Самые распространенные ошибки в егэ по обществознанию

Обществознание — один из самых распространенных предметов по выбору. Ежегодно выпускники допускают одинаковые ошибки, которые стоят им высоких баллов. Их изучение поможет выявить сложные темы и подготовиться к ним, чтобы в будущем не ошибиться на экзамене. Предупрежден — значит, вооружен.

Типичные ошибки раздела «Человек и общество»

Ошибки ЕГЭ по обществознанию 2020, касающиеся блока «Человек и общество», связаны в основном с непониманием понятия истины и ее критериев. Затруднения возникают в заданиях повышенного уровня сложности, то есть в задачах второй части (чаще всего — в раскрытии понятия).

Также стоит обратить внимание на следующие темы:

• различие между потребностями (биологическими, социальными, духовными), 
• понятие общества как системы,
• его типы и сферы,
• понятия «индивид», «индивидуальность», «личность». 

Упор стоит сделать на приведение примеров, написание теоретической части эссе и составление плана.

Частые ошибки раздела «Экономика»

Экономика — один из самых сложных блоков, на который приходятся почти все ошибки ЕГЭ по обществознанию 2020. Они касаются даже заданий базового уровня (особенно много в теме «налогообложение»). Также непонимание вызывают финансовые институты, источники финансирования и банковская система.

Отдельно стоит отметить неумение выпускников решать экономические задачи, работать с кривыми спроса и предложения (и графиками соответственно).

Сложности возникают как в номерах с кратким ответом, так и при решении задач второй части.

Типичные ошибки раздела «Социальные отношения»

Типичные ошибки ЕГЭ по обществознанию 2020 в блоке «Социальные отношения» связаны с понятием «социализация». Также стоит отметить неумение решать задания повышенной сложности на социальную мобильность и стратификацию, пробелы в знаниях социальных (в особенности правовых) норм.

Большинство трудностей блока выявлено именно в заданиях второй части, связанных с составлением плана, раскрытием понятия и приведением примеров.

Ошибки раздела «Политика»

Ошибки ЕГЭ по обществознанию 2020, касающиеся политики, вызваны непониманием различия между понятиями форма правления и форма государственного устройства. Традиционно сложности возникают с заданиями по Конституции РФ (в 2021 году стоит принять во внимание поправки при решении заданий).

Отдельно стоит отметить незнание выпускниками органов государственной власти и их компетенций, признаков федеративного устройства, путаницу в разделении полномочий между центром и субъектами.

Большая часть трудностей приходится на задания на сопоставления в первой части. Также они возникают при раскрытии сущности термина, формулировании пунктов плана.

Распространенные ошибки раздела «Право»

Наряду с экономикой, право — один из сложнейших разделов экзамена. Как и в блоке «Политика», типичные ошибки ЕГЭ по обществознанию 2020 в этом разделе связаны с незнанием Конституции РФ, а также КоАП РФ и ГК РФ. Неумение отличить виды правонарушений (особенно — административные и гражданские) и отрасли права в принципе нередко приводит к потере баллов на экзамене.

Также сложности в этом блоке возникают с заданиями на трудовой договор, связанные с незнанием прав и обязанностей работника и работодателя. Также трудными оказываются задачи на знание СК РФ (заключение и расторжение брака, брачный договор, обязанности супругов).

Отдельно стоит обратить внимание при подготовке на судебную систему в целом, а конкретно на задачи и структуру правоохранительных органов.

Таким образом, типичные ошибки ЕГЭ по обществознанию 2020 касаются в основном блоков «Экономика» и «Право», поэтому им стоит уделить особое внимание и больше всего времени при подготовке к экзамену. Однако, чтобы получить высокий балл, не стоит забывать о сложных темах других разделов.

Одним из самых распространенных и необходимых для поступления в ВУЗы предметов для сдачи ЕГЭ является обществознание. Эта дисциплина исследует взаимоотношения индивидов и все стороны их жизни.

По статистическим данным, в 2019-2020 учебном году более 40% выпускников школ выбрали данный предмет для сдачи в форме ЕГЭ. Эта дисциплина требуется для поступления на гуманитарные, экономические, юридические и иные направления. Сегодня мы расскажем об особенностях ЕГЭ по обществознанию и разберем самые распространенные ошибки.

Специфика ЕГЭ по обществознанию

Экзамен состоит из двух частей. Общее количество заданий – 29. Продолжительность экзамена составляет 235 минут.

Первый блок заданий представлен в виде вопросов, на которые нужно дать краткий ответ. Первые несколько заданий представляют собой соотнесение термина и определения. Данная часть призвана оценить уровень знаний учащегося и разборчивость в терминах.

С 4 по 19 задания должны определить конкретные навыки выпускника школы, абитуриента: умение ориентироваться в предмете, сопоставлять объекты, сравнивать и анализировать ситуацию, работать с большим объемом информации, аналитические способности учащегося и пр. Здесь требуется выполнить задания, которые относят к тематическим модулям обществознания: человек и общество, духовная культура, экономика, социальные отношения, право и политика.

Последнее (20-е) задание первой част ЕГЭ предполагает решение небольшой задачи, которая позволит определить навыки учащегося по систематизации и обобщению информации, формулировке аргументированных выводов.

В качестве краткого ответа в первой части ЕГЭ может было отдельное слово или словосочетание, цифры и их последовательность.

Вторая часть экзамена (задания 21-29) предполагают указание полного, развернутого ответа на заданный вопрос, задание. Здесь важно кратко, четко и емко ответить, все выводы ученика должны быть аргументированными, обоснованными и отражать его личную позицию.

Какие ошибки допускают учащиеся на ЕГЭ по обществознанию?

Несмотря на то, что экзаменационные задания обновляются ежегодно, абитуриенты и школьники допускают практически одни и те же ошибки. Большая их часть появляется на фоне волнения и стресса слабой подготовки.

Многие ученики полагают, что заработать баллы на ЕГЭ по обществознанию можно с помощью логики и суждений. Да это так, но нужно знать, о чем предстоит рассуждать, как это развивалось, с чем взаимодействовало, понимать другие предметы и отрасли, иметь личный опыт и пр.

Ошибка №1. Неправильное восприятие задания.

Данная ошибка порождается из-за невнимательности и слабой концентрации ученика. Если он бегло прочел задание и спешит дать ответ, не обдумав его, не перепроверив свое решение, то это чревато недобором баллов.

Внимательно читайте каждое задание, осмысливайте его. Обращайте внимание на вопрос, что от Вас требуют. Также в самом вопросе (точнее в его формулировке) может крыться подсказка: сколько вариантов ответа должно быть (один или несколько).

Ошибка №2. Слабое знание предмета и его терминологии.

Каждая наука имеет свои специфические определения, термины, теории, которые нужно знать. Обществознание — наука довольно неточная (в отличие от математики, информатики и пр.), но здесь важно понимать суть тех или иных теорий, суждений позиций и пр.

Первые задания считаются простейшими. В них требуется подобрать или соотнести термин и определение. Если Вы не знаете простейшего, то преодолеть ЕГЭ будет очень сложно.

Ошибка №3. Оформление ответа.

В начале экзамена учеников проконсультируют относительно заполнения бланков ответа. Будьте внимательны, запоминайте каждый шаг. Если Вы укажете ответы неверно, то они не будут засчитаны, а это грозит провалом.

Ошибка №4. Написание эссе.

Во второй части ЕГЭ по обществознанию выпускнику предстоит дать развернутый ответ на поставленный вопрос, задание. Здесь важно отразить свое мнение по конкретному поводу, приведя при этом аргументы и факты. Фактически вторая часть ЕГЭ по обществознанию требует выполнить несколько небольших эссе, но выпускники не знают, как правильно это сделать. Поэтому дают ответ на вопрос без каких-либо фактов и доказательств, что является грубейшей ошибкой.

Ошибка №5. Графики и схемы.

Некоторым школьникам тяжело дается анализ графика, схемы ил диаграммы. Задания на ЕГЭ по обществознанию могут включать подобные вопросы, призванные оценить умение сопоставлять факты выявлять факторы и анализировать ситуацию. Более 25% школьников допускают ошибки в них, так как не умеют пользоваться графическими материалами, «читать» их.

Чтобы успешно преодолеть ЕГЭ по обществознанию и набрать максимальное количество баллов, нужно иметь хорошую подготовку: разбираться в терминологии, знать теории и суждения, легко ориентироваться в различных модулях, иметь личный опыт, аналитические способности. Не обязательно нанимать для подготовки репетитора, при желании можно самостоятельно или с помощью тьютора разобраться в этой науке.

Обществознание является одной из наиболее актуальных дисциплин, которые старшеклассники выбирают в роли дополнительного предмета на экзамене. Высокие баллы по этой дисциплине открывают абитуриентам огромные возможности для зачисления в учебные заведения, а многим школьникам экзамен кажется относительно простым. Именно иллюзия легкости экзамена приводит к ошибкам, которые абитуриенты допускают очень часто. Давайте познакомимся с трудностями, которые встречаются на экзаменационной работе по обществознанию.

Какие ошибки встречаются на экзамене по обществознанию

Как избежать ошибок на экзамене

На ЕГЭ самое обидное — потерять решающий балл. В статье назвали самые проблемные темы, подробно разобрали структуру заданий второй части и отметили частые ошибки. 

7 самых проблемных тем на ЕГЭ по обществознанию

Начнём с козырей — вот список тем, которые обычно даются труднее всего. Из-за них часто всплывают ошибки и в тестовой, и в письменной части. 

1. Принципы организации государственной власти в Российской Федерации. Если конкретно —  «Органы государственной власти Российской Федерации» и «Федеративное устройство Российской Федерации»
2. Функции различных ветвей власти в РФ — какие они и кто их выполняет. Здесь советуем заучить наши шпаргалки по блоку «Политика» — про Президента, Правительство, Государственную Думу и Совет Федерации. 
3. Часто возникает путаница с тем, что находится в ведении Российской Федерации, а что — в совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. 
4. Практика показывает, что нужно обратить внимание на понятия «политический процесс», «представительная демократия» и «избирательная система». 
5. Из блока «Право» западают эти темы: уголовные наказания, административные наказания и дисциплинарные взыскания.
6. Стоит разобраться с функциями различных финансовых институтов, в первую очередь — с банковской системой, а также с экономическими процессами: безработицей, инфляцией и т. д. 

Конкретно в тестах советуем внимательно читать задание и искать «ловушки» — задания, где есть формулировки «всегда» или «только». 

Ещё одна причина, почему мы совершаем ошибки, — нам просто страшно. Да, ЕГЭ — это большой стресс, но это также хорошая возможность проверить себя. Вот ещё несколько причин, почему ЕГЭ — это классно. 

Задания с развёрнутым ответом

Спецификатор ЕГЭ по обществознанию говорит, что задания второй части — это сборная солянка из базовых дисциплин, которые формируют обществоведческий курс. Это значит, что для их решения вам нужно привлечь знания по философии, экономике, социологии и много всего другого. Звучит громоздко и сложно, а задания — так вообще мрак, если не разобраться с критериями. Вот для этого мы сегодня и собрались!

Для продуктивной подготовки сделали бесплатную подборку с пробниками по обществознанию — проверьте свой уровень и узнайте, какие задания встретятся на реальном ЕГЭ.

Задание 17

Задание довольно простое, и многие ошибки здесь только из-за невнимательности. Поэтому обязательно перепроверяйте ответ. 

На что обратить внимание:

• Сколько вопросов вообще задали? В задании три вопроса, но в некоторых из них может требоваться сразу несколько ответов. Внимательно читайте задание: часто ученики ошибаются, просто не дописав часть ответа.

Сначала читайте задание, потом — текст. Так вы экономите время и силы и при чтении текста уже знаете, что нужно найти. 

💡 Лайфхак: часто в самом тексте используют такие же формулировки, что и в вопросах задания, поэтому ищем однокоренные слова.

В качестве ответа можно приводить как дословные цитаты, так и переформулированный текст. Главный критерий — основная мысль должна быть сохранена. Также выписывайте только те цитаты, где дается прямой ответ на вопрос.

Задание 18

В 18 задании две части. Разберёмся по порядку: 

Первая часть задания. Что требуется? Назвать три отличительных признака понятия. 

• Отличительные признаки и обычные характеристики — разные вещи. Как легко понять, отличительный признак перед тобой или нет? Каждый раз, когда хотите написать признак в ответ к заданию, спросите себя: имеет ли эту же характеристику какое-то другое обществоведческое явление? Если да, то перед вами не отличительный признак, а просто характеристика.
• Признаки формулируем на основании определений и информации из учебников федерального перечня — только оттуда!
• Каждый признак, который написан “сверх” необходимых трех — это риск получить 0 баллов за первую часть задания. Пишите только то, в чём уверены. 

Вторая часть задания. Что требуется? Объяснить связь.

 Объяснение обязательно пишем с опорой на положения текста. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании. 

Вот список понятий, на которые разработчики КИМов ЕГЭ по обществу советуют обратить внимание:

• Блок «Человек и общество»:  Личность, деятельность, способности, мировоззрение, мышление, сознание, общество, социальный институт, наука, искусство, религия, средства массовой информации, массовая культура, элитарная культура.

• Блок «Экономика». Экономическая система, рыночная экономика, совершенная конкуренция, фирма (предприятие), Центральный банк Российской Федерации, деньги, общественные блага, документарная ценная бумага, заработная плата, государственный бюджет, налог, валовой внутренний продукт, безработный, инфляция.
• Блок «Социальные отношения». Социальные ценности, социальные нормы, социальная группа, молодежь как социальная группа, этническая общность, нация как этническая общность, семья, брак, конфликт, антисоциальное поведение.
• Блок «Политика». Политическая власть, политическая система общества, государство, форма государства, форма правления, политический режим, гражданское общество, политическая партия.
• Блок «Право». Правовая норма, правоотношение, правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность, субъект права, право собственности, гражданство, альтернативная гражданская служба.

Задание 19

Пример может быть реальным или смоделированным. Отдельные слова и словосочетания как примеры не используем. Засчитываются только распространённые и развёрнутые ответы.

Пример — это всегда факт, явление, действие, случай, который можно локализовать во времени и в пространстве. Всегда лучше добавить конкретные имена героев, места, время, названия брендов, организаций.

Пример должен иметь причинно-следственную связь. Все действия героев здесь должны быть логически связаны с темой задания, а пример должен закончиться выводом: он логически подтвердит, что данный пример действительно иллюстрирует то, что просили проиллюстрировать в задании.

Покажите свой кругозор — используйте знания из других областей. В этом году эксперты намекнули, что такие примеры «ценятся» больше. 

Задание 20

Не путай суждения с примерами! Это задание широкое и более обобщённое, чем 19 задание. Старайтесь проанализировать ситуацию в целом — здесь не требуется моделирование ситуаций. 

Запомните: Пример — это конкретный случай, а суждение — расшифровка, объяснение явления, рассуждения.

Суждения состоят из тезиса (он указан в задании), довода или аргумента (основная часть — именно здесь нужно приводить свои мысли и объяснения) и вывода (как связаны тезис и рассуждения, какой итог).

Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения. Отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений.Суждения должны быть разными. Если привести два близких по смыслу суждения, засчитают только одно.

Задание 21

Ответы пишите однозначно, только в одном значении (сокращение, увеличение). Не может быть вариативных ответов, вроде «в начале сократилось, потом увеличилось».

Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте. Например, если в тексте указан рынок легковых автомобилей, то и в ответе должен указываться рынок легковых автомобилей.

В ответе на второй вопрос указываем отдельно фактор и объяснение, иначе ответ не засчитают. Оформить можно так: неценовой фактор + пояснение, как он влияет на рынок. 

Задание 22 

Пишем максимально полно. Просят написать форму правления — пишете «конституционная монархия», а не просто «монархия».

Важно — все элементы ответа должны быть пронумерованы и идти последовательно.

Если дополнительные элементы искажают смысл ответа, содержат неточности и ошибки, то баллы снимаются. Оценивают так: нет ошибок и неточностей — 2 балла; 1 неточность — на 1 балл ниже фактического; 2+ неточности — 0 баллов.

Задание 23

Есть две модели заданий: 

• приводим три подтверждения какой-либо характеристики.
• объясняем смысл какого-то подтверждения в трёх характеристиках.

Задание весит 6 баллов, и потерять хоть один из них будет очень обидно. Как заработать максимум? Тренироваться! А у нас как раз есть крутой тренажёр по Конституции и 23 заданию — здесь разбираем все тонкости и много практикуемся.

Как выполнять 23 задание? Лучше написать три правильных подтверждения, чем четыре наполовину правильных. Если в ответе четыре подтверждения, где три правильные, а четвёртое содержит неточности — по итогу выставляется 1 балл.

Если задание связано с характеристикой Российской Федерации, то и подтверждения должны быть с опорой на российскую действительность. Подтверждения, которые свойственны для других стран, не засчитываются.

Указывайте только те основания, которые закреплены в Конституции. Если такого положения в Конституции нет, то его не засчитают.

Принимаются только суждения, сформулированные как распространённые предложения.

Задание 24

Как написать план на максимум: 

• Чтобы точно раскрыть тему, приводим шесть–семь пунктов.
• План может быть по любой теме кодификатора. 
• В первом пункте полноценное определение не даём, перечисляем признаки этого понятия в отдельном пункте с признаками.
• «и др» и «и т. д.» — можно указывать! Но в критериях нигде не сказано, что без их указания снижается балл, и нигде не прописано, что написание «и др.» и «и т. д.» должно быть обязательным.

Задание 25

Всего должно получиться шесть элементов ответа. Важно, чтобы они были четкими и ясными. 

Все три вопроса должны быть прописаны в отдельных пунктах!

Обоснование приводим минимум в трёх–четырёх предложениях. Это должен быть связный текст. Обоснование, состоящее из одного предложения (даже если оно на пол страницы), не засчитывается.

Примеры должны быть конкретными, развернутыми и содержать в себе причинно-следственную связь (как в 19 задании).

Второй и третий элемент ответа должны быть связаны между собой. Например, если во втором вопросе просят перечислить партии, а в третьем проиллюстрировать их функции, то партии в примерах должны быть те же самые. Если элементы не связаны, ответ не засчитывается.

Если задание основано на реалиях Российской Федерации, то страны  Z и Y не пишем, а приводим правдоподобные примеры на основе реалий России. Если в задании сказано про РФ, а в примерах этого не будет, то задание не засчитают.

На курсах в Вебиуме можно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию в дружной компании под присмотром классных наставников. Вы отработаете сложные темы, научитесь решать типовые задания и закрепите всю теорию на практике.

Экзамен по обществознанию выбирается учениками чаще остальных. По популярности «Обществознание» является третьим предметом после русского языка и математики. Гуманитарный предмет запрашивается практически каждым университетом, однако типичные ошибки в ЕГЭ по обществознанию допускаются каждым вторым учеником. На курсах егэ по обществознанию этому уделяют особое внимание.

Раздел «Человек и общество»

В этом блоке неверные ответы возникают зачастую в распознавании терминов. Часто экзаменуемые не знают различий между субъектом и объектом.

Подсказка: субъект — занятый выполнением какой-либо деятельности (почти всегда это кто-то, а не что-то), объект — то, на что направлена работа. Перепутав эти понятия, ученик теряет 1 балл.

Наиболее известно недопонимание в различии понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Эта ошибка в экзамене является типичной по той причине, что часто выпускники вообще не видят различий в этих трех словах.

Подсказка: индивид — представитель человеческого рода, индивидуальность — человек с его особенными чертами, личность — человек в условиях социализации.

В целях экономии времени выпускники бегло читают задания, определяя, на каких стоит сконцентрироваться, а что можно отложить. Вследствие этого допускается больше всего ошибок. Важно внимательно вчитываться в каждое слово.

Например: гуманизация и гуманитаризация — не одно и тоже!

Часть сдающих не понимает точное определение слова «система», а также не знают факторы, отражающие динамику общественной жизни.

Стоит также повторить:

• виды культуры;
• признаки аграрного, индустриального и постиндустриального общества;
• характеристика глобальных проблем человечества.

Раздел «Экономика»

В подобном блоке основной ошибкой является непонимание учеником разницы в росте интенсивном и экстенсивном. Запомнить различия несложно: экстенсивный рост осуществляется за счет повышения числа привлекаемых ресурсов, а интенсивный вследствие повышения их качества.

Одно из заданий предполагает график, на котором произошли изменения спроса и предложения касательно выпуска определенного продукта. Задачей экзаменуемого найти факторы, которые привели к подобным изменениям. Ранее задание являлось базовым по уровню сложности, из-за чего ученики пропускали его, считая простейшим для выполнения. В настоящий момент задание значительно усложнили в части логики, из-за чего выпускники стали допускать ошибки. Стоит быть внимательнее к предложенному заданию.

Рекомендуется повторить:

• следующие понятия: «спрос», «предложение»;
• роль государства в экономике РФ;
• системы налогообложения;
• примеры прямых налогов, а также косвенных;
• примеры проявления профицита и дефицита бюджета государства;
• различия между федеральными, региональными и местными налогами.

Раздел «Право»

В текущем разделе основной ошибкой также является неумение различать понятия. Недопонимание образуется в терминах «преступление» и «проступок». Определить разницу довольно легко: за преступление субъект несет уголовную ответственность, проступок же предполагает нарушение нормы права, но не предусматривает уголовную ответственность.

Ученики допускают неверные ответы и в части заданий, определяющие знания Трудового кодекса. Стоит ознакомиться с обязанностями и правами работника и работодателя, основаниями заключения и расторжения договора в обоюдном или одностороннем порядке.

Важно для дополнительного изучения:

• Отрасли российского права;
• Структура системы права;
• Права и свободы граждан РФ;
• Обязанности субъектов РФ в соответствии с конституцией;
• Обязанности и права налогоплательщика;
• Судебная система РФ.

Раздел «Социальные отношения»

В заданиях с подробным ответом экзаменуемые допускают типичные ошибки в ЕГЭ по обществознанию в вопросах о браке и семье. Неверные ответы в подобных темах допускаются в связи с опорой на собственные представления, а не на нормативные документы и общепринятые определения.

Подсказка: обратите внимание на то, что гражданский брак и сожительство не являются синонимами. Рекомендуется также подробно ознакомиться с условиями расторжения и заключения брака.

Для повтора:

• Определение «Социальная стратификация»;
• Виды и характеристика социальных норм;
• Определение «Социализация», этапы социализации;
• Признаки семьи, институт брака.

Раздел «Политика»

Этот раздел содержит в себе наибольшее количество ошибок, поскольку сложнее дается запоминанию. При подготовке к сдаче ЕГЭ необходимо повторить:

• признаки и функции политических партий;
• полномочия палат Федерального Собрания;
• полномочия президента;
• полномочия Правительства РФ;
• принципы федеративного устройства.

Все разделы, где допускаются типичные ошибки, имеют связь: зачастую экзаменуемый запутывается в распознавании терминов. Для того чтобы легко ориентироваться в непонятных определениях, достаточно выписать их на небольшие бумажки или стикеры, а затем каждый день заучивать и вчитываться в зависимости от раздела.

При заучивании каких-то определений эффективной признана такая методика: на заучиваемое определение следует сформировать образ или легко запоминаемую ассоциацию. Вместо этого ученики пользуются и другой хитростью: выделяют в определениях главное слово, а на ЕГЭ, встретившись с ним, в памяти легко всплывает оставшийся кусочек нужного определения.