Самылкина подготовка к егэ по информатике

Самылкина Н. Н. Стихи о нас Богатство Идей, Новизна, Оптимизм и Мудрость Рождению гениев пусть помогает трудность. Трудности эти уже превратились в смыслы. Борьба, Интерес, Наука, Ответственность, Мысли… Тивикова С.К., зав. каф. начального образования НИРО Партнёры

Главная  >  Методист  >  Авторские мастерские  >  ГИА и ЕГЭ  >  Самылкина Н. Н. Самылкина Н. Н. Самылкина Надежда Николаевна к.п.н., профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике Института математики и информатики МПГУ. Автор книг по методике преподавания информатики в школе и ВУЗе, методике оценивания знаний учащихся, разработке и использованию тестов в педагогической практике. Авторская мастерская E-mail: nsamylkina@yandex.ru | Видеолекции Материалы по ОГЭ и ГИА на сайте Федерального института педагогических измерений УМК ГИА и ЕГЭ Интернет-газета «Лаборатория знаний». Выпуск 8, август 2011 Готовимся к итоговой аттестации Участие России в международных исследованиях качества образования Более 20 лет Россия участвует в международных сравнительных исследованиях качества образования, благодаря работе коллектива Центра оценки качества образования Института содержания и методов обучения Российской академии образования. На сайте центра опубликованы интересные и очень ценные материалы о результатах российских школьников в сравнении с учащимися почти всех стран мира: http://www.centeroko.ru/projects.htm Предлагаем познакомиться с небольшой подборкой презентаций специалистов Центра ОКО: Качество педагогического образования будущих учителей математики в России (Первые результаты международного исследования TEDS-M). Презентация Международное сравнительное исследование «Изучение качества чтения и понимания текстов». Презентация Динамика результатов российских учащихся в исследовании PISA. PISA-TIMSS-2003 PISA-2009 PISA-2012 Серия «Дидактические материалы» Успешной сдаче экзаменов предшествует успешное освоение учебного материала. В ходе обучения для текущего контроля знаний и умений традиционно использовались дидактические материалы. В серии «Дидактические материалы» издательство предлагает всевозможные сборники проверочных работ по предметам. Рекомендации по подготовке к ГИА и ЕГЭ по УМК БИНОМ УМК БИНОМ сформирован на основе интеграции предметов естественно-математического цикла в виде учебных материалов нового поколения. Системообразующими предметами УМК являются математика и информатика, поскольку изучаются непрерывно с начальной ступени до окончания школы и содержат инвариантные по отношению ко всем учебным предметам опоры в виде устоявшихся научных понятий и методов учебной деятельности. Последовательное вхождение в учебный план школы предметов естественнонаучного цикла позволяет наращивать научный и деятельностный потенциал УМК, предусматривая при этом целостное развитие и наполнение учебно-методическими материалами и электронными образовательными ресурсами по математике, информатике, физике, химии и биологии с межпредметными практикумами и элективными курсами. [ Подробнее ] Серия «Готовимся к итоговой аттестации» Представляем Вашему вниманию издания новой серии «Готовимся к итоговой аттестации» в составе УМК БИНОМ по всем предметам естественнонаучного направления. Контроль является важнейшим компонентом практической деятельности педагога, и от того как он организован зависит успешность обучения наших детей, их уверенность в собственных силах, а значит, будущая профессиональная востребованность. Современное образовательное пространство значительно расширилось за счет использования новых средств и ресурсов, образующих информационную образовательную среду (ИОС). Умения использовать возможности ИОС для контроля учебных достижений учащихся становится неотъемлемым компонентом профессиональной деятельности учителя-предметника и важнейшим аспектом его самообразования. В ситуации перехода на новые образовательные стандарты требуется расширение диапазона методического инструментария учителя за счет новых возможностей доступа к информационным источникам и апробированным учебно-методическим разработкам, повышающим эффективность и качество учебного процесса. В настоящее время все более осознается, что образовательную ценность представляет не столько система знаний человека, но и освоение способов их получения, способность выявить потребность в новом знании, умение быстро и эффективно, самостоятельно или во взаимодействии с другими людьми восполнить имеющиеся пробелы. Издательство БИНОМ «Лаборатория знаний» в 2011/12 году предлагает в дополнение к включенным в федеральный перечень учебников УМК БИНОМ серию учебно-методических пособий для подготовки к государственной итоговой аттестации по пяти предметам (математика, информатика и ИКТ, физика, химия, биология) c электронными приложениями. Учебные пособия «ЕГЭ по математике», «ЕГЭ по физике», «ЕГЭ по химии» и «ЕГЭ по биологии» комплектуются электронными приложениями, которые представляют собой интерактивные тренажеры. В отличие от других программных продуктов здесь представлены подробные разборы решений заданий не только части С, но и части В. Готовится к выпуску диск – тренажер по информатике. Пособия для подготовки к экзаменам Л. М. Дергачева. Решение типовых экзаменационных задач по информатике Пособие входит в состав серии «Готовимся к итоговой аттестации» и содержит решения типовых задач по информатике, предлагаемых на экзаменах в 9 (ГИА) и 11 классах (ЕГЭ). Пособие может использоваться учителями информатики при подготовке, планировании и проведении уроков, а также учащимися для самостоятельной подготовки к вступительным испытаниям в высшие учебные заведения и средние специальные учреждения. Для учащихся 9–11 классов, учителей информатики и ИКТ, методистов и студентов педагогических вузов. Курс по подготовке к ЕГЭ по информатике Л. О. Денищева, Ю. А. Глазков, Б. М. Писаревский. ЕГЭ по математике. 11 класс В учебном пособии представлены материалы для подготовки к единому государственному экзамену в 11 классе. Издание содержит: справочные материалы, включая дополнительные сведения о методах решения математических задач; тренировочные задания различного уровня сложности; проверочные и итоговые работы, ориентированные на аттестационные тесты ЕГЭ. Отличительная особенность данного пособия состоит в том, что в нем собран материал, охватывающий все разделы стандарта общего математического образования. Типология и уровень сложности заданий отвечают требованиям единого государственного экзамена (ЕГЭ) для 11 класса. Пособие включает в себя программный продукт серии «Готовимся к итоговой аттестации»: «ЕГЭ по математике». Дополнительные преимущества тренажера по математике: Охвачены все разделы и темы по стандарту На одной сцене – одна задача Подробные пошаговые решения части В и части С Детальные чертежи к решениям задач Возможность повторной попытки или коррекции ответа Е. М. Шулежко, А. Т. Шулежко. ЕГЭ по физике. 11 класс Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по физике содержит краткое теоретическое обобщение изученного материала по каждой контролируемой теме. То есть самое главное из теории, что потребуется для выполнения экзаменационных заданий, тематические тренировочные тесты и итоговые тренировочные тесты, аналогичные используемым в ходе единого государственного экзамена. Дополнительные преимущества интерактивного тренажера по физике: Учтены изменения в практических заданиях На одной сцене – одна задача и её решение Подробные пошаговые решения части В и части С Детальные чертежи или рисунки к решениям задач Возможность повторной попытки или коррекции ответа А. А. Каверина, Ю. Н. Медведев, Д. Ю. Добротин. ЕГЭ по химии. 11 класс В учебном пособии раскрываются особенности содержания и структуры КИМ для единого государственного экзамена по химии, типология заданий и подходы к их оцениванию. На примере комментариев к решению заданий, распределенных по содержательным разделам курса химии, рассматриваются основные понятия, необходимые для подготовки к экзамену. В пособии приведены примеры вариантов, построенных по аналогии с вариантами, предлагаемыми в рамках ЕГЭ по химии. Дополнительные преимущества интерактивного тренажера по химии: Учтены все изменения КИМ на следующий год Авторские подробные решения заданий части В и части С На одной сцене – одна задача и её решение Две попытки на ответ Курс по подготовке к ЕГЭ по информатике Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова. ЕГЭ по биологии. 11 класс Учебное пособие предназначено для подготовки учащихся 11 классов к единому государственному экзамену по биологии. В пособие включены тематические контрольные работы по разделу общей биологии для 10–11 классов и итоговые тренировочные варианты, аналогичные используемым при проведении единого государственного экзамена в 11 классах. Дополнительные преимущества интерактивного тренажера по биологии: Возможность разобрать решения части В и части С Комментарии к неправильным шагам тестируемого в ходе решения части В Новый тип заданий на дополнение текста Сдаем экзамен в школе Л. О. Денищева, Г. К. Безрукова, А. Е. Захарова, И. И. Зубарева, Н. Б. Мельникова. Государственная итоговая аттестация по математике. 9 класс Комплекты материалов для проведения экзамена в школе. ЕГЭ Математика. Сдаем экзамен. ГИА Математика. Сдаем экзамен. В каждый комплект входит по 2 варианта контрольных измерительных материалов с инструкцией по проведению экзамена и правильными ответами ко всем трем частям вариантов.   Е. М. Шулежко, А. Т. Шулежко. Государственная итоговая аттестация по физике. 9 класс. Учебное пособие. А. Л. Сакович. Краткий справочник по физике — для учебы и подготовки к ЕГЭ Комплекты материалов для проведения экзамена в школе. ЕГЭ Физика. Сдаем экзамен. ГИА Физика. Сдаем экзамен.   И. В. Барышова. Единый государственный экзамен по химии. (Часть С). Учебное пособие. А. А. Дроздов, Д. Д. Еремин. Пособие для подготовки к ЕГЭ по химии. Д. Ю. Добротин, Д. В. Болотов, О. В. Гончарук. Государственная итоговая аттестация по химии. 9 класс. Учебное пособие. Комплекты материалов для проведения экзамена в школе. ЕГЭ Химия. Сдаем экзамен. ГИА Химия. Сдаем экзамен.   Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова. Государственная итоговая аттестация по биологии. 9 класс. Учебное пособие. Комплекты материалов для проведения экзамена в школе. ЕГЭ Биология. Сдаем экзамен. ГИА Биология. Сдаем экзамен. УМК для подготовки экспертов привлекаемых для проверки заданий с развернутыми ответами по информатике в рамках ЕГЭ Методические рекомендации по оцениванию заданий с развёрнутым ответом Материалы для проведения самостоятельной работы Материалы для проведения зачёта ЕГЭ Аттестационные процедуры по информатике и ИКТ волнуют учителей и школьников, поскольку эта область знания для выпускника является крайне актуальной — она вошла в контекст жизни и профессий общества. Каким в России устанавливается уровень ИКТ-компетентности для выпускников школы? Что считается обществом минимальными ИКТ-компетенциями для молодежи в современном информационном мире и какие компетенции надвигаются как неотъемлемая часть информационной культуры? Как профильный уровень ЕГЭ фиксирует перспективные ИКТ-компетентности выпускников, как это связано с проникновением ИКТ в профессии, в быт, в социальные цифровые сервисы? Интересен международный опыт ECDL, ISTE, сертификации Microsoft, других компаний. Каковы основные содержательные границы, фиксирующие пользовательские или профессиональные ИКТ компетенции? Работа авторской мастерской направлена на освещение российского и международного опыта в области оценки компетентности учащихся и выпускников школ. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) стал реальностью в России. Он выполняет одновременно две функции: государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших программы среднего (полного) общего образования и вступительных испытаний в учреждения высшего и среднего профессионального образования. В то же время, ЕГЭ является уже сформированным элементом создающейся в России: общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Продолжается работа по созданию аналогичной схемы для выпускников основной школы («малое ЕГЭ»). Более десяти лет Россия участвует в международных сравнительных исследованиях TIMSS, PISA, PIRLS. Исследование TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) – мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования. Исследование PISA (Programme for International Student Assessment) – международная программа для оценки компетентности выпускников основной школы. Исследование PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) — изучение качества чтения и понимания текста. Общероссийская система оценки качества образования Ответы на типовые вопросы о проведении государственной (итоговой) аттестации (ГИА, ЕГЭ) по информатике Информация федерального института педагогических измерений (ФИПИ) В соответствии с Тематическим планом работ ФИПИ, проводимых по заданию Рособрнадзора в 2009 году подготовлены методические письма «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании общеобразовательных предметов в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». [ Подробнее ] Проект новой модели экзаменационной работы ЕГЭ 2010 г. по математике прошел апробацию, общественное и профессиональное обсуждение в период с 10 апреля по 30 июня 2009 г. [ Подробнее ] Представлены документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому языкам), истории (истории России), литературе, обществознанию, биологии, географии, физике, химии, информатике и ИКТ.) [ Подробнее ] Проблемы оценки качества образования В.А. Болотов, Вице-президент РАО, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук. Научно-педагогическое обеспечение оценки качества образования Г.С.Ковалева, ИСМО РАО Единый государственный экзамен в системе оценки качества образования Н.Н. Самылкина, к.п.н., доцент, эксперт-тестолог ФИПИ Изменения в ЕГЭ 2010 года Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена Образовательный портал ege.edu.ru разработан по заказу Министерства образования России в рамках программы «Единая образовательная среда», а также в ходе реализации проекта «Единый государственный экзамен». Портал ege.edu.ru является официальным информационным ресурсом Минобразования РФ и предоставляет пользователям многопрофильную официальную и неофициальную информацию о Едином Государственном Экзамене (ЕГЭ). Выпускники школ и учителя найдут здесь материалы, необходимые для подготовки и успешной сдачи ЕГЭ. Абитуриенты могут получить адреса ВУЗОВ и ССУЗОВ со списком специальностей, по которым засчитываются результаты экзамена. Для руководителей образования и наблюдателей регулярно проводятся телеконференции, оперативно размещаются нормативные документы, приказы и инструкции Министерства образования РФ. Разработчики КИМ (Контрольно-Измерительных Материалов) могут ознакомиться с условиями ежегодного конкурса КИМ, получить образцы и шаблоны тестовых заданий, провести в диалоговом режиме экспертизу заданий. Журналисты могут получить официальные пресс-релизы Министерства образования РФ, копии текущих публикаций в СМИ по тематике ЕГЭ. Для всех категорий пользователей на портале ведутся специализированные форумы. В рубрике «Вопросы и ответы» оперативно даются официальные ответы и разъяснения по заданным вопросам. По актуальным вопросам организуются голосования. На новостной ленте публикуются самые последние новости о ЕГЭ. Раздел Ссылки содержит подборку ссылок на Российские информационные ресурсы по тематике ЕГЭ, облегчающую поиск региональной информации по теме. Портал ЕГЭ Экзамен по информатике Итоговая аттестация выпускников основной и старшей школы всегда связана с некоторым волнением как выпускников, так и педагогов. В большей мере волнение связано с некоторой неопределенностью в вопросах организации самого экзамена: в какой форме лучше его провести, какие экзаменационные материалы рекомендовано использовать, как засчитать результаты победителей олимпиад и пр. На эти и другие вопросы помогут ответить следующие издания: Экзамен по информатике в основной школе, 2008 г. 125 с., Самылкина Н.Н. Материалы для подготовки к экзамену по информатике, 2006, 372 с., Самылкина Н.Н., Калинин И.А., Островская Е.М. Основы педагогических измерений для учителей информатики (опубликовано в журнале «Педагогическая информатика» № 4 за 2006, с. 3-11) Возрастающий интерес к специалистам – тестологам объясняется и все большей потребностью государства и обще­ства в непрерывном получении объективных данных о качестве обра­зова­ния. В условиях формирования общероссийской системы оценки качества образования на всех уровнях, появляется потребность в квалифицированных кадрах, способных реализовать основные направления работы ОСОКО. Вопросы контроля качества образования настолько актуальны, а специалисты-тестологи востребованы, что произошли существенные изменения в их подготовке. В процессе обучения учителей информатики по существующему сегодня стандарту студенты педагогических вузов изучают новый курс общепрофессиональной дисциплины (ОПД.Ф.08) «Современные средства оценивания результатов обучения». В серии «Педагогическое образование» издательство предлагает курс лекций по названной дисциплине, а также, в помощь преподавателям вузов, программу обучения. Подробнее Программа обучения Основные направления работы ОСОКО Организация контроля знаний на уроках информатики В отечественной практике проверочные работы, составленные из вопросов, задач и прочих заданий относят к традиционным средствам контроля знаний. К современным средствам контроля знаний относят рейтинговую систему оценивания, портфолио, и соответственно выделяют отдельно тестовые средства контроля. При проведении любого контроля учителя и учащиеся привыкли к тому, что при этом не используются дополнительные наглядные материалы. Нам следует помнить, что одной из важнейших функций контроля является обучающая функция. Использование наглядных средств обучения при проведении контроля знаний позволяет разнообразить деятельность учащихся и в полной мере реализовать обучающую функцию. Как использовать таблицы и плакаты в организации текущего контроля знаний на уроках информатики можно узнать из методических рекомендаций по использованию плакатов «Информатика и ИКТ. Основная школа». Подготовить тематический тест для контроля результатов учебной деятельности школьников учителям информатики помогут следующие издания. Тестовые задания. Методическое пособие + приложение, 2006 г. Кузнецов А.А. и др. Построение тестовых заданий по информатике. Методическое пособие, 2006 г. Самылкина Н.Н. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А. Подготовка к ЕГЭ по информатике. Текущий и итоговый контроль. Под общей редакцией Самылкиной Н.Н. (Готовится к изданию). Российский и международный опыт оценивания ИКТ-компетентности выпускника школы В рамках проекта «Информатизация системы образования» (ИСО) предусмотрена регулярная (ежегодная) оценка изменения уровня компетентности школьников в области использования ИКТ в регионах проекта ИСО (Красноярский край, Республика Карелия, Пермская область, Челябинская область, Калужская область, Ставропольский край, Хабаровский край). В рамках проекта Microsoft «Академия учителей» компанией Softline совместно с АПКиППРО и РУЦ «Академия учителей» 27 февраля 2007 г. открыт головной Авторизованный центр тестирования (АЦТ) Certiport Microsoft для педагогов и школьников. Статус авторизованного Центра тестирования Certiport по программе сертификации Microsoft Office Specialist позволяет принимать сертификационные экзамены по приложениям Microsoft Office. Кроме того, согласно планам о совместной деятельности головного центра Microsoft «Академия учителей» при АПКиППРО и региональных центров Microsoft «Академия учителей», РУЦ открыли при своих учреждениях авторизованные центры тестирования как подразделения корпоративной структуры в рамках сети учебных центров Microsoft «Академия учителей». В настоящее время в рамках проекта «Академия учителей» при головном центре АПКиППРО открыты 18 дочерних АЦТ, которые благополучно осуществляют свою деятельность по организации сдачи сертификационных экзаменов педагогами, студентами и школьниками, родителями учащихся и представителями разных социальных групп, желающими иметь разноуровневые международные сертификаты, подтверждающие компетенции в области владения программными продуктами Microsoft. Учителям и методистам предлагается познакомится с экзаменационными системами, действующими в различных странах (http://www.centeroko.ru/ege/zar_ex.htm), а также актуальными материалами единого государственного экзамена (http://www.ege.ru/), в том числе обзор пособий, по которым следует готовиться к единому государственному экзамену (http://www.fipi.ru). В то же время мастерская знакомит с изданиями, которые помогут учителям-предметникам в организации объективного контроля результатов учебной деятельности школьников или студентов. ECDL как опыт оценки ИКТ-компетенции молодежи на рынке труда При оценке результатов информатизации образования (осуществляемой в рамках целого ряда федеральных проектов – «Развитие единой образовательной информационной среды, «Компьютеризации сельских школ» и других) до последнего времени использовался главным образом количественный показатель: количество учеников на один компьютер. Новый этап информатизации, включающий активную сетевую составляющую информационной культуры школьников по-новому ставит проблему качественной оценки результатов информатизации образования. О российском и зарубежном опыте оценки использования информационных компьютерных технологий школьниками (ИКТ-компетентности школьников) рассказывает Марина Серафимовна ЦВЕТКОВА, кпн, доцент АПК и ППРО, заместитель председателя методической комиссии олимпиад по информатике. Подробнее Соответствие содержания и требований модулей программы ECDL российскому стандарту по информатике основной ступени общего образования Данный анализ проводился в целях выявления возможности использования тестирования ECDL в качестве итоговой аттестации учащихся – выпускников 9 класса по ИКТ-компетентности, сформированной у школьников в рамках обучения в основной школе, включая изучение курса информатики. Подробнее

Подготовка к ЕГЭ, Информатика, Самылкина Н.Н., 2011.

    Издание окажет помощь старшеклассникам при подготовке к ЕГЭ по информатике. Книга поможет быстро и эффективно повторить и обобщить учебный материал. В пособие включен теоретический материал по основным темам ЕГЭ. Вопросы, задания и упражнения помогут закрепить знания. К наиболее сложным заданиям в конце книги приведены ответы.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение 6
Раздел 1. ИНФОРМАЦИЯ И ЕЕ КОДИРОВАНИЕ
1.1. Измерение количества информации 7
1.1.1. Понятие «информация» 7
1.1.2. Вероятностный метод измерения информации 8
1.1.3. Алфавитный метод измерения информации . . 11
1.2. Единицы измерения количества информации 11
1.3. Скорость передачи информации и пропускная способность канала связи 15
1.4. Комбинаторные задачи 17
1.5. Представление числовой информации 20
1.5.1. Позиционная система счисления 20
1.5.2. Формирование целых чисел в системах счисления 22
1.5.3. Перевод из произвольных систем счисления в десятичную 24
1.5.4. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления 26
1.5.5. Перевод из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и наоборот 30
1.5.6. Арифметические операции в системах счисления 33
1.6. Кодирование информации 37
1.6.1. Кодирование целых чисел 38
1.6.2. Кодирование текстовой информации 39
1.6.3. Кодирование графической информации 40
Задачи для самостоятельной работы 43
Раздел 2. ОСНОВЫ ЛОГИКИ
2.1. Основные понятия логики 59
2.2. Логические операции 60
2.2.1. Отрицание «НЕ» 60
2.2.2. Конъюнкция «И» 61
2.2.3. Дизъюнкция «ИЛИ» 62
2.2.4. Импликация «ЕСЛИ — ТО» 63
2.2.5. Равносильность «ТОГДА И ТОЛЬКО ТОГДА» 64
2.2.6. Приоритет логических операций 65
2.3. Основные законы алгебры логики 67
2.4. Решение логических задач 78
2.4.1. Решение логических задач средствами алгебры логики 78
2.4.2. Решение логических задач табличным способом 80
2.4.3. Решение логических задач с помощью рассуждений 83
Задачи для самостоятельной работы 84
Раздел 3. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ
3.1. Основные понятия 90
3.2. Словесный способ представления алгоритма 91
3.3. Графический способ представления алгоритма 101
3.4. Способ записи алгоритма в виде графа 107
Задачи для самостоятельной работы 113
Раздел 4. ПРОГРАММИРОВАНИЕ
4.1. Особенность языка Паскаль 124
4.2. Общая структура программ на языке Паскаль 125
4.3. Алфавит и идентификаторы 126
4.4. Описание переменных. Типы данных 127
4.5. Арифметические операции в Паскале 129
4.6. Операции отношения и логические операции 134
4.7. Основные операции языка Турбо-Паскаль 134
4.7.1. Оператор присваивания 134
4.7.2. Составной оператор 136
4.7.3. Операторы ввода-вывода 136
4.7.4. Условный оператор 139
4.7.5. Оператор варианта «CASE» 146
4.7.6. Комментарии 148
4.7.7. Оператор цикла 149
4.8. Массивы 160
4.8.1. Понятие о массиве 160
4.8.2. Одномерные массивы 161
4.8.3. Двумерные массивы 168
4.8.4. Полная переменная 172
4.9. Создание программ для решения прикладных задач 172
4.10. Отладка программы в среде Турбо-Паскаль 185
4.10.1. Основные правила написания текста программы 185
4.10.2. Стиль программирования, облегчающий отладку 186
4.10.3. Основные виды ошибок программирования . 187
4.10.4. Средства, которыми располагает отладчик Турбо-Паскаля 189
Задачи для самостоятельной работы 191
Список литературы 204

ВВЕДЕНИЕ.
    Содержание измерителей по предмету «Информатика и ИКТ» и процедура контроля в едином государственном экзамене подразумевают проверку в основном теоретических знаний, а также вычислительных и алгоритмических умений учащихся, которые, в свою очередь, составляют основу предмета, и в том числе его технологической части. Поэтому авторы предлагают при подготовке к экзамену повторить основной теоретический материал с использованием данного издания и потренироваться в решении типовых задач.

    Теоретическую часть предмета составляют темы, вошедшие в пособие: «Информация и ее кодирование», «Системы счисления», «Основы логики», «Основы алгоритмизации и программирования».

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу Подготовка к ЕГЭ, Информатика, Самылкина Н.Н., 2011 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать книгу — Подготовка к ЕГЭ, Информатика, Самылкина Н.Н., 2011

Дата публикации: 21.02.2012 11:46 UTC

Теги:

ЕГЭ по информатике :: паскаль :: программирование :: Самылкина

Готовимся к ЕГЭ по информатике — Самылкина Н.Н.

07.07.2009

Готовимся к ЕГЭ по информатике — Самылкина Н.Н., Русаков С.В., Шестаков А.П.

 Аннотация к этой книге
Издание представляет собой элективный курс «Готовимся к ЕГЭ по информатике* и является инновационным по структуре и содержанию. Это универсальное пособие для учителя и учащихся, совмещающее справочный материал для учителя и практикум для учащихся. Его назначение — помочь учителю информатики в подготовке и проведении курса по выбору для успешной сдачи учащимися единого государственного экзамена. В то же время издание может быть использовано для самостоятельной подготовки к ЕГЭ, а также для расширения кругозора в области педагогических измерений. Издание содержит все необходимые материалы для планирования и проведения занятий для учителя и учащихся.
Для учащихся старших классов, учителей информатики, методистов, администрации образовательных учреждений, а также студентов педагогических вузов.

Дополнительно о книге
Допущено Федеральным институтом педагогических измерений к использованию в образовательных учреждениях Российской Федерации.

Подробно: http://yandex.ru/yandsearch?text=http%3A%2F%2Fwww.alleng.ru%2Fd%2Fcomp%2Fcomp124.htm&lr=213&site=www.alleng.ru

Дополнительно: http://www.google.ru/search?q=%D0%93%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F+%D0%BA+%D0%95%D0%93%D0%AD+%D0%BF%D0%BE+%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5.+%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81.+%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D.%D0%9D.%2C+%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2+%D0%A1.%D0%92.+%D0%B8+%D0%B4%D1%80.+site%3Ahttp%3A%2F%2Fwww.alleng.ru%2F&hl=ru&newwindow=1&num=10&lr=&ft=i&cr=&safe=images

Мы используем куки-файлы, чтобы вы могли быстрее и удобнее пользоваться сайтом. Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Верхнеказымский»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Готовимся к ЕГЭ по информатике»   для 11 класса

(наименование учебного предмета, курса, дисциплины, модуля)

Шевелева Наталья Андреевна

(ФИО учителя-разработчика (полностью))

2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа элективного курса составлена с учетом программы элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» составителя Н.И. Самылкиной. В программу курса включены блоки, направленные  на расширение знаний и умений содержания по курсу информатики и ИКТ, а также на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ. Это позволит учащимся сформировать положительное отношение к ЕГЭ по информатике, выявить темы для дополнительного повторения, почувствовать уверенность в своих силах перед сдачей ЕГЭ.

Курс рекомендован учащимся 11-х классов старшей  школы, сдающих ЕГЭ по информатике.

       Цель курса: расширение содержания среднего образования по курсу информатики для повышения качества результатов ЕГЭ.

Достижение  поставленной цели связывается с решением следующих задач:

• изучение структуры и содержания контрольных измерительных материалов по информатике и ИКТ;
• повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам  по информатике и ИКТ;
• формирование  умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
•  формирование умения оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке.
• отработка навыка решения заданий  части В и С  ЕГЭ;

В структуре изучаемого курса выделяются следующие три раздела:

• «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике»,
• «Тематические блоки»
• «Тренинг по вариантам».

Изучение контрольно-измерительных материалов позволит учащимся не только познакомиться со структурой и содержанием экзамена, но и произвести самооценку своих знаний на данном этапе, выбрать темы, требующие дополнительного изучения, спланировать дальнейшую подготовку к ЕГЭ.

Содержание раздела «Тематические блоки» включает основные темы курса информатики и информационных технологий: «Алгоритмизация и программирование», «Информация и её кодирование», «Основы логики», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Программные средства информационных и коммуникационных технологий»,  «Технология обработки графической и звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах», «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных», «Телекоммуникационные технологии», «Технологии программирования».

Последний раздел посвящен тренингу учащихся по вариантам, аналогичным КИМам текущего учебного года. Важным моментом данной работы является анализ полученных результатов.

Требования к знаниям и умениям обучающихся

знать:

• цели проведения ЕГЭ;
• особенности проведения ЕГЭ по информатике;
• структуру и содержание КИМов ЕГЭ по информатике;
• базовые механизмы обращения с внешним миром в данной операционной    среде (язык программирования, интерфейс с операционной системой);
•  единицы измерения информации;
  • принципы кодирования;
  • системы счисления;
  • понятие алгоритма, его свойств, способов записи;
  • основные алгоритмические конструкции;
  • основные элементы программирования;
  • основные элементы математической логики;
  • архитектура компьютера;
  • программное обеспечение;
  • основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.
  уметь:

• эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
• оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;
• оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;
• применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам  по информатике:

— подсчитывать информационный объём сообщения;

— осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;

— осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

— использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании;

— строить и преобразовывать логические выражения;

— строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;

— использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи;

— писать программы, используя следующие стандартные алгоритмы:

• суммирование массива;

• проверка упорядоченности массива;
• слияние двух упорядоченных массивов;
• сортировка (например, вставками) поиск заданной подстроки (скажем, «abc») в последовательности символов поиск корня делением пополам;
• поиск наименьшего делителя целого числа;
• разложение целого числа на множители (простейший алгоритм);
• умножение двух многочленов;
• нарисовать на экране график синуса;
• нарисовать на экране окружность;
• подсчитать число символов и строк в файле;
• подсчитать число файлов в данной директории (каталоге, папке);

— реализовывать сложный алгоритм с использованием современных систем программирования.

Каждое занятие тематических блоков может быть построено по следующему алгоритму:

1. Повторение основных методов решения заданий по теме,
2. Совместное решение заданий ЕГЭ,
3. Самостоятельная работа учащихся по решению тестовых заданий с хронометражем.

Курс завершается итоговым тестированием в режиме on-line на сайте  http://www.gosekzamen.ru.

Содержание курса

Раздел 1. Тематический блок «Алгоритмизация и программирование» (7 часов)

Данный блок включает в себя блок  «Технологии программирования».

Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач  на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы.  Решение задач средней сложности  на составление собственной эффективной программы (30-50 строк).

Раздел 2. «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике»

2.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике (1 час)

        ЕГЭ как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 11 класса.  Особенности проведения ЕГЭ по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ЕГЭ.

Раздел 3. «Тематические блоки»

3.1. Тематический блок «Информация и ее кодирование» (8 часов)

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.

3.2. Тематический блок «Технологии обработки информации» (8 часов)

В данный блок включены такие блоки, как «Моделирование и компьютерный эксперимент»,  «Программные средства информационных и коммуникационных технологий»,  «Технология обработки графической и звуковой информации»,  «Технология обработки информации в электронных таблицах»,  «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»,  «Телекоммуникационные технологии».

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и формализацию.

Основные понятия классификации программного обеспечения, свойств и функциональных возможностей основных видов программного обеспечения, структуры файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Решение тренировочных задач по теме.

Повторение принципов векторной и растровой графики, в том числе способов компьютерного представления векторных и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «пространственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графический примитив», «пиксель».

Основные  правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.

Повторение  принципов организации табличных (реляционных) баз данных и основных понятий: «таблица», «запись таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и сортировки  информации в БД.  Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.

Технология  адресации и поиска информации в Интернете.

3.3. Тематический блок «Основы логики» (6 часов)

Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение  логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.

Раздел 4. «Тренинг по вариантам» (4 часа)

4.1. Единый государственный экзамен по информатике.

Выполнение тренировочных заданий части А, В и С. Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов.

Тематический план

Наименование разделов и тем	Количество часов	Формы контроля
Всего	Теория	Практические занятия
Раздел 1. Тематический блок «Алгоритмизация и программирование»	7	3	4	Проверочная работа
Раздел 2. «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике»
2.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике.	1	1	—
Раздел 3. «Тематические блоки»
3.1. Тематический блок «Информация и ее кодирование»	8	4	4	Проверочная работа
3.2. Тематический блок «Технологии обработки информации»	8	4	4	Проверочная работа
3.3. Тематический блок «Основы логики»	6	3	3	Проверочная работа
Раздел 4. «Тренинг по вариантам».
4.1. Единый государственный экзамен по информатике.	4	1	1	Контрольное  тестирование
ВСЕГО:	4	13	19

Тематический план

№ п/п	№ урока в теме	Дата	Корректировка даты	Тема   урока	Количество часов	Форма контроля
Тематический блок «Алгоритмизация и программирование»
				Алгоритмы. Виды алгоритмов, представление алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Выполнение алгоритмов исполнителями.	1
				Поиск алгоритма минимальной длины для исполнителя	1
				Анализ алгоритма построения последовательности	1
				Использование основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл	1
				Блок-схемы алгоритмов. Переменные, присваивание значений. Ветвления. Организация циклов с помощью блока «ветвление»	1
				Работа с массивами и матрицами в языке программирования	1
				Проверочная работа «Алгоритмизация и программирование»	1	Провероч-ная работа
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике
	1			Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике.	1
Тематический блок «Информация и ее кодирование»
	1			Свойства информации. Этические и правовые нормы информационной деятельности. Защита информации	1
	2			Кодирование информации. Представление текстовой информации. Кодировка ASCII, Unicode. Основные используемые кодировки кириллицы	1
	3			Представление графической и звуковой информации в компьютере. Определение объема графического сообщения	1
	4			Позиционные и непозиционные системы счисления. Базис. Алфавит. Основание. Двоичное кодирование и компьютер	1
	5			Перевод целых чисел Р-ичной СС в десятичную. Перевод целых чисел из десятичной СС в Р-ичную	1
	6			Перевод конечной Р-ичной дроби в десятичную. Перевод конечной десятичной дроби в Р-ичную	1
	7			Арифметические действия в позиционных СС	1
	8			Проверочная работа «Информация и ее кодирование»	1	Провероч-ная работа
Тематический блок «Технологии обработки информации»
	1			Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование	1
	2			Скорость передачи информации и пропускная способность канала передачи. Компьютерные сети. Адресация в Интернете	1
	3			Анализ информационных моделей. Использование информационных моделей (таблицы, диаграммы, графики)	1
	4			Файловая система	1
	5			Структура базы данных (записи и поля). Сортировка и поиск в базах данных	1
	6			Адресация в электронных таблицах	1
	7			Анализ диаграмм в электронных таблицах	1
	8			Проверочная работа «Технологии обработки информации»	1	Провероч-ная работа
Тематический блок «Основы логики»
	1			Основные понятия математической логики. Логические высказывания, операции, законы. Упрощение логических выражений. Формулы де Моргана	1
	2			Построение таблиц истинности логических выражений	1
	3			Расчет количества возможных вариантов (комбинаторика). Преобразование логических выражений	1
	4			Решение логических задач методом рассуждений. Построение и преобразование логических выражений	1
	5			Составление запросов для поисковых систем с использованием логических выражений	1
	6			Проверочная работа «Основы логики»	1	Провероч-ная работа
Тренинг по вариантам
31-34	4			Единый государственный экзамен по информатике	4	Тестиро-вание

 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. http://books.kulichki.ru/data/pascal/pas1/ Полный обучающий курс Турбо Паскаль.
2. http://ips.ifmo.ru/courses/pascal/ Курс лекций «Язык программирования Pascal».
3. http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/profile/methodic/pascal/pascal.html — 40 уроков по Pascal .
4. http://www.openclass.ru/node/15179
5. Готовимся  к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие/ Самылкина Н.Н. и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 298 с.
6. Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Алгоритмы и основы программирования. М.: «Интеллект-центр», 2001.
7. Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Справочные материалы по программированию на языке Pascal . М.: «Интеллект-центр», 2001.
8. Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики. М.: «Первое сентября», 2001.
9. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007. – 160 с.
10. ИНФОРМАТИКА. ЕГЭ-это очень просто!/ Молодцов В.А. — М., Феникс, 2008
11. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2010: ИНФОРМАТИКА/ Авт.-сост. П.А. Якушкин, Д.М.Ушаков. – М.: АСТ: Астрель, 2010.
12. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2011: ИНФОРМАТИКА/ Авт.-сост. П.А. Якушкин, Д.М.Ушаков. – М.: АСТ: Астрель, 2011.
13. Тимофеевская М. Изучаем программирование. Санкт-Петербур, «Питер», 2002.
14. Ушаков Д.М., Юркова Т.А. Паскаль для школьников. – СПб.: Питер, 2006. – 256 с.: ил.

СПИСОК ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ  ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ

1. URL: http://www.fipi.ru/ 

Владелец сайта: Официальный сайт Федерального института педагогических измерений

Цель создания сайта: информирование целевой аудитории о разработке и внедрении в практику высокоэффективных технологий и методик измерений в области образования, оценке качества образования, научно-методическом обеспечении единого государственного экзамена в Российской Федерации и других мероприятиях в области образования с использованием измерительных технологий.

Целевая аудитория: члены НМС, разработчики КИМов, эксперты ПК регионов, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и обучающиеся.

Разделы (рубрики): Новости, О нас, ЕГЭ, 9 класс. Экзамен в новой форме, Интернет-мониторинг, Научно-исследовательская работа, Повышение квалификации, Пресс-центр, Конференции.

Полезная информация: контрольные измерительные материалы (КИМ) разных лет, доступ к открытому сегменту ФБТЗ, материалы конференций и семинаров, отчеты ФИПИ, методические письма по преподаванию предметов с учётом результатов ЕГЭ, проект КИМов ЕГЭ для 9 кл.

1. URL: http://ege.edu.ru/,  Портал информационной поддержки единого государственного экзамена.

Владелец сайта: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.

Цель создания сайта: информационное сопровождение ЕГЭ.

Целевая аудитория: руководители и сотрудники ППЭ, эксперты ЕГЭ, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и учащиеся.

Разделы (рубрики): О ЕГЭ, Нормативные документы, Варианты ЕГЭ, ОСОКО, Новости, Публикации, Статистика ЕГЭ, Опрос, Вопрос-Ответ, Форум,  Ссылки.

Полезная информация: 

В разделе «О ЕГЭ» можно узнать необходимую информацию о проведении ЕГЭ, по данным паспорта узнать результаты ЕГЭ. Здесь же можно узнать телефоны горячей линии ЕГЭ в регионе.  

В разделе «Нормативные документы» находятся нормативно-правовые и инструктивно-методические документы, регламентирующие проведение ЕГЭ.

В разделе «Варианты ЕГЭ» можно скачать варианты КИМов ЕГЭ разных лет.

Раздел «ОСОКО» посвящен общероссийской системе оценки качества образования.

Разделы «Новости» и «Публикации» содержат новости, пресс-релизы, публикации, посвященные ЕГЭ.

В разделе «Вопрос-Ответ»  можно задать свой вопрос о ЕГЭ, там же собраны самые популярные вопросы и ответы на них. А в разделе «Форум» можно обсудить организацию проведения ЕГЭ или высказать свое мнение о КИМах.

Раздел «Ссылки» содержит список ресурсов, посвященных ЕГЭ и  рекомендованных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, а также «черный список» ресурсов Интернет по данной теме.

1. URL: http:/edu.ru/,  Федеральный портал «Российское образование».

Владелец сайта: ФГУ «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций» (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»)

Цель создания сайта: Портал был создан в 2002 году в рамках проекта «Создание первой очереди системы федеральных образовательных порталов» ФЦП «Развитие единой образовательной информационной среды».

Целевая аудитория: руководители ОУ и педагоги, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, родители и учащиеся, абитуриенты.

Разделы (рубрики): Каталог образовательных интернет-ресурсов; Законодательство (образование, наука, культура, физическая культура); Нормативные документы системы образования; Государственные образовательные стандарты; Глоссарий (образование, педагогика); Учреждения; техникумы, вузы; Картографический сервис (образовательная статистика, учебные карты); Дистанционное обучение (курсы, организации, нормативная база); Мероприятия (конференции, семинары, выставки); Конкурсы; Образовательные CD/DVD.         Полезная информация: 

В разделе «Абитуриент» существует раздел «ЕГЭ», содержащий информацию об экзамене, расписание экзаменов в текущем году, приказы о проведении ЕГЭ в регионах, положение о проведении ЕГЭ и демо-версии вариантов по разным предметам.

Портал содержит большой каталог образовательных ресурсов (учебники, задачники, тесты).

1. URL: http://www.school.edu.ru, Российский общеобразовательный портал.  

Владелец сайта: Издательство «Просвещение».

Цель создания сайта: организация единого образовательного информационного пространства.

Целевая аудитория: учащиеся, абитуриенты, педагоги, родители.

Разделы (рубрики):  Актуально, Официально, Коллекции, Образование в регионах, Проекты, О ресурсах каталога, Форумы и консультации, Поиск по энциклопедиям и словарям, Конструктор образовательных сайтов, О портале, Статистика.

Полезная информация: 

В разделе «Проект Выпускник» (каталог, экзамен) содержится большой каталог ресурсов, посвященных ЕГЭ.

В разделах «Актуально» и «Официально» можно прочитать актуальные новости и Документы Министерства образования и науки РФ.

На сайте содержится большая коллекция образовательных ресурсов для учителей и учащихся.

1. URL: http://www.egeinfo.ru/, Все о ЕГЭ.  

Владелец сайта: Институт современных образовательных программ.

Цель создания сайта:  подготовка к ЕГЭ, обзор возможностей получения дальнейшего образования в России и за рубежом.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): Каталог ресурсов, Подготовка к ЕГЭ,  Поступи в ВУЗ, Полезная информация, Реклама на сайте, Форум, Справочник ВУЗов, Образование за рубежом, Образовательный кредит.  

Полезная информация: 

На главной странице можно узнать свой результат сдачи ЕГЭ.

В разделе «Каталог ресурсов» содержится справочник ВУЗов России.

Раздел «Подготовка к ЕГЭ» позволяет скачать демонстрационные версии вариантов ЕГЭ, предлагает интерактивные курсы по различным темам школьной программы. Курсы содержат интерактивные тесты.

Раздел «Поступи в ВУЗ» предлагает оценить шансы поступления в ВУЗы.

В разделе «Полезная информация» можно отыскать  общую информацию о ЕГЭ, ответы на распространенные вопросы, правовую информацию.

В разделе «Образование за рубежом» находится список сайтов, позволяющих оперативно выбрать удобные варианты получения образования за рубежом.

Раздел «Образовательный кредит» предлагает услуги банков для получения кредита на получение образовании.

1. URL:  http://www.gosekzamen.ru/, Российский образовательный портал Госэкзамен.ру.  

Владелец сайта: Госэкзамен.Ру. Создание, поддержка и продвижение Московский центр интернет маркетинга.

Цель создания сайта: 

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): О проекте «Госэкзамен.Ру»,Тесты и результаты ЕГЭ, Поиск одноклассников, Рейтинг вузов, Архив новостей, Рассылки по ЕГЭ

Обсуждение ЕГЭ, Блог Госэкзамена, Размещение рекламы, Контактная информация

Полезная информация: 

В разделе  «Тесты и результаты ЕГЭ» можно  в on-line режиме пройти  демонстрационные тесты ЕГЭ и получить оценку за экзамен.

В разделе «Рассылки по ЕГЭ» можно подписаться на рассылку новостей о ЕГЭ на электронный адрес.

Раздел «Обсуждение ЕГЭ» содержит форумы.

1. URL: http://www.gotovkege.ru/, Готов к ЕГЭ.

Владелец сайта: Центра Интенсивных Технологий Образования.

Цель создания сайта:  получение максимального результата по ЕГЭ.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): О курсах подготовки к ЕГЭ, Статьи и публикации, О подготовке к ЕГЭ, Пробное тестирование, Демонстрационные варианты ЕГЭ, Нормативные документы, Толковый словарь ЕГЭ, Полезные ссылки.

Полезная информация: 

В разделе  «О курсах подготовки к ЕГЭ» предлагаются  варианты курсов по математике и русскому языку.

В разделе «О подготовке к ЕГЭ» можно познакомиться с тем, что такое ЕГЭ.

Раздел «Толковый словарь ЕГЭ» содержит большое количество терминов ЕГЭ.

В разделе «Пробное тестирование» предлагается пройти пробное тестирование и немедленно увидеть свой результат по некоторым предметам.

Раздел «Статьи и публикации» содержит «взгляд со стороны», комментарии методистов и отзывы тех, кто уже успешно сдал единый государственный экзамен.

На сайте есть форум.

1. URL: http://www.ctege.org/.

Владелец сайта: www.ctege.org

Цель создания сайта:  информационная поддержка ЕГЭ и ЦТ.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): Новости Образования,  ЕГЭ, ЦТ, АБИТУРИЕНТАМ, ОБЩЕЕ, ВАЖНО.

Полезная информация: 

Раздел  «ЕГЭ»: Новости ЕГЭ, Статьи о ЕГЭ, ЕГЭ в городах России, Вопросы и ответы по ЕГЭ, Опыт сдачи ЕГЭ, Результаты ЕГЭ, Документация, Варианты пробных ЕГЭ.

Раздел «ЦТ»: Новости ЦТ, Статьи ЦТ, Варианты пробных ЦТ, Вопросы и ответы по ЦТ, Документация ЦТ, Опыт сдачи ЦТ.

Раздел «АБИТУРИЕНТАМ»: Новости абитуриентам, ВУЗы России, Колледжи России, Выбор специальности, Статьи о высшем образовании, Поступление в ВУЗ, Рейтинги ВУЗов, Магистратура, аспирантура, Второе высшее образование, Заочное образование.  

Раздел «ОБЩЕЕ»: Форум, Блог О ЕГЭ, Контакты, Новости образования.

Инфо

Автор: Н.Н. Самылкина, И.В. Синицкая, В.В. Соболева

Предмет (категория): Задания ОГЭ и ЕГЭ разных типов. Методические комментарии. Ответы и решения

Класс: 

Читать онлайн: Да

Скачать бесплатно: Да

Формат книги: jpg

Размер книги/ГДЗ: 14,3 Мб

Год публикации (выпуска): 2019

Читать онлайн или скачать пособие для подготовки к Единому государственному экзамену по информатике Самылкиной 2019 года: