Решу егэ история столыпин - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Всего: 55 1–20 | 21–40 | 41–55

Добавить в вариант

Назовите фамилию председателя Совета министров, при котором началась реформа, направленная на развитие частной собственности в крестьянской среде. В каком году началась эта реформа?

Показать

Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладения называет автор отчёта и можете указать вы? Укажите всего не менее четырёх недостатков.

Задания Д22 C2 № 330

На основе текста и знаний по истории назовите основные последствия перехода от общинного землевладения к частной собственности, который происходил в начале XX в. Укажите не менее трёх последствий.

Что из перечисленного относится к мероприятиям Столыпинской аграрной реформы? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  предоставление крестьянам права на свободный выход из общины с наделом

2)  национализация помещичьих земель

3)  создание хуторских хозяйств

4)  государственная помощь переселению крестьян на окраины

5)  передача всей общинной земли в собственность отдельных крестьян

6)  распределение земли между крестьянами по уравнительно-трудовой норме

Укажите век и десятилетие, когда было сделано данное выступление. Назовите фамилию государственного деятеля, произнёсшего эту речь. Укажите название законодательного органа, в котором эта речь была произнесена.

Показать

Какие меры в отношении крестьян предлагает автор выступления в данном отрывке? Укажите три меры.

Задания Д22 C2 № 3421

Укажите не менее трёх любых внутриполитических мероприятий, предложенных автором данного выступления, о которых не говорится в отрывке.

Показать

Задания Д22 C2 № 330

Одним из активных деятелей крестьянской реформы 1861 г. был

1)  П. Д. Киселёв

2)  А. А. Аракчеев

3)  Н. А. Милютин

4)  П. А. Столыпин

Прочтите отрывок из исторического источника и назовите государственного деятеля, являвшегося инициатором издания закона, о котором идёт речь.

«Закон не ломает общины в тех местах, где хлебопашество имеет второстепенное значение, где существуют другие условия, которые делают общину лучшим способом использования земли.

Личный собственник, по смыслу закона, властен распоряжаться своей землёй, властен закрепить за собой свою землю, властен требовать отвода отдельных участков её к одному месту; он может прикупить себе земли, может заложить её в Крестьянском банке, может, наконец, продать её. Весь запас его разума, его воли находится в полном его распоряжении: он в полном смысле слова кузнец своего счастья. Но вместе с тем ни закон, ни государство не могут гарантировать его от известного риска, не могут обеспечить его от возможности утраты собственности, и ни одно государство не может обещать обывателю такого рода страховку, погашающую его самодеятельность».

1)  С. Ю. Витте

2)  В. К. Плеве

3)  П. А. Столыпин

4)  Н. А. Милютин

Задания Д9 № 776

Что из перечисленного предусматривала cтолыпинская аграрная реформа?

1)  конфискацию помещичьих земель

2)  укрепление крестьянской общины

3)  отказ от переселенческой политики

4)  создание широкого слоя мелких земельных собственников

Задания Д7 № 436

Какие три из перечисленных реформ были осуществлены в царствование Николая II? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1)  реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселёва

2)  аграрная реформа П. А. Столыпина

3)  денежная реформа Е. Ф. Канкрина

4)  учреждение Государственной думы

5)  денежная реформа С. Ю. Витте

6)  создание Высшего совета народного хозяйства

Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите фамилию государственного деятеля, который был инициатором реформы, о которой говорится в отрывке.

«Во-первых, реформа не была кабинетной выдумкой, она исходила из практики наших народов. Во-вторых, несмотря на расхожее утверждение, что реформа потерпела крах, оно несостоятельно. Реформа не была закончена из-за войны и революции, но тем не менее за 10 лет выявились определённые, правда, не столь заметные, сдвиги к лучшему. В-третьих, не следует идеализировать реформу. Это капиталистическое развитие с его неизбежным расслоением, пауперизацией… Реформа вела к техническому подъёму земледелия».

1)  С. Ю. Витте

2)  Н. Д. Милютин

3)  М. Т. Лорис-Меликов

4)  П. А. Столыпин

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Реформа	Дата	Реформаторы
земская реформа	__________(A)	Н. А. Милютин
__________(Б)	1837−1841 гг.	П. Д. Киселёв
денежная реформа, установившая золотой стандарт рубля	__________(В)	__________(Г)
__________(Д)	1906 г.	__________(E)

Пропущенные элементы

1)  1856 г.

2)  реформа управления государственными крестьянами

3)  П. А. Столыпин

4)  1864 г.

5)  1895−1897 гг.

6)  инвентарная реформа

7)  С. Ю. Витте

8)  С. С. Уваров

9)  предоставление крестьянам права выхода из общины с наделом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д11 № 249

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Реформа	Дата	Реформаторы
Избирательная реформа в Англии	__________(А)	Ч. Грей
__________(Б)	1837−1841 гг.	П. Д. Киселев
Денежная реформа, положившая в основу денежной системы золотой рубль	__________(В)	__________(Г)
__________(Д)	1906 г.	__________(Е)

Пропущенные элементы:

1)  1856 г.

2)  Реформа управления государственными крестьянами

3)  П. А. Столыпин

4)  1832г.

5)  1895−1897 гг.

6)  учреждение III отделения собственной Его Императорского Величества канцелярии

7)  С. Ю. Витте

8)  С. С. Уваров

9)  предоставление крестьянам права выхода из общины с наделом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д24 C4 № 3212

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Реформы П. А. Столыпина закладывали основы для стабильного развития русской деревни».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)  …

2)  …

Аргументы в опровержение:

1)  …

2)  …

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

Установите соответствие между реформами и историческими деятелями, с которыми связано проведение реформ.

РЕФОРМА

А)  ликвидация крестьянской общины

Б)  создание «Полного собрания законов Российской империи»

В)  проект привлечения выборных от земств к работе в Государственном совете

Г)  Финансовая реформа

ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ

1)  М. М. Сперанский

2)  С. С. Уваров

3)  М. Т. Лорис-Меликов

4)  П. А. Столыпин

5)  С. Ю. Витте

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задания Д1 № 945

Расположите следующие экономические преобразования в хронологической последовательности.

1)  замена продразвёрстки продналогом

2)  денежная реформа С. Ю. Витте

3)  национализация банков

4)  аграрная реформа П. А. Столыпина

5)  финансовая реформа Е. Ф. Канкрина

Реформа	Дата	Реформатор
__________(А)	1837−1841 гг.	__________(Б)
земская	__________(В)	Н. А. Милютин
__________(Г)	1897 г.	__________(Д)
аграрная	__________(Е)	П. А. Столыпин

Пропущенные элементы:

1)  1906−1910 гг.

2)  С. Ю. Витте

3)  реформа государственной деревни

4)  1839−1843 гг.

5)  С. С. Уваров

6)  Е. Ф. Канкрин

7)  1864 г.

8)  введение золотого конвертируемого рубля

9)  П. Д. Киселев

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определенной эпохи и напишите его исторический портрет. Укажите время жизни исторического деятеля (точные годы жизни указывать не надо). Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, достижений и т. п.) и результатов его деятельности.

1)  Александр Невский;

2)  М. И. Кутузов;

3)  П. А. Столыпин;

4)  Кардинал Ришелье.

Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1)  Александр Невский;

2)  М. И. Кутузов;

3)  П. А. Столыпин;

4)  Махатма Ганди.

Укажите время жизни исторического деятеля (точное указание лет жизни не требуется). Назовите и дайте краткую характеристику основных направлений и результатов его деятельности.

Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них одного и выполните задания.

1)  Иван Калита;

2)  Алексей Михайлович;

3)  П. А. Столыпин;

4)  У. Черчилль.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику . Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала

1)  национализацию части помещичьей земли

2)  ограничение политики переселения крестьян

3)  развитие общинного землевладения

4)  образование отрубов и хуторских хозяйств

Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала

1)  передачу всей помещичьей земли крестьянам

2)  ликвидацию частной собственности на землю

3)  ограничение политики переселения крестьян

4)  образование отрубных и хуторских крестьянских хозяйств

Всего: 55 1–20 | 21–40 | 41–55

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 94 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Показать

Задания Д22 C2 № 330

Показать

Какие меры в отношении крестьян предлагает автор выступления в данном отрывке? Укажите три меры.

Задания Д22 C2 № 3421

Показать

Задания Д22 C2 № 330

1)  предоставление крестьянам права на свободный выход из общины с наделом

2)  национализация помещичьих земель

3)  создание хуторских хозяйств

4)  государственная помощь переселению крестьян на окраины

5)  передача всей общинной земли в собственность отдельных крестьян

6)  распределение земли между крестьянами по уравнительно-трудовой норме

Прочтите отрывок из статьи в газете (1911 г.) и укажите фамилию государственного деятеля, о котором в ней говорится.

«Он первым дал в Государственной думе верный тон для взаимоотношений между исполнительной и законодательной властью; он первый начертал ту программу обновления строя, которую он неуклонно проводил до последнего дня своей жизни и которая, надо полагать, будет осуществляться и впредь. Ибо для человека, погибшего трагической смертью на своём посту, не может и не должно быть лучшего признания заслуг, как если преемники его вдохновятся заветами, выработанными во время государственной бури и оправдавшими себя в той сравнительно тихой гавани, куда он привёл Россию».

1)  С. Ю. Витте

2)  К. П. Победоносцев

3)  П. А. Столыпин

4)  М. Т. Лорис-Меликов

Задания Д11 № 189

«Он первым дал в Государственной думе верный тон для взаимоотношении между исполнительной и законодательной властью; он первый начертал ту программу обновления строя, которую он неуклонно проводил до последнего дня своей жизни и которая, надо полагать, будет осуществляться и впредь. Ибо для человека, погибшего трагической смертью на своём посту, не может и не должно быть лучшего признания заслуг, как если преемники его вдохновятся заветами, выработанными во время государственной бури и оправдавшими себя в той сравнительно тихой гавани, куда он привел Россию».

1)  С. Ю. Витте

2)  К. П. Победоносцев

3)  М. Т. Лорис-Меликов

4)  П. А. Столыпин

1)  Александр Невский;

2)  М. И. Кутузов;

3)  П. А. Столыпин;

4)  Кардинал Ришелье.

Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет. Укажите время жизни исторического деятеля (точные годы жизни указывать не надо). Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, достижений и т. п.) и результатов его деятельности.

1)  Ярослав Мудрый;

2)  М. Б. Барклай де Толли;

3)  П. А. Столыпин;

4)  Бенито Муссолини.

Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1)  Ярослав Мудрый;

2)  М. Б. Барклай де Толли;

3)  П. А. Столыпин;

4)  Жак Ширак.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.

Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1)  Александр Невский;

2)  М. И. Кутузов;

3)  П. А. Столыпин;

4)  Махатма Ганди.

В каком из перечисленных рядов названы имена современников?

1)  А. Д. Меншиков, император Александр III

2)  С. Ю. Витте, император Александр I

3)  П. А. Столыпин, император Николай II

4)  Г. А. Потемкин, император Петр I

Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них одного и выполните задания.

1)  Иван Калита;

2)  Алексей Михайлович;

3)  П. А. Столыпин;

4)  У. Черчилль.

Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала

1)  национализацию части помещичьей земли

2)  ограничение политики переселения крестьян

3)  развитие общинного землевладения

4)  образование отрубов и хуторских хозяйств

Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала

1)  передачу всей помещичьей земли крестьянам

2)  ликвидацию частной собственности на землю

3)  ограничение политики переселения крестьян

4)  образование отрубных и хуторских крестьянских хозяйств

Тип 5 № 26

Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ

A)  П. А. Столыпин

Б)  А. А. Аракчеев

B)  А. Х. Бенкендорф

Г)  С. Ю. Витте

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ

1)  создание военных поселений

2)  введение золотого стандарта

3)  разрешение свободного выхода крестьян из общины

4)  создание корпуса жандармов

5)  роспуск Учредительного собрания

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите соответствие между государственными деятелями начала XX в. и их деятельностью.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ

A)  великий князь Николай Николаевич

Б)  С. Ю. Витте

B)  С. В. Зубатов

Г)  П. А. Столыпин

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1)  создание рабочих организаций, подконтрольных полиции

2)  подготовка манифеста об учреждении законодательной Государственной думы

3)  руководство правительством в годы Первой мировой войны

4)  руководство армией в годы Первой мировой войны

5)  подготовка указа о праве крестьян выходить из общины с наделом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите соответствие между правителями Российского государства и их современниками.

ПРАВИТЕЛИ

A)  царь Иван IV

Б)  царь Алексей Михайлович

B)  император Пётр I

Г)  император Павел I

СОВРЕМЕННИКИ

1)  А. М. Курбский

2)  А. Д. Меншиков

3)  Н. И. Панин

4)  А. Л. Ордин-Нащокин

5)  П. А. Столыпин

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задания Д3 № 208

Ниже приведен перечень фамилий видных государственных деятелей. Все они, за исключением двух, занимали высокие посты в советский период. Найдите и запишите цифры государственных деятелей, не относящиеся к советскому периоду.

1)  Косыгин

2)  Столыпин

3)  Андропов

4)  Витте

5)  Калинин

6)  Молотов

Задания Д11 № 249

Реформа	Дата	Реформаторы
Избирательная реформа в Англии	__________(А)	Ч. Грей
__________(Б)	1837−1841 гг.	П. Д. Киселев
Денежная реформа, положившая в основу денежной системы золотой рубль	__________(В)	__________(Г)
__________(Д)	1906 г.	__________(Е)

Пропущенные элементы:

1)  1856 г.

2)  Реформа управления государственными крестьянами

3)  П. А. Столыпин

4)  1832г.

5)  1895−1897 гг.

6)  учреждение III отделения собственной Его Императорского Величества канцелярии

7)  С. Ю. Витте

8)  С. С. Уваров

9)  предоставление крестьянам права выхода из общины с наделом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д6 № 301

Возникновение в годы царствования Николая I положений теории официальной народности  — «православие, самодержавие, народность»  — связывают с именем

1)  П. А. Столыпина

2)  К. П. Победоносцева

3)  С. С. Уварова

4)  С. Ю. Витте

Всего: 94 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Всего: 55 1–20 | 21–40 | 41–55

Добавить в вариант

Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала

1)  национализацию части помещичьей земли

2)  ограничение политики переселения крестьян

3)  развитие общинного землевладения

4)  образование отрубов и хуторских хозяйств

Прочтите отрывок из высказывания председателя Совета министров и назовите его фамилию.

«Необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину… освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и предоставить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность эта будет общая там, где община ещё не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже нежизненна, но пусть она будет крепкая, пусть она будет наследственная».

1)  К. П. Победоносцев

2)  М. Т. Лорис-Меликов

3)  И. Л. Горемыкин

4)  П. А. Столыпин

Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала

1)  национализацию части помещичьей земли

2)  ограничение политики переселения крестьян

3)  развитие общинного землевладения

4)  образование отрубов и хуторских хозяйств

Понятия «отруб», «хутор», «переселенческая политика» связаны с реформаторской деятельностью

1)  М. М. Сперанского

2)  А. А. Аракчеева

3)  С. Ю. Витте

4)  П. А. Столыпина

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)  «Повелеваем всем и каждому наблюдать, дабы никто и ни под каким видом не дерзал в воскресные дни принуждать крестьян к работам.

Остающиеся в неделе шесть дней, по равному числу разделяемые, как для крестьян собственно, так и для работ их в пользу помещиков, при добром расположении достаточны будут на удовлетворение всяких хозяйственных надобностей».

Б)  «Манифестом Нашим<…>, взимание с крестьян выкупных платежей отменяется<…> Признав<…> необходимым ныне же устранить имеющиеся в действующих узаконениях препятствия к действи- тельному осуществлению крестьянами принадлежащих им прав на надельные земли и одобрив состоявшийся по сему предмету особый журнал Совета министров, мы, на основании статьи 87 Свода Основных государственных законов<…>, повелеваем:

1.  Каждый домохозяин, владеющий надельной землёй на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собой в личную собственность причитающейся ему части из означенной земли.

2.  В обществах, в коих не было общих переделов в течение 24-х лет, предшествующих заявлению отдельных домохозяев о желании перейти от общинного владения к личному, за каждым таким домохозяином укрепляются в личную собственность сверх усадебного участка все участки общинной земли, состоящие в его постоянном (не арендном) пользовании».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  законодательный акт был издан императором Александром Вторым

2)  при императоре, издавшем данный законодательный акт, в России произошла революция

3)  в издании законодательного акта большую роль сыграл П. А. Столыпин

4)  издавший законодательный акт император погиб в результате дворцового переворота

5)  законодательный акт отменял крепостное право

6)  издание законодательного акта относится к концу XVIII в.

Задания Д23 C3 № 1441

Сохранение крестьянской общины в России в начале XX в. нередко рассматривалось современниками как основная помеха на пути развития капитализма в сельском хозяйстве и формирования многочисленного слоя зажиточных крестьян-фермеров. В ходе аграрной реформы крестьяне получили право выхода из общины.

По чьей инициативе была проведена данная реформа? Как ослабление общины было связано с переселенческой политикой? Объясните, почему правом выхода из общины воспользовалось меньшее количество крестьян, чем ожидали власти.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)  «Ст. 38. Гласные избираются на три года в сроки, назначаемые министром внутренних дел по особому расписанию губерний.

<…>

Ст. 46. Уездная земская управа составляется из председателя и двух членов, избираемых на три года уездным земским собранием из числа

участвующих в нём лиц.

<…>

Ст. 51. Губернское земское собрание составляется из гласных, избираемых уездными земскими собраниями на три года».

Б)  «Ст. 80. Городовых обывателей, средняго рода людей, или мещан, название есть следствие трудолюбия и добронравия, чем приобрели отличное состояние.

<…>

Ст. 156. Городовым обывателям дозволяется составить общую городскую думу.

Ст. 157. Городскую общую думу составляют городской глава и гласные от настоящих городовых обывателей, от гильдии, от цехов, от иногородных и иностранных гостей, от имянитых граждан и от посадских. Каждое из сих разделений имеет один голос в обществе градском.

<…>

Ст. 164. Общая городская дума избирает шестигласную городскую думу из своих гласных.

Ст. 165. Шестигласная городская дума составится из голоса настоящих городовых обывателей, из голоса гильдейских, из голоса цеховых, из голоса иногородных и иностранных гостей, из голоса имянитых граждан и из голоса посадских в председании городскаго главы».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  Данный законодательный акт был принят в царствование Екатерины Второй.

2)  В подготовке данного законодательного акта участвовал П. А. Столыпин.

3)  В том же году, к которому относится принятие данного закона, в России был учреждён мировой суд.

4)  В том же году, к которому относится принятие данного закона, был принят Указ о престолонаследии.

5)  В царствование, в которое был принят данный законодательный акт, произошло присоединение к Российской империи Крыма.

6)  Государь, принявший данный законодательный акт, пал жертвой террористического покушения.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:

1)  Олег Вещий;

2)  М. Б. Барклай де Толли;

3)  П. А. Столыпин;

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;

– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);

В н и м а н и е!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.

Что из перечисленного повлияло на решение Александра II о проведении крестьянской реформы?

1)  рост числа крестьянских выступлений

2)  настойчивость П. А. Столыпина, стремившегося разрушить крестьянскую общину

3)  «Кровавое воскресенье»

4)  массовые требования помещиков об освобождении крестьян

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:

1)  князь Святослав Игоревич;

2)  Николай II;

3)  Е. Т. Гайдар;

В сочинении необходимо:

В н и м а н и е!

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XVIII в.

