полную государственную независимость и самостоятельность РСФСР, борясь с попытками закабаления русских рабочих и крестьян, давая энергичный отпор стремлению иностранных капиталистов восстановить частную собственность в России. Точно так же делегация вполне правильно выразила интересы трудящихся РСФСР и братских советских республик, заключив договор с Германией на началах полного равноправия и взаимности. В особенности ВЦИК подчёркивает правильность и своевременность того, что делегация в первом же своём выступлении выдвинула предложение всеобщего разоружения. ВЦИК с величайшим сожалением констатирует, что это предложение делегации РСФСР не нашло отклика среди представителей других держав, представленных на _____________________ конференции, и было снято с обсуждения.

Конференция наглядно обнаружила глубокие противоречия между Англией и Францией, Японией и Соединёнными Штатами, странами-победительницами, и Германией, Италией и Францией и т. д., с полнейшей очевидностью вскрыла фиктивность не только Лиги наций, но и так называемой Антанты».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  Конференция, о которой говорится в документе, проходила в 1922 г.

2)  Пропущенное в тексте название конференции  — Потсдамская.

3)  На конференции, о которой говорится в тексте, обсуждался вопрос о компенсации со стороны Советской России иностранным собственникам, потерявших свои капиталы в результате национализации.

4)  Советскую делегацию на конференции, о которой идёт речь в документе, возглавлял В. М. Молотов.

5)  В постановлении действия советской делегации на конференции оцениваются как ошибочные.

6)  В постановлении подчёркивается негативное отношение к деятельности международной организации, созданной после Первой мировой войны.

Всего: 14    1–14

Источник

Тема 11

СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1920-1930-х гг.

Часть 1

А1. Какие даты относятся к началу первых пятилеток?

1) 1929 г.; 1933 г.; 1938 г. 2)1930 г.; 1935 г.; 1940 г.

3) 1929 г.; 1934 г.; 1939 г.

4) 1928 г.; 1932 г.; 1937 г.

А2. С советской внешней политикой были связаны

1) М. И. Калинин, Л. Д. Троцкий

2) М. М. Литвинов, Г. В. Чичерин

3) Л. Б. Каменев, Г. К. Орджоникидзе

4) А. X. Бусыгин, Г. Г. Ягода

A3. «Ленинский призыв» — это

1) призыв В. И. Ленина к рабочему классу осудить выступление оппозиции

2) массовый прием в партию передовых рабочих после смерти В. И. Ленина

3) призыв коммунистической партии к промышленным рабочим развернуть соревнование за перевыполнение плана пятилетки

4) массовый прием колхозников—единоличников в колхозы

А4. Одним из последствий хлебозаготовительного кризиса стало

1) повышение цен на сельскохозяйственную продукцию

2) восстановление системы комбедов в деревнях

3) проведение чрезвычайных мер по изъятию хлеба у крестьянства

4) начало закупок хлеба за границей

А5. Стахановское движение возникло в

1)1929 г. 2) 1933 г. 3) 1935 г. 4) 1938 г.

А6. Роман А. Н. Толстого «Хождение по мукам» описывает события

1) репрессий 30—х гг. XX в.

2) первой российской революции

3) Гражданской войны

4) русско—японской войны

А7. Какие республики вошли в состав СССР при его образовании?

A) РСФСР Б) Казахская ССР

B) Украинская ССР Г) ЗСФСР

Д) Молдавская ССР Е) Белорусская ССР Ж) Карело—Финская ССР

Укажите верный ответ.

1)АБДЕ 2)АВЕЖ 3) АВГЕ 4)АВГЖ

А8. Какое положение содержалось в «Письме к съезду» В. И. Ленина?

1) объявление Л. Д. Троцкого своим преемником в руководстве партии

2) предложение создать для руководства партией группу в составе Г. Е. Зиновьева, Л. Б. Каменева, Н. И. Бухарина

3) предложение перемещения И. В. Сталина с поста Генерального секретаря ЦК

4) предложение провести новые выборы руководства партии среди всех членов РКП(б)

А9. Одним из поводов к началу массовых репрессий 1930—х гг. стало

1) покушение на И. В. Сталина

2) разоблачение заговора среди высокопоставленных военных

3) ряд террористических актов на промышленных предприятиях и на транспорте

4) убийство СМ. Кирова

А10. Прочитайте отрывок из документа и укажите год его написания.

«Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами

своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также

в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств разверстка как способ государственных

заготовок продовольствия, сырья и фуража заменяется натуральным налогом…»

1)1921 г. 2) 1922 г. 3) 1931 г. 4) 1936 г.

А11 .Конституция СССР была принята в

1)1931 г. 2) 1933 г. 3)1936 г. 4) 1939 г.

А12.Конфликт в Северной Маньчжурии летом 1929 г. произошел между СССР и

1) Японией

2) Китаем

3) Монголией

4) Финляндией

А1 3.Международная организация, в которую в 1934 г. вступил СССР, называлась

1) Организация Объединенных Наций

2) Лига Наций

3) Организация европейского сотрудничества

4) Коммунистический Интернационал

А14. В основу создания СССР был положен принцип

1) автономизации

2) унитарности

3) равноправия суверенных республик

4) конфедеративности

А15.Массовый выход крестьян из колхозов в 1930 г. связан с

1) временным отказом коммунистической партии от проведения политики коллективизации

2) переходом большинства крестьян к ведению хуторского хозяйства

3) активным сопротивлением крестьян политике сплошной коллективизации

4) критикой И. В. Сталиным «перегибов» при коллективизации

А16.Что из перечисленного отражает содержание новой экономической политики?

A) разрешение свободной торговли

Б) закрепление частной собственности на землю за крестьянами

B) передача в аренду промышленных предприятий Г) передача в частные руки внешней торговли Д) отмена продразверстки Е)

сокращение численности рабочего класса

Укажите верный ответ.

1) АБЕ 2)БВГ 3)АВД 4) ВДЕ

А1 7.Прочитайте отрывок из документа и укажите, какую политическую силу представлял его автор, обвинявший руководство

ВКП(б).

«…а)в бюрократическом зажиме партии, б) в прикрашивании советского государства как оно есть и отрицании необходимости

приближения его к рабочим, в) в прикрашивании нэпа и преуменьшении удельного веса капиталистических тенденций, г) в непонимании

опасностей, кроющихся в отставании промышленности от развития народного хозяйства в целом, д) в недооценке расслоения деревни,

замазывании растущей роли кулака при одновременном попустительстве стремлениям Наркомзема в сельскохозяйственной кооперации

взять курс на производственно мощного середняка, т. е., по существу, на кулака, е) в недооценке опасностей, вытекающих из более

скорого роста политической активности мелкой буржуазии города и деревни, чем активности рабочих, бедняков и бедноты, в

пособничестве этому росту путем расширения избирательной инструкции и выборной практики, ж) в недостаточно внимательном отно—

шении к вопросам зарплаты, безработицы, жилищного строительства и бюрократическом отношении к вопросам режима экономии, з) в

извращении тактики единого фронта и подмене курса на объединение масс курсом на блок с правыми вождями рабочего движения…»

1)эсеров

2) объединенную оппозицию внутри коммунистической партии

3) «правый уклон» во главе с Н. И. Бухариным и А. И. Рыковым

4) группу М. Н. Рютина

А18.Открытый судебный процесс над эсерами произошел в

1)1921 г. 2) 1922 г. 3) 1934 г. 4) 1936 г.

А19. Пароход, за спасением экипажа которого наблюдала вся страна, назывался

1)«Седов»

2) «Красин»

3) «Красный богатырь»

4) «Челюскин»

А20.Какой фильм не был создан в 1920—1930 гг.?

1) «Чапаев»

2) «Путевка в жизнь»

3) «Летят журавли»

4) «Веселые ребята»

А21 .Одним из следствий принятия плана ГОЭЛРО стало

1) начало создания единой транспортной системы советских республик

2) начало строительства добывающих предприятий на Дальнем Востоке

3) начало создания единой энергетической сети советских республик

4) разведывание и освоение месторождений газа и нефти

А22.Какие положения соответствуют Конституции СССР, принятой в 1936 г.?

A) крестьяне ограничиваются в избирательных правах

Б) коммунистическая партия объявляется ядром общества

B) высшим руководящим органом объявляется Верховный Совет СССР

Г) Союз ССР состоит из 15 республик

Д) всем гражданам СССР предоставляются одинаковые и равные права

Е) запрет на выход союзных республик из состава СССР

Укажите верный ответ.

1)БВД 2)АГЕ 3)АВД 4) БВЕ

А23. Прочитайте отрывок из воспоминаний очевидца и укажите, в каком году происходили описанные события.

«Мне удалось прочитать показания Тухачевского и Фельдмана, не полностью Уборевича… все показания были написаны по одной и той

же схеме. Схема эта была примерно такая: какова цель преступного заговора, в котором вы состояли, кто и при каких обстоятельствах за—

вербовал вас в преступный заговор, какие преступные задания вы выполняли, от кого и сколько денег вы получали за шпионские

сведения, передаваемые вами иностранной разведке, кого вы завербовали в состав военных заговорщиков и при каких обстоятельствах.

Уборевич… сознался в том, что имел двойную вербовку: сначала его завербовал Тухачевский с постановкой ему задач вредительства, а

когда он был в Германии, его напрямую завербовала фашистская разведка. Он (якобы) неоднократно получал деньги за передачу

сведений о состоянии и деятельности частей и соединений Белорусского военного округа, которым он командовал. Вредительская работа

Уборевича, по протоколам, включала создание неэффективных укрепленных районов на западной границе, вредительский характер

боевой подготовки войск и планы сдачи территории округа врагу…»

1) 1935 г. 2) 1937 г. 3) 1938 г. 4) 1940 г.

А24. Патриархом Московским и Всея Руси в 1917—1925 гг. был

1) Сергий 2) Тихон 3) Алексий 4) Пимен

А25.Прочитайте документ и укажите, о ком в нем идет речь.

«Умер человек, который основал нашу стальную партию, строил ее из года в год, вел ее под ударами царизма, обучал и закалял ее в

бешеной борьбе с предателями рабочего класса, с половинчатыми, колеблющимися, с перебежчиками. Умер человек, под руководством

которого несокрушимые ряды большевиков дрались в 1905 г., отступали во время реакции, снова наступали, были в первых рядах борцов

против самодержавия, сумели разбить, разоблачить, свергнуть идейное господство меньшевиков и эсеров. Умер человек, под боевым во—

дительством которого наша партия, окутанная пороховым дымом, властной рукой водрузила красное знамя Октября по всей стране, смела

сопротивление врагов, утвердила прочно господство трудящихся в бывшей царской России. Умер основатель Коммунистического Ин—

тернационала, вождь мирового коммунизма, любовь и гордость мирового пролетариата, знамя угнетенного Востока, глава рабочей

диктатуры в России».

1) И. В. Сталин

2) Л. Д. Троцкий

3) А. М. Горький

4) В. И. Ленин

А26.Какое событие произошло в 1938 г.?

1) пуск первой очереди Московского метрополитена

2) вооруженный конфликт с Японией на о. Хасан

3) завершение строительства Турксиба

4) конфликт на КВЖД

А27.Кто возглавлял Совет народных комиссаров в 1924 — 1929 гг.?

1) М. И. Калинин

2) И. В. Сталин

3) В. М. Молотов

4) А. И. Рыков

А28.Какое художественное направление стало официальным в советском искусстве 1930-х гг.?

1) пролетарский реализм

2) социалистический реализм

3) критический реализм

4) пролеткульт

А29. Одним из последствий коллективизации стало

1) обеспечение развивающейся промышленности необходимым сырьем

2) укрепление частновладельческих принципов в сельском хозяйстве

3) рост сельского населения

4) рост денежных доходов колхозного крестьянства

АЗО.Что из перечисленного относится к итогам первых пятилеток?

A) перенос промышленности за Урал и в Восточную Сибирь

Б) сокращение численности городского населения

B) высокие темпы роста тяжелой промышленности

Г) появление новых отраслей промышленности

Д) отставание в развитии легкой промышленности

Е) рост импорта промышленной продукции

Укажите верный ответ.

1) АБЕ 2)ВГЕ 3)АВД 4) ВГД

A31 .Прочитайте отрывок из документа и укажите, о каком событии в нем говорится.

«(…), являясь отрезком общего генерального плана социалистического переустройства народного хозяйства, должен обеспечить…

расширенное воспроизводство социалистической индустрии на основании расширенного воспроизводства в народном хозяйстве вообще;

дальнейшее проведение курса на индустриализацию народного хозяйства и повышение материально—технического уровня его развития;

повышение обороноспособности Советского Союза и дальнейшее освобождение от капиталистической зависимости как по линии сырья,

так и в особенности средств производства; повышение материального и культурного уровня жизни трудящихся и укрепление союза

рабочего класса и крестьянства и на основе общего развития народного хозяйства и его материально—технической реконструкции

укрепление и повышение удельного веса социалистического сектора в городе и деревне.

…Строительство социализма в стране технически отсталой, в обстановке враждебного капиталистического окружения предопределяет и

обусловливает и темпы нашего хозяйственного и, в частности, промышленного развития. Директива в кратчайший исторический срок

догнать, а затем и превзойти уровень индустриального развития передовых капиталистических стран превращается в категорический

императив, в основное условие и основную предпосылку разрешения задачи социалистического преобразования нашего хозяйства…»

1) подготовка плана ГОЭЛРО

2) подготовка первого пятилетнего плана

3) подготовка сплошной коллективизации

4) проведение экономических реформ во время осуществления новой экономической политики

А32.С деятельностью какого ведомства связаны массовые репрессии в 1930—х гг.?

1) ВЦСПС

2) НКВД

3) ОСОАВИАХИМ

4) ВЧК

Часть 2

В1. Расположите внешнеполитические события в хронологической последовательности.

A) открытие Генуэзской конференции

Б) Рапалльский договор между Германией и Советской Россией

B) установление дипломатических отношений между СССР и США

Г) вступление СССР в Лигу Наций

В2. Установите соответствие между именами деятелей культуры и их произведениями.

Деятели культуры Произведения

A) С. М. Эйзенштейн 1) «Рабочий и колхозница»

Б) А. П. Гайдар 2) «Тимур и его команда»

B) В. И. Мухина 3) «Броненосец Потемкин»

Г) М. А. Шолохов 4) «Тихий Дон»

5) «Чапаев»

ВЗ. Прочитайте отрывок из выступления рабочего—передовика и назовите движение, к которому он принадлежал.

«С чего же я начал? Надо было людей научить обращаться с механизмами — с отбойным молотком, с электровозом. И когда я научил

ребят работать, тех ребят, которые стояли бок о бок со мной, то все мы вместе подняли свой участок. Если нам было задание 90 т, то мы

давали 350 т. Тут мало было одному Изотову перевыполнять производственные показатели, надо было, чтобы вся шахта стала передовой,

а для этого все должны были выполнять свои показатели. Ведь если один будет перевыполнять, все равно шахта останется в прорыве.

Поэтому, учтя такое положение, я сказал, — всех этих ребят, которые научились работать, надо разбросать по всем шахтам, чтобы ребята

эти обучали других, передали бы им свой опыт и тем самым чтобы весь Донбасс работал по—новому.

Что же? Та шахта, которая в 1932 г. давала только 800 т, она уже в 1933 г. дает 2000 т и занимает первенство по Союзу. На сегодня эта

шахта дает 3600 т добычи, и надо сказать, что при тех же механизмах, при тех же пластах и при той же рабочей силе».

Ответ:-:—-

В4. Установите соответствие между понятиями и определениями.

Понятия

A) автономия

Б) элита

B) конференция

Г) ультиматум

Определения

1) самоуправление, предоставляемое какому—либо региону или национально—территориальному образованию государства

2) привилегированные высшие социальные слои

3) союз нескольких государственных образований, обладающих определенной самостоятельностью

4) категорическое требование, предъявляемое кому—либо и сопровождаемое угрозой

5) собрание, совещание представителей каких—либо организаций, групп, государств

В5.Прочитайте отрывок из постановления Политбюро ЦК ВКП(б) и укажите, к проведению какой политики оно относится.

«…Количество ликвидируемых по каждой из трех категорий кулацких хозяйств должно строго дифференцироваться по районам в

зависимости от фактического числа кулацких хозяйств в районе с тем, чтобы общее число ликвидируемых хозяйств по всем основным

районам составляло в среднем примерно 3—5%…

…Предложить ОГПУ репрессивные меры в отношении первой и второй категории кулаков провести в течение ближайших четырех

месяцев (февраль—май), исходя из приблизительного расчета — направить в концлагеря 60 ООО и подвергнуть выселению в отдаленные

районы 150 ООО кулаков; озаботиться принятием всех мер к тому, чтобы к 15 апреля эти мероприятия были осуществлены в отношении,

во всяком случае, не менее чем половины указанного количества. Проведение этих мероприятий должно быть поставлено в зависимость

от темпа коллективизации отдельных областей СССР и согласовано с краевыми комитетами ВКП(б)…»

Ответ:___

В6. Прочитайте документ и укажите год его принятия.

«Воля народов советских республик, собравшихся недавно на съезды своих Советов и единодушно принявших решение об образовании

Союза Советских Социалистических Республик, служит надежной порукой в том, что Союз этот является добровольным объединением

равноправных народов, что за каждой республикой обеспечено право свободного выхода из Союза, что доступ в Союз открыт всем

социалистическим советским республикам, как существующим, так и имеющим возникнуть в будущем, что новое союзное государство

является достойным увенчанием заложенных еще в октябре 1917 г. основ мирного сожительства и братского сотрудничества народов, что

оно послужит верным оплотом против мирового капитализма и новым решительным шагом по пути объединения трудящихся всех стран

в мировую Социалистическую Советскую Республику»

Ответ:__

В 7. Установите соответствие между фамилиями политиков и их должностями.

Политики Должности

A) М. И. Калинин 1) председатель ВЧК

Б) Ф. Э. Дзержинский 2) председатель СНК

B) С. М. Киров 3) председатель Исполкома Коминтерна

Г) Г. Е. Зиновьев 4) председатель ВЦИК

5) первый секретарь Ленинградского обкома ВКП(б)

В8. Установите соответствие между фамилиями ученых и науками, в которых они работали.

Ученые Науки

A) П. Л. Капица 1) химия

Б) Н. Д. Зелинский 2) биология

B) К. Э. Циолковский 3) физика

Г) Н. И. Вавилов 4) теоретические проблемы освоения космоса

5) география

В.9. Прочитайте отрывок из выступления деятеля РКП(б) Г. Е. Зиновьева и определите, о деятельности какой организации идет речь.

«Ясно, что наш Исполком поступил правильно, провозгласив в декабре 1921 г. лозунг «к массам» и перейдя, при создавшемся положении,

к тактике единого фронта. Тактика единого фронта была, в сущности, первой попыткой международной кампании, предпринятой

Исполкомом в крупном масштабе.

Единый фронт — это движение рабочих масс в их повседневной классовой борьбе. Единый фронт должен означать, что мы готовы

совместно со всеми рабочими — анархистами и синдикалистами, социал—демократами и христианскими социалистами — вести борьбу

против капитализма и капиталистов, повседневную борьбу за кусок хлеба, против сокращения зарплаты и упразднения 8-часового

рабочего дня».

Ответ:_,__

В10. Укажите три события, относящиеся к внешней политике СССР в 1930—е гг.

1) установление дипломатических отношений с Великобританией

2) заключение договора о взаимопомощи с Францией

3) оказание помощи республиканской Испании

4) конфликт на КВЖД

5) переговоры с представителями Франции и Великобритании о мерах по пресечению фашистской агрессии

6) поддержка вооруженного выступления коммунистов в Германии

В11. Расположите события в хронологической последовательности.

A) первый процесс над лидерами внутрипартийной оппозиции

Б) попытка Л. Д. Троцкого и его сторонников устроить альтернативную демонстрацию к 10—летию революции

B) смерть В. И. Ленина

Г) осуждение «правого уклона»

Часть 3

Прочитайте отрывок из письма Ф. Э. Дзержинского Ю. Ларину и ответьте на вопросы.

«…Я вынес убеждение, что Вы односторонне и стратегически неправильно подходите к частному капиталу, характеризуя его как

«занозу», которую надо «извлечь». Такой вывод сейчас для нас непосилен, а потому и неправилен, ибо сейчас мы не можем [ни] обойтись

без этого частного капитала, ни «извлечь» его. Кроме того, такими выводами мы сплачиваем политически против себя частный капитал,

не имея сил еще разбить его ни молотом, ни кооперацией. Наш план по отношению к частному капиталу должен быть более сложный,

ставя себе задачей организованно использовать его (госкапитализм), чего у нас сейчас фактически нет. Для этого, я думаю, надо нещадно

разоблачать его так, как Вы это и делаете — и одновременно искать и указать пути подчинения этого частного капитала нам,

устанавливая отведенный ему участок работы (ибо не всегда его надо пускать) и определяя размеры его накопления. Вместе с тем мы

должны развивать огромнейшую работу по усилению кооперации, как будущего могильщика частного капитала. Ведь сила частника и

вытекает из слабости кооперации.

…Без хорошей и дешевой кооперации нас частник будет бить, и мы из наших хозяйственных затруднений не вылезем. Ныне кооперация

— это не кооперативное население, заинтересованное в дешевизне, а та же бюрократическая госторговля, вокруг которой питаются

разбухшие аппараты за счет населения и за счет производителя. …Обостряя же борьбу против частника, мы невольно прикрываем грехи

кооперации (и госторговли), которые являются источником силы частника тем, что мы не можем их регулировать…»

С1. К какому периоду относится это письмо?

С2. Каково было отношение Ю. Ларина к частному капиталу, существовавшему в советской экономике? Какие меры предлагал

принимать Ф. Э. Дзержинский в отношении частного капитала?

СЗ. Какую роль Ф. Э. Дзержинский отводил кооперации? Какие недостатки существующей кооперации он называет?

С4. Назовите главные задачи в социально—экономической сфере, стоявшие перед советским руководством в 1930—е гг. (Укажите не менее

трех задач.) Перечислите мероприятия, направленные на решение этих задач. (Укажите не менее трех мероприятий.)

С5. Ниже представлены две точки зрения на индустриализацию.

1. Индустриализация — величайшее достижение советского народа, поставившее СССР в число ведущих индустриальных стран мира.

2. Индустриализация не выполнила своих задач по модернизации страны, создав неэффективную социалистическую экономику.

Укажите, какая точка зрения представляется вам более справедливой. Приведите не менее трех фактов, аргументов, которые

подтверждают ваше мнение.

Сб. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Зимой 1927/28 г. наступил хлебозаготовительный кризис, выразившийся в нехватке продовольствия в городах и сокращении

государственных запасов хлеба.

Каковы были причины кризиса? (Назовите не менее трех причин.) Какие меры были приняты советским правительством для его

решения? (Назовите не менее трех мер )

С7. Сравните экономическую политику «военного коммунизма, и новую экономическую политику. (Укажите не менее двух общих черт

и не менее трех различий.)

Тема 11

Политика сплошной коллективизации

III Коммунистический Интернационал

Часть 3

С1. Элементы ответа Может быть указано, что:

— документ относится к периоду проведения новой экономической политики

С2

Элементы ответа

1. Может быть указано, что:

— Ю. Ларин отрицательно относился к частному капиталу в период нэпа

— он считал, что частный капитал должен быть удален из социалистической экономики

2. Могут быть названы следующие меры:

— использование частного капитала советским государством

— разоблачение «эксплуататорской сущности» частного капитала

— ограничение частного капитала определенными сферами и отраслями

СЗ

Элементы ответа

1. Может быть указано, что:

— кооперативные организации, объединявшие мелких производителей города и деревни, должны были

Элементы ответа Может быть указано, что:

— документ относится к периоду проведения новой экономической политики

С4

Элементы ответа

1. Могут быть названы следующие задачи:

— ускоренное проведение индустриализации страны

— создание крупного социалистического сельского хозяйства

— ликвидация «эксплуататорских» классов

— проведение социалистической культурной революции

2. Могут быть приведены следующие примеры:

— принятие и осуществление пятилетних планов

— строительство новых промышленных предприятий, модернизация старых, создание новых отраслей промышленности

— проведение сплошной коллективизации в деревне

— создание колхозов как крупных хозяйств под полным контролем советского государства

— ликвидация последнего собственнического класса — зажиточных крестьян (кулаков)

— ликвидация неграмотности

— установление полного идеологического контроля коммунистической партии над духовной сферой жизни общества

С5

Элементы ответа

1. Аргументы в подтверждение первой точки зрения:

— за короткий срок СССР преодолел отставание от передовых индустриальных держав и вышел на второе

место в мире по общему объему промышленного производства

— благодаря мощной индустриальной базе, созданной в ходе индустриализации, удалось укрепить оборону страны и выстоять в борьбе с фашизмом

— удалось создать полноценную национальную экономику, ликвидировать зависимость СССР от поставок промышленной продукции из—за рубежа

— в стране были созданы новые отрасли промышленности; главной общественной силой стал рабочий класс

2. Аргументы в подтверждение второй точки зрения:

— реальной пользы стране индустриализация в ее «сталинском» варианте не принесла

— платой за индустриализацию стала жизнь миллионов людей — раскулаченных, погибших на стройках в лагерях ГУЛАГа

— созданная в СССР экономическая система была рассчитана на удовлетворение потребностей ВПК, но никак не учитывала реальные потребности

людей

— СССР был оторван от системы мирового хозяйства, его экономика не воспринимала достижения НТР, и со временем продукция советской

промышленности не выдержала конкуренции с иностранными образцами

С6

Элементы ответа

1. Могут быть названы следующие причины:

— резкая диспропорция цен на промышленные товары и сельскохозяйственную продукцию

— крестьянам невыгодно было продавать хлеб по заниженным закупочным ценам, которые устанавливал государство

— неурожай в некоторых регионах страны

— ажиотажный спрос на продукты питания в городах; скупка населением продовольствия, очереди и нехватка продуктов

2. Могут быть названы следующие меры:

— возвращение к методам продразверстки

— отправка 30 тыс. коммунистов для изъятия хлеба у крестьян

— применение уголовного наказания для крестьян, отказывавшихся сдавать хлеб

— введение в городах карточной системы на продукты питания

— руководство экономической политикой осуществляли коммунистическая партия и советское государство

— ведущим был социалистический (национализированный) сектор экономики

— «военный коммунизм» и нэп рассматривались как пути перехода к социализму

Политика «военного

коммунизма»

Новая

экономическая политика

— национализация всей про—

мышленности

— передача в частные руки некоторых промышленных предприятий

— ликвидация товарно—денеж—

ных отношений, запрет

свободной торговли

— разрешение свободной торговли; широкое использование товарно—денежных

отношений

— проведение политики

прямого продуктообмена

между городом и деревней

— разрешение крестьянам продавать излишки на рынке

— уравниловка в оплате труда

на предприятиях

— внедрение хозрасчета и материальной заинтересованности

— спад промышленного

производства; нехватка

продуктов питания

— быстрое восстановление промышленности; увеличение объемов

сельскохозяйственного производства

Источник

1
вариант

1. Расположите в
хронологической последовательности:

1) «год признания СССР»

2) захват Японией Маньчжурии

3) начало первой пятилетки

2. Установите  соответствие  между 
событиями  и  годами:  к  каждой  позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

Событие

Год

А) принятие СССР в Лигу
Наций

1) 1931

Б) хлебозаготовительный
кризис

2) 1930

В) дело «Союзного бюро
меньшевиков»

3) 1927

Г) окончание первой
пятилетки

4) 1932

5) 1933

6) 1934

3. Ниже  приведён  список 
терминов.  Все  они,  за  исключением  двух,  относятся  к событиям (явлениям),
происходившим в СССР в 1930-е гг.

1) пятилетка;   2)
раскулачивания;   3)  трудодни;  4)  многопартийность;

5) НЭП; 6) стахановцы.

Найдите и запишите порядковые
номера терминов, относящиеся к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о
котором идёт речь.

Во время нэпа советская власть
предоставляла иностранным предпринимателям возможность арендовать отечественные
предприятия, создавая__________ .

5. Установите  соответствие 
между  процессами  (явлениями,  событиями)  и фактами, относящимися к этим
процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции  первого  столбца  подберите 
соответствующую  позицию  из  второго столбца.

Событие (процесс)

факт

А) начало нэпа

1)строительство
Московского метрополитена

Б) дело
«троцкистко-зиновьевского террористического центра»

2) X съезд РКП(б)

В) индустриализация

3) взятие японцами сопки
Заозёрной

Г) бои у реки Халхин-Гол

4) расстрел Г. Е. Зиновьева,
Л. Б. Каменева

5) подписание мирного
договора 15 сентября 1939г.

6) высылка за пределы 
СССР Л. Д. Троцкого

6.Установите соответствие между
фрагментами исторических источников и их краткими  характеристиками:  к 
каждому  фрагменту,  обозначенному  буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, обозначенные цифрами.

А.

Статья 1. Союз Советских
Социалистических Республик есть социалистическое государство рабочих и
крестьян.

Статья 12. Труд в СССР
является обязанностью и делом чести каждого способного к труду гражданина по
принципу: «кто не работает, тот не ест».

В СССР осуществляется
принцип социализма: «от каждого по его способности, каждому — по его труду».

Статья 33. Верховный Совет
СССР состоит из двух палат: Совета Союза и Совета Национальностей.

Статья 118. Граждане СССР имеют
право на труд, то есть право на получение гарантированной работы с оплатой их
труда в соответствии с его количеством и качеством. Право на труд
обеспечивается социалистической организацией народного хозяйства, неуклонным
ростом производительных сил советского общества, устранением возможности
хозяйственных кризисов и ликвидацией безработицы.

Б. Центральный  
Исполнительный   Комитет    Союза    Советских   

Социалистических   
Республик,     торжественно      провозглашая

незыблемость основ
Советской власти, во исполнение

постановления I съезда 
Советов  Союза  Советских  Социалистических  Республик, а  также  на 
основании  Договора  об образовании Союза Советских Социалистических
Республик, принятого на  I съезде Советов  Союза Советских Социалистических
Республик  в городе Москве  30 декабря 1922 года,   и  принимая  во 
внимание   поправки   и  изменения, предложенные   центральными 
исполнительными  комитетами  союзных республик, постановляет:

     Декларация  об
образовании  Союза Советских Социалистических Республик  и  Договор  об
образовании Союза Советских  социалистических Республик  составляют 
Основной  Закон (Конституцию) Союза Советских Социалистических Республик.

8. Верховным органом
власти Союза Советских Социалистических

Республик является съезд 
Советов,  а  в  период  между  съездами

Советов  —  Центральный 
Исполнительный  Комитет  Союза Советских    269 Социалистических Республик,
состоящий из Союзного Совета и Совета Национальностей.

1) В Конституции зафиксировано
равенство всех форм собственности.

2) Конституция утратила силу 5
декабря 1936 года.

3) В Конституции утверждалось, что
в СССР построен социализм.

4) Принята II съездом Советов СССР 31 января
1924 года.

5) За 6 месяцев обсуждения
Конституции было собрано 1,5 млн. предложений и поправок.

6) На момент принятия Конституции в
СССР входили 15 республик.

7. Какие  три  из 
перечисленных  положений  относятся  к  новой  экономической политике 
(1921–1929  гг.)?  Запишите  цифры,  под  которыми  они указаны.

 1) утверждение частной
собственности на землю

2) введение хозрасчёта на
государственных предприятиях

3) денационализация тяжёлой
промышленности

4) появление кредитно-банковской
системы и бирж

5) отмена государственной монополии
внешней торговли

6) введение концессий

8. Заполните  пропуски  в  данных 
предложениях,  используя  приведённый  ниже список  пропущенных  элементов: 
для  каждого  предложения,  обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного  элемента.

А) ______________конференция
«Большой тройки» проходила в 1943  г.

Б)  Молодежная  комсомольская 
организация  «Молодая  гвардия»  действовала  в
городе____________________________________.

В) В   ходе   Курской   битвы  
произошло   крупнейшее   танковое    сражение у ______________.

 Пропущенные элементы:

1) Ялтинская (Крымская)

2) Краснодон

3) станция Прохоровка

4) Тегеранская

5) Краснодар

6) разъезд Дубосеково

 Запишите выбранные цифры
под соответствующими  буквами.

9. Установите  соответствие 
между  событиями  и  участниками  этих  событий:  к  каждой  позиции  первого 
столбца  подберите  соответствующую  позицию  из второго столбца.

Cобытия

Eчастники

А) «объединённая
оппозиция»

1) Л. Д. Троцкий

Б) деятельность НКВД

2) В.К. Блюхер

В) бои у озера Хасан 

3) М. Н. Тухачевский

Г) план модернизации
Красной армии

4) Г. Ягода

5) М. П. Томский

6) Г. К. Жуков

10. Прочтите отрывок из письма
современника и напишите название политики,  о проведении которой идёт речь.

 «Когда мужика оставили без хлеба и
без скотины, то уже остальные

говорят – надо идти в колхоз, а то
и нас ограбят. И вот под этим страхом

начинают новые колхозы
организовывать. Единоличник начинает

говорить с колхозником, опрашивает
его про всю его жизнь колхозника,

как живётся в колхозе, а колхозник
ему говорит, что я живу не в колхозе,

а в батраках у помещика, и входить
всем в колхозы не советую, потому

что мы сами хотим выходить. Вот что
отвечает колхозник единоличнику. А отчего же это там зависит. По-моему, от
того, что мы не на основе добровольности создаём колхозы».

11. Заполните  пустые  ячейки 
таблицы,  используя  приведённый  ниже  список пропущенных  элементов:  для 
каждого  пропуска,  обозначенного  буквой, выберите номер нужного элемента.

Год

Событие русской

истории

Событие всемирной

истории

1922

________________(А)

Вашингтонская конференция

______________ (Б)

________________(В)

«Великая депрессия»

______________(Г)

Признание СССР США

_______________(Д)

1937

Дело «антисоветской
троцкистской военной организации в Красной Армии»

_______________(Е)

1) приход к власти в Германии А.
Гитлера

2) начало новой экономической
политики

3) «Письмо к съезду»

4) 1933

5) постановление о «правой
оппозиции»

6) «Год великого перелома»

7) захват Австрии нацистской
Германией (аншлюс)

8) 1929

9) Мюнхенский сговор

12. Прочтите 
отрывок  из сочинения  историка.

«Вскоре 
между  рейхсминистром  В.  Ратенау  и  советским  наркомом  по  иностранным 
делам  начались  переговоры  по  согласованию  текста  договора.  Согласно 
договору  государства  отказывались от взаимных  претензий  по военным 
расходам.  Важнейшим результатом  договора  стало  восстановление 
дипломатических  и консульских  отношений  между  Германией  и  Советской 
Россией.  Заключение  договора  получило  одобрительную  оценку  в деловых  и 
политических  кругах  Германии.  Собрание  германского экономического  союза
фабрикантов и экспортеров  по торговле  с Россией  направило  резолюцию  по
поводу подписания  договора: „Они  видят  в  соглашении  единственный  путь 
восстановления Германии  и  России  и  их постепенного  движения  из  нынешнего
нетерпимого  состояния  к лучшему  будущему». Сближение  с  Советской 
Россией  рассматривалось  в  Германии  как  противодействие  давлению 
западных  держав  и  значительный  шаг  на  пути преодоления  экономической 
разрухи  и политической  изоляции.

Посол 
Германии  в  России  У.  Брокдорф-Ранцау  заявил:  „Я  считаю,  что через 
Москву  может  быть исправлено  зло  Версаля»».

Используя 
отрывок  и  знания  по  истории,  выберите  в  приведён­

ном  списке 
три  верных  суждения.

1) Текст
относится  к итогам  подписания  Рапалльского  договора.

2)  Речь идёт
о заключении Договора о ненападении  между  С С С Р

и  Германией.

3) Договор 
был  подписан  в том же  году, в котором  проходила  Генуэзская  конференция.

4) 
Германские экономические  круги  выступали  против  подписания  соглашения  с 
Россией.

5)  Нарком, 
подписавший  договор  со  стороны  России,  —

В.М. 
Молотов.

6) Договор 
был  выгоден  обеим  сторонам.

Рассмотрите схему и выполните задания
13–16.

13. События,
обозначенные на схеме, произошли в 19___ году.

14. Напишите
название страны, на территории которой находились советские войска в ходе
отраженного на схеме сражения.

15. Назовите
фамилию военачальника, руководившего советскими войсками на завершающем этапе
боёв, обозначенных на схеме.

16. Какие
суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?
Выберите три суждения из шести предложенных.

1) Одновременно с боями, обозначенными на схеме. СССР
вёл переговоры с Англией и  Францией о военном союзе против Германии.

2)  Во время решающих боёв, обозначенных на схеме,
СССР  и Германия подписали пакт о ненападении.

3) Японские войска в ходе военного конфликта,
обозначенного на схеме, стремились прорваться в Приморский край.

4) Бои, обозначенные на схеме, являются частью Второй
мировой войны.

5) Участие СССР в обозначенном военном конфликте было
вызвано необходимостью оказать помощь союзнику, подвергшемуся нападению.

6) последствия событий, обозначенных на схеме,
позволили присоединить юг Сахалина и Курильские острова.

17.
Установите 
соответствие  между  событиями культурной жизни страны  и  их 
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

События (процессы,
явления)

Характеристика

А) ликвидация
безграмотности

1) рост числа вузов

Б) утверждение принципа
социалистического реализма

2) высылка из России 150
крупнейших учёных

В) утверждение
марксистко-ленинской идеологии

3) создание новой боевой
техники

Г) «философский пароход»

4) запрещение постановок
М. Булгакова «Багровый остров», «Мольер»

5) выход «Краткого курса
ВКП(б)»

6) введение обязательного
4-летнего образования

Рассмотрите изображения и выполните
задания 18, 19.

18.
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из
пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 1)  Данная карикатура создана в
1935 г.

 2)  Событие, которому посвящена
карикатура, произошло в Берлине.

 3)  Событие, которому посвящена
карикатура, оказало значительное влияние на смену внешнеполитического курса
СССР.

 4)  Карикатура посвящена событию,
в котором принимали участие

представители Англии и Франции.

  5)  Непосредственным участником
события, которому посвящена

карикатура, являлся Ф. Д. Рузвельт.

