С какого года егэ в чувашии

Эксперимент прижился – фактически наша страна живёт в ЕГЭ уже 20 лет, в этой системе выросло несколько поколений Фото: Алексей Кунилов

16 февраля 2001 года вышло постановление Правительства России об организации эксперимента по проведению Единого государственного экзамена в нескольких регионах страны. Как видим, эксперимент прижился – фактически наша страна живёт в ЕГЭ уже 20 лет, в этой системе выросло несколько поколений. По задумке разработчиков, ЕГЭ должен был уничтожить коррумпированность в школах и высших учебных заведениях и предоставить единый стандарт оценки знаний выпускников. Но удалось ли этого достичь и каким стало российское образование в результате?

8 лет эксперимента

В 2001 году Правительство России утвердило программу «Модернизация российского образования на период до 2010 года», которая начинала перестройку большинства процессов школьного и высшего образования. Так, в школах ввели обязательный предмет по изучению иностранного языка, в вузах установили целевой приём, разработали стандарты начального, среднего и высшего профессионального образования. Введение ЕГЭ стало одним из ключевых положений в этой программе.

Автором идеи единого экзамена стал Владимир Филиппов, возглавлявший Министерство образования России в 1998–2004 годах. Как установлено в постановлении правительства, ЕГЭ должен был обеспечить «совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 (12) классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступления в образовательные учреждения высшего профессионального образования». В советские годы и до утверждения обязательного ЕГЭ, кроме выпускных экзаменов в школе, в каждом вузе абитуриенты должны были сдавать вступительные экзамены. Это, по мнению Владимира Филиппова, было главной причиной коррупции в системе высшего образования России. Введение же общего стандарта оценки знаний выпускников было направлено на то, чтобы сделать высшее образование доступным для школьников из любых регионов страны.

«Во все элитарные и в большинство других вузов можно поступить только либо через репетиторство при данном вузе, либо через платные курсы при нём, либо через целевой приём, который они реализуют, либо через «договорные» школы, которые есть у московских и питерских вузов», – передавал тогда «КоммерсантЪ» слова Владимира Филиппова.

Реализацией проекта ЕГЭ занимался Федеральный центр тестирования (ФЦТ) Минобрнауки под руководством директора Владимира Хлебникова. Именно поэтому изначально ЕГЭ был задуман только в форме тестирования, которое проверял компьютер. Специалисты ФЦТ разработали стандарты контрольно-измерительных материалов (КИМ), методику проведения экзамена, оценку результатов и программное обеспечение.

Разработка и поэтапное введение единого госэкзамена шла восемь лет – с 2001 по 2009 год его называли экспериментом.

Впервые ЕГЭ провели в 2001 году сразу в пяти регионах страны: Чувашии, Марий Эл, Якутии, Самарской и Ростовской областях. Были разработаны тесты сразу по восьми дисциплинам: русский язык, математика, биология, физика, история, химия, обществознание и география. Всего в эксперименте участвовали 30 тысяч человек. Притом обязательным стал только ЕГЭ по математике для выпускников Чувашии и Марий Эл, в остальных регионах экзамен сдавали по желанию.

В следующие годы ЕГЭ стали стремительно вводить и в других регионах России. В 2002 году, по данным Высшей школы экономики, единый госэкзамен сдали около 300 тысяч школьников из 8 400 школ в 16 регионах страны, а в 117 вузах абитуриентов принимали на основании оценок, полученных на ЕГЭ. В 2003 году экзамен сдало уже более половины всех выпускников России из 47 регионов, хотя до его обязательного введения оставалось ещё много лет. Более чем в два раза увеличилось число университетов, принимавших на обучение на основании результатов ЕГЭ.

Тогда Владимир Филиппов выразил надежду, что эксперимент признают успешным и со следующего года сделают обязательным. Но из-за критики системы тестирования единого госэкзамена со стороны научного сообщества и представителей вузов эксперимент решили продлить. В 2004 году, по данным ТАСС, ЕГЭ провели в 65 регионах, в том числе – в Москве и Санкт-Петербурге, которые впервые присоединились к эксперименту. В 2006 году количество участников составило почти 950 тысяч человек, а в 2008 году – свыше миллиона во всех регионах России.

И только федеральный закон «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании», который вступил в силу с 1 января 2009 года, утвердил ЕГЭ по русскому языку и математике обязательным для всех выпускников российских школ. Сегодня организацию проведения ЕГЭ осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) совместно с органами исполнительной власти субъектов России, осуществляющими управление в сфере образования.

Особенности проведения ЕГЭ

К участию в сдаче ЕГЭ допускаются:

  • выпускники школ, не имеющие академической задолженности, в полном объёме выполнившие учебный план, а также имеющие «зачёт» за итоговое сочинение;
  • выпускники образовательных учреждений прошлых лет, имеющие документ о среднем общем, начальном профессиональном или среднем профессиональном образовании, в том числе лица, у которых не истёк срок действия ранее полученного свидетельства о результатах ЕГЭ;
  • обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования и/или в иностранных образовательных организациях.

Участник ЕГЭ может выбрать любое количество предметов, которые понадобятся для поступления на выбранную специальность в вуз. Результаты ЕГЭ действительны только в течение четырёх лет после сдачи.

Всего в ЕГЭ сейчас входят 15 общеобразовательных предметов: русский, английский, немецкий, французский, испанский и китайский языки, профильная математика, история, обществознание, литература, физика, информатика и информационно-коммуникационные технологии, химия, биология, география. Из них обязательным на 2021 год является только русский язык.

С 2012 года планировалось, что выпускники всех российских школ в обязательном порядке с 2022 года будут сдавать экзамен по иностранному языку. Однако в 2020 году Совет Министерства просвещения России по федеральным государственным и образовательным стандартам одобрил изменения, исключающие иностранный язык из числа обязательных. В 2013 году были разговоры о включении в число обязательных ЕГЭ экзамена по литературе, в 2016 году говорили об обязательном ЕГЭ по географии, но дальше разговоров дело не пошло.

Средний Урал – в числе первых

Свердловская область не попала в число первых регионов-экспериментаторов, но тоже вскоре присоединилась к ним. Например, в Первоуральске в 2003 году, до введения обязательного единого госэкзамена, все желающие могли пройти тестирование в двух школах: №12 и №32.

Как отмечает начальник отдела сопровождения аттестационных и аккредитационных процессов в Управлении образования Первоуральска Ольга Ефимова, которая организовывала ЕГЭ в Свердловской области в годы эксперимента, экзамен тогда был далеко не таким технологичным и отработанным, как сейчас. Сегодня на экзаменах введено обязательное видеонаблюдение, глушители телефонных сигналов, металлоискатели на входе. Все варианты заданий приходят в аудиторию по интернету незадолго до начала экзамена, учителя тут же сканируют сданную работу и отправляют её на проверку. Раньше же выпускников просто рассаживали за отдельные парты в актовом зале, педагоги вскрывали запечатанные пакеты с заданиями, раздавали их и следили, чтобы никто не списывал. Но чего таить греха – именно в первые годы введения ЕГЭ на экзамене активно и списывали, из-за чего, вероятно, с 2014 года и ужесточили условия экзамена.

В годы эксперимента сдать ЕГЭ в Свердловской области можно было добровольно, но многие уральские вузы начали принимать абитуриентов по результатам этого экзамена – и потому многим школьникам это позволило сократить учебную нагрузку и готовиться только к ЕГЭ.

– Решил пройти ЕГЭ по математике, потому что не хотел дважды сдавать один экзамен в школе и в университете, – рассказывает учитель математики и информатики екатеринбургской школы №7 Андрей Шарифханов, который в 2006 году единственный из класса сдавал новый экзамен по математике. – Готовился самостоятельно по специальным учебникам. Тогда материал больше соответствовал школьной программе – сейчас встречаются задачи сложнее, чем проходят на уроках.

Условия на ЕГЭ сейчас крайне строгие. В каждом кабинете — камеры, так что за школьниками наблюдают не только в самом классе, но и с экрана компьютера Фото: алексей кунилов

«Проклятие российского образования»?

Несмотря на то, что с момента окончательного введения ЕГЭ в российскую систему образования прошло более десяти лет, споры вокруг него не утихают до сих пор. Противники ЕГЭ выступают не только за изменение отдельных частей этого экзамена, но и за полную его отмену и перестраивание системы аттестации в школах. Об этом говорят не только представители научного сообщества, но и политические деятели. Так, председатель партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов назвал ЕГЭ «проклятием российского образования».

«Система ОГЭ и ЕГЭ заточена на натаскивание и не имеет ничего общего с образованием как таковым, – передают слова Сергея Миронова на сайте «Справедливой России». – Ребята теряют силы и время, а их родители – немалые денежки не для приобретения новых знаний, а чтобы сдать экзамены и назавтра про всё забыть. Так давайте бороться с причиной этой аномалии».

Гордость Среднего Урала

Ежегодно несколько десятков выпускников, сдающих ЕГЭ в Свердловской области, получают по 100 баллов по какому-то предмету, но среди них всегда есть и 200-балльники, а иногда и 300-балльники. Например, по итогам прошлого года в регионе было более 170 стобалльников и восемь двухсотбалльников.

Уникальные для Уральского федерального округа по временам 2014 года 300 баллов за ЕГЭ по математике, физике и информатике получил выпускник лицея СУНЦ при Уральском федеральном университете Алексей Данилюк. Сейчас он обучается в НИУ «Высшая школа экономики».

В 2017 году успех Алексея Данилюка повторили ещё два выпускника СУНЦа: Константин Махнёв и Дмитрий Рыбин получили по 300 баллов за экзамены по физике, информатике и математике в совокупности (см. «ОГ» №115 от 29.06.2017). Константин обучается в Санкт-Петербургском национальном исследовательском Академическом университете РАН, Дмитрий — в НИУ «Высшая школа экономики».

Самым же запоминающимся за всю историю сдачи ЕГЭ на Среднем Урале стал результат Анастасии Пределиной. Выпускница екатеринбургской гимназии №9 сдала четыре предмета на 400 баллов: русский язык, профильную математику, информатику и физику (см. «ОГ» №110 от 27.06.2019​​​​​​). Этот рекорд на Урале пока не удалось побить никому. Сейчас Настя обучается в Санкт-Петербургском государственном университете на факультете математики и компьютерных наук.

Большинство критиков утверждают, что ЕГЭ не проверяет реальные знания учеников, а заставляет просто зубрить информацию. Однако это было связано больше с тестовой частью, которая преобладала в первые годы введения ЕГЭ, когда ученики могли играть в «угадайку». В современном госэкзамене даже в первой части, проверяемой компьютером, краткий ответ практически невозможно угадать, так что приходится действительно думать.

О минусах системы ЕГЭ на недавней встрече с учащимися вузов по случаю Дня российского студенчества говорил и Президент России Владимир Путин. По его словам, критика вокруг экзамена справедливая, но у ЕГЭ есть и свои плюсы.

«Система ЕГЭ модернизируется, во многих вузах является смешанной – проверяются знания на олимпиадах, на собеседованиях и так далее, – передают слова президента на сайте Кремля. – Плюсы заключаются в том, что ребята, девушки с периферии в большем количестве стали поступать в ведущие вузы страны».

Для подготовки к ЕГЭ издаются разные методические пособия Фото: Алексей Кунилов

Мнения

Андрей МАРТЬЯНОВ, бывший директор СУНЦа, ныне – директор екатеринбургской гимназии №212:

– Кто-то ругает ЕГЭ, кто-то, наоборот, хвалит. Но мне кажется, главное, что ЕГЭ открыл большие возможности для выпускников из регионов. Что касательно разговоров о деформации, которую ЕГЭ принёс в структуру образования, то для меня яркий показатель – СУНЦ, для учеников которого ЕГЭ – не приоритет в учёбе. Ребята там уделяют больше времени научным и проектным работам. Другое дело – уровень личной ответственности учеников, родителей и самих школ, которые почему-то считают, что ЕГЭ является главной целью образования. Но на самом деле это лишь один из множества показателей успешности ученика.

Ольга МАКАРОВА, учитель математики екатеринбургской школы №55:

– ЕГЭ изначально не вызывал особого страха, потому что большая часть материала в нём ориентирована на школьный уровень. Но в первые годы деления по уровням в математике не было, поэтому не всем было легко.

В моём классе ученики и ходили к репетиторам, и готовились к ЕГЭ сами. Но результаты не всегда зависят от того, готовился ли ученик с репетитором. Главное – мотивация ребёнка. Даже если ученик будет заниматься подготовкой к ЕГЭ только в школе, но будет ответственно к этому походить, то реально получить 80 баллов.

Максим МАРАМЫГИН, доктор экономических наук, директор института финансов и права Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ):

— Я не сторонник ЕГЭ, но как человек цивилизованный понимаю, что это, грубо говоря, плата за прогресс. Да, это натаскивание, изменение сути образования. Но нельзя забывать о том, каковы современные дети. У них иной тип мышления, в который как раз вписывается модель ЕГЭ. Современное поколение должно быть более мобильным, и ЕГЭ — ответ на эту мобильность. Если рассуждать с ведомственной и эгоистической точки зрения, то по сути этот экзамен вытягивает наших выпускников в другие вузы в разных регионах России, и это плохо. Но при этом Екатеринбург — сильное место притяжения для молодёжи, поэтому взамен уезжающих наших абитуриентов приезжают другие, и утечки знаний и кадров не происходит.

Елена ВАТОРОПИНА, учитель английского языка средней общеобразовательной школы №1 Сысертского ГО:

— Как и любая система, ЕГЭ несовершенен. Ситуация показывает, что в ближайшее время мы точно не откажемся от этой формы экзамена и не вернёмся к тому, что было раньше. Поэтому нужно дорабатывать ЕГЭ, вводить в него больше самостоятельных и творческих заданий.

Лучшее на сегодня

В единый госэкзамен ежегодно вносят какие-либо изменения, поэтому некоторые бывшие противники ЕГЭ постепенно становятся его сторонниками. Например, бывший учитель географии и обществознания, ныне – главный редактор научно-популярного журнала «Кот Шрёдингера» Григорий Тарасевич признаётся, что его точка зрения сильно изменилась с момента введения ЕГЭ в школах России.

– Сегодня ЕГЭ можно воспринимать как демократию – так же неэффективно, но это лучшая форма, которая у нас есть, – отмечает Григорий Тарасевич. – ЕГЭ при всех протестах вводили грамотно, то есть постепенно, с экспериментом. Тот, кто внедрял ЕГЭ, спас страну от сильного образовательного неравенства и той коррумпированности в вузах, которая была в 90-е годы. Поэтому дискуссия в обществе о том, нужен ЕГЭ или нет, бессмысленна. Общество, скорее, должно обсуждать, какие именно вопросы спрашивать у школьников на этих экзаменах.

По словам заместителя главы Екатеринбурга по вопросам социальной политики Екатерины Сибирцевой, которая долгое время была учителем физики в екатеринбургской гимназии №9, а потом – главой Департамента образования Екатеринбурга, основное достоинство ЕГЭ – функция социального лифта.

– Этот инструмент однозначно повышает образовательную мобильность, создаёт конкурентную среду, увеличивает шансы выпускника на выбор вуза, – говорит Екатерина Сибирцева. – Единый подход ко всем выпускникам на этапе окончания школы и выбора продолжения образовательной траектории – большое достоинство единого экзамена. Кроме того, объективность процедуры ЕГЭ сегодня не вызывает сомнений. Подчеркну, что ЕГЭ не является универсальным и абсолютно совершенным инструментом оценки знаний, но таких и не может быть.

Экзамен в пандемию

В 2020 году из-за пандемии коронавируса сроки проведение ЕГЭ впервые перенесли на середину лета: очная сдача проходила с 3 по 23 июля включительно, резервные дни были назначены на 24 и 25 июля. Кроме того, сдавать ЕГЭ обязали только тех, кто планировал поступать в вузы. Базовую математику из обязательных к сдаче предметов исключили. Также Министерство просвещения России отменило досрочное проведение экзаменов, которое ежегодно проходило в конце марта — начале апреля.

Всего в стране на экзамены в прошлом году зарегистрировалось около 714 тысяч человек, в том числе 620 тысяч — выпускники 2020 года. В Свердловской области от сдачи ЕГЭ отказались две тысячи выпускников — они получили аттестаты без экзаменов, на основании полученных годовых оценок за обучение в школе.

Экзамены проводили с соблюдением мер санитарно-эпидемиологической безопасности: при входе в школу у выпускников измеряли температуру и дезинфицировали руки, все сдающие сидели за партами на расстоянии полутора метров друг от друга. Также к использованию были рекомендованы маски и перчатки.

Летом 2020 года глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что количество участников экзамена, получивших от 81 до 100 баллов, в 2020 году увеличилось в сравнении с предыдущим годом по всей России. Некоторые учителя в разговоре с журналистом «Облгазеты» также отмечали, что их выпускники сдали экзамены лучше, чем предыдущий выпуск (см. «ОГ» №145 от 11.08.2020). Но всё же сравнивать результаты 2020 года с предыдущими годами не совсем корректно: с одной стороны, на качестве образования и уровне подготовки не лучшим образом сказалось дистанционное обучение. Но с другой стороны, ЕГЭ сдавали только те, кому он действительно нужен, и более слабые ученики не испортили общую картину.

Многие представители советского образования по-прежнему говорят, что введение ЕГЭ ухудшило качество образования в России и общий уровень знаний школьников, а возвращение к старым добрым экзаменам по каждому из школьных предметов – лучший вариант. Тем не менее, согласно индексу развития человеческого потенциала в странах мира, который ежегодно составляет Организация Объединённых Наций, общий уровень образования в России постепенно растёт. Так, до введения ЕГЭ в 1980 году СССР находился на 57-м месте с индексом 0,576. С 2000-х годов Россия начала подниматься в этом рейтинге и в 2020 году заняла уже 39-е место с индексом 0,823. Конечно, данный рейтинг не показывает точное влияние ЕГЭ на уровень эрудированности населения, но отражает состояние системы образования в стране в целом.

– Образование развивается, а ЕГЭ – лишь одно из средств проверки знаний выпускника, – считает Ольга Ефимова. – Сейчас уже ушла тенденция, когда говорили, что детей натаскивают к ЕГЭ. Каждое образовательное учреждение многое делает для того, чтобы к ЕГЭ могли подготовить в рамках учебного процесса в школе без репетиторов, но многие родители всё равно подстраховываются.

ЕГЭ в 2021 году

В текущем году Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) ввела некоторые изменения в проведение государственных экзаменов.

«Одиннадцатиклассникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо Единого государственного экзамена надо будет сдавать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) – также в конце мая по двум предметам: русскому языку и математике, — цитирует слова министра просвещения России Сергея Кравцова пресс-служба Правительства России. — Планирующим поступление в вузы для получения аттестата достаточно сдать Единый государственный экзамен по русскому языку, а также по тем предметам, которые будут необходимы для поступления. Особо отмечу, что ЕГЭ по математике базового уровня в этом году проводиться не будет.»

ГВЭ для выпускников 11-х классов пройдёт в конце мая, а основной период ЕГЭ следом – с 31 мая по 2 июля для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет. Досрочной сдачи не будет. Однако, как сообщается на сайте Рособрнадзора, технологическая схема проведения ЕГЭ может измениться при возникновении неблагоприятной эпидемиологической ситуации из-за COVID-19.

Пока расписание ЕГЭ-2021 выглядит так:

  • 31 мая — география, литература и химия;
  • 3-4 июня — русский язык;
  • 7 июня — профильная математика;
  • 11 июня — история и физика;
  • 15 июня — обществознание;
  • 18 июня — биология и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам;
  • 21-22 июня — устная часть ЕГЭ по иностранным языкам;
  • 24-25 июня — информатика.

До этого одиннадцатиклассникам будет необходимо написать итоговое сочинение. С 2014 года его традиционно проводили в школах в декабре, но в 2020 года из-за коронавируса перенесли на весну. Согласно совместному приказу Минпросвещения и Рособрнадзора, датой написания итогового сочинения определено 5 апреля 2021 года.

  • Опубликовано в №027 от 16.02.2021 

Современные школьники и их родители прекрасно знают, что такое ЕГЭ. Жаркие споры и дискуссии ведутся уже несколько лет. Не все согласны с форматом и результатами этого экзамена. Но Минобр остается непреклонным и отменять ЕГЭ не собирается. Давайте узнаем подробнее о том, когда и почему появился этот экзамен.

Когда ввели ЕГЭ в России?

Многие выпускники школ и вузов помнят те времена, когда экзамены сдавали по билетам и никакого тестирования не было. Кажется, что ЕГЭ появился совсем недавно. Но это вовсе не так. Чтобы ответить на вопрос, в каком году введен ЕГЭ, нужно заглянуть в историю всей системы образования.

Еще в прошлом веке, в конце 80-х, появились первые предпосылки. Именно тогда обратили внимание, что существует большой разрыв в требованиях к выпускным и вступительным экзаменам. Вузы предъявляли более серьезные требования. Поэтому вчерашний школьник мог не справиться с вступительными испытаниями.

когда ввели егэ в россии

Итак, в каком году введен ЕГЭ? Факты утверждают, что первые попытки проводились уже в 1997 году. В некоторых школах выпускники могли добровольно участвовать в экспериментах по сдаче тестирования.

Сложно однозначно сказать, в каком году введен ЕГЭ. Разработка и внедрение единого экзамена проводились постепенно.

В 1999-м появились первые разработки. Реализацию идеи не стали откладывать надолго. И уже в 2001 году был организован эксперимент. К нему присоединились не только школы, но и не которые учебные заведения, принимавшие результат ЕГЭ как альтернативу традиционным вступительным испытаниям для школьников.

В качестве экспериментальных выбрали несколько регионов. Участниками первых тестирований стали 30 тыс. человек. Примерно 50 госвузов стали принимать сертификат ЕГЭ, выданный в школе, вместо вступительных испытаний.

единый экзамен

Если вести отсчет с момента введения эксперимента, ответ на вопрос, в каком году введен ЕГЭ, будет прост: в 2001-м.

Далее была развернута серьезная кампания в поддержку нового формата экзамена. Население информировали через СМИ, также проводили конференции для преподавателей.

В 2001-2008 гг. не существовало единого списка предметов, сдаваемых в форме ЕГЭ. Каждый регион формировал перечень самостоятельно.

В 2002 году ЕГЭ еще оставался экспериментом, но к тому моменту число его участников насчитывало 8400 школ и 117 вузов.

В 2003 году 18,5 тысячи школ проводили выпускные экзамены в форме ЕГЭ, а 245 вузов принимали сертификаты у абитуриентов.

почему ввели егэ

Если говорить о том, когда ввели ЕГЭ как обязательный экзамен, можно вспомнить 2004 год. Именно тогда эксперимент посчитали успешным и заговорили о планах на его повсеместное распространение. При этом никто не учитывал мнение недовольных, резко высказывавшихся против ЕГЭ.

Переходный период растянулся еще на несколько лет, пока в 2009 году не были приняты правки в закон «Об образовании». Именно с этого момента ЕГЭ признали обязательным. Даже для тех, кто после окончания школы не планировал продолжить обучение в вузе.

Теперь вы знаете, когда ввели ЕГЭ.

Кто ввел единый экзамен?

Идея ввести ЕГЭ в России принадлежит Владимиру Филиппову, занимавшему пост главы Минобра в 1998-2004 годах. По его мнению, ЕГЭ позволит не только обеспечить качественную проверку знаний, но и победить коррупцию, процветавшую при традиционной форме экзаменов, когда их результат зависел от одного или нескольких преподавателей.

Почему ввели ЕГЭ

Из-за обилия методов обучения и школьных пособий усложнилась проверка знаний. Поэтому нужно было разработать единую систему тестирования и обеспечить одинаковый уровень базовых знаний, с которыми выпускники покидают школу.

когда ввели егэ

Еще одна важная причина введения ЕГЭ, как мы уже упомянули, состоит в противодействии коррупции. Раньше, при традиционном экзамене, результат зависел от преподавателя, что способствовало росту числа взяток. Ведь каждый выпускник желал получить высший балл в аттестате. Результаты ЕГЭ оценивает не преподаватель, а машина, которую невозможно подкупить.

Доступное образование

Еще одна глобальная проблема, с которой призвано бороться ЕГЭ, связана с поступлением. Раньше экзамен нужно было сдавать и в школе, и в вузе. Теперь достаточно один раз сдать ЕГЭ, получить сертификат и предъявить его приемной комиссии вуза.

Теперь в престижное заведение могут пробиться даже школьники из регионов. Раньше они не имели такой возможности. Для поступления в вуз нужно было нанимать репетитора или посещать подготовительные курсы.

16.03.2016

2001 год — год проведения эксперимента единого государственного экзамена в Чувашской Республике.

(к 15 — летию введения эксперимента по проведению ЕГЭ)

      Единый государственный экзамен в нынешнем 2016 году представляет из себя четко сформированную практику проведения экзамена. Выпускники школ за год до его сдачи пребывают в состоянии боязни, активно занимаются по выбранным предметам, нанимая репетиторов или самостоятельно. Они заведомо до экзамена понимают, что из себя представляет процедура проведения единого государственного экзамена, тип бланков, форму ответа. Сегодня Министерство образования регионов и Чувашии в частности, руководство школ, рядовые учителя загодя приступают к подготовке к ЕГЭ. Учителя школ уже с 8-9 классов начинают готовить школьников к предстоящим экзаменам, проводят тесты, контрольные, проверочные с использованием вариантов ЕГЭ.
      Ровно 15 лет назад, в рамках начинающейся реформы образования, был проведен первый эксперимент единого государственного экзамена. В соответствии с постановлениями Правительства Российской Федерации «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» от 16 февраля 2001 года и Кабинета Министров Чувашской Республики «Об участии в эксперименте по введению единого государственного экзамена» от 15 марта 2001 года Чувашия вошла в 15 экспериментальных регионов, включившихся в первый этап проведения эксперимента по введению ЕГЭ.
      Первоочередные цели эксперимента заключались в том, чтобы повысить объективность проверки знаний, тем самым снизить факт завышения оценки, а также обеспечение равных возможностей для всех выпускников к поступлению в вузы Чувашии, Москвы, Санкт-Петербурга и других городов, совмещение выпускных экзаменов со вступительными, должно было привести к снятию физической и моральной нагрузки выпускников школ и абитуриентов. Что является революционным, по сравнению с традиционной формой проведения экзамена.
      Таким образом, перед Министерством образования Чувашской Республики, руководством школ, учителями и выпускниками встала задача активной подготовки к эксперименту по проведению ЕГЭ в июне 2001 года.
      В рамках подготовки к эксперименту по проведению ЕГЭ создавалась база для будущего развития единого государственного экзамена. Создавались Государственные экзаменационные комиссии и рабочие группы по проведению ЕГЭ, подготовка оргтехники, спецоборудования и так далее. 
      Эксперимент по замыслам Министерства образования состоял из трех этапов: Первый этап включал в себя проведение тренировочного тестирования среди выпускников по выбранным предметам, на основе вариантов заданий, предложенных Центром тестирования Минобразования России. Второй этап предполагал проведение в июне 2001 года итоговой аттестации, совмещенной со вступительными экзаменами в вузы. Третий этап, начинавшийся 17 июля 2001 года включал в себя проведение вступительных экзаменов в форме ЕГЭ для выпускников прошлых лет и учреждений начального и среднего профессионального образования. В рамках эксперимента ЕГЭ предполагалась сдача выпускниками обязательного предмета-математики и сдача добровольных предметов на выбор, также в форме ЕГЭ.
      Итоги первого опыта проведения единого государственного экзамена в целом были положительны. В эксперименте приняли участие все выпускники 446 общеобразовательных учреждений. Помимо общеобразовательных учреждений приняли участие и 9 учреждений высшего профессионального образования, среди них Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова, Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, Чувашская государственная сельскохозяйственная академия и другие. Как и предполагалось итоговую аттестацию в форме ЕГЭ по математике сдали все выпускники, всего их было около 16 тысяч. Помимо обязательного экзамена ученики выпускных классов отдавали предпочтение и в сторону предметов на выбор. В выборе предмета интерес проявился больше к точным предметам таким, как физика, которую сдавали 414 учащихся, химия — 245, биология — 370, география — 233, среди гуманитарных предметов были выбраны: история, ее сдавало 97 выпускников и обществознание — 18, выделяется русский язык, как один из основных предметов в школьном образовании, его сдавали 1423 ученика.
      Анализируя результаты, полученные учащимися, заключаем следующее, сдавших экзамены на положительные оценки примерно равно количеству, получивших удовлетворительные и неудовлетворительные оценки. Статистика следующая, из 100 % сдавших математику, лишь 6 % получили «отличную оценку», оценку «удовлетворительно» получили 52 % выпускников. Среди предметов на выбор наибольший спрос был у русского языка, 55 % школьников получили оценку «хорошо», только 1 % — «неудовлетворительно». Картина баллов и оценок говорит об объективности проверки знаний, что позволяло вузам выбрать своего абитуриента.
      Положительные стороны эксперимента по проведению ЕГЭ, были в том, что будущие абитуриенты были освобождены от груза вступительных экзаменов. Многие из них смогли поступить, после получения результатов экзаменов в вузы Республики, некоторые из них и в вузы Москвы, подтверждая тем самым положительную сторону первого опыта ЕГЭ.
      Несмотря на положительные результаты, присутствовали и отрицательные моменты в лице апелляций, а также замечаний от учителей, отмеченных в заданиях единого государственного экзамена. Однако это не сводит к минимуму роль единого государственного экзамена, ведь именно первый подобный опыт привел нас к сегодняшней форме сдачи итогового экзамена.
      Спустя 15 лет работы единый государственный экзамен доказал свою значимость в системе образования. Экзамен способствует объективной и беспристрастной оценке знаний учеников. С этой целью в ЕГЭ-2016 в ряде предметов будут отсутствовать задания с вариантами ответов, тем самым увеличивая степень объективности и достоверности знаний учащихся. Помимо этого, выпускники из глубинки получили возможность поступить в престижные вузы страны. Ежегодно выпускники из Чувашии поступают на бюджетные места вузов Чувашской Республики, а также Москвы, Санкт-Петербурга и других городов. Единый государственный экзамен сводит к минимуму коррупционность при сдаче экзамена, связанно это прежде всего с привлечением большого количества видеоаппаратуры, которая устанавливается не только в помещениях для сдачи ЕГЭ, но и в центрах проверки бланков-ответов ЕГЭ.
      Единый государственный экзамен по прошествии 15 лет занял прочную позицию в системе российского образования. Формат такого рода сдачи экзамена подтвердил свою значимость, объективность, независимость и антикоррупционность. Сегодня Единый государственный экзамен невольно приучает школьников к подготовке к экзамену, не надеясь на удачу, в следствии чего действительно лучшие из лучших получают возможность к поступлению на бюджетные места факультетов мечты.

