Счастье это быть с природой сочинение

Янв
26 2011

Счастье – это быть с природой

«Счастье –  это быть с природой, видеть ее, говорить с ней» –  так писал более ста лет назад Лев Николаевич Толстой. Вот только природа во времена Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были наши бабушки и дедушки, окружала людей совсем другая, чем та, среди которой мы живем сейчас. Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду, леса стояли такие дремучие, что в их ветвях запутывались сказки, а в голубом небе ничто, кроме птичьих песен, не нарушало тишину. А совсем недавно мы поняли, что всего этого: чистых рек и озер, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц  –  становится все меньше и меньше. Безумный 20 век принес человечеству вместе с потоком открытий и множество проблем. Среди них очень и очень важная  –  охрана окружающей среды.
Отдельным людям, занятым своей работой, порой трудно было заметить, как беднеет природа, как трудно было когда – то догадаться, что Земля круглая. Но те, кто постоянно связан с природой, люди, которые ее наблюдают и изучают  –  ученые, писатели, работники заповедников, многие другие  –  обнаружили, что природа нашей планеты быстро скудеет. И стали говорить, писать, снимать фильмы об этом, чтобы задумались и забеспокоились все люди на Земле. Еще в детстве все мы читали И.Соколова – Микитова, В.Бианки и других.
О взаимоотношениях между человеком и природой пишет с душевной болью Б.Васильев. Его роман «Не стреляйте в белых лебедей» –  произведение о современной жизни, главная тема которого – извечный конфликт между силами добра и зла. Не только пробным камнем становится отношение к природе. Она становится не фоном, а словно бы действующим лицом, участвует в развитии сюжета.
Отношение к природе разделяет персонажей на два лагеря. На тех, кто понимает и любит ее, и других, жадных, жестоких. Вот Егор Полушкин –  правдоискатель и поэт, теснейшими узами связанный с родной почвой, неудачник и бедолага. Это потому, что Егор живет по законам сердца и совести, воспринимая мир через благополучие, трагедию края. Он страдает душой, замечая на каждом шагу, как оторвался человек от природы, приближая ее к людям. Но, как и Лермонтовский герой, он становится предметом насмешек. Помните:
Провозглашать я стал любви и правды чистые ученья:
В меня все ближние мои
Бросали, бешено каменья.
Иное дела Федор Бурьянов, для которого природа не существует сама по себе. Он лишь хочет взять у нее то, что можно, выгадать для себя, а что останется другим людям, нашим потомкам, ему безразлично. Нас так много стало на земле, столько на ней построено городов, заводов, фабрик, столько земли распахано, что невольно человек стал теснить природу, все больше и больше нарушая ее законы. Сейчас уже люди стали сильнее природы, и перед их ружьями, бульдозерами и экскаваторами она устоять не может.
Об этом творчество прекрасного писателя Валентина Распутина. «Прощание с Матерой», другие его книги о том, что природа, земля и человек и их взаимоотношения  –  проблема не обычная, а глубоко нравственная, затрагивающая само существование людей как людей. Природа была и должна оставаться учителем человека и его нянькой, а не наоборот, как возомнили люди.
В этом сообщении мне бы хотелось остановиться на очень своеобразном произведении Распутина «Живи и помни». Писатель показывает в повести начало весны, пробуждение природы и жизни. И на фоне такого состояния природы изображена воровская и прячущаяся судьба Андрея Гуськова и его жены Настены. Андрей – дезертир, сама природа в изображении автора собой ему укор. НО судить его трудно, да писатель и не выносит своего приговора. Однако у военного времени свои законы: его ждет безжалостный трибунал. Гуськов попадает в робинзоновские условия, прячется среди дикой природы. Между ним и его селом  –  Ангара, словно черта между прошлой и настоящей жизнью. Только Настена нарушает эту границу. Судьба бедной женщины трагична. Она бросается в реку. Писателю удается лучше раскрыть нравственные страдания героев через образы природы.
Ничто не может заменить нам живой, переменчивой природы, значит, пора спохватиться, по – новому, гораздо бережнее, заботливее, чем прежде, относиться к ней. Ведь мы сами тоже ее частица, несмотря на то, что отгородились от нее каменными стенами городов. И если природе становится плохо, непременно будет плохо и нам.
Эта мысль присутствует в повести Г.Н.Троепольского «Белый Бим Черное Ухо». Автор считает, что человек лишь тогда может называться так, когда в основе его нравственности лежат подлинно гуманистические идеи и начала. Истинная доброта не нуждается в громких фразах. Она проста и скромна, неотделима от других высоких свойств человеческой души. И писатель убедительно доказал это, показывая на пути Бима к хозяину и благородных тем, кто живет по законам паразитизма.
И снова, как и в других произведениях, мерилом высоты человеческого духа становится любовь к природе. История Белого Бима написана во имя и во спасение «братьев меньших». Она также создана во спасение человеческой души, во имя человечности. Такие книги учат нас видеть и понимать природу, ценить красоту, любить. Ведь человек по – настоящему бережет и защищает только то, что любит.
В предисловии к сочинениям Н.И.Сладкова мне очень понравилось одно высказывание. «Мы с нетерпением ждем сигналов из космоса, от далеких цивилизаций. И как – то не прислушиваемся к сигналам, что непрерывно звучат у нас на земле, позывные птиц и зверей… Вслушайтесь в голоса живого!
Я проанализировала поэтический арсенал двух современных и очень многими любимых поэтов. Их лирика порой очень различна по своей направленности. Различаются и лирические образы. Глубоко индивидуальны и язык обоих писателей, их поэтические пристрастия. Однако неизбежно мы приходим к мысли о том, что в их творчестве немало и родственного. И, наверное, главное, что их объединяет  –  это цель творчества, стремление проникнуть в душу людей. Оба они считают, что «поэт в России  –  больше, чем поэт». Оба стремятся пробуждать в сердцах людей добрые чувства лирой. Это ведь свойственно нашей поэзии со времен Пушкина и даже раньше.
Алексей Николаевич изобразил очень далекую от нас эпоху. Кажется, не те уже времена, не те нравы, изменился сам облик нашей страны. Но если повнимательнее вглядеться, то мы увидим, как много общего между сегодняшним нашим переломом и тем временем, когда, по выражению поэта, Россия «мужала с гением Петра». Как много общего все же в характере нашего народа сохранилось! И опять та же проклятая проблема: догнать Европу! И в том, что писатель позволил нам вглядеться в самих себя в другой эпохе, огромная его заслуга.
Предыдущие Сочинения: Размышления по пьесе А.Н.Островского «Гроза»
Следующие Сочинения: Відображення прагнення народу до національної самостійності, до волі у поемі Франка «Мойсей»
Нужна шпаргалка? Тогда сохрани – » Счастье – это быть с природой . Литературные сочинения!
Лучшие Темы сочинений:
ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (анализ 2- 3 произве-дений)
Тема защита природы в современной прозе (В. Астафьев, В. Распутин)
Очерк «Язык и природа» К. Г. Паустовского
ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
ЛЮБИ И ОХРАНЯЙ ПРИРОДУ!
Люби и охраняй природу!
Природа в восприятии И. С. Тургенева
Новые сочинения:
“Слово о погибели русской земли”
Салон шоколада
Скандинавский эпос
Дружба все победит
Симеон Полоцкий – поэт, издатель, драматург. «Комедия притчи о блудном сыне»
Как описывает Б. Зайцев Преподобного Сергия
День семьи

Тема: – Человек и природа

“Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней”- так писал более ста лет назад Лев Николаевич Толстой.Вот только природа во времена Толстого и даже гораздо позже,
когда детьми были наши бабушки и дедушки, окружала людей совсем другая, чем та, среди которой мы живем сейчас. Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду, леса стояли такие дремучие, что в их ветвях запутывались сказ-
ки, а в голубом небе ничто, кроме птичьих песен, не нарушало тишину.
А совсем недавно мы поняли, что всего этого: чистых рек и озер, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц- становится все меньше и меньше. Безумный 20 век принес человечеству вместе с потоком открытий и множество проблем. Среди них очень
и очень важная- охрана окружающей среды.
Отдельным людям, занятым своей работой, порой трудно было заметить, как беднеет природа, как трудно было когда-то догадаться, что Земля круглая. Но те, кто постоянно связан с природой, люди, которые ее наблюдают и изучают- ученые, писатели,
работники заповедников, многие другие- обнаружили, что природа нашей планеты быстро скудеет. И стали говорить, писать, снимать фильмы об этом, чтобы задумались и забеспокоились все люди на Земле. Еще в детстве все мы читали И.Соколова-Микитова,
В.Бианки и других.
О взаимоотношениях между человеком и природой пишет с душевной болью Б.Васильев. Его роман “Не стреляйте в белых лебедей”- произведение о современной жизни, главная тема которого-извечный конфликт между силами добра и зла. Не только пробным камнем становится отношение к природе. Она становится не фоном, а словно бы действующим лицом, участвует в развитии сюжета.
Отношение к природе разделяет персонажей на два лагеря. На тех, кто понимает и любит ее, и других, жадных, жестоких. Вот Егор Полушкин- правдоискатель и поэт, теснейшими узами связанный с родной почвой, неудачник и бедолага. Это потому, что Егор живет по законам сердца и совести, воспринимая мир через благополучие, трагедию края. Он страдает душой, замечая на каждом шагу, как оторвался человек от природы, приближая ее к людям. Но, как и лермонтовский герой, он становится предметом насмешек. Помните:
Провозглашать я стал любви
И правды чистые ученья:
В меня все ближние мои
Бросали бешено каменья.
Иное дела Федор Бурьянов, для которого природа не существует сама по себе. Он лишь хочет взять у нее то, что можно,выгадать для себя, а что останется другим людям, нашим потомкам, ему безразлично.
Нас так много стало на земле, столько на ней построено городов, заводов, фабрик, столько земли распахано, что невольно человек стал теснить природу, все больше и больше нарушая ее законы. Сейчас уже люди стали сильнее природы, и перед их ружьями, бульдозерами и экскаваторами она устоять не может.
Об этом творчество прекрасного писателя Валентина Распутина. “Прощание с Матерой”, другие его книги о том, что природа, земля и человек и их взаимоотношения – проблема не обычная, а глубоко нравственная, затрагивающая само существование людей как людей. Природа была и должна оставаться учителем человека и его нянькой, а не наоборот, как возомнили люди.
В этом сообщении мне бы хотелось остановиться на очень своебразном произведении Распутина “Живи и помни”. Писатель показывает в повести начало весны, пробуждение природы и жизни. И на фоне такого состояния природы изображена воровская и
прячущаяся судьба Андрея Гуськова и его жены Настены. Андрей- дезертир, сама природа в изображении автора собой ему укор. Но судить его трудно, да писатель и не выносит своего приговора. Однако у военного времени свои законы: его ждет безжалостный трибунал. Гуськов попадает в робинзоновские условия, прячется
среди дикой природы. Между ним и его селом- Ангара, словно черта между прошлой и настоящей жизнью. Только Настена нарушает эту границу. Судьба бедной женщины трагична. Она бросается в реку. Писателю удается лучше раскрыть нравственные страдания героев через образы природы.
Ничто не может заменить нам живой, переменчивой природы, значит, пора спохватиться, по-новому, гораздо бережнее, заботливее, чем прежде, относиться к ней. Ведь мы сами тоже ее частица, несмотря на то, что отгородились от нее каменными стенами городов. И если природе становится плохо, непременно будет плохо и нам.
Эта мысль присутствует в повести Г.Н.Троепольского “Белый Бим Черное Ухо”. Автор считает, что человек лишь тогда может называться так, когда в основе его нравственности лежат подлинно гуманистические идеи и начала. Истинная доброта не нуждается в громких фразах. Она проста и скромна, неотделима от других высоких свойств человеческой души. И писатель убедительно доказал это, показывая на пути Бима к хозяину и благородных тем, кто живет по законам паразитизма.
И снова, как и в других произведениях, мерилом высоты человеческого духа становится любовь к природе. История Белого Бима написана во имя и во спасение “братьев меньших”. Она также создана во спасение человеческой души, во имя человечности. Такие книги учат нас видеть и понимать природу, ценить красоту, любить. Ведь человек по-настоящему бережет и защищает только то, что любит.
В предисловии к сочинениям Н.И.Сладкова мне очень понравилось одно высказывание. “Мы с нетерпением ждем сигналов из космоса, от далеких цивилизаций. И как-то не прислушиваемся к сигналам, что непрерывно звучат у нас на земле,- позывные птиц
и зверей… Вслушайтесь в голоса живого!
Я проанализировала поэтический арсенал двух современных и очень многими любимых поэтов. Их лирика порой очень различна по своей направленности. Различаются и лирические образы. Глубоко индивидуальны и язык обоих писателей, их поэтические
пристрастия. Однако неизбежно мы приходим к мысли о том, что в их творчестве немало и родственного. И, наверное, главное, что их объединяет- это цель творчества, стремление проникнуть в душу людей. Оба они считают, что “поэт в России- больше, чем поэт”. Оба стремятся пробуждать в сердцах людей добрые чувства лирой. Это ведь свойственно нашей поэзии со времен Пушкина и даже раньше.
Алексей Николаевич изобразил очень далекую от нас эпоху. Кажется, не те уже времена, не те нравы, изменился сам облик нашей страны. Но если повнимательнее вглядеться, то мы увидим, как много общего между сегодняшним нашим переломом и тем временем, когда, по выражению поэта, Россия “мужала с гением Петра”. Как много общего все же в характере нашего народа сохранилось! И опять та же проклятая проблема: догнать Европу! И в том, что писатель позволил нам вглядеться в самих себя в другой эпохе, огромная его заслуга.

Три клада у Природы есть: вода,
Земля и воздух – три ее основы.
Какая бы ни грянула беда –
Целы они – все возродится снова
С.Викулов
Земля… Третья планета Солнечной системы, уникальная и неповторимая, другой такой нет.
Когда Ю. Гагарин увидел нашу Землю из космоса, он воскликнул: «Красота-то какая!», а после говорил: «Вид Земли зачаровывал, отвлекал от работы, притягивал, как магнит. Множество могучих рек, высокие горы, лесные массивы, снежные пустыни, огромный океан – все в нежной кисее облаков». Земля – наш дом, дом всего человечества. Художники, писатели и поэты всегда воспевали в своих произведениях красоту родной природы.
«Счастье  – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней”. – так писал более ста лет назад Лев Толстой.   “”Далекий отголосок хора мне слышать иногда дано…, ” – говорил Борис Пастернак. Эти писатели любили природу в ароматах луговых трав, просторах тучных нив, тишине и покое бескрайних полей. Очень важно, чтобы и мы имели возможность наслаждаться природой. Ее нужно беречь с молодости. Родители, знакомящие своих детей с окружающей средой, должны приучать их бережно к ней относиться, заботиться о животных и растениях. Где нет любви к природе, там нет любви и к человеку. Любовь к природе может прийти к человеку совершенно неожиданно, поразить как гром среди ясного неба.
Вот как рассказывает о таком  случае Д. Андреев: “Лично у меня все началось в знойный летний день1929 года вблизи городка Триполье на Украине. Счастливо усталый от многоверстовой прогулки по открытым полям и по кручам с ветряными мельницами, откуда распахивался широчайший вид на ярко- голубые рукава Днепра и на песчаные острова между ними, я поднялся на гребень очередного холма и внезапно был буквально ослеплен – передо мной, не шевелясь под низвергающимся водопадом солнечного света, простиралось необозримое море подсолнечников. В ту же секунду я ощутил, что над этим великолепием как бы трепещет невидимое море какого-то ликующего живого счастья. Я ступил на самую кромку поля и с колотящимся сердцем прижал два шершавых подсолнечника к обеим щекам. Я смотрел перед собой на эти точки земных солнц, почти задыхаясь от любви к ним…”
Но почему же  такие волшебные ощущения  не испытали когда-то  все люди на нашей Земле?!  Возможно, тогда они смогли бы всем сердцем  полюбить родную природу, и вопросы экологии стали бы им чуточку ближе…
А знаете ли вы, что существуют четыре закона экологии? Их сформулировал в конце прошлого века американский ученый Б. Коммонер:
– «Все взаимосвязано,
– все должно куда-нибудь деться,
– все что-нибудь стоит,
– природа знает это лучше нас”.
Эти законы – суть экономического подхода к жизни. Мне кажется, если бы все люди Земли задумались над этими законами, приняли бы их, то они смогли бы изменить сложившуюся в мире экологически опасную ситуацию в лучшую сторону.
Природа – это  ведь естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать ее, беречь и хранить. В древние времена люди более трепетно и бережно относились к тому, что их окружало. Многие культы, обряды и ритуалы седой старины способствовали тому, чтобы человек находился в гармонии с природой. Однако сейчас от былого почтения к окружающему миру не осталось и следа.
Сегодня активно осуществляется использование природных ресурсов, атмосфера нещадно загрязняется, ставя под сомнение существование человека как вида. Что же с нами происходит ,  как человечество дошло до такого отношения к природе?
Это очень сложный вопрос, на который нет пока однозначного ответа. Большинство людей сходятся на том, что причины данного явления лежат в самом сознании человека, в его потребительском мировоззрении, которое изложено в короткой, но емкой фразе: «Бери от жизни все». В итоге получается, что человек стал на путь откровенного и ничем не прикрываемого грабежа природных достояний, и постепенно утрачивает свой человеческий облик.
А что в результате? Землетрясения, извержения, цунами, торнадо … И это ведь всё не просто так. Мать-Земля содрогается, не выдержав того, что творят люди! Сегодня человечество очень быстро развивается, на Земле живет около 6 миллиардов человек , и каждому из них нужно пространство для жизни,
работы и отдыха, нужны пища и одежда, а потому для природы остается все меньше и меньше места. Каждый день – да что там, каждый час! – погибают живые существа. Сколько видов уже безвозвратно ушли в прошлое? Сколько на грани вымирания?
Загрязняется атмосфера, мелеют реки, пересыхают озера, океаны превращаются в склады опасных промышленных отходов.
До тех пор, пока человек будет считать себя “царём природы” , нашу Мать, нашу Землю не спасти.
Вы посмотрите за окно. Город. Машины. Заводы. А потом  дыры в озоновом слое, тают льды на полюсах.
Или ещё проще пример: идут в лес туристы. Что после них остаётся? Кострище, где ещё долго не вырастет трава. Деревья с обломанными ветками. И кучи мусора. Но неужели так трудно забрать мусор в отдельном пакете с собой?
Неужели обязательно надо лезть на дерево, сшибать птичьи гнёзда, вырезать на коре свои «автографы»? Или, ещё «лучше» – притащить в лес магнитофон и включить на полную мощность. Люди, неужели вы не знаете, что из-за этого гибнут животные?
«Многие из нас любуются природой, но немногие принимают ее к сердцу, — писал М. М. Пришвин, — и даже тем, кто к сердцу принимает, нечасто удается так сойтись с природой, чтобы почувствовать в ней свою собственную душу». Для этого нужно помнить, что живой мир и человек — дети одной Матери-Природы. А Природа, как Мать, как Родина, у нас одна — единственная и неповторимая.
Вся наша жизнь самым тесным образом связана с продуктами, которые дают нам Царства животных, растений, грибов и микроорганизмов, поставленные службу человечеству.
Мы привыкли к тому, что солнечный свет золотыми струями разливается вокруг каждое утро. Нам кажется, что все это было, есть и будет всегда.  Мы привыкли использовать дары природы в своих целях, для своей пользы, но отвыкли воспринимать себя как часть мира живой природы, и потому редко задумываемся о том, какие процессы происходят прямо на наших глазах.
Электромагнитные волны, радиация, промышленные и прочие отходы – всё это вредит нашей планете. И в первую очередь – нам самим. Вы посмотрите – всё чаще и чаще вспыхивают эпидемии, появляются новые вирусы, с которыми пока не умеют бороться. Мутируют животные и растения. У людей ослабевает иммунитет.
Мы виним в этом «плохую экологию», забывая о том, что сами во всём виноваты.
Простейшим правилам поведения в окружающем мире надо учить с самого детства. Пока не вырос очередной «царь природы». Особенно это касается мальчишек : сколько раз видела, как они из рогаток стреляют по воробьям, ходят по клумбам, ломают деревья… А уж если собралась вечером шумная компания  – обязательно оставит после себя мусор, не уберёт – им ведь даже в голову не приходит, что это не просто можно , а нужно сделать!
Мы, люди, должны сохранить ее для грядущих поколений, чтобы и они могли любоваться и гордиться красотой и богатством нашей планеты.
«Умиление и восторг, которые мы испытываем от созерцания природы, — писал Л. Н. Толстой, — это воспоминание о том времени, когда мы были животными, деревьями, цветами, землей. Точнее: это — сознание единства со всем, скрываемое о нас временем». Никогда не нужно забывать об этом, необходимо заботиться об окружающей природе, воспитывать чувство любви и бережного отношения к ней. Конечно, любить и оберегать намного труднее, чем использовать, но именно поэтому наша главная задача — взять под охрану основу нашего существования уникальную природу нашей планеты и сберечь ее. Ведь мир живой природы так велик и прекрасен! Любить и оберегать его — значит любить и оберегать нашу Землю.

Нынешний март начудил своею переменчивостью. То ясно и тепло, как будто всё это украдено у апреля, то дожди, промозглые, свинцовые, какие бывают только в ноябре, то снежная круговерть на целую неделю, каких и в феврале не всегда узришь.
Апрель тоже с чудинкой. Но он какую-нибудь недельку почудит и перестанет. Солнечная теплынь прорвется и все обласкает кругом. «Великой нежностью апрель обременяет…», – заметила как-то Юнна Мориц.
Голубым фарфором светится небесная чашка. Чистят её верхушки березовых веток с набухшими почками, с отяжелевшими сережками. От этого бледно-эмалевым хрусталем сквозит березовая чаща. Она как будто тонко нанесена неведомым художником на фарфоровое блюдце. Поэт Мандельштам увидел это поразительно верно: «На бледно-голубой эмали, /Какая мыслима в апреле,/ Березы ветви поднимали / И незаметно вечерели…».
Мы с утра в деревне. Веет свежестью от талых лужиц. У кустов крыжовника и смородины, где треснули от тепла и влаги почки, гулко жужжат шмели. Порхают бабочки – желтые лимонницы. Еще ни листика. Но зеленый налет повсюду: на лугу, ракитах, лозняке…
В такое время возникает неистребимое желание сделать что-нибудь полезное. Например, посадить дерево. И непременно березку.
Беру тачку, лопату, пса Жорку и двигаюсь по чавкающей стежке к самосевному мелколесью. Оно зеленым туманом дымится по заброшенным полям да лугам. Бражным духом отдают налитые соком клены. Хмельно и запашисто дышит их кора.
Идешь и в такт шагам шепчешь стихи Луговского: «Там березы стоят на юру голубом,/ Там несется весна на ветру голубом, /Там в лесу голубом, голубой бурелом, Голубая река громыхает, как гром…».
Но вот и лес. В нем тихо и светло. Эту тишину нарушает Жорка. Он восторженно, заливисто лает. Никого. Ни одной живой души, а пес лает. Видно, и он чует прелести голубого апреля, делится со мной охватившим его весенним восторгом.
Березок молодых много – уже рослых и ясных. В чаще от берез уютно, просторно, светозарно. Будто в старинной светлице. Вспомнил, что апрель называли в далекую старину березозарником. Не зря называли! Если буквально, то «озаренный солнцем березняк».
Ищем с Жоркой самую изящную и маленькую березку: чтобы прижилась лучше на новом месте и чтобы была застенчива, как русская девушка-подросток.
«Березка тонкая, подросток меж берез, /В апрельский день любуется собою, / Глядясь в размытый след больших колес, / Где отразилось небо голубое…», – шепчу строчки С.Маршака. Они наводят на мысль, что непременно вот эту березку, что притаилась у кроны дикого боярышника, и надо осторожно, как молодую невестушку, брать собою и везти, не потеряв ни крошки дерна у корней. Жорка согласно виляет рыжим веником и одобрительно лает. Дескать, что раздумываешь, когда такая красавица перед тобой? Бери и вези!

Не уйти человеку от природы
«Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», – так писал более ста лет назад Л.Н. Толстой. Есть ли счастье у людей сегодня? Все меньше становится чистых рек и озер, дикого леса, нераспаханных степей. В крупных городах людям уже нечем дышать.
Кто виноват в том, что исчезло единение человека с природой? Почему наступило противостояние? Ответы на эти вопросы ищут те, кто обеспокоен будущим человечества и Земли. Среди защитников жизни на планете и русские писатели. Не одно десятилетие к их мнению прислушиваются, обсуждают их книги, на них равняются экологи и политики. Произведения В.
Астафьева, В. Распутина, Ч. Айтматова раскрываются наболевшие проблемы взаимоотношений человека и природы. Но если в произведениях В.
Астафьева и В. Распутина природа погибает, хотя и не всегда покоряется, то у
Айтматова она начинает мстить человеку за все страдания.
С первых строчек романа «Плаха» читатель чувствует тревожные мотивы конца света, гибели природы перед сокрушающей деятельностью человека.
«Машины, вертолеты, скорострельные винтовки – и опрокинулась жизнь в
Моюнкумской саванне вверх дном…». Причина надругательства над природой самая прозаическая: область не выполняет план по мясосдаче. В результате решено выполнить его за счет ресурсов природы. В заповедных местах зверски истребляются сайгаки.
Читателю хочется найти ответы на многие вопросы. Главный из них – совместимы ли поступки человека и природы? И выходит, что чаще всего несовместимы. Что может быть трагичнее такого ответа, ведь человек сам – дитя природы.
В романе «Плаха» природу олицетворяет семья волков. Волки – свободные, властные животные. Поражает образ волчицы Акбары с прозрачно – синими божественными глазами. Именно так красива, по мнению Айтматова, должна быть в нас природа. Пока связи Акбары с миром людей не нарушены, она может жалеть голого, беззащитного человека. Но вот человек вмешивается в хрупкую гармонию природы: устраивает бойню. Во время охоты на сайгаков убивает, сжигает, похищает волчат. Потеряв три выводка,
волки начинают мстить человеку. Однажды возле человеческого жилья
Акбара встречает ребенка: «Она кротко смотрела на малыша, дружелюбно помахивая хвостом». От этой фразы тепло становится на душе. Для Акбары, как для любой матери, дети – смысл жизни. Но волчица уносит ребёнка, и звучит трагический выстрел, который зачеркивает обе жизни.
Трагедия семьи Бостона приравнивается к трагедии семьи волков. Описывая гибель волчонка Большеголового во время расстрела и гибель сына Бостона, писатель обращается к одному образу: мир теряет звуки. И жена Бостона, оплакивая сына, «…припала к изголовью и завыла так, как выла ночами
Акбара».
В каждую строчку романа писатель вдохнул частицу своей души. Его гражданская позиция говорит о том, что он не может оставаться равнодушным, предвидя бедствия, страдания человечества, занятого самоуничтожением. Нарисовав глобальное противостояние человека и природы, Айтматов призывает к совести, добру и ответственности каждого.
«Плаха» звучит трагическим предупреждением: если человек погубит природу, то и себе он вынесет смертный приговор.
Проблема «человек и природа» – нравственная. Потому что отношение человека к природе можно считать критерием гуманности. Она вырастает в проблему совести как одного из качеств, отличающих человека от всего остального в мире.
Проблема «человек и природа» и социальная. Потому что очень важно, кто будет на Земле хозяином, в чьи руки попадут природные богатства. Будут ли эти руки принадлежать людям бережливым, трудолюбивым и старательным.
И будет ли благодаря им цвести край родной,
Раскрывая эти аспекты проблемы, литература помогает отстоять не только лучшее в жизни, но и саму жизнь, даёт рецепты гармоничных отношений человека и природы.
Закончить сочинение я хочу словами уральского писателя Николая Никонова, потому что к его словам мне нечего добавить:
«Лес и город. Город и лес. Торжество человека и торжество природы. Кто знает, как долго будут они считаться неравными и почти врагами с тех еще пор, когда рожденное лесом косматое существо подняло на него свою лапу с
камнем-рубилом и первое дерево со стоном пало к его ногам. Кто знает, сколько еще будет длиться наступление человечества на то, что было от века его жильем, пищей, прибежищем, одевало, хранило, грело, давало дышать и жить….»
(620 слов)
Анна Цыпаева
Радость, которую дарит природа
Природа прекрасна в любое время года, надо только научиться увидеть ее красоту. И белый пушистый снег, и набухающие на вербе почки, и золотой одуванчиковый луг, и багряные кисти рябины – все это чудесный мир, радующий и волнующий сердце человека.
В художественной литературе природа не просто пейзаж, фон, на котором разворачиваются события. Описание природы – важнейший компонент произведения, источник разнообразных переживаний и ощущений для читателя. Впервые глубокое впечатление, связанное с эстетическим восприятием картины природы, я испытала, читая рассказы из “Записок охотника” Ивана Сергеевича Тургенева. Герой цикла – охотник, и, конечно, события происходят на лоне природы. В каждом рассказе есть различные по объему пейзажные зарисовки. “Бежин луг” начинается с описания “прекрасного июльского дня”. Утро. Восход солнца – это игра красок, света.
Цветовая палитра обширна: здесь упоминаются багровый, лиловый, серебряный, золотисто-серый оттенки. На небе живут и меняются облака.
Они то “круглые высокие с нежными белыми краями”, то “сдвигаются, теснятся” так, что не видно небесной синевы. К вечеру они исчезают, некоторые из них ложатся “розовыми клубами напротив солнца”. Когда я внимательно прочитала этот текст, поняла, что мы не видим, не чувствуем то, что окружающий мир щедро дарит нам каждый день. “Могучее светило, которое взлетает на небо”, россыпи серебристых звезд на ночном небе, тонкая паутинка между веточками берез – все это такой простой и такой загадочный мир, который надо понять, впустить в свою душу. Это красота, которая делает человека лучше.
А что значит лучше? Например, наблюдательнее. Человек, увидев красоту живой природы, стремится раскрыть ее секреты, стать частью мира. Так происходит в маленьком рассказе М. Пришвина “Золотой луг”. В нем нет детально прорисованного пейзажа. Просто сказано: “…под окном был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво”.
Красота заставила мальчика наблюдать. Он увидел, что вечером луг не золотой, а зеленый, потому что лепестки на ночь сжимаются, как пальцы на
руках у человека. Одуванчик стал для детей одним из самых интересных цветков, ведь он ложился спать и вставал вместе с людьми. Когда я вижу цветущие полянки одуванчиков, всегда вспоминаю “Золотой луг” М.
Пришвина.
Вот так литературные произведения помогают видеть красоту природы, чувствовать единство человека и окружающего мира, учат находить радость и гармонию в общении с природой.
(352 слова)
Автор сочинения Татьяна Новосёлова
Сочинение по направлению Природа и человек. эпиграф: “Учись у них – у дуба, у березы” Афанасии? Фет
Культура и искусство, природа и естество. Вот два вечно противоборствующих лагеря философских категорий нашего бытия. Победы одной или другой стороны ожидать невозможно, потому как человек- существо биосоциальное. Мы должны следовать законам и культуры, и природы. Часто мелькающий по ТВ рекламный слоган “Бери от жизни всё!” мне кажется очень опасным. Такое отношение к жизни может быть только у бездумного потребителя, эгоиста. Для меня это сродни поговорке “После нас- хоть потоп!” Ученые-экологи пришли к выводу, что из ста процентов нанесенного вреда природе человечеством на XX и XXI век выпадает девяносто девять! А что дальше? Есть ли будущее у нашей планеты хотя бы в том виде, какой мы знаем её сегодня? Что оставим мы своим детям и внукам?
“Красота спасет мир”,- говорил устами своего литературного персонажа
Ф.М.Достоевский. И, действительно, единственное проявление человеческой культуры, которое протягивает руку помощи, дружбы Природе,-это
Искусство. Конечно, существуют мнения, что искусство может быть просто ради искусства, что искусство не обязано ничему учить и что понятие эстетического не всегда подразумевает что-то прекрасное. Но не стоит забывать, что искусство все равно вторично по отношению к природе.
Природа-мать, а искусство- только попытка подражать ей. И это хорошо, потому что по-другому не всегда можно примирить или познакомить человека с природой. Мы знаем, что такие виды искусства, как музыка, живопись и ,наконец, литература обладают огромной силой внушения, которой должны умело пользоваться художники.Но, наверно, Петр Ильич
Чайковский, русский композиторXIX века, и не ставил себе такую задачу, когда создавал, например, “Времена года”. Только силой своего таланта он
заставляет слышать нас запах земляники в своём произведении “Июнь” или веселый звон первой капели- в “Марте”.
Как же хочется, чтобы и в далеком будущем наши внуки в реальной жизни смогли ощутить и запах цветов, и радость купания в чистой реке – в общем все то, что даст вдохновение собственному творчеству. Больно замечать, что не все люди дорожат остатками сил природы. Как долго она еще сможет бороться с нами? Человек-венец природы – словно старается как можно быстрее дойти до точки невозврата.
Писателя В.П.Астафьева глубоко волновала эта проблема. В своём рассказе “Царь-рыба” он поднимает тему жадности наживы, человеческой расточительности по отношению к природным богатствам. Сюжет строится на том, как заядлый браконьер Игнатьич оказывается в ловушке, запутавшись в собственных снастях вместе с гигантским осетром, тянущего теперь его на дно. Эта рыба здесь символизирует силы всей Природы, которая мстит человеку за его преступную ненасытность. И только, когда главный герой осознает свои грехи и обращается к Господу: “Да разведи ж ты нас!”- все путы спадают. Размышляя над этим рассказом, вспоминаются строки стихов Р.Рожденственского: ”
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце – сердце человечье.”
Рассказ “Царь-рыба”- рассказ-предупреждение всем нам. Только тогда, когда мы научимся не разрушать, а созидать, мы избежим наказания со стороны Природы. Как и героиня одноименного рассказа А.И.Куприна
Олеся, мы должны учиться у Природы умению отдавать, а не постоянно что- то брать. Олеся – тип естественного человека в литературе. Живя на лоне природы, не нарушая ее гармонии, она – часть ее. Пример естественного человека находим и в рассказе Астафьева “Васюткино озеро”, и в романе
“Робинзон Крузо” британского писателя Даниэля Дефо, где герои сумели выжить в глухой тайге или на необитаемом острове, только поняв и приняв законы неизвестной и порой суровой природы, только сумев подружиться с ней.
Просыпаясь каждое утро, мы обязаны помнить, что вся наша жизнь
– это большой аванс, и говорить спасибо за то, что пока ещё у нас за окном- голубое небо, зеленая трава. А те, кто все-таки нас не услышат или не захотят понимать, пусть тогда не забудут хрюкнуть, бросая в очередной раз бумажку мимо урны.Закончить свое сочинение хочу вновь стихами Роберта
Рождественского:
“Люди-человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!”
перейти в каталог файлов

Творческий проект.
Тема:                 «Счастье  – это быть с природой..»
Цель урока:
Показать своеобразие пейзажной лирики  русских поэтов и              мастерство  в  создании картин осеннего пейзажа.
Развивать умение анализировать лирические произведения.
Обучение выразительному чтению, развитие связной устной речи. Воспитывать чувство ответственности и бережное отношение к природе.
Оборудование: портреты писателей, поэтов; выставка книг, картины,
эпиграфы к уроку;
т/с : магнитофон,  мультимедийный проектор;
План урока.
1.Организационный момент.
Приветствие.
2.Актуализация.
а) Эпиграфы к уроку. Высказывания о природе видных писателей и поэтов.
«Я не знаю ничего более  прекрасного, чем наша земля»                слайды
(К.Г.Паустовский.)
Родная земля, Родина, родной край,родная природа!
Когда мы призносим эти слова взволнованно бьется сердце каждого человека.
Родина – это прежде всего дом, в котором ты родился, береза под окном, улица, по которой бегал в школу. Двор, где играл в прятки,речка, лес.Человек бережно хранит его в своем сердце, проносит через всю жизнь.
«Человека не может не занимать природа. Он связан с ней тысячью                                                   неразрывных  нитей, он сын ее»
(И.С.Тургенев)
Природа – мать  – так любовно мы называем ее.  Природа предстает перед нами во всей своей красе  и величии. Мы любуемся ею, она бескорыстно дарит нам радость, обогащает нас. Да, человека не может не занимать природа. Он связан с ней тысячью неразрывных нитей, он сын ее.
«Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней»
(Л.Н.Толстой)
Счастье – это полное слияние с природой. Оно доступно лишь тем, кто проник в ее тайны, кто внимателен, кто «видит и слышит».
Природа живет своей жизнью, имеет собственные духовные ценности.
«Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык»
(Ф.И.Тютчев)
б)
-Если внимательно  послушать, тогда можно услышать удивительные голоса природы.
(Прослушивание фрагментов «Лесные голоса»)
слайды
в)
Посмотрите на эту красоту природы. Как прекрасны поля, леса, рощи, сады, через которые, меняясь, проходит весна, лето, осень, зима. В этом любовь и радость бытия.
Люди всегда любили деревья, солнце, траву, цветы, птиц. И любовь эта проявляется                    по – разному.  Поэты создавали восхитительные стихи, художники творили изумительные картины, композиторы – музыку.
(на экране картина И.И.Шишкина  «Осень»)        слайды
г)
Художники, музыканты, писатели и поэты посвящают природе свои произведения.                  Это происходит потому, что природа неразрывно связана с нашей жизнью, и в литературе.
Как мы видели, писатели сопровождают различные состояния души людей природными явлениями. Как же подобное происходит в поэзии? Мы попытаемся сегодня в этом разобраться. Поспешим за поэтом в поле, в лес, в рощу .. . Увидим его глазами мир природы, постараемся почувствовать гармонию этого мира.
Сегодня у нас урок проект.
3. Творческий проект.
I ЭТАП              слайды
Русские поэты о родной природе.
Недаром так высоко ценили его стихотворения величайшие наши писатели – и А.С.Пушкин, и  Н.А.Некрасов,  и   И.С.Тургенев, и Л.Н.Толстой, который как –то сказал: «Без Тютчева жить нельзя».
Федор Иванович Тютчев
(1803 –1873)
1.
– Когда и где он родился? Когда в печати появляются первые его стихотворения?
(биография Ф.И.Тютчева)                  биограф
2.
– В стихах Тютчева, непревзойденного мастера пейзажной лирики, слово получает новое значение: оно начинает звучать по – другому.
«Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева»                           реферат
3.
Давайте познакомимся с его стихотворением.
Стихотворение            «Есть в осени первоначальной…»
4.
– Поэт показывает, насколько тесно связана природа с жизнью человека. Расскажите.
Представьте описанную поэтом картину природы.
…..
Поэт, наблюдая за явлениями природы, передает свое мироощущение, настроение, отношение к миру и людям.
(картина И.И.Левитана «Золотая осень»)        слайды
искусствовед
– Эта картина соответствует прочитанному стихотворению?
5. – Какую музыку вы нашли?                                                                              искусствовед
(П.И.Чайковский  «Времена года»)
6. Какую иллюстрацию вы бы сделали к этому стихотворению?        художник
Вывод.
Поэт проявляет интерес к внутренней жизни природы. Словами передает, «рисует» красоту природы, осенний пейзаж.
Пристально всматриваясь в нее, художник ищет разгадку ее таинственной жизни.
Вслушиваясь в ее голоса,  композиторы пишут музыку.
А мы любим природу, по – своему  понимаем и изображаем ее красоту.
Аполлон Николаевич Майков
(1821 – 1897)
-Часто ли вы читаете стихи о природе?
Когда это интересно, знаете?
– У читателя и слушателя должно быть такое же живое и яркое воображение, как у писателя, чтобы суметь не только представить то, о чем говорит поэт, но и понять те чувства, которое он хочет передать с помощью пейзажа.
Попытайтесь сейчас с закрытыми глазами представить себе пейзаж, который описывает поэт в стихотворении, которое будет звучать. И расскажите о чувствах, которые они у вас вызывают.
1.                        Стихотворение «Пейзаж»
-Какое чувство испытывает лирический герой, описывая этот пейзаж?
Майков А.Н. – русский поэт. Он видит мир глазами художника.
Биография А.Н.Майков.                                                     биограф
Стихи Майкова                                                                  чтец
«Осень»   – иллюстрация к этому стихотворению.
« Весна»    – иллюстрация к стихотворению                       чтец
художник
4.        Интервью   «Жизнь и творчество А.Н. Майкова»        корреспондент
Вывод.
А.Н.Майков – знаток красок. Он включает в пейзаж самого себя, движущегося, наблюдающего, хорошо видимого со стороны. Помещая себя внутрь картины, поэт словно оттеняет пейзаж присутствием человека, объясняя ее его своеобразным взглядом на природу.
5.        Татарские поэты о родной природе.              слайды
Природа была одной из самых излюбленных тем  в поэзии Тукая. Природа родного края всегда возвышенна  и прекрасна, исполнена внутренней радости и света. От простых  и ясных картин поэт переводит разговор на сложные вопросы бытия.
чтец.
Г.Тукай «Осень»
6.
– А теперь послушайте чудесную музыку. «Осенний вальс»
-Какие чувства вызывает она у вас?        музыкант
II ЭТАП
Посмотри, как он хорош, край, в котором ты живешь.
– Как еще в школьные годы научиться видеть и слышать мир, развивать в себе бережное чувство прекрасного?   Обязательно ли для этого совершать дальние путешествия? Нет, не обязательно.
1.Экскурсия.         слайды
2. Пословицы и поговорки.        фотография
3. Кроссворд.
Загадки.
4. Сочинения.
5. Стихи.                                                                                                                  поэты
6.Сказка.                                                                                                                  сказочник
7.Природа и человек.        эколог
Композиция «Весна», «Осень»
Вывод.  Итог к уроку.

НазваниеСчастье это быть с природой, видеть ее, говорить с ней. (Л. Н. Толстой.)Дата конвертации30.09.2013Вес11.97 Kb.КатегорияТексты
Счастье – это быть с природой,
видеть ее, говорить с ней.
(Л. Н. Толстой.)
Природа – это одно из самых главных богатств нашей Родины.
Я очень люблю отдыхать на природе: ходить в лес, собирать ягоды, грибы, орехи, плавать в речке.
Мы можем любоваться её яркостью, многообразием, необыкновенной красотой. В природе есть все необходимое для нашего существования: воздух, вода, пища. В настоящее время очень много говорят об охране природы. В школах введен такой предмет как экология. На внеклассных мероприятиях очень часто говорится о том, как легко растерять природные богатства, и как сложно их восстанавливать. Людьми истреблено очень много видов животных и растений. Страшно подумать, ведь их больше никогда не будет, ничего нельзя вернуть назад! А сколько леса сгорает ежегодно из-за неправильного поведения в нем! И, оставляя непотушенный костер в лесу, никто не задумывается, сколько полезного мы от этого леса получаем. Дерево используют в разных отраслях нашей промышленности. Например, из ели делают лекарства, мебель, лыжи. Глядя на то, как мы относимся к окружающему нас миру, можно судить о нашем культурном уровне. Мы часто во дворе проходим мимо засохшего кустика, сломанной ветки, а как было бы здорово, если бы мы помогли каждому израненному дереву!
Природа влияет на нашу жизнь и настроение. Она вдохновляет, радует. Поэтому, чтобы природа была нашим другом, нужно ее любить и беречь. Я считаю что, если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, все вокруг изменится! Надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша природа существует не для одноразового использования.

Обновлено: 11.03.2023

Методы и приёмы, представленные в методической разработке, способствуют пониманию детьми взаимосвязи природы с миром человека. Данный материал помогает активизировать познавательные интересы учащихся, формирует первоначальные представления об экологии. Даёт возможность понять, Земля – это один общий дом для всех и подводит учащихся к мысли, что именно человек в ответе за экологическое состояние планеты. Интересен этот материал тем, что учитель и ученик являются наблюдателями, экспертами, дети участвуют в играх, сценках. Содержание слишком объёмно, и поможет учителю сделать свой урок содержательным, интересным и современным.

Вложение	Размер
gorodskoy_seminar.docx	829.21 КБ

Предварительный просмотр:

Городской семинар « Реализация духовно – нравственного

2011-2012 уч. год

«Счастье – это быть с природой,

Учитель начальных классов: Сигеева Ирина Петровна

Цель : создать условия для формирования у младших школьников представления о личной

сопричастности к окружающему миру; создать мотивацию для осознания важности

ответственного отношения к природе.

• Выяснить какие ошибки допускает человек по отношению к природе; помочь ребятам осознать, что только от человека зависит – жить им в экологически —

чистой среде или нет.

• Формировать у детей гордость за красоту родной природы: воспитывать культуру поведения при выезде на природу, прививать умение видеть прекрасное в окружающей действительности.
• Содействовать накоплению навыков коллективной работы, активизировать

коммуникативные навыки учащихся.

Оборудование: мультимедийный проектор (фотопрезентация, цитаты и изречения), раздаточный материал, природный материал, сценические костюмы, листы ватмана, фломастеры, клей, магнитофон.

— Ребята, внимание на меня, мы начинаем!

Свет, свет, свет, свет во мне, свет в тебе.

Мир, мир, мир , мир во мне, мир в тебе.

Давайте радость дарить друг другу,

И будут счастливы все…

-Что такое счастье? (ответы ребят и родителей)

Я уважаю ваше мнение, о счастье можно говорить много, и каждый его понимает

по своему. А вот, что о счастье написал наш великий писатель Л. Н. Толстой.

Как вы понимаете эти слова?

Беречь природу, ценить её, любить всё, что окружает нас.

И задача наша с вами ещё и ещё раз выяснить, какие же ошибки мы с вами допускаем,

по отношению к природе.

Работа в группах.

— А что такое природа?

Каждая команда высказывает своё мнение.

— У вас на плакатах есть Экологические словарики, откройте их и просебя прочитайте, что же такое природа . А кто в вашей команде умеет красиво и хорошо читать? (Читают.)

— Спасибо, закройте словарики.

Э П Р К О И Л О Р О Г И Д А Я

— Почему, ребята, я вас попросила закрасить это слово в зелёный цвет?

— Да, это тёплый цвет, цвет зелени, значит, мы смело можем идти вперёд.

Внимание на экран. (фильм о природе, учитель читает стихи, звучит тихо музыка).

Есть просто Храм, есть Храм Науки.

А есть природы храм с лесами,

Тянущими руки на встречу солнцу и ветрам.

Не оскверняй её святынь!

— Мы пришли в гости к природе. Есть такие хорошие слова:

( все изречения должны быть отражены на плакате )

« Ты пришёл в гости к природе, — не делай ничего такого, что счёл бы

-Ты — в гостях! Ты – в чужом доме, в котором много своих жильцов и правил. Выполняй их!

— Посмотрите на экран, слушайте внимательно.

*Ты один или с друзьями начинаешь своё движение к выбранному уголку природы прямо напрямик – по лесным травам и невысоким лесным кустарникам, собираешь огромные прекрасные букеты цветов, любуешься их красотой, наслаждаешься благоуханием .*

— Найдите в тексте словосочетания, которые указывают на допущенные ошибки. (ответы ребят)

« Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысяча –

— Не топчи зря лесные полянки и уголки, передвигайся по тропинкам, не рви большое количество цветов – их становится всё меньше и меньше.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок.

Если все и я и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

— Да, ребята, природа, это наша мать, она даёт нам жизнь, она помогает нам жить .

А я вам сейчас это докажу. Мы проведём викторину.

1 этап викторины:

— А давайте вновь обратимся к словарику. А вы умеете предсказывать погоду?

Выступление ребят, родителей. А кто знает ещё другие приметы погоды.

• КАЛИНА сбросила разом листву — к холодной и снежной зиме.
• ЛАСТОЧКА низко летает – к дождю.
• ДОЖДЕВОЙ ЧЕРВЬ на поверхности земли – к дождю, т. к. он чувствует, что его ходы – норки будут затоплены.
• и т.д.

— Какой вывод сделаем, ребята?

Что природа нам подсказывает, как провести сегодня день, какая будет погода, тепло ли нам одеваться, брать ли нам зонтик,… Ну а если мы всё же заболели, нам снова поможет природа. Каким образом?

Проведём следующий этап викторины:

Лес, как сказочное царство,

Там кругом растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке-

— Есть лекарства и таблетки.

— Вот корзина, в ней много разных, интересных и очень полезных

предметов, выбирайте, кто скажет, какими лечебными свойствами они

Например: МЕДЬ, кусок ДУБОВОЙ КОРЫ, ОВЁС, ОДУВАНЧИК, гриб ЧАГА ПОДОРОЖНИК, камни и т.д.

Выступление детей (4А), с готовыми текстами.

— Какой сделаем вывод?

Сама природа как бы помогает нам жить и выживать, если бы мы были чуть – чуть внимательнее, наблюдательнее, не равнодушными. Природа дарит нам лекарственные травы, подсказывает нам, значит, она заботится о нашем здоровье.

Дети изображают движениями, жестами, мимикой.

— Вот, сейчас на одно мгновение, вы представили и почувствовали как нелегко живётся животным в природе, а если ещё обижает человек… Задание 2:

— А мы продолжаем работу. В буквенном ряду закрасить оставшиеся буквы красным цветом. Что получили?

( дети объясняют слово, предлагаю экологические словари)

— Почему закрасили в красный цвет? Экология в опасности . Не всё так хорошо

и спокойно в природе, от этого страдает экология.

А чтобы лучше разобраться в этом вопросе мы проведём заседание

— Суд идёт. Свидетели, прошу Вас занять свои места в зале.

— Начинаем заседание экологического суда.

— Я, Белочка обвиняю Человека в том, что он нарушает экологию, он не уважает природу! И меня обижает! Нас убивают, шьют шубки, воротники и шапки. Человек рубит леса, а где я буду добывать себе корм, ведь лес – это мой дом! Ох, я такая маленькая , беззащитная…

— Слово адвокату – Собаке.

— Уважаемая, Белочка, Вы не совсем правы. Поймите, что Человеку тоже нужно жить: строить дома, тепло красиво и хорошо одеваться. Я про Человека не могу ничего сказать плохого.

— Конечно, уважаемая Собака, Человек за Вами ухаживает, Вас кормит , жалеет!

— Госпожа, Белочка, по Вашему делу у Вас есть ещё свидетели?

Секретарь- Сорока приглашает следующего обвинителя.

— Я, Вода, тоже очень обижена на Человека. Он меня не экономит и загрязняет; фабрики и заводы сливают отходы производства в реки и озёра. Гибнет и заражается рыба и птицы. Никто не думает об экологии! Сейчас даже из крана страшно пить сырую воду. А давайте вспомним, что Человек оставляет после отдыха на природе: кучи мусора и жестяные банки, полиэтиленовые пакеты и битые бутылки. И это всё делает – Человек!

— Я, Воздух, обвиняю Человека, он загрязняет меня выхлопными газами автомобилей и угарным дымам труб заводов. Горят нефтяные скважины. А это

Пагубно влияет на экологию, да и на здоровье самих же людей. Вы только представьте, чем Вы дышите! А сколько вырубается и сжигается леса; вредный, тяжёлый дым ложится на города. В результате всего этого Вам всем грозит глобальное потепление климата. Человек виновен в этом!

— Я тоже страдаю от злых рук Человека. Мне отрывают крылышки, лапки, меня накалывают на булавку! У нас и так короткая жизнь, а Человек нас обижает. Мы такие маленькие , нежные, лёгкие. Мы созданы, чтобы радовать всех!

— Мы внимательно Вас всех выслушали . Что же делать с Человеком? Защитник- Собака, Вам слово.

— Уважаемый суд, Человек не так уж и плох, ведь он много делает хорошего, например: ещё с 1915 года созданы первые государственные заповедники- Саянский, Баргузинский; частные и общественные заповедники Брянский лес, Аскания — Нова, Лес на Ворске, Вайна, Кедровая падь и др. Заповедник – это

особо охраняемое законом пространство, в котором навечно запрещена охота и посещение людей.

А Красная книга , где собраны виды исчезающих животных и растений. Это делается Человеком для того, чтобы сберечь природу.

А сколько прекрасных стихов и песен сложено о природе, о бабочке, о берёзе,…

У нас тоже есть свидетели.

Учащиеся читают отрывки стихотворений известных поэтов, рассказывают о том как ухаживают за своими домашними питомцами.

— Обвиняемый, Человек, Вам последнее слово.

— Я, Человек осознаю свои ошибки жизни . Пока я ещё маленький, но скоро я вырасту, и мне хотелось бы увидеть мир прекрасным, без войны, ярким, чистым.Чтобы вокруг меня порхали чудесные бабочки, чтобы белочки удивляли меня своими прыжками, чтобы текли бурные чистые реки, стройная берёзка радовала меня своей прохладой. Простите меня!

— Провозглашается приговор. Суд постановил.

Человек – есть часть природы, наделённая разумом. В отношении Человека с Природой сейчас большие сложности. Когда-то экология протянула руку Человеку, люди стали забывать , что Земля – это единственный островок во Вселенной. Природа всё нам даёт, а взамен просит только внимания и бережного отношения.

Мы не будем наказывать Человека, так как он сам готовит себе смертельный приговор!

Команды ребят рассаживаются по местам.

Рефлексия и итог.

— Согласны ли вы со мной?

— Ребята, продолжите мою мысль.

Давайте, ребята, подведём итог. Стрелками найти соответствия (причину и следствие)

Вырубка лесов для * Загрязнение воздуха.

Выброс выхлопных * Загрязнение водоёмов

Истребление диких * Уменьшение количества

животных ради меха или мяса лесов на Земле

Плохая очистка городских * Исчезновение некоторых

сточных вод (фабрик, заводов ) * видов животных

— В память о нашем мероприятии мы хотим подарить вашему классу вот эту поделку, её создали мои ребята.

Представители команд, выходят и демонстрируют свои плакаты.

— Мир без природы, без запаха цветов беден и страшен.

Только Человек может помогать природе, беречь леса, поля, не загрязнять Землю.

— Человек многое может, он не должен губить природу. Он может и должен быть её садовником, её лекарем, верным сыном, преумножающим, а не расхищающим богатства своего дома.

будущим человечества и Земли. Среди защитников жизни на планете и русские писатели. Не одно десятилетие к их мнению прислушиваются, обсуждают их книги, на них равняются экологи и политики. Произведения В.

Астафьева, В. Распутина, Ч. Айтматова раскрываются наболевшие проблемы взаимоотношений человека и природы. Но если в произведениях В.

Астафьева и В. Распутина природа погибает, хотя и не всегда покоряется, то у Айтматова она начинает мстить человеку за все страдания.

Читателю хочется найти ответы на многие вопросы. Главный из них совместимы ли поступки человека и природы? И выходит, что чаще всего несовместимы. Что может быть трагичнее такого ответа, ведь человек сам – дитя природы.

В каждую строчку романа писатель вдохнул частицу своей души. Его гражданская позиция говорит о том, что он не может оставаться равнодушным, предвидя бедствия, страдания человечества, занятого самоуничтожением. Нарисовав глобальное противостояние человека и природы, Айтматов призывает к совести, добру и ответственности каждого.

И будет ли благодаря им цвести край родной, Раскрывая эти аспекты проблемы, литература помогает отстоять не только лучшее в жизни, но и саму жизнь, даёт рецепты гармоничных отношений человека и природы.

Закончить сочинение я хочу словами уральского писателя Николая Никонова, потому что к его словам мне нечего добавить:

(620 слов) Анна Цыпаева Радость, которую дарит природа Природа прекрасна в любое время года, надо только научиться увидеть ее красоту. И белый пушистый снег, и набухающие на вербе почки, и золотой одуванчиковый луг, и багряные кисти рябины — все это чудесный мир, радующий и волнующий сердце человека.

В художественной литературе природа не просто пейзаж, фон, на котором разворачиваются события. Описание природы — важнейший компонент произведения, источник разнообразных переживаний и ощущений для читателя. Впервые глубокое впечатление, связанное с эстетическим восприятием картины природы, я испытала, читая рассказы из «Записок охотника» Ивана Сергеевича Тургенева. Герой цикла — охотник, и, конечно, события происходят на лоне природы. В каждом рассказе есть различные по объему пейзажные зарисовки. «Бежин луг» начинается с описания «прекрасного июльского дня». Утро. Восход солнца — это игра красок, света.

Цветовая палитра обширна: здесь упоминаются багровый, лиловый, серебряный, золотисто-серый оттенки. На небе живут и меняются облака.

Они то «круглые высокие с нежными белыми краями», то «сдвигаются, теснятся» так, что не видно небесной синевы. К вечеру они исчезают, некоторые из них ложатся «розовыми клубами напротив солнца». Когда я внимательно прочитала этот текст, поняла, что мы не видим, не чувствуем то, что окружающий мир щедро дарит нам каждый день. «Могучее светило, которое взлетает на небо», россыпи серебристых звезд на ночном небе, тонкая паутинка между веточками берез — все это такой простой и такой загадочный мир, который надо понять, впустить в свою душу. Это красота, которая делает человека лучше.

А что значит лучше? Например, наблюдательнее. Человек, увидев красоту живой природы, стремится раскрыть ее секреты, стать частью мира. Так происходит в маленьком рассказе М. Пришвина «Золотой луг». В нем нет детально прорисованного пейзажа. Просто сказано: «. под окном был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво».

Красота заставила мальчика наблюдать. Он увидел, что вечером луг не золотой, а зеленый, потому что лепестки на ночь сжимаются, как пальцы на руках у человека. Одуванчик стал для детей одним из самых интересных цветков, ведь он ложился спать и вставал вместе с людьми. Когда я вижу цветущие полянки одуванчиков, всегда вспоминаю «Золотой луг» М.

Вот так литературные произведения помогают видеть красоту природы, чувствовать единство человека и окружающего мира, учат находить радость и гармонию в общении с природой.

(352 слова) Автор сочинения Татьяна Новосёлова Сочинение по направлению Природа и человек. эпиграф: «Учись у них – у дуба, у березы» Афанасии Фет Культура и искусство, природа и естество. Вот два вечно противоборствующих лагеря философских категорий нашего бытия. Победы одной или другой стороны ожидать невозможно, потому как человексущество биосоциальное. Мы должны следовать законам и культуры, и природы. Часто мелькающий по ТВ рекламный слоган «Бери от жизни всё!» мне кажется очень опасным. Такое отношение к жизни может быть только у бездумного потребителя, эгоиста. Для меня это сродни поговорке «После насхоть потоп!» Ученые-экологи пришли к выводу, что из ста процентов нанесенного вреда природе человечеством на XX и XXI век выпадает девяносто девять! А что дальше? Есть ли будущее у нашей планеты хотя бы в том виде, какой мы знаем её сегодня? Что оставим мы своим детям и внукам?

«Красота спасет мир»,- говорил устами своего литературного персонажа Ф.М.Достоевский. И, действительно, единственное проявление человеческой культуры, которое протягивает руку помощи, дружбы Природе,-это Искусство. Конечно, существуют мнения, что искусство может быть просто ради искусства, что искусство не обязано ничему учить и что понятие эстетического не всегда подразумевает что-то прекрасное. Но не стоит забывать, что искусство все равно вторично по отношению к природе.

Природа-мать, а искусство- только попытка подражать ей. И это хорошо, потому что по-другому не всегда можно примирить или познакомить человека с природой. Мы знаем, что такие виды искусства, как музыка, живопись и,наконец, литература обладают огромной силой внушения, которой должны умело пользоваться художники.Но, наверно, Петр Ильич Чайковский, русский композиторXIX века, и не ставил себе такую задачу, когда создавал, например, «Времена года». Только силой своего таланта он заставляет слышать нас запах земляники в своём произведении «Июнь» или веселый звон первой капели- в «Марте».

Как же хочется, чтобы и в далеком будущем наши внуки в реальной жизни смогли ощутить и запах цветов, и радость купания в чистой реке — в общем все то, что даст вдохновение собственному творчеству. Больно замечать, что не все люди дорожат остатками сил природы. Как долго она еще сможет бороться с нами? Человек-венец природы — словно старается как можно быстрее дойти до точки невозврата.

Писателя В.П.Астафьева глубоко волновала эта проблема. В своём рассказе «Царь-рыба» он поднимает тему жадности наживы, человеческой расточительности по отношению к природным богатствам. Сюжет строится на том, как заядлый браконьер Игнатьич оказывается в ловушке, запутавшись в собственных снастях вместе с гигантским осетром, тянущего теперь его на дно. Эта рыба здесь символизирует силы всей Природы, которая мстит человеку за его преступную ненасытность. И только, когда главный герой осознает свои грехи и обращается к Господу: «Да разведи ж ты нас!»- все путы спадают. Размышляя над этим рассказом, вспоминаются строки стихов Р.Рожденственского: » Люди-исполины, люди-великаны, Есть у вас винтовки, сети и капканы, Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.

И должно быть сердце — сердце человечье.»

Рассказ «Царь-рыба»- рассказ-предупреждение всем нам. Только тогда, когда мы научимся не разрушать, а созидать, мы избежим наказания со стороны Природы. Как и героиня одноименного рассказа А.И.Куприна Олеся, мы должны учиться у Природы умению отдавать, а не постоянно чтото брать. Олеся — тип естественного человека в литературе. Живя на лоне природы, не нарушая ее гармонии, она — часть ее. Пример естественного человека находим и в рассказе Астафьева «Васюткино озеро», и в романе «Робинзон Крузо» британского писателя Даниэля Дефо, где герои сумели выжить в глухой тайге или на необитаемом острове, только поняв и приняв законы неизвестной и порой суровой природы, только сумев подружиться с ней.

Просыпаясь каждое утро, мы обязаны помнить, что вся наша жизнь

— это большой аванс, и говорить спасибо за то, что пока ещё у нас за окномголубое небо, зеленая трава. А те, кто все-таки нас не услышат или не захотят понимать, пусть тогда не забудут хрюкнуть, бросая в очередной раз бумажку мимо урны.Закончить свое сочинение хочу вновь стихами Роберта

Рождественского:

«Люди-человеки, страны и народы, Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться, Пусть расправит крылья раненая птица!»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Вступление:

Человек и природа неотделимы друг от друга и тесно взаимосвязаны. Для человека, как и для общества в целом, природа является средой жизни и единственным источником необходимых для существования ресурсов. Природа и природные ресурсы — база, на которой живет и развивается человеческое общество, первоисточник удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. Без природной среды общество существовать не может. Человек – часть природы, и как живое существо своей элементарной жизнедеятельностью оказывает ощутимое влияние на природную среду.

Как рассматривается тема природы в русской литературе?

• проблема взаимоотношений человека и природы;
• обличение людишек, которые не помнят родства своего, своих корней, истока жизни;
• идея гуманизма, веры в доброе начало в человеке;
• проблема физического уничтожения природы и человека

Примерные темы

ЧЕЛОВЕК — ВСЕГО ЛИШЬ ТРОСТНИК, СЛАБЕЙШЕЕ ИЗ ТВОРЕНИЙ ПРИРОДЫ, НО ОН — ТРОСТНИК МЫСЛЯЩИЙ.

Одной из проблем, которые волновали и, очевидно, будут волновать человечество на протяжении всех веков его существования, является проблема взаимоотношений человека и природы. Тончайший лирик и прекрасный знаток природы Афанасий Афанасьевич Фет так сформулировал ее в середине XIX века: “Только человек, и только он один во всем мироздании, чувствует потребность спрашивать, что такое окружающая его природа? Откуда все это? Что такое он сам? Откуда? Куда? Зачем? И чем выше человек, чем могущественнее его нравственная природа, тем искреннее возникают в нем эти вопросы”.

О том, что человек и природа связаны неразрывными нитями, писали и говорили в прошлом веке все наши классики, а философы конца XIX — начала XX века даже установили связь между национальным характером и образом жизни русского человека, природой, среди которой он живет.

Что может нам дать природа?

Что может нам дать природа? Денег? Славы? Доброты к людям? Или чего-то большего? Хватит ли её даров на безбедную жизнь во всех смыслах? Каждому ли она делает подарки? Ответы на эти вопросы для себя я нашел в романе Б. Л. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей».

Я думаю, что природа щедра на подарки для тех, кто находится в гармонии с ней. Главный герой романа Егор Савельич Полушкин — яркий тому пример. Он всегда жил в согласии с природой: восхищался ею, любил всем сердцем.

• Боль земную, я чувствую, как свою собственную.
  И. Васильев (публицист-писатель).
• Поступать надо не с прицелом, не для одобрения свыше, а как велит совесть.
  Б. Васильев
• Будет вечность, если не будет топора.
  Ю. Нагибин

Основная часть

Роман Б. Л. Васильева
«Не стреляйте в белых лебедей».

Проблема счастья, смысла жизни:

Человек и природа — единое целое.
Все мы — порождение природы, ее часть

• Базаров, отвергая всякое эстетическое наслаждение природой, воспринимает её как мастерскую, а человека — как работника. Аркадий, друг Базарова, напротив, относится к ней со всем присущем молодой душе восхищением. В романе каждый герой проходит проверку природой. Аркадию общение с окружающим миром помогает залечить душевные раны, для него это единение естественно и приятно. Базаров же, напротив, не стремится к контакту с ней.

Окружающая природа может изменить человека, сделать его счастливым.

Необходимо бережно относиться к природе.

Герой стихотворения во время весеннего наводнения спасает тонущих зайцев, собирая их в лодку, вылечивает двух заболевших зверьков. Лес для него — родная стихия, и он переживает за всех его обитателей.

Природа жива и одухотворена, наделена нравственно- карающей силой, она способна не только защищаться, но и нести возмездие. Иллюстрацией карающей силы служит судьба Гоши Герцева. Этот герой несет наказание за высокомерный цинизм по отношению к людям и к природе. Карающая сила распространяется не только на отдельных героев. Нарушение равновесия несет угрозу всему человечеству, если оно не образумится в своей намеренной или вынужденной жестокости.

Заключение

Природа беспощадна, она нуждается в нашей защите. Но как порой обидно за человека, который отворачивается, забывает о ней, обо всем добром и светлом, что только есть в ее недрах, и ищет свое счастье в ложном и пустом. Как часто мы не прислушиваемся, не хотим слышать сигналы, которые она без устали посылает нам.

И все –таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным . С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.

• В первом абзаце автор пишет:”Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое:”Красотища-то!”. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души”.
• А вот что в финале:”И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет , издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца приближающая человека к счастью ”.

Попробуем поставить вопрос к прочитанным фрагментам текста. Он может быть таким: что дает человеку любовь к природе?

Обратим внимание на пункт А.28.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

” Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое:”Красотища-то!”. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души”

Лев Толстой говорил: “Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней”. Если это так, то как же сделать человека счастливым, сознавая при этом, что в понимание счастья входит многое другое? Чувство природы врожденное. И есть оно у каждого человека.

В. Песков замечает, что некоторые люди умеют особенно тонко чувствовать природу . Попадая в лес, они видят целый мир, полный тайн и красоты, ощущают подъем телесных и душевных сил. Почему в такие моменты “радость жизни” становится почти осязаемой? Ответ на этот вопрос автор находит в словах Л. Н. Толстого:”Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.”

Определяем позицию автора.

В. Песков считает, что любовь”ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками”, дает человеку ощущение счастья. Она может стать для человека точкой опоры, точкой”отсчета всех ценностей жизни”.

Выражаем свою позицию.

Приводим аргументы- доказываем свое мнение.

Первый аргумент. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П. И. Чайковский приезжал в свое имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка.

Второй аргумент. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к теплому, пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.

Подводим итог – пишем заключение.

По каждому исходному тексту можно сформулировать не одну проблему! Важно помнить об этом и строить свой текст только вокруг одной проблемы! Той, которую мы сформулировали. Другая проблема- это другие комментарии, другая позиция, аргументы. И в результате другой текст.

Читайте также:

  

• Проблема проявления героизма на войне сочинение васильев

  

• Сочинение как вы понимаете значение слова любовь

  

• Проверить сочинение решу егэ

  

• Сочинение описание 5 класс рыбченкова 2 часть

  

• Сочинение на тему что произошло в школе

Задание №27 по русскому языку напишите сочинение ЕГЭ 2022 по прочитанному тексту В.М Пескова был осенний серенький день в конце листопада. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Сочинение №1:

Почему необходимо ценить жизнь на земле в любых ее проявлениях? Этим вопросом задается в тексте российский писатель, журналист Василий Михайлович Песков.

Отвечая на данный вопрос, автор рассказывает о прогулке в Тимирязевском парке, о том, как он увидел зайца, ничуть не испугавшегося человека , от этого у автора «было на душе хорошо и тепло». Затем Василий Песков рассуждает о своих путешествиях в мир природы: «Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки чувствуешь: чего-то важного не было». Он заставляет нас задуматься о том, что все в природе взаимосвязано, переплетено тугим узлом. А раз уж получилось, что только на Земле есть жизнь, то и относится надо к ней особенно внимательно. Авторская позиция выражается в том, чтобы привлечь внимание читателя к бережному отношению ко всему живому на планете. Он считает, что ни автомобили, ни компьютеры, ни другие достижения науки и техники не заменят главную человеческую ценность – жизнь. Без естественной природы человек вряд ли сможет выжить.

Я полностью согласна с позицией автора. Прочитав текст Василия Пескова, я вспомнила рассказ Рэя Бредбери «Вельд». В этом коротком рассказе величиной несколько страниц американский писатель показал как раз тот момент, когда люди живу не в естественных природных условиях, а в мире продвинутой техники и абсолютного прогресса. Создав комнату своей мечты, дети лишись родителей. Виртуальные львы съели родителей. Мне кажется, что именно от такого предостерегает в своем тексте нас Василий Песков. Прогресс и научные открытия — это, несомненно, хорошо, но до определенного предела. Ученые так должны делать свои открытия, чтобы они как можно меньше вредили естественному развитию Вселенной, иначе всем людям будет очень тяжело выжить. Получается, открытия двигают прогресс вперед, а человека отодвигают назад, наносят ему вред, а так не должно быть.

Подводя итог всему вышесказанному, хочется верить, что как можно больше людей будут беречь все живое на Земле и не допустят, чтобы планета наша погибла в техногенной катастрофе

Сочинение №2:

Какова роль природы в жизни человека? Какое влияние она оказывает на человека? Именно эти вопросы поднимает автор данного текста Василий Михайлович Песков.

Рассуждая над проблемой, автор рассказывает нам о том, как во время прогулки в Тимирязевском парке он увидел зайца. И после этого настроение автора сразу улучшилось. Также важен эпизод, в котором Песков приводит цитату яснополянского мудреца: «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней».

Автор считает, что природа играет огромную роль в жизни человека, так как она способна менять настроение в лучшую сторону и делать человека счастливым.

Я полностью согласен с позицией автора. Данная проблема волновала многих писателей, в том числе и Л. Толстого. В романе «Война и мир» он показывает образ Андрея Болконского. Андрей, видя дуб, покрытый молодой листвой, переосмысляет свою жизнь, он понимает, что ему нужно жить полной жизнью. Все эти изменения в душе Болконского вызваны красотой и величием могучего дерева.

Также проблему влияния природы на человека рассматривал И. С. Тургенев в романе «Отцы и дети». Главный герой Евгений Базаров считает природу «не храмом, а мастерской». Для него все деревья одинаковы и однообразны. Однако приехав в родное поместье, он говорит Аркадию, что осина над обрывом была символом его детства. Евгений понимает, что был маленьким и искал признаки добра во всем. В итоге эта «мастерская» повлияла на всю его жизнь.

Таким образом, можно сделать вывод, что между человеком и природой существует неразрывная связь. Но если эту связь разрушить, то человек не будет по-настоящему счастливым.

Сочинение №3:

В тексте В.М. Пескова поставлена проблема воздействия природы на человека. Автор рассказывает о своих прогулках за пределами города. В их описании он обращает внимание читателей на малейшие подробности поведения животных. Это показывает его чуткое отношение к братьям нашим меньшим. Кроме того, Песков делится своими мыслями о встрече с зайцем. После неё душа писателя наполнилась неподдельной радостью. Подобное отношение раскрывает неповторимую силу окружающего мира. Позиция автора заключается в том, что природа преображает человека. Он считает, что общение с животными оказывает благотворное влияние на всех нас. Я полностью согласен с этой точкой зрения. По моему мнению, окружающая среда даёт людям ощущение счастья.

Это показано в романе «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Перед поездкой в Москву Татьяна любовалась живописными окрестностями своего дома. Она гуляла в саду, проходила мимо ручья и холма. Природа утешала девушку перед неизвестностью будущего. Окружающий мир придавал ей сил во время тяжёлых переживаний.

Рассматриваемая проблема также затронута в повести «Царь-рыба» В.П. Астафьева. Один из героев произведения, Командор, занимался браконьерством. Он истреблял ценные породы рыб, которые продавал. Мужчина поступал безнравственно в отношении к окружающему миру, потому что использовал его в корыстных интересах. Для него река являлась только источником наживы.

Можно сделать вывод, что природа оказывает на человека благотворное воздействие. Она наполняет сердце радостью. Примеры, приведённые из художественной литературы, подтверждают эту мысль.

Сочинение №4:

Что является истинным источником радости человека? Этот вопрос один из тех, по поводу которых писатель В.М. Песков размышляет в тексте.

Вначале автор рассказывает о своих наблюдениях во время прогулки по парку и делится радостью от того, что увидел зайца. Когда писатель вспомнил об этом животном, на душе у него стало хорошо. Писателю хочется всегда видеть любое «проявление жизни».

В.М. Песков считает, что в большей степени приносят человеку радость не многочисленные предметы, созданные умом человека, а окружающая природа. 

Авторская позиция заключается в том, чтобы радоваться тому, что в жизни есть солнце, что поют птицы, что шелестят травы.

Я согласна с мнением писателя. Хотя многие, наверное, назвали бы источником радости и другое, например, драгоценности, предметы, связанные с информационным миром. Просто надо каждому помнить, что он, находясь в окружении животного и растительного мира, испытывал радость.

Рада лунной ночи главная героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова. Она восхищается ночным миром и хочет продлить общение с ним. Её родственница, Соня, пытается уговорить её лечь спать, а Наташа зовет её полюбоваться ночным пейзажем. Писатель показал Ростову жизнерадостным человеком. Она рада тому, как танцевал ее отец, как Митька-кучер играл на балалайке, а сама она с воодушевлением плясала под народный мотив.

Тяжело жилось главному герою повести Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей», но он не унывал. Егор Полушкин радовался сыну Кольке, которого он называл «чистоглазиком», лесу, о котором он заботился. Он рад, что купил лебедей, для того чтобы Черному озеру вернуть старое название – Лебединое. Радость жизни он видел не в том, чтобы наживать имущество и обманывать людей ради своего обогащения, а в том, чтобы видеть, как природа радуется человеку, и всё делать для того, чтобы всегда быть сыном для неё.

Итак, радостных моментов в жизни много. Источник радости человек выбирает сам. В каких красках он видит мир, так он и живет. И пока живет человек, он может суметь разглядеть истинно прекрасное в жизни – природу, любимых людей, искусство.

Сочинение №5:

В предложенном для анализа тексте Василий Михайлович Песков поднимает вопрос: насколько важна природа для человека?

В поисках ответа на поставленный вопрос автор рассказывает читателю историю своей прогулке в лечу. Главный герой, гуляя по лесу, увидел зайца и был очень вдохновлен этим. Даже вернувшись домой, его (героя) грели мысли о хорошей прогулке: «и было на душе хорошо и тепло». Таким образом, автор стремится донести до читателя мысль, что живая природа имеет огромное влияние на человека, его душу и эмоциональное состояние.

Продолжая исследовать волнующий его вопрос, Василий Михайлович Песков переходит к более общим размышлениям о значимости природы для человека.

Автор рассказывает о лесных обитателях, которых каждый из нас может встретить на проулке, а после приходит к такому выводу: «Из всех человеческих ценностей главная — сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав». Для автора важно обратить наше внимание на то, что даже самая маленькая деталь, которая есть в природе, играет огромную роль в нашей жизни. Итак, весь ход рассуждений автора убеждает нас, что всё живое на планете — это великое чудо, которое незаметно делает жизнь человека счастливой.

Позиция автора ясно выражена в следующих словах: «Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собой чудо с названием жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной, и всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия».

С автором сложно не согласиться. Действительно, именно природа может сделать человека счастливым, помочь ему. Многие художники и писатели в своих произведениях восхваляли и продолжают восхвалять всё живое. Например, Иван Иванович Шишкин на своих знаменитых полотнах отразил всю красоту русского леса. Для него природа была неразрывно связана с жизнью, именно она вдохновляла его на написание всемирно известных картин.

В заключение хотелось бы выразить надежду, что люди будут более ответственно относиться к окружающему миру и сохранят его для будущих поколений.

Сочинение №6

Каждому человеку знакомо волшебное чувство, которое возникает подчас и переполняет сердце восторгом и радостью. Чувство это мы называем счастьем. Счастье заставляет забыть о горестях и неудачах, позволяет увидеть все краски, разлитые вокруг, ярче и насыщеннее, ощутить гармонию внутри себя.

А что является источником счастья? На этот вопрос можно ответить по-разному. Пытается это сделать и писатель В.М.Песков. В предложенном для анализа тексте он, размышляя о том, что даёт человеку ощущение радости бытия, отвечает словами яснополянского мудреца Л.Н.Толстого: «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней».

В качестве доказательства Песков приводит разнообразные примеры. Он рассказывает о старушке, которая кормит каждое утро хлебными крошками птиц во дворе.

Это нехитрое занятие дарит ей каждодневную радость, и отними его – старушка умрёт. Наблюдая живую жизнь птиц, животных, насекомых, считает Песков, мы взращиваем в своей душе тёплое чувство, без которого невозможно счастье. Это чувство может спасти от тяжёлых мыслей и серого настроения, как однажды спас автора обычный заяц, пробежавший мимо него в Тимирязевском парке. Автор убеждён, что общение с живыми существами целительно для человеческой психики, поэтому люди в своих городских квартирах держат собак, кошек, попугаев, аквариумных рыбок.

Нельзя не согласиться с писателем. Действительно, природа и лечит, и поднимает настроение, и дарит ощущение радости. Сколько одиноких людей было спасено от безысходности верными четвероногими друзьями. Сколько людей избавилось от мрачных мыслей, наблюдая суетливую жизнь муравьёв или хлопотливый полёт ласточек и стрижей.

Не нужно искать счастье где-то, стоит лишь внимательно посмотреть вокруг себя, ощутить живое дыхание жизни в парке, сквере, на берегу реки. Чтобы обрести счастье, в первую очередь, необходимо научиться замечать красоту во всем, что нас постоянно окружает.

Сочинение №7

Почему нужно беречь окружающую среду? Что грозит человечеству, если относиться к растительному и животному миру с пренебрежением? Эти и другие вопросы поднимает в своем тексте В. М. Песков, однако наиболее детально автор рассматривает проблему влияния природы на человека.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, писатель повествует о прогулке, на которой случайно увидел зайца. Обычная встреча с лесным зверьком сразу подняла ему настроение, а на душе стало «хорошо и тепло» Однако, когда за весь день ему не удавалось столкнуться с животным миром, внутри рождалось чувство упущения чего-то важного.

Это доказывает, что природа положительно влияет на самочувствие человека и заряжает позитивными эмоциями, создавая ощущение счастья и внутреннего спокойствия. Комментируя затронутую в тексте проблему, также хочется отметить, что от состояния окружающего мира зависит существование человечества, ведь «жизнь в окружении только автомобилей, компьютеров, самолётов, телевизоров, пейджеров станет… невыносимой». Ухудшение будет проявляться не только в психологическом, но и биологическом состоянии людей. Оба примера свидетельствуют о том, что природа оказывает непосредственное воздействие на человека и общество в целом.

Позиция автора текста довольно ясна. Писатель считает, что именно окружающий мир влияет на жизнь людей, обеспечивая их не только средствами для выживания, но и впечатлениями, которые трансформируются в ощущение счастья.

Я согласна с мнением автора данного текста и тоже считаю, что окружающая среда оказывает положительное воздействие на человека. Многие люди используют это волшебное свойство, прибегая к медитациям на свежем воздухе, вслушиваясь в пение птиц и шелест листвы. Научно доказано, что такая практика продлевает жизнь, укрепляет иммунитет и вырабатывает устойчивость к простудным заболеваниям.

В заключение всего вышесказанного сделаю вывод, что природа играет важную роль в жизни людей. Именно она способствует существованию человека, внутреннему балансу и эмоциональному наслаждению.

Текст ЕГЭ:

(1)Был осенний серенький день в конце листопада. (2)И серенькое настроение. (3)Я пришёл в Тимирязевский парк прогуляться. (4)Пустынно было в парке и тихо. (5)И вдруг из леса через дорогу в пяти шагах от меня проследовал заяц. (6)Он не пробежал, а медленно пропрыгал мимо, удостоив меня лишь косым взглядом. (7)Невдалеке от меня он остановился, поскрёб за ухом длинной задней ногой и тихо-мирно упрыгал в кусты. (8)Эко событие, скажете. (9)Однако настроение моё сразу переменилось. (10)Я шёл, посвистывая, вспоминал зайца, представляя, что он сейчас делает. (11)Дома за чаем опять зайца вспомнил. (12)И стало на душе хорошо и тепло. (13)Явление это обычное. (14)Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки с ощущением, что чего-то важного не было.

(15)Этим важным может быть утка, с треском и кряканьем взлетевшая из-под ног с маленького пруда. (16)Это могут быть увлекательные, захватывающие сцены поединка двух летунов – легкокрылой стрекозы и длиннохвостой сороки. (17)Или вдруг в бинокль увидел: трудолюбивый дятел таскает птенцам в дуплянку не личинок, а созревшие ягодки земляники. (18)Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собой чудо с названием Жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной. (19)Всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия. (20)Из всех человеческих ценностей главная ценность – сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав. (21)Образы природы сопровождают людей с самой глубокой древности. (22)Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров. (23)Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке.

(24)Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (25)Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство… (26)Желая испытать это тёплое чувство, на городских этажах мы держим кошек, собак, попугаев, белок, рыбок в аквариуме. (27)Врачи говорят, что поглаживание кошки или кормление синицы с ладони целительны для человеческой психики. (28)Заяц, встреченный в парке, исправил моё настроение. (29)А сколько случаев, когда человека с жизнью связывает только ниточка общения с собакой, с обыкновенными воробьями или воронами! (30)Бывшая работница нашей редакции время от времени по телефону докладывает мне о жизни ворон во дворе, о том, что они любят есть, как безошибочно узнают её в массе людей. (31)А старушка у нас во дворе каждое утро носит воробьям крошки.

(32)И я вижу радость на лице женщины, наблюдающей, как суетливые птички подбирают рассыпанный корм. (33)Иногда мне кажется: не прилетят воробьи к её выходу из подъезда, и старушка умрёт от обрыва последней ниточки, соединяющей её с жизнью. (34)Как-то мы разговорились с ней, и она призналась, что ни разу не видела в жизни, как пролетают и кричат журавли. (35)Я рассказал ей, как журавли весною танцуют, разбившись на пары, и кричат так, что голоса их сливаются в один торжествующий звук любви. (36)Старушка слушала внимательно и, прощаясь, сказала три слова: «Какой вы счастливый…» (37)Яснополянский мудрец говорил то же самое в дневниках: «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней».

(По В.М. Пескову*) Василий Михайлович Песков (1930–2013) – писатель, журналист, фотокорреспондент, путешественник.

Другие тексты ЕГЭ 2022 для написания сочинения

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Светило науки — 12 ответов — 0 раз оказано помощи

Сочинение-рассуждение по публицистическому тексту

Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У других выражение этого чувства буднично-грубоватое: «Красотища-то»!. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души. В русской литературе, в живописи и музыке можно назвать много имен творцов, обладавших этим великим даром: Чайковский, Левитан, Фет, Тютчев, Бунин, Есенин, Пришвин, Паустовский.

Лев Толстой говорил: « Счастье-это быть с природой, видеть ее, говорить с ней». Если это так, то как же сделать человека счастливым, сознавая при этом, что в понимание счастья входит многое другое? Чувство природы врожденное. И есть оно у каждого человека. Но чувство это спит. Кто разбудит его в раннем детстве? Сможет ли это сделать школьный учебник? Вряд ли. Но может это сделать умный, чуткий учитель. Этим учителем неожиданно может стать кто угодно: отец, мать, ( у Горького бабушка), сельский пастух, охотник-всякий, кто сам был кем-то разбужен. Сильным толчком может стать хорошая, вовремя прочитанная книжка. Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне книгу Сетон-Томпсона «Животное – герои». Я считаю ее своим « будильником».

Благодарность за « пробуждении» я должен сказать и матери, с которой ходил за грибами, и отцу, с которым заготавливал дрова. С благодарностью вспоминаю речку, на которой мы ребятишками пропадали с утра до ночи. От других людей знаю, что для них « будильником» чувства природы были месяц, проведенный летом в деревне, прогулка в лес с человеком, который « на все открыл глаза», первые путешествие с рюкзаком, ночевкой в лесу. Нет нужды перечислять все, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Конечно, нужны и учебники. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И все –таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным . С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.

Формулируем проблему .

• В первом абзаце автор пишет:”Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое:”Красотища-то!”. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души”.
• А вот что в финале:”И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет , издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца приближающая человека к счастью ”.

Попробуем поставить вопрос к прочитанным фрагментам текста. Он может быть таким: что дает человеку любовь к природе?

Обратим внимание на пункт А.28.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

• 1)Чувство природы дано каждому человеку от рождения.
• 2)Любовь к природе надо вовремя разбудить в душе человека.
• 3)Чувство природы — это удел избранных
• 4)Любовь к природе дает человеку ощущение счастья.

Пишем комментарий.

” Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое:”Красотища-то!”. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души”

Лев Толстой говорил: “Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней”. Если это так, то как же сделать человека счастливым, сознавая при этом, что в понимание счастья входит многое другое? Чувство природы врожденное. И есть оно у каждого человека.

Вывод:

• Получается такой комментарий:

В. Песков замечает, что некоторые люди умеют особенно тонко чувствовать природу . Попадая в лес, они видят целый мир, полный тайн и красоты, ощущают подъем телесных и душевных сил. Почему в такие моменты “радость жизни” становится почти осязаемой? Ответ на этот вопрос автор находит в словах Л. Н. Толстого:”Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.”

Определяем позицию автора.

В. Песков считает, что любовь”ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками”, дает человеку ощущение счастья. Она может стать для человека точкой опоры, точкой”отсчета всех ценностей жизни”.

Выражаем свою позицию.

• Мы полностью согласны с автором текста. Природа может дать человеку силы для творчества, для жизни. Любовь к природе помогает человеку избавиться от чувства одиночества.

Приводим аргументы- доказываем свое мнение.

• Приводим аргументы- доказываем свое мнение.

Первый аргумент. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П. И. Чайковский приезжал в свое имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка.

Второй аргумент. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к теплому, пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.

Подводим итог – пишем заключение.

• Нет на земле более вечного и прекрасного, чем природа. Для того чтобы познать счастье, надо всего лишь увидеть, услышать, почувствовать, “как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, как тот мир прочен и вместе с тем уязвим”.

По каждому исходному тексту можно сформулировать не одну проблему! Важно помнить об этом и строить свой текст только вокруг одной проблемы! Той, которую мы сформулировали. Другая проблема- это другие комментарии, другая позиция, аргументы. И в результате другой текст.