19. Укажите объекты,
построенные в тоже десятилетие, что и произошло событие, изображенное на
карикатуре.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического
источника и кратко ответьте на вопросы  20–22.  Ответы  предполагают 
использование  информации  из источника, а также применение исторических знаний
по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний участника
строительства Сталинградского тракторного завода С.З. Гинзбурга.

 «Рассказывая о стройках тех лет,
хочу засвидетельствовать, что недаром говорят и  пишут:  в  годы  первой 
пятилетки  вся  наша  страна  превратилась  в громаднейшую  строительную 
площадку.  …  Каждый  коллектив,  каждая партийная,  комсомольская, 
профсоюзная  организация  на  своем  участке  работы делала все возможное,
чтобы выполнить вовремя заказы для ударных строек. …

Страна была охвачена пафосом
строительства. Поразителен героизм строителей в  годы  первой  пятилетки. 
Тысячи  и  тысячи  людей  отдавали  революции, социализму все силы и саму
жизнь… Сейчас уже трудно представить  условия, в которых начинались эти
гигантские работы.  Ведь  механизации  не  существовало  почти  никакой. 
Имелись  лишь краны-укосины,  бетономешалки  и  некоторые  другие  простые 
устройства. Земляные работы по планировке площадок, рытью котлованов под
фундаменты цехов выполнялись артелями грабарей. … И вся их «техника» состояла
из телег-грабарок, в которые впрягали лошадей, и обыкновенной совковой лопаты.
… С  развертыванием  широкого  фронта  работ  основной  политической  задачей
партийная  организация  строительства  считала  борьбу  за  высокие  темпы.
Лозунгом  дня  стало:  «Догнать  и  перегнать  американские  темпы  в
строительстве». Вот тут и началось социалистическое соревнование. На стройку
пришло много молодежи, комсомольцев, которые стали активными организаторами
ударных бригад. … Широко  развернувшееся  соревнование  рождало  новые, 
прогрессивные  методы труда.  Была  объявлена  настоящая  война  рутине. 
Первым  ее  шагом  было введение  непрерывной  рабочей  недели.  Дело  это 
было  настолько  новое,  что некоторые  рабочие,  особенно  сезонники, 
заволновались.  Мол,  и  отцы  наши,  и деды  чтили  воскресный  день, 
отдыхали,  нельзя  от  этого  отступать.  Некоторые даже ушли со стройки – не
могли смириться с нарушением «завета отцов»».

20. Как называется
экономический процесс, связанный с первой пятилеткой, участником которой был
автор текста? Кто был руководителем страны в эти годы?

21. На основе текста и знаний
по истории приведите не менее трех причин недовольства части рабочих своим
положением.

22. Какие черты, специфические
особенности были присущи описанному в тексте процессу в СССР? Укажите не менее
трех черт, особенностей.

23. Многие
пред­ста­ви­те­ли отечественной твор­че­ской интеллигенции с вос­тор­гом
приняли новую со­вет­скую власть. В 1920-х гг. в Со­вет­ском государстве су­ще­ство­ва­ли
разнообразные твор­че­ские объединения, раз­ви­ва­лось авангардное искусство,
со­вер­ша­лись смелые твор­че­ские эксперименты. Но в 1930-х гг. си­ту­а­ция
изменилась: утвер­дил­ся единый метод — со­ци­а­ли­сти­че­ский реализм,
дру­гие направления стали преследоваться, твор­че­ские объединения были за­кры­ты
или слиты в еди­ные союзы, куль­ту­ра была по­став­ле­на под жёсткий пар­тий­ный
контроль, на часть твор­че­ской интеллигенции об­ру­ши­лись гонения и
репрессии. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшим изменениям.

24.В  исторической  науке 
существуют  дискуссионные  проблемы,  по  которым высказываются  различные, 
часто  противоречивые  точки  зрения.  Ниже приведена  одна  из  спорных 
точек  зрения,  существующих  в  исторической науке:

«Политика индустриализации способствовала
прогрессивному развитию советской экономики во второй половине 1920–1930-х гг.» Используя
исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить 
данную  точку  зрения,  и  два  аргумента,  которыми  можно опровергнуть  её. 
При  изложении  аргументов  обязательно  используйте исторические факты.

Ответ запишите в
следующем виде.

Аргументы в
подтверждение:

1) …

2) …

 Аргументы в
опровержение:

1) …

2) … 

2
вариант

1. Расположите в
хронологической последовательности:

1) Антикоминтерновский пакт

2) XVII
съезд ВКПб

3) окончание второй  пятилетки

2. Установите  соответствие 
между  событиями  и  годами:  к  каждой  позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

Событие

Год

А) «Шахтинское дело»

1) 1934

Б) XVII съезд ВКП(б)

2) 1931

В) заключение
советско-французского договора о взаимопомощи

3) 1928

Г) «Год великого
перелома»

4) 1939

5) 1935

6)  1937

3. Ниже 
приведён  ряд  терминов.  Все  они,  за  исключением  двух,  относятся  к периоду
коллективизации сельского хозяйства СССР.

1)колхоз; 2)трудодень; 3) раскулачивание; 4)карточная
система; 5)выкупные платежи; 6) Наркомзем

4. Запишите
термин, о котором идёт речь.

Ликвидация  крепких  единоличных 
крестьянских  хозяйств,  проводившаяся  в СССР в период коллективизации________
.

5. Установите  соответствие 
между  процессами  (явлениями,  событиями)  и фактами, относящимися к этим
процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции  первого  столбца  подберите 
соответствующую  позицию  из  второго столбца.

Событие(процесс,
явление)

Факт

А) новая экономическая
политика

1)высылка из страны Л. Д.
Троцкого

Б) вторая пятилетка

2) строительство
Днепрогэс

В) третий московский
процесс

3) строительство
Беломоро-Балтийского канала

Г) Создание ГУЛАГа

4) замена продразвёрстки
продналогом

5) Московский
метрополитен

6) расстрел Н. И.
Бухарина, А. И. Рыкова

6.Установите соответствие между
фрагментами исторических источников и их краткими  характеристиками:  к 
каждому  фрагменту,  обозначенному  буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, обозначенные цифрами.

А. Съезд обращает внимание
всех членов партии на то, что единство и сплоченность ее рядов, обеспечение
полного доверия между членами партии и работы действительно дружной,
действительно воплощающей единство воли авангарда пролетариата, является
особенно необходимым в настоящий момент, когда ряд обстоятельств усиливает
колебания в среде мелкобуржуазного населения страны.

2. Между тем еще до
общепартийной дискуссии о профсоюзах в партии обнаружились некоторые признаки
фракционности, т.е. возникновения групп с особыми платформами и со
стремлением до известной степени замкнуться и создать свою групповую
дисциплину.

Необходимо, чтобы все
сознательные рабочие ясно осознали вред и недопустимость какой бы то ни было
фракционности, которая даже при всем желании представителей отдельных групп
сохранить партийное единство неминуемо ведет на деле к ослаблению дружной
работы и к усиленным повторным попыткам примазывающихся к правительственной
партии врагов ее углублять разделение и использовать его в целях
контрреволюции.

Б. Авторы
заявления, бросая обвинения апрельскому Пленуму ЦК и ЦКК, что он будто бы
поставил их в «неравноправное положение», добиваются тем самым от партии
«права» противопоставлять себя Политбюро как равноправная сторона, «свободно»
договаривающаяся с партией, т.е. добиваются легализации фракционной
группировки правых уклонистов, лидерами которых они являются. 

2) Товарищи ____,_____,_____,
вынужденные теперь — после позорного провала всех своих предсказаний —
признать бесспорные успехи партии и лицемерно декларирующие в своем заявлении
о «снятии разногласий», в то же время отказываются признать ошибочность своих
взглядов, изложенных в их платформах и осужденных апрельским Пленумом ЦК и
ЦКК «как несовместимые с генеральной линией партии».

3) Бросая демагогические
обвинения партии в недовыполнении плана в области зарплаты и сельского
хозяйства и утверждая, что «чрезвычайные меры» толкнули середнячество в
сторону кулака, лидеры правых уклонистов подготовляют тем самым новую атаку
на партию и е

1)Резолюция принята на X съезд РКП(б)

2)Упомянутые в постановлении
товарищи – это Л. Д. Троцкий, Г. Е. Зиновьев, Л. Б. Каменев.

3) С критикой резолюции выступила
рабочая оппозиция во главе с А. Шляпниковым и А. Коллонтай, которая  предлагала
передать власть съездам производителей (фактически — профсоюзам), отказавшись
от диктата Совнаркома, ЦК и карательных органов. 

4) Постановление зафиксировало
поражение умеренного большевизма в борьбе со сталинской стратегией
форсированной индустриализации и коллективизации.

5) Фигуранты постановления сразу
после её вынесения были расстреляны.

7. Какие
три из перечисленных документов были приняты в 1920-х гг.? Соответствующие
цифры запишите в ответ.

1) Декрет о земле

2) резолюция «О единстве партии»

3) первая Конституция СССР

4) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого
народа

5) закон «О вхождении Западной Украины в состав СССР»

6) первый пятилетний план развития народного хозяйства
СССР

8.
Заполните  пропуски  в  данных  предложениях,  используя  приведённый  ниже
список  пропущенных  элементов:  для  каждого  предложения,  обозначенного
буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного  элемента.

А)  Операция  советских  войск  по 
освобождению  Белоруссии,  проводившаяся летом 1944 г., носила кодовое название
________.

Б) Смоленское оборонительное
сражение проходило в _______1941 г.

В)  В  ходе  Сталинградской  битвы 
прославился  снайпер  ________, уничтоживший более 200 солдат и офицеров
немецкой армии.

Пропущенные элементы:

1) Н. И. Кузнецов

2) «Багратион»

3) июль-сентябрь

4) В. Г. Зайцев

5) «Цитадель»

6) октябрь-декабрь

 Запишите в таблицу выбранные цифры
под соответствующими  буквами.

9. Установите 
соответствие  между  событиями  и  участниками  этих  событий:  к  каждой 
позиции  первого  столбца  подберите  соответствующую  позицию  из второго
столбца.

Cобытия

Eчастники

А) «правая оппозиция»

1) Л. Д. Троцкий

Б) финансовая реформа

2) Г. Я. Сокольников

В) работа научной станции
 «Северный полюс-1» 

3) А. Стаханов

Г) индустриализация

4) Л. Б. Каменев

5) М. П. Томский

6) И. Папанин

10.  Прочтите
отрывок из письма советского наркома иностранных дел и укажите год его
составления.

«Господин Председатель, Советское  Правительство 
получило  телеграмму,  подписанную  значительным числом  членов  Лиги  Наций, 
…  в  котором  они,  подчеркивая  как  то,  что  задача Лиги  Наций  состоит 
в  организации  мира,  так  и  то,  что  это  требует  общего сотрудничества в
указанном деле всех народов, приглашают Союз ССР вступить в Лигу Наций и
принести ей свое сотрудничество… Советское  Правительство,  которое  поставило 
главной  задачей  своей  внешней политики  организацию  и  укрепление  мира  и 
никогда  не  оставалось  глухим  к предложениям  международного 
сотрудничества,  в  интересах  мира…  готово ответить на него [приглашение] и
стать членом Лиги Наций».

11.
Заполните 
пустые  ячейки  таблицы,  используя  приведённый  ниже  список пропущенных 
элементов:  для  каждого  пропуска,  обозначенного  буквой, выберите номер
нужного элемента.

Год

Событие русской истории

Событие всемирной истории

1922

Образование СССР

____________ (А)

_____________(Б)

_____________(В)

Мировой экономический
кризис

_____________(Г)

Принятие Конституции
«победившего социализма»

_____________(Д)

1938

___________ (Е)

Мюнхенский сговор

1) «Процесс 21»

2) 1935

3) Приход к власти фашистов в
Италии

4) Принятие СССР в Лигу наций

5) начало первой пятилетки

6) 1936

7) Антикоминтерновский пакт

8) 1929

9) Убийство С. М. Кирова

12. Прочтите от­ры­вок из ста­тьи по­ли­ти­че­ско­го
деятеля.

 «Советская власть, в пол­ном со­от­вет­ствии
со сво­и­ми ос­нов­ны­ми целями, по­кро­ви­тель­ству­ет кооперации, тор­го­вой
и производственной. До са­мо­го по­след­не­го времени, однако, про­из­вод­ствен­ная
ко­опе­ра­ция в де­рев­не (колхозы) за­ни­ма­ла очень не­боль­шое место в сель­ском
хозяйстве. <…>

Между тем
за самый по­след­ний пе­ри­од … [она] приняла, со­вер­шен­но не­ожи­дан­но для
руководства, гран­ди­оз­ный размах. До­ста­точ­но сказать, что по плану кол­лек­тив­ное
хо­зяй­ство долж­но было охва­тить к концу пятилетия

около 20 % кре­стьян­ских хозяйств. Между
тем … [кооперация в деревне] за­хва­ти­ла уже сейчас, т. е. в на­ча­ле вто­ро­го
года, более 40 %. При со­хра­не­нии этого темпа кол­хо­зы охва­тят всё кре­стьян­ство
в те­че­ние бли­жай­ше­го года-двух. Ка­за­лось бы, ги­гант­ский успех? На
самом деле — ги­гант­ская опасность.

