Решу егэ литература судьба человека

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 281 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

5.2. Размышляя над характером Андрея Соколова, современный литературовед приходит к выводу: «…это характер истинно русский во всех своих проявлениях, не осознающий собственного величия, а просто живущий согласно тому канону поведения, который складывался во времена Дмитрия Донского и Козьмы Минина…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

Установите соответствие между персонажами «Судьбы человека» и их высказываниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

По ____________ рассказ М. Шолохова «Судьба человека» представляет собой рассказ в рассказе. Чтобы раскрыть мысли и переживания героя, взявшего на себя заботу о маленьком человеке, автор прибегает к ________.

Назовите произведение отечественной литературы, в котором отображены русские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение с героями «Судьбы человека»?

Задания Д7 № 110

В приведённом эпизоде раскрыты мысли и переживания героя, взявшего на себя заботу о маленьком человеке. Как называется способ раскрытия особенностей внутренней жизни героев?

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Показать

Назовите литературное направление, которое характеризуется объективным изображением действительности и традиции которого развивал в своём творчестве М. А. Шолохов.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

12.1. Какой смысл вкладывает автор в понятие «злонравные невежды»? (По комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»)

12.2. Как встреча с Платоном Каратаевым повлияла на мировоззрение Пьера Безухова? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)

12.3. В чём заключается смысл названия рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»?

12.4. Комедия или драма? (по пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»).

12.5. Тема любви и семьи в произведениях отечественной или зарубежной литературы XX века (На примере одного произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. Является ли Чацкий романтическим героем? (По пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»)

12.2. Почему милая, добрая, жертвенная Соня не является идеалом Тол-стого? (По роману Л. H. Толстого «Война и мир»)

12.3. Как соотносится значение слова «судьба» («предопределение», «рок») с содержанием рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»?

12.4. Согласны ли вы со словами В. В. Маяковского, что жизнь без звезд  — «беззвездная мука»?

12.5. Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы и экранизации по мотивам этого произведения.)

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. Каково авторское отношение к главному герою повести Н. В. Гоголя «Шинель»?

12.2. Роль массовых сцен в пьесе А. Н. Островского «Гроза»

12.3. Будничное и героическое в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека».

12.4. Тема поисков счастья в отечественной литературе XX – начала XXI в. (Одно произведение по выбору)

12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 1

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.13 Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель», 5.1 А.Н. Островский. Пьеса «Гроза», 7.14 М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. Как раскрывается в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «русская душа» Татьяны?

12.2. Почему Базарова можно назвать «рефлектирующим нигилистом»? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».)

12.3. Как в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» выражен гуманистический протест писателя против бесчеловечности войны?

12.4. Тема революции и гражданской войны в произведениях отечественной литературы (на примере одного−двух произведений).

12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Как раскрывается в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «русская душа» Татьяны?

12.2. Почему Базарова можно назвать «рефлектирующим нигилистом»? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».)

12.4. Тема революции и гражданской войны в произведениях отечественной литературы (на примере одного-двух произведений).

12.5. Литература и другие виды искусства.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Является ли Чацкий романтическим героем? (По пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»)

12.2. Почему милая, добрая, жертвенная Соня не является идеалом Толстого? (По роману Л. H. Толстого «Война и мир»)

12.4. Согласны ли вы со словами В. В. Маяковского, что жизнь без звезд  — «беззвездная мука»?

12.5. Какие эпизоды романа Л. Н. Толстого «Война и мир», с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения)

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

«Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром». Какой приём использован в этой фразе?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

«Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром». Какой приём использован в этой фразе?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Значительное место в приведённом эпизоде занимает разговор главного героя с Ванюшей. Как называется форма общения между персонажами, обменивающимися репликами?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

12.2. Как раскрывается в произведении тема «Человек и война» (произведение выбирается учащимся)?

12.3. Как вы понимаете слова А. П. Чехова: «Какое наслаждение  — уважать людей»? (По 1-2 рассказам А. П. Чехова.)

12.4. Проблема взаимоотношений человека и природы в современной отечественной литературе. (На примере одного из произведений.)

12.5. Какие рекомендации Вы бы дали художнику, иллюстрирующему рассказы А. П. Чехова? (С опорой на анализ произведения)

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Какова роль второстепенных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

12.2. Почему братья Кирсановы не принимают нигилистических идей Базарова?

12.3. Каким предстает образ родного дома в лирике С. А. Есенина?

12.4. На чём сосредотачивают внимание писатели XX века, изображая человека на войне? (На примере одного из произведений)

Раздел кодификатора ФИПИ: 3.1 Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль», 5.2 И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети», 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …, 7.7 В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах» 7.8 С.А. Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Русь», «Пушкину», …

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чем заключается драматизм судьбы Онегина? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин».)

12.2. Чем объясняется внутренняя противоречивость Родиона Раскольникова? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».)

12.3. Как в творчестве А. А. Ахматовой раскрывается тема личности и истории?

12.4. Как в литературе XX века раскрывается тема дома?

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.4 А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», …, 5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел, наконец, свою мечту? (По повести Н. В. Гоголя «Шинель»)

12.2. Можно ли считать Тихона, Бориса и Варвару жертвами «темного царства»? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза»)

12.3. Можно ли согласиться с литературоведами, называющими произведение А. П. Чехова «Ионыч» романом?

12.4. Тема любви в современной отечественной поэзии. (На примере стихотворений одного из поэтов по выбору учащегося.)

12.5. Тема духовной нищеты на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Каковы особенности конфликта в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

12.2. В чём состоит своеобразие стихотворений Ф. И. Тютчева, посвященных теме природы?

12.3. Почему А. П. Чехов назвал обывательщину «страшным злом» (по рассказам писателя)?

12.4. Пророческий характер русской литературы. (По одному или нескольким произведениям ХХ века).

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (на материале 2−3 произведений).

Всего: 281 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 281 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. Философское звучание любовной лирики А. С. Пушкина.

