Решу егэ обществознание 8 класс духовная сфера

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 93    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Используя обществоведческие знания:

1)  раскройте смысл понятия «глобализация»;

2)  составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о любом позитивном проявлении глобализации в экономической сфере;

— одно предложение, раскрывающее любое негативное проявление глобализации в духовной сфере.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1


Сферы жизни общества взаимосвязаны. Назовите любые события (процессы), относящиеся к экономической, социальной и духовной сфере и приведите примеры их воздействия на политику (политическую жизнь) (всего три примера). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)


Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «глобализация»;

2)  составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о факторах глобализации;

— одно предложение, раскрывающее одно из проявлений глобализации в духовной сфере.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)


На уроке обществознания школьники обсуждали противоречивость общественного прогресса. Найдите среди перечисленного подтверждения противоречивости общественного прогресса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Развитие происходит от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.

2)  Прогресс в экономической сфере может сопровождаться упадком в духовной сфере.

3)  Прогресс в сфере оружейной промышленности ведет к увеличению опасности военных действий.

4)  Технический прогресс усилил антропогенное воздействие на окружающую среду, стал причиной экологического кризиса.

5)  Социальный прогресс находит отражение в росте продолжительности жизни людей, изменении условий их труда и быта.

6)  Для оценки общественного прогресса выдвигаются различные критерии.


В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово или словосочетание.

Искусство, мораль, религиозные доктрины, гуманитарные науки, духовная сфера.


Приведите три примера нормативно-правовых актов, в которых отражается реализация прав человека духовной сфере. Дайте краткое пояснение, что они регламентируют или закрепляют.

Показать

1

Какие три элемента регулирования общественных отношений автор считает основой правопорядка? Из чего, по мнению автора, состоит содержание правопорядка?

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)


2

Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих, что в условиях стабильного правопорядка растет уровень качества жизни. Приведите три аргумента.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)


3

Задания Д22 C3 № 8720

В чем, по мнению автора, особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений? Как автор определяет роль законности в механизме правового регулирования? Опираясь на знание обществоведческого курса, приведите пример общественных отношений, которые не охватываются правопорядком.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)


Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Социальные интересы могут быть индивидуальными, групповыми, классовыми, общенациональными.

2)  Социальные интересы проявляются только в духовной сфере общественной жизни.

3)  Сущность интереса состоит в необходимости реализации потребности посредством включения субъекта в общественные отношения.

4)  Интерес  — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности.

5)  Социальный интерес является врождённым и не меняется в процессе социализации.


Выберите верные суждения о гражданском обществе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Развитое гражданское общество может существовать при любом политическом режиме.

2)  Экономической основой гражданского общества является государственная собственность на средства производства.

3)  Гражданское общество представляет собой совокупность самоуправляющихся организаций.

4)  Разнообразие интересов граждан, их реализация через различные институты, диапазон используемых при этом прав и свобод составляют основные черты гражданского общества.

5)  Духовная сфера гражданского общества предполагает самостоятельность и независимость научных, творческих и других объединений от государственных структур.


Религия, в отличие от других институтов духовной сферы,

1)  основывается на вере в сверхъестественное

2)  формирует мировоззрение людей

3)  участвует в социализации личности

4)  создаёт, сохраняет и распространяет духовные ценности

Предметная область: Человек и общество. Религия

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 6.


Какие задачи, по мнению автора, необходимо решать в духовной сфере? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите два примера реализации такого подхода.

Показать

1

Назовите приоритетные направления развития современных производительных сил, которые, по мнению авторов, станут основой технологического прорыва России в постиндустриальную эпоху. Как в тексте объясняется роль науки в этом прорыве?


2

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что современное государство невозможно без подлинной демократии.


3

Задания Д22 C3 № 6215

Назовите три задачи в социальной сфере, на которые, по мнению автора, «должен быть сделан упор». Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная политика государства».