<…> Кол­лек­тив­ное хо­зяй­ство
есть, пре­жде всего, круп­ное хозяйство. Ра­ци­о­наль­ные раз­ме­ры хо­зяй­ства
определяются, однако, ха­рак­те­ром при­ме­ня­е­мых им средств и ме­то­дов производства.
Из кре­стьян­ских сох и

крестьянских кляч, хотя бы и объединённых,
нель­зя со­здать круп­но­го сель­ско­го хозяйства, как из суммы ры­ба­чьих
лодок нель­зя сде­лать парохода. [Кооперация] сель­ско­го хо­зяй­ства может
быть толь­ко ре­зуль­та­том его механизации. От­сю­да вытекает, что общий объём
ин­ду­стри­а­ли­за­ции стра­ны пред­опре­де­ля­ет до­пу­сти­мый раз­мах …
[кооперации] сель­ско­го хозяйства.

На деле
эти два про­цес­са оказались, однако, в на­сто­я­щее время со­вер­шен­но
разорваны. Как ни быст­ро идёт раз­ви­тие со­вет­ской индустрии, но она всё же
яв­ля­ет­ся и долго ещё оста­нет­ся чрез­вы­чай­но отсталой».

 Используя отрывок, вы­бе­ри­те в
приведённом спис­ке три вер­ных суждения. Запишите в ответ цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

       1) Ста­тья была на­пи­са­на в
на­ча­ле 1920-х гг.

2)
Политика, об осу­ществ­ле­нии ко­то­рой идёт речь в отрывке, пред­по­ла­га­ла
от­ме­ну продразвёрстки.

3) Автор
об­ра­ща­ет вни­ма­ние на не­ожи­дан­ные для ру­ко­вод­ства го­су­дар­ства низ­кие
темпы осу­ществ­ле­ния ко­опе­ра­ции в деревне.

4) Автор
вы­ра­жа­ет обес­по­ко­ен­ность тем­па­ми из­ме­не­ния доли кол­хо­зов в струк­ту­ре
сель­ско­го хозяйства.

5) Автор
вы­ра­жа­ет убеждённость в том, что клю­че­вым фактором, спо­соб­ным обес­пе­чить
успех опи­сан­но­го дви­же­ния за ко­опе­ра­цию в сель­ском хозяйстве, яв­ля­ет­ся
механизация.

6) Одной
из задач политики, об осо­бен­но­стях осу­ществ­ле­ния ко­то­рой идёт речь в
отрывке, яв­ля­лось уста­нов­ле­ние со­ци­а­ли­сти­че­ских про­из­вод­ствен­ных
от­но­ше­ний в деревне.

Рассмотрите схему и выполните
задания 13–16.

http://85.142.162.119/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/14F2D286F6AD902B47AD1F3FA6F8BC19/xs3docsrc6720F8108BC486CA4C3792E454EC201C_1_1447768665.jpg

13. «Историческая
ситуация, обозначенная на схеме, относится к тысяча девятьсот _________________
годам».

14. Укажите
название республики, обозначенной на карте цифрой III.

15. Как
называлась республика в составе СССР, со столицей в Тбилиси (до 1936 года)?

16. Какие суждения, относящиеся к
схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 1) Государство, обозначенное на схеме цифрой «IV», вошло в состав СССР в 1924 г.

 2) Штриховкой, обозначенной в легенде схемы цифрой
«1», показана только территория Грузии.

  3) Город, обозначенный на схеме цифрой «6», до 1918
г. был столицей России.

  4) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», вошёл в
состав России в XVII в.

 5) Территория Бессарабии, заштрихованная на схеме,
вошла в состав СССР в 1945 г.

  6) Все города, обозначенные и подписанные на данной
схеме, в настоящее время носят те же названия.

17. Установите 
соответствие  между  памятниками  архитектуры  и  их  характеристиками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

Учёные

Сферы деятельности

А) Н. Д. Кондратьев

1) история

Б) Е. В Тарле

2) экономика

В) В. А. Дегтярёв

3) ядерная физика

Г) А. Ф. Иоффе

4) конструирование танков

5) стрелковое оружие

Рассмотрите изображения и выполните
задания 18, 19.

18. Какие
суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти
предложенных.

1) Оба  представленных  на  марке 
памятника  культуры  являются  образцами  социалистического  реализма.

2) Один  из  представленных  на 
марке  памятников  культуры  был  создан  для  советского павильона  на 
Всемирной  выставке  в  Париже.

3) Оба,  представленных  на  марке 
памятника  культуры,  были  установлены  в  Ленинграде, и  находятся  там  по 
сей  день.

4) Автор  одного  из  представленных 
на  марке  памятников  культуры  являлся  родоначальником  русского 
конструктивизма.

5) Оба  представленных  на  марке 
памятника  культуры  были  созданы  в  первой  половине  1930-х  гг.

19.
Укажите
плакаты, выпущенные  в тоже десятилетие, в каком появилась скульптура,
изображенная на марке.

Часть 2

Прочтите отрывок из
исторического источника и кратко ответьте на вопросы  20–22.  Ответы 
предполагают  использование  информации  из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из постановления

«Считая, что Советская власть
вполне своевременно перешла к новой экономической политике и что правильность
этой политики вполне подтверждена намечающимся оживлением хозяйственного
оборота, IX съезд

Советов
вполне одобряет мероприятия Рабоче-Крестьянского правительства, направленные к
быстрейшему проведению в жизнь начал новой экономической политики.

При
дальнейшем проведении этой политики необходимо самым внимательным образом
считаться с хозяйственной обстановкой, характерными чертами которой надо
считать: 1) образование внутреннего рынка как результат отказа от
продразвёрстки, 2) развитие денежного обмена. И то, и другое есть
непосредственный результат преобладания мелкого и крестьянского хозяйства в
стране. При этих условиях крупнейшей ошибкой было бы применение в области
народного хозяйства со стороны Советской власти тех методов, которые
применялись ею в предшествовавший период и которые вызваны были специальными
условиями эпохи гражданской войны. Рабоче-Крестьянская власть путём
систематических строго обдуманных и построенных на точном учёте процессов рынка
экономических мероприятий должна взять в свои руки регулирование рынка и
денежного обращения.

В интересах
оздоровления рынка должен быть принят ряд срочных финансовых мер, направленных
к восстановлению денежного обращения на основе золотой валюты. Первым шагом к
этому должно явиться неуклонное проведение плана быстрейшего сокращения выпуска
бумажных денег путём систематического проведения налоговой политики и платности
хозяйственных услуг государства…

Расходы
Советской республики и всех её центральных и местных учреждений должны быть
сведены к минимуму, приведены в связь с её ресурсами…»

20.
Укажите год, в котором началось проведение нового курса в экономике, о котором
говорится в тексте. Кто был в это время главой советского правительства? Под
каким названием вошла в историю прежняя экономическая политика, от методов
которой в постановлении призывается отказаться?

21.
Какая цель в системе денежного обращения ставится в постановлении? Назовите две
финансовые меры, которые в постановлении указываются как необходимые для
достижения поставленной цели.

22.
Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх причин перехода советской
власти к новой политике, о которой говорится в постановлении.

23. К 1922 г. ру­ко­вод­ством советских республик, об­ра­зо­вав­ших­ся
на об­лом­ках Российской империи, была осо­зна­на необходимость со­зда­ния
единого государства. В РКП(б) об­ра­зо­ва­лась группа во главе с И. В.
Сталиным, пред­ла­гав­шая объединение на усло­ви­ях вхождения со­вет­ских
республик в со­став РСФСР на пра­вах автономий. Этот путь ка­зал­ся логичным в усло­ви­ях
необходимости со­хра­не­ния сильной цен­тра­ли­зо­ван­ной власти. Но про­тив
плана ав­то­но­ми­за­ции выступил В. И. Ленин, на­сто­яв­ший на прин­ци­пе
равноправия всех со­вет­ских республик. На этом прин­ци­пе и был ос­но­ван
СССР. Объясните, по­че­му именно по­зи­ция Ленина возобладала. При­ве­ди­те три
объяснения.

24.В  исторической  науке 
существуют  дискуссионные  проблемы,  по  которым высказываются  различные, 
часто  противоречивые  точки  зрения.  Ниже приведена  одна  из  спорных  точек 
зрения,  существующих  в  исторической науке:

«Процесс  коллективизации  в  СССР 
положительно  сказался  на  жизни советской деревни». Используя
исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить 
данную  точку  зрения,  и  два  аргумента,  которыми  можно опровергнуть  её. 
При  изложении  аргументов  обязательно  используйте исторические факты.

Ответ запишите в
следующем виде.

Аргументы в
подтверждение:

1) …

2) …

 Аргументы в
опровержение:

1) …

2) … 

Источники, использованные при составлении контрольной
работы

1. ЕГЭ. История. Учебный экзаменационный банк: типовые
задания с картами и иллюстрациями/ под редакцией Д. И. Полторака. – М.:
Издательство «Национальное образование», 2016.-96с.

Курукин И. В. ЕГЭ 2016. История России. Эксперт в
ЕГЭ.-М.: Издательство «Экзамен», 2016.-446с.

Источник

Вар. № 1

  1. Привести в соответствие:

Термины

Определения

А) ГУЛАГ

Б) «тройка»

В) террор

Г)соцреализм

    1. Политика, направленная на устрашение

    2. Форма движения передовиков в промышленности

    3. Орган, руководивший исполнительно-трудовыми колониями

    4. Внесудебный орган, выносивший приговоры по политическим обвинениям

    5. Художественный метод, утвердившийся в советском искусстве

  1. Назовите не менее трёх задач, решения которых в результате форсированной индустриализации 1930-х гг. ожидало советское руководство. Приведите не менее трёх примеров промышленных объектов общегосударственного значения, построенных в ходе первой пятилетки.

  2. Прочтите отрывок из воспоминаний Б.Д. Бруцкуса и напишите сокращённое название экономической политики, о которой идёт речь в тексте. «Уже в марте 1922 г. через год после /её/ объявления Ленин провозгласил, что отступление социализма должно быть остановлено и что он должен укрепиться на командных высотах экономической жизни, т.е. в ее централизованных секторах». Какие преимущества эконом. Политика давала? (2-3)

  3. Расположите понятия, термины, аббревиатуры в хронологической последовательности их появления. Ответ запишите в виде цифр без пробелов и знаков препинания

    1. Раскулачивание 2) Стахановец 3) ВЧК 4) Совет Народных Комиссаров

  4. Назовите не менее 3 причин проведения коллективизации?

  5. Назовите 3 деятелей 20-30- гг.: 1. В. Молотов 2. Л. Корнилов 3.

  6. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к истории России 20-30 гг.XX в. Временное правительство, интервенция, оккупация .террор, автономизация.

  7. Прочтите отрывок из записок П.И. Старжинского и напишите название описанного процесса.

«Ему до последней минуты не верилось, что кто-то чужой вот так просто придет и заберет все, что он нажил «своим трудом, своими мозолями»… В тот день из нашего длинного двора увели на колхозный шесть коров, три рабочих лошади в старой сбруе и годовалого рыжего жеребенка…»

9. Установите соответствие между фамилиями исторических лиц, являвшихся соратниками, коллегами по работе, профессиональной деятельности.

A)А.В. Колчак 1) А.А. Блок

А

Б

В

Г

Б) Я.М. Свердлов 2) С.М. Буденный

B)М. Горький 3) А.И. Деникин

Г) М.В. Фрунзе 4)М.И. Калинин

5) В.Э. Мейерхольд

10. Прочтите отрывок из речи Л.Б. Каменева (1925 г.) и напишите фамилию политического деятеля, против которого она была обращена.

«.. .лично я полагаю, что наш генеральный секретарь не является той фигурой, которая может объединить вокруг себя старый большевистский штаб».

11. Что объединяет этих людей:1) С. Эйзенштейн, В. Пудовкин, И. Пырьев

2) С. Каменев, А. Рыков, Г. Зиновьев, Н. Бухарин

12. Что это за процесс? «Ему до последней минуты не верилось, что кто-то чужой вот так просто придет и заберет все, что он нажил «своим трудом, своими мозолями»… В тот день из нашего длинного двора увели на колхозный шесть коров, три рабочих лошади в старой сбруе и годовалого рыжего жеребенка…». Укажите любых 2 последствия этого процесса.

13. ………………..— массовое движение последователей новаторов социалистического производства — рабочих, колхозников, инженерно-технических работников, многократно превышавших установленные нормы производства. Укажите любые 2 причины этого процесса

14. Назовите 3 причины образования СССР. Какой план образования СССР был принят?

Источник

Советская Россия и СССР в 1920-е — 1930-е гг.. — задание С1, С2, С3 егэ по истории: решения, ответы

14.10.2013

В файле представлен исторический материал, на основе которого даются практические задания С1, С2 и С3 для решения и подробные ответы к ним. Благодаря этому материалу вы сможете подготовиться к самым сложным задания на ЕГЭ по истории. Материал представлен в виде тестовых заданий.

Другие задания С1, С2, С3: http://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-istorii-s-otvetami-i-resheniyami/zadaniya-s1-s2-s3-s-otvetami-i-resheniyami-po-istorii-podgotovka-k-ege.html

Советская Россия и СССР в 1920-е — 1930-е гг.

  • Булгаков и его литература в СССР

  • Индустриализация СССР

  • Коллективизация СССР

  • Литература СССР в 30-ые годы

  • НЭП и продналог

  • НЭП. Политика НЭПа

  • Пакт Молотова-Риббентропа

  • Политические репрессии в СССР

  • Раскулачивание

  • Репрессии

  • Сталинская конституция

  • Установление централизованной власти СССР

  • Вторая пятилетка СССР

  • Введение продналога

  • Замена продразвёрстки продналогом

Сохранить ссылку:

Комментарии (0)
Добавить комментарий

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Имя (обязательное)

E-Mail

Подписаться на уведомления о новых комментариях

Отправить

Источник

Лекция № 13

Тема: СССР в 20-30-е годы ХХ века

Цель: сформировать знания студентов о причинах, сущности и последствиях новой экономической политики для развития страны; смысле альтернативных вариантов экономического развития СССР и причинах избрания курса на форсированное развитие народного хозяйства с использованием жестких административных методов; результатах сталинской модернизации.

План лекции

1.   Новая экономическая политика (НЭП) 1921-1927 гг.

2.   Образование Союза Советских Социалистических Республик.

3.   Переход от Новой экономической политики к политике «большого скачка».

4.   Коллективизация, индустриализация и культурная революция: источники, методы проведения и итоги.

5.   Общественно-политическое развитие СССР в 30-е годы. Формирование административно-командной системы.

6.   Советская культура в 20-30-е годы.

1. Новая экономическая политика (НЭП) 1921-1927 гг.

Новая экономическая политика — это комплекс социально-экономических мар, направленных на упрочение власти большевиков с помощью восстановления рыночных отношений и обеспечения союза с крестьянством.

Основные предпосылки: разрушение экономики; антиправительственные выступления крестьян, недовольных политикой продразверстки; угасание надежд на мировую революцию, перспективы строительства социализма в отсталой крестьянской стране.

Основными элементами новой экономической политики были следующие:

—      замена продразверстки продналогом, размер которого был в два раза меньше по сравнению с продразверсткой (решение было принято в марте 1921 г. на Х съезде РКП(Б). В результате этого:

—      стали восстанавливаться рыночные отношения;

—      появилась заинтересованность крестьян в результатах своего труда;

—      в деревне стали развиваться различные формы кооперации;

—          появилась возможность приобретения мелких промышленных и торговых предприятий, т. е. проводилась реставрация частной собственности в городе;

—          была ослаблена чрезмерная централизация крупной промышленности, проведена реформа системы хозяйственного управления, тресты и синдикаты переведены на хозрасчет;

—          принято решение о развитии госкапиталистических предприятий (концессии, смешанные общества);

—          была проведена денежная реформа;

—          упразднялась уравнительная оплата труда;

—      в деревне в ограниченных размерах стала допускаться аренда и использование наемной рабочей силы.

В целом, НЭПовская экономика, по мнению исследователей, носила рыночно-административный характер. Власть и «командные высоты» в экономике (крупная и средняя промышленность, внешняя торговля, финансовая системы, транспорт) оставались в руках большевиков, которые не отказывались от конечной цели — социализма, шли к ней не прямым (политики «военного коммунизма»), а обходным путем, с помощью товарно-денежных отношений.

Каковы же были итоги новой экономической политики? В чем состояли внутренние противоречия НЭПа, которые привели к его ликвидации?

Реальными результатами НЭПа стали следующие:

—      восстановление экономики (в 1925 г. валовой сбор зерновых на 20% превысил среднегодовой сбор в 1909-1913 гг., а в 1927 г. промышленное производство достигло довоенного уровня);

—      произошло улучшение условий жизни;

—      была достигнута относительная социальная и политическая стабильность.

Вместе с тем, к концу 1920-х гг. наблюдается стагнация сельскохозяйственного производства, сокращается товарное производство хлеба, что приводит к кризису хлебозаготовок и трудностям в снабжении города. Нависает реальная угроза союзу между рабочим классом и крестьянством, что могло вызвать потрясения государственной системы. Растет безработица и число недовольных политикой НЭПа как в рядах партии, так и среди беднейших слоев крестьянства, малоквалифицированных рабочих и служащих.

В чем же состояла причина такого положения? Во внутренних противоречиях НЭПа:

—          восстанавливая рыночные отношения и частную собственность в экономике, партия одновременно укрепляла свою власть и политической и идейной сферах (ужесточилась борьба против фракций, из страны изгонялись инакомыслящие, гонения на церковь), пресекались любые попытки демократизировать общество;

—          считая крупную промышленность оплотом социализма. Власть поддерживала ее, несмотря на убыточность за счет материальных средств, перекачиваемых из деревни, «ножниц цен» между промышленными и сельскохозяйственными товарами), а это грозило конфликтом с крестьянством;

—          в деревне проводилась классово-ориентированная политика ограничения кулачества (уравнительные переделы земли, увеличение налогов). Наряду с неэффективной поддержкой бедняцких хозяйств, эти меры приводили к сокращению сельскохозяйственного производства и падению товарности крестьянских хозяйств;

—          отдельные крупные государственные предприятия входили в систему трестов и не имели самостоятельности, управлялись административными методами;

—          государство постепенно усиливало контроль над деятельностью кооперативов.

Таким образом, курс на построение социализма с использованием элементов капиталистических отношений, приоритет идейно-политических установок над экономическими соображениями порождали ограниченность и противоречивость НЭПа и в итоге в изменившихся международных условиях начала 30-х гг. привели руководство партии к политике «большого скачка» на пути к социализму.

2. Образование Союза Советских Социалистических Республик

В 1918 г. была принята «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», провозгласившая принцип будущего устройства страны. В его федеративной основе как свободного союза республик предполагалось право наций на самоопределение. Следуя этому, советское правительство признало независимость Финляндии и государственность Польши.

Распад Российской империи и империалистическая война привели к установлению советской власти на всей территории России.

Провозглашенная в 1918 г. РСФСР занимала 92% всей территории и являлась самой крупной из всех советских республик, где проживало более 100 народностей и национальностей. В ее состав частично входили территории Казахстана, Туркменистана, Узбекистана. Фактически до 1922 г. по ее подобию функционировала Дальневосточная республика.

Для объединения существовали экономические, политические и культурные предпосылки. Без особого труда советская власть была установлена в закавказских республиках, провозгласивших свою независимость — Грузии, Армении и Азербайджане, объединившихся в единую Закавказскую Советскую Социалистическую республику.

Большинство коммунистических руководителей республик волновал вопрос о существовании «великорусского шовинизма», с тем, чтобы объединение республик в единое целое не стало созданием новой империи. Особенно болезненно эта проблема воспринималась в Грузии и Украине.

Коммунистическая партия оказалась той реальной властью, которая благодаря своей безупречной организации, и иерархичной подчиненности создала структуру управления огромной страной.

Выработкой принципов национального государственного устройства занималась комиссия ВЦИК, которая рассматривала автономный, федеративный и конфедеративный варианты построения единого государства.

План декларированного автономного вхождения советских республик в состав РСФСР предлагал нарком по делам национальностей Сталин. Однако комиссией был принят предложенным Лениным вариант союзного федеративного государства. Он давал будущим республикам формальный суверенитет, вплоть до отделения и создания самостоятельного государства.

В. И. Ленин ясно понимал, что единая партия и единая репрессивная система — верная гарантия целостности государства. Ленинский проект смог привлечь в союз и другие народы, а не отпугнуть их, как вариант Сталина.

30 декабря 1922 г. на I-м Съезде Советов было провоз-
глашено образование Союза Советских социалистических респуб-
лик (СССР). Съезд принял Декларацию и Договор.

В декларации говорилось о причинах, целях и принципах объединения. Основной целью объявлено создание в конечном итоге всемирного союза коммунистических республик. Формально и юридически эта цель была отменена в декабре 1991 г.

В компетенции Союза были вопросы внешней политики, внешней торговли, обороны, финансов, связи и путей сообщения. Остальные вопросы входили в компетенцию республик.

Высшим законодательным органом был избран Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК), который состоял из двух палат: Союзного Совета и Совета Национальностей. 31 января 1924 г . IIВсесоюзный съезд Советов принял
первую Конституцию СССР, в которой были оговорены принципы
Декларации и Договора. Эти положения были закреплены принятием конституций союзных республик в 1924-1925 гг. Образование СССР усилило коммунистический режим и повысило мощь советского государства.

3. Переход от Новой экономической политики к политике «большого скачка»

НЭП позволил восстановить народное хозяйство, перейти на расширенное воспроизводство в промышленности. Этому способствовал переход от продразверстки к продналогу, а вся остальная продукция крестьянского хозяйства могла поступать в обмен на промышленные и кустарные изделия, продаваться за деньги. Хозяйственные отношения стали строиться не совершенно новых основаниях — произошел переход от натуральных связей к товарно-денежным.

С 1924 г. продналог, преобразованный в единый сельскохозяйственный налог, взимался в денежной форме. При наличии у крестьян в достаточных размерах главного средства производства — земли — деревня получила простор к возрождению.

—          Несколько позже в деревне была разрешена аренда земли, допущен наемный труд.

—          Были разрешены торговля, мелкое частное производство с применением наемного труда. Государственная промышленность постепенно переводилась на коммерческие основы, самофинансирование и должна была все больше работать на рынок.

—          Последовал пересмотр положения о кооперации, административно подчиненной в годы войны Наркомпроду. Кооперативные предприятия получили широкую свободу хозяйственной деятельности, восстанавливаются и расширяются торговые. Сбытовые, снабженческие, кредитные, жилищные кооперативы.

—          Формируются специализированные центры по закупке, сбыту, переработке сельскохозяйственной продукции — «Льно-центр», «Маслоцентр», и др.

—          В марте 1922 г. была начата денежная реформа. Воссозданный Госбанк приступил к выпуску новых денежных знаков -червонцев, обеспеченных по закону на четверть золотом и в остальной части — легкореализуемыми товарами, иностранной валютой, ценными бумагами. Фактическое золотое обеспечение червонца не опускалось ниже 50%.

—          Была построена налоговая система. Налоги стали устанавливаться прямые как социально более справедливые, чем косвенные.

—          Промышленные предприятия объединялись в хозрасчетные территориально-отраслевые тресты. В середине 1923 г. работал 478 хозрасчетных трестов.

—          Восстановление промышленности шло все быстрее, с помощью кредита восстанавливались наиболее эффективные предприятия, формировались и перераспределялись капиталы. Менялась структура хозяйства. Строилась Волховская, Каширская электростанции, автозавод «АМО» и др.

Невиданное шестилетнее падение российской экономики за такие же примерно сроки НЭПа было преодолено. Хозяйство восстановлено.

Однако в 1928 г. в стране начинается резкий поворот, приведший к низведению политики НЭПа и переходу к курсу, который в дальнейшем получил название политики «большого скачка» или «великого перелома».

Что же лежало в его основе? — форсированная индустриализация промышленности и коллективизация сельского хозяйства. Что побудило переход к «новому курсу». Как свидетельствуют исследователи данной проблемы, фактором, побудившим к такому переходу были следующие моменты:

—          экономическая отсталость СССР, зависимость от импорта машин ослабляли обороноспособность страны, которая находилась во враждебном окружении;

—          индустриализация и коллективизация воспринимались как процесс построения фундамента социализма. Достижение этой цели должно было упрочить позиции советского руководства, повысить, как надеялись многие, уровень жизни народа.

Что же предопределило такой резкий поворот к иной политике «большого скачка»?

Результаты внутрипартийной борьбы, победа сталинской группы предопределили выбор командно-административного пути строительства социализма, использование «чрезвычайных мер». НЭП вновь подготовленными кадрами воспринимался как зло, которое затормозило переход к социализму, а эпоха «военного коммунизма» всячески восхвалялась.

Переход к политике «большого скачка» ускорялся срывом хлебозаготовок (на рубеже 1927-1928 гг.), невозможностью централизованно управлять стихией мелкотоварного крестьянского производства.

Идейно-психологической предпосылкой «великого перелома» стало разжигание чувства ненависти к классовому врагу, пропаганда борьбы с «вредительством». Выдвижение тезиса об обострении классовой борьбы входе социалистического строительства.

4. Индустриализация и коллективизация: источники, методы проведения и итоги

Индустриализацию страны и коллективизацию сельского хозяйства необходимо рассматривать как две стороны одного и того же процесса, направленного на ускорение темпов социально-экономического развития. Начало того и другого приходится на

1929 г.

Вопрос об индустриализации как генеральной линии партии впервые был поставлен на Х1У съезде партии в 1925 г. Основной целью было: превратить СССР из страны ввозящей машины и оборудование в страну производящую, добиться экономической самостоятельности и повысить обороноспособность. Но, как свидетельствуют источники, не было проанализировано экономическое развитие страны, темпы индустриализации ее методы. Речь шла о внедрении машинной техники во все отрасли производства, как обозначено в плане ГОЭЛРО, а о производстве средств производства, т. е. тяжелой промышленности.

В период с 1926 по 1928 гг. осуществлялось строительство гигантов индустрии: Днепровской ГЭС, Сталинградского тракторного завода, Ростовского завода сельскохозяйственных машин, и др. Безусловно, это было принципиально важным направлением в развитии тяжелой промышленности. Но передача ресурсов на строительство гигантов индустрии, а не заводов, которые производили бы товары народного потребления, приводила в итоге к разрушению экономических связей с деревней. Крестьяне постепенно утрачивали интерес к поставкам зерна на рынок. И как результат -произошел срыв хлебозаготовок.

В 1927 г. состоялся ХУ съезд ВКП(б), который взял курс на коллективизацию сельского хозяйства. Был принят первый пятилетний план, разработанный Госпланом, в соответствии с которым в качестве основной задачи ставилась: превратить СССР из аграр-но-индустриальной страны в индустриальную. Относительно темпов и методов развития страны в ЦК партии существовали разные точки зрения, но в тот период еще удавалось принимать взвешенные решения, так как вопросы решались коллегиально.

Но очередным мероприятием, которое сильно подорвало принципы НЭПа, явилось подстегивание темпов промышленного развития страны. Известно, что первый пятилетний план разрабатывался и был принят с учетом принципов НЭПа, и, в частности, был рассчитан на сбалансированное развитие всех основных отраслей народного хозяйства. Первые два года пятилетний план успешно выполнялся, что свидетельствует о том, что в 1928/29 и 1929/30 хозяйственных годах в промышленности еще продолжали действовать принципы НЭПа. Перелом в промышленности падает на конец 1929 г. и особенно на 1930 г., когда Сталин официально заявил о необходимости пересмотра заданий первого пятилетнего плана в сторону их существенного увеличения. Против выступила «правая оппозиция» во главе с Н.И. Бухариным, но ХУ1 съезд партии в 1930 г. одобрил линию на ускорение темпов социалистического строительства.

Параллельно с этим стали создаваться и новые органы управления. В 1932 г. вместо ВСНХ образуют четыре отраслевых наркомата, а к концу 30-х гг. их число возрастает до 20. Именно наркоматы со строгой вертикальной структурой подчинения, доходящей до каждого отдельного предприятия, становятся приемлемой формой управления. Кроме того, эта система открывала неограниченные возможности для роста бюрократического аппарата, ставшего одной из ключевых опор сталинского режима.

Чем же обосновывал необходимость смены экономических приоритетов и форм управления в конце 20-х годов И. Сталин?

Он указывал, прежде всего, на существовавшие трудности во внутри- и внешнеполитическом положении страны. Внутри страны вновь обострились диспропорции в развитии сельского хозяйства и промышленности. Хлебозаготовительные трудности вызывали обострение продовольственной проблемы и заставили ввести в городах в начале 1929 г. нормированное распределение продуктов по карточкам. Кроме того, начавшаяся было увеличивать темпы своего развития промышленность, испытывала серьезные проблемы в обеспечении своих потребностей в сельскохозяйственном сырье и рабочей силе. Все эти внутренние проблемы страны Сталин, ставший к концу 20-х гг. единоличным правителем, планировал решить за счет сельского хозяйства.

Важно также отметить, что индустриализация страны проводилась в условиях нехватки финансовых средств, утраты опыта квалифицированных кадров управленцев. Источники финансирования строительства предприятий тяжелой промышленности изыскивались исключительно внутри страны:

—          из доходов сельского хозяйства и легкой промышленности, которые перераспределялись в пользу индустриальных отраслей;

—          из доходов от внешней торговли;

—          за счет ограничения потребления трудящихся — увеличение розничных цен, введение карточной системы.

Мощными рычагами проведения индустриализации был трудовой энтузиазм народа — ударничество, стахановское движение, а также политика «закручивания гаек», которая с помощью страха нейтрализовывала враждебную и втягивала пассивную часть населения в процесс производства. За две пятилетки (19291937 гг.) страна совершила беспрецедентный скачок в промышленном производстве, выйдя на второе место в мире после США, а численность рабочего класса увеличилась с 9 до 24 млн. человек.

С осени 1929 г. началась насильственная коллективизация крестьянства. Создание колхозов, основанных на обобществлении основных средств производства и коллективной труде, сопровождалось изгнанием из деревни реально и потенциально опасных для Советской власти слоев. Шел процесс раскулачивания зажиточных крестьян. Но, как это ни печально, но раскулачиванию подверглись десятки тысяч середняков, которые уклонялись от коллективизации. С целью активизации и успешного проведения коллективизации власти мобилизовали 25 тысяч рабочих из городов в дополнение к уже направленным ранее в деревню для проведения хлебозаготовок. А в некоторые регионы Украины, Северного Кавказа и Дона, где сопротивление было активным, были введены и войска.

Подавляющее же число бедняцких слоев шло добровольно в коллективные хозяйства, надеясь на создание для себя более благополучной жизни.

Повышение темпов коллективизации, порождаемое форсированной индустриализацией, вызвало ряд крестьянских выступлений протеста.

2 марта 1930 г. была опубликована статья Сталина «Головокружение от успехов», в которой он осудил многочисленные случаи нарушения принципа добровольности при организации колхозов, «чиновничье декретирование колхозного движения». Он критиковал излишнюю ретивость в деле раскулачивания, жертвами которого стали многие середняки. Обобществлению подвергался зачастую и мелкий скот, птица, инвентарь, постройки. Необходимо было остановить это «головокружение от успехов» и покончить с бумажными колхозами. После этой статьи, пока местное руководство находилось в смятении, половина из насильственно загнанных в колхозы крестьян смогла их покинуть, но в итоге благодаря проделанной большой разъяснительной работе по вовлечению в колхозы на добровольной основе, к 1932 г. в них уже состояло 62% крестьянских хозяйств.

Последствия «великого перелома» в деревне были крайне тяжелыми: валовое производство зерна упало, сократилось поголовье скота, от голода и раскулачивания погибли миллионы людей. Но, тем не менее, позиции власти укрепились при сокращении численности крестьян на одну треть, государственные заготовки выросли в 1934 г. по сравнению с 1928 г. в 2 раза, деревня оказалась под контролем жесткой централизации.

В целом же в результате осуществления курса «большого скачка» в стране был построен государственный социализм, основанный на фактическом огосударствлении средств производства.

На этой социально-экономической базе укрепляется командно-административная системы власти во главе со Сталиным и фактические полностью партийно-государственная бюрократия распоряжается властью и собственностью в стране.

Оценивая итоги экономического развития стран в 30-е годы, нужно иметь в виду следующее. Его результатом был выход Советского Союза на первое место в Европе и на второе в мире по объему промышленного производства. В стране были созданы новые отрасли промышленного производства, которые ранее отсутствовали в царской России, отрасли, способные производить оборудование различного назначения, не уступающие мировым аналогам.

Реальные темпы развития промышленности в 1828-1940 гг. оказались ниже, чем в годы НЭПа, но все достаточно высокими по сравнению с другими странами мира. За эти годы они составили, по официальным данным, 17% в год, а в пересчете современных исследователей -9%.

Более однородной стали социальная структура населения, что отвечало интересам и стремлениям партийно-государственного руководства.

После окончания Великой Отечественной войны не без оснований утверждалось, что победа советского народа была достигнута во многом благодаря экономическим успехам в 30-е гг. Но здесь нужно видеть и другое: какой ценой были достигнуты эти экономические результаты.

Высокие темпы экономического развития поддерживались за счет частичного снижения жизненного уровня. Еще более сильно проявила себя в 30-е годы диспропорция в развитии различных отраслей народного хозяйства: деградация деревни была оборотной стороной прогресса тяжелой индустрии.

Социальная неоднородность населения обернулась появлением маргинальных слоев в структуре советского общества, которые не могли до конца осознавать свои интересы и становились объектом манипулирования со стороны властных структур. Все это очень дорого обошлось всему обществу.

5. Общественно-политическое развитие СССР в 30-е годы. Формирование административно-командной системы

Исследование указанной проблемы в советской и российской историографии постоянно находится в центре внимания научных дискуссий, которые развернулись особенно в последнее время, и особенностью которых является то, что в них принимают участие не только профессиональные историки. Но и политологи, философы, экономисты, публицисты, представители широкой общественности. Делаются порою диаметрально противоположные выводы, у одних, это попытка представить историю страны в 1930-е годы как поступательное, бескризисное развитие, при полном отсутствии недостатков и трудностей, у других, пересмотреть традиционную концепции этого периода, начиная с критики ошибок Сталина, затем системы, которая им была создана, а в конечном счет была поставлена под сомнение сама идея, положенная в основу данной системы.

Наша задача, на основе имеющихся исторических фактов, проследить основные моменты, связанные с общественно-политическими процессами в практической плоскости.

Давая общую характеристику этого периода, нужно отметить, что в результате осуществления политики «большого скачка» складывается тоталитарный политический режим, контролирующий все стороны жизни, вплоть до внутреннего мира человека.

В экономике устанавливается предельно жесткий централизм и управление при минимальной хозяйственной самостоятельности предприятий; осуществляется централизованное распределение сырья и продукции; контроль партийных комитетом за хозяйственниками и администрацией, т.е. практически как в эпоху «военного коммунизма», когда политика доминирует над экономикой.

В общественных отношениях утверждается уравнительность, ориентированная на минимум потребления; отчуждение народа от власти и собственности; высокая социальная мобильность и возможность подняться наверх, попав в аппарат. Личность полностью подчиняется обществу, которое, в свою очередь, код контролем государственного аппарата. Особая роль в осуществлении жесткого контроля власти над человеком была отведена органам и средствам массовой пропаганды.

В политической сфере на смену диктатуре партийного руководства приходит режим личной власти. В ее основе партийные органы, состав которых многократно обновляется и они, в результате, заполняются сталинскими выдвиженцами. Под прямым контролем Сталина действуют органы безопасности. Все это имеет место на фоне существования Советов всех уровней от Верховного до районного и сельского и Конституции 1936 г., в которой были провозглашены демократические свободы и права человека.

Нужно заметить, что режим личной власти имеет широкую массовую поддержку, что придает ему характер культа личности, истоки которого коренятся как в социально-экономических изменениях, происшедших в стране, так и исторических традициях и психологии масс.

В систему диктатуры пролетариата входят — партия, Советы, профсоюз, комсомол, творческие союзы и организации, которые играли роль приводных ремней партийно-государственного руководства к массам.

Если обратиться к истории перехода к тоталитарной государственности, то можно заметить, что начало 1930-х гг. было ознаменовано грандиозными политическими судебными процессами. Какая цель ими преследовалась? — Переложить ответственность за провалы и трудности в социалистическом строительстве на происки классового врага, который в то время выступал в роли буржуазного специалиста-вредителя (аресты бывших генералов и офицеров царской армии, находившихся на службе РККА, ученых экономистов-аграрников, научно-технической интеллигенции, ставка на искоренение инакомыслия и пассивности в среде интеллигенции.

Как уже отмечалось выше, к началу 1930-х гг. темпы социалистического строительства были достаточно высоки, соответственно возрастали и экономические трудности и нагнеталась социальная напряженность. В этих условиях было, как издавна практиковалось в нашей истории, все затруднения представлять следствием вредительство со стороны «врагов народа». Именно с этим связано расширение и усиление репрессивного аппарата. В 1930 г. было создано Главное управление лагерей (ГУЛАГ ОГПУ).

Складывавшаяся ситуация в 1930-е годы вызвала обеспокоенность у советских и партийных деятелей, ситуация, которая была следствием непродуманности решений, отсутствием коллегиальности в работе ЦК, Политбюро, отсутствием реальных проработок в экономической политике.

Организаторы оппозиции (Сырцов, Ломинадзе) выступили против бюрократизма, практики насильственной коллективизации, неоправданно высоких темпов капитального строительства и индустриализации. Была сделана попытка поставить вопрос о смещении Сталина с поста Генерального Секретаря. Но 1 декабря 1930 г. было принято специальное постановление ЦК и ЦКК ВКП (б), которое квалифицировало их деятельность как «право-левацкий» блок в партии и все участники блока были сняты со своих постов.

Необходимо отметить, что ядром сопротивления сталинщине в это время была большевистская партийная ленинская гвардия, которая в своем анализе причин пришла к выводу, что Сталин порвал с ленинизмом, установил личную диктатуру, и что именно в нарушении принципов экономического и политического руководства кроются причины существующего кризиса.

С другой стороны, в 1933 г., переломном во внутренней и внешней политике, происходит чистка партийного и государственного аппарата. В партии и государстве резко усиливаются позиции Сталина и происходит рост его личного авторитета. В чем состояли причины такой ситуации? Прежде всего, в достижении сравнительно высоких экономических результатов, о которых говорилось выше, которые привели к определенному ослаблению социальной напряженности; разгром оппозиционных группировок в партии, а также приход к власти Гитлера в Германии, противовес которому могла составить диктатура Сталина.

В 1934 г. состоялся ХУ11 съезд ВКП(б), который получил название «съезда победителей», а в позднейшей литературе -«съезда расстрелянных». На съезде присутствовали и поддержали Сталина все лидеры бывших оппозиционных группировок. Именно ХУ11 съезд закрепил победу сталинизма как определенного режима личной власти в партии и государстве. На ХУ11 съезде партии произошло окончательное поражение старой большевистской гвардии. Сталин полностью перестал считаться с мнением членов

ЦК и Политбюро. Но он опасался потенциальной оппозиции, поэтому почти все делегаты съезда были репрессированы.

1 декабря 1934 г. происходит убийство С.М. Кирова, который выдвинулся на второе место в партии, и есть предположения, хотя это не доказано, что эта акция была осуществлена не без санкции Сталина.

В январе 1936 г. были арестованы и необоснованно репрессированы Каменев, Зиновьев и еще семнадцать видных руководителей партии и государства. Летом того же года фабрикуется так называемое «Кремлевское дело», когда значительная часть кремлевского аппарата обвинялась в подготовке террористических актов против Сталина. Старая партийная гвардия обвинялась в подготовке террористических актов против Сталина. Все участники судебных процессов были расстреляны.

Но нужно отметить, что высшей точкой репрессивной политики стали весна и лета 1937 г., когда начинается чистка в РККА, проводятся аресты Тухачевского, Якира, Уборевича, и др. с обвинением в организации «котрреволюционного заговора в РККА». Все были расстреляны.

На Пленуме ЦК партии в 1937 г. против деятельности органов внутренних дел выступили Каминский и Пятницкий (члены Центрального Комитета — Высшего органа государственной власти), расстреляны в 1938 г. В том же году был организован процесс над Бухариным и Рыковым. Оба были расстреляны.

Единство партии превращается в идею, которая воспитывала членов партии в беспрекословной выполнении директив руководства, а это самое руководство осуществлялось узкой группой внутри Политбюро.

В 1939 г. состоялся XVIII съезд партии, на котором было констатировано, что социализм в СССР в основном построен и начинается постепенный переход к строительству собственно коммунистического общества. На деле же сложилась система, подконтрольная режиму личной власти Сталина, тоталитарная власть. В чем состоит ее суть?

Сущность тоталитаризма — в огосударствлении собственности, полном контроле государства над экономикой, обществом и личностью.

Вместе с тем, нужно отметить, что понимание сути режима, существовавшего в 30-е годы, пришло намного позже, а в тот период простые советские труженики, никоим образом не причастные ко всему тому, что творилось в верхних эшелонах власти, с искренней убежденностью, честно и добросовестно создавали мощь Советского государства, несмотря на все катаклизмы, выпавшие на их долю. СССР, накануне второй мировой войны занимал ведущие позиции в мире, с которым не могли не считаться. К тому же, многочисленные репрессии, проходившие на глазах у народа, выглядели как борьба за внутриполитическое и экономическое единение страны, за построение светлого будущего, в которое они искренне верили, тем более в концентрированном виде все основные факты (но далеко еще не все) стали выплывать на свет только после ХХ съезда КПСС, 1956 г. Тем временем продолжался напряженный труд нашего народа, вплотную столкнувшегося с необходимостью активизации деятельности всей страны, в условиях надвигавшейся войны.

6. Советская культура в 20-30-е годы ХХ века

Революционные события раскололи интеллигенцию и творческую среду на тех, кто покинул Родину, и тех, кто, приняв революцию, активно участвовал в создании новой культуры. Культурная революция — была важнейшим условием построения социализма:

—          разворачивается подготовка кадров через Коммунистический университет им. Свердлова;

—          создается сеть общественных культурно-просветительских, литературно-художественных организаций;

—          ведется активная работа по налаживанию диалога с представителями старой интеллигенции;

—          формируется система образования и воспитания в рамках создания единой трудовой школы;

—          проводится работа по формированию рабоче-крестьянской интеллигенции;

—          возрождается система научных учреждений царской России, наряду с привлечением более 800 ученых и специалистов к научному сотрудничеству;

—          в литературе появляется целое направление, в которой революция занимает особое место — А. Блок, А. Белый, В. Маяковский Ф. Гладков, А. Серафимович, А. Фадеев;

—          приоритет общечеловеческих ценностей над классовыми отстаивали в своем творчестве М.Булгаков, М. Цветаева, О. Мандельштам, особняком стояли А.Толстой и Б. Пастернак.

—          Постановлением от 23 апреля 1932 г. «О перестройке литературно-художественных организаций» многочисленные объединения были ликвидированы. Вместо них в 1934 г. был создан Союз советских писателей.

—          Одной из основных задач в построении нового общества была задача воспитания человека. В сентябре 1918 г. началась реорганизация системы народного образования. Отменена плата за обучение, организована трудовая школа из двух ступеней со сроком обучения 5 лет и 4 года. В 1920 г. создана чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности, результатом работы которой стала ликвидация неграмотности уже в 1930 г.

В 1930 г. введено всеобщее начальное образование. Новая школа организовывалась на дореволюционных традициях. В сфере образования запрещались все эксперименты. Оно проводилось на основе строгой дисциплины, расписания. Учебники составлялись в соответствии с государственным стандартом. Декретами СНК и ЦК ВКП (б) от 15 мая 1934 г учреждена начальная школа (1-4 классы), неполная средняя школа (1-7 классы), средняя (1-10 классы). Идеологическое руководство осуществляли опытные партийные и комсомольские работники.

Техническая революция на производстве потребовала увеличения числа грамотных специалистов. По этой причине в 19331937 гг. для повышения образовательного уровня рабочих были созданы системы рабочих школ и профессиональных курсов.

Открывались технические и сельскохозяйственные вузы, широкое распространение получило образование без отрыва от производства. Применялась практика получения образования молодежью, не имеющей начального образования, для дальнейшего обучения в вузах.

В 1925 г. из Ленинграда в Москву была переведена Академия наук СССР. В 1929 г. была учреждена Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук, которую возглавил Н.И. Вавилов. Отделения академии наук создавались в союзных республиках и регионах РСФСР. Было создано более 850 научно-исследовательских институтов (НИИ).

Большое внимание партийное руководство уделяло оборонным отраслям производства и научным разработкам в этой области. В многочисленных конструкторских бюро и НИИ разрабатывались новые образцы танков (А. А. Морозов, М. И. Комкин, Ж.Я. Котин), самолетов (А.Н. Туполев, С.В. Илюшин, Н.Н. Поликарпов, А.С. Яковлев), стрелкового оружия (В.А. Дегтярев, Ф.В. Токарев).

А. П. Александровым была создана уникальная защита кораблей ВМФ от магнитных волн.

Больших успехов достигли советские ученые, работавшие в фундаментальных и теоретических областях науки: физики -П. Л. Капица, атомного ядра И. В. Курчатов, Г. Н. Флеров и др., физики полупроводников — А.Ф. Иоффе.

В середине 1930-х годов в культуре СССР утвердился «большой стиль», характерный для стран с тоталитарным режимом. Основными его чертами стала масштабность, пышность, гиперболизированный оптимизм.

Главной задачей «большого стиля» было воздействие на мироощущение и поведение больших масс людей. Этот стиль должен был закрепить в сознании народа стабильность и силу советской власти. Он выражался в массовых шествиях, парадах и празднествах, где прославлялись достижения народа под руководством КПСС.

Была пересмотрена российская история, которая стала представляться как череда сплошных побед, преемницей которых стала партия коммунистов.

Особое внимание уделялось кинематографу. Плеядой талантливых режиссеров и актеров кино создавались произведения, которые сильнейшим образом воздействовали на сознание и поведение нового человека. Члены ЦК, как правило, лично просматривали новые фильмы.

Новый союз писателей, живопись и скульптура находились под строжайшим контролем партии и органов. Деятелям культуры оказывалась необходимая помощь словом, делом и финансами. В результате в стране в этот период были созданы многие шедевры культуры, литературы и искусства, которые поражают своим талантом и сохраняют свою актуальность до сих пор.

Итоги культурного развития:

—          достигнуты значительные успехи в ликвидации неграмотности;

—          происходит подъем творческой интеллигенции;

—          создаются новые и возрождаются старые творческие объединения;

—          появляются множество классических произведений, вошедших в сокровищницу мировой культуры.

Но вместе с тем, культура стала частью государственной политики, попав под жесткий партийно-государственный контроль.

Литература

1.   История Отечества в документах. Хрестоматия. Т. 2. 1921-1939. — М., 2010.

2.   Орлов И.Б. Новая экономическая политика: история, опыт, проблемы. — М., 2011.

3.   Шишкин В. А. Власть. Политика. Экономика послереволюционной России (1917-1928). — СПб., 2011.

4.   Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940. — М., 2010.

5.   Черных А. И. Становление России советской: 20-е гг. в зеркале социологии. — М., 2010.

6.   Национальный вопрос на перекрестке мнений. 20-е годы. Документы и материалы. — М., 2010.

7.   Леонов С.В. Рождение советской империи: государство и идеология. 1917-1922. — М., 2011.

8.   Национальная политика России: история и современность. — М., 2009.

9. Ленин В.И. Последние письма и статьи. — М., 2008.

10.   Власть и оппозиция. Российский политический процесс ХХ столетия. — М., 12010.

11.   Карр Э. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929. -М., 2010.

12.   Такер Р. Сталин. Путь к власти. 1879-1929. — М., 2011.

13. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. -М., 2012.

14. Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность. — М., 2012.

15.   Раев М. Россия за рубежом. История культуры русской эмиграции. 1919-1939 гг. — М., 2010.

16.   Документы свидетельствуют. Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации. 1917-1932. — М., 2010.

17.   Дмитренко В.П. Формирование административно-командной системы в 20-30-е годы . — М., 2010.

18.   Ивницкий Н. А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). — М., 2012.

19.   Роговин В.З. Сталинский неонэп. — М., 2012.

20.   Власть и общество в СССР: политика репрессий (20-40-е годы). Сб. статей. — М., 2012.

21.   Медведев Р. О Сталине и сталинизме. — М., 2014.

22.   Холмс Л. Социальная история России. 1917-1941 гг. – Ростов н/Д. 2011.

Контрольные вопросы к лекции 13

1.   Назовите причины перехода к новой экономической политике. Приведите конкретные примеры и покажите степень эффективности осуществления НЭП в деревне.

2.   К каким социальным изменениям в жизни людей привела новая экономическая политика?

3.   Почему в годы НЭПа большевики не допустили возрождения многопартийности?

4.   Каков был национальный состав России к моменту прихода к власти большевиков?

5.   Назовите первые шаги советской власти на пути реализации принципа самоопределения наций.

6.   Какое значение для народов России имело вхождение в состав единого союзного государства?

7.   В чем вы видите причины трансформации федеративного государства в унитарное?

8.   Каким образом Сталин и его окружение осуществляли борьбу с политическими оппонентами в партии?

9.   Какие основные вопросы, связанные с проблемами социалистического строительства, разработал В.И. Ленин в своих «Последних письмах и статьях»?

 10.    Раскройте понятие «культурная революция». Как решалась проблема ликвидации неграмотности в национальных районах?

11.    В чем, на ваш взгляд, заключались противоречия культурной политики большевиков в послереволюционный период?

12.    Какую роль сыграли представители русского зарубежья в сохранении традиций отечественной культуры?

13.   Назовите основные источники накопления в ходе советской индустриализации.

14.   В чем заключались причины хлебозаготовительного кризиса 1928-1929 гг. и каковы были его последствия?

15.   Какую роль в становлении советского политического режима 30-х гг. сыграла психология людей того времени?

16.   Раскройте основные направления социальной политики СССР в рассматриваемый период.

17.   В чем, на ваш взгляд, проявилось огосударствление культуры в годы советского строительства?

18.   Чем были вызваны репрессии против деятелей советской культуры? Как они повлияли на духовное состояние советского общества в 30-х гг.?

19.   Как решалась проблема воспитания нового человека социалистического общества?

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Решу егэ история ссср в 1953 1964
  • Решу егэ история ссср в 1945 1953
  • Решу егэ история справочный материал
  • Решу егэ история создать вариант
  • Решу егэ история смутное время

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии