Счастливый случай сочинение рассуждение

41 БАЛЛ. СОЧИНЕНИЕ 15.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста В.В.
Виноградова: «Смешение или соединение выражений, принадлежащих к разным стилям
литературного языка, в составе художественного произведения должно быть внутренне
оправдано или мотивировано».Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного
текста.

ТЕКСТ
Счастливый случай
(1)Летом жёлтая и худая Халима начинала просушивать постель. (2)Она выносила раскладушки и
наваливала на них одеяла и перины такой преогромной кучей, что непонятно было, как всё это
помещается в двух крошечных подвальных комнатах, где она жила с семьёй. (3)Куча эта возвышалась
как раз под окном Клюквиных, живших на первом этаже двухэтажного
дома. (4)Старуха Клюквина, высунувшись в окно, добросовестно бранила Халиму.
(5)— Колюня, подь сюда! — приказала она своему шкодливому внуку Кольке. (6)— А ну-ка,скинь всё!
(7)Колюня с удовольствием побежал во двор и, выждав минуту, когда Халима отлучилась, перевернул
раскладушку.
(8)Старуха Клюквина всё стояла у окна и поругивалась. (9)Потом в голову ей пришло, что неплохо бы
проветрить свою плюшевую жакетку. (10)Нести во двор она не хотела — а ну как украдут? — и решила
проветрить её на чердаке.
(11)Она позвала Кольку и, снявши в сенцах ключ с гвоздя, стала подниматься вслед за ним на чердак.
(12)Старуха отомкнула замок, и они вошли в огромное помещение. (13)Колюня каждый раз восхищённо
замирал перед кучами хлама, жадно разглядывая причудливые очертания. (14)Он ткнулся было туда, но
бабка, повесив жакетку на бельевую верёвку, потянула его к выходу, замкнула низкую дверь и стала
спускаться по лестнице. (15)Колюня шёл следом, мучительно соображая, как бы стащить у неё ключ и
забраться на чердак.
(16)Он вышел во двор и задумчиво посмотрел на крышу. (17)Трёхэтажный дом стоял впритык к их
дому, но крыша трёхэтажки метра на полтора возвышалась над крышей Колюниного дома. (18)«Если
выход на чердак в трёхэтажке открыт, можно рискнуть», — решил Колюня. (19)Он пошёл просить ключ
от чердака к дворничихиному Витьке. (20)Колька наврал ему, что
на крышу упал Шуркин кожаный мяч и, если Витька поможет ему достать ключ от чердачной двери,
они вдвоём, конечно, будут навеки владельцами этого мяча! (21)У Витьки загорелись глаза. (22)Через
три минуты оба они стояли у деревянной чердачной двери.
(23)— Ты посиди пока, я слазию на двухэтажку, может, там мяч-то приземлился, — сказал Колюня.
(24)Он вылез на крышу двухэтажки, подошёл к растворённому чердачному окну и глянул вниз.
(25)Колька увидел задний двор, большой дуб, придорожную траву, сараи, Шуркину голубятню, присел
на корточки: ему хотелось увидеть и раскладушку с разноцветными перинами, песочницу, доминошный
стол…
(26)Старуха Клюквина всё не могла успокоиться.
(27)— Ишь, выложила своё тряпье под самый нос, — ворчала она. (28)Потом встала, взяла совок,
выгребла из печки золы, подошла к окну и ловким движением сыпанула из окна золу прямо на
раскладушку… (29)И вдруг странная фигура мелькнула прямо перед глазами Клюквиной. (З0)Она
камнем упала сверху, прямо в середину Халиминого тряпья, и раскладушка развалилась. (31)Над
бледным Колькой стояла Халима. (32)Она увидела тоненькую струйку крови, вытекающую изо
рта, и схватила его на руки.
(33)— Живой? (34)Руки, ноги целые? — и забормотала что-то, радостно прижимая к себе этого
шкодливого, никем во дворе не любимого мальчишку. (35)И ещё не вполне поняв, что же произошло,
старуха Клюквина бежала к раскладушке и
кричала:
(36)— Не парень, бес! И откуда же это он сверзился? (37)Колька был жив и невредим, но с
прокушенным языком…
(38)Соседи видели, как на другой день вредная старуха Клюквина торжественно отнесла в подвал
Халиме большой пирог с клюквенным вареньем, поклонилась ей и громко сказала:
(39)— Прости меня, Халима. Кушайте на здоровье. (40)А Халима стояла в дверях, высокая,
удивительно красивая…
(По Л. Улицкой)

Эссе « Счастливый случай».

«Если вы удачно выберете труд

и вложите в него всю свою душу,

то счастье само вас отыщет».

К.Ушинский.

Я не выбирала профессию воспитатель. В школе мечтала быть следователем, как отец. Но Судьба решила за меня- и вот я уже студентка Щучинского педагогического училища. И даже окончив его с отличием, не спешила работать по профессии. Почему? Честно? Боялась. Но и здесь не обошлось без вмешательства той же проказницы, Судьбы. Просто попросили выйти на время. Вышла. Да так и осталась. И не жалею.

Профессия воспитателя требует больших усилий, но это так мало по сравнению с тем, что дети дают нам. Это только на первый взгляд кажется, что профессия педагога – легкая профессия. На самом деле, сколько всего должен знать и уметь воспитатель?

Он должен уметь рисовать и лепить, петь и танцевать, быть актером и режиссером, уметь налаживать контакт с родителями, коллегами. А самое главное, воспитатель должен быть жизнерадостным, оптимистом, с чувством юмора, чтобы детям не было скучно. А как важно, всегда, выглядеть на пять с плюсом! Ведь для многих малышей, воспитатель, образец для подражания.

Каждый воспитатель, как вторая мама. Мы знаем про каждого ребенка иногда больше, чем родители. Ведь целый день мы вместе, а они все такие разные: крикуны, шалуны, забияки, молчуны, говоруны, скромники. Надо найти свой подход, понять, посоветовать, выслушать, утешить,  помочь раскрыть себя со всех сторон. Дома ребенок один, а в группе их 25, и каждый ждёт внимания. Это сложно. Но это мои дети, и я люблю их! 

Каждый день я с удовольствием иду на работу к ним, своим воспитанникам. И я чувствую, что они меня ждут, им со мной интересно. Мне нравится находиться с ними, слышать их смех, видеть их радостные лица, удивленные глаза, которые ловят каждое моё слово. И каждый раз мне хочется давать им что-то новое, интересное.

Чтобы удовлетворить любознательность современных детей, воспитатель должен изучать новые технологии в сфере образования, осваивать нетрадиционные методы. Именно с использованием нетрадиционного метода, мнемотехники, я построила свою работу по развитию связной речи детей. И могу сказать с уверенностью, видя интерес детей на занятиях и наблюдая результаты, что не ошиблась в выборе.

Проработав в мини- центре не один год, выпустила не один десяток детей. Сейчас, встречая их таких взрослых, красивых, в душе что-то ёкает, вот они, мои родные. Ребята радостно здороваются, интересуются как у меня дела. А в моих глазах они по-прежнему те малыши, которых когда-то мамы привели совсем карапузами. Многие из них даже не умели разговаривать.Так что, мы росли и развивались вместе, радовались своим маленьким победам и достижениям.

Мне нравится видеть результат своей работы. Беря  малышей, через несколько лет, я провожаю их в школу рассудительными, любознательными, имеющими своё мнение, словом, совсем «взрослыми». И видя их такими, понимаю, значит, я пришла сюда не зря! А значит, у меня все получается! Значит, Судьбе было виднее, где я должна быть. И я благодарна за все случайности, которые привели меня на мой путь.

Ни это ли является доказательством, что я на своем месте? И каждый раз, когда меня спрашивают, нравится ли мне моя профессия, моё ли это- я с гордостью отвечаю: «Да! Это моё!»

Хочу закончить свое эссе замечательным стихотворением:

Каждый день – весной, зимой и летом

Отдаем мы свое сердце детям!

Каждому! Молчун иль шалунишка,

Девочка- принцесса иль мальчишка.

По кусочку, теплой искоркой надежды

Раздаем сердечные одежды.

Чтобы выросли они, мудрее стали,

Чтоб, дурного в жизни не видали,

Чтоб повсюду, колокольчиками счастья,

Детский смех звучал бы настоящий!

Каждому! И остается в сердце

Память детских радостных побед,

И для каждого у нас открыта дверца,

И для каждого есть ласка и совет.

Каждый день- весной, зимой и летом

Мы готовы, свое сердце отдать детям,

Мы готовы в их сердечки вливать свет!

Ведь чужих детей для нас на свете нет!