В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» _____ герой испытывает противоречивые чувства. Для раскрытия этих противоречий поэт использует приём _______.
О, женщина, дитя, привыкшее играть
И взором нежных глаз, и лаской поцелуя,
Я должен бы тебя всем сердцем презирать,
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных,
Для прихоти твоей я душу погублю,
Всё, всё возьми себе – за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней,
За сладкую тоску восторженных мучений!
Ты, море странных снов, и звуков, и огней!
Ты, друг и вечный враг! Злой дух и добрый гений!
(К.Д. Бальмонт, 1894)
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение К. Д. Бальмонта?
2
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении.
Впишите соответствующие номера в таблицу.
1) риторическое восклицание
2) ассонанс
3) гротеск
4) эпитет
5) инверсия
3
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Какие противоречия сталкиваются в душе героя этого стихотворения?
10.2. Как в стихотворении К. Д. Бальмонта антитеза помогает передать идею произведения?
4
Назовите произведение отечественной лирики, в котором звучит любовная тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении К. Д. Бальмонта?
5
Определите размер, которым написано стихотворение К. Д.Бальмонта (без указания количества стоп).
6
Задания Д10 C3 № 5772 
Какие противоречия сталкиваются в душе героя этого стихотворения?
Пояснение.
В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» лирический герой испытывает противоречивые чувства. Для раскрытия этих противоречий поэт использует приём антитезы|контраста.
Ответ: лирический антитезы ИЛИ контраста.
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Как раскрывается в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «русская душа» Татьяны?
12.2. Почему Базарова можно назвать «рефлектирующим нигилистом»? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».)
12.3. Как в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» выражен гуманистический протест писателя против бесчеловечности войны?
12.4. Тема революции и гражданской войны в произведениях отечественной литературы (на примере одного-двух произведений).
12.5. Литература и другие виды искусства.
КОНСТАНТИН
ДМИТРИЕВИЧ
БАЛЬМОНТ
(1867—1942)
Поэт,
прозаик, драматург, переводчик, критик. Как поэт обрел известность, вскоре
ставшую чрезвычайно широкой, в середине 90-х годов и в течение
десятилетия, по словам В. Брюсова, «царил полновластно в нашей
поэзии».
Стихи Бальмонта, принадлежавшего к поколению «старших»
символистов, привлекали внимание читателей страстной устремленностью
к свету, к солнцу («Будем как Солнце!» — так называлась самая
известная книга его стихов), удивительной музыкальностью, богатством звукописи,
яркостью красок. Необычайно много сделано Бальмонтом в области
поэтического перевода: благодаря ему русский читатель познакомился
с произведениями В. Блейка, Шелли, Теннисона, Э. По,
О. Уайльда и др. Эмигрировав в 1920 году, Бальмонт продолжал
интенсивно работать, но явно повторяя уже сделанное им ранее.
«Мы живем в Голубом Замке Неба и не
помним, как мы вошли в эту жизнь, и не знаем, как выйдем. Но если
Кальдерон верно сказал, что „Жизнь есть сон“, он очень мудро говорит устами
старца в этой драме, что хорошо и что нужно даже и во сне делать добро.
И утолительное добро — творить Красоту».
К. Бальмонт. На заре, 1929
«…Что такое стихи Бальмонта, как не
запечатленные мгновения? Рассказ, повествование — для него исключение; он
всегда говорит лишь о том, что есть, а не о том, что было. Даже
прошедшего времени Бальмонт почти не употребляет; его глаголы стоят
в настоящем. „Темнеет вечер голубой“, „Я стою на побережеи“, „Мерцают
сумерки“ — вот характерные вступительные слова стихов Бальмонта. Он заставляет
своего читателя переживать вместе с ним всю полноту единого мига.
Но чтобы отдаваться каждому мгновению, надо
любить их все. Для этого за внешностью вещей надо угадать их вечно прекрасную
сущность. Если видеть кругом себя только доступное обычному людскому взору, невозможно
молиться всему. Но от самого ничтожного есть переход к самому великому.
Каждое событие — грань между двумя бесконечностями. Каждый предмет создан
мириадами воль и стоит, как неисключимое звено, в будущей судьбе вселенной. Каждая душа —
божество, и каждая встреча с человеком открывает нам новый мир».
В. Брюсов. К. Д. Бальмонт:
Статья первая. Будем как Солнце!, 1903
«От Бальмонта уцелело поразительно
немного — какой-нибудь десяток стихотворений. Но то, что уцелело, воистину
превосходно и по фонетической яркости, и по глубокому чувству корня и
звука выдерживает сравнение с лучшими образцами заумной поэзии. Не вина
Бальмонта, если нетребовательные читатели повернули развитие его поэзии
в худшую сторону. В лучших своих стихотворениях — „О ночь,
побудь со мной“, „Старый дом“ — он извлекает из русского стиха новые и
после не повторявшиеся звуки иностранной, какой-то серафической фонетики. Для
нас это объясняется особым фонетическим свойством Бальмонта, экзотическим
восприятием согласных звуков. Именно здесь, а не в вульгарной
музыкальности источник его поэтической силы».
О. Мандельштам. Буря и натиск, 1923
«Брюсов правильно сказал, что
бальмонтовские преувеличенные прославления жизни и всяческого „веселья бытия“
носят в большинстве несколько нарочитый и натянутый характер, что
в них ощущается „какое-то усилие, какая-то принужденность языка и
чувства“. По природе своей талант Бальмонта — тихий и нежный, даже, можно
сказать, женственный. Поэт неизмеримо более органичен в тех случаях, когда
не поддается козьма-прутковскому „желанию быть испанцем“, а говорит тихо и
просто. Когда он кричит, голос его нет-нет да и сорвется. Лучшее
у него — песни, спетые вполголоса, — те, в которых
раскрывается „утренняя душа“ поэта. И читая эти песни, в самом деле
испытываешь то „весеннее чувство“, о котором говорил Блок: „Когда слушаешь
Бальмонта — всегда слушаешь весну“».
В. Орлов. Бальмонт. Жизнь и
поэзия, 1969
«Наиболее полно раскрывается Бальмонт
как поэт в самой известной своей книге „Будем как Солнце!“ (1903). Новое
здесь — попытка дать жизнеутверждающую, радостную, оптимистическую поэзию.
Это — гимны стихиям, земле и космосу, жизни природы, любви и страсти.
Мечте, влекущей вперед, творческому самоутверждению человека. Пользуясь (как и
ранее) красками импрессионистической палитры, Бальмонт создает теперь
многоцветную и многозвучную поэзию. В ней — пиршество ощущений,
ликующее наслаждение богатством явлений природы, пестрой сменой тонких
восприятий и зыблющихся душевных состояний. Но любование жизнью и здесь носит противоречивый характер, оно отрешено
от общественных процессов; гуманистическое содержание этих стихов —
ограниченно, а то и ущербно; в них немало претенциозного
самовозвеличения, крикливости. И даже в лучшем разделе сборника —
„Четверогласие стихий“ — человеческий разум умаляется перед лицом
стихийно-бессознательного».
Б. Михайловский. Символизм, 1971
Задание 1
1. Чем
обусловлена огромная популярность стихов Бальмонта в начале XX века?
Почему уже в середине первого его десятилетия эта популярность идет резко
на убыль?
2. По
общему мнению, в лучших стихах Бальмонта слова выносятся на музыкальной
волне. Чем обусловлена их напевность, «певучесть»?
3. Можно
ли согласиться с мнением об ограниченности гуманистического содержания
стихов Бальмонта? Чем определяется это свойство стихов, позиции поэта?
Придорожные травы
Спите,
полумертвые, увядшие цветы,
Так и не узнавшие расцвета красоты,
Близ путей заезженных взращенные Творцом,
Смятые невидевшим тяжелым колесом.
В час, когда все празднуют рождение весны,
В час, когда сбываются несбыточные сны,
Всем дано безумствовать, лишь вам одним нельзя,
Возле вас раскинулась заклятая стезя.
Вот, полуизломаны, лежите вы в пыли,
Вы, что в небо дальнее светло глядеть могли,
Вы, что встретить счастие могли бы, как и все,
В женственной, в нетронутой, в девической красе.
Спите же, взглянувшие на страшный пыльный путь,
Вашим равным — царствовать, а вам — навек уснуть,
Богом обделенные на празднике мечты,
Спите, не видавшие расцвета красоты.
1900
«…Одно
из лучших созданий Бальмонта, — из тех, что дают ему право на видное место
в литературе. Мысль стихотворения: у судьбы есть свои пути и, верша
их, она не считается с индивидуальностями. Иначе: ради интересов целого
может и должно гибнуть частное, хотя бы, само по себе, оно и не было достойно
гибели. Это одна из основных тем поэзии, варьированная и в таких
произведениях, как „Преступление и наказание“ или „Медный всадник“, где цели
мировой судьбы берут на себя разгадать и выполнить Раскольников и Петр.
У Бальмонта это символизировано в двух образах: „придорожные цветы“
(„бедный Евгений“ Пушкина, „старуха-процентщица“ Достоевского)
и „невидевшее (невидящее) тяжелое колесо“, движущееся по „заезженному
пути“ (Петр в „Медном всаднике“, Раскольников в „Преступлении…“).
У Пушкина и Достоевского внимание сосредоточено на вопросе о праве
человека брать на себя роль судьбы; у Бальмонта — на
несправедливости, обрекающей на гибель неповинных. Поэтому у Бальмонта
подчеркнуты эта „невиновность“ и эта „безжалостность“, „бесчувственность“
судьбы; мистичность всего совершившегося символизирована образом „Творца“ и
„Бога“. Такой анализ вскрывает и недочеты этого стихотворения, повторяем,
одного из лучших у Бальмонта. Ясно, что поэтом не использовано
много возможностей усилить то впечатление, которое должны были бы дать стихи. „Заезженные пути“ —
недостаточно сильно и после этого эпитета неожиданная „заклятая стезя“,
„женственная, нетронутая, девическая краса“ — нагромождение
слов, взятых слишком субъективно; „царствовать — уснуть“ —
противоположение неверное и т. д. При этом ряд очень бледных, почти
условных, образов: „узнать расцвет красоты“, „рождение весны“,
„дано безумствовать“, „светло глядеть“, „встретить счастие“.
Размер — обычный у Бальмонта, использованный им множество раз: по
существу, 7-стопный хорей, с постоянной цесурой после ослабленного арсиса
4-й, или проще: стих из 2 полустиший — 3-стопный хорей
с дактилическим окончанием и 3-стопный акаталектический ямб. Рифмы,
частью, очень „заезженные“, как „стезя — нельзя“, „все — красе“,
„путь — уснуть“, „мечты — красоты“, да и остальные — не
интересны, не ярки и не естественны, напр., „в пыли — могли“».
В. Брюсов. Наброски к статье
«Что же такое Бальмонт?», 1921
Задание 2
1. В названии
стихотворения речь идет о «травах», тогда как далее появляется образ
«цветов». В чем смысл такой замены?
2. Почему
в стихотворении цветы «полумертвые», «полуизломаны»? Согласны ли вы
с тем истолкованием причин их гибели, которое предложено Брюсовым?
3. Выделите
в стихотворении ключевые слова. Каковы особенности образно-стилевой
системы стихов?
Я не знаю
мудрости
Я не
знаю мудрости, годной для других,
Только мимолетности я влагаю в стих,
В каждой мимолетности вижу я миры,
Полные изменчивой радужной игры.
Не кляните, мудрые. Что вам до меня?
Я ведь только облачко, полное огня.
Я ведь только облачко. Видите: плыву
И зову мечтателей… Вас я не зову!
«Мимолетное
впечатление, вмещенное в личное переживание, становится единственно
доступной формой отношения к миру — для художника, демонстративно
расторгнувшего свои общественные связи и открывшего (как говорил Бальмонт)
„великий принцип личности“ — в „отъединении, уединенности, отдаленьи
от общего“. В этом смысл знаменитой поэтической декларации Бальмонта:
„Я не знаю мудрости, годной для других“. <…>
Любая мимолетность могла послужить
лирической темой, воплощавшейся в зыбких и разрозненных образах,
призванных передать эффект индивидуального, необязательного „для других“
впечатления. Закономерности общего и целого при этом игнорируются: мое впечатление
таково, я переживаю его так, а не иначе, а общей „мудрости“ для меня
не существует. Таков высший закон художника-индивидуалиста».
В. Орлов. Бальмонт. Жизнь и
поэзия, 1969
«Миг — знак, намек на то, что
есть вечность, есть невидимый космос души.
Мимолетность возведена Бальмонтом
в философский принцип. Человек существует только в данное мгновенье.
В данный миг выявляется вся полнота его бытия. Слово, вещее слово приходит
только в этот миг и всего на миг. Большего не требуй. Живи этим мигом, ибо
в нем истина, он — источник радости жизни и ее печали. О большем
и не мечтай, художник, — только бы выхватить у вечности этот беглый
миг и запечатлеть его в слове. <…>
Эту изменчивость, зыбкую радужность, игру
„каждой мимолетности“ запечатлевает поэт. <…>
Он брал материал всюду — любой, все,
что могло ему пригодиться, — все мгновенно преображалось в стихи.
Только что увиденное, давно услышанное, еще раньше узнанное смыкалось для того,
чтобы выразить это мгновение. Пережить его, воплотить в слове и пойти
дальше — к следующему мгновению. Истина открывается поэту только
в это мгновение. Открывается и исчезает, уступая место новому открытию
истины. Так череда этих мгновенных прикосновений к истине становится
жизнью поэта. Высказанное от души, первый порыв — самый верный. Всякого
рода поправки, коррективы он не будет вносить в рукопись, это только
испортит ее.
Как сложится песня, как получится, как
выльется из сердца — этому и верь, поэт. В этом потоке было
все — и свежая струя, и ил, и мусор, и грязь, и рыбы,
и цветы, и пена, и донные течения. Длинноты, озарения,
красноречие, высокая поэзия».
Л. Озеров. Константин Бальмонт и
его поэзия, 1980
Задание 3
1. «Мудрости»
поэт противопоставляет «мимолетность». Как это противопоставление выражается
в тексте стихотворения, его отдельных деталях?
2. Поэт
(и его поэзия) сравнивается здесь с плывущим по небу «облачком».
Какие иные сравнения, возникающие в этом случае, встречаются
в русской поэзии? Какие (с чьими именами связанные) традиции
подхватывает и продолжает Бальмонт?
3. В чем
особенности нравственно-эстетических позиций поэта? Какие образные решения
избираются им для их утверждения?
Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы после текста.
Новое обстоятельство усилило беспокойство коменданта. Схвачен был башкирец с возмутительными листами. По сему случаю комендант думал опять собрать своих офицеров, и для того хотел опять удалить Василису Егоровну под благовидным предлогом. Но как Иван Кузмич был человек самый прямодушный и правдивый, то и не нашел другого способа, кроме как единожды уже им употребленного. «Слышь ты, Василиса Егоровна, — сказал он ей покашливая. — Отец Герасим получил, говорят, из города. » — «Полно врать, Иван Кузмич, — перервала комендантша, — ты, знать, хочешь собрать совещание, да без меня потолковать об _____________; да лих не проведешь!» Иван Кузмич вытаращил глаза. «Ну, матушка, — сказал он, — коли ты уже все знаешь, так пожалуй оставайся; мы потолкуем и при тебе». — «То-то, батько мой, — отвечала она, — не тебе бы хитрить; посылай-ка за офицерами».
Мы собрались опять. Иван Кузмич в присутствии жены прочел нам воззвание _________, писанное каким-нибудь полуграмотным казаком. Разбойник объявлял о своем намерении немедленно идти на нашу крепость; приглашал казаков и солдат в свою шайку, а командиров увещевал не супротивляться, угрожая казнию в противном случае. Воззвание написано было в грубых, но сильных выражениях, и должно было произвести опасное впечатление на умы простых людей.
«Каков мошенник! — воскликнула комендантша. — Что смеет еще нам предлагать! Выйти к нему на встречу и положить к ногам его знамена! Ах он собачий сын! Да разве не знает он, что мы уже сорок лет в службе и всего, слава богу, насмотрелись? Неужто нашлись такие командиры, которые послушались разбойника?»
— Кажется, не должно бы, — отвечал Иван Кузмич. — А слышно, злодей завладел уж многими крепостями.
— Видно он в самом деле силен, — заметил Швабрин.
— А вот сейчас узнаем настоящую его силу, — сказал комендант. — Василиса Егоровна, дай мне ключ от анбара. Иван Игнатьич, приведи-ка башкирца да прикажи Юлаю принести сюда плетей.
— Постой, Иван Кузмич, — сказала комендантша, вставая с места. — Дай уведу Машу куда-нибудь из дому; а то услышит крик, перепугается. Да и я, правду сказать, не охотница до розыска. Счастливо оставаться.
Пытка в старину так была укоренена в обычаях судопроизводства, что благодетельный указ, уничтоживший оную, долго оставался безо всякого действия. Думали, что собственное признание преступника необходимо было для его полного обличения, — мысль не только неосновательная, но даже и совершенно противная здравому юридическому смыслу: ибо, если отрицание подсудимого не приемлется в доказательство его невинности, то признание его и того менее должно быть доказательством его виновности. Даже и ныне случается мне слышать старых судей, жалеющих об уничтожении варварского обычая. В наше же время никто не сумневался в необходимости пытки, ни судьи, ни подсудимые. Итак, приказание коменданта никого из нас не удивило и не встревожило. Иван Игнатьич отправился за башкирцем, который сидел в анбаре под ключом у комендантши, и через несколько минут невольника привели в переднюю. Комендант велел его к себе представить.
А слышно, злодей завладел уж многими крепостями.
Lit-ege. sdamgia. ru
29.10.2018 2:50:57
2018-10-29 02:50:57
Источники:
Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=932
ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Задание 9 № 5770
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении.
Впишите соответствующие номера в таблицу.
1) риторическое восклицание
О, женщина, дитя, привыкшее играть
И взором нежных глаз, и лаской поцелуя,
Я должен бы тебя всем сердцем презирать,
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных,
Для прихоти твоей я душу погублю,
Всё, всё возьми себе – за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней,
За сладкую тоску восторженных мучений!
Ты, море странных снов, и звуков, и огней!
Задание 8 № 5767
Укажите род литературы, к которому относится произведение К. Д. Бальмонта?
Предметом лирики являются личные переживания и настроения поэта, не требующие событийной мотивации, описания поступков и действий. В лирике рисуется определенное состояние человека в наиболее напряженный момент его переживаний.
Ответ: лирика ИЛИ лирический.
Задания Д8 № 5771
Определите размер, которым написано стихотворение К. Д. Бальмонта (без указания количества стоп).
О, жЕн/щи-на/, ди-тЯ/, при-вЫк/-ше-е/ иг-рАть/
И взО-/ром нЕж-/ных глАз/, и лАс-/кой по-/це-лУ-/я,
Ударения падают на 2, 4, 6, 8, 12 слоги, следовательно, перед нами ямб.
Задания Д10 C3 № 5772
Какие противоречия сталкиваются в душе героя этого стихотворения?
В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» лирический герой испытывает противоречивые чувства. Герой влюблён и готов отдаваться своему чувству без остатка, несмотря на то, что терзает себя подозрениями о неискренности чувств любимой:
Всё, всё возьми себе – за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней.
Когда человек по-настоящему влюблен, он не хочет замечать ничего, кроме своей любви, потому что любовь делает его счастливым. Таков и герой Бальмонта:
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных.
Противоречивость чувств лирического героя только подтверждает силу его любви, полностью завладевшей героем, заставляющей его мучиться и, несмотря на мучения, любить, потому что иначе он жить уже не может.
Задание 10 № 8572
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Какие противоречия сталкиваются в душе героя этого стихотворения?
10.2. Как в стихотворении К. Д. Бальмонта антитеза помогает передать идею произведения?
10.1. В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» лирический герой испытывает противоречивые чувства. Герой влюблён и готов отдаваться своему чувству без остатка, несмотря на то, что терзает себя подозрениями о неискренности чувств любимой:
Всё, всё возьми себе — за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней.
Когда человек по-настоящему влюблен, он не хочет замечать ничего, кроме своей любви, потому что любовь делает его счастливым. Таков и герой Бальмонта:
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных.
Противоречивость чувств лирического героя только подтверждает силу его любви, полностью завладевшей героем, заставляющей его мучиться и, несмотря на мучения, любить, потому что иначе он жить уже не может.
10.2. В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» звучит любовная тема. Для раскрытия темы поэт использует антитезу. На антитезе дан образ возлюбленной лирического героя. Так, любимая — это, с одной стороны, «море странных снов, и звуков, и огней», а с другой, её «слово лживое». Она «друг и вечный враг! Злой дух и добрый гений!». Совмещение несовместимых понятий раскрывает многогранность чувств лирического героя: он любит, ревнует, бесится от поступков любимой, но всё равно счастлив своей любовью. Любовь многолика, не укладывается в какие-то рамки. Эта мысль раскрывается автором с помощью антитезы.
Задание 10 № 8572
Задания Д10 C3 № 5772
И взО — ром нЕж — ных глАз, и лАс — кой по — це-лУ — я,.
Lit-ege. sdamgia. ru
23.01.2017 23:19:37
2017-01-23 23:19:37
Источники:
Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=5770
ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Укажите род литературы к которому относится произведение к д бальмонта
Задание 7 № 9201
В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» _____ герой испытывает противоречивые чувства. Для раскрытия этих противоречий поэт использует приём _______.
О, женщина, дитя, привыкшее играть
И взором нежных глаз, и лаской поцелуя,
Я должен бы тебя всем сердцем презирать,
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных,
Для прихоти твоей я душу погублю,
Всё, всё возьми себе – за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней,
За сладкую тоску восторженных мучений!
Ты, море странных снов, и звуков, и огней!
Задание 8 № 5767
Укажите род литературы, к которому относится произведение К. Д. Бальмонта?
Предметом лирики являются личные переживания и настроения поэта, не требующие событийной мотивации, описания поступков и действий. В лирике рисуется определенное состояние человека в наиболее напряженный момент его переживаний.
Ответ: лирика ИЛИ лирический.
Задание 9 № 5770
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении.
Впишите соответствующие номера в таблицу.
1) риторическое восклицание
1) Риторические восклицания — построение речи, при котором в форме восклицания в повышенно эмоциональной форме утверждается то или иное понятие;
2) Ассонанс — многократное повторение в стихотворной речи (реже — в прозе) однородных гласных звуков. Иногда ассонансом называют неточную рифму, в которой совпадают гласные звуки, а согласные — не совпадают (огромность — опомнюсь; жажда — жалко). Усиливает выразительность речи.
5) Инверсия — необычный порядок слов в предложении.
Задания Д8 № 5771
Определите размер, которым написано стихотворение К. Д. Бальмонта (без указания количества стоп).
О, жЕн/щи-на/, ди-тЯ/, при-вЫк/-ше-е/ иг-рАть/
И взО-/ром нЕж-/ных глАз/, и лАс-/кой по-/це-лУ-/я,
Ударения падают на 2, 4, 6, 8, 12 слоги, следовательно, перед нами ямб.
Задания Д10 C3 № 5772
Какие противоречия сталкиваются в душе героя этого стихотворения?
В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» лирический герой испытывает противоречивые чувства. Герой влюблён и готов отдаваться своему чувству без остатка, несмотря на то, что терзает себя подозрениями о неискренности чувств любимой:
Всё, всё возьми себе – за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней.
Когда человек по-настоящему влюблен, он не хочет замечать ничего, кроме своей любви, потому что любовь делает его счастливым. Таков и герой Бальмонта:
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных.
Противоречивость чувств лирического героя только подтверждает силу его любви, полностью завладевшей героем, заставляющей его мучиться и, несмотря на мучения, любить, потому что иначе он жить уже не может.
Задание 10 № 8572
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Какие противоречия сталкиваются в душе героя этого стихотворения?
10.2. Как в стихотворении К. Д. Бальмонта антитеза помогает передать идею произведения?
10.1. В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» лирический герой испытывает противоречивые чувства. Герой влюблён и готов отдаваться своему чувству без остатка, несмотря на то, что терзает себя подозрениями о неискренности чувств любимой:
Всё, всё возьми себе — за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней.
Когда человек по-настоящему влюблен, он не хочет замечать ничего, кроме своей любви, потому что любовь делает его счастливым. Таков и герой Бальмонта:
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных.
Противоречивость чувств лирического героя только подтверждает силу его любви, полностью завладевшей героем, заставляющей его мучиться и, несмотря на мучения, любить, потому что иначе он жить уже не может.
10.2. В стихотворении К. Д. Бальмонта «О, женщина, дитя, привыкшее играть» звучит любовная тема. Для раскрытия темы поэт использует антитезу. На антитезе дан образ возлюбленной лирического героя. Так, любимая — это, с одной стороны, «море странных снов, и звуков, и огней», а с другой, её «слово лживое». Она «друг и вечный враг! Злой дух и добрый гений!». Совмещение несовместимых понятий раскрывает многогранность чувств лирического героя: он любит, ревнует, бесится от поступков любимой, но всё равно счастлив своей любовью. Любовь многолика, не укладывается в какие-то рамки. Эта мысль раскрывается автором с помощью антитезы.
Задание 8 № 5767
Задания Д10 C3 № 5772
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,.
Lit-ege. sdamgia. ru
09.01.2020 6:45:30
2020-01-09 06:45:30
Источники:
Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=9201
Задание 10
Укажите род литературы, к которому относится произведение К. Д. Бальмонта?
***
О, женщина, дитя, привыкшее играть
И взором нежных глаз, и лаской поцелуя,
Я должен бы тебя всем сердцем презирать,
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю,
Живу одной тобой в моих терзаньях страстных,
Для прихоти твоей я душу погублю,
Всё, всё возьми себе – за взгляд очей прекрасных,
За слово лживое, что истины нежней,
За сладкую тоску восторженных мучений!
Ты, море странных снов, и звуков, и огней!
Ты, друг и вечный враг! Злой дух и добрый гений!
(К.Д. Бальмонт, 1894)
Пояснение.
Предметом лирики являются личные переживания и настроения поэта, не требующие событийной мотивации, описания поступков и действий. В лирике рисуется определенное состояние человека в наиболее напряженный момент его переживаний.
Ответ: лирика ИЛИ лирический.
12 июля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Тестирование по поэзии Серебряного века
13 вопросов.
sv.docx
sv.pdf
1. Укажите временные границы «Серебряного века» русской поэзии.
1) начало 20 века
2) конец 19 – начало 20 века
3) начало-середина 20 века
4) конец 19 века
2. Название какого поэтического течения переводится как «будущее»?
1) акмеизм
2) футуризм
3) новокрестьянская поэзия
4) символизм
3. Основоположником какого течения стал Н. Гумилев?
1) акмеизм
2) футуризм
3) новокрестьянская поэзия
4) символизм
4. Кто из поэтов является представителем футуризма?
1) В. Маяковский
2) А. Блок
3) М. Цветаева
4) А. Ахматова
5. Кого из поэтов называют «последним поэтом деревни»?
1) С. Есенина
2) В. Иванова
3) К. Бальмонта
4) И. СеверянинаКонец формы
6. Что такое символ?
1.поэтический образ, выражающий суть какого-либо явления
2.слово или оборот в иносказательном значении
3.художественный прием, основанный на преувеличении
4.художественный прием, основанный на противопоставлении
7. К какому литературному течению конца XIX — начала XX в.в. относились В. Брюсов, З. Гиппиус, К. Бальмонт?
к акмеизму
к футуризму
к символизму
новокрестьянская поэзия
8. Какое из произведений не принадлежит Блоку?
а) «Анна Снегина»;
б) «Незнакомка»; «На поле Куликовом»; «Вхожу я в тёмные храмы…».
9. Назовите художественный приём, использованный в стихотворении С.А. Есенина: «Дымом половодье зализало ил, / Желтые поводья месяц уронил…».
10. Определите средство художественной выразительности, используемое в стихотворении С. Есенина: «Все мы, все мы в этом мире тленны, / Тихо льётся с клёнов листьев медь…».
11. Определите средство художественной изобразительности, используемое в стихотворении А.А. Ахматовой: «Заплаканная осень, как вдова / В одеждах чёрных, все сердца туманит…»
12. Кто является автором поэтического сборника «Вечер»?
1) М. Цветаева
2) З. Гиппиус
3) А. Ахматова
4) Н. Гумилёв
13. Какая тематика раскрывается в стихотворение С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…»?
а) любовная;
б) философская;
в) тема поэта и поэзии;
г) тема родины.
Ответы
1) 2
2) 2
3) 1
4) 1
5) 1
6) 2
7) 3
А
9) олицетворение
10) метафора
11) сравнение
12) 3
13) Б