Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 12 № 7860
Через участок цепи (см. рис.) течёт постоянный ток I = 6 А. Чему равна сила тока, которую показывает амперметр? (Ответ дайте в амперах.) Сопротивлением амперметра пренебречь.
Спрятать решение
Решение.
Поскольку сопротивления верхнего и нижнего участков равны, то общий ток делится поровну на этих участках. Амперметр показывает силу тока 3 А.
Ответ: 3.
Источник: ЕГЭ по физике 02.04.2016. Досрочная волна
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: 3.2.3 Закон Ома для участка цепи, 3.2.7 Параллельное и последовательное соединение проводников
Спрятать решение
·
·
Сообщить об ошибке · Помощь
Что из перечисленного относится к исключительному ведению Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) оборона и безопасность
2) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами
3) разграничение государственной собственности
4) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
5) метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени
Пояснение.
1) оборона и безопасность — да, верно. Ведение РФ, согласно пункту «м» 71 ст. Конституции РФ.
2) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами — нет, неверно. Совместное ведение РФ и субъектов, согласно пункту «в» 72 ст. Конституции РФ.
3) разграничение государственной собственности — нет, неверно. Совместное ведение РФ и субъектов РФ, согласно пункту «г» 72 ст. Конституции РФ.
4) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина — да, верно. Ведение РФ, согласно пункту «в» 71 ст. Конституции РФ.
5) метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени — да, верно. Ведение РФ, согласно пункту «р» 71 ст. Конституции РФ.
Ответ: 145.
Варианты, ответы и решения ОБ2210501, ОБ2210502, ОБ2210503, ОБ2210504 тренировочная работа №5 статград пробник ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года, которая прошла 9 марта 2023 года.
Скачать тренировочные варианты
Скачать ответы для вариантов
ОБ2210501_ОБ2210502_ОБ2210503_ОБ2210504
Вариант ОБ2210501 с ответами
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания.
1) доказательство;
2) представление;
3) аналогия;
4) восприятие;
5) ощущение;
6) понятие.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2. Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) В основе возникновения социального института лежит необходимость регуляции социально значимой деятельности людей, направленной на удовлетворение общественных потребностей.
- 2) Семья относится к ведущим политическим социальным институтам.
- 3) По уровню развития социальных институтов можно судить о развитии общества.
- 4) Одной из функций социального института является упорядочение и стабилизация общественных отношений.
- 5) В отличие от социальной сферы социальный институт представляет общество как систему.
4. Членам трудового коллектива стало известно о неблаговидном поступке коллеги, и они дали оценку поступку с позиций морали. Найдите среди перечисленного характеристики, присущие моральной оценке. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) предполагает соотнесение действий с категориями добра и зла
- 2) направлена исключительно на порицание поступка
- 3) может быть и внешней, и внутренней
- 4) отражает общественное мнение
- 5) связана с применением санкций, установленных государством
- 6) всегда однозначна и неизменна во все временна
5. Выберите верные суждения о конкуренции и видах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) На рынке свободной конкуренции отсутствуют ограничения доступа, а цена зависит исключительно от соотношения спроса и предложения.
- 2) Монополистическая конкуренция предполагает деятельность на рынке одного продавца, который устанавливает цену на уникальный товар.
- 3) В условиях олигополии на рынке конкурируют несколько крупных фирм.
- 4) Рынок несовершенной конкуренции предполагает наличие влияния производителя на установление цен.
- 5) Современные государства проводят политику противодействия рыночной конкуренции в целях повышения влияния одного продавца.
6. Установите соответствие между примерами налогов и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР НАЛОГА
А) налог на добавленную стоимость
Б) налог на имущество организации
В) налог на прибыль
Г) транспортный налог
Д) акциз
ВИД НАЛОГА
1) прямой
2) косвенный
7. Гражданин К. приобрёл ценные бумаги. Найдите в приведённом ниже списке факты, свидетельствующие о том, что К. стал владельцем акций предприятия, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Ценные бумаги были выписаны на имя К.
- 2) Ценные бумаги являются долговыми
- 3) К. как владелец ценных бумаг имеет право участвовать в управлении предприятием.
- 4) При ликвидации предприятия К. имеет право на часть имущества.
- 5) В предусмотренный срок К. получит номинальную стоимость ценных бумаг и определённый процент.
- 6) Ценные бумаги закрепляют право К. на получение прибыли в виде дивидендов.
8. Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Различают горизонтальные и вертикальные социальные статусы.
- 2) Неравенство социальных статусов находит отражение в социальной дифференциации общества.
- 3) Социальный статус отражает моральный авторитет индивида среди его ближайшего окружения.
- 4) Совокупность социальных статусов личности образует статусный набор.
- 5) Люди одного социального статуса, как правило, имеют сходные социальные интересы.
9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о движении волонтёров. Опрошенные отвечали на вопрос «Скажите, пожалуйста, Вы знаете о деятельности волонтёров в Вашем регионе?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, один ответ) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Во всех возрастных группах, кроме группы опрошенных в возрасте 18–24 лет, количество опрошенных, которые ничего не слышали о деятельности волонтёров в их регионе, превышает количество опрошенных, которые хорошо знают о конкретных проектах и мероприятиях.
- 2) В возрастных группах 35–44, 45–59 лет и 60 лет и старше примерно совпадают доли тех опрошенных, которые указали, что слышали что-то о волонтёрах, но без подробностей.
- 3) Среди опрошенных в возрасте 18–24 лет доля тех, которые указали, что слышали что-то о волонтёрах, но без подробностей, превышает долю тех, кто ничего не слышал.
- 4) В возрасте 35–44 лет доля тех, которые указали, что ничего не слышали о волонтёрах, не превышает четверти опрошенных.
- 5) Доля опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что хорошо знают о конкретных проектах и мероприятиях, меньше доли опрошенных в возрасте 25–34 лет, которые указали, что ничего не слышали о деятельности волонтёров в их регионе.
10. Выберите верные суждения о роли средств массовой информации в политике и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) В постиндустриальном обществе роль средств массовой информации в политике падает.
- 2) Политические средства массовой информации представляют интересы как различных слоёв общества, так и общества в целом.
- 3) Средства массовой информации выполняют нормативную функцию в политике.
- 4) Средства массовой информации влияют на формирование общественного мнения по политическим проблемам.
- 5) Средства массовой информации относят к агентам политической социализации.
11. По государственно-территориальному устройству государство Z является федеративным. Какие из приведённых позиций отражают данный факт? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) нахождение в составе государства Z областей, обладающих определённой политической самостоятельностью
- 2) двухпалатный парламент
- 3) всеобщее избирательное право
- 4) регулярные выборы президента
- 5) отсутствие единого гражданства и единой территории
- 6) распределение юридических полномочий между центральными государственными органами и органами власти в областях
12. Какие из перечисленных позиций относятся к конституционным правам гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) сохранение исторического и культурного наследия
- 2) равенство перед законом и судом
- 3) страхование риска ответственности за причинение вреда
- 4) участие в референдуме
- 5) участие в отправлении правосудия
13. Установите соответствие между полномочиями / функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЕ / ФУНКЦИЯ
- А) осуществление мер по обеспечению обороны страны, государственной безопасности, реализации внешней политики Российской Федерации
- Б) назначение и освобождение высшего командования Вооруженных Сил Российской Федерации
- В) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
- Г) представление Российской Федерации внутри страны и в международных отношениях
- Д) обеспечение проведения в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики
СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
- 1) Совет Федерации
- 2) Президент Российской Федерации
- 3) Правительство Российской Федерации
14. Выберите верные суждения о правах и обязанностях супругов, заключивших брачный договор, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Брачным договором супруги вправе ввести режим раздельной собственности на всё имущество или на его отдельные виды.
- 2) Один из супругов может отказаться от исполнения заключённого брачного договора.
- 3) По соглашению супругов брачный договор может быть изменён или расторгнут в любое время.
- 4) Брачный договор не может включать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания.
- 5) Брачный договор регулирует права и обязанности супругов в отношении детей.
15. Установите соответствие между наказаниями и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НАКАЗАНИЕ
- А) предупреждение
- Б) увольнение
- В) замечание
- Г) ограничение свободы
- Д) принудительные работы
ЮРИДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ
1) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях
2) Уголовный Кодекс Российской Федерации
3) Трудовой Кодекс Российской Федерации
16. Иван хочет стать адвокатом и готовится к поступлению в юридический вуз. Найдите в приведённом ниже перечне обязанности адвоката и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) изготавливать и заверять копии документов доверителя
- 2) возбуждать уголовное дело по обстоятельствам, которые стали ему известны от доверителя
- 3) отстаивать права и законные интересы доверителя
- 4) быть обвинителем в уголовном судопроизводстве
- 5) хранить адвокатскую тайну
- 6) в случаях, предусмотренных законом, бесплатно оказывать юридическую помощь гражданам Российской Федерации
Прочитайте текст и выполните задания 17–20.
Норма права выступает в качестве своеобразной меры оценки поведения разных людей. Она является критерием определения правомерности или неправомерности действий различных субъектов правоотношений. К отличительным чертам нормы права как исходной ячейки всей системы права относятся содержание и выражение в ней государственной воли.
Специфическим признаком норм права является их охрана и обеспеченность государственным принуждением. Разумеется, говоря о мерах государственного воздействия на правонарушителей, не следует полагать, что нормы права реализуются лишь из-за существования угрозы государственного принуждения. Огромную роль играют воспитательные меры, авторитет государства и права у своих граждан, меры убеждения.
Нормы права отличаются своей системностью и иерархичностью по отношению друг к другу, а также строго формальной определённостью. Каждая норма права существует не сама по себе, не в изоляции от других норм, а в тесной взаимосвязи и взаимодействии, в единой системе с другими правовыми нормами. Кроме того, в отличие от норм морали, правовые нормы располагаются не только по горизонтали, но и по вертикали. Иерархия правовых норм обусловлена различной юридической силой нормативноправовых актов. Она складывается из системы норм, содержащихся в конституционных актах (законах), текущих, или обычных, законах и в подзаконных актах.
В отличие от обычных команд, велений и распоряжений по конкретным вопросам норма права адресована не отдельному лицу, а кругу лиц. Ее действие не исчерпывается исполнением, а рассчитано на неограниченное число случаев, на многократное применение.
Среди важнейших черт норм права следует особо указать на их всеобщий характер. Норма права не предусматривает и не может предусмотреть в деталях каждое в отдельности жизненное обстоятельство. Она ориентируется лишь на типовые, вбирающие в себя сходные признаки жизненные ситуации, при которых возникает необходимость или потребность ее применения.
Важный признак правовой нормы – её предоставительный и обязывающий характер. Регулируя общественные отношения, норма права устанавливает (предоставляет) для одного участника этих отношений определённые полномочия или права, а на другого возлагает соотносящиеся с ними юридические обязанности. (По М.Н. Марченко)
17. Какая черта правовой нормы по указанию автора связана с её ориентацией на типовые жизненные ситуации? Какие меры, по мнению автора, обеспечивают реализацию норм права (укажите любые три меры, упомянутые в тексте)? Как объясняет автор обусловленность иерархии правовых норм?
18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «государство»; – объясните связь между упомянутым автором предоставительным и обязывающим характером правовой нормы. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три особенности норм права. (В каждом случае сначала приведите пример (ситуацию), затем укажите особенность. В совокупности примеры должны отражать три различных особенности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о значении правовых знаний в жизни каждого человека. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке сладких газированных напитков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)
Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если министерство здравоохранения страны Z будет регулярно публиковать статистические данные о росте заболеваний, связанных с употреблением сладких газированных напитков при прочих равных условиях?
22. Граждане государства Z, достигшие восемнадцатилетия, выбирают главу государства раз в пять лет на всеобщих равных и прямых выборах из нескольких кандидатов. В стране Z проводится реформа образования, в соответствии с которой в учебном плане старшеклассников выросло количество уроков истории, литературы, права, экономики и социологии, и были введены обязательные экзамены по этим дисциплинам. На уроке экономики старшеклассники одной из школ изучали виды налогов и различные системы налогообложения. Среди стран с прогрессивным налогообложением учитель назвал и страну Z. В конце урока ученики выполнили тест. После занятий учитель сказал, что молодцы все, кто справился с заданиями в отведённое время. Какая форма правления установлена в стране Z? Какую тенденцию в развитии образования отражает описанная в задании реформа? Какую социальную санкцию использовал учитель, похвалив их после урока? (Укажите две характеристики.) Какой признак отличает прогрессивную систему налогообложения?
23. Конституция Российской Федерации закрепляет представление о многонациональном народе России как значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политическая элита как субъект политики». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическая элита как субъект политики». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте значение политического многообразия (многопартийности) в государстве. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Какие политические партии в Российской Федерации участвуют в принятии политических решений в составе Государственной Думы? (Назовите любые три политических партии.) 3) Для каждой из указанных в пункте 2 политических партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в политической жизни страны. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трёх различных политических партий)
Вариант ОБ2210502 с ответами
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют уровни общего образования в Российской Федерации.
- 1) среднее;
- 2) дошкольное;
- 3) музыкальное;
- 4) основное;
- 5) начальное;
- 6) профессиональное.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2. Выберите верные суждения о религии и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Религия лежит в основе социальной иерархии в индустриальном обществе.
- 2) Сферу религии представляют религиозные ценности, сознание и поведение.
- 3) Основные религиозные учения постоянно изменяются, включая в себя новые сведения о развитии природы, общества и человеческого сознания.
- 4) К функциям религии относят нормативную и коммуникативную.
- 5) Принадлежность к мировым религиям не определяется этносом и социальным происхождением человека.
3. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
- А) фиксация изменений изучаемого объекта
- Б) измерение температуры объекта изучения
- В) выдвижение гипотезы о причинах развития объекта изучения
- Г) сравнение значимости причин развития объекта изучения
- Д) выявление закономерных внутренних связей, определяющих причины изменения объекта изучения
УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1) теоретический
2) эмпирический
4. Группа известных учёных опубликовала статью о социальных изменениях при переходе от традиционного общества к индустриальному. Найдите среди перечисленного особенности, отличающие социальное познание от иных видов познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) использование научных методов познания
- 2) изучение социальных фактов
- 3) обращение к эксперименту как ведущему методу исследования
- 4) опора на опыт повседневной жизни
- 5) влияние интересов и целей исследователя на интерпретацию данных
- 6) включение субъекта познавательной деятельности в объект познания
5. Выберите верные суждения о коммерческих банках и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Коммерческие банки уполномочены осуществлять деятельность по страхованию населения.
- 2) Банк – это финансовое учреждение, которое осуществляет привлечение и предоставление денежных средств на соответствующих основаниях, а также ведение денежных расчётов.
- 3) Коммерческие банки выполняют функцию посредников, перераспределяя временно свободные денежные средства своих клиентов.
- 4) Коммерческие банки могут проводить выпуск денежных знаков.
- 5) Прибылью коммерческого банка является разница между более высокой процентной ставкой банковского кредита и более низкой ставкой по депозитам.
7. Факты свидетельствуют о росте инфляции в стране Z. Найдите в приведённом ниже списке возможные причины инфляции спроса. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) повышение цен производителем при выпуске товаров более высокого качества
- 2) изменение величины спроса на сезонные товары
- 3) опережающий рост доходов населения по сравнению с ростом объёма производства товаров и услуг
- 4) ускоренное увеличение денежной массы для покрытия дефицита государственного бюджета
- 5) повышение затрат на выпуск единицы продукции
- 6) отставание роста производительности труда от повышения заработной платы
8. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Промежуточное, пограничное положение в социальной структуре занимают маргинальные группы.
- 2) Причинами формирования социальных групп являются общественное разделение труда и специализация деятельности людей.
- 3) Вторичной социальной группе принадлежит главная роль в социализации личности.
- 4) Различные социальные группы образуют общество.
- 5) Для участников больших социальных групп характерны непосредственное взаимодействие и неформальное общение в разнообразных видах совместной деятельности.
9. Социологи представили данные опросов совершеннолетних граждан, которые отвечали на вопрос: «Кто сейчас на дорогах подвергается наибольшему риску стать жертвой дорожно-транспортного происшествия (ДТП)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) В обоих опросах самые большие доли ответов указывают, что группой, которая подвергается наибольшему риску стать жертвой ДТП, являются дети-пешеходы.
- 2) Равные доли опрошенных в 2007 и 2022 гг. считают взрослых пешеходов наиболее подверженными риску стать жертвой ДТП.
- 3) Среди тех, кто указал, что неопытные водители транспортных средств наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП, доля опрошенных в 2007 г. не превышает долю опрошенных в 2022 г.
- 4) Доля опрошенных в 2022 г., которые указали, что дети-пассажиры наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП, составляет примерно половину доли опрошенных в 2007 г., которые указали, что наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП дети-пешеходы.
- 5) Около четверти опрошенных в 2007 г. указали, что наибольшему риску стать жертвой ДТП подвержены все в равной степени.
10. Выберите верные суждения о политике и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Политика – это один из видов деятельности, в которой проявляется социальная активность социальных групп и индивидов.
- 2) Политика связана с отношениями по поводу завоевания, сохранения и использования государственной власти.
- 3) Политика – это подсистема общества, которая отражает необходимость производства и распределения материальных благ.
- 4) Экономическая, социальная, демографическая политика относятся к направлениям внутренней политики.
- 5) К субъектам политики относят законы и подзаконные акты.
11. Государство Z состоит из 8 административных областей, которые не имеют политической самостоятельности. Президент государства Z избирается на заседании однопалатного парламента. Выборы парламента происходят один раз в четыре года. В них участвуют все граждане, достигшие восемнадцати лет. На первом заседании парламент формирует правительство, главой которого становится лидер политической партии, получившей парламентское большинство. Государство Z гарантирует и защищает права и свободы человека и гражданина. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) президентская республика
- 2) унитаризм
- 3) демократическое государство
- 4) авторитаризм
- 5) многопартийность
- 6) парламентская республика
12. Какие из перечисленных позиций закреплены в Конституции и характеризуют Российскую Федерацию как правовое государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы.
- 2) Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.
- 3) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.
- 4) Права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления.
- 5) Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию.
14. Выберите верные суждения об альтернативной гражданской службе и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Альтернативная гражданская служба – это особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства.
- 2) Гражданин может проходить альтернативную гражданскую службу в качестве гражданского персонала в организациях Вооружённых Сил Российской Федерации.
- 3) Альтернативную гражданскую службу проходят граждане, которые имеют отсрочку от службы по призыву.
- 4) Гражданин имеет право на замену службы по призыву альтернативной гражданской службой, если несение военной службы противоречит его убеждениям или вероисповеданию.
- 5) Срок альтернативной гражданской службы равен сроку службы по призыву.
16. Гражданин Воропаев владеет типографией, в которой трудится 37 человек. Найдите в приведённом ниже списке обязанности Воропаева как работодателя в соответствии с Трудовым кодексом и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором
- 2) соблюдать трудовое законодательство
- 3) заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками
- 4) обеспечивать работникам равную оплату труда равной ценности
- 5) привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности
- 6) требовать от работников бережного отношения к имуществу работодателя
17. Как определяют принципы права в научной литературе? Как характеризует автор отраслевые принципы права? Как в тексте охарактеризованы отличия принципов права от норм права (укажите два отличия)?
18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «отрасль права»; – объясните связь между названной автором особенностью, присущей принципам права, и их применением. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любых общеправовых принципа на примере уголовного права. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите общеправовой принцип. В совокупности примеры должны отражать три различных принципа. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Используя обществоведческие знания и личный опыт, сформулируйте три суждения о значении общеправовых принципов в системе права. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке молочных товаров в стране Z. Кривая спроса на сливочное масло переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если в стране уменьшится поголовье молочного скота при прочих равных условиях?
22. Доктор педагогических наук, преподаватель вуза Анна Петровна Кротова, 70 лет, в прошлом году приняла решение оставить работу и выйти на пенсию. Анна Петровна сменила место жительства и переехала в загородный дом. Свою городскую квартиру она подарила внуку Антону, который закончил педагогический колледж, прошёл службу по призыву в рядах вооружённых сил, стал студентом педагогического института, а затем обучался в аспирантуре. Сейчас кандидат педагогических наук Антон Кротов продолжает дело своей бабушки. Его хорошо знают и уважают в городе. Кротов избран депутатом представительного органа местного самоуправления. Каким доходом не располагает Анна Петровна Кротова в настоящее время в соответствии с описанной ситуацией? Какой вид социальной мобильности иллюстрирует биография Антона? (Укажите две характеристики). Какое избирательное право реализуется при выдвижении кандидатуры гражданина для участия в выборах? Какие основания приобретения права собственности на имущество, не упомянутые в задании, существуют в Российской Федерации в соответствии с Гражданским кодексом? (Укажите два любых основания.)
23. Конституция Российской Федерации закрепляет отношение к родному языку как значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению этих характеристик. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Структура и функции политической системы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
- 1) Обоснуйте значение воздействия традиционных ценностей на политику государства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
- 2) Какие традиционные ценности признаются и защищаются на государственном уровне в Российской Федерации? (Назовите любые три ценности.)
- 3) Для каждой из указанных в пункте 2 ценностей приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в формировании личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных ценностей.)
Попробуйте решить другие варианты
Обществознание 11 класс статград ЕГЭ 2023 варианты ОБ2210401-ОБ2210404 и ответы
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
10776 егэ обществознание
Задание 12 № 10776
Что из перечисленного относится к исключительному ведению Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) оборона и безопасность
2) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами
3) разграничение государственной собственности
4) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
5) метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени
1) оборона и безопасность — Да, верно, ведение РФ, согласно пункту «м» 71 ст. Конституции РФ
2) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами — Нет, неверно, совместное ведение РФ и субъектов, согласно пункту «в» 72 ст. Конституции РФ
3) разграничение государственной собственности — Нет, неверно, совместное ведение РФ и субъектов РФ, согласно пункту «г» 72 ст. Конституции РФ
4) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина — Да, верно, ведение РФ, согласно пункту «в» 71 ст. Конституции РФ
5) метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени — Да, верно, ведение РФ, согласно пункту «р» 71 ст. Конституции РФ
Задание 12 № 10776
5 метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени да, верно, ведение РФ, согласно пункту р 71 ст.
Soc-ege. sdamgia. ru
13.10.2020 10:54:53
2020-10-13 10:54:53
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=10776
Тренировочный вариант №26768775 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } 10776 егэ обществознание
Тренировочный вариант №26768775 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами
Тренировочный вариант №26768775 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами
Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс тренировочный пробный вариант №26768775 для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии сайта ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям ЕГЭ прилагаются решения и правильные ответы.
Скачать вариант
Скачать ответы
Другие варианты
Решать вариант №26768775 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:
Ответы для варианта:
Текст для задания №1 ЕГЭ 2022
Проблема мусорного загрязнения планеты стояла всегда— например, в Средние века в развитых странах Европы издавались специальные законы, запрещающие выливать на улицу нечистоты и прочие отходы жизнедеятельности человека. В XX веке, после того как была изобретена пластмасса и другие материалы, незаменимые в производстве буквально всего, что можно произвести, проблема мусорного загрязнения встала очень остро— дело в том, что пластмасса и другие синтетические материалы практически не разлагаются в земле, нанося колоссальный вред всему живому и неживому на сотни километров вокруг от мест организованных захоронений.
Масла в огонь добавляет и тот факт, что производители различных товаров заботятся […] о собственной прибыли, принуждая потребителя приобретать всё новые и новые товары, выкидывая старые на свалку, где они могут лежать десятилетиями и постепенно убивать всё живое вокруг. В России в радиусе 10−20 километров от любого мегаполиса можно найти несколько десятков свалок, дым с которых иногда заволакивает весь город.
Понимая, как вреден дым со свалок, муниципальные власти крупных городов принимают меры для уменьшения количества пластмассового мусора в городе и за его пределами, но, к сожалению, мусора за прошедшее столетие скопилось настолько много, что утилизировать или избавиться от него полностью практически невозможно. Проблема требует незамедлительной реакции не только исполнительной, но и законодательной властей государственного уровня.
Задание 1 № 38807 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- 1) Использование числительных придает тексту достоверность, написание числительных цифрами характерно для публицистического стиля. 2) Основной функцией приведенного текста является информирование и привлечение внимание к проблеме экологии. 3) Наряду с общеупотребительной лексикой используется тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (мусор, утилизировать, свалка), а также средства выразительности (фразеологизм «подливать масла в огонь»), что проявляет такие особенности текста публицистического стиля, как субъективность, эмоциональность и непринужденность. 4) В тексте рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях. 5) Типичным для данного стиля является употребление односоставных назывных предложений, что способствует созданию именного характера текста.
Ответ: 123
Задание 2 № 38808 Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ: лишь
Задание 3 № 38809 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РЕАКЦИЯ
- 1) Действие или состояние, возникающее в ответ на то или иное воздействие. Реакция организма на холод. Реакция зала на выступление артиста была неоднозначной. 2) Резкая перемена в самочувствии, упадок, слабость после напряжения. Реакция после сильного возбуждения. 3) Хим. взаимодействие между двумя или несколькими веществами, приводящее к образованию нового вещества. Химическая реакция. 4) Физ., хим. показатель каких-либо npoцeccoв или свойств. Реакция оседания эритроцитов.
Ответ: 1
Задание 4 № 2551 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
Ответ: облегчить
Задание 5 № 1028 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Абитуриенты до назначенного дня должны ПРЕДСТАВИТЬ все необходимые для приёма в выбранное учебное учреждение документы. АДРЕСАТ должен сам прийти на почту, как только узнает о том, что для него пришло заказное письмо. Недостаток кальция в организме черепахи можно легко ВОСПОЛНИТЬ при кормлении животного мелкой рыбой с костями. Анастасия распахнула окно, и комната наполнилась ЖИВИТЕЛЬНЫМ дыханием соснового бора. Команда с успехом прошла все ОТБОРНЫЕ игры, показав отличные результаты.
Ответ: отборочные
Задание 6 № 14926 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.
Ответ: дать
Задание 7 № 421 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Ответ: обгрызенный
Задание 9 № 30121 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) полагается, скачите, наклоняться 2) отрасль, горелка, расцветать 3) разрядить (обстановку), прикоснуться, притворить (ворота) 4) снимать, сочетание, убирать 5) удерёт, блестеть, понимание
Ответ: 145
Задание 10 № 14469 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1. вд..гонку, з..копчённый, п..трескивает; 2. под..есаул, меж..ярусный, под..язычный; 3. пр..норовиться, пр..наряженный, пр..строенный; 4. ра..тревожить, и..бежать, ..двинуть; 5. п..мчаться, нер..сположение, ..тпраздновать.
Ответ: 23
Задание 11 № 14645 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Ответ: 123
Задание 12 № 14505 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) закручива..мый, (Земля) верт..тся 2) завис..мый, (птичка) вылет..т 3) задерж..шься, опериру..мый 4) выгор..шь, раскруч..нный 5) предвид..шь, (печка) топ..тся
Ответ: 25
Задание 13 № 777 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Нужная книга (не)прочитана. Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы. Герой оказывается орудием (не)понятой им силы и погибает. (Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны. (Не)грустная, а веселая мелодия звучала во дворе.
Ответ: невысказанный
Задание 14 № 4175 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НЕ)СМОТРЯ на неоднозначность толкования отдельных положений, общая теория относительности широко признана (ИЗ)ЗА своей принципиальной простоты. Соли, (НА)ПРИМЕР, можно представить (В)ВИДЕрезультатов взаимодействия кислотных и основных оксидов. (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕследует сказать, ч т о и Пушкину, и Грибоедову удалось психологически верно изобразить дворянское общество своего времени, (В)ЧАСТНОСТИ московское дворянство. (ПО)СКОЛЬКУ художник свободно выбирает приёмы и планы, то он, (БЕЗ)СОМНЕНИЯ, волен быть независимым в своём творчестве. (На)ВРЯД ли будут верными решения, принятые (С)ГОРЯЧА.
Ответ: сгоряча навряд
Задание 15 № 3112 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Во время дождя мощё(1)ая гранё(2)ыми плитами мостовая мгнове(3)о превращалась в беше(4)ый водя(5)ой поток.
Ответ: 13
Задание 16 № 6059 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Было особенно тихо и немноголюдно и лишь изредка доносились до слуха детский смех или лай собаки. 2) Мне тяжело вспоминать своё прошлое и Петербург и свою любовь. 3) У Ивана Степановича внезапно ярко заблестели глаза и лицо покрылось нездоровым румянцем. 4) И вот уже и трепещут и горят забрызганные росой ветки стройных деревьев. 5) Там и сям дрожат и колышутся отражения звёзд и прибрежных камней.
Ответ: 14
Задание 17 № 6738 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Полные энтузиазма (1) мы (2) едва распаковав чемоданы (3) и наскоро позавтракав (4) собрались в холле гостиницы.
Ответ: 124
Задание 18 № 1808 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). «И полно(1) Таня! В эти лета Мы не слыхали про любовь; А то бы согнала со света Меня (2)покойница свекровь». — «Да как же ты венчалась(3) няня?» — «Так(4) видно(5) Бог велел. Мой Ваня Моложе был меня (6)мой свет(7) А было мне тринадцать лет. Недели две ходила сваха К моей родне, и (8)наконец(9) Благословил меня отец. Я горько плакала со страха, Мне (10) с плачем (11)косу расплели Да с пеньем в церковь повели.
Ответ: 134567
Задание 19 № 12565 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Кабинет представлял собой высокую угловую комнату, выходившую двумя окнами в тенистый сад (1) из-за разорванной линии (2) которого (3) виднелись полоса заводского пруда (4) и контуры грудившихся гор.
Ответ: 1
Задание 20 № 10776 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Рассказывают (1) что (2) когда Пётр I не знал (3) где взять ему медь для отливки новых орудий в период войны со шведами (4) некий пушечный мастер посоветовал ему снять с колоколен половину колоколов (5) и что именно благодаря этому русская армия смогла победить шведов в ряде сражений.
Ответ: 1234
Задание 21 № 14100 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Белая лошадь с развевающейся гривой, прискакавшая к нам из незапамятных времён, − символ удачи и надежды. 2) Когда-то древнегреческий герой, победив жестокого царя в гонке на колеснице, в благодарность богам основал Олимпийские игры— традиция эта живёт сотни веков. 3) Одним из самых популярных сюжетов русской иконы был всадник на белом коне. 4) Говорят, что белых лошадей в природе не существует. 5) А рождение белого жеребёнка— событие крайней редкости. 6) Может, поэтому люди верят, что встретившаяся им на пути редкая белая лошадь принесёт им редкую удачу. 7) Может, поэтому наивный ребёнок и умудрённый опытом старик, молодая девушка и бесстрашный воин — все замирают при виде белогривой лошади.
Ответ: 15
Задание 22 № 14942 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) От мышей пострадала книга Петра Демьяныча, поэтому он предложил Прасковье, своей кухарке, завести кошку. 2) Обучая котёнка ловить мышей, Пётр Демьяныч проявляет терпение, обращаясь с домашним питомцем ласково и аккуратно. 3) Когда котёнок впервые увидел мышь, он очень испугался. 4) Дядя возился с котёнком почти год, но попытки научить животное ловить мышей так и не увенчались успехом. 5) Рассказчик считает дядю плохим учителем.
Ответ: 15
Задание 26 № 14946 «Чеховский текст синтаксически чрезвычайно богат: в нём присутствует множество разнообразных конструкций, в числе которых— (А) (предложения 2, 17) и (Б) (предложения 23, 24, 33). Использование таких тропов, как (В) (в предложении 1) и (Г) («таинственное выражение» в предложении 34, «солидного и рассудительного кота» в предложении 52), с одной стороны, сближает текст с разговорной речью, а с другой — делает его выразительным, художественным».
Тренировочный вариант №26768775 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами
Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс тренировочный пробный вариант №26768775 для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии сайта ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям ЕГЭ прилагаются решения и правильные ответы.
Проблема мусорного загрязнения планеты стояла всегда— например, в Средние века в развитых странах Европы издавались специальные законы, запрещающие выливать на улицу нечистоты и прочие отходы жизнедеятельности человека. В XX веке, после того как была изобретена пластмасса и другие материалы, незаменимые в производстве буквально всего, что можно произвести, проблема мусорного загрязнения встала очень остро— дело в том, что пластмасса и другие синтетические материалы практически не разлагаются в земле, нанося колоссальный вред всему живому и неживому на сотни километров вокруг от мест организованных захоронений.
Масла в огонь добавляет и тот факт, что производители различных товаров заботятся […] о собственной прибыли, принуждая потребителя приобретать всё новые и новые товары, выкидывая старые на свалку, где они могут лежать десятилетиями и постепенно убивать всё живое вокруг. В России в радиусе 10−20 километров от любого мегаполиса можно найти несколько десятков свалок, дым с которых иногда заволакивает весь город.
Понимая, как вреден дым со свалок, муниципальные власти крупных городов принимают меры для уменьшения количества пластмассового мусора в городе и за его пределами, но, к сожалению, мусора за прошедшее столетие скопилось настолько много, что утилизировать или избавиться от него полностью практически невозможно. Проблема требует незамедлительной реакции не только исполнительной, но и законодательной властей государственного уровня.
Задание 1 № 38807 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- 1) Использование числительных придает тексту достоверность, написание числительных цифрами характерно для публицистического стиля. 2) Основной функцией приведенного текста является информирование и привлечение внимание к проблеме экологии. 3) Наряду с общеупотребительной лексикой используется тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (мусор, утилизировать, свалка), а также средства выразительности (фразеологизм «подливать масла в огонь»), что проявляет такие особенности текста публицистического стиля, как субъективность, эмоциональность и непринужденность. 4) В тексте рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях. 5) Типичным для данного стиля является употребление односоставных назывных предложений, что способствует созданию именного характера текста.
Ответ: 123
Задание 2 № 38808 Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ: лишь
Задание 3 № 38809 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РЕАКЦИЯ
- 1) Действие или состояние, возникающее в ответ на то или иное воздействие. Реакция организма на холод. Реакция зала на выступление артиста была неоднозначной. 2) Резкая перемена в самочувствии, упадок, слабость после напряжения. Реакция после сильного возбуждения. 3) Хим. взаимодействие между двумя или несколькими веществами, приводящее к образованию нового вещества. Химическая реакция. 4) Физ., хим. показатель каких-либо npoцeccoв или свойств. Реакция оседания эритроцитов.
Ответ: 1
Задание 4 № 2551 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
Ответ: облегчить
Задание 5 № 1028 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Абитуриенты до назначенного дня должны ПРЕДСТАВИТЬ все необходимые для приёма в выбранное учебное учреждение документы. АДРЕСАТ должен сам прийти на почту, как только узнает о том, что для него пришло заказное письмо. Недостаток кальция в организме черепахи можно легко ВОСПОЛНИТЬ при кормлении животного мелкой рыбой с костями. Анастасия распахнула окно, и комната наполнилась ЖИВИТЕЛЬНЫМ дыханием соснового бора. Команда с успехом прошла все ОТБОРНЫЕ игры, показав отличные результаты.
Ответ: отборочные
Задание 6 № 14926 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.
Ответ: дать
Задание 7 № 421 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Ответ: обгрызенный
Задание 9 № 30121 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) полагается, скачите, наклоняться 2) отрасль, горелка, расцветать 3) разрядить (обстановку), прикоснуться, притворить (ворота) 4) снимать, сочетание, убирать 5) удерёт, блестеть, понимание
Ответ: 145
Задание 10 № 14469 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1. вд..гонку, з..копчённый, п..трескивает; 2. под..есаул, меж..ярусный, под..язычный; 3. пр..норовиться, пр..наряженный, пр..строенный; 4. ра..тревожить, и..бежать, ..двинуть; 5. п..мчаться, нер..сположение, ..тпраздновать.
Ответ: 23
Задание 11 № 14645 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Ответ: 123
Задание 12 № 14505 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) закручива..мый, (Земля) верт..тся 2) завис..мый, (птичка) вылет..т 3) задерж..шься, опериру..мый 4) выгор..шь, раскруч..нный 5) предвид..шь, (печка) топ..тся
Ответ: 25
Задание 13 № 777 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Нужная книга (не)прочитана. Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы. Герой оказывается орудием (не)понятой им силы и погибает. (Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны. (Не)грустная, а веселая мелодия звучала во дворе.
Ответ: невысказанный
Задание 14 № 4175 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НЕ)СМОТРЯ на неоднозначность толкования отдельных положений, общая теория относительности широко признана (ИЗ)ЗА своей принципиальной простоты. Соли, (НА)ПРИМЕР, можно представить (В)ВИДЕрезультатов взаимодействия кислотных и основных оксидов. (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕследует сказать, ч т о и Пушкину, и Грибоедову удалось психологически верно изобразить дворянское общество своего времени, (В)ЧАСТНОСТИ московское дворянство. (ПО)СКОЛЬКУ художник свободно выбирает приёмы и планы, то он, (БЕЗ)СОМНЕНИЯ, волен быть независимым в своём творчестве. (На)ВРЯД ли будут верными решения, принятые (С)ГОРЯЧА.
Ответ: сгоряча навряд
Задание 15 № 3112 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Во время дождя мощё(1)ая гранё(2)ыми плитами мостовая мгнове(3)о превращалась в беше(4)ый водя(5)ой поток.
Ответ: 13
Задание 16 № 6059 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Было особенно тихо и немноголюдно и лишь изредка доносились до слуха детский смех или лай собаки. 2) Мне тяжело вспоминать своё прошлое и Петербург и свою любовь. 3) У Ивана Степановича внезапно ярко заблестели глаза и лицо покрылось нездоровым румянцем. 4) И вот уже и трепещут и горят забрызганные росой ветки стройных деревьев. 5) Там и сям дрожат и колышутся отражения звёзд и прибрежных камней.
Ответ: 14
Задание 17 № 6738 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Полные энтузиазма (1) мы (2) едва распаковав чемоданы (3) и наскоро позавтракав (4) собрались в холле гостиницы.
Ответ: 124
Задание 18 № 1808 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). «И полно(1) Таня! В эти лета Мы не слыхали про любовь; А то бы согнала со света Меня (2)покойница свекровь». — «Да как же ты венчалась(3) няня?» — «Так(4) видно(5) Бог велел. Мой Ваня Моложе был меня (6)мой свет(7) А было мне тринадцать лет. Недели две ходила сваха К моей родне, и (8)наконец(9) Благословил меня отец. Я горько плакала со страха, Мне (10) с плачем (11)косу расплели Да с пеньем в церковь повели.
Ответ: 134567
Задание 19 № 12565 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Кабинет представлял собой высокую угловую комнату, выходившую двумя окнами в тенистый сад (1) из-за разорванной линии (2) которого (3) виднелись полоса заводского пруда (4) и контуры грудившихся гор.
Ответ: 1
Задание 20 № 10776 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Рассказывают (1) что (2) когда Пётр I не знал (3) где взять ему медь для отливки новых орудий в период войны со шведами (4) некий пушечный мастер посоветовал ему снять с колоколен половину колоколов (5) и что именно благодаря этому русская армия смогла победить шведов в ряде сражений.
Ответ: 1234
Задание 21 № 14100 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Белая лошадь с развевающейся гривой, прискакавшая к нам из незапамятных времён, − символ удачи и надежды. 2) Когда-то древнегреческий герой, победив жестокого царя в гонке на колеснице, в благодарность богам основал Олимпийские игры— традиция эта живёт сотни веков. 3) Одним из самых популярных сюжетов русской иконы был всадник на белом коне. 4) Говорят, что белых лошадей в природе не существует. 5) А рождение белого жеребёнка— событие крайней редкости. 6) Может, поэтому люди верят, что встретившаяся им на пути редкая белая лошадь принесёт им редкую удачу. 7) Может, поэтому наивный ребёнок и умудрённый опытом старик, молодая девушка и бесстрашный воин — все замирают при виде белогривой лошади.
Ответ: 15
Задание 22 № 14942 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) От мышей пострадала книга Петра Демьяныча, поэтому он предложил Прасковье, своей кухарке, завести кошку. 2) Обучая котёнка ловить мышей, Пётр Демьяныч проявляет терпение, обращаясь с домашним питомцем ласково и аккуратно. 3) Когда котёнок впервые увидел мышь, он очень испугался. 4) Дядя возился с котёнком почти год, но попытки научить животное ловить мышей так и не увенчались успехом. 5) Рассказчик считает дядю плохим учителем.
Ответ: 15
Задание 26 № 14946 «Чеховский текст синтаксически чрезвычайно богат: в нём присутствует множество разнообразных конструкций, в числе которых— (А) (предложения 2, 17) и (Б) (предложения 23, 24, 33). Использование таких тропов, как (В) (в предложении 1) и (Г) («таинственное выражение» в предложении 34, «солидного и рассудительного кота» в предложении 52), с одной стороны, сближает текст с разговорной речью, а с другой — делает его выразительным, художественным».
1 полагается, скачите, наклоняться.
100ballnik. com
06.04.2017 3:52:13
2017-04-06 03:52:13
Источники:
Https://100ballnik. com/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%9626768775-%D1%80%D0%B5%D1%88%D1%83-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF/
ЕГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } 10776 егэ обществознание
10776 егэ обществознание
Задание 20 № 10776
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Рассказывают (1) что (2) когда Пётр I не знал (3) где взять ему медь для отливки новых орудий в период войны со шведами (4) некий пушечный мастер посоветовал ему снять с колоколен половину колоколов (5) и что именно благодаря этому русская армия смогла победить шведов в ряде сражений.
Пояснение (см. также Правило ниже).
[Рассказывают], (Что, (когда Пётр I не знал), (где взять ему медь для отливки новых орудий в период войны со шведами), некий пушечный мастер посоветовал ему снять с колоколен половину колоколов) и (что именно благодаря этому русская армия смогла победить шведов в ряде сражений).
2 и 3 нужны по правилу 5 (см. Правило к заданию)
В 5 не нужна по правилу однородных придаточных. Рассказывают ЧТО? «некий пушечный мастер посоветовал ему снять с колоколен половину колоколов» и ЧТО? «что именно благодаря этому русская армия смогла победить шведов в ряде сражений».
Правило: Задание 20. Знаки препинания в предложении с разными видами связи
ЗАДАНИЕ 20 ЕГЭ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ
В задании 20 учащиеся должны уметь расставлять знаки препинания в сложном предложении, состоящем из 3-5 простых.
Это сложнейшее задание проверяет умение выпускника применять на практике следующие знания:
1) на уровне простого предложения:
— понимание, того, что предложения без основы не бывает;
— знание особенностей основы односоставных предложений (безличных и др.)
— понимание того, что в простом предложении могут быть однородные сказуемые и подлежащие, знаки препинания между которыми ставятся по правилам однородных членов.
2) на уровне сложноподчинённого предложения:
— умение определять главное и придаточное в составе СПП по вопросу;
— умение видеть союзы (союзные слова) в придаточном предложении;
— умение видеть указательные слова в главном
— умение видеть однородные придаточные, при которых знаки препинания ставятся так, как и однородных членах.
3) на уровне сложносочинённого предложения:
— умение видеть части ССП и разделять их запятой. Общего второстепенного члена в этом задании не бывает.
4) на уровне всего предложения в целом:
— умение видеть те места в предложении, в которых встретились два союза: может быть рядом два подчинительных или сочинительный и подчинительный.
Соберём все базовые пунктуационные правила, важные при выполнения задания и пронумеруем их для удобства.
Запятая не ставится при однородных членах, соединённых неповторяющимся союзом И/ИЛИ
Деревья скрипят и стонут. Хозяева угощали нас щами да ржаными лепёшками.
Запятая ставится при однородных членах, соединённых союзами А /НО
Ученик пишет быстро, но неаккуратно. Малыш уже не хныкал, а плакал навзрыд.
Простые предложения, входящие в состав сложносочинённых, отделяются друг от друга запятыми:
Шелестят зелёные серёжки, и горят серебряные росы.
По ночам в городе стало темнее, а днём пахло огурцами и бензиновым дымком.
Придаточные предложения отделяются от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, оно выделяется запятыми с обеих сторон.
(Если б вместо Надежды был у меня сын), при каком условии [я не думал бы], о чём? (что будет со мною nод старость).
При последовательном подчинении могут оказаться рядом подчинительные союзы или союзные слова (ЧТО и ЕСЛИ, ЧТО и КОГДА, КОТОРЫЙ и ЕСЛИ и т. д.). В этом случае запятая не ставится, если после придаточного 2 степени идёт вторая часть союза (то или так), например:
[Деревья так теснятся друг к другу], (Что (Если умрёт вековая сосна), То некуда ей упасть).
[Деревья так теснятся друг к другу], (Что, (Если умрёт вековая сосна), некуда ей упасть).
Если в сложном предложении рядом оказались сочинительный и подчинительный союзы (И и ХОТЯ, И и КАК, И и ЕСЛИ, НО и КОГДА, И и ЧТОБЫ и др. ), то нужно выяснить, нет ли после придаточной части соотносительных слов ТО, ТАК или еще одного сочинительного союза (А, НО, ОДНАКО и др.). Запятая ставится только тогда, когда эти слова после придаточной части отсутствуют. Например:
[Занавес поднялся], И, (как только публика увидела своего любимца), [театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков]
[Занавес поднялся], И (как только публика увидела своего любимца), Так театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков].
[Женщина все говорила и говорила о своих несчастьях], И, (хотя слова ее были привычными для Сабурова), [от них вдруг защемило сердце].
[Женщина все говорила и говорила о своих несчастьях], И (хотя слова ее были привычными для Сабурова), Но [от них вдруг защемило сердце].
Как видно, правила 5 и 6 очень похожи: выбираем—либо писать ТО (НО. ), либо ставить запятую.
Рассмотрим предложения из базы РЕШУЕГЭ и алгоритм работы над предложением.
[Утверждают](1) что? (Что бразильские карнавалы восхищают и завораживают)(2) И (3) (Когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту)( 4) когда? То сами убедились (5) в чём? (Насколько правы были очевидцы).
1. Выделяем основы.
1- Утверждают (односоставное, сказуемое)
2- карнавалы восхищают и завораживают
4- сами убедились
5- правы очевидцы
2. Выделяем союзы и соотносительные слова. Обращаем внимание, что рядом стоят И и КОГДА и на то, что есть ТО.
3. Помечаем придаточные предложения: все предложения, в которых есть подчинительные союзы, берём в круглые скобки.
(Что бразильские карнавалы восхищают и завораживают)
(Когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту)
(Насколько правы были очевидцы).
4. Устанавливаем, к каким главным относятся придаточные. Для этого ставим вопросы от главных к предполагаемым придаточным.
[Утверждают] что? (Что бразильские карнавалы восхищают и завораживают). 1 компонент найден. Запятая 1 ставится по правилу 4 [ = ], (что— = и = ).
Остались два придаточные и одно без подчинительного союза. Проверяем, можно ли от него поставить вопросы.
[То сами убедились] когда? (Когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту)
[сами убедились] в чём? (Насколько правы были очевидцы). Второй компонент найден. Запятые 4 и 5 ставятся по правилу 4.
(когда — = ), [то— = ], (насколько — = ) Два разных придаточных к одному главному, придаточное времени очень часто стоит ПЕРЕД главным.
1 и 2 компоненты связаны сочинительным союзом И в одно сложносочинённое предложение. Это запятая 2.
Схема: |[ = ], (что— = и = )|, и |(когда — = ), [то— = ], (насколько — = )|
Осталось выяснить, нужна ли запятая 3. Между И и КОГДА по правилу 6 запятая не нужна, так как после придаточного находится идёт ТО.
Задание 20 № 10776
Сами убе ди лись в чём.
Rus-ege. sdamgia. ru
24.08.2020 4:15:27
2020-08-24 04:15:27
Источники:
Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=10776
Вариант ОБ2290501 с ответами
Скачать ответы и
решения для варианта
1. Какие
два из перечисленных понятий используются в первуюочередь при описании религии?
Вера; обряд; трудовые отношения; правонарушение; спрос. Выпишите
соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите
на отдельном листе, указав номер задания.
2. Что
отличает человека от животных?
●
1) способность мыслить
●
2) способность создавать семьи
●
3) инстинкт самосохранения
●
4) желание обустроить своё жилище
3. Что
не входит в духовную сферу жизни общества?
●
1) язык
●
2) мораль
●
3) наука
●
4) производство
4. Верны
ли следующие суждения об образовании? А. Общееобразование не включает в себя
ступень дошкольного образования. Б. Профессиональное образование направлено на
приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и компетенций, позволяющих
вести профессиональную деятельность в определённой сфере.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
5. Рассмотрите
фотографию. Какую деятельность осуществляютлюди, изображённые на фотографии?
Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный
опыт, сформулируйте два правила, которым следует придерживаться в ходе подобной
деятельности, кратко поясните их. Ответ запишите на отдельном листе, указав
номер задания.
6. Евгений
оформлял кредит в банке. Сотрудник банка призаключении договора уверил Евгения,
что при оформлении дополнительных страховок к кредитному договору, условия по
кредиту будут более выгодными. Евгений согласился, но уже дома посчитал платёж
по кредиту с включением всех страховок и без них, и оказалось, что условия
выгодны только на первый взгляд. Процент по кредиту действительно меньше, как и
сказал сотрудник банка, но переплата за страховки перекрывает разницу. В чём
состоит опасность данной ситуации для личных финансов Евгения? Как ему
правильно поступить в данной ситуации? Ответ запишите на отдельном листе,
указав номер задания.
7. Какая
экономическая система основана на широкомиспользовании ручного труда, общинном
ведении хозяйства, натуральном обмене?
●
1) традиционная экономика
●
2) командная экономика
●
3) рыночная экономика
●
4) смешанная экономика
8. Цена
пары туфель – 3600 рублей. Какая функция денеготражена в этом примере?
●
1) средство сбережения
●
2) мера стоимости
●
3) платёжное средство
●
4) средство накопления
9. Верны
ли следующие суждения о конкуренции? А. Конкуренцияспособствует развитию
рыночной экономики. Б. Конкуренция существовала с первых шагов развития
товарного производства.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
10. Какая социальная
группа выделена по демографическомупризнаку?
●
1) пенсионеры
●
2) домохозяйки
●
3) москвичи
●
4) учёные
11. Верны ли следующие
суждения о социальных конфликтах? А.Выделяют только два вида социальных
конфликтов: локальные и масштабные. Б. Конфликт несёт в себе только разрушающее
начало.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
12. Жителей стран А и Б
спросили, как они оценивают системуздравоохранения в своей стране. Результаты
опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о
различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем
объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на
отдельном листе, указав номер задания.
13. Что из перечисленного
не относится к формам правления?
●
1) ограниченная монархия
●
2) парламентская республика
●
3) федеративное государство
●
4) абсолютная монархия
14. Верны ли следующие
суждения о правовом государстве? А.Высшая цель правового государства –
обеспечить права человека и гражданина. Б. На данный момент в мире не существует
правовых государств.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
16. Что является одним из
основных признаков правонарушения?
●
1) противоправность
●
2) в правонарушении участвовало более двух человек
●
3) неизбежность наказания
●
4) правонарушение совершено совершеннолетним
17. Что не относится к
видам юридической ответственности?
●
1) уголовная ответственность
●
2) административная ответственность
●
3) гражданская ответственность
●
4) ответственность перед избирателями
18. Верны ли следующие
суждения о трудовыхправоотношениях? А. Право на труд относится к основным
правам и свободам человека. Б. Прекращение действия трудового договора возможно
по инициативе работодателя.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
19. В приведённом ниже
списке представлены черты сходства ичерты различия административного и
уголовного права. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые
номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
●
1) Эта отрасль права регулирует правонарушения с наивысшей
общественной опасностью.
●
2) Одним из участников правоотношений является государство.
●
3) Нормы права закреплены в законодательных актах.
●
4) Одним из основных видов наказания является лишение свободы.
21.
Составьте план текста. Для этого выделите основныесмысловые
фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22.
Что, по мнению автора, понимается под содержаниемтрудового
договора? Какие существуют обязательные условия трудового договора? Найдите в
тексте и выпишите 6 условий. В каком нормативном документе отражены
обязательные условия трудового договора?
23.
Когда трудовой договор вступает в силу? Назовите
ипроиллюстрируйте примерами выполнение обязанностей со стороны работника и
работодателя (приведите два примера).
24.
Автор утверждает, что «трудовой договор играет
важнуюфункциональную роль в возникновении трудового правоотношения». Используя
текст и обществоведческие знания, объясните значение заключения трудового
договора а) для работника б) для работодателя.
Вариант ОБ2290502 с ответами
Скачать ответы и
решения для варианта
1.
Какие два из перечисленных понятий используются в первуюочередь
при описании рыночной экономики? Конкуренция; страта; спрос; республика;
трудовая книжка. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого
одного из них. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
2.
Что из перечисленного можно отнести к глобальнымэкологическим
проблемам?
●
1) глобальное потепление ● 2)
создание заповедников
●
3) утилизация твёрдых бытовых отходов
●
4) принятие законов в сфере экологии
3.
В этих обществах появляются города, торговля,
ремёсла,письменность. Семья остаётся основной производственной ячейкой.
Основная масса населения проживает в деревнях. Какая ступень развития общества
описана?
●
1) демократическое общество
●
2) индустриальное общество
●
3) традиционное общество
●
4) постиндустриальное общество
4.
Верны ли следующие суждения о долге? А. Многиеобщественные
обязанности регулируются законом и носят принудительный характер. Б. Исполнение
морального долга никогда не сопровождается внутренними противоречиями.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
5.
Рассмотрите фотографию. Какой деятельностью занимаетсячеловек,
изображённый на фотографии? Используя обществоведческие знания, факты
социальной жизни и личный социальный опыт, приведите два объяснения важности
данной деятельности. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
6.
У Михаила Игоревича есть дебетовая карта. Михаил Игоревичпришёл в
магазин за покупками, но на кассе обнаружил пропажу карты. Михаил Игоревич
поискал более тщательно в карманах и портфеле, обошёл ещё раз магазин, но карту
так и не нашёл. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов
Михаила Игоревича? Как ему правильно поступить в данной ситуации? Ответ
запишите на отдельном листе, указав номер задания.
7.
Получение прибыли и её максимализация черезудовлетворение потребностей
общества – это
●
1) цель фирмы
●
2) закон спроса
●
3) закон предложения
●
4) малое предпринимательство
8.
Что является основным источником доходов государственногобюджета?
●
1) доходы от внешнеэкономической деятельности
●
2) налоги
●
3) доход от использования имущества государства
●
4) штрафы
9.
Верны ли следующие суждения о потребительской корзине? А.Состав
потребительской корзины не пересматривается. Б. С учётом реальной стоимости
необходимых для жизни товаров устанавливается черта бедности.
●
1) верно только А ● 2) верно
только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
10.
Что из перечисленного не является критерием достигаемогостатуса?
●
1) образование
●
2) материальное положение
●
3) деловые связи
●
4) пол
11.
Верны ли следующие суждения об отклоняющемсяповедении? А.
Отклоняющееся поведение – это поведение, которое не согласуется с общепринятыми
нормами. Б. Любое отклоняющееся поведение подрывает стабильность общества.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
12.
У тридцатилетних и шестидесятилетних граждан города N спросили:
«Из каких источников Вы узнаёте последние новости?». Результаты опроса (в % от
числа отвечавших) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу:
а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите
предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
13.
Массовые, добровольные формирования, созданные поинициативе людей
и ставящие перед собой какую-то цель, – это
●
1) общественно-политические движения
●
2) парламент
●
3) межгосударственное сотрудничество
●
4) международная организация
14.
Верны ли следующие суждения о выборах? А. Избирательноеправо в
Российской Федерации является всеобщим. Б.
Избирательное право является равным: каждый избиратель
имеет лишь один голос.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
16. Какие виды прав
включают семейные правоотношения?
●
1) имущественные и неимущественные
●
2) административные и уголовные
●
3) трудовые и родственные
●
4) религиозные и культурные
17. Что не относится к
правам супругов?
●
1) свободный выбор фамилии
●
2) свободный выбор рода занятий и профессии
●
3) право на личную собственность
●
4) обеспечение получения детьми образования
18. Верны ли следующие
суждения об административном праве?А. Нормы административного права могут иметь
форму только предписания. Б. Субъектами административного права являются только
органы государственной власти.
●
1) верно только А ● 2)
верно только Б
●
3) верны оба суждения
●
4) оба суждения неверны
19. В приведённом ниже
списке представлены черты сходства ичерты различия горизонтальной и
вертикальной социальной мобильности. Выберите и запишите в первую колонку
таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые
номера черт различия.
●
1) может иметь как восходящий, так и нисходящий характер
●
2) связана с изменением социального положения человека в обществе
●
3) связана с изменением социального положения в пределах одной и
той же страты
●
4) может быть групповой и индивидуальной
21.
Составьте план текста. Для этого выделите основныесмысловые
фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22.
Как, по утверждению авторов, всеобщая информатизацияотразилась на
сфере образования? Какие тренды на рынке труда выделяют авторы? Укажите пять
трендов. Как авторы описывают современную науку?
23.
В чём, по мнению авторов, заключается базовая цельиспользования
информационных технологий в образовательной сфере? Объясните и проиллюстрируйте
примерами применение информационных технологий в образовании (приведите два
объяснения).
24.
Авторы утверждают, что «информационные технологии
сталинеотъемлемым атрибутом жизни современного человека». Используя текст и
обществоведческие знания, поясните пользу использования информационных
технологий в любой из сфер жизнедеятельности человека (приведите два
пояснения).
Скачать ответы и
решения для варианта
Решу егэ обществознание 2022 обучающая система дмитрия гущина
Задание 21 № 44110
На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке роликовых коньков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: благодаря появлению на рынке трех новых производителей спортивных товаров и атрибутики, увеличилось общее количество производимых спортивных товаров, предложение роликов выросло;
(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.)
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения).
3) ответ на третий вопрос: рост доходов населения приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.
(Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.)
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов;
Правильно определён тип избирательной системы, названы два достоинства и два недостатка
Задание 21 № 44110
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Soc-ege. sdamgia. ru
28.09.2019 17:36:45
2019-09-28 17:36:45
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=44110
ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Решу егэ обществознание 2022 обучающая система дмитрия гущина
Решу егэ обществознание 2022 обучающая система дмитрия гущина
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2022 года с решениями.
2020—2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2021 года с решениями.
2019—2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2020 года с решениями.
ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1.
ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 1.
2018—2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
2016—2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
2015—2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2016 года с решениями.
ЕГЭ по обществознанию 30.03.2016. Досрочная волна. Вариант.
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 39 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 40 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 46 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 47 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 50 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 61 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 74 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 516 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 513 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 421 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 425 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 419 (Часть С).
2014—2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2015 года с решениями.
ЕГЭ по обществознанию 05.05.2015. Досрочная волна. Вариант.
ЕГЭ 2015 по обществознанию. Вариант 716.
ЕГЭ 2015 по обществознанию. Вариант 553.
ЕГЭ 2015 по обществознанию. Вариант 549.
ЕГЭ 2015 по обществознанию. Вариант 554.
2013—2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2014 года с решениями.
ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.
ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.
ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.
ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 201.
ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 901.
ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 367.
ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 366.
ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 363.
ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 362.
ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 361.
2012—2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2013 года с решениями.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 3.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 6.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5.
ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 6.
2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2016 года с решениями.
ЕГЭ по обществознанию 30.03.2016. Досрочная волна. Вариант.
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 39 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 40 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 46 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 47 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 50 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 61 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 74 (Часть С).
ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 516 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 513 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 421 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 425 (Часть С).
ЕГЭ 2016 по обществознанию. Вариант 419 (Часть С).
Ва ри ант 362.
Soc-ege. sdamgia. ru
02.10.2018 1:02:38
2018-10-02 01:02:38
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/methodist
ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Решу егэ обществознание 2022 обучающая система дмитрия гущина
Решу егэ обществознание 2022 обучающая система дмитрия гущина
Решу егэ обществознание 2022 обучающая система дмитрия гущина
Задание 7 № 22610
В городе Х на рынке сотовой связи присутствуют три компании. Найдите в приведённом ниже списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) местный рынок
3) рынок товаров
4) национальный рынок
1) местный рынок — Да, верно, так как речь идет о рынке города Х.
2) монопсония — Нет, неверно, так как это рынок олигополии.
3) рынок товаров — Нет, неверно, так как это рынок услуг.
4) национальный рынок — Нет, неверно, так как это местный рынок.
5) олигополия — Да, верно, так как рынок поделен между тремя компаниями.
Задание 7 № 22610
4 национальный рынок нет, неверно, так как это местный рынок.
Soc-ege. sdamgia. ru
08.12.2020 21:31:18
2020-12-08 21:31:18
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=22610
Варианты, ответы и решения ОБ2210501, ОБ2210502, ОБ2210503, ОБ2210504 тренировочная работа №5 статград пробник ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года, которая прошла 9 марта 2023 года.
Скачать тренировочные варианты
Скачать ответы для вариантов
ОБ2210501_ОБ2210502_ОБ2210503_ОБ2210504
Вариант ОБ2210501 с ответами
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания.
1) доказательство;
2) представление;
3) аналогия;
4) восприятие;
5) ощущение;
6) понятие.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2. Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) В основе возникновения социального института лежит необходимость регуляции социально значимой деятельности людей, направленной на удовлетворение общественных потребностей.
- 2) Семья относится к ведущим политическим социальным институтам.
- 3) По уровню развития социальных институтов можно судить о развитии общества.
- 4) Одной из функций социального института является упорядочение и стабилизация общественных отношений.
- 5) В отличие от социальной сферы социальный институт представляет общество как систему.
4. Членам трудового коллектива стало известно о неблаговидном поступке коллеги, и они дали оценку поступку с позиций морали. Найдите среди перечисленного характеристики, присущие моральной оценке. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) предполагает соотнесение действий с категориями добра и зла
- 2) направлена исключительно на порицание поступка
- 3) может быть и внешней, и внутренней
- 4) отражает общественное мнение
- 5) связана с применением санкций, установленных государством
- 6) всегда однозначна и неизменна во все временна
5. Выберите верные суждения о конкуренции и видах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) На рынке свободной конкуренции отсутствуют ограничения доступа, а цена зависит исключительно от соотношения спроса и предложения.
- 2) Монополистическая конкуренция предполагает деятельность на рынке одного продавца, который устанавливает цену на уникальный товар.
- 3) В условиях олигополии на рынке конкурируют несколько крупных фирм.
- 4) Рынок несовершенной конкуренции предполагает наличие влияния производителя на установление цен.
- 5) Современные государства проводят политику противодействия рыночной конкуренции в целях повышения влияния одного продавца.
6. Установите соответствие между примерами налогов и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР НАЛОГА
А) налог на добавленную стоимость
Б) налог на имущество организации
В) налог на прибыль
Г) транспортный налог
Д) акциз
ВИД НАЛОГА
1) прямой
2) косвенный
7. Гражданин К. приобрёл ценные бумаги. Найдите в приведённом ниже списке факты, свидетельствующие о том, что К. стал владельцем акций предприятия, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Ценные бумаги были выписаны на имя К.
- 2) Ценные бумаги являются долговыми
- 3) К. как владелец ценных бумаг имеет право участвовать в управлении предприятием.
- 4) При ликвидации предприятия К. имеет право на часть имущества.
- 5) В предусмотренный срок К. получит номинальную стоимость ценных бумаг и определённый процент.
- 6) Ценные бумаги закрепляют право К. на получение прибыли в виде дивидендов.
8. Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Различают горизонтальные и вертикальные социальные статусы.
- 2) Неравенство социальных статусов находит отражение в социальной дифференциации общества.
- 3) Социальный статус отражает моральный авторитет индивида среди его ближайшего окружения.
- 4) Совокупность социальных статусов личности образует статусный набор.
- 5) Люди одного социального статуса, как правило, имеют сходные социальные интересы.
9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о движении волонтёров. Опрошенные отвечали на вопрос «Скажите, пожалуйста, Вы знаете о деятельности волонтёров в Вашем регионе?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, один ответ) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Во всех возрастных группах, кроме группы опрошенных в возрасте 18–24 лет, количество опрошенных, которые ничего не слышали о деятельности волонтёров в их регионе, превышает количество опрошенных, которые хорошо знают о конкретных проектах и мероприятиях.
- 2) В возрастных группах 35–44, 45–59 лет и 60 лет и старше примерно совпадают доли тех опрошенных, которые указали, что слышали что-то о волонтёрах, но без подробностей.
- 3) Среди опрошенных в возрасте 18–24 лет доля тех, которые указали, что слышали что-то о волонтёрах, но без подробностей, превышает долю тех, кто ничего не слышал.
- 4) В возрасте 35–44 лет доля тех, которые указали, что ничего не слышали о волонтёрах, не превышает четверти опрошенных.
- 5) Доля опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что хорошо знают о конкретных проектах и мероприятиях, меньше доли опрошенных в возрасте 25–34 лет, которые указали, что ничего не слышали о деятельности волонтёров в их регионе.
10. Выберите верные суждения о роли средств массовой информации в политике и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) В постиндустриальном обществе роль средств массовой информации в политике падает.
- 2) Политические средства массовой информации представляют интересы как различных слоёв общества, так и общества в целом.
- 3) Средства массовой информации выполняют нормативную функцию в политике.
- 4) Средства массовой информации влияют на формирование общественного мнения по политическим проблемам.
- 5) Средства массовой информации относят к агентам политической социализации.
11. По государственно-территориальному устройству государство Z является федеративным. Какие из приведённых позиций отражают данный факт? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) нахождение в составе государства Z областей, обладающих определённой политической самостоятельностью
- 2) двухпалатный парламент
- 3) всеобщее избирательное право
- 4) регулярные выборы президента
- 5) отсутствие единого гражданства и единой территории
- 6) распределение юридических полномочий между центральными государственными органами и органами власти в областях
12. Какие из перечисленных позиций относятся к конституционным правам гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) сохранение исторического и культурного наследия
- 2) равенство перед законом и судом
- 3) страхование риска ответственности за причинение вреда
- 4) участие в референдуме
- 5) участие в отправлении правосудия
13. Установите соответствие между полномочиями / функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЕ / ФУНКЦИЯ
- А) осуществление мер по обеспечению обороны страны, государственной безопасности, реализации внешней политики Российской Федерации
- Б) назначение и освобождение высшего командования Вооруженных Сил Российской Федерации
- В) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
- Г) представление Российской Федерации внутри страны и в международных отношениях
- Д) обеспечение проведения в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики
СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
- 1) Совет Федерации
- 2) Президент Российской Федерации
- 3) Правительство Российской Федерации
14. Выберите верные суждения о правах и обязанностях супругов, заключивших брачный договор, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Брачным договором супруги вправе ввести режим раздельной собственности на всё имущество или на его отдельные виды.
- 2) Один из супругов может отказаться от исполнения заключённого брачного договора.
- 3) По соглашению супругов брачный договор может быть изменён или расторгнут в любое время.
- 4) Брачный договор не может включать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания.
- 5) Брачный договор регулирует права и обязанности супругов в отношении детей.
15. Установите соответствие между наказаниями и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НАКАЗАНИЕ
- А) предупреждение
- Б) увольнение
- В) замечание
- Г) ограничение свободы
- Д) принудительные работы
ЮРИДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ
1) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях
2) Уголовный Кодекс Российской Федерации
3) Трудовой Кодекс Российской Федерации
16. Иван хочет стать адвокатом и готовится к поступлению в юридический вуз. Найдите в приведённом ниже перечне обязанности адвоката и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) изготавливать и заверять копии документов доверителя
- 2) возбуждать уголовное дело по обстоятельствам, которые стали ему известны от доверителя
- 3) отстаивать права и законные интересы доверителя
- 4) быть обвинителем в уголовном судопроизводстве
- 5) хранить адвокатскую тайну
- 6) в случаях, предусмотренных законом, бесплатно оказывать юридическую помощь гражданам Российской Федерации
Прочитайте текст и выполните задания 17–20.
Норма права выступает в качестве своеобразной меры оценки поведения разных людей. Она является критерием определения правомерности или неправомерности действий различных субъектов правоотношений. К отличительным чертам нормы права как исходной ячейки всей системы права относятся содержание и выражение в ней государственной воли.
Специфическим признаком норм права является их охрана и обеспеченность государственным принуждением. Разумеется, говоря о мерах государственного воздействия на правонарушителей, не следует полагать, что нормы права реализуются лишь из-за существования угрозы государственного принуждения. Огромную роль играют воспитательные меры, авторитет государства и права у своих граждан, меры убеждения.
Нормы права отличаются своей системностью и иерархичностью по отношению друг к другу, а также строго формальной определённостью. Каждая норма права существует не сама по себе, не в изоляции от других норм, а в тесной взаимосвязи и взаимодействии, в единой системе с другими правовыми нормами. Кроме того, в отличие от норм морали, правовые нормы располагаются не только по горизонтали, но и по вертикали. Иерархия правовых норм обусловлена различной юридической силой нормативноправовых актов. Она складывается из системы норм, содержащихся в конституционных актах (законах), текущих, или обычных, законах и в подзаконных актах.
В отличие от обычных команд, велений и распоряжений по конкретным вопросам норма права адресована не отдельному лицу, а кругу лиц. Ее действие не исчерпывается исполнением, а рассчитано на неограниченное число случаев, на многократное применение.
Среди важнейших черт норм права следует особо указать на их всеобщий характер. Норма права не предусматривает и не может предусмотреть в деталях каждое в отдельности жизненное обстоятельство. Она ориентируется лишь на типовые, вбирающие в себя сходные признаки жизненные ситуации, при которых возникает необходимость или потребность ее применения.
Важный признак правовой нормы – её предоставительный и обязывающий характер. Регулируя общественные отношения, норма права устанавливает (предоставляет) для одного участника этих отношений определённые полномочия или права, а на другого возлагает соотносящиеся с ними юридические обязанности. (По М.Н. Марченко)
17. Какая черта правовой нормы по указанию автора связана с её ориентацией на типовые жизненные ситуации? Какие меры, по мнению автора, обеспечивают реализацию норм права (укажите любые три меры, упомянутые в тексте)? Как объясняет автор обусловленность иерархии правовых норм?
18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «государство»; – объясните связь между упомянутым автором предоставительным и обязывающим характером правовой нормы. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три особенности норм права. (В каждом случае сначала приведите пример (ситуацию), затем укажите особенность. В совокупности примеры должны отражать три различных особенности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о значении правовых знаний в жизни каждого человека. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке сладких газированных напитков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)
Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если министерство здравоохранения страны Z будет регулярно публиковать статистические данные о росте заболеваний, связанных с употреблением сладких газированных напитков при прочих равных условиях?
22. Граждане государства Z, достигшие восемнадцатилетия, выбирают главу государства раз в пять лет на всеобщих равных и прямых выборах из нескольких кандидатов. В стране Z проводится реформа образования, в соответствии с которой в учебном плане старшеклассников выросло количество уроков истории, литературы, права, экономики и социологии, и были введены обязательные экзамены по этим дисциплинам. На уроке экономики старшеклассники одной из школ изучали виды налогов и различные системы налогообложения. Среди стран с прогрессивным налогообложением учитель назвал и страну Z. В конце урока ученики выполнили тест. После занятий учитель сказал, что молодцы все, кто справился с заданиями в отведённое время. Какая форма правления установлена в стране Z? Какую тенденцию в развитии образования отражает описанная в задании реформа? Какую социальную санкцию использовал учитель, похвалив их после урока? (Укажите две характеристики.) Какой признак отличает прогрессивную систему налогообложения?
23. Конституция Российской Федерации закрепляет представление о многонациональном народе России как значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политическая элита как субъект политики». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическая элита как субъект политики». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте значение политического многообразия (многопартийности) в государстве. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Какие политические партии в Российской Федерации участвуют в принятии политических решений в составе Государственной Думы? (Назовите любые три политических партии.) 3) Для каждой из указанных в пункте 2 политических партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в политической жизни страны. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трёх различных политических партий)
Вариант ОБ2210502 с ответами
1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют уровни общего образования в Российской Федерации.
- 1) среднее;
- 2) дошкольное;
- 3) музыкальное;
- 4) основное;
- 5) начальное;
- 6) профессиональное.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2. Выберите верные суждения о религии и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Религия лежит в основе социальной иерархии в индустриальном обществе.
- 2) Сферу религии представляют религиозные ценности, сознание и поведение.
- 3) Основные религиозные учения постоянно изменяются, включая в себя новые сведения о развитии природы, общества и человеческого сознания.
- 4) К функциям религии относят нормативную и коммуникативную.
- 5) Принадлежность к мировым религиям не определяется этносом и социальным происхождением человека.
3. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
- А) фиксация изменений изучаемого объекта
- Б) измерение температуры объекта изучения
- В) выдвижение гипотезы о причинах развития объекта изучения
- Г) сравнение значимости причин развития объекта изучения
- Д) выявление закономерных внутренних связей, определяющих причины изменения объекта изучения
УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1) теоретический
2) эмпирический
4. Группа известных учёных опубликовала статью о социальных изменениях при переходе от традиционного общества к индустриальному. Найдите среди перечисленного особенности, отличающие социальное познание от иных видов познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) использование научных методов познания
- 2) изучение социальных фактов
- 3) обращение к эксперименту как ведущему методу исследования
- 4) опора на опыт повседневной жизни
- 5) влияние интересов и целей исследователя на интерпретацию данных
- 6) включение субъекта познавательной деятельности в объект познания
5. Выберите верные суждения о коммерческих банках и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Коммерческие банки уполномочены осуществлять деятельность по страхованию населения.
- 2) Банк – это финансовое учреждение, которое осуществляет привлечение и предоставление денежных средств на соответствующих основаниях, а также ведение денежных расчётов.
- 3) Коммерческие банки выполняют функцию посредников, перераспределяя временно свободные денежные средства своих клиентов.
- 4) Коммерческие банки могут проводить выпуск денежных знаков.
- 5) Прибылью коммерческого банка является разница между более высокой процентной ставкой банковского кредита и более низкой ставкой по депозитам.
7. Факты свидетельствуют о росте инфляции в стране Z. Найдите в приведённом ниже списке возможные причины инфляции спроса. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) повышение цен производителем при выпуске товаров более высокого качества
- 2) изменение величины спроса на сезонные товары
- 3) опережающий рост доходов населения по сравнению с ростом объёма производства товаров и услуг
- 4) ускоренное увеличение денежной массы для покрытия дефицита государственного бюджета
- 5) повышение затрат на выпуск единицы продукции
- 6) отставание роста производительности труда от повышения заработной платы
8. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Промежуточное, пограничное положение в социальной структуре занимают маргинальные группы.
- 2) Причинами формирования социальных групп являются общественное разделение труда и специализация деятельности людей.
- 3) Вторичной социальной группе принадлежит главная роль в социализации личности.
- 4) Различные социальные группы образуют общество.
- 5) Для участников больших социальных групп характерны непосредственное взаимодействие и неформальное общение в разнообразных видах совместной деятельности.
9. Социологи представили данные опросов совершеннолетних граждан, которые отвечали на вопрос: «Кто сейчас на дорогах подвергается наибольшему риску стать жертвой дорожно-транспортного происшествия (ДТП)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) В обоих опросах самые большие доли ответов указывают, что группой, которая подвергается наибольшему риску стать жертвой ДТП, являются дети-пешеходы.
- 2) Равные доли опрошенных в 2007 и 2022 гг. считают взрослых пешеходов наиболее подверженными риску стать жертвой ДТП.
- 3) Среди тех, кто указал, что неопытные водители транспортных средств наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП, доля опрошенных в 2007 г. не превышает долю опрошенных в 2022 г.
- 4) Доля опрошенных в 2022 г., которые указали, что дети-пассажиры наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП, составляет примерно половину доли опрошенных в 2007 г., которые указали, что наиболее подвержены риску стать жертвой ДТП дети-пешеходы.
- 5) Около четверти опрошенных в 2007 г. указали, что наибольшему риску стать жертвой ДТП подвержены все в равной степени.
10. Выберите верные суждения о политике и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Политика – это один из видов деятельности, в которой проявляется социальная активность социальных групп и индивидов.
- 2) Политика связана с отношениями по поводу завоевания, сохранения и использования государственной власти.
- 3) Политика – это подсистема общества, которая отражает необходимость производства и распределения материальных благ.
- 4) Экономическая, социальная, демографическая политика относятся к направлениям внутренней политики.
- 5) К субъектам политики относят законы и подзаконные акты.
11. Государство Z состоит из 8 административных областей, которые не имеют политической самостоятельности. Президент государства Z избирается на заседании однопалатного парламента. Выборы парламента происходят один раз в четыре года. В них участвуют все граждане, достигшие восемнадцати лет. На первом заседании парламент формирует правительство, главой которого становится лидер политической партии, получившей парламентское большинство. Государство Z гарантирует и защищает права и свободы человека и гражданина. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) президентская республика
- 2) унитаризм
- 3) демократическое государство
- 4) авторитаризм
- 5) многопартийность
- 6) парламентская республика
12. Какие из перечисленных позиций закреплены в Конституции и характеризуют Российскую Федерацию как правовое государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы.
- 2) Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.
- 3) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.
- 4) Права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления.
- 5) Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию.
14. Выберите верные суждения об альтернативной гражданской службе и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Альтернативная гражданская служба – это особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства.
- 2) Гражданин может проходить альтернативную гражданскую службу в качестве гражданского персонала в организациях Вооружённых Сил Российской Федерации.
- 3) Альтернативную гражданскую службу проходят граждане, которые имеют отсрочку от службы по призыву.
- 4) Гражданин имеет право на замену службы по призыву альтернативной гражданской службой, если несение военной службы противоречит его убеждениям или вероисповеданию.
- 5) Срок альтернативной гражданской службы равен сроку службы по призыву.
16. Гражданин Воропаев владеет типографией, в которой трудится 37 человек. Найдите в приведённом ниже списке обязанности Воропаева как работодателя в соответствии с Трудовым кодексом и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором
- 2) соблюдать трудовое законодательство
- 3) заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками
- 4) обеспечивать работникам равную оплату труда равной ценности
- 5) привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности
- 6) требовать от работников бережного отношения к имуществу работодателя
17. Как определяют принципы права в научной литературе? Как характеризует автор отраслевые принципы права? Как в тексте охарактеризованы отличия принципов права от норм права (укажите два отличия)?
18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «отрасль права»; – объясните связь между названной автором особенностью, присущей принципам права, и их применением. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любых общеправовых принципа на примере уголовного права. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите общеправовой принцип. В совокупности примеры должны отражать три различных принципа. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Используя обществоведческие знания и личный опыт, сформулируйте три суждения о значении общеправовых принципов в системе права. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке молочных товаров в стране Z. Кривая спроса на сливочное масло переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если в стране уменьшится поголовье молочного скота при прочих равных условиях?
22. Доктор педагогических наук, преподаватель вуза Анна Петровна Кротова, 70 лет, в прошлом году приняла решение оставить работу и выйти на пенсию. Анна Петровна сменила место жительства и переехала в загородный дом. Свою городскую квартиру она подарила внуку Антону, который закончил педагогический колледж, прошёл службу по призыву в рядах вооружённых сил, стал студентом педагогического института, а затем обучался в аспирантуре. Сейчас кандидат педагогических наук Антон Кротов продолжает дело своей бабушки. Его хорошо знают и уважают в городе. Кротов избран депутатом представительного органа местного самоуправления. Каким доходом не располагает Анна Петровна Кротова в настоящее время в соответствии с описанной ситуацией? Какой вид социальной мобильности иллюстрирует биография Антона? (Укажите две характеристики). Какое избирательное право реализуется при выдвижении кандидатуры гражданина для участия в выборах? Какие основания приобретения права собственности на имущество, не упомянутые в задании, существуют в Российской Федерации в соответствии с Гражданским кодексом? (Укажите два любых основания.)
23. Конституция Российской Федерации закрепляет отношение к родному языку как значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению этих характеристик. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Структура и функции политической системы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
- 1) Обоснуйте значение воздействия традиционных ценностей на политику государства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
- 2) Какие традиционные ценности признаются и защищаются на государственном уровне в Российской Федерации? (Назовите любые три ценности.)
- 3) Для каждой из указанных в пункте 2 ценностей приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в формировании личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных ценностей.)
Попробуйте решить другие варианты
Обществознание 11 класс статград ЕГЭ 2023 варианты ОБ2210401-ОБ2210404 и ответы
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
- 10.03.2023
Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по обществознанию от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.
- Другие тренировочные варианты по обществознанию
Тест может содержать вопросы на различные темы, включая политику, экономику, социологию, право, культуру и идеологии. В тесте могут также содержаться задания, требующие анализа графиков, таблиц и диаграмм, а также знание основных терминов и определений в области общественных наук. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области общественных наук.
Задания из тренировочного варианта №5
Задание 2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
- Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
- Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
- В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
- Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.
Задание 4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
- Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
- Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
- В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
- Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.
Задание 5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Экономическая система – это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов: что, как и для кого производить.
- Тип любой экономической системы характеризуется, прежде всего, частной формой собственности.
- В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
- В смешанной системе основными субъектами экономических отношений являются домохозяйства, фирмы, государство.
- В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.
Задание 7. Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны.
- станки и оборудование
- разведанные нефтяные месторождения
- инженерно-технический персонал
- поле, засеянное пшеницей
- менеджеры низшего и среднего звеньев
- трёхэтажное здание
Задание 8. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.
- Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
- В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.
- Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
- Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
- Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
- Cайты учителей
- Все блоги
- Все файлы
- Все тесты
-
1 - Войти
- Зарегистрироваться / Создать сайт
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
08.03.2023 22:34
Тренировочная работа статград №3 ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс пробный экзамен формата ЕГЭ 2023 года 4 варианта ФОБ2210301, ОБ2210302, ОБ2210303, ОБ2210304 заданий с ответами и решением скачать варианты
© 2023
520
5
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Пять минут тишины
Рус.
- Год выхода:2016
- Сезон:4
- Серий:66
- Режиссер:Алексей Праздников
- Актеры:Игорь Лифанов, Анна Пескова, Роман Курцын, Анастасия Стежко, Константин Воробьёв, Артур Ваха, Олег Андреев, Виталий Такс, Нелли Попова, Степан Бекетов
- Страна:Россия
- Длительность:52 мин. (520 мин. всего)
- Kinopoisk:7.220
У нас каждый может смотреть онлайн сериал Пять минут тишины полностью бесплатно без регистрации в хорошем качестве 720 1080 HD и с хорошей озвучкой (в хорошем переводе) на русском языке. Доступен на компьютере, на телефоне, на планшете можете новые последние и все серии подряд.
Сюжет рассказывает о работе отважного поисково-спасательного отряда 42-21. В состав этого отряда входят только настоящие специалисты. Они способны найти выход из любой ситуации. Они никогда не пасуют перед опасностями. Именно за это их уважают и ценят. Они смелые, отважные и быстрые. Они знают, что от их решений и действий зачастую зависят не только их собственные жизни, но и жизни других людей. Многие мечтают попасть в этот отряд, но не многим это удается. Александр Грек не так давно стал частью этой команды. Он с отличием окончил Академию МЧС. Но он и представить себе не мог, насколько на практике эта профессия окажется опасной и сложной. Его отправили на стажировку в отряд 42-21. Он был уверен, что проведет здесь лишь несколько дней. Однако его командир сразу посоветовал ему готовиться к ответственной и сложной работе. И уже очень скоро молодой человек познал все «прелести» своей профессии. Спустя некоторое время он показал себя как смелый и отважный спасатель. Он хотел быть полезным обществу, спасать людей, которые попали в беду. Спустя некоторое время молодой человек даже наработал собственные методики, как быстро и эффективно помогать людям. В третьем сезоне главным героям предстоит отправиться в Ульяновскую область. Здесь планируется создать новое подразделение МЧС. И главным героям необходимо обучить новичков, поделиться с ними своими знаниями и опытом. Но главные герои и представить себе не могли, что их ждет в новом городе. Им придется привыкать к другим членам своей новой команды. Они познакомились со стажерами, которые не произвели на них никакого впечатления. Они надеялась в максимально короткие сроки обучить новичков и вернуться к своей прежней жизни. Однако на деле все оказалось намного сложнее. Они столкнулись с трудностями внутри нового коллектива. И одновременно с тем, трудности встретили их и с внешней стороны. Один бизнесмен старается уничтожить местный завод. У него собственные планы на это место. Однако хозяйка завода готова до последнего отстаивать интересы завода и биться за его дальнейшее существование. Главные герои оказались в центре этого противостояния, сами того не ожидая. И вместе с тем они должны не забывать о своем главном предназначении – спасать людей, которые попали в беду. Они оставались спасателями везде: на земле и под землей, на воде и в горах. Они были спасателями везде, где потребуется их помощь.
Смотреть сериал Пять минут тишины онлайн бесплатно в хорошем качестве hd 720-1080
Смотреть онлайн
Запасной плеер