Решу егэ математика овз

Государственный выпускной экзамен

Официальные демоверсии государственного выпускного экзамена

Официальные демоверсии основного государственного экзамена

Тренировочные сборники для подготовки к ГИА обучающихся с ОВЗ

Тренировочные сборники для подготовки к ГИА обучающихся с ОВЗ

Тренировочные сборники для подготовки к ГИА-9 обучающихся с ОВЗ

Предлагаемые материалы предназначены для использования при подготовке к ГИА по математике выпускников 9 класса с ОВЗ общеобразовательных учреждений. Материалы содержат 20 тестов (для обучающихся без ОВЗ и разных категорий обучающихся с ОВЗ), ориентируемых на «Обязательный минимум содержания основного общего образования по математике» и соответствующие «Требования к математической подготовке выпускников основной школы».
Экзаменационные материалы по математике для ГВЭ-9 в письменной форме разрабатываются для обучающихся без ОВЗ и разных категорий обучающихся с ОВЗ.
1. Экзаменационные материалы содержат маркировку «А» – участники ГВЭ-9 без ОВЗ и с ОВЗ (за исключением участников с задержкой психического развития).
2. Экзаменационные материалы содержат маркировку «К» – обучающиеся с задержкой психического развития.

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Е. Н. Дзюба,
учитель математики

ГКОШИКО
«Лицей-интернат « Областной центр образования»

г. Калуга,
Калужская область

ПОДГОТОВКА
К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ УЧЕНИКОВ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В Калужской
области реализуется проект «Дистанционное обучение детей с ограниченными
возможностями здоровья» [1, с. 519].

Взаимодействие
между учителем и учеником при таком обучении осуществляется посредством
программы «Skype». Функция «Видеозвонок» позволяет ученику и учителю видеть и
слышать друг друга. Для уроков математики я также использую функцию
«Демонстрация экрана», в результате работы которой на экране ученика
отображается рабочий стол учителя. Когда ученик освоился и привык к
дистанционным занятиям, то он демонстрирует свой экран учителю, показывая
работу с тестами, программой «Живая Математика», работает в программе «Gimp»,
где с помощью графического планшета или мышки можно писать, как на школьной
доске [2, с. 107].

Для ребят с ограниченными возможностями здоровья сдать
ЕГЭ по математике сложнее. Причинами можно считать следующее: уменьшено
количество часов по математике  в индивидуальном учебном плане (2- 4 часа в
неделю); частые болезни и госпитализации отрывают ребят от учебного процесса;
особенности мышления и умственной деятельности, связанные с характером 
заболевания, влияют на восприятие учебного материала, память  и мыслительные
процессы. Но для  поступления в  высшее или среднее профессиональное учебное
заведение нужны результаты ЕГЭ.

Вот и встает перед выпускником и учителем математики
задача: подготовиться к единому государственному экзамену. В данной статье
изложен мой опыт подготовки учеников 10-11 класса с ограниченными возможностями
здоровья к ЕГЭ по математике.

Готовится к ЕГЭ по математике с применением
дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов
Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика   и
содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о
процедуре экзамена,  варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания,
подходит для использования в образовательных целях. На уроках я пользуюсь
материалами следующих сайтов:

—                       
Официальный информационный
портал Единого государственного экзамена  ( http://ege.edu.ru
). Знакомство учеников и их родителей с ЕГЭ нужно начинать с документов,
регламентирующих проведение данного экзамена, особенностями его организации для
выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На этом сайте можно посмотреть
бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, 
посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет
выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.

—                       
Сайт ФИПИ (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по
математике содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант
текущего года,  а также открытый сегмент, где можно пройти онлайн-тестирование.
В данном сегменте содержатся как задания части В, так и примерные задания части
С. Для составления карточек к обобщающим урокам,    подбора задач  для домашней
и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль.

—                       
Открытый банк задач ЕГЭ по
математике (http://mathege.ru). Демоверсия
ЕГЭ отражает, в первую очередь, структуру экзамена и уровень требований к
выпускникам. Открытый банк заданий отражает весь спектр заданий единого
экзамена. Здесь представлены все
возможные задания первой части теста (группа В). Каждая категория имеет большое
количество заданий, для работы используются кнопки «прототипы» и «аналогичные
задания».  Удобная навигация по сайту, дополнительное структурирование задач по
темам, возможность пройти онлайн-тестирование по заданиям группы В, — делает
этот сайт незаменимым помощником, как на уроках, так и при выполнении домашней
работы, а также  для самоподготовки ученика. Задания сайта удобно
распечатывать, копировать и передавать с помощью программы Skype.

—                       
Образовательный портал для
подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru
). В разделе «математика» представлены варианты онлайн-тестов, содержащих часть
В и С. Все задачи имеют решение, которое можно посмотреть на этапе проверки
теста. Большим плюсом этого сайта является возможность составления своего
теста. Так можно составить онлайн-тест, состоящий только из задач В1. Или
включить в тест только задачи по алгебре или геометрии. С помощью такого теста
можно организовать самостоятельную работу или осуществить повторение способов
решения задач каждого раздела. Тест формируется автоматически, без участия
учителя, что хорошо показывает объективность проверки знаний экзаменом в форме 
ЕГЭ. При работе  с такими тестами повышается мотивация к обучению, происходит
психологическая подготовка ученика.

—                       
Сайт «Яндекс ЕГЭ.
Математика» (http://ege.yandex.ru/mathematics)
. В закладке «Математика» в режиме «Тестирование» предложены 30 вариантов
онлайн-тестов, содержащих только часть  В. В режиме реального времени ученику
на этом сайте удобно оценить свою готовность к экзамену, выявить задания,
которые пока не даются. Здесь можно решать примеры из демонстрационных
вариантов ЕГЭ в режиме онлайн-тренировки. При этом время работы не ограничено,
а для ответа на каждый вопрос дается три попытки. Данный сайт полезно
рекомендовать и родителям учеников 9-11классов, которые совместно с детьми
решают вопрос о выборе формы государственной итоговой аттестации (ЕГЭ или
традиционная форма).

Использование сайтов при подготовке к экзамену
доступно каждому ученику,  обучающемуся с применением дистанционных
образовательных технологий.

Для подготовки к ЕГЭ нужно использовать задания из
разных источников, в том числе и из печатных пособий для подготовки к ЕГЭ.
Применение на дистанционных уроках математики этого распространенного средства
тренировки выпускников, вызывает некоторые затруднения. Не у каждого ученика,
проживающего в глубинке, есть возможность купить книгу, а иногда и не одну,
рекомендованную ФИПИ. Особенно эта проблема актуальна для ребят, проживающих в
маленьких городах, поселках и т. д. Как я решаю эту проблему?  На уроках
использую книги из своей методической библиотеки, сканирую страницу с нужными
заданиями и отправляю по электронной почте ученику для тренировки или в
качестве домашнего задания. В этом даже положительный момент получается —
ребята не видят ответов, которые есть в любом печатном издании. Отсканированный
лист можно открыть в программе Gimp и внести ответы с помощью мышки или
графического планшета, сохранить и отправить учителю для проверки.

Подготовку целесообразно начинать в 1 четверти 10
класса. Ученику дается информация об особенностях проведения ЕГЭ по математике,
показываются варианты  прошлых лет, бланки ЕГЭ.  Часть заданий ЕГЭ   доступна
для ученика уже в начале 10 класса, так как теория была пройдена на уроках
математики в 5 — 9 классах (В1, В2, В3, В4, В6, В10, В13). Поэтому на уроках мною
выделены «пятиминутки ЕГЭ», где повторяется формулы, разбирается решение
ключевых задач.

Очень часто у ребят «хромает» устный счет, плохо идут
вычисления в столбик. Поэтому в начале урока я часто провожу разминку. В
программе Skype задаю вопросы на вычисление или пишу их в строке текстового
сообщения. Ученик присылает ответ с помощью сообщения или говорит вслух.

Все расчеты прошу фиксировать, столбики ребята пишут в
тетради, выполняя классные  и домашние работы (об этом договариваемся сразу в
начале 10 класса).

Интенсивно ведется работа с формулами и теоретическим
материалом. На уроках проходят математические диктанты, мини-зачеты.  Ребята с
интересом выполняют задания «Исправь ошибку в формуле», «Сколько я знаю
формул?», придумывают свои правила для запоминания, делают краткие справочники
по каждой теме. Кроме того ведется тетрадь «Мои ошибки», куда фиксируются
формулы, в которых были допущены ошибки при выполнении различных видов тестов.
Обязательно делается работа над ошибками.

По мере прохождения программы в систематическую работу
включаются задания В5, В7, С1, В12 (тригонометрия), В8, В14 (производная и  ее
приложения). Задания для работы на уроке и дома беру как из школьного 
учебника, дидактических материалов и пособий по подготовке, а так же из рассмотренных
выше сайтов. Аналогичная работа ведется и на уроках геометрии. В 11 классе на
уроках математики увеличивается количество заданий из банка ЕГЭ. Для ребят
доступны задания В1 — В14, а с сильными учащимися пробуем решать и часть С.

Часто использую задачи В12 как мотивационные при
изучении новых видов уравнений. Ученики привыкают к большим формулам,
тренируются подставлять в них исходные данные, понимают практическую значимость
математики и каждого ее раздела.

Начиная с конца III четверти 11 класса,  когда
основной теоретический материал пройден, организуются пробные экзамены. Это
может быть дистанционное тестирование. Бланки ЕГЭ ученик распечатывает заранее.
Учитель, связываясь с учеником в назначенное время посредством программы Skype,
по электронной почте отправляет вариант теста, который учащийся тоже
распечатывает. Далее в режиме «Видеозвонок» проходит и сам экзамен. Через
каждые 15-20 минут делаем перерывы. По состоянию здоровья, такое тестирование
можно проводить частями, разделив задания теста на 2-3 части.  Далее
заполненные учеником бланки сканируются и отправляются учителю для проверки. 

Обязательно нужно проводить пробное тестирование,
полностью имитирующее процедуру ЕГЭ. Ребят привозят в учебное заведение,
организуют все условия для проведения пробного экзамена. Еще раз
проговариваются правила заполнения бланков, раздаются тесты. Для ребят с
ограниченными возможностями здоровья экзамен увеличен на 1,5 часа. Организуется
техническая и медицинская помощь. Предусмотрено питание и перерывы.

Таким образом изучение всех разделов математики 10 —
11  класса идет параллельно с подготовкой к ЕГЭ. Ребята уже в 10 классе знают
структуру экзамена, основные типы заданий, пробуют свои силы в решении тестов
из различных источников.

Для ребят с ограниченными возможностями здоровья
получение качественного высшего или среднего профессионального образования
является гарантией их дальнейшей социализации, востребованности на рынке труда.
А успешное прохождение ЕГЭ по математике  — это первый шаг к поступлению в
выбранное учебное заведение.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.         
Дзюба Е. Н. Преподавание математики с использованием дистанционных
образовательных технологий и программы «Живая математика» //Инновации в
области содержания учебно-методического комплекса: материалы Всероссийских
педагогических чтений. 25 мая 2012 г. – Чебоксары: Учебно-методический центр,
2012. – 408 с.

2.         
Дулинов. М. В. Реализация проекта «Дистанционного обучения детей с
ограниченными возможностями здоровья» // Совершенствование механизмов
управления комплексными программами и проектами в социальной сфере: Сборник
материалов круглого стола. — М.: Экон-информ, 2010 — с. 519-531.

Пробный ГВЭ—9 по математике (для обучающихся с ОВЗ)(К)

Вариант 2

1. Найдите корни уравнения

2. Упростите выражение и найдите его значение

при . В ответ запишите полученное число.

3. Найдите значение выражения при .

4. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует

числу

Какая это точка? В ответе укажите номер правильного варианта.

1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D

5. Найдите значение выражения

6. На рисунке показано, как изменялась температура воздуха на про—

тяжении одних суток. По горизонтали указано время суток, по вер—

тикали — значение температуры в градусах Цельсия. Найдите раз—

ность между наибольшим и наименьшим значением температуры в

первой половине этих суток. Ответ дайте в градусах Цельсия.

7. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на

колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 — синие, 7 — зеленые,

остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе

для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в

красной кабинке.

8. Плата за телефон составляет 220 рублей в месяц. В следующем

году она увеличится на 10%. Сколько придётся платить ежемесяч—

но за телефон в следующем году?

9. В таблице даны результаты забега мальчиков 9—го класса на дистан—

цию 60 м.

Зачёт выставляется, если показано время не хуже 9,8 с. Выпишите

номера дорожек, по которым бежали мальчики, получившие зачёт.

10. В треугольнике ABC , AC = BC. Внешний угол при вершине B

равен 146°. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.

Онлайн-подготовка
к ЕГЭ и ОГЭ 2022

Профориентация по уникальной методике

— Определить психотип, сильные качества ребенка;
— Подобрать профессии и виды деятельности, в которых ребенок будет успешен.