Сценка егэ на носу

Сценка «Кто хочет сдать ЕГЭ?»

(сценка – пародия на ТВ передачу «Кто хочет стать миллионером?»)

Оборудование: трибуна-стойка, ноутбук,  телефон, 4 стула для 4-х человек; можно сопровождать соответствующей музыкальной заставкой и презентацией.

Учитель: Все! Я придумала, как подготовить кадет к  экзамену. Ни шпаргалок, ни тестов не нужно! Просто играем в телевизионную игру…

Посмотрим, что из этого получится… (подходит к трибуне-стойке, обращается к импровизированному классу – 4 выпускника изображают уч-ся: один –участник игры, а остальные его подбадривают, изображая различные эмоции).

Учитель — ведущий: Итак, сегодня мы проведем  игру-урок «Кто хочет сдать ЕГЭ?» На кону  — заветные баллы.

(позывной телепередачи)

Учитель — ведущий: Распределите в порядке возрастания номера кабинетов наших учителей…. И первым с этим справился добрый, веселый  и просто хороший человек  — Анатолий!

(выходит ученик, садится в кресло)

Учитель- ведущий: Здравствуйте, Анатолий. Вы хотите хорошо сдать ЕГЭ?

Анатолий: Да!

Учитель- ведущий: А хотели бы вы передать кому-нибудь привет?

Анатолий: Эээ…

 Учитель — ведущий: Ну, приступим. Что или кого можно взять с собой на экзамен? (Папу. Ай-пад. Бабушку. Два телефона.)

Анатолий: ЭЭЭЭ (чешет затылок)

Учитель — ведущий:  Вы сказали «голову»? И это правильный ответ!

Анатолий: Ох, повезло!

(музыкальная перебивка)

Учитель — ведущий: На что надеяться должен выпускник, решая тесты? (на маму,  на острый слух,  ловкость рук или память?)

Анатолий:  Я беру подсказку: «50 на 50».

Учитель- ведущий: Пожалуйста, уберите 2 неправильных ответа. Итак, вариант Б —  острый слух, Г — память.

Анатолий: Я кину жребий (бросает монетку). Упало на ответ – «память».

Учитель- ведущий: Иии… ответ верный!

Анатолий.(вытирая пот со лба): Ух!

(музыкальная перебивка)

Учитель- ведущий: Что означает словосочетание «Сизифов труд»? (A – бесполезная  работа, Б – прекрасная работа, В — скучная работа, Г – неблагодарная работа).

Анатолий: Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!

Учитель- ведущий: Дааа!

(позывной телепередачи)

Учитель — ведущий:  Следующий вопрос,  и у вас 100 баллов в кармане. В каком году умер Иван Грозный?

Анатолий: Да ладно?? Иван Грозный умер??  Я в шоке. Пожалуй, воспользуюсь подсказкой «звонок другу».

Учитель — ведущий:  Кому будем звонить?

Анатолий: Вадиму — он мне как брат.

( набирает номер)

Учитель — ведущий: Здравствуйте, Вадим. Вы можете помочь  своему другу решить пробный ЕГЭ! Вы готовы? В каком году умер Иван Грозный?  У вас 30 секунд.

 Вадим: Как там школа?

Анатолий (нервничая): Думай, Вадим!

Вадим: А теннисные столы еще  не убрали?

Анатолий: Ты знаешь ответ?

Вадим: Дааа…. Учиться надо было!  

(музыкальная  отбивка из телепередачи на неправильный ответ)

Учитель — ведущий (назидательно): На этот раз не  повезло! Ну, теперь понятно, что надо ответственно подойти к предстоящим испытаниям? Экзамен не игра: на удачу надейся, а сам не плошай!

Анатолий: (со вздохом) Согласен!

(все уходят со сцены)

Классный час «Прощание со школой»!

Вступление.

24,5 тысяч звонков вместили в себя 11 школьных лет. Ни один из них не похож на другой. Какой-то торопил на 1-ый урок, какой-то звал к любимому учителю, какой-то выручал вас в трагический момент, когда вас вызывали к доске, а вы вовсе туда не хотел идти. А были, что греха таить, ни с чем несравнимые звонки в конце четверти, в конце учебного года… Казалось, им не будет конца! Но вот подошло время последнего звонка! Позади – 11 лет, позади – школьные годы!

Первый школьный звонок пригласил вас на самый первый урок, а последний возвестил о том, что вы вступаете в самостоятельную новую жизнь.

И сегодня на правах вашего классного руководителя я последний раз, я назову вас по списку в журнале, и проверю, все ли присутствуют! (журнал)

Все на месте, и мы начинаем! Страница первая

1. «Начальная школа»

 Начальная школа, постижение азов, и рядом учительница, та, незабываемая, самая «Первая», у каждого она своя.

— Назовите имена своих первых учителе        й!

— В секретных архивах нашей школы мне удалось обнаружить ваши первые творческие работы! (вручаю детские рисунки)

— В начальной школе Татьяна Ивановна познакомила вас с миром музыки! Мне удалось раздобыть инструменты, на которых она научила вас играть!

(играют на ложках)

— Но эта «сказочная» пора быстро миновала!  Страница 2!

2. А+Б

               Если приглядеться, мы всегда спешим.

            Каждый хочет в детстве стать скорей большим.

И … произошла наша первая встреча с вами. Я стала классным руководителем 5Б, а Татьяна Фёдоровна пришла в 5А. В свою очередь, мы с  старались, чтобы вам было интересно в школе, мы пытались осуществить все ваши детские мечты: конкурсы, спектакли, праздники, поездки… Школьная дружба…

В 10 классе вы стали одним единым коллективом и на первом совместном классном часе 1 сентября 2015 года мы собрали в дорогу с вами чемодан. Ну что пришло время посмотреть, что вы тогда взяли в дорогу! Я раздам, а Вы, если захотите, прочитаете нам!

3. 11 класс

Последние 2 года пролетели очень быстро, просто стремительно! Я хочу задать вам несколько вопросов!

• Если бы ты стала директором школы…
• Что ты хочешь пожелать учителям?
•  За что получил свою первую двойку? Сообщил ли родителям, как они отреагировали?
• За что ты получил свою первую пятерку?
• Что было главным в одиннадцатом классе?
• Если бы была возможность вернуть время обратно, то в какой класс ты бы хотел попасть и почему?
• Наступит завтра. Ты проснешься… что сделаешь в самую первую минуту?

5. Учителя!

В 5 классе на каждый урок к вам приходил новый учитель. И поначалу было страшно, ведь вам было трудно даже запомнить их имена. А они были такими разными. Сегодня вы лишь улыбаемся свои опасениям и страхам. Учителя стали для вас родными. Даже те, кто работал с вами хоть одну четверть, полгода, год — не важно сколько! — оставил в ваших душах след.

Сегодня  с помощью вот этих следов давайте выложим дорожку в будущее! А помогут нам в этом, загадки от учителей! Они подскажут нам, какие качества лучше взять с собой! Внимание на экран!(видео с загадками от учителей)

6. Родители.

На протяжении ваших 11 лет, любящими вас помощниками были … родители, которые переживали за все неудачи, радовались успехом и сейчас готовы во всем вам помочь!

Дорогие наши мамы и папы! Полюбуйтесь! Ваши малыши выросли!

— Это именно они обеспечивали вам все эти годы жизнь в экстремальных ситуациях!

-. Да! Они не всегда приносили вам только радости и гордо вспухшие от пятерок дневники.

-. Положа руку на сердце, они готовы признать, что образцовыми детьми их не назовешь!

-. Но они знают: что бы они ни вытворяли, что бы они ни выкидывали ЭДАКОЕ, вы спишете все на затянувшийся переходный возраст и будете их любить ещё сильнее.

Я приготовила Цветик – семицветик с вопросами!

1) Как звали первую учительницу вашего ребенка и что хотели бы вы ей сказать сегодня?

2) Какие проблемы были у вас, когда готовили ребенка в школу и в первый класс?

3) Вспомните вопросы, с которым ваш ребенок загонял вас в тупик и как вы выкручивались из создавшейся ситуации?

4) Каким был день 1 сентября ………года, когда вы впервые привели своего ребенка в школу?

5) Если бы была возможность вернуть время обратно, что бы вы изменили в вопросах воспитания ребенка?

6) Ваша самая большая радость за ребенка?

Уважаемые родители, я позволила себе от вашего имени написать письмо нашим детям, а вам необходимо подобрать прилагательные и вписать их!

_______________________ наши дети! Мы, ваши _______________________ мамы и _______________________ папы, очень рады, что вы такие _______________________ дети, и наконец-то готовы сдавать _______________________ экзамены и получить ______________________ свидетельства об окончании _______________________ школы!
Быстро пролетели _______________________ школьные годы. Позади остались _______________________ уроки, _______________________ домашние задания, _______________________ двойки и _______________________ пятерки. Впереди _______________________ жизнь. Желаем, чтобы все наши _______________________ надежды и ваши _______________________ мечты сбылись! Просим, чтобы ваша _______________________ взрослая жизнь не доставляла нам _______________________ хлопот и _______________________ беспокойств. Поберегите наши и без того _______________________ нервы! Знайте, что всегда можете рассчитывать на нашу _______________________ помощь и _______________________ поддержку! Ваши _______________________ и _______________________ родители!

                                                              В добрый путь!!!

Уважаемые родители! Я говорю вам свое учительское «спасибо» за наших детей. Они умеют себя вести, они воспитаны, а самое главное, они — добрые и открытые. В этом ваша заслуга. Я вам очень благодарна, что годы  учебы мы с вами были единомышленниками, что вы всегда откликались на мои просьбы. Наверное, поэтому и с вашими детьми не было проблем. Спасибо.

Ребята , что дети это копия родителей, мне удалось раздобыть детске фотографии ваших родителей, попробуйте узнать чьи родители на фото!

7. «Вся жизнь – театр, а люди в нём – актёры»

Говорят, чтобы перестать чего-то боятся нужно посмотреть на это с юмором, так вот впереди у наших детей ЕГЭ, я предлагаю разыграть сегодня сценку «Егэ на носу»

Действующие лица:

— Выпускник: «У меня же нервная система»;

— Одна неделя: «Вжих»,

— Другая неделя: «Вжих-вжих»;

— Любовь: «Учеба не главное!»

— Одноклассники: «Плюнь на все!»;

— Директор: «ЕГЭ на носу»; «

— Друзья: «Не валяй дурака!»

— Родители : «Примем меры!»;

— Совесть: «Пощади родителей!»

— Отцовский ремень: «Не при людях будет сказано: РРРРРР» (рычит).

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Пришла весна. И почувствовал выпускник……., что вот она, Любовь… Одноклассник и твердят …… А друзья твердят… Выпускник… и уроки делать перестал, и в облаках стал летать регулярно. Тревогу забил директор… А выпускник ему в ответ… Потому что Любовь…………..вскружила голову.

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… У выпускника …….дела все хуже и хуже в учебе… А Любовь…. твердит все громче и громче… Да и Одноклассники …поддерживают. Но прохода нет от директора…., который ходит по пятам и твердит. Да еще и друзья… Только Любовь — девушка серьезная, она не уступает. Тогда друзья … стали будить Совесть героя… Совесть и говорит… А Школьник её не слушает и свое твердит… Вызвал директор… Родителей… Как только они ни разговаривали, как ни убеждали выпускника, но при своих интересах остались Родители… А выпускник ….при своих. А Любовь …….все крепла и крепла.

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Любовь набирает силу… Совесть ……ущемлена, директор… пишет в дневник каждый день. Друзья …. твердят, как попугаи. И  Родители… твердят.

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Решились родители… на последние меры, достали ремень……И тут-то выпускник и одумался… Наконец-то до него дошли слова директора…, родителей …. И друзей……..

Смысл истории прост и ясен: учитесь совмещать приятное и полезное.

«Вся жизнь – театр, а люди в нём – актёры», – 
Сказал поэт и был, конечно, прав. 
На школьной сцене вдоволь проиграв, 
Мы в жизнь идём играть другие роли. 

8. Вот и кончаются школьные годы………

Я уже заполнила ваши личные дела и передала их администрации нашей школы! Но на память я хочу, чтобы вы заполнили личные дела, которые я хотела бы сохранить до нашей встречи выпускников!

А пока вы работаете, родители отдохнут, я предлагаю им поиграть, «Угадай кто…..?»

8. Легенда

Сосуд жизни.

Как-то один мудрец, стоя перед своими учениками, взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили — да, полон. Тогда мудрец взял коробку с мелкими камушками, высыпал в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими и заполнили их. После этого мудрец снова спросил учеников, полон ли сосуд теперь. Они снова подтвердили — полон. И наконец мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно же, заполнил последние промежутки между камнями.

— Теперь — обратился мудрец к ученикам — я хотел бы, чтобы вы смогли увидеть в этом сосуде свою жизнь. Крупные камни — это важные вещи в жизни: ваш путь, ваша вера, ваша семья, ваш любимый человек, ваше здоровье, ваши дети — те вещи, которые даже не будь всего остального, все еще смогут наполнить вашу жизнь. Мелкие камушки представляют менее важные вещи, такие, как, например, работа, дом, увлечения. Песок — это жизненные мелочи, повседневная суета. Если вы заполните сосуд вначале песком, то уже не останется места для более крупных камней. Также и в жизни: если вы всю вашу энергию израсходуете на мелкие поступки, то для больших уже ничего не останется. Поэтому обращайте внимание, прежде всего, на важные вещи, находите время для ваших детей и любимых, следите за своим здоровьем. У вас останется еще достаточно времени для работы, для дома, для празднований и всего остального. Следите за вашими большими камнями — только они имеют цену, все остальное — лишь песок.

9. Финал

Пришла пора проститься с партой школьной,

Доской, учебником и классом дорогим…

Признайтесь, вам, конечно, больно

Оставить дом, что стал для вас родным!

Бумажный самолётик – это символ детства, с которым вы сегодня расстаетесь…

Как отпускаем мы свои самолётики, так отпускаем мы сегодня своё детство… (Я хочу, чтобы вы это сделали в окно!)

10. ПОДАРОК