Сайт суязовой учителя русского языка подготовка к итоговому сочинению

27.02.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.2 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>

23.01.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.3 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>

16.05.2021 — на Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений 9.2  по сборнику С.Ю.Ивановой «ОГЭ-2021» Подробнее >>

08.03.2021 — На форуме сайта завершена работа над сочинениями по сборнику текстов ЕГЭ 2020 года под редакцией С.Ю.Ивановой. Подробнее >>

01.03.2021 — На сайте завершена работа по написанию сочинений по текстам ОГЭ 2020 с сайта ФИПИ. Подровбнее >>

07.02.2021 — На Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений по сборнику С.Ю.Ивановой «Сдавай ЕГЭ на все 100!» Ссылка >>

27.12.2020 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

31.12.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько». Подробнее >>

10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>

Справочник для подготовки к ЕГЭ по русскому языку 

Составитель: Суязова Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.

Данное пособие содержит в себе необходимый теоретический материал к каждому заданию КИМа и предназначено для качественной подготовки к выпускному экзамену и успешной его сдачи. Справочник адресован ученикам 11 класса и может быть использован для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

Содержание

СКАЧАТЬ СПРАВОЧНИК: http://salikova.ucoz.ru/spr.docx

Автор: Суязова Ирина Анатольевна. Сборник тренировочных вариантов от автора: http://http://4ege.ru/russkiy/51406-spravochnik-dlya-podgotovki-k-ege-po-russkomu-yazyku.html

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ является допуском к государственной итоговой аттестации.

Структура итогового
сочинения

Любое сочинение состоит из трех частей:

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего
сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) —
200- 250 слов.

Тeзис 1 (20-30 слов)

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин
  или нeскoлькo)
• Микpoвывoд (oбoбщeниe
  нaписaннoгo)
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй
  мысли

Тeзис 2

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы
• Микpoвывoд
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй
  мысли

Тeзис 3

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы
• Микpoвывoд

III. Заключение (60-70 слов)

Но сами слова «вступление», «основная часть», «заключение» не должны быть
прописаны в плане.

I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг
рассматриваемых проблем.

Вступление состоит из 3 элементов:

1. объяснение ключевых слов темы или цитаты;
2. общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
   человека;
3. ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

• тема-вопрос — задаём главный вопрос
  темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в
  формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать
  клише: «можно ли утверждать, что… » , «почему можно говорить, что это
  высказывание справедливо» , «действительно ли… » и т. д.,
• тема-утверждение (в т.ч. цитата) —
  требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
• тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно
  сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные
  вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с
ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + 1 Аргумент

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано
доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!

• По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa
  быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
• Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм,
  мoжeт быть всeгo oдин.
• Оптимaльнoe кoличeствo – 2.
• Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!

Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к
аргументации.

Аргумент нужно:

• привести из литературных
  источников.
• выделить в отдельный абзац.
• в конце каждого абзаца написать
  микровывод.
• к одному тезису привести один
  литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
• если тезисов несколько, то к
  каждому из них приводится свой аргумент!

Аргумент состоит из 3 элементов:

1. Обращение к литературному произведению — называем
   автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем —
   «произведение» , чтобы избежать фактических ошибок).
2. Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету
   произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно
   несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует»
   , «автор описывает» , «писатель рассуждает» , «поэт показывает» , «автор
   считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал
   то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а
   не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой
   части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого
   произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише
   типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и
оценки.

4 способа закончить сочинение:

1. Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
2. Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите» , «уважайте» , «помните» . Ограничьтесь формами «нужно» , «важно» , «давайте» и т. д. .
3. Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
4. Цитата, подходящая по смыслу и высказано уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения. Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл. Не используйте цитату если в ней встречается ключевое слово.

Речевые клише для идеального сочинения ЕГЭ

При работе над сочинением очень помогают стандартные наборы фраз – клише,
использования которых нельзя избежать ни выпускникам школ, ни даже матерым
авторам, из-под пера которых вышел не один десяток статей.

Как бы ни ругали критики клишированные тексты, без клише для
сочинения ЕГЭ по русскому языку обойтись невозможно. Для чего же нужны
эти банальные речевые штампы?

1. Шаблонные фразы очень крепко держатся в памяти, их неспособно выбить из
   головы даже волнение, характерное для всех экзаменующихся.
2. Клише лучше воспринимают проверяющие, которые заведомо настроены увидеть
   шаблонную, а не креативную работу.
3. Шаблоны задают тон тексту в целом, с их помощью сочинение легче
   структурировать, не теряя основную нить суждения.

Хотим предложить вам несколько клише для сочинения ЕГЭ:

Для вступления

• Думаю, эта тема интересует
  многих…. Не ошибусь , если скажу, что данная тема актуальна для
  большинства… Об этом написано много произведений и снято тысячи кинолент…
  Всем известен факт…
• Задумывались ли вы, почему тема
  остается актуальной во все времена… Знаете ли вы, в чем особая ценность
  (дружбы, чести, чувств)… Понимает ли современная молодежь, насколько
  незыблемыми остаются былые ценности: честь, ответственность, дружба…
• «Береги честь смолоду», в этой
  фразе выражена главная мысль произведения… «Единственный путь найти друга
  — быть им» – это высказывание Ральфа Эмерсона очень четко определяет
  характер и поведение главного героя…

Для формулировки проблемы

• Можно понять, что автора
  глубоко волнует тема…
• Эта проблема не может оставить
  равнодушным современного человека. Это подтверждает и автор…
• Проблема, рассматриваемая
  автором, заключается…
• Что такое дружба? Какую роль
  она играет в жизни любого из нас? Эту важную тему затрагивает автор…

Для комментариев

• Проблема, обозначенная автором,
  очень актуальна (важна, злободневна)…
• Вопрос о…. никого не может
  оставить равнодушным, в большей или меньшей мере он касается каждого
  (объяснение, почему)…
• Чувствуется заинтересованность
  автора произведения в поднятой им проблеме, он не может рассуждать на эту
  тему отстраненно и холодно (объяснение со ссылкой на текст)…

Для отражения авторской позиции

• Точка зрения автора, по моему
  мнению, выражена очень четко…
• Автору удалось убедить читателя
  в том, что…
• В произведении доказана мысль
  о…
• Хоть автор и несколько размыто
  выражает собственную позицию, но логика текста способна убедить читателя…

Для выражения собственного мнения

• Я вполне согласен с точкой
  зрения автора…
• Не могу полностью разделить
  мнение автора…
• Нельзя не согласиться с вескими
  доводами автора по поводу…
• Мне близка позиция
  повествующего…

Для аргументов

• Жизненный опыт: часто
  приходится сталкиваться с… подобные явления, увы, стали нормой … кто из
  нас не был свидетелем подобного…
• Читательский опыт: эта проблема
  волновала многих писателей-классиков… очень остро этот вопрос поставлен в
  произведениях… многие авторы обращаются к этой злободневной (актуальной,
  важной) проблеме…
• Зрительский опыт: этот вопрос
  часто обсуждаем в Интернете… по статистике телепередач, этой проблеме
  посвящено 50% эфира…

Для вывода

• После прочтения этого произведения становится понятно… После знакомства с героями произведения понимаешь… Прочитав произведение, осознаешь…
• Автор стремился показать… Автор хочет, чтобы читатель понял… Автор текста считает проблему важной…

В качестве клише для сочинения можно использовать цитаты, афоризмы, известные пословицы, но в умеренном количестве и гармонично вписанные в основной текст.

Универсальный список литературы для подготовки к ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ

Короткие рассказы к направлению «НАДЕЖДА И ОТЧАЯНИЕ» 
Ванька А.П. Чехов
Лавка миров Р. Шекли
Все лето в один день Р. Брэдбери
Любовь к жизни Дж. Лондон 
Телеграмма К.Г. Паустовский 
Последний лист О. Генри 
Девочка со спичками Х. Андерсен 
Все мои враги мертвы Р. Брэдбери 
Васюткино озеро В.П. Астафьев 
Зеленая лампа А. Грин 
И все-таки наш Р. Брэдбери 
Уводящий по снегу Ф. Моуэт  

Короткие
рассказы к направлению «ДОБРО И ЗЛО»