Сбережения задания егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 150 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Какие особенности ценообразования в централизованной экономике отмечает автор? (Укажите две особенности.) Какие две формы инфляции в зависимости от экономической системы описывает автор? Какой факт автор приводит в качестве подтверждения мнения о том, что дефицит – это антипод инфляции?

Показать

В тексте говорится о причинах инфляции спроса и инфляции предложения. Приведите по два примера ситуаций, которые могут привести к инфляции каждого из видов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Автор указывает, что высокая инфляция, переходящая в гиперинфляцию, оборачивается бедствием для всей экономики и для всех экономических агентов. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три антиинфляционные меры, которые может использовать государство в рыночной экономике.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая система». Как характеризует автор изменение товарных цен в связи с ростом дефицита на бюрократическом и чёрном рынках в командной экономике? Чем сопровождается, по мнению автора, превышение совокупного спроса над совокупным предложением в рыночной экономике?

Показать

Задания Д22 C3 № 622

Приведите два критерия, лежащие в основе выделения различных видов инфляции и перечислите виды инфляции им соответствующие. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите еще один любой критерий выделения типов инфляции и приведите два вида инфляции, выделяемых на основании данного критерия.

Показать

Укажите два определения инфляции, которые приводит автор?

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «инфляция»;

— объясните связь названных автором причин возникновения инфляции. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

В тексте отмечается, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два фактора, которые могут привести к росту цен. Проиллюстрируйте один из них примером.

Автор подчеркивает, что в условиях гиперинфляции вести успешный бизнес невозможно. Используя знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в обоснование этого вывода.

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие причины (источники) инфляции перечисляет автор? (Назовите две любые причины из текста.) Почему, по его мнению, предотвращение инфляции является одной из основных макроэкономических задач государства? Какие категории населения могут получить выгоду в условиях инфляции? (Укажите три подобные категории населения, упомянутые в тексте.)

Показать

Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру, иллюстрирующему следующие негативные последствия инфляции: снижение покупательной способности заработной платы; уничтожение сбережений физических/юридических лиц; препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту. (В каждом случае сначала укажите негативное последствие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Автор связывает рост инфляции с углублением имущественного неравенства. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих негативные последствия глубокого имущественного неравенства на общественную жизнь. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «заработная плата». В чём автор видит различие между прогнозируемой и непрогнозируемой инфляцией? Какие две группы населения, по мнению автора, первыми достигают критической точки инфляции?

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Инфляцией называют систематический рост цен независимо от его причины.

2)  Сбалансированная инфляция предполагает изменение цен на различные товары по отношению друг к другу.

3)  Умеренная инфляция может быть полезной для развития экономики.

4)  Инфляция, вызванная быстрым ростом стоимости сырья, называется инфляцией спроса.

5)  Источником инфляции может стать увеличение налогов.

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «заработная плата».

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Показать

Укажите два определения инфляции, которые приводит автор?

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «инфляция»;

Задания Д22 C3 № 622

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Повышение цен на сахарный песок при сохранении уровня цен на прочие товары является проявлением инфляции.

2)  Инфляция, как правило, выгодна должнику и невыгодна кредитору.

3)  Последствием высокой инфляции является сокращение инвестиций в производственный сектор и капитальное строительство.

4)  Для определения уровня инфляции используют различные индексы цен.

5)  Одной из причин инфляции спроса является рост цен на сырьё и энергию.

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В периоды высокой инфляции повышается покупательная способность национальной валюты

2)  Высокая инфляция усиливает риск, связанный с инновациями и долгосрочными инвестициями.

3)  Oт инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции ниже процента по депозитам.

4)  Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.

5)  Экономисты различают фрикционную, структурную и циклическую инфляцию.

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Эмиссия денег является наиболее эффективным методом снижения инфляции.

2)  Инфляцией называют резкое снижение цен на все товары.

3)  Одна из причин инфляции связана с сокращением производства и сохранением прежнего объема денежной массы в стране.

4)  В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию затрат (предложения).

5)  Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни населения.

Выберите в приведённом списке верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Позитивным последствием сокращения уровня инфляции является рост занятости населения.

2)  Инфляция предложения характеризуется увеличением издержек производства.

3)  Скрытая инфляция возникает при неизменных розничных ценах на товары и услуги и одновременном росте денежных доходов населения.

4)  Повышение номинальной заработной платы может быть источником инфляции.

5)  Одной из форм борьбы с инфляцией является дополнительная эмиссия.

Выберите верные суждения об инфляции и её последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.

2)  В период инфляции покупательная способность национальной валюты снижается.

3)  От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.

4)  В период высокой инфляции возрастает объём инвестиций в долгосрочные инновационные проекты.

5)  Экономисты рассматривают избыток товаров как один из видов инфляции.

Выберите верные суждения о видах инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Устойчивую долговременную тенденцию к росту цен в экономике страны, вызванную удорожанием факторов производства, называют инфляцией издержек.

2)  Среднегодовое повышение цен не более чем на 3—5% в год характеризует гиперинфляцию.

3)  Ползучая инфляция  — вид инфляции, для которого характерен устойчивый, в течение нескольких месяцев, рост цен свыше 50%, приводящий к дезорганизации экономики.

4)  Сокращение производства и рост безработицы относятся к последствиям гиперинфляции.

5)  Дефицитом на товарном рынке обусловлено возникновение инфляции спроса.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «инфляция»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов;

− одно предложение, раскрывающее любое последствие инфляции.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «инфляция»;

Показать

Укажите два определения инфляции, которые приводит автор?

Задания Д22 C3 № 622

Показать

Укажите два определения инфляции, которые приводит автор?

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «инфляция»;

Задания Д22 C3 № 622

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Инфляция». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег.

2)  Различают микроинфляцию и гиперинфляцию.

3)  Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.

4)  Одна из причин инфляции  — усиление конкуренции между производителями.

5)  К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.

Всего: 150 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

егэ

Вспоминаем следующие темы:

ПЛАН.

Деньги.
Валюта.
Ценные бумаги.
Инфляция.

Выпускнику на заметку

Деньги.

Деньги – это товар особого свойства, который является всеобщим эквивалентом при обмене товаров, то есть на них можно купит и продать любой товар или услугу, они выражают их ценность.

Свойства денег.

Делимость – способность размениваться на более мелкие.
Узнаваемость — тяжелы в подделке
Стабильность – более или менее одинаковая стоимость сегодня и завтра
Портативность – удобны в использовании, занимают мало места.
Износостойкость – имеют срок службы
Однородность — равное количество денег разными видами имеют одинаковую стоимость (например, тысяча равна 500+500)
Ликвидность — насколько легко и быстро можно обменять деньги на товар.

Функции денег.

Мера стоимости — именно они определяю, сколько что стоит.
Средство обращения – то есть именно за деньги мы продаём и покупаем товары, они обращаются, то есть переходят от продавца к покупателю. Деньги – своеобразный посредник между ними. Это позволяет избежать бартера — обмена товара на товар.
Средство платежа – деньгами мы оплачивает услуги ЖКХ, налоги, получаем и оплачиваем кредиты, а также получаем заработную плату. и т.д.
Средство накопления – именно деньги, их количество может свидетельствовать о материальном состоянии отдельного человека, фирмы и государства в целом.
Мировые деньги – эту функцию на сегодняшний день выполняют евро и доллар, то есть они принимаются к оплате в любом государстве и могут быть обменены на любую национальную валюту.

Виды денег.

Наличные – передаются из рук в руки в натуральном виде.

Металлические монеты, то есть денежные знаки из золота, серебра, меди, различных сплавов. В монетах различают аверс (лицевая сторона), реверс (обратная сторона), а также гурт (обрез)
Банкноты – бумажные деньги.

Безналичные – не предаются из рук в руки в руки, это записи на счетах в банках.

В последние годы стали использоваться пластиковые кредитные карточки, которые являются не деньгами, а лишь инструментом, средством для получения и перечисления денег в финансовые учреждения.

Полноценные — неполноценные деньги.

Полноценные – это деньги, стоимость которых равна стоимости материала, из которого они были изготовлены: золото, серебро.

Неполноценные – это деньги, стоимость которых значительна ниже того материала, из которого они изготовлены. Например, как бы качественно ни была изготовлена 1000-тысячная купюра, она не стоит 1000 рублей. На сегодняшний день в основном используют именно неполноценные деньги.

Электронные деньги.

Большой популярностью пользуются электроны деньги

Две формы электронных денег:

Смарт – карты (электронные кошельки) – аналог кредитных карт, но без посредничества банка.
Сетевые деньги – программное обеспечение, с помощью которого деньги переводятся по электронным коммуникативным сетям, в том числе и через Интернет.

Удобство электронных денег, дешёвое обслуживание, практически невозможность украсть их, подделать исключает финансовую преступность. В будущем именно электронные деньги, считают экономисты, заменят не только наличность, но и кредитные карточки.

Денежная масса – это наличные деньги + безналичные средства на счетах физических и юридических лиц.

Группы денежной массы

Наличные – деньги, находящиеся на руках, используемые в обращении
Счета до востребования – различные вклады, которыми может владелец пользоваться по своему желанию.
Срочные вклады – ими можно пользоваться по определённым условиям.
Валютные счета.

Примерные вопросы.

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух,

обозначают свойства денег.

1стабильность); 2портативность); 3)наличность;

4однородность); 5)востребованность; 6)делимость.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Ответ: 35

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировые деньги»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о функциях мировых денег, и одно предложение, раскрывающее особенности одной из функций.

Примерный ответ.

Мировые деньги – это евро и доллар, которые принимаются к оплате в любом государстве и могут быть обменены на любую национальную валюту.
Функции мировых денег: используются для определения мировых цен на товары и услуги; являются международным расчётным и платёжным средством; используются для формирования валютных резервов государств.
Евро и доллар используются для определения мировых цен на нефть.

26. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три свойства денег.

Примерный ответ.

Делимость – способность размениваться на более мелкие. Светлана разменяла в банке 5-тысячные купюры на 1-тысячные, чтобы легче оплачивать покупки на рынке
Узнаваемость — тяжелы в подделке. Продавец в универсаме проверял на специальном приборе- детекторе , не фальшивыми ли были 2-хтысячные купюры одного из покупателей.
Портативность – удобны в использовании, занимают мало места. Сергей легко поместил в своём кошелке 10 5-титысячных купюр.

27. «Самые лучшие инвестиции — в знания». (Бенджамин Франклин)

Какие сферы общественной жизни отражены в этом высказывании?

Какая функция денег отражена в нём?

Используя обществоведческие знания, приведите любые три доказательства справедливости данного высказывания.

Примерный ответ.

Экономическая и духовная сферы.
Отражена функция денег как средства платежа.
Доказательства справедливости высказывания:

образование – путь к получению профессии, которая станет основным источником материального благосостояния человека;
инвестиции государства в образование помогают решить много проблем: нравственную, воспитательную, кадровую др., способствует созданию цивилизованного государства;

Валюта.

Валюта – это денежная единица конкретной страны. Валютой называют и мировые деньги, которые используют для международных сделок.

Виды валют по степени конвертируемости:

Свободно-конвертируемая валюта (СКВ) – она легко и свободно обменивается на любые валюты других стран.
Частично-конвертируемая (ЧКВ) – валюта , которая обменивается на валюты не всех стран. Такой валютой является российский рубль.
Неконвертируемая валюта (НКВ) – она функционирует лишь в пределах одной конкретной страны, а за её пределами не обменивается и не принимается.

К какому из эти трёх разрядов относится та или иная валюта определяет специальная организация – Международный валютный фонд.

В международной торговле для безналичных расчётов применяется так называемая клиринговая валюта.

Виды валют по отношению к эмитенту (государству, выпускающему валюту)

Национальная валюта- валюта конкретной страны
Иностранная валюта – валюта стран, являющаяся государственной в других странах (евро, доллар)
Коллективная валюта – валюта для групп стран. Так евро — коллективная валюта для стран Еврозоны.

Виды валют по устойчивости

Твёрдая (или сильная) – устойчива и к своему номиналу, то есть стоимости, и к валютам других стран.
Мягкая (или слабая) – неустойчивая.

Виды валют по степени использования

Резервная – используется накопления резерва для международных сделок.
Ведущая мировая валюта — наиболее используемая всеми странами мира.

Виды валют по сроку действия

Временная — устанавливаются на определённый срок, например, в период кризиса.
Постоянная

Валютный курс

Валютный курс — соотношение стоимости валют разных стран, то есть, например, сколько рублей стоит один доллар.

Виды валютного курса

Фиксированный – устанавливается в законодательном порядке.
Плавающий – устанавливается на торгах, на валютных биржах.
Текущий — курс кассовой сделки. По нему проводятся официальные расчёты в течение двух дней.
Форвардный или срочный – курс срочной сделки по валютному (форвардному) контракту через какое-то время после заключения контракта.
Кросс-курс – это соотношение между двумя валютами по отношению к третьей.

Функции валюты

Мера стоимости, то есть определяет стоимость товаров.
Средство обращения— то есть валюта выступает посредником между продавцами и покупателями
Средство сбережения, так как является наиболее ликвидным имуществом, то есть легко обменивается на товары и услуги.
Платёжное средство, например, при погашении кредита.
Функция мировых денег.

Цель экономической политики любой страны — добиться конвертируемости национальной валюты.

Пути повышения конвертируемости валюты:

Усиление экономических связей с другими странами: предприятия должны выходить на мировой уровень, привлекать иностранных инвесторов, предоставлять возможность приобретать товары по национальной валюте, создание условий для честной конкуренции.
Политическая стабильность в стране.
Продуманная денежно- кредитная и бюджетная политика, недопущение дефицита бюджета страны.
Наличие валютных резервов для гарантированности стабильности национальной валюты.

Примерные вопросы.

4. Выберите верные суждения о путях повышения конвертируемости валюты в государстве, запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Эмиссия.

2) Развитие экономических отношений с другим странами.

3) Продуманность экономической политики в стране.

4) Протекционизм в экономике.

5) Установление экономических санкций для импортных товаров

Ответ: ___________________________.

Ответ: 23.

Пояснение.

Ответы 145 – не способствуют повышению конвертируемости экономики, тормозят развитие экономических отношений в стране и на мировой арене.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «валютный курс»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах валютного курса, и одно предложение, раскрывающее особенности одного из видов.

Примерный ответ.

Виды валютного курса: фиксированный, плавающий, текущий, срочный, кросс-курс.

Плавающий валютный курс устанавливается на торгах, на валютных биржах.

Ценные бумаги.

Ценные бумаги – это документы, оформленные по строго установленным образцам, которые свидетельствуют о праве собственности на определённую сумму денег или имущество. Сущность владения ценными бумагами заключается в том, что у владельца в данный момент сам капитал отсутствует, но владелец имеет все права на него, которые и зафиксированы в ценных бумагах.

Признаки ценной бумаги

Документальность – это документ, который должен иметь реквизиты, установленные государством.
Оборотоспособность, обращаемость на рынке – она может быть объектом купли-продажи.
Доступность для гражданского оборота- то есть их можно не только купить – продать, но они могут быть объектом других гражданских отношений (займа, дарения, обмена и др.)
Стандартность содержания (стандартность участников, сроков, месс форм и т.д.)
Серийность – выпускаются сериями
Регулируемость и признание государством (должны быть признаны государством в качестве ценных бумаг)
Ликвидность – возможность обмениваться на деньги.
Риск – возможность потерь
Обязательность исполнения – эмитент обязан исполнять свои обязательства.

Закон 1996 г « О рынке ценных бумаг». В нём отмечено, что ценные бумаги могут выпускать только банки, государство, юридические лица. В законе перечислены виды ценных бумаг:

Государственные облигации;
Облигации;
Векселя;
Чеки
Депозитные и сберегательные сертификаты
Коносамент
Акции
Приватизационные ценные бумаги и др.

Эмитент – организация, выпустившая ценные бумаги.

Основные виды ценных бумаг

Акция — закрепляет право её владельца (акционера) на получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов (доходов), на участие в управлении и часть имущества после ликвидации АО.

Акции бывают:

*Обыкновенные*	*привилегированные*
Владельцы — полноправные акционеры, имеют право голоса на акционерном собрании. При наличии 50% акций — появляется право контроля за деятельностью АО.	Не дают права голоса на акционерном собрании и права участия в управлении АО.
Нефиксированный процент (зависит от доходов АО)	Фиксированный процент
Не имеют преимуществ по получению денег при банкротстве фирмы.	При банкротстве АО имеют преимущество по получению своих вложений.
Дивиденды негарантированные, можно их вообще не получить, если нет у АО доходов. Большой риск.	Дивиденды гарантированные.
Более выгодны для недолгосрочного вложения.	Более выгодны для долгосрочного вложения.

Облигация – даёт право на получение от эмитента номинальной стоимости облигации + процента (это своего рода заём, но уже со стороны государства, или банков, или других эмитентов).

Особенности облигации:

Менее рисковая
Приносит меньшую прибыль
Подходит для долгосрочных вложений
Удобна для диверсификации, то есть распределения денег в разные объекты для вложения (« Не клади яйца в одну корзину»)
Не даёт права собственности

Вексель – письменное денежное обязательство должника о возврате денег
Чек – письменное поручение чекодателя банку уплатить получателю указанную сумму (чекодателем может быть любой, на кого владелец денег выписал чек).
Банковский сертификат – свидетельство о денежном вкладе (для физических лиц- сберегательном, то есть сберегательная книжка для юридических лиц – депозитном) в банке, который обязан возврати деньги под проценты.
Коносамент – документ на перевозку грузу, удостоверяющий его погрузку, перевозку и право на получение (это своего рода накладная на груз)
Закладная – удостоверяет право владельца в соответствии с ипотечным договором (залоге недвижимости)на получение денег или указанного имущества.
Инвестиционный пай – удостоверяет долю владельца ценной бумаги в праве собственности на имущество, которое составляет паевой инвестиционный фонд.
Варрант – выдаётся складом, подтверждает право собственности на товар, находящийся на складе.

Существует несколько групп видов ценных бумаг. Выделим наиболее важные.

Виды ценных бумаг

По национальной принадлежности:

национальные
иностранные

По форме владения:

предъявительские (не содержат имя владельца, просто могут передаваться от одно лица другому)
именные (содержат имя владельца)
ордерные (возможность их передачи другому лицу при оформлении передаточной подписи)

По форме выпуска:

эмиссионные (выпускаются крупными партиями, все эти бумаги внутри партий идентичны)
неэмиссионные (выпускаются небольшими партиями или даже поштучно без государственной регистрации)

По виду эмитента (то есть того, кто выпустил эти ценные бумаги)

государственные
негосударственные (корпоративные)

По уровню риска:

безрисковые (риск практически отсутствует – краткосрочные, на 1-3 месяца)
низкорисковые (государственные)
среднерисковые (корпоративные )
высокорисковые (обычно акции)

По степени обращаемости:

рыночные (свободно обращаются)
нерыночные (могут возвращаться только эмитенту, не могут перепродаваться)

По форме привлечения капитала:

долевые (отражают долю в капитале общества)
долговые ( форма займа денег)

По виду номинала:

с постоянным номиналом (имеет сою номинальную стоимость )
с переменным номиналом (номинал не указывается, он меняется, в зависимости от капитала общества)

По форме обслуживания:

инвестиционные (в них вкладываются деньги для получения дохода)
неинвестиционные (обслуживают денежные расчёты на рынке – это вексель, коносамент, складские свидетельства)

Примерные вопросы.

2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Акция, ценная бумага, облигация, чек, банковский сертифиат.

Ответ: _______

Ответ: ценная бумага.

5. Установите соответствие между отличительными признаками и видами акций, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ВИДЫ АКЦИЙ

А) высокая степень риска; 1)обыкновенная;

Б) выгодны для долгосрочного вложения; 2)привилегированная.

В) при наличии 50% акций — появляется

право контроля за деятельностью АО.

Г) имеет фиксированный процент;

Д)нефиксированный процент.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:12121

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «ценная бумага»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию видах ценных бумаг, и одно предложение, раскрывающее особенности одного из них.

Примерный ответ.

Ценные бумаги – это документы, оформленные по строго установленным образцам, которые свидетельствуют о праве собственности на определённую сумму денег или имущество.

Виды ценных бумаг: облигация, акция, чек, банковский сертификат, коносамент и другие.

Чек – письменное поручение чекодателя банку уплатить получателю указанную сумму (чекодателем может быть любой, на кого владелец денег выписал чек).

Инфляция.

Инфляция (от лат. inflatio — вздутие) – это снижение покупательной способности денег, связанное с повышением цен, в результате которого нарушается денежное обращение, появляются избыточные деньги по сравнению с реальными потребностями оборота.

Общие причины инфляции

неравномерное развитие отраслей народного хозяйства
сокращение объёма национального производства
нарушение равновесия между спросом и предложением
сокращение выпуска дешёвых товаров в связи со структурными изменениями в производстве
непродуманная экономическая политика государства
избыточная эмиссия денег
необоснованное повышение заработной платы (например, под давлением профсоюзов)
увеличение издержек производства
повышение налогов

Внутренние причины инфляции

государственное регулирование экономикой, монополия государства
слишком большие военные расходы
необоснованное повышение заработной платы и цен
слишком высокие налоги, которые превышают рост реальных доходов
чрезмерные инвестиции
дефицит государственного бюджета
рост масштабов незавершённого строительства и др.

Внешние причины инфляции

рост цен на экспорт и импорт
мировой экономический кризис
нестабильная политическая обстановка в мире и др.

Типы инфляции

По типу экономических систем:

открытая (наличие рыночных отношений)
подавленная (государственное ценообразование)

Формы открытой инфляции

инфляция спроса — избыток спроса по сравнению с производством (появляется при повышении заработной платы)
инфляция предложения – рост цен вызван увеличением издержек, что сокращает объём продукции

По территории распространения

мировая (во всех странах)
локальная (в отдельной стране)

По темпам развития

умеренная (ползучая) ( до 10 %, медленный, но неуклонный рост)
галопирующая (до 100 % в год)
гиперинфляция (до 1000 %)

По прогнозам

прогнозируемая (ожидаемая)
непрогнозируемая (внезапный скачок цен)

По динамике (росту) цен

сбалансированная (цены растут одновременно на все товары)
несбалансированная (различный темп роста цен на разные товары)

Последствия инфляции

Экономические последствия

торможение развитие экономики
усиление диспропорции в экономике
нарушение механизмов денежной, кредитной, финансовой систем (люди не хотят держать обесценивающиеся деньги, начинают покупать недвижимость, золото, обменивать деньги на иностранную валюту)
расстройство кредитной системы (невыгодно давать кредиты)
рост спекуляции
стихийное перераспределение доходов (при инфляции проигрывают кредиторы, продавцы, работники бюджетных предприятий, а выигрывают должники, импортёры, работники реального сектора)

Социальные последствия

Усиливается социальная неустойчивость в обществе
Снижение уровня жизни населения вследствие падения реальных доходов
Обесцениваются денежные сбережения
Увеличивается трата на текущее потребление, сокращается доля сберегаемых денежных средств
Обостряются социальные противоречия

Антиинфляционная политика

Цели

Выработка мер, способных преодолеть инфляцию
Создание условия для адаптации населения к инфляции

Направления антиинфляционной политики

Адаптационные меры (приспособление к инфляции)

Индексация доходов, позволяющая смягчить социальную напряжённость
Компенсационные выплаты
Контроль за соотношением цен и заработной платы (государство рекомендует ориентиры установления цен и зарплаты)

Ликвидационные меры (антиифляционные)

снижение инфляции путём активного спада производства и роста безработицы
Совершенствование рыночной инфраструктуры
Регулирование валютного курса
Демонополизация производства

Проведение денежной реформы

Денежная реформа.

Денежная реформа – полное или частичное преобразование денежной системы, проводимое государством с целью упорядочения и укрепления денежного обращения страны.

Нуллификация – замена старых денежных знаков на новые
Деноминациия – укрупнение денежной массы, обмен её на новые в определённом соотношении
ревальвация – повышение золотого содержания или валютного курса денежной единицы государства, т.е. процесс, противоположный девальвации;
девальвация – уменьшение золотого содержания денежной единицы (при золотом стандарте) или снижение ее обменного курса по отношению к иностранным валютам (ранее- по отношению к золоту)

Примечание:

Золотое содержание денежной единицы – это весовое содержание чистого золота, соответствующее одной денежной единице страны. В прошлом золотое содержание рубля и других денежных единиц в граммах чистого золота официально декларировалось, публиковалось. С середины 1970 х гг. золотое содержание денежных единиц большинства стран не фиксируется, это относится и к российскому рублю.

Примерные вопросы.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика видов инфляции.

Вид инфляции.	ХАРАКТЕРИСТИКА
Прогнозируемая.	Ожидаемая правительством, исходя из особенностей экономического развития страны.
*******	Возникает в результате резкого скача цен на товары и услуги.

Ответ: ___________________________.

Ответ: непрогнозируемая.

4. Выберите верные суждения об антиинфляционной политике государства человеке и, под которыми они указаны.

1) снижение социальной напряжённости путём индексации зарплаты;

2)регулирование валютного курса;

3) отказ от контроля за соотношением роста цен и ростом зарплаты;

4) компенсационные выплаты пенсионерам и малоимущим;

5) монополизация производства.

Ответ: ___________________________.

Ответ: 124

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух,

Обозначают виды инфляции.

1) умеренная; 2) простая; 3)гиперинфляция;

4) сбалансированная; 5) галопирующая; 6) застойная.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Ответ: 26

5. Установите соответствие между отличительными признаками и видами последствий инфляции, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ Последствия инфляции.

А) снижение уровня жизни людей; 1)экономические

Б) обострение социальных противоречий; 2)социальные

В) расстройство кредитной системы;

Г) обесценивание денежных сбережений;

Д) значительный рост спекуляции в стране.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:22121

6. В стране Z проводится денежная реформа. Какие факты свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)понижение золотого курса рубля;

2)замена старых денег на деньги нового образца;

3) повышение золотого курса рубля;

4)полное изъятие прежних денег;

5)эмиссия имеющихся в стране денежных купюр.

6) снижение курса национальных денежных знаков по отношению к иностранной валюте.

Ответ: ___________________________.

Ответ: 2346

Задание № 29.

Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–29.5).

29. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при зучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух

примеров из различных источников.)

29.2. Экономика.

«Я оцениваю людей по их манере истрачивать деньги. Деньги – не самоцель, а материальное доказательство того, что человек не ошибся». (Коко Шанель).

29.2. Экономика.

«Инфляция не может не затрагивать человеческих отношений.»

(Мартен Паж).

Домашнее задание:

Хорошо знать теорию по теме.
Уметь давать определения понятий и терминов по данной теме.
Написать план (задание № 28) по следующим темам:

Деньги.

Инфляция.

Помните, что в плане должно быть не менее двух пунктов, имеющих подпункты.1-ый пункт – это всегда понятие, о чём идёт речь. Последний пункт — выводы по теме.

Выполняйте самостоятельно тематические тестовые задания.

Проверьте домашнее задание по занятию № 13.

Рынок.

ПЛАН.

1.Понятие рынка.

Условия возникновения рынка.

Частная собственность.
Свобода предпринимательства.
Личный интерес участников рынка.
Конкуренция.
Свободное ценообразование.
Признаки рынка.
Нерегулируемая цена.
Нерегулируемый спрос.
Нерегулируемое предложение.

2.Функции рынка.

Посредническая.
Ценообразующая.
Информационная.
Регулирующая.
Санирующая.
Стимулирующая.

3.Типы рынков.

4.Основные законы рынка: закон спроса и закон предложения.

Особенности рыночных отношений в современной России.

Конкуренция и её роль в рыночном хозяйстве.

ПЛАН.

Понятие конкуренции.
Функции конкуренции:

регулирующая
аллокационная
инновационная
адаптационная
распределительная
контролирующая

Виды конкуренции по особенностям протекания:

Свободная
Несвободная

4.Виды конкуренции по методам соперничества:

Ценовая
неценовая

5.Закон РФ «О защите конкуренции» и его роль в развитии рыночных отношений.

Антимонопольная политика государства.

ПЛАН.

1.Сущность антимонопольной политики государства.

2.Нормативно-правовые акты по антимонопольной политике:

«О естественных монополиях» (1995),
О конкуренции и ограничении монополистической деятельности» (1991).
«О недобросовестной конкуренции» (1998).

3.Направления антимонопольной политики.

Прямое регулирование цен.
Налогообложение – снижение налоговой ставки для малого бизнеса и повышение для крупного.
Регулирование естественных монополий
Административный контроль монополизированных рынков.
Использование организационного механизма, профилактика монополизации рынков путём либерализации рынка.

4.Состояние антимонопольной политики России на современном этапе.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Сбережения обществознание егэ

Задания Д5 № 5105

Росту сбережений домохозяйств в первую очередь способствует

1) снижение безработицы

2) увеличение зарплат и пенсий

3) увеличение ставки налога на доходы физических лиц

4) ухудшение качества товаров и услуг

Сбережения домохозяйств − это использование денежных средств в качестве будущего потребления. При экономическом росте, повышении зарплат и пенсий, склонность к потреблению сокращается, а к склонность к сбережению увеличивается.

Правильный ответ указан под номером 2.

Предметная область: Экономика. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина

Задания Д5 № 5105

При экономическом росте, повышении зарплат и пенсий, склонность к потреблению сокращается, а к склонность к сбережению увеличивается.

Soc-ege. sdamgia. ru

21.12.2019 11:59:16

2019-12-21 11:59:16

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=5105

Сбережения граждан — урок. Обществознание, 8 класс. » /> » /> .keyword { color: red; } Сбережения обществознание егэ

5. Сбережения граждан

Сбережения — финансовые доходы населения, отличительными особенностями которых являются длительный период хранения и накопительный характер.

принудительные — обязательные сбережения, которые в принудительном порядке взимаются государственными органами. К ним относятся: пенсионные, страховые и налоговые отчисления, автоматически взимаемые с доходов граждан; личные — часть доходов после уплаты налогов, которая не расходуется на что-либо.

Размер суммы и способ её хранения определяет сам владелец активов. Никто не принуждает его использовать какую-либо определённую форму вложений.

краткосрочные, т. е. те накопления, которые принято относить к сбережениям целевого назначения. Сроки краткосрочных накоплений индивидуальны для каждого и напрямую зависят от того, когда будет собрана необходимая сумма; долгосрочные, т. е. те накопления, которые представляют собой крупную денежную сумму; их предназначают для приобретения дорогостоящих благ: недвижимость, машина и т. д.

В экономической науке также существует такое понятие, как « Формы сбережений граждан ». Под ним понимаются места или финансовые инструменты, куда население может вложить свои средства для их пассивного приумножения или сохранения. К таким относятся: банковские депозиты, ценные бумаги, банковские металлы (золото, платина, серебро и т. д.).

Сбережения граждан

В экономической науке также существует такое понятие, как формы сбережений граждан.

Www. yaklass. ru

27.09.2020 22:56:29

2020-09-27 22:56:29

Источники:

Https://www. yaklass. ru/p/obshchestvoznanie/8-klass/ekonomicheskaia-sfera-zhizni-obshchestva-494709/infliatciia-i-semeinaia-ekonomika-5988722/re-86e82918-9443-4ab3-bd39-b504c0e02698

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Сбережения обществознание егэ

Сбережения обществознание егэ

Задание 24 № 2108

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семейный бюджет». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитываются:

— наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия предложенной темы;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Источники доходов семей:

А) заработная плата;

Г) банковский процент по вкладу;

Е) доход от продажи продукции, произведённой в подсобном хозяйстве и др.

2. Типы семей в зависимости от дохода:

А) семьи с фиксированным доходом;

Б) семьи с переменными доходами.

3. Номинальный и реальный доход семьи.

4. Структура расходов семей:

А) квартплата и плата за коммунальные услуги;

В) транспортные расходы;

Г) крупные покупки (приобретение бытовой техники, одежды

5. Различия в богатстве семей и их сглаживание государством.

6. Влияние инфляции на доходы семей.

Возможное другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по

Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.

Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Задание 24 № 2108

Soc-ege. sdamgia. ru

25.05.2020 4:56:37

2020-05-25 04:56:37

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=2108

Источник

7. Выбор позиций из списка

Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.

Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514

Раскрыть
Скрыть

№1

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег

2. Различают микро-инфляцию и гиперинфляцию.

3. Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.

4. Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями.

5. К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.

№2

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В периоды высокой инфляции повышается покупательная способность национальной валюты.

2. Высокая инфляция усиливает риск, связанный с инновациями и долгосрочными инвестициями.

3. Oт инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции ниже процента по депозитам.

4. Высокой инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.

5. Экономисты различают фрикционную, структурную и циклическую инфляцию.

№3

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Эмиссия денег является наиболее эффективным методом снижения инфляции.

2. Инфляцией называют резкое снижение цен на все товары.

3. Одна из причин инфляции связана с увеличением государственного долга.

4. В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию затрат.

5. Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни населения.

№4

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране.

2. Доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста.

3. Необходимость привлечения дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте.

4. Научная организация труда — показатель интенсивного экономического роста.

5. Об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников.

№5

Выберите верные суждения о ценных бумагах и укажите цифры, под которыми они указаны.

1. Акция – долговая ценная бумага.

2. Облигация – ценная бумага, которая дает право голоса на собрании акционеров.

3. Дивиденд – часть прибыли акционерного общества, эквивалентная одной акции.

4. Эмитент – лицо, выпустившее ценную бумагу.

5. Вексель – доля лица в капитале компании.

6. Чек – долевая ценная бумага.

№6

Выберите верные суждения об обыкновенных акциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Обыкновенные акции дают право на участие в управлении компанией.

2. Обыкновенные акции дают право на получение фиксированных дивидендов.

3. Держатель обыкновенной акции отличается от держателя привилегированной акции тем, что не может участвовать в собрании акционеров.

4. Держатель обыкновенной акции получит имущество при ликвидации только после привилегированных акционеров.

5. Дивиденды по обыкновенным акциям являются нефиксированными.

6. Держатель обыкновенной акции имеет приоритетное право на получение части имущества в случае ликвидации.

№7

Выберите верные суждения о ценных бумагах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Депозитный сертификат предоставляется физическим лицам.

2. Сберегательный сертификат удостоверяет вклад юридического лица.

3. Рынок, на котором обращаются ценные бумаги, называется фондовым рынком.

4. Чек – ценная бумага, удостоверяющая поручение чекодателя своему банку выплатить со своего счета указанную сумму денег предъявителю чека или лицу, указанному в нем.

5. Акция удостоверяет право на часть собственности в уставном капитале акционерного общества.

6. Облигация является ценной бумагой, по которой держатель не имеет права на получение номинальной стоимости и дополнительных процентов.

№8

Выберите верные суждения о банках и запишите цифры, под которыми они указаны

1. Центральный банк не осуществляет операции с физическими лицами.

2. Универсальные банки выполняют весь круг основных банковских операций.

3. Пенсионный фонд является специализированной финансовой организацией.

4. Представительство банка отличается от филиала банка тем, что осуществляет все операции.

5. Исключительно представительские и информационные функции осуществляет филиал банка.

№9

Выберите верные суждения о коммерческом банке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Коммерческий банк осуществляет эмиссию денег.

2. Коммерческий банк выдает кредиты населению и фирмам.

3. Коммерческий банк формирует ставку рефинансирования.

4. Коммерческий банк определяет правила проведения валютных операций.

5. Коммерческий банк занимается консультированием клиентов по банковским продуктам.

№10

Выберите верные суждения о Центральном банке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Центральный банк выдает кредиты коммерческим банкам.

2. Одной из основных функций Центрального банка является поддержание стабильности национальной валюты.

3. Центральный банк, в отличие от коммерческого, не занимается кредитованием физических лиц.

4. Центральный банк может отозвать лицензию у коммерческого банка.

5. Функцией центрального банка является обслуживание счетов Правительства.

6. Центральный банк имеет право на взимание налогов.

№11

Выберите верные суждения о банковской системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Структурным элементом финансово-кредитной системы являются страховые компании.

2. Прием вкладов у населения относится к активным операциям коммерческого банка.

3. Центральный банк – хранитель золотовалютных резервов страны.

4. Крупные предприятия открывают свои депозитные счета в Центральном банке.

5. К пассивным операциям коммерческого банка относится получение кредитов от других банков.

№12

Выберите верные суждения о субъектах банковской деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Коммерческие банки могут заниматься производством материальных ценностей.

2. Центральный банк может принимать депозиты и выдавать кредиты.

3. Центральный банк может устанавливать определенные финансовые нормативы, которые обязаны соблюдать все кредитные организации.

4. Коммерческие банки могут заниматься торговлей и страхованием имущества.

5. Коммерческие банки могут заниматься кредитованием предприятий и населения.

№13

Финансовый консультант объясняет клиенту отличия привилегированных акций от обыкновенных. Какие права, предоставляемые привилегированными акциями, должен осветить консультант? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Эти акции дают право на участие в управлении компанией.

2. Эти акции дают право на получение фиксированного дивиденда.

3. Размер дивиденда по эти акциям и ликвидационная стоимость определяется в твердой денежной сумме или в процентах к номинальной стоимости привилегированных акций.

4. Эти акции дают первоочередное право на получение части имущества фирмы в случае ее банкротства.

5. Источником выплат дивидендов по привилегированным акциям является чистая прибыль акционерного общества за текущий год.

6. Эти акции дают право на безусловный возврат их номинальной стоимости по истечении срока погашения.

№14

Учащиеся социально-экономического профиля проводят семинар «Акционерные общества в современной экономике». Одно из выступлений касается статуса обыкновенной акции. Что из перечисленного ниже должно быть отмечено в этом выступлении? Запишите цифры, под которыми указаны верные положения.

1. Дает право на участие в управлении фирмой.

2. Дает право на получение фиксированного дивиденда.

3. Дает первоочередное право на получение имущества в случае ее банкротства.

4. Дает право на безусловный возврат ее номинальной стоимости по истечении срока погашения.

5. Дает право на получение нефиксированных дивидендов в случае соответствующих решений.

6. Является долевой ценной бумагой.

№15

Выберите верные суждения об экономике как науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Экономику как науку иллюстрирует изучение способов использования ограниченных ресурсов.

2. Экономику как науку иллюстрирует производство товаров пищевой промышленности.

3. Экономика выступает как наука в процессе внедрения новых технологий и сельское хозяйство.

4. Экономика как наука включает в себя совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей.

5. Экономика как наука включает материальное и нематериальное производство.

№16

Выберите верные суждения о характере рыночных отношений и видах рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Конкуренция производителей способствует улучшению качества товаров

2. Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги

3. Рынок свободной конкуренции отличает легкий вход на него для предприятий и сложный выход

4. Ведущим видом конкуренции в рыночной экономике является конкуренция потребителей

5. В условиях олигополии возможен контроль за ценой при тайном сговоре

№17

Выберите верные суждения о потребителе в условиях рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Потребитель в условиях рыночной экономики заинтересован в централизованном планировании производства

2. В условиях рыночной экономики потребитель выигрывает на устранении монополизации экономики

3. Потребителю в условиях рыночной экономики выгодно установление ввозных пошлин

4. Потребитель заинтересован в сохранении рыночной конкуренции

5. В условиях рыночной экономики потребителю выгодно повышение налогов на производителя

№18

Выберите верные суждения о сбережениях потребителя и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Росту сбережений потребителей способствует увеличение его доходов

2. Увеличить сбережения помогает отсутствие дефицита товаров

3. Сохранить сбережения потребителя позволяет улучшение качества товаров и услуг

4. Росту сбережений способствует увеличение подоходного налога

5. К росту сбережений приводит рост потребительских расходов

№19

Выберите верные суждения о факторах, содействующих эффективности производства в условиях рынка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. На эффективность производства в условиях рынка влияет использование выгод международного разделения труда

2. К факторам, содействующим эффективности производства в условиях рынка, относится введение новых налогов

3. Повышение эффективности производства в рыночной экономике определяется государственным регулированием затрат производства

4. Инвестиционная политика – один из факторов, содействующих эффективности производства в условиях рынка

5. Эффективность производства в условиях рынка определяется общими тенденциями развития экономики

№20

Выберите верные суждения об основах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Рыночная экономика базируется на государственной собственности на средства производства

2. Равновесная рыночная цена – цена согласия продавца и покупателя

3. В условиях рыночной экономики конкурируют только производители

4. Обострение конкуренции в условиях рынка ведет к росту цен на товары и услуги

5. Закон спроса проявляет себя в том, что с ростом цены на товар падает спрос на него

№21

Выберите верные суждения о конкуренции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Конкуренция между производителями выступает регулятором хозяйства во всех экономических системах

2. В условиях рынка конкуренция ведет к снижению издержек производства

3. Одним из последствий конкуренции является разорение части производителей

4. Главным видом конкуренции в условиях рынка является конкуренция потребителей за лучшие товары и услуги

5. Конкуренция стимулирует рост производительности труда

№22

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране

2. Доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста

3. Привлечение дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте

4. Научная организация труда – показатель интенсивного экономического роста

5. Об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников

№23

Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. ВВП – это совокупность экономических ресурсов, включающая ключевые производственные факторы

2. ВВП отражает общественную потребность в определенном количестве товаров и услуг, необходимых для нормального жизнеобеспечения населения

3. ВВП характеризует общий объем производства

4. ВВП – совокупная рыночная стоимость всех конечных продуктов, произведенных в экономике (внутри страны) в течение определенного года

5. ВВП – система социально-экономических и юридических отношений, обеспечивающих непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы

Источник

09.12.2022
4320

За задание 21 в ЕГЭ по обществознанию можно получить 3 балла, всего лишь правильно прочитав график, но многие выпускники все равно допускают на нем ошибки. Чтобы с вами такого не случилось, в статье разбираем теорию для этого задания и приводим алгоритм решения. Пользуйтесь!

Задание 21 — не единственное, которое дается сдающим экзамен с трудом. На своем курсе подготовки к ЕГЭ по обществознанию в MAXIMUM Education я разбираю все задания экзамена, объясняю критерии оценивания и правила заполнения бланков и делюсь лайфхаками, которые облегчат подготовку и помогут добиться желаемого результата. Увидимся на занятиях!

Особенности задания 21

Задание 21 — это задание из второй части ЕГЭ по обществознанию, которое проверяет ваши теоретические знания из блока «Экономика».

Для его решения нужны умения и навыки анализировать экономический график по этим критериям:

изменение равновесной цены;
изменение спроса и предложения.

Именно поэтому для выполнения задания 21 необходимы отличные знания теории по спросу и предложению, а также сути равновесной цены.

Максимальный балл за задание — 3.

Равновесная цена, спрос и предложение

В рамках рынка и рыночных отношений механизмы спроса и предложения являются одними из ключевых. Разберемся в них подробнее.

Спрос

Начнем со спроса и факторов, которые могут его изменять. Если говорить простым языком, то спрос — это наше желание и возможность приобрести определенный товар или услугу. То есть спрос — это механизм, отражающий поведение потребителей. На экономическом графике спрос обозначается буквой D от английского слова demand.

Спрос (D) — желание и возможность покупателя приобрести определенное количество товаров или услуг по определенной цене в определенный момент времени.

Как определить характер изменения спроса: увеличивается он или уменьшается? Все очень просто:

1. Стрелка вправо (→) — спрос увеличивается: большее количество людей готовы приобрести тот или иной товар или услугу.

2) Стрелка влево (←) — спрос уменьшается: меньшее количество людей готовы приобрести тот или иной товар или услугу.

Теперь давайте определим факторы, влияющие на изменение спроса. Знание этих факторов поможет вам со 100%-й уверенность справиться с заданием 21.

Предложение

Задание 21 в ЕГЭ по обществознанию. График предложения

Предложение отображает процессы со стороны продавца или производителя товара, услуги. На экономическом графике спрос обозначается буквой S от английского слова supply.

Предложение (S) — желание и возможность продавца продать определенное количество товаров или услуг по определенной цене в определенный момент времени.

Характер изменений предложения носит такой же характер, как и у спроса:

1. Стрелка вправо (→) — предложения увеличивается: продавец или производитель готов и может продать большее количество товаров или услуг.

2. Стрелка влево (←) — предложение уменьшается: продавец или производитель готов и может продать меньшее количество товаров или услуг.

Для лучшего понимания того, что может повлиять на предложение, зафиксируем основные факторы, которые оказывают влияние на изменения предложения.

Этой таблицей вы можете пользоваться, когда будете тренироваться решать задание 21 ЕГЭ по обществознанию.

Равновесная цена

Задание 21 в ЕГЭ по обществознанию. График цены

Нам осталось разобраться с понятием равновесной цены или состояния. В задании 21 часто могут попросить провести анализ влияния спроса и предложения на равновесную цену. На рынке и продавцы, и покупатели стремятся добиться договоренностей, которые устроят обе стороны. Когда они приходят к согласию, рынок достигает равновесия. На графике равновесная цена находится на пересечении между кривой спроса и предложения.

Равновесная цена — это цена, при которой потребитель готов приобрести товар или услугу, а производитель готов продать. Достигается полный компромисс между производителем и покупателем.

Давайте зафиксируем, как будет изменяться равновесная цена при изменении спроса и предложения.

Например, в 2023 году появится новая модель планшета: она весит меньше предшественников и имеет улучшенный процессор. Значит, и спрос на эту модель возрастет, а это приведет к повышению равновесной цены.

Мы разобрались, что такое равновесная цена, спрос и предложение. И самое главное — знаем факторы, влияющие на спрос и предложение, и то, как они, в свою очередь, оказывают эффект на равновесную цену.

Как решать задание по алгоритму

Чтобы гарантировать себе получение максимального балла за задание и сократить время на его выполнение, изучим алгоритм решения задания 21 в ЕГЭ по обществознанию.

Внимательно ознакомьтесь с условием и зафиксируйте, на каком рынке произошли изменения.
Определите характер изменения спроса или предложения по стрелке: увеличение или снижение.
Опрределите характер изменения равновесной цены.
Выделите и зафиксируйте фактор, влияющий на спрос или предложение, пояснив характер влиянения фактора.
Запишите ответ в бланк второй части: характер изменения равновесной цены, спроса или предложения.

Задание 21 в ЕГЭ по обществознанию: решение

Используем наш алгоритм при решении реального задания.

Задание

Задание 21 в ЕГЭ по обществознанию

На графике изображено изменение ситуации на рынке спортивного питания. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D₁ при неизменном предложении S. На графике P — цена товара; Q — количество товара.

Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если будет ожидаться рост цен на спортивное питание при прочих равных условиях?

Решение

По условию мы видим, что изменения произошли на рынке спортивного питания.
Произошло изменение спроса: он увеличился, так как стрелка направлена вправо.
Равновесная цена выросла из-за увеличение спроса.
Увеличение спроса на рынке спортивного питания может быть связано с появлением моды на здоровый образ жизни.
Предложение и равновесная цена увеличатся из-за ожидания роста цен на спортивное питание.
Зафиксируем ответ в бланке второй части:

Равновесная цена выросла.
Изменение спроса мог вызвать рост или появление моды на здоровый образ жизни, который подразумевает спортивный и активный образ жизни.
Предложение и равновесная цена увеличатся из-за ожидания роста цен на спортивное питание.

Лайфхаки экзамена

К рубрике

Источник

В части с развернутым ответом в ЕГЭ по профильной математике есть уникальный номер, к которому школьник почти готов сразу после освоения материала для первых 12-ти заданий. Речь об экономической задаче под номером 17 в ЕГЭ по математике. Конечно, поготовиться придется, но, если повезет с прототипом, баллы можно урвать почти даром!

Как научить школьника решать экономическую (банковскую) задачу в ЕГЭ по математике

Прототипы для 17-го номера делятся на три большие группы:

банковские задачи,
на ценные бумаги,
задачи на оптимальный выбор.

В этой статье мы расскажем, как научить ученика структурировать условие любой банковской задачи, как составить по этим данным математическую модель и найти решение. Расскажем, на что обратить внимание ученика, чтобы школьник не потерял баллы из-за неверного оформления.

Главная трудность — школьник плохо понимает условие, ведь с кредитами и вкладами он пока не сталкивался.

Как работает процент по кредиту?
На какую сумму начисляется?
Из каких частей состоит платеж?
Как уменьшается долг?

На все эти вопросы вам придется ответить. Это отличная возможность показать пользу уроков математики, ведь 17-ый номер — едва ли не самая прикладная задача за весь школьный курс!

Например, можно рассказать о том, какие бывают образовательные кредиты. Вы в курсе, что их дают с 14 лет, а платеж первые годы может быть ничтожным? Школьник об этом точно не знает.

С чего начать разбор экономической (банковской) задачи в ЕГЭ по математике

Экзамен немного утрирует реальную ситуацию, в жизни кредит работает сложнее. Однако грустно упускать возможность рассказать школьнику что-то из реальности! Если у вас есть опыт с кредитованием, самое время им поделиться. Если нет, то воспользуйтесь нашим:

Например, расскажите, что клиенту придется сверх купить страховку на случай потери работоспособности, ведь банк не хочет терять прибыль даже если на заемщика кирпич упадет. Ваши ученики знают, как работает страховка?
Расскажите о механизме аннуитетного платежа: как часть денег банк забирает себе в качестве дохода, то есть на погашение процентов за пользование кредитом; а на вторую часть уменьшает ваш долг. В реальности это разделение считается по специальной формуле, и совсем не в пользу заемщика.
Например, по нашему опыту, в ипотеке на 10 лет из 20 тысяч ежемесячного платежа на первых порах всего 5 000 рублей идет в счет уменьшения долга, а 15 000 — забирает себе банк! Но каждый раз платеж чуть ребалансируется, и в счет долга идет чуть больше. Так в последних платежах через 10 лет в счет процентов идет буквально пара сотен, а все остальное гасит долг.

Как научить школьника решать любую банковскую задачу

Экономическая задача ЕГЭ по математике в реальной жизни

Хорошая новость в том, что в экзаменационных задачах подобной вакханалии не бывает. Долг и проценты или гасятся равномерно, или по заранее известному алгоритму, достаточно просто внимательно прочитать условие.

Еще одно частое упрощение в ЕГЭ — процент там обычно не годовой, а ежемесячный! То есть своим платежом заемщик гасит набежавший за этот месяц процент и уменьшает долг на заданную величину. Удобно.

Мы предлагаем научить школьника упорядочивать данные банковской задачи в ЕГЭ по математике с помощью таблицы. Табличка — не единственный способ решить 17-ый номер, кто-то использует последовательности, кто-то — считает прикладным методом как заправский бухгалтер. Однако наш метод универсален, а значит вы дадите школьнику один алгоритм на все типы банковских задач. Согласитесь, работать с одним алгоритмом проще, чем подбирать разные по ситуации.

Тип 1. Равные платежи

Особенность этого типа заданий в том, что заемщик всегда вносит одинаковые суммы.

В июле 2020 года планируется взять кредит в банке на некоторую сумму. Условия его возврата таковы:
— каждый январь долг увеличивается на r % по сравнению с концом предыдущего года;
— с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить одним платежом часть долга.
Если ежегодно выплачивать по 58 564 рубля, то кредит будет полностью погашен за 4 года, а если ежегодно выплачивать по 106 964 рубля, то кредит будет полностью погашен за 2 года. Найдите r.

Очевидно, что эта схема должна оказаться у школьника в тетради. Ведь вы же знаете: того, чего нет в тетради, и на уроке-то не было!

Заполняем всю табличку. Учитываем обе ситуации из условия. Для наглядности каждую выделим жирной рамкой.

Теперь остался еще один непростой шаг — перейти от структурированных данных к математической модели. Дайте ученику возможность увидеть, что уже почти составил ее.

Мы получили два уравнения, которые подсветили в табличке оранжевым. Объединим их в систему и решим!

Напомните выпускнику о культуре вычислений! Порой эти задачи составлены так, что неудачная последовательность действий сделает их нерешаемыми без калькулятора. Потому не надо спешить делать первое попавшееся действие, пусть школьник тренируется думать на пару ходов вперед.

Например, разделим одно уравнение на другое, ведь так мы избавимся от одной неизвестной S:

Наше решение не зависит от суммы кредита, S сокращается.

По сути, мы получили уравнение с одной неизвестной, ведь платежи a и b знаем из условия. Выразим k:

Пожалуй, все, проще уже некуда. Подставляем значения!

Тут можно обратить внимание ученика на то, как составители экзамена на самом деле заботятся о нем! Ведь будь задачка хоть чуть-чуть другой, посчитать без калькулятора было бы невозможно.

Вспоминаем, что k=1+r/100, а найти нам надо r.

Ответ: 10%.

Не забудьте после решения расставить акценты в задаче:

Чтобы решить задачу и получить 3 балла, мы:
— Воспользовались простым алгоритмом упорядочивания данных,
— Составили математическую модель,
— Нашли удобный способ решить ее, ВСЕ!
Это и есть алгоритм решения банковской задачи.

Тип 2. Равномерно убывающий долг

В прошлой задаче заемщик платил одинаковую сумму каждый месяц. Тут ему нужно уменьшать долг на одну и ту же величину. То есть за месяц пользования деньгами банк начислил на них процент, клиент теперь должен чуть больше. Своим платежом он оплатит банку проценты, чтобы заем стал таким, как ДО их начисления. А сверху внесет сумму, которая как раз и пойдет на то самое РАВНОМЕРНОЕ уменьшение долга.

15-го января планируется взять кредит в банке на 39 месяцев. Условия его возврата таковы:
— 1-го числа каждого месяца долг возрастает на r % по сравнению с концом предыдущего месяца;
— со 2-го по 14-е число каждого месяца необходимо выплатить часть долга;
— 15-го числа каждого месяца долг должен быть на одну и ту же сумму меньше долга на 15-е число предыдущего месяца.
Известно, что общая сумма выплат после полного погашения кредита на 20% больше суммы, взятой в кредит. Найдите r.
(Считайте, что округления при вычислении платежей не производятся.)

Тут главный элемент в задаче — равномерно убывающий долг. Если мы взяли сумму S на 39 месяцев, и каждый месяц долг должен быть меньше на одинаковую величину, то что это за величина? Пусть правильный ответ 1/39 S даст ученик.

Проиллюстрируйте школьнику, как здорово работает наш алгоритм. Пусть выпускник проговаривает пункты вслух, а вы их выполняйте. Следите, чтобы каждый шаг подопечный фиксировал в тетради:

Продолжаем заполнять табличку. Пусть дальше пробует выпускник, ведь пока сам не попробуешь, не научишься:

Осталось увязать добытую информацию в уравнение или неравенство. Обратите внимание подопечного на то, что ненужных подробностей в задачах ЕГЭ не бывает! Единственная информация в задаче, которую мы до сих пор не использовали — общая сумма выплат. По условию она на 20% больше суммы кредита, то есть равна 1,2S:

Приведем подобные, вынесем общий множитель за скобку:

Решение в итоге снова не зависит от того, какую сумму взяли в долг. Разделим обе части на S и упростим выражение:

Ответ: 1%.

И снова все по нашему алгоритму, ничего нового, кроме него, мы не используем! Не забудьте излучать восторг, иначе школьник не проникнется мощью вашего метода решения.

Тип 3. Долг, убывающий согласно табличке

Задача похожа на прошлую. Разница лишь в том, что кроме процентов нам каждый месяц придется гасить не равную долю долга, а долю согласно таблице.

15-го января планируется взять кредит в банке на шесть месяцев в размере 1 млн рублей. Условия его возврата таковы:
— 1-го числа каждого месяца долг увеличивается на r процентов по сравнению с концом предыдущего месяца, где r — целое число;
— со 2-го по 14-е число каждого месяца необходимо выплатить часть долга;
— 15-го числа каждого месяца долг должен составлять некоторую сумму в соответствии со следующей таблицей.

Дата	15.01	15.02	15.03	15.04	15.05	15.06	15.07
Долг(в млн рублей)	1	0,9	0,8	0,7	0,6	0,5	0

Найдите наименьшее значение r, при котором общая сумма выплат будет больше 1,2 млн рублей.

Протестируем нашу универсальную табличку в третий раз, доверьте это непростое занятие школьнику. Пусть процессом командует он! По ответам будет ясно, ловит ли он суть.

Отличие от прошлого типа будет лишь в том, что в третий столбец мы будем записывать не равномерно убывающий долг, а перенесем остаток долга из таблицы условия. Чтобы не таскать по решению нули, считать будем в миллионах:

Чтобы долг убывал согласно табличке, нам снова каждый раз придется гасить набежавшие проценты и первые 5 месяцев добавлять сверху 0,1 млн. После останется погасить весь остаток.

Акцентируйте внимание на механизме погашения, для школьника он не всегда очевиден.

«По условию нам снова дана общая сумма выплат, значит достаточно просуммировать оранжевый столбец, и уравнение готово», — вероятно, подумает школьник. Подловите его! Уравнение в этой задаче — прямой путь потерять балл! Сумма выплат должна быть БОЛЬШЕ 1,2 млн. Отразим это в модели с помощью неравенства:

Подопечный должен быть уверен в каждом символе в бланке ответа. Даже не пригодившиеся промежуточные вычисления с ошибкой приведут к катастрофе.

Приведем подобные и вынесем общие множители за скобку:

Последний шаг – не забыть, что по условию процент должен быть целым и округлить в верную сторону.

Ответ: 5%.

Правильная математическая модель — это суперважно! К ней проверяющие обязательно придерутся.

Тип 4. Погашение кредита в два этапа.

По сути, это та же прошлая задача, но месяцев больше

В 2017-2018 учебном году составителей экзамена посетило вдохновение, на свет родился вот этот тип банковских задач. Школьники были в шоке, и от страха завалили 17-ый номер. Хотя всего-то нужно было догадаться воспользоваться знаниями об арифметической прогрессии и достать из условия одно немного неочевидное дано!

15-го декабря планируется взять кредит в банке на 13 месяцев. Условия возврата таковы:
— 1-го числа каждого месяца долг возрастает на 2% по сравнению с концом предыдущего месяца;
— со 2-го по 14-е число каждого месяца необходимо выплатить часть долга;
— 15-го числа каждого месяца с 1-го по 12-й долг должен быть на 50 тысяч рублей меньше долга на 15-е число предыдущего месяца;
— к 15-му числу 13-го месяца кредит должен быть полностью погашен.
Какую сумму планируется взять в кредит, если общая сумма выплат после полного его погашения составит 804 тысячи рублей?

И снова пусть по возможности командует школьник. По крайней мере он уже точно в курсе, что происходит первые 13 месяцев.

Последовательно начисляем процент на остаток долга – считаем выплату – фиксируем остаток долга после выплаты. Сумму кредита возьмем за S.

Научите школьника не спешить с вычислениями. Например, вместо того чтобы написать S-600, мы пишем S-50*12, потому что так удобнее: нам сразу ясно, что речь идет о двенадцатом месяце. Да и потом вычисления будут проще, если мы оставим маленькие числа.

Осталось составить уравнение, и модель готова. В задаче нам снова дали сумму всех выплат:

Как обычно, сгруппируем отдельно слагаемые с r/100, отдельно слагаемые без них:

Вот именно последняя группировка всех платежей в счет долга и оказалась неочевидной. Без нее в задаче остается одна лишняя неизвестная величина, которая рушит все решение.

Осталось привести уравнение к решаемому виду. Для этого надо просуммировать то, что получилось в скобках. Если внимательно приглядеться, то видно, что это сумма арифметической прогрессии:

Посчитаем эту сумму:

Подставляем выражение для суммы в уравнение, заметим, что по условию r=2:

Мы сокращали дробь, пока это было возможно, и в итоге довольно просто получили ответ даже без калькулятора. Ваш подопечный должен научиться также!

Ответ: 700 тысяч.

Зачем использовать формулу суммы прогрессии, если можно посчитать вручную? Все верно, можно. Но это только в данном случае кредит взяли всего на 13 месяцев. А бывают прототипы, когда срок – 21 и больше месяцев. В какой-то момент считать вручную станет совсем долго и неудобно, потому воспользоваться формулой суммы – более универсальный метод.

Чем закончить разбор экономической (банковской) задачи № 17 в ЕГЭ по математике

Чтобы у ученика окончательно сложилась картинка занятия, пробегитесь еще раз по основным выводам:

Повторите алгоритм заполнения таблицы и решения задачи (да, пятый раз);
Повторите типы задач и механизм распределения платежа на проценты и долг;
Напомните, как важно считать культурно и быть уверенным в каждой циферке в бланке;
Проговорите, что математическая модель должна точно отражать условие задачи.

Как показывает практика, чем больше повторяешь, тем больше шансов, что в голове выпускника останется хоть что-то.

За что дают баллы?

Знание критериев оценивания экономической (банковской) задачи № 17 в ЕГЭ по математике поможетученику чувствовать себя увереннее, ведь выставление баллов — это не какая-то магия и не вредность экспертов. Все правила игры прописаны в нормативных документах.

17-ый номер стоит 3 балла. Чтобы узнать, как их присуждают, мы залезли в методические рекомендации для членов предметных комиссий.

Согласно пояснениям из документа, для получения одного балла мало просто обоснованно составить математическую модель по задаче, надо предложить правильный метод ее анализа.

Два балла получит школьник, который ошибся в вычислениях или не обосновал появление математической модели в решении. Например, согласно методическим рекомендациям, решение на 2 балла выглядит так:

А вот отсутствие промежуточных вычислений хоть и усложняет проверку, но баллы не снимает.

Идеально выполненная первая часть ЕГЭ по профильной математике принесет школьнику всего 62 тестовых балла. Добавим сюда пару ошибок по невнимательности, и останутся совсем крохи — баллов 50, не больше. Для поступления на бюджет мало, а значит необходимо планировать делать вторую часть! Чем раньше школьник это осознает, тем проще будет с ним работать. А банковская задача поможет получить дополнительные баллы с минимальными усилиями.

Однако кредиты – не единственный прототип 17-го номера, и в следующий раз мы расскажем, как научить школьника решать задачи на оптимальный выбор и ценные бумаги.

Источник

Блок 1. Экономические задачи. Кредиты

1. 31 декабря 2013 года Сергей взял в банке 9 930 000 рублей в кредит под 10% годовых. Схема выплаты кредита следующая: 31 декабря каждого следующего года банк начисляет проценты на оставшуюся сумму долга (то есть увеличивает долг на 10%), затем Сергей переводит в банк определённую сумму ежегодного платежа. Какой должна быть сумма ежегодного платежа, чтобы Сергей выплатил долг тремя равными ежегодными платежами?	Смотреть видеоразбор
2. Фермер получил кредит в банке под определенный процент годовых. Через год фермер в счет погашения кредита вернул в банк 3/4 от всей суммы, которую он должен банку к этому времени, а еще через год в счет полного погашения кредита он внес в банк сумму, на 21% превышающую величину полученного кредита. Каков процент годовых по кредиту в данном банке?	Смотреть видеоразбор
3. 31 декабря 2014 года Пётр взял в банке некоторую сумму в кредит под некоторый процент годовых. Схема выплаты кредита следующая — 31 декабря каждого следующего года банк начисляет проценты на оставшуюся сумму долга (то есть увеличивает долг на а%), затем Пётр переводит очередной транш. Если он будет платить каждый год по 2 592 000 рублей, то выплатит долг за 4 года. Если по 4 392 000 рублей, то за 2 года. Под какой процент Пётр взял деньги в банке?	Смотреть видеоразбор

Блок 2. Экономические задачи. Вклады, сбережения, депозиты

1. Известно, что вклад, находящийся в банке с начала года, возрастает к концу года на определенный процент, свой для каждого банка. В начале года Степан положил 60% некоторой суммы денег в первый банк, а оставшуюся часть суммы во второй банк. К концу года сумма этих вкладов стала равна 590 000 руб., а к концу следующего года 701 000 руб. Если бы Степан первоначально положил 60% своей суммы во второй банк, а оставшуюся часть в первый, то по истечении одного года сумма вкладов стала бы равной 610 000 руб. Какова была бы сумма вкладов в этом случае к концу второго года?	Смотреть видеоразбор
2. Гражданин Петров по случаю рождения сына открыл 1 сентября 2008 года в банке счёт, на который он ежегодно кладет 1000 рублей. По условиям вклада банк ежегодно начисляет 20% на сумму, находящуюся на счёте. Через 6 лет у гражданина Петрова родилась дочь, и 1 сентября 2014 года он открыл в другом банке счёт, на который ежегодно кладёт по 2200 рублей, а банк начисляет 44% в год. В каком году после очередного пополнения суммы вкладов сравняются, если деньги со счетов не снимают?	Смотреть видеоразбор
3. Семен Кузнецов планировал вложить все свои сбережения на сберегательный счет в банк «Навроде» под 500%, рассчитывая через год забрать А рублей. Однако крах банка «Навроде» изменил его планы, предотвратив необдуманный поступок. В результате часть денег г-н Кузнецов положил в банк «Первый Муниципальный», а остальные – в банку из-под макарон. Через год «Первый Муниципальный» повысил процент выплат в два с половиной раза, и г-н Кузнецов решил оставить вклад еще на год. В итоге размер суммы, полученной в «Первом Муниципальном», составил frac{1}{6}A рублей. Определите, какой процент за первый год начислил банк «Первый Муниципальный», если в банку из-под макарон Семен «вложил» frac{2}{27}A рублей	Смотреть видеоразбор
4. В январе 2000 года ставка по депозитам в банке «Возрождение» составила х % годовых, тогда как в январе 2001 года — у % годовых, причем известно, что x + y = 30%. В январе 2000 года вкладчик открыл счет в банке «Возрождение», положив на него некоторую сумму. В январе 2001 года, по прошествии года с того момента, вкладчик снял со счета пятую часть этой суммы. Укажите значение х при котором сумма на счету вкладчика в январе 2002 года станет максимально возможной.	Смотреть видеоразбор

Блок 3. Экономические задачи. Равномерное погашение долга и кредита

Равномерное погашение долга и кредита: теория, вывод необходимых формул	Смотреть видеоразбор
1. Сергей взял кредит в банке на срок 9 месяцев. В конце каждого месяца общая сумма оставшегося долга увеличивается на 12%, а затем уменьшается на сумму, уплаченную Сергеем. Суммы, выплачиваемые в конце каждого месяца, подбираются так, чтобы в результате сумма долга каждый месяц уменьшалась равномерно, то есть на одну и ту же величину. Сколько процентов от суммы кредита составила общая сумма, уплаченная Сергеем банку (сверх кредита)?	Смотреть видеоразбор
2. В июле планируется взять кредит в банке на сумму 16 млн рублей на некоторый срок (целое число лет). Условия его возврата таковы: каждый январь долг возрастает на 25% по сравнению с концом предыдущего года; с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга; в июле каждого года долг должен быть на одну и ту же величину меньше долга на июль предыдущего года. На сколько лет был взят кредит, если известно, что общая сумма выплат после его погашения равнялась 40 млн рублей?	Смотреть видеоразбор
3. В июле планируется взять кредит в банке на сумму 6 млн рублей на срок 15 лет. Условия его возврата таковы: каждый январь долг возрастает на х% по сравнению с концом предыдущего года; с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга; в июле каждого года долг должен быть на одну и ту же величину меньше долга на июль предыдущего года. Найти х, если известно, что наибольший годовой платеж по кредиту составит не более 1,9 млн рублей, а наименьший — не менее 0,5 млн рублей	Смотреть видеоразбор
4. Савелий хочет взять в кредит 1,4 млн рублей. Погашение кредита происходит раз в год равными суммами (кроме, может быть, последней) после начисления процентов. Ставка процента 10% годовых. На какое минимальное количество лет может Савелий взять кредит, чтобы ежегодные выплаты были не более 330 тысяч рублей?	Смотреть видеоразбор

Блок 4. Экономические задачи. Задачи на проценты

1. Два брокера купили акции одного достоинства на сумму 3640 р. Когда цена на эти акции возросла, они продали часть акций на сумму 3927 р. Первый брокер продал 75% своих акций, а второй 80% своих. При этом сумма от продажи акций, полученная вторым брокером, на 140% превысила сумму, полученную первым брокером. На сколько процентов возросла цена одной акции?	Смотреть видеоразбор
2. Незадолго до выборов социологический опрос показал, что 60% избирателей уже решили, за кого из двух кандидатов они будут голосовать. При этом 55% из них решили голосовать за кандидата А. Какой процент из тех, кто еще не определил своего избранника, должен голосовать за кандидата А, чтобы за него проголосовала по крайней мере половина избирателей.	Смотреть видеоразбор
3. В 1-е классы поступает 45 человек: 20 мальчиков и 25 девочек. Их распределили по двум классам: в одном должно получиться 22 человека, а в другом ― 23. После распределения посчитали процент девочек в каждом классе и полученные числа сложили. Каким должно быть распределение по классам, чтобы полученная сумма была наибольшей?	Смотреть видеоразбор

Блок 5. Задачи на оптимизацию. Производительность

1. Владимир является владельцев двух заводов в разных городах. На заводах производятся абсолютно одинаковые товары, но на заводе, расположенном во втором городе, используется более совершенное оборудование. В результате, если рабочие на заводе, расположенном в первом городе, трудятся суммарно t² часов в неделю, то за эту неделю они производят 2t единиц товара; если рабочие на заводе, расположенном во втором городе, трудятся суммарно t² часов в неделю, то за эту неделю они производят 5t единиц товара. За каждый час работы (на каждом из заводов) Владимир платит рабочему 500 рублей. Владимиру нужно каждую неделю производить 580 единиц товара. Какую наименьшую сумму придется тратить еженедельно на оплату труда рабочих?	Смотреть видеоразбор
2. Антон является владельцев двух заводов в разных городах. На заводах производятся абсолютно одинаковые товары, но на заводе, расположенном во втором городе, используется более совершенное оборудование. Если рабочие на одном из заводов трудятся суммарно t² часов в неделю, то за эту неделю они производят t единиц товара. За каждый час работы на заводе, расположенном в первом городе, Антон платит рабочему 250 рублей, а на заводе, расположенном во втором городе, — 200 рублей. Антон готов выделять 900000 в неделю на оплату труда. Какое наибольшее количество единиц товара можно произвести за неделю на этих двух заводах?	Смотреть видеоразбор
3. В двух шахтах добывают алюминий и никель. В первой шахте имеется 60 рабочих, каждый из которых готов трудиться 5 часов в день. При этом один рабочий за час добывает 2 кг алюминия или 1 кг никеля. Во второй шахте имеется 100 рабочих, каждый из которых готов трудиться 5 часов в день. При этом один рабочий за час добывает 1 кг алюминия или 2 кг никеля. Обе шахты поставляют добытый металл на завод, где для нужд промышленности производится сплав алюминия и никеля, в котором на 2 кг алюминия приходится 1 кг никеля. При этом шахты договариваются между собой вести добычу металлов так, чтобы завод мог произвести наибольшее количество сплава. Сколько килограммов сплава при таких условиях ежедневно сможет произвести завод?	Смотреть видеоразбор
4. Предприниматель купил здание и собирается открыть в нем отель. В отеле могут быть стандартные номера площадью 30 квадратных метров и номера «люкс» площадью 40 квадратных метров. Общая площадь, которую можно отвести под номера, составляет 940 квадратных метров. Предприниматель может определить эту площадь между номерами различных типов, как хочет. Обычный номер будет приносить отелю 4000 рублей в сутки, а номер «люкс» – 5000 рублей в сутки. Какую наибольшую сумму денег сможет заработать в сутки на своем отеле предприниматель?	Смотреть видеоразбор

Блок 6. Задачи на оптимизацию. Функция прибыли

1. Строительство нового завода стоит 78 млн рублей. Затраты на производство х тыс. ед. продукции на таком заводе равны 0,5х2+2x+6 млн рублей в год. Если продукцию завода продать по цене р тыс. рублей за единицу, то прибыль фирмы (в млн рублей) за один год составит px-(0,5×2+2x+6). Когда завод будет построен, фирма будет выпускать продукцию в таком количестве, чтобы прибыль была наибольшей. При каком наименьшем значении р строительство завода окупится не более, чем за 3 года?

Смотреть видеоразбор

2. Зависимость объема Q (в шт) купленного у фирмы товара от цены Р (в руб. за шт.) выражается формулой Q=15000-P, 1000≤P≤15000. Доход от продажи товара составляет PQ рублей. Затраты на производство Q единиц товара составляют 3000Q+5000000 рублей.
Прибыль равна разности дохода от продажи товара и затрат на его производство.
Стремясь привлечь внимание покупателей, фирма уменьшила цену продукции на 20%, однако ее прибыль не изменилась. На сколько процентов следует увеличить сниженную цену, чтобы добиться наибольшей прибыли?

Смотреть видеоразбор

3. Консервный завод выпускает фруктовые компоты в двух видах тары — стеклянной и жестяной. Производственные мощности завода позволяют выпускать в день 90 центнеров компотов в стеклянной таре или 80 центнеров в жестяной таре. Для выполнения условий ассортиментности, которые предъявляются торговыми сетями, продукции в каждом из видов тары должно быть выпущено не менее 20 центнеров. В таблице приведены себестоимость и отпускная цена завода за 1 центнер продукции для обоих видов тары.

Вид тары	Себстоимость, 1 ц	Отпускная цена, 1 ц
стеклянная	1500 руб	2100 руб
жестяная	1100 руб	1750 руб

Предполагая, что вся продукция завода находит спрос (реализуется без остатка), найдите максимально возможную прибыль завода за один день (прибылью называется разница между отпускной стоимостью всей продукции и её себестоимостью).

Смотреть видеоразбор

Источник