Одна из основных тенденций развития современных межнациональных отношений, связанная с постепенным сближением различных народов и наций в экономической, политической, духовной сферах жизни общества, называется

1)  межнациональной дифференциацией

2)  международной интеграцией

3)  культурным плюрализмом

4)  межнациональным конфликтом

Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения


Задания Д20 № 655

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Характеристика общества как ________(А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются ________(Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ________(В) общества. ________(Г) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________(Д), а также управление совместной ________(Е) людей».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) целостность 2) система 3) общество
4) социальные блага 5) сфера 6) производство
7) культура 8) социальные институты 9) деятельность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

A Б В Г Д Е

Предметная область: Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы


Установите соответствие между формами духовной культуры и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

А)  доказательность

Б)  образность

В)  эмоциональность

Г)  фундаментальность

Д)  иносказательность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Предметная область: Человек и общество. Наука, Человек и общество. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры


Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Понятие «общественный прогресс» достаточно достоверно отражает реалии современной жизни и помогает их правильно оценивать. (Б) Прогресс означает направление движения от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному. (В) В духовной сфере общественной жизни прогресс ещё более впечатляющ, чем в материальной сфере. (Г) Обязательное начальное, а затем и среднее образование было законодательно закреплено в нашей стране в прошлом веке. (Д) Сегодня не менее половины выпускников школ становятся студентами высших учебных заведений.

Определите, какие положения текста имеют

1)  фактический характер

2)  характер оценочных суждений

3)  характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

A Б В Г Д

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.


Установите соответствие между учреждениями и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

УЧРЕЖДЕНИЕ

А)  больница

Б)  музей

В)  биржа

Г)  банк

Д)  театр

1)  экономическая

2)  социальная

3)  духовная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A Б В Г Д

Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ

А)  государство

Б)  религия

В)  образование

Г)  производство

Д)  семья

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

1)  экономика

2)  политика

3)  духовная культура

4)  социальные отношения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д

Предметная область: Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы


Задания Д22 C3 № 4330

Автор связывает прогресс с различными сферами жизни общества. Как Вы думаете, происходит ли прогресс в духовно-нравственной сфере? Сформулируйте свою точку зрения и приведите три аргумента в её обоснование.

Показать

1

Существовало ли в истории философии единство взглядов мыслителей на критерии общественного прогресса? Поясните свой ответ, опираясь на текст. Какие два фактора, по мнению автора, повлияли на изменение критериев прогресса в современном мире?

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 6.


2

Автор называет такие критерии прогресса, как рост науки, рост производительности труда, освобождение от эксплуатации человека человеком. Проиллюстрируйте примером каждый из этих критериев.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 6.


3

По мнению автора, ни один вид прогресса (в экономической, социально-политической и других сферах жизни общества) не может рассматриваться как ведущий, если он не затрагивает жизни каждого человека на планете. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни приведите аргументы обосновывающие противоречивость общественного прогресса.


4

Задания Д22 C3 № 6110

Что по мнению автора, являлось главным критерием прогресса в марксистской концепции? Укажите данные особенности с использованием текста документа. Как марксисты трактовали регресс? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «общественный прогресс».

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 6.


Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в природе и обществе.

2)  Искусство отражает действительность в образно-символической форме.

3)  Искусство, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.

4)  Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.

5)  B искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.


Автор связывает создание правового демократического государства с деятельностью сознательных свободных граждан. Используя знания обществоведческого курса, информацию СМИ и личный социальный опыт, объясните, как связаны между собой политическая свобода и возможности самореализации личности в каждой из сфер: экономической, социальной и духовной.

Показать

1

Используя содержание текста, приведите определение гражданского общества. Какая тенденция общественного развития лежала в основе формирования гражданского общества? Какие стремления человека отразил этот процесс?

Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.


2

На основании обществоведческих, исторических знаний, фактов общественной жизни назовите три формы взаимодействия государства и гражданского общества и конкретизируйте каждую из названных форм примером.

Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.


3

Задания Д22 C3 № 4289

Назовите любые две функции государства, о которых говорится в тексте. Опираясь на обществоведческие знания, укажите ещё одну функцию.

Предметная область: Политика. Государство и его функции, Политика. Гражданское общество и государство

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.


Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ПОТРЕБНОСТИ

А)  в уважении

Б)  в знаниях

В)  в отдыхе

Г)  в общественном признании

Д)  в творческой деятельности

ВИД ПОТРЕБНОСТИ

1)  физиологическая

2)  социальная

3)  идеальная (духовная)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A Б В Г Д

Всего: 93    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Тема: «Сфера духовной культуры»

План объясняющего модуля:

— Культура и многообразие ее смыслов.
— Основные формы культуры: элитарная, массовая, народная, информационная.
— Духовная сфера общества, ее основные институты.
— Современная культура России и вопрос культурного наследия нашей страны.

Словарь:

Культура в широком смысле слова, как всё созданное человеком, всё, что не является природой, «вторая природа», формирующая человеческий мир. Условно выделяют материальную культуру и духовную культуру.

Культуру различают:

— по отношению к религии (светскую и религиозную культуру);

— по региональному распространению (латиноамериканскую, европейскую, островную культуру);

— по этнонациональному отношению (русскую, французскую, китайскую культуру);

— по укладу и территориальной принадлежности (сельскую и городскую культуру);

— по гендерному или возрастному принципу (женскую и мужскую культуру, молодежную и детскую, культуру пожилых людей).

Культуру классифицируют по аспекту принятия базовых ценностей и выделяют:

1) доминирующую культуру — совокупность ценностей, верований, традиций, которыми руководствуется большинство членов общества.

а) субкультуру — часть общей культуры, система ценностей, традиций присущих большой социальной группе (пример, молодежная субкультура эмо, готов).

б) контркультуру — часть общей культуры, которая противостоит или даже борется, находится в конфликте с господствующими ценностями доминирующей культуры (например, в СССР — хиппи, андерграундная рок-культура).

Формы культуры

— Массовая культура: возникла в XX веке в обществе массового производства и потребления. Она направлена на получение прибыли (коммерческая направленность). Имеет меньшую художественную ценность, носит развлекательный характер. Примеры ее проявления: СМИ, реклама, поп музыка, кинотеатры.
— Элитарная культура: ее девиз — «Искусство для искусства», когда ее продукты становятся эталоном для тиражирования или подражания. Элитарная культура сложна по содержанию и трудна для восприятия. Ее создают творцы-профессионалы. Она рассчитана на узкий круг ценителей, для ее понимания необходимы специальные знания (например, для прослушивания оперы необходимо научиться понимать поющего певца). Примеры ее проявления: опера и балет, фильмы Тарковского, Феллини.
— Народная культура: создана простыми людьми без специализированного образования. Идет от классической фольклорной традиции, народного творчества, основана на мифах, легендах, сказаниях. Народная культура не имеет авторства, она носит наивный характер. Народная культура передается из поколение в поколение, постоянно пополняясь, обогащаясь и модифицируясь. Ярче всего народная культура представлена фольклором.

Основные выводы:

Опыт человечества убедительно показывает, что без труда и борьбы против собственной лени восхождение к вершинам культуры невозможно. Понять и оценить настоящие достижения культуры можно, только приложив определённые усилия ума и сердца.

Общество как система имеет сложную структуру, оно представляет собой совокупность сфер общественной жизни: политики, экономики, социальной и духовной сферы, которые выступают формой организации жизнедеятельности людей.

Что же отличает духовную сферу от других сфер общества?

Во-первых, она имеет сложную структуру. Духовная сфера жизни общества (духовная жизнь) включает в себя язык, мораль, право, религию, образование, науку, искусство, философию.

Во-вторых, созданием и сохранением ценностей духовной культуры занимаются учителя, и библиотекари, и музейные работники, писатели, художники, артисты, музыканты.

В-третьих, достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются и потребляются с помощью специализированных учреждений (библиотек, архивов, школ, консерватории, театров, филармоний, музеев).

Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Боголюбов Л.Н, Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др. — М.: Просвещение, 2017.

Духовная сфера

Тест для проверки знаний по теме «Духовная сфера жизни общества». Элементы проверки: понятие «культура», формы и разновидности культуры, образование, наука, искусство. Подойдет также для учащихся 10-11 классов, которые собираются сдавать ЕГЭ по обществознанию. 

Инструкция к тесту

В тесте представлены несколько типов заданий:
1. Ввод текста (нужно ввести термин)
2. Множественный выбор (выбрать несколько подходящих суждений из предложенного списка)
3. Заполнение пропусков (выбрать подходящее слово из предложенных) 


Количество вопросов в тесте:
14

ЕГЭ. Обществознание. Духовная сфера общества. Культура.

к1

План.
  • Духовная сфера общества. Понятие.
  • Элементы духовной сферы общества.
  • Функции духовной сферы общества.
  • Значение духовной сферы общества.
  • Духовный мир личности. Духовность и бездуховность.
  • Культурная среда.
  • Культура. Понятие.
  • Функции культуры.
  • Типология видов культуры.
  • Элитарная культура и её особенности.
  • Массовая культура и её особенности. Позитивное и негативное влияние на общество.
  • Народная культура и её особенности.
  • Диалог культур.
  • Формы духовной культуры.
  • Культурная среда.
  • Пути развития культуры.
  • Роль духовной культуры.

Духовная сфера общества.

Духовная сфера общества – это сфера, связанная с созданием, сохранением, распространением и потреблением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека.

Духовное производство – деятельность людей по созданию духовных ценностей.

Элементы духовной сферы общества:
  • культура,
  • образование,
  • искусство,
  • религия,
  • мораль,
  • нравственность и прочее.
Функции духовной сферы:
  • регулятивная – способствует регулированию поведения человека по законам права или морали;
  • мировоззренческая – способствует формированию целостного, гармоничного взгляда на мир, общество и самого себя;
  • воспитательная – способствует воспитанию нравственных качеств человека;
  • трансляционная — создание и распространение научных знаний, передача их из поколения в поколение.
Значение духовной сферы:
  • формирует ценностно-нормативную систему общества,
  • развивает его интеллектуальный и нравственный потенциал,
  • обеспечивает развитие общественного сознания,
  • обеспечивается благополучное и гармоничное развитие общества.

 Духовный мир.

Духовный мир человека — это его взгляды, мировоззрение, ценности, идеалы, социальная деятельность, направленная на созидание, сохранение, распространение культурных и духовных ценностей.

 Духовный мир личности включает в себя:

  • Знания
  • Чувства
  • Потребности
  • Способности
  • Ценности
  • Веру
  • Переживания
  • Стремления
  • Убеждения
  • Цели

Духовность – это степень принятия высших образцов человеческой культуры, моральных и нравственных принципов и общечеловеческих духовных ценностей. Духовный человек не только понимает и признаёт все эти ценности, но и сам в своих действиях полностью ориентируется на них, принимая их в качестве внутреннего императива; духовность – это качество личности, характеризующее её нравственные, моральные, этические, эстетические, религиозные, культурные, социальные и прочие духовные ценности.

Духовно богатый человек всячески сопротивляется тяжелым жизненным обстоятельствам и терпеливо, преодолевая трудности, страдая, ошибаясь и раскаиваясь, сеет вокруг себя доброе и вечное. Духовное богатство не позволяет человеку заглушить голос совести, притупить в себе сострадание, жалость, потерять уважение к родителям и другие нравственные чувства.

Духовные потребности заставляют человека размышлять о мире, смысле жизни, любви, добре, справедливости и др.

Важнейшей духовной ценностью является совесть — как осознание человеком своего долга и ответственности перед обществом и самим собой. Совесть — это своего рода нравственный

Для людей духовно богатых характерно осознание собственного достоинства.

Человеческое достоинство — уважение к человеку, основанное на признании его ценности как нравственной личности; уважение к самому себе, основанное на своих положительных качествах.

Чувство собственного достоинства является формой самоконтроля, когда человек измеряет себя, свою жизнь и поступки мерилом нравственности. Для человека, обладающего чувством собственного достоинства, характерны неподдельный интерес к другому человеку, способность разглядеть в нем лучшее и признать его положительные стороны.

Бездуховность — отсутствие высоких нравственных, гражданских, культурных качеств, эстетических потребностей, преобладание биологических инстинктов.

Культурная среда.

Культурная среда— среда, необходимая для здорового личного и общественного развития:

  • Культура труда – организация труда, позволяющая человеку максимально и эффективно проявить свои творческие способности, реализовать себя в профессиональной и трудовой деятельности.
  • Культура быта— совокупность предметов быта, их эстетика, а также отношения между людьми в сфере быта.
  • Культура общения – гуманное отношение человека к человеку, соблюдение норм вежливости, форм приветствий, благодарности, извинений, правил поведения в общественных местах и т.д.
  • Культура поведения – совокупность форм повседневного поведения человека, в которых находят своё внешнее проявление моральные и эстетические нормы.
  • Культура языка и речи – уровень речевого развития человека, степень владения нормами языка, выразительность речи, умение использовать большой словарный запас, убедительность, выразительность речи
  • Культура питания – осознание человеком необходимости питания для продолжения жизни, необходимости здорового питания, умение организовать правильно своё питание
  • Культура чувств — степень эмоциональной одухотворённости человека, его умение чувствовать, улавливать оттенки чувств других, тактичное отношение к людям
  • Культура мышления — способность к саморазвитию, умение выходить за рамки стереотипов мышления.

Культура.

«Культура» — от лат. cultura — уход, обработка, возделывание. Существует несколько определений данного понятия. Вот некоторые из них.

Культура — это всё, что создано человеческим трудом: технические средства и духовные ценности, научные открытия, памятники литературы и письменности, политические теории, правовые и этические формы, произведения искусства и т. д.

В широком смысле культура — совокупность материальных и духовных ценностей, выражающая определенный уровень исторического развития данного общества и человека.

В узком смысле – это результаты творческой деятельности, направленной на создание, распределение и потребление духовных ценностей (живопись, музыка, архитектура и др.)

Наконец, культура – это внутреннее, духовное развитие и богатство человека; уровень воспитанности, образованности, духовности конкретного человека, его поведение в обществе.

 Основные функции культуры.

  • Познавательная — формирование представлений о народе, стране, эпохе.
  • Оценочная – определение системы ценностей.
  • Регулятивная– формирование системы норм и требований к поведению человека.
  • Информативная– передача опыта, ценностей.
  • Трансляционная– тиражирование культурных ценностей, их распространение
  • Социализирующая – усвоение норм и культурных ценностей, приучение его к социальным ролям, нормативному поведению.
  • Коммуникативная – общение людей, объединения творческих людей и др.

.Формы и разновидности культуры. 

Материальная культура.

Связана с производством и освое­нием предметов и явлений мате­риального мира, с изменением физической природы человека: ма­териально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, произ­водственный опыт.

Духовная культура.

Совокупность духовных цен­ностей и творческой деятельности по их производ­ству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мо­раль, политика, право и др.

Типология культур.

По связи с религией: религиозная и светская.

Религиозная культура –выражает содержания, идеалы какой-либо религии.

Светская культура – не связана с религией прямым и очевидным образом (что, однако, не означает отсутствия неявной, косвенно связи). Она возникает и развивается в те эпохи, когда религия перестает непосредственно контролировать значительную часть культурного и социального пространства.

  • по региональному признаку: культура Востока и Запада;
  • по национальному признаку: русская, французская и т.д.;
  • по принадлежности к историческому типу общества: культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;
  • по связи с территорией: сельская и городская культура;
  • по сфере общества или виду деятельности: культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т.п.;
  • по характеру удовлетворяемых потребностей: материальная и духовная.
  • по уровню мастерства и типу аудитории: элитарная (высокая), народная, массовая.

Элитарная, массовая и народная культура.

Элитарная культура.

Элитарная культура — это культура, предназначенная для узкой привилегированной прослойки общества. Она отличается закрытостью, консерватизмом и ценностно-смысловой самодостаточностью. Она включает в себя такие направления искусства, как литература, живопись, музыка, кино, опера, театр и др.

Особенности элитарной культуры:

  • создаётся привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами;
  • её девиз: «Искусство для искусства»;
  • трудна для восприятия неподготовленного человека;
  • не имеет коммерческой выгоды;
  • стремится к новаторству, постоянному поиску нового, эстетической свободе.

Массовая культура.

Массовая культура — тип культуры, характеризующийся большой популярностью, простотой и распространенностью среди наибольшей части населения.

Массовая культура – культура, приспособленная к вкусам широких масс людей, преобладающая в современном обществе, характеризующаяся большой популярностью, простотой и распространенностью среди наибольшей части населения.

Она включает в себя такие явления, как СМИ, кинематограф, музыка, массовая литература, изобразительное искусство и др.

Особенности массовой культуры.

  • сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления в индустриальном обществе;
  • не выражает изысканных вкусов или духовных поисков;
  • имеет самую широкую аудиторию;
  • утверждает простые и понятные представления и истины;
  • редко или почти не поднимает вечных проблем;
  • демократична, легко воспринимается, не требует специальной подготовки;
  • цель — получить коммерческую выгоду;
  • сленговое название – кич, китч (в переводе с  нем.)- дешёвка
  • занимательная;
  • серийная, тиражируемая.

Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества.

Позитивное:

  • утверждает представления о мире людей, о взаимоотно­шениях между ними, об образе жизни, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в современном, быстро меняющемся мире;
  • произведения массовой культуры не выступают средством авторского самовыражения, а непосредственно обращены к чи­тателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы;
  • отличается демократичностью, т. к. её потребителями яв­ляются представители самых разных социальных групп;
  • отвечает потребностям многих людей, в том числе и по­требностям в интенсивном отдыхе, психологической разрядке.

Негативное:

  • снижает общий уровень духовной культуры общества, т. к. удовлетворяет невзыскательные вкусы массового потребителя;
  • ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мышления миллионов людей;
  • рассчитана на пассивное потребление;
  • насаждает мифы в сознании людей;
  • формирует искусственные потребности, используя рекла­му и СМИ;
  • навязывая определённые представления, СМИ уводят мно­гих людей от реальной жизни.

Народная культура.

Народная культура – это культура, созданная народом, предаваемая им из поколения в поколение.

Особенности народной культуры:

  • культура конкретного народа, основанная на национальных традициях, обычаях, ценностях;
  • создана анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки;
  • может быть индивидуальной (изложение легенды), групповой (исполнение песни), массовой (карнавал);
  • связана с религиозной субкультурой;
  • является частью мировой культуры;
  • существует преимущественно в устной форме. Может существовать в двух видах: популярная – отражает современный быт, обычаи, нравы, фольклорная – обращается к прошлому

Кроме уровней культуры, выделяют также виды культуры.

  • Экранная. Связана с компьютерной революцией. Выход в мир информации. Широкая аудитория. Большие возможности.
  • Доминирующая культура– это совокупность ценностей, верований, традиций, обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества. Например, большинство россиян любят ходить в гости и принимать гостей, стремятся дать своим детям высшее образование, доброжелательны и дружелюбны.
  • Субкультура– часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих определенной группе людей. Например, национальная, молодежная, религиозная.
  • Контркультура— вид субкультуры, которая противостоит доминирующей. Например, хиппи, эмо, уголовный мир.

Диалог культур.

Диалог культур (Бахтин)- взаимопроникновение культур, духовное сближение больших культурных регионов.

 Диалог культур означает такое взаимодействие между носителями разных ценностей, при котором одни ценности становятся достоянием представителей другой культуры.

 Термины.

Культурная ассимиляция — это такая форма взаимодействия, при которой одни ценности уничтожаются, а на смену им приходят другие.

Интеграция — это такая форма, при которой одна система ценностей становится частью другой системы ценностей, возникает как бы взаимопроникновение культур.

Дивергенция —когда одна система ценностей растворяется в другой, и влияет на нее. Например, в период татаро-монгольского ига многие особенности культуры Золотой Орды (вещи, слова и пр.) вошли в культуру Руси, хотя само государство перестало существовать.

Формы духовной культуры.

  • Мораль— совокупность правил поведения, представлений человека о добре и зле.
  • Миф– сказания, предания, передающие первичное представление человека о мире, о происхождении всего сущего, о месте человека в мире.
  • Религия— мировоззрение, мироощущение, основанное на вере в сверхъестественное, существование Бога или богов.
  • Искусство— отражение окружающего мира при помощи системы образов.
  • Философия– «любовь к мудрости», наука о наиболее общих вопросах и проблемах бытия
  • Наука— теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир, основанные на результатах научных исследований.
  • Идеология – система взглядов, убеждений, установок, ценностей, цели и программа деятельности.
Пути развития культуры.

Накопление культурных ценностей:

  • вертикальное – передача культурных ценностей от поколения к поколению (евклидова геометрия-геометрия Лобачевского);
  • горизонтальное — наследование целого художественного произведения (сонеты Шекспира в 19 и 21 веке).

ДОПОЛНИТЕЛЬНО.

Европоцентризм — течение, в основе которого идея избранности западной культуры, как наиболее цивилизованной.

Американизм — течение, в основе которого особая культурная миссия США как цивилизации, родившейся в борьбе за свободу.

Афроизм (негритюд) — течение, в основе которого возвышение африканской культуры, в основе которой лежит эмоциональное отношение к миру.

Вестернизация (от англ. western — западный) — распространение ценностей западной культуры в незападные общества.

Роль духовной культуры:

  • хранит их поколения в поколение опыт человечества;
  • служит для общества средством понимания и объяснения мира;
  • регулирует взаимодействие людей в обществе;
  • формирует ценности и идеалы в обществе;
  • задает модели поведения людей в обществе;
  • является средством социализации;
  • имеет большое воспитательное значение;
  • связывает общество в единое целое и позволяет людям понимать друг друга

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольный тест по теме «Духовная сфера» для обучающихся 9 класса

Контрольный тест по теме «Духовная сфера»    для обучающихся 9 класса в двух вариантах…

Итоговый тест по обществознанию «Духовная сфера»

Тест пригодится для подготовки к ЕГЭ   по обществознанию  по теме » духовная сфера «…

Тест по теме «Духовная сфера». Обществознание 8 класс.

Данный тест включает в себя задания типа ОГЭ.Используется для промежуточного контроля или разноуровневого. Ключ к тесту….

Материалы по подготовке к ОГЭ (раздел «Духовная сфера»)

Теоретический материал по разделу «Духовная сфера» и тестовое задание…

Подготовка к ОГЭ по разделу «Духовная сфера»

Тексты для подготовки к ОГЭ по обществознанию по заданиям 26-31 раздела «Духовная культура»….

Тесты к разделу Человек, Познание в формате ЕГЭ 2021

Тест можно сделать как на сайте nsportal, так и перейти по ссылке на сайт решу егэ обществознание и решить вариант, созданный учителем…

Задания ЕГЭ по обществознанию. Раздел «Духовная сфера».

Задания ЕГЭ по обществознанию для подготовки учащихся 11 класса….

Тестирование – это одна из форм проверки степени усвоения материала.
Оно предоставляет возможность выявить пробелы в знаниях, скорректировать
обучение и повысить его результативность на данном этапе. Для проверки знаний пройдите тест ниже:

1. Верны ли следующие суждения о морали: а)нормы морали отражают представления людей о добре и зле; б)только сам человек выступает судьей своих поступков с точки зрения их соответствия нормам морали ?

    верно только а

    верно только б

    верны оба суждения

    оба суждения неверны

2. «В области генетики наука подошла к важным открытиям». В этом высказывании понятие «наука» употребляется в значении

    совокупность учреждений

    особых способов деятельности

    системы объективных знаний

    производительной силы общества

3. Верны ли следующие суждения о культуре: а)важным компонентом культуры является научное творчество; б)к функциям культуры относится сохранение и передача духовных ценностей следующим поколениям ?

    верно только а

    верно только б

    верны оба суждения

    оба суждения неверны

4. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием. На каком уровне образования находится Владимир?

    начальное общее образование

    основное общее образование

    среднее общее образование

    среднее профессиональное образование

5. Во второй половине XX века многократно возросли возможности радио и телевидения, появились компакт-диски. Эти технические достижения открывали дорогу распространению в первую очередь

    новых идейных течений

    передового опыта в различных областях

    продукции массовой культуры

    классического искусства

6. Верны ли следующие суждения об образовании: а)одним из уровней системы образования в России является среднее профессиональное образование; б)современная система образования ориентируется на потребности общества и личности ?

    верно только а

    верно только б

    верны оба суждения

    оба суждения неверны

7. Что является отличительной чертой науки

    обращение к сверхъестественным силам

    стремление к достижению объективной истины

    воздействие на эмоции людей

    образное отражение идей автора

8. Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает

    требование права

    нормы морали

    научный закон

    правило этикета

9. Верны ли следующие суждения о религии: а)религиозные взгляды зародились вместе с появление государства; б)религия даёт верующим утешение в горе, помогает сохранить силу духа в трудных ситуациях ?

    верно только а

    верно только б

    верны оба суждения

    оба суждения неверны

10. Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании сферы духовной культуры?

    семья, нация

    образы, идеи

    цена, стоимость

    прогресс, подъём

Тест по теме Духовная сфера общества (8 класс)

Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.

  1. Вопрос 1 из 10

    Общепринятым является деление культуры на:

    • духовную и экономическую

    • духовную и материальную

    • идеальную и материальную

    • политическую и экономическую

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 89%
    ответили правильно

    89% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством.

  2. Вопрос 2 из 10

    Какое из перечисленных понятий не используется при классификации потребностей человека?

    • Биологические потребности

    • Приоритетные потребности

    • Духовные потребности

    • Социальные потребности

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 85%
    ответили правильно

    85% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Потребности человека подразделяются на биологические, социальные и духовные. В классификации потребностей человека приоритетных потребностей не существует.

  3. Вопрос 3 из 10

    Общие черты или формы, присущие всем культурам, на­зываются:

    • культурными символами

    • духовными идеалами

    • культурными универсалиями

    • духовными приоритетами

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    54% участников

    46% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Правильный ответ – культурные универсалии. Это такие нормы, ценности, правила, традиции и свойства, которые присущи всем культурам, независимо от географического места, исторического времени и социального устройства общества.

  4. Вопрос 4 из 10

    Музей — это учреждение, которое:

    • занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью

    • собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу

    • хранит старые, старинные документы и документальные материалы

    • занимается описанием и изучением произошедших когда-либо исторических событий

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 88%
    ответили правильно

    88% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Музей – это некоммерческое учреждение на постоянной основе, действующее на благо общества и его прогресса, открытое для публики, которое приобретает, сохраняет, исследует, пропагандирует и экспонирует – в целях обучения, образования и развлечения – материальные и нематериальные свидетельства человека и окружающей среды.

  5. Вопрос 5 из 10

    Архив — это учреждение, которое:

    • занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью

    • собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу

    • хранит старые, старинные документы и документальные материалы

    • занимается описанием и изучением произошедших когда-либо исторических событий

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 69%
    ответили правильно

    69% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Архив — это учреждение, занимающееся хранением и описанием различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и т. д.

  6. Вопрос 6 из 10

    Библиотека — это учреждение, которое:

    • занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью

    • собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу

    • хранит старые, старинные документы и документальные материалы

    • занимается описанием и изучением произошедших когда-либо исторических событий

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 91%
    ответили правильно

    91% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Библиотека – это учреждение культуры, где хранятся печатные и письменные собрания произведений, предназначенные для общественного пользования.

  7. Вопрос 7 из 10

    Верны ли следующие суждения о художественных образах в искусстве: А. Художественные образы, будучи результатом вымысла, тем не менее всегда несут на себе отпечаток реально существующих явлений; Б. Художественные образы — это чувственное воспроизведение жизни, созданное с позиций автора?

    • Верно только А

    • Верно только Б

    • Верны оба суждения

    • Оба суждения неверны

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 52%
    ответили правильно

    52% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Верно только Б. Художественный образ — это образ от искусства, который создается автором художественного произведения с целью наиболее полно раскрыть описываемое явление действительности. Он является чувственным отражением восприятия автором жизни, и не всегда может нести в себе отпечаток реалий.

  8. Вопрос 8 из 10

    Особая форма общественного сознания и практически духовная ценность по освоению и воплощению эстетических ценностей:

    • наука

    • образование

    • культура

    • искусство

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 61%
    ответили правильно

    61% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Правильный ответ – искусство. Это форма творчества, способ духовной самореализации человека посредством чувственно-выразительных средств (звука, пластики тела, рисунка, слова, цвета, света).

  9. Вопрос 9 из 10

    Верны ли следующие суждения о культуре: А. Культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством и составляющих его духовно-общественное бытие; Б. Культура тесно связана с социальным развитием и прогрессом в обществе?

    • Верно только А

    • Верно только Б

    • Верны оба суждения

    • Оба суждения неверны

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 63%
    ответили правильно

    63% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Верны оба суждения. Культура — это совокупность знаний, результатов творческой деятельности, убеждений, верований, моральных ценностей, традиций, поведенческих привычек, навыков и умений, которые человек приобретает не только в семье, но также в социуме, частью которого он является. На протяжении всей истории человечества культура оказывала большое влияние на общество.

  10. Вопрос 10 из 10

    Филармония — это учреждение, которое:

    • занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью

    • собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу

    • хранит старые, старинные документы и документальные материалы

    • занимается организацией концертов и пропагандой музыкального искусства

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 90%
    ответили правильно

    90% ответили правильно
    на этот вопрос

    icon
    Пояснение к правильному ответу

    Филармония – это музыкальное учреждение по организации, развитию и пропаганде концертов классической музыки.

Доска почёта

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

  • Влад Горешняков

    8/10

  • Андрей Куренков

    10/10

ТОП-5 тестов

которые проходят вместе с этим

Топ

Тест по теме «Духовная сфера общества» создан для тех учащихся, которые хотят наиболее эффективно подготовиться к контрольным работам и экзамену по обществознанию. Тестовый материал охватывает важнейшие сведения по теме «Сфера духовной жизни». Вопросы и задания, собранные в тесте, позволят проверить, насколько прочно усвоена информация о том, что относится к духовной сфере людей. Материал предлагает ознакомиться с суждениями, которые касаются черт и форм человеческой культуры, и выявить наиболее правильные из них. В каждом задании вы найдете правильные ответы.

Тест «Сфера духовной жизни» (8 класс) по обществознанию – действенный и простой способ проверки своих знаний, а также полезный вспомогательный материал для успешного обучения по данному предмету.

Рейтинг теста

4.2

Средняя оценка: 4.2

Всего получено оценок: 1451.


А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Решу егэ обществознание 7972
  • Решу егэ обществознание 8128
  • Решу егэ обществознание 8127
  • Решу егэ обществознание 7966
  • Решу егэ обществознание 8126

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии