Решу егэ обществознание 725

Варианты, ответы и решения ОБ2210501, ОБ2210502, ОБ2210503, ОБ2210504 тренировочная работа №5 статград пробник ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года, которая прошла 9 марта 2023 года.

Скачать тренировочные варианты

Скачать ответы для вариантов

ОБ2210501_ОБ2210502_ОБ2210503_ОБ2210504

ответы для олимпиады

Вариант ОБ2210501 с ответами

1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания.

1) доказательство;
2) представление;
3) аналогия;
4) восприятие;
5) ощущение;
6) понятие.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) В основе возникновения социального института лежит необходимость регуляции социально значимой деятельности людей, направленной на удовлетворение общественных потребностей.
  • 2) Семья относится к ведущим политическим социальным институтам.
  • 3) По уровню развития социальных институтов можно судить о развитии общества.
  • 4) Одной из функций социального института является упорядочение и стабилизация общественных отношений.
  • 5) В отличие от социальной сферы социальный институт представляет общество как систему.

4. Членам трудового коллектива стало известно о неблаговидном поступке коллеги, и они дали оценку поступку с позиций морали. Найдите среди перечисленного характеристики, присущие моральной оценке. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) предполагает соотнесение действий с категориями добра и зла
  • 2) направлена исключительно на порицание поступка
  • 3) может быть и внешней, и внутренней
  • 4) отражает общественное мнение
  • 5) связана с применением санкций, установленных государством
  • 6) всегда однозначна и неизменна во все временна

5. Выберите верные суждения о конкуренции и видах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) На рынке свободной конкуренции отсутствуют ограничения доступа, а цена зависит исключительно от соотношения спроса и предложения.
  • 2) Монополистическая конкуренция предполагает деятельность на рынке одного продавца, который устанавливает цену на уникальный товар.
  • 3) В условиях олигополии на рынке конкурируют несколько крупных фирм.
  • 4) Рынок несовершенной конкуренции предполагает наличие влияния производителя на установление цен.
  • 5) Современные государства проводят политику противодействия рыночной конкуренции в целях повышения влияния одного продавца.

6. Установите соответствие между примерами налогов и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР НАЛОГА

А) налог на добавленную стоимость
Б) налог на имущество организации
В) налог на прибыль
Г) транспортный налог
Д) акциз

ВИД НАЛОГА

1) прямой
2) косвенный

7. Гражданин К. приобрёл ценные бумаги. Найдите в приведённом ниже списке факты, свидетельствующие о том, что К. стал владельцем акций предприятия, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Ценные бумаги были выписаны на имя К.
  • 2) Ценные бумаги являются долговыми
  • 3) К. как владелец ценных бумаг имеет право участвовать в управлении предприятием.
  • 4) При ликвидации предприятия К. имеет право на часть имущества.
  • 5) В предусмотренный срок К. получит номинальную стоимость ценных бумаг и определённый процент.
  • 6) Ценные бумаги закрепляют право К. на получение прибыли в виде дивидендов.

8. Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Различают горизонтальные и вертикальные социальные статусы.
  • 2) Неравенство социальных статусов находит отражение в социальной дифференциации общества.
  • 3) Социальный статус отражает моральный авторитет индивида среди его ближайшего окружения.
  • 4) Совокупность социальных статусов личности образует статусный набор.
  • 5) Люди одного социального статуса, как правило, имеют сходные социальные интересы.

9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о движении волонтёров. Опрошенные отвечали на вопрос «Скажите, пожалуйста, Вы знаете о деятельности волонтёров в Вашем регионе?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, один ответ) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

статград обществознание егэ 2023 задание 9

  • 1) Во всех возрастных группах, кроме группы опрошенных в возрасте 18–24 лет, количество опрошенных, которые ничего не слышали о деятельности волонтёров в их регионе, превышает количество опрошенных, которые хорошо знают о конкретных проектах и мероприятиях.
  • 2) В возрастных группах 35–44, 45–59 лет и 60 лет и старше примерно совпадают доли тех опрошенных, которые указали, что слышали что-то о волонтёрах, но без подробностей.
  • 3) Среди опрошенных в возрасте 18–24 лет доля тех, которые указали, что слышали что-то о волонтёрах, но без подробностей, превышает долю тех, кто ничего не слышал.
  • 4) В возрасте 35–44 лет доля тех, которые указали, что ничего не слышали о волонтёрах, не превышает четверти опрошенных.
  • 5) Доля опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что хорошо знают о конкретных проектах и мероприятиях, меньше доли опрошенных в возрасте 25–34 лет, которые указали, что ничего не слышали о деятельности волонтёров в их регионе.

10. Выберите верные суждения о роли средств массовой информации в политике и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) В постиндустриальном обществе роль средств массовой информации в политике падает.
  • 2) Политические средства массовой информации представляют интересы как различных слоёв общества, так и общества в целом.
  • 3) Средства массовой информации выполняют нормативную функцию в политике.
  • 4) Средства массовой информации влияют на формирование общественного мнения по политическим проблемам.
  • 5) Средства массовой информации относят к агентам политической социализации.

11. По государственно-территориальному устройству государство Z является федеративным. Какие из приведённых позиций отражают данный факт? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) нахождение в составе государства Z областей, обладающих определённой политической самостоятельностью
  • 2) двухпалатный парламент
  • 3) всеобщее избирательное право
  • 4) регулярные выборы президента
  • 5) отсутствие единого гражданства и единой территории
  • 6) распределение юридических полномочий между центральными государственными органами и органами власти в областях

12. Какие из перечисленных позиций относятся к конституционным правам гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) сохранение исторического и культурного наследия
  • 2) равенство перед законом и судом
  • 3) страхование риска ответственности за причинение вреда
  • 4) участие в референдуме
  • 5) участие в отправлении правосудия

13. Установите соответствие между полномочиями / функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЕ / ФУНКЦИЯ

  • А) осуществление мер по обеспечению обороны страны, государственной безопасности, реализации внешней политики Российской Федерации
  • Б) назначение и освобождение высшего командования Вооруженных Сил Российской Федерации
  • В) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
  • Г) представление Российской Федерации внутри страны и в международных отношениях
  • Д) обеспечение проведения в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики

СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

  • 1) Совет Федерации
  • 2) Президент Российской Федерации
  • 3) Правительство Российской Федерации

14. Выберите верные суждения о правах и обязанностях супругов, заключивших брачный договор, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Брачным договором супруги вправе ввести режим раздельной собственности на всё имущество или на его отдельные виды.
  • 2) Один из супругов может отказаться от исполнения заключённого брачного договора.
  • 3) По соглашению супругов брачный договор может быть изменён или расторгнут в любое время.
  • 4) Брачный договор не может включать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания.
  • 5) Брачный договор регулирует права и обязанности супругов в отношении детей.

15. Установите соответствие между наказаниями и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

НАКАЗАНИЕ

  • А) предупреждение
  • Б) увольнение
  • В) замечание
  • Г) ограничение свободы
  • Д) принудительные работы

ЮРИДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ

1) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

2) Уголовный Кодекс Российской Федерации

3) Трудовой Кодекс Российской Федерации

16. Иван хочет стать адвокатом и готовится к поступлению в юридический вуз. Найдите в приведённом ниже перечне обязанности адвоката и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) изготавливать и заверять копии документов доверителя
  • 2) возбуждать уголовное дело по обстоятельствам, которые стали ему известны от доверителя
  • 3) отстаивать права и законные интересы доверителя
  • 4) быть обвинителем в уголовном судопроизводстве
  • 5) хранить адвокатскую тайну
  • 6) в случаях, предусмотренных законом, бесплатно оказывать юридическую помощь гражданам Российской Федерации

Прочитайте текст и выполните задания 17–20.

Норма права выступает в качестве своеобразной меры оценки поведения разных людей. Она является критерием определения правомерности или неправомерности действий различных субъектов правоотношений. К отличительным чертам нормы права как исходной ячейки всей системы права относятся содержание и выражение в ней государственной воли.

Специфическим признаком норм права является их охрана и обеспеченность государственным принуждением. Разумеется, говоря о мерах государственного воздействия на правонарушителей, не следует полагать, что нормы права реализуются лишь из-за существования угрозы государственного принуждения. Огромную роль играют воспитательные меры, авторитет государства и права у своих граждан, меры убеждения.

Нормы права отличаются своей системностью и иерархичностью по отношению друг к другу, а также строго формальной определённостью. Каждая норма права существует не сама по себе, не в изоляции от других норм, а в тесной взаимосвязи и взаимодействии, в единой системе с другими правовыми нормами. Кроме того, в отличие от норм морали, правовые нормы располагаются не только по горизонтали, но и по вертикали. Иерархия правовых норм обусловлена различной юридической силой нормативноправовых актов. Она складывается из системы норм, содержащихся в конституционных актах (законах), текущих, или обычных, законах и в подзаконных актах.

В отличие от обычных команд, велений и распоряжений по конкретным вопросам норма права адресована не отдельному лицу, а кругу лиц. Ее действие не исчерпывается исполнением, а рассчитано на неограниченное число случаев, на многократное применение.

Среди важнейших черт норм права следует особо указать на их всеобщий характер. Норма права не предусматривает и не может предусмотреть в деталях каждое в отдельности жизненное обстоятельство. Она ориентируется лишь на типовые, вбирающие в себя сходные признаки жизненные ситуации, при которых возникает необходимость или потребность ее применения.

Важный признак правовой нормы – её предоставительный и обязывающий характер. Регулируя общественные отношения, норма права устанавливает (предоставляет) для одного участника этих отношений определённые полномочия или права, а на другого возлагает соотносящиеся с ними юридические обязанности. (По М.Н. Марченко)

17. Какая черта правовой нормы по указанию автора связана с её ориентацией на типовые жизненные ситуации? Какие меры, по мнению автора, обеспечивают реализацию норм права (укажите любые три меры, упомянутые в тексте)? Как объясняет автор обусловленность иерархии правовых норм?

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «государство»; – объясните связь между упомянутым автором предоставительным и обязывающим характером правовой нормы. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три особенности норм права. (В каждом случае сначала приведите пример (ситуацию), затем укажите особенность. В совокупности примеры должны отражать три различных особенности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о значении правовых знаний в жизни каждого человека. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке сладких газированных напитков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

21 задание егэ 2023 обществознание

Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если министерство здравоохранения страны Z будет регулярно публиковать статистические данные о росте заболеваний, связанных с употреблением сладких газированных напитков при прочих равных условиях?

22. Граждане государства Z, достигшие восемнадцатилетия, выбирают главу государства раз в пять лет на всеобщих равных и прямых выборах из нескольких кандидатов. В стране Z проводится реформа образования, в соответствии с которой в учебном плане старшеклассников выросло количество уроков истории, литературы, права, экономики и социологии, и были введены обязательные экзамены по этим дисциплинам. На уроке экономики старшеклассники одной из школ изучали виды налогов и различные системы налогообложения. Среди стран с прогрессивным налогообложением учитель назвал и страну Z. В конце урока ученики выполнили тест. После занятий учитель сказал, что молодцы все, кто справился с заданиями в отведённое время. Какая форма правления установлена в стране Z? Какую тенденцию в развитии образования отражает описанная в задании реформа? Какую социальную санкцию использовал учитель, похвалив их после урока? (Укажите две характеристики.) Какой признак отличает прогрессивную систему налогообложения?

23. Конституция Российской Федерации закрепляет представление о многонациональном народе России как значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политическая элита как субъект политики». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическая элита как субъект политики». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте значение политического многообразия (многопартийности) в государстве. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Какие политические партии в Российской Федерации участвуют в принятии политических решений в составе Государственной Думы? (Назовите любые три политических партии.) 3) Для каждой из указанных в пункте 2 политических партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в политической жизни страны. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трёх различных политических партий)

Вариант ОБ2210502 с ответами

1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют уровни общего образования в Российской Федерации.

  • 1) среднее;
  • 2) дошкольное;
  • 3) музыкальное;
  • 4) основное;
  • 5) начальное;
  • 6) профессиональное.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о религии и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Религия лежит в основе социальной иерархии в индустриальном обществе.
  • 2) Сферу религии представляют религиозные ценности, сознание и поведение.
  • 3) Основные религиозные учения постоянно изменяются, включая в себя новые сведения о развитии природы, общества и человеческого сознания.
  • 4) К функциям религии относят нормативную и коммуникативную.
  • 5) Принадлежность к мировым религиям не определяется этносом и социальным происхождением человека.

3. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

  • А) фиксация изменений изучаемого объекта
  • Б) измерение температуры объекта изучения
  • В) выдвижение гипотезы о причинах развития объекта изучения
  • Г) сравнение значимости причин развития объекта изучения
  • Д) выявление закономерных внутренних связей, определяющих причины изменения объекта изучения

УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1) теоретический

2) эмпирический

4. Группа известных учёных опубликовала статью о социальных изменениях при переходе от традиционного общества к индустриальному. Найдите среди перечисленного особенности, отличающие социальное познание от иных видов познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) использование научных методов познания
  • 2) изучение социальных фактов
  • 3) обращение к эксперименту как ведущему методу исследования
  • 4) опора на опыт повседневной жизни
  • 5) влияние интересов и целей исследователя на интерпретацию данных
  • 6) включение субъекта познавательной деятельности в объект познания

5. Выберите верные суждения о коммерческих банках и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Коммерческие банки уполномочены осуществлять деятельность по страхованию населения.
  • 2) Банк – это финансовое учреждение, которое осуществляет привлечение и предоставление денежных средств на соответствующих основаниях, а также ведение денежных расчётов.
  • 3) Коммерческие банки выполняют функцию посредников, перераспределяя временно свободные денежные средства своих клиентов.
  • 4) Коммерческие банки могут проводить выпуск денежных знаков.
  • 5) Прибылью коммерческого банка является разница между более высокой процентной ставкой банковского кредита и более низкой ставкой по депозитам.

7. Факты свидетельствуют о росте инфляции в стране Z. Найдите в приведённом ниже списке возможные причины инфляции спроса. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) повышение цен производителем при выпуске товаров более высокого качества
  • 2) изменение величины спроса на сезонные товары
  • 3) опережающий рост доходов населения по сравнению с ростом объёма производства товаров и услуг
  • 4) ускоренное увеличение денежной массы для покрытия дефицита государственного бюджета
  • 5) повышение затрат на выпуск единицы продукции
  • 6) отставание роста производительности труда от повышения заработной платы

8. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Промежуточное, пограничное положение в социальной структуре занимают маргинальные группы.
  • 2) Причинами формирования социальных групп являются общественное разделение труда и специализация деятельности людей.
  • 3) Вторичной социальной группе принадлежит главная роль в социализации личности.
  • 4) Различные социальные группы образуют общество.
  • 5) Для участников больших социальных групп характерны непосредственное взаимодействие и неформальное общение в разнообразных видах совместной деятельности.

9. Социологи представили данные опросов совершеннолетних граждан, которые отвечали на вопрос: «Кто сейчас на дорогах подвергается наибольшему риску стать жертвой дорожно-транспортного происшествия (ДТП)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) В обоих опросах самые большие доли ответов указывают, что группой, которая подвергается наибольшему риску стать жертвой ДТП, являются дети-пешеходы.
  • 2) Равные доли опрошенных в 2007 и 2022 гг. считают взрослых пешеходов наиболее подверженными риску стать жертвой ДТП.
  • 3) Среди тех, кто указал, что неопытные водители транспортных средств наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП, доля опрошенных в 2007 г. не превышает долю опрошенных в 2022 г.
  • 4) Доля опрошенных в 2022 г., которые указали, что дети-пассажиры наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП, составляет примерно половину доли опрошенных в 2007 г., которые указали, что наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП дети-пешеходы.
  • 5) Около четверти опрошенных в 2007 г. указали, что наибольшему риску стать жертвой ДТП подвержены все в равной степени.

10. Выберите верные суждения о политике и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Политика – это один из видов деятельности, в которой проявляется социальная активность социальных групп и индивидов.
  • 2) Политика связана с отношениями по поводу завоевания, сохранения и использования государственной власти.
  • 3) Политика – это подсистема общества, которая отражает необходимость производства и распределения материальных благ.
  • 4) Экономическая, социальная, демографическая политика относятся к направлениям внутренней политики.
  • 5) К субъектам политики относят законы и подзаконные акты.

