Решу егэ обществознание 838

Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  формулируется и поддерживается государством

2)  существует в устной форме

3)  за нарушение правовых норм следуют только меры общественного порицания

4)  относится к нормативной системе общества

5)  определяет границы должного поведения людей

Пояснение.

1)  формулируется и поддерживается государством  — да, верно.

2)  существует в устной форме  — нет, неверно, правовые нормы должны быть в письменной форме.

3)  за нарушение правовых норм следуют только меры общественного порицания  — нет, неверно, за нарушение правовых норм следуют меры государственного принуждения.

4)  относится к нормативной системе общества  — да, верно.

5)  определяет границы должного поведения людей  — да, верно.

Ответ: 145.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник

Тема .

ЕГЭ Обществознание с HISTRUCTOR

Вспоминай формулы по каждой теме

Решай новые задачи каждый день

Вдумчиво разбирай решения

ШКОЛКОВО.

Готовиться с нами — ЛЕГКО!

Подтемы раздела

егэ обществознание с histructor

.0117-20. Задания по тексту HIS

.0221. Анализ экономического графика HIS

.0322. Задание – задача

.0423. Задание по Конституции

.0524. План HIS

.0625. Причинно-следственные связи и примеры социальных явлений

.07тест

Решаем задачи

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Брачный договор». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1. Понятие брачного договора

2. Правовой режим имущества супругов:
а) законный режим имущества супругов;
б) договорный режим имущества супругов.

3. Особенности брачного договора:
а) составляется в письменной форме;
б) заверяется нотариусом;
в) может быть заключен до брака;
д) вступает в силу с момента официальной регистрации брака;
е) регулирует только имущественные отношения.

4. Содержание брачного договора:
а) права и обязанности супругов по взаимному содержанию;
б) способы участия в доходах друг друга;
в) порядок несения каждым из них семейных расходов;
г) определение имущества, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака и т.д.

5. Брачный договор не может:
а) ограничивать правоспособность или дееспособность супругов;
б) ограничивать право на обращение в суд;
в) регулировать личные неимущественные отношения между супругами;
г) устанавливать права и обязанности супругов в отношении детей и т. д.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта — 3 балла

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта — 2 балла

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая только один пункт, наличие которого позволяет раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта — 1 балл

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) — 0 баллов

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Указания по оцениванию 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла.

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Субъекты гражданского права в РФ». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1. Субъекты гражданского права:
а) физические лица;
б) юридические лица;
в) публично-правовые образования.

2. Виды юридических лиц:
а) коммерческие организации (фирмы);
б) некоммерческие организации.

3. Наступление правоспособности:
а) с рождения человека;
б) с момента регистрации юридического лица.

4. Дееспособность физических лиц:
а) недееспособные;
б) не полностью (частично) дееспособные;
в) ограниченно дееспособные;
г) дееспособные.

Обязательные пункты: 1, 2 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 25. Обоснуйте необходимость правового закрепления взаимной ответственности гражданина и государства для развития демократического общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие способы приобретения гражданства РФ вам известны? (назовите три любых способа.)

Проиллюстрируйте примером каждый способ приобретения гражданства. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. в совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.) (6 балла)

Показать ответ и решение

Правовое закрепление взаимной ответственности гражданина и государства необходимо для развития демократического общества, так как взаимное выполнение обязанностей будет способствовать стабильному функционированию государства, позволит человеку чувствовать себя защищенным в рамках государства, в полной мере реализовывать свои права.

Способы приобретения гражданства РФ: филиация (право крови), натурализация (прием в гражданство), оптация (выбор гражданства).

1) По рождению (филиация). Пример: У граждан РФ Михаила и Анастасии родился сын Иван, который зарегистрирован как гражданин России).

2) Приём в гражданство (натурализация). Пример: Гражданин Армении Юрий Авакян, постоянно проживающий и имеющий легальный доход на территории РФ в течение 5 лет, подал заявление о предоставлении ему российского гражданства. Указом Президента РФ Ю. Авакяну было предоставлено гражданство РФ.

3) Выбор гражданства (оптация). Пример: Фёдору, постоянно проживавшему в Республике Крым, в связи с её вхождением в состав Российской Федерации было предоставлено российское гражданство, т. к. Фёдор не выразил желания сохранить гражданство Украины и не принимать гражданство Российской Федерации.

Критерии оценки

25.1. Обоснование (2 БАЛЛА)

Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов — 2 БАЛЛА
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов — 1 БАЛЛ
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры на обществоведческие знания, на бытовом уровне — 0 БАЛЛОВ

25.2. Ответ на вопрос (1 БАЛЛ)

Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций — 1 БАЛЛ
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент — 0 БАЛЛОВ

25.3. Примеры (3 БАЛЛА)

В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки — 3 БАЛЛА
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки — 2 БАЛЛА
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки — 1 БАЛЛ
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла — 0 БАЛЛОВ

Максимальный балл — 6

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Институт гражданства в РФ». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие гражданства.

2.Основания обретения гражданства РФ:
а) филиация (право почвы, право крови)
б) натурализация (прием в гражданство)
в) реинтеграция (восстановление в гражданстве)
г) оптация (выбор гражданства при территориальных изменениях)

3. Условия приема в гражданство РФ иностранными гражданами:
а) дееспособность;
б) владение русским языком;
в) проживание на территории РФ непрерывно в течение 5 лет;
г) обязательство соблюдать Конституцию РФ и законодательство РФ;
д) совершеннолетие;
е) законный источник средств к существованию.

4. Принципы гражданства РФ:
а) единство;
б) равенство;
в) открытость;
г) экстерриториальность;
д) свободных характер;
е) защита граждан РФ за рубежом.

5. Права иностранцев и беженцев на территории РФ.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Понятие и виды правоотношений». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие правоотношений.

2.Структура правоотношений:
а) объект;
б) субъект;
в) содержание.

3. Субъекты правоотношений:
а) физические лица (граждане);
б) юридические лица (предприятия, организации);
в) публично-правовые образования

4. Признаки правоотношений:
а) основаны на нормах права;
б) участники связаны взаимными юридическими правами и обязанностями;
в) индивидуализированность субъектов;
г) носят волевой характер;
д) охрана гарантируется и обеспечивается государством.

5. Правоспособность и дееспособность участников правоотношений.

6. Виды правоотношений:
а) гражданско-правовые;
б) конституционные;
в) административно-правовые;
г) трудовые;
д) уголовно-правовые;
е) семейно-правовые.

7. Особенности формирования и развития правоотношений в современном праве.

Обязательные пункты: 2, 4 и 6

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Российская система права». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие системы права.

2.Структура системы права:
а) отрасли права;
б) институты права;
в) нормы права.

3. Классификация отраслей права:
а) публичное, частное;
б) материальное, процессуальное;
в) основные, вторичные, комплексные.

4. Основные отрасли российской системы права:
а) гражданское право;
б) уголовное право;
в) семейное право;
г) трудовое право и т.д.

5. Источники права в РФ:
а) нормативно-правовой акт;
б) правовой обычай;
в) международный договор и т.д.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Демократия». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие демократии.

2.Признаки демократии:
а) провозглашение народа источником власти;
б) соблюдение прав человека;
в) формирование органов власти путем демократических выборов;
г) принятие решений большинством при учете прав меньшинства;
д) политический плюрализм;
е) разделение властей и т.д.

3. Формы демократии:
а) прямая (непосредственная);
б) представительная (опосредованная).

4. Формы политического участия в условиях демократии:
а) реализация активного и пассивного избирательного права;
б) участие в митингах, демонстрациях;
в) создание и участие в деятельности политических партий и объединений.

5. Политическая культура граждан в демократическом государстве.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Избирательные системы». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1. Принципы демократических выборов:
а) прямые;
б) равные;
в) тайные;
г) альтернативные;
д) свободные;
е) всеобщие.

2. Типы избирательных систем:
а) мажоритарная;
б) пропорциональная;
в) смешанная.

3. Особенности мажоритарной̆ избирательной̆ системы:
а) выдвижение конкретного человека в качестве кандидата;
б) возможно выдвижение беспартийных кандидатов;
в) голосование по одномандатным округам;
г) возможен второй̆ тур выборов и т.д.

4. Пропорциональная система и ее особенности:
а) голосование за партийные списки кандидатов;
б) наличие избирательного барьера;
в) единый̆ избирательный̆ округ по всей̆ стране и т.д.

5. Мажоритарно-пропорциональная (смешанная) система в современной̆ России.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданин как субъект политики». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие гражданина.

2.Субъекты политической̆ деятельности:
а) политические лидеры и элиты;
б) политические партии и общественно-политические организации;
в) граждане и т.д.

3. Политические права и свободы граждан:
а) право собираться мирно, без оружия, проводить собрания, митинги, пикеты, шествия и демонстрации;
б) избирательные права;
в) право участвовать в управлении делами государства;
г) равный̆ доступ к государственной̆ службе и т. д.

4. Избирательное право граждан:
а) активное;
б) пассивное.

5. Формы политического участия граждан:
а) членство в политической̆ организации;
б) участие в выборах и референдумах;
в) обращение в органы государственной̆ власти и т.д.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Формы государства». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие формы государства.

2.Элементы формы государства:

а) форма правления;

б) политический режим;

в) государственное (территориальное) устройство.

3. Формы территориального устройства:

а) федерация;

б) конфедерация;

в) унитарное государство.

4. Формы правления:

а) монархия (абсолютная, конституционная, дуалистическая);

б) республика (президентская, парламентская, смешанная);

5. Политический режим:

а) демократический;

б) авторитарный;

в) тоталитарный.

6. Роль государства в жизни общества.

Обязательные пункты: 2, 3, 4 и 5

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическая власть как особый тип общественных отношений». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. . (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие политической власти.

2.Особенности политической власти:

а) распространяется на все население на определенной территории;

б) охраняется мерами государственного принуждения;

в) общеобязательный характер.

3. Субъекты политической власти:

а) народ как источник власти;

б) политические элиты в современном обществе;

в) политические лидеры.

4. Средства и способы осуществления политической власти:

а) выборы;

б) референдум;

в) принятие законов и т. д.

5. Ресурсы власти:

а) принудительные;

б) утилитарные;

в) статусные.

6. Объекты политической власти.

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Показать ответ и решение

1. Понятие религии.
2. Характеристика религии:
а) вера в сверхъествественное;
б) особый свод норм;
в) обряды, культовые действия;
г) объединение людей в организации.
3. Функции религии:
а) мировоззренческая;
б) воспитательная;
в) регулирующая;
г) компенсаторная;
д) коммуникативная и др.
4. Виды религий:
а) политеистические, монотеистические;
б) архаические, национально-государственные, мировые.
(при такой или близкой по смыслу формулировке п.4 достаточно только двух пунктов)
5. Мировые религии:
а) буддизм;
б) христианство;
в) ислам.
6. Свобода совести.

Обязательные пункты 2, 3, 4/5

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Ценные бумаги». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие ценной бумаги.

2.Свойства (признаки) ценных бумаг:
а) обращаемость;
б) доступность для гражданского оборота;
в) стандартность;
г) документарность;
д) регулируемость и признание государством;
е) рыночность;
ё) ликвидность;
ж) риск;
з) доходность и т.д.

3. Основные ценные бумаги:
а) акция (обыкновенная и привилегированная);
б) облигация;
в) вексель;
г) чек;
д) банковские сертификаты (депозитный и сберегательный сертификат);
е) инвестиционный пай;
ё) закладная;
ж) варрант;
з) коносамент и т.д.

4. Функции ценных бумаг:
а) информационная (характеризуют состояние экономики);
б) перераспределительная (перераспределение капитала между различными сферами экономики);
в) мобилизующая (аккумулирование, мобилизация временно свободных денежных сбережений);
г) регулирующая (регулирование денежного обращения);
д) расчётная (универсальный̆ кредитно- расчётный инструмент).

5. Фондовые биржи.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировая экономика в условиях глобализации». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. . (4 балла)

Показать ответ и решение

1. Международные экономические отношения в эпоху глобализации:
а) международная торговля;
б) миграция рабочей̆ силы;
в) международное движение капиталов;
г) экономическая интеграция;
д) валютно-финансовые и кредитные отношения.

2. Факторы международного разделения труда:
а) научно — технический̆ прогресс;
б) структура национального производства;
в) спрос на мировом рынке.

3. Государственная политика в области международной торговли:
а) протекционизм;
б) фритредерство;
в) политика умеренной торговли.

4. Меры регулирования внешнеторговых отношений национальными государствами:
а) тарифные;
б) нетарифные.

5. Ключевые глобальные экономические организации:
а) ВТО;
б) МВФ;
в) МБРР и др.

Обязательные пункты: 1, 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 25. Обоснуйте необходимость создания общественных благ государством. (Обоснование может дано в одном или нескольких распространенных предложениях).

Какие общественные блага могут производиться государством? (Назовите любые три общественных блага.)

Проиллюстрируйте примером признаки общественных благ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных признака общественного блага). (6 баллов)

Показать ответ и решение

Создание общественных благ государством необходимо для того, чтобы все население имело возможность обеспечить себе необходимый социально-экономический уровень. Так государство создает возможность для комфортного проживания в государстве.

Городской парк

Пример: все жители города М по выходным имеют возможность устроить пикник в городском парке, заняться спортом, погулять с животными, что говорит о таком признаке общественного блага, как неисключаемость.

Бесплатная медицина

Пример: Анна записалась на прием к стоматологу в городскую больницу. Несмотря на то, что большое количество людей были записаны на прием, Анна получила услугу в полном объеме, что говорит о таком признаке общественного блага, как неконкурентность в потреблении.

Общественный транспорт

Пример: Игорь ежедневно использует разные виды общественного транспорта (метро, автобус) для того, чтобы добраться на работу, что говорит о таком признаке общественного блага, как неделимость.

Критерии оценки

25.1. Обоснование (2 БАЛЛА)

Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов — 2 БАЛЛА
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов — 1 БАЛЛ
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры на обществоведческие знания, на бытовом уровне — 0 БАЛЛОВ

25.2. Ответ на вопрос (1 БАЛЛ)

Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций — 1 БАЛЛ
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент — 0 БАЛЛОВ

25.3. Примеры (3 БАЛЛА)

В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки — 3 БАЛЛА
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки — 2 БАЛЛА
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки — 1 БАЛЛ
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла — 0 БАЛЛОВ

Максимальный балл — 6

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общественные блага в рыночной экономике». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие благ.

2.Виды благ:
а) материальные и нематериальные;
б) общественные и частные;
в) экономические и свободные.

3. Признаки общественных благ:
а) признак неисключения;
б) признак неконкурентности в потреблении;
в) признак неделимости.

4. Виды общественных благ:
а) чистые
б) смешанные (социально значимые, перегружаемые, клубные).

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деньги и их функции». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1. Понятие денег.

2. Основные функции денег:
а) мера стоимости;
б) средство платежа;
в) средство обращения;
г) средство накопления.

3. Структура денежной массы в современной экономике:
а) наличные денежные средства;
б) безналичные деньги;
в) криптовалюта.

4. Формы движения денег в современной экономике:
а) обращение в качестве платёжных и расчётных средств;
б) движение в качестве заёмных средств или кредитов;
в) движение денег и ценных бумаг на финансовом рынке.

5. Свойства денег:
а) ликвидность;
б) компактность и делимость;
в) отличимость.

6. Электронные деньги, сетевые платежи – основной вид денег в современной экономике.

Обязательные пункты: 2, 3, 4, 5

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Инфляция и ее влияние на экономику». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие инфляции.

2.Причины инфляции:
а) повышение номинальной заработной платы, не обусловленное ростом производительности труда;
б) рост цен на сырьё и энергоносители;
в) увеличение налогов на производителя;
г) увеличение социальных расходов государства;
д) эмиссия денежных средств для покрытия бюджетного дефицита и др.

3. Основные виды инфляции:
а) по характеру протекания (открытая и скрытая);
б) в зависимости от темпов роста (умеренная, галопирующая, гиперинфляция);
в) по причинам появления (инфляция спроса, инфляция издержек).

4. Последствия инфляции для экономики:
а) перераспределение доходов;
б) обесценивание сбережений населения;
в) снижение реальных размеров социальных выплат бедным слоям населения;
г) возрастание социальной напряженности и др.

5. Меры преодоления высокой инфляции:
а) контроль за эмиссией денег, изъятие лишних денег;
б) сокращение бюджетных расходов;
в) развитие производства, преодоление спада в экономике и др.

Обязательные пункты: 2, 3 и 4

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Фирма в экономике». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (4 балла)

Показать ответ и решение

1.Понятие фирмы.

2.Показатели эффективности фирмы:
а) прибыль;
б) рентабельность;
в) самоокупаемость и т.д.

3. Издержки фирмы:
а) постоянные издержки;
б) переменные издержки.

4. Постоянные издержки:
а) арендная плата;
б) расходы на содержание здания;
в) затраты на подготовку и переподготовку кадров;
г) заработная плата управленческого персонала и т.д.

5. Переменные издержки фирмы:
а) приобретение сырья;
б) оплата энергии;
в) оплата топлива;
г) оплата транспортных услуг;
д) расходы на тару и упаковку и т.д.

6. Источники финансирования фирмы:
а) внутренние источники финансирования;
б) внешние источники финансирования.

7. Виды организационно-правовых форм фирм:
а) акционерное общество;
б) общество с ограниченной ответственностью;
в) производственный кооператив и т.д.

8. Роль фирмы в экономике:
а) производство товаров и услуг;
б) создание рабочих мест;
в) выплата налогов и т.д.

Обязательные пункты: 2, 3, 6, 7 и 8

Критерии оценки

24.1. Раскрытие темы по существу.

24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл

Все иные ситуации — 0 баллов

Источник

Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика

Практика ЕГЭ по обществознанию. Решать задания ЕГЭ 2022-2023 (с ответами)

Решать задание 1 ЕГЭ по обществознанию : перечень признаков
Решать задание 2 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 3 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 4 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 5 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 6 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 7 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 8 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
Решать задание 9 ЕГЭ по обществознанию : социологический опрос
Решать задание 10 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПОЛИТИКА)
Решать задание 11 ЕГЭ по обществознанию : задача (ПОЛИТИКА)
Решать задание 12 ЕГЭ по обществознанию : основы конституционного строя
Решать задание 13 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПОЛИТИКА)
Решать задание 14 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПРАВО)
Решать задание 15 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПРАВО)

Решать задание 23 ЕГЭ по обществознанию : Конституция РФ
Решать задание 24 ЕГЭ по обществознанию : сложный план
Решать задание 25 ЕГЭ по обществознанию : обоснование тезиса

6-07-2022, 12:51

6-07-2022, 12:51
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
13 018
0

Подробнее

Задание 6 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ЭКОНОМИКА)

5-07-2022, 18:02

5-07-2022, 18:02
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
6 908
0

Подробнее

Задание 3 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)

5-07-2022, 12:49

5-07-2022, 12:49
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
3 944
1

Подробнее

Задание 14 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ПРАВО)

4-07-2022, 20:55

4-07-2022, 20:55
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
22 124
0

Подробнее

Задание 10 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ПОЛИТИКА)

4-07-2022, 20:41

4-07-2022, 20:41
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
10 840
0

Подробнее

Задание 8 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)

4-07-2022, 19:31

4-07-2022, 19:31
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
8 485
0

Подробнее

Задание 5 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ЭКОНОМИКА)

4-07-2022, 19:02

4-07-2022, 19:02
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
11 206
1

Подробнее

Задание 2 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)

4-07-2022, 17:38

4-07-2022, 17:38
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
17 828
1

Подробнее

Задание 1 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: перечень признаков

4-07-2022, 17:13

4-07-2022, 17:13
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
6 647
0

Подробнее

1 2

Назад

Вперед

Источник

10.03.2023

Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по обществознанию от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.

Другие тренировочные варианты по обществознанию

Тест может содержать вопросы на различные темы, включая политику, экономику, социологию, право, культуру и идеологии. В тесте могут также содержаться задания, требующие анализа графиков, таблиц и диаграмм, а также знание основных терминов и определений в области общественных наук. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области общественных наук.

Задания из тренировочного варианта №5

Задание 2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Экономическая система – это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов: что, как и для кого производить.
Тип любой экономической системы характеризуется, прежде всего, частной формой собственности.
В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
В смешанной системе основными субъектами экономических отношений являются домохозяйства, фирмы, государство.
В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.

Задание 7. Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны.

станки и оборудование
разведанные нефтяные месторождения
инженерно-технический персонал
поле, засеянное пшеницей
менеджеры низшего и среднего звеньев
трёхэтажное здание

Задание 8. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.
Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.
Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Решу егэ обществознание 838

Проведение реформы системы образования относится преимущественно к деятельности

В нее входят: познавательная деятельность (отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях); ценностно-ориентировочная деятельность (положительное или отрицательное отношение людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения); прогностическая деятельность (планирование или предвидение возможных изменений действительности). Все эти виды деятельности связаны между собой. Например, проведению реформ (социально-преобразовательная деятельность) должен предшествовать анализ их возможных последствий (прогностическая деятельность). А идеи французских просветителей Вольтера, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро (ценностно-ориентировочная деятельность) сыграли большую роль в подготовке Французской революции XVIII в. (социально-преобразовательная деятельность). Материально-производственная деятельность способствовала познанию природы, развитию наук, т. е. познавательной деятельности, а результаты познавательной деятельности (научные открытия) способствуют совершенствованию производственной деятельности.

Например, проведению реформ социально-преобразовательная деятельность должен предшествовать анализ их возможных последствий прогностическая деятельность.

Soc-oge. sdamgia. ru

29.11.2018 0:07:19

2018-11-29 00:07:19

Источники:

Https://soc-oge. sdamgia. ru/problem? id=838

ЕГЭ–2022, математика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Решу егэ обществознание 838

Задания Д2 № 319047

В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учёта расхода горячей воды (счётчик). 1 марта счётчик показывал расход 838 куб. м воды, а 1 апреля — 845 куб. м. Какую сумму должен заплатить Алексей за горячую воду за март, если цена 1 куб. м горячей воды составляет 79 руб.? Ответ дайте в рублях.

Расход воды составил 845 − 838 = 7 куб. м. Поэтому Алексей должен заплатить 7 79 = 553 руб.

Задания Д2 № 319047

М горячей воды составляет 79 руб.

Ege. sdamgia. ru

06.09.2019 11:04:32

2019-09-06 11:04:32

Источники:

Https://ege. sdamgia. ru/test? pid=319047

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Решу егэ обществознание 838

Решу егэ обществознание 838

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно. Ответом к заданиям 1–16 является последовательность цифр. Задания 17–25 требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к понятию «государственный аппарат».

Система органов, властные полномочия, должностные лица, представительная демократия, компетенция, исполнительно-распорядительные органы, органы охраны общественного порядка.

Найдите и укажите характеристику, относящуюся к другому понятию.

Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) переход дороги в неположенном месте

Б) неуплата в срок арендной платы

В) прогул работы

Г) нарушение договора мены

Д) нарушение правил пожарной безопасности

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) формулируется и поддерживается государством

2) существует в устной форме

3) за нарушение правовых норм следуют только меры общественного порицания

4) относится к нормативной системе общества

5) определяет границы должного поведения людей

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

А Человеческие знания отличает многообразие видов и форм. Б Одной из форм знаний выступают знания мифологические. В Мифологическое знание представляет собой синкретическое единство рационального и эмоционального отражения действительности. Г Примером мифологического знания могут служить древние сказания о происхождении мира и человека. Д Вне всякого сомнения, внимательное изучение мифа дает значительную информацию об образе жизни людей, различных сферах жизни древнего общества.

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Важнейшим видом духовного производства является ________(А). Наряду с наукой искусство — один из способов ________(Б) человеком мира. Создавая художественные ________(В), экспериментируя с ними при помощи собственного воображения, люди могут лучше познать себя и мир, в котором они живут. При помощи искусства воспроизводят часто скрытые, незаметные, однако весьма существенные стороны окружающей ________(Г). В масштабах общества искусство представляет собой ________(Д) творческой деятельности всех поколений. Это одна из форм художественной деятельности и часть духовной ________(Е) как человека, так и всего человечества».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) культура	2) группа	3) действительность
4) искусство	5) общество	6) результат
7) познание	образ	9) система

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Рынок спортивной одежды области Z поделён между четырьмя крупными компаниями-операторами, другие производители не представлены. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

2) совершенная конкуренция

3) региональный рынок

4) рынок товаров

6) рыночный дефицит

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Поощрение, Санкция, Наказание, Премирование, Увольнение.

1 фактический характер.

Soc-ege. sdamgia. ru

02.12.2017 7:33:12

2017-12-02 07:33:12

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/test? id=73961

Источник

: ЕГЭ по обществознанию

Пробные и тренировочные варианты по обществознанию в формате ЕГЭ 2022 из различных источников.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по обществознанию

ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
Вариант 7	скачать
Вариант 8	скачать
Вариант 9	скачать
Вариант 12	скачать
Вариант 13	скачать
Вариант 14	скачать
https://vk.com/shkola_obshestvoznaniya
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
СтатГрад (тренировочные работы в формате ЕГЭ)
Вариант 1-2	ответы + критерии
Кружалин А. М.
variant 1	ege22-ob-var1
variant 2	ege22-ob-var2
variant 3	ege22-ob-var3
variant 4	ege22-ob-var4
variant 5	ege22-ob-var5
variant 6	ege22-ob-var6
variant 7	ege22-ob-var7
variant 8	ege22-ob-var8
variant 9	ege22-ob-var9
variant 10	ege22-ob-var10
vk.com/club194111041
variant 3	otvet
variant 4	otvet
variant 5	otvet
→ Купить ЕГЭ 2022 Обществознание. ТВЭЗ. 40 вариантов

Примеры заданий ЕГЭ 2022 по обществознанию:

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бананов, доставляемых из-за рубежа в страну Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если вырастут таможенные тарифы на ввоз в страну бананов при прочих равных условиях?

22. В стране Z происходят значительные перемены: развивается обрабатывающая промышленность, растут города и численность городского населения, промышленное производство стало ведущей отраслью экономики. В стране действует прогрессивная система налогообложения. В соответствии с законодательством государства Z каждый гражданин по достижении восемнадцатилетия имеет право избирать и быть избранным в законодательное собрание, заниматься предпринимательской деятельностью, создать семью. В семье граждан государства Z растёт дочь. Родители приучают её к ведению домашнего хозяйства, хотят, чтобы она, окончив школу, как можно скорее вышла замуж и посвятила себя заботе о муже и будущих детях.

Какой тип общества утверждается в стране Z? Что характерно для прогрессивной системы налогообложения (укажите один любой признак)? Какое политическое право граждан названо в ситуации? Какой тип семьи является идеалом родителей, о которых говорится в задании?

Связанные страницы:

Источник

Ответы и задания для вариантов ОБ2210301, ОБ2210302, ОБ2210303, ОБ2210304 тренировочная работа №3 статград ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года, которая прошла 12 декабря 2022 года.

ОБ2210301-ОБ2210302-11класс

Вариант ОБ2210301 и ответы

Задание 1. Ниже приведён перечень издержек предприятия в краткосрочном периоде. Все они, за исключением двух, относятся к постоянным издержкам. Найдите две издержки, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) процент по кредиту;
2) стоимость потреблённой электроэнергии;
3) плата за аренду помещения;
4) сдельная оплата труда персонала;
5) выплаты охранному предприятию;
6) взносы за застрахованное имущество.

Задание 2. Выберите верные суждения о природе и обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Основой развития природы является сознательная деятельность человека.
2) Природа оказывает влияние на темпы общественного прогресса.
3) Природа и общество – это обособленные, но тесно связанные части материального мира.
4) Обществом называют все формы объединения и способы взаимодействия людей.
5) В отличие от природы общество является сложной постоянно изменяющейся системой.

Задание 3. Установите соответствие между примерами и функциями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) изучение основ наук в общеобразовательной школе Б) формирование моральных норм в процессе развития общества В) освоение индивидом новой социальной роли Г) диалог и взаимовлияние культур Д) усвоение человеком системы ценностей.

1) регулятивная функция
2) коммуникативная функция
3) функция социализации

Задание 4. Младшая сестра Алексея любит играть в куклы. Найдите среди перечисленного характеристики такого вида деятельности, как игра, и запишите цифры, под которыми они указаны

1) ведущий вид деятельности в подростковом и юношеском возрасте
2) деятельность, направленная на создание материальных благ
3) главная задача – обмен информацией, оценками происходящих событий с окружающими людьми
4) вид деятельности, субъект которой придумывает правила, ситуацию и действия в воображаемых условиях
5) деятельность, позволяющая субъекту представить выполнение определённой социальной роли
6) вид деятельности, при осуществлении которой субъекта может больше интересовать процесс, чем результат

Задание 5. Выберите верные суждения о налогах и их функциях запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Налог – это обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, взимаемый с организаций и физических лиц, который осуществляется с целью финансового обеспечения деятельности государства и муниципальных образований.
2) Прямые налоги включаются в виде надбавки в цену товара.
3) Регулирующая функция налогов заключается в возможности воздействовать на развитие производства и платёжеспособный спрос
4) Функция налогов, заключающаяся в пополнении государственного бюджета, называется социальной.
5) В Российской Федерации устанавливаются федеральные, региональные и местные налоги.

Задание 6. Установите соответствие между примерами и видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) циклическая 2) фрикционная 3) структурная.

А) Игорь закончил высшее учебное заведение и ищет работу по специальности.
Б) После окончания отпуска по уходу за ребёнком Наталья уволилась с прежней работы и выбирает новое место работы в шаговой доступности от своего дома.
В) Экономический спад в стране Z привёл к закрытию ряда предприятий.
Г) При переходе к компьютерной обработке информации высвободилось примерно 30% работников отрасли.
Д) Гражданин А. уволился, так как недоволен условиями труда на его предприятии.

