Сборник изложений по русскому языку 11 класс для экзаменов беларусь 2022

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

1 за период обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования Минск Национальный институт образования 2022 «РУССКИЙ ЯЗЫК» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ Министерство образования Республики Беларусь ДЛЯ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

3 От составителей Основная цель сборника — оказать помощь учителям русского языка, работающим в 9-х классах учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, подготовить учащихся, освоивших образовательную программу на II ступени общего среднего образования, к выпускному экзамену по русскому языку в форме изложения. Сборник материалов к выпускному экзамену составлен в соответствии с требованиями учебной программы по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Тексты для изложений, вошедшие в сборник, подобраны с учетом наличия в них основных орфограмм и пунктограмм, изучение которых предусмотрено программой русского языка для учреждений общего среднего образования. Объём текстов составляет 240—340 слов, что соответствует требованиям «Методических рекомендаций по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования». В сборник вошли художественные, публицистические, научные тексты, имеющие познавательную и воспитательную ценность, отличающиеся точностью, богатством и ясностью языка. Определённой системы в размещении текстов — тематической или грамматической — не существует, тексты размещаются свободно. УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь от 30.08.2022 № 534

Сложность подбора связных текстов, отвечающих требованиям нормативных документов по количеству слов, наличию орфограмм и пунктограмм, обусловила некоторые изменения авторских текстов (исключение авторских написаний слов, не несущих яркой смысловой нагрузки; включение некоторых слов и выражений, которые, существенно не изменяя текст, усиливают или упрощают его орфографическую и пунктуационную наполненность). Предлагаемые материалы могут быть также использованы для проведения в течение учебного года как контрольных, так и обучающих изложений с учётом изученных тем и встречающихся в тексте орфограмм и пунктограмм. В качестве обучающих допустимо проведение подробных, сжатых, выборочных изложений, изложений с дополнительными заданиями. В качестве контрольных допустимо проведение только подробных изложений. Оформление и проверка работ учащихся осуществляется в соответствии с требованиями «Методических рекомендаций по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования», оценивание изложений — в соответствии с «Методическими указаниями по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования». При проверке работ учащихся учитель должен учитывать, что в ряде случаев тексты содержат речевые обороты и грамматические конструкции, которые учащиеся не обязаны точно передавать при изложении текста. На основе исходного текста учащиеся создают собственный текст, оформленный в соответствии с нормами современного русского литературного языка, с сохранением авторского замысла и стиля.

5 Русский язык как мировой Положение национального языка в стране и за её пределами — один из ключевых факторов устойчивого развития государства. В современном мире русский язык — один из самых распространённых. Он зачислен в «Клуб мировых языков», в который, кроме русского, входят английский, французский, арабский, китайский и испанский. Чтобы попасть в этот клуб избранных, язык должен соответствовать определённым требованиям. Во-первых, чем больше людей считает язык родным, тем лучше. Сто сорок миллионов населения в одной только России — весьма весомый аргумент, но недостаточный, потому что существуют и другие многочисленные народы со своими языками. Во-вторых, среди тех, для кого этот язык не является родным, должно быть большое количество людей, владеющих им как иностранным или как вторым языком. На данный момент число иностранцев, изучающих русский язык, составляет около десяти миллионов. Третье обязательное условие гласит, что на этом языке должны говорить во многих странах, на нескольких континентах и в разных культурных кругах. После распада Советского Союза образовалось пятнадцать независимых стран, где население так или иначе постоянно говорит по-русски. Это плюс к тем многим странам,

6 расположенным на разных континентах, где существует русская диаспора1. В-четвёртых, язык должен официально изучаться как иностранный во многих странах. За всю историю существования человечества лингвистическим лидером становился, как правило, язык страны, оказывающей большое влияние на остальной мир как в культурном плане, так и в научном. Пятым условием для присуждения языку статуса международного является его использование как официального языка в международных организациях, на международных конференциях и в крупных международных фирмах. Русский — один из языков Организации Объединённых Наций, на котором публикуется официальная документация. С 2000 года специальная статистика учитывает численность пользователей Интернета на языке, что превратилось в индикатор распространённости языков, отражая их роль и значение в современной цивилизации. В 2013 году русский язык занял второе место по использованию его в сети Интернет. (287 слов.) «Я памятник себе воздвиг…» Нерукотворный памятник поэт воздвиг себе сам. А благодарные потомки увековечили его память в бронзе и мраморе. Сколько всего памятников Пушкину в России, ближнем и дальнем зарубежье, точно не подсчитано, и разные 1 Диа´спора — часть народа (этноса), проживающая вне страны своего происхождения, образующая сплочённые и устойчивые этнические группы в стране проживания и имеющая социальные институты для поддержания и развития своей идентичности и общности.

7 источники дают разные цифры. Памятники Пушкину есть самые разнообразные: от скромных бюстов до великих творений знаменитых скульпторов, хорошо всем знакомые и почти неизвестные. У каждого из них своя история. В Москве Пушкин родился, здесь он венчался, да и первый памятник поэту появился тоже здесь. Открытие памятника Пушкину стало праздником добрых чувств, свободы, красоты и всенародной любви. Вся Россия воздвигала его. Собирали по копейке (царское правительство не выделило ни гроша) и собрали более ста тысяч рублей. По яркому небу июльского дня 1880 года плыли облака. Стояли плотной стеной у памятника поклонники пушкинской поэзии. Стояли плечом к плечу у монумента знаменитые писатели русской земли. И дети поэта собрались здесь. Было у всех ощущение, будто памятник просто и естественно вырос из желаний, помыслов и любви. Памятник человеку, которого все любили. Памятник таланту, вдохновению, свободомыслию. Поэтому, когда спал покров и Пушкин вышел к народу, всеобщее ликование и дождь цветов встретили его. Впервые в жизни Пушкин стоял лицом к шумящему многотысячному митингу. Вдохновенный поэт, но в первую очередь мудрый, искренний человек, проникновенный собеседник, чьё слово было наделено целебным свойством. Вот он, чуть склонив голову, приостановил свой шаг, задумался… И всем показалось, что через мгновение зазвучат чеканные строки. Этот прекрасный памятник, созданный скульптором Александром Михайловичем Опекушиным, как и стихи величайшего поэта земли русской, стал частью души народа. (244 слова.)

8 Памятник А. С. Пушкину в Ташкенте Каждый из нас видел множество портретов Пушкина, живописных и скульптурных, порой исполненных выдающимися художниками. А многие ли из них передают ту ускользающую суть, которая воплощена в лёгких, вроде бы небрежных, изумительных по самоиронии и точности штриха рисунках-автошаржах1 самого Александра Сергеевича? Передают ли они то несоединимое, дарованное лишь гению — безоглядное земное жизнелюбие и печальную мудрость всепонимания? Может быть, среди тех, кто оставил нам изображения Пушкина, ближе всех подошёл к его тайне замечательный скульптор Михаил Константинович Аникушин — автор ташкентского памятника. Скульптор изобразил Александра Сергеевича Пушкина в полный рост, одетым в длинный сюртук. Обе руки поэта заложены за спину. Голова поэта, словно озарённая вдохновением, поднята вверх. Памятник установлен на высокий постамент, облицованный гранитом. Художник нашёл очень точную меру движения и пропорций. Если вглядеться в этот облик, столь изысканный в своей простоте, то нельзя не ощутить утончённость, благородство, душевную красоту поэта, которые так проникновенно переданы автором скульптуры. Кажется, что Пушкин запечатлён здесь таким, каким, наверное, он бывал в минуты вдохновения, в миг таинства рождения стихов. Открытие памятника было приурочено к 175-летнему юбилею великого русского поэта. Сам скульптор присутствовал на этом мероприятии в Ташкенте. Небольшого роста, живой, весёлый человек, интересный собеседник, 1 Автоша´рж — это комическое изображение автором самого себя.

9 о себе он рассказывал мало, в основном предметом всех бесед был Пушкин. Работа над воплощением образа поэта стала главным делом жизни выдающегося художника. Цветут розы у подножия лёгкой, летящей скульптуры, и «Пушкина пресветлый взгляд» осеняет улицы Ташкента, знаменуя бессмертие культуры. Спокойная и свободная поза, стройная фигура, немного откинутая назад голова, словно поэт вглядывается во что-то, недоступное нам в дали будущих веков. Ежегодно 6 июня в День русского языка и день рождения Пушкина здесь проводятся торжественные мероприятия, люди возлагают цветы. (271 слово.) В гостях у Чехова В конце декабря 1899 года Левитан уехал в Ялту, к Чехову. «Сегодня жди знаменитого академика», — телеграфировал он другу. Звание академика Левитан получил около года назад, и тогда Чехов шутил, что теперь Левитану уже нельзя говорить «ты». Художника приветливо встретило всё чеховское семейство. Его водили по всем комнатам недостроенного дома, показывали недавно посаженный сад, рассказывали о том, чего ещё нет и что будет со временем. Скупо грело декабрьское солнце, и, пока не позвали обедать, друзья сидели на веранде. Далеко внизу рассыпались домики Ялты, синело море. Говорить ни о чём не хотелось. Доктор Чехов знал, что положение друга безнадёжно, что жить ему осталось несколько месяцев. Он зябко кутался в плед, глаза у него были больные, грустные. Около двух недель прожил Левитан у Чеховых. Вечерами в кабинете всегда топился камин, потому что в доме было холодновато, отовсюду дуло. Левитан обычно сидел на маленьком диване. Чехов ходил по комнате, чуть сгорбившись. Говорили о Москве, о написанных и задуманных

10 картинах. Чехов шутил, и улыбка у него была всё такая же мягкая, милая. Иногда приходили ялтинские гости посмотреть знаменитого художника. Как-то Чехов заговорил о том, как скучно ему в Ялте, как хочется на север, чтобы посмотреть на берёзки, лес, поле. — Маша, — сказал вдруг Левитан, — принесите мне картону. Мария Павловна принесла большой лист картона. Левитан подошёл к камину, примерил, вырезал. И через полчаса в углублении над камином висела чудесная небольшая картина: лунная ночь, поле, стога сена и вдали полоска тёмного леса. (240 слов.) Писатель и художник В Бабкине все вставали очень рано. В семь часов утра Антон Павлович Чехов уже сидел за столом у окна и работал, а Левитан давно был в лесу и писал этюды. В Бабкине Левитана радовало всё: прелестный парк и рощи, как бы омытые солнцем, обласканные лёгким ветерком, река Истра и тёплый прелый запах земли. И люди, к которым он в это лето навсегда привязался своим нежным и буйным сердцем. Домой с этюдов Левитан возвращался к обеду весёлый, возбуждённый. Встречали его шумно, со смехом и шутками: в семье Чеховых любили шутку, умели смеяться. После обеда часто всей гурьбой уходили в лес за грибами. Оба: и Левитан, и Чехов — были отчаянными грибниками. Иногда под вечер устраивали семейные представления. Однажды, например, по всем правилам судебной науки инсценировали суд над Левитаном. Антон Чехов загримировался под прокурора и произнёс блестящую речь, обвиняя Левитана в мошенничестве. Обвиняемый Левитан не менее блестяще и остроумно защищался. Все эти представления обставлялись и выполнялись так живо, инте-

11 ресно, так много было в них весёлого озорства, талантливой выдумки, что зрители буквально покатывались со смеху. Случалось, чуть свет друзья уходили на Истру удить рыбу. Усаживались со своими удочками где-нибудь в тени прибрежных кустов, слушали шёпот листвы, журчанье бегущей по камням речки. Вечерами все собирались в большом доме. Это были хорошие вечера, наполненные музыкой, пением, душевными разговорами о литературе, искусстве. Слушали рассказы Антона Павловича о будущих произведениях и весело, незлобно смеялись, узнавая в этих рассказах черты знакомых лиц, местные происшествия. (240 слов.) Гоголь стал праздником Николай Васильевич Гоголь своим творчеством возвёл поистине золотой мост, который соединяет культуры разных народов. В Великих Сорочинцах стоит памятник Гоголю и открыт гоголевский музей. В годы войны, когда в Сорочинцы ворвались жестокие нацистские оккупанты, обезумевшие от жажды покорить мир, они разорили музей, стреляли в бюсты и в портреты Гоголя. Какой-то даже выкрикивал при этом: «Нет и не было никакого Гоголя! Его просто выдумали!» Однако убийцы и грабители, как оказалось, не способны покорить мир. Его покоряют без единого выстрела художники, музыканты, писатели. Музей в Сорочинцах восстановлен. Возродилась даже ярмарка! Её устраивают земляки писателя каждый год. Хотя напоминает она теперь больше не коммерческое мероприятие, а фестиваль. Сорочинская ярмарка — это большой праздник, на котором звучит народная музыка, здесь можно отведать блюда традиционной украинской кухни. Особый колорит

12 придают одетые в национальную одежду продавцы и ремесленники. А также гостей и жителей города развлекают ожившие персонажи из гоголевских рассказов. Народное карнавальное шествие открывают гоголевские персонажи. Едет на возу, запряжённом волами, суровая в своём достоинстве, лишь изредка улыбающаяся Хивря1. Её сопровождают черти в фантастических нарядах. Весёлой толпой идут девчата в лентах и венках и парубки в шароварах и расшитых украинских сорочках. А за ними на тройке буйногривых лошадей — сам Николай Васильевич. Мастеров художественной самодеятельности сменяют на сцене мастера юмора. Над ярмаркой звенит задорный смех. А вскоре начинается традиционная на ярмарке свадьба. Слушаешь — и не переслушаешь, смотришь — не насмотришься. Гоголь стал праздником! При одном упоминании имени писателя люди становятся будто человечнее, глаза их зажигаются весёлой добротой, умом и признанием. Это ли не бессмертие гения? (250 слов.) Знаменитый атлет Греки любили свои спортивные состязания без памяти. На Олимпийские игры народ сходился толпами. Проводили соревнования в самый разгар лета. Давка и жара были такие, что один хозяин, говорят, грозил провинившемуся рабу: «Вот пошлю я тебя не жернова ворочать, а в Олимпию на игры смотреть!» Имена победителей в соревнованиях были у всех на устах. Об атлетах ходило множество рассказов, иногда восторженных, иногда насмешливых. 1 Хи´вря — имя героини повести Н. В. Гоголя «Сорочинская ярмарка».

219 Содержание От составителей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Русский язык как мировой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 «Я памятник себе воздвиг…» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Памятник А. С. Пушкину в Ташкенте . . . . . . . . . . . . . . . . 7 В гостях у Чехова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Писатель и художник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Гоголь стал праздником . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Знаменитый атлет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Архимед . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Крокодиловы слёзы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Ящик Пандоры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Гениальное открытие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Картины для народа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Богатыри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Бурлаки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Рождение картины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Настоящий Рахманинов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Князь Всеслав Чародей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Слуцкие пояса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Мемориал «Хатынь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Сердце матери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Обретение равновесия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Звуки осени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 На пороге весны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Что такое экология? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Сохранение болот . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Удивительные бабочки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Чтобы не потеряться в лесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Памятник собаке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Этикет на все времена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

220 Белорусы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Хлеб — наша главная забота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Приключение на каникулах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Волшебные валеночки бабы Тони . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Школа в партизанском крае . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Вечная красота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Живой памятник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Художник-виртуоз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Учитель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Маки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Ёлочка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Голубь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Право на любовь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Филиппыч . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Защитник земли Русской . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Второе дыхание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Карта Беринга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Случай с котёнком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 «Духовная пища» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Вот и пришла зима . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Счастье матери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Директор школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Отец-герой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Художник печального пейзажа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Судьба полководца . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Великое в малом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Надо постараться . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 С пользой для людей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Подвижник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Пушкинская библиотека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Пушкин-собеседник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Безудержное ликование детства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Приобщение к книгам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Новая жизнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Чайка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Спасённая библиотека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Мечта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Ясная Поляна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Был месяц май . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

221 Всё начинается с детства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Ёлка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Знаменитая булочная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Попугай Арра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Почтовая проза Чехова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Тургеневский дуб . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 На Еловом ручье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Чайковский . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Спутники поэта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Главное богатство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Высочайшая оценка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Первые весенние цветы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Дожди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Народные истоки классической музыки . . . . . . . . . . . . . . . 99 Нестареющий вальс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Необычный экспонат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Вытинанка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Робинзон Крузо и его потомки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Тедди в лесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Свидание с парком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Иван Андрееевич Крылов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Начало лицейской жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Трогательные встречи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Географическая карта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Модель Земли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Алексей Мересьев . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 «Грачи прилетели!» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 На Северном полюсе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Ночь в лесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Старый часовщик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Парашют Котельникова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Отпуск солдата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Гуси, купающиеся в фонтане . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Спасение китов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Глазами художника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Мирский замок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Самостоятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Возвращение в полк . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 В долине таёжной реки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

222 Рыбная ловля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Хранительница дома Пушкина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Юный художник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Лыжная прогулка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Скрипки Страдивари . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Оборона Брестской крепости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Сожжённое прошлое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Начало самостоятельной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Белорусский живописец . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Навечно в нашей памяти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Дорога к партизанам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 За помощью к людям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Экзамен на актрису . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Собирательство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 Голубь служит людям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Иволга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Первый кот в космосе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Многоликая гитара . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Пушкин в лицее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Быстрый карандаш Пушкина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 Брошенная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Гимназист . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Мордан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 В оранжерее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Кувшинка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Растения-барометры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Камень у Могилёва . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Подвиг лётчика Девятаева . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Камни заговорили . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Оранжевый рекордсмен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Смелость — основа подвига . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Такие простые явления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Рука человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Под арестом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Удивительное полотно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Память об Игнатии Домейко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Белорусская роспись по ткани . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Струна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Репетиция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Аладова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Слово написанное и слово сказанное . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Чем интересны кактусы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Марк Шагал и Витебск . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Ничего особенного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 Неглюбские рушники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Вынужденный побег . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Аисты в Пушкинском заповеднике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 Ньюфаундленд Бой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Любовь к животным . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 Первая лекция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Спаситель Бальт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Подвиг Миклухо-Маклая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 В школу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Земля-кормилица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Лыжные гонки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Первый подснежник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Березинский заповедник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 Зори раннего лета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Наш Неман . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 Самоотверженность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Браслав . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Доктор Нарбут . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 Книги из пергамента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Список источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211

При покупке на класс могут предоставляться скидки !!!

УТВЕРЖДЕНО Приказом Министра образования Республики Беларусь от 30.08.2022 № 534

Основная цель сборника — оказать помощь учителям русского языка, работающим в 9-х классах учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения,  подготовить учащихся, освоивших образовательную программу на II ступени общего среднего об разования, к выпускному экзамену по русскому языку в форме изложения.

Сборник материалов к выпускному экзамену составлен в соответствии с требованиями учебной программы по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.

Тексты для изложений, вошедшие в сборник, подобраны с учетом наличия в них основных орфограмм и пунктограмм, изучение которых предусмотрено программой русского языка для  учреждений общего среднего образования. Объём текстов составляет 240—340 слов, что соответствует требованиям «Методических рекомендаций по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования».

В сборник вошли художественные, публицистические, научные тексты, имеющие познавательную и воспитательную ценность, отличающиеся точностью, богатством и ясностью языка.

Предлагаемые материалы могут быть также использованы для проведения в течение учебного года как контрольных, так и обучающих изложений с учётом изученных тем и встречающихся в тексте орфограмм и пунктограмм.

Уважаемый покупатель.

Производитель оставляет за собой право изменять характеристики, комплектацию, описание товара. Мы стараемся своевременно вносить изменения на страницах нашего магазина Белка.By.

Характеристики товара получены из открытых источников, в т.ч. из каталогов производителя и официальных сайтов. 100% точность и полнота описаний не гарантированы.

Если Вы нашли неточности в описании и характеристиках, то отправьте нам на e-mail errors@belka.by наименование товара и пункт, в котором содержится ошибка. Также вы можете указать в отзыве к этому товару о наличии неточностей в описании.

Данное предложение не является публичной офертой. Выбранный Вами товар может отсутствовать на складе, и/или быть зарезервированным, оплаченным другим покупателем и изменен в цене.

В период повышенного спроса срок сборки заказа может составить 1-10 дней.

«ГДЗ по русскому языку за 10 класс (Аверсэв) Дикун, материалы для подготовки к экзамену» будет полезен тем школьникам, у которых за все время изучения этого предмета накопилось большое количество пробелов в знаниях, и они не знают, как исправить ситуацию в лучшую сторону. Благодаря этому ценному справочнику им удастся их найти и заполнить, не прилагая при этом особых усилий.

Трудности курса русского языка

На предпоследней и последней ступенях обучения в школе подростки будут проходить следующие параграфы учебника:

1. Сложносочинённые предложения.
2. Союзные слова.
3. Знаки препинания в предложениях смешанного типа.
4. Аннотация.
5. Имена существительные.
6. Числительные.

На протяжении всего учебного года старшеклассники будут писать множество контрольных работ. Оценки за тесты очень важны, потому что именно они влияют на средний балл. Чтобы всегда получать желаемые отметки, необходимо тщательно готовиться к каждому уроку, выполнять все требования учителя и правильно решать заданные на дом номера. А если вдруг у подростка что-то не получится, то он в любой момент сможет обратиться за помощью к сборнику верных ответов.

Готовимся к испытаниям вместе с ГДЗ по русскому языку за 10 класс Мурина

Справочник выполненных домашних заданий входит в методический комплекс. Благодаря ему у ребят появляется уникальная возможность блистательно подготовиться к устному или письменному опросу в классе, обычной самостоятельной, презентации творческого проекта, важному тесту, экзамену.

Так как в решебнике содержится масса полезных сведений, то книга может даже заменить занятия с репетиторами. Плюс ко всему подросткам не нужно будет окружать себя всевозможными справочниками и путаться в обилии информации. А также они не будут заучивать параграфы назубок и тратить на это бесполезное дело все свое свободное время.

Надежный онлайн-помощник

«ГДЗ по русскому языку за 10 класс (Аверсэв) Л. Мурина, Т. В. Игнатович, Л. А. Худенко, Т. А. Дикун, Р. С. Сидоренко, И. М. Саникович, И. М. Анищенко, материалы для подготовки к экзамену» никогда не оставит школьника в беде. Учащимся даже не нужно сомневаться в эффективности этого прекрасного справочника с правильными ответами и выполненными заданиями. Материалы в нем полностью соответствуют строгим требованиям государственного образовательного стандарта и современной учебной программе. А это уже о многом говорит.