Л.Н. Васильева
      56-10-78

Единый государственный экзамен. С какого года ученики школ и лицеев сдают ЕГЭ

04.11.2012

С какого года выпускники школ сдают ЕГЭ?

Впервые в качестве эксперимента ЕГЭ был проведён в 2001 году в 5 регионах России (республиках Чувашия, Марий Эл, Якутия, а также в Самарской и Ростовской областях) по восьми учебным дисциплинам. Через год в апробации новой формы экзамена участвовало уже 16 регионов страны. В 2003 году ЕГЭ сдавали в 47 субъектах Российской Федерации. На следующий год число субъектов увеличилось до 65.

В 2006 ЕГЭ уже сдавали около 950 тысяч школьников в 79 регионах РФ. В 2008 Единый гос. экзамен  сдавало свыше миллиона учащихся во всех регионах. Конкретный перечень предметов, по которым ЕГЭ проводился в 2001-2008 годах, устанавливался каждым регионом самостоятельно.

C 2009 года ЕГЭ экзамен является единой формой итоговых аттестационных экзаменов в школах  и лицеях, а также основной формой вступительных испытаний в ВУЗы и ССУЗы. В обязательном порядке выпускники пишут ЕГЭ по русскому языку и математике, а также любое количество из 9 дополнительных экзаменов по своему выбору.

������ ��ۣ� ���� � �����, � ����� ���� � ������������� ���� ����� ���� ��������� �� ��� ��� �� ��� �������. � �����, ��� ������� ����� �� ����� � �� �� ����������� ���������. ��� ��������� � �������, ��� �� ���� ������ � ���� ����� (�� � ��� ���������). ��������� � 2003 ����.
��� �� ����� � ������� — �� �����. ����� ��� ��� ����� ���� ���� ������� (�� �� �������).
���� ������, ��� ��� ����� � 2001 ����, �� � 2003 �� ��������� ������������� ����.
����, ��� ��� ������ :-)

2003 ��������� ����� � ���������. ������� ��������� � ������������� ��������. ��� ��� � ������ �� ����.

���� � � ����� ���������, � � ��������� �������������. �� ����� ���-�� � ������ ���� ����� ��� �����. ��������� ���� ��� �����, ���� ������������� — �� �������
������������ ��� ����� ����.
� ����� ���?

� 1996 ��������� � �������, ��� ����� �� ����� ����� ���� ����� ������� ������ ��� �����������, ���� ��������� ���������, �� ������ �������������

� ��� ����� ����������� � ������ ����� ������������� �������? ������������, ������?

��� ����� � ������ �������� ������� ����. �������� ����� ����������� �� ����� ���, ���-�� ����� ����, ��� -�� ������ ������ �������, ���� ���� ��� ������� � ���� �������� ������ ��������� � ����������� ���.

� ���� ���� ���� ���������������� �����-������� ���� ������.

��� ��� � ���� � ��� ������������ ����, � �� � �����. ��� �������� ��������� ��������, ����� ���� � ����� ������������, ����� ������� ��� ����������� � ���?

��� ���� �� ���, � �� ��������. ���������� ���������������� ������������. � ������� �� � 2000 � 2001, � ��������� ����� �������� � ���� ��� � 2004 � 2005. ������ � ��� ����� ��� �ݣ �� ���������.
���������������� ������������ ��������� ������� � ��������, ������� � ��������. ������������ ���������� ���� ��������� ����� ���� ������������ � ����� �� ���� �����, �� � ����� ����� �������� �� ����.

�� ���� �������� �� — � 2009-�� ����.
� ��� . ���. � 2001 ���� — �������� ��� �� ����, ��� ����������!

� 2009 �� ������ ���� ������������ � � ��� ����, � ������� �� ������.

���, � 2009-�� �� ���� ������������ �� ���� �������� ��.
�� 2009-�� �� ����������� � ������ �������� ��, ������������� ������� � ����� �������� �������� �� �������, ����� ���� , � 2004 ���� ������ ������������� ������� ������������� ���������� �� ���������� ���.
� � 2001 ���� � ����� �������� �������� ��� ��� ������� ���������: �������, ����� ��, ������, ��������� � ���������� �������.

�� ������ ������������� ���������. �������� ���, � ţ ���� ������, �� �������, ��� ���������� ��� ���������. ���� ��� �����, ��� ���� :-)

�������� �����(�)
�� ������ ������������� ���������.

� ��� ������������ ����������� ������.

��! ������ ���� � ������ 2000-�, �������� ������������ ����������� ��������� ���������� ������������ �� ��������� ���������.
������ ����� ���� ������ ��������! � ���� ���� ��� ��� �� ���� ����� ��� ������ ���������� ���.
���� �� ��� ����� � �� ��� ���� ���������� ���������� ������.
�������, ��� � ���������� ������ ������������� ������� � �� ���� �� ��������� ��� � ������������ �� �� ����� ���� (� ��� ��� ��������������� ������������� ������ �����, � �� ���������������� ��������� �����).

�������� ����� � 2001 ���� (�� � ��), ����� ��� ����� ������ ������� � ������� ����� ���, �������� � ������ ������� ��������� ��������, �� 2008 ���� ��� �� ����, ����� �����, ���� � ��������������� ��������.

���� �����(�)
�� ���� �������� �� — � 2009-�� ����.

��� �� ������ ���!

��, ��� ��������������� ������� ���� ������ ��� � �����, ������, ���� ����������, ����� �������, ��� ��� �������� ����������, ������� � 2002 ���� � 16 ��������. � � ������ ���� ��������� ������������� � �������������� ���������� ����, ��������� ������� � �������� �������, ��� � ���������� ����� ����. � 2004 — 65 ��������, � 2008 — 92 �������.
� � 2009 ��� ����� � �� ���� ��������� �������� �� ������������ ������!

anastejshen �����(�)
��� �� ������ ���!

� ���?!
������� ������� � �������� �������� — ��� �����������.
� �� ���� �������� (��� � ���� ����� �������� ������� ������ ���) — ��� ��� � 2009 ����.

PS � ������� �� ����� ������ ���������������� ������������ � ���!

� ��� ��� �� �����. ������ ���� ������������ «� 2009 �� ����» �� ������ ����������! ��� ��������� ��� ������ ������ � ��������� �������� � 2002 ���� ��� ������ ������ � �����������!

���� �����(�)
���, � 2009-�� �� ���� ������������ �� ���� �������� ��.
�� 2009-�� �� ����������� � ������ �������� ��, ������������� ������� � ����� �������� �������� �� �������, ����� ���� , � 2004 ���� ������ ������������� ������� ������������� ���������� �� ���������� ���.
� � 2001 ���� � ����� �������� �������� ��� ��� ������� ���������: �������, ����� ��, ������, ��������� � ���������� �������.

��������?! =-O
����� ������ ������ ���� ������ ������� ����������� , �� � ��� ����� �� ��������� ������ ������ (��, ���� ��������� �������� ����������� ����������� � ��������, �� ������������).

���� ����))) ���� � 2003 ������� ������� � ���������� �������, � ����� ������������ � ���������. �� ����������� ���, ��� ��� �������� �� ��� ������������������

:-) �� � ����� �������? �� �������, ��� �������� ��������� � ����� �����?

�� ������� �� ����� ����������. �������, �����, ������ — ����� �����

��� � ����� �� �����, �����������. ��� � ������ ������, ������, ��� ����� �� ����. ����� ������� ��ɣ��, ��� �� ���� ����������������� ������������ � ������

��� ��� � ����������������� ������ ������� � 2003 �����. � ��������� �� �����-�� ������� � �������, ������ ��� ���������� 2 ��� 3 ����� (�.�.2002 ��� 2003 ���)

������� :-) � �� ��� �� ����� :-)

�� ��� � �� ��� ���, � ���������������� ������������

�� ���� ������� ������� :-)

�� ������������ ��� �� ������ ��������������� ������� ��� ���. � ��-������ �� ������� � ��������� �������� � ����� ������� � ������������� � ����. ���������� ������������ ����� ������ ��������� ����, �� � ��������� ������ ������� �������.

���������� ������������ ����� ��������� � � ����� ��� ��������� ������� �� ��������������� ��������, ���� ���� ���������� ������

� ��� ��� ��������� ������ ��� ��� — 2007 ���.
�� ��� ����� ��������� ���������� �����-�� ������� ����� ������. �� �����, � ������ ������) ����� ��� � �������� ��������� ��������� �������� ����� �������.

� �� �������, �� ������� ���? � �������� ���?

� �� ������ ����� ����, ����� �� �����. ��� �������, ��� ��� ����������. �������� �� �������.

��, ������� � 2006 ��� 2007 ����, � ����� ��� ���������� ����

�� �� ����� ������ ������� � ���������!)

� ���� ���� ������ ������ ������ ������� ������� :-D ������� : «���� ����������, ��� �� �� ������� ������� ���� ����������� � ����� ��� �� ���»
��� �����, ����!

����� ��������. � �� �� ������� �� ����� �����. ������� ������� � ����� � �������������!)))

:-D ���, ���� ����.
����� ������

����!)) ���, ������ �� ������ ���������)

� ������� � ����� 101, ����������� 11 ����� � 2003, ����� ��� ���� �������������, ����� ���� ���, � ����� ���� ��������, � ������� �� ��������.

�� ��������� � ���� ���� ��� ��� �������� ������?)

� ���� �� ��������� ������ ����. �� ��������� ����� ����������, ����� ���� ����� �� ��������, �� �� ������� ����� ����������, �������� ��� ���� �� ���������� ������ � ����������.

��������� ��� ����� — ������ �� ����� :-D

� ��� �� � �� �������� �� �������)) �������, ��� ��� �� ���� ����������)

�������� �������?
���� ����� ���� ������?)

�������, � ������ � ����� ���( ���� ���� �� ������ ������ �� ����, ������ �� ����)

��� ��� �� ���, � ���������������� ������������. �� ���� � ��� ����� ���.

����� � �� ����, �� �������� ���.

� 2009 ���� ����� ������� ���, �����,��� �� ������� �������� ��������� � ��� �� �����

��� ������� ����� �� � 2009 ����, ��� � 2009 ����� �������������, �� ����� ��� �ݣ ���� �������, ������� ����������� �� �������.

������ � 2009 ���� ,�ӣ ��� ������ ��� ������ ���������������� ��������� �����

���, �� ��������� �����.
���� ��������, ��� ��� ����.
������� :-))

� ��������� �� �� ��������� ������� ����� ������������� � ���.

� ���������, �� �� ��������� ������� ����� ����������������� � ������������� �� �������.

������������,���� ���������������� �� ������� ,��� �� ��������

2003 ������� ������� � ����������, ������� ����� ��� ����������� � ������

� �����, ����� �������� ������ �� ���������, ����� ������� ��ɣ�� ����� ���� � 2003 ����. ��� ���������� ���������������� ������������, �������������� ���. � ��, ��������� ��� �� ��� ���� ���� ������������� �������.
������� ������, ��� ����� ��� �� � 1989 ����.
���� �������.

������� �� �� ��������� ������� ����� ������������� � ���?
��� — ��� ����������� �������, � �������� ������������ ���� ������ � ������ ��� �����. ����� ���� � ������, � ���������, � ���� ��������� �� �������� �����.

� ��� �������, ��� ����� � 1989 ����? �� �������. ��� ������ ������, ������ ������� ��� ����. ����� ��������� � ���� ��� — ���� ��� — ���� �������.
��, ��� �� ����, ����� �� ��������� � 1989 ���� — ����� � �������� ���� ������, ��� ��� ��������, � �� �����������

��� ������� ���������������� ������������ �� ������������� ����� ���������� ������� �������.

� ���� ��������, ��� ���������������� ������������ � 1995 ���� ����������.
ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6…0%BD%D0%B8%D0%B5

� ��� ��� ��� ����������
�����:�� ��� ���� ������ ��������� � �������� ������������� ��������� ���������� ����������������� ������������. � ��������� ���� ���������� ����� ����� �����������. ������, ��� ������� � ��������� ���.

�� ��� ���� ������ ��������� � �������� ������������� ��������� ���������� ����������������� ������������. � ��������� ���� ���������� ����� ����� �����������. ������, ��� ������� � ��������� ���.

�� ���� �� � ��� ������ �� ������� ���� � ��������. ��� — �� �������� ��. ��� �� ��������� — ����� ���� �� 6 ��� ������� ���� �������.
www.shkolazhizni.ru/school/articles/3331/

�� ��������� ������ ������ ��� ������� ������� ���������.
�� ������ ����� ��������, ��� � 2006 ���� ����� ���� 6 ��� �������. ��� ����� �� ���� � ��� ������� �������. ���� 2, ��������, ����� ���� ������� 1 �������.

2 ���� ���������� (������� � ���������� ���������) � 2 ���� ��������� (���������� 2 ������ ���������). ���� ��������� �� �������, �� ����� �ݣ � ����� ������� ����������� �����. ������ ��� �� ���������, �� ��� ����� ������� ������� ���� ������.

� � 1989 � ��������� ��������� � �����̣���� ��������� �����. �� ������� � ������ ��� ���������� ������������� ��������, ������� �� � ��� ( ��������� ����) ���������� � �������. ���� ��������� ��� �������, �� ��� �������� ��������������� � �������� �������������, ���� �������� �� �����, �� ������� �� ����� � ����� ������. � ���� �ӣ ���� ����. ����� ������� � ������� ������� �� ����� ���������� �������������

� 2009 � ������� ���� ������ ������ ����������� ���. �� ����� ���� ������� ������ ������� ������, � 2003 �����.

2007 ��� — ������� ������� ��������� � �������������.
2008 — ������ ��� �������. � 2009 ��� ���.

��� ����� � 2001 ����, �� ��� ����������������� ������. � ����� ������� �� ����, ���� � ���,������� � ��� ����� �� �������, �� ����� ���. ��� , �� �����, ������ ���� ������� � �������� ���, ����� ����������. ����� �������� ������ �������� � � 2003 ���� �� ��� ��� ��������������, �.�. ������ ������ ���, ������ ������ ��� ������. �� �������, ��� �������, ������� , ���� �� ����������, ���� ������������� ��������� ������� -���-��� ������� ��� ������� ������. ���� � �����. ������������ �� ���� ����� � 2009 ����. ����� ������ ��������� ������� � ������� � �����/
��������� �� ���� ����������� ����� ���� �� ������ � ������������� ����, �� � � ����������, ���� ���� ���������.

��, �����, � �����. ������� �� ���, � ���������������� ������������, ������� �� ���� ��� ��� �� ����� ���. ��� ��������� ��������� ���� ������� � �� ������� � ����� � ������ ��������. ������� �����, ��� ���� �����, ��� ������� ����. ��� ������� ��� ��� ������������ � ������ (�� ����� �� �����).

������ ������������� �� ���� ������ �������, ��� �� ������ �������� �����. �� ��� �� ������ ��� ���� ����������.

� ����� ����� ��� �������� ��� � ������ ���� ����������, ��������������� ����� ����� ������.

��…��� ���������.
����������� � 2005 ����, ������� ������� ��������. �� ��� ������� (�� ����� � 4� ��� 5� ����) ������� ������ ��� ��� ���. �����, ��� �������.
������, ����� �� ��� ��������� �� ����������, �� ��� ������ �������.

� 2001 ���� ������� ����� ��������, ���������� ��� ���������� ���������������� ������������. ����������� ��� � ������, �� ���������� � �� ���������� �����, ����� ����������� ���������� � ������������. ����� �ݣ ��������, ��� ����� ��� ������������ ���ģ� �� ����� ���� ��������� � �� ���� ����� � ����� �������, � ����� ��� �����������. �� ��������)))) �� ������ �� �� ��� ���� ����� ���� ���������. ������ � 2001 ����� �������� ����������. �� ������ ��������� ��� ���� ��������� ���.

��� �� ����, ���� ������������ ����������������, � 2003 � ��� ��� ��������� � ������ � � ������ ������ ��� ������������: ����������, ������� � ������ (������������� ����� ������ �� �������� ���-�� �� ������, �� �� �������� �������, ������ ������ ����� ��� � ������, � �� ������� � �������).

� 2002 ���� ���������������� ������������, ��������� � �� �� ����������� ���� ������ ����� ����, �������, � 5 �����: ������������, �������, ������� � �ݣ �����-��. ��� �� ����������� ����� ���� ��������� ��� ��������� ������� � �����

� �� � 2003 ����� �� ���� ���! ��� � � 2005-6-7!

��� ��� ����� ������ � 2009, ����� ������ ��������� �� ��� ������.

� 2002 ���� ������ �����. ���������� �������� ��������� � ����� ������.

����, ��� � ���������� � 2006 ��� ��� � ����� ��� ��� ��� ������ ��� ��� ������� �������.

� �� �� �� 2009 ��������� ��� �� ������ �����. �� � ������ ����� ������ ���� ����� �� �����������.

� �������� ������ � 2000 ����, � ����������� ����.

��������, �� ���������������� ������������ ������� (���� �������� ����� ���������). ���� �������� ����� � 2007, ��� ����� �� ������.

� 2001 �. ���/�� ��� �� �������. � ��� �� ������ �������� �������,�������� ���/�� (��� �������������) � ���� ���� �������.

�� �� 2008, �� �� 2009, �� ������ ��� ������ ������� ����. ������ ���� ����, ����� ���� ���� ������� ������ ��� ����������� � �����-������ ���������-��������� ������, ��� ������.
� ��� �� ���������� ���� ��� ������������� ����� ������� ���� � ����������, � ��� �� ������.

��������� ������. ����� � 2009 ������ ���� ������� ������� �����. ����� �� ��������� ��� ��������, �� �� ��� ���������, �� �� ����������. ��� ������ � 2011 ���, ��� ����������� ������ ����� �� ���� �����.

���� ��������� � ������ � 2005 ����, ��� �� ���� ���. �������� ������� ������, ��������, ��� ��� ���� ����� �����.

����� ����, ��� � ������������� ������� ����� ������� � 2009�. � ������� � ����� � � ��� ��� ���� �������� ������������� 11������.

������ ��� ������� ������ �������.

��� � ���������� �������. ���� ������ �� ����������. � �������� � 2008- 2009������� ���� ����� �����, � ������� ���� ��. �������������, � ���.

� ������� ��� ������ ������ �������, �� ��������� ��� �� ����� ��� �������: ��� � ���. � ��� ����� ��� ����� �������

������ ������� ������� � 2008����. ������������� ������� ��� � ����� � 2009� ������ ���������� � ������ ����� �������. �� ������, ����� ����������� ���������. � 2009��� ��� �������� �� ��������.

� � 2003 ��������� ���������������� ������������ (���� ��� ����� ��������), �� ��� ����������� ���������. �� ������ ������ ��������� � ���� � ����� �� ���� �����������, ������������� ��������� � ����, ��� �� ���������.

� 2000 �. ������� ���������������� ������������ (������, ���������� � ������� ����) ������ � �� �� ����������� ��������� � �������, ������������� ��������� �� �������. ���������, ���� ����� �����, �� 3 ���� � �� �� ��� ������. ����� ��������, ������������� �������, ������� ����� � �����, ������ �� �������� ���, ������ 3 ����������� � ������� � ���������������� �� ��������.

� ������� � 1998 � ������ ����� ����� ������ ���������� � ����������� � ������ � ��������� �� �� ������. �� � ��� ��� ������ �������� ��������� �� �����. � ������ ��� �ݣ ����� �� ���� � �� ����� �� ����

� 2001 ���� ��� ��� ������ ���, ���������������� ������������ ����������, ����������� �� ���� ����, ����� ����� ���� � ��� ��������� (�� ������)� ��� ������������� �������. � ������� ��������, ���������� � �������.

Бланк ЕГЭ для ответов на блоки A и B экзамена

Еди́ный госуда́рственный экза́мен (ЕГЭ) — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах и лицеях. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы и ссузы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ (в быту нередко называемые сертификатами), где указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. ЕГЭ проводится по русскому языку, математике, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому), физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, обществознанию, информатике[1][2][3].

Содержание

  • 1 Введение ЕГЭ
  • 2 Структура и содержание заданий ЕГЭ
  • 3 Бланки ЕГЭ
  • 4 Выставление оценок за ЕГЭ
  • 5 Результаты ЕГЭ
  • 6 Апелляции по результатам ЕГЭ
    • 6.1 При нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ
    • 6.2 При несогласии с выставленными баллами
  • 7 ЕГЭ как выпускной экзамен в школе
  • 8 Поступление в вузы по результатам ЕГЭ
  • 9 Поступление в ссузы по результатам ЕГЭ
  • 10 Полемика вокруг ЕГЭ
    • 10.1 Доводы в пользу ЕГЭ
  • 11 Критика
    • 11.1 Доводы против ЕГЭ
    • 11.2 Судебные разбирательства
    • 11.3 Отрицательные мнения
    • 11.4 Скандалы
  • 12 Аналоги ЕГЭ в других странах
  • 13 Примечания
  • 14 См. также
  • 15 Ссылки

Введение ЕГЭ

Впервые эксперимент по введению ЕГЭ был проведён в 2001 в республиках Чувашия, Марий Эл, Якутия, а также в Самарской и Ростовской областях по восьми учебным дисциплинам[4]. В 2002 году эксперимент по введению единого государственного экзамена прошёл в 16 регионах страны[5]. В 2003 году эксперимент охватил 47 субъектов РФ, а в 2004 — 65 регионов страны[6]. В 2006 ЕГЭ уже сдавали около 950 тысяч школьников в 79 регионах России. В 2008 его сдавали свыше миллиона учащихся во всех регионах. Конкретный перечень предметов, по которым ЕГЭ проводился в 2001—2008 годах, устанавливался каждым регионом самостоятельно.

Организацию проведения ЕГЭ осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.[7].

Структура и содержание заданий ЕГЭ

Задания ЕГЭ именуются контрольно-измерительными материалами (КИМами), которые разрабатываются Федеральным институтом педагогических измерений.

Задания по большинству предметов делятся на три части (блока): A, B, C.

Блок A содержит тестовые задания, в каждом из которых необходимо выбрать один вариант ответа из четырёх предложенных.

На каждое задание блока B необходимо дать краткий ответ, состоящий из одного или нескольких слов, букв или чисел. Ответы на задания блоков A и B заносятся в специальный бланк и проверяются компьютером.

Блок C состоит из одного или нескольких заданий с развёрнутым ответом (например, необходимо решить задачу, написать сочинение на предложенную тему или обоснованно ответить на определённый вопрос). Ответы на задания блока C оцениваются экспертами региональной экзаменационной комиссии, задания КИМ части С содержат критерии оценивания для экспертов.

КИМы по отдельным предметам могут иметь свои особенности. Например, КИМы по литературе и математике (с 2010 года[8]) не содержат заданий с выбором ответа. В КИМах по иностранным языкам есть раздел, в котором учащемуся необходимо прослушать аудиозапись текста на иностранном языке и ответить на вопросы по содержанию текста.

Содержание КИМов регламентируется тремя документами, утверждаемыми Рособрнадзором осенью: кодификатором элементов содержания КИМов, спецификацией экзамена и демоверсией экзамена. Таким образом, примерная структура, форма и содержание КИМов заранее определены и не могут быть изменены произвольным образом[9][10].

В таблице приведены коды, длительность, количество заданий и максимальный первичный балл на ЕГЭ 2012 года.[9] Также включено минимальное количество баллов (нижняя граница удовлетворительной отметки), которое определяется в тестовых баллах.

Код Предмет Длительность
(минут)
Задания
блока A
Задания
блока B
Задания
блока C
Максимальный
первичный балл
Минимальный
балл в 2011 г.
Минимальный
балл в 2012 г.
1 Русский язык 180 30 8 1 64 36[11] 36[12]
2 Математика 240 0 14 6 32 24[13] 24[12]
3 Физика 240 25 4 6 51 33[14] 36[15]
4 Химия 180 28 10 5 65 32[16] 36[17]
5 Информатика и ИКТ 240 13 15 4 40 40[18] 40[19]
6 Биология 180 36 8 6 69 36[20] 36[19]
7 История 210 21 12 6 58 30[21] 32[19]
8 География 180 24 14 6 54 35[22] 37[15]
9 Английский язык 180 28 16 2 80 20[23] 20[17]
10 Немецкий язык 180 28 16 2 80 20[23] 20[17]
11 Французский язык 180 28 16 2 80 20[23] 20[17]
12 Обществознание 210 20 8 9 59 39[24] 39[15]
13 Испанский язык 180 28 16 2 80 20[23] 20[17]
18 Литература 240 0 12 5 42 32[25] 32[15]

Информацию о минимальных баллах в 2009-10 годах можно увидеть на официальном сайте ЕГЭ

Бланки ЕГЭ

  • Бланк регистрации используется для регистрации участников экзамена
  • В бланк ответов № 1 вносятся ответы на задания блоков A и B
  • Для развёрнутых ответов на задания блока C используется бланк ответов № 2; при нехватке места экзаменуемым выдается дополнительный бланк ответов № 2

Все бланки ЕГЭ имеют размер 210 мм × 305 мм:[26]

  • Бланк регистрации

  • Бланк ответов №1

  • Бланк ответов №2

  • Дополнительный бланк ответов №2

Кроме основной стороны экзаменуемые могут использовать оборотную:

  • Оборотная сторона бланка ответов №2

  • Оборотная сторона дополнительного бланка ответов №2

Заполнение всех бланков ЕГЭ должно вестись строго по установленным правилам, в противном случае данные могут быть неправильно распознаны, что засчитывается за неправильный ответ.

Выставление оценок за ЕГЭ

Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается в 1 или большее число баллов. Сумма этих баллов составляет первичный балл испытуемого. Количество первичных баллов различается по разным предметам, например, минимальное количество первичных баллов в 2012 году содержит ЕГЭ по математике (32 первичных балла), а максимальное — ЕГЭ по биологии (69 первичных баллов) и иностранным языкам (80 первичных баллов).

Далее устанавливается соответствие между первичными и тестовыми баллами (при этом максимальный тестовый балл всегда равен 100). Шкала перевода первичных баллов в тестовые зависит от статистического анализа результатов ЕГЭ по всем участникам экзамена и рассчитывается с помощью специальной компьютерной программы[27]. Эта шкала неодинакова для разных предметов, например, на экзамене по русскому языку в 2011 году 30 первичных баллов из 64 переводились в 49 тестовых баллов, а на экзамене по математике 10 первичных баллов из 30 переводились также в 49 тестовых баллов[28]. Другой особенностью шкалы пересчёта является её нелинейность — так, небольшое изменение первичного балла по краям шкалы (то есть при первичном балле близкому к нулю или к максимальному значению) приводит к значительному изменению тестового балла, в то время как посередине шкалы изменение первичного балла на 1 приводит к изменению тестового балла на 1 или 2[27].

Результаты ЕГЭ

Во время проведения ЕГЭ в качестве эксперимента информацию о результатах экзамена можно было получить на сайте, введя паспортные данные участника.

В 2009 году Рособрнадзор отказался от этой практики «в целях защиты персональных данных»[29], поскольку публикацией результатов ЕГЭ занималась частная компания. Тем не менее, результаты экзамена могут публиковаться в Интернете региональными центрами обработки информации (РЦОИ).

Сервисы публикаций результатов ЕГЭ имеются не во всех субъектах федерации.

Апелляции по результатам ЕГЭ

Апелляция рассматривается в двух случаях[30]:

При нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ

Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ по общеобразовательному предмету участник ЕГЭ подает в день проведения экзамена по соответствующему общеобразовательному предмету уполномоченному представителю государственной экзаменационной комиссии, не покидая пункт проведения экзамена. В случае удовлетворения апелляции результат ЕГЭ участника аннулируется, и участнику предоставляется возможность сдать ЕГЭ по данному предмету в другой день, предусмотренный единым расписанием.

При несогласии с выставленными баллами

Апелляция о несогласии с выставленными баллами может быть подана в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету. В этом случае оценка может быть пересмотрена (в том числе в сторону уменьшения количества баллов) после дополнительной проверки работы конфликтной комиссией. В случае выявления ошибок в обработке и (или) проверке экзаменационной работы участника ЕГЭ конфликтная комиссия передает соответствующую информацию в Региональный Центр Обработки Информации (РЦОИ) для передачи в уполномоченную организацию с целью пересчета результатов ЕГЭ.

Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры КИМ по общеобразовательным предметам, а также по вопросам, связанным с нарушением участником ЕГЭ установленных требований к выполнению экзаменационной работы.

ЕГЭ как выпускной экзамен в школе

Начиная с 2009 года выпускники школ сдают два обязательных выпускных экзамена: по русскому языку и математике.[31] Выпускники допускаются до экзаменов, если они не имеют неудовлетворительных годовых оценок ни по одному из изучаемых ими предметов.

Выпускник должен получить по этим экзаменам оценку не ниже балла, установленного Рособрнадзором. Если учащийся получает оценку ниже минимально установленной по одному предмету, то он может пересдать этот экзамен в этом же году. Если учащийся получает неудовлетворительную оценку и по русскому языку, и по математике, то он может повторно пересдавать ЕГЭ только в следующем году. Выпускники, получившие удовлетворительные оценки (или получившие одну неудовлетворительную оценку, а потом её пересдавшие) получают аттестат о полном среднем образовании.

Также выпускники могут сдавать любое количество дополнительных экзаменов в форме ЕГЭ, их результаты не влияют на получение аттестата[31]. В аттестат по каждому предмету выставляется среднее арифметическое оценок выпускника за последние два года обучения, независимо от результата, полученного на ЕГЭ.

Поступление в вузы по результатам ЕГЭ

В 2009 году поступление в вузы осуществляется преимущественно по результатам ЕГЭ (за исключением военных специальностей и специальностей, связанных с государственной тайной)[32].

Для поступления в вуз абитуриенту необходимо сдать вступительные экзамены в форме ЕГЭ. Список вступительных экзаменов утверждается Министерством образования и науки[33] и содержит, как правило, четыре экзамена для каждой специальности (в некоторых случаях — три). Для каждой специальности один из экзаменов является профильным (в перечне профильный экзамен выделен). Вуз может сократить количество экзаменов до трёх, в число экзаменов обязательно должен входить экзамен по русскому языку и профильному предмету.

Результаты ЕГЭ действительны до 31 декабря года, следующего за годом выпуска, то есть свидетельство о ЕГЭ образца 2009 года действительно до 31 декабря 2010 года[34]. Лица, получившие свидетельство о результатах ЕГЭ и призванные в том же году в Вооружённые Силы РФ, имеют право использовать результаты ЕГЭ в течение года с момента увольнения с военной службы.

При приёме на специальности, предполагающие наличие у абитуриентов определённых творческих способностей, физических или психологических качеств вузы также проводят дополнительный экзамен или творческий конкурс, кроме трёх экзаменов, проводимых в форме ЕГЭ. Перечень таких специальностей утверждается Министерством образования и науки[35].

Избранным вузам разрешается проводить дополнительные профильные экзамены. Перечень вузов, которым разрешено проводить дополнительные вступительные испытания и порядок их проведения определяется Правительством РФ[36]. В 2009 году дополнительные вступительные экзамены профильной направленности по отдельным специальностям получили право проводить 24 вуза[37].

Без вступительных испытаний могут приниматься в вуз победители и призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников[38]. Также, победители и призёры олимпиад школьников из числа утверждённых Министерством образования и науки[39] могут приниматься в вуз без вступительных испытаний или без сдачи дополнительного вступительного испытания профильной направленности, если таковое имеется[40]. На специальности, связанные с физкультурой и спортом, без экзаменов принимаются чемпионы Олимпийских игр.

Предполагается, что введение ЕГЭ упростит поступление в вузы для абитуриентов из сельской местности и удалённых регионов. Абитуриент сможет подать заявление в выбранный вуз и приложить к нему информацию о сдаче ЕГЭ заочно — по почте или через интернет, не приезжая лично в выбранный вуз. При этом можно подать заявление в несколько вузов. Вузы могут проверить информацию о результатах сдачи ЕГЭ в Федеральной базе свидетельств о результатах ЕГЭ.

В 2009 году у абитуриентов появилась возможность поступать по результатам единого государственного экзамена сразу в несколько вузов. Это вызвало значительный наплыв абитуриентов, что стало причиной внедрения трёхступенчатой корректировки списка поступающих (итоговые проходные баллы в каждом вузе поэтапно снижались за счёт выбывания тех абитуриентов, кто выбрал другой вуз). Процедура поступления в вуз поэтапно была изложена в виде подробной схемы[41].

В большинство зарубежных вузов абитуриенты с российским аттестатом зрелости не принимаются: российский стандарт среднего образования считается частично признаваемым на Западе.

Поступление в ссузы по результатам ЕГЭ

В 2009 году поступление в образовательные учреждения среднего профессионального образования производится преимущественно по результатам ЕГЭ. Поступающие должны сдать два экзамена из утверждённого перечня вступительных испытаний[42]. При этом экзамен по русскому языку является обязательным, а второй экзамен поступающий может выбрать самостоятельно, если в перечне вступительных испытаний содержится три или более экзамена[43]. На отдельные специальности, предполагающие наличие у абитуриентов определённых творческих способностей, физических или психологических качеств ссузы также проводят дополнительный экзамен или творческий конкурс.

Полемика вокруг ЕГЭ

Полемика вокруг Единого государственного экзамена не утихает с момента его введения в 2001 году. Особенно острой она стала в 2008 году, когда к ЕГЭ присоединились все регионы и большая часть выпускников школ стала сдавать ЕГЭ.

Негативно к ЕГЭ относится часть выпускников и их родителей, преподаватели многих вузов, а также значительная часть учителей школ[44]. Основная причина этого — как правило, учащиеся на ЕГЭ получают оценки ниже тех, которые им выставляли за время обучения в школе и ниже, чем при традиционной форме сдачи экзаменов. Однако с 2009 года в аттестат по каждому предмету выставляется среднее арифметическое оценок выпускника за последние два года обучения, независимо от результата, полученного на ЕГЭ, при этом баллы, полученные на ЕГЭ, не переводятся в пятибалльную шкалу[45].

Доводы в пользу ЕГЭ

  1. ЕГЭ помогает избежать коррупции и блата при поступлении в вузы.[46][47]
  2. ЕГЭ оценивает знания и способности ученика более объективно, чем традиционные виды экзаменов[48].
  3. ЕГЭ стимулирует подготовку учеников к экзамену, в том числе и самостоятельную[49].
  4. ЕГЭ позволяет сравнивать качество образования в разных школах и регионах.
  5. ЕГЭ позволяет выпускникам поступать в вузы, находящиеся на значительном расстоянии от места их проживания, не тратясь на дорогу, а всего лишь отправив сведения о сдаче ЕГЭ по почте. Облегчается подача документов сразу в несколько вузов, без необходимости сдавать в каждом из них экзамены.[46]
  6. ЕГЭ позволяет выявлять достойных абитуриентов в провинции, которые ранее не имели возможности сдавать вступительные экзамены в крупных городах.[46]
  7. Проверка результата частично компьютеризирована, что позволяет сэкономить время и деньги, так как не надо тратиться на услуги наёмных проверяющих.
  8. Повышение требований на ЕГЭ, как утверждается, ведёт к повышению качества образования, квалификации учителей и качества учебной литературы.
  9. ЕГЭ похож на системы выпускных экзаменов в развитых странах (США, Израиль и другие), что со временем может привести к признанию российских школьных аттестатов в других странах.
  10. ЕГЭ оценивается по более широкой шкале баллов (100), нежели стандартные экзамены (фактически 4), что делает возможным выявлять лучших из лучших.

Критика

Доводы против ЕГЭ

  1. В результате перехода от полноценного экзамена к тестам исключается развитие способности к доказательству и формированию правильного ответа, страдают логические и мыслительные навыки в целом, а также творческое и рациональное начало[50].
  2. Контрольно-измерительные материалы[51] непривычны для российской системы образования.
  3. В ЕГЭ по обществознанию[52] содержатся некорректно поставленные задания и спорные варианты ответов.
  4. ЕГЭ не помогает полностью избежать коррупции[44][53].
  5. Нельзя одним контрольно-измерительным материалом качественно проверить уровень подготовленности слабо и хорошо подготовленных выпускников школ.
  6. Не учитывается специализация школы: ученики как школ с гуманитарным, так и с естественно-научным уклоном сдают один и тот же вариант обязательного выпускного экзамена.
  7. ЕГЭ приводит к новому виду репетиторства, связанного с повышением уровня знаний в спецификациях ЕГЭ.[46]
  8. При компьютеризированной проверке частей А и В возможны ошибки распознавания ответов ученика, которые засчитываются как неправильные ответы.
  9. ЕГЭ по неязыковым предметам нельзя сдавать на языках народов РФ кроме русского. [54][55]

Судебные разбирательства

15 мая 2009 года Верховный суд России подтвердил законность ЕГЭ как формы государственной итоговой аттестации для получающих среднее образование и отклонил иск об отмене соответствующего приказа Минобрнауки России.[56] Иск подавала группа родителей школьников, не согласных с использованием на экзамене заданий стандартизированной формы.[57]

21 апреля 2009 года Верховный суд России вынес решение о законности невозможности проводить ЕГЭ (по неязыковым предметам) на других языках народов РФ.[58]

Отрицательные мнения

Андрей Максимов, писатель, общественный деятель:

«Единый государственный экзамен — это война, которую чиновники объявили родителям, детям, учителям. Сообщения об экзаменах — это сводки с театра военных действий. Но я все-таки очень надеюсь, что когда-нибудь эта война закончиться и ЕГЭ отменят[59]»

В творчестве известного российского писателя-сатирика Михаила Задорнова ЕГЭ занимает видное место. Так, начиная с 2010 года, он опубликовал ряд критических статей про единый государственный экзамен: «ЕГЭ — контрольный выстрел в систему образования»[60], «Узкоумственные, вперед — 2»[61] и «Измена»[62].

Скандалы

Весной 2010 года в Ростовской области задержано 70 педагогов, которые за 40 тысяч рублей сдавали ЕГЭ от имени учеников. Аналогичные уголовные дела расследовались в Саратовской области, Республике Татарстан, Пермском крае и других регионах.[63]

Аналоги ЕГЭ в других странах

  • Во многих странах Европы Matura
  • В США SAT и ACT
  • В Великобритании A-level
  • В Германии и Австрии Abitur
  • Во Франции Baccalauréat en France (Bac)
  • На Украине Внешнее независимое тестирование
  • В Казахстане Единое национальное тестирование

Примечания

  1. Федеральный закон № 17-ФЗ от 09.02.2007 о введении ЕГЭ
  2. Приказ Рособрнадзора № 74 от 19.01.2009 «Об утверждении сроков и единого расписания проведения ЕГЭ… в 2009 году»
  3. Порядок проведения ЕГЭ в 2009 году
  4. Е.В.Мишукова Единый государственный экзамен. Идея, сущность, принципы  (рус.). bank.orenipk.ru (декабрь 2001). Архивировано из первоисточника 27 августа 2011. Проверено 22 мая 2010.
  5. Более половины школьников будут сдавать единый госэкзамен, Страна.RU (8 октября 2002). Проверено 22 мая 2010.
  6. ЕГЭ не может расцениваться в качестве единственного критерия, Российский общеобразовательный портал (18 октября 2004). Проверено 22 мая 2010.
  7. Положение о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки — Постановление Правительства РФ от 17.06.2004 № 300
  8. Проект КИМ ЕГЭ по математике 2010 г.
  9. 1 2 Спецификации и демоверсии КИМ 2009 г.
  10. Демонстрационные варианты ЕГЭ всех лет
  11. Распоряжение Рособрнадзора от 09.06.2011 № 1837-10 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  12. 1 2 Минимальное количество баллов
  13. «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  14. 22 июня комиссия по шкалированию Рособрнадзора определила минимальное количество баллов ЕГЭ, свидетельствующее об освоении школьного курса по физике в 2011 году — 33 балла
  15. 1 2 3 4 Рособрнадзор определил минимальные баллы по обществознанию, физике, географии и литературе
  16. Распоряжение Рособрнадзора от 09.06.2011 № 1835-10 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по химии, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  17. 1 2 3 4 5 Рособрнадзор определил минимальное количество баллов по химии и иностранным языкам
  18. Распоряжение Рособрнадзора от 03.06.2011 № 1781-10 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по информатике и ИКТ, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  19. 1 2 3 Рособрнадзор определил минимальное количество баллов по биологии, истории, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ)
  20. Распоряжение Рособрнадзора от 03.06.2011 № 1780-10 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по биологии, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  21. 22 июня комиссия по шкалированию Рособрнадзора определила минимальное количество баллов ЕГЭ, свидетельствующее об освоении школьного курса истории в 2011 году — 30 баллов
  22. Распоряжение от 17.06.2011 № 1960-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по географии, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  23. 1 2 3 4 Распоряжение Рособрнадзора от 09.06.2011 № 1836-10 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по иностранным языкам, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2»
  24. Распоряжение от 17.06.2011 № 1961-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по обществознанию, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  25. Распоряжение Рособрнадзора от 03.06.2011 № 1782-10 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по литературе, подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году»
  26. Формы, описание и правила заполнения бланка регистрации и бланков ответов участников ЕГЭ
  27. 1 2 Методика шкалирования результатов ЕГЭ в 2012 году
  28. Таблица соответствия первичного и тестового балла ЕГЭ в 2011 году
  29. В этом году Рособрнадзор отказался от публикации в Интернете результатов ЕГЭ каждого участника
  30. Приказ Минобрнауки России от 11 октября 2011 г. N 2451 «Об утверждении порядка проведения единого государственного экзамена»
  31. 1 2 Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования. Утверждено приказом Министерства образования и науки России № 362 от 28 ноября 2008 года
  32. Порядок приёма граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год
  33. Перечень вступительных испытаний в 2009 году в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию
  34. Основные сведения о ЕГЭ
  35. Перечень специальностей при приёме на которые могут проводиться дополнительные вступительные испытания творческой или профессиональной направленности
  36. Постановление Правительства Российской Федерации от 23 апреля 2008 г. № 294 «Об утверждении Правил отбора государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, которым предоставляется право проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности»
  37. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2008 года № 1921-р, устанавливающее перечень вузов и и специальностей, на которые проводятся дополнительные профильные вступительные экзамены
  38. Положение о Всероссийской олимпиаде школьников
  39. Перечень олимпиад школьников на 2008—2009 учебный год
  40. Порядок проведения олимпиад школьников
  41. Сегодня станет понятно к чему привёл ЕГЭ // DP.ru 4 августа 2009
  42. Приказ Министерства образования и науки № 265 от 22.09.2008 «Об утверждении перечня вступительных испытаний в 2009 году в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, по специальностям среднего профессионального образования»
  43. Порядок приёма граждан в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования
  44. 1 2 Плюс один. Частный Корреспондент. chaskor.ru (28 ноября 2008). Архивировано из первоисточника 27 августа 2011.
  45. Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования
  46. 1 2 3 4 Лев Сирин. Андрей Фурсенко: «ЕГЭ уменьшил взятки».. Фонтанка.ру (26 октября 2009). Архивировано из первоисточника 27 августа 2011.
  47. Мария Кривовяз, Татьяна Ткачева, Элина Труханова. Вузы Центральной России подождут абитуриентов до конца августа., Российская газета (27 августа 2009 года). Проверено 4 июня 2010.
  48. Четверть учащихся, сдававших единый государственный экзамен получили «двойки» по литературе и математике.. Российская газета (17 июня 2008). Проверено 4 июня 2010.
  49. Что надо знать о ЕГЭ.. pedsovet.su (1 февраля 2009). Архивировано из первоисточника 27 августа 2011.
  50. Кара-Мурза С. Г. Сергей Кара-Мурза: «Система ЕГЭ является контрпродуктивной» // Русская народная линия, 22.09.2011.
  51. КИМ — Контрольно-измерительный материал, он же — набор тестовых заданий (часть A, B) и заданий с развёрнутым ответом (часть C)..(недоступная ссылка — история)
  52. Ольга Андреева, Григорий Тарасевич. В такой «общаге» жить опасно. Журнал «Скепсис». Архивировано из первоисточника 27 августа 2011. Проверено 11 января 2010.
  53. Ъ-Деньги — Экзамен на коррупцию  (Проверено 24 мая 2009)
  54. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 28 ноября 2008 г. N 362. Российская газета. 5-й пункт приложения
  55. В Татарстане продолжат борьбу за право сдавать ЕГЭ на родном языке. Татар-информ. Архивировано из первоисточника 17 октября 2012.
  56. Ирина Ивойлова. Тесты ЕГЭ успешно прошли тест на законность., Российская газета (18 мая 2009). Проверено 22 мая 2010.
  57. Александр Емельяненков. Проведение ЕГЭ в этом году могут отменить., Российская газета (6 мая 2009). Проверено 22 мая 2010.
  58. гражданское дело по заявлению Камаловой Аиды Азатовны о признании частично недействующим пункта 5 Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 г. № 362
  59. «Поединок»: Андрей Максимов vs. Любовь Глебова — YouTube
  60. Михаил Задорнов. «ЕГЭ — контрольный выстрел в систему образования». Общественно-политический еженедельник «Киевский телеграф», 16 апреля 2010, № 15 (517)
  61. Михаил Задорнов. ««Узкоумственные, вперёд — 2». Общественно-политический еженедельник «Киевский телеграф», 28 мая 2010, № 21 (523)
  62. «Надо добиваться отставки всей агентуры резидента Фурсенко!» // Русская народная линия, 04.02.2011.
  63. В Ростовской области задержаны 70 учителей, сдававшие ЕГЭ за учеников. 3 июня 2010. Архивировано из первоисточника 27 августа 2011. Проверено 4 июня 2010.

См. также

  • Централизованное тестирование
  • Средства обучения
  • Государственная (итоговая) аттестация
  • Образование в России

Ссылки

  • Портал информационной поддержки ЕГЭ
  • Сайт Федерального института педагогических измерений — разработчика заданий ЕГЭ
  • Каталог сайтов поддержки ЕГЭ по регионам
  • Внешнее независимое тестирование — аналог ЕГЭ на Украине
  • Евгений Колосов «Волна митингов против ЕГЭ катится по Кузбассу» — информационная заметка о протестах против ЕГЭ
  • Илья Смирнов «Стандарты и образование»
  • Сергей Комков «Генпрокуратура пошла на единый экзамен» — беседа с президентом Всероссийского фонда образования, доктором педагогических наук
  • Борис Кагарлицкий «ЕГЭ вместо истории»
  • Антон Тюрин ЕГЭ. «Как мы ходили на три буквы»
  • Марина Лемуткина «Наивно утверждать, что ЕГЭ позволит получить объективный результат»
  • И. Ф. Шарыгин «Что плохого в тестах» — критическая статья педагога, написанная после встречи с министром Филипповым
  • Экзаменационные материалы по математике и физике 2010 года / Составители С. А. Дориченко, А. А. Егоров, В. А. Тихомирова. — М., 2011. — 192 с. — ISBN 978-5-85843-110-7 (Приложение к журналу «Квант» № 6/2010)

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Рцои московской области итоговое сочинение результаты
  • С какого года егэ в ставрополе
  • Рцои личный кабинет организатора егэ в аудитории официальный сайт
  • С какого года егэ в россии стало обязательным
  • Рцои личный кабинет итоговое сочинение

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии