Рггу вопросы к государственному экзамену

Выпускникам


Уважаемые студенты! 

Выпускники 2023 года должны выслать скан (фото) СНИЛСа  на электронный адрес: shataeva.ja@rggu.ru.

Иностранным студентам предоставлять СНИЛС не нужно.

Приказы на утверждение тем ВКР размещены на Учебном портале в разделе Выпускникам

Графики проведения государственных итоговых испытаний в мае-июне 2023 года

ПРИКАЗ об утверждении требований о наличии заимствований в ВКР

Образовательные программы:

  • Государственное и муниципальное управление
  • Документоведение и архивоведение
  • Журналистика
  • Культурология
  • Менеджмент
  • Психолого-педагогическое образование
  • Реклама и связи с общественностью
  • Туризм
  • Управление персоналом
  • Экономика
  • Юриспруденция

Государственное и муниципальное управление

  • Программа государственной итоговой аттестации (обновлено декабрь 2022)
  • Программа междисциплинарного государственного экзамена
  • Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы
  • Тематика выпускных квалификационных работ (обновленная)
  • Вопросы к государственному экзамену (обновленные)

Документоведение и архивоведение — Бакалавриат

  • Программа междисциплинарного государственного экзамена
  • Вопросы к государственному экзамену (обновлено апрель 2022)
  • Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы (обновленные)
  • Тематика выпускных квалификационных работ (ИДОУ)(обновлено апрель 2022)
  • Консультация к ГИА. Документоведение и архивоведение

Документоведение и архивоведение — Магистратура

  • Вопросы к государственному экзамену
  • Программа государственной итоговой аттестации
  • Примерная тематика выпускных квалификационных работ

Реклама и связи с общественностью

  • Программа государственной итоговой аттестации (программа государственного экзамена, правила подготовки, оформления и защиты ВКР)
  • Примерная тематика выпускных квалификационных работ (обновленные)
  • Требования к порядку передачи ВКР (обновленные)
  • Приложения — образцы документов
  • Вопросы к государственному экзамену

Экономика

Экономический факультет
Кафедра финансов и кредита («Финансы и кредит»)
 и.о.Декана экономического факультета – д.э.н., доцент Сопилко Наталья Юрьевна
и.о.заведующего кафедрой финансов и кредита —  д.э.н., доцент Незамайкин    Валерий Николаевич     
  

125047 г. Москва, Миусская пл., д.6, корп.7, каб. 240
8 (495) 250-69-52
fik242@rggu.ru

  • Методические рекомендации по выполнению ВКР
  • Тематика ВКР (Финансы и кредит)(обновлено май 2022)
  • Программа преддипломной практики
  • Программа государственной итоговой аттестации (обновлено ноябрь 2022)

Юриспруденция-Бакалавриат

Юридический факультет
Кафедра гражданского права и процесса (гражданско-правовой профиль)
Декан юридического факультета — д.ю.н. профессор, Тимофеев Станислав Владимирович
зав.кафедрой гражданского права и процесса — к.ю.н., доцент, Милохова Анна Владимировна

  • Тематика ВКР (гражданско-правовой профиль)(обновлено 08.11.22)
  • Методические рекомендации ГИА
  • Программа ГИА (гражданско-правовой профиль)(обновлено 08.11.22)

Юриспруденция-Магистратура

Юридический факультет
Кафедра предпринимательского права (правовое сопровождение предпринимательской деятельности)

Кафедра Финансового права (юрист в финансовой сфере)

Кафедра уголовного права и процесса (защита прав личности в российском и международном уголовном праве)

Декан юридического факультета — д.ю.н. профессор, Тимофеев Станислав Владимирович
зав.кафедрой предпринимательского права — к.ю.н., доцент, Белова Татьяна Викторовна
зав.кафедрой финансового права — д.ю.н. Тимофеев Станислав Владимирович
зав.кафедрой уголовного права и процесса — к.ю.н. Крапчатова Ирина Николаевна
125047 г. Москва, Миусская пл., д.6, корп.6, каб. 403
8 (495) 250-69-59
2506959@mail.ru
ieup.rsuh.ru

  • Заявление на тему ВКР ПСПД
  • Заявление на тему ВКР ЮФС
  • Заявление на тему ВКР ЗПЛвРиМУП
  • Программа государственной итоговой аттестации ПСПД
  • Программа государственной итоговой аттестации ЮФС
  • Программа государственной итоговой аттестации ЗПЛвРиМУП
  • Тематика ВКР ПСПД
  • Тематика ВКР ЮФС

Менеджмент

Факультет управления
Кафедра маркетинга  (профиль — Маркетинг)
Кафедра управления (профиль —  Менеджмент)
Декан факультета управления — к.э.н. доцент Лашкевич Мария Алексеевна

Зав.кафедрой управления — д.э.н. профессор Овчинникова Наталья Викторовна

ул. Чаянова, дом 15, корпус 7, кабинет 251
8 (495) 250-63-90
kafmr@rggu.ru

  • Программа государственного экзамена (без профиля)
  • Программа государственной итоговой аттестации (Менеджмент) (обновлено май 2022)
  • Программа государственной итоговой аттестации (Менеджмент-Маркетинг) (обновлено апрель 2022)
  • Методические рекомендации по написанию ВКР (Без профиля)
  • Методические рекомендации по подготовке и защите ВКР (Менеджмент-Маркетинг) (обновлено апрель 2022)
  • Тематика ВКР Менеджмент (Менеджмент) (обновленная)
  • Тематика ВКР Менеджмент (Маркетинг) (обновленная)
  • Вопросы к государственному экзамену (профиль Маркетинг) (обновлено апрель 2022)

Журналистика

Факультет журналистики

Декан факультета журналистики — к.пед.н. доцент Макарова Наталия Яковлевна ул. Чаянова, дом 15, корпус 7, кабинет 251
8 (495) 250-63-90
kafmr@rggu.ru
  • Методические рекомендации по написанию ВКР
  • Примерная тематика выпускных квалификационных работ Журналистика (обновленная)
  • Программа государственной итоговой аттестации (обновленная)

Управление персоналом

Факультет управления

Декан факультета управления — к.э.н. доцент Лашкевич Мария Алексеевна

Зав.кафедрой управления — д.э.н. профессор Овчинникова Наталья Викторовна

ул. Чаянова, дом 15, корпус 7, кабинет 251
8 (495) 250-63-90
kafmr@rggu.ru
  • Программа государственной итоговой аттестации (обновленная)
  • Тематика выпускных квалификационных работ (обновленная)
  • Преддипломная практика (обновленная)

Психолого-педагогическое образование

Институт психологии им. Л.С. Выготского
Факультет психологии образования
Директор института — д.п.н. профессор Мазурова Надежда Владимировна
Декан факультета психологии образования Петрушихина Елена Борисовна

  • Программа государственной итоговой аттестации (обновленная)
  • Общие требования к оформлению ВКР (обновленная)
  • Преддипломная практика (обновленная)
  • Тематика выпускных квалификационных работ (обновленная)

Культурология

Факультет культурологии
Кафедра истории и теории культуры
Декан факультета, зав.кафедрой — д.и.н. профессор Зверева Галина Ивановна

125993, ГСП-3, Москва, Миусская пл., д. 6, корп. 5, ауд. 915
8 (495) 250-68-27
itk@rggu.ru, oski@rggu.ru

  • Программа государственной итоговой аттестации
  • Тематика выпускных квалификационных работ
  • Вопросы к государственному экзамену

 

  • Программа преддипломной практики
  • Вопросы к государственному экзамену — Культура России (обновленные)
  • Вопросы к государственному экзамену — Культура стран и регионов мира: Европа (обновленные)
  • Программа итоговой государственной аттестации
  • Примерная тематика ВКР — Культурология (обновленная)

Графики проведения государственных итоговых испытаний в  мае-июне 2023 года

Направление подготовки 38.03.01 Экономика 

Дата

Время     

ул.Чаянова д.15

   Государственный экзамен
   (подгруппа 1)     
              
  Государственный экзамен
  (подгруппа 2)
           .
  Государственный экзамен
  (подгруппа 3)
             
 Защита ВКР
 (подгруппа 1)
             
 Защита ВКР 
(подгруппа 2)
            
 Защита ВКР 
(подгруппа 3)
          

Направление подготовки 38.03.03 Управление персоналом

Дата

Время      

    ул.Чаянова д.15                 

 Государственный экзамен
(подгруппа 1)
             
 Государственный экзамен
(подгруппа 2)
                                      
 Защита ВКР
(подгруппа 1)
            
 Защита ВКР
(подгруппа 2)
             

Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Дата

Время      

ул.Чаянова д.15     

Защита ВКР
группа
          
  Защита ВКР   
группа              
        

Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция  

Дата

Время      

ул.Чаянова д.15

 Консультация      
  Государственный экзамен
(подгруппа 1)
               
  Государственный экзамен
(подгруппа 2)
        
  Защита ВКР
(подгруппа 1)
      
 Защита ВКР
(подгруппа 2)
         

Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление

Дата   

Время      

ул.Чаянова д.15

   Государственный экзамен
   (подгруппа 1)   
                   
    Государственный экзамен
   (подгруппа 2) 
            
  Защита ВКР
(подгруппа 1)
          
      Защита ВКР
(подгруппа 2)
          

Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент 

Дата

  Время       

ул.Чаянова д.15  

   Государственный экзамен                  
                            
   Защита ВКР        

Направление подготовки 46.03.02 Документоведение и архивоведение

Дата

Время       

ул.Чаянова д.15               

   Консультация            
   Государственный экзамен
Группа 
             
 Государственный экзамен
Группа 
           
       Защита ВКР
Группа
         
  Защита ВКР
Группа 
       

Направление подготовки 42.03.01 Реклама и связи с общественностью

Дата

    Время       

ул.Чаянова д.15    

   Государственный экзамен                
   Защита ВКР      
            

Направление подготовки 42.03.02 Журналистика

Дата

  Время       

ул.Чаянова д.15    

   Государственный экзамен               
   Защита ВКР         

Направление подготовки 51.03.01 Культурология

Дата

Время       

ул.Чаянова д.15                    

   Консультация             
   Государственный экзамен
Группы 
                                       
 Государственный экзамен
Группы 
            
 Предзащита ВКР             
       Защита ВКР
Группы 
           
   Защита ВКР
Группа
                  

������������ ������������ �� ���������������� ��������

��������� ���������������� �������� �� ��������� (�����������) ����� ������������� ��� ��������� ������������� «������������� ���������» (�����������, ������� � �������� ����� ��������).

�������� �������� ��������������� ���������� ���������-����������� ���������� «������������� ���������» ���������� �� ��������� �������� ��������� � �������� ������� ���������� ������� ������������-��������������� � ������� ���������������� �����.

�������� ����� ����������� �� ����� ������������� �������� ����������� �������� ����� � ������������������ �������� ������, � ����� �� ��������� ����������.

����� � ���������� ���������������� �������� �� ��������� (�����������) ����� ������ ���������� �������� ���������� ����������, ������������� � ������ �������� ���������� ���������, ����������� ��������, � ����������� �� ������������ ���������������� ���������.

� ������� ����������� �������� ������ ��������� �������� ��������� ��������������� � ��������������� ������������� ����������� �����.  ���� ���������� ������ ����������� ������������ ����������� ������������ ������, ������� �������� 8 �������� ������ ����� ������������ � �����������.

�������������������� �����.  ����������� �������������� ����� ���� ���������������, ������� ��������������� ���������� � ������.  ��� ����������� � ���������� �������.  ��� ���� ����������������� �����������.

Complex object, complex subject.  �������������� ����������.  ��������� ����.  �������� �������� �������.  �������, ����������� ����������� � ���������. ��������������� ����� ���������������.  ��������.  ��� ���� �������� �����������. ���������� �����������.

������, ������, �����������, ������ ����

�������� ������ ����� �������� � ��������� ����� ����� (�������������� ���������������� ����������, �������� ������ �� ����� ��������, ��������������� ��������, � �.�.) � ����������� ���������� � �������.  �������� ������ ����� ������������ � �������� ���� � ���������, ������� ��� �� ��������.  ��� ������ ������������������ � ����� ��������������� � �����������-������������ ������� ���������, ��� �������� �����, ��-������, �� ������������ ������� ������ �, ��-������, ���������� ����� �� ������� ���� � ������ �������������� � �������������� �����������.

�������� ������ ����� �������� ����� �� ����� ������������ ����� ���� � ������������ �������������� �������������� �����������.  ���������, ��� ������� ������� ����������� � ����������� ������� ��������� � � ��������� ��������� ��� ��������� ��������������� �������� ������� ��������� (����, ���������, �����-�����, �����������) � ���������� �������������� ��������� ��������������� ���������������.

�������� ������ �������� �������� ������ ���� ��� ������ �� ����� ����� ����.  ��� ����������� ��������� (����, ��������� � �.�.) ��������������� � �����������-������������ �������� ���������, ��� ������� �������� 100% ����������.

�������� ������ ����� �������� ������������� �� ����� ������������ ����� ����.  ������ ����������� ���� � ��� ������, ���� ��� �� ������ ��������� ������ ���������� ��������� �����.  �������� ������ (� ������������, ����������, ��������� � �.�.) ������ ���� ������� � ��������.  ���������� ������� ��������� ��������� ���� �������������� ������ � 30-40 �������� �������� ��� ����.  ��� ��������� �� ��������������� ��� �����������-������������ �������� ���������, ��� ����������� ������ ��� ����������� ��� ������.

��������� ���������������� ��������

���������� ���������� �� ������, ����������� ��� �������.  ���������� ������� ����� ���������� ��������� ���� ���� �������������� �������. ������ ������� ������� � ������ � �������� ����������� ������ �� �������.  �������� �� ��, ��� ������������ ����� ������ ������� ��������������� � �����������-������������ ��������, ��������� ������ ����� ��������� ������, �� ����������� ����� � ����� ������������� ��������� (�������� ������, ������� ���������������� ����� � �.�.).  ������ ������� – ������ ������� (�������) �� �������� ����, ����������� � ������������� ���������� � �����������-������������ �����.

���������� ���������������� ��������

���������� ����� ���������������� �������� ���������� ������������ �������� «�������», «������», «�����������������» � «�������������������».

������ «�������» ������������ ��������, ���� �� ���������� �������� � ������������ �������� ������ � ������ � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  ��� ������ � ������� �� ������ ���� ������� �� ����� ������, ������� ����������� �� ������ � �����������, �� � �� �������������� ��������������.  ������ ����� ��������� ������� �� ����� � �� ����������.  ������� ������������� ���������� �������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ���� ������ ��������, ���� � ������������� ���������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� ����� � ������������ �������� �� ����, ����� ���� ����������� ������������ � ����������� ������.  ������� ����� ������� 1-2 �������������� ������, �� � ���� ���� �� ���������� � ������-���� ��������� ���������.  ������� ������������� ����� ���������� ������ ��������� � ��� �������������.

������ «������» ������������ ��������, ���� �� ���������� ������� �������� ������ � ������ � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  ������� ������ �������� � ����������� ��������������, �� � ����� �������� ���� ������.  ������ ����� ���������� ������� �� ����� � �� ����������.  ������� ������������� �������  �������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ��������� ��� ������� ����������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� �������������� (�� ������ ������ ����), ����� ���� ����� �������� �� ���� � ����� ����� ������������ � ����������� ������.  ������� ����� ������� 1-2 �������������� ������ � 1-2 ���������� ������, �� ���������� � �������� ��������� ���������.  ������� ������������� ����� ������� ������ ��������� � ��� �������������.

������ «�����������������» ������������ ��������, ���� �� ���������� ������� ������ � ������ ��������� �������� ��� � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  � �������� ������ ������������ ����������� � �������������� ������.  ������ ����� ���������� ��������� �� �����, �� ���������� ������ ��������� �������� ����������.  ������� ������������� �������  �������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ������� ��������� ����������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� �������������� ��������� ���, ����� ���� ������� �������� �� ���� � ����� ����� ������������ � ����������� ������.  ������� ������ ����� �������������� ������, � ����� ��������� ���������� � �����������, ���������� � ������������� ��������� ���������.  ������� � ��������� ��������� ��������� �� ��� � ������� �������������.  ������� ������������� ����� ������� ������ ��������� ��������� � ��� �������������.

������ «�������������������» ������������ ��������, ���� �� �� ���������� ������ � ������ �������� ��� � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  ������� ������ ���������� � ������������� �������.  ������ �����  ��������� �� �����, � ��������� �� ����������.  ������� �� ������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ������� ��������� ����������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� �� �������� �������.  ������� �������� ��������� �� ���������� � �������� �� �����.  ������� �� � ��������� ��������� ������ � ����� ������ ���� � ������� �������������.  ������� �� ������������� ������ ��������� � ��� �������������.

��������� ���� ���������������� �������� ��� ��������� ������������� «������������� ���������»

���������� ��� ���� �������������� �������.

��� ��������: �������, ������, ������.  ������������ ������� ������������� ������������.  ������ ������������ ����.  ������������ ���������.  ���������.  ���������.  �������������������� ������.  ����������������� ������.  ����������� ������.  ����������������� ������.  ���������� � ������������.  ����������.  ���� ���������� (������������, ������������, �����������, ������������, ��������������, ������������, ������������).  ��������������.  ���������.  ������������.  ������� ������������, �������������, ������� ��������.  �������� �����.  �������� ��������.   ������������� ��������.  ���-��������.  ����������������.  ������� ������� ���.  �������������. ��������������������.  ��������������.  ������������ ������������.  ������������� �����.

������������ ������������.  ������������ ��������.  ���������.  ���������. ������������.  ������ ������.  ����������, �������������.

������� � ������� ������� � ������������� �����������������.  ������������ ������������� ������.  ���������������� ������������� �������.  ������� �����������. 

������.  ���� ������ (��������, ��������, ����������������, �������������, ������ �����, ������� �����).  ������� ������ (�������������, ������������, ��������������, �����������).  ������� ������.

������ �������� �������.  ����������� � ��������������.  ��������������� � ��������������� ������.  ���� �����������.  ������������ ������.

������ � �������� ��������.  �������������, ��������������, ����������, ������.

��������������� ��������.  ������� ��������� � ��������������� ���������.  ���� ����������.  ���������� �������� ����������.  ����������� �������.  �������� �������.  ������������.  ����������.  ��������. ���������.  �������.  ����.  ���� ���.  ��������.  ������.  ����������.  ��������.  ���������.  ����������.  ����������.  ��������������� ������.  ������������ ���.  ���������� ������.  ������������ ������.  ���������������� �����.  �����������.  ������������� ���.  �����������.  ���������� � ���������.  ��������������.  ���������.  ����������� �������.  ������� ������.

��������� �������������������� ����������� � �������.  ��������� ������������� �����������.

������� ������� � ���.  ��������� ���.  ������� ���. 11 ��������. ��������� ���.  ������� ������� � ������. ��������� ������.   ������� ������.  ��������� ������.  ������� ������� � ����� ��������.  ��������� ����� ��������.  ������� ����� ��������.  ��������� ����� ��������. ������� ������� � ��������.  ��������� ���������.  ������� ���������.  ��������� ���������.  ������� ������� � ������.  ��������� ������.  ������� ������         ��������� ������.  ������������ ������� ������.  ��������� ������.  ������� ������.  �������� ������. ������ ������ �����.  ����� � �����.  ������� ������.  ���������� ����������.  ��������� �� ����� ����������� ������.  ���������� ����������.

������� ������� ���������������� ��������

����� 1

  1. ������ ������ �� ����

International treaties and conventions 

2.   ������� ������������� ������

 

����� 2 

  1. ������ ������ �� ���� 

      Agreements 

2.   ������� ������������� ������

 

����� 3 

  1. ������ ������ �� ���� 

       Declarations 

2.   ������� ������������� ������

           

����� 4 

  1. ������ ������ �� ����

Protocols 

2.   ������� ������������� ������

 

����� 5 

  1. ������ ������ �� ���� 

     United Nations communications: formal letters 

2.   ������� ������������� ������

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Ваш е-мэйл

Заполните, если хотите получить ответ

Оцените наш проект

1

2

3

4

5

Идет загрузка списка




  • #



  • #



  • #




    • #



    • #



  • #



  • #




    • #



  • #




    • #



  • #



  • #



  • #




    • #

      02.06.20150 ФEnterprise-4-audio




    • #




      • #

        02.06.20154 Мб27E4-T1.mp3




      • #

        02.06.20154 Мб9E4-T2.mp3




      • #

        02.06.20153 Мб9E4-T3-MidTerm.mp3




      • #

        02.06.20153 Мб9E4-T3.mp3




      • #

        02.06.20153 Мб9E4-T4.mp3




      • #

        02.06.20153 Мб9E4-T5.mp3




      • #

        02.06.20153 Мб15E4-T6-exit.mp3




      • #

        02.06.20153 Мб9E4-T6.mp3




  • #

    02.06.201584 Ф361GOSY




  • #




    • #




      • #



      • #

        02.06.20154 Кб253level.css




      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



    • #

      02.06.2015147 Ф305Госы




      • #

        02.06.2015147 Ф305Госы




        • #



        • #



        • #

          02.06.20155 Ф53доп




        • #

          02.06.201546 Ф37общ




          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



        • #




          • #




            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



            • #



        • #



        • #



        • #

          02.06.201518 Кб3442_Специфика_группового_поведения_в_организациях.doc




        • #



    • #




      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #

        02.06.2015259 Кб284.jpg




      • #

        02.06.2015289 Кб285.jpg




      • #

        02.06.2015286 Кб286.jpg




      • #

        02.06.2015268 Кб277.jpg




      • #

        02.06.2015289 Кб278.jpg




      • #

        02.06.2015200 Кб289.jpg




    • #



    • #



    • #



    • #

      02.06.2015356 Кб982.doc




    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



  • #




    • #




      • #

        02.06.201547 Кб6a.xls




      • #



      • #



    • #




      • #



      • #

        02.06.201547 Кб6o.xls




      • #



  • #

    02.06.20150 ФIntro — Methode de Francais — 2010




  • #



  • #




    • #




      • #



    • #



  • #



  • #




    • #




      • #



    • #



    • #



    • #



    • #




      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



  • #

    02.06.20150 ФUpIntTeachBook




  • #

    02.06.201539 Ф67Uzhe




  • #




    • #




      • #




        • #



        • #



        • #



        • #



        • #



        • #



        • #



        • #



        • #



        • #



        • #

          02.06.20152 Кб10вычмат.txt




        • #



        • #



      • #

        02.06.201512 Кб9.DS_Store




    • #




      • #




        • #




          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #



          • #

            02.06.2015223 б5._вычмат.txt




          • #



          • #



        • #

          02.06.2015120 б5._.DS_Store




        • #

          02.06.2015223 б7._Вычислительная математика




  • #




    • #




      • #

        02.06.2015509 б18._Ч.1.doc




      • #

        02.06.2015509 б17._Ч.2.doc




    • #



    • #



  • #



  • #




    • #




      • #

        02.06.201511 Мб65Бахтин М.М. — Собрание сочинений в 7-ми томах т.4 (I) (2008).djvu




    • #

      02.06.20150 ФПоэтика. Словарь актуальных терминов и понятий. — 2008




    • #




      • #

        02.06.201579 Кб56~uTorrentPartFile_66190B5.dat




    • #



  • #



  • #




    • #




      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



      • #



  • #




    • #

      02.06.201538 Мб27Всемирная история_Киндер Г., Хильгеман В_2003 -638с.djvu




  • #



  • #




    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



  • #




    • #



    • #



  • #

    02.06.20150 ФМиллерсон Технология ТВ производства




  • #

    02.06.20158 Ф80НПА




  • #




    • #



    • #

      02.06.20159 Мб35Милов_и_др_История России_XVIII-XIX_веков_2006.pdf




    • #

      02.06.201523 Мб41Российская империя. Занимательная история_НТВ, 2009 -496с.pdf




    • #



    • #



  • #




    • #



    • #

      02.06.201537 Кб6Построение графиков.xls




  • #

    02.06.20150 ФПотушанская Начальный курс французского языка




  • #



  • #




    • #

      02.06.2015253 Кб5Business process 1.adf




    • #



    • #



    • #



  • #




    • #



  • #



  • #




    • #



    • #



  • #

    02.06.20154 Ф18УМК




  • #




    • #




      • #

        02.06.201511 Ф72ДОУ




      • #

        02.06.20154 Ф31ФК




      • #



    • #




      • #



      • #



      • #



  • #



  • #




    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



  • #




    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



    • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

    01.06.2015796 Кб151.pdf




  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

  • 1

    #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

    01.06.20154 Мб198fiziks.pdf




  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

    26.03.20161 Мб13Дипломная работа.doc




  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

  • 1

    #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

  • 1

    #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #



  • #

Идет загрузка списка

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Отлично

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Отлично

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отлично

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Отлично

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Хорошо

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Отлично

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Отлично

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отлично

Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Хорошо

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Отлично

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.

Отлично

Studocu выступает на стороне Украины. Мы в ужасе от действий российского правительства. Мы также знаем, что российские власти систематически уничтожают свободу СМИ, мысли и слова в России и прямо сейчас блокируют последние крупицы независимых СМИ.

Чтобы оставаться на связи, прочитайте этот гид про то, что делать в случае отключения интернета. Установите себе VPN, здесь список проверенных вариантов. В качестве независимого русскоязычного новостного портала советуем «Медузу». Сайт уже заблокировали, так что изучите в этом гугл-доке, как получить к ней доступ. Чтобы следить за ходом войны в англоязычных СМИ, читайте Associated Press и Reuters.

Вопросы к междисциплинарному Государственному экзамену по направлению «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций»

Раздел 1. Микроэкономика. Макроэкономика. Институциональная экономика. Мировая экономика и международные экономические отношения. Экономика отраслевых рынков

7. Понятие и состав продукции, работ и услуг предприятия. Классификаторы видов деятельности предприятия и продукции.

8. Качество и конкурентоспособность продукции. Характеристики и показатели качества и конкурентоспособности продукции.

9. Понятие, состав и классификация затрат предприятия. Калькулирование себестоимости единицы продукции.

10. Ценовая политика предприятия. Анализ ценообразующих факторов Методы ценообразования.

11. Определение предпринимательской стратегии. Виды предпринимательских стратегий. Факторы, определяющие выбор стратегии.

12. Основные принципы и методы планирования на предприятии.

13. Управление процессом формирования и использования прибыли на предприятии.

14. Эффективность производства и показатели ее измерения.

НАЛОГИ И НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА

1. Экономическая сущность и функции налогов. Принципы налогообложения.

2. Классификация налогов. Основные категории налогоплательщиков.

3. Характеристика налога на добавленную стоимость: экономическое содержание и основные условия установления налога.

4. Характеристика налога на прибыль организаций: экономическое содержание и основные условия установления налога.

5. Страховые взносы во внебюджетные фонды: ставки, порядок начисления и уплаты.

6. Характеристика налога на имущество предприятий и организаций: экономическое содержание и основные условия установления налога. Расчет среднегодовой стоимости имущества.

7. Специальные налоговые режимы

8. Налоговая политика Российской Федерации.

ЭКОНОМИКА МАЛОГО БИЗНЕСА

1. Малый бизнес как субъект рыночной экономики, особенности его состояния и развития в России и зарубежных странах. Конкурентоспособность малого предпринимательства.

2. Формы организации малого предпринимательства.

3. Особенности управления малым предприятием.

4. Специфика маркетинга на малых предприятиях. Маркетинговая деятельность и маркетинговая стратегия малого предприятия.

5. Инновационный потенциал малого бизнеса. Венчурное предпринимательство.

6. Финансовые ресурсы малого предприятия. Управление финансами на предприятиях малого бизнеса. Финансовое планирование

7. Особенности кредитования малых предприятий. Проектное кредитование малого бизнеса.

8. Бухгалтерский учет на малых предприятиях: нормативное регулирование, принципы организации, порядок проведения.

9. Налогообложение субъектов малого бизнеса; общий и специальные налоговые режимы.

10. Страхование малого бизнеса. Виды, принципы и порядок организации страхования предпринимательской деятельности.

11. Государственное регулирование малого предпринимательства.

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

1. Стратегические проблемы развития производства и структура промышленности. Концепция 5 «Р» и сущность стратегического менеджмента.

2. Сравнительный анализ оперативного и стратегического управления.

3. Особенности формирования стратегических целей и стратегия как средство их достижения.

4. Факторы внутренней и внешней среды организации – цели и задачи, функциональная область, организационная структура, разделение труда, технологии управления, персонал, ресурсы, компетенции и конкурентные преимущества, принципы ведения бизнеса, корпоративные ценности и организационная культура.

5. Исследование сильных и слабых сторон организации, внешних возможностей и угроз. SWOT-анализ.

6. Определение конкурентных возможностей организации. Методы McKinsey, General Electric – McKinsey, SPACE-анализа для стратегической оценки положений и действий.

7. Группировка организаций и особенности их стратегий в зависимости от позиции в отрасли.

8. Понятие, цели, типы и организационные формы интеграции.

9. Стратегии сотрудничества: союзы и партнёрства, слияния и поглощения, обратные процессы (разделение, разъединение, распаковка).

10. Этапы стратегического анализа диверсифицированной организации.

11. Оценка бизнес-портфеля предприятия. Матрица Boston Consulting Group «рост – доля рынка» и развивающая ее модель General Electric.

12. Стратегии корпоративного центра (экстренная, «олимпийская», ориентированная на приобретения, расширение рынка, компетентность, контроль результатов деятельности) и особенности их использования и совмещения в его деловой практике.

13. Разновидности функциональных и операционных стратегий организаци.

14. Стратегический маркетинг и его значение в управлении коммерческо-хозяйственной деятельностью современных организаций.

15. Продуктовые стратегии: усовершенствование товара (вариация и модификация), инновация (дифференциация и диверсификация), элиминация.

16. Процесс реализации стратегии: его составляющие, факторы и необходимые условия.

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ

1. Финансовая отчетность предприятия: её назначение, содержание и состав. Содержание и порядок формирования показателей бухгалтерского баланса организации. Отчет о финансовых результатах.

2. Эффективность функционирования предприятия Анализ эффективности функционирования предприятия.

3. Производительность труда. Анализ факторов, влияющих на рост производительности труда.

4. Доходы предприятий. Виды доходов. Анализ доходов предприятий.

5. Расходы предприятий и их классификация. Анализ расходов предприятий.

6. Себестоимость. Методы формирования себестоимости. Анализ структуры себестоимости.

7. Экономическое содержание, функции и виды прибыли. Формирование, распределение и использование прибыли. Методы планирования прибыли. Анализ безубыточности.

8. Формирование и распределение прибыли. Анализ формирования и распределения прибыли.

9. Имущество организации. Анализ состава и динамики имущества организации.

10. Капитал организации. Анализ состава и динамики капитала.

11. Основной капитал предприятия и его структура. Механизм амортизации. Амортизационная политика. Эффективность использования основных фондов.

12. Оборотный капитал предприятий: сущность, состав, структура. Источники формирования. Эффективность использования и управления оборотным капиталом.

13. Анализ движения денежных потоков.

14. Анализ финансового состояния предприятия. Анализ финансовой устойчивости предприятия. Анализ ликвидности баланса. Оценка платежеспособности организации. Анализ деловой активности предприятия. Анализ рентабельности.

15. Методы прогнозирования потенциального банкротства предприятия.

ЭКОНОМИКА КОРПОРАТИВНЫХ СТРУКТУР

1. Национальные модели корпоративного управления: англо-американская, германская, японская.

2. Система правоотношений в сфере корпоративного управления. Пути совершенствования отечественного корпоративного законодательства.

3. Функции государственных корпораций. Взаимоотношения между госкорпорациями и органами государственного управления.

4. Структура собственности в корпорациях и структура владения акциями.

5. Стратегическое планирование деятельности корпораций.

6. Внутренние и внешние факторы функционирования корпораций.

7. Экономическая сущность холдинга. Построение холдинга. Горизонтальная интеграция. Вертикальная интеграция. Конгломеративная диверсификация.

8. Социально-ответственное поведение как основа развития современной компании. Человеческий капитал, инвестиции в человеческий капитал, человеческие ресурсы.

9. Программы партнерства с местными, региональными и федеральными органами государственного управления, а также с некоммерческими организациями, с общественными организациями и профессиональными объединениями.

10. Корпоративное управление как фактор риска. Значение оперативной диагностики предприятия в условиях обострения конкуренции. Требования к финансовым показателям предприятий.

ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

1. Демографические аспекты труда. Россия на демографической карте мира в начале XXI века. Категории населения в зависимости от их экономической активности.

2. Сущность социально-трудовых отношений при развитии рынка труда. Структурные составляющие в системе социально-трудовых отношений, показатели и критерии.

3. Специфические особенности формирования рынка труда в России.

4. Сегменты рынка труда. Положение различных социальных групп на рынке труда. Дискриминация на рынке труда. Причины возникновения и существования первичного и вторичного рынка труда.

5. Структура занятости по отраслям.Институты, содействующие трудоустройству. Государственная политика в области занятости. Сущность кадровой политики на внутренних рынках труда.

6. Экономическая природа платы за труд в рыночной экономике. Прожиточный минимум: понятие и определение.

7. Государственное регулирование оплаты труда. Налоговое регулирование доходов и оплаты труда.

8. Содержание, принципы и организация социального партнерства.

9. Объединения предпринимателей на рынке труда. Роль профсоюзов в сфере социально-трудовых отношениях.

10. Государство в системе социального партнерства. Организация и регулирование оплаты труда в зарубежных странах.

11. Значение, сущность и содержание организации труда. Научная организация труда (НОТ), критерии и показатели, определяющие эффективность научной организации труда. Значение нормирования в системе организации труда, нормы труда, разрабатываемые на предприятиях и фирмах.

12. Мотивация и стимулирование труда как элемент управления персоналом.

13. Роль и значение трудовой организации в развитии общества. Трудовой конфликт, его типы и социальная структура. Способы разрешения трудовых конфликтов. Специфика исследования проблем трудовой организации в условиях рынка.

ЭКОНОМИКА ИННОВАЦИЙ

1. Типы инновационных предприятий и особенности их деятельности. Крупное и малое предпринимательство в сфере инноваций.

2. Технопарковые структуры: научные центры, технологические и исследовательские парки, инновационно-технологические центры и бизнес-инкубаторы, центры трансфера технологий, виртуальные инкубаторы, технополисы. Концепция наукоградов.

3. Общая модель инновационных систем и ее основные звенья.

4. Роль государственно-частного партнерства в организации и развитии инновационных систем.

5. Национальные особенности инновационных систем. Международный и российский опыт организации инновационных систем.

6. Воздействие глобализации на национальные инновационные системы.

7. Инновационная политика в системе социально-экономических процессов страны и ее цели.

8. Создание организационных, экономических и правовых условий развития инновационной деятельности.

9. Формы финансирования инновационной деятельности. Источники финансирования инновационных компаний на различных стадиях жизненного цикла. Виды государственных и внебюджетных источников финансирования инновационной деятельности.

10. Экономические функции венчурного бизнеса. Венчурный капитал в России. Принципы ценообразования на инновационную продукцию.

11. Инновации как объекты интеллектуальной собственности Защита авторских прав на результаты инновационной деятельности. Защита объектов промышленной собственности.

12. Цели и задачи бизнес-плана инновационного проекта. Структура и основные разделы бизнес-плана. Определение стратегических направлений развития компании.

А. Смит и его последователи разработали экономическую теорию, в основе которой лежала концепция трудовой стоимости. Они считали, что богатство создаётся не только земледелием, но и трудом всех других классов, все нации в целом. Все классы, участвуя в процессе производства, сотрудничают, вступают в кооперацию, что исключает всякое различие между «бесплодными» и производительными видами деятельности. Это сотрудничество наиболее эффективно, если оно осуществляется в форме рыночного обмена.

В середине XIX в. возникает и получает распространение в 70-е гг. новое направление политической экономии — маржинализм (от фр. «marginal» — предельный), ставший одновременно и методологическим принципом западной экономической науки. Его основателями были австрийский экономист К. Менгер, английский экономист У. Джевонс, швейцарский ученый Л. Вальрас. По мнению У. Джевонса, сфера изучения экономики — чистая теория, обоснование универсальных закономерностей. В связи с этим он заменяет понятие «политическая экономия» термином экономике (экономическая теория). Аналогично поступает и Л. Вальрас.

Кейнс отказался от главного постулата неоклассического учения — «закона рынков» Сэя — и выводимой из него формулы рыночного механизма как идеальной саморегулирующейся системы. Двигателем экономики, по мнению Кейнса, является не предложение, а спрос, и именно он выступаем решающим фактором развития производства и предложения. Для повышения совокупного спроса Кейнс рекомендовал использовать налогово-бюджетную и кредитно-денежную политику государства. В дальнейшем значительный вклад в разработку теоретической системы Кейнса внесли американские ученые Элвин Хансен, Пол Самуэльсон, английский экономист Джон Хикс и другие.

Кейнсианский подход к механизму функционирования экономики имел большой успех с конца 1940-х и до 1960-х гг., когда он стал подвергаться критике сначала со стороны монетаристов, а затем со стороны представителей новой классической макроэкономической теории.

Кейнсианство и его эволюция. Кейнсианство — одно из ведущих направлений современной экономической теории, получившее название от имени всемирно известного экономиста Дж. Кейнса (1883—1946), наиболее полно осознававшего, что без активного вмешательства государства в развитие социально-экономических процессов, без существенного расширения функций государства капитализм не в состоянии далее существовать. Кейнс одним из первых в западной экономической науке обосновал макроэкономический подход к анализу социально-экономических процессов, оперируя такими глобальными категориями, как национальный доход, совокупные инвестиции, потребление, занятость, накопление и др., которые рассматривал в их взаимодействии и взаимосвязи.

Монетаризм (от англ. money — деньги) — экономическая теория, согласно которой денежная масса в обращении играет определяющую роль в формировании экономической конъюнктуры и установлении причинноследственных связей между изменением количества денег и величиной валового национального продукта, а также в развитии производства. Монетаризм возник в середине 50-х гг. XX в. в США. Его лидер — руководитель чикагской школы политической экономии М. Фридмен — выступает против активного и широкомасштабного вмешательства государства в экономику, против государственных мер стимулирования спроса, выдвигая при этом лозунг «Назад, к Смиту». Рыночное хозяйство он считает наиболее рациональным, а возникающие в нем диспропорции — следствием внешнего (государственного) вмешательства. Он, в частности, выступает против налогового и бюджетного регулирования

Не подошла эта работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.

  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Узнайте стоимость
написания вашей работы

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Рггу в москве вступительные экзамены
  • Рггу билеты к экзамену
  • Рггму экзамены расписание
  • Рггму вступительные экзамены
  • Ргаис расписание экзаменов