Роль прилагательных в художественном тексте сочинение

Можно ли допустить, что какой-то текст, написанный в официально-деловом стиле, может обойтись без прилагательных? Нет, относительные прилагательные в нём всё равно будут присутствовать: кабельный, абонентский, аварийный, настоящий, расчётный и т. д.
Что уж говорить о художественных текстах, где роль определений имеет ключевое значение. В маленьком стихотворении «Город пышный, город бедный…» Пушкин даёт краткую и ёмкую характеристику Петербурга, применяя всего четыре прилагательных: пышный, бедный, стройный, зелёно-бледный. В описании города поэт умело распределил нагрузку смысла между существительными и прилагательными, так как избыток определений затрудняет восприятие и снижает художественную ценность. Определение должно быть точным, метким. Пышный и бедный — противопоставления, подчёркивающие контрастность жизни столицы. «Стройный вид» — лаконичное указание на планировку Петербурга, а «свод небес зелёно-бледный» подчёркивает северное положение города.
Роль прилагательных в тексте велика. Они выделяют предмет или явление из общего ряда, делают художественный текст ярким и образным, расцвечивают нашу речь. Без прилагательных передача информации была бы лишена конкретики в большинстве случаев. Но перегружать прилагательными текст не стоит, это может мешать целостности восприятия. Употребление прилагательных должно быть уместным, признак — точным, тогда любой текст (прозаический, поэтический, деловой) будет красивым и полноценным по информации.

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и …непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют – создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Весёлым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и …непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют – создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Весёлым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

Имя прилагательное — одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными — без них она была бы скучна, невыразительна и… непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют — создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами — поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов — поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Весёлым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

Сочинение ОГЭ по тексту
Люди живут посреди предметов и явлений жизни, которым предоставляют имена с поддержкой таковой доли речи, как имя существительное. Однако, увидев объект, человек не лишь жаждет его именовать, но и поставить, найти его доброкачественную сторону. Для этого он употребляет прилагательные и с их поддержкой означает знак предмета. Попробуем ориентироваться, что такое знак предмета. Обратимся к тексту и перечитаем 2-ое предписание: ” Сосновые сухие бора на её берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины “. Прилагательные “сосновые ” и  “дубовые” показывают, какие деревья растут на берегах реки Пра, а прилагательные “сухие” и “вековые”, на мой взор, подчёркивают, что им немало лет. Итак, с поддержкой прилагательных беллетрист дал нам отображение параметров лесов и рощ. Значит, знак предмета – это его типичные характеристики. Но разве прилагательные необходимы лишь для такого, чтоб означать характеристики предметов? Конечно, нет! Попробуем прибрать в шестом предложении все прилагательные и запишем их. Вот что у нас выйдет: ” А посреди дня и река, и бора игрались обилием пятен “. Скучно и невыразительно! Это дозволяет допустить, что прилагательные необходимы для того, чтобы сделать нашу стиль наиболее броской, выразительной и насыщенной. Кроме того, в предоставленном тексте( как и в остальных художественных творениях профессиональных создателей) прилагательное делается средством художественной выразительности. Так, К. Паустовский, применяя прилагательные “глухих”, “девственную” ( предписание 1) и “могучего”( предписание 8), не элементарно именует характеристики предметов, но и даёт им художественное, образное определение. Эти эпитеты, на наш взор, совершают отображение наиболее приятным, ощутимым. Таким образом, прилагательное играет огромную роль в тексте. Во-первых, оно означает симптомы предметов. Во-вторых, прилагательные скрашивают нашу стиль. И, в конце концов, они имеют все шансы проявляться в тексте средством художественной выразительности – эпитетами.
Текст К. Г. Паустовского:
(1) Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра. (2) Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3) Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой… (4) Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5) В нём была полная и совершенная чистота. (6) А среди дня и река, и леса играли множеством солнечных пятен – золотых, синих, зеленых и радужных. (7) Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8) Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета…
(К. Паустовский)

Практическое занятие по написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему: «Роль прилагательных в тексте».
Вид рассуждения – рассуждение-размышление.
Текст:
(1)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра.
(2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3)Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой…
(4)Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5)В нём была полная и совершенная чистота.
(6)А среди дня и река, и леса играли множеством солнечных пятен – золотых, синих, зеленых и радужных. (7)Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8)Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета…
(К. Паустовский)
1. Определим, какой вид рассуждения мы будем использовать при написании сочинения. Для этого еще раз внимательно прочитаем название темы. В нем не указан тезис, который необходимо доказать. Значит, в данном случае мы будем писать рассуждение-размышление.
2. Вспомним, что такое прилагательное, и запишем на черновике определение: «Прилагательное – это часть речи, которая обозначает признаки предмета и отвечает на вопросы какой? чей?»
3. Вспомним, что в грамматике называется предметом. Напишем определение: «Предметом в грамматике называется всё то, о чем можно спросить кто это? что это?»Часть речи, которая обозначает предмет, называется именем существительным.
4. Вспомним, что такое признак предмета. Запишем на черновике ответ: «Признак предмета- это свойства ( сильный), принадлежность(лисий), количества (трёхлетний) и т.д., характеризующие данный предмет.
5. Сделаем для себя вывод и запишем его:
«Имя прилагательное тесно взаимосвязано с существительным. Существительное называет предмет, а прилагательное – его свойства».
Очевидно, что одна из ролей прилагательного заключается в том, чтобы называть свойства предмета – это первый тезис, который мы будем доказывать.
Однако, как известно, прилагательное играет и другие роли, например, украшает нашу речь – это второй тезис; является средством художественной выразительности – третий тезис.
6. Вспомним языковые средства оформления рассуждения-размышления.
Итак, основная часть нашей работы уже обозначена.
7. Приступим к написанию вступления. Оно должно подвести читателя к рассматриваемому вопросу.
Люди живут среди предметов и явлений жизни, которым дают имена с помощью такой части речи, как имя существительное. Однако, увидев предмет, человек не только стремится его назвать, но и оценить, определить его качественную сторону. Для этого он использует прилагательные и с их помощью обозначает признак предмета. Попробуем разобраться, что такое признак предмета.
8. От вступления необходимо перейти к основной части. Для этого найдём в тексте и выпишем на черновик все прилагательные: живописных, глухих, девственную, таинственную, сосновые, сухие и т.д. Выберем предложение, которое будем использовать в качестве примера для доказательства первого тезиса. Приступим к написанию основной части сочинения.
Обратимся к тексту и перечитаем второе предложение: «Сосновые сухие леса на её берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины». Прилагательные «сосновые» и «дубовые» указывает, какие деревья растут на берегах реки Пра, а прилагательные «сухие» и «вековые», на наш взгляд, подчёркивают, что им много лет. Итак, с помощью прилагательных писатель дал нам описание свойств лесов и рощ. Значит, признак предмета – это его отличительные свойства.
Используя в качестве примера второе предложение текста, в ходе размышления мы доказали первый тезис: Прилагательное обозначает свойства предмета».
9. Перейдем к доказательству второго тезиса.
Но разве прилагательные нужны только для того, чтобы обозначать свойства предметов? Конечно, нет! Попробуем убрать в шестом предложении все прилагательные и запишем его. Вот что у нас получится: «А среди дня и река, и леса играли множеством пятен». Скучно и невыразительно! Это позволяет предположить, что прилагательные нужны для того, чтобы сделать нашу речь более яркой, выразительной насыщенной.
Наши размышления помогли доказать второй тезис: «Прилагательные украшают нашу речь».
10. Перейдём к доказательству третьего тезиса.
Кроме того, в данном тексте (как и во многих других художественных произведениях талантливых авторов) прилагательное становится средством художественной выразительности. Так, К.Паустовский, используя прилагательные «глухих», «девственную» (предложение 1) и «могучего» (предложение 8), не просто называет свойства предметов, но и даёт им художественное, образное определение. Эти эпитеты, на наш взгляд, делают описание более наглядным, ощутимым.
Мы доказали третий тезис: «Прилагательные являются средством художественной выразительности».
11. Перейдём к обобщению. Для связи аргументов с выводом можно использовать следующие словосочетания и речевые обороты: таким образом, получается что…, следовательно и др.
Таким образом, прилагательное играет большую роль в тексте. Во-первых, оно обозначает признаки предметов. Во-вторых, прилагательные украшают нашу речь. И, наконец, они могут являться в тексте средством художественной выразительности – эпитетами.
12. Соединим все наброски воедино. У нас получится следующее сочинение-рассуждение на лингвистическую тему:
Люди живут среди предметов и явлений жизни, которым дают имена с помощью такой части речи, как имя существительное. Однако, увидев предмет, человек не только стремится его назвать, но и оценить, определить его качественную сторону. Для этого он использует прилагательные и с их помощью обозначает признак предмета. Попробуем разобраться, что такое признак предмета.
Обратимся к тексту и перечитаем второе предложение: «Сосновые сухие леса на её берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины». Прилагательные «сосновые» и «дубовые» указывает, какие деревья растут на берегах реки Пра, а прилагательные «сухие» и «вековые», на наш взгляд, подчёркивают, что им много лет. Итак, с помощью прилагательных писатель дал нам описание свойств лесов и рощ. Значит, признак предмета – это его отличительные свойства.
Но разве прилагательные нужны только для того, чтобы обозначать свойства предметов? Конечно, нет! Попробуем убрать в шестом предложении все прилагательные и запишем его. Вот что у нас получится: «А среди дня и река, и леса играли множеством пятен». Скучно и невыразительно! Это позволяет предположить, что прилагательные нужны для того, чтобы сделать нашу речь более яркой, выразительной насыщенной.
Но разве прилагательные нужны только для того, чтобы обозначать свойства предметов? Конечно, нет! Попробуем убрать в шестом предложении все прилагательные и запишем его. Вот что у нас получится: «А среди дня и река, и леса играли множеством пятен». Скучно и невыразительно! Это позволяет предположить, что прилагательные нужны для того, чтобы сделать нашу речь более яркой, выразительной насыщенной.
Кроме того, в данном тексте (как и во многих других художественных произведениях талантливых авторов) прилагательное становится средством художественной выразительности. Так, К.Паустовский, используя прилагательные «глухих», «девственную» (предложение 1) и «могучего» (предложение 8), не просто называет свойства предметов, но и даёт им художественное, образное определение. Эти эпитеты, на наш взгляд, делают описание более наглядным, ощутимым.
Таким образом, прилагательное играет большую роль в тексте. Во-первых, оно обозначает признаки предметов. Во-вторых, прилагательные украшают нашу речь. И, наконец, они могут являться в тексте средством художественной выразительности – эпитетами.
Смотрите также > алгоритм к сочинению-рассуждению.

Источник

Роль прилагательных в тексте

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и…непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют – создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему

в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: “Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея.

В снег спрятаны елочки”. Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные.

Посмотрите, как сразу же “расцветет” наше повествование, “заиграет” всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать

такое прекрасное время года, как русская зима: “Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мертвый лес.

Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие елочки”.
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Веселым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

Loading…

Роль прилагательных в тексте

Источник

Сочинение по русскому «Роль прилагательных в тексте»

В нашей речи много различных частей, таких как имена существительные, прилагательные и числительные, глаголы, местоимения. Особую роль в тексте, как в устном, так и в письменном, занимают имена прилагательные. Казалось бы, их могло бы и не быть, но тогда наша речь не была бы такой красочной и подробной.

К примеру, рассмотрим предложение «Яблоко лежит на столе». Всё ничего, но если бы у вас было несколько яблок и несколько столов? Например, на одном столе из дерева — красное яблоко, а на другом металлическом столе — зёленое. Тогда предложение теряет свою ясность, и мы вынуждены написать так «Красное яблоко лежит на деревянном столе».

Рассмотрим другой пример. Каждый писатель описывает море по-разному, создавая тем самым общее настроение у читателя от происходящего. К примеру, у Максима Горького море «огромное, лениво вздыхающее у берега», то есть спокойное и умиротворенное, в то время как Ф. Купер описывает «буйное» море, создавая уже совсем другой образ в глаза читателя.

Итак, именам прилагательными можно разнообразить и украсить любой текст, а так же конкретизировать факты и сделать их более понятными для читателя. Каждый писатель и поэт, и каждый обычный человек, знает это и использует в своем творчестве или в обыденном письме, разговорах.

Источник

Сочинение Роль прилагательных в тексте

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и …непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют — создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Весёлым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

Роль прилагательного в тексте.

Нажмите, чтобы узнать подробности

-Значит, на каждом уроке вы совершаете маленькое открытие – чудо. С каждым годом этих открытий становится все больше и больше.

— Скажите, как называют человека, который открывает что-то новое, например, в науке? (ученый, исследователь)

— Каким должен быть исследователь?

(любознательный, внимательный, трудолюбивый, терпеливый, умный, мудрый)

2.Постанов-ка учебной задачи

.Создание «ситуации успеха»

– А в первую очередь исследователь должен уметь мыслить. Недаром в народе говорят:

«Красив тот, кто умеет мыслить.

Ищешь трудность, находишь мудрость»

— Каждый исследователь, прежде чем познать, создать что-то новое, проходит через много трудностей и препятствий.

– Кто готов стать исследователем сегодня на уроке? (МЫ)

— Чтобы узнать, что будем исследовать на уроке, давайте совершим сейчас первое маленькое открытие, своего рода, гимнастику для ума. Отгадайте о чем идет речь в стихотворении.( слайд 2)

— Итак сегодня мы о чем поговорим? (О ПРИЛАГАТЕЛЬНОМ ) (слайд 3)

— Да, сегодня на уроке мы будем продолжать исследовать имя прилагательное.

— Что уже может рассказать о себе имя прилагательное? Вспомните.

Работа в парах (тест) (слайд 4)

(учащиеся по тесту составляют связный рассказ)

работа на карточках — клише

— Открываем тетради, пишем сегодняшнее число.

Совместная формулировка учебной задачи

— Итак, тогда какая у нас сегодняшняя цель исследования?

-Да, мы продолжим наблюдать за именем прилагательным, и узнаем о нем что-то новое.

— После каждого вида работы на уроке мы будем делать с вами определённые выводы и выносить их на доску.

— Прочитайте текст. Какая часть речи пропущена.

— Какую роль играют имена прилагательные в речи.(вывод1)

— Сформулируйте тему урока.

(слайд 6) Роль прилагательных в тексте

3.Решение учебной задачи

— Откройте учебники на стр. 68, упр.118.

(Синяя птица! — это название птицы. живёт в горах Памира и Тянь-Шаня. У этой птицы есть секрет. Из далека оперение синей птицы чёрное, вблизи сине-лиловое, а на груди серебряные пятнышки. Выглянет солнышко — и перо синей птицы начнёт вспыхивать ярким синим цветом.)

— О ком говориться в тексте ? (О синей птице)

— К какому виду текстов относится этот текст? (описание)

-Докажите, что это текст-описание (Много слов, описывающих птицу, много прилагательных)

— Найдите в тексте описание внешнего вида птицы. Прочитайте. (Из далека оперение синей птицы чёрное, вблизи сине-лиловое, а на груди серебряные пятнышки)

— Какой заголовок можно подобрать к тексту? (Синяя птица; птица с секретом)

— Назовите имена прилагательные из текста. (Синяя, синей, чёрное, сине-лиловое, серебряные, ярким, синем)

Назовите словосочетания прилагательное + существительное, которые встречаются в тексте? (Синяя птица, оперение чёрное, синей птицы, серебряные пятнышки, ярким синем цветом)

— Какую роль в тексте выполняют прилагательные? (Описывают внешность птицы, делают речь более красивой) (вывод 2)

— Спишите предложение в котором описывается синяя птица. Подчеркните имена прилагательные.

Физкультминутка

— А теперь давайте отдохнём.

Если слово отвечает на вопросы кто? и что?

То мы дружно приседаем, чтоб не видел нас никто

Прилагательным в ответ мы рукой помашем в след

А когда глагол услышим сесть за парту надо тише.

(весна, зелёная, поёт, ромашка, трава, красивый, кружится, бумажное, цветы, летят, весенняя, сели)

Тихо сели молодцы, продолжаем урок.

— Отгадайте загадку. (ромашка)

стр.68, упр.119. Прочитайте 2 текста о ромашке.

(1.Маленькое солнце на моей ладошке —

Белая ромашка на зелёной ножке.

С белым ободочком жёлтые сердечки.

Сколько на лугу их, сколько их у речке!

2.Белая ромашка (или нивяник) — многолетнее травянистое растение. Оно имеет прямостоячий стебель. Листья продолговатые, плотные, жёсткие, с зазубринами по краям. Цветы собраны в цветочную корзинку: жёлтые в середине, а белые по краям)

— К какому типу относятся эти тексты? (текст-описание)

— Определите стиль текстов. (Первый художественный, второй научный) (вывод 3)

— В чём их различие и сходство? (Они оба описывают ромашку, только один в стихотворении, а другой текстом)

— С чем сравнивают ромашку в первом тексте?

( с солнышком)

— С какой целью употреблены имена прилагательные в каждом тексте? (Описать внешний вид ромашки)

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

— В русском языке часто встречаются «говорящие» названия цветов, кустарников, трав. Иногда люди называют растение по его внешнему виду:

(сообщения детей Комарова Александра- колокольчик, )

Иногда отмечается какой-то особый признак растения:

(сообщения детей Соолова Карина- камнеломка, Черницын Максим- подсолнух, Новожилова Яна- )

Стоит только внимательно рассмотреть растение и вслушаться в звучание слова- и «тайна имени» раскроется!

— Прочитайте текст и скажите чего не хватает в тексте?

— Вставьте в текст имена прилагательные. Воспользуйтесь словами для справок.

— А теперь скажите, какое это описание: научное или художественное? (Художественное)

— Почему цветок так называется? (Потому что похож на кошачьи лапки)

— Какое прилагательное даёт оценку цветку? (Крошечный розоватый цветок)

— Перед тем как писать, давайте вместе вслух разберём орфограммы. (упр 120)

(Розовый — пишем о, проверочное слово розы; мохнатую — пишем о, проверочное слово мох; кошачью — пишем о, проверочное слово кошка; посмотрите — пишем о, проверочное слово просмотр; сердцевину — пишем д, проверочное слово сердце; цветка — пишем е, проверочное слово цвет; капелька -пишем ь, смягчение, надо запомнить; живой — пишем и, проверочное слово жизнь)

— Записывайте и подчёркивайте прилагательные волнистой линией, и над слом отметьте прил..

(взаимопроверка)(слайд 10)

1.– Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

выводы на доске.

2. «З а г а д ы в а й – о т г а д ы в а й».

– Отгадайте загадки, в которых имя прилагательное так образно описывает имя существительное:

1) Зеленые листочки,

Стоит в лесочке

На белой ножке. (Береза.)

2) Маленькие зверушки,

Грызут корки. (Мыши.)

3) Этот шарик полосатый

Очень любят все ребята.

С виду он зеленый, гладкий.

В середине красный, сладкий. (Арбуз.)

4) Говорливый и журчащий,

И холодный, и блестящий,

И по камешкам бежит,

В речку дальнюю спешит. (Ручей.)

— Наш урок подошёл к концу.( слайд 12)

— А теперь запишем домашнее задание. Учебник стр.69, упр.121.

Просмотр содержимого презентации
«презентация к уроку»

.

Я – часть речи интересная, Широко в миру известная, Опишу любой предмет – В этом равных со мною нет. Речь со мною выразительна, И точна, и удивительна. Чтоб красиво говорить Мною нужно дорожить!

Я – часть речи интересная,

Широко в миру известная,

Опишу любой предмет –

В этом равных со мною нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить

Мною нужно дорожить!

Работа в парах. 1. Что такое имя прилагательное? а) Часть слова. б) Член предложения. в) Часть речи. 2. Что обозначает имя прилагательное? а) Признак предмета. б) Предмет. в) Действие предмета. 3. На какие вопросы отвечает имя прилагательное? а) Какой? Какая? Какое? Какие? б) Кто? Что? в) Что делать? Что сделать? 4. С какой частью речи связано по смыслу прилагательное в предложении?

Работа в парах.

1. Что такое имя прилагательное?

  • а) Часть слова.
  • б) Член предложения.
  • в) Часть речи.

2. Что обозначает имя прилагательное?

  • а) Признак предмета.
  • б) Предмет.
  • в) Действие предмета.

3. На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

  • а) Какой? Какая? Какое? Какие?
  • б) Кто? Что?
  • в) Что делать? Что сделать?

4. С какой частью речи связано по смыслу прилагательное в предложении?

В весеннем лесу.

На деревьях лопнули душистые почки. Из земли показалась молодая травка. Летят из улья и дружно жужжат пчелы. Петька бежит по узкой тропе. Она ведет мальчика в чащу. Весенний лес наполнен жизнью. Вот низкий берег ручья. Петя пьет холодную воду.

Прочитайте текст. Какая часть речи пропущена?

Какую роль играют имена прилагательные в речи?

Сформулируйте тему урока.

Запишем в тетрадь словарные слова и выделим буквы, которые надо запомнить Кто тебя не знает, Полевой цветок: Белые реснички, Золотой глазок.

Запишем в тетрадь словарные слова и выделим буквы, которые надо запомнить

Кто тебя не знает,

Полевой цветок:

Белые реснички,

Золотой глазок.

- Какое это описание: научное или художественное? - О каком растении идёт речь? Почему цветок так называется? - Какое прилагательное даёт оценку цветку?

— Какое это описание: научное или художественное? — О каком растении идёт речь? Почему цветок так называется? — Какое прилагательное даёт оценку цветку?

«Роль прилагательных в тексте»

Имя прилагательное — одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными — без них она была бы скучна, невыразительна и… непонятна.

Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют — создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.

Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами — поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».

Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов — поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:

Море бывает печальным,

Весёлым и грустным.

Задумчивым, даже смешным,

Синим, оранжевым, красным,

Бордовым, бирюзовым и голубым.

Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.

Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

источники:

https://cwetochki.ru/post-Rol-prilagatelnyih-v-tekste-13949.html

https://multiurok.ru/files/rol-prilagatelnogo-v-tekste.html

https://www.allsoch.ru/sochineniya/7263

Источник

Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 9 класс / Роль прилагательных в тексте

Роль прилагательных в тексте

    Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и …непонятна.

    Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют — создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.

    Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».

    Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:

    Море бывает печальным,

    Весёлым и грустным.

    Задумчивым, даже смешным,

    Синим, оранжевым, красным,

    Бордовым, бирюзовым и голубым.

    Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.

    Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

Источник

15.1 сочинение ОГЭ. Прилагательное — это самая изобразительная часть речи

Имя существительное главная часть нашего Русского языка. Без нее мы не сможем общаться и называть вещи своими именами.

В первом классе на уроке русского языка, мы проходили тему «Имя существительное». Я вообще очень люблю русский язык, но эта тема меня зацепила конкретно, я постоянно хочу узнавать, что-то новое об этой теме, и очень стараюсь знать о ней все.

А хочу все о ней знать потому, что я люблю красиво говорить и писать, не допускать ни каких ошибок. Ведь я считаю, что если не правильно сказать слово, то это позор. Да и вообще существительное самая волшебная часть речи, она называет города, села, материки. А самое главное это то, что эта часть называет все предметы и отвечает всего на два вопроса «кто?» и «что?», например: стул, вода, соль, рука, нога и многое другое. Вы только представьте, всего два вопроса, а называет и материки, и предметы, и химические вещества и многое другое. Всего в русском языке семь падежей, все они отвечают на разные вопросы и благодаря им каждый предмет обретает другую форму названия.

Читайте также: Список книг для подготовки к итоговому сочинению 2021 года

Еще мне нравится то, что существительные бывают одушевленные и не одушевленные. Например: сестра, мальчик, русалка, кощей – это одушевленные, а гроза, олимпиада, радость- неодушевленные.

Я даже не могу представить, как бы мы жили без существительного. Ведь тогда было бы не возможно общаться, с трудом бы понимали друг друга, да и вообще не знали бы как называется, то или иной предмет. Больше всего мне нравятся падежи, я выучил их всех.

Я их выучил за 15-20 минут и с тех пор никогда не забываю их. Вот хоть сейчас дай мне любое существительное, я за пять минут его просклоняю по падежам. Некоторые слова не склоняются например: кино, пальто и другие.

Что было если бы не было мужского, женского и среднего рода? Мы бы называли женщину «он», а мужчину «она». Вот смеху было бы. А если не было бы вообще русского языка, то все говорили бы как первобытные «мумамкме» а другое ему «пореног-пореног». Смех и грех.

Приглядитесь, я написал сочинение в двести восемьдесят и более слов. Из них сто двадцать и более существительные. И только попробуйте сказать, что без существительных нам можно прожить.

Начальная форма слова:

8 стр., 3726 слов

Причастия и деепричастия в системе частей речи русского языка

… обнаружить в таких словах, как деятель, дееспособный. Обратившись к словарю, узнаем, что термин “деепричастие” возник в XVII веке, состоит из двух частей (дее + причастие) и объяснить его … того, что многие путают причастия с прилагательными. В сравнении и на примерах, на ошибках можно всё-таки научиться писать грамотно и понимать все тонкости и глубину великого русского языка. Причастие. Причастие – …

  1. Единственное число;
  2. Качественное прилагательное;
  3. Мужской род;
  4. Неодушевленное;
  5. Одушевленное;
  6. Творительный падеж;
  1. Единственное число;
  2. Качественное прилагательное;
  3. Неодушевленное;
  4. Одушевленное;
  5. Средний род;
  6. Творительный падеж;
  1. Дательный падеж;
  2. Качественное прилагательное;
  3. Множественное число;
  4. Неодушевленное;
  5. Одушевленное;

Грамматические признаки слова «любой»

В соот­вет­ствии со зна­че­ни­ем и грам­ма­ти­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми все место­име­ния делят­ся на раз­ря­ды:

  • лич­ные (я, ты, он);
  • при­тя­жа­тель­ные (мой, твой, свой);
  • ука­за­тель­ные (такой, этот);
  • отно­си­тель­ные (какой, что, кто)

Слово «любой», ука­зы­ва­ю­щее на обоб­щен­ный при­знак лица или пред­ме­та, отне­сем к опре­де­ли­тель­ным место­име­ни­ям:

  • каж­дый день;
  • вся­кий граж­да­нин;
  • дру­гой ответ;
  • весь дом

Все опре­де­ли­тель­ные место­име­ния могут заме­щать име­на при­ла­га­тель­ные в выска­зы­ва­нии. В соот­вет­ствии с этой спо­соб­но­стью они явля­ют­ся местоимениями-прилагательными.

Определительное место­име­ние «любой» изме­ня­ет­ся по родам, чис­лам и паде­жам, как имя при­ла­га­тель­ное:

  • любой ребе­нок — боль­ной ребе­нок ;
  • любая хозяй­ка — добрая весточка;
  • любое пред­ло­же­ние — милое лицо;
  • любые чис­ла — зелёные всходы

В пред­ло­же­нии это место­име­ние явля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем, кото­рое согла­су­ет­ся в роде, чис­ле и паде­же с име­нем суще­стви­тель­ным.

Читайте также: Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения

Сочинение на тему «Ещё в раннем детстве доводилось мне любоваться восходом солнца..» (Вариант 5)

9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Виктора Владимировича Виноградова: «Прилагательное – это самая изобразительная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении».

Я считаю, что лингвист В.В. Виноградов прав, называя имена прилагательные самыми изобразительными частями речи. Потому что они используются в нашей речи для описания, пояснения, уточнения.

С их помощью мы можем со всех сторон охарактеризовать любой предмет, явление или событие. Мы можем описать их цвет, вид, форму, размер, запах, состав. Также с помощью прилагательных можно поведать о наших чувствах, эмоциях, состоянии.

В художественном тексте И.С. Соколова-Микитова встречается множество художественно-выразительных средств, в число которых входят образные определения, выраженные именами прилагательными, которые называются эпитетами.

Например, в предложении 4 автор использует образное определение «радостным», эмоционально характеризуя свет восходящего солнца.

В предложениях 13 – 14 есть тоже несколько образных определений, например: « над родными полями», « над серебряной

гладью», «в прохладном зеркале», «утренние звезды», « тонкий серп месяца», которые описывают ранний утренний пейзаж и момент восходящего солнца.

Отсюда можно сделать вывод, что имена прилагательные делают любой текст более ярким, живым, экспрессивным и интересным. Высказывание знаменитого лингвиста В.В. Виноградова является верным.

9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «В природе нет ничего прелестнее раннего утра, утренней ранней зари, когда материнским дыханием дышит земля и жизнь пробуждается».

Смысл финала текста И.С. Соколова-Микитова я понимаю так: с восходом солнца на Земле все живое пробуждается, освещается и согревается его лучами. И пейзажи раннего утра на фоне нежно-розовой зари особенно красивы. Свою жизнь Соколов-Микитов связывает с матерью, а матерью человечества считает Землю; он говорит о ее «материнском дыхании».

Писатель предается своим детским воспоминаниям, когда он впервые созерцал это уникальное, сказочное явление, любуясь удивительной красотой природы в этот час. Его мама тоже обращала его внимание на эти чудесные мгновения. Об этом говорится в предложениях 2 – 6.

Также автор говорит нам о том, что большинство людей редко любуются ранними утренними часами, когда все просыпается. А

ведь именно в такие минуты сердце человека наполняется радостью и счастьем. Об этом повествуется в предложениях 40 – 42.

Исходя из сказанного, можно подвести итог, что восход солнца, закат и другие красоты природы могут вдохновлять людей, наполнять энергией, пробуждать к жизни. Поэтому нужно чаще отвлекаться от повседневных забот, проблем и любоваться прелестью утренних пейзажей, особенно восходом солнца.

9.3. Как вы понимаете значение слова наблюдательность?

Читайте также: Сочинение по картине Кустодиева Масленица для 5-7 класса

Наблюдательность – это способность человека подмечать ускользающие от других мельчайшие подробности, детали явлений, событий, фактов. Наблюдательный человек видит то, чего не видят другие. Он замечает важные, интересные, ценные признаки и черты в обычных, казалось бы, ничем не примечательных вещах.

Но красоту и прелесть восхода солнца трудно не заметить. И рассказчик видел это удивительное явление в разное время в различных местах, например, будучи матросом, в океане. Восход солнца над океаном он изображает вдохновенно и красочно в предложениях 22 -32. Также в них он описывает эмоциональное состояние человека, чувства, охватывающие его, при созерцании этого явления с корабельной палубы.

Отдыхая летом на одной из донских баз, мне не раз приходилось наблюдать рассвет и восход солнца на живописных берегах этой воспетой в стихах, песнях и произведениях знаменитых русских писателей реки.

Это, действительно, восхитительное зрелище. Летом светает рано и быстро. Особенно красив лес, тянувшийся по противоположному берегу Дона. Деревья, пространство за ними и небо окрашиваются в густой, теплый ярко-желтый цвет. Полоска становится шире и выше, охватывая прибрежные окрестности и отсвечиваясь в неподвижной речной глади. Потом округу озаряют первые солнечные лучи, и громкоголосый хор лягушек возвещает о наступлении нового дня.

Многие горожане, отдыхающие в этих краях, любят уходить на рыбалку до рассвета, чтобы наблюдать наступление утра на реке, пробуждение природы. Кто-то делает фото прекрасных пейзажей. Об этих людях тоже можно сказать, что они наблюдательны и умеют видеть красоту в окружающем их мире.

Слово «любой» — это местоимение

Чтобы понять, какой частью речи явля­ет­ся сло­во «любой», вос­поль­зу­ем­ся пред­ло­же­ни­ем:

Любой чело­век может прий­ти сюда и отдох­нуть в тени дере­вьев.

Исследуемое сло­во ука­зы­ва­ет на выде­ле­ние еди­нич­но­го при­зна­ка лица из ряда одно­род­ных (люди — любой чело­век) и отве­ча­ет на вопрос какой?

Оно очень похо­же на имя при­ла­га­тель­ное. Но в отли­чие от него не обо­зна­ча­ет кон­крет­ный при­знак пред­ме­та, а толь­ко ука­зы­ва­ет на него.

В рус­ском язы­ке суще­ству­ет само­сто­я­тель­ная часть речи место­име­ние, кото­рая объ­еди­ня­ет сло­ва, ука­зы­ва­ю­щие на лицо или пред­мет (я, кто-то, оно), на при­знак (кото­рый, каж­дый) и коли­че­ство (столь­ко, несколь­ко).

«Любой» — это зна­чит «какой угод­но», «дру­гой, на выбор».

Укажем грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки это­го сло­ва, отли­ча­ю­щие его от дру­гих место­име­ний.

Морфологический разбор причастия

  • I Часть речи: причастие ;
  • IIНачальная форма: любить ;
  • IIIМорфологические признаки:
  • А. Постоянные признаки:
  • страдательное
  • невозвратное
  • переходное
  • настоящее время
  • несовершенный вид

Полная и краткая форма страдательных причастий (несовершенный вид)

Форма Время Мужской род Средний род Женский род Множественное число
полная прошедшее Какой?любленный Какое?любленное Какая?любленная Какие?любленные
настоящее Какой? любимый Какое?любимое Какая?любимая Какие?любимые
краткая прошедшее Каков?люблен Каково?люблено Какова?люблена Каковы?люблены
настоящее Каков?любим Каково?любимо Какова?любима Каковы?любимы

Времена и падежи страдательных причастий (несовершенный вид)

Общая информация

В русском языке имя прилагательное — это самостоятельная часть речи, которая называет качество, признак, свойство предмета и отвечает на вопросы: «какой?», «какая?», «какие?», «каков?», «какова?», «чей?», «чья?». Начальной формой принято считать слово мужского рода в единственном числе.

По своему значению слова этой части речи принято делить на три группы:

  • качественные;
  • относительные;
  • притяжательные.

Первая группа называет конкретные качества, такие как внешний вид, цвета и оттенки, вес и размер, возраст предмета. Примеры: жёлтый, лёгкий, ленивый, старый, красивый.

Относительные, в свою очередь, указывают на признаки, выражающие отношения между предметами: время, материал, назначение. Примеры: прошлогодний, ежемесячный, вчерашний, русский, приозёрный.

Притяжательные называют признак предмета в зависимости от его принадлежности к конкретному лицу или животному. Примеры: папин, кошачий, рыбий.

Синтаксические признаки прилагательного по своей форме принято делить на две группы: полные и краткие. В первом случае слова можно изменять по числам, родам и падежам, их синтаксическая роль в предложении будет выражена определением.

В случае с краткими прилагательными слова могут изменяться только по числам и родам, а в предложении быть выражены сказуемым или его составной частью.

Часть речи: Прилагательное

— слово может быть как одушевленное так и неодушевленное, смотрите по предложению в котором оно используется.

Начальная форма слова:

Читайте также: Литература. 6 класс (2 часть) Чудесный доктор

  1. Единственное число;
  2. Неодушевленное;
  3. Несовершенный вид;
  4. Настоящее время;
  5. Одушевленное;
  6. Переходный;
  7. Средний род;
  8. Страдательный залог;
  9. Творительный падеж;
  1. Дательный падеж;
  2. Множественное число;
  3. Неодушевленное;
  4. Несовершенный вид;
  5. Настоящее время;
  6. Одушевленное;
  7. Переходный;
  8. Страдательный залог;

Все формы слова ЛЮБИМЫМ

ЛЮБИТЬ, ЛЮБЛЮ, ЛЮБИМ, ЛЮБИШЬ, ЛЮБИТЕ, ЛЮБИТ, ЛЮБЯТ, ЛЮБИЛ, ЛЮБИЛА, ЛЮБИЛО, ЛЮБИЛИ, ЛЮБЯ, ЛЮБИВ, ЛЮБИВШИ, ЛЮБИ, ЛЮБЯЩИЙ, ЛЮБЯЩЕГО, ЛЮБЯЩЕМУ, ЛЮБЯЩИМ, ЛЮБЯЩЕМ, ЛЮБЯЩАЯ, ЛЮБЯЩЕЙ, ЛЮБЯЩУЮ, ЛЮБЯЩЕЮ, ЛЮБЯЩЕЕ, ЛЮБЯЩИЕ, ЛЮБЯЩИХ, ЛЮБЯЩИМИ, ЛЮБИВШИЙ, ЛЮБИВШЕГО, ЛЮБИВШЕМУ, ЛЮБИВШИМ, ЛЮБИВШЕМ, ЛЮБИВШАЯ, ЛЮБИВШЕЙ, ЛЮБИВШУЮ, ЛЮБИВШЕЮ, ЛЮБИВШЕЕ, ЛЮБИВШИЕ, ЛЮБИВШИХ, ЛЮБИВШИМИ, ЛЮБИМЫЙ, ЛЮБИМОГО, ЛЮБИМОМУ, ЛЮБИМЫМ, ЛЮБИМОМ, ЛЮБИМАЯ, ЛЮБИМОЙ, ЛЮБИМУЮ, ЛЮБИМОЮ, ЛЮБИМА, ЛЮБИМОЕ, ЛЮБИМО, ЛЮБИМЫЕ, ЛЮБИМЫХ, ЛЮБИМЫМИ, ЛЮБИМЫ, ЛЮБЛЕННЫЙ, ЛЮБЛЕННОГО, ЛЮБЛЕННОМУ, ЛЮБЛЕННЫМ, ЛЮБЛЕННОМ, ЛЮБЛЕН, ЛЮБЛЕННАЯ, ЛЮБЛЕННОЙ, ЛЮБЛЕННУЮ, ЛЮБЛЕННОЮ, ЛЮБЛЕНА, ЛЮБЛЕННОЕ, ЛЮБЛЕНО, ЛЮБЛЕННЫЕ, ЛЮБЛЕННЫХ, ЛЮБЛЕННЫМИ, ЛЮБЛЕНЫ

Разбор слова в тексте или предложении

Если вы хотите разобрать слово «ЛЮБИМЫМ» в конкретном предложении или тексте, то лучше использовать морфологический разбор текста.

«Любимый» (имя прилагательное)

Значение слова «любимый» по словарю С. И. Ожегова

  • Тот (то), кто (что) больше всего нравится
  • Дорогой для сердца, такой, к которому обращена любовь

Морфологический разбор имени прилагательного

именная часть сказуемого

2) любимый – мужской род, единственное число, полная форма, положительная степень, винительный падеж

Склонение имени прилагательного по падежам

Падеж Мужской род Средний род Женский род Множественное число
Именительный падеж Какой? любимый , любимейший Какое?любимое, любимейшее Какая?любимая, любимейшая Какие?любимые, любимейшие
Родительный падеж Какого?любимого, любимейшего Какого?любимого, любимейшего Какой?любимой, любимейшей Каких?любимых, любимейших
Дательный падеж Какому?любимому, любимейшему Какому?любимому, любимейшему Какой?любимой, любимейшей Каким?любимым, любимейшим
Винительный падеж Какого? Какой?любимого, любимый , любимейшего, любимейший Какого? Какое?любимое, любимейшее Какую?любимую, любимейшую Каких? Какие?любимые, любимых, любимейшие, любимейших
Творительный падеж Каким?любимым, любимейшим Каким?любимым, любимейшим Какой?любимою, любимой, любимейшею, любимейшей Какими?любимыми, любимейшими
Предложный падеж О каком?любимом, любимейшем О каком?любимом, любимейшем О какой?любимой, любимейшей О каких?любимых, любимейших

Краткая форма

Мужской род Средний род Женский род Множественное число
Каков?любим Каково?любимо Какова?любима Каковы?любимы

Степени сравнения

Сочинение 9.1 «Качественные имена прилагательные – самая живописная часть речи»

Задание 9.1:

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Качественные имена прилагательные – самая живописная часть речи». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.

Текст для сочинения:

(1)Посёлок Нюйский станок расположен на берегу Лены. (2)Лена в этом месте узка, необыкновенно быстра и очень угрюма. (3)Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию…

(4)В избушке, где я ночевал, на столе горела керосиновая лампочка, примешивая к сумеркам комнаты свой убогий желтоватый свет. (5)За столом сидел старик с довольно красивым, но бледным лицом. (6)Борода у него была серая, с ровной густой сединой, высокий обнажённый лоб отливал желтизной воска. (7)Рядом с ним сидел мальчик лет около восьми. (8)Мне была видна только его наклонённая голова с тонкими, как лён, белокурыми волосами. (9)Старик, щуря сквозь очки свои подслеповатые глаза, водил указкой по странице лежавшей на столе книги, а мальчик с напряжённым вниманием читал по складам.

– (10)C-о…со, л-о…ло, в-е, и краткое…

(11)Мальчик остановился. (12)Незнакомое слово, очевидно, не давалось… (13)Старик сощурился и помог:

Соловей, — прочёл он.

– (14)Со-ло-вей… (15)Что такое?

– (16)Птица, — сказал старик.

– (17)Птица… — (18)И он продолжал чтение: — (19)Соловей си-дел… на че… на че-рё… на че-рё-му-хе…

– (20)Что такое? — опять вопросительно прозвучал, как будто деревянный, безучастный голос ребёнка.

– (21)На черёмухе. (22)Черёмуха, стало быть, дерево. (23)Он и сидел.

– (24)Сидел… (25)3ачем сидел. (26)Большая птица?

– (27)Махонькая, поёт хорошо.

(28)Мальчик безучастно прочёл ещё какую-то фразу и вдруг остановился.

– (29)А что, дед, — спросил он, — нам не пора ли, гляди. — (30)На этот раз в его голосе слышались уже живые, взволнованные ноты, и светлые глаза с видимым любопытством обратились на деда.

(31)Тот посмотрел на часы, потом на окно с клубившеюся за стёклами мглою и ответил спокойно:

– Рано ещё. (32)Только половина.

(33)Прошло минут двадцать. (34)Старик взглянул на часы.

– (35)Одевайся, — сказал он мальчику.

(36)Тот принялся одеваться с осторожной торопливостью, и вскоре обе фигуры промелькнули в сумерках комнаты. (37)Мой сон прошёл. (38)Я решил посмотреть, что это их выманило из избы в туман и холод.

(39)Оба — старик и мальчик — стояли на крыльце, заложив руки в рукава и как будто чего-то ожидая.

– (40)Что это вы ждёте? — спросил я у старика.

– (41) Да вот, внучку охота солнушко посмотреть, — ответил он.

(42)Мальчик резко задвигался и тронул деда за рукав…

(43)До сих пор это место казалось каким-то тёмным жерлом, откуда всё ещё продолжали выползать туманы. (44)Теперь над ними, в вышине, на остроконечной вершине каменного утёса, внезапно как будто вспыхнула и засветилась верхушка сосны. (45)Прорвавшись откуда-то из-за гор противоположного берега, первый луч солнца уже коснулся этого каменного выступа. (46)Мальчик стоял неподвижно, держась за рукав деда. (47)Его глаза были расширены, бледное лицо оживилось и засветилось восторгом. (48) Между тем в вышине что-то опять дрогнуло, затрепетало, и другой утёс, до сих пор утопавший в общей синеве угрюмого фона горы, загорелся, присоединившись к освещённой группе.

(49)Мальчик опять дёрнул деда за рукав, и его лицо уже совершенно преобразилось. (50)Глаза сверкали, губы улыбались, на бледно-жёлтых щеках, казалось, проступал румянец. (51)За горами совершалось что-то ликующее и радостное. (52)Дно расселины всё разгоралось. (53)Казалось, солнце подымается с той стороны по склонам хребта, чтобы заглянуть сюда, в эту убогую щель, на эту тёмную реку, на эти сиротливые избушки, на старика с бледным мальчиком, ждавших его появления. (54)И вот оно появилось. (55)Несколько ярко-золотистых лучей брызнули беспорядочно в глубине расселины между двумя горами, пробив отверстия в густой стене леса. (56)Огненные искры посыпались пучками вниз, вырывая из синего холодного сумрака то отдельное дерево, то верхушку сланцевого утёса, то небольшую горную полянку… (57)Косые лучи скользнули по убогим лачугам, отразились в слюдяных окнах, ласково коснулись бледного, восхищённого лица мальчика…

(По В. Г. Короленко*)

Короленко Владимир Галактионович (1853-1921) — писатель, журналист, публицист, общественный деятель.

Пример сочинения 9.1:

«Качественные имена прилагательные – самая живописная часть речи», – так считает современный лингвист Ирина Борисовна Голуб. Я полностью согласен с ее точкой зрения, так как прилагательное – часть речи, обозначающая признак предмета, она помогает нам описывать, характеризовать предметы, делает речь красочной, образной. Качественные прилагательные, в отличие от относительных и притяжательных, могут иметь краткую форму, образовывать степени сравнения, пары с противоположным значением. Все это делает их, несомненно, самой живописной частью речи.

В предложении 2 текста автор так описывает реку Лену около поселка Нюйский станок: «узка, быстра, угрюма». Благодаря этим качественным прилагательным мы представляем поток быстрой, бурлящей воды, которому на горах составляет «вечный аккомпанемент» «унылый гул лиственниц». В воображении сразу возникает картина какого-то грустного и мрачного места.

В предложении 47 автор описывает мальчика так: «бледное лицо оживилось и засветилось восторгом…». Качественное прилагательное «бледное» дает нам представление о том, как выглядел мальчик, находясь в этом угрюмом месте. Восход солнца смог принести ребенку минуты счастья, восхищение, радость, а на его бледном лице «проступал румянец».

Таким образом, лингвист И. Б. Голуб права, действительно, качественные прилагательные делают нашу речь живописной, выразительной, позволяют описывать различные предметы и явления точнее, ярче.

Пример сочинения 9.2 по данному тексту

Слово «это» в роли частицы

Рассмотрим случаи, когда «это» является частицей:

Читайте также: Сочинение по картине Айвазовского «Чесменский бой»

1. «Это» может быть служебной частью речи, если употребляется для подчеркивания, выделения того члена предложения, перед которым находится.

Это наивные только верят тому, что говорят им по телевизору. Это ты вчера звонила? Если кто мне и помог, так это ты.

2. Употребляется для указания на мысль или отдельное слово, которые содержатся в предшествующем предложении:

— Знаешь, я, наверное, не пойду с вами. — Это как угодно. — Вчера твой друг заходил, спрашивал тебя. — Это Миша что ли?

3. Употребляется в составе вопросительного предложения для усиления вопросительного местоимения или наречия, а также для смягчения вопроса с оттенком недовольства, устранения его категоричности:

Это кто вчера приходил? Кто это с вами поздоровался? О чем это вы говорите? Куда это вы собрались? И зачем это я с ним связался? Ты что же это, обещал прийти и не пришел? Это учиться-то неинтересно?

Сочинение на тему: Роль прилагательных в тексте

На мой взгляд, каждая часть речи, несомненно, важна. Без существительных мы бы не смогли рассказать о каких-либо предметах, без глаголов – не поведали о своих действиях, без числительных – не назвали бы точное количество объектов, без местоимений не связали бы текст воедино. Без прилагательных же текст напрочь был бы лишен описания. Это был бы сухой, неинтересный набор предложений. Кому приятно будет читать подобное?

Прилагательные способны сообщить о конкретных и актуальных характеристиках предмета, его особенностях, если это деловой стиль текста, либо добавить яркие признаки, если это публицистический стиль. Предложения с этой частью речи становятся полными, многогранными, насыщенными и более понятными.

Представляю, если бы не пользовались прилагательными совсем. На что бы была похожа наша речь? Достаточно сравнить два текста: «Я открыла утром глаза и встала. Столько дел сегодня. Оделась и пошла в школу. После занятий вернулась домой, погуляла, побеседовала с мамой, сделала задание на дом». И второй: «Я с радостной улыбкой открыла заспанные глаза. Какое замечательное утро, столько важных и интересных дел предстоит сделать сегодня! Я надела отглаженную с вечера форму и пошла в свою любимую школу. После увлекательных занятий я в приподнятом настроении вернулась домой. Погода была отменная, теплая и безветренная, поэтому веселой компанией мы немного погуляли. Затем я в непринужденной обстановке поговорила с моей милой мамой и отправилась делать сложное домашнее задание». Разница очевидна.

С помощью прилагательных мы передаем нюансы событий, ароматы, эмоции, краски, настроение, количество, признаки, которые помогают выстроить в подсознании более полную и правильную картину описанного события или объективного факта. Особо трудно пришлось бы без прилагательных, конечно, поэтам. Обычно стихи снабжены огромным количеством эпитетов, метафор, сравнений, без них произведения было бы вовсе неинтересно читать, да и сочинять, естественно, тоже.

Таким образом, думаю, всем очевидно, что наша речь не могла бы быть полноценной, если бы в ней отсутствовала какая-либо из существующих частей, в частности, прилагательные. Повествуя о чем-то, их ни в коем случае нельзя забывать. Так собеседник или читатель сможет лучше понять нас, проникнуться нашими чувствами и впечатлениями, получить полную картину о том, что мы сообщаем ему. Это очень ценно для хорошего общения.

Похожие статьи:

Сочинения по русскому языку → Сочинение на тему «Мой папа»

Сочинения по русскому языку → Сочинение на тему «Осенний дождь»

Сочинения по русскому языку → Сочинение на тему: Мой друг

Сочинения по русскому языку → Сочинение на тему «Начало весны»

Сочинения по русскому языку → Сочинение на тему: Пасха

Слово «это» в роли местоимения

Слово «этот» является местоимением, в основном указательным, иногда определительным. Такова форма его мужского рода единственного числа. Но ведь речь может идти о женском роде (эта), о среднем роде (это), о множественном числе (эти).

Поэтому, например, в словосочетании «это слово» мы имеем дело с местоимением среднего рода.

Рассмотрим на примере

Колесо (какое?) это. Колесо может быть большим, маленьким, правым передним и т. д. В этом примере слово «это» только указывает на признак предмета, но конкретно его не обозначает. Способностью указывать на лицо и предмет, признак или количество обладает уникальная самостоятельная часть речи русского языка — местоимение. Выяснили, что слово «это» в данном примере — местоимение.

Мы знаем, что у местоимений в соответствии с их значением и грамматическими признаками различаются следующие семантические разряды:

    личные (я, мы, ты, вы, он);

притяжательные (мой, свой, наш);

Видим, что слово «это» является грамматической формой указательного местоимения «этот», которое изменяется по родам и числам:

  • этот человек;
  • эта инструкция;
  • э́то решение;
  • эти ученики.

Слово «это» в нашем случае — форма единственного числа среднего рода указательного местоимения «этот».

Рассмотрим основные случаи, в которых слово «это» является местоимением. Обратите внимание на то, что оно: — в большинстве случаев склоняется и может иметь форму мн. ч., но иногда является несклоняемым; — может быть местоимением как адъективным, т. е. таким, которое категориально соотносится с именем прилагательным, так и субстантивным, т. е. таким, которое соотносится с именем существительным.

1. (адъект.) Что-либо близкое в пространственном отношении по отношению к говорящему (может сопровождаться указательным жестом):

Это гнездо на днях свили аисты. Этому дереву наверняка не меньше ста лет.

2. (адъект.) Что-либо близкое во времени, обычно длящееся в настоящее время:

Это лето выдалось особенно жарким. Этим летом мы собираемся побывать в Испании.

3. (адъект.) Употребляется для указания на одновременность действия с другим действием, о которых идет речь:

Он позвонил ровно в девять — в это время как раз по телевизору начинались новости.

4. (адъект.) Что-либо, только что упомянутое, названное в предшествующем повествовании:

В углу стояло кресло. Это кресло было подарено родителями на новоселье.

5. (субст.) Действие, мысль, обстоятельство и т. п., о которых говорится в предшествующем или последующем повествовании:

Я купил машину и не жалею об этом. К полудню небо, до этого чистое, стало затягиваться тучами. Это ужасно, что мы до сих пор ничего не знаем о нем.

6. (субст., нескл.) Предмет или явление, указанные в предыдущей части предложения или в предыдущем предложении как объект объяснения, истолкования:

Со двора раздавались крики: это соседи выясняли отношения. Не вмешивайся, это бесполезно.

7. (субст., нескл.) В сочетании с местоимением «всё» указывает на перечисленные предметы как единое множество, выполняя функцию обобщающего слова (также нескл.):

Вещи, книги, картины — всё это мы упаковали и подготовили к перевозке.

8. (адъект.) Употребляется в качестве определения при слове, обозначающем уже упомянутые в разговоре или не упомянутые, но известные говорящему и слушающему предмет или явление, и служит для выражения эмоционального отношения к определяемому объекту:

Ох уж это твое занудство — деваться от него некуда! Ну и что хорошего в этом метро в часы пик?

9. (адъект., определит.) Такой, который совпадает по всем свойствам с данным, такой же самый (часто в сочетаниях «это же», «это же самое»):

Приходите завтра в это время. Встретимся на этом же месте.

В предложении местоимение «это» может выполнять синтаксическую роль подлежащего, дополнения или определения.

Нам это кажется не слишком забавным. Это издание журнала уже вышло в печать. Я просто закрываю глаза на это.

Таковы в общих чертах случаи, в которых слово «это» выступает в качестве местоимения. Однако оно может также быть частицей и связкой.

Примеры похожих учебных работ

Моя любимая часть речи прилагательное

… падеж о ком? о чём? любимом, любимой любимых Сочинение на тему Имя существительное Без имен существительных мы бы жили … жизне. Имя существительное, в отличии от имени прилагательного или глагола, указывает на сам предмет, не называя его характеристик …

Существительное — моя любимая часть речи

… в любимый Милан. Вопрос: Что такое прилагательное,напишите пожалуйста сочинение на тему » моя любимая часть речи» Быстро,срочно! Ответы: Имя прилагательное это самостоятельная часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы какой какая …

Причастия и деепричастия в системе частей речи русского языка

… можем обнаружить в таких словах, как деятель, дееспособный. Обратившись к словарю, узнаем, что термин “деепричастие” возник в XVII веке, состоит из двух частей (дее + причастие) и объяснить его можно …

Служебные части речи. Их значение в русском языке

… же­ния. Местоимение Местоимение – это часть речи, указывающая на лицо, признак или предмет, не называя их. Местоимения подразделяются на: личные: мы, я, ты, вы, … и двой­ные (как…так и, чем…тем). По син­так­си­че­ской роли ука­жем сою­зы сочи­ни­тель­ …

Сочинение рассуждение на тему имя прилагательное

Выдающийся лингвист В.В. Виноградов считал, что «при­лагательное — это самая изобразительная часть речи. Прила­гательные могут описать цвет, запах, форму любого предме­та, рассказать о наших чувствах, характере, настроении». Действительно, рассказывая о предмете или явлении, мы оцениваем их, характеризуем именно с помощью этой части речи. Например, прилагательные «маленький», «беспомощный» (предл. 17, 19) помогают читателю не только представить размер котенка, но и понять его физическое состояние. И поэтому неспроста автор определяет поступок жестоких подростков как «зверское варварство» (предл. 14). Это об­разное определение точно характеризует то, что они сдела­ли: человеку такое и в голову не придет. Следовательно, имя прилагательное помогает нам как бы «прочитать» основную информацию о предмете, явлении или увидеть их существенные признаки. Вариант 2 Прилагательные, как правило, называют основные каче­ства определяемого предмета или явления и характеризуют их, выполняют описательную функцию. Например, как только начинаешь читать текст, стано­вится ясно, что главный герой рассказа Павел Ефимович очень долго ждал электричку, так как называет ее «трекля­той» (предл. 1). Это прилагательное помогает понять, как он раздражен. Поэтому и подростки у него тоже «противные» (предл. 3). А вот прилагательные «прочная капроновая» (предл. 24) дают возможность представить не только веревку, качества которой они описывают, но и понять, как жесток был умы­сел пьяной «шпаны», привязавшей ею к рельсе маленького котенка. Следовательно, лингвист В.В. Виноградов был прав, утверждая, что «прилагательное — это самая изобразитель­ная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, ха­рактере, настроении». Вариант 3 Имя прилагательное дает дополнительную оценочную характеристику состояниям, явлениям, а также выделяет предмет из ряда однородных. Например, в словосочетании «бесстрастное лицо» (предл. 14) прилагательное характеризует эмоциональное состояние одного из ожидающих электричку — «важного господина» и помогает понять, как он относится к поступку пьяных хулиганов. А вот старушка в ужасе от увиденного, и прилагательное «истошные крики» (предл. 18) позволяет почувствовать, как страшно ей и от зверства шпаны, и от равнодушия ок­ружающих. Поэтому прав филолог В.В. Виноградов, считая, что «при­лагательное — это самая изобразительная часть речи. Прила­гательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении». Вариант 4 Для того чтобы описание предмета или явления было точным и метким, мы используем в речи прилагательные, которые часто еще и позволяют дать характеристику описы­ваемому. Например, в тексте прилагательное «жуткая» (предл. 20) помогает читателю понять, насколько страшна приближаю­щаяся электричка, несущая смерть. Кроме того, это прилага­тельное позволяет увидеть авторский замысел, создает образ. А вот атмосферу происходящего воссоздает прилагатель­ное «страшное зрелище» (предл. 19). Ведь это действитель­но ужасная, бесчеловечная картина. , Все-таки прав был лингвист В.В. Виноградов, утверждая, что «прилагательное — это самая изобразительная часть ре­чи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любо­го предмета, рассказать о наших чувствах, характере, на­строении». Вариант 5 По мнению лингвиста В.В. Виноградова, «прилагатель­ное — это самая изобразительная часть речи. Прилагатель­ные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рас­сказать о наших чувствах, характере, настроении». Действительно, эта часть речи очень верно и ярко опи­сывает предметы окружающего мира, состояния людей, по­могают понять, каковы они. Например, в словосочетании «зверское варварство» (предл. 14) прилагательное позволяет представить, насколь­ко бесчеловечен был поступок молодых людей. А вот описывая электричку, автор называет ее «жуткой» (предл. 20), и мы понимаем, почему он так ее характеризу­ет: приближающийся поезд несет смерть и котенку, и чело­веку, спасающему несчастное животное. Следовательно, имена прилагательные не только помога­ют нам яснее представить ситуацию или вид предмета, но и пробуждают в нас те же чувства, которые испытывал автор, рассказывая о каких-либо событиях. Вариант 6 Имя прилагательное позволяет читателю более точно по­нять чувства героев, их состояния, зримо представить про­исходящее. Обратимся к тексту. Характеризуя азарт жестоких под­ростков, терзавших беззащитного котенка, автор использует прилагательное «злостный» (предл. 7), и мы понимаем, что подростки замышляют что-то подлое, нехорошее. А хорошему в них неоткуда взяться: они «пьяные» (предл. 18), выражаются «бранными» словами (предл. 9). Эти прилагательные не только описывают их физическое со­стояние, но и помогают увидеть их грязный душевный мир. Следовательно, прав был лингвист Виноградов, заметив­ший когда-то, что «прилагательное — это самая’ изобрази­тельная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувст­вах, характере, настроении». Текст для работы (1)Подходил к концу день, а треклятой электрички вовсе не было видно. (2)Вдобавок в воздухе закружились тысячи маленьких снежинок, отчего Павлу Ефимовичу Перекурке почему-то сделалось совсем невыносимо. (3)Да еще непода­леку противные подростки смеялись наперебой и мучили какого-то бедного кота, который совершенно уже неблаго­пристойно орал и иногда брал такие высокие ноты, что Пе­рекурка не знал, куда себя деть. (4) Электричка сегодня основательно опаздывала. (5) «Беспорядок!» — с досадой подумал Павел Ефимович. (6) Подростки, терзавшие котенка, наверное, от безделья спрыгнули прямо на пути и, не переставая ржать, уселись тесным кружком возле одной рельсы. (7)Снегопад усилился, и плохо было видно, что они там делали, подталкивая друг друга со злостным азартом; так они возились минут пять, потом один привстал, посмотрел пристально вдаль и сказал: «Скорей давай!» (8)Шпана быстрее зашевелилась, и через миг все они ловко вскарабкались обратно на перрон. (9)Подростки, перебрасываясь редкими бранными фраза­ми, внимательно наблюдали за котенком, туго привязанным к холодной рельсе! (Ю)Котенок уже хрипло пищал, вертел во все стороны головко^ стараясь понять, что с ним произошло. (11)Ветер принес Далекий свисток опаздывающего электропоезда, и снежная мгла где-то вдалеке подернулась желтоватым све­товым пятном. (12)Подростки курили и ухмылялись. (13)Казалось, последний отблеск человечности давно и без­возвратно сошел с их шелушащихся лиц.

Пожалуйста напишите текст на тему роль прилагательных в художественном тексте?

Пожалуйста напишите текст на тему роль прилагательных в художественном тексте.

Ответить на вопрос
Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию.
Ответы (1)

Troyor 27 сент. 2020 г., 07:30:31

Прилагательные в художественном тексте играют огромную роль.

Именно благодаря прилагательным из простого текста можно создать художественный.

Вообще, эта самостоятельная часть речи служит для того, что помочь автору выразить свои мысли более ярко.

Взять ту же книгу, любой автор с помощью прилагательных помогает читателю представить описываемую картину.

Например, если взять такое предложение без прилагательных : на улицеуже давно поселиласьосень ; или такое предложение с прилагательными : на улице уже давно поселилась золотая, красочная, но в то же время скучнаяосень.

Tyman20000 30 июл. 2020 г., 11:41:59 | 5 — 9 классы

Роль союзов в художественном тексте?

Роль союзов в художественном тексте.

Mars38 11 дек. 2020 г., 22:46:03 | 5 — 9 классы

Напишите сочинение рассуждение на лагическую тему (роль прилагательных в предложении и текста)не мение 50 слов?

Напишите сочинение рассуждение на лагическую тему (роль прилагательных в предложении и текста)не мение 50 слов.

Diyora87 6 окт. 2020 г., 08:20:30 | 5 — 9 классы

Имя прилагательное роль в тексте?

Имя прилагательное роль в тексте?

Verona123 1 мая 2020 г., 08:58:19 | 5 — 9 классы

Диалог из художественного текста?

Диалог из художественного текста!

Напишите пример диалога из художественного текста!

Lirikaivan 22 янв. 2020 г., 02:25:56 | 5 — 9 классы

Напиши устный рассказ на тему художественный и научный текст?

Напиши устный рассказ на тему художественный и научный текст.

Витя20011 22 апр. 2020 г., 05:04:00 | 5 — 9 классы

Приведите пример художественного текста с прилагательными?

Приведите пример художественного текста с прилагательными.

Olesyalxxx 8 окт. 2020 г., 07:20:20 | 5 — 9 классы

Напишите сочинение — рассуждение на тему : »Роль тире в тексте»?

Напишите сочинение — рассуждение на тему : »Роль тире в тексте».

Punchy 1 авг. 2020 г., 07:30:54 | 1 — 4 классы

Напишите пожалуйста художественный текст про кошку?

Напишите пожалуйста художественный текст про кошку.

Миша363 8 июл. 2020 г., 01:42:36 | 5 — 9 классы

Напишите небольшой текст в художественном стиле на тему «Что я люблю, а что нет»?

Напишите небольшой текст в художественном стиле на тему «Что я люблю, а что нет».

ElizabethKarpenko 21 сент. 2020 г., 18:34:58 | 5 — 9 классы

Сочинение на тему : «Роль предложений в художественных текстах»?

Сочинение на тему : «Роль предложений в художественных текстах».

На этой странице находится вопрос Пожалуйста напишите текст на тему роль прилагательных в художественном тексте?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 5 — 9 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

Последние ответы

Almatykitap 22 сент. 2021 г., 01:05:06

Ты радуешься успехам своих детей. Ты здоров, ведь ты занимаешься спортом. При встрече ты всегда здороваешься с подругой, ведь вы же друзья! Лицо — 2.

Fabber 22 сент. 2021 г., 01:04:53

2 — 2 , 3 — 1 , 4 — 2 , 5 — 1 , 6 — 1 , 7 — морс, морить.

12345qwert 22 сент. 2021 г., 01:04:50

2 — 2 3 — 1 4 — 2 5 — 1 — 1 6 — 1 — 1 7 — морс 8 не видно.

Alina168 22 сент. 2021 г., 01:02:18

Причастие первое это ing окончание.

Tir008 22 сент. 2021 г., 00:59:42

1. Повар. 2. умелый, второе сам / а придумай 3. Готовит, моет посуду), варит. 4. в будущем я стану поваром 5. Синоним, ну не знаю.

Динара155 22 сент. 2021 г., 00:53:23

(предметы — это им. Сущ. в ) Мы пишем сущ. Только в И. П берёзки, глазок, погода, весна (признаки — прилагательные ) голубой, зелёную, маленьких (действие — глагол) столпились, глянул, выставил, подтянулся, спросил, скажите.

Томиленко 22 сент. 2021 г., 00:52:28

ВСТРЕЧА С ЛОСЯМИ. Лосиное стадо, напуганное кем — то, мгновенно пересекло и скрылось в кустарнике. Около минуты лыжники зорко осматривали побережье, гадая, куда скрылись великаны. И вдруг стадо, чего никто не ожидал, выскочило к реке, понеслось вд..

DeH4ik03 22 сент. 2021 г., 00:51:52

Вроде бы так. Надеюсь правильно.

Машутка6 22 сент. 2021 г., 00:48:17

«Сирень в корзине» Сирень очень красивый цветок. На картине Кончалонского изоображена сирень в корзине. Сирень очень нежная и хрупкая. Сирень лижыт в корзине. Корзина как будто защищает милую сирень. Это так красиво. Мне кажется можно представи..

Marina0961 22 сент. 2021 г., 00:47:58

Мы люди? Часто задаваемый вопрос во всем мире. Иногда, мы думаем, что может вся наша жизнь это сон и может нам все сниться, может эти трагедии и несчастья и счастья нереальны? Но потом стараемся себя успокоить и продолжаем жить и жить. Не знаю к ..

© 2000-2021. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Презентация на тему «Имя прилагательное в художественном тексте» 6 класс

Презентация: Имя прилагательное в художественном тексте

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Презентация для 6 класса на тему «Имя прилагательное в художественном тексте» по русскому языку. Каталог презентаций в формате powerpoint. Можно бесплатно скачать материал к себе на компьютер или смотреть его онлайн.

Формат
pptx (powerpoint)
Количество слайдов
Аудитория
Слова
Конспект
Отсутствует

Содержание

Презентация: Имя прилагательное в художественном тексте

Слайд 1

ГБОУ лицей № 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Урок русского языка в 6 классе Тема: «Роль имени прилагательного в художественном тексте» Учитель: Савченкова Елена Александровна 10 октября 2013 г. Пушкин

Слайд 2

Критерии оценивания

«отлично» – 15-20 жетонов «хорошо» – 14 -10 жетонов «удовлетворительно» – менее 10 жетонов

Слайд 3

Тема урока: «Роль имени прилагательного в художественном тексте»

Слайд 4

Цель урока

Понять, в чём заключается роль имени прилагательного в художественном тексте

Слайд 5

Есенин Сергей Александрович (1895 – 1925)

Слайд 6

________ май. _________ теплынь. Не прозвякнет кольцо у калитки. ___________ запахом веет полынь. Спит черемуха в __________ накидке. В _____________ крылья окна Вместе с рамами в _________ шторы Вяжет ____________________ луна На полу _______________ узоры. Наша горница хоть и _____________, Но ________. Я с собой на досуге. В этот вечер вся жизнь мне ________, Как _____________ память о друге. Сад полышет, как ______________ пожар, И луна, напрягая все силы, Хочет так, чтобы каждый дрожал От щемящего слова «______________». Только я в эту цветь, в эту гладь, Под тальянку _______________ мая, Ничего не могу пожелать, Все, как есть, без конца принимая.

Слайд 7

Синий май. Заревая теплынь. Не прозвякнет кольцо у калитки. Липким запахом веет полынь. Спит черемуха в белой накидке. В деревянные крылья окна Вместе с рамами в тонкие шторы Вяжет взбалмошная луна На полу кружевные узоры. Наша горница хоть и мала, Но чиста. Я с собой на досуге. В этот вечер вся жизнь мне мила, Как приятная память о друге. Сад полышет, как пенный пожар, И луна, напрягая все силы, Хочет так, чтобы каждый дрожал От щемящего слова «милый». Только я в эту цветь, в эту гладь, Под тальянку веселого мая, Ничего не могу пожелать, Все, как есть, без конца принимая.

Слайд 8

Эпитет– это образное, художественное определение, выраженное красочным прилагательным.

Слайд 9

● Разряд прилагательного● Значение прилагательного (прямое/переносное)● Форма прилагательного (полная/краткая)● Синтаксическая роль в предложении

Слайд 10

Вывод:прилагательные, как изобразительно-выразительные средства (эпитеты), придают художественному тексту выразительность, образность, делают предмет речи более красочным и конкретным.

Слайд 11

«Синквейн» 1. В первой строчке тема называется одним словом. 2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами. 4. Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5. Пятая строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы. 1. Прилагательное 2. ___________________________ 3. _______________________________ 4._________________________________ 5. Эпитет

источники:

https://vzryvmozga.ru/o-yazyke/sochinenie-pro-prilagatelnoe.html

https://russkij-azyk.my-dict.ru/q/5431826_pozalujsta-napisite-tekst-na-temu-rol/

https://pptcloud.ru/russkiy-yazik/rol-imeni-prilagatelnogo-v-hudozhestvennom-tekste

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Роль практики в процессе познания егэ
  • Роль мистики в повести очарованный странник лескова сочинение
  • Роль потребностей в деятельности человека план егэ по обществознанию
  • Роль международной торговли в международных экономических отношениях план егэ
  • Роль политической элиты в обществе план егэ обществознание

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии