С самого начала июня танковые соединения егэ

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.

Спрятать пояснение

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки, (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба. (Сложноподчиненное предложение, состоит из двух простых предложений, следовательно, ставим одну запятую.

Запятая должна стоять на месте 2.

Правило: Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Источник

Задание 19

Вариант 3

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые)

1

С раннего возраста (1) Твардовский впитал любовь и уважение к земле (2)нелёгкому труду на ней (3) и кузнечному делу (4) мастером (5) которого (4) был его отец.

2

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во времена княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.

3

Ино­гда (1) в экс­пе­ри­мен­тах ис­поль­зу­ют­ся за­да­чи (2) ло­ги­че­ская струк­ту­ра (3) ко­то­рых (4) не имеет ана­ло­гов в ре­аль­ной жизни.

4

В усадьбе «Ясная Поляна» (1) восстановлен уникальный сад из стародавних российских сортов яблонь (2) многие (3) из которых (4) считались утраченными.

5

Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют интерес для всех ученых мира. 

6

С са­мо­го на­ча­ла июня (1) тан­ко­вые со­еди­не­ния про­тив­ни­ка на­хо­ди­лись в цен­тре вни­ма­ния раз­вед­ки (2) те­ку­щие до­не­се­ния (3) ко­то­рой (4) по­сто­ян­но об­суж­да­лись на за­се­да­ни­ях ге­не­раль­но­го штаба.

7

 Имен­но (1) в Таш­кен­те (2) от ко­то­ро­го (3) остал­ся на всю жизнь не­за­бы­тый ужас хо­ло­да (4) мы про­ве­ли труд­ные годы эва­ку­а­ции.

8

Я не стал об­ра­щать вни­ма­ния на тон хму­ро­го со­се­да (1) в лице (2) ко­то­ро­го (3) ста­рал­ся ви­деть не­зло­го че­ло­ве­ка (4) и взял (5) пред­ло­жен­ные им (6) чашку и хлеб.

9

Бур­ный поток (1) в ши­ро­ком раз­ма­хе (2) ко­то­ро­го (3) ничто не на­по­ми­на­ло обычно спо­кой­ную ре­чуш­ку (4) стал не­при­ят­ным сюр­при­зом для пу­те­ше­ствен­ни­ков.

10

Ма­лень­кие гор­ные речки (1) пре­вра­ти­лись те­перь в бур­ные по­то­ки (2) пе­ре­пра­ва (3) через ко­то­рые (4) от­ня­ла у нас много вре­ме­ни.

11

Мыш­ле­ние обес­пе­чи­ва­ет спо­соб­ность че­ло­ве­ка (1) пра­виль­но ре­а­ги­ро­вать на новую си­ту­а­цию (2) для раз­ре­ше­ния (3) ко­то­рой (4) нет го­то­во­го ре­цеп­та.

Ответы:

1 – 24

2 – 2

3 – 2

4 – 2

5 – 2

6 – 2

7 – 24

8 – 14

9 – 14

10 – 2

11 – 2

Источник

Новый тренировочный вариант КИМ №210510 (№36) ЕГЭ 2021 по русскому языку для 11 класса с ответами для подготовки к экзамену на 100 баллов от 10.05.2021 (10 мая 2021 года), вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ ЕГЭ.

Задания и ответы тренировочного варианта ЕГЭ: скачать

P.S ответы и критерии опубликованы в конце варианта.

Тренировочный вариант №36 по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание

Решать тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку №210510 онлайн:

Задания и ответы из тренировочного варианта ЕГЭ:

(1) Степень развитости родительского (прежде всего материнского) инстинкта у животных, безусловно, в первую очередь определяется гормонами и генетическими факторами. (2) <…> у природы есть ещё один очень важный механизм обучения птиц и млекопитающих родительским навыкам – это положительные эмоции, которые родители испытывают при общении со своим потомством. (3) Неслучайно детёныши выглядят, как правило, умилительно и трогательно: их внешний вид способствует возникновению положительных эмоций и тем самым даёт толчок к проявлению родительского инстинкта.

1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  • 1) Кроме гормонов и генов в природе есть другой важный механизм формирования родительского инстинкта: положительные эмоции родителей при виде своего потомства и общении с ним.
  • 2) Родители и просто взрослые особи птиц и млекопитающих при общении с детёнышами испытывают положительные эмоции, поскольку этому способствует генетика и внешность детёнышей.
  • 3) Появление и степень развитости родительского и прежде всего материнского инстинкта у птиц и млекопитающих определяют гормоны и генетические факторы.
  • 4) В природе одним из важных факторов, формирующих родительский инстинкт, помимо гормонов и генов, являются положительные эмоции, получаемые родителями при виде своего очаровательного потомства и общении с ним.
  • 5) Родительский инстинкт – один из важнейших природных механизмов, благодаря которому происходит сохранение каждого отдельно взятого вида и передача опыта от старшего поколения младшему.

Ответ: 14

2)Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ: но

3)Ознакомьтесь со словарной статьей и определите, в каком значении употреблено слово ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ в предложении (2). Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна.

Ответ: 4

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. оптОвый, мозаИчный, сверлИшь, исчерпАв, отослАла.

Ответ: исчерпав

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Если заставить колебаться две одинаково натянутые струны, одна из которых вдвое длиннее другой, возникнет ГАРМОНИЧЕСКОЕ созвучие. После просмотра фильма у меня сложилось ДВОЯКОЕ впечатление. Адвокат произнёс обдуманную, артистически разыгранную ЗАЩИТИТЕЛЬНУЮ речь, благодаря которой подсудимый был помилован присяжными. Художественная гимнастика — один из самых ЭФФЕКТНЫХ и красивых видов спорта. Надо вырабатывать навыки ДИПЛОМАТИЧНОГО поведения.

Ответ: двойственное

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Чтение как учебный предмет, особенно в начальной школе, имеет в своем распоряжении такое сильнодействующее средство воздействия на личность, как художественные произведения различных жанров.

Ответ: сильно действующее

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ОБГРЫЗЕННЫЙ хлеб, свыше ЧЕТЫРЁХ ТЫСЯЧ метров, ПОЕЗЖАЙ к маме, около СЕМИСТА рублей, новых ДЖИНСОВ.

Ответ: семисот

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) изгарь, плывун, вырос 2) регламент, авангард, цветок 3) погорелец, вымокнуть (под дождём), касательная 4) отраслевой, уровень, запирать 5) выглянуть, понимание, стремянной

Ответ: 134

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать 2) бе..грамотный, чре..мерный, во..звание; 3) вз..скать, без..нициативный, с..знова 4) с..ехидничать, уст..е, в..юга 5) неп..ладки, н..вьючить, п..лагать.

Ответ: 123

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) усидч..вость, текуч..сть 2) абхаз..кий, скольз..кий 3) син..ватый, обур..ваемый 4) завед..вать, парч..вое (платье) 5) отпуг..вая, налаж..вать

Ответ: 345

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пен..щиеся (волны), рассе..нный 2) колыш..щиеся (травы), взлеле..вший 3) расстро..вшись, повад..шься 4) движ..мый, раскле..вший 5) умо..шься, вид..мый

Ответ: 134

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. После происшедшего с ним случая Никита сделал далеко (не)верные выводы. (Не)раз мы вспоминали этот забавный случай. (Не)убранное осенью поле нагоняло на крестьянина тоску и уныние. (Не)яркое пламя в камине освещало письменный стол и картины на стенах. В этом (не)достроенном дачниками доме часто собирались бродяги.

Ответ: неяркое

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Все разговоры (НА)СЧЕТ продажи имения продолжались уже (В)ТЕЧЕНИЕ месяца. (НЕ)СМОТРЯ на привилегии, отец жил довольно скромно, (БЕЗ)УСТАЛИ работая в саду. Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам. (ПО)НЕВОЛЕ задумаешься о будущем, когда националист (В)ОТКРЫТУЮ говорят о ненависти к инородцам. ЧТО(БЫ) жить в гармонии с собой и с миром, (НА)ЗЛО нельзя отвечать злом.

Ответ: втойневполголоса

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. На торжестве(1)ой церемонии вручения государстве(2)ых наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела сильное впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла.

Ответ: 35

16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Суриков явился не только наследником но и великим новатором русской исторической живописи. 2) От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом. 3) После чемпионата мира по футболу радовались и тренер и футболисты и болельщики команды. 4) Илья Репин любил называть себя «посредственным тружеником» и ежедневным каторжным трудом отрабатывал своё громкое имя. 5) На долю Архипа Куинджи выпали громкая слава и забвение широкая популярность и непонимание.

Ответ: 15

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Родившись в семье известного книгоиздателя (1) будущий композитор Глазунов с детства воспитывался в атмосфере увлечённого музицирования (2) поражая родных (3) необыкновенной способностью мгновенно запоминать музыку (4) однажды услышанную.

Ответ: 124

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь, Так (1)воспитаньем(2) слава богу(3) У нас немудрено блеснуть. Онегин был(4) по мненью многих(5) (Судей решительных и строгих)(6) Ученый малый, но педант. Имел он счастливый талант Без принужденья в разговоре (7) Коснуться (8) до всего слегка, С ученым видом знатока Хранить молчанье в важном споре И возбуждать улыбку дам Огнем нежданных эпиграмм.

Ответ: 2346

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.

Ответ: 2

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Когда прекратился свист швейцара(1) и в толпах взволнованных покупателей замелькали полицейские(2)мы поняли(3)что(4)если сейчас же не унесем ноги(5)то будет поздно что-то изменить.

Ответ: 235

21)Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Юрибей течет по вечной мерзлоте, пересекает полуостров Ямал и впадает в Байдарацкую губу Карского моря.(2)Зимой река становится узкой ледяной лентой, а летом разливается на несколько километров в ширину, правда, только на 5–6 дней. (3)Здесь находится самый длинный в России мост. (4)Он стоит на сваях, как на спичках, позволяя реке жить своей обычной жизнью. (5)Юрибей – настоящее чудо не только для коренных жителей этих широт и ценителей арктической природы. (6)Его название хорошо известно археологам. (7)Ведь именно здесь каждый год река выпускает из плена вечной мерзлоты древних мамонтов. (8)Самая громкая сенсация состоялась в мае 2007 года: оленевод Юрий Худи обнаружил на излучине реки Юрибей удивительно хорошо сохранившегося мамонтенка. (9)Животное более 10 тыс. лет хранилось, как в холодильнике, в прибрежной толще вечной мерзлоты.

Ответ: 49

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке. 1) Собеседник рассказчика, Сокольский, сомневается: каждый ли человек способен на самоотверженную помощь, когда это связано с риском для его жизни? 2) По наблюдениям местных ямщиков, такие «переправы» животных с другого берега предвещают очень холодную зиму. 3) По мнению рассказчика, животных спас не только инстинкт выживания, но и способность просчитывать свои шаги наперёд, ум, смелость и решительность. 4) Подобравшись ближе к берегу, козы бросились к людям в надежде, что те могут их спасти в случае падения в воду. 5) Собака мгновенно отреагировала на появление коз и кинулась наперерез младшей.

Ответ: 123

26)«В. Короленко, как истинный мастер рассказа, в малом объёме сумел максимально полно передать читателям особенности эпизода, пережитого рассказчиком. В синтаксисе частое употребление (А)_____ (предложения 2, 18, 21, 30) делает повествование живым, динамичным, а использование такого синтаксического средства выразительности, как (Б)_____ (предложения 34, 36), помогает расставить смысловые акценты. В свою очередь, такие тропы, как (В)_____ (предложения 2, 27) и (Г)_____ («изящные фигурки» в предложении 14, «безжалостные льдины» в предложении 18, «к роковому месту» в предложении 26), насыщают текст особой выразительностью, художественностью и вместе с тем помогают передать отношение автора к своим героям и происходящему в целом».

Ответ: 3529

Новые тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

19.04.2021 варианты РУ2000101 РУ2000102 ответы и задания по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2021

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1) Массовое переименование городов и улиц, происходившее в нашей стране в 20-е – 30-е годы, а в меньших масштабах продолжавшееся и позже, объясняется тем, что переименование казалось самым лёгким и быстрым способом «отречься от старого мира, отряхнуть его прах с наших ног». (2) Изменять жизнь – дело долгое и трудное, название можно сменить за час. (3) Но прошло время, мы стали мудрее и понимаем теперь, что от прошлого отречься невозможно, стряхнуть с ног прах и забыть собственную историю – опасно, <…> народ, лишённый исторической памяти, перестаёт существовать как единый живой организм, превращается в жалкую толпу.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)    Переименование улиц и городов является самым простым способом забыть свою историю.

2)    Для народа представляет огромную опасность забвение истории.

3)    Смена названий улиц и городов помогает сохранить историческую память.

4)    Если народ теряет историческую память, он превращается в толпу.

5)    В 20-е – 30-е годы было массовое переименование улиц, связанное со стремлением забыть прошлое, отречься от него.

Ответ:

2. Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ:

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МАСШТАБ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

            МАСШТАБ, -а, м.

1)         Отношение отрезка линии к изображаемой им действительной длине (на чертеже, плане, карте и т.п.). Масштаб сто километров в сантиметре. Сделать план местности в масштабе один к тысяче.

2)         Разг. Об отношении величины, роли, значения и т.п. кого-, чего-л. к величине, роли, значению и т.п. кого-, чего-л. аналогичного, подобного. Актёры разного масштаба. Сравнить по масштабу два города. Изучить масштабы цен и заработной платы.

3)         Степень значения, влияния и т.п. кого-, чего-л. в чём-л. Завод областного масштаба. Деятель местного масштаба. Музыкант крупного масштаба.

4)         Величина измерения чего-л.; мера. Расстояние, пройденное им, может быть измерено масштабом в сотни километров. В масштабе времени – этот срок небольшой.

Ответ:

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

мизЕрный

одолжИт

пролитА

запломбирОванный

(нет) бИнта

Ответ:

 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

В абсолютной тишине пустой комнаты она услышала ЯВСТВЕННЫЙ шорох.

Старославянское слово НЕВЕЖДА получило значение «несведущий, необразованный».

Я на правую руку НАДЕЛА перчатку с левой руки.

Я ПРЕТЕРПЕВАЛ неудобства моего путешествия с большим трудом.

В Толковом словаре можно прочитать, что АДРЕСАТ – это тот, кто адресует кому-либо почтовое отправление (письмо, телеграмму, посылку).

Ответ:

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Лейтмотив – это выразительная деталь, конкретный художественный образ, многократно повторяемый, упоминаемый, проходящий сквозь отдельное произведение или всё творчество писателя. Главными лейтмотивами творчества А.С. Пушкина являются стихия, встреча героев, благословение родителей.

Ответ:

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЕЗЖАЙТЕ на море

с ВОСЬМЬЮСТАМИ книгами

глубокие ДОНЬЯ

много ЩУПАЛЬЦЕВ

СЕМЕРО котят

Ответ:

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
Б) неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью		 1) Давайте перелистаем страницы рассказа «Золотого жука», в котором дается описание открытия клада.
2) Благодаря специальному указу Петра I был основан первый российский музей – Кунсткамера.
3) А.С. Пушкин писал, что «я не льстец, когда царю хвалу свободную слагаю».
4) По истории костюма можно восстановить не только социальное положение человека в обществе, а также степень развития ремесла и торговли.
5) Падая на мостовую, Павел увлёк за собой конвоира, и не было сил, которых заставили бы его выпустить оружие в такую минуту.
6) Те, кто привыкли делать всё заранее, никогда не переживают перед началом экзаменов.
7) Грибы забирают много времени: по возвращению из леса их надо чистить, мыть, отваривать.
8) Предметы первого столового сервиза, изготовленный в 1744 году на Императорском фарфоровом заводе России, сохранились до наших дней.
9) Надев акваланги, археологи погружаются в морскую пучину.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А Б В Г Д
         

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 

1) ск..чок, неприм..римый, сн..говой

2) ум..лять (значение), ус..ление, ут..пический

3) г..роический, вл..стелин, бл..стательный

4) пок..рать, упл..тняя (бетон), предназн..чение

5) ч..та, пост..мент, пок..ряющий

Ответ:

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бе..пристрастно, бе..ценный, ра..кидать

2) пред..явить, трёх..язычный, с..ёжиться

3) пр..уныл, гостепр..имный, непр..менно

4) под..грать, с..змала, из..мать

5) о..далённый, на..треснутый, по..пилить

Ответ:

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) здоровь..чко, вермишел..вый

2) ноч..вка, стаж..р

3) берёз..нька, гнёзд..шко

4) крупитч..тый, задумч..вый

5) продл..ваю, выдёрг..вать

Ответ:

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) замасл..нный, обид..вший

2) приемл..мый, закле..вший

3) (вы) гоня..те, эконом..шь

4) рассе..нный, недремл..щий (глаз)

5) (он) кол..т, (мы) реж..м

Ответ:

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Пугачёв проворно вскочил в седло, (НЕ)ДОЖДАВШИСЬ казаков, которые хотели было подсадить его.

Нельзя было предполагать обман, (НЕ)ПРАВДУ при таком открытом, честном лице.

Давно (НЕ)КРАШЕННЫЕ деревянные беседки увиты плющом.

Раньше родословная человека играла далеко (НЕ)ПОСЛЕДНЮЮ роль в экономической жизни, так как право владения землёй передавалось по наследству.

Ничто (НЕ)ПОДВЕРЖЕНО такому быстрому изменению, как мода и костюм человека.

Ответ:

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ОТ)ТОГО что радуга была так близко, она казалась КАКОЙ(ТО) необыкновенно яркой и широкой.

Осень, весна, зима – (ПО)ИСТИНЕ любимые темы русской пейзажной живописи (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего ХIХ века и позднее.

Я думал, лодка ударится (С)РАЗМАХУ о берег и разлетится (В)ДРЕБЕЗГИ; но она ловко повернулась боком и вскочила в маленькую бухту невредима.

(В)ТЕЧЕНИЕ шести лет они исследовали эту пустыню, но (НИ)ЧЕГО не удалось обнаружить.

Собаки ТО(ЖЕ) притихли, ОТ(ТОГО) что их больше не тревожили.

Ответ:

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В просторном, но низком зале, на большом деревя(1)ом столе, сколоче(2)ом из грубых, плохо струга(3)ых досок, приготовле(4)а была вечер(5)яя трапеза.

Ответ:  

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)         Родиной шелка является Китай и долгое время китайские императоры хранили его производство в глубоком секрете.

2)         Ветер гнал то к югу то к западу сизо-опаловые волны.

3)         Он следил и за садом и за оранжереей и за конюшней.

4)         Мы ходили по музеям и театрам и любовались по вечерам закатом.

5)         В Европе в средние века посуда была достаточной редкостью и большая её часть изготовлялась из дерева.

Ответ:

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Войдя в маленькую дверь (1) и (2) спустившись по камням (3) небрежно положенным один на другой (4) и (5) служившим ступеньками (6) посетитель попадал (7) в закопченную и сырую комнату.

Ответ:

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Без всякого сомнения (1) лучшие произведения искусства (2) всегда (3) будят человеческую душу (4) по крайней мере (5) лишают человека самоуспокоенности и удовлетворённости собой и своим образом жизни и (6) зачастую (7) заставляют его (8) по-новому (9) взглянуть на мир.

Ответ:

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.

Ответ:  

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Они крепко запирали сени (1) двери (2) и (3) чтобы не привлечь зверей светом (4) наглухо занавешивали половиком окна (5) хотя надо было делать совсем наоборот (6) потому что зверь не человек (7) и (8) он огня боится.

Ответ:

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Тишину утра нарушали ежеминутные всплески рыб, сухой шелест стрекоз, возня и разноголосица птиц. (2)Из зеленой путаницы камышей неожиданно с громким криком поднялась чем-то напуганная утка. (3)Она описала большой круг над лугами, опустилась на прежнее место, успокоенно крякнула. (4)Вскоре на гладь реки она вывела утят и направилась к другому берегу. (5)Выстроившись цепочкой и проворно работая лапками, утята старались не отставать от матери. (6)Семейство уже благополучно достигло залива, как вдруг крутанулась воронкой и брызнула осколками зеркальная гладь, на миг показалась щучья пасть. (7)Выводок с писком кинулся в разные стороны. (8)Мать строго прикрикнула, и пушистые комочки нырнули за ней в спасительную осоку.

Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)Война решительно не дает мне покоя. (2)Я ясно вижу, что она затягивается, и когда кончится – предсказать очень трудно. (3)Наш солдат остался тем же необыкновенным солдатом, каким был всегда, но противник оказался вовсе не таким слабым, как думали. (4)И вот уже четыре месяца, как война объявлена, а на нашей стороне еще нет решительного успеха. (5)А между тем каждый лишний день уносит сотни людей. (6)Нервы, что ли, у меня так устроены, только военные телеграммы с обозначением числа убитых и раненых производят на меня действие гораздо более сильное, чем на окружающих. (7)Другой спокойно читает: «Потери наши незначительны, ранены такие-то офицеры, нижних чинов убито 50, ранено 100», и еще радуется, что мало, а у меня при чтении такого известия тотчас появляется перед глазами целая кровавая картина. (8)Пятьдесят мертвых, сто изувеченных – это незначительная вещь! (9)Отчего же мы так возмущаемся, когда газеты приносят известие о каком-нибудь убийстве, когда жертвами являются несколько человек? (10)Отчего вид пронизанных пулями трупов, лежащих на поле битвы, не поражает нас таким ужасом, как вид внутренности дома, разграбленного убийцей? (11)Отчего катастрофа на тилигульской насыпи, стоившая жизни нескольким десяткам человек, заставила кричать о себе всю Россию, а на аванпостные дела с «незначительными» потерями тоже в несколько десятков человек никто не обращает внимания?

(12)Несколько дней тому назад Львов, знакомый мне студент-медик, с которым я часто спорю о войне, сказал мне:

– (13)Ну, посмотрим, миролюбец, как вы будете проводить ваши гуманные убеждения, когда вас заберут в солдаты и вам самим придется стрелять в людей.

– (14)Меня, Василий Петрович, не заберут: я зачислен в ополчение.

– (15)Да если война затянется, тронут и ополчение. (16)Не храбритесь, придет и ваш черед.

(17)У меня сжалось сердце. (18)Как эта мысль не пришла мне в голову раньше? (19)В самом деле, тронут и ополчение – тут нет ничего невозможного. (20)«Если война затянется»… (21)Да она скорее всего затянется. (22)Если не протянется долго эта война, все равно, начнется другая. (23)Отчего ж и не воевать? (24)Отчего не совершать великих дел? (25)Мне кажется, что нынешняя война – только начало грядущих, от которых не уйду ни я, ни мой маленький брат, ни грудной сын моей сестры. (26)И моя очередь придет очень скоро.

(27)Куда ж денется твоё «я»? (28)Ты всем существом своим протестуешь против войны, а все-таки война заставит тебя взять на плечи ружьё, идти умирать и убивать. (29)Да нет, это невозможно! (30)Я, смирный, добродушный молодой человек, знавший до сих пор только свои книги, да аудиторию, да семью и еще несколько близких людей, думавший через год-два начать иную работу, труд любви и правды. (31)Я, наконец, привыкший смотреть на мир объективно, привыкший ставить его перед собою, думавший, что всюду я понимаю в нем зло и тем самым избегаю этого зла, – я вижу все мое здание спокойствия разрушенным, а самого себя напяливающим на свои плечи то самое рубище, дыры и пятна которого я сейчас только рассматривал. (32)И никакое развитие, никакое познание себя и мира не дадут мне жалкой физической свободы – свободы располагать своим телом.

(33)Львов посмеивается, когда я начинаю излагать ему свои возмущения против войны.

(34)Относитесь, батюшка, к вещам попроще, легче жить будет, – говорит он. – (35)Вы думаете, что мне приятна эта резня? (36)Кроме того, что она приносит всем бедствие, она и меня лично обижает, она не дает мне доучиться. (37)Устроят ускоренный выпуск, ушлют резать руки и ноги. (38)А все-таки я не занимаюсь бесплодными размышлениями об ужасах войны, потому что, сколько я ни думай, я ничего не сделаю для ее уничтожения. (39)Право, лучше не думать, а заниматься своим делом. (40)А если пошлют раненых лечить, поеду и лечить. (41)Что ж делать, в такое время нужно жертвовать собой.

(По В.М. Гаршину*)

*Гаршин Всеволод Михайлович (1855–1888) – русский писатель, поэт, художественный критик.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)         Рассказчик выступает против войны.

2)        Персонаж, от лица которого ведется рассказ, очень переживает, что его призовут  в  армию и ему придётся убивать людей.

3)        Студент Львов считает, что необязательно выполнять свой профессиональный долг в экстремальных условиях.

4)         Повествователь уверен, что война скоро закончится.

5)        За первые четыре военных месяца нашей стороной был достигнут значительный успех.

Ответ:

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложении 30–31 дано описание.

2) В предложениях 17–26 представлено рассуждение.

3) Предложения 17 и 18 противопоставлены друг другу по смыслу.

4) Предложение 2 содержит пояснение того, о чём говорится в предложении 1.

5) В предложениях 27–29 представлено повествование.

Ответ:

24. Из предложений 12–26 выпишите разговорное слово.

Ответ:

25. Среди предложений 1–25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

26. «Душевные муки главного персонажа рассказа В.М. Гаршина подчеркиваются использованием такого синтаксического средства, как (А) __________ (предложения 9–11, 23–24, 30–31). Эмоциональные переживания персонажа отражены в (Б) __________ (предложение 32) и передаются с помощью такого тропа, как (В) __________ («кровавая картина» предложение 7). Большое количество (Г) __________ (предложения 9–11, 18, 27) демонстрирует неразрешимые душевные сомнения, которые мучают главного героя произведения».

Список терминов:

1) Синтаксический параллелизм

2) Гипербола

3) Анафора

4) Градация

5) Вопросительные предложения

6) Метафора

7) Лексический повтор

8) Эпитет

9) Эпифора

Ответ:

Часть 2

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Спасибо за то, что пользуйтесь нашими статьями.
Информация на странице «Репетиционный ЕГЭ онлайн русский язык 29 марта 2020» подготовлена нашими авторами специально, чтобы помочь вам в освоении предмета и подготовке к экзаменам.
Чтобы успешно сдать нужные и поступить в ВУЗ или техникум нужно использовать все инструменты: учеба, контрольные, олимпиады, онлайн-лекции, видеоуроки, сборники заданий.
Также вы можете воспользоваться другими материалами из разделов нашего сайта.

Публикация обновлена:
06.03.2023

Источник
Задание ОГЭ на тему: С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.

Основной Государственный Экзамен 2020-2021 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ. Решебник.

Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

 Скачать сочинение и изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс.

Задание 19 № 2536
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.
Правило: Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении Подробнее
ЗАДАНИЕ 19 ЕГЭ (2016 год): РАССТАНОВКА ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.

Особенности выполнения задания 18.
Цель задания:Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые. При такой формулировке ответ может содержать как одну, так и более цифр. Написание ука­жи­те все цифры(У) очень сильно облегчает задание и делает его более лёгким, чем остальные. Поэтому на РЕШУЕГЭ формулировка будет только такой.

От учащихся требуется проявить умение расставлять знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

При этом в 100% случаев модель предложения одна: это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным с союзным словом который. Почему именно такой тип? Видимо потому, что именно в предложениях с данным союзным словом учащиеся не видят границ предложения, следуя правилу начальной школы «Перед словом «который» ставь запятую». Такого правила нет.

Для выработки навыка осмысленной постановки знаков препинания необходимо:

1. Понимать, что такое СПП , для этого обратимся к разделу Справки Ссылка;

2. Уметь определять основы главного и придаточного предложений;

3. Понимать, что союзное слово который далеко не всегда стоит в начале придаточного предложения и оно может быть в разном роде, числе падеже, с предлогом или без, что перед ним могут стоять другие члены придаточного предложения;

4. Учитывать, что главное предложение может быть осложнено однородными членами, в частности, сказуемыми;

5. Иметь в виду, что иногда в главном предложении могут быть причастные обороты, необособляемые запятыми, и искать запятую для их обособления не нужно. Таких запятых просто не будет.

Рассмотрим предложения из каталога РЕШУЕГЭ. Начнём с самых простых.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Мо­гу­чая даль­не­во­сточ­ная тайга (1) уди­ви­тель­ной кра­со­той (2) ко­то­рой (3) мы лю­бо­ва­лись (4) пред­став­ля­ла без­бреж­ный зе­ле­ный океан.

[Мо­гу­чая даль­не­во­сточ­ная тайга какая?,(уди­ви­тель­ной кра­со­той ко­то­рой мы лю­бо­ва­лись), пред­став­ля­ла без­бреж­ный зе­ле­ный океан].

Как видно из разбора по членам предложения, в придаточном от основы ставятся вопросы ко второстепенным членам, и это одно предложение. Грубой ошибкой было бы не заметить, что слова «удивительной красотой» входят в придаточное, ведь смысл предложения в том, что любовались красотой, а не тайгой вообще.

Верный ответ 1 и 4.

В сти­хо­тво­ре­нии (1) Пуш­кин вспо­ми­на­ет своё двух­лет­нее из­гна­ние и няню (2) шагов (3) ко­то­рой (4) он уже ни­ко­гда не услы­шит.

[В сти­хо­тво­ре­нии Пуш­кин вспо­ми­на­ет своё двух­лет­нее из­гна­ние и няню], какую? (шагов ко­то­рой он уже ни­ко­гда не услы­шит.)

Придаточное стоит после главного, дополнение «шагов» уточняет, что не услышит автор именно их, но они принадлежат той няне, что названа словом «которой».

Ответ 2.

Более сложный случай — предложение очень распространённое.

Го­род­ское и сель­ское ду­хо­вен­ство (1) от­дель­ные пред­ста­ви­те­ли (2) ко­то­ро­го (3) ещё до ре­во­лю­ции про­яв­ля­ли себя как ин­тел­ли­ген­ты (4) в какой-то мо­мент снова вы­де­ли­ло из своей среды ряд за­ме­ча­тель­ных пред­ста­ви­те­лей ин­тел­ли­ген­ции.

Го­род­ское и сель­ское ду­хо­вен­ство, какое?(от­дель­ные пред­ста­ви­те­ли ко­то­ро­го ещё до ре­во­лю­ции про­яв­ля­ли себя как ин­тел­ли­ген­ты), в какой-то мо­мент снова вы­де­ли­ло из своей среды ряд за­ме­ча­тель­ных пред­ста­ви­те­лей ин­тел­ли­ген­ции.

Запишем два предложения отдельно, заменив слово «которого» на «духовенство».

Го­род­ское и сель­ское ду­хо­вен­ство в какой-то мо­мент снова вы­де­ли­ло из своей среды ряд за­ме­ча­тель­ных пред­ста­ви­те­лей ин­тел­ли­ген­ции. От­дель­ные пред­ста­ви­те­ли духовенства (=ко­то­ро­го) ещё до ре­во­лю­ции про­яв­ля­ли себя как ин­тел­ли­ген­ты.

Следует обратить внимание на предложения, в которых главная часть имеет однородные члены.

Отец и мать Грея были не­воль­ни­ка­ми (1) бо­гат­ства и за­ко­нов того об­ще­ства (2) по от­но­ше­нию (3) к ко­то­ро­му при­ня­то го­во­рить «выс­шее» (4) и сво­е­го по­ло­же­ния в нём.

Отец и мать Грея были не­воль­ни­ка­ми бо­гат­ства и за­ко­нов того об­ще­ства, какого того?(по от­но­ше­нию к ко­то­ро­му при­ня­то говорить «выс­шее»), и сво­е­го по­ло­же­ния в нём.

Верный ответ 2 и 4.

Таким образом, следует отработать навык видения слов, связанных со словом «который», и не забывать ставить запятые.

…к маль­чи­ку, стар­шая сест­ра ко­то­ро­го…

…Бол­га­рия, гео­ст­ра­те­ги­че­ское по­ло­же­ние ко­то­рой…

…за­ба­вы, вос­по­ми­на­ния о ко­то­рых…

…на фо­то­гра­фию, ис­то­рию ко­то­рой…

…кухню, к левой стене ко­то­рой…

и этот ряд бесконечен.

Раздел кодификатора ФИПИ: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

 Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ

 Скачать готовое сочинение или изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

.

Источник

Решу огэ русский язык 13033

Задание 3 № 13033

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Глубокая тишина(1) нарушаемая всплесками рыбы(2) да криками какой-то еще (3)не уснувшей птицы(4) возившейся неподалеку(5) казалось(6) лишь подчеркивала(7) неодолимое наступление ночного покоя.

Расставим знаки препинания:

Глубокая тишина,(1) нарушаемая всплесками рыбы да криками какой-то еще не уснувшей птицы,(4) возившейся неподалеку,(5) казалось,(6) лишь подчеркивала неодолимое наступление ночного покоя.

Задание 3 № 13033

Расставьте знаки препинания.

Rus-oge. sdamgia. ru

20.10.2018 14:34:07

2018-10-20 14:34:07

Источники:

Https://rus-oge. sdamgia. ru/problem? id=13033

Решать вариант №29097192 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Решу огэ русский язык 13033

Решать вариант №29097192 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания с ответами

Решать вариант №29097192 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания с ответами

Решать новый тренировочный вариант №29097192 решу пробное ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами для подготовки к реальному экзамену ЕГЭ по русскому языку на сайте, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к заданиям прилагаются правильные ответы.

Решу ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс вариант №29097192 с ответами

Задание 1 №43693

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

    1)Восклицательные предложения, используемые в тексте ( Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил! И что они ко мне лезут!), выражают авторское негодование по поводу вопросов анкеты. 2) Мысль, выраженная в первом (1) абзаце (Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё равно что спрашивать от козла молока. Давать молоко— это дело козы. Так и о творчестве надо спрашивать жизнь, нужно жить, а не спрашивать художника, в неё влюбленного, «каким способом тоже влюбиться»), отвечает на вопрос, сформулированный в третьем (3) абзаце текста. 3)Внутренний монолог в предпоследнем абзаце текста помогает понять, почему автор в результате изменил своё решение и согласился ответить на вопрос анкеты. 4)В тексте встречаются как простые (осложнённые и неосложнённые) предложения, так и сложные (сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзное). 5)Автор использует слова и выражения, придающие тексту характер непринуждённого общения; часто встречаются слова, которые в толковых словарях сопровождаются пометкой «разговорное» (например: «раскройте тайну», «черпали материалы», «тобой интересуются»).

Ответ: 1345

Задание 2 №43694

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу

Ответ: же

Задание 3 №43695

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором (2) абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ДЕ́ЛО, — а, ср.

    1)Работа, занятие, деятельность. Занят важным делом. Привычное д. Текущие дела. Быть без дела. По делам службы. 2) кого (чего). Круг ведения; то, что непосредственно относится к кому-н., входит в чьи-н. задачи. Воспитание д. семьи. Д. совести (перен.: как подсказывает совесть). 3) Надобность, нужда. У меня до вас (к вам) есть д. Прийти по делу. Ходить по делам. 4) (разг.) Нечто важное, нужное. Говори д. (по существу). Вот это д.! (разумно, дельно). 5) Сфера знаний, деятельности, работы. Горное д. Военное д. Столярное д. Хорошо знать своё д.

Ответ: 2

Задание 4 №7102

В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

Ответ: осведомишься

Задание 5 №5999

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Выдры — необычайно смышлёные и РАССУДИТЕЛЬНЫЕ существа. В устье реки виднелись ЯВСТВЕННЫЕ очертания корабля. Отбирало артистов для участия в конкурсе весьма ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЕ жюри. Зная горячий, ВЗРЫВНОЙ характер отца, мы не хотели его беспокоить. Он пренебрегал правилами этикета и был полным НЕВЕЖЕЙ.

Ответ: представительное

Задание 6 №12659

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово / сочетание слов. Выпишите это слово. Сроки сдачи военного объекта нарушены, потому что многие агрегаты для комплекса импортировались из-за рубежа, а в связи с санкциями срочно пришлось решать проблему импортозамещения.

Ответ: из-за рублежа

Задание 7 №9245

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Ответ: лопнувшие

Задание 9 №30115

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    1) торжественный, сапог, мачеха 2) касаться, сравнится, слагаемое 3) растение, убирать, творить 4) заросли, поклониться, плывуны 5) осознавать, ладонь, метель

Ответ: 234

Задание 10 №18073

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1) пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить 2) ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный 3) без..нициативный, сверх..нтеллигентный, под..зношенный (костюм) 4) поз..прошлый, р..ссыпающийся, опр..кинул 5) всеоб..емлющий, ал..янс, (высокий) бар..ер

Ответ: 12

Задание 11 №35448

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1) засушл..вый, застр..вать 2) жал..ваться, идеализир..вать 3) бревенч..тый, издавн.. 4) подстра..ваться, (певица) обезголос..ла 5) затверд..вать, магни..вый

Ответ: 235

Задание 12 №34156

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1)све́р..вшие (часы), вылет..шь (вовремя) 2) (дети) переч..т (родителям), каж..щееся (сходство) 3) уменьш..нный, зате..м (праздник) 4) (вы) вид..те, немысл..мый 5) ла..щий (пёс), рассе..нный (человек)

Ответ: 134

Задание 13 №10382

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Глубокая, (НЕ)ТРОНУТАЯ даже шелестом сухого листа тишина простиралась в лугах. У этого водоёма были (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ твёрдые берега, а густое сплетение белокрыльника, багульника, трав, корней и мхов. Я (НЕ)РАЗ в своей жизни попадал в сложные ситуации, но всегда на моём пути встречались хорошие люди, которые помогали мне. За окном горел, никак не мог погаснуть (НЕ)ЯРКИЙ, но очень красивый закат. Разговор был ещё (НЕ)ОКОНЧЕН, когда в кабинет вошла секретарша и сообщила, что Николая Сергеевича просят срочно спуститься в цех.

Ответ: неяркий

Задание 14 №2788

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Человеческий организм более чем (НА) ПОЛОВИНУ состоит из воды, и (ПО) ЭТОМУ нам необходимо регулярно пополнять её запасы. (В) НАЧАЛЕ фильма зрителей ждёт драматическая история разлучённой пары, но (ЗА) ТЕМ герои вновь воссоединятся. ЧТО(БЫ) успешно справиться с заданием, нужно (ПО) НАСТОЯЩЕМУ хорошо ориентироваться в материале. Писатель за год объездил (ПОЛ) АЗИИ, не оставаясь (ПО) ДОЛГУ ни в одной стране. Иногда доктор приносил КАКУЮ(НИБУДЬ) книгу и читал нам (В)СЛУХ.

Ответ: наполовину поэтому

Задание 15 №4832

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Графиня взяла златотка(1)ую подушку и медле(2)о опустилась в глубокое лакирова(3)ое кресло, которое было инкрустирова(4)о кожей.

Ответ: 14

Задание 16 №12824

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1)На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и старые металлические и деревянные ложки. 2)Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все четверо отправились на отцовской лодке на другой берег. 3)Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки. 4)Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды. 5) Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота Марии Юрьевны.

Ответ: 25

Задание 17 №5460

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом.

Ответ: 34

Задание 18 №553

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Советники Зевеса (1) Живете ль вы в небесной глубине, Иль(2) божества всевышние(3) всему Причина вы(4) по мненью мудрецов(5) И следуют торжественно за вами Великой Зевс с супругой белоглавой И мудрая богиня, дева силы, Афинская Паллада, – вам хвала. Примите гимн(6) таинственные силы!

Ответ: 123456

Расставьте

Задание 19 №2536

Все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.

Ответ: 2

Задание 20 №9947

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Он хотел уверить себя (1) что никакой опасности нет (2) и что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха (3) и (4) хотя ему удавалось на короткие минуты обмануть ум ребёнка (5) но в глубине души он ясно чувствовал приближение неотвратимой трагедии.

Ответ: 135

Задание 22 №3599

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.

    1) Молодые ребята произвели на рассказчика очень приятное впечатление. 2) В Эрмитаж некоторые ходят лишь ради того, чтобы похвастаться, что были там. 3) Ермаков не мог похвастаться высокой начитанностью и любовью к «высокому». 4) Честнее быть безразличным к искусству, чем фальшиво им восхищаться. 5)Для того, чтобы человека уважали, недостаточно быть честным тружеником, мастером своего дела и человеком слова, без тяги к прекрасному человек неполноценен.

Ответ: 1234

Задание 26 №3609

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «В тексте нет прямого ответа на вопрос, волнующий Д. Гранина. Однако хорошо видно отношение автора к героям. Так, троп— (А) («наивысшего образования» в предложении 6)— и приём— (Б) («не произвёл» в предложениях 8—9, «прав» в предложении 18) – помогают автору дать оценку молодым строителям. Дать плотнику Ермакову ёмкую характеристику помогает синтаксическое средство— (В) (в предложениях 10,13) — и троп — (Г) («сердечный человек»)».

Ответ: 7156

Задание 27 №3610

Напишите сочинение по прочитанному тексту Д. Гранина эти трое были живые, смешливые, острые на язык. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Решать вариант №29097192 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания с ответами

Решать новый тренировочный вариант №29097192 решу пробное ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами для подготовки к реальному экзамену ЕГЭ по русскому языку на сайте, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к заданиям прилагаются правильные ответы.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

    1)Восклицательные предложения, используемые в тексте ( Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил! И что они ко мне лезут!), выражают авторское негодование по поводу вопросов анкеты. 2) Мысль, выраженная в первом (1) абзаце (Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё равно что спрашивать от козла молока. Давать молоко— это дело козы. Так и о творчестве надо спрашивать жизнь, нужно жить, а не спрашивать художника, в неё влюбленного, «каким способом тоже влюбиться»), отвечает на вопрос, сформулированный в третьем (3) абзаце текста. 3)Внутренний монолог в предпоследнем абзаце текста помогает понять, почему автор в результате изменил своё решение и согласился ответить на вопрос анкеты. 4)В тексте встречаются как простые (осложнённые и неосложнённые) предложения, так и сложные (сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзное). 5)Автор использует слова и выражения, придающие тексту характер непринуждённого общения; часто встречаются слова, которые в толковых словарях сопровождаются пометкой «разговорное» (например: «раскройте тайну», «черпали материалы», «тобой интересуются»).

Ответ: 1345

Задание 19 №2536

3 Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки.

100ballnik. com

23.08.2020 17:02:56

2020-08-23 17:02:56

Источники:

Https://100ballnik. com/%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%9629097192-%D1%80%D0%B5%D1%88%D1%83-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE/

Решу ОГЭ 2022 тренировочный вариант №7954736 по русскому языку 9 класс с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Решу огэ русский язык 13033

Решу ОГЭ 2022 тренировочный вариант №7954736 по русскому языку 9 класс с ответами

Решу ОГЭ 2022 тренировочный вариант №7954736 по русскому языку 9 класс с ответами

Новый тренировочный вариант (тренировочная работа) №7954736 решу ОГЭ 2022 года по русскому языку 9 класс с ответами, сжатым изложением каждый человек ищет место в жизни для подготовки к экзамену, вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ.

Решу ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс тренировочный вариант №7954736

Сжатое изложение

Каждый человек ищет место в жизни. Только как он его находит? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.

Из-за раздутого чувства собственного достоинства мы иногда поступаем неправильно. Лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу». Себялюбцев осуждают. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого бывают моменты, когда он просто обязан проявить самолюбие. И сделать это непросто.

Истинная цена человека рано или поздно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу мира. (105 слов)

Микротемы:

    1. Все мы пытаемся найти своё место в жизни, определяя собственные ориентиры. 2. Процесс самоутверждения всегда не прост, поэтому естественно, что мы совершаем ошибки. 3. Каждый из нас должен осознавать личную ответственность за окружающий мир — этим определяется настоящая цена человека.

Ответы для варианта ОГЭ 2022

Задание 1 № 10542 Текст, начинающийся словами «Каждый человек ищет место в жизни…» Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Задание 2 № 13925 Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Единственными очагами древнерусской письменной культуры среди океана тьмы и невежества считались монастыри, где переписывали священные тексты и вели летописи на пергаменте— недублёной коже животных. (2)Кроме того, археологами найдено уже большое количество древнерусских грамот, написанных на берёзовой коре— бересте. (3)После тщательного изучения этих берестяных писем и записок учёные смогли предположить, что население Новгорода было грамотным по крайней мере начиная с XI века. (4)«В то время как наши предки высекали слова на камнях, славяне уже писали друг другу письма». (5)Это сообщение было опубликовано в одной из шведских газет, когда берестяные грамоты выставлялись в Швеции. Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера.

    1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением. 2) Предложение 2 является односоставным безличным. 3) Грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 — учёные смогли. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени. 5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное глагольное.

Ответ: 14

Задание 3 № 13033 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Глубокая тишина(1) нарушаемая всплесками рыбы(2) да криками какой-то еще (3)не уснувшей птицы(4) возившейся неподалеку(5) казалось(6) лишь подчеркивала(7) неодолимое наступление ночного покоя.

Ответ: 1456

Задание 4 № 13051 Синтаксический анализ. Замените словосочетание «шмелиное жужжание», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: жужжание шмеля

Задание 5 № 13123 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (хорошо) ОБДУМАТЬ — приставка ОБ — неизменяемая. 2) ЗАСТЕЛЕНА (покрывалом) — в суффиксе краткого прилагательного пишется — Н-. 3) (маленький) РОСТОК— написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о чередующихся корнях. 4) (тяжело) ДЫШИТ — в безударном окончании глагола I спряжения пишется И. 5) (думает) ПО-ДРУГОМУ — наречия с приставкой ПО — всегда пишутся через дефис.

Ответ: 13

Задание 6 № 13929 Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Мама Коли помогала сыну строить клетку для птиц и сама пекла пироги по праздникам. 2) Птица мешала заниматься Неле, и поэтому решено было выпустить Чёрную Спинку на волю. 3) Птица умерла, потому что родственники в отсутствие Коли не позаботились о ней. 4) Клетка для птицы была слишком маленькой, и шанса выздороветь у Чёрной Спинки не было. 5) Неля не поехала отдыхать, чтобы следить за птицей.

Ответ: 13

Задание 7 № 13915 Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 1) «Ты видишь!» — голос Нели становился всё тоньше, словно натянутая струна. 2) Внутри клетки, в горшочке с землёй, рос куст, который всегда радостно приветствовал новых обитателей клетки лёгким покачиванием листов и напоминал птицам их родной лес. 3) «Да, мешала!»— звонко, дребезжащим от надвигающегося плача голосом ответила девочка. 4) Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: его, наверное, давно уже никто не поливал. 5) Дверца клетки была открыта и приглашала всех желающих посмотреть на хаос, царивший внутри.

Ответ: 25

Задание 8 № 13931 Лексический анализ. Найдите в тексте синоним к слову ЛЮБИМЫЙ (предложение 14). Напишите этот синоним.

Ответ: обожаемой

Задание 9 № 13932 1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя и переводчика А. И. Куприна: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Его поразило и то, что не стало любимой птицы, для которой он привёз из лагеря целую банку мальков, и то, что отец сказал о её смерти вот так прямо и грубо. — Она умерла, а не сдохла. Умерла из-за вас!— крикнул Колька». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

3. Как Вы понимаете значение словосочетания ВНИМАНИЕ К БЛИЖНЕМ? У Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть внимательным к ближнему?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Решу ОГЭ 2022 тренировочный вариант №7954736 по русскому языку 9 класс с ответами

Новый тренировочный вариант (тренировочная работа) №7954736 решу ОГЭ 2022 года по русскому языку 9 класс с ответами, сжатым изложением каждый человек ищет место в жизни для подготовки к экзамену, вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ.

Каждый человек ищет место в жизни. Только как он его находит? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.

Из-за раздутого чувства собственного достоинства мы иногда поступаем неправильно. Лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу». Себялюбцев осуждают. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого бывают моменты, когда он просто обязан проявить самолюбие. И сделать это непросто.

Истинная цена человека рано или поздно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу мира. (105 слов)

Микротемы:

    1. Все мы пытаемся найти своё место в жизни, определяя собственные ориентиры. 2. Процесс самоутверждения всегда не прост, поэтому естественно, что мы совершаем ошибки. 3. Каждый из нас должен осознавать личную ответственность за окружающий мир — этим определяется настоящая цена человека.

Процесс самоутверждения всегда не прост, поэтому естественно, что мы совершаем ошибки.

100ballnik. com

22.11.2017 20:57:29

2017-11-22 20:57:29

Источники:

Https://100ballnik. com/%D1%80%D0%B5%D1%88%D1%83-%D0%BE%D0%B3%D1%8D-2022-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%967954736-%D0%BF%D0%BE/

Источник

Задание 18 № 25. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим веселым огнем.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: Используется в 2015—2016 году
Сложность: обычная

Пояснение.

Приведем верное написание.

[Одинокий путник, (приближение которого я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи), соблазнился моим веселым огнем].

Придаточное определительное стоит внутри главного, его границы обозначены запятыми 1 и 4.

Ответ: 14

Задание 18 № 62. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Утром горы (1) лежали в тумане (2) сквозь (3) который (4) едва виднелись их очертания.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Утром горы (1) лежали в тумане, (2) сквозь (3) который (4) едва виднелись их очертания.

В сложноподчиненном предложении выделяется начало придаточной части.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 100. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Город (1) вдали сверкающий на солнце (2) синие леса (3) окаймляющие берега залива (4) казались мне особенно торжественными.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Город, вдали сверкающий на солнце, синие леса, окаймляющие берега залива, казались мне особенно торжественными.

В простом предложении с однородными членами запятые ставятся перед и после обособленных определений, выраженных причастными оборотами, стоящими после определяемого слова.

Запятые должны стоять на местах 1, 2, 3 и 4.

Задание 18 № 138. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Большие (1) светлые здания (2) окна которых (3) отражали первые солнечные лучи (4) бежали по обе стороны дороги.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Большие светлые здания, окна которых отражали первые солнечные лучи, бежали по обе стороны дороги.

Первые два определения не являются однородными, поэтому запятыми не разделяются.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 2, 4.

Задание 18 № 176. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых(ой) в предложении должны(а) стоять запятые(я).

Сочетание лексического и грамматического значений (1) может образовывать сложные смысловые образы (2) анализ которых (3) позволяет глубже проникнуть в содержание стихотворения.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Сочетание лексического и грамматического значений может образовывать сложные смысловые образы, анализ которых позволяет глубже проникнуть в содержание стихотворения.

В сложноподчиненном предложении выделяется начало придаточной части.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 214. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

По облакам (1) контуры (2) которых казались недостаточно чёткими (3) можно было догадаться о предстоящей перемене погоды.

Пояснение.

Приведем верное написание.

По облакам, контуры которых казались недостаточно чёткими, можно было догадаться о предстоящей перемене погоды.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 3.

Задание 18 № 252. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В 80-е годы XIX века Шишкин (1) создаёт много картин (2) в сюжетах (3) которых (4) он по-прежнему обращается к жизни русского леса, русских лугов и полей.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В 80-е годы XIX века Шишкин создаёт много картин, в сюжетах которых он по-прежнему обращается к жизни русского леса, русских лугов и полей.

В сложноподчиненном предложении выделяется начло придаточной части.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 290. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мы с восторгом (1) смотрели на великолепные берега пролива (2) мимо (3) которых (4) проплывал наш катер.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Мы с восторгом смотрели на великолепные берега пролива, мимо которых проплывал наш катер.

В сложноподчиненном предложении выделяется начало придаточной части.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 328. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мужество (1) похоже на добродетель (2) повинуясь (3) которой люди (4) совершают прекрасные дела.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Мужество похоже на добродетель, повинуясь которой люди совершают прекрасные дела. Это сложноподчинённое предложение, придаточная часть прикреплена союзным словом который.

Правило: иногда перед местоимением «который» стоит деепричастие. Оно не обособляется запятой и после местоимения «который» запятую ставить не нужно.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 366. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В Греции классической эпохи, для социального строя которой типична форма города-государства, возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

В сложноподчиненом предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 404. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого (3) производится подразделение стран на развитые и развивающиеся.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Валовой внутренний продукт является тем показателем, на основании которого производится подразделение стран на развитые и развивающиеся.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 442. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вопросы юного помощника снова напомнили ему (1) тот случай (2) вспоминать о котором (3) он не любил.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Вопросы юного помощника снова напомнили ему тот случай, вспоминать о котором он не любил.

В сложноподчиненном предложении запятой выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 480. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Психологический портрет героя литературного произведения (1) примером (2) которого является (3) описание Маши Мироновой в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» (4) призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Психологический портрет героя литературного произведения, примером которого является описание Маши Мироновой в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 518. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Каменные дорожки, извилистые линии которых символизируют поток энергии, приобретают особое значение в японском саду.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 556. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4) сделаны заметки.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Для понимания вашего конспекта необходимо иметь перед глазами ту книгу, по поводу которой сделаны заметки.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 594. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чувствительной героине (1) роль (2) которой (3) играет дочь Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Чувствительной героине, роль которой играет дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 632. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых(ой) в предложении должны стоять запятые(ая).

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во времена княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник князю Владимиру, во времена княжения которого состоялось крещение Руси.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 670. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мышление (1) обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Мышление обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию, для разрешения которой нет готового рецепта.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 708. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В русской литературе (1) начало (2) которой исчисляется (3) со второй половины X века (4) сформировалось представление о единстве мира и его истории.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В русской литературе, начало которой исчисляется со второй половины X века, сформировалось представление о единстве мира и его истории.

В сложноподчиненом предложении выделяются начало и конец придаточной части

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 746. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я устроился (1) под деревом (2) крона (3) которого защитила меня (4) от дождя.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Я устроился под деревом, крона которого защитила меня от дождя.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 784. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытое его души.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Каждый писатель является психологом, в задачи которого входит понимание мотивов поступков героя и раскрытое его души.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 822. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая структура (3) которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Иногда в экспериментах используются задачи, логическая структура которых не имеет аналогов в реальной жизни.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 860. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мохнатые ветви деревьев (1) образуют тёмный свод (2) сквозь (3) который только кое-где (4) весело проглядывает солнечный лучик.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Мохнатые ветви деревьев образуют тёмный свод, сквозь который только кое-где весело проглядывает солнечный лучик.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 899. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чувствительной героине (1) роль (2) которой (3) играет дочь Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Чувствительной героине, роль которой играет дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 937. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых в предложении должны стоять запятые(ая).

Для ловли протоптеров жители Судана используют специальный барабан (1) с помощью (2) которого (3) издаются звуки (4) падающих дождевых капель.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Для ловли протоптеров жители Судана используют специальный барабан, с помощью которого издаются звуки падающих дождевых капель.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 975. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

У некоторых видов тропических и субтропических рыб на голове имеется присоска (1) с помощью (2) которой (3) они прикрепляются (4) к самым различным животным.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

У некоторых видов тропических и субтропических рыб на голове имеется присоска, с помощью которой они прикрепляются к самым различным животным.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1013. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Тренер распределил участников соревнований в команды (1) каждая (2) из которых (3) включала пять человек (4) и ещё раз напомнил правила игры.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Тренер распределил участников соревнований в команды, каждая из которых включала пять человек, и ещё раз напомнил правила игры.

В сложноподчиненном предложении выделяются начало и конец придаточной части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 1051. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Природа была важной частью той «живой правды жизни» (1) запечатлевать (2) которую (3) поставили своей целью (4) пейзажисты-передвижники.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Природа была важной частью той «живой правды жизни», запечатлевать которую поставили своей целью пейзажисты-передвижники.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1089. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Каменные дорожки, извилистые линии которых символизируют поток энергии, приобретают особое значение в японском саду.

В сложноподчиненном предложенияя выделяется придаточная часть.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 1127. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Для лечения самых разных болезней в медицине широко используется (1) пчелиный яд (2) потребность (3) в котором (4) постоянно растёт.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Для лечения самых разных болезней в медицине широко используется пчелиный яд, потребность в котором постоянно растёт.

В сложноподчиненном предложении выдделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1165. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Художественная деталь постепенно становится символом (1) появление (2) которого (3) в тексте романа (4) отмечает существенные для понимания авторского замысла эпизоды.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Художественная деталь постепенно становится символом, появление которого в тексте романа отмечает существенные для понимания авторского замысла эпизоды.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1203. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В 80-е годы XIX века Шишкин (1) создаёт много картин (2) в сюжетах (3) которых (4) он по-прежнему обращается к жизни русского леса, русских лугов и полей.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В 80-е годы XIX века Шишкин создаёт много картин, в сюжетах которых он по-прежнему обращается к жизни русского леса, русских лугов и полей.

В сложноподчиненных предложениях выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1241. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого производится подразделение стран (3) на развитые и развивающиеся.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Валовой внутренний продукт является тем показателем, на основании которого производится подразделение стран на развитые и развивающиеся.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1279. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Хлестакову удалось провести (1) даже городничего (2) плутовство (3) которого (4) было известно всему городу.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Хлестакову удалось провести даже городничего, плутовство которого было известно всему городу.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1317. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В садах романтического стиля (1) невозможно обойтись без дорожек из натурального камня (2) естественность (3) которых (4) подчёркивает поселившийся между камнями мох.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В садах романтического стиля невозможно обойтись без дорожек из натурального камня, естественность которых подчёркивает поселившийся между камнями мох.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1355. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Роман Гончарова «Обломов» (1) выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью и «монографичностью» картины (2) естественным началом (3) которой (4) было изображение обычного дня героя.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Роман Гончарова «Обломов» выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью и «монографичностью» картины, естественным началом которой было изображение обычного дня героя.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1393. Расставьте знаки препинания: укажите все цифру(ы), на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Учёные создали уникальный материал (1) гранулы (2) которого (3) обладают способностью (4) удерживать огромное количество влаги.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Учёные создали уникальный материал, гранулы которого обладают способностью удерживать огромное количество влаги.

В сложноподчинённом предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1431. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых(ой) в предложении должны(а) стоять запятые(ая).

Более всего П.И. Чайковского вдохновляла поэзия А.С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) он создал лучшие свои оперы.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Более всего П.И. Чайковского вдохновляла поэзия А.С. Пушкина, по произведениям которого он создал лучшие свои оперы.

В сложноподчинённом предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1469. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Лена — главная судоходная восточносибирская артерия (1) значение (2) которой (3) для интенсивно развивающегося хозяйства (4) огромно

Пояснение.

Приведем верное написание.

Лена— главная судоходная восточносибирская артерия, значение которой для интенсивно развивающегося хозяйства огромно.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1507. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Отец Аркадия Кирсанова (1) сохранил юношескую любовь к Пушкину (2) перед стихами (3) которого (4) он испытывает истинное преклонение.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Отец Аркадия Кирсанова сохранил юношескую любовь к Пушкину, перед стихами которого он испытывает истинное преклонение.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1545. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В настоящее время рассматривается возможность использования айсбергов Антарктики для получения пресной воды (1) дефицит (2) которой (3) вскоре может охватить две трети жителей Земли.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В настоящее время рассматривается возможность использования айсбергов Антарктики для получения пресной воды, дефицит которой вскоре может охватить две трети жителей Земли.

В сложноподчинённом предложении выделяется придаточная часть «дефицит которой вскоре может охватить две трети жителей Земли».

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1583. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В «Фаталисте» (1) Печорин рассказывает о происшествии (2) свидетелем (3) которого (4) он был.

Пояснение.

Приведем верное написание.

В «Фаталисте» Печорин рассказывает о происшествии, свидетелем которого он был.

Запятая 2 отделяет придаточную часть предложения «свидетелем которого он был» от оглавной.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1621. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Банковский кредит — выдаваемая на какой-либо срок ссуда (1) в пределах (2) которой (3) возможен расход (4) на определённую потребность.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Банковский кредит — выдаваемая на какой-либо срок ссуда, в пределах которой возможен расход на определённую потребность.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1659. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Самым популярным вариантом дома в Архангельске является сруб из сосны (1) внутренняя отделка (2) которого (3) изготовлена из осины или берёзы.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Самым популярным вариантом дома в Архангельске является сруб из сосны, внутренняя отделка которого изготовлена из осины или берёзы.

В сложноподчиненнолм предложении выделяется придвточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1697. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Теперь все живые сцены путешествия вошли в поэму (1) сюжет (2) которой (3) был достаточно неопределённым.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Теперь все живые сцены путешествия вошли в поэму, сюжет которой был достаточно неопределённым.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1735. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Перед глазами путника расстилалась река (1) по обоим берегам (2) которой (3) теснились маленькие домики.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Перед глазами путника расстилалась река, по обоим берегам которой теснились маленькие домики.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть — «по обеим берегам которой теснились маленькие домики».

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 1773. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых в предложении должны стоять запятые(ая).

Маленькие горные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас много времени.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Маленькие горные речки превратились теперь в бурные потоки, переправа через которые отняла у нас много времени.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть — «переправа через которые отняла у нас много времени».

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1811. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Типичными героями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4) оказываются женщина или ребёнок.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Типичными героями, за равенство и права которых боролся просветитель, оказываются женщина или ребёнок.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 1849. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Долгое время киты (1) наблюдать (2) которых (3) удавалось раньше немногим (4) считались рыбами.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Долгое время киты, наблюдать которых удавалось раньше немногим, считались рыбами.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть (запятые 1 и 4).

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 1887. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

Пояснение.

Приведем верное написание.

За обильное цветение ценятся герани, семена которых можно высевать летом или под зиму.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1925. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

С самого раннего возраста (1) А. Т. Твардовский впитал любовь и уважение к земле, нелёгкому труду на ней и кузнечному делу (2) мастером (3) которого (4) был его отец.

Пояснение.

Приведем верное написание.

С самого раннего возраста А.Т. Твардовский впитал любовь и уважение к земле, нелёгкому труду на ней и кузнечному делу, мастером которого был его отец.

В сложноподчиненном предложении выдляется придаточная часть «мастером оторого был его отец».

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 1963. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мышление обеспечивает способность человека (1) правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Мышление обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию, для разрешения которой нет готового рецепта.

В сложноподчиненном предложении выделяется придаточная часть: «для разрешения которой нет готового рецепта».

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 2001. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Однажды я ловил рыбу на небольшом озере (1) крутые берега (2) которого (3) густо заросли цепкой ежевикой.

Пояснение.

Приведем верное написание.

Однажды я ловил рыбу на небольшом озере, крутые берега которого густо заросли цепкой ежевикой.

В сложноподчиненном предложении запятой 1 выделяется придаточная часть «крутые берега которого густо заросли цепкой ежевикой».

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 2496. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Деревья (1) возле (2)которых (3) мы расположились (4) одиноко возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Предложение сложноподчиненное, состоит из трех частей с основами «деревья возвышались», «мы расположились» и «которое было засеяно». Запятая 1 указывает на начало придаточного определительного, запятая 2 указывает на его конец.

Деревья, возле которых мы расположились, одиноко возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2536. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

С самого начала июня (1) танковые соединения противника находились в центре внимания разведки, (2) текущие донесения (3) которой (4) постоянно обсуждались на заседаниях генерального штаба. (Сложноподчиненное предложение, состоит из двух простых предложений, следовательно, ставим одну запятую.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 2575. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

От дома (1) окна (2) которого (3) были украшены витражами (4) веяло уютом и спокойствием.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

От дома, (1) окна (2) которого (3) были украшены витражами, (4) веяло уютом и спокойствием.

Запятые под номерами 1 и 4 выделяют придаточное предложение.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2614. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в производстве верескового эля (2) первые упоминания (3) о котором (4) датируются вторым веком до нашей эры.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в производстве верескового эля, (2) первые упоминания (3) о котором (4) датируются вторым веком до нашей эры.

Запятая под номером 2 отделяет части сложноподчиненного предложения.

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 2653. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Последнее землетрясение (1) в результате (2) которого (3) сильно пострадала историческая часть города (4) случилось около пятидесяти лет назад.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Последнее землетрясение, (1) в результате (2) которого (3) сильно пострадала историческая часть города, (4) случилось около пятидесяти лет назад.

Запятые под номерами 1, 4 выделяют придаточное предложение.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2755. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Каменные замки (1) за высокими стенами (2) которых (3) укрывались рыцари-феодалы и их дружины (4) позволяли защитникам выдерживать многомесячные осады неприятеля.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Каменные замки, за высокими стенами которых укрывались рыцари-феодалы и их дружины, позволяли защитникам выдерживать многомесячные осады неприятеля.

В данном предложении ставятся запятые 1 и 4, которые выделяют придаточнрое предложение: «за высокими стенами которых укрывались рыцари-феодалы и их дружины».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2794. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Люди (1) благодаря доброте и отзывчивости (2) которых (3) удалось собрать средства на строительство в посёлке новой школы (4) были приглашены на её торжественное открытие.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Люди, благодаря доброте и отзывчивости которых удалось собрать средства на строительство в посёлке новой школы, были приглашены на её торжественное открытие.

В данном предложении ставятся запятые 1 и 4, которые выделяют придаточное предложение «благодаря доброте и отзывчивости которых удалось собрать средства на строительство в посёлке новой школы».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2833. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Возрождение древнего поселения (1) первые упоминания (2) о котором (3) в летописях относятся к XIII веку (4) связано с именем Петра I.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Возрождение древнего поселения, (1) первые упоминания о котором в летописях относятся к XIII веку, (4) связано с именем Петра I.

В данном предложении ставятся запятые 1 и 4, которые выделяют придаточное предложение «первые упоминания о котором в летописях относятся к XIII веку».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2932. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Валерий Петрович (1) к мнению (2) которого (3) прислушивались почти все сотрудники отдела (4) посоветовал нам отказаться от досрочных испытаний разрабатываемого устройства.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Валерий Петрович, к мнению которого прислушивались почти все сотрудники отдела, посоветовал нам отказаться от досрочных испытаний разрабатываемого устройства.

Придаточная часть сложноподчиненного предложения (к мнению которого прислушивались почти все сотрудники отдела) находится внутри главного, поэтому запятые ставим на месте цифр 1 и 4.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 2971. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Предъявленный на проходной документ (1) на первой странице (2) которого (3) красовалась размашистая подпись директора конструкторского бюро (4) позволил нам без проволочки миновать охрану.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Предъявленный на проходной документ, на первой странице которого красовалась размашистая подпись директора конструкторского бюро, позволил нам без проволочки миновать охрану.

Придаточная часть сложноподчиненного предложения (на первой странице которого красовалась размашистая подпись директора конструкторского бюро) находится внутри главного, поэтому запятые ставим на месте цифр 1 и 4.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 3010. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Аппаратура для точных измерений (1) на приобретение (2) которой (3) фирма выделила столь внушительные средства (4) является совершенно необходимой для дальнейшей работы над проектом.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Аппаратура для точных измерений, на приобретение которой фирма выделила столь внушительные средства, является совершенно необходимой для дальнейшей работы над проектом.

Придаточная часть сложноподчиненного предложения (на приобретение которой фирма выделила столь внушительные средства) находится внутри главного, поэтому запятые ставим на месте цифр 1 и 4.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 3049. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Зелёный пигмент растений (1) от присутствия (2) которого (3) зависит окраска листьев (4) называется хлорофиллом.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Зелёный пигмент растений, от присутствия которого зависит окраска листьев, называется хлорофиллом.

Придаточная часть сложноподчиненного предложения (от присутствия которого зависит окраска листьев) находится внутри главного, поэтому запятые ставим на месте цифр 1 и 4.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 3124. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Бурный поток (1) в широком размахе (2) которого (3) ничто не напоминало обычно тихую и спокойную речушку (4) стал неприятным сюрпризом для путешественников.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Бурный поток, в широком размахе которого ничто не напоминало обычно тихую и спокойную речушку, стал неприятным сюрпризом для путешественников.

Запятые ставятся на местах 1 и 4: они выделяют начало и конец придаточной части в сложноподчиненном предложении.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 3163. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Именно (1) в Ташкенте (2) от которого (3) остался на всю жизнь незабытый ужас холода (4) мы провели трудные годы эвакуации.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Именно в Ташкенте, от которого остался на всю жизнь незабытый ужас холода, мы провели трудные годы эвакуации. В данном предложении ставятся запятые 2 и 4, которые выделяют придаточное предложение

«от которого остался на всю жизнь незабытый ужас холода».

Запятые должны стоять на местах 2, 4.

Задание 18 № 3232. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сертификат (1) для получения (2) которого (3) мне пришлось пройти двухгодичное обучение (4) впоследствии пригодился при устройстве на новую работу.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Сертификат, (1) для получения (2) которого (3) мне пришлось пройти двухгодичное обучение, (4) впоследствии пригодился при устройстве на новую работу.

Запятые под номерами 1 и 4 выделяют придаточное предложение в составе сложноподчиненного.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 3271. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Были заложены основы единой религиозной системы (1) важной частью (2) которой (3) было развенчание языческих культов(4) которые были распространены среди населения.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Были заложены основы единой религиозной системы, важной частью которой было развенчание языческих культов, которые были распространены среди населения.

В сложноподчиненном предложении 3 части.

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 5464. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.

Запятая под номером 1 отделяет части сложного предложения.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 5542. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(у), на месте которых (-ой) в предложении должны стоять запятые(ая).

В глубоком молчании сидели мы с братом на заборе под тенью густого серебристого тополя и держали в руках удочки (1) ржавые крючки (2) которых (3) были опущены (4) в огромную бадью с загнившей водой.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

В глубоком молчании сидели мы с братом на заборе под тенью густого серебристого тополя и держали в руках удочки, (1) ржавые крючки (2) которых (3) были опущены (4) в огромную бадью с загнившей водой.

Запятая под номером 1 отделяет части сложноподчиненного предложения.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 5581. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я не стал обращать внимания на тон моего хмурого соседа (1) в лице (2) которого (3) старался теперь видеть простого и незлого человека (4) и взял предложенные им чашку и хлеб.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Я не стал обращать внимания на тон моего хмурого соседа, (1) в лице (2) которого (3) старался теперь видеть простого и незлого человека, (4) и взял предложенные им чашку и хлеб.

Запятые под номером 1 и 4 выделяют придаточное предложение «в лице (2) которого (3) старался теперь видеть простого и незлого человека».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 6022. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Знаменитые бабушкины пироги (1) запах (2) которых (3) моментально распространился по квартире (4) собрали всю семью за столом.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Знаменитые бабушкины пироги, (1) запах (2) которых (3) моментально распространился по квартире, (4) собрали всю семью за столом.

Запятые под номерами 1 и 4 выделяют придаточное предложение «запах которых моментально распространился по квартире».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 6061. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В нашей стране (1) существует система заказников и заповедников (2) на территории (3) которых (4) ограничены сбор и заготовка растений.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

В нашей стране (1) существует система заказников и заповедников, (2) на территории (3) которых (4) ограничены сбор и заготовка растений. Запятая под номером 2 отделяет придаточную часть «на территории которых ограничены сбор и заготовка растений».

Запятая должна стоять на месте 2.

Задание 18 № 6242. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Отчего часы (1) к звуку (2) которых (3) давно бы пора было привыкнуть (4) напоминают мне так много?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Отчего часы, (1) к звуку (2) которых (3) давно бы пора было привыкнуть, (4) напоминают мне так много?

Запятые под номерами 1 и 4 выделяют придаточное предложение «к звуку (2) которых (3) давно бы пора было привыкнуть».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 6281. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (-у), на месте которых(-ой) в предложении должны стоять запятые.

Выйдя на улицу, Иван Иваныч завернул в торговое заведение (1) на низком окне (2) которого (3) ярко блестели (4) разноцветные ярлыки бутылок.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Выйдя на улицу, Иван Иваныч завернул в торговое заведение, (1) на низком окне (2) которого (3) ярко блестели (4) разноцветные ярлыки бутылок

Запятая под номером 1 отделяет придаточное предложение от главного.

Запятая должна стоять на месте 1.

Задание 18 № 6320. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Перед тем как подойти к дереву (1) в тени (2) которого (3) пряталась Натка (4) они, по-видимому, о чём-то поспорили и несколько шагов прошли молча.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Перед тем как подойти к дереву, (1) в тени (2) которого (3) пряталась Натка, (4) они, по-видимому, о чём-то поспорили и несколько шагов прошли молча

Запятые под номерами 1 и 4 выделяют придаточное предложение «в тени (2) которого (3) пряталась Натка».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Задание 18 № 6359. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Степан Аркадьич держался одною рукой за дверцу остановившейся на углу кареты (1) из окна (2) которой (3) высовывались женская голова в бархатной шляпе и две детские головки (4) и улыбался.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Приведем верное написание.

Степан Аркадьич держался одною рукой за дверцу остановившейся на углу кареты, (1) из окна (2) которой (3) высовывались женская голова в бархатной шляпе и две детские головки, (4) и улыбался.

Запятые под номерами 1 и 4 выделяют придаточное предложение «из окна (2) которой (3) высовывались женская голова в бархатной шляпе и две детские головки».

Запятые должны стоять на местах 1, 4.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • С правой или с левой ноги заходить на экзамен
  • С правилами проведения егэ ознакомлен что писать в скобках
  • С момента своего возникновения логика была егэ 12 вариант
  • С какой ноги нужно войти в кабинет перед экзаменом
  • С какой ноги надо встать с кровати перед экзаменом