Пояснение.
Комментарии к сочинениям
12.1. Кто из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» более всего запомнился Вам и почему? (С опорой на анализ текста)
Тема может быть раскрыта на примере образов Петра Гринёва, Маши Мироновой или других героев романа.
Дворянин Гринев дорожит понятиями «честь» и «долг». Дворяне присягали на верность императрице. Это значит, что они обязаны защищать ее и ее трон от всевозможных покушений. Гринев так и делает. Следуя завету отца: «Береги честь смолоду», герой до конца остается верен своим принципам и своей клятве. Даже перед самим Пугачевым, перед лицом смерти Петр не предает свою императрицу. Он говорит Пугачеву: ««Голова моя в твоей власти, — отпустишь меня — спасибо; казнишь — бог тебе судья». Антиподом порядочности и чести является в романе Швабрин, образ которого антипатичен и автору, и читателю.
Маша Миронова – достойная дочь своих родителей, честная, порядочная, смелая. В ней соединились воедино все лучшие качества русских женщин: она умеет любить и быть верной, она с достоинством переносит выпавшие на её долю испытания, она готова бороться за свою любовь. Маша – образец для подражания.
12.2. Авторская позиция и способы её выражения в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Одно произведение по выбору)
Существует немало способов выражения авторской позиции в художественных текстах. Сам Салтыков-Щедрин свою творческую манеру называл эзоповой: каждая его сказка имеет подтекст, в ней действуют комические персонажи и образы-символы.
Для примера можно взять сказки: «Премудрый пескарь» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
Своеобразие сказок Щедрина в том, что в них реальное переплетается с фантастическим, создавая тем самым комический эффект. На сказочном острове генералы находят известную реакционную газету «Московские ведомости». От необыкновенного острова недалеко до Петербурга, до Большой Подьяческой. Генералы откровенно глупы и комичны, а мужик вызывает симпатию у читателей.
Излюбленные приемы автора — гипербола и гротеск. И ловкость мужика, и невежество генералов чрезвычайно преувеличены. Умелый мужик варит суп в пригоршне. Глупые генералы не знают, что булки из муки пекут. Голодный генерал проглатывает орден своего приятеля.
В сказках Щедрина нет случайных подробностей и лишних слов, а герои раскрываются в действиях и словах. Писатель обращает внимание на смешные стороны изображаемого. Достаточно вспомнить, что генералы были в ночных рубашках, а на шеях у них висело по ордену.
. В жизнь сказочных рыб и зверей писатель вводит детали из жизни людей: премудрый пескарь «жалованье не получает и прислуги не держит». Это тоже звучит иронично.
В сказках Щедрина видна связь с народным творчеством («жил-был пескарь», «мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало», «ни в сказке сказать, ни пером описать»). Однако наряду со сказочными выражениями мы встречаем книжные слова, совсем нехарактерные для народных сказок: «жизнью жертвовать», «пескарь жизненный процесс завершает». Чувствуется иносказательный смысл произведений.
В сказках Щедрина отразились его нетерпимость по отношению к тем, кто живет за счет народа, и его вера в торжество разума и справедливости.
12.3. Роль олицетворения в поэзии С. А. Есенина.
Для Сергея Есенина природа всегда была частью его самого, поэтому он одухотворял её, относился к ней как к живому существу. Поэт вырос на рязанской земле, в селе Константиново, с детства был окружен великолепием просторов и богатств родной земли, её звуками, запахами, красками: белым перезвоном берез, переливами бубенцов, шуршанием камыша, полыханием зари, запахом яблок, меда и ладана — таков светлый и прекрасный мир природы у Есенина. Этот мир не всегда весел, в нем таится что-то грустное, что трудно выразить словами. Эта грусть — о непрочности, хрупкости всего земного. И потому все прекрасное в жизни становится поэту еще дороже и воплощается в прекрасные стихи. В стихах Есенина разговаривают, поют, ссорятся и цветы, и травы, и деревья, и озера. В них всё оживает: «вызванивают ивы — кроткие монашки», «заря на крыше, как котенок, моет лапкой рот», «шепчет синий ветер»…
Для анализа можно взять стихотворения: «Отговорила роща золотая…», «Белая берёза», «Клён ты мой опавший»
12.4. Тема красоты родной земли в отечественной литературе второй половины ХХ – начала ХХI вв. (На примере 1−2 произведений)
Тема может быть раскрыта на примере повести Валентина Распутина «Прощание с Матёрой» или стихотворений Н. Рубцова.
Матера — это остров посреди Ангары и деревня на нем. В повести Распутин, используя прием аллегории, фольклорные и мифологические мотивы, создает образ Матеры – символ народной России и ее истории. Корень слова «матёра» – мать, «матёрый» означает «зрелый», «опытный», а еще в Сибири матёрой называют центральное, самое сильное течение на реке. Распутин поднимает важнейшие проблемы охраны природы, сохранения накопленных богатств, в том числе и нравственных – таких, как святое чувство к Родине. Он протестует против бездумного отношения к стране и ее людям. Человек неравнодушный, истинный гражданин, Распутин активно боролся против проекта «поворота сибирских рек» в 1980-х годах, который грозил нарушить всю экологическую систему Сибири. Множество публицистических статей было написано им в защиту чистоты озера Байкал.
Во 2 половине 20 века зазвучал тихий лирический голос поэта Николая Рубцова, так не похожего на эстрадных поэтов. Поэтический мир Рубцова, и в особенности его пейзаж, несет на себе отпечаток элегической традиции. Показательно стихотворение «Звезда полей», опирающееся на мотивы старинных песен.
Звезда полей во мгле заледенелой,
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою…
Но только здесь во мгле заледенелой
Она восходит ярче и полней.
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда полей.
В стихотворении создан предельно обобщенный пейзаж. Вся Родина представлена спящей в глубокой тишине. Ее освещает только одна звезда полей. Так возникает предельно хрупкое, но все же единство между лирическим героем и всем миром вокруг него. В его концепции природа является истоком всего прекрасного. Он считал, что поэта делает поэтом чувство родины.
12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Тема может быть раскрыта на примере романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Для Пушкина связь с родной природой — мерило ценности человека. Татьяна, любимая героиня поэта, часто рисуется на фоне картин природы, потому что она любит природу, умеет чувствовать её.
Другим произведением для анализа может стать поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри». С помощью описания природы автор показывает душевное состояние главного героя. В течение повествования по мере изменений в жизни Мцыри, меняется и описание мира, окружавшего главного героя. Когда юноша в заточении, мы видим унылый, ничем не привлекательный, скудный монастырский пейзаж, соответствующий настроению и состоянию Мцыри. Лишь на свободе, познав настоящую жизнь, Мцыри увидел другой мир: «пышные поля», разросшиеся деревья, голубое небо…
Таким образом, роль пейзажа в художественном произведении очень велика: картины природы помогают раскрытию образов героев.
Сюжет
Впишите пропущенные названия
Так автор изображает трагедию Матёры: «…будто
сорвало и понесло как щепку… Все, что недавно еще казалось вековечным и неподатливым, как
, с такой легкостью помчало в тартарары – хоть глаза закрывай», — говорит Дарья. «И непривычно, жутко было представлять, что дальше дни пойдут без Матёры-деревни… И дальше
пойдут без запинки мимо, все мимо и мимо».
Преемственность
Выберите правильный ответ.
Действительно, человек – лишь узелок в нескончаемой нити поколений. Человек – часть семьи, семья – часть рода, род – часть народа, народ – часть Родины… Рождение, родители, род, народ, родина – однокоренные слова, имеющие одни и те же
Главные герои
Выделите цветом правильный ответ:
Кто в повести «Прощание с Матёрой» является воплощением русского национального характера, совести, народной нравственности, хранительницей вековых устоев?
Русские писатели
Установите соответствие между именем выдающегося деятеля и его портретом.
Сюжетная линия
Восстановите последовательность фрагмента из повести В. Распутина «Прощание с Матёрой».
Но и этого она не знает. Стоило жить долгую и мытарную жизнь, чтобы под конец признаться себе: ничего она в ней не поняла.
Пускай теперь её догоняют другие. Но и они не догонят.
Отступаясь от неё, она пробует найти ответ на мысль полегче: что «так и надо»? О чём она думала? Чего добивалась?
Пока подвигалась к старости она, устремилась куда-то и человеческая жизнь.
Им только чудится, что они поспеют за ней, – нет, и им суждено с тоской и немощью смотреть ей вслед, как смотрит сейчас она.
Дарья пытается и не может поднять тяжелую, непосильную мысль: а может, так и надо?
«Прощание с Матёрой»
Главные герои
Дополните текст
Дарья имела характер, который с годами не измяк, не повредился, и при случае умела «постоять не только за себя». В каждом нашем поселенье всегда были и есть ещё одна, а то и две старухи с , под защиту которого стягиваются слабые и страдательные. Автор показывает нравственную Дарьи через отношение к ней людей. К ней идут за , к ней тянутся за пониманием, теплом. Это образ праведницы, без которой «не стоит село».
характером
красоту
советом
Литературные термины
Соедините между собой термины и их определения
Художественные детали
Без какого дерева нельзя было представить Матёру?
|
Без древнего дуба |
|
|
Без царственного лиственя |
|
|
Без стройной белой берёзки |
Темы повести
Какие темы автор не раскрывает в повести «Прощание с Матёрой»?
Взаимоотношений отцов и детей, преемственности поколений.
Истинной любви, поиска личного счастья.
Мира и войны, выживания в тяжелых условиях.
Образования и просвещения, обучения деревенских жителей.
Литературные термины
Соотнесите понятия и термины
Литературные термины
Соотнесите понятия с определениями.
«Прощание с Матёрой»
Кто в произведении был «самой старой из старух»?
Обратитесь к материалам урока.
|
Дарья |
|
|
Наталья |
|
|
Ирина |
|
|
Екатерина |
Сюжетная линия повести «Прощание с Матёрой»
Соотнесите высказывание и тему.
Все темы в одном произведении. Распутин В.Г. « Прощание с Матёрой»
Размышления по поводу некоторых тем и проблем произведения
Повесть «Прощание с Матёрой» была написана в 1976 году и сразу привлекла к себе внимание читателей. Прошло уже столько лет, ушла в прошлое социалистическая система, выросло несколько поколений новой России, однако произведение остаётся актуальным. Причина в том, что автор затрагивает проблемы и темы, которые волнуют и сегодня, «вечные», как можно их охарактеризовать.
В основе сюжета — реальный факт: строительство Братской ГЭС, во время которого были затоплены некоторые деревни, в том числе, и родное село писателя.
Это рассказ о судьбе людей, живущих в деревне Матёра, которая уже почти триста лет стоит на берегу Ангары .Размеренная, спокойная жизнь деревни нарушена строительством электростанции. Судьба Матёры предрешена: деревня будет затоплена. Как повели себя жители, узнав о данном событии? По-разному. Рада молодёжь — ведь она сможет жить в домах со всеми условиями. И трагично восприняло новость пожилое поколение, ведь здесь прошла его жизнь, на кладбище покоятся близкие и любимые люди. Всё должно исчезнуть.
Распутин В. выразил свои мысли о судьбе страны, народа, о том, что происходит утрата нравственных ценностей, традиций, памяти.
Конец произведения трагичен: затапливается Матёра, гибнет Дарья. Однако читатель понимает, что нравственная победа на стороне таких, как она, умеющих отстоять свой дом, свою родину, верных памяти предков.
Я предлагаю краткий обзор некоторых тем и связанных с ними проблем. Однако это настолько всеобъемлющее произведение, что можно, кажется, по любой теме найти ответы в нём. Так что данный список тем можно ещё продолжать. Главное — хорошо понять основные мысли автора, характеры героев, показанных им. И тогда данный повесть станет просто универсальным примером при написании сочинения и по литературу, и по русскому на ЕГЭ.
| Тема: « Нравственные качества личности. Доброта»Проблемы:
Важность формирования такого нравственного качества, как доброта. Доброта как основа нравственности человека В любом произведении обязательно поднимаются нравственные проблемы: каким должен быть человек, что должно быть основой его характера, мировоззрения, поступков, как надо относиться к людям.Не исключение и повесть Распутина В. Много положительных качеств личности можно перечесть. Однако всё же одним из важнейших черт характера человека является доброта. Ведь именно она – основа всего остального: гуманизма, милосердия, порядочности, отзывчивости, толерантности и т.д. Добрый человек способен понять другого и помочь ,с ним легко , спокойно и надёжно, он вселяет уверенность во всё хорошее.Страшно, когда доброта не свойственна человеку. Не знаешь тогда, чего можно ждать от него. Потеря доброты — это шаг к нравственной деградации, душевной пустоте. Так и героев произведения Распутина «Прощание с Матёрой» можно разделить на добрых и нет. И тогда станет сразу понятно, почему они себя так ведут, чем объясняются и поступки. Доброта души свойственна людям старшего поколения. Пережив страшные годы войны, невзгоды, потеряв близких и родных людей, они остались чуткими и понимающими других, способными к сопереживанию, а значит , добрыми. Молодёжь же, к сожалению, на первый план ставит материальное благополучие, удобства, комфорт, совершенно не задумываясь над той болью, которую испытывают представители старшего поколения, как им тяжело прощаться с местами, где прошла их жизнь, где каждый уголок напоминает о тех, кого уже давно нет. «Никакие уговоры, объяснения и призывы к здравому смыслу не могут заставить людей с лёгкостью покинуть обжитое место». Душевная чёрствость – это и есть отсутствие доброты сердца. А это привело к трагедии — к гибели героини. Окажись рядом сочувствующие, понимающие люди, может, и не произошло бы этой беды. |
| Тема: «Историческая память»Проблема важности сохранения памяти в широком смысле этого слова — одна из основных в повести.
Тема памяти, связи настоящего и прошлого не может не волновать писателя. Он с глубокой болью пишет о том, что рвутся эти нити, связывающие эпохи, что уходит из сердец память , верность предкам, своему роду.Родной дом, в котором дорого буквально всё: природа родного края, каждая тропинка, исхоженная не раз с детства, могилы близких – это всё так мило человеку. И когда это вдруг исчезает по чьей-то воле, словно рвётся ниточка, соединяющая человека с прошлым, с предками. Матёру стирают с лица земли. Никогда её жители уже не пройдут по знакомым улицам, не откроют родные двери. Всё исчезнет. Не каждый сможет пережить такое.Как молодёжь относится к памяти своих предков, так и к ним могут отнестись в будущем. Не случайно так переживает Дарья , что не смогла перенести останки родителей с острова, что потонут они в этом искусственном озере. И к ней могут так же отнестись теперь её внуки и дети- вот чего боится Дарья. А ещё ей страшно от того, что её внук Андрей вообще считает, что «память- это плохо, без неё лучше».Забыть прошлое, не ценить его — это очень страшно. Не случайно в народе всегда с презрением относились к людям «без роду и племени».«А похоронить в памяти — это не то, что похоронить в земле», — пишет автор. «На то ты и человек»,- говорит Павел. Да, человек обязан помнить, эта память делает его сильнее, мудрее, человечнее, добрее.Произведение Распутина — это предупреждение о том, что созидать, разрушая старое, — это неверный путь, он обязательно приведёт к отрицательным последствиям. Прежде всего, к душевной чёрствости и к неизлечимым ранам в сердцах людей.Смог же Петруха поджечь свой дом, чтобы поскорее получить компенсацию. Разве это не душевная чёрствость? Распутин В.: «Правда в памяти. У кого нет памяти, у того нет жизни. |
| Тема: «Взаимоотношение поколений»Как сохранить взаимопонимание поколений?
Это одна из проблем повести. Связь поколений проявляется в том, что дети живут по законам, которые переданы им их родителями. На всю жизнь запомнила Дарья слова отца: «Ты много на себя не бери – зазнаешься, а возьми ты на себя напервое: чтоб совесть иметь и от совести не терпеть» .Жить по совести — вот чему учило старшее поколение и продолжает учить молодёжь. Усвоят ли они, молодые люди, эти уроки, если уже сегодня способны пройти мимо беды своих родителей, не понять их горя.Как молодёжь относится к памяти своих предков, так и к ним могут отнестись в будущем.Дарья решительно борется за свою избу. Это для неё связь с прошлым, со всеми теми, кого давно уже нет.Не могут понять Дарью ни сын Павел, ни невестка.Трудно жить, когда нет взаимопонимания между старшим и младшим поколением. Умение понять и принять друг друга – это так важно в жизни. |
| Тема: «Народ и власть»Какой должна быть власть, чтобы она не потеряла народное доверие?
Над этим размышляет автор повести.Власть – это представители народа. Задача власти — работать во благо людей, учитывая их интересы, понимая их нужды.Проблема взаимоотношения народа и власти ,пусть косвенно, но раскрывается в произведении Распутина В. Ещё Хрущёв Н.С. начал политику уничтожения «неперспективных деревень». А ведь каждая такая деревня — это люди, пусть их немного, но каждый со своей судьбой, жизнью. Перечеркнуть жизнь человека, не подумать о судьбе его — вот что часто было свойственно в социалистическое время. Да, людям давали квартиры, но разрывали их связи с прошлым.И Матёра затопляется по чьему-то распоряжению. Понятно, что электричество нужно во всех уголках страны. Но если эта цель приводит к смерти, как погибла Дарья ,жительница Матёры, то такие цели благородными уже не назовёшь. Жук и Воронцов — лишь исполнители чьих-то распоряжений, хотя именно на них выплёскивают жители свой гнев. Это представители власти дали распоряжение, не обдумав его, как следует. Хотя и исполнители в чём-то тоже виноваты. Не случайно они заблудились в тумане и не могут найти Матёру, словно заблудились в делах своих и помыслах, не ведают, что творят. |
| Тема: «Взаимоотношения человека и природы»Проблемы:
Чем грозит вмешательство человека в законы природы? Как проявляется сущность характера человека через его отношение к природе? Важность экологического воспитания молодёжи. Человек долгие годы считал себя хозяином природы. Повернуть реки вспять, затопить какую-то территорию- это было привычным делом . Не думали о нарушении экологического равновесия, когда решали государственные задачи.Строительство ГЭС нарушило равновесие в природе, привело к экологическим проблемам. Но ещё более важна проблема «экологии души» человека, когда люди становятся чёрствыми, видя гибель родных мест, уничтожение красоты природы. Проблема взаимоотношения человека и природы в рассказе Распутина рассматривается как нравственная. Очень важно, чтобы человек чувствовал себя хозяином на земле, а не временно проживающим на ней, чтобы и ему было до всего дело. |
| Тема: «Родина, патриотизм»Проблема формирования патриотизма как одного из важнейших качеств личности— одна из проблем повести.
Родина – это и огромная страна, в которой мы живём, и то место, где родились.Матёра — родина для многих поколений её жителей, для Дарьи, Настасьи, Анны, их детей и внуков. И она должна исчезнуть. Как переживают представители старшего поколения! Так страшно — потерять родину. С какой болью Дарья говорит : «Кто ж старое дерево пересаживает?». Как тяжело им уезжать с родных мест, где прожита жизнь.Ведь родина — это не только земля, но и всё, что связано с ней, память о прошлом, почитание предков. Эти чувства необходимо передавать молодёжи. Какой же пример показали ей, стерев с лица земли Матёру, спиливая на её глазах скамейки и кресты на кладбище, убирая ограды, чтобы всё сжечь? «Родину, как и родителей, не выбирают, она даётся нам вместе с рождением и впитывается с детством. Для каждого из нас это центр Земли, независимо от того, большой это город или маленький посёлок где-нибудь в тундре. С годами, становясь взрослей и обживая свою судьбу, мы присоединяем к центру всё новые и новые края, можно сменить место жительства, но центр по-прежнему там, на нашей “малой” родине. Её сменить нельзя.» В.Распутин. Что в слове, что за словом?» |
| Тема: «Смысл жизни». ПроблемыВ чём смысл жизни?
Для чего человек живёт? В чём его предназначение. В какой-то момент жизни каждый человек задаёт себе эти вопросы.Размышляет над ними и Дарья, главная героиня повести В.Распутина.Она уверена, что жить надо по совести, как учил её отец, по законам нравственности. Не должна рушиться связь поколений. Дарья переживает: «Не помереть мне в спокое, что я от вас отказалась, что это на моем, не на чьем веку отрубит наш род и унесет». Ей кажется, что не смогла она уберечь могилы близких, что на ней рвётся эта цепочка, связывающая поколения.Дарья размышляет над общечеловеческими философскими вопросами: «И кто знает правду о человеке: зачем он живет? Ради жизни самой, ради детей, или ради еще чего-то?». Она задумывается о назначении человека.Свою правду жизни она нашла: «Правда в памяти. У кого нет памяти, у того нет жизни». Похожие взгляды на жизнь имеют и другие герои: баба Настасья, дед Егор, Симка, Екатерина, Богодул. Им всем свойственна ответственность за происходящее пред своими предками. Все они живут по законам совести, трудолюбивы, честны, благородны. Не все герои думают так. Есть те, кто живёт сегодняшним днём, заботами о материальном благополучии, не думая о будущем. Это Петруха, Клавка. Сегодня хорошо — и ладно. Они не думают о смысле жизни, им не жаль Матёру, что сгорят дома, построенные их родителями, что будет затоплена земля, которую возделывали многие поколения их предков. Душевное равнодушие, безразличие отталкивает от этих персонажей. Так жить нельзя — невольно думает читатель. “Люди забыли, что каждый из них не один, потеряли друг друга, и не было сейчас друг в друге надобности”.Каждому человеку приходится нести ответ за свои дела и поступки на этой земле. Не надо забывать об этом.Нельзя жить будущим , не помня прошлого. |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
В повести В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» поднимается ряд морально-этических проблем, актуальных во все времена. Автор мастерски раскрывает их, в контексте важных событий его эпохи.
Центральное место занимает проблема малой Родины, отчего дома. Писатель показывает, как материнцы с уважением и любовью относятся к родной деревне. Для них эти места святые, ведь здесь они познали и настоящее горе, и настоящую радость. Но не всем дано понять ценность отчего края, поэтому находятся предатели, которые за деньги готовы жечь избы односельчан и даже свои. Так в произведении поступает Петруха. Разоблачая его мерзкие поступки, автор показывает читателю, как делать нельзя.
С указанной проблемой тесно связана проблема родовой памяти. Материнцы не только чтут своих предков, но и хранят их традиции. Из поколения в поколение передаются местные легенды. Когда «чужаки» приходят разрушить кладбище, люди пытаются помешать им, в какой-то мере у них это получается.
В повести изображены несколько семей, поэтому автор не мог оставить без внимания вечную проблему отцов и детей. Он показывает горе матерей, которые пережили смерть сыновей и дочек. Например, Настасья так и не смогла смириться с этой потерей – женщина сошла с ума. Интересно наблюдать за взаимоотношениями Катерины и Петрухи. Петруха – единственный сын женщины, которого она воспитывала сама. До 40 лет мужчина так и не научился любить и уважать мать. Катерине стыдно за его гнусные поступки, но она пытается оправдать свою кровинушку.
Немая Валька, дочь Симы, родила ребенка от какого-то мужика. Она без зазрения совести бросила Кольку на Симу, а сама пропала без следа. У главной героини повести Дарьи Пинигиной трое детей. Они давно живут отдельно от матери. Чаще всего у нее бывает Павел. Он помогает матери по хозяйству, поддерживает морально.
Проблема отцов и детей раскрывается и более широко. Автор показывает разницу в мировоззрении стариков и молодых. Это ярко проявляется в беседах Дарьи Пинигиной с внуком Андреем. Молодой человек не понимает, как всю жизнь можно просидеть на одном месте. Он уверен, что человек царь природы, что он способен покорить ее с помощью техники.
Раскрывается в произведении и проблема супружеской верности. Например, Катерина рожает Петруху от женатого мужика, тот даже не скрывает свою измену. Немая Валька поддерживает любовные связи с материнскими мужиками, невзирая на то, что у них есть супруги.
Проблема дружбы, взаимопомощи также занимает важное место. Например, в гостях у Дарьи Пинигиной постоянно собираются местные старухи, ведут душевные разговоры. Когда же у кого-то из них случается горе, другие, не задумываясь, спешат на помощь.
Не только морально-этические проблемы привлекают внимание. Нельзя не упомянуть об общественном вопросе бесправия людей. Материнцев ставят перед фактом: земли будут затоплены, поэтому переезд не обсуждается. Никто не спрашивает людей, хотят они этого или нет. Более того, новые дома строятся на скорую руку. Власть не интересует, удобно ли будет людям жить в них.
Понравилось сочинение? А вот еще:
Нравственная культура – это не только образованность, начитанность, увлечение различными видами искусства. Прежде всего это внутреннее содержание человека. Несомненно, человеком глубокой нравственной культуры можно назвать Дарью – героиню повести В. Распутина «Прощание с Матёрой». Достойно она прожила свою жизнь: растила детей, содержала дом, работала на земле, которую ценила и оберегала как кормилицу, как мать. Честной и справедливой считали её люди.
В своём произведении автор говорит о культуре отношения к предкам, к родной земле, к родному дому, что является признаком общей культуры страны. Но уходит под воду Матёра с её щедрой землёй, прокормившей столько поколений людей. Но горят дома, разрушено кладбище. Сколько таких деревень погибло в России за последние десятилетия, а вместе с ними ушла часть нашей культуры.
Вернуться к списку: Сочинение ЕГЭ. Аргументы
Сочинение ЕГЭ 2021
Аргумент:
На сибирском острове Матера была расположена одноименная деревня, где люди жили в полной гармонии с природой. Они очень любили эту землю, леса, луга, реку, радовались всем ее дарам, благодарили за этот остров своих предков и берегли его для потомков.
Был на острове и Хозяин – ни на кого не похожий зверек, который никогда не показывался людям. Он следил за порядком на острове и мог чувствовать, что будет с его землей в ближайшем будущем.
Никто не мог предположить, что Матера когда-нибудь погибнет. Человечество нуждалось в строительстве ГЭС (гидроэлектростанции), но для этого было необходимо затопить остров. «Вышестоящие» понимали горечь последствий, но все же решили пожертвовать островом, предоставив матёринским новое жилье в другом месте. Жители деревни негодовали, им не хотелось покидать любимую землю, они чувствовали вину за то, что не могли уберечь остров, но не могли оспорить решение властей. Все понимали, что погибнет маленький мир, все живое на Матере, но человечеству было необходимо электричество.
Хозяин острова чувствовал скорый конец, но принял это спокойно, осознавая, что не в силах бороться с человечеством.
(167 слов)
Возможные тезисы:
- Человечеству приходится наносить ущерб природе ради своего будущего
- Деятельно человека меняет экологию
- Человечество губит все живое ради собственного комфорта
- Природа беззащитна перед человеком
Размышления над эстетическим аспектом
Эстетика всегда рассматривала понятие прекрасного и его значение в жизни людей. Созидающее, прекрасное, и негативное, разрушающее, — эти начала всегда присутствуют в жизни и отдельного человека, и всего общества. С этих позиций автор показывает судьбу островной деревни Матеры, которая должна подвергнуться затоплению и стать дном искусственно создаваемого Братского моря.
Матера — для деревенских жителей «родная, самой судьбой назначенная земля».
И природа всегда жила в согласии
с людьми. Поля и огороды давали обильные урожаи, луга — сено скоту, леса — свои дары летом и осенью. Молодежь веселилась на просторе за деревней.
Но черты трагедии из-за вынужденного переселения людей виделись все отчетливее. Люди семьями покидали Матеру, осваивая новый быт и иную работу. В деревне оставались лишь самые старые, но еще в силе, люди, которые должны были завершить множество начатых дел: подготовить к отправке за реку наработанное за годы имущество, убрать урожай, присмотреть за ребятней.
Но привычный миропорядок рушился. Следы упадка можно было видеть всюду. Мертво застыли окна в опустевших домах, хлопали ворота, покосились заборы, неприютно и голо смотрелись стены в брошенных жилищах. Образ покинутого, разоряемого дома с горечью и болью автор описывает в финале повести: шесть сиротливо «сгрудившихся в кучу, сцепившихся неразлучно избенок» закончат эпопею Матеры.
А как в этих условиях вели себя люди? Они оказались на перепутье: в состоянии тревоги, растерянности, неуверенности в завтрашнем дне.
Насильственное, по директивам сверху, уничтожение и природы, и материальных ценностей становилось всеобщей трагедией.
Вся деревня остро, как говорят, в штыки восприняла уничтожение кладбища: из сердца не вырвать память об ушедших дорогих и близких.
И все же остались в жизни односельчан и горькие радости, и грустные праздники.
Собрались жители Матеры, деревенские и из поселка, на сенокос: нужно было заготовить сено и перевезти его для скота на подворья в новые усадьбы. Прибыли и давно уехавшие для того, чтобы повидаться с земляками и отвести душу в знакомой работе. После трудов, возвращаясь с лугов дружной толпой, пели хором. Людей объединяли и радость встреч с друзьями юности, и общий труд, и знакомая песня.
У деревенских людей свои эстетические подходы в оценке нравственных качеств, поведения и даже внешности людей. Безоговорочно осуждаются суетность, неумение держать слово, нелюбовь к труду. Городские женщины не по сердцу старухам: очень взбалмошны и любят пускать пыль в глаза. Осмеян Петруха, мужик талантливый, но крайне легкомысленный. Ведь он мечется по свету в поисках славы и легких денег. Жизненная история его является настолько же интересной, насколько странной и в чем-то нелепой. Построенный собственными руками хозяина, где особенно красивы резные наличники на окнах, его дом становится «собственностью Ак. наук», памятником деревянного зодчества. Петруха был рад и горд. Но эта самая «Ак. наук» заплатила за дом лишь половину денег, вторую половину заплатить не удосужилась. И перед великим затоплением Петруха собственными руками поджег дом, свое детище, к которому успел прирасти сердцем. Человек задиристый, он приискал для себя поговорку, которой охотно пользовался: «Извини-подвинься». Жизнь «подвинула» его самого.
Свои истории и биографии есть и в природе. За деревней, на просторе, росла огромная лиственница, «листвень». С годами дерево, со стволом не в обхват, приобрело прочность литого металла, и никакие «поджогчики» и разрушители не в силах были его уничтожить. Так и суждено было ему, непокоренному, уйти на дно моря. И деревья умирают стоя.
Вывод. Жители деревни, ее главная ценность, — это труженики и подвижники. Они создают тот миропорядок, на котором стояла и стоять будет русская земля. И несломленный «листвень», могучее дерево, — символ жизнестойкости и людей, и природы.
Глоссарий:
- прощание с матерой проблемы
- прощание с матерой аргументы
- прощание с матерой проблемы для егэ
Смерть остапа.
Прощание с матерой проблема повести
Categories: Сочинения по литературе
|
ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ [125] |
|
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [93] |
|
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ [189] |
|
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ [45] |
|
РУССКИЙ ЯЗЫК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [109] |
|
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ [207] |
|
КИМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [161] |
|
СТРАНИЦЫ МОНОГРАФИЙ О ПИСАТЕЛЯХ И ПОЭТАХ [1699] |
|
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ УГОЛОК ПИСАТЕЛЯ [523] |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К УРОКАМ ЛИТЕРАТУРЫ [157] |
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИКОВ [46] |
|
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ В НОВОМ ФОРМАТЕ. 6 КЛАСС [41] |
|
ЗАЧЕТНЫЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ [10] |
|
МИР ФРАЗЕОЛОГИИ [423] |
|
ПРИНЦИПЫ И ПРИЕМЫ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ [60] |
|
ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ [462] |
|
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. РУССКАЯ КЛАССИКА [21] |
|
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА». 10-11 КЛАССЫ [12] |
|
ПРАКТИКУМ ПО ЛИТЕРАТУРЕ [60] |
|
ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [52] |
|
ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ [115] |
|
ГОТОВИМ УЧЕНИКОВ К ЕГЭ [92] |
|
100 ДНЕЙ ДО ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. ЭКСПРЕСС-ПОДГОТОВКА [102] |
|
ПРОВЕРОЧНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [72] |
|
ПРОФИЛЬНЫЙ КЛАСС [68] |
|
К ПЯТЕРКЕ ШАГ ЗА ШАГОМ [309] |
|
КОНТРОЛЬНЫЕ И ТЕСТОВЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [91] |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [37] |
|
ПИСАТЕЛИ, ИЗМЕНИВШИЕ МИР [53] |
|
ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [29] |
|
ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ [12] |
|
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА [14] |
|
ТВОРЧЕСТВО ПУШКИНА В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ [25] |
|
ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ПРОИЗВЕДЕНИЮ [58] |
|
ИЛЛЮСТРАЦИИ К ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ [56] |
|
КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ В СТИХАХ И КАРТИНКАХ [210] |
|
ВИДЕО-УРОКИ [222] |
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВСЕХ. КЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ! [86] |
|
ПСИХОЛОГИЗМ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ [12] |
|
ПАДЕЖИ, ВРЕМЕНА, ЗАПЯТЫЕ… [6] |
|
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В ФОРМАТЕ ЕГЭ [12] |
|
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА В 9 КЛ [19] |
|
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ [57] |
|
ЕГЭ-2016 ПО ЛИТЕРАТУРЕ [20] |
|
ВХОДНЫЕ ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 5 КЛАСС [11] |
|
ТЕСТЫ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАВЫКОВ ПРАВОПИСАНИЯ [30] |
|
ЛИТЕРАТУРА СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА [102] |
|
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ [436] |
|
ОГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ [17] |
|
ЗАДАНИЯ НА ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА. 6 КЛАСС [24] |
|
ЗАЧЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ТЕКСТА [8] |
|
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ЛИТЕРАТУРЕ [113] |
|
ЮНЫМ ЧИТАТЕЛЯМ [25] |
|
ГИА ПО ЛИТЕРАТУРЕ [13] |
|
ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА ПИСАТЕЛЯ В ШКОЛЕ [35] |
|
ЯЗВКОВЫЕ ИГРЫ [32] |
|
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ [78] |
|
ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ЖИВОПИСИ И МУЗЫКИ [26] |
|
РУССКАЯ ДРАМАТУРГИЯ КОНЦА ХХ ВЕКА [8] |
|
ЗАГАДКИ РУССКОГО ЯЗЫКА [76] |
|
СТО САМЫХ ВАЖНЫХ ТЕМ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ [100] |
Пример 1
Произведение Валентина Распутина под названием «Прощание с Матерой» произвело на меня неизгладимое впечатление, заставив задуматься на многие серьезные темы. Писатель не просто придумал историю и перенес ее на бумагу, а написал повесть на основе реальных событий, произошедших в его жизни. Читателю рассказывается о деревне Матере, которая в скором времени должна уйти под воду в связи со строительством гидроэлектростанции, и ее жителях, нелегко воспринявших новость о потере родного края.
За три сотни лет существования небольшого поселения люди сумели обжиться в этих местах, сделав его исторически значимым. Здесь родились, выросли и ушли на тот свет целые поколения, и жизнь продолжала бы течь в своем размеренном темпе, но власти вмешались в порядки Матеры, и даже несмотря на то, что у них была великая и благородная цель, да и народ не остался без крыши над головой, никто не подумал о том, насколько тяжело для человека, с рождения жившего на одной земле, покинуть ее, зная о дальнейшей судьбе.
Молодежь легче смирилась с новостью о переезде, воспринимая ее как шанс начать новую, и возможно более счастливую жизнь, а вот старики не желали прощаться с Родиной, ведь с ней их связывали сотни теплых воспоминаний. Поэтому пытались оказать сопротивление ненавистным нововведениям, из-за которых памятники, дома и могилы предков должны были навсегда исчезнуть с лица земли, но остались проигнорированными, да и дети со своими принципами и иными взглядами на вещи не переставали уговаривать родителей бросить прежний жизненный уклад, в обмен на существование в тепле и комфорте. По этой причине между старшим и младшим поколением возник настоящий конфликт. Одни хотели новой жизни, а другие ни в какую не планировали отказываться от старой.
По моему мнению этой повестью автор хотел поднять актуальные для нынешнего времени вопросы. Одним из них является пренебрежительное отношение власти к народным ценностям. На месте старинных домов возводятся шикарные небоскребы, а поселения с богатой историей сносятся, чтобы потом на этой территории были построены новомодные базы отдыха. И хоть государство как тогда, так и сейчас старалось беречь культурные достояния, благодаря которым и складывается история, все равно проблема с сохранением небольших, но значимых мест вроде Матеры остается актуальной. Не остается незамеченной и тема с уважением к старшим, коего не проявлялось к пожилым людям в данном произведении. Распутин пытается донести до читателей мысль о том, что нужно с должным почтением относиться к нашим родителям, подарившим жизнь, и никогда не забывать о своей Родине, вне зависимости от того, где ты живешь на данный момент.
Пример 2
На первый взгляд может показаться, что повесть Распутина посвящена безграничной любви к Родине – месту, где ты появился на свет и вырос, но это не совсем так. Основная мысль произведения заключается не в уважительном отношении к родному краю, а в проблеме затопления и исчезновения с лица Земли исторически значимых мест.
Своим произведением автор пытался привлечь внимание властей и общественности к ситуации, с которой когда-то столкнулся он сам. Его родная деревня ушла под воду, и хотя семья писателя и получила новое жилье, осознавать, что ты больше никогда не сможешь вернуться на свою Родину очень тяжело. Тысячи людей были вынуждены бросить дома ради строительства гидроэлектростанций, даже не имея возможности протестовать против происходящего, и беспрекословно переезжали в другие города, ведь в противном случае их бы силой заставили покинуть родные края.
Особенно нелегко пришлось старикам, которые всю жизнь провели в одном месте. Они не хотели прощаться со своими деревнями, значившими для них гораздо больше, нежели чем для молодого поколения, стремящегося к переменам и сменам обстановки. Пожилые люди видели ситуацию не со стороны технического прогресса и переезда ближе к цивилизации, а со стороны пренебрежения их традиций и нежелании сохранять места с богатой историей.
Распутин желал показать, как сильно страдали жители небольших поселений, и хотел донести до читателей мысль о том, что важно ценить и оберегать их. Ведь деревни по типу Матеры имеют гораздо большую значимость, чем можно предположить. В таких краях родились, выросли и умерли множество поколений, зародились известные ныне пословицы и поговорки, и произошли небезызвестные события.
В этом сочинении с аргументом под названием «Прощание с Матерой» мне удалось доказать, что в жизни нет ничего важнее, чем помнить о Родине, где прошло детство, ведь именно благодаря этому месту ты стал тем, кем являешься сейчас.
Тест
по повести В. Распутина «Прощание с Матёрой»
Задания
блока В можно выполнять, пользуясь текстом произведения.
Блок А задания с выбором ответа
1.На примере каких героев
писатель показал, что молодое поколение, родившееся и выросшее на Матере,
теряет связь со своей мало родиной?
А) Сима и ее внук б)
Андрей и его отец Павел в) Тунгуска с дочкой
2. Эпизод разорения кладбища показывает, что:
А) Материнцам дорога память о прошлом. Они не могут
допустить святотатства на своей земле
Б) Материнцы рады, что могилы сносить им не придется.
За них эту работу выполнят пожогщики.
В) Приезжим людям жаль материнцев. Они сочувствуют
старикам и старухам.
3. Чем украшала свой дом Дарья?
А) ветками рябины б) пихтовыми лапами В) ветками
березки
4. Почему Катерина разговаривала со своими вещами в
доме?
А) Она была сумасшедшей б) Они для нее часть семьи.
В) Так она боролась со скукой.
5. Почему многие материнцы решили не уезжать до
крайнего срока?
А) Хотели насладиться последними днями на родной
земле, проститься с ней.
Б) Не могли переправиться через реку
В) Хотели проводить Матеру в последний путь.
6.С каким реальным событием в жизни страны связан
сюжет произведения?
А) Строительство Братской ГЭС
Б) строительство Волго-Донского канала
В) создание заповедного озера в Сибири
7.У кого из героев произведения на доме была табличка
«Памятник деревянного зодчества. Собственность Академии Наук»?
А) Петруха Б) Дарья В) Настасья
8. Какое событие не описано в произведении?
А) разорение кладбища б) сожжение царского лиственя
в) сенокос
9. Чьи это слова: «Человек-царь природы. Вот-вот
царь. Поцарюет-поцарюет, да и загорюет»?
А) Богодул Б) Катерина В) Дарья
10. Чей это портрет: «Много лет знали …как глубокого
старика и уже много лет он не менялся…был он на ногах, ступал медленно и
широко, сгибаясь в спине и задирая большю лохматую голову, в которой воробьи
вполне могли устраивать гнезда»?
А) Павел Б) дед Егор В) Богодул
Блок Б Задания с кратким ответом на
вопрос.
Дайте краткий ответ на вопросы:
1) Какие
образы противопоставлены в произведении В. Распутина?
2) Возможна
ли счастливая жизнь у материнцев после переселения?
3) Могут
ли быть оправданы средства, которыми достигнута цель-затоплена Матера?
Блок ВДополните цитаты недостающими
словами из текста произведения
1) «И
как нет, казалось, … и …. бегущей воде, нет и … деревне: уходили на
погост …, нарождались другие, заваливались …. постройки, …. новые».
2) «Пока
подвигалась к …. она (Дарья),устремилась куда-то и человеческая …. . Пускай
теперь её … другие. Но и они не … . Им только чудится, что они … за ней,-нет,
и им суждено с тоской и немощью смотреть ей вслед, как смотрит сейчас она».
3) «Прошла,
значит, жизнь – и не … ещё, а прошла». (Павел)
4) «Это
был он, … листвень -так вечно,могуче и властно стоял он на бугре в полверте
от деревни».
5) «Так
и жила деревня,перемогая любые … и …, триста с лишним годов»
Ответы к вопросам блока А
1-Б
2-А
3-Б
4-Б
5-А
6-А
7-А
8-Б
9-В
10-В
Скачано
с www.znanio.ru