1)  Коллегии

2)  фискал

3)  бироновщина

4)  земская управа

5)  отруб

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Задания Д7 № 239

Какие три понятия из перечисленных ниже характеризуют положение крепостных крестьян в XVIII в.?Соответствующие цифры запишите в ответ.

1)  отруб

2)  барщина

3)  оброк

4)  выкупные платежи

5)  отходничество

6)  полюдье

Задания Д7 № 395

Выберите из списка три понятия, характеризующие положение крепостных крестьян в XVIII в. Запишите номера, под которыми они указаны, в ответ.

1)  хутор

2)  барщина

3)  оброк

4)  выкупные платежи

5)  отходничество

6)  полюдье

Задания Д10 № 656

Что из перечисленного явилось одной из причин замедленного развития капитализма в сельском хозяйстве России в 1870—1880-х гг.?

1)  отмена временнообязанного положения крестьян

2)  необходимость выплаты выкупных платежей

3)  объединение крестьянских наделов в единый отруб

4)  существование крепостного права

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XIX в.

1) фрейлина; 2) рядович; 3) община; 4) отруб; 5) хлебопашец; 6) присяжный поверенный

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Всего: 55 1–20 | 21–40 | 41–55

Источник

ЕГЭ. История. Теория по кодификатору.

2.2.10. Реформы П.А.Столыпина

П.А.Столыпин ( 1862-1911) – видный государственный деятель , с 1906-1911 г. был министром внутренних дел Российской империи и одновременно Председателем Совета министров.

Цитаты П.А.Столыпина

«Национализация страны представляется гибелью для страны»
«… сначала успокоение, затем реформы»»
«Вам, господа, нужны великие потрясения; нам — нужна великая Россия».
«Покуда существует революционный террор, должен существовать и полицейский розыск»
«Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России»

«Пока крестьянин беден, пока он не обладает личною земельною собственностью, пока он находится насильно в тисках общины, он останется рабом, и никакой писаный закон не даст ему блага гражданской свободы».
«Верховная власть является хранительницей идеи русского государства, она олицетворяет собой её силу и цельность, и если быть России, то лишь при усилии всех сынов её охранять, оберегать эту Власть, сковавшую Россию и оберегающую её от распада».
«Только война может погубить Россию».

Реформы П.А.Столыпина

Цели:

сохранение самодержавия, государственной целостности, неприкосновенности права собственности
стабилизация в стране и аграрные преобразования, модернизация сторон общественной жизни

Аграрная реформа

Причины:

крестьянское малоземелье
примитивная агротехника
низкие показатели сельскохозяйственного производства
высокий уровень недовольства и напряжённости в стране в целом и на селе в частности
сохранение полунатурального хозяйства

Цели:

Социально- экономические : укрепление крестьянских хозяйств, разрушение крестьянских общин, создание частных хозяйств в виде отрубов и хуторов, направление часть крестьян в город для работы на промышленных предприятиях.
Социально-политические: создание строя зажиточных крестьян — опоры царя на селе; крупные хозяйства должны стать препятствием в разрастании революционных настроений в деревне; снижение социальной напряжённости
Экономические: дальнейшее развитие сельского хозяйства

Основные мероприятия аграрной реформы:

Создание условий для выхода крестьян из общины, развитие их частной собственности на землю(указ от 9 ноября 1906 г., закон от 14 июня 1910 г.)
Отмена выкупных платежей с 1 января 1907 г.
Создание отрубов. Все находящиеся в разных местах отрезки земли соединялись в один, крестьяне выходили из общины, становились собственниками отруба, но жить продолжали в том же селе.
Создание хуторов – крестьянских хозяйств, которые находились не в деревне, а отдельно.
Расширение деятельности Крестьянского банка( был создан в 1882).Банк покупал земли и распродавал их крестьянам по льготным условиям.
Переселение крестьян за Урал ( в Сибирь, Среднюю Азию, на Дальний Восток)с целью решения проблемы малоземелья .Крестьяне получали землю, денежное пособие, освобождались на несколько лет от налогов. Созданы условия для перевозки не только людей, но и скота («столыпинские вагоны», которые во время репрессий И.Сталина перевозили уже миллионы людей).
Развитие кооперативного движения. На селе создавались кредитные товарищества , имеющие свой капитал. Создавались артели(молочные, маслодельные и другие), потребительские лавки. Это стало основой мелкотоварного производства.
Оказание помощи крестьянам на проведение аграрных мероприятий, организация учебных курсов по ведению хозяйства, направление в деревни агрономов.

Плюсы аграрной реформы:

Положено начало разрушению общины. Из общины выделилось около 1.4. части крестьянских хозяйств
Повысилась урожайность зерна
Увеличился экспорт сельскохозяйственной продукции( зерна- в 2 раза)
Усилилось кооперативное движение, развивалось мелкотоварное производство
Переселилось около 3 млн. семей
Стали больше использоваться новые виды сельскохозяйственных орудий, потребление удобрений.
Реформа стала одной из причин промышленного подъёма 1909-1913 г.
Положено начало создания фермерских хозяйств ( к 1915 г – 10 % всех хозяйств)

Минусы аграрной реформы:

Основной частью крестьянства по-прежнему были общинники
Около 0.5. млн. переселенцев вернулись назад, не все из них пополнили ряды рабочих , многие стали бродягами и нищими.
Основным сельскохозяйственным орудием оставалась соха.56 % семей даже не имели плуга.
Минеральные удобрения применялись лишь на 2% земель.
В 1911-1912 году голод охватил около 30 млн. человек.
Начался процесс поляризации на селе, изменилась структура общества. Появилось социальное недовольство, направленное уже не только против помещиков, но и против «кулаков»- бывших общинников.
Помещичье землевладение оставалось неприкосновенным.

Таким образом, стремление П.А.Столыпина приспособить феодальную форму правления с буржуазными отношениями не дали ощутимого результата. Реформа подвергалась критике . После трагической смерти А.П.Столыпина 1 сентября 1911 года ( он был убит в Киеве анархистом Д.Багровым) реформа постепенно сошла на нет.

Меры по модернизации сфер общественной жизни

Меры по наведению порядка в стране . Полицейская реформа и реформа судопрпоизводства. Введение военно- полевых судов, приговоры которых приводились в исполнение в течение 24 часов( виселицу назвал «столыпинским галстуком» один из депутатов Думы – Ф.И.Родичев; Л.Н.Толстой написал статью «Не могу молчать!», в которой выступил против казней, а поводом стала казнь в Херсоне 12 крестьян).Без суда и следствия проводились расправы над революционерами и людьми, причастными к революции. Закрывались революционные издания. Преследовались революционные настроения в сфере образования. К 1910 году в стране наступила относительная стабильность.
Меры по поощрению промышленности. В 1906-1907 г. работало Особое совещание, которое подготовило 10 законопроектов о труде рабочих на предприятиях: правила найма рабочих, страхование несчастных случаев и болезней, продолжительность рабочего времени и др.Однако компромисса между промышленниками и рабочими не получилось.
Преобразования в политической сфере: законопроекты о свободе вероисповедания, гражданского равноправия.
Местное самоуправление. П.А.Столыпин был сторонником земского управления. Он распространял земства в те губернии, где их раньше не было. Однако этот процесс часто вызывал протест и в Думе, и в Госсовете.
Преобразования в социальной сфере: улучшение быта рабочих, установление неприкосновенности личности, признание права рабочих на участие в стачках
Реформа образования: введение обязательного начального образования, улучшение материального обеспечения народных учителей.
Преобразования в экономике. В экономической сфере правительство П.А. Столыпина одновременно решало две задачи. С одной стороны, оно расширяло правовое пространство для свободного предпринимательства. С другой, именно государство определяло правила игры, гарантировало их соблюдение и непосредственно отвечало за развитие инфраструктуры.
Налоговая реформа, реформа о подоходном налоге. А.П.Столыпин планировал упорядочить налоги : «Положение о поземельном и промысловом налогах»), налоговая система должна быть социально ориентированной, для этого необходимо ввести прогрессивную шкалу налогов. Устанавливалась система налоговых льгот.
Модернизация экономической инфраструктуры: строительство железнодорожных магистралей( второй путь Сибирской магистрали, Амурская железная дорога и т. д.) Активно строились шоссейные грунтовые дороги, морские порты, склады, элеваторы, развивалась сеть телефонного и телеграфного сообщения и т. д. Иными словами, имела место неуклонная модернизация всех средств коммуникации.
Решение национального вопроса. П.А.Столыпин был сторонником объединения, а не разобщения народов. Предлагал создать особое министерство национальностей, которое бы изучало особенности каждой нации: культуру, традиции, историю, религию и т.д.Он считал, что народы должны иметь равные права и обязанности и быть верны России. Задачей министерства должно было стать и противодействие тем, кто сеял религиозную и национальную рознь. Но планы его не были осуществлены.

Таким образом, П.А.Столыпин предполагал провести масштабные преобразования буквально во всех сферах жизни общества. Однако большая часть из них так и осталась лишь планами, не была поддержана властными структурами, да и самим императором.

Памятник П.А.Столыпину в Москве. Установлен 27 декабря 2012 г. у Дома Правительства РФ в связи со 150-летием П.А.Столыпина.

Скульпторы: А.Плоцкий, М.Плоцкий, К.Филлипов., В.Олейников и др.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

Задание 8876

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9070

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9071

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9109

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9151

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9202

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9269

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9351

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 9390

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 10128

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 10129

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 10130

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 10131

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 10171

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Источник

14.10.2013

Подготовка к заданиям ЕГЭ типа С1, С2, С3 по истории.

Тема подготовки: «Реформы Столыпина»

Этот материал входит в раздел истории «Россия в 1900 — 1916 гг.».

В файле представлен исторический материал, на основе которого даются практические задания для решения и подробные ответы к ним. Благодаря этому материалу вы сможете подготовиться к самым сложным задания на ЕГЭ по истории. Материал представлен в виде тестовых заданий С1, С2 и С3.

Другие задания С1, С2, С3: http://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-istorii-s-otvetami-i-resheniyami/zadaniya-s1-s2-s3-s-otvetami-i-resheniyami-po-istorii-podgotovka-k-ege.html

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: Скачайте в pdf файле.

Сохранить ссылку:

Комментарии (0)
Добавить комментарий

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Имя (обязательное)

E-Mail

Подписаться на уведомления о новых комментариях

Отправить

Источник

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ПЕРВЫЙ: Государственные думы начала XX века

В августе 1905 года была создана первая Государственная дума. Она не имела законодательных функций и обладала лишь совещательными правами. Данная дума получила название «Булыгинская», так как ее проект был разработан министром внутренних дел А. Г. Булыгиным. Это была одна из попыток Николая II предотвратить революционные движения в стране.

Но задумка не имела желаемого результата, революция разрасталась, захватывала все большие слои населения. В связи с этим Николай выступает 17 октября 1905 года с манифестов «Об усовершенствовании государственного порядка», который дарует Госдуме законодательные полномочия.

🔹I ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [27 апреля – 8 июля 1906 г.]

🔸Состав: социал-демократы, трудовики, кадеты, независимые кандидаты.
Думы имела «левый» характер, так как больше половины участников – социалисты-революционеры и трудовики.
🔸Председатель – С. А. Муромцев (кадет).

🔸ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:
• Вопрос о создании министерства, ответственного непосредственно перед Госдумой.
• Центральный вопрос – аграрный. По нему выдвигалось несколько проектов:
• Проект 104-х: Трудовики предлагали создать из всех земель общенациональный фонд, из которого земля отдавалась бы тому, кто будет ее обрабатывать без какого-либо выкупа.
• Проект 33-х: Эсеры выдвигали идею ликвидации частной собственности на землю и создания «уравнительного» землевладения (каждому достается одинаковый кусок земли).
• Проект 42-х: Кадеты предлагали выкупить у помещиков земли, арендуемые крестьянами, и отдать их последним как частную собственность.

Все проекты думы были отклонены. Сама дума была распущена.

🔹II ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [20 февраля – 2 июня 1907 г.]

🔸Состав: социал-демократы, трудовики, кадеты, независимые кандидаты.
🔸Председатель – Ф. А. Головин (кадет).

🔸ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:
• Центральный вопрос – аграрный. Рассмотрение все тех же проектов.
• Отказ от поддержки Столыпинской аграрной реформы.

Все проекты думы отклонены. Сама дума распущена 3 июня по указу императора под предлогом попытки социал-демократов организовать «антиправительственный заговор».
Установление «третьеиюньской системы»: ужесточение избирательного права.

🔹III ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [1 ноября 1907 г. – 9 июня 1912 г.]

🔸Состав: социал-демократы, трудовики, прогрессисты, кадеты, октябристы и др.
🔸Председатели: Н. А. Хомяков, А. И. Гучков, М. В. Родзянко – октябристы.

🔸ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:
• Поддержка и проведение аграрной реформы П. Столыпина.
• Разработка и принятие рабочего законодательства.
• Ограничение автономии Финляндии.

🔹IV ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [1912 – 1917 гг.]

🔸Состав: социал-демократы, трудовики, прогрессисты, кадеты, октябристы и др.
🔸Председатель – М. В. Родзянко (октябрист).

🔸ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:
• Создание «Прогрессивного блока»: объединение кадетов, прогрессистов, октябристов и националистов с требованием создать ответственное перед думой правительство.
• Поддержка вступления России в Первую мировую войну.

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ВТОРОЙ: Реформы Столыпина

Петр Аркадьевич Столыпин – министр внутренних дел Российской империи в 1906 – 1911 годах. Именно с его именем связывают решение аграрного вопроса, который являлся одним из наиболее острых в начале XX века.

АГРАРНАЯ РЕФОРМА

ПРИЧИНЫ ПРОВЕДЕНИЯ АГРАРНОЙ РЕФОРМЫ:

• Необходимость выведения экономики России на мировой уровень.
• Необходимость модернизации сельского хозяйства, введения в него последних достижений науки и техники.
• Низкий уровень товарности крестьянских хозяйств.
• Выступления крестьян за расформирование крестьянских общин.
• Малоземелье крестьян после реформы 1861 года.
Общее революционное напряжение в российском обществе.

ЦЕЛИ АГРАРНОЙ РЕФОРМЫ:

• Решение проблемы малоземелья крестьян.
• Решения проблемы большого количество необрабатываемых земель за пределами Центральной России.
• Введение новых способов производство в сельское хозяйство.
• Сглаживание кризисной ситуации в обществе.

СОДЕРЖАНИЕ АГРАРНОЙ РЕФОРМЫ:

🔹Дарование крестьянам права выхода из общины.
• Около 25% крестьян решились выйти из общины после проведения реформы. Большинство осталось в общине, так как они опасались, что после выхода не смогут самостоятельно обустроить собственное хозяйство.

🔹Предоставление крестьянам после выхода ХУТОРА или ОТРУБА.

Хутор – земельное владения вне территории бывшей деревни – полный разрыв отношений крестьянина с общиной.
Отруб – земельное владение на территории деревни – сохранение отношений между крестьянином и общиной.

🔹Проведение переселенческой политики: перебрасывание крестьян в малоразвитые районы Сибири и за Урал.
• Лишь небольшая часть крестьян осталась проживать на новых землях: климатические условия были суровее, чем в Центральной России, местное население было недовольно пришествием чужеземцев.

Данная реформа не была доведена до своего логического конца. Она встретила ряд сопротивлений со стороны правых и левых политических сил, кроме того, отношения царя со Столыпиным во время проведения реформы значительно ухудшились.
Петр Столыпин был убит в 1911 году эсером-террористом 🔫

ДРУГИЕ РЕФОРМЫ СТОЛЫПИНА:

🔹Религиозная реформа:
• Введение свободы вероисповедания.
• Разрешение перехода из православия в другие христианские (!) религии.

🔹Реформа образования:
• Введение всеобщего начального образования.
• Женщины-педагоги были уравнены в правах с мужчинами.

🔹Военная реформа:
• Перевооружение армии и флота.
• Сокращение срока службы с 5 до 3 лет.

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ТРЕТИЙ: Первая мировая война

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА – широкомасштабный военный конфликт, в котором приняло участие большинство европейских стран.

Противоборствующие стороны (2 военно-политических блока):

АНТАНТА: Россия + Англия + Франция.
ТРОЙСТВЕННЫЙ СОЮЗ: Германия + Австро-Венгрия + Италия (+ Турция с 1915 года).

ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ:

• Экономические и колониальные споры между ведущими странами блоков, Англией и Германией.
• Противоречия между европейскими странами за рынки сбыта продукции.
• Борьба за обладание новыми ресурсными базами.
• Разделение мирового пространства на сферы влияния.

ПОВОД К ВОЙНЕ:

• Убийство наследника престола Австро-Венгрии, эрцгерцога Франца-Фердинанда 25 июня 1914 года в Сараево Гавриилом Принципом (серб) – Активизация конфликта между Австрией и Сербией.

ЗАЧЕМ ЭТО НУЖНО РОССИИ?

• Россия была вынуждена участвовать в войне как участница Антанты (по соглашению страны-участницы оказывают друг другу военную помощь в случае начала военных действий).
• Россия стремилась укрепить свое положение на Балканах, помочь братским славянским народам.
• Россия желала получить полный контроль над черноморскими проливами.

ХОД СОБЫТИЙ

• Июль 1914 г. – Германия и Австро-Венгрия объявляют войну России.

• Август – сентябрь 1914 г. – Проведение Восточно-Прусской операции – наступление русских войск под командованием П. К. Рененкампфа и А. В. Самсонова для помощи Франции. Проигрыш русских войск из-за несогласованности действий – отступление.

• Август – сентябрь 1914 г. – Галицийская операция – успешные действия русских войск в Австро-Венгрии.

• Сентябрь – октябрь 1914 г. – Варшавско-Ивангородская операция – остановка наступления войск противника.

🔸ИТОГИ 1914:
• Ни одна из сторон не добилась поставленных целей.

• 1915 – Ряд наступательных операций.

🔸ИТОГИ 1915:
• Германии не удалось вывести Россию из войны.

• Май-июль 1916 г. – «Брусиловский прорыв» — последнее успешной наступление русских войск против австро-венгров под командованием А. А. Брусилова.

🔸ИТОГИ 1916:
• Спасение Франции от уничтожения.

• 1917 г. – Ряд неудачных операций со стороны России.

🔸ИТОГИ 1917:
• Деморализация русской армии – призывы в окончанию войны.

3 марта 1918 г. – Подписание сепаратного Брестского (Брест-Литовского) мира большевиками – Выступление Антанты против России.

Больше теории в следующих шагах.

Источник

Задание 8876

Задание 9070

Задание 9071

Задание 9109

Задание 9151

Задание 9202

Задание 9269

Задание 9351

Задание 9390

Задание 10128

Задание 10129

Задание 10130

Задание 10131

Задание 10171

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ПЕРВЫЙ: Государственные думы начала XX века

🔹I ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА • [27 апреля – 8 июля 1906 г.]

🔹II ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА • [20 февраля – 2 июня 1907 г.]

🔹III ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА • [1 ноября 1907 г. – 9 июня 1912 г.]

🔹IV ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА • [1912 – 1917 гг.]

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ВТОРОЙ: Реформы Столыпина

АГРАРНАЯ РЕФОРМА

ДРУГИЕ РЕФОРМЫ СТОЛЫПИНА:

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ТРЕТИЙ: Первая мировая война

ХОД СОБЫТИЙ

Новое и интересное на сайте:

🔹I ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [27 апреля – 8 июля 1906 г.]

🔹II ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [20 февраля – 2 июня 1907 г.]

🔹III ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [1 ноября 1907 г. – 9 июня 1912 г.]

🔹IV ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
• [1912 – 1917 гг.]