11. Государство Z состоит из 8 административных областей, которые не имеют политической самостоятельности. Президент государства Z избирается на заседании однопалатного парламента. Выборы парламента происходят один раз в четыре года. В них участвуют все граждане, достигшие восемнадцати лет. На первом заседании парламент формирует правительство, главой которого становится лидер политической партии, получившей парламентское большинство. Государство Z гарантирует и защищает права и свободы человека и гражданина. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) президентская республика
  • 2) унитаризм
  • 3) демократическое государство
  • 4) авторитаризм
  • 5) многопартийность
  • 6) парламентская республика

12. Какие из перечисленных позиций закреплены в Конституции и характеризуют Российскую Федерацию как правовое государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы.
  • 2) Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.
  • 3) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.
  • 4) Права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления.
  • 5) Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию.

14. Выберите верные суждения об альтернативной гражданской службе и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) Альтернативная гражданская служба – это особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства.
  • 2) Гражданин может проходить альтернативную гражданскую службу в качестве гражданского персонала в организациях Вооружённых Сил Российской Федерации.
  • 3) Альтернативную гражданскую службу проходят граждане, которые имеют отсрочку от службы по призыву.
  • 4) Гражданин имеет право на замену службы по призыву альтернативной гражданской службой, если несение военной службы противоречит его убеждениям или вероисповеданию.
  • 5) Срок альтернативной гражданской службы равен сроку службы по призыву.

16. Гражданин Воропаев владеет типографией, в которой трудится 37 человек. Найдите в приведённом ниже списке обязанности Воропаева как работодателя в соответствии с Трудовым кодексом и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором
  • 2) соблюдать трудовое законодательство
  • 3) заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками
  • 4) обеспечивать работникам равную оплату труда равной ценности
  • 5) привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности
  • 6) требовать от работников бережного отношения к имуществу работодателя

17. Как определяют принципы права в научной литературе? Как характеризует автор отраслевые принципы права? Как в тексте охарактеризованы отличия принципов права от норм права (укажите два отличия)?

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «отрасль права»; – объясните связь между названной автором особенностью, присущей принципам права, и их применением. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любых общеправовых принципа на примере уголовного права. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите общеправовой принцип. В совокупности примеры должны отражать три различных принципа. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания и личный опыт, сформулируйте три суждения о значении общеправовых принципов в системе права. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке молочных товаров в стране Z. Кривая спроса на сливочное масло переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если в стране уменьшится поголовье молочного скота при прочих равных условиях?

22. Доктор педагогических наук, преподаватель вуза Анна Петровна Кротова, 70 лет, в прошлом году приняла решение оставить работу и выйти на пенсию. Анна Петровна сменила место жительства и переехала в загородный дом. Свою городскую квартиру она подарила внуку Антону, который закончил педагогический колледж, прошёл службу по призыву в рядах вооружённых сил, стал студентом педагогического института, а затем обучался в аспирантуре. Сейчас кандидат педагогических наук Антон Кротов продолжает дело своей бабушки. Его хорошо знают и уважают в городе. Кротов избран депутатом представительного органа местного самоуправления. Каким доходом не располагает Анна Петровна Кротова в настоящее время в соответствии с описанной ситуацией? Какой вид социальной мобильности иллюстрирует биография Антона? (Укажите две характеристики). Какое избирательное право реализуется при выдвижении кандидатуры гражданина для участия в выборах? Какие основания приобретения права собственности на имущество, не упомянутые в задании, существуют в Российской Федерации в соответствии с Гражданским кодексом? (Укажите два любых основания.)

23. Конституция Российской Федерации закрепляет отношение к родному языку как значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению этих характеристик. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Структура и функции политической системы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

  • 1) Обоснуйте значение воздействия традиционных ценностей на политику государства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
  • 2) Какие традиционные ценности признаются и защищаются на государственном уровне в Российской Федерации? (Назовите любые три ценности.)
  • 3) Для каждой из указанных в пункте 2 ценностей приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в формировании личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных ценностей.)

Попробуйте решить другие варианты

Обществознание 11 класс статград ЕГЭ 2023 варианты ОБ2210401-ОБ2210404 и ответы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

За это задание ты можешь получить 6 баллов.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Обоснуйте необходимость правового регулирования отношений собственности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие субъекты права собственности есть в Российской Федерации? (Назовите любые три субъекта) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию собственниками их правомерных полномочий. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные полномочия).

Решение

1) Отношения собственности это базовые экономические отношения в праве. Их защита обеспечивает функционирование рыночной экономики. При регулировании права собственности защищаются интересы собственников от посягательств на их имущество третьих лиц, объясняются пути и способы законной передачи собственности от одних лиц другим, чтобы в будущем не возникало разногласий по поводу принадлежности имущества.

2) субъекты права собственности: физические лица и юридические лица; муниципальные образования; Российская Федерация.

3) Примеры реализации права собственности разными субъектами:

— физические лица и юридические лица (Роман Анпилов купил новую игру на игровую приставку и в течение 40 дней играл в нее без остановки, после чего был полностью удовлетворен и бесповоротно преображен как личность — тем самым Роман осуществил право пользования)

— муниципальные образования (Администрация города Грозного объявила о продаже городского имущества частным лицам. По результатам аукциона участок земли в центре города достался бизнесмену Зауру — тем самым город осуществил свое право распоряжения имуществом)

— Российская Федерация (На балансе Министерства обороны РФ находится 1000 самолетов военного назначения, которые в любой момент могут быть использованы для защиты границ страны — тем самым РФ осуществляет свое право владения этими самолетами)

Ответ:

Задача 2

Обоснуйте необходимость соблюдения принципа разделения властей.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)

Какие существуют ветви государственной власти? Назовите главный орган государственной власти для каждой ветви и проиллюстрируйте примером его деятельность
(Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать 3 различные функции)

Решение

1. Принцип разделения властей необходим для того, чтобы государственная власть не сосредотачивалась в одних руках (в одном месте), а распределялась межу тремя ветвями, которые будут независимы друг от друга. Такая ситуация предотвращает становление недемократических политических режимов и способствует развитию правового демократического государства.

2. Ветви власти власти в РФ:

2.1. Законодательная (Федеральное собрание РФ приняло закон «О Полиции», который в том числе обязывает всех сотрудников полиции иметь на форме фамилию и инициалы)

2.2. Исполнительная (Правительство РФ разработало проект государственного бюджета на 2023 год)

2.3. Судебная (Конституционный суд РФ дал толкование Конституции, разъяснив в какой момент кандидату в Президенты должно исполниться 35 лет, чтобы он мог баллотироваться на этот пост)

Ответ:

Задача 3

Обоснуйте значимость выборов в органы государственной власти и местного самоуправления в демократических государствах.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)

Какие существуют формы прямого политического участия? (Назовите любые три формы) Для каждой из них приведите пример ее осуществления в Российской Федерации
(Каждый пример должен быть сформулирован развернуто)

Решение

Выборы позволяют обновлять органы государственной власти, способствовать притоку новых политических идей. Также выборы помогают стабилизировать ситуацию в обществе за счет легитимизации органов государственной власти. Более того, выборы помогают гражданам реализовывать свое право участвовать в управлении государством, что является неотъемлемой часть демократии

  1. Участие в выборах ( Гражданин РФ Иван Иванов пошел и проголосовал на выборах президента РФ за кандидата П, тем самым поучаствовав в управлении гос-ом)
  2. Членство в политической партии ( Гражданин РФ Петр Петров вступил в партию ЛДПР, чтобы участвовать в политической жизни от имени партии, решать насущные проблемы общества при поддержки партии)
  3. Обращение в органы государственной власти ( Гражданка РФ Лия Лиева обратился с просьбой к губернатору СПб по пересмотру системы уборки снега и предложила свой план действий, график и возможных подрядчиков)

Ответ:

Задача 4

Обоснуйте противоречивость общественного прогресса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему путь решения данной проблемы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных пути решения данной проблемы.)

Решение

1. Противоречивость общественного прогресса происходит в случае прогресса в одних сферах общественной жизни в ущерб другим. Положительные изменения в экономике часто ведут к регрессу в экологии. А развитие науки может сопровождаться негуманным отношением к личности человека.

2. Глобальные проблемы человечества:

2.1. Экологическая (В государстве Н. был введен запрет на использования автомобилей с двигателями внутреннего сгорания, что позволило снизить нагрузку на мировой озоновый слой и не усугублять проблему глобального потепления)

2.2. Социально-экономическая (Развитые государства выделили 10 млрд. долларов странам третьего мира на развитие их экономик, тем самым решая глобальную проблему Север-Юг)

2.3. Политическая (Полиции разных стран создали новый способ передачи информации о террористах и международных преступниках, с помощью которого стало возможным предотвращение крупного теракта в центре Европы)

Ответ:

Задача 5

Обоснуйте объективный характер неоднородности политической элиты в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие типы политического лидерства выделяемые по масштабу вам известны? (Назовите любые три типа политического лидерства.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политического лидера в жизни общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Решение

1) Политическая элита формируется разными каналами рекрутирования. В нее приходят представители разных классов, профессий, вероисповеданий и т.п. При демократии, пройдя необходимые выборные процедуры можно стать депутатом и войти в политическую элиту. Люди могут поддерживать совершенно разных кандидатов, с разными политическими и личными взглядами. Также при демократии назначения на должности происходят не из личной преданности вождю / лидеру, а из профессиональных качеств человека. Основываясь на этом, можно сказать, что элитой становятся совершенно разные люди, которые могут быть совершенно неоднородными.

2) Виды лидеров по масштабу: федеральный (национальный), региональный, местный

2.1. Федеральный лидер / мобилизационная функция (Президент России Владимир Путин призвал неравнодушных граждан пройти добровольную мобилизацию для участия в специональной военной операции на территории Украины)

2.2. Региональный лидер / посредническая функция (Губернатор Белгородской области получил жалобу от жителей приграничных территорий. Жители жаловались на постоянные взрывы и военные действия у их домов. Губернатор распорядился эвакуировать жителей вглубь региона)

2.3. Местный лидер / интегративная функция (Мэр города Иркутска собрал у себя на «круглый слот» представителей двух враждующих строительных бизнесов и приведя свои аргументы, смог помирить их между собой)

Ответ:

Задача 6

Дайте объяснение, почему в обществе существует политическая элита.
(Объяснение должно быть дано в нескольких распространённых предложениях)

Назовите любых трех субъектов из состава политической элиты общества

Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической элиты. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции)

Решение

1) Политическая элита существует в любом типе общества, потому что есть необходимость в управлении людьми. Эта необходимость вызвана политической пассивностью большинства из населения, отсутствием специальных знаний и умений для управления большой группой людей. Более того, элита существует в любой сфере общества, так как принадлежность к ней открывает доступ к определенным благам, политическая сфера не является исключением.

2) Например, президент; председатель правительства; председатель госдумы

3) Функции политической элиты:

  1. Стратегическая, Президент (Президент страны Z публично определил цели на срок своего правления и сообщил, что в его период правление будут предприняты меры по укреплению демократических институтов)
  2. Выдвижение политических лидеров, председатель правительства (Председатель правительства страны Y сообщил о своей отставке и порекомендовал президенту и государственной думе одного из министров как кандидата на свой пост)
  3. Выдвижение политических идей, председатель госдумы ( На одном из заседаний госдумы страны X председатель госдумы выступил с законопроектом, реформирующим систему правоохранительных органов в стране)

Ответ:

Задача 7

Объясните необходимость рационального экономического поведения в современной экономике. (Обоснование может быть дано в нескольких распространённых предложениях). Какие основные права потребителя действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три права.) Для каждого из этих прав приведите по одному примеру, который иллюстрировал бы реализацию этого права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные права.)

Решение

В современной российской экономике долгие годы не наблюдается значительного роста реальных доходов населения. Именно поэтому рациональное поведение должно помочь людям сохранить свои сбережения, правильно выбрать только нужный товар и не потратить деньги, бездумно поддавшись рекламе или PR кампании. Такой тип поведения поможет людям получать больше пользы от различных благ и не тратится на то, что им не нужно.

Права потребителя:

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара
2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации
3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии.
Необязательно называть слово в слово право, как в прописано в законе, достаточно лишь верно передать суть определенного права.

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара (Ольга купила в «М Видео» пылесос, но придя домой, поняла что он не включается, она вернулась в магазин и потребовала вернуть деньги за товар);

2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации (Марина в интернет магазине приобрела шапку с оленем, но при получении поняла, что ей она не подходит (а подходит ее мужу) и попросила интернет магазин оформить ей возврат);

3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии (Новый iphone прослужил Тимуру долгие пять дней, после чего перестал включаться. Тимур отнес его по гарантии в ремонт и через месяц забрал отремонтированный телефон).

Могут быть приведены другие права потребителей.

Ответ:

Задача 8

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано в нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Решение

1. С негативным отклоняющимся поведением необходимо бороться, потому что оно ведет к социальным конфликтам, нарушениям прав и свобод людей. Эти нарушения дестабилизирует общественные отношения, делают их непрогнозируемыми, небезопасными. Более того, негативное отклоняющиеся поведение может привести к серьезным преступлениям из-за которых могут погибнуть люди.

2.Три организации предотвращающие развития негативного девиантного поведения у подростков в РФ:

2.1. Школа (Школьные учителя, заметив у Мурада тягу к воровству у одноклассников, вызвали его родителей и провели воспитательную беседу, где рассказали, что такое поведение неприемлемо, обсудили как повлиять на Мурада, чтобы он больше не воровал у одноклассников)

2.2. Полиция (Полицейские из города Иркутска следят за тем, чтобы подростки не нарушали комендантский час, патрулируя улицы и проверяя документы у лиц, похожих на подростков)

2.3. Волонтерские организации (Волонтерский клуб «Альфа» проводит специальные выездные мероприятия для трудных подростков, где их учат основам творческих профессий, чтобы развить у них креативность и желание заниматься искусством, чтобы в будущем они выбрали профессию связанную с творчеством и не стали нарушать закон)

Ответ:

Задача 9

Обоснуйте необходимость рационального экономического поведения в современной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи). Какие основные права потребителя действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные права.)

Решение

В современной российской экономике долгие годы не наблюдается значительного роста реальных доходов населения, именно поэтому рациональное поведение должно помочь людям сохранить свои сбережения, правильно выбрать только нужный товар и не потратить деньги бездумно, поддавшись рекламе или PR кампании. Рациональное поведение поможет гражданам РФ соотнести свои доходы с возможными расходами и не брать необдуманный кредит на покупку ненужного им товара. Также рациональное поведение может помочь снизить повседневные расходы, пользуясь более экономичными вариантами потребления товаров и услуг.

Права потребителя: 1. в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара, 2. обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации, 3. бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии.

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара (Ольга купила в «М Видео» пылесос, но придя домой, поняла что он не включается, она вернулась в магазин и потребовала вернуть деньги за товар);

2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации (Марина в интернет магазине приобрела шапку с оленем, но при получении поняла, что ей она не подходит (а подходит ее мужу) и попросила интернет магазин оформить ей возврат);

3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии (Новый iphone прослужил Тимур долгие пять дней, после чего перестал включаться. Тимур отнес его по гарантии в ремонт и через месяц забрал отремонтированный телефон).

Могут быть приведены другие права потребителей.

Ответ:

Задача 10

Обоснуйте значение альтернативной гражданской службы в современной России (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи)

Является ли получение заочного высшего образования основанием для отсрочки от военной службы? Какие основания для замены военной службы на АГС существуют в РФ (назовите три основания)

На трех примерах раскройте основания для замены воинской службы альтернативной гражданской службой. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Решение
  1. Альтернативная гражданская служба позволяет заменить военную службу лицам, убеждения которых противоречат несению военной службы и выполнить свою конституционную обязанность. Она сокращает количество уклонистов от армии и повышает уровень комфорта для граждан, которые хотят отдать долг стране. Также АГС соответствует принципам гуманности, которые приняты в большинстве стран мира. АГС поддерживает экономику. Работник выбравший этот тип несения службы не выпадает из экономической жизни на целый год.
  2. Нет, только получение очного высшего образования, является основанием для отсрочки от военной службы. Основания для замены воинской службы на АГС: религиозные убеждения; личные убеждения; принадлежность к малочисленному коренному народу, ведущему традиционный образ жизни.
  3. Примеры оснований для замены воинской службы АГС
    1. Гражданин Иванов, религиозные убеждения которого противоречат несению военной службы обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.
    2. Гражданин Шмидт, личные убеждения которого противоречат несению военной службы обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.
    3. Представитель малочисленного коренного народа эскимосов Арсений обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.

