Сборник егэ по французскому языку

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ЕГЭ по французскому языку 2023, 2022, 2021, 2020

Содержание раздела ЕГЭ по французскому языку


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  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная и устная части
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть, Проект
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект

2022 год

  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Аудирование, Навигатор самостоятельной подготовки
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Говорение, Навигатор самостоятельной подготовки
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть, Проект
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Ратникова Е.И.
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Трешина И.В.
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Открытый вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Открытый вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Письмо, Навигатор самостоятельной подготовки
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, Методические материалы, Говорение, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Ратникова Е.И., Фесенко К.А.
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, Методические материалы, Письменная речь, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Ратникова Е.И., Кулешова А.В., Чечиль А.П.
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, Письменная часть, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ЕГЭ 2022, Французский язык, Устная часть, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Говорение», Вербицкая М.В., 2022
  • Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Письменная речь», Вербицкая М.В., 2022
  • Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2022, Французский язык, Говорение, 2022
  • Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2022, Французский язык, Письменная речь, 2022

2021 год

  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, Письменная часть
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, Письменная часть
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, Устная часть
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, Спецификация
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, Говорение, Методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Ратникова Е.И., Чечиль А.П.
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, Открытый вариант
  • ЕГЭ 2021, Французский язык, Письмо, Методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., Ратникова Е.И., Чечиль А.П.

2020 год

  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, Письменная часть
  • Демонстрационный вариант УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2020
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, Спецификация
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Николаева В.В.
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2020, Французский язык, Досрочный вариант
  • ЕГЭ, Французский язык, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., 2020
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2020

2019 год

  • ЕГЭ 2019, Французкий язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
  • ЕГЭ 2019, Французкий язык, 11 класс, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Раздел говорение, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., Горбачева Е.Ю., Потапова Н.В.
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Раздел письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., Горбачёва Е.Ю.
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ЕГЭ 2019, Французский язык, Досрочный вариант, 2019
  • Французский язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом, Раздел «Говорение», Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., Горбачева Е.Ю., Потапова Н.В., 2019

2018 год

  • ЕГЭ 2018, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2018, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2018, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2018, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2018, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2018, Французский язык, Вариант 101
  • ЕГЭ-2018, Французский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Каверина А.А., Снастина М.Г., 2018

2017 год

  • ЕГЭ 2017, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2017, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2017, Французский язык, Вариант 101

2016 год

  • ЕГЭ 2016, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, Досрочный экзамен, Реальный вариант
  • ЕГЭ 2016, Французский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., Горбачёва Е.Ю.

2015 год

  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ (письменная часть)
  • Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015
  • ЕГЭ 2015, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2015, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
  • ЕГЭ 2015, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть
  • ЕГЭ 2015, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2015, Французский язык, Досрочный экзамен
  • ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015
  • Организация итоговой аттестации по французскому языку у школьников, Королева И.Н., 2015
  • Организация итоговой аттестации по французскому языку у школьников, Фролова Ю.Б., 2015

2014 год

  • ЕГЭ 2014 по французскому языку, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2014 по французскому языку, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2014, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, 2014
  • ЕГЭ, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, 2014
  • ЕГЭ, Французский язык, Тренировочные материалы, Глухова Ю.Н., Панфилова К.Е., 2014

2013 год

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 по французскому языку, 11 класс
  • ЕГЭ 2013 по французскому языку, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2013, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2013, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Аудиокурс MP3
  • ЕГЭ 2013, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • Кодификатор ЕГЭ 2013 по французскому языку, 11 класс

2012 год

  • Демонстрационный вариант ЕГЭ 2012 по французскому языку, 11 класс
  • ЕГЭ 2012 по французскому языку, учебно-методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фоменко Т.М., Горбачёва Е.Ю.
  • ЕГЭ 2012, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2012, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, 2012
  • ЕГЭ 2012, Французский язык, 11 класс, Кодификатор
  • ЕГЭ 2012, Французский язык, Аудиокурс MP3
  • ЕГЭ 2012, Французский язык, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ 2012, Французский язык, Демонстрационный вариант, Аудиокурс MP3
  • ЕГЭ 2012. Французский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ЕГЭ по французскому языку 2012, 11 класс, Кодификатор
  • Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ по французскому языку в 2012 году
  • Французский язык, 11 класс, Краевая диагностическая работа, 2012

2011 год

  • ЕГЭ 2011, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, 2010
  • ЕГЭ 2011, Французский язык, 11 класс, Диагностическая работа, 2011
  • ЕГЭ 2011, Французский язык, Методические рекомендации, 2011
  • ЕГЭ 2012. Французский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ЕГЭ, Французский язык, Таблица соответствия первичного и тестового балла

2010 год

  • ЕГЭ 2010, Французский язык, 11 класс, Вариант №9
  • ЕГЭ 2010, Французский язык, Диагностическая работа, 2009
  • ЕГЭ 2011, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, 2010
  • ЕГЭ по французскому языку — 2010.
  • ЕГЭ по французскому языку — Кодификатор — 2010.
  • Французский язык, Более 100 тем, Экзаменационный сборник для подготовки к устному экзамену и ЕГЭ, Агеева Е.В., 2010

2009 год

  • ЕГЭ 2009, французский язык, Аудиокнига, Вербицкая М.В.
  • ЕГЭ 2010, Французский язык, Диагностическая работа, 2009
  • ЕГЭ по французскому языку — 2009.
  • ЕГЭ по Французскому языку, Демонстрационный вариант КИМ 2009 г., 11 класс, 2009

2008 год

  • ЕГЭ 2008, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
  • ЕГЭ по французскому языку — Демонстрационный вариант — 2008.

2007 год

  • ЕГЭ по Французскому языку — Демонстрационный вариант — 2007.

2006 год

  • ЕГЭ-2006 — Французский язык — 11 класс — Демонстрационный вариант.

2005 год

  • ЕГЭ по французскому языку — Демонстрационный вариант — 2005.

2004 год

  • ЕГЭ 2004 — Французский язык — 11 класс — Демонстрационный вариант

2003 год

  • ЕГЭ 2003 — Французский язык — 11 класс — Демонстрационный вариант

ЕГЭ по французскому языку разных годов

  • Результаты ЕГЭ по французскому языку

Содержание раздела ЕГЭ по французскому языку

Описание раздела «ЕГЭ по французскому языку 2023»

Здесь собраны все необходимые материалы для качественной подготовки к Единому Государственному Экзамену по французскому языку 2023.

Скачивайте у нас реальные задания ЕГЭ по французскому языку 2023, 2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014 и 2013, демоверсии ЕГЭ по французскому языку, демонстрационную версию ЕГЭ, реальные и демонстрационные варианты по предмету французский язык, реальные официальные варианты.

Вы можете смотреть результаты ЕГЭ по французскому языку здесь: http://check.ege.edu.ru/.

График загрузки результатов ЕГЭ (график обработки экзаменационных работ): http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/res/ .

К экзамену по Французскому языку нужно отнестись очень серьёзно, потому что он не из легких, и как любой иностранный язык включает в себя 5 разделов: лексика и грамматика, аудирование, чтение, говорение, письмо.

Нужно решить пробный Демо вариант, прочитать контрольно-измерительные материалы (КИМ), решать задачи и тесты, скачать демонстрационные варианты ЕГЭ по французскому языку 2023, 2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009.

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Результаты ЕГЭ по французскому языку.

Информацию о результатах ЕГЭ смотрите здесь.

Группы заданий ЕГЭ по французскому языку.

В 2012 и 2013 году тест ЕГЭ по французскому языку содержал 46 заданий.

В 2014 году тест ЕГЭ по французскому языку будет содержать 46 заданий, сгруппированных по типам выполняемых заданий и разбитых на четыре раздела:

Раздел 1 Аудирование состоит из 15 заданий:

  • Задание B1 — вопрос средней сложности, задание на установление соответствия.
  • Задания A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11, A12, A13, A14 – это вопросы базовой сложности, при ответе нужно выбрать 1 правильный ответ из 3-х.

Рекомендуемое время выполнения заданий 30 минут.

Раздел 2 Чтение состоит из 9 заданий:

  • Задания B2, B3 — вопросы средней сложности, задание на установление соответствия.
  • Задания A15, A16, A17, A18, A19, A20, A21 – это вопросы базовой сложности, при ответе нужно выбрать 1 правильный ответ из 4-х.

Рекомендуемое время выполнения заданий 30 минут.

Раздел 3 Грамматика и лексика состоит из 20 заданий:

  • Задания B4, B5, B6, B7, B8, B9, B10, B11, B12, B13, B14, B15, B16 — вопросы выше средней сложности, задание с написанием краткого ответа на вопрос.
  • Задания A22, A23, A24, A25, A26, A27, A28 – это вопросы базовой сложности, при ответе нужно выбрать 1 правильный ответ из 4-х.

Рекомендуемое время выполнения заданий 40 минут.

Раздел 4 Письмо состоит из 2 заданий:

  • Задания C1, C2 – это задания высокой сложности, это письменные работы, при ответе необходимо написать личное письмо и высказывание с элементами рассуждения.

Рекомендуемое время выполнения заданий 80 минут.

Используя подготовительные материалы ниже, Вы сможете успешно сдать экзамен ЕГЭ по французскому языку в 2023 году.


ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК


2022—2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2023 года с решениями.

2021—2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2022 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку. До­сроч­ная волна. Вариант.

2020—2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2021 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку. До­сроч­ная волна. Вариант.

2019—2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2020 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку. До­сроч­ная волна. Вариант.

2018—2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2019 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку 01.04.2019. До­сроч­ная волна. Вариант.

2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2018 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку. До­сроч­ная волна. Вариант.

2016—2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2017 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку 05.04.2017. Досрочная волна. Вариант.

2015—2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2016 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку 08.04.2016. До­сроч­ная волна. Вариант.

2014—2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2015 года с решениями.

2013—2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2014 года с решениями.

ЕГЭ по французскому языку 24.04.2014. До­сроч­ный экзамен. Вариант 1 . (без аудирования)

ЕГЭ по французскому языку 24.04.2014. До­сроч­ный экзамен. Вариант 2 . (без аудирования)

ЕГЭ по фран­цуз­ско­му языку 08.05.2014. До­сроч­ная волна, резервный день. Ва­ри­ант 201. (Часть C)

2012—2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2013 года с решениями.

2011—2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2012 года с решениями.

2010—2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2011 года с решениями.

2009—2010 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по французскому языку 2010 года с решениями.

Сборник заданий по подготовке к ЕГЭ по французскому языку


                                                 Составители :

Щеголева Л.М.

Тимченко И.В.

Школа №596 Приморского района Санкт-Петербурга,2012 год

Содержание

Раздел «Чтение»……………………………………………………………………………….…….…стр. 1

« Une page de la vie de Charles  Gounod »………………………………………………….cтр.1

« Paques » …………………………………………………………………………………………стр.3

« Promenades avec la tante Rose » ………………………………………………………….стр.4

« Raymond, chauffeur de taxi » ………………………………………………………………стр.6

« La parure »………………………………………………………………………………………стр.7

Читаем  газетные рубрики………………………………………………………………..стр.11-16

« Vied’étudiante »……………………………………………………………………………..стр.17

« Xenia » ………………………………………………………………………………………  ..стр.18

« Rennes-le-Chateau »…………………………………………………………………………стр.19

« Deux Van Gohg pour le prix d’un »……………………………………………………….стр.20

Раздел «Лексика и грамматика»………………………………………………………….стp. 21

“Le vase rose du salon” …………………………………………………………………………………..стр.21

« pas d`oublies pour les vacances »…………………………………………………………стр.22

“Babar au pole sud”…………………………………………………………………………………………стр.23

“Fatimatou, l`enfant des sables”………………………………………………………………………стр.24

“Pluie des meteorites surl`Egypte”……………………………………………………………………стр.25

“Portrait de Marie-Ange”………………………………………………………………………………..стр.26

“Le journal de Francis”…………………………………………………………………………………….стр.27

“Pourquoi les tapis de céremoniesont-ils rouges?……………………………………..стр.29

“Flocon, le petit phoque” ………………………………………………………………………………..стр.30

“Le nez de Veronique” ……………………………………………………………………………………..стр.31

“Unelettre de Saint-Maurice” ………………………………………………………………………..стр.32

« Tiens-toibien à table ! » ……………………………………………………………………стр.33

« Apparition des tulipes en Europe » ………………………………………………………стр.34

«  Clémentine » ………………………………………………………………………………….стр.35

« Les chasseurs » ……………………………………………………………………………….стр.36

« une touriste attaque la Joconde»………………………………………………………..стр.37

« Les trois rois mages »……………………………………………………………………….стр.38

« Le Petit prince» ……………………………………………………………………………….стр.39

«  Les cadeaux de l’oncle Paul »…………………………………………………………….стр.41 

Раздел « Письмо» …………………………………………………………………………………..стр.42

« J’adore, je déteste,je rêve… »……………………………………………………………..стр.42

« Pistache » ……………………………………………………………………………………..стр.43

« Retrouvezl’ordrelogique… »……………………………………………………………стр.45

Раздел « Чтение»




Прочитайте  текст и выполните задания  А15 –А19. В каждом задании обведите букву а,bили с, соответствующую выбранному вами ответу.


Une  page  de la vie de Charles Gounod

   Le petit Charles a onze ans. Il est en sixième. Il travaille bien au lycée, et il aime la musique. Il veut être musicien. Mais sa mère n’est pas contente : monsieur Gounod, le père de Charles, est aussi un artiste, et la vie des artistes n’est pas rose…

   Madame Gounod va voir monsieur Porson,  directeur du lycée de Charles. Elle lui parle de son fils, elle raconte tout. Alors, le directeur appelle Charles Gounod dans son bureau.

—  Eh bien, dit-il, tu veux être musicien ?

— Oui, monsieur.

— Tu ne veux pas entrer à l’Ecole Normale, être professeur ?

— Non, monsieur. Je veux être musicien comme Mozart, répond Charles.

 Alors le directeur prend une feuille de papier, il écrit un poème. Il le donne à Charles et dit :

— Eh bien, écris une romance sur les paroles de ce poème.

    Gounod va dans sa classe et lit le poème. Il compose une romance, il écrit la musique et il va la montrer au directeur.

  Monsieur Porson est content de cette romance. Il trouve que la musique est très belle. Il embrasse son élève et dit :

— Va, mon garçon. Tu seras musicien.

A15. Quel âge a Charles ?                                                  

            a. 10 ans                                                                        

            b. 12 ans                                                                      

            c. 11 ans                                                                        

A16. Charles veut être…

           a. musicien

           b. architecte

  c. professeur

                                                          -1-

A17. Madame Gounod n’est pas contente…

          a. parce que Charles est un mauvais élève

          b. parce qu’elle ne veut pas que Charles devienne artiste

          c. parce que le directeur n’est pas poli

A18. Le directeur donne à Charles…

       a. un cahier  de musique

       b. un poème

       c. un carnet

A19. Charles compose…

      a. une romance

      b. une opéra

      c. unechanson

                                                             -2-

                                             PAQUES

En  mars  ou  avril  arrive  Pâques. On  décore  la  table  avec  des  oeufs  colorés  et  des  oeufs  en  sucre et  en  chocolat.L’atmosphère  de la   fête est   toute  particulière . C’est  la  première  fête  de  printemps .

Dans   les  vitrines  des  magasins   il  y  a  des  oeufs , des  poissons , des  cloches  et  des   poules  en chocolat ,  ornés  de  rubins  roses  et  blancs.

On  offre  des  cadeaux  aux  proches. Dans  les  villes  et  des  villages  les  cloches  sonnent   à  toute volée  pour  appeler  les   croyants  à  la  messe. Le  dimanche  de  Pâques  il  y  a  un  repas  traditionnel . On   mange  de  l’agneau .Les  parents  cachent  les  oeufs  colorés  dans  le  jardin  et  les  enfants  les  cherchent. Tout  le  monde s’amuse.Puis  on  mange  les  oeufs  trouvés.

1.  Pâques  arrive      a)  le 1 avril

                                  b)  en  mars  ou  avril

                                  c)  en  avril

2.  C’est   la  fête        a) de  printemps

                                   b)  d’été

                                   c)  d’hiver

3 . Les  symboles  de  Pâques  sont        a)  les  roses

                                                                 b)  les   chats  et  les  chiens

                                                                 c)  les  oeufs  et  les  poules

4. On mange        a) des  gâteaux

                             b) de  l’agneau  et  des  oeufs

                             c) de  la  salade

5 .Les  enfants  cherchent     a)  des  bonbons

                                               b)  des  parents

                                               c) des  oeufs

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Прочитайте текст. Выберите для фраз 1-8 правильный вариант ответа (a,b,c)

Promenades avec la tante Rose

Le jeudi et le dimanche, ma tante Rose, qui était la soeur ainée de ma mère, et qui était aussi jolie qu’elle, venait déjeuner à la maison, et me conduisait ensuite, au moyen d’un tramway, jusqu’en ces lieux enchantés.

  On y trouvait des allées ombragées par d’antiques platanes,des bosquets sauvages , des pelouses qui vous invitaient à vous rouler dans l’herbe, des gardiens pour vous le défendre, et des étangs où naviguaient des flotilles de canards.

  On y trouvait aussi, à cette époque, un certain nombre de gens qui apprenaient à gouverner des bicyclettes : le regard fixe, les machoires serrées, ils échappaient soudain au professeur, traversaient l’allée, disparaissaient dans un fourré, et reparaissaient, leur machine autour du cou. Ce spectacle ne manquait pas d’intérêt, et j’en riais aux larmes. Mais ma tante ne me laissait pas longtemps dans cette zone dangereuse : elle m’entraînait – la tête tournée en arrière — vers un coin tranquille, au bord de l’étang.

  Nous nous installions sur un banc, toujours le même, devant un massif de lauriers, entre deux platanes ; elle sortait un tricot de son sac, et j’allais vaquer aux travaux de mon âge.

 Ma principale occupation était de lancer du pain aux canards. Ces stupides animaux me connaissaient bien. Dès que je montrais un croûton, leur flotille venait vers moi, à force de palmes, et je commençais ma distribution.

  Lorsque ma  tante ne me regardait pas, tout en leur disant, d’une voix suave,des paroles de tendresse, je leur lançais aussi des pierres, avec la ferme intention d’en tuer un. Cet espoir, toujours déçu, faisait le charme de ces sorties, et dans le grinçant tramway du Prado, j’avais des frémissements d’impatience.

1)Au moment où la scène se passe, le narrateur de cette histoire était…

a) un jeune homme

b) un homme        

c) un enfant

2)Sa tante était…

a) plus âgée que sa mère    

 b) plus jeune que sa mère      

 c) la soeur jumelle de sa  mère

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3)Sa tante…

a) vivait avec eux              

 b) venait les voir deux fois  par semaine

 c) déjeunait avec eux  tous les jours

4)Le narrateur allait se promener…

a) dans un parc                    

 b) à la campagne                          

c) dans son village

5)Il aimait regarder les gens qui apprenaient à faire du vélo parce que / qu’…

a) ils tombaient par terre      

 b) il y avait des risques        

 c) les spectateurs s’amusaient  beaucoup

6)Pendant ces sorties, il s’occupait surtout de…

a) jouer sur l’herbe                  

 b) donner à manger  aux canards

 c) faire la sieste sous les  platanes

7)Le narrateur…

a) était gentil avec les canards      

b) dissimulait son intention  de leur faire mal

c) faisait semblant d’en tuer un

8)Ce qui  lui plaisait  le plus durant ces sorties, c’était…

a) le charme de l’endroit      

 b) l’espoir secret de tuer  un canard

 c) la compagnie  de sa tante

Marcel Pagnol  «La  gloire  de  mon  père »

-5-

Прочитайте текст. Выберите для вопросов 1-6 правильные ответы (a,b,c)

Raymond, chauffeur de taxi

« Chez nous, on est chauffeur de taxi de père en fils. Mon père a 48 ans de métier, ma mère 10 ans et mon frère 15 ans. Moi, je voulais être pilote de ligne. Quand j’étais gosse, mon père m’a dit : « Commence par conduire une voiture. » Résultat : j’ai passé mon permis de conduire à 18 ans et je fais le taxi depuis 38 ans. Je n’avais peut-être pas toutes les qualités nécessaires pour être pilote. Il faut beaucoup de sang-froid, une très bonne santé, être très rigoureux… Jusqu’à maintenant,mon métier m’a quand même plu. J’ai pu rencontrer des acteurs, des écrivains, des chanteurs. Il m’est arrivé plein d’aventures. Avant, les particuliers louaient un taxi pour de grands trajets. J’ai accompagné un écrivain au Maroc, on est allés dans le désert, c’était fabuleux… Mais j’étais toujours dehors. Ça m’a coûté deux divorces.

Quand je conduis des clients à l’aéroport, je vois les avions qui décollent et je pense aux pilotes, et puis je me dis que je suis plus tranquille dans mon taxi, même si ça peut être dangeureux, quelquefois.

J’ai souvent emmené mon fils voir les avions, mais maintenant il tient une épicerie. Au moins, il a fait ce qu’il a voulu… »

1.Le père de Raymond  a…

a) 48 ans

b) 38 ans

c) l’information n’est pas donnée

2. Raymond voulait toujours être chauffeur de taxi

a) vrai

b) faux

c) l’information n’est pas donnée

3. Raymond est déjà allé jusqu’au Maroc avec son taxi

a) vrai

b) faux

c) l’information n’est pas donnée

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4.Raymond ne s’est jamais marié

a) Vrai

b) faux

c) l’information n’est pas donnée

5. Son fils est aussi chauffeur de taxi

a) vrai

b) faux

c) l’information n’est pas donnée

6.D’après Raymond,quels sont les mauvais côtés de sa profession ? Elle peut  être…

a) fatiguante

b) dangeureuse

c) ennuyeuse

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Прочитайте текст и выполните задания  А15–А 21. В каждом задании обведите цифру 1,2,3, 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

                                                      La parure

C’était une de ces jolies et charmantes filles, nées, comme par une erreur du destin, dans une famille  d’employés. Elle n’avait pas de dot, pas d’espérances, aucun moyen d’être connue, comprise, aimée, épousée par un homme riche et distingué ; et elle se maria avec un petit commis du Ministère de l’instruction publique.

Elle souffrait de la pauvreté de son logement.

Elle n’avait pas de toilettes, pas de bijoux, rien. Et elle n’aimait que cela.

Elle avait une amie riche, une camarade de couvent qu’elle ne voulait plus aller voir, tant elle souffrait en revenant. Et elle pleurait pendant des jours entiers, de chagrin, de regret, de désespoir et de détresse.

Or, un soir, son mari rentra, l’air glorieux, et tenant à la main une large enveloppe.

—        Tiens, dit-il, voici quelque chose pour toi.

Elle déchira vivement le papier et en tira une carte imprimée qui portait ces mots :

« Le Ministre de l’instruction publique et Mme Georges Raimponneau prient M. et Mme Loisel de leur faire l’honneur de venir passer la soirée à l’hôtel du Ministère, le lundi 18 janvier. »

Au lieu d’être ravie, comme l’espérait son mari, elle jeta l’invitation sur la table, murmurant :

—        Je n’ai pas de toilette et, par conséquent1, je ne peux
aller à cette fête.

Il était désolé.

—        Voyons, Mathilde. Combien cela coûterait-il, une toilette
convenable, qui pourrait te servir encore eu d’autres occasions,
quelque chose de très simple ?

Elle réfléchit quelques secondes, établissant ses comptes et songeant aussi à la somme qu’elle pouvait demander sans s’attirer un refus immédiat et une exclamation effarée du commis économe.

Enfin, elle répondit en hésitant :

-Je ne sais pas au juste, mais il me semble qu’avec quatre

cents francs je pourrais arriver2.

Il avait un peu pâli, car il réservait juste cette somme pour acheter un fusil et s’offrir des parties de chasse, l’été suivant, dans la plaine de Nanterre, avec quelques amis qui allaient tirer des alouettes, par là, le dimanche.

Il dit cependant :

-Soit. Je te donne quatre cents francs. Mais tâche d’avoir  une bellerobe.                      

                                                D’après Guy de Maupassant

А 15 .Pourquoi la fille se maria avec un petit commis du Ministère de l’Instruction publique?

1)  Parce qu’elle voulait lui donner son dot.

2) Parce qu’elle n’avait pas d’espoir de trouver un homme plus riche.

3) Parce qu’il était intelligent et bon.

4) Parce qu’elle était bonne et voulait se marier avec lui.

А 16 .Quels sentiments éprouvait-elle en rentrant de chez son amie de couvent?

1) Elle  pleurait parce qu’elle voulait vivre chez son amie.

2) Elle souffrait parce que son mari était méchant.

3) Elle pleurait parce qu’elle aimait les bijoux et les toilettes, mais ne pouvait pas  les acheter.

4) Elle pleurait parce qu’elle avait faim.

А 17. Pourquoi elle a décidé de faire une toilette convenable ?

1) Parce que  son mari l’a invitée à l’hôtel du Ministère.

2) Parce que son mari a été invité par le Ministre .

3) Parce que elle voulait   attirer l’attention du Ministre.

4) Parce  que son mari voulait lui faire un cadeau.

А 18. Quelle toilette voulait-elle faire ?

1) La toilette qui était à la mode .

2) La toilette qui était chère.

3) La toilette que son mari  lui avait commandé.

4) La toilette assez simple et pas trop chère.

А 19.Comment son mari voulait-il utiliser cette somme ?

1) Il voulait s’offrir quelque chose.

2) Il réservait cette somme pour étonner ses amis.

3) Il voulait achèter un fusil.

4) Il rêvait d` achèter  une  maison  à la campagne.

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А 20. Le  mari a donné cette somme parce que…

1) Il était obligé d’acheter une toilette convenable.

2) Il avait  peur d’aller chez Ministre sans sa femme.

3) Sa femme devrait avoir  une toilette convenable.

4) Sa femme lui avait  ordonné d’acheter une belle toilette.

А 21. Quelle phrase n’appartient pas au texte ?

1) Voici quelque chose pour toi.

2) Il me semble qu’avec quatre  cent francs je pourrais  arriver  .

3) Je n’ai pas de toilette.

4) Je te donne cent francs.

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Прочитайте тексты из газет и установите соответствие между тематическими рубриками A-H и текстами 1-7. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите  свои ответы в таблицу.


№1

A. VOYAGES

B. POLITIQUE

C. METEO

D.IMMOBILIER

E. CULTURE

F.ECONOMIE

G.SPORT

H. MEDIAS      

1. Mardi 24 février, Salle Pleyel, Bethânia, quarante-cinq ans de carriére étourdissante, chante et le publicretient son souffle. Entre le piano et la voix, l’intensité est telle que lorsque le viloncelle entre, appuyé par les percussions, on rêve de les faire taire.Non qu’ils  ne soient pas formidables. Pendant une heure et demie, tous trois et l’excellent guita-

riste Jayme Alem vont emporter leur monde à travers tous les courantsde la musique brésilienne.

 2. Quand on parle de la lutte antidopage, les footballeurs ou les joueurs de tennis n’ont pas encore acquis la souplesse des cyclistes. En effet,  depuis le 1-er janvier, de nombreux sportifs de haut niveau découvrent   le régime auquel les champions de la petite reine étaient déjà soumis et  doivent communiquer leur agenda à leur fédération ou à leur agence    antidopage.

  3. En France, plus de 98 % des entreprises seraient peu concernées par l’employabilité de leurs salariés. D’autres indicateurs sont aussi alar mants : les PE recueillent peu les besoins de leurs salariés, les informen  plutôt moins que les autres entreprises, utilisent rarement la formation comme élément de gestion de carrière.

  4. Les Français ont passé en moyenne  3h25min par jour devant la télévision au cours de l’année 2008. Ce chiffre est légèrement inférieur à  celui de 2007 mais il confirme une progression de la durée d’écoute quotidienne qui est passée en dix ans de 3 heures 6minutes en 1998 à 3 heures 25 en 2008.

 5. Tous les professionnels assurent : il est possible de déterminer le prix  objectif d’un logement.Pour obtenir le prix d’un logement , il faut passer par les espoirs du vendeur et les tractations des acheteurs. Existe-t-il pour  autant une méthode fiable pour obtenir la valeur d’un logement ? Oui,  mais elle est réservée à l’administration fiscale. Cette dernière a, en effet, entre les mains le fichier baptisé OEIL pour « Observatoire des évalua tions immobilières locales ».

 6. Prendre ses quartiers d’été chez d’illustres inconnus et avec ça, s’y  sentir comme chez soi… Valérie, son mari et leurs deux enfants ont expé- rimenté la formule l’été dernier, en échangeant leur appartement  parisien contre une petite maison du quartier de West Portal,

à San Francisco. Un  mois de vacances en famille, à l’hôtel, ils n’avaient tout simplement pas  de moyens. Des vacances à moindres frais et qui permettent de se sentir  chez soi à l’étranger, voilà ce que permet l’échange de maison.

7. Le PS a directement refusé en bloc la réforme,expliquant  que «  la commission Balladur tourne le dos à une vraie modernité, à une vraie dé mocratie, pour des raisons que nous craignons politiciennes.Et Martine Aubry d’accuser le gouvernement de vouloir « étragler financièrement

 les régions » dont 21 sur 22 sont aux mains des socialistes .    

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№2

A. TERRORISME

B. CHOMAGE

C. AGRICULTURE

D. MAQUILLAGE

E. SPORT

F. AUTOMOBILE

G. MEDECINE

H. FETES        

1. Des foyers de grippe aviaire ont été découverts dans deux fermes d’élevage d’autruches, où le virus H5 a été détecté, a rapporté hier le quotidien d’Etat «The Herald».

2. Les cinq auteurs présumés des attentats manqués du 21 juillet 2005 à Londres ont comparu, via une liaison vidéo en direct d’une prison de haute sécurité, devant un magistrat qui a fixé en septembre dernier la date de leurs procès.

3. Le Paris Saint-Germain, 6e au classement, est attendu chez les leaders lyonnais pour un match couperet comptant pour la 18e journée de Ligue 1. Les supporters parisiens comptent sur Pedro Pauleta pour faire trembler les filets adverses.

4. L’institut national du cancer va s’installer dans trois ans sur l’île Seguin. La ville et le conseil général des Hauts-de-Seine vont financer leurs locaux dans le centre-ville. L’aide financière de 3,8 millions d’euros est aussi un choix politique de l’assemblée départementale.

5. Le relooking virtuel réussi du premier coup. Le logiciel Biômétric Make-up est mis en pratique sur le stand Lancôme du Bon marché tout le mois de décembre. La cliente se fait prendre en photo et l’ordinateur lui propose une gamme de teint, de fard et le rouge à lèvres appropriés à son visage.

6. Pendant le dernier dimanche avant les fêtes de Noël le métro du Père Noël a circulé sur la ligne 3 entre Pont-de-Levallois et Gallieni, distribuant des cadeaux et des friandises par milliers aux enfants et… aux plus grands. La rame a connu un beau succès auprès des familles venues pour l’opération.

7. Le marché de véhicules français a accru en 2006. L’organisme d’études et de prévisions du groupe Cetelern prévoit pour l’année prochaine une augmentation des immatriculations des voitures particulières neuves en France de 1,9%, après environ 3% de hausse en 2006.

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№3

А.SPORT

B.MODE

C.FETES COMMEMORATIONS

D.ECONOMIE

E.CULTURE

F.HOROSCOPE

G.POLITIQUE    

H.ENVIRONNEMENT

1.Cette année ne sera pas l’année de records, sauf sur  le plan de  l’énergie.Grâce à Mars son punch en laissera plus d’un sur  carreau !Bonne cuvée commerciale,  Jupiter  facilitera les contacts il atteindra son régime de croisière d’ avril à octobre.S’il  travaille en indépendant,parfait.Côté coeur, après un démarrage  lent,le rythme deviendra plaisant en avril.

2. Deux courtes pièces aux contours très différents pour un spectacle hommage à l’un des grands dramaturges de la langue française du XX siècle, Michel Ghelderode.Une écriture corrosive  désormais classique.

 3. Noël blanc.Rendez-vous aux sports d’hiver …au  Stade de  France.Entre sapins,patins,parcourt du trappeur,luges,châlets et  boules de neige, on va se  faire piste de ski de 70 m de long, un record-puis prendre le chocolat chaud au resto d’altitude.

4.Demain lundi 8 mai, ManuelAeschlimann,Député-Maire  D’Asnières et Bernard Blanc, adjoint  au Maire délégué aux Anciens Combattants vous invitent  à un moment de souvenir et    de recueillement.A 10 h 30 au Cimetière ancien,venez commémorer  l’anniversaire de la Victoire.

 5.Des bijoux dont chaque modèle est numéroté à 50exemplaires,c’est l’idée originale d’un groupe de designer espagnols .Assemblés  à la main,traités anti-allergiques,puis plongés dans un bain d’argent,ces bijoux artisanaux se retrouvent aussi sur des hommes d’exception.

6.Cet  après-midi , les jeunes sont les rois de la place de la   Concorde.La rue Rivoli a été interdite à toute circulation, le long des Tuileries.Par grappes,les manifestants longent les quais pour rejoindre le rassemblement,symboliquement prévu devant l’ambassade des Etats-Unis.Dès le matin,unimportant dispositif de sécurité a été mis en place pour protéger  les abords de l’enceinte diplomatique.  

7.Alors que le marché automobile français a tenu en 2008,le marché américain,lui,a connu une année épouvantable,  terminée sur  ultime chute des ventes mensuelles de véhicules,que le cabinetspécialisé  Autodata évalue à 35,5% entre décembre 2007 et décembre 2008.Quelques 896 000 voitures et petits véhicules lourds neufs ont été vendus en décembre, contre près de 1 million un an plus tôt.

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№4

A.SOCIETE

B.CUISINE

C.CULTURE

D.JARDINAGE

E.SPORT

F.HOROSCOPE

G.SANTE

H.VOYAGE

1.Jupiter améliorera tout ce qui touche à votre jardin secret;   le décor de votre maison, les rapports privés et ultimes.  Il y a du démenagement dans l’air .Votre créativité deviendra plus concrète,et vos acquis se consolideront.Cette période sera également propice au départ d’une vie à deux.                          

 2.Petite-fille et fille de chef renommé du Sud-Ouest ,Hélène Dar roze arrivée depuis peu à Paris,a su conquérir la capitale avec ses recettes inspirées de sa province natale.

3. Grâce à nouveau pont sur l’Oresund ,qui joint Copenhagueà Malmo,tout au sud de la Suède ,on redécouvre la Scandie : châteaux , stations balnéaires et auberges rustiques fleurissentdans cette province riante que l’écrivain Selma Lagerlöf  appelait “Le jardin de la Suède”.

4.Depuis que ex-animatrice de l’ émission “Frou-Frou” a perdu du poids,elle vit à New-York où elle entretient sa forme.”Je  marche, nage et fais de la barre sur la musique de Bach.” Très naturelle ,elle ne se maquille pas.Elle utilise l’eau corporelle “parce qu’ils sont géniaux,les antirides de Lierac”.

5.Sur une surface de 1500 m 2 la nouvelle bibliothèque –médiathèque Alexandre Jardin propose 28 000 ouvrages repartis entre  les sections Adultes et Jeunesse.La partie discothèque abrite2 800 disques et la salle internet est pourvue de 9 ordinateurs.De plus,une salle polyvalente est équipée pour recevoir desmanifestations telles que des conférences,concerts ou expositions.

6.Ne dites pas à l’élite mondiale du football de table qu’elle pra tique  le baby-foot ,elle risquerait de se vexer.  470 joueurs de32 nationalités différentes vont en découvre durant quatre jours à Nantes. Elle dispose  désormais d’un réglement mondial qui  diffère  sensiblement du  baby-foot loisir.

7.“Je vous fais un paquet cadeau?”Hier,pour le lancement en fanfare des soldes,cette question n’avait rien d’étonnant.Dans la foule qui se massait aux Galleries Laffayette,boulevard Haussman à Paris,ils étaient nombreux à vouloir faire de ce 7 janvier leur 24 décembre;autrement dit, s’offrir ou offrir en promo le cadeau Noël reporté de deux semaines afin de profiter de prix de rabais.

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Прочитайте текст и заполните пропуски A- F частями предложений, обозначенных цифрами 1-7. Одна из частей 1-7 лишняя. Занесите цифру, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.


                                                  Vie d’étudiante

Jusqu’au mois de septembre dernier, Lucie M. habitait chez ses parents en Normandie. M. et Mme M. ont une grande et belle maison, dans un parc magnifique à 10 kilomètres de Rouen. Lucie y est née et elle a toujours vécu là. Elle a fait ses études au lycée de Rouen où elle  A_______________ à l’autobus scolaire. Mais depuis deux mois, Lucie a changé de vie. En effet, elle a choisi de partir faire ses études de pharmacie à Paris. Elle a donc cherché une petite chambre pour se loger.Le trajet quotidien Rouen-Paris-Rouen est trop long et une cause de fatigues inutiles. Après avoir lu les journaux de petites annonces, B______________ , visité une dizaine de chambres et de studios qui étaient soit sales, soit sans soleil, soit trop chers, elle a fini par trouver ce qu’elle cherchait.

    Aujourd’hui, Lucie habite une chambre de 15 m  au sixième étage dans le VII arrondissement . Elle paie un loyer de 2500 francs par mois, charges comprises – ce qui n’est pas ruineux pour Paris – mais quand elle pense au beau deux-pièces que ses amis louent pour le même prix à Rouen ! Elle regrette la grande chambre qu’elle C __________

et sa famille lui manque souvent. Pourtant le quartier lui plaît avec ses grandes avenues bordées d’arbres. Et puis,  de sa chambre, elle D_______________ le haut de la Tour Eiffel !

    Dans sa chambre qui est équipée d’un coin cuisine et d’une salle de douche-WC, elle

E_______________ un lit, un bureau et quelques affaires personnelles : une mini-chaîne stéréo, pour écouter un peu de musique, des livres et ses vêtements. Lucie a décoré sa chambre à son goût et elle commence  F_________________ à Paris  ( elle a déjà quelques amis à la fac) mais elle n’est jamais aussi contente que le vendredi soir quand elle prend le train pour rentrer à Rouen, chez papa-maman !

  1. a eu tout juste la place d’installer
  2. rencontré plusieurs agents immobiliers
  3. se rendait chaque jour grâce
  4. occupait chez ses parents
  5. à se sentir un peu moins seule
  6. habite juste à côté de la gare
  7. peut même apercevoir

      A

     B

     C

     D

      E

      F


Прочитайте текст и заполните пропуски A- F частями предложений, обозначенных цифрами 1-7. Одна из частей 1-7 лишняя. Занесите цифру, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.


Xénia

Ethel  ne se souvient plus de la première fois où elles se sont rencontrées. Peut-être à la boulangerie de la rue de Vaugirard, ___A_________________ de filles de la rue Marguerin.Elle revoit la rue très grise, du gris de Paris quand il pleut, un gris qui envahit tout et entre au fond de vous jusqu’à en pleurer .

    Dans tout ce gris, __B______________, un éclat. Pas très grande pour son âge, une douzaine d’années, peut-être plus déjà. Ethel n’a jamais su l’âge réel de Xénia. Elle est née quand sa mère avait fui la Russie après la révolution. La même année son père est mort en prison, peut-être même qu’il a été fusillé par les révolutionnaires. Sa mère est allée vers la Suède, _____C___________, jusqu’à Paris. Xénia a grandi dans une petite ville d’Allemagne près de Francfort. Ce sont les bribes d’histoire qu’Ethel a apprises, et d’ailleurs, pour ne pas oublier, ______D_________ sur la première page duquel elle a écrit, un peu solennellement : « Histoire de Xénia jusqu’ici ».

  Xénia l’a tout de suite remarquée. Dans la cour de l’école, elle est venue droit vers Ethel, elle a tendu la main : « Je m’appelle Xénia Antonina Chavirov ». Elle avait cette façon de dire le x de son prénom, _____E_______________________, qu’Ethel trouva aussitôt merveilleuse, comme son nom de famille. Sur son petit mémo noir, avec un crayon miniature, Xénia a écrit son nom, elle a arraché la page et l’a tendue à Ethel en disant : «  Je n’ai pas de carte de visite, excuse-moi. » Le nom, le petit carnet noir, la carte de visite, c’était trop pour Ethel, elle a serré la main de Xénia : « Je veux être ton amie. » Xénia a eu un sourire, mais ses yeux bleus restaient voilés de mystère. «  Bien sûr, moi aussi je veux être ton amie. » Sur le petit carnet noir, comme un pacte solennel, Ethel a écrit son nom et son adresse. Sans savoir pourquoi, ______F________, pour être sûre de valoir son amitié, elle a un peu menti. «  Nous habitons là, mais nous allons bientôt changer .»

                                              D’après J.M.G.Le Clézio« Ritournelle de la faim »

              1.  peut-être pour éblouir Xénia

              2. il y avait beaucoup de

              3. puis de pays en pays

              4. elle a ouvert un petit carnet

              5. en chuintant doucement du fond de la gorge

              6. ou bien devant le lycée

              7. elle était une tache blonde

       A

      B

     C

       D

      E

        F

-18-

Прочитайте текст и заполните пропуски   1-6  частями предложений A- G. Одна из частей в списке A-G  лишняя. Перенесите ответы в таблицу.

Rennes- le -Chateau

Rennes-le-Chateau est un tout petit village  1_____________________ situé entre

Carcassonne et Perpignan. Les guides touristiques   2__________________________.

On n`y trouve ni hôtel, ni restaurant  et  3____________________________ plus de

30 000 visiteurs par an. Le seul magasin du village est une librairie  4______________

_____ , tous sur le même sujet! Que viennent faire  5 __________________________

dans ce trou perdu?

 En 1885, un prêtre, l`abbé Saunière, est nommé à l`église de Rennes-le-Chateau. Il est

pauvre et vit de la générosité des habitants. Mais  6_____________________________

______, il fait rénover l`église et il se fait construire une luxueuse villa avec un grand

parc  et une magnifique bibliothèque.

A.  qui expose 107 livres

B.  pourtant il reçoit

C.  tous ces visiteurs

D.  de 80 habitants

E.  quelques années plus tard

F.  reste un mystère

G.  n`enparlent pas

1

        2

        3

       4

         5

         6

-19-


Прочитайте текст и заполните пропуски A- F частями предложений, обозначенных цифрами 1-7. Одна из частей 1-7 лишняя. Занесите цифру, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.


Deux   Van  Gohg  pour le prix d’un

On le sait : Vincent Van Gohg était un artiste plutôt pauvre et, A __________ ,                                     il avait l’habitude de peindre sur certains de ses anciens tableaux. Jusqu’à nos jours B  _________    ces oeuvres mais aujourd’hui c’est devenu possible. Une équipe de scientifiques européens a découvert un portrait de femme C _________________                                     du grand maître hollandais. En effet, les  scientifiques viennent d’utiliser, pour la première fois , une toute nouvelle technique qui permet de « voir » une peinture en couleur  D _____________________   .          Les techniques qu’on utilisait jusqu’ici ne permettaient pas de voir en couleur mais en noir et blanc seulement.

  C’est sur une toile, nommée «  Un coin d’herbe », E __________      , que des  scientifiques hollandais et belges ont découvert le portrait –  en couleur  – d’une femme, caché sous la prairie verte. Ce visage de femme ressemble d’ailleurs très fort  F ______________                , comme on peut voir sur d’autres tableaux du maître.

  Par cette nouvelle technique, les scientifiques de l’art espèrent mieux comprendre l’évolution du travail de l’artiste et, surtout, de retrouver certaines oeuvres qu’on croyait disparues.

   Le tableau «  Un coin d’herbe » se trouve au musée Kröller-Müller d’Otterlo, aux Pays-Bas. On pense que Van Gohg a peint plus de la moitié de ses oeuvres sur des tableaux qu’il avait peints avant.

  1. à une série de portraits
  2. les tableaux de Van Gohg
  3. pour des raisons économiques
  4. caché sous une toile
  5. personne n’avait encore jamais vu
  6. peinte en 1887
  7. sous une oeuvre plus récente

       A

      B

     C

       D

      E

        F

-20-

Раздел «Лексика  u грамматика»

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами  В11 – В16 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Le vase rose du salon.

J’étais à la maison,en train de jouer à la balle ,quand ,bing ! J’ai cassé le vase rose du salon.

B 11  Maman est _______en courant et moi je me suis mis  à pleurer  .VENIR  

B 12–Nicolas !  m’a dit maman, tu ________qu’il  est défendu deSAVOIR  

B 13 jouer  à la balle dans la maison ! Regarde ce que tu _______ ;     FAIRE  

tu as cassé le vase rose du salon !Ton père y tenait beaucoup,

à ce vase.

Quand il viendra,tu lui avoueras ce que tu as fait ,il te punira  et

B 14  ce _________une                                                                             être

B 15          _________leçon pour toi !                                                         BON

B 16 Maman a ramassé les _________de vase qui étaient sur le      MORCEAU

tapis et elle est allée dans la cuisine .Moi j’ai  continué  à  

pleurer , parce qu’avec papa , le vase ça va faire des histoires !

                        Extrait de Sempe et Goscinny “Les recrés du petit Nicolas”

-21-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В 4 – В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

PAS  d’OUBLIES pour les vacances !

B4 Chaque été ,trop d’ enfants ne _____ pas en vacances.  PARTIR

C’est injuste.Il y a beaucoup à faire pour réparer cela.

Et déjà ce qui est indispensable,c’est la solidarité.C’est

ce que propose le Secours Populaire.

B5 Quand les copains parlent de leurs______vacances,       PROCHAIN

Manu préfère rentrer chez lui.

Et lorsque la maîtresse demande aux élèves de raconter

leurs souvenirs de voyage,Naïma rend une feuille

B6 _____…comme Manu ,elle  fait partie de ces enfants      BLANC

(un sur trois ) qui ne partent pas en vacances parce

B7 que leurs parents ne ______pas les payer.C’est              POUVOIR

injuste !Le droit aux vacances est évoqué dans la

B8 Convention internationale____droits de l’enfant,           DE

B9 comme le droit à la santé,__ logement,à l’éducation.      A

Le Secours Populaire veut aider  à réparer cette

injustice.”On a oublié notre rue,les voitures, l’école

et parfois on oubliait que Maman nous surveillait…”

raconte Elyas après 15 jours de plaisir  partagé

B10 ______hiver avec ses parents.Bientôt Inès partira            CE

en famille en Bretagne grâce au Secours Populaire.

Et le 18 août ,le Secours Populaire organisera sa

Journée des oubliés des vacances pour ceux qui vrai-

ment n’ont pas pu partir.Des dizaines de milliers

d’enfants partiront visiter les plages de Normandie

et de Provence pour se baigner .Ce sera l’occasion

de rencontrer des acteurs du  Débarquement.

PIF numéro 1 2004

-22-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами  В4– В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Babar au pôle sud.

C’est bientôt Noël .Comme chaque année , à ce moment –là, Babar

B 4 est allé   voir le Père Noël pour l’aider à préparer  les______     CADEAU  

B 5 Le soir de Noël, ouf ! Tous les jouets  sont_________                  ENTASSER  

B 6 joliment emballés dans de  ________papiers,dans le                   BEAU            char du Père Noël . Babar et le Père Noël dînent  tôt ;

B 7 ils _______partir distribuer les jouets à tous les enfants              DEVOIR  

B 8 du monde.  Pas question   de lambiner,il ____________              FALLOIR  

B 9 se dépêcher !Le Père Noël avale vite une ____________            DERNIER  

bouchée de bûche au chocolat ,et dit :  Allons-y !

B 10 Ils mettent ________gros manteaux pour se protéger du             LEUR  

froid , et ils grimpent dans le char. Les oies qui tirent

le char sont tout excitées ; le grand départ  a commencé.

                                                                      CLF  1997 “C’est Noël”

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Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами  В4– В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

FATIMATOU, l’enfant des sables.

“Tu vois le bâtiment en pierre là-bas ? C’est mon école…Je suis

en cinquième année de primaire “

 Fatimatou a  10 ans .Elle parle un peu le français ,mais sa langue

B 4 est le hassanya ,un dialecte arabe.Elle _____ à Chinguetti ,une         VIVRE

B 5 ville ________en plein coeur     du Sahara mauritanien ,dans         SITUER  

B 6 une oasis  qui lutte pour ne pas ___.ensablée par les dunes.  DISPARAITRE

B 7 A Chinguetti ,les murs _____de la splendeur passée          SE SOUVENIR

de la cité  lorsque , riche et puissante,elle était la septième ville          

Sainte de l’Islam.Elle abritait alors onze mosquées et des

B 8 dizaines_____écoles accueillant des étudiants de tout le             DE

monde arabe. Comptant  alors  20 000  habitants -10  fois

plus qu’aujourd’hui-,la ville des dunes était surnommée

“L’Université du désert”.

Peu à peu, les habitants  fuient  l’avancée  du sable et

B 9 ______ vivre à Nouakchott,la capitale du pays.                         PARTIR  

Mais derrière les hautes façades  de pierre ,la ville a

conservé un secret ,immense comme  le Sahara ;

B 10 Chinguetti abrite l’une des plus _____bibliothèques                PRECIEUX

au monde!

                                                                               «Pif”  №  5    2006  .

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Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами  В4– В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

PLUIE DE METEORITES SUR L’EGYPTE.

 Le plus grand champ de cratères de météorites du monde          

B4 a été_______par des chercheurs français                           DECOUVRIR

 du CNRS        (Centre national de la recherche scentifique)

dans  le désert égyptien.

C’est en testant un système de radar par satellite destiné à ana-

 liser le sous-sol de la planète Mars,qu’ils ont identifié

B 5_______  zone immence : plus de 5000 km2.                                   CE

B 6  Le diamètre ____ cratères                                 DE

varie de 20 m à 1 km et leur profondeur peut  atteindre 80 m.

B7  Ils______sans doute de la                                                             PROVENIR

fragmentation de plusieurs gros météorites lors de

leur entrée dans  l’atmosphère.

B 8 Une nouvelle mission ______ sur place maintenant  pour  SE RENDRE

B 9 essayer de trouver des ____                                                      MORCEAU

 qui n’auraient pas été            vaporisés lors de l’impact

avec la Terre.

Que les amateurs des pyramides se rassurent ,

B 10 cette pluie de roches_____                                                        TOMBER  

 il y a  50 millions d’années !    

“Pif” , 2006    

-25-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В 4 – В12 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Portrait de Marie-Ange

В 4Thomas, Victor et moi, on aime les filles en pantalons, les filles ___   à

В 5les cheveux  _______,                            COURT  

B 6qui _________ grimper aux arbres.SAVOIR

B  7Notre soeur aussi, elle est _______. On ne  lui  dit  pas BEAU

bien sûr, c’est vrai.Le problème, c’est qu’elle est cucu :    

 B 8elle chante des chansons __________ et met des                   IDIOT

habits rose bonbon et des noeuds dans les cheveux.

B 9En plus quand on la touche, elle commence à_______      PLEURER

B 10Et quand on lui dit : pleure pas, Cucu la Praline, elle_____  ALLER

se plaindre chez maman.

B 11Toute l’histoire a ________ un mercredi soir.    COMMENCER

B 12On était assis à table et il y avait des ______ au dessert.FRAISE

-26-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В 4 – В11 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Le journal de Francis

             Samedi 3 mars.

Au petit déjeuner,Grand-mère m’a dit :

-Tu n’a pas de classe cet après-midi ? Nous allons chercher Minou.          

B 4Elle est _____ au commissariat  de police .                            ALLER

B 5  Moi, je suis  arrivé chez  nos ________   .                             VOISIN

B 6 J’ai été au stade, _____mairie. Rien. Ce soir,  j’ai demandé        à

à papa :

B 7-Tu ne ______personne à la télévision ?CONNAITRE

B 8 On peut _____   une annonce  au  journal  télévisé.              FAIRE

Papa a dit en rigolant :

-Pour   ton  chat ?   Tu plaisantes ?

B 9–Courage, m’a dit Grand-mère.  Pour _____ton chat,      RETROUVER

 il faut fairedes sacrifices.

B 10 Papa dit que pour acheter une ______voiture                  NOUVEAU

il faut faire dessacrifices.              

B 11 A  l’école  le maître dit que  je _____plus travailler  .DEVOIR

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Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В 4 – В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

             Mercredi 14 mars.

B 4   Ce soir au dessert Maman a _____une tarte         SERVIR

B 5 _____ pommes. C’est mon dessert préféré.                   A

B 6 Grand-mère m’a donné deux __________.            MORCEAU  

B 7  Je ne veux pas. Je n’ai pas faim. Et je suis ____ALLER

me coucher.

Jeudi 15 mars.

B 8Mon chat n’est pas _____.                                          REVENIR

Sur le chemin de l’école, je rencontre souvent un

B 9 clochard avec un vieux chien. J’ai  ____  tout mon argent  JETER

dans son chapeau.

Dimanche 18 mars.

B 10  Ce matin, j’ai ______ les yeux  et  j’ai  vu   Minou.     OUVRIR

C’est  le  plus beau  dimanche  dans  ma  vie.

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Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В 4 – В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Pourquoi les tapis de cérémonie sont-ils rouges ?

B4  Il est vrai , que lors des dîners de gala__________     ORGANISER

         entre chefs d’Etat ,ou dans les festivals de cinéma

B5  __________ ,les tapis  sur lequels marchent  les         PRESTIGIEUX

 B6  invités  de  marque sont   toujours ___________  .        ROUGE

        Pourquoi ?  Parce que le rouge , historiquement,

B7  représentait  la gloire de Dieu : sur  les ________          IMAGE

        pieuses, le Criste est le plus  souvent  représenté

B8   drapé de rouge . De la, _____ couleur  a  longue-            CE

        ment  symbolisé  la vie, la santé,  la joie, l’éternité.

        De nos jours, ce n’est plus dans sa sinification

B9  religieuse qu’il  faut ___________le  rouge  des           COMPRENDRE

        tapis , mais il en découle  directement :  il signifie

        en effet  gloire et  bénédiction  à  celui qui le foule.

        Comme dans l’ancien temps ,il  porte en triomphe

        la personne qui  le  touche. Ce  rouge  est    tout

B10   entier affiché  pour  rendre   hommage ______             à

         invités : il ne sert jamais  à représenter   l’oppu-

B11   lence  ou  le pouvoir  de ceux   qui      _________.              INVITER

SPIROU  N 3761 12 mai 2010

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Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте,  если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В 4 – В11 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Flocon, le petit  phoque.

Au pays du Grand Froid, Flocon, le petit phoque, sort  

un beau matin de chez lui, en tirant son traîneau.

B4 Il——— au marché des Ours Blancs faire des courses          ALLER

 pour    sa maman.        

B5 –Je t’ai fait une liste ! lui dit-elle. Tu ——— me rapporter          DEVOIR

B6  de quoi faire une ——— soupe de légumes !                                BON

  1. Soupe de légumes ? Tiens !

B7  Flocon  ——— une grimace, parce qu’il n’aime pas du tout        FAIRE  

ça !

Quand il arrive au marché des Ours Blancs, il regarde la

B8   liste de sa maman. Mais la neige a ———— la liste  et il   MOUILLER

B9 ne  ——pas bien lire…                                                           POUVOIR

B10 Est-ce que sa maman a écrit  trois ——— ?  Hum !            POIREAU

B11 Il croit qu’elle a écrit trois  ———.                                        ORANGE

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Le nez de Véronique

Très vite Véronique devient connue en France.

B4Les journalistes  ———- faire un article sur Véronique.             VENIR

Les photographes l’attendent dans son petit  jardin, après

B5 les classes. Beaucoup —- gens lui écrivent des lettres et             DE

B6 la trouvent  ———-  et sympatique.                                           GENTIL

Son visage  devient très populaire. Son chanteur préféré

B7  a  ———- une chanson sur elle.                                      COMPOSER

B8 La reine ———— l’a invitée.                                               ANGLAIS

B9 Véronique s’amuse beaucoup. Elle répond  —-lettres                 à

B10de    —— les  amis, leur  envoie ses                                           TOUT

B11——— et voyage beaucoup.                                                       PHOTO

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Saint-Maurice, le 28 décembre.

——— Marie,                                                                    CHER

Merci de nous avoir ——- de tes nouvelles.                  ENVOYER

Le temps passe trop vite et je m’ empresse de

t’———mes meilleurs voeux pour l’année 2011 .             ADRESSER

Ici la vie continue tranquillement. Mes deux

filles —— .                                                                      TRAVAILLER

 Adeline —— professeur commeêtre

nous et  elle est —— à Paris.                                         PARTIR

 Nous sommes—ALLER

la voir pendant les vacances de Noël  car

nous ne ——pas   Paris .   En periode de Noël             CONNAÎTRE

c’est   illuminé  et   joli .

Nos parents —— 80 ans et il faut que nous                  AVOIR

nous —— d’eux .                                                          OCCUPER

Et nous ,nous ——                        être fatigué

car les élèves sont très difficiles et nous

n’ ——-plus d’énergie quand nous rentrons                  AVOIR

le soir .

En attendant le plaisir d’avoir encore de

tes nouvelles nous te souhaitons une ——                     BON

année et que tu —— heureuse dans  ta                          être

famille .   Que tes rêves se —————-!                         REALISER

Que le Père Noël t’apporte ——jolis                                 DE

———et                                                                           CADEAU

 beaucoup —— bonbons . DE

Robert a ——- des ——-pour ta fille .                              CHOISIR     BIJOU

Nous les ———le mois prochain par la                            ENVOYER

poste .

Et notre petit Nicolas a dessiné des

petits ———entourés                                                        OISEAU

 —guirlandes  et il                                                                DE

veut  que tu lui——— quelques mots en                           ECRIRE

russe .

Gros ——- .                                                      BISOU

Affectueusement. Robert et Sylvette .

-32-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В11 – В16 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11 – В16

                                        « TIENS-TOI  BIEN  A  TABLE ! »

Quand Philippe était enfant, il y a une vingtaine d’ années, la vie de famille

 B11               ________________  autour du repas.                                                               S’ORGANISER

B12             C’était un rendez-vous _________________ et immuable. Il avait lieu à heure      QUOTIDIEN

                fixe, les enfants devaient se tenir droit sur leurs chaises, les plats suivaient

                un ordre précis , et personne  ne commençait à manger avant la mère. Tradition

                transmise de génération en génération.

                Cet  héritage, Philippe, aujourd’hui âgé de 34 ans, chef d’entreprise à Paris et

 B13         père _____ trois enfants, ne le conteste pas .Il garde même la nostalgie de ces                  DE

                « rendez-vous » autour de la table commune. A ses enfants il enseigne les ma-

 B14         nières que ses parents lui _____________  apprises et qu’eux-mêmes tenaient              AVOIR

                de leurs parents… Ne pas parler la bouche pleine. Ne pas mettre les coudes sur

 B15         la table. Terminer _____ assiette. Bien tenir son couteau, etc. Mais les temps                  SA

                 ont changé…

                   Et les habitudes changent vite. «  Les pratiques d’alimentation sont de moins

  B16        en moins liées à la tradition, de plus en plus _______________________ et             RATIONNEL

                 choisies, observe le sociologue urbain François Ascher. Avec le micro-ondes

                 et le congélateur, en famille, désormais, chacun peut manger ce qu’il veut, où

                 il veut, comme il veut. »

                                                                               JérômeCordelier, LePoint, 2002

-33-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В4 – В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

APPARITION DES TULIPES EN EUROPE

                 Nous sommes en 1552 à Istanbul, capitale de l’Empire turc. L’ambassadeur

                 d’Allemagne qui vient de rendre visite au sultan Soliman le Magnifique, aper-

                  çoit dans les jardins du palais des fleurs inconnues en Europe.

                    Ce sont des tulipes. Aussitôt, il veut  en acheter mais le conseiller du sultan qui

                 l’accompagne lui répond que ce sont  des fleurs très rares et qu’elles ne sont pas

B4               à vendre. L’ambassadeur insiste et _________ par obtenir à prix d’or quelques            FINIR

B5               bulbes de la __________   fleur.                                                                                             FAMEUX

                  Revenu dans son pays, l’ambassadeur plante les bulbes dans son jardin et, l’année

B6              suivante, une vingtaine ____tulipes font l’admiration de ses visiteurs. La réputation     DE

B7             de cette fleur _______________    et extraordinaire s’étend bientôt à tout le pays.      NOUVEAU

                Puis elle dépasse les frontières et arrive en Hollande où la fleur, qui s’acclimate bien

B8                      ______________ un véritable phénomène de société.                                              DEVENIR

               Pendant ce temps, un commerce qui ressemble à celui d’un produit précieux s’est

                   établi entre la Turquie et l’Europe. Les Turcs vendent les bulbes en petites quantités

B9                et à des ___________  très élevés. Mais les commerçants européens savent que chez           PRIX

                   eux la demande est énorme et que, par snobisme, des aristocrates et des bourgeois

B10             sont __________   à acheter  à n’importe quel prix ces bulbes précieux .                                  PRET

-34-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В4 –В10 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

СLEMENTINE

В4               Pour Clémentine, ____ amie du jeudi, et parfois du dimanche, elle avait         MA

                onze ans quand j`en avais neuf.

B5                 Son pére était gardien au Jardin zoologique, et nous allions parfois ___        IL

                admirer dans l`exercice de son héroïque métier; debout sur le toit d’une

B6            cage ,   au bord d`une trappe ouverte, il laissait ________________              TOMBER                        

                 des quartiers de viande dans la gueule rugissante des lions.

                  Sa mére était la concierge de l`école.

B7                Ils habitaient près du portail de l`entrée, une loge mal ____________,     ECLAIRER  

                  mais assez grande.

B8            Les _________   de Clémentine étaient longs, rouges et raides. Frangés           CHEVEU      

B9            de longs  cils carotte, ses yeux ______   avaient un regard remarquable,               BLEU    

                 et même troublant, parce qu`ils ne regardaient pas en même temps  du

 même côté .

 B10         J`admirais son petit nez droit, mais ses joues ___________  étaient piquetées     BLANC    

                de taches rousses : dans sa petite enfance, elle avait dû s`endormir en plein so-

                 leil , à l`ombre d`une passoire.

-35-

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В11 –В16, так , чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

LES CHASSEURS

B11              Le matin, à six heures, il faisait encore nuit. Je ____________               SE LEVER

                     en grelottant, et  je descendais allumer le grand feu de bois ; puis,

                     je préparais le café que j’avais moulu la veille, pour ne pas réveiller

                     ma mère . Pendant ce temps mon père se rasait. Au bout d’un moment,

B12              on _________________ grincer au loin la bicyclette de l’oncle       ENTENDRE

                     Jules, ponctuel comme un train de banlieue : son nez  était  rouge

 B13             comme une fraise, il avait de tout _____________   glaçons dans sa             PETIT

 B14               moustache, et il frottait vigoureusement _______ mains l’une contre       SA

                     l’autre, comme un homme très satisfait.

 B15              Nous ______________________ devant le feu, en parlant à voix basse.      DEJEUNER

                     Puis c’était Lili qui venait. Je versais une bonne tasse de café qu’il

                     refusait  d’abord en disant : « Je l’ai déjà bu » — ce qui n’était pas vrai.

 B16              Ensuite, nous partions __________ les quatre, avant le lever du jour .         TOUT

-36-

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22- А28. Эти номера соответствуют заданиям А22-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

Une touriste attaque la Joconde

Un ….A22…… d’environ quarante touristes anglais se trouvait autour de la plus célèbre peinture du monde et …A23… avec grande attention les explications du guide. Ils ont été très ..A24… quand, tout à coup, une personne qui se trouvait derrière eux a lancé une tasse vide sur la peinture. La personne qui a fait ça était une touriste qui venait d’…A25….. cette tasse dans la boutique du musée, quelques minutes avant l’incident. Heureusement, la tasse n’a pas pu toucher la peinture car celle-ci est bien protégée. En effet, le célèbre tableau de Léonard de Vinci se trouve dans une sorte de grande boîte avec une vitre très épaisse pour le protéger des chocs, de la chaleur et de l’humidité.

Quelques minutes après l’incident, la femme a été arrêtée par deux ……A26…… et conduite au commissariat de police de Paris. Dans les jours qui viennent, elle va être examinée par un ….A27……. Les médecins pensent, en effet, que la femme souffre d’une maladie de la…..A28….. très rare qui pousse des gens, à première vue en bonne santé, à attaquer, sans raison claire, des œuvres d’art.

 A22    a) classe      b) groupe      c) équipe

     A23a) écoutait   b)chantait       c) dansait

     A24a) tristes     b) contents     c) surpris

A25    a) apporter  b) habiter       c) acheter

 A26     a) policiers   b) bandits      c) acteurs

 A27     a) chirurgien   b) psychiatre  c) vétérinaire

 A28    a) tête            b) jambe          c) main

                                                                — 37 —

Прочитайте приведенный ниже текст с пропусками, обозначенными номерами А22-А28. Эти номера соответствуют заданиям А22-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами ответа.

LES 3 ROIS MAGES,mystérieux visiteurs du soir.

Le film les 3 Rois Mages est la version longue et très

imaginative de l’histoire de ces personnages __A22__

à qui la Bible ne consacre que  quelques lignes.

Racontée comme un __A23__   de Noël par un vieux barman,elle te plongera

___A24__un univers fait de magie et d’émotions.Le vieil homme raconte

à Jim ,son petit-fils ,tout__A25___de ne pas avoir  reçu de cadeaux  à Noël,

que tout n’est pas perdu : les 3 Rois Mages ne sont pas encore passés.

“Il suffit d’y croire” dit-il.Comme il y a des  milliers d’années en Judée,

___A26__ jours  avant la naissance de Jésus,quand Melchior,Gaspar et

Balthazar,trois mages __A27__ et guidés par une mystérieuse étoile,ont

uni leurs pouvoirs et leur  sagesse pour __A28__ dans la première chasse

aux trésors de l’Histoire. Leur mission : retrouver trois attributs royaux et les

offrir au Roi des Rois sur le point de naître. Mais un autre roi ,le tyrannique  Hérode,et son fidèle conseiller,le maléfique Bélial ,convoitent également

ce triple trésor pour s’en approprier les pouvoirs légendaires.  Dans cette

aventure semée d’énigmes à résoudre et d’épreuves à surmonter, les trois

élus se découvriront des qualités insoupçonnées et changeront finalement

le cours de l’Histoire. Et redonneront finalement le sourire à Jim bien les

années plus tard.

A22  1)inconnus   2) mythiques   3)  historiques     4)  réels

A23  1)fable          2)compte        3)  conte             4)  article

A24  1) dans         2) sur              3)  sous              4) en

A25  1) triste         2) poli              3)  content         4)  malhonnête

A26  1) rares         2) quelques     3) nombreux      4)  beaucoup

A27  1) tombés     2) appelés       3) frappés          4) sonnés

A28  1) attaquer    2) se lancer     3)  jeter              4) se préparer

PIF № 5 2004.

-38-

Прочитайте приведенный ниже текст с пропусками, обозначенными номерами А22-А28. Эти номера соответствуют заданиям А22-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами ответа.

LE PETIT  PRINCE

Chaque jour j’apprenais quelque chose sur la planète,sur le départ,sur le voyage.

Ça venait tout doucement ,au hasard des réflections.C’est aussi que le troisième

jour, je connus le drame des baobabs.

Cette fois-ci encore ce fut grâce au mouton ,car brusquement le petit prince _A22_

comme pris d’un doute grave :

-C’est bien vrai, n’est-ce pas, que les moutons __A23__les arbustes ?

-Oui.C’est vrai.

-Ah ! Je suis content.

Je ne compris pas pourquoi il était si important __A24__les moutons mangeassent

les arbustes.Mais le petit prince ajouta :

-Par conséquent ils mangent aussi les baobabs ?

Je fis __A25__au petit prince que les baobabs ne sont pas les arbustes, mais les arbres grands comme des églises et que, si même il emportait avec lui tout un __A26__ d’éléphants, cette piramide ne viendrait pas à bout d’un seul baobab.  

Cette idée  fit rire le petit prince :

-Il faudrait les mettre les uns sur les autres…

-Mais remarqua avec sagesse :

-Les baobabs avant de grandir,ça commence par être petit.

-C’est exact !Mais pourquoi veux-tu que les moutons mangent les petits baobabs ?

Il me répondit :”Ben !Voyons !” comme s’il s’agissait là d’une évidence.Et il me fallut un grand  coup   d’intelligence pour  comprendre   à moi seul ce problème.

Et en effet ,sur la planète du petit prince,il y avait comme sur toutes les planètes,

de bonnes herbes et de mauvaises herbes.Par conséquent de bonnes graines de bonnes herbes et de mauvaises graines de mauvaises herbes.Mais les graines sont invisibles.Elles __A27__ dans le secret de la terre jusqu’à ce qu’il prenne fantaisie

à l’une d’elle de se réveiller…Alors elle s’étire ,et pousse d’abord __A28___ vers le soleil une ravissante petite brindille inoffensive.

  Antoine de Saint-Exupery

-39-

A22  1) m’intéressa     2) me commanda   3) m’interrogea    4) me répondit

A23  1) plantent           2) utilisent             3) s’intéressent    4) mangent

A24  1) que                  2) qui                     3) dont                  4) de

A25  1) conseiller        2) remarquer          3) signaler            4) annoncer

A26  1) bande              2) chaîne                3) troupeau          4)groupe

A27  1) vont                2) se couchent        3) passent             4) dorment

A28  1) concretement   2) timidement     3) largement         4) serieusement

-40-

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22- А28. Эти номера соответствуют заданиям А22-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

LES CADEAUX DE L’ONCLE PAUL

MononclePaulestmarin, ilvoyagebeaucoupdanslespaysA22      _____.

C’estlemeilleurhommedumonde. Sa bonté est devenue proverbiale. Il fait souvent des A23______ à sa niece unique Andrée (c’est moi). Mais ses cadeaux sont parfois encombrants.

  La poupée qu’il m’a A24 ________ des Canaris pour mon anniversaire mesure 1,25 m de  A25 ________, et ses robes, sa malle et son mobilier à sa taille A26____________

la moitié de ma chambre. Une autre fois il m’a offert pour l’une de mes A27_________

un âne de cartonnage, grandeur nature. Cet âne est attelé à une charette assez grande pour contenir deux enfants.

  Mais tout cela n’est rien. Un jour, j’ai dit à mon oncle que j’aimais les animaux. Un mois après , il m’a envoyé  A28  _____ Afrique où il voyageait alors, un perroquet au plumage éclatant et un petit singe.

A22a) proches            b) disparus                   c) lointains         d) entendus

A23            a)châteaux           b) cadeaux                c) disputes          d) phénomènes

A24            a) apportée          b) achetée                c) volée                d) cassée

A25           a) bas                   b) grand                   c) haut                  d) petit

A26           a) changent         b) éclairent               c) remplissent       d) trouvent

A27           a) jours               b) vies                       c) nuits                 d) fêtes

A28           a) sur                  b) de                          c) à                         d) pour

-41-

                                         Раздел «Письмо»

Tu dois écrire le plus rapidement possible tout ce que tu penses en te servant du verbe proposé.

Tu as 2 minutes à chaque fois.

-42-

Pistache ( 1 an)

Ce magnifique chat au pelage gris et blanc n’a besoin que d’une famille d’accueil pour être heureux.

Ne le laissez pas attendre !

Foyer « l’Arche de Noë »

    87, route de Mende – 34000

                 Montpellier                                                                                              

arche-rmd@wanadoo.fr

N’hésitez pas à nous contacter pour tout complément d’information

Vous venez de lire cette annonce dans le journal. Vous avez toujours voulu avoir un chat…

Vous écrivez à l’adresse indiquée ( 80 mots environ)

Vous expliquez comment vous avez eu connaissance de l’annonce.

Vous demandez des informations plus précises sur : le caractère de l’animal, ses habitudes, sa santé,

                                                                                    les conditions de l’adoption  






















































-44-

Retrouvez l’ordre logique de cette petite lettre en mettant chaque élément à la place correcte :

  1. J’ai bien reçu ta carte et je t’en remercie.
  1. Chère Elise,
  1. Je suis contente de voir que tu t’amuses bien en vacances.
  1. Grosses bises et à bientôt.

  1. Paris,le 20 août 2005
  1. Irène
  1. Je te montrerai le vélo que mon père m’a acheté
  1. J’aimerais bien te voir quand tu reviendras.
  1. Quand tu veux, téléphone-moi.

-45-

Ключи к заданиям

Чтение

Une page  de la vie de Charles Gounod

A15 — c,A16 — a,A17 — b,  A18 – b,  A19 — a

Pâques

1-B    2-A3-C  4-B  5-C

Promenades avec la tante Rose

1-c   2-a   3-b   4-a   5-a   6-b   7-b   8-b  

Raymond, chauffeur de taxi

1-c  2-b  3-a  4-b  5-b  6-b

Газетные рубрики 1

1-E   2-G   3-F   4-H   5-D   6-A   7-B

Газетные рубрики 2

1-C   2-A   3-E   4-G   5-D   6-H   7-F

Газетные рубрики 3

1-F  2-E  3-A   4-C  5-B  6-G  7-D

Газетные рубрики 4

1-F   2-B  3-H   4-G   5-C   6-E    7-A

Vie d’étudiante

A-3    B-2   C-4   D-7    E-1    F-5

Xénia

A-6    B-7    C-3   D-4   E-5   F-1

Rennes-le-Château

1-D     2-G   3-B   4-A   5-C   6-E

Deux Van Gohg pour le prix d’un

A-3     B-5     C-4   D-7   E-6    F-1

Лексика и грамматика

Le vase rose du salon

B11 —  venue

B12 – sais

B13 – as fait

B14 – sera

B15 – bonne

B16 — morceaux

Pas d’Oublies pour les vacances !          

B4 – partent

B5 – prochaines

B6 – blanche

B7 – peuvent

B8 – des

B9 – au

B10 — cet

Babar au pôle Sud

B4 – cadeaux

B5 –entassés

B6 –beaux

B7 – doivent

B8 – faut

B9 – dernière

B10 — leurs

Fatimatou, l’enfant des sables

B4 – vit

B5 – située

B6 – disparaître

B7 – se souviennent

B8 – d’

B9 – partent

B10 — précieuses

Pluie des météorites sur l’Egypte

B4 – découvert

B5 – cette

B6 – des

B7 – proviennent

B8 – se rend

B9 – morceaux

B10 – est tombée

Portrait de Marie-Ange

B4 – aux

B5 – courts

B6 – savent

B7 – belle

B8 – idiotes

B9 – pleurer

B10 – va

B11 – commencé

B12 — fraises

Le journal de Francis

Mercredi

B4 – allée

B5 – voisins

B6 – à la

B7 – connais

B8 – faire

B9 – retrouver

B10 – nouvelle

B11 – dois

B4 – servi

B5 – aux

B6 – morceaux

B7 – allé

B8 – revenu

B9 – jeté

B10 — ouvert

Pourquoi les tapis de cérémonie sont-ils rouges ?

B4 – organisés

B5 – préstigieux

B6 – rouges

B7 – images

B8 – cette

B9 – comprendre

B10 – aux

B11 — invitent

Flocon, le petit phoque

B4 – va

B5 – dois

B6 – bonne

B7 – fait

B8 – mouillé

B9 – peut

B10 – poireaux

B11 — oranges

Le nez de Véronique

B4 – viennent

B5 – de

B6 – gentille

B7 – composé

B8 – anglaise

B9 – aux

B10 – tous

B11 — photos

Une lettre de Saint-Maurice

1.chère  2.envoyé  3. t’adresser  4. travaillent

 5. est  6. partie  7. allés 8. connaissons  9. ont  10. occupions  11. sommes fatigués 12.avons

13. bonne  14. sois  15. réalisent  16. de

17. cadeaux  18. de  19 . choisi 20 . bijoux  21.enverrons  22. oiseaux  23. de  24. écrives  25.bisous

« Tiens-toi bien à table ! »

B11-  s’organisait

B12  — quotidien

B13  — de

B14  — avaient

B15  — son

B16  — rationnelles

Apparition des tulipes en Europe 

B4 – finit

B5 – fameuse

B6 – de

B7 —  nouvelle

B8 – devient

B9 – prix

B10 — prêts

Cléméntine

B4 – mon

B5 – l’

B6 – tomber

B7 – éclairée

B8 – cheveux

B9 – bleus

B10 — blanches

Les chasseurs

B11 – me levais

B12 – entendait

B13 – petits

B14 – ses

B15 – déjeunions

B16 — tous

Les trois rois mages

A22 -2  A23-3  A24 -1 A25-1 A26 -2  A27-2    A28-2

Le Petit Prince

A22-3  A23-4   A24-1  A25-2  A26-3   A27-4   A28-2

Les cadeaux de l’oncle Paul

A22- c  A23-b A24-a   A25-c  A26-c   A27-d   A28-b

-48-

ЕГЭ-2022. Французский язык. Готовимся к итоговой аттестации (с аудиоприложением) — 2875582 — 1


ID товара

2875582


ISBN

978-5-907431-63-8


Количество страниц

128


Размер

29x20x0.6


Тип обложки

Мягкий переплет


Тираж

700


Вес, г

200

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11 классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по французскому языку. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2022 года.
Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Материалы к разделу «Аудирование» представлены на сайте издательства.

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