Задание 7. Экономисты характеризуют экономическую систему страны Z как командную. Найдите в приведённом ниже списке черты (признаки), отличающие командную экономическую систему, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) государственное регулирование сферы производства и сферы потребления
2) государственная поддержка индивидуальной свободы в принятии и реализации экономических решений
3) государственное налогообложение
4) государственная защита добросовестной конкуренции частных производителей
5) государственная собственность на факторы производства
6) государственное ценообразование

Задание 8. Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный контроль наряду с обычаями и моралью входит в систему социальных норм.
2) Социальный контроль направлен на достижение стабильности и порядка в обществе.
3) Формальные социальные санкции проявляются как эмоциональная реакция ближайшего социального окружения на действия людей.
4) К позитивным социальным санкциям относят благодарность, премию, вручение государственной награды.
5) Правовые социальные санкции устанавливает государство.

Задание 9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о значении обычаев и традиций в современном обществе. Опрошенные отвечали на вопрос «Считаете ли Вы важным, чтобы Ваши дети и внуки сохраняли те обряды и традиции, которые соблюдаете Вы?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, один ответ) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Количество опрошенных, которые однозначно считают важным, чтобы их дети и внуки сохраняли те обряды и традиции, которые соблюдают они, преобладает во всех возрастных группах.
2) В возрастных группах 35–44 лет и от 60 лет и старше совпадают доли тех опрошенных, которые указали, что считают скорее важным, чтобы их дети и внуки сохраняли те обряды и традиции, которые соблюдают они.
3) Среди опрошенных в возрасте 18–24 лет доля тех, которые указали, что считают скорее неважным, чтобы их дети и внуки сохраняли те обряды и традиции, которые соблюдают они, превышает долю тех, кто затруднился с ответом.
4) В возрасте 35–44 лет доля тех, которые указали, что считают однозначно важным, чтобы их дети и внуки сохраняли те обряды и традиции, которые соблюдают они, превышает половину опрошенных.
5) Доля опрошенных в возрасте от 60 лет и старше, которые указали, что считают скорее неважным, чтобы их дети и внуки сохраняли те обряды и традиции, которые соблюдают они, превышает долю опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что считают это однозначно неважным.

Задание 10. Выберите верные суждения о политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К субъектам политической власти относят политическую элиту и политические партии.
2) Политическая власть действует во всех сферах общества, кроме экономической.
3) Государство является центральным институтом политической власти.
4) По месту в структуре власти различают монархическую и республиканскую политическую власть.
5) Политическая власть выполняет в обществе регулятивную функцию.

Задание 11. В ходе всенародного голосования на прямых и равных выборах нижней палаты парламента государства Z одна из партий получила парламентское большинство и получила право формирования и роспуска правительства. Верхнюю палату образуют представители законодательной и исполнительной власти отдельных регионов Z. Президент Z избирается на совместном заседании палат и осуществляет внешнеполитические полномочия. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z. Запишите соответствующие цифры.

1) авторитаризм
2) парламентская республика
3) демократический политический режим
4) федерация
5) либеральное государство
6) президентская республика

Задание 12. Какие из перечисленных позиций относятся к конституционным обязанностям гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) забота о сохранении исторического и культурного наследия
2) вступление в какое-либо общественное объединение или пребывание в нём
3) уплата законно установленных налогов и сборов
4) личное обращение, а также направление индивидуальных и коллективных обращений в государственные органы и органы местного самоуправления
5) защита Отечества

Задание 13. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Государственная Дума 2) Совет Федерации 3) Правительство Российской Федерации.

А) назначение выборов Президента Российской Федерации
Б) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации
В) осуществление мер по обеспечению обороны страны
Г) утверждение указа Президента Российской Федерации о введении военного положения
Д) обеспечение проведения в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики

Задание 14. Выберите верные суждения о правах и обязанностях детей и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К имущественным правам ребёнка относится право владеть и пользоваться имуществом родителей при совместном проживании с ними.
2) В случае расторжения брака ребёнок имеет право общаться с обоими родителями и их родственниками.
3) Ребёнок имеет право обратиться в суд для защиты своих прав по достижении 14 лет.
4) До достижения совершеннолетия ребёнок не имеет права собственности на полученное по наследству имущество и доходы от него.
5) Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны содержать своих нетрудоспособных родителей, нуждающихся в помощи, и заботиться о них.

Задание 15. Установите соответствие между участниками уголовного судопроизводства и их статусом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) участник со стороны обвинения 2) участник со стороны защиты 3) иной участник уголовного судопроизводства.

А) потерпевший
Б) эксперт
В) подозреваемый
Г) орган дознания
Д) свидетель

Задание 16. При определении границ дачного участка были нарушены права одного из собственников. Найдите в приведённом ниже списке положения, характеризующие возникшее правоотношение, запишите цифры, под которыми указаны эти условия.

1) нарушение личных неимущественных прав
2) регулирование ситуации на основе Гражданского кодекса
3) привлечение нарушителя к уголовной ответственности
4) объект правоотношения – движимое имущество
5) возможность использования нескольких способов защиты гражданских прав
6) в случае обращения в суд участники правоотношения будут являться истцом и ответчиком

Задание 17. Как в тексте охарактеризована роль интуиции, личного знания, личного опыта и таланта в познании в эпоху «общества знания»? Какими путями, по мнению автора, по-прежнему развивается рациональность (укажите любые три позиции)? Почему автор считает проблему сложности познания фундаментальным вопросом для науки и образования?

Задание 18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «деятельность»; – объясните связь между упомянутым автором внедрением электронной техники и Интернета и решением научных проблем. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Задание 19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами роль таких факторов, как повседневная практика, личный опыт и здравый смысл в процессе получения знаний. (Сначала приведите пример, затем укажите фактор. В совокупности примеры должны отражать три различных фактора. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Задание 20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о сложности социально-гуманитарного познания. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Задание 21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке телевизоров, не имеющих функции выхода в Интернет, в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если провайдеры в стране Z поднимут цены на доступ пользователей в Интернет при прочих равных условиях?

Задание 22. В стране Z преобладает сельское население. По данным переписи населения под одной крышей проживают бабушки и дедушки, родители и дети. Как правило, братья, вырастая, женятся и приводят своих невест под крышу родительского дома. Действующий президент в ходе своей избирательной кампании инициировал реформу образования под лозунгом «Каждая школа в сельской местности получит оборудование и свободный доступ в Интернет». В выборах президента Z могут участвовать только граждане, достигшие 18 лет, грамотные и имеющие доходы не ниже определённого уровня, причём один голос городского жителя приравнивается к трём голосам жителей села. Граждане выбирают специальную коллегию выборщиков, которой и предстоит проголосовать за кандидатуру президента. Налогообложение в стране Z предусматривает рост налоговой ставки с ростом доходов гражданина. Какой признак патриархальной семьи описан в задании? Какое направление модернизации образования инициировал будущий президент государства Z? Какая система налогообложения установлена в государстве Z? Какие признаки / характеристики недемократических выборов иллюстрирует ситуация? (Приведите три признака / характеристики).

23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина. Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства:

1) социальное государство;
2) светское государство;
3) правовое государство?

На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правила и принципы гражданского процесса». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Задание 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость соблюдения принципа справедливости при определении юридической ответственности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинноследственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие государственные органы в Российской Федерации выполняют функцию защиты прав обвиняемого в совершении преступления? (Назовите любые три государственных органа.)
3) Для каждого из указанных в пункте 2 государственных органов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в защите прав обвиняемого в совершении преступления. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трёх различных государственных органов)

Вариант ОБ2210302 и ответы

1. Ниже приведён ряд функций. Все они, за исключением двух, относятся к функциям Центрального банка.

1) денежная эмиссия;
2) управление золотовалютными резервами;
3) обслуживание юридических лиц;
4) привлечение депозитов;
5) хранение обязательных банковских резервов;
6) установление курса иностранных валют.

2. Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мировоззрение – это особая активность человека, которая направлена на изменение окружающего мира.
2) В процессе личной практической деятельности человека на основе полученного им жизненного опыта формируется обыденное мировоззрение.
3) В структуре обыденного мировоззрения выделяют эмпирический и теоретический уровни.
4) Одной из важнейших функций мировоззрения является ценностноориентировочная.
5) Ядром научного мировоззрения является картина мира, которая опирается на обобщённые итоги научного познания природы и общества.

3. Установите соответствие между формами и ступенями познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) рациональное 2) чувственное

А) суждение
Б) представление
В) понятие
Г) восприятие
Д) умозаключение

4.На уроке обществознания школьники обсуждали противоречивость общественного прогресса. Найдите среди перечисленного подтверждения противоречивости общественного прогресса и запишите цифры, под которыми они указаны

1) Развитие происходит от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.
2) Прогресс в экономической сфере может сопровождаться упадком в духовной сфере.
3) Различные страны и регионы развиваются неравномерно.
4) Технический прогресс усилил антропогенное воздействие на окружающую среду, стал причиной экологического кризиса.
5) Социальный прогресс находит отражение в росте продолжительности жизни людей, изменении условий их труда и быта.
6) Для оценки общественного прогресса выдвигаются различные критерии.

5. Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Факторы производства – это ресурсы, которые необходимы для создания товаров и услуг.
2) Инициативная рискованная деятельность, благодаря которой объединяются все факторы производства, называется трудом.
3) Прибыль – это доход собственника природных ресурсов.
4) Капитал как фактор производства может существовать в материальной и денежной формах.
5) Физический капитал представлен средствами производства – машинами, инструментами и иным производственным оборудованием.

6. Установите соответствие между методами и видами государственного регулирования экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) прямое 2) косвенное

А) снижение ключевой ставки
Б) расширение системы государственных заказов
В) создание государственного сектора в экономике
Г) установление налоговых льгот
Д) выделение целевого финансирования для поддержки отрасли

7. Принимая решение о расширении производства, предприниматель К. проанализировал источники финансирования своего бизнеса. Найдите в приведённом ниже списке внутренние источники финансирования бизнеса, которые мог бы использовать К. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) реклама фирмы в СМИ
2) прибыль фирмы
3) банковский кредит
4) амортизационные отчисления
5) продажа акций
6) личные средства К.

8. Выберите верные суждения о негативном отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Негативное отклоняющееся поведение личности проявляется в правонарушениях и аморальных поступках.
2) Отклоняющимся негативным называют деструктивное асоциальное поведение, которое не соответствует принятым в обществе нормам и ролевым ожиданиям.
3) В некоторых случаях обычаи и традиции могут закреплять образцы негативного отклоняющегося поведения.
4) Профилактику негативного отклоняющегося поведения могут вести только правоохранительные органы.
5) К биологическим причинам негативного отклоняющегося поведения относят жизненный опыт человека, полученный в условиях социальных кризисов.

9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан стран Y и Z об отношении к обязательному указанию на упаковке продовольственных товаров сведений о содержании в их составе ГМО. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, один ответ) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В обеих странах большинство опрошенных положительно относятся к обязательному указанию на упаковке продовольственных товаров сведений о содержании в их составе ГМО.
2) Равные доли опрошенных в стране Y и стране Z затруднились с ответом.
3) Среди тех, кто указал, что положительно относится к обязательному указанию на упаковке продовольственных товаров сведений о содержании в их составе ГМО, преобладает доля опрошенных из страны Y.
4) Доля опрошенных в стране Z, которые указали, что безразлично относятся к обязательному указанию на упаковке продовольственных товаров сведений о содержании в их составе ГМО, превышает долю опрошенных в стране Y, которые указали, что относятся к этому отрицательно.
5) Почти две трети опрошенных в стране Z указали, что положительно относятся к обязательному указанию на упаковке продовольственных товаров сведений о содержании в их составе ГМО.

10. Выберите верные суждения о политических идеологиях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическая идеология – это система взглядов, которая выражает интересы какой-либо группы лиц и призывает защищать их с помощью политической власти.
2) Политическая идеология была причиной возникновения государства как социального института. 3) Политическая идеология является мотивом политической деятельности.
4) В демократических государствах признаётся идеологическое многообразие.
5) Политическая идеология представляет обыденное политическое сознание.

11. В историческом исследовании один из государственных деятелей прошлого был охарактеризован как традиционный лидер. Найдите в приведённом ниже перечне признаки, которые соответствуют данной характеристике. Запишите соответствующие цифры.

1) передача политического лидерства по наследству в соответствии со сложившимися канонами
2) наделение лидера особыми выдающимися качествами, которые позволили полностью изменить жизнь государства и общества
3) вера подданных в неизменность сложившейся формы правления, проверенной веками
4) соблюдение принципа разделения властей, чёткое определение функций и разграничение государственных полномочий
5) связь права на лидерство с происхождением, принадлежностью к правящей династии
6) избрание на государственную должность в ходе демократических выборов

12. Какие из перечисленных позиций закреплены в Конституции и характеризуют Российскую Федерацию как демократическое государство? Запишите цифры, под которыми они указаны. В Российской Федерации

1) высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы
2) носителем суверенитета является многонациональный народ Российской Федерации
3) республика (государство) имеет свою конституцию и законодательство
4) народ осуществляет свою власть через органы государственной власти и органы местного самоуправления
5) гарантируется единство экономического пространства

13. Установите соответствие между предметами ведения и субъектами государственной власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) внешнеэкономические отношения
Б) защита семьи, материнства, отцовства и детства
В) определение статуса и защита государственной границы
Г) адвокатура и нотариат
Д) федеральная государственная собственность и управление ею

14. Выберите верные суждения о правовом регулировании трудовых правоотношений и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Субъектами трудовых правоотношений являются работник, работодатель и публично-правовая организация.
2) Правовое регулирование трудовых правоотношений относится к публичному праву.
3) Трудовой кодекс Российской Федерации предусматривает возможность заключения трудового договора по достижении 14 лет.
4) Все работники независимо от возраста обладают трудовыми правами и несут трудовые обязанности.
5) Работодатель оформляет трудовую книжку лицу, впервые поступающему на работу.

15. Установите соответствие между примерами и видами источников права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) правовой обычай 2) нормативный договор 3) нормативно-правовой акт.

А) Закон об образовании
Б) коллективный договор между работниками и работодателем
В) деловой оборот
Г) постановление правительства
Д) Кодекс об административных правонарушениях

16. Дееспособный и достигший 18-летия Теодор А. принял решение о вступлении в гражданство Российской Федерации. Найдите в приведённом ниже списке условия приёма в гражданство в общем порядке в соответствии с Законом о гражданстве Российской Федерации и запишите цифры, под которыми указаны эти условия.

1) переезд в Российскую Федерацию после обращения в компетентный орган с заявлением о приёме в гражданство
2) наличие законного источника средств к существованию
3) наличие гражданства Российской Федерации у одного из родственников
4) владение русским языком
5) получение образования в образовательной организации Российской Федерации
6) соблюдение Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации

17. Как в тексте охарактеризованы новые средства массовой информации в эпоху медиа? Какие особенности принятия решений, по мнению автора, связаны с эпохой медиа? (Укажите две особенности.) О чём, по мнению автора, забывает человек, увлекшись присутствием в социальных сетях? (Укажите три позиции.)

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «общение»; – объясните связь между использованием названных автором приёмов деятельности поколения «детей» и возможной особенностью в их отношении к конкретным людям. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Автор указывает, что использование различных средств коммуникации может стать «водоразделом» между поколениями «отцов» и «детей». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами (ситуациями) причины, которые побуждают представителей разных поколений устранить указанный «водораздел» в коммуникации. (В каждом случае сначала приведите пример (ситуацию), затем укажите причину. В совокупности примеры (ситуации) должны отражать три различных причины. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания и личный опыт, сформулируйте два суждения в подтверждение мнения о том, что информация может «управлять человеком», и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

22. Олег Сидоров работает учителем, а его жена Наталья – библиотекарь. У них трое детей. Сидоровы сообща решают семейные проблемы, вместе занимаются домашним хозяйством, поддерживают друг друга в сложных ситуациях. Старший сын, шестнадцатилетний Михаил, один из лучших студентов колледжа, а Анна и Елена учатся в пятом и третьем классах. В школе, где учатся сёстры, провели ремонт и установили специальные пандусы и подъёмники для инвалидных колясок, а в спортивном зале появилось новое оборудование, которым могут пользоваться дети с ограниченными возможностями здоровья. К какому типу семьи (в соответствии с характером отношений между членами семьи) относится семья Сидоровых? Какое направление модернизации образования иллюстрируют преобразования в школе, где учатся Анна и Елена? Какими доходами может располагать семья Сидоровых в соответствии с описанной ситуацией? (Укажите два различных вида доходов.) Какими правами, в отличие от сестёр, наделён Михаил в пределах своей дееспособности в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации? (Укажите любые два права.)

23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя России, права и свободы человека и гражданина. Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства: 1) высшая юридическая сила Конституции Российской Федерации; 2) идеологическое многообразие; 3) право на объединение. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению этих характеристик. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовые субъекты предпринимательской деятельности». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте роль принципа многообразия форм собственности в развитии экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно следственные и(или) функциональные связи.) 2) Какие формы собственности признаются и защищаются в Российской Федерации? (Назовите любые три формы.) 3) Для каждой из указанных в пункте 2 форм приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в развитии экономики Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных форм собственности.)

Варианты ОБ2210201-ОБ2210202
Варианты ОБ2210101-ОБ2210102

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика

Задание 6 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ЭКОНОМИКА)

Задание 3 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)

Задание 14 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ПРАВО)

Задание 10 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ПОЛИТИКА)

Задание 8 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)

Задание 5 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ЭКОНОМИКА)

Задание 2 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: выберите верные суждения (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)

Задание 1 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: перечень признаков

Задания из тренировочного варианта №5

Источники:

Решу егэ обществознание 838

Решу егэ обществознание 838

Источники:

Решу егэ обществознание 838

Решу егэ обществознание 838

Источники:

Вариант ОБ2210301 и ответы

Вариант ОБ2210302 и ответы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Новое и интересное на сайте: