Самые трудные задания егэ по русскому

Приближается день сдачи ЕГЭ, а это значит, что пора закрепить свои знания и разобраться в возникших вопросах.

В статье мы рассмотрим самые трудные случаи в заданиях ЕГЭ по русскому языку за 2020 год.

Задание 4

Задание номер четыре направлено на способность безошибочно расставлять ударение в словах. Справиться можно, выучив правила орфоэпических норм и запомнив исключения. Разберем подробнее:

1. В глаголах прошедшего времени женского рода окончание ударное:

Например: началА, понялА, обогналА.

Но:

• отослАла
• клАла
• ржАла
• крАла
• слАла
• послАла

Но если в глаголах прошедшего времени появляется приставка «вы-«, она становится ударной: вЫбрала

2. В глаголах на «-ить» ударение падает на личные окончания. 

К примеру,

• звонить – звонИшь, звонИт, звонИте, звонЯт;
• облегчить – облегчИшь, облегчИт, облегчИте, облегчАт;

Есть исключения: опОшлить, освЕдомиться.

3. Окончание в кратких страдательных причастиях женского рода окончание будет ударным:

• занятА, 
• созданА, 
• нажитА

4. Если глагол произошел от прилагательного, «-ить» будет ударным:

• легкий – облегчИть
• бодрый – ободрИть
• глубокий – углубИть

Но: озлОбить.

Как в действительных причастиях прошедшего времени с суффиксом «-вш-», так и в деепричастиях гласная перед суффиксом будет ударная:

• начАвший, понЯвший, прожИвший
• начАв, понЯв, прожИв

Исключение: исчЕрпав.

В этих словах приставка ударная:

• изОгнутый, 
• зАгнутый, 
• сОгнутый

Корень «-бал-» является безударным, соответственно: избалОванный, балОванный, набаловАть, балУясь, баловАть.

Обычно в заимствованных словах последний слог является ударным: еретИк, диспансЕр, жюрИ, квартАл, жалюзИ, бюрО, партЕр

Следует запомнить группы слов с одинаковой ударной частью:

• водопровОд — мусоропровОд — газопровОд — нефтепровОд,
• столЯр — школЯр — малЯр,
• каталОг — диалОг — монолОг — эпилОг

Но: анАлог

Ударение остается неизменным даже при склонении в существительных:

• бАнт – бАнтом
• шАрф – шАрфами
• аэропОрт – аэропОртов
• тОрт – тОрту

Приставка «за-» ударная:

• зАгодя, зАтемно, зАсветло.

Исключение: завИдно.

Приставка «до-» ударная:

• дОверху, дОнизу, дОсуха.

А в этих словах нет: докраснА, добелА, донЕльзя.

Частые ошибки

докраснА, добелА, донЕльзя.

Частые ошибки

А вот перечень самых «популярных» ошибок среди сдававших ЕГЭ, постарайтесь запомнить их произношение:

1. отключАт, включИт,
2. слИвовый, кАшлянуть,
3. пломбировАть, кровоточИть,
4. бАрмен, Иконопись,
5. давнИшний, прибЫвший,
6. диспансЕр,фенОмен,
7. исчЕрпать, исчерпАвший,
8. сверлИт, завИдно,
9. закУпорить, облегчИть,
10. красИвее, кУхонный

Общие правила для запоминания:

обязательно проговаривайте слова вслух, также можно записать на диктофон и слушать во время прогулки, попросить кого-то, чтобы прочитал эти слова, либо пропеть их;

придумайте рифмы к словам, которые плохо запоминаются. Например,

На самоизоляции ели тОрты — сейчас не налезают шОрты.

если вы обладаете хорошей визуальной памятью, выпишите трудные случаи и выделите в них ударную букву.

Задание 5

Это задание не относят к самым трудным заданиям: при внимательном чтении неверный ответ бросается в глаза. Но бывает, что некоторые пары паронимов всерьёз озадачивают школьников.

Итак, паронимы — это схожие по звучанию и написанию слова, но разные по смыслу.

Хотите правильно выполнить задание — внимательно и вдумчиво прочитайте каждое предложение. Далее подберите к выделенному слову синонимы, либо антонимы и сделайте вывод, то ли слово употреблено в предложении. Напоследок запишите слово, которое оказалось ошибочным, неподходящим по смыслу.

Важный момент: довольно часто встречаются прилагательные на -ИЧНЫЙ и -ИЧЕСКИЙ:

• гармоничный – гармонический, 
• артистичный – артистический, 
• практичный – практический.

Подсказка: обычно прилагательные на -ИЧНЫЙ – сочетаются с одушевленными существительными, а на -ИЧЕСКИЙ – с неодушевлёнными предметами: практический совет – практичный человек, гармоничная личность – гармонические колебания.

Обратите внимание!

• Информационный портал, но информативный материал.
• Нетерпимый человек, но нестерпимая боль.
• Надеть валенки, но одеть малыша
• Полный невежда в математике, но грубый и неотесанный невежа.

Задание 7

Морфологические нормы — это правила образования грамматических форм частей речи. Вам нужно будет найти неправильно примененное слово, затем внести в бланк исправленный ответ.

Остановимся на самых трудных случаях подробнее.

Следует запомнить:

1. Глаголы победить, затмить, убедить, пылесосить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить не имеют форму 1 лица ед. ч. (никаких победю!)

2. В возвратных формах глаголов после гласной прибавляется -сь, не -ся: встретились, хотелось, поздоровалась.

Неверно: «хотелося»;

Правильно употреблять только «извините» (в корне неверно «извиняюсь»).

3. Верные формы повелительного наклонения:

поезжай (нельзя: ехай, едь, езжай), помаши, разъезжайтесь, положи, ляг («ляжте» — не надо так)

4. Образуйте прошедшее время в этих глаголах без суффикса -ну-, так как он имеет значение разового действия (прыгнул): окреп, намок, просох (неверно: окрепнул, просохнул, намокнул).

5. Числительное «обе» должно использоваться в паре лишь с существительными ж.р.: обе девочки, обе палатки. Форма «оба» для существительных м. р. и ср.р.: оба мальчика, оба тигра. Нельзя сказать:» Вы обои идите сюда»

6. Не смешивайте простую и сложную формы превосходной степени прилагательного: самая прекрасная девушка / прекраснейшая девушка (нельзя: самая прекраснейшая девушка)

7. Нет такой формы притяжательного местоимения «ихний», верно только их: их дом.

8. Не забывайте склонять обе части сложного числительного: около шестисот зрителей. Неверно: у меня нет пятьсот рублей. (пятисот)

9. Нужно запомнить пары предлогов: у «В» — «Из», а у «На» — «С». Поэтому идти В школу- возвращаться ИЗ школы; пойдем на крышу, упало с крыши.

10. Обратите внимание: хотящий, полощущий, машущий, (неверно: полоскающий, махаюший, хочущий);

11. Невозможно образовать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида.

12. Верно: скучаю по вас, по тебе, скучали по нас (нельзя: скучаю о вас, скучаю за тобой). Допустимо: скучаю по вам.

13. Нужно: заплатить за проезд, оплатить проезд (нельзя: оплатить за проезд).

14. Верно: отзыв о чём-либо, рецензия на что-либо. Отзыв о магазине. Рецензия на дипломную работу.

Правильно выполнить задание поможет внимательное прочтение. Затем выясните часть речи выделенных слов, от этого зависит правило.

Вспомните правило, подходящее под ваше задание. Исключите неправильные варианты. Начните с прилагательных, числительных, глаголов, а существительное оставьте напоследок.

Задание 8

К самым трудным заданиям ЕГЭ по русскому языку в тестовой части учащиеся относят 8 задание.

Оно направлено на выявление грамматических ошибок, то есть ошибок в построении слов, словосочетаний, предложений. Осложняется оно тем, что нужно обнаружить предложение с ошибкой и определить вид ошибки. А для этого необходимо владеть терминологией: различать деепричастный и причастный обороты, знать, что такое сложное предложение, однородные члены и прочее.

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

• Увидели перед собой предлоги: согласно, вопреки, благодаря, наперекор? Смело ставьте после него существительное исключительно в дательном падеже: согласно (чему?) конституции, вопреки договору.
• После предлога «по» в значении «после чего-либо» употребляйте существительное в предложном падеже: по прибытии, по окончании, по приезде, по прилёте.

2. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Деепричастие обозначает добавочное действие к основному и выполняет эти действия одно лицо (предмет).

Неправильно: Посмотрев телевизор, за окном пошёл дождь. (Дождь явно не смотрел телевизор.)

Деепричастный оборот может употребляется в безличном предложении, только если сказуемое в нём выражено неопределенной формой глагола.

Неправильно: Слушая грустные мелодии, ему стало тоскливо.

Верно: Выходя из дома, не забудьте выключить газ.

Если в главном предложении сказуемое — краткое страдательное причастие, то деепричастный оборот заменяется придаточным предложением:

Вернувшись с прогулки, мальчик был наказан родителями.

Правильно: Когда мальчик вернулся с прогулки, его наказали родители.

3. Ошибка в построении предложения с однородными членами предложения

однородные члены управляют разными падежами (имеют одно и то же зависимое слово).

Неправильно: В парке я увидел (кого) и обрадовался (кому) старому приятелю.

Правильно: В парке я увидел старого приятеля и обрадовался ему.

ошибка в употреблении двойных союзов: как.., так и; не только…, но и; если.., то.

Неправильно: Мы увидели не только раннее заявленных животных, но новорожденных тигрят. (не хватает союза И).

Нередко бывает ошибка, когда первая часть двойного союза относится к другому члену предложения, хотя должна относиться к однородному члену предложения. 

Сравните:

• Администрация не только поблагодарила учеников, но их родителей.
• Администрация поблагодарила не только учеников школы, но и их родителей.

В предложении с ошибкой первая часть двойного союза должна относится к однородному дополнению учеников, а не к сказуемому.

4. Ошибка в построении сложного предложения

• Избыточное указательное слово в главном предложении:

Я думаю то, что они мне солгали.

• Употребление не того союза или союзного слова:

Перед тем чтобы выступить с докладом, необходимо подготовиться. (На месте «чтобы» верно употребить союзное слово как)

• Смешение главного и придаточного предложений:

Моя сестра Маша уже прочитала произведение Тургенева «Муму», которая учится в третьем классе

Правильно: Моя сестра Маша, которая учится в третьем классе, прочитала произведение Тургенева «Муму».

Итак, чтобы заработать 5 первичных баллов за 8 задание вам нужно:

1. Внимательно ознакомиться с заявленным перечнем грамматических ошибок.
2. Прочитать все представленные в задании предложения.
3. Исключить предложения без ошибок.
4. Поочередно прочитать предложения с ошибками, сопоставить с перечнем грамматических ошибок.
5. Записать верный ответ.

В подготовке к ЕГЭ по русскому необходима регулярность занятий и самодисциплина. Постоянное выполнение заданий повышает не только подготовленность, но и уверенность в своих силах. А если по каким-то причинам вы не можете организовать свое обучение — добро пожаловать к нам на курсы по подготовке к ЕГЭ!

     Сегодня на повестке разбор самых сложных заданий ЕГЭ по русскому языку: говорим о номерах 4, 5, 7 и 8, а также разбираем наиболее часто встречающиеся ошибки одиннадцатиклассников. Поехали! 

Разбор самых сложных заданий ЕГЭ по русскому

Задание 4

     В данном номере экзамена по русскому языку вы лицом к лицу встречаетесь с любимой орфоэпией. Составители КИМов проверяют вашу способность безошибочно расставлять ударения в словах. 

      Как подготовиться? Говоря в общем, следует выучить правила расставления ударений по специальному словарику, который даётся во многих сборниках, а также запомнить список исключений. Но разберемся подробнее:

1. Проговаривайте слова вслух: маме, папе, подруге, домашнему питомцу. Это поможет быстрее и четче запомнить материал. Можно записать слова на диктофон и слушать по пути в школу или к репетитору или проговаривать, например, по 15 слов перед сном;
2. Включите фантазию и немного поиграйте в ассоциации. Составляйте забавные предложения или четверостишия, которые будут способствовать запоминанию;
3. Выписывайте слова в тетрадь или на отдельный листок, расставляя при этом ударение. Уже давно доказано, что это способствует лучшему усвоению даже самого тяжелого материала. 

Задание 5

     Здесь речь пойдет о паронимах. Да, некоторым ребятам они даются достаточно легко, но далеко не всем. Что это такое? 

     Паронимы  – схожие по звучанию и написанию, но различающиеся по смыслу слова. 

     Как готовимся: внимательно изучаем словник паронимов с сайта ФИПИ и нарешиваем как можно больше заданий. 

     Принцип решения: 

1. Вдумчиво прочтите каждое предложение и подумайте, какое из них бросается вам в глаза;
2. Попробуйте подобрать синонимы и антонимы: это поможет вычленить неправильно употребленное слово;

     Небольшой лайфхак: частенько составители пытаются подловить одиннадцатиклассников на прилагательных с суффиксами -ичный и -ический. Запомните: обычно первый вариант используется с одушевленными существительными (артистичный студент), второй же наоборот – с неодушевленными существительными (артистическое мастерство). 

Задание 7

     Здесь речь пойдет о морфологических нормах – правилах образования грамматических форм различных частей речи. Задание состоит в том, чтобы найти неправильно примененное слово, исправить ошибку и занести результат в бланк ответов. 

     Итак, что же следует запомнить:

1. Верные формы повелительного наклонения: поезжай (нельзя: ехай, едь, езжай);
2. Глаголы победить, затмить, убедить, пылесосить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить не имеют форму 1 лица ед. ч. (и никаких “я пылесосю”!)
3. Надеть одежду – одеть Надежду; 
4. Скучаю по вас, по тебе, скучали по нас (нельзя: скучаю о вас, скучаю за тобой). Допустимо: скучаю по вам;
5. Правильно: заплатить за проезд, оплатить проезд (нельзя: оплатить за проезд);
6. Пары предлогов:  «В» – «Из»,  «На» – «С» (идти из школы, упало с крыши);
7. Формы притяжательного местоимения «ихний» не существует, верно только их: их дом;
8. Верно: отзыв о чём-либо, рецензия на что-либо;
9. Исчез, а не исчезнул, иссяк (источник), а не иссякнул. Суффикс -ну имеет значение одноразового быстрого действия: прыгнул, крикнул;
10. Слова более, менее, наиболее, наименее, самый прибавляются к начальной форме прилагательных и наречий, а не к сравнительной и превосходной степени: более высокий, самый высокий, наиболее важный (нельзя: более выше, самый высочайший). Слова гораздо, всех, всего, намного сочетаются с прилагательными в сравнительной степени: гораздо лучше, намного лучше, лучше всех, правильнее всего, добрее всех.

     Конечно, все нормы и правила мы упомянуть не смогли, именно поэтому советуем просмотреть эту тему повторно по справочникам, чтобы знать каверзные места на зубок!

Задание 8

     И наконец мы перешли к самому каверзному и сложному номеру тестовой части ЕГЭ по русскому языку. В 8 номере комплексно проверяется знание большинства синтаксических норм современного русского языка. 

     Какие виды ошибок встречаем: 

1. Нарушения построения предложения с несогласованным приложением;
2. Нарушения построения предложения с причастным оборотом; 
3. Нарушения построения предложения с деепричастным оборотом;
4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
5. Неправильное построение предложения с косвенной речью;
6. Нарушение построения предложения с однородными членами;
7. Нарушение построения сложного предложения;
8. Неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом;
9. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм;
10. Нарушение управления;
11. Числительные;
12. Употребление местоимений;

     План выполнения:

Что мы имеем: 5 ошибок и 9 предложений. 

     Что делаем?

1. Сразу переходим к предложениям, абсолютно верные откидываем в сторону;
2. Находим и исправляем ошибки;
3. Еще раз проходимся по предложениям и найденным в них ошибкам;
4. Соотносим наши результаты с предложенным перечнем;
5. Записываем результат в КИМ;
6. Переносим полученную последовательность в бланк; 

Частые ошибки в ЕГЭ по русскому

     После того, как мы разобрали сложные задания ЕГЭ по русскому языку предлагаем перейти к наиболее часто встречающимся среди выпускников ошибкам. 

Корни

Ошибка № 1: неумение отличать корни с проверяемыми гласными от корней с чередующимися.

     Поэтому не стоит забывать, что у некоторых корней данной группы есть ОМОНИМЫ, то есть похожие на них по написанию, но имеющие совсем иное значение.

Ошибка №2: незнание исключений. 

Ошибка №3: часто забывают, что к чередующимся относятся слова с корнями, содержащими сочетания -ИМ и -ИН : начинать, понимать, разжимать. 

Ошибка №4: проверяемое слово расценивается как непроверяемое.

     Нужно помнить, для проверки в некоторых случаях используются слова, вышедшие из употребления. Они помогает запомнить, какая гласная пишется, но «бывшие родственники» проверочными не считаются.

Суффиксы

     С данной морфемой у одиннадцатиклассников возникают различные трудности, поэтому перечислим перечень теории для запоминания: 

1. Суффиксы глаголов. Правописание -ОВА, -ЕВА, -ЫВА, -ИВА, -ВА;
2. Суффиксы глаголов неопределенной формы (инфинитива);
3. Суффиксы причастий и деепричастий прошедшего времени;
4. Суффиксы прилагательных;
5. Суффиксы существительных;
6. Суффиксы наречий -О -А;
7. -О -Ё после шипящих в суффиксах прилагательных, существительных, наречий;

Приставки 

     Ошибки, связанные с данной морфемой обычно возникают из-за незнания следующих норм: 

1. Сочетание -НЕ+-С следует отличать от изменяемой приставки -НИЗ – (-НИС);
2. Правописание слов с приставками -ПРЕ и -ПРИ, которое зависит от значения;
3. Правописание слов с приставками -ПРЕ/-ПРИ, которые нужно запомнить;
4. Буквы И – Ы после приставок;
5. Употребление Ъ и Ь знаков. 

     Сегодня мы разобрали самые сложные задания из ЕГЭ по русскому языку, а также обратили внимание на наиболее частые ошибки выпускников. Надеемся, что материал оказался вам полезен. 

Не знаешь куда поступать? Пройди нашу проф-игру.

Профориентационная школа от Умскул — это бесплатное мероприятие для всех старшеклассников России, где 10 специалистов из разных областей расскажут подробнее о своей профессии.

В конце теста ты сможешь выявить свои предпочтения, а также зарегистрироваться на бесплатное мероприятие.

Часто бывает так, что выпускники с начала учебного года ударяются в профильные предметы, а русский оставляют на потом, как самый легкий. Но в этом году экзамен изменили настолько сильно, что, кажется, он стал не легче профильной математики. Так что всем, кто до этого не прикасался к учебникам, самое время за них взяться. А мы с преподавателем онлайн-школы ЕГЭLand поможем разобраться с заданиями, на которые чаще всего жалуются выпускники.

Задание 3.

С этого года третье задание относят к заданиям «повышенной сложности». Но ответить на него правильно будет гораздо легче, если следовать четкому алгоритму, о котором старшеклассники обычно почему-то забывают.

Итак, в первую очередь нужно понять, о чем текст. 

После — подумать, какой у него тип речи (повествование, описание, рассуждение).

Далее — выделить главную мысль.

И последнее, что важно понять — в каком стиле текст написан (художественный, публицистический, официально-деловой, научный). Чтобы определить стиль, нужно изучить все его особенности стиля (лексические, синтаксические, грамматические). 

И только после того, как вы ответили на эти вопросы, можно приступать к выбору правильных вариантов. 

Задание 12.

Как ни странно, чаще всего сложности с этим заданием возникают как раз у сильных учеников. Ребята уверены в себе и потому начинают пренебрегать изучением теории по этому заданию, полагаясь на природную грамотность. И зря. Без четкого алгоритма, знания нюансов решить интуитивно это задание поможет только чудо. 

Чтобы точно не ошибиться при решении 12 задания, сначала выучите, какие глаголы относятся к 1 и 2 спряжению. Не забудьте про исключения. Например, вы знали, что глаголы зыбиться и зиждиться относятся к 1 спряжению, хотя и оканчиваются на ИТЬ. 

Только помните, что знания спряжений нам нужны только для глаголов настоящего/будущего времени и для причастий настоящего времени.

А как бы вы написали, если бы не знали правила?

Не забываем, что для глаголов и причастий прошедшего времени нужно лишь знать букву в инфинитиве и просто поставить ее. 

Например, видЕвший от видЕть.

Но и здесь есть свои ловушки: 

Во-первых, трудные формы. Лаять или лаить? Клеить или клеять? Многие ученики испытывают затруднения с такими инфинитивами, где буква перед ТЬ безударная.

Во-вторых, в причастии перед НН, если глагол оканчивается на ИТЬ, мы должны ставить ЕНН. 

КупИТЬ — куплЕнный. 

Многие же пишут, например: высушАнный, хотя нужно высушЕнный, потому что от высушИТЬ

В-третьих, есть множество омонимичных форм. Обвешанный и обвешенный, скаченный и скачанный. Здесь все варианты написания верны, но нужно знать контекст, чтобы написать верно. Интуиция здесь не поможет.

И в-четвертых, все эти правила по спряжениям нужны лишь для безударных форм окончаний и суффиксов. А в 12 задании они как раз безударные. Однако есть подвох. Если видим слово с ударной приставкой ВЫ, нужно ее отбросить. 

Например, вЫсп..шься — спИшь, вЫгор..те — горИте. Если не убрать приставку и пойти по правилам спряжения, то будет ошибка. Спряжения глаголов с ударным окончанием определяется не по инфинитиву, а по окончанию личных форм.

Задание 15

Это задание не меняется уже много лет, но правила на Н или НН — одна из основных головных болей не только школьников, но и всех русскоговорящих людей.

А чтобы и это сложное задание выполнить верно, нужно знать ответы на многие теоретические вопросы:

И только когда все эти вопросы вас не пугают, вы можете считать, что полностью готовы к 15 заданию.

Задания 19 и 20

Эти задания проверяют ваше умение расставлять запятые в сложноподчиненном (19) и сложном предложении с разными видами связи (20). И при решении этих заданий интуиция тоже, как правило, бессильна. 

Задание 21

Это еще одно задание на пунктуацию, и оно сложное даже по мнению составителей КИМов.

Сложным оно считается, потому что многие ученики не видят разницу, когда тире стоит в разных предложения по разным причинам, и просто ставят его всегда.

Поэтому, дабы набрать по 21 заветный балл, разберитесь, когда точно в предложении ставится запятая: сложносочиненное, сложноподчиненное предложение, бессоюзное, однородные члены, приложение, уточнения, обращения, вводные, обособленные определения или обстоятельства, сравнительный оборот.

Узнайте, когда ставится тире: приложение, бессоюзное, тире между подлежащим и сказуемым, неполное предложение, диапазон, тире при обобщающем слове и ряде однородных членов, прямая речь.

Выясните, когда ставится двоеточие: прямая речь, бессоюзное, обобщающее слово.

26 января 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Трудные задания ЕГЭ по русскому языку

«Ловушки» ЕГЭ – задания 9, 10, 11, 12.

Задание 9. Правописание корней.
Задание 10. Правописание приставок.
Задание 11. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий, глаголов, причастий.
Задание 12. Правописание суффиксов глаголов и причастий (зависимость от спряжения глаголов).

9-12.docx
9-12.pdf

Трудные задания
ЕГЭ по русскому языку («Ловушки» ЕГЭ)

Все
задания регламентируются правилами, однако некоторые из правил  не включены в
школьные учебники или же учителя не акцентируют на них внимание. Поэтому в
данной разработке приводятся сложные случаи постановки ударения, различения
паронимов, морфологических и синтаксических ошибок.

Задание 4.

Часто
ошибки допускаются в постановке ударения в следующих словах: включИт, отключАт,
слИвовый, пломбировАть, кровоточИть, бАрмен, фенОмен, давнИшний, диспансЕр,
Иконопись, кАшлянуть, исчЕрпать, исчерпАвший, облегчИть, сверлИт, завИдно,
прибЫвший, закУпорить.

1)Попробуем
запомнить:

ЧАт
отключАт (переключАт, включАт).

Зуб
пока не надо рвАть, беги его пломбировАть.

Зуб
давно пора лечИть, пока не стал кровоточИть.

Петя
в знаниях фенОмен, в «двойке» мальчик не винОвен.

Кто-то
явно третий лИшний, это недруг мой давнИшний.

БАрмен
подаёт напитки, пАрня обобрал до нитки.

Надменный
лорд и важный сЭр не посещают диспансЕр.

Нужно
пуговку пришИть, мамин труд чтоб облегчИть.

У
меня в ушах звенИт: столЯр отверстие сверлИт.

В
гости к нам – учитель бЫвший, ровно в два часа прибЫвший.

В
бинокль всю округу вИдно, одноклассникам завИдно.

Скороговорки: Монах НИкон изучал Иконопись.

ПАша
ел кАшу и боялся кАшлянуть.

В
глаголах облегчИть и сверлИть во всех формах ударение не изменяется: облегчИшь,
облегчИм, облегчАт, облегчИте; сверлИшь, сверлИм, сверлЯт, сверлИте).

В
вазочках было разложено Яблочное, грУшевое и слИвовое повидло. (В этих словах
ударение падает на первый слог, запоминаем по слову «Яблочное»).

2)
В некоторых  глаголах женского рода прошедшего времени ударение падает на окончание:
бралА, взялА, вилА, вралА, гналА, далА, ждалА, звалА, лгалА, рвалА, спалА,
понялА и др. Надо запомнить: клАла, крАла, ржАла, слАла, стлАла.

Лошадь
долго в стойле ржАла:

КлАра
корм её укрАла,

Горсть
овса за щёку клАла,

А
потом постель постлАла,

Лошадь
за овсом послАла.

Задание 5.

Различение паронимов в основном трудностей не
вызывает, следует ознакомиться со словарём паронимов. Но ученикам бывает сложно
отличить следующие паронимы:

·        
Величавый. Исполненный торжественности; величественный.
. Величавая походка..

·        
Величественный. Исполненный величия, торжественности,
величавый; исполненный достоинства, важности. Величественная
панорама. Величественная стройность. Величественная женщина.

·        
Претерпеть. 1. Перенести,
пережить, испытать что-либо тяжелое, неприятное. Претерпеть бедствия. 2.
Подвергнуться какому-либо изменению. Претерпеть преобразования.

·        
Перетерпеть. 1. Пережить, перенести, вытерпеть многое. Перетерпев
жизненные невзгоды, стать сильнее. 2. перех. и без доп. Терпя,
преодолеть. Перетерпеть жажду.

·        
Представить. 1.Показать, познакомить. Представить друга родителям.
2.Вручить для ознакомления, рассмотрения или заключения. Представить план
застройки в указанный срок. 3. Вручить награду. Представить к награде.

·        
Предоставить. Дать, выдать, даровать, позволить. Предоставить права.
Предоставить отпуск.

Сравните:
Военнослужащим представили квартиры в новом доме. (Показали, но не
дали.) Военнослужащим предоставили квартиры в новом доме (Дали, выделили
квартиры.)

Задание 7.

Следует запомнить:

1. Поезжай (нельзя: ехай, едь,
езжай).

2.Надеть (что? Неодуш.
сущ.), одеть (кого? Одуш.сущ.) Надеть шапку. Одеть ребёнка.
Запоминаем по первым буквам: надеть + неодушевлённое
существительное; одеть+ одушевлённое существительное.

3. Класть, а не ложить,
покласть.

4. Скучаю по вас, по
тебе, скучали по нас (нельзя: скучаю о вас, скучаю за тобой). Допустимо:
скучаю по вам.

5.Жжём, а не жгём.

6.Положите, а не положьте.

7.Лягте, а не ляжьте.

8.Исчез, а не исчезнул, иссяк
(источник), а не иссякнул. Суффикс –ну- имеет значение одноразового быстрого
действия: прыгнул, крикнул.

9.Идти из школы, а не со
школы; приехал из Москвы, а не с Москвы.

10. Слова более, менее, наиболее,
наименее, самый прибавляются к начальной форме прилагательных и наречий,
а не к сравнительной и превосходной степени: более высокий, самый высокий,
наиболее важный (нельзя: более выше, самый высочайший). Слова гораздо, всех,
всего, намного сочетаются с прилагательными в сравнительной степени:
гораздо лучше, намного лучше, лучше всех, правильнее всего, добрее всех.

11. Правильно: заплатить за
проезд, оплатить проезд (нельзя: оплатить за проезд).

12.Правильно: отзыв о
чём-либо, рецензия на что-либо. Отзыв о телепередаче. Рецензия на
статью.

Задание 8.

Грамматические ошибки – это ошибки в
построении слова, словосочетания, предложения (ихний;  вышли из класса
по окончанию урока; Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа).

1.Неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом.

а) Предлоги согласно, вопреки,
благодаря, наперекор требуют дательного падежа: согласно (чему?)
расписанию, вопреки предписанию.

б) Предлог ПО в значении «после
чего-либо» употребляется с предложным падежом: по прибытии, по
завершении, по окончании, по приезде, по прилёте.

2.Неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом.

а) Деепричастие должно относиться к
глаголу и обозначать добавочное действие, производимое одним лицом
(предметом). Неверно: Объевшись ягод, у меня заболел живот. (Живот не может
объесться ягодами. Получается два предмета: живот и  тот, кто объелся
ягодами.)

б) Деепричастный оборот не сочетается
с безличным предложением, в котором указано состояние без его носителя.
Неверно: Возвращаясь домой, ему стало плохо.

в) Деепричастный оборот сочетается с
безличным предложением, сказуемое в котором выражено инфинитивом со словами
можно, нужно, следует, необходимо, надо, нельзя. Это, как правило, совет,
рекомендация, инструкция: Уходя из дома, следует закрыть окна.

г) Деепричастный оборот сочетается с
определённо-личным предложением: Услышав длинный гудок, (вы) наберите
номер абонента.

д) Деепричастный оборот не
употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием:
Вернувшись с фронта, сержант был зачислен в военное училище. Правильно: Когда
сержант вернулся с фронта, его зачислили в военное училище.

3.Ошибка в построении предложения с
однородными членами:

а) однородные члены управляют разными
падежами (имеют одно и то же зависимое слово). Неверно: Николай интересовался
и уделял много времени спорту. Верно: Николай интересовался
спортом и уделял ему много времени.

б) нарушения в употреблении двойных
союзов: как.., так и; не только…, но и; если.., то. Неверно: Мой отец хорошо
знал повадки не только зверей, но голоса птиц (пропущен союз И).
Ошибка может быть и в нарушении порядка слов в предложении с двойными союзами
(первая часть двойного союза относится не к однородному члену предложения):
Грамоты не только получили победители олимпиады, но и призёры. Правильно:
Грамоты получили не только победители олимпиады, но и призёры. В предложении
с ошибкой первая часть двойного союза относится к сказуемому получили, а не к
подлежащему победители. Нарушается однородность подлежащих.

4.Ошибка в построении сложного
предложения:

а) Лишнее указательное слово в
главном предложении: Я считаю [ то], что вы неправы.

б) Неверный выбор союза или союзного
слова: Перед тем чтобы приступить к выполнению  домашнего задания, надо
отдохнуть. (Должно быть союзное слово как)

в) Смешение главного и придаточного
предложений: Картина Левитана висит справа на стене, которая называется
«Золотая осень». Правильно: Картина Левитана, которая висит справа на стене,
называется «Золотая осень».

В данной методической разработке приводятся сложные случаи постановки ударения, различения паронимов, морфологических и синтаксических ошибок.

Задания 4, 5, 7, 8 — ЕГЭ по русскому языку

Автор: Назарова Л. В.

→ Скачать — trudnye-zadaniya-ege

Задание 4.

Часто ошибки допускаются в постановке ударения в следующих словах:

включИт, отключАт, слИвовый, пломбировАть, кровоточИть, бАрмен, фенОмен, давнИшний, диспансЕр, Иконопись, кАшлянуть, исчЕрпать, исчерпАвший, облегчИть, сверлИт, завИдно, прибЫвший, закУпорить… Читать далее

Задание 5.

Различение паронимов в основном трудностей не вызывает, следует ознакомиться со словарём паронимов. Но ученикам бывает сложно отличить следующие паронимы:

→ Величавый. Исполненный торжественности; величественный. Величавая походка.

→ Величественный. Исполненный величия, торжественности, величавый; исполненный достоинства, важности. Величественная панорама. Величественная стройность. Величественная женщина.

→ Претерпеть. 1. Перенести, пережить, испытать что-либо тяжелое, неприятное. Претерпеть бедствия. 2. Подвергнуться какому-либо изменению. Претерпеть преобразования.

→ Перетерпеть. 1. Пережить, перенести, вытерпеть многое. Перетерпев жизненные невзгоды, стать сильнее. 2. перех. и без доп. Терпя, преодолеть. Перетерпеть жажду.

→ Представить. 1.Показать, познакомить. Представить друга родителям. 2.Вручить для ознакомления, рассмотрения или заключения. Представить план застройки в указанный срок. 3. Вручить награду. Представить к награде.

→ Предоставить. Дать, выдать, даровать, позволить. Предоставить права. Предоставить отпуск.

Задание 7.

→ Следует запомнить.

Задание 8.

Грамматические ошибки – это ошибки в построении слова, словосочетания, предложения (ихний; вышли из класса по окончанию урока; Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа)… Подробнее

 Связанные страницы:

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.