12.2. В чём смешон и чем страшен Беликов? (По рассказу А. П. Чехова «Человек в футляре»)

12.3. Какую роль в характеристике героев пьесы М. Горького «На дне» играют их имена и клички?

12.4. Исторические мотивы в отечественной поэзии 2 половины ХХ–начала ХХI вв. (На материале не менее 3-х произведений)

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (На материале 2−3 произведений).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Что такое хлестаковщина? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор».)

12.2. Какова роль женских образов в произведениях Н. А. Некрасова?

12.3. Как соотносятся между собой начало и финал рассказа А. П. Чехова «Ионыч»?

12.4. Как в русской литературе второй половины XX века отображен драматизм взаимоотношений человека и природы? (На примере творчества одного писателя по выбору учащегося.)

12.5. Почему писатели и поэты обращаются в своих произведениях к фольклору (на примере одного или двух произведений отечественной или зарубежной литературы).

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.12 Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», 5.7 Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо», 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …, 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Задания Д6 C1 № 117

В каких произведениях русских писателей отображены русские характеры и что сближает их с героем «Судьбы человека»?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» представлен романтический конфликт мечты и действительности?

12.2. Катерина и Варвара: антиподы или «подруги по несчастью»? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза»).

12.3. Как в прозе М. А. Булгакова раскрывается тема «настоящей, верной, вечной любви»? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита»).

12.4. Как в литературе XIX века раскрывается тема дома?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по литературе.

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д7 № 110

Задания Д6 C1 № 117

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема человека на войне и что сближает это произведение с романом Л. Н. Толстого?

Показать

Тип 1 № 18

Укажите литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

Тип 2 № 20

Назовите приём, к которому прибегает автор, рисуя картину отступления («…как муравьи из разорённой кочки <…>, проходили и пробегали солдаты»).

Установите соответствие между тремя персонажами «Войны и мира» и их действиями по отношению к Пьеру. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Андрей Болконский

Б)  князь Василий Курагин

В)  Долохов

ДЕЙСТВИЯ

1)  пытается завладеть состоянием Пьера, выдав за него свою дочь

2)  увлекает Пьера идеями масонства

3)  намеренно раздражает Пьера и провоцирует его на дуэль

4)  поддерживает Пьера на правах друга

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске. Расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении составляют его __________. Пожаром охвачены дома и улицы, пожар войны охватил родину. Пожар  — ______ непростой эпохи и народной войны.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

5.2. По мнению Л. Н. Толстого, патриотизм может считаться настоящим только в том случае, если человек любит свою Родину бескорыстно, готов жертвовать для неё жизнью не ради наград и славы. Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема человека на войне. Чем схоже (или чем различается) изображение человека на войне в этом произведении и в романе Л. Н. Толстого?

Задания Д7 № 24

Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске. Укажите термин, которым обозначается расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении.

Задания Д5 C2 № 30

Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Задания Д7 № 110

Показать

Укажите жанр, к которому относится «Судьба человека» М. А. Шолохова.

Укажите фамилию главного героя, от лица которого ведётся повествование.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Крыжнев

Б)  рассказчик

В)  Андрей Соколов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»

2)  «Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что».

3)  «Своя рубашка ближе к телу»

4)  «Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д5 C2 № 116

Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задания Д6 C1 № 31

В каких произведениях русской классики звучит тема человека на войне и что сближает эти произведения с романом Л. Н. Толстого?

Показать

Тип 1 № 18

Тип 2 № 20

ПЕРСОНАЖИ

А)  Андрей Болконский

Б)  князь Василий Курагин

В)  Долохов

ДЕЙСТВИЯ

1)  пытается завладеть состоянием Пьера, выдав за него свою дочь

2)  увлекает Пьера идеями масонства

3)  намеренно раздражает Пьера и провоцирует его на дуэль

4)  поддерживает Пьера на правах друга

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Задания Д7 № 24

Задания Д5 C2 № 30

Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Показать

Тип 1 № 18

Тип 2 № 20

ПЕРСОНАЖИ

А)  Андрей Болконский

Б)  князь Василий Курагин

В)  Долохов

ДЕЙСТВИЯ

1)  пытается завладеть состоянием Пьера, выдав за него свою дочь

2)  увлекает Пьера идеями масонства

3)  намеренно раздражает Пьера и провоцирует его на дуэль

4)  поддерживает Пьера на правах друга

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Задания Д7 № 24

Задания Д5 C2 № 30

Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Установите соответствие между персонажами, о которых идет речь в отрыке, и их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.

ПЕРСОНАЖИ

А)Николай Петрович

Б)  Аркадий

В)  Павел Петрович

ИХ СУДЬБА

1)  поселится в Дрездене

2)  женится на Фенечке

3)  изучает архитектуру в Гейдельберге

4)  станет рьяным хозяином на «ферме»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Укажите жанр произведения, из которого взят отрывок.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 5.

Как называется острое столкновение характеров в литературном произведении, которое лежит в основе действия и определяет ход сюжета (как раз такое столкновение намечается в приведенном отрывке)?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 5.

В романе «Отцы и дети» воплощены принципы _____. Применительно к IXX веку принято говорить о разновидности этого литературного направления – о ____________ _______.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в данном фрагменте наметился основной конфликт произведения?

5.2. Критик Д. И. Писарев, размышляя над вопросом об идейном замысле романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» писал: «…Роман этот, очевидно, составляет вопрос и вызов, обращенный к молодому поколению старшею частью общества… Тургенев … обращается к молодому поколению и громко предлагает ему вопрос: «Что вы за люди?» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

В каких произведениях отечественной или зарубежной литературы бытовой конфликт перерастает в социальный и в чём эти произведения можно сопоставить с романом И. С. Тургенева «Отцы и дети»?

Задания Д1 № 950

Персонажи, ведущие разговор в этом отрывке, принадлежат к одной семье. Запишите их фамилию.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 5.

Задания Д5 C2 № 3001

Как в данном фрагменте наметился основной конфликт произведения?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 5.

Тип 3 № 4

Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Евгений Базаров

Б)  Николай Кирсанов

B)  Павел Кирсанов

ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

1)  получает ранение на дуэли

2)  женится на сестре Одинцовой

3)  умирает от тяжёлой болезни

4)  делает Фенечку законной женой

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Тип 1 № 1

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество И. С. Тургенева и принципы которого нашли своё воплощение в «Отцах и детях».

Тип 2 № 5

Как называется значимая подробность, являющаяся средством художественной характеристики (например, отмеченные автором базаровский балахон и английский сьют Павла Петровича)?

Тип 3 № 3

Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Евгений Базаров

Б)  Аркадий Кирсанов

B)  Павел Кирсанов

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

1)  теплота и забота

2)  сословное высокомерие

3)  открытость и восторженность

4)  грубость и резкость в оценках

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Евгений Базаров  — представитель нового поколения, сам называет себя _______. Противоречия, возникшие между Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым,  — это ______ между представителями разных поколений и разных социально-политических лагерей.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в данном эпизоде «Отцов и детей» прослеживается основной конфликт произведения?

5.2. Критик и публицист В. П. Буренин, размышляя над вопросом об идейном замысле романа И. С. Тургенева, писал: «Тургенев разъяснил живыми образами «отцов» и «детей» сущность той жизненной борьбы между отживающим периодом крепостного барства и новым преобразовательным периодом…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором отображены взаимоотношения представителей разных поколений. Чем схоже (или чем различается) изображение в этом произведении и в «Отцах и детях»?

Задания Д7 № 7

В начале приведённого фрагмента герои общаются между собой, обмениваясь репликами. Как называется данный вид речи?

Задания Д5 C2 № 13

Как в данном эпизоде «Отцов и детей» прослеживается основной конфликт произведения?

Задания Д5 C2 № 150

Какую роль в судьбе Ивана Бездомного сыграла описанная встреча?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Общение героев представляет собой обмен репликами. Укажите название такой формы организации текста.

В эпизоде, помимо Воланда и Маргариты, участвует и вся свита Воланда. Установите соответствие между персонажами и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр, например, 123.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Бегемот

Б)  Гелла

В)  Азазелло

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  Вампир, служанка

2)  Чёрт и рыцарь

3)  Падший ангел, научивший людей изготовлять оружие и украшения

4)  Оборотень, любимый шут сатаны

Аналоги к заданию № 916: 9536 Все

Герои в приведённом отрывке ведут между собой ______. Манера разговора неожиданно появившегося в палате Ивана Бездомного гостя привлекает своей необычностью, которая создаётся с помощью _______ фигур: инверсии, риторических вопросов, умолчания.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какую роль в судьбе Ивана Бездомного сыграла описанная встреча?

5.2. Литературовед В. Я. Лакшин о романе «Мастер и Маргарита» писал: «…то, что изображено в таком романе, как «Мастер и Маргарита», это вопросы художника к себе и к жизни, попытка понять нечто новое для себя, разобраться в целях и смысле бытия…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором затронута тема творчества. Чем оно схоже (или чем различается) с произведением М. А. Булгакова?

Задания Д1 № 139

В начале фрагмента даётся описание внешности незнакомца. Как называется это средство характеристики персонажа?

Задания Д6 C1 № 151

В каких произведениях русских писателей затронута тема творчества и что сближает их с произведением М. А. Булгакова?

Установите соответствие между тремя персонажами, присутствующими или упоминаемыми в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Костылев

Б) Актёр

В)  Клещ

ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

1)  потеряв надежду останется в ночлежке

2)  окажется в тюрьме

3)  покончит жизнь самоубийством

4)  будет убит в драке

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Укажите жанр, к которому относят пьесу М. Горького «На дне».

Укажите термин, обозначающий авторские замечания, пояснения по ходу действия («осторожно подвигаясь к двери…», «вздрогнув» и т. п.).

«А долг твой мне  — это так и есть долг!»,  — восклицает Костылёв, используя в своем высказывании ____________, позволяющий привлечь внимание читателя к внутренней сущности персонажа. Встречаются в его речи и _____________(на том свете, зачтётся тебе), также немало характеризующие героя: он отказывает в помощи Актёру, но прикрывается правильными рассуждениями, сам о расплате за своё житье-бытьё не думая.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие свойства личности Костылёва проявляются в его общении с ночлежниками?

5.2. И. Ф. Анненский о Костылёве говорил: «Костылёв  — та жаба, которая думала до конца дней своих спокойно купаться в тинистых водах, внезапно забурливших и грозных, хотя бы на минуту и для одной только старой жабы…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором отображены взаимоотношения «хозяев жизни» с их жертвами. Чем оно схоже (или чем различается) с пьесой М. Горького «На дне»?

«А долг твой мне  — это так и есть долг!» Как называется приём, позволяющий привлечь внимание читателя к внутренней сущности персонажа?

Задания Д5 C2 № 1101

Какие свойства личности Костылёва проявляются в его общении с ночлежниками?

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какую роль в судьбе Ивана Бездомного сыграла описанная встреча?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Общение героев представляет собой обмен репликами. Укажите название такой формы организации текста.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Бегемот

Б)  Гелла

В)  Азазелло

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  Вампир, служанка

2)  Чёрт и рыцарь

3)  Падший ангел, научивший людей изготовлять оружие и украшения

4)  Оборотень, любимый шут сатаны

Аналоги к заданию № 916: 9536 Все

Задания Д1 № 139

Задания Д5 C2 № 150

Какую роль в судьбе Ивана Бездомного сыграла описанная встреча?

В пьесе «На дне» М. Горьким представлен социальный ______ между хозяевами жизни и обитателями ночлежки, а еще шире  — между российской действительностью и судьбами людей, которые оказались выброшенными из активной жизни на дно. В особые моменты автор вкладывает в уста своих героев ______________восклицания, чтобы привлечь внимание к этим моментам.

Показать

Речь Актера является развернутым высказыванием. Как называется этот тип высказывания в драматическом произведении?

Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими (упоминающимися) в данном фрагменте, и их афористичными высказываниями.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Лука

Б)  Бубнов

B)  Актер

ВЫСКАЗЫВАНИЕ

1)  «А ниточки-то гнилые…»

2)  «Образование — чепуха, главное — Талант».

3)  «Человек! Это — великолепно! Это звучит… гордо!»

4)  «Мяли много, оттого и мягок…»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какова главная тема данного фрагмента и как драматургические средства помогают ее раскрыть?

5.2. И. Ф. Анненский пишет: «…приход Луки только на минуту ускоряет пульс замирающей жизни, но ни спасти, ни поднять он никого не может…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Почему спор о лжи и правде был актуален для творчества Горького и в каком произведении русской литературы или зарубежной раскрывается та же проблема?

Задания Д1 № 829

Назовите имя «старичка», о котором упоминает Актер.

Задания Д5 C2 № 841

Какова главная тема данного фрагмента и как драматургические средства помогают ее раскрыть?

Задания Д6 C1 № 6913

В каких произведениях отечественной литературы представлен «плохой хороший человек» и в чём подобных героев можно сопоставить с толстовским Долоховым?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение Л. Н. Толстого «Война и мир».

Назовите имя графа Безухова, упоминаемого Марьей Ивановной.

Установите соответствие между персонажами «Войны и мира» и событиями в их жизни.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Безухов

Б)  Николай Ростов

В)  Долохов

СОБЫТИЯ

1)  возглавит небольшой партизанский отряд

2)  попадёт в плен к французам

3)  женится на Марье Болконской

4)  погибнет во время атаки

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В тексте работы впишите два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

По своему жанру «Война и мир»  — _______________, продолжающий традиции такого литературного направления, как _____________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как характеризует Долохова его краткая исповедь?

5.2. Д. И. Писарев после прочтения романа «Война и мир» сказал: «Но именно оттого, что автор потратил много времени, труда и любви на изучение и изображение эпохи и ее представителей, именно поэтому созданные им образы живут своею собственною жизнью, независимою от намерения автора, вступают сами в непосредственные отношения с читателями, говорят сами за себя и неудержимо ведут читателя к таким мыслям и заключениям, которых автор не имел в виду и которых он, быть может, даже не одобрил бы». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором представлен «плохой хороший человек». Чем схоже (или чем различается) его изображение с толстовским Долоховым?

Значительную часть фрагмента занимают развёрнутые высказывания персонажей. Как называется такой тип высказывания?

Задания Д5 C2 № 6912

Как характеризует Долохова его краткая исповедь?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение Л. Н. Толстого «Война и мир».

Назовите имя графа Безухова, упоминаемого Марьей Ивановной.

Установите соответствие между персонажами «Войны и мира» и событиями в их жизни.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Безухов

Б)  Николай Ростов

В)  Долохов

СОБЫТИЯ

1)  возглавит небольшой партизанский отряд

2)  попадёт в плен к французам

3)  женится на Марье Болконской

4)  погибнет во время атаки

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как характеризует Долохова его краткая исповедь?

Задания Д5 C2 № 6912

Как характеризует Долохова его краткая исповедь?

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?

5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?

Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?

ПЕРСОНАЖИ

A)  Гринев

Б)  Пугачев

B)  Савельич

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

1)  преданность, забота, житейская мудрость

2)  жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием

3)  гордость и склонность к предательству

4)  честность, благородство, смелость, чувствительность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?

Задания Д1 № 796

Укажите, в каком веке происходят изображенные события.

Задания Д5 C2 № 807

Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?

Задания Д11 C4 № 680

Какие произведения русских поэтов, отображающие связь между внутренним миром человека и природой, созвучны лермонтовским «Тучам»?

Показать

Называя тучи «вечными странниками», поэт наделяет явление природы человеческими свойствами. Укажите название соответствующего приема.

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Тучи» раскрывается тема одиночества?

10.2. Что дает основание отнести стихотворение «Тучи» к жанру элегии?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором отображается связь между внутренним миром человека и природой. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в лермонтовских «Тучах»?

Задания Д8 № 676

Укажите трехсложный размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Тучи» (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 679

Что дает основание отнести стихотворение «Тучи» к жанру элегии?

Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими в данной сцене, и поступками, которые им предстоит совершить.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Сатин

Б)  Актёр

B)  Клещ

ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

1)  так и не найдя работы, останется в ночлежке

2)  убьёт в драке хозяина ночлежки

3)  покончит жизнь самоубийством

4)  произнесёт речь в защиту достоинства человека

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Укажите жанр, к которому относится пьеса М. Горького «На дне».

Каким термином обозначаются авторские пояснения, замечания по ходу действия пьесы («За сценой, где-то далеко,  — глухой шум, крики, свисток полицейского» и т. п.)?

Приведенный эпизод представляет собой _____ обитателей ночлежки. Воспоминания Сатина и Бубнова обнажают в героях внутренний __________ между более-менее приятным прошлым и настоящим, из которого нет выхода.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как завершающая сцену реплика Сатина соотносится с происходящим в ночлежке?

5.2. С. А. Адрианов так отзывался о героях пьесы «На дне»: «У всех этих лиц есть общая черта: жизнь и собственная натура так или иначе выбили их из колеи, заставили опуститься «на дно», превратиться в подонки общества; в этой среде считаются ненужными и неуместными всякие навыки, выработанные культурою, всякая сдержка диких и грязных инстинктов…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором изображён мир «отверженных», страдающих людей. Чем оно схоже (или чем различается) с горьковской пьесой?

В ходе беседы ночлежники обмениваются между собой репликами. Как называется подобная форма общения между персонажами в художественном произведении?

Задания Д5 C2 № 1063

Как завершающая сцену реплика Сатина соотносится с происходящим в ночлежке?

Всего: 281 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 281 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 | 121–140 …

Добавить в вариант

Судьбе Ларры в рассказе противопоставлен сюжет о Данко, пожертвовавшем собой во имя людей. Как называется резкое противопоставление предметов и явлений в художественном произведении?

Показать

Назовите литературное направление, у истоков которого стоял В. А. Жуковский и принципы которого нашли свое воплощение в данном произведении.

К какому приему прибегает рассказчица: «И вот он стал жить, вольный, как птица»?

Установите соответствие между персонажами «Старухи Изергиль» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Ларра

Б)  Данко

B)  Аркадэк

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  гордый шляхтич, покоривший сердце Изергиль

2)  маленький турок, бежавший с Изергиль от отца

3)  сын орла из легенды о наказанной гордыне

4)  легендарный герой, спасший своё племя от гибели

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

«В его глазах было столько тоски, что можно было бы отравить ею всех людей мира»,  — так с помощью _______ передана степень отчаяния Ларры, главного героя одной из легенд, составляющих написанный в духе (литературного направления) _____________ рассказ М. Горького «Старуха Изергиль».

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что имел в виду мудрец, утверждавший* что наказание Ларры  — в нем самом?

5.2. Ирина Щербина, размышляя над рассказом «Старуха Изергиль», писала: «Есть точное наблюдение: не столько красоту души, сколько красоту поступка демонстрируют герои раннего Горького». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема «гордого человека». Чем схоже (или чем различается) изображение гордого человека в этом произведении и в горьковском рассказе?

Задания Д7 № 620

Как называется намеренное преувеличение признаков и свойств предметов или явлений («В его глазах было столько тоски, что можно было бы отравить ею всех людей мира»)?

Задания Д5 C2 № 626

Что имел в виду мудрец, утверждавший* что наказание Ларры  — в нем самом?

5.1. Как в приведенной сцене подтверждается мысль об одиночестве Чацкого?

5.2. М. А. Дмитриев писал: «Грибоедов хотел представить умного и образованного человека, который не нравится обществу людей необразованных». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Назовите литературный род, к которому относится произведение А. С. Грибоедова.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Реплики героев А. С. Грибоедова разошлись на цитаты («Ну, постоянный вкус! в мужьях всего дороже!»; «Брат, женишься, тогда меня вспомянь! / От скуки будешь ты свистеть одно и то же»). Укажите термин, которым называют меткие образные выражения.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

На бал в доме Фамусова собирается множество гостей. Установите соответствие между персонажами и цитатами, характеризующими их истинное отношение к балу. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Чацкий

Б)  Платон Михайлович

В)  Наталья Дмитриевна

ЦИТАТЫ

1)  «Бал вещь хорошая, неволя-то горька…»

2)«Признайся, весело у Фамусовых было».

3)  «Ну бал! Ну Фамусов! Умел гостей назвать! Какие-то уроды с того света, И не с кем говорить, и не с кем танцевать».

4)  «Да, мочи нет: мильон терзаний Груди от дружеских тисков, Ногам от шарканья, ушам от восклицаний, А пуще голове от всяких пустяков».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ответе перечислите в соответствующем порядке номера верных вариантов в без пробелов и запятых.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Произведение, написанное для сцены, относится к литературному роду________. Одним из основных средств характеристики героев в произведениях этого рода является ______.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему советы Чацкого пришлись не по душе Наталье Дмитриевне и её мужу?

В каком произведении русской или зарубежной литературы изображены герои-антиподы и в чём этих героев можно сопоставить с участниками данной сцены «Горя от ума»?

Фамилия Платона Михайловича является средством его характеристики. Как называют в литературоведении такую фамилию (ответ запишите в именительном падеже)?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 1390

Почему советы Чацкого пришлись не по душе Наталье Дмитриевне и её мужу?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему советы Чацкого пришлись не по душе Наталье Дмитриевне и её мужу?

Показать

Назовите литературный род, к которому относится произведение А. С. Грибоедова.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Чацкий

Б)  Платон Михайлович

В)  Наталья Дмитриевна

ЦИТАТЫ

1)  «Бал вещь хорошая, неволя-то горька…»

2)«Признайся, весело у Фамусовых было».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ответе перечислите в соответствующем порядке номера верных вариантов в без пробелов и запятых.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

5.1. Как в приведенной сцене подтверждается мысль об одиночестве Чацкого?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 1390

Почему советы Чацкого пришлись не по душе Наталье Дмитриевне и её мужу?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём схожи и чем различаются Печорин и Вернер?

5.2. «Искусство поэта,  — писал Белинский,  — должно состоять в том, чтобы развить на деле задачу: как данный природою характер должен образоваться при обстоятельствах, в которые поставит его судьба». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Укажите название главы романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», эпизод из которой приведён выше.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Каким термином обозначаются выразительные подробности, придающие описанию особую выразительность (например, светло-жёлтые перчатки и чёрный галстук Вернера)?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Установите соответствие между персонажами и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Печорин

Б)  Грушницкий

B)  Вернер

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  «…он один из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы… важно драпируются в необыкновенные чувства, возвышенные страсти и исключительные страдания».

2)  «…он скептик и матерьялист… а вместе с этим поэт… хотя в жизнь свою не написал двух стихов. Он был беден, мечтал о миллионах, а для денег не сделал бы лишнего шагу…»

3)  «…он был храбр, говорил мало, но резко; никому не поверял своих душевных и семейных тайн… Была только одна страсть, которой он не таил: страсть к игре».

4)  «… он был такой тоненький, беленький… Славный был малый… только немножко странен… в дождик, в холод, целый день на охоте… А в другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнёт, уверяет, что простудился…»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ответе перечислите в соответствующем порядке номера верных вариантов в без пробелов и запятых.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Разговор Печорина и Вернера представляет собой ___________. Рассказ в приведённом отрывке ведётся от лица самого Печорина, ведь перед нами выдержки из его ___________.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, связанные приятельскими отношениями. Чем схожи (или чем различаются) эти герои и с Печориным и Вернером

Фрагмент начинается описанием внешности доктора Вернера. Как называется такое средство характеристики персонажа?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Задания Д5 C2 № 1407

В чём схожи и чем различаются Печорин и Вернер?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему советы Чацкого пришлись не по душе Наталье Дмитриевне и её мужу?

Показать

Назовите литературный род, к которому относится произведение А. С. Грибоедова.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Чацкий

Б)  Платон Михайлович

В)  Наталья Дмитриевна

ЦИТАТЫ

1)  «Бал вещь хорошая, неволя-то горька…»

2)«Признайся, весело у Фамусовых было».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ответе перечислите в соответствующем порядке номера верных вариантов в без пробелов и запятых.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

5.1. Как в приведенной сцене подтверждается мысль об одиночестве Чацкого?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 1390

Почему советы Чацкого пришлись не по душе Наталье Дмитриевне и её мужу?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

12.1 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2 Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3 Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. «Я научилась просто, мудро жить…» (философские мотивы в творчестве А. А. Ахматовой).

12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.11 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени», 5.10 Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир», 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.3 Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. «Я научилась просто, мудро жить…» (философские мотивы в творчестве А. А. Ахматовой).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2. Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3. Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. Какое место занимают стихотворения Юрия Живаго в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»?

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

12.1. В чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике М. Ю. Лермонтова?

12.2. Какова роль эпилога в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»?

12.3. Как в прозе И. А. Бунина раскрывается тема земного и вечного?

12.4. Судьба народа в переломный исторический период (по произведениям XX века).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» раскрывается взаимосвязь человека и природы?

12.2. В чём заключаются причины драмы Катерины Кабановой? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».)

12.3. Почему рассказ М. Горького «Старуха Изергиль» относят к романтической прозе?

12.4. Деревенская тема в русской литературе.

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему Фамусов и Чацкий произносят самые большие и содержательные монологи в пьесе? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».)

12.2. Какова роль Наташи Ростовой в судьбе Андрея Болконского? (По роману Л. H. Толстого «Война и мир».)

12.3. Почему основное действие пьесы М. Горького разворачивается в городской ночлежке? (По пьесе М. Горького «На дне».)

12.4. А. Ахматова и М. Цветаева  — два поэтических голоса своей эпохи.

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

12.1. Авторское отношение к героям и событиям в «Слове о полку Игореве».

12.2. Почему теория Раскольникова привела героя к духовному кризису? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)

12.3. Как в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа?

12.4. Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ  — начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём состоит своеобразие звучания темы природы в поэтическом творчестве А. С. Пушкина?

12.2. Обломов и Захар так нужны друг другу (по роману И. А. Гончарова «Обломов»)?

12.3. К каким «вечным» вопросам обращается И. А. Бунин в своих рассказах?

12.4. Лирические отступления в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (На материале 2−3 произведений).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему в финале шестой главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом?

12.2. Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско и кто еще из писателей ХХ века обращался к теме «сытых»?

12.3. Почему Софья предпочла незаметного Молчалина блистательному Чацкому?

12.4. Почему в творчестве В. Шукшина спор между городом и деревней всегда решался в пользу деревни?

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 А. С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума», 4.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Авторское отношение к героям и событиям в «Слове о полку Игореве».

12.3. Как в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа?

12.4. Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ − начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

12.5. Какие страницы произведений русской литературы вам бы хотелось проиллюстрировать? (На материале одного или двух произведений).

Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 2.1 «Слово о полку Игореве», 5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», 7.12 А.А. Ахматова. Поэма «Реквием», 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Как вступительная часть произведения подготавливает читательское восприятие главного персонажа  — станционного смотрителя Самсона Вырина?

5.2. Н. В. Измайлов о героях пушкинского произведения говорил: «Повести Белкина» внесли в русскую литературу разнообразные типы «ничтожных героев»  — простых людей, судьбы которых складываются не по традиционным литературным схемам, а так, как складывается сама жизнь с ее неожиданными поворотами…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Укажите род литературы, к которому относится данное произведение А. С. Пушкина.

Фрагмент начинается с вопросов, в которых содержится ответ. Как называются такие вопросы?

Установите соответствие между авторами и произведениями, содержащими, как и «Станционный смотритель», авторские обращения к читателю.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПИСАТЕЛЬ

А)  М. Ю. Лермонтов

Б)  Н. В. Гоголь

В)  М. А. Булгаков

НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Старуха Изергиль»

2)  «Мастер и Маргарита»

3)  «Мёртвые души»

4)  «Герой нашего времени»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В «Станционном смотрителе» впервые поднята тема «______ ________», получившая своё распространение в творчестве Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова. Важное место в понимании авторского замысла  — показать проблемы взаимоотношений родителей и детей  — занимает библейская ______ о блудном сыне.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.2. Н. В. Измайлов о героях пушкинского произведения говорил: «Повести Белкина» внесли в русскую литературу разнообразные типы «ничтожных героев»  — простых людей, судьбы которых складываются не по традиционным литературным схемам, а так, как складывается сама жизнь с ее неожиданными поворотами…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение русской или зарубежной литературы, в котором есть образы «маленьких людей». В чём их можно сопоставить с персонажами, описанными в приведённом фрагменте «Станционного смотрителя»?

Укажите литературное направление, расцвет которого пришёлся на вторую половину ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Станционном смотрителе».

Задания Д5 C2 № 3561

Как вступительная часть произведения подготавливает читательское восприятие главного персонажа – станционного смотрителя Самсона Вырина?

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.2. Н. В. Измайлов о героях пушкинского произведения говорил: «Повести Белкина» внесли в русскую литературу разнообразные типы «ничтожных героев»  — простых людей, судьбы которых складываются не по традиционным литературным схемам, а так, как складывается сама жизнь с ее неожиданными поворотами…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Укажите род литературы, к которому относится данное произведение А. С. Пушкина.

Фрагмент начинается с вопросов, в которых содержится ответ. Как называются такие вопросы?

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПИСАТЕЛЬ

А)  М. Ю. Лермонтов

Б)  Н. В. Гоголь

В)  М. А. Булгаков

НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Старуха Изергиль»

2)  «Мастер и Маргарита»

3)  «Мёртвые души»

4)  «Герой нашего времени»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

Задания Д5 C2 № 3561

Задания Д11 C4 № 1049

Кто из русских поэтов размышлял о судьбах своего поколения и в чём их произведения перекликаются с приведённым стихотворением А. А. Блока?

Показать

Александр Блок  — поэт-символист. В стихотворении «Рождённые в года глухие» образ воронья над трупами  — _____ гибнущего мира, человечества. По жанровой разновидности стихотворение относится к _____ лирике.

Укажите название поэтического течения, в русле которого развивалось творчество А. А. Блока.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе стихотворения (номера укажите в порядке возрастания).

1)  эпитет

2)  гипербола

3)  инверсия

4)  сравнение

5)  ассонанс

10.1. Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют эпитеты?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором показаны размышления о судьбах своего поколения. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Блока?

Определите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 1048

Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

Показать

Укажите название поэтического течения, в русле которого развивалось творчество А. А. Блока.

1)  эпитет

2)  гипербола

3)  инверсия

4)  сравнение

5)  ассонанс

10.1. Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют эпитеты?

Определите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 1048

Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» отражено столкновение мечты с действительностью?

12.2. В чём смысл сопоставления образов Катерины и Варвары? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».)

12.3. Как в прозе М. А. Булгакова раскрывается тема нравственного выбора человека? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)

12.4. Предвидение братьев Стругацких (по одному-двум произведениям).

12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя).

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по литературе.

Всего: 281 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 | 121–140 …

Источник

Вы находитесь здесь: Главная » ЕГЭ. Литература. Трудные вопросы. Задание № 8. М.А. Шолохов. «Судьба человека». Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Задание 8. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание.

ТЕКСТ.

На четвёртый день прямо из совхоза, гружённый хлебом, подворачиваю к чайной. Парнишка мой там сидит на крыльце, ножонками болтает и, по всему видать, голодный. Высунулся я в окошко, кричу ему: «Эй, Ванюшка! Садись скорее на машину, прокачу на элеватор, а оттуда вернёмся сюда, пообедаем». Он от моего окрика вздрогнул, соскочил с крыльца, на подножку вскарабкался и тихо так говорит: «А вы откуда знаете, дядя, что меня Ваней зовут?» И глазёнки широко раскрыл, ждёт, что я ему отвечу. Ну, я ему говорю, что я, мол, человек бывалый и всё знаю.Зашёл он с правой стороны, я дверцу открыл, посадил его рядом с собой, поехали. Шустрый такой парнишка, а вдруг чего-то притих, задумался и нет-нет да и взглянет на меня из-под длинных своих загнутых кверху ресниц, вздохнёт. Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать. Его ли это дело? Спрашиваю: «Где же твой отец, Ваня?» Шепчет: «Погиб на фронте». — «А мама?» — «Маму бомбой убило в поезде, когда мы ехали». — «А откуда вы ехали?» — «Не знаю, не помню…» — «И никого у тебя тут родных нету?» — «Никого». — «Где же ты ночуешь?» — «А где придётся».

Закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решил: «Не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать! Возьму его к себе в дети». И сразу у меня на душе стало легко и как-то светло. Наклонился я к нему, тихонько спрашиваю: «Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?» Он и спросил, как выдохнул: «Кто?» Я ему и говорю так же тихо: «Я — твой отец».

Боже мой, что тут произошло! Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабинке глушно: «Папка родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Все равно найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!» Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром. А у меня в глазах туман, и тоже всего дрожь бьёт, и руки трясутся... Как я тогда руля не упустил, диву можно даться! Но в кювет всё же нечаянно съехал, заглушил мотор. Пока туман в глазах не прошёл, — побоялся ехать, как бы на кого не наскочить. Постоял так минут пять, а сынок мой всё жмётся ко мне изо всех силёнок, молчит, вздрагивает. Обнял я его правой рукою, потихоньку прижал к себе, а левой развернул машину, поехал обратно, на свою квартиру. Какой уж там мне элеватор, тогда мне не до элеватора было.

Бросил машину возле ворот, нового своего сынишку взял на руки, несу в дом. А он как обвил мою шею ручонками, так и не оторвался до самого места. Прижался своей щекой к моей небритой щеке, как прилип. Так я его и внёс. Хозяин и хозяйка в аккурат дома были. Вошёл я, моргаю им обоими глазами, бодро так говорю: «Вот и нашёл я своего Ванюшку! Принимайте нас, добрые люди!» Они, оба мои бездетные, сразу сообразили, в чём дело, засуетились, забегали. А я никак сына от себя не оторву. Но кое-как уговорил. Помыл ему руки с мылом, посадил за стол. Хозяйка щей ему в тарелку налила, да как глянула, с какой он жадностью ест, так и залилась слезами. Стоит у печки, плачет себе в передник. Ванюшка мой увидал, что она плачет, подбежал к ней, дергает её за подол и говорит: «Тётя, зачем же вы плачете? Папа нашёл меня возле чайной, тут всем радоваться надо, а вы плачете». А той — подай бог, она ещё пуще разливается, прямо-таки размокла вся!

После обеда повёл я его в парикмахерскую, постриг, а дома сам искупал в корыте, завернул в чистую простыню. Обнял он меня и так на руках моих и уснул.

М. А. Шолохов «Судьба человека»

Проблема	Пример
1)Проблема ужаса войны	В рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека» эта проблема раскрывается на образе Андрея Соколова, который был строителем, человеком мирной профессии. На войне он стал одним из бойцов, частью войска. Война перечёркнула жизнь героя, как и жизнь всей страны. Он остался без семьи: жены, дочерей и сына. Все уничтожила война. Весь путь унижений, испытаний, лагерей – это борьба человека и бесчеловечной машины, которая загубила миллионы невинных жизней.
2)Проблема патриотизма	В рассказе М. Шолохова «Судьба человека» получили развитие идеи великой ненависти мирных советских людей к войне, к фашистам «за все то, что причинили они Родине», и в то же время – великой любви к Родине, к народу, которая хранится в сердцах солдат. Автор показывает красоту души и силу характера русского человека, который жизнью жертвует ради Отечества.
3)Проблема любви, счастья	Ах, как любил свою жену герой рассказа М.Шолохова «Судьба человека», как ценил свое маленькое семейное счастье, где было трое детей! В это и был смысл его жизни – жить ради любимой женщины и дорогих детей! Но посмотрите, как судьба все переворачивает, оставляя его одиноким. Но выдюжит Соколов, не сломается, а счастье обретет в маленькой семье, где главным человеком станет усыновленный Ванюша. Жизненный смысл есть! Он заключается в счастье сына!
4)Проблема нравственности	Война для героя рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» Андрея Соколова — это не только бесчеловечная машина, уничтожающая всё живое, но и испытание на человеческое достоинство. В лагере он впервые убивает человека, не немца, а русского, со словами: «Да какой же он свой?». Это и испытание потерей «своего». Попытка бегства оказывается неудачной, так как таким способом из-под власти уйти нельзя. Сцена в комендантской, когда он не стал пить за победу Германии, а сказал о том, что думал, доказывает, что герой – это человек, для которого в этой ситуации высшее благо – смерть. Этот поступок вызывает уважение даже у врага — садиста-коменданта. Сила человеческого духа побеждает! Герой остаётся жив.
5)Проблема чести и достоинства русского солдата	Через много испытаний, которые он выдерживает, пришлось пройти герою рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» . Не предав в комендантской чести русского солдата, он не теряет достоинства и перед своими товарищами. «Как будем харчи делить?» – спрашивает его сосед по нарам, а у самого голос дрожит. «Всем поровну»,– ответил Соколов. Дождались рассвета. Хлеб и сало резали суровой ниткой. Досталось каждому хлеба по кусочку со спичечную коробку. Такое нравственное поведение в тяжкие годы испытаний достойно уважения.
6)Проблема силы духа	Сила духа помогает Андрею Соколову, герою рассказа М. Шолохова, сохранить в себе человеческое достоинство. Сначала детдом, затем война. После бегства Соколов попадает не в лагерь, а в стрелковую часть. И тут ещё одно испытание – весть о смерти жены Ирины и дочерей. А в День Победы Соколов теряет своего сына. Самое большое, что даёт ему судьба, – это увидеть мёртвого сына перед тем, как похоронить его в чужой земле. Сколько же нужно силы, чтобы сжать в комок эту щемящую боль! Но герой делает это и продолжает жить!
7)Проблема милосердия, смысла жизни	Проблему милосердия поднимает М. Шолохов и в рассказе «Судьба человека». В первый же послевоенный год Андрей Соколов возвращается к мирной профессии и случайно встречает маленького мальчика Ваню. У героя появляется цель, появляется человек, ради которого стоит жить. Да и Ваня тянется к Соколову, обретает в нём отца. Не смогла война уничтожить человеческое в человеке, не сломала его.
8)Проблема семьи	Семья для Андрея Соколова была тем нравственным стержнем, который составляет суть человека. Он горячо любил жену, детей, а война отняла у него все. Но герой не сломался, он вновь создал маленькую семью, усыновив Ванюшу. Теперь есть ради кого жить и трудиться.
9)Проблема роли книги в жизни человека, роли искусства	Считаю, что каждый должен прочитать рассказ М.Шолохова «Судьба человека», потому что он учит нравственной стойкости, патриотизму, жизненной осмысленности, силе духа. Это настольная книга для молодого человека, воспитывающая его и наставляющая на путь истинный.
10)Проблема воспитания	Убежден, что Андрей Соколов, прошедший ад Великой Отечественной войны, достойно воспитает мальчика Ванюшу, которого он усыновил. Нравственно стойкий человек, гуманный, целеустремленный, разовьет в сыне самые лучшие мужские качества, и вырастет из мальчика достойный гражданин, настоящий человек.
11)Проблема исторической памяти	М. Шолохов в рассказе «Наука ненависти» с потрясающей детальностью показывает читателю ужасы войны, чтобы напомнить людям о той цене, которую заплатила наша страна за Победу, за счастливую, мирную жизнь детей и внуков. Страшные картины изнасилованной и убитой девочки и зверски порубленных на куски красноармейцев — это напоминание о том, чего забывать нельзя.
12)Проблема трусости, предательства	А вот Андрей Соколов в рассказе М.Шолохова на предательство не способен, потому что не трус. Он отказался в лагере пить за победу фашистской Германии. Такое поведение вызывает уважение.
13) Проблема героизма	Я считаю героической жизнь Андрея Соколова из рассказа М.Шолохова «Судьба человека». Судите сами: он потерял всю семью (жену и троих детей), прошел ад Великой Отечественной войны, но остался человеком, способным на великий нравственный поступок – усыновление сироты Ванюши. Все потеряв, начинает жизнь сначала! Это героизм, величайший нравственный подвиг!
14) Проблема одиночества	В рассказе М.А.Шолохов «Судьба человека» Андрей Соколов потерял на войне всю семью: от бомбёжки погибли жена и дочери, разрушен дом, в День Победы погиб старший сын. Герой очень одинок, но одинок и мальчик-сирота Ваня, который остался без родителей. У него нет ни семьи, ни дома. И эти два человека объединились в семью, чтобы попытаться быть счастливыми!
15) Проблема войны и мира.	Войне, ужасу потерь, разрухи и голода М.Шолохов в рассказе «Судьба человека» противопоставляет мир детей и семьи. Мы видим, что Андрей Соколов, потеряв всех родных, усыновляет сироту Ванюшу и начинает жизнь с чистого листа. Так хочется верить, что у этой маленькой семьи все получится, рядом с надежным отцовским плечом вырастет настоящий человек – Иван Соколов!

Задание 8. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?

ТЕКСТ.

РЕКОМЕНДАЦИИ.

Новое и интересное на сайте:

Задание 8. Что даёт ос­но­ва­ние счи­тать по­сту­пок героя «Судьбы человека» подвигом?

ТЕКСТ.

РЕКОМЕНДАЦИИ.

Новое и интересное на сайте:

Задание 8. Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?