(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Ответ:

Рекомендуемые курсы подготовки

Источник

Безработица

1. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий
пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

 ра­бо­чая сила, без­ра­бот­ные, про­из­во­ди­те­ли
ма­те­ри­аль­ных благ, за­ня­тые, тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние

2. Ниже при­ве­ден ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию
«без­ра­бо­ти­ца». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда,
и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) рынок труда  2) за­ня­тость 3) фон­до­вая биржа 4)
тру­до­вые ре­сур­сы 5) по­со­бие  6) ком­мер­че­ский банк

3. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют рынок
труда. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те
в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) без­ра­бо­ти­ца   2) ква­ли­фи­ка­ция  3) про­жи­точ­ный
ми­ни­мум      4) ва­лю­та 5) за­ня­тость  6) бюд­жет

4. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию
«без­ра­бо­ти­ца». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда,
и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.       1) рынок
труда  2) акция   3) за­ня­тость  4) тру­до­вые ре­сур­сы  5) Цен­тро­банк  6)
по­со­бие

5. Най­ди­те в при­ве­ден­ном ниже спис­ке при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щие
про­яв­ле­ние фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы на рынке труда.

1) Граж­дан­ка М., ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный
эко­но­мист, два года не ра­бо­та­ла, уха­жи­вая за боль­ной ма­те­рью, при­сту­пив
к по­ис­кам ра­бо­ты, не смог­ла найти место по спе­ци­аль­но­сти, от­ка­зав­шись
пойти на ра­бо­ту ку­рье­ром.

2) В связи с дли­тель­ной
ре­цес­си­ей, пред­при­я­тие вы­нуж­де­но было со­кра­тить около трети сво­е­го
пер­со­на­ла, а часть со­труд­ни­ков от­пу­стить в бес­сроч­ный от­пуск без со­хра­не­ния
со­дер­жа­ния.

3) В связи с за­пре­том на
игор­ный биз­нес, за­кры­лись все го­род­ские ка­зи­но и их пер­со­нал по­те­рял
ра­бо­ту, быв­шим кру­пье не­об­хо­ди­мо пе­ре­кв­а­ли­фи­ци­ро­вать­ся.

4) Врач-пе­ди­атр пе­ре­ехал
по се­мей­ным об­сто­я­тель­ствам в дру­гой город, пока он не смог найти ра­бо­ту
по спе­ци­аль­но­сти и по­лу­ча­ет по­со­бие по без­ра­бо­ти­це.

5) В связи с эко­но­ми­че­ским
спа­дом в стра­не по­те­ря­ли ра­бо­чие места мно­гие бан­ков­ские и кон­тор­ские
слу­жа­щие, «офис­ный планк­тон»

6) Быв­ший бан­ков­ский
юрист, име­ю­щий опыт ра­бо­ты, ищет ра­бо­ту по сво­е­му про­фи­лю, пред­ло­жен­ные
ему ва­кан­сии его не устро­и­ли из-за слиш­ком низ­ко­го жа­ло­ва­ния.

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и видами безработицы: к каж­дой
по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А)
вы­пуск­ни­ки твор­че­ских вузов долго ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти, не
со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую

Б) в
связи с эко­но­ми­че­ским кри­зи­сом фирмы со­кра­ти­ли чис­лен­ность пер­со­на­л

В) в
связи с из­ме­не­ни­ем спро­са на энер­го­ре­сур­сы мно­гие шахты за­кры­лись,
а шахтёры оста­лись без ра­бо­ты

Г)
пол­го­да жи­те­ли го­род­ка на мор­ском по­бе­ре­жье об­слу­жи­ва­ют ту­ри­стов,
а в осталь­ное время боль­шин­ство из них не могут найти себе ра­бо­ту

Д) в
служ­бе за­ня­то­сти без­ра­бот­ные от­ка­зы­ва­ют­ся от ра­бо­чих ва­кан­сий
и про­сят по­до­брать ра­бо­ту ме­не­дже­ров

1)
се­зон­ная

2)
струк­тур­ная

3)
фрик­ци­он­ная

4)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

Д

7. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о без­ра­бо­ти­це
и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Без­ра­бо­ти­цей на­зы­ва­ют
пре­об­ла­да­ние спро­са на ра­бо­чую силу над её пред­ло­же­ни­ем.

2) По ха­рак­те­ру при­чин
без­ра­бо­ти­ца де­лит­ся на га­ло­пи­ру­ю­щую, фрик­ци­он­ную и цик­ли­че­скую.

3) Струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца
свя­за­на с из­ме­не­ни­ем спро­са на труд в от­дель­ных от­рас­лях и ре­ги­о­нах
вслед­ствие на­уч­но-тех­ни­че­ско­го про­грес­са.

4) Есте­ствен­ным на­зы­ва­ют
сред­ний уро­вень без­ра­бо­ти­цы, во­круг ко­то­ро­го на про­тя­же­нии мно­гих
лет ко­леб­лет­ся за­ня­тость на­се­ле­ния.

5) Цик­ли­че­ская без­ра­бо­ти­ца
воз­ни­ка­ет в пе­ри­од эко­но­ми­че­ско­го подъёма.

8. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о без­ра­бо­ти­це и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Без­ра­бо­ти­цей на­зы­ва­ют
со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское яв­ле­ние, при ко­то­ром часть тру­до­спо­соб­но­го
на­се­ле­ния, же­ла­ю­ще­го тру­дить­ся, не может найти себе ра­бо­ту.

2) Се­зон­ная без­ра­бо­ти­ца
ха­рак­тер­на для пе­ри­о­да эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са и яв­ля­ет­ся след­стви­ем
спада про­из­вод­ства.

3) Мас­со­вая без­ра­бо­ти­ца
при­во­дит к сни­же­нию уров­ня жизни части на­се­ле­ния.

4) Не­воз­мож­ность тру­до­устрой­ства
из-за раз­ли­чий в струк­ту­ре спро­са и пред­ло­же­ния ра­бо­чей силы раз­ной
ква­ли­фи­ка­ции по­рож­да­ет цик­ли­че­скую без­ра­бо­ти­цу.

5) Не­осве­домлённость без­ра­бот­ных
о под­хо­дя­щих им ва­кан­си­ях может быть при­чи­ной фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы.

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми без­ра­бо­ти­цы и ее ви­да­ми:
к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОСО­БЕН­НО­СТИ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

A)
свя­за­на с по­ис­ком ра­бо­ты спе­ци­а­ли­стом, впер­вые по­явив­шем­ся на
рынке труда

Б)
вы­зва­на доб­ро­воль­ным ре­ше­ни­ем найти более ин­те­рес­ное при­ме­не­ние
про­фес­си­о­наль­ных уме­ний

B)
воз­ни­ка­ет из-за уволь­не­ния ра­бот­ни­ка по соб­ствен­ной воле

Г)
вы­зва­на эко­но­ми­че­ским спа­дом и за­кры­ти­ем пред­при­я­тий

Д)
про­яв­ля­ет­ся в вы­сво­бож­де­нии части ра­бо­чей силы в пе­ри­од де­прес­сии

1)
фрик­ци­он­ная

2)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

10. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми за­ра­бот­ной платы и ее
ви­да­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОСО­БЕН­НО­СТИ

ВИДЫ ЗА­РА­БОТ­НОЙ ПЛАТЫ

А)
на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за от­ра­бо­тан­ное время

Б)
вы­ра­жа­ет­ся в ма­те­ри­аль­ных бла­гах и услу­гах

В)
за­ви­сит от цен на при­об­ре­та­е­мые то­ва­ры

Г)
на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за сверх­уроч­ные ра­бо­ты

Д)
на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за опре­де­лен­ное ко­ли­че­ство и ка­че­ство
вы­пол­нен­ных работ

1) но­ми­наль­ная

2) ре­аль­ная

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми без­ра­бо­ти­цы и при­ме­ра­ми, их ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми:
к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А) ко­че­гар па­ро­во­за остал­ся без ра­бо­ты в связи с
пе­ре­хо­дом же­лез­ной до­ро­ги на теп­ло­вую тягу

Б) бух­гал­тер уво­ли­лась по соб­ствен­но­му же­ла­нию в
связи с из­ме­не­ни­ем се­мей­ных об­сто­я­тельств

В) вы­пуск­ник вуза пока не по­до­брал себе под­хо­дя­щую
ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти

Г) шах­тер остал­ся без ра­бо­ты в связи с за­кры­ти­ем
шахты в усло­ви­ях пе­ре­хо­да на новые ис­точ­ни­ки энер­гии

Д)
спе­ци­а­лист по про­да­жам ав­то­мо­би­лей по­те­рял ра­бо­ту по при­чи­не
за­кры­тия ав­то­са­ло­на в связи с общим эко­но­ми­че­ским спа­дом

1)
струк­тур­ная

2)
фрик­ци­он­ная

3)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

12. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и со­от­вет­ству­ю­щи­ми им ви­да­ми
без­ра­бо­ти­цы: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те
со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А) в связи с из­ме­не­ни­ем спро­са на энер­го­ре­сур­сы
мно­гие шахты за­кры­лись, а шахтёры оста­лись без ра­бо­ты

Б) вы­пуск­ни­ки твор­че­ских вузов ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти,
не со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую

В) пол­го­да жи­те­ли го­род­ка на мор­ском по­бе­ре­жье
об­слу­жи­ва­ют ту­ри­стов, а в осталь­ное время боль­шин­ство из них не
могут найти себе ра­бо­ту

Г) в служ­бе за­ня­то­сти без­ра­бот­ные от­ка­зы­ва­ют­ся
от ра­бо­чих ва­кан­сий и про­сят по­до­брать ра­бо­ту ме­не­дже­ров

Д) в
связи с эко­но­ми­че­ским кри­зи­сом фирмы, про­из­во­дя­щие раз­лич­ные то­ва­ры
и услу­ги, со­кра­ти­ли чис­лен­ность пер­со­на­ла

1)
се­зон­ная

2)
струк­тур­ная

3)
фрик­ци­он­ная

4)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

13. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­чи­на­ми без­ра­бо­ти­цы и её ви­да­ми: к каж­дой
по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЧИ­НЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А) уста­ре­ва­ние и не­вос­тре­бо­ван­ность ряда про­фес­сий

Б) уволь­не­ние с преды­ду­ще­го места ра­бо­ты

В) из­ме­не­ние спро­са на труд в опре­делённой от­рас­ли

Г) спад про­из­вод­ства и спро­са на труд

Д) от­ми­ра­ние ста­рых про­из­водств

1) фрик­ци­он­ная

2) струк­тур­ная

3) цик­ли­че­ская

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

14. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между видом без­ра­бо­ти­цы и ее при­зна­ка­ми: к
каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЗНА­КИ

ВИД БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А)
воз­ни­ка­ет при спаде про­из­вод­ства

Б)
охва­ты­ва­ет все сферы про­из­вод­ства

В)
вы­зы­ва­ет­ся из­ме­не­ни­я­ми в струк­ту­ре спро­са и тех­но­ло­гии про­из­вод­ства

Г)
может при­во­дить к силь­ным со­ци­аль­ным по­тря­се­ни­ям

Д)
ведет к не­об­хо­ди­мо­сти по­яв­ле­ния новых про­фес­сий

1) цик­ли­че­ская

2) струк­тур­ная

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ти­па­ми без­ра­бо­ти­цы: к каж­дой
по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕР

ТИП БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А)
Вы­пуск­ник ВУЗа не может найти ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти.

Б)
Ме­не­джер решил найти более вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мую ра­бо­ту, после уволь­не­ния
с преж­ней на­хо­дит­ся в по­ис­ке вы­год­но­го пред­ло­же­ния.

В) Со­труд­ни­ки парка
ат­трак­ци­о­нов в при­мор­ском го­ро­де вы­нуж­де­ны ис­кать ис­точ­ни­ки до­пол­ни­тель­но­го
до­хо­да в холод­ное время года.

Г)
Стро­и­те­ли дач­ных до­ми­ков не могут найти ра­бо­ту в зим­ний пе­ри­од.

Д)
Сек­ре­тарь-ре­фе­рент уво­ли­лась, чтобы прой­ти курсы пе­ре­ква­ли­фи­ка­ции
и найти ра­бо­ту спе­ци­а­ли­ста.

1)
фрик­ци­он­ная

2)
се­зон­ная

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

16. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке виды без­ра­бо­ти­цы. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) есте­ствен­ная

2) фрик­ци­он­ная

3) про­из­вод­ствен­ная

4) цик­ли­че­ская

5) струк­тур­ная

17. Граж­да­не стра­ны Z обыч­но долго ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти, не со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую. Го­су­дар­ствен­ная
служ­ба за­ня­то­сти пред­ла­га­ет раз­лич­ные ва­ри­ан­ты пе­ре­обу­че­ния с
по­сле­ду­ю­щим тру­до­устрой­ством, од­на­ко эта услу­га мало вос­тре­бо­ва­на.
Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки без­ра­бо­ти­цы в
стра­не Z и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) се­зон­ная

2) скры­тая

3) фрик­ци­он­ная

4) доб­ро­воль­ная

5) цик­ли­че­ская

6) от­кры­тая

про­мыш­лен­но­сти).

18. В стра­не А
во время эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са мно­гие граж­да­не по­те­ря­ли ра­бо­ту.
Дли­тель­ное время не могут её найти и пе­ре­би­ва­ют­ся вре­мен­ны­ми, слу­чай­ны­ми
за­ра­бот­ка­ми. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки
без­ра­бо­ти­цы в стра­не А и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) от­кры­тая

2) се­зон­ная

3) цик­ли­че­ская

4) струк­тур­ная

5) за­стой­ная

6) фрик­ци­он­ная

19. На­деж­де 40 лет, она — до­мо­хо­зяй­ка. Жен­щи­на под­дер­жи­ва­ет по­ря­док в доме, за­бо­тит­ся
о муже, ра­бо­та­ю­щем на круп­ном пред­при­я­тии. К каким ка­те­го­ри­ям на­се­ле­ния
можно от­не­сти На­деж­ду? Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка нуж­ные по­зи­ции
и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) тру­до­спо­соб­ные

2) ча­стич­но за­ня­тые

3) не вклю­ча­е­мые в чис­лен­ность ра­бо­чей силы

4) от­ча­яв­ши­е­ся найти ра­бо­ту

5) вре­мен­но без­ра­бот­ные

6) за­ня­тые

20. У На­деж­ды сын-до­школь­ник, и она по со­гла­со­ва­нию с ру­ко­вод­ством пред­при­я­тия
за­ня­та на про­из­вод­стве не­пол­ный ра­бо­чий день. Какие еще ка­те­го­рии,
по­ми­мо ча­стич­но за­ня­тых, вклю­ча­ют­ся в чис­лен­ность ра­бо­чей силы
стра­ны? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны такие ка­те­го­рии.

1) до­мо­хо­зяй­ки

2) ра­бо­та­ю­щие по гиб­ко­му гра­фи­ку

3) не име­ю­щие ра­бо­ты, но ак­тив­но ее ищу­щие

4) от­бы­ва­ю­щие срок за­клю­че­ния в тюрь­мах

5) сту­ден­ты днев­ных от­де­ле­ний вузов

6) на­хо­дя­щи­е­ся в оче­ред­ном от­пус­ке

21. В го­су­дар­стве Б до­воль­но вы­со­кий уро­вень без­ра­бо­ти­цы. Какие ка­те­го­рии на­се­ле­ния могут быть от­не­се­ны
к фрик­ци­он­ным без­ра­бот­ным? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) уво­лив­ши­е­ся по соб­ствен­но­му
же­ла­нию

2) на­шед­шие ра­бо­ту, но
не при­сту­пив­шие к ней

3) уво­лен­ные в связи с па­де­ни­ем
спро­са на их услу­ги

4) вновь по­явив­ши­е­ся на
рынке труда и име­ю­щие тре­бу­е­мую ква­ли­фи­ка­цию

5) уво­лен­ные в усло­ви­ях
об­ще­го спада про­из­вод­ства в стра­не

6) за­ня­тые не­пол­ный ра­бо­чий
день

22. Пред­при­ни­ма­тель решил по‚ об­сто­я­тель­ствам лич­но­го ха­рак­те­ра, не свя­зан­ным
с эко­но­ми­че­ской си­ту­а­ци­ей в го­ро­де, ре­ги­о­не, стра­не, за­крыть при­над­ле­жа­щую
ему швей­ную фаб­ри­ку. В ре­зуль­та­те 250 че­ло­век оста­лись без ра­бо­ты.
Го­род­ская служ­ба за­ня­то­сти пред­ла­га­ла им раз­лич­ные ва­ри­ан­ты пе­ре­обу­че­ния
с по­сле­ду­ю­щим тру­до­устрой­ством, но никто не со­гла­сил­ся. Ра­бот­ни­ки
про­дол­жа­ют поиск ра­бо­ты по своей спе­ци­аль­но­сти. Най­ди­те в при­ведённом
спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки без­ра­бо­ти­цы дан­но­го типа и за­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) се­зон­ная

2) скры­тая

3) фрик­ци­он­ная

4) цик­ли­че­ская

5) от­кры­тая

6) про­грес­сив­ная

23. В стра­не Z со­кра­ти­лись по­треб­ле­ние и экс­порт угля, боль­шин­ство шахт
за­кры­лось, де­сят­ки тысяч шахтёров по­те­ря­ли ра­бо­ту. Вы­бе­ри­те из при­ведённого
ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки воз­ник­шей без­ра­бо­ти­цы и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) скры­тая без­ра­бо­ти­ца

2) фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца

3) се­зон­ная без­ра­бо­ти­ца

4) доб­ро­воль­ная без­ра­бо­ти­ца

5) струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца

6) мас­со­вая без­ра­бо­ти­ца

24. Про­чи­тай­те текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те
из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо
вста­вить на место про­пус­ков.

