Сайт могу писать вебинары по итоговому сочинению

Дата		Тема вебинара. Что читать	Преподаватель
14 сентября		Критерии оценивания и требования. Логика сочинения.	Юлия  Фишман
21 сентября		Тематическое направление «Забвению не подлежит».	Ирина Пономарёва
28 сентября		Романы братьев Стругацких. Подбираем аргументы к темам по всем направлениям. Читайте «Трудно быть богом», «Улитка на склоне», «Пикник на обочине».	Анна Моисеева
5 октября		Как использовать в сочинении публицистику и литературу non-fiction.	Ольга Гапон
12 октября		Тематическое направление «Время перемен».	Татьяна Ческидова
19 октября		Тематическое направление «Разговор с собой».	Наталья Боброва
26 октября		Тематическое направление «Я и другие».	Марина Балюнова
2 ноября		«Авиатор» Е. Водолазкина.  Подбираем аргументы к темам по всем направлениям. Читать роман «Авиатор»	Елена Дудина
9 ноября		Антиутопии. Подбираем аргументы к темам по всем направлениям. Читайте «Мы» Евгения Замятина, «1984» Джорджа Оруэлла, «О, дивный новый мир» Олдоса Хаксли, «Дающий» Лоис Лоури.	Александр Моисеев
16 ноября		Тематическое направление «Между прошлым и будущим».	Татьяна Багрова
20 ноября		Вебинар для тех, кто только начал готовиться к экзамену. Примеры из маленьких рассказов.	Надежда Мещанкина.
23 ноября		Разбор 10 сочинений по критериям этого года	Юлия Фишман
дата будет объявлена весной		Общая консультация	все участники проекта

Дата		Тема вебинара. Что читать	Преподаватель
12 сентября		Структура сочинения. Логика сочинения. Критерии ФИПИ.	Татьяна Бессонова Марина Волкова
19 сентября		Любовь, дружба, вражда, ревность в темах итогового сочинения.	Мария Хаймина Галина Котина
26 сентября			Елизавета Касилова
11 октября			Марина Балюнова, Юлия Красовских
18 октября			Ольга Гапон, Татьяна Ческидова
25 октября			Алла Баландина
1 ноября			Александра Котовская
8 ноября			Ирина Краснова
15 ноября			Алла Госман, Наталья Боброва
28 ноября		Разбор 9 сочинений по критериям этого года
5 декабря		Общая консультация	Все преподаватели проекта

Представляем подборку курсов, запланированных на первый семестр этого учебного года.

Курсы адресованы тем, кто заинтересован в углублении своих знаний об анализе текста и совершенствовании практических навыков анализа; тем, кто готовит к экзаменам по русскому языку и литературе, тем, кто хочет сделать свои уроки ещё интереснее и полезнее.

Подготовка к Итоговому сочинению — 2022/2023

12 сентября — 5 декабря

На сайте “Могу писать» стартовал ставший традиционным бесплатный курс подготовки к Итоговому сочинению по русскому языку. Этот курс проводится на сайте с 2016 года, уже скопилась приличная база записей занятий. Вебинары прошлых лет остаются актуальными благодаря изменившемуся формату экзаменационной работы. База записей находится в открытом доступе, её можно использовать при подготовке к урокам.

В этом году каждый понедельник на вебинарах будут разбираться разные аспекты разделов 2023 года, подбираются произведения к тем или иным темам, предлагаются варианты зачётных сочинений.

Каждый год к проекту присоединяются новые преподаватели. В этом году вебинары проводят эксперты, которые проверяют сочинения на сайте: Татьяна Бессонова, Марина Волкова, Галина Котина, Анастасия Ежевская, Лариса Дмитриева, Белла Щепина, Дарья Полищук, Елена Дудина и др.

Мы стараемся показать больше мнений и методических приёмов для подготовки к сочинению. Школьники видят реальную ситуацию экзамена: много экспертов – много позиций. А учителя могут учиться друг у друга, брать на вооружение какие-то идеи. Так что вебинары будут полезны не только старшеклассникам, но и преподавателям русского языка со стажем.

В рамках курса эксперты сайта бесплатно проверят первые 300 сочинений, присланных на сайт, по критериям ФИПИ.

Проверка сочинений

Все записи здесь: https://mogu-pisat.ru/webinar/sochin2016/

Бесплатно

Приходите сами, приводите учеников! Вход свободный! Требуется только авторизация на “Могу писать”. Ссылки на комнаты будут появляться за час до начала каждого вебинара на главной странице сайта. Просто кликните ссылку и заходите.

Если сами хотите провести вебинар или проверять сочинения, напишите об этом администрации сайта admin@mogu-pisat.ru. Оплата символическая, но больше той, что предлагает государство за ту же работу.

Во втором полугодии будем готовить по понедельникам к сочинению ЕГЭ.

Читаем медленно — пишем творчески

15 сентября — 2 февраля

Практикум по работе с художественными текстами на уроках литературы (5-11 класс)

В курсе 7 модулей, каждый из которых посвящён работе с произведениями, изучаемыми в рамках программы одного класса ‒ с 5 по 11 (всего 30 занятий). 

Основной целью курса «Читаем медленно – пишем творчески!» является методическая помощь в анализе произведений разных литературных родов – лирических,  эпических, лироэпических,  драматических. Предлагаются различные виды комментария текста и разные подходы к анализу на основе внимательного и вдумчивого прочтения фрагмента художественного произведения либо стихотворения.

Первая часть курса покупателям курса будет доступна в записи, вторая проходит каждый четверг в этом и следующем году до февраля.

Преподаватель:

Алла Давидовна Баландина — учитель русского языка и литературы, ведущий преподаватель сайта “Могу писать”, автор пособия по подготовке к ЕГЭ по литературе.

Читаем медленно — пишем творчески! — 6000 рублей.

Итоговое сочинение 2022/2023

20 сентября — 25 октября

Продолжение курса по подготовке к ЕГЭ по литературе для репетиторов.

• 5 вебинаров с Андреем Нарушевичем
• авторские презентации
• анализ разделов 2023 года
• разбор ученических сочинений
• доступ на 1 год с момента покупки
• есть возможность получить удостоверение о повышении квалификации

Преподаватель:

Андрей Георгиевич Нарушевич – кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института имени А.П. Чехова, автор многочисленных учебных пособий по русскому языку.

Итоговое сочинение 2022/2023 (без удостоверения) — 3000 рублей.

Итоговое сочинение 2022/2023 (повышение квалификации) — 5000 рублей.

Сильное сочинение

21 сентября — 1 февраля. Первая часть курса

Проект для преподавателей, желающих обобщить, систематизировать и обновить методический инструментарий, необходимый для подготовки к сочинению.

Мастер-группа работает в закрытом сообществе (на платформе сети «В контакте») с постоянным поддержанием обратной связи. Участники мастер-группы дважды в месяц посещают закрытые теоретико-дискуссионные встречи (вебинары) и выполняют индивидуальные задания, отрабатывая практические навыки, связанные с написанием, методикой и рецензированием сочинения; обмениваются опытом, совместно решают сложные вопросы.

28 сентября — 2 февраля. Третья часть курса

Образовательная программа для учителей русского языка и литературы, желающих:

• усовершенствовать навыки написания, рецензирования и редактирования текстов,
• систематизировать и обогатить методический инструментарий,
• повысить уровень логической культуры.

Содержание курса носит прикладной характер: вопросы логических закономерностей и теории аргументации рассматриваются на материале школьных сочинений.

Обучение на курсе строится в формате мастер-группы: в прямом эфире проводятся интерактивные вебинары (которые можно посмотреть и в записи), обратная связь организуется в закрытой группе ВК, предусмотрены групповые и индивидуальные домашние задания.

Преподаватель:

Елена Петровна Дудина — кандидат филологических наук, преподаватель русского языка, разработчик учебных курсов, автор многочисленных научных статей и методических пособий. Директор Представительства Самарского государственного технического университета, в г. Северодвинске. Председатель экспертной комиссии «Тотального диктанта» в Северодвинске.

Сильное сочинение (без удостоверения) — 6800 рублей.

Сильное сочинение (повышение квалификации) — 9800 рублей.

Сильное сочинение: логическая траектория рассуждения (без удостоверения) — 6800 рублей.

Сильное сочинение: логическая траектория рассуждения (повышение квалификации) — 9800 рублей.

Орфография по ФГОС 3.0

15 октября — 14 января

Курс для преподавателей, желающих обновить методический инструментарий в соответствии с новыми ФГОС. Еженедельно будем встречаться на двухчасовых вебинарах для освещения и обсуждения теоретических и практических вопросов и выполнения групповых и индивидуальных заданий. В течение недели будем поддерживать связь в закрытой группе, оперативно решая возникшие вопросы. Создадим единую базу разнообразных методических средств и отработаем навыки планирования и создания уроков разных типов. Обменяемся опытом, совместно решим сложные методические задачи.

Содержание занятий

• Чему и как учить по новому стандарту? Всех ли можно научить? Как выполнить государственный заказ в каждом конкретном случае?
• Примерная логическая схема любого урока. Типичные ошибки и недочёты. Оптимальные подходы к «трудным» темам орфографии.
• Подготовка к ВПР и другим формам контроля в рамках обычного урока. Специфика и возможности подготовки к выполнению 5 тестового задания ОГЭ (орфографический анализ). Задания по орфографии на ЕГЭ.
• Пополнение методической копилки, обмен опытом, обсуждение дискуссионных вопросов.

Преподаватель:

Юлия Сергеевна Красовских — учитель русского языка и литературы, разработчик и ведущая онлайн-курсов по русскому языку и литературе (школьная программа, подготовка к ОГЭ, ЕГЭ) в Российско-Британской школе в рамках проекта «JandS» г. Омска, автор канала на YouTube, репетитор.

Орфография по ФГОС 3.0 (без удостоверения) — 5000 рублей.

Орфография по ФГОС 3.0 (повышение квалификации) — 8000 рублей.

Сопоставительный анализ текстов

9 октября — 13 ноября

Курс называется «Параллели», потому что в  стихотворении много отсылок к разным литературным произведениям, написанным до «Трамвая». Кроме того, образы, созданные Н.С. Гумилёвым, вдохновили  и других авторов. Работая с текстом «Трамвая», будем проводить бесконечные параллели, повторим всё, что нужно знать о  «Медном всаднике» и «Капитанской дочке» А.С. Пушкина, вспомним «Двенадцать» А.А. Блока, «Мастера и Маргариту» М.А. Булгакова, «Доктора Живаго» Б.Л. Пастернака, большое количество стихотворений Н.С. Гумилёва и А.А. Ахматовой, рассказы И. Бабеля, подробно проанализируем рассказ  Е.И.Замятина «Дракон» и пьесу Е.Л. Шварца «Дракон», которая будет рассматриваться  и как антифашистский памфлет, и как антиутопия, и как социальная сатира, и как философская  притча.

Работа с этой  пьесой поможет нестандартно раскрыть большое количество тем итогового сочинения, а материал спецкурса позволит повторить и обобщить тему «Октябрьская революция в русской литературе», а также даёт богатый материал для формирования навыка анализа художественного текста и навыка сопоставительного анализа.

Преподаватель:

Наталия Климентовна Ягинцева — преподаватель русского языка г. Санкт-Петербург, лектор  Института Пушкина (Эстония, Таллинн), почётный работник образования Российской Федерации, автор многочисленных статей, пособий и курсов.

Параллели: от «Заблудившегося трамвая» Н.С. Гумилёва до «Дракона» Е.Л. Шварца» (без удостоверения) — 3000 рублей.

Параллели: от «Заблудившегося трамвая» Н.С. Гумилёва до «Дракона» Е.Л. Шварца» (повышение квалификации) — 5500 рублей.

Зарубежная литература в школе

1 ноября — 31 января

15 занятий с разбором разных текстов зарубежный писателей. Преподаватель предложит варианты сопоставлений программных произведений отечественных авторов с зарубежными, сценарий творческой мастерской. В общем, участники курса смогут здорово разнообразить свои уроки литературы свежим материалом.

Цели курса: рассмотрение путей эффективного формирования функциональной грамотности учащихся на школьных уроках литературы; интеграция произведений зарубежных авторов в школьные уроки литературы; адаптация компаративистской методологии к школьной практике преподавания литературы и её практическое освоение.

Преподаватель:

Александра Евгеньевна Котовская — преподаватель онлайн-школы Оксфорд, соавтор монографии «Анатомия перевода в диалогах переводчиков». Во время работы в школе активно осваивала художественный перевод как продуктивную форму работы на уроках литературы. Верит, что увидеть текст при желании может каждый.

Зарубежная литература в школе — 5000 рублей.

Развитие устной речи в средней школе

28 октября — 25 ноября

Курс из 5 вебинаров по 2 ак. ч. по развитию речи на уроках русского языка в средней школе.

Цель обучения — способствовать созданию у учителя-словесника целостного представления о такой составляющей его профессиональной деятельности, как устная речь.

Содержание обучения выстроено на системных основаниях:

• соединены теоретическое ознакомление с содержательными характеристиками изучаемой устной речи и их практическое освоение,
• предлагается оперативный анализ проделанной работы.

Преподаватель:

Дина Ивановна Архарова — кандидат филологических наук, автор множества учебных пособий по развитию письменной речи и подготовке к ЕГЭ, соавтор линейки учебников по риторике.

Устная речь как средство и предмет обучения: речи учим в общении — 2000 рублей.

Дорогие коллеги! Если вы сами готовы предложить курс, напишите по адресу admin@mogu-pisat.ru. Условия сотрудничества с “Могу писать” вам понравятся.

Обновлено: 11.03.2023

Недавно ФИПИ опубликовал новые направления итогового сочинения 2021/22 учебного года. Что-то новенькое и интересное! Это наш допуск до ЕГЭ, поэтому давайте разберемся, как идеально подготовиться к декабрьскому сочинению. В статье вы найдете примеры тем и аргументы, которые помогут вам написать итоговое сочинение 2021-2022.

Основные правила

1 декабря 2021 года вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

• ВАЖНО! Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!)
• Сочинение должно быть написано самостоятельно
• Дополнительные даты итогового сочинения: 2 февраля и 4 мая 2022

По формату итоговое сочинение 2021 отличается от сочинения ЕГЭ. Каждый из вас получит пять тем: по одной теме для каждого направления, их вы узнаете только за 15 минут до экзамена. Несмотря на то, что пишете сочинение вы только по одной из них, мы рекомендуем готовиться к нескольким направлениям: вдруг тема по вашему любимому направлению окажется сложной?

Подготовка к сочинению проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что готовиться исключительно по темам сочинения будет недостаточно для действительно хорошего результата. Вам необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом: больше писать тексты на разные темы, общаться с начитанными людьми и прокачивать знание грамматики и культуры речи.

Итоговое сочинение 2021-2022: критерии

1. Соответствие теме

Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия.

2. Привлечение литературного материала

3. Композиция и логика рассуждения

Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую структуру сочинения.

5 абзацев:

• вступление (тезис)
• собственное мнение, которое будем доказывать аргументами
• аргумент 1 (доказательство и микровывод)
• аргумент 2 (доказательство или контраргумент)
• вывод (итог рассуждений)

Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, критерий засчитают.

4. Качество письменной речи

5. Грамотность

Направления, темы и аргументы для итогового сочинения 2021-2022

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам и публицистике позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

Из комментариев ФИПИ

Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

Из комментариев ФИПИ

Примерные темы:

Преступление и наказание — вечная тема

В центре рассуждений выпускника встанут такие понятия, как:

• мораль и нравственность;
• совесть;
• честь;
• ответственность;
• вина и раскаяние.

Опираясь на личный опыт, обращаясь к опыту литературных героев, мы посмотрим на тех, кто совершает нечто неблаговидное, проанализируем, к чему приводят подобные поступки, как они влияют на человека и его окружение. Это направление также наталкивает на мысли о том, что такое справедливое наказание, в каких ситуациях допустимо мстить, осуждать, а в каких – великодушно прощать.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

Очень интересная и неоднозначная тема! Каждый из нас может назвать произведение искусства (фильм, книгу, стихотворение или музыкальную композицию), которое поразило, впечатлило, а может, даже изменило нас. Анализ такого произведения, его интерпретацию ожидают увидеть эксперты от тех, кто выбирает данное направление. Немаловажно также вспомнить литературных героев, на жизнь и судьбу которых повлияло искусство, ведь все мы знаем, какое огромное влияние оно может оказывать на человека. Разумеется, многие авторы не обошли эту тему: искусство – сила, которая способна менять мир, в том числе духовный мир персонажей. Это направление однозначно можно считать одним из самых популярных среди выпускников.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

Из комментариев ФИПИ

• С каким литературным персонажем вы себя ассоциируете?
• Почему важно приобщаться к искусству с детства?
• Какое произведение оказало на вас самое большое влияние?
• Правда ли, что искусство может изменить судьбу человека?
• С героем какого произведения вы бы хотели встретиться в реальной жизни и почему?

Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Выпускникам, интересующимся политикой, социологией, историей и культурой стоит обратить внимание на данный блок. Помимо литературных аргументов вы сможете обратиться к исторической, психологической, философской литературе и публицистике, чтобы подчеркнуть и доказать свою позицию.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Из комментариев ФИПИ

• Какого человека можно назвать гражданином?
• Ощущаете ли вы личную ответственность перед государством?
• Нужно ли отдавать долг Родине и почему?
• Что делает граждан одной страны счастливыми?
• Может ли один человек повлиять на общество?
• Чего не хватает нашему государству?
• За что вы любите Россию?
• Кто должен заботиться о тех, кто попал в трудную жизненную ситуацию: государство или граждане?

Готовьте аргументы, изучайте возможные темы и побольше тренируйтесь — тогда вы точно напишете итоговое сочинение 2021-2022! А чтобы точно быть готовым ко всему, записывайтесь на бесплатный урок по подготовке к ЕГЭ по русскому языку: благодаря нашим занятиям вы не сделаете ни одной грамматической ошибки ни в сочинении, ни в экзамене 😉

Этот интенсив по сочинению — визитная карточка нашей онлайн-школы, потому что ему нет аналогов в рунете среди других курсов.

Действительно, мы ставим перед собой амбициозную цель и достигаем ее из года в год. Подтверждение этому — сотни отзывов от ребят, которые уже прошли программу, а также реальные результаты тех, кто уже написал сочинение на высокий балл.

Вика — журналист-практик, кандидат филологических наук и специалист по массовым коммуникациям, то есть человек, который ежедневно работает со словом и может научить любого писать сочинение в формате ЕГЭ даже за 3 дня.

Мы сотрудничаем только со специалистами, которые имеют законченное высшее образование и опыт работы преподавателем со средним баллом учеников не ниже 90.

Каждая работа проверяется двумя экспертами, как на реальном экзамене: проверяющий выделяет и комментирует все ошибки, а Вика перепроверяет и выставляет итоговый балл.

Для занятий нужен стабильный интернет и доступ к нему с компьютера или мобильного устройства, а также программа или приложение для отправки домашнего задания в формате doc или docx и свободное время, которое вы можете посвятить подготовке к сочинению в течение 3 дней курса (ДЗ на тарифе с проверкой нужно будет сдать в субботу и воскресенье)

Записываясь на курс, ты приобретаешь не видеоматериалы, а доступ к материалам.

Методика проверена научными исследованиями, которые доказывают, что искусственно созданные дедлайны на долгом пути к цели помогают увеличить количество пиков мотивации, а значит, улучшить и результаты подготовки.

Также мы предлагаем ОНЛАЙН-курс (не ВИДЕОкурс), который не предполагает занятия наедине с видеозаписями БЕЗ обратной связи, поэтому доступ к платформам с материалами остается на время курса и еще на 7 дней после его окончания.

Однако все файлы и материалы для печати можно скачать с платформы и пользоваться теорией вплоть до экзамена, что очень удобно.

Оплатить участие ты можешь прямо на сайте. Тебе необходимо:

У наших курсов есть ряд преимуществ, которые оправдывают его стоимость:

•Можешь присутствовать на всех вебинарах
•Доступ в беседу с обратной связью
•Доступ ко всем материалам
•Домашнее задание БЕЗ обратной связи

•Можешь присутствовать на всех вебинарах
•Доступ в беседу с обратной связью
•Доступ ко всем материалам
•Домашнее задание с ДЕТАЛЬНОЙ проверкой и рекомендациями

🥁🥁🥁 9 февраля начнутся занятия второй группы! Записывайтесь! Приглашаем на курс всех преподавателей, желающих повысить ИКТ—компетентность. Программа ориентирована на практическую работу: создание плана урока с применением технологии электронного обучения, интерактивных рабочих листов, видеоуроков, интерактивных заданий для групповой и индивидуальной работы на онлайн-досках, работа с ресурсами GOOGL и многое другое. Программа рассчитана также на педагогов, которым нужна помощь в освоении методики преподавания онлайн. Автор курса — Наталья Путинцева — учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, ведущая курсов повышения квалификации преподавателей. Раздел IT-технологии. Абсолютный победитель всероссийского конкурса педагогического мастерства «Воспитать человека» 2020. Как будут проходить занятия курса На вебинарах ведущий показывает инструменты работы через демонстрацию экрана. Участники вебинара выполняют небольшие работы в соседних окнах прямо во время вебинара. Если возникнут вопросы, их можно сразу же задать. Если не попадаете на вебинары — не беда. Записи будут доступны в течение двух лет с момента покупки. Все слушатели присоединятся к закрытой группе ВКонтакте, где будут предлагаться и обсуждаться более сложные задания. Вы можете выполнять все задания, можете выбрать некоторые, можете не выполнять ни одного. Все выполненные работы будут обсуждаться в закрытой группе или на вебинарах. Вы обязательно получите обратную связь и (или) сможете поучиться на чужих ошибках. Группа в ВК будет активно работать до мая 2020 года. Если вы присоединитесь позже, сможете задавать в ленте вопросы, на них обязательно ответят, но домашняя работа уже проверяться не будет. Слушатели курса получат доступ к прошедшим осенью вебинарам первой группы. Таким образом, можно не ждать всех, а форсированно изучать материал. С другой стороны, слушатели первой группы могут присоединиться к занятиям второго потока и повторить материал на практике ещё раз. ? Цена: 2500 рублей (7 вебинаров + поддержка в ВК). По ссылке ниже можете почитать отзывы слушателей первой группы.

Используйте мастерскую сайта «Могу писать». Это бесплатно. Создание уникальных упражнений по русскому языку под ваши задачи.

Чтобы отметить человека, наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши. Чтобы отметиться на фото, наведите на себя курсор и нажмите левую кнопку мыши.

Начните с плана подготовки

В 2020/21 учебном году утверждены 5 направлений итогового сочинения:

1. Забвению не подлежит

3. Время перемен

4. Разговор с собой

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Можно ли выбрать 1 направление и готовиться только к нему?

По опыту выпускников прошлых лет, темы сочинений могут быть неоднозначными и непонятными. Готовясь только к одному направлению итогового сочинения, выпускник рискует на экзамене получить сложную цитату, неправильно определить её смысл и получить незачет.

Можно сделать упор на 2-3 направления и проработать остальные, чтобы представлять, какие произведения можно привести в аргументации в форс-мажорной ситуации.

Что нужно сделать, чтобы подготовиться к итоговому сочинению?

Во-первых, прочитать и проанализировать необходимую литературу.

Во-вторых, научиться правильно оформлять каждую часть сочинения (отработать план итогового сочинения).

Чтобы успеть подготовиться ко всем направлениям, рекомендуем начинать подготовку с сентября и в ноябре уже активно практиковаться.

Какие произведения прочитать для итогового сочинения

Забвению не подлежит

• М.Ю. Лермонтов “Бородино” (читается за 2 минуты)
• А.А. Ахматова “Реквием” (4 минуты)
• “Слово о полку Игореве” (18 минут)
• М.А. Шолохов “Судьба человека” (38 минут)
• А.С. Пушкин “Капитанская дочка” (150 минут)

• А.И. Куприн “Чудесный доктор” (читается за 15 минут)
• К.Г. Паустовский “Телеграмма” (15 минут)
• М. Горький “Старуха Изергиль” (34 минуты)
• В.И. Солженицын “Матренин двор” (38 минут)
• А.И. Куприн “Олеся” (120 минут)

• С.А. Есенин “Я усталым таким ещё не был” (читается за 2 минуты)
• А.А. Блок “Двенадцать” (6 минут)
• Н.А. Некрасов “Поэт и гражданин”” (25 минут)
• А.П. Чехов “Ионыч” (25 минут)
• М.Ю. Лермонтов “Герой нашего времени” (200 минут)

Разговор с собой

• “Война и мир” (фильм 2016 от ВВС)
• “Герой нашего времени (2006)
• “Мастер и Маргарита” (2005)
• “Отцы и дети” (2008)
• “Несколько дней из жизни И.И. Обломова” (1979)

“Между прошлым и будущим: портрет моего поколения”

• А.П. Чехов “Тоска” (читается за 6 минут)
• А.П. Чехов “Душечка” (25 минут)
• А.П. Чехов “Попрыгунья” (35 минут)
• В.П. Астафьев “ Конь с розовой гривой” (40 минут)
• Дж.Роулинг “Гарри Поттер”

План итогового сочинения: правильная структура

Идеальный объем декабрьского сочинения – 350-400 слов

1 абзац – оформляем вступление и выражаем свою позицию по теме

• Мысли по выбранной теме, подводящие к тезису
• Тезис
• Речевой мостик к аргументу

2 абзац – Аргументируем свою позицию только литературой

• автор и название произведения
• пересказ четкой ситуации
• микровывод

3 абзац – подводим итог размышлений

Такой план итогового сочинения позволяет закрыть все критерии и проявить творчество в вашей работе. Эксперты не любят шаблонные сочинения с обилием клише, поэтому важен баланс: написать итоговое сочинение по плану, но сделать его не шаблонным.

А теперь подробнее по каждому абзацу итогового сочинения

1 абзац

Вступление лучше не делать большим, потому что оно лишь подводит к самому важному – к своей позиции (тезису).

Что такое тезис и речевой мостик? Объясняем на примерах:

• Пример тезиса: “Я считаю, что важно и нужно помогать человеку в трудной ситуации, потому что в такой ситуации может оказаться каждый из нас”.
• Пример речевого мостика: “Для доказательства своей позиции приведу примеры из литературы”.

Как писать аргументы в итоговом сочинении ЕГЭ

2 абзац

Какие произведения можно использовать для аргументации? Подойдет русская, зарубежная, современная или несовременная литература. Можно использовать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы.

Идеальное количество аргументов в итоговом сочинении – 2. Так мы набираем нужное количество слов и не растягиваем сочинение, не используем слабые аргументы и не допускаем ошибки.

В аргументе нужно пересказать определенную ситуацию, не нужно пересказывать всё произведение. Также не нужно писать размыто: “В этом произведении главный герой проявил доброту по отношению к своим друзьям”. Нужно показать конкретную ситуацию, что он сделал.

В микровыводе мы описываем, как приведенный аргумент доказывает нашу позицию (не тему сочинения!).

3 абзац

Пример заключения: “Итак, я полностью согласен с высказываем *автора*, потому что …”

Совет: при написании вступления и заключения всегда задавайте себе вопрос: “Как то, о чем я пишу, относится к теме? С какой целью я это пишу?”. Эти вопросы помогут не уйти от темы высказывания и не потерять баллы на критериях.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему почему я однажды заплакала рассказ воспоминание нины карнауховой

  

• Чехов альбом сочинение егэ

  

• Сознательное поколение светлое будущее сочинение

  

• Сочинение эссе выдающаяся личность начала нового времени в европе

  

• Сочинение про пятачка из винни пуха