«Без­ра­бо­ти­ца пред­став­ля­ет
собой ___________ (А) яв­ле­ние, ко­то­рое на­сту­па­ет в слу­чае пре­вы­ше­ния
___________ (Б) тру­до­вых услуг над спро­сом и про­яв­ля­ет­ся в том, что
часть тру­до­спо­соб­ных граж­дан не за­ня­та в про­из­вод­стве то­ва­ров и
услуг. На ха­рак­тер со­вре­мен­ной без­ра­бо­ти­цы су­ще­ствен­ное вли­я­ние
ока­зы­ва­ют уро­вень ___________ (В), осво­е­ние новых тер­ри­то­рий, по­яв­ле­ние
новых видов де­я­тель­но­сти, уси­ле­ние внеш­не­эко­но­ми­че­ской кон­ку­рен­ции.

___________ (Г) не озна­ча­ет аб­со­лют­но­го от­сут­ствия
без­ра­бо­ти­цы. Ей со­от­вет­ству­ет ___________ (Д) без­ра­ботицы, ко­то­рый
свя­зан с по­ис­ком наи­бо­лее под­хо­дя­щих ра­бо­чих мест, обу­че­ни­ем новым
спе­ци­аль­но­стям, ___________ (Е) из­ме­не­ни­я­ми спро­са и др. Есте­ствен­ная
без­ра­бо­ти­ца не яв­ля­ет­ся по­сто­ян­ной ве­ли­чи­ной. Она за­ви­сит от
уров­ня раз­ви­тия эко­но­ми­ки стра­ны: Го­су­дар­ство долж­но сле­дить, чтобы
фак­ти­че­ский уро­вень без­ра­бо­ти­цы не пре­вы­шал есте­ствен­ный».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном
па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко
один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но
одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние
на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния
про­пус­ков.

1) се­зон­ный

2) со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ский

3) об­ще­ство

4) на­уч­но-тех­ни­че­ский
про­гресс

5) спрос

6) пред­ло­же­ние

7) есте­ствен­ный уро­вень

8) пол­ная за­ня­тость

9) про­из­вод­ствен­ный

 В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие
на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го
вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е

25. Объ­яс­ни­те связь без­ра­бо­ти­цы и ры­ноч­ной
эко­но­ми­ки. Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной
жизни, на­зо­ви­те любые две меры го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки по со­кра­ще­нию
без­ра­бо­ти­цы.

«Ры­ноч­ная си­сте­ма хо­зяй­ство­ва­ния,
как и любая иная эко­но­ми­че­ская си­сте­ма, имеет свои до­сто­ин­ства и не­до­стат­ки…
Как пра­ви­ло, к ос­нов­ным до­сто­ин­ствам ры­ноч­ной эко­но­ми­ки от­но­сят,
пре­жде всего, её чрез­вы­чай­ную ди­на­мич­ность и спо­соб­ность к са­мо­ре­гу­ли­ро­ва­нию.
Бла­го­да­ря этому она вос­при­им­чи­ва к но­во­вве­де­ни­ям и спо­соб­на обес­пе­чи­вать
быст­рый и эф­фек­тив­ный эко­но­ми­че­ский рост, в т.ч. путём пред­при­ни­ма­тель­ской
ак­тив­но­сти на­се­ле­ния. Ры­ноч­ное хо­зяй­ство от­ли­ча­ет также вы­со­кая
спо­соб­ность к эф­фек­тив­но­му рас­пре­де­ле­нию ре­сур­сов, к быст­рой раз­ра­бот­ке
и ши­ро­ко­му внед­ре­нию кон­ку­рен­то­спо­соб­ных про­из­вод­ствен­ных тех­но­ло­гий.
На­ко­нец, сле­ду­ет от­ме­тить его жи­ву­честь и при­спо­соб­ля­е­мость.

К числу не­до­стат­ков ры­ноч­ной
эко­но­ми­ки мно­гие ис­сле­до­ва­те­ли от­но­сят по­сте­пен­ное ослаб­ле­ние и
даже со­зна­тель­ную лик­ви­да­цию ос­нов­но­го эле­мен­та ры­ноч­ной си­сте­мы
хо­зяй­ство­ва­ния – кон­ку­рен­ции… Дру­гой круп­ный не­до­ста­ток ры­ноч­но­го
ме­ха­низ­ма хо­зяй­ство­ва­ния со­сто­ит в том, что он не обес­пе­чи­ва­ет пол­ной
за­ня­то­сти на­се­ле­ния и ста­биль­но­го уров­ня цен…

Нель­зя не ска­зать и об ин­фля­ци­он­ных
про­цес­сах, часто про­яв­ля­ю­щих­ся в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке. Здесь сле­ду­ет
при­ни­мать во вни­ма­ние, что ин­фля­ци­он­ный рост цен ока­зы­ва­ет на хо­зяй­ствен­ную
жизнь ярко вы­ра­жен­ное де­ста­би­ли­зи­ру­ю­щее воз­дей­ствие. Оно со­сто­ит
в том, что де­неж­ные аг­ре­га­ты на­чи­на­ют быст­ро обес­це­ни­вать­ся по от­но­ше­нию
к ре­аль­ным ак­ти­вам…

Не­со­мнен­ным не­до­стат­ком
ры­ноч­но­го хо­зяй­ства яв­ля­ет­ся то, что оно не со­зда­ет ма­те­ри­аль­ных
сти­му­лов для про­из­вод­ства тех то­ва­ров и услуг, ко­то­рые от­но­сят­ся к
т.н. об­ще­ствен­ным бла­гам. Оно само по себе не ре­ша­ет ряд важ­ней­ших со­ци­аль­ных
про­блем. Среди них ор­га­ни­за­ция об­ще­до­ступ­но­го здра­во­охра­не­ния,
бес­плат­но­го об­ра­зо­ва­ния, под­держ­ка слабо защищённых слоёв на­се­ле­ния,
раз­ви­тие куль­ту­ры, обес­пе­че­ние охра­ны об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка, на­ци­о­наль­ной
обо­ро­ны и т.п. Ры­ноч­ный ме­ха­низм хо­зяй­ство­ва­ния не спо­со­бен учи­ты­вать
эти по­треб­но­сти об­ще­ства. По­это­му го­су­дар­ство вы­нуж­де­но обес­пе­чи­вать
про­из­вод­ство об­ще­ствен­ных благ и ока­за­ние услуг, про­во­дя со­от­вет­ству­ю­щую
на­ло­го­вую по­ли­ти­ку.

Ры­ноч­ной эко­но­ми­ке при­су­ща
вы­со­кая диф­фе­рен­ци­а­ция в до­хо­дах на­се­ле­ния.»

26. Про­чи­тай­те текст. Автор на­зы­ва­ет при­чи­ны, по ко­то­рым жи­те­ли го­ро­да
стали без­ра­бот­ны­ми. Опи­ра­ясь на зна­ния курса, на­зо­ви­те три типа без­ра­бо­ти­цы,
ко­то­рые раз­ли­ча­ют эко­но­ми­сты в за­ви­си­мо­сти от вы­звав­ших ее при­чин,
и на­зо­ви­те воз­мож­ные меры го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки обес­пе­че­ния
за­ня­то­сти в от­но­ше­нии од­но­го из типов без­ра­бо­ти­цы.

                                
Осо­бен­но­сти рынка труда в Сер­пу­хо­ве

На ос­но­ва­нии про­ве­ден­но­го
ана­ли­за со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия го­ро­да Сер­пу­хо­ва и
Сер­пу­хов­ско­го рай­о­на в 2007 году рас­смот­рим тен­ден­ции раз­ви­тия
рынка труда в от­рас­ле­вом раз­ре­зе по сле­ду­ю­щим по­ка­за­те­лям: чис­лен­ность
без­ра­бот­ных граж­дан, уро­вень общей и ре­ги­стри­ру­е­мой без­ра­бо­ти­цы;
по­ло­воз­раст­ная и про­фес­си­о­наль­но-ква­ли­фи­ка­ци­он­ная струк­ту­ра
спро­са и пред­ло­же­ния ра­бо­чей силы, сред­няя про­дол­жи­тель­ность без­ра­бо­ти­цы;
при­чи­ны уволь­не­ния ра­бот­ни­ков из ор­га­ни­за­ций; со­став граж­дан, об­ра­ща­ю­щих­ся
в целях по­ис­ка под­хо­дя­щей ра­бо­ты и без­ра­бо­ти­ца граж­дан с уче­том
про­фи­ли­ро­ва­ния.

На рынке труда ценой ра­бо­чей
силы яв­ля­ет­ся за­ра­бот­ная плата. Вы­со­кий уро­вень за­ра­бот­ной платы
уве­ли­чи­ва­ет пред­ло­же­ние труда. С точки зре­ния ра­бот­ни­ка, же­ла­ю­ще­го
про­дать свою ра­бо­чую силу, наи­бо­лее пер­спек­тив­ны­ми от­рас­ля­ми го­ро­да
и рай­о­на яв­ля­ют­ся: фи­нан­со­вая де­я­тель­ность, опе­ра­ции с не­дви­жи­мым
иму­ще­ством, го­су­дар­ствен­ное управ­ле­ние, про­из­вод­ство элек­тро­энер­гии,
газа и воды, опто­вая тор­гов­ля, транс­порт.

В те­че­ние 2007 года в Сер­пу­хов­ском
ре­ги­о­не уве­ли­чил­ся спрос на ра­бо­чую силу. Этому спо­соб­ство­ва­ла про­грам­ма
мест­ной вла­сти, на­прав­лен­ная на раз­ви­тие и под­держ­ку ма­ло­го биз­не­са.
В рай­о­не ко­ли­че­ство пред­при­я­тий ма­ло­го биз­не­са с на­ча­ла 2006 года
уве­ли­чи­лось на 26 еди­ниц и со­ста­ви­ло 364 пред­при­я­тия. По видам де­я­тель­но­сти
на пер­вом месте стро­и­тель­ство: доля этих пред­при­я­тий среди пред­при­я­тий
ма­ло­го биз­не­са со­став­ля­ет 15%. Вто­рую строч­ку в рей­тин­ге наи­бо­лее
«ин­те­рес­ных» за­ня­тий за­ни­ма­ет опто­вая тор­гов­ля, ею за­ни­ма­ют­ся
11,2% пред­при­я­тий. На тре­тьем месте роз­нич­ная тор­гов­ля — 9,3%.

К со­жа­ле­нию, по­ло­жи­тель­ная
тен­ден­ция раз­ви­тия эко­но­ми­ки го­ро­да Сер­пу­хо­ва и Сер­пу­хов­ско­го
рай­о­на не озна­ча­ет от­сут­ствия без­ра­бо­ти­цы. К без­ра­бот­ным от­но­сят
не толь­ко уво­лен­ных по раз­лич­ным при­чи­нам, но и лиц, доб­ро­воль­но оста­вив­ших
ра­бо­ту и пред­при­ни­ма­ю­щих по­пыт­ку найти новую…

27. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие
«без­ра­бо­ти­ца»? При­вле­кая зна­ния
об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние,
со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы,
и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы.

28. На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те кон­крет­ны­ми
при­ме­ра­ми любые три спо­со­ба борь­бы с без­ра­бо­ти­цей.

29. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить раз­вер­ну­тый
ответ по теме «Без­ра­бо­ти­ца».
Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему.
План дол­жен со­дер­жать не менее трех пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны
в под­пунк­тах

Безработица

1. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий
пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

 ра­бо­чая сила, без­ра­бот­ные, про­из­во­ди­те­ли
ма­те­ри­аль­ных благ, за­ня­тые, тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние

По­яс­не­ние. Ответ: тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние.

Все на­се­ле­ние стра­ны со­сто­ит
из тру­до­спо­соб­ных граж­дан и не­тру­до­спо­соб­ных.

Тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние
— те, кто со­став­ля­ет ра­бо­чую силу, и граж­да­не вы­пав­шие из со­ста­ва ра­бо­чей
силы (не хочет ра­бо­тать, не может тот­час к ней при­сту­пить, т.е. до­мо­хо­зяй­ки,
сту­ден­ты).

Ра­бо­чая сила- общее число
лиц в ра­бо­то­спо­соб­ном воз­расте от 16 лет и до при­ня­то­го воз­рас­та вы­хо­да
на пен­сию, ра­бо­та­ю­щих или без­ра­бот­ных. В ее со­став вхо­дят за­ня­тые и
без­ра­бот­ные.

За­ня­тые — люди, име­ю­щие
ра­бо­ту, в том числе за­ня­тые на не­пол­ный ра­бо­чий день.

Без­ра­бот­ные — люди,
люди, не име­ю­щие ра­бо­ту, со­сто­я­щие на учете в цен­трах за­ня­то­сти, го­то­вые
при­сту­пить к ра­бо­те не­мед­лен­но.

2. Ниже при­ве­ден ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию
«без­ра­бо­ти­ца». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда,
и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) рынок труда  2) за­ня­тость 3) фон­до­вая биржа 4)
тру­до­вые ре­сур­сы 5) по­со­бие  6) ком­мер­че­ский банк

По­яс­не­ние. Ответ: 3, 6. Без­ра­бо­ти­ца — не­га­тив­ное со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское яв­ле­ние,
свя­зан­ное с тем, что че­ло­век не может найти ра­бо­ту. С без­ра­бо­ти­цей не
свя­за­ны такие по­ня­тие, как фон­до­вая биржа и ком­мер­че­ский банк, пред­став­ля­ю­щие
собой фи­нан­со­вые ин­сти­ту­ты.

3. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют рынок
труда. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те
в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) без­ра­бо­ти­ца   2) ква­ли­фи­ка­ция 3) про­жи­точ­ный
ми­ни­мум      4) ва­лю­та 5) за­ня­тость  6) бюд­жет

По­яс­не­ние. Ответ: 4, 6. К рынку труда не от­но­сит­ся по­ня­тия ва­лю­та и бюд­жет.

4. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию
«без­ра­бо­ти­ца». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда,
и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) рынок труда  2) акция   3) за­ня­тость  4) тру­до­вые
ре­сур­сы  5) Цен­тро­банк  6) по­со­бие

По­яс­не­ние. Ответ: 2, 5. Акция и Цен­тро­банк не имеют от­но­ше­ния к без­ра­бо­ти­це.

5. Най­ди­те в при­ве­ден­ном ниже спис­ке при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щие
про­яв­ле­ние фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы на рынке труда.

1) Граж­дан­ка М., ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный
эко­но­мист, два года не ра­бо­та­ла, уха­жи­вая за боль­ной ма­те­рью, при­сту­пив
к по­ис­кам ра­бо­ты, не смог­ла найти место по спе­ци­аль­но­сти, от­ка­зав­шись
пойти на ра­бо­ту ку­рье­ром.

2) В связи с дли­тель­ной
ре­цес­си­ей, пред­при­я­тие вы­нуж­де­но было со­кра­тить около трети сво­е­го
пер­со­на­ла, а часть со­труд­ни­ков от­пу­стить в бес­сроч­ный от­пуск без со­хра­не­ния
со­дер­жа­ния.

3) В связи с за­пре­том на
игор­ный биз­нес, за­кры­лись все го­род­ские ка­зи­но и их пер­со­нал по­те­рял
ра­бо­ту, быв­шим кру­пье не­об­хо­ди­мо пе­ре­кв­а­ли­фи­ци­ро­вать­ся.

4) Врач-пе­ди­атр пе­ре­ехал
по се­мей­ным об­сто­я­тель­ствам в дру­гой город, пока он не смог найти ра­бо­ту
по спе­ци­аль­но­сти и по­лу­ча­ет по­со­бие по без­ра­бо­ти­це.

5) В связи с эко­но­ми­че­ским
спа­дом в стра­не по­те­ря­ли ра­бо­чие места мно­гие бан­ков­ские и кон­тор­ские
слу­жа­щие, «офис­ный планк­тон»

6) Быв­ший бан­ков­ский
юрист, име­ю­щий опыт ра­бо­ты, ищет ра­бо­ту по сво­е­му про­фи­лю, пред­ло­жен­ные
ему ва­кан­сии его не устро­и­ли из-за слиш­ком низ­ко­го жа­ло­ва­ния.

 По­яс­не­ние.
Ответ: 1, 4, 6. Фрик­ци­он­ная
без­ра­бо­ти­ца — время доб­ро­воль­но­го по­ис­ка ра­бот­ни­ком но­во­го места
ра­бо­ты, ко­то­рое устра­и­ва­ет его в боль­шей сте­пе­ни, не­же­ли преж­нее
ра­бо­чее место.

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и видами безработицы: к каж­дой
по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А)
вы­пуск­ни­ки твор­че­ских вузов долго ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти, не
со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую

Б) в
связи с эко­но­ми­че­ским кри­зи­сом фирмы со­кра­ти­ли чис­лен­ность пер­со­на­л

В) в
связи с из­ме­не­ни­ем спро­са на энер­го­ре­сур­сы мно­гие шахты за­кры­лись,
а шахтёры оста­лись без ра­бо­ты

Г)
пол­го­да жи­те­ли го­род­ка на мор­ском по­бе­ре­жье об­слу­жи­ва­ют ту­ри­стов,
а в осталь­ное время боль­шин­ство из них не могут найти себе ра­бо­ту

Д) в
служ­бе за­ня­то­сти без­ра­бот­ные от­ка­зы­ва­ют­ся от ра­бо­чих ва­кан­сий
и про­сят по­до­брать ра­бо­ту ме­не­дже­ров

1)
се­зон­ная

2)
струк­тур­ная

3)
фрик­ци­он­ная

4)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ: 34213

7. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о без­ра­бо­ти­це
и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Без­ра­бо­ти­цей на­зы­ва­ют
пре­об­ла­да­ние спро­са на ра­бо­чую силу над её пред­ло­же­ни­ем.

2) По ха­рак­те­ру при­чин
без­ра­бо­ти­ца де­лит­ся на га­ло­пи­ру­ю­щую, фрик­ци­он­ную и цик­ли­че­скую.

3) Струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца
свя­за­на с из­ме­не­ни­ем спро­са на труд в от­дель­ных от­рас­лях и ре­ги­о­нах
вслед­ствие на­уч­но-тех­ни­че­ско­го про­грес­са.

4) Есте­ствен­ным на­зы­ва­ют
сред­ний уро­вень без­ра­бо­ти­цы, во­круг ко­то­ро­го на про­тя­же­нии мно­гих
лет ко­леб­лет­ся за­ня­тость на­се­ле­ния.

5) Цик­ли­че­ская без­ра­бо­ти­ца
воз­ни­ка­ет в пе­ри­од эко­но­ми­че­ско­го подъёма.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ:34. Без­ра­бо­ти­ца — со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское
яв­ле­ния, при ко­то­ром часть ра­бо­чей силы не за­ня­та в про­из­вод­стве то­ва­ров
и услуг.

Ра­бо­чая сила — это со­став
за­ня­тых и без­ра­бот­ных

Тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние
— часть на­се­ле­ния, ко­то­рая по воз­рас­ту и по со­сто­я­нию здо­ро­вья спо­соб­ны
ра­бо­тать.

Без­ра­бот­ные — лица тру­до­спо­соб­но­го
воз­рас­та, ко­то­рые на дан­ный мо­мент не имеют ра­бо­ты, но ведут её ак­тив­ный
поиск.

8. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о без­ра­бо­ти­це и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Без­ра­бо­ти­цей на­зы­ва­ют
со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское яв­ле­ние, при ко­то­ром часть тру­до­спо­соб­но­го
на­се­ле­ния, же­ла­ю­ще­го тру­дить­ся, не может найти себе ра­бо­ту.

2) Се­зон­ная без­ра­бо­ти­ца
ха­рак­тер­на для пе­ри­о­да эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са и яв­ля­ет­ся след­стви­ем
спада про­из­вод­ства.

3) Мас­со­вая без­ра­бо­ти­ца
при­во­дит к сни­же­нию уров­ня жизни части на­се­ле­ния.

4) Не­воз­мож­ность тру­до­устрой­ства
из-за раз­ли­чий в струк­ту­ре спро­са и пред­ло­же­ния ра­бо­чей силы раз­ной
ква­ли­фи­ка­ции по­рож­да­ет цик­ли­че­скую без­ра­бо­ти­цу.

5) Не­осве­домлённость без­ра­бот­ных
о под­хо­дя­щих им ва­кан­си­ях может быть при­чи­ной фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ: 135

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми без­ра­бо­ти­цы и ее ви­да­ми:
к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОСО­БЕН­НО­СТИ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

A)
свя­за­на с по­ис­ком ра­бо­ты спе­ци­а­ли­стом, впер­вые по­явив­шем­ся на
рынке труда

Б)
вы­зва­на доб­ро­воль­ным ре­ше­ни­ем найти более ин­те­рес­ное при­ме­не­ние
про­фес­си­о­наль­ных уме­ний

B)
воз­ни­ка­ет из-за уволь­не­ния ра­бот­ни­ка по соб­ствен­ной воле

Г)
вы­зва­на эко­но­ми­че­ским спа­дом и за­кры­ти­ем пред­при­я­тий

Д)
про­яв­ля­ет­ся в вы­сво­бож­де­нии части ра­бо­чей силы в пе­ри­од де­прес­сии

1)
фрик­ци­он­ная

2)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 1, 1, 2, 2.

10. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми за­ра­бот­ной платы и ее
ви­да­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОСО­БЕН­НО­СТИ

ВИДЫ ЗА­РА­БОТ­НОЙ ПЛАТЫ

А)
на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за от­ра­бо­тан­ное время

Б)
вы­ра­жа­ет­ся в ма­те­ри­аль­ных бла­гах и услу­гах

В)
за­ви­сит от цен на при­об­ре­та­е­мые то­ва­ры

Г)
на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за сверх­уроч­ные ра­бо­ты

Д)
на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за опре­де­лен­ное ко­ли­че­ство и ка­че­ство
вы­пол­нен­ных работ

1) но­ми­наль­ная

2) ре­аль­ная

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 2, 2, 1, 1. Но­ми­наль­ная (сумма
денег за ра­бо­ту). Ре­аль­ная (ко­ли­че­ство
то­ва­ров и услуг, ко­то­рые можно при­об­ре­сти за но­ми­наль­ную зар­пла­ту)

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми без­ра­бо­ти­цы и при­ме­ра­ми, их ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми:
к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А) ко­че­гар па­ро­во­за остал­ся без ра­бо­ты в связи с
пе­ре­хо­дом же­лез­ной до­ро­ги на теп­ло­вую тягу

Б) бух­гал­тер уво­ли­лась по соб­ствен­но­му же­ла­нию в
связи с из­ме­не­ни­ем се­мей­ных об­сто­я­тельств

В) вы­пуск­ник вуза пока не по­до­брал себе под­хо­дя­щую
ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти

Г) шах­тер остал­ся без ра­бо­ты в связи с за­кры­ти­ем
шахты в усло­ви­ях пе­ре­хо­да на новые ис­точ­ни­ки энер­гии

Д)
спе­ци­а­лист по про­да­жам ав­то­мо­би­лей по­те­рял ра­бо­ту по при­чи­не
за­кры­тия ав­то­са­ло­на в связи с общим эко­но­ми­че­ским спа­дом

1)
струк­тур­ная

2)
фрик­ци­он­ная

3)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 2, 2, 1, 3.

А) ко­че­гар па­ро­во­за
остал­ся без ра­бо­ты в связи с пе­ре­хо­дом же­лез­ной до­ро­ги на теп­ло­вую
тягу — струк­тур­ная.

Б) бух­гал­тер уво­ли­лась
по соб­ствен­но­му же­ла­нию в связи с из­ме­не­ни­ем се­мей­ных об­сто­я­тельств — фрик­ци­он­ная.

В) вы­пуск­ник вуза пока не
по­до­брал себе под­хо­дя­щую ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти — фрик­ци­он­ная.

Г) шах­тер остал­ся без ра­бо­ты
в связи с за­кры­ти­ем шахты в усло­ви­ях пе­ре­хо­да на новые ис­точ­ни­ки
энер­гии —струк­тур­ная.

Д) спе­ци­а­лист по про­да­жам
ав­то­мо­би­лей по­те­рял ра­бо­ту по при­чи­не за­кры­тия ав­то­са­ло­на в
связи с общим эко­но­ми­че­ским спа­дом — цик­ли­че­ская.

12. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и со­от­вет­ству­ю­щи­ми им ви­да­ми
без­ра­бо­ти­цы: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те
со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А) в связи с из­ме­не­ни­ем спро­са на энер­го­ре­сур­сы
мно­гие шахты за­кры­лись, а шахтёры оста­лись без ра­бо­ты

Б) вы­пуск­ни­ки твор­че­ских вузов ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти,
не со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую

В) пол­го­да жи­те­ли го­род­ка на мор­ском по­бе­ре­жье
об­слу­жи­ва­ют ту­ри­стов, а в осталь­ное время боль­шин­ство из них не
могут найти себе ра­бо­ту

Г) в служ­бе за­ня­то­сти без­ра­бот­ные от­ка­зы­ва­ют­ся
от ра­бо­чих ва­кан­сий и про­сят по­до­брать ра­бо­ту ме­не­дже­ров

Д) в
связи с эко­но­ми­че­ским кри­зи­сом фирмы, про­из­во­дя­щие раз­лич­ные то­ва­ры
и услу­ги, со­кра­ти­ли чис­лен­ность пер­со­на­ла

1)
се­зон­ная

2)
струк­тур­ная

3)
фрик­ци­он­ная

4)
цик­ли­че­ская

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 2, 3, 1, 3, 4.

А) в связи с из­ме­не­ни­ем
спро­са на энер­го­ре­сур­сы мно­гие шахты за­кры­лись, а шахтёры оста­лись без
ра­бо­ты —струк­тур­ная.

Б) вы­пуск­ни­ки твор­че­ских
вузов ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти, не со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую — фрик­ци­он­ная.

В) пол­го­да жи­те­ли го­род­ка
на мор­ском по­бе­ре­жье об­слу­жи­ва­ют ту­ри­стов, а в осталь­ное время боль­шин­ство
из них не могут найти себе ра­бо­ту — се­зон­ная.

Г) в служ­бе за­ня­то­сти
без­ра­бот­ные от­ка­зы­ва­ют­ся от ра­бо­чих ва­кан­сий и про­сят по­до­брать
ра­бо­ту ме­не­дже­ров — фрик­ци­он­ная.

Д) в связи с эко­но­ми­че­ским
кри­зи­сом фирмы, про­из­во­дя­щие раз­лич­ные то­ва­ры и услу­ги, со­кра­ти­ли
чис­лен­ность пер­со­на­ла — цик­ли­че­ская.

13. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­чи­на­ми без­ра­бо­ти­цы и её ви­да­ми: к каж­дой
по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЧИ­НЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

ВИДЫ БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А) уста­ре­ва­ние и не­вос­тре­бо­ван­ность ряда про­фес­сий

Б) уволь­не­ние с преды­ду­ще­го места ра­бо­ты

В) из­ме­не­ние спро­са на труд в опре­делённой от­рас­ли

Г) спад про­из­вод­ства и спро­са на труд

Д) от­ми­ра­ние ста­рых про­из­водств

1) фрик­ци­он­ная

2) струк­тур­ная

3) цик­ли­че­ская

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 2, 1, 2, 3, 2.

А) уста­ре­ва­ние и не­вос­тре­бо­ван­ность
ряда про­фес­сий — струк­тур­ная.

Б) уволь­не­ние с преды­ду­ще­го
места ра­бо­ты — фрик­ци­он­ная.

В) из­ме­не­ние спро­са на
труд в опре­делённой от­рас­ли — струк­тур­ная.

Г) спад про­из­вод­ства и
спро­са на труд — цик­ли­че­ская.

Д) от­ми­ра­ние ста­рых про­из­водств — струк­тур­ная.

14. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между видом без­ра­бо­ти­цы и ее при­зна­ка­ми: к
каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЗНА­КИ

ВИД БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А)
воз­ни­ка­ет при спаде про­из­вод­ства

Б)
охва­ты­ва­ет все сферы про­из­вод­ства

В)
вы­зы­ва­ет­ся из­ме­не­ни­я­ми в струк­ту­ре спро­са и тех­но­ло­гии про­из­вод­ства

Г)
может при­во­дить к силь­ным со­ци­аль­ным по­тря­се­ни­ям

Д)
ведет к не­об­хо­ди­мо­сти по­яв­ле­ния новых про­фес­сий

1) цик­ли­че­ская

2) струк­тур­ная

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 1,
1, 2, 1, 2.

А) воз­ни­ка­ет при спаде
про­из­вод­ства — цик­ли­че­ская.

Б) охва­ты­ва­ет все сферы
про­из­вод­ства — цик­ли­че­ская.

В) вы­зы­ва­ет­ся из­ме­не­ни­я­ми
в струк­ту­ре спро­са и тех­но­ло­гии про­из­вод­ства — струк­тур­ная.

Г) может при­во­дить к силь­ным
со­ци­аль­ным по­тря­се­ни­ям — цик­ли­че­ская.

Д) ведет к не­об­хо­ди­мо­сти
по­яв­ле­ния новых про­фес­сий — струк­тур­ная.

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ти­па­ми без­ра­бо­ти­цы: к каж­дой
по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕР

ТИП БЕЗ­РА­БО­ТИ­ЦЫ

А)
Вы­пуск­ник ВУЗа не может найти ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти.

Б)
Ме­не­джер решил найти более вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мую ра­бо­ту, после уволь­не­ния
с преж­ней на­хо­дит­ся в по­ис­ке вы­год­но­го пред­ло­же­ния.

В) Со­труд­ни­ки парка
ат­трак­ци­о­нов в при­мор­ском го­ро­де вы­нуж­де­ны ис­кать ис­точ­ни­ки до­пол­ни­тель­но­го
до­хо­да в холод­ное время года.

Г)
Стро­и­те­ли дач­ных до­ми­ков не могут найти ра­бо­ту в зим­ний пе­ри­од.

Д)
Сек­ре­тарь-ре­фе­рент уво­ли­лась, чтобы прой­ти курсы пе­ре­ква­ли­фи­ка­ции
и найти ра­бо­ту спе­ци­а­ли­ста.

1)
фрик­ци­он­ная

2)
се­зон­ная

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке,
со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 1, 2, 2, 1.

16. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке виды без­ра­бо­ти­цы. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) есте­ствен­ная

2) фрик­ци­он­ная

3) про­из­вод­ствен­ная

4) цик­ли­че­ская

5) струк­тур­ная

По­яс­не­ние. Ответ: 2, 4, 5. (3 — лиш­ний. Та­ко­го вида без­ра­бо­ти­цы не су­ще­ству­ет, 1
— это уро­вень без­ра­бо­ти­цы, а не вид)

17. Граж­да­не стра­ны Z обыч­но долго ищут ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти, не со­гла­ша­ясь ни на какую дру­гую. Го­су­дар­ствен­ная
служ­ба за­ня­то­сти пред­ла­га­ет раз­лич­ные ва­ри­ан­ты пе­ре­обу­че­ния с
по­сле­ду­ю­щим тру­до­устрой­ством, од­на­ко эта услу­га мало вос­тре­бо­ва­на.
Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки без­ра­бо­ти­цы в
стра­не Z и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) се­зон­ная

2) скры­тая

3) фрик­ци­он­ная

4) доб­ро­воль­ная

5) цик­ли­че­ская

6) от­кры­тая

По­яс­не­ние. Ответ: 3, 4, 6.

Без­ра­бо­ти­ца — со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское
яв­ле­ние, пред­по­ла­га­ю­щее от­сут­ствие ра­бо­ты у людей, со­став­ля­ю­щих
эко­но­ми­че­ски ак­тив­ное на­се­ле­ние.

Вы­де­ля­ют сле­ду­ю­щие
виды без­ра­бо­ти­цы:

Доб­ро­воль­ная — свя­за­на
с не­же­ла­ни­ем людей ра­бо­тать, на­при­мер, в усло­ви­ях по­ни­же­ния за­ра­бот­ной
платы. Доб­ро­воль­ная без­ра­бо­ти­ца уси­ли­ва­ет­ся во время эко­но­ми­че­ско­го
бума и сни­жа­ет­ся при спаде; её мас­шта­бы и про­дол­жи­тель­ность раз­лич­ны
у лиц раз­ных про­фес­сий, уров­ня ква­ли­фи­ка­ции, а также у раз­лич­ных со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ских
групп на­се­ле­ния.

Вы­нуж­ден­ная (без­ра­бо­ти­ца
ожи­да­ния) — воз­ни­ка­ет, когда ра­бот­ник может и хочет ра­бо­тать при дан­ном
уров­не за­ра­бот­ной платы, но не может найти ра­бо­ту. При­чи­ной яв­ля­ет­ся
на­ру­ше­ние рав­но­ве­сия на рынке труда из-за не­гиб­ко­сти за­ра­бот­ной
платы (вслед­ствие за­ко­нов о ми­ни­му­ме за­ра­бот­ной платы, ра­бо­ты проф­со­ю­зов,
под­ня­тие за­ра­бот­ной платы для улуч­ше­ния ка­че­ства труда и т. п.). Когда
ре­аль­ная зар­пла­та на­хо­дит­ся выше уров­ня, со­от­вет­ству­ю­ще­го рав­но­ве­сию
спро­са и пред­ло­же­ния, пред­ло­же­ние на рынке труда пре­вы­ша­ет спрос на
него. Ко­ли­че­ство пре­тен­ден­тов на огра­ни­чен­ное число ра­бо­чих мест уве­ли­чи­ва­ет­ся,
а ве­ро­ят­ность ре­аль­но­го тру­до­устрой­ства умень­ша­ет­ся, что по­вы­ша­ет
уро­вень без­ра­бо­ти­цы. Раз­но­вид­но­сти вы­нуж­ден­ной без­ра­бо­ти­цы:

цик­ли­че­ская — вы­зы­ва­ет­ся по­вто­ря­ю­щи­ми­ся спа­да­ми
про­из­вод­ства в стра­не или ре­ги­о­не. Пред­став­ля­ет собой раз­ни­цу между
уров­нем без­ра­бо­ти­цы в те­ку­щий мо­мент эко­но­ми­че­ско­го цикла и есте­ствен­ным
уров­нем без­ра­бо­ти­цы. Для раз­ных стран есте­ствен­ным приз­наётся раз­ный
уро­вень без­ра­бо­ти­цы.

Се­зон­ная — за­ви­сит от
ко­ле­ба­ний в уров­не эко­но­ми­че­ской ак­тив­но­сти в те­че­ние года, ха­рак­тер­ных
для не­ко­то­рых от­рас­лей эко­но­ми­ки.

тех­но­ло­ги­че­ская — без­ра­бо­ти­ца, свя­зан­ная с ме­ха­ни­за­ци­ей
и ав­то­ма­ти­за­ци­ей про­из­вод­ства, в ре­зуль­та­те ко­то­рой часть ра­бо­чей
силы ста­но­вит­ся из­лиш­ней либо нуж­да­ет­ся в более вы­со­ком уров­не ква­ли­фи­ка­ции.

За­ре­ги­стри­ро­ван­ная —
не­за­ня­тое на­се­ле­ние, за­ни­ма­ю­ще­е­ся по­ис­ком ра­бо­ты и офи­ци­аль­но
взя­тое на учёт.

Мар­ги­наль­ная — без­ра­бо­ти­ца
слабо защищённых слоёв на­се­ле­ния (молодёжи, жен­щин, ин­ва­ли­дов) и со­ци­аль­ных
низов.

Не­устой­чи­вая — вы­зы­ва­ет­ся
вре­мен­ны­ми при­чи­на­ми (на­при­мер, при доб­ро­воль­ной смене ра­бот­ни­ка­ми
мест ра­бо­ты или уволь­не­нии в се­зон­ных от­рас­лях про­мыш­лен­но­сти).

Струк­тур­ная — обу­слов­ле­на
из­ме­не­ни­я­ми в струк­ту­ре спро­са на труд, когда об­ра­зу­ет­ся струк­тур­ное
не­сов­па­де­ние между ква­ли­фи­ка­ци­ей без­ра­бот­ных и тре­бо­ва­ни­ем сво­бод­ных
ра­бо­чих мест. Струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца обу­слав­ли­ва­ет­ся мас­штаб­ной
пе­ре­строй­кой эко­но­ми­ки, из­ме­не­ни­я­ми в струк­ту­ре спро­са на по­тре­би­тель­ские
то­ва­ры и в тех­но­ло­гии про­из­вод­ства, лик­ви­да­ци­ей уста­рев­ших от­рас­лей
и про­фес­сий, причём су­ще­ству­ет 2 типа струк­тур­ной без­ра­бо­ти­цы: сти­му­ли­ру­ю­щая
и де­струк­тив­ная.

Ин­сти­ту­ци­о­наль­ная —
без­ра­бо­ти­ца, воз­ни­ка­ю­щая в слу­чае вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства или
проф­со­ю­зов в уста­нов­ле­ние раз­ме­ров ста­вок за­ра­бот­ной платы, от­лич­ных
от тех, ко­то­рые могли бы сфор­ми­ро­вать­ся в есте­ствен­ном ры­ноч­ном хо­зяй­стве.

Фрик­ци­он­ная — время доб­ро­воль­но­го
по­ис­ка ра­бот­ни­ком но­во­го места ра­бо­ты, ко­то­рое устра­и­ва­ет его в
боль­шей сте­пе­ни, не­же­ли преж­нее ра­бо­чее место.

18. В стра­не А
во время эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са мно­гие граж­да­не по­те­ря­ли ра­бо­ту.
Дли­тель­ное время не могут её найти и пе­ре­би­ва­ют­ся вре­мен­ны­ми, слу­чай­ны­ми
за­ра­бот­ка­ми. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки
без­ра­бо­ти­цы в стра­не А и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) от­кры­тая

2) се­зон­ная

3) цик­ли­че­ская

4) струк­тур­ная

5) за­стой­ная

6) фрик­ци­он­ная

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 3, 5.

19. На­деж­де 40 лет, она — до­мо­хо­зяй­ка. Жен­щи­на под­дер­жи­ва­ет по­ря­док в доме, за­бо­тит­ся
о муже, ра­бо­та­ю­щем на круп­ном пред­при­я­тии. К каким ка­те­го­ри­ям на­се­ле­ния
можно от­не­сти На­деж­ду? Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка нуж­ные по­зи­ции
и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) тру­до­спо­соб­ные

2) ча­стич­но за­ня­тые

3) не вклю­ча­е­мые в чис­лен­ность ра­бо­чей силы

4) от­ча­яв­ши­е­ся найти ра­бо­ту

5) вре­мен­но без­ра­бот­ные

6) за­ня­тые

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 3. 40 лет — тру­до­спо­соб­ный воз­раст. Так как не ра­бо­та­ет
и не ищет ра­бо­ту, не вклю­ча­ет­ся в чис­лен­ность ра­бо­чей силы.

20. У На­деж­ды сын-до­школь­ник, и она по со­гла­со­ва­нию с ру­ко­вод­ством пред­при­я­тия
за­ня­та на про­из­вод­стве не­пол­ный ра­бо­чий день. Какие еще ка­те­го­рии,
по­ми­мо ча­стич­но за­ня­тых, вклю­ча­ют­ся в чис­лен­ность ра­бо­чей силы
стра­ны? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны такие ка­те­го­рии.

1) до­мо­хо­зяй­ки

2) ра­бо­та­ю­щие по гиб­ко­му гра­фи­ку

3) не име­ю­щие ра­бо­ты, но ак­тив­но ее ищу­щие

4) от­бы­ва­ю­щие срок за­клю­че­ния в тюрь­мах

5) сту­ден­ты днев­ных от­де­ле­ний вузов

6) на­хо­дя­щи­е­ся в оче­ред­ном от­пус­ке

По­яс­не­ние. Ответ: 2, 3, 6

Эко­но­ми­че­ски не­ак­тив­ное на­се­ле­ние — это на­се­ле­ние, ко­то­рое не вхо­дит в со­став
ра­бо­чей силы. Сюда вклю­ча­ют­ся: уча­щи­е­ся и сту­ден­ты; пен­си­о­не­ры;
лица, по­лу­ча­ю­щие пен­сии по ин­ва­лид­но­сти; лица, за­ня­тые ве­де­ни­ем
до­маш­не­го хо­зяй­ства; лица, ко­то­рые пре­кра­ти­ли по­ис­ки ра­бо­ты, ис­чер­пав
все воз­мож­но­сти ее по­лу­че­ния, но ко­то­рые могут и го­то­вы ра­бо­тать;
дру­гие лица, ко­то­рым нет не­об­хо­ди­мо­сти ра­бо­тать не­за­ви­си­мо от ис­точ­ни­ка
до­хо­да.

Эко­но­ми­че­ски ак­тив­ное
на­се­ле­ние —
обес­пе­чи­ва­ют пред­ло­же­ние ра­бо­чей силы на рынке труда для про­из­вод­ства
то­ва­ров, вы­пол­не­ния работ и ока­за­ния услуг. То есть хотят ра­бо­тать, но
при этом могут как ра­бо­тать, так и ис­кать ра­бо­ту. В со­от­вет­ствии с этим
эко­но­ми­че­ски ак­тив­ное на­се­ле­ние де­лит­ся на две ка­те­го­рии: чис­лен­ность
за­ня­тых в от­рас­лях эко­но­ми­ки и чис­лен­ность без­ра­бот­ных.

21. В го­су­дар­стве Б до­воль­но вы­со­кий уро­вень без­ра­бо­ти­цы. Какие ка­те­го­рии на­се­ле­ния могут быть от­не­се­ны
к фрик­ци­он­ным без­ра­бот­ным? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) уво­лив­ши­е­ся по соб­ствен­но­му
же­ла­нию

2) на­шед­шие ра­бо­ту, но
не при­сту­пив­шие к ней

3) уво­лен­ные в связи с па­де­ни­ем
спро­са на их услу­ги

4) вновь по­явив­ши­е­ся на
рынке труда и име­ю­щие тре­бу­е­мую ква­ли­фи­ка­цию

5) уво­лен­ные в усло­ви­ях
об­ще­го спада про­из­вод­ства в стра­не

6) за­ня­тые не­пол­ный ра­бо­чий
день

По­яс­не­ние. Ответ: 1, 2, 4.

1) уво­лив­ши­е­ся по соб­ствен­но­му
же­ла­нию — да, верно.

2) на­шед­шие ра­бо­ту, но
не при­сту­пив­шие к ней — да, верно, это их право.

3) уво­лен­ные в связи с па­де­ни­ем
спро­са на их услу­ги — нет, не­вер­но, это струк­тур­ная.

4) вновь по­явив­ши­е­ся на
рынке труда и име­ю­щие тре­бу­е­мую ква­ли­фи­ка­цию — да, верно.

5) уво­лен­ные в усло­ви­ях
об­ще­го спада про­из­вод­ства в стра­не — нет, не­вер­но, цик­ли­че­ская.

6) за­ня­тые не­пол­ный ра­бо­чий
день — нет, не­вер­но, есть ра­бо­та.

22. Пред­при­ни­ма­тель решил по‚ об­сто­я­тель­ствам лич­но­го ха­рак­те­ра, не свя­зан­ным
с эко­но­ми­че­ской си­ту­а­ци­ей в го­ро­де, ре­ги­о­не, стра­не, за­крыть при­над­ле­жа­щую
ему швей­ную фаб­ри­ку. В ре­зуль­та­те 250 че­ло­век оста­лись без ра­бо­ты.
Го­род­ская служ­ба за­ня­то­сти пред­ла­га­ла им раз­лич­ные ва­ри­ан­ты пе­ре­обу­че­ния
с по­сле­ду­ю­щим тру­до­устрой­ством, но никто не со­гла­сил­ся. Ра­бот­ни­ки
про­дол­жа­ют поиск ра­бо­ты по своей спе­ци­аль­но­сти. Най­ди­те в при­ведённом
спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки без­ра­бо­ти­цы дан­но­го типа и за­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) се­зон­ная

2) скры­тая

3) фрик­ци­он­ная

4) цик­ли­че­ская

5) от­кры­тая

6) про­грес­сив­ная

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ: 35

23. В стра­не Z со­кра­ти­лись по­треб­ле­ние и экс­порт угля, боль­шин­ство шахт
за­кры­лось, де­сят­ки тысяч шахтёров по­те­ря­ли ра­бо­ту. Вы­бе­ри­те из при­ведённого
ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки воз­ник­шей без­ра­бо­ти­цы и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) скры­тая без­ра­бо­ти­ца

2) фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца

3) се­зон­ная без­ра­бо­ти­ца

4) доб­ро­воль­ная без­ра­бо­ти­ца

5) струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца

6) мас­со­вая без­ра­бо­ти­ца

По­яс­не­ние. пра­виль­ный
ответ: 56

1) скры­тая без­ра­бо­ти­ца
НЕТ, здесь от­кры­тая

2) фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца
НЕТ

3) се­зон­ная без­ра­бо­ти­ца
НЕТ

4) доб­ро­воль­ная без­ра­бо­ти­ца
НЕТ, здесь вы­нуж­ден­ная

5) струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца
ДА. верно

6) мас­со­вая без­ра­бо­ти­ца
ДА. верно

24. Про­чи­тай­те текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те
из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо
вста­вить на место про­пус­ков.

«Без­ра­бо­ти­ца пред­став­ля­ет
собой ___________ (А) яв­ле­ние, ко­то­рое на­сту­па­ет в слу­чае пре­вы­ше­ния
___________ (Б) тру­до­вых услуг над спро­сом и про­яв­ля­ет­ся в том, что
часть тру­до­спо­соб­ных граж­дан не за­ня­та в про­из­вод­стве то­ва­ров и
услуг. На ха­рак­тер со­вре­мен­ной без­ра­бо­ти­цы су­ще­ствен­ное вли­я­ние
ока­зы­ва­ют уро­вень ___________ (В), осво­е­ние новых тер­ри­то­рий, по­яв­ле­ние
новых видов де­я­тель­но­сти, уси­ле­ние внеш­не­эко­но­ми­че­ской кон­ку­рен­ции.

___________ (Г) не озна­ча­ет аб­со­лют­но­го от­сут­ствия
без­ра­бо­ти­цы. Ей со­от­вет­ству­ет ___________ (Д) без­ра­ботицы, ко­то­рый
свя­зан с по­ис­ком наи­бо­лее под­хо­дя­щих ра­бо­чих мест, обу­че­ни­ем новым
спе­ци­аль­но­стям, ___________ (Е) из­ме­не­ни­я­ми спро­са и др. Есте­ствен­ная
без­ра­бо­ти­ца не яв­ля­ет­ся по­сто­ян­ной ве­ли­чи­ной. Она за­ви­сит от
уров­ня раз­ви­тия эко­но­ми­ки стра­ны: Го­су­дар­ство долж­но сле­дить, чтобы
фак­ти­че­ский уро­вень без­ра­бо­ти­цы не пре­вы­шал есте­ствен­ный».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном
па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко
один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но
одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние
на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния
про­пус­ков.

1) се­зон­ный

2) со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ский

3) об­ще­ство

4) на­уч­но-тех­ни­че­ский
про­гресс

5) спрос

6) пред­ло­же­ние

7) есте­ствен­ный уро­вень

8) пол­ная за­ня­тость

9) про­из­вод­ствен­ный

 В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие
на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го
вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е

По­яс­не­ние. Ответ: 2, 6, 4, 8, 7, 1.

25. Объ­яс­ни­те связь без­ра­бо­ти­цы и ры­ноч­ной
эко­но­ми­ки. Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной
жизни, на­зо­ви­те любые две меры го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки по со­кра­ще­нию
без­ра­бо­ти­цы.

«Ры­ноч­ная си­сте­ма хо­зяй­ство­ва­ния,
как и любая иная эко­но­ми­че­ская си­сте­ма, имеет свои до­сто­ин­ства и не­до­стат­ки…
Как пра­ви­ло, к ос­нов­ным до­сто­ин­ствам ры­ноч­ной эко­но­ми­ки от­но­сят,
пре­жде всего, её чрез­вы­чай­ную ди­на­мич­ность и спо­соб­ность к са­мо­ре­гу­ли­ро­ва­нию.
Бла­го­да­ря этому она вос­при­им­чи­ва к но­во­вве­де­ни­ям и спо­соб­на обес­пе­чи­вать
быст­рый и эф­фек­тив­ный эко­но­ми­че­ский рост, в т.ч. путём пред­при­ни­ма­тель­ской
ак­тив­но­сти на­се­ле­ния. Ры­ноч­ное хо­зяй­ство от­ли­ча­ет также вы­со­кая
спо­соб­ность к эф­фек­тив­но­му рас­пре­де­ле­нию ре­сур­сов, к быст­рой раз­ра­бот­ке
и ши­ро­ко­му внед­ре­нию кон­ку­рен­то­спо­соб­ных про­из­вод­ствен­ных тех­но­ло­гий.
На­ко­нец, сле­ду­ет от­ме­тить его жи­ву­честь и при­спо­соб­ля­е­мость.

К числу не­до­стат­ков ры­ноч­ной
эко­но­ми­ки мно­гие ис­сле­до­ва­те­ли от­но­сят по­сте­пен­ное ослаб­ле­ние и
даже со­зна­тель­ную лик­ви­да­цию ос­нов­но­го эле­мен­та ры­ноч­ной си­сте­мы
хо­зяй­ство­ва­ния – кон­ку­рен­ции… Дру­гой круп­ный не­до­ста­ток ры­ноч­но­го
ме­ха­низ­ма хо­зяй­ство­ва­ния со­сто­ит в том, что он не обес­пе­чи­ва­ет пол­ной
за­ня­то­сти на­се­ле­ния и ста­биль­но­го уров­ня цен…

Нель­зя не ска­зать и об ин­фля­ци­он­ных
про­цес­сах, часто про­яв­ля­ю­щих­ся в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке. Здесь сле­ду­ет
при­ни­мать во вни­ма­ние, что ин­фля­ци­он­ный рост цен ока­зы­ва­ет на хо­зяй­ствен­ную
жизнь ярко вы­ра­жен­ное де­ста­би­ли­зи­ру­ю­щее воз­дей­ствие. Оно со­сто­ит
в том, что де­неж­ные аг­ре­га­ты на­чи­на­ют быст­ро обес­це­ни­вать­ся по от­но­ше­нию
к ре­аль­ным ак­ти­вам…

Не­со­мнен­ным не­до­стат­ком
ры­ноч­но­го хо­зяй­ства яв­ля­ет­ся то, что оно не со­зда­ет ма­те­ри­аль­ных
сти­му­лов для про­из­вод­ства тех то­ва­ров и услуг, ко­то­рые от­но­сят­ся к
т.н. об­ще­ствен­ным бла­гам. Оно само по себе не ре­ша­ет ряд важ­ней­ших со­ци­аль­ных
про­блем. Среди них ор­га­ни­за­ция об­ще­до­ступ­но­го здра­во­охра­не­ния,
бес­плат­но­го об­ра­зо­ва­ния, под­держ­ка слабо защищённых слоёв на­се­ле­ния,
раз­ви­тие куль­ту­ры, обес­пе­че­ние охра­ны об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка, на­ци­о­наль­ной
обо­ро­ны и т.п. Ры­ноч­ный ме­ха­низм хо­зяй­ство­ва­ния не спо­со­бен учи­ты­вать
эти по­треб­но­сти об­ще­ства. По­это­му го­су­дар­ство вы­нуж­де­но обес­пе­чи­вать
про­из­вод­ство об­ще­ствен­ных благ и ока­за­ние услуг, про­во­дя со­от­вет­ству­ю­щую
на­ло­го­вую по­ли­ти­ку.

Ры­ноч­ной эко­но­ми­ке при­су­ща
вы­со­кая диф­фе­рен­ци­а­ция в до­хо­дах на­се­ле­ния.»

 По­яс­не­ние.

1) объ­яс­не­ние, на­при­мер:
без­ра­бо­ти­ца – есте­ствен­ное след­ствие кон­ку­рен­ции на рынке труда и
связи из­ме­не­ний спро­са на тру­до­вые услу­ги с из­ме­не­ни­ем объёма про­из­вод­ства
то­ва­ров и услуг;

2) меры го­су­дар­ствен­ной
по­ли­ти­ки, на­при­мер:

− на сред­ства го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та ор­га­ни­зо­ва­ны
курсы ком­пью­тер­ной гра­мот­но­сти для без­ра­бот­ных граж­дан;

− пра­ви­тель­ство стра­ны фи­нан­си­ру­ет про­грам­му
льгот­но­го кре­ди­то­ва­ния и юри­ди­че­ской под­держ­ки без­ра­бот­ных граж­дан,
ре­шив­ших стать ин­ди­ви­ду­аль­ны­ми пред­при­ни­ма­те­ля­ми.

26. Про­чи­тай­те текст. Автор на­зы­ва­ет при­чи­ны, по ко­то­рым жи­те­ли го­ро­да
стали без­ра­бот­ны­ми. Опи­ра­ясь на зна­ния курса, на­зо­ви­те три типа без­ра­бо­ти­цы,
ко­то­рые раз­ли­ча­ют эко­но­ми­сты в за­ви­си­мо­сти от вы­звав­ших ее при­чин,
и на­зо­ви­те воз­мож­ные меры го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки обес­пе­че­ния
за­ня­то­сти в от­но­ше­нии од­но­го из типов без­ра­бо­ти­цы.

                                
Осо­бен­но­сти рынка труда в Сер­пу­хо­ве

На ос­но­ва­нии про­ве­ден­но­го
ана­ли­за со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия го­ро­да Сер­пу­хо­ва и Сер­пу­хов­ско­го
рай­о­на в 2007 году рас­смот­рим тен­ден­ции раз­ви­тия рынка труда в от­рас­ле­вом
раз­ре­зе по сле­ду­ю­щим по­ка­за­те­лям: чис­лен­ность без­ра­бот­ных граж­дан,
уро­вень общей и ре­ги­стри­ру­е­мой без­ра­бо­ти­цы; по­ло­воз­раст­ная и про­фес­си­о­наль­но-ква­ли­фи­ка­ци­он­ная
струк­ту­ра спро­са и пред­ло­же­ния ра­бо­чей силы, сред­няя про­дол­жи­тель­ность
без­ра­бо­ти­цы; при­чи­ны уволь­не­ния ра­бот­ни­ков из ор­га­ни­за­ций; со­став
граж­дан, об­ра­ща­ю­щих­ся в целях по­ис­ка под­хо­дя­щей ра­бо­ты и без­ра­бо­ти­ца
граж­дан с уче­том про­фи­ли­ро­ва­ния.

На рынке труда ценой ра­бо­чей
силы яв­ля­ет­ся за­ра­бот­ная плата. Вы­со­кий уро­вень за­ра­бот­ной платы
уве­ли­чи­ва­ет пред­ло­же­ние труда. С точки зре­ния ра­бот­ни­ка, же­ла­ю­ще­го
про­дать свою ра­бо­чую силу, наи­бо­лее пер­спек­тив­ны­ми от­рас­ля­ми го­ро­да
и рай­о­на яв­ля­ют­ся: фи­нан­со­вая де­я­тель­ность, опе­ра­ции с не­дви­жи­мым
иму­ще­ством, го­су­дар­ствен­ное управ­ле­ние, про­из­вод­ство элек­тро­энер­гии,
газа и воды, опто­вая тор­гов­ля, транс­порт.

В те­че­ние 2007 года в Сер­пу­хов­ском
ре­ги­о­не уве­ли­чил­ся спрос на ра­бо­чую силу. Этому спо­соб­ство­ва­ла про­грам­ма
мест­ной вла­сти, на­прав­лен­ная на раз­ви­тие и под­держ­ку ма­ло­го биз­не­са.
В рай­о­не ко­ли­че­ство пред­при­я­тий ма­ло­го биз­не­са с на­ча­ла 2006 года
уве­ли­чи­лось на 26 еди­ниц и со­ста­ви­ло 364 пред­при­я­тия. По видам де­я­тель­но­сти
на пер­вом месте стро­и­тель­ство: доля этих пред­при­я­тий среди пред­при­я­тий
ма­ло­го биз­не­са со­став­ля­ет 15%. Вто­рую строч­ку в рей­тин­ге наи­бо­лее
«ин­те­рес­ных» за­ня­тий за­ни­ма­ет опто­вая тор­гов­ля, ею за­ни­ма­ют­ся
11,2% пред­при­я­тий. На тре­тьем месте роз­нич­ная тор­гов­ля — 9,3%.

К со­жа­ле­нию, по­ло­жи­тель­ная
тен­ден­ция раз­ви­тия эко­но­ми­ки го­ро­да Сер­пу­хо­ва и Сер­пу­хов­ско­го
рай­о­на не озна­ча­ет от­сут­ствия без­ра­бо­ти­цы. К без­ра­бот­ным от­но­сят
не толь­ко уво­лен­ных по раз­лич­ным при­чи­нам, но и лиц, доб­ро­воль­но оста­вив­ших
ра­бо­ту и пред­при­ни­ма­ю­щих по­пыт­ку найти новую…

По­яс­не­ние.

1. На­зва­ны три типа без­ра­бо­ти­цы:

— струк­тур­ная

— цик­ли­че­ская

— фрик­ци­он­ная

2. мера го­су­дар­ствен­ной
по­ли­ти­ки:

— про­ве­де­ние струк­тур­ной пе­ре­строй­ки про­фес­сий,
т.е. ор­га­ни­за­ция кур­сов пе­ре­ква­ли­фи­ка­ции, поз­во­ля­ю­щие по­лу­чить
новую про­фес­сию (борь­ба со струк­тур­ной без­ра­бо­ти­цей)

— вы­пла­та по­со­бий по без­ра­бо­ти­це;

27. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие
«без­ра­бо­ти­ца»? При­вле­кая зна­ния
об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние,
со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы,
и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы.

По­яс­не­ние. Смысл по­ня­тия, на­при­мер: со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ская
си­ту­а­ция, при ко­то­рой часть эко­но­ми­че­ски ак­тив­но­го на­се­ле­ния не
на­хо­дит себе ра­бо­ту, ко­то­рую эти люди спо­соб­ны вы­пол­нять; 

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей
о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния
курса, на­при­мер: кри­те­ри­я­ми вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы яв­ля­ют­ся
со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские при­чи­ны, по ко­то­рым без­ра­бо­ти­ца воз­ни­ка­ет; 

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее
с опо­рой на зна­ния курса осо­бен­но­сти фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы, на­при­мер:
фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца — время доб­ро­воль­но­го по­ис­ка ра­бот­ни­ком
но­во­го места ра­бо­ты, ко­то­рое устра­и­ва­ет его в боль­шей сте­пе­ни, не­же­ли
преж­нее ра­бо­чее место.

28. На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те кон­крет­ны­ми
при­ме­ра­ми любые три спо­со­ба борь­бы с без­ра­бо­ти­цей.

По­яс­не­ние. 

1) Не­по­сред­ствен­ное со­зда­ние
новых ра­бо­чих мест за счёт го­су­дар­ствен­ных рас­хо­дов (на­при­мер, ра­бо­та
в об­ла­сти охра­ны окру­жа­ю­щей среды, стро­и­тель­ства ав­то­мо­биль­ных и
же­лез­ных дорог, очист­ка мест про­жи­ва­ния от му­со­ра и так далее.)

2)Сти­му­ли­ро­ва­ние боль­шо­го
и ма­ло­го пред­при­ни­ма­тель­ства (Пред­по­ла­га­ет­ся, что, раз­ви­ва­ясь,
пред­при­я­тия будут со­зда­вать новые ра­бо­чие места, со­дей­ствуя за­ня­то­сти
на­се­ле­ния. Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком сти­му­ли­ро­ва­ния ма­ло­го биз­не­са
яв­ля­ет­ся бан­ков­ская си­сте­ма, тогда как их под­держ­ка яв­ля­ет­ся в ос­нов­ном
го­су­дар­ствен­ной пре­ро­га­ти­вой.)

3) Воз­дей­ствие на рынок
труда, в том числе с целью его раз­ви­тия. (При­ня­тие мер по пе­ре­рас­пре­де­ле­нию
име­ю­ще­го­ся спро­са на труд путем по­буж­де­ния пред­при­я­тий к умень­ше­нию
ра­бо­че­го вре­ме­ни от­дель­ных ра­бот­ни­ков.)

29. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить раз­вер­ну­тый
ответ по теме «Без­ра­бо­ти­ца».
Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему.
План дол­жен со­дер­жать не менее трех пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны
в под­пунк­тах

По­яс­не­ние.

1. Сущ­ность без­ра­бо­ти­цы.

2. Струк­ту­ра без­ра­бо­ти­цы:

а) лица, уво­лен­ные по раз­ным
ос­но­ва­ни­ям;

б) лица, доб­ро­воль­но
оста­вив­шие ра­бо­ту;

в) лица, впер­вые при­шед­шие
на рынок труда;

г) лица, после пе­ре­ры­ва
при­шед­шие на рынок труда.

3. Виды без­ра­бо­ти­цы:

а) фрик­ци­он­ная, цик­ли­че­ская,
струк­тур­ная;

б) от­кры­тая, скры­тая;

в) пол­ная, ча­стич­ная.

4. Мас­шта­бы без­ра­бо­ти­цы.

5. Ме­то­ды борь­бы с без­ра­бо­ти­цей.

Источник

Егэ общество 71 и 72 статья

конституция

В заданиях ЕГЭ часто бывают вопросы, связанные с разграничением полномочий между РФ и её субъектами. Статьи 71 и 72 Конституции РФ посвящены тому, что находится в ведении РФ, а что в совместном ведении с субъектами. Вспомним эти статьи, на ряде примеров посмотрим, как выполнять задания, связанные с данной темой.

Статья 71. В ведении РФ находятся:

А) принятие и изменение Конституции Российской Федерации и федеральных законов, контроль за их соблюдением;

Б) федеративное устройство и территория Российской Федерации;

В) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина; гражданство в Российской Федерации; регулирование и защита прав национальных меньшинств;

Г) установление системы федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной власти, порядка их организации и деятельности; формирование федеральных органов государственной власти;

Д) федеральная государственная собственность и управление ею;

Е) установление основ федеральной политики и федеральные программы в области государственного, экономического, экологического, социального, культурного и национального развития Российской Федерации;

Ж) установление правовых основ единого рынка; финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики; федеральные экономические службы, включая федеральные банки;

З) федеральный бюджет; федеральные налоги и сборы; федеральные фонды регионального развития;

И) федеральные энергетические системы, ядерная энергетика, расщепляющиеся материалы; федеральные транспорт, пути сообщения, информация и связь; деятельность в космосе;

К) внешняя политика и международные отношения Российской Федерации, международные договоры Российской Федерации; вопросы войны и мира;

Л) внешнеэкономические отношения Российской Федерации;

М) оборона и безопасность; оборонное производство; определение порядка продажи и покупки оружия, боеприпасов, военной техники и другого военного имущества; производство ядовитых веществ, наркотических средств и порядок их использования;

Н) определение статуса и защита государственной границы, территориального моря, воздушного пространства, исключительной экономической зоны и континентального шельфа Российской Федерации;

О) судоустройство; прокуратура; уголовное и уголовно-исполнительное законодательство; амнистия и помилование; гражданское законодательство; процессуальное законодательство; правовое регулирование интеллектуальной собственности*(13);

П) федеральное коллизионное право;

Р) метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени; геодезия и картография; наименования географических объектов; официальный статистический и бухгалтерский учет;

С) государственные награды и почетные звания Российской Федерации;

Т) федеральная государственная служба.

Статья 72.В совместном ведении РФ и субъектов РФ находятся:

А) обеспечение соответствия конституций и законов республик, уставов, законов и иных нормативных правовых актов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов Конституции Российской Федерации и федеральным законам;

Б) защита прав и свобод человека и гражданина; защита прав национальных меньшинств; обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности; режим пограничных зон;

В) вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами;

Г) разграничение государственной собственности;

Д) природопользование; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности; особо охраняемые природные территории; охрана памятников истории и культуры;

Е) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта;

Ж) координация вопросов здравоохранения; защита семьи, материнства, отцовства и детства; социальная защита, включая социальное обеспечение;

З) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий;

И) установление общих принципов налогообложения и сборов в Российской Федерации;

К) административное, административно-процессуальное, трудовое, семейное, жилищное, земельное, водное, лесное законодательство, законодательство о недрах, об охране окружающей среды;

Л) кадры судебных и правоохранительных органов; адвокатура, нотариат;

М) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей;

Н) установление общих принципов организации системы органов государственной власти и местного самоуправления;

О) координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации, выполнение международных договоров Российской Федерации.

Положения настоящей статьи в равной мере распространяются на республики, края, области, города федерального значения, автономную область, автономные округа.

Как легко запомнить данный материал?

Помните, что есть вопросы, которые могут находиться Только в ведении РФ. Среди них наиболее важные:

    Изменение Конституции РФ Конституционные и федеральные законы Правовые основы всех сторон жизни общества Оборона страны Денежная система Границы субъектов РФ Государственные награды РФ и другие.

В Совместном же ведение находятся те вопросы, которые должны решаться конкретно на местах, с учётом местных проблем, но с опорой на федеральные законы.

Среди них наиболее важные:

    Владение собственностью, ресурсами, находящимися на территории субъектов Образование, здравоохранение, спорт. культура Организация органов государственной власти и местного самоуправления и др.

Подсказка: в совместном ведении находятся те вопросы, которые должны решаться именно на местах, но с опорой на федеральные законы.

Примеры заданий на ЕГЭ по данной теме

Пример № 1.

Установите со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) фе­де­раль­ные на­ло­ги и сборы

В) обо­ро­на и безопасность

Г) раз­гра­ни­че­ние го­су­дар­ствен­ной собственности

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А Б В Г Д
1 1 1 2 2

Пример № 2

Установите со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) кадры су­деб­ных и пра­во­охра­ни­тель­ных органов

B) внешняя по­ли­ти­ка и меж­ду­на­род­ные от­но­ше­ния РФ

Г) де­неж­ная эмиссия

Д) осу­ществ­ле­ние мер по борь­бе с катастрофами, сти­хий­ны­ми бедствиями

2) совместное ве­де­ние РФ и субъ­ек­тов Федерации

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А Б В Г Д
2 2 1 1 2

Пример № 3

Установите со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) уста­нов­ле­ние общих прин­ци­пов на­ло­го­об­ло­же­ния и сбо­ров в Рос­сий­ской Федерации

B) установление пра­во­вых основ еди­но­го рынка

Г) уста­нов­ле­ние общих прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции си­сте­мы ор­га­нов

Д) опре­де­ле­ние по­ряд­ка про­да­жи и по­куп­ки оружия, боеприпасов, во­ен­ной техники

2) совместное ве­де­ние РФ и субъ­ек­тов Федерации

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А Б В Г Д
2 2 1 2 1

Пример № 4

Установите со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) опре­де­ле­ние ста­ту­са и за­щи­та го­су­дар­ствен­ной границы, тер­ри­то­ри­аль­но­го моря, воз­душ­но­го пространства

B) финансовое, валютное, кредитное, та­мо­жен­ное регулирование

Г) раз­гра­ни­че­ние го­су­дар­ствен­ной собственности

2) совместное ве­де­ние РФ и субъ­ек­тов Федерации

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А Б В Г Д
2 1 1 2 2

Пример № 5

Установите со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) уста­нов­ле­ние пра­во­вых основ еди­но­го рынка

B) вопросы владения, поль­зо­ва­ния и рас­по­ря­же­ния землей, недрами, вод­ны­ми и дру­ги­ми при­род­ны­ми ресурсами

Г) осу­ществ­ле­ние мер по борь­бе с катастрофами, сти­хий­ны­ми бедствиями, эпидемиями, лик­ви­да­ция их последствий

2) совместное ве­де­ние РФ и субъ­ек­тов Федерации

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Примеры заданий на ЕГЭ по данной теме

Установите со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) фе­де­раль­ные на­ло­ги и сборы

В) обо­ро­на и безопасность

Г) раз­гра­ни­че­ние го­су­дар­ствен­ной собственности

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А Б В Г Д
1 1 1 2 2

М оборона и безопасность; оборонное производство; определение порядка продажи и покупки оружия, боеприпасов, военной техники и другого военного имущества; производство ядовитых веществ, наркотических средств и порядок их использования;.

Obschestvoznanie-ege. ru

25.10.2017 14:19:58

2017-10-25 14:19:58

Источники:

Http://obschestvoznanie-ege. ru/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D1%80%D1%84-%D1%81%D1%82/

ЕГЭ по обществознанию – один из самых популярных экзаменов среди выпускников. Какие темы нужно знать, чтобы справиться с ним на все 100? О содержании, актуальном на 2022 год и самых сложных блоках читаем далее! » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ общество 71 и 72 статья

Важные темы для ЕГЭ по обществознанию — список 2022 года

Важные темы для ЕГЭ по обществознанию — список 2022 года

ЕГЭ по обществознанию – один из самых популярных экзаменов среди выпускников. Какие темы нужно знать, чтобы справиться с ним на все 100? О содержании, актуальном на 2022 год и самых сложных блоках читаем далее!

Какие темы для ЕГЭ по обществознанию нужно знать в 2022

Список тем для ЕГЭ по обществознанию по праву можно назвать одним из самых обширных и сложных. Тем более “просто прочитать” для этого экзамена не пойдет. Обширный теоретический материал нужно учить, а главное, хорошо разбираться в сути понятий.

Обществознание включает в себя сразу несколько наук, которые напрямую связаны с социумом. Социология, экономика, психология, философия, политология и т. д. Перечислять можно долго. И как подросток охватить столько обширный материал?

Конечно, досконально погружаться в каждую из наук не стоит, да это и физически невозможно, а вот по пунктам кодификатора нужно не пробежаться и даже не пройтись.

Изменения, которые внесли в экзамен не коснулись кодификатора, именно поэтому темы для ЕГЭ по обществознанию в 2021 году не отличаются от тех, что требуются в 2022.

Небольшое напоминание: этот гуманитарный предмет, который кажется особенно легким для всех физматов, на самом деле имеет много хитростей и тонкостей. Работой на уроках и “пятёрками” с 5 по 11 класс высокий балл точно не заработать. Необходимо систематизировать пройденное, освежить в памяти забытое и постигнуть новое, если этого сделать еще не удалось. Особенный упор советуем делать на определения и теоретические понятия.

Список тем для ЕГЭ по обществознанию

Итак, темы, которые нужны для ЕГЭ по обществознанию:

Экзамен делится на несколько блоков:

Блок “Человек и общество”

Обычно здесь у одиннадцатиклассников возникает меньше всего вопросов и трудностей, так как данный раздел наиболее близок к нашей жизни и легко ассоциируется с бытовыми знаниями.

I.1. Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции);

I.2. Мировоззрение, его виды и формы;

I.4. Понятие истины, её критерии;

I.5. Мышление и деятельность;

I.6. Потребности и интересы;

I.7. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность;

I.8. Системное строение общества: элементы и подсистемы;

I.9. Основные институты общества;

I.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры;

I.11. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки;

I.12. Образование, его значение для личности и общества;

I.16. Понятие общественного прогресса;

I.17. Многовариантность общественного развития (типы обществ);

I.18. Угрозы XXI в. (глобальные проблемы);

Вот мы и перешли к, пожалуй, самому обширному и сложному разделу экзамена. Право требует систематического заучивания, что по нраву далеко не каждому выпускнику. Но что же остается делать? Правильно, учить и еще раз учить!

II.1 Право в системе социальных норм;

II.2 Система российского права. Законотворческий процесс;

II.3 Понятие и виды юридической ответственности;

II.4 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации;

II.5 Законодательство Российской Федерации о выборах;

II.6 Субъекты гражданского права;

II.7 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности;

II.8 Имущественные и неимущественные права;

II.9 Порядок приёма на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора;

II.10 Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака;

II.11 Особенности административной юрисдикции;

II.12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты;

II.13 Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени);

II.14 Споры, порядок их рассмотрения;

II.15 Основные правила и принципы гражданского процесса;

II.16 Особенности уголовного процесса;

II.17 Гражданство Российской Федерации;

II.18 Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба;

II.19 Права и обязанности налогоплательщика;

II.20 Правоохранительные органы. Судебная система;

Этот раздел кодификатора тоже не назвать простым, ведь экономика как отдельный предмет преподается далеко не во всех школах и даже классах учебных заведений. Но разбираться все-таки придется. Итак, перечень тем:

III.1 Экономика и экономическая наука;

III.2 Факторы производства и факторные доходы;

III.3 Экономические системы;

III.4 Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение;

III.5 Постоянные и переменные затраты;

III.6 Финансовые институты. Банковская система;

III.7 Основные источники финансирования бизнеса;

III.8 Ценные бумаги;

III.9 Рынок труда. Безработица;

III.10 Виды, причины и последствия инфляции;

III.11 Экономический рост и развитие. Понятие ВВП;

III.12 Роль государства в экономике;

III.14 Государственный бюджет;

III.15 Мировая экономика;

III.16 Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина;

В современном мире хочешь-не хочешь, а в политике разбираться нужно. Особенно, если в июне предстоит ЕГЭ по обществознанию. Какие темы ждут в этом разделе?

IV.1 Понятие власти;

IV.2 Государство, его функции;

IV.3 Политическая система;

IV.4 Типология политических режимов;

IV.5 Демократия, её основные ценности и признаки;

IV.6 Гражданское общество и государство;

IV.7 Политическая элита;

IV.8 Политические партии и движения;

IV.9 Средства массовой информации в политической системе;

IV.10 Избирательная кампания в Российской Федерации;

IV.11 Политический процесс;

IV.12 Политическое участие;

IV.13 Политическое лидерство;

IV.14 Органы государственной власти Российской Федерации;

IV.15 Федеративное устройство Российской Федерации;

Блок “Социальные отношения”

И на десерт у нас еще один любимчик всех егэшников, последний из пяти разделов кодификатора ЕГЭ по обществознанию. Читаем список и наслаждаемся:

V.1 Социальная стратификация и мобильность;

V.2 Социальные группы;

V.3 Молодёжь как социальная группа;

V.4 Этнические общности;

V.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения;

V.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации;

V.7 Социальный конфликт;

V.8 Виды социальных норм;

V.9 Социальный контроль;

V.10 Семья и брак;

V.11 Отклоняющееся поведение и его типы;

V.12 Социальная роль;

V.13 Социализация индивида;

Какие темы для ЕГЭ по обществу самые сложные?

После того, как со списком тем для сдачи ЕГЭ по обществознанию мы познакомились, перейдем к вишенке на торте – какие из них самые сложные, а значит требующие особенного внимания?

На самом деле легким ни одно направление для подготовки к этому предмету не назовешь, но обратим внимание на блоки, в которых выпускники ошибаются чаще всего:

Что относится к стороне обвинения, а что к стороне защиты? Из какого процесса истцы, а из какого защитники? Такая путанница возникает в головах ни одного выпускника. Советуем “посидеть” над этим подольше, чтобы подобные проблемы не возникли на самом ЕГЭ.

Кропотливая тема, которая требует заучивания. Данному блоку экзамена посвящены 4-7 главы Конституции. Следовать интуиции не получится, поэтому лучше заучить это “как Отче Наш”.

Эта тема не понравилась бы даже вашим родителям. Ну кто же любит эти налоги. Но вот для экзамена подружиться с ними все же придется. Существует несколько видов налогов. И к июню вы не должны путаться, что относим к транспортному, что к земельному, а что к физическим лицам.

По данному материалу вы, наверное, уже поняли, насколько много тем для ЕГЭ по обществознанию придется выучить. Да, это так, но отчаиваться не советуем. Сделайте перерыв на чашечку чая, а потом скорее разбираться в экономике и политике! У вас все получится!

Важные темы для ЕГЭ по обществознанию — список 2022 года

ЕГЭ по обществознанию – один из самых популярных экзаменов среди выпускников. Какие темы нужно знать, чтобы справиться с ним на все 100? О содержании, актуальном на 2022 год и самых сложных блоках читаем далее!

Список тем для ЕГЭ по обществознанию по праву можно назвать одним из самых обширных и сложных. Тем более “просто прочитать” для этого экзамена не пойдет. Обширный теоретический материал нужно учить, а главное, хорошо разбираться в сути понятий.

Обществознание включает в себя сразу несколько наук, которые напрямую связаны с социумом. Социология, экономика, психология, философия, политология и т. д. Перечислять можно долго. И как подросток охватить столько обширный материал?

Конечно, досконально погружаться в каждую из наук не стоит, да это и физически невозможно, а вот по пунктам кодификатора нужно не пробежаться и даже не пройтись.

Изменения, которые внесли в экзамен не коснулись кодификатора, именно поэтому темы для ЕГЭ по обществознанию в 2021 году не отличаются от тех, что требуются в 2022.

Небольшое напоминание: этот гуманитарный предмет, который кажется особенно легким для всех физматов, на самом деле имеет много хитростей и тонкостей. Работой на уроках и “пятёрками” с 5 по 11 класс высокий балл точно не заработать. Необходимо систематизировать пройденное, освежить в памяти забытое и постигнуть новое, если этого сделать еще не удалось. Особенный упор советуем делать на определения и теоретические понятия.

11 Отклоняющееся поведение и его типы;.

Umschool. net

06.06.2020 3:45:59

2020-06-06 03:45:59

Источники:

Https://umschool. net/journal/ege/vazhnye-temy-dlya-ege-po-obshhestvoznaniyu-spisok-2022-goda/

Статья 72 Конституции Российской Федерации (с изм. от 01.07.2020) » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ общество 71 и 72 статья

Статья 72. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской

Статья 72. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской.

1. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:

А) обеспечение соответствия конституций и законов республик, уставов, законов и иных нормативных правовых актов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов Конституции Российской Федерации и федеральным законам;

Б) защита прав и свобод человека и гражданина; защита прав национальных меньшинств; обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности; режим пограничных зон;

В) вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами;

Г) разграничение государственной собственности;

Д) природопользование; сельское хозяйство; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности; особо охраняемые природные территории; охрана памятников истории и культуры ;

Е) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта, молодежной политики ;

Ж) координация вопросов здравоохранения, в том числе обеспечение оказания доступной и качественной медицинской помощи, сохранение и укрепление общественного здоровья, создание условий для ведения здорового образа жизни, формирования культуры ответственного отношения граждан к своему здоровью; социальная защита, включая социальное обеспечение ;

Ж.1) защита семьи, материнства, отцовства и детства; защита института брака как союза мужчины и женщины; создание условий для достойного воспитания детей в семье, а также для осуществления совершеннолетними детьми обязанности заботиться о родителях ;

З) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий;

И) установление общих принципов налогообложения и сборов в Российской Федерации;

К) административное, административно-процессуальное, трудовое, семейное, жилищное, земельное, водное, лесное законодательство, законодательство о недрах, об охране окружающей среды;

Л) кадры судебных и правоохранительных органов; адвокатура, нотариат;

М) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей;

Н) установление общих принципов организации системы органов государственной власти и местного самоуправления;

О) координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации, выполнение международных договоров Российской Федерации.

2. Положения настоящей статьи в равной мере распространяются на республики, края, области, города федерального значения, автономную область, автономные округа.

О координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации, выполнение международных договоров Российской Федерации.

Www. zakonrf. info

08.11.2020 20:43:19

2020-11-08 20:43:19

Источники:

Https://www. zakonrf. info/konstitucia/72/

Источник

10.03.2023

Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по обществознанию от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.

  • Другие тренировочные варианты по обществознанию

Тест может содержать вопросы на различные темы, включая политику, экономику, социологию, право, культуру и идеологии. В тесте могут также содержаться задания, требующие анализа графиков, таблиц и диаграмм, а также знание основных терминов и определений в области общественных наук. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области общественных наук.

Задания из тренировочного варианта №5

Задание 2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
  2. Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
  3. Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
  4. В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
  5. Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
  2. Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
  3. Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
  4. В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
  5. Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Экономическая система – это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов: что, как и для кого производить.
  2. Тип любой экономической системы характеризуется, прежде всего, частной формой собственности.
  3. В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
  4. В смешанной системе основными субъектами экономических отношений являются домохозяйства, фирмы, государство.
  5. В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.

Задание 7. Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. станки и оборудование
  2. разведанные нефтяные месторождения
  3. инженерно-технический персонал
  4. поле, засеянное пшеницей
  5. менеджеры низшего и среднего звеньев
  6. трёхэтажное здание

Задание 8. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.
  2. Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
  3. В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.
  4. Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
  5. Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
  6. Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Отлично

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Отлично

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отлично

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Отлично

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Хорошо

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Отлично

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Отлично

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отлично

Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Хорошо

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Отлично

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.

Отлично

Источник

  • Cайты учителей
  • Все блоги
  • Все файлы
  • Все тесты
  • Мои уведомления
    1

  • Войти
  • Зарегистрироваться / Создать сайт

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

08.03.2023 22:34

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тренировочная работа статград №3 ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс пробный экзамен формата ЕГЭ 2023 года 4 варианта ФОБ2210301, ОБ2210302, ОБ2210303, ОБ2210304 заданий с ответами и решением скачать варианты

© 2023
520
5

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Решу егэ обществознание 8074
  • Решу егэ обществознание 656
  • Решу егэ обществознание 8072
  • Решу егэ обществознание 6388
  • Решу егэ обществознание 8071

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии