ГАПОУ
СО « ЭМТТ»
Преподаватель
информатики, куратор группы 402 ТМС
Соколовская
Елена Евгеньевна
ВЫПУСКНОЙ
2015
Фанфары
Ведущий__________
Добрый
день, уважаемые преподаватели, мастера производственного обучения, родители, гости!
Сегодня у нас в техникуме новый выпуск.
Ведущий__________
Событие
это радостное и грустное одновременно. Радостное, потому что в самостоятельную
жизнь вступает новое поколение выпускников.
Ведущий__________
А
грустное потому, что выпускники прощаются с техникумом.
Ведущий__________
Белокрылыми
птицами пролетают года,
Улетают в новую
жизнь выпускники,
Вольной птицей в
небо высокое взлетают.
Высоко ли взлетят?
Только время им судья.
На
рассвете ждут их новые дороги.
Ведущий__________
И
уже завтра им откроется дорога во взрослую самостоятельную жизнь.
Ведущий__________
.
Жизнь – вечный вокзал, где разводятся, встречаются, плачут и радуются. И
сегодня выпускники – тоже прощаются со студенческими годами в техникуме.
Ведущий__________
..
Внимание, техникум! Мгновение это особенное!
Ведущий__________
“Последний
звонок” – действительно праздник праздников.
Ведущий__________
Главных
действующих лиц праздника приглашаем в зал.
Вместе 1 и 2 Ведущий
: Гордись, ЭМТТ!
(музыка
выход выпускников)
Ведущий__________
Уважаемые
гости, преподаватели родители! Встречайте же виновников сегодняшнего торжества
— выпускников 2015 года!
Ведущий__________ Встречайте выпускников группы ЗО1 Э! Классный руководитель
_____________________________
В группе 14 студентов
и все они очень умные, творческие , талантливые. Наверное, поэтому в группе
четырем студенткам сегодня вручат диплом с отличием.
Эти умные и
творческие девушки, берегут не только природу, но и единственного и очень
скромного юношу. Девушки, загадочные, красивые, в меру серьезные. Любимый
предмет- зеркало. С удовольствием выполняют упражнения по стрельбе:
немилосердно стреляют глазами направо и налево
Ведущий__________ И с особенным волнением я представляю группу 402 ТМС
! Классный руководитель Соколовская Елена Евгеньевна.
Ведущий__________
Вот
они наши старшенькие , везет им они уже выпускники. А еще совсем недавно они
встречали нас на первом курсе 1 сентября.
Ведущий__________
Да
помню , жизни учили, советы давали.
Сегодня в группе
402 выпускаются 15 студентов , среди них 7 девушек и 8 юношей. Группа 402 на
протяжении всего периода обучения принимала активное участие в мероприятиях
техникума, а также в городских и региональных мероприятиях. 3 студента
являются победителями региональных научно- технических чтений, имеют дипломы
победителей в областной выставке научно- технического творчества. Группа
является победителем областного конкурса антирекламмы вредных привычек « Скажи
жизни Да!». Среди студентов группы есть студенты занимавшие призовые места во
всероссийских олимпиадах и конкурсах, в профессиональных конкурсах
профмастерства. 5 студентов проходили стажировку на олимпийских играх в Сочи в
2014 году. 2 студента сегодня также получают дипломы с отличием.
Ведущий__________
Встречайте
группа 403 и 404 ТО ! Классный руководитель ________________________________________
В группах 403 и
404 -30 дружных, весёлых спортивных, заядлых автолюбителя.
Среди них 2
участника Всероссийской олимпиады по профессии, участники и победители
гуманитарных олимпиад, творческих конкурсов, 1 почетный донор, 10 членов
профсоюзной организации техникума. 2 студента получают диплом с отличием.
Ведущий__________
И
вот перед вами группа 405 сварочное производство. Куратор ___________________________
Все они активные,
спортивные, в меру агрессивные, серьезные , среди них ____ студента отслужили в
рядах вооруженных сил. Любимый предмет- перемена. На занятиях впадают в
длительную спячку или предаются глубоким размышлениям на тему «Как без труда
сдать зачет, ликвидировать задолженность». Но , тем не менее 3 студента сегодня
получают диплом с отличием.
Ведущий__________
И
вот перед вами группа 2П ( парикмахеры) и 1А ( автомеханики)
_______________________________________
Ведущий__________
В
группе 2П диплом с отличием получает Остапенко Алена, а в группе 1А 3 студента
получат диплом с отличием
Кураторы
представляют группы, говорят напутственные слова.
Флеш-моб
выпускников.
Песня (
402 после флешмоба «что может быть прекрасней и чудесней») поют вместе
выпускники на заднем фоне
Ведущий__________
202.
А сейчас мы с удовольствием уступаем место на сцене ведущим -нашим выпускникам.
Ведущий__________
202.
Потому что только они смогут передать те чувства, что переполняют их в эти
минуты.
(Под звуки
мелодии на сцену выходят ведущие — выпускники).
Ведущий__________
Сегодня
мы с радостью можем сказать «Свершилось!» Наперекор всем сомненьям, искушениям
и преградам — это свершилось!
3в. И сейчас в этом зале, мы — выпускники , наши преподаватели, родители,
друзья — станете свидетелями самого знаменательного события.
Ведущий__________
Сегодня
мы хотим сказать слова благодарности всем кто за четыре года стал для нас
родными и близкими людьми.
Слова
благодарности директору и завучам школы
Ведущий__________
У
директора много забот, весь техникум держится на Вас, это нелегкий труд , нужно
и успеваемость поднять , и за дисциплиной уследить и крышу вовремя починить.
Все это ловко у Вас получается , техникум у нас просто замечательный, спасибо _____________
вам за это! ( вместе все ведущие)
Ведущий__________ Мы провели здесь самые лучшие беззаботные годы,
научились дружить, развивали творческие способности , занимались спортом и ,
все это не мешало, а помогало учебе. А когда мы, бывало, расшалимся или
разленимся , беседа с Вами нас быстро приводила в чувство. Вы умели найти такой
аргумент, что каждому помогало. Мы желаем Вам не терять своего дара
руководства , успехов, благодарности за Ваш незаменимый труд !
В.
Слово для поздравления предоставляется директору техникума ____________________________________________________________
Ведущий__________
(
пока директор поднимается читает)
Директор – знак
порядка верный
Гарант, как
говорят везде сейчас
Живет одной лишь
только мыслью, о техникуме и о нас!
После
речи директора вручаются цветы
Ведущий__________
И
конечно. Нам хочется сказать слова благодарности Вашим заместителям! _________________________________________________________________________________
Ведь это не просто должность, это
особый статус в техникуме для всех студентов. К вам мы приходили за советами,
за пониманием, за решением всех проблем. И вы всегда нам помогали и не
отказывали ни в чем. Спасибо вам огромное, без вас наша жизнь в техникуме была бы не такой
яркой и насыщенной!
Ведущий__________
Слово
для поздравления предоставляется заместителю директора по воспитательной работе
_______________________________________.
Ведущий__________
Мы
хотим сердечно поблагодарить всех наших завучей за заботу о нас
(
вручаются цветы ,подарки)
Ведущий____________(
во время вручения подарков завучам)
Завучи наши в
тревоге, в заботе,
В учебной, а также внеклассной работе
У них не найдётся просчётов, пробелов,
Директору помощь, и словом, и делом!
Ведущий__________
все
выпускники хотели бы оставить в техникуме добрую память о себе, поэтому
выпускники решили подарить техникуму подарок, это___________________________
( подарок
выносят на сцену и спускаю вниз к администрации, ставят перед ними)
Ведущий .________
Неужели это действительно произошло? Сколько мечталось об этом вчера, о
завтрашней свободе, а теперь не верится.
Ведущий ____________ И так почему-то грустно… и тревожно. Как сложится
наша жизнь дальше?
Ведущий____________
В техникуме все было проще – занятия, практики, экзамены и заветная мечта –
диплом.
Ведущий _________
А как хотелось бы вернуться назад и прожить эти годы снова со своими друзьями,
любимыми преподавателями, волноваться во время экзаменов, писать шпаргалки,
участвовать в соревнованиях, акциях, концертах.
Ведущий
_____________Ну что ж давайте вспомним все вместе.
Ведущий______________
Итак-1 курс. Столько новых впечатлений: новые знакомства, новые преподаватели,
жизнь в общежитии, а для многих – вообще новый город.
Ведущий__________
Ага. И четыре пары ежедневно, линейки по понедельникам, отработки пропусков,
подготовка к занятиям до самого утра.
Ведущий _____________
Зато сколько оптимизма, фонтан идей, реализация самых смелых проектов,
самоутверждение.
Ведущий ________
Тяжелыми, в техникуме были первые шаги, первые зачеты, первая сессия, первый
курс. Нашими наставниками и надежными проводниками в мир знаний стали
преподаватели общеобразовательных дисциплин.
Ведущий
__________ Именно они прививали нам любовь к родному языку, раскрывали нам
глубины народного творчества, захватывали нас интересными литературными
произведениями, знакомили нас с шедеврами мировой литературы, исследовали тайны
исторического прошлого нашего государства, ее радостные и печальные события.
Преподаватели иностранного языка воспитывали уважение к языкам других народов.
Ведущий___________:
Стих недоучен,
недочитан «Тихий Дон»,
И в сочинении за « русский» «единица»,
А по ночам один и тот же сон:
Профессор мне Преображенский снится
И Шариков, и доктор Борменталь…
Ну, неужели Вам нас всех не жаль?
Ведущий__________
а вы знаете царицу
гуманитарных наук?
Ведущий__________ Нет . Я знаю математику- царицу всех наук, а вот о
царице гуманитарных наук – ничего не слышал.
Ведущий__________ Как же так? Ведь это основа основ!
Ведущий__________ И кто же она?
Ведущий__________ Это философия!
Ведущий__________ А вы слышали, как отличился студент нашей группы на
уроке философии?
Ведущий__________ Нет, а в чем дело?
Представляете, преподаватель, дал тему реферата – «Роль мужчины в жизни
общества»
И подсказку дал – старую мудрость «Мужчина в своей жизни должен сделать 3 вещи:
построить дом, посадить дерево, вырастить сына», и знаете что написал студент
группы 103 ТО !!!
Ведущий__________ Что же?
Ведущий__________ «Если бы мужчины в своей жизни делали только 3 вещи:
строили дома, сажали деревья и растили сыновей, то Россия выглядела бы как
большая деревня в глухом лесу, где живут одни мужики»
Ведущий__________ А что? Вполне философично!
Ведущий__________ Да, гуманитарные науки – это хорошо, но про царицу
математику тоже забывать не следует!
Ведущий__________ но вы знаете, не все студенты способны понимать сразу
требования педагогов, и часто им приходиться прибегать к особому сленгу!
Ведущий__________ Да – да, я помню, сюжеты в «Ералаше»!
Ведущий__________ Ну вы прямо мысли угадываете! Я как раз хотел
предложить посмотреть как проходили некоторые наши уроки
Ведущий__________
Всем преподавателям
общеобразовательных предметов посвящается!
Звучит
заставка «Звонок на урок».
Сценка « Урок
математики» гр. 202
Звучит
заставка «Звонок на урок».
Сценка « Урок
истории»
Звучит
заставка «Звонок на урок».
Сценка «
Экзамен по физике»
Звучит
заставка «Звонок на урок».
Сценка «
Экзамен по химии»
Ведущий__________
Дорогие преподаватели !
Спасибо вам, за ваше понимание, доброту и неизменно вежливое обращение к нам!
Ведущий__________
Четвертая
пара, доска бела от мела
Рука устала, затекла спина.
Мы друг на друга
смотрим ошалело,
И все-таки задача решена!
Додумались, добились, раскололи
Орешек тот. Гордитесь! Мы смогли!
Забыв и про кино, и о футболе,
Звонка не слышим. До чего нас довели!
Ведущий__________
Сердечно
благодарим Вас за каждую минуту, потраченную на нас во время занятий,
тематических вечеров, конкурсов, олимпиад. Ваше душевное тепло и ласка способны
творить чудеса.
Ведущий__________
Слово
для поздравления выпускников предоставляется__________________________________________________________________________________________________________
(После
речи дарят цветы и подарки препод. общ дисциплин)
Ведущий__________
В
течение всех лет обучения нашим здоровьем были обеспокоены преподаватель
физического воспитания. Аксенова Наталья Викторовна. Одного взгляда на нее
достаточно, чтобы убедиться, что спорт – это полноценная жизнь.
В спортивном
костюме мимо ведущих бегает студент
Ведущий__________
вы любите бегать? нет
Ведущий__________ Вы за здоровый образ жизни?? Нет
Студент : зачет по физре сдаю
Ведущий__________ «А где остальные?»
Студент: Остальные готовятся к диплому! Проводят дополнительные
консультации.
Ведущий__________ А вы, значит, уверены в своих знаниях?
Студент: Наталья Викторовна сказала, что спорт для мужчины – главное! Сила
есть – ум не выбьют! Нужно за одну минуту сдать все нормативы по физкультуре за
4 года обучения! И первый норматив – по бегу! На старт, приготовиться, марш!!!
Студент убегает за кулисы. муз заставка с ревом толпы,
Ведущий__________
комментирует глядя часы
засекает время( и голосом спортивного комментатора)
Итак, время пошло!
А что же преподаватель физкультуры? Он пока в раздумье. Такое ощущение, что ему
нравится всё происходящее?! И он с удовольствием заставил бы весь техникум
пересдавать все нормативы за все годы существования техникума!
И вот свисток!
Ну что, ж, первый норматив сдан, наш студент находиться сейчас где-то в районе
городского стадиона, остались сущие пустяки – лыжи, шахматы, легкая атлетика, …
Хотя им, конечно, ещё тренироваться и тренироваться, чтобы достигнуть уровня
тренера. Но самое главное это стремление к победе! Чему нас все эти годы учила
Наталья Викторовна!
Ведущий__________
Примите
поздравления от преподавателя физкультуры _________________________________________
Под мотив «Давай,
Россия»- на сцену поднимается _______________________
Вручение
грамот.
Цветы
учителю.
Ведущий__________ Мы поздравляем всех преподавателей общеобразовательных
дисциплин.
Ведущий__________
Уважаемые
наши педагоги! Мы не смогли назвать всех, но, поверьте, все вы в наших сердцах!
Ведущий__________ а сейчас для вас с музыкальным подарком
группа 301
Ведущий__________
И
вот на втором курсе наконец начались спец дисциплины, и мы наконец начали
учиться будущей профессии.
Ведущий__________
Здесь
работают настоящие мастера своего дела, способные тяжелый предмет превратить в
увлекательное путешествие к таинствам профессии. Для нас не представляло
большой сложности приступить к изучению спец. дисциплин, ведь мы получили
хорошую базу фундаментальных знаний.
Ведущий__________ Даа 2
курс. Он оказался не менее напряженным. Новые дисциплины, новые преподаватели.
Все это произвело на нас впечатление. А главное, что мы наконец коснулись
содержания будущей профессии, которая для многих станет делом жизни.
Ведущий__________. Высокий
уровень технологического образования предполагает умение организовывать
сварочное производство , знать технологию машиностроения, ремонта автомобилей,
обладать знаниями об экономике и бухучете. Этими знаниями мы обязаны
преподавателям спецдисциплин.
Ведущий__________
Теперь
мы знаем об экологии, понимаем разницу между БЖД и охраной труда, изучили
технологию сварки, процессы и аппараты, машиностроительное производство,
прилагали значительные усилия, чтобы изучить экономику, научились составлять
бизнес-план, считать верно деньги, понимать принципы ценообразования, основы
предпринимательства и многое другое. Каждый преподаватель – яркая творческая
личность, которая зажигает в сердцах студентов огонек жажды знаний.
Ведущий__________
Слово
для поздравления предоставляется преподавателю
спецдисциплин______________________________________(Цветы и подарки
преподавателям спецдисциплин)
Ведущий__________.( во
время вручения)
Мы все здоровья,
счастья вам желаем,
Потому состояние
души не выскажем словами.
Всего, чему
научились и что знаем.
Сегодня мы обязаны
вам!
Ведущий __________________
Вы с нами рядом в
каждом деле —
Уважаемые,
дорогие, искренние учителя,
Советчики строгие
и ласковые,
Вы – честь и слава
нашей земли!
Ведущий__________
С
музыкальным подарком выступает группа____________
Ведущий__________. Итак, мы
на 3 курсе. Наибольшее количество практических занятий по дисциплинам
профессионального направления, учебная и производственные практики. Первые
самостоятельные шаги в профессии. Первые успехи и неудачи.
Ведущий__________. Да, но
без поражения не бывает победы. А мне больше запомнилась производственная
практика на предприятиях отрасли. Наконец мы могли реально понять смысл нашей
профессии.
Ведущий__________
Мы
хоти поблагодарить наших мастеров производственного обучения , которые научили
нас азам профессии,
_________________________________________________________________
Ведущий__________
Слова
для поздравления представляется мастеру производственного обучения
______________________________________
Цветы и подарки
мастерам п/о
Ведущий__________ Итак, 4
курс.
Ведущий__________
Уже
так много позади, а впереди самое ответственное – преддипломная практика,
государственные экзамены, дипломные проекты.
Ведущий__________
Да,
совсем мало времени осталось, а так много еще нужно сделать, чтобы с гордостью
получить заветный диплом как пропуск во взрослую самостоятельную жизнь.
Ведущий__________. И, если
бы не пришлось нам трудно, мы все чаще задумываемся, что каждый грядущий день
приближает нас к разлуке с нашим техникумом, с людьми, которые успели стать за
эти годы для нас близкими и родными.
Ведущий__________. А сейчас
мы хотим обратиться к тем, кто рядом с нами был ежедневно и делил с нами
радость и грусть, победы и поражения, гордость и разочарование. Как вы уже
догадались – это
ВСЕ
ведущие : наши кураторы.
Ведущий__________
С
музыкальным подарком кураторам мисс техникум 2014 -Ермолина Екатерина группа
402 ТМС
Ведущий__________
Мамы,
милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать
За работу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Вы, как и мы, из курса в курс переходили,
Набирались знаний и росли.
Все, чему нас научили,
Все осилить нам вы помогли.
Ведущий__________
Подумайте
и ответьте, что самое главное в работе куратора?
Ведущий__________ Собранность!
Ведущий__________ Ответственность!
Ведущий__________ Тактичность!
Ведущий__________ Сообразительность!
Ведущий__________ Находчивость!
Ведущий__________ Всё это конечно верно. Но кроме этого, среди всех этих
прекрасных качеств мы хотим выделить одно, это…
все ведущие__________ Оптимизм!
Ведущий__________ Это означает:
Ведущий__________ О-опытный!
Ведущий__________ П — превосходный воспитатель!
Ведущий__________. Т — талантливый!
Ведущий__________ И — искренний!
Ведущий__________ М — мечтательный!
Ведущий__________. И — изобретательный,
Ведущий__________ 3 — замечательный!
Ведущий__________ М — милый!
Все: Милые классные руководители!
Ведущий__________ Наши мудрые учителя!
Мы относимся к вам как к родителям!
Ведущий__________
С
нами рядом были всегда
К вам несли мы печали и радости
И порой огорчали мы вас
И не видели вашей усталости.
Ведущий__________ Мы взрослеем на ваших глазах, Подросли и чуть-чуть
поумнели, Но с годами вы стали для нас Только ближе, понятней, роднее.
Ведущий__________ Мы сегодня прощаемся с вами Будет близок наш путь, иль
далёк, Мы хотим, чтобы вы вспоминали Этот самый последний звонок.
Танец
Кураторов.
Ведущий__________ А еще мы конечно же поздравляем работников
общежития, столовой, бухгалтерии, секретарей , водителей .
Ведущий__________
всех кто
работает в этом храме науки, тех, без кого строя здесь не будет.
Ведущий__________
Сегодня
мы хоти поблагодарить тех, кто подарил нам жизнь
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать ещё во многом в жизни будет!
Ведущий__________ Незримо следуют родители за нами И в радости, и в
час, когда пришла беда, Они стремятся оградить нас от печалей -Но мы, увы, их
понимаем не всегда.
Ведущий__________ . Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей! Как говорится — дети радость жизни, А
вы для нас опора в ней!
Вручение
благодарственных писем родителям.________________________________________
Ведущий__________
.
Слово предоставляется нашим родителям:
Ведущий__________
а теперь подарок
от группы _____________
Ведущий__________
.
И все же хочется заглянуть хоть на миг в наше будущее и получить ответ на
вопрос: Что с нами будет дальше, как реализуем себя в профессии, как сложится
судьба каждого из нас.
Ведущий__________
Но
сначала все-таки хочется получить диплом и отметить как следует выпуск.
Ведущий__________
представь
как сегодня все рады , что наконец закончилась учеба
Ведущий__________
уж
отметим так отметим
Ведущий__________
да
уж гулять будем до утра
Ведущий__________
главное
чтобы завтрашнее утро не выглядело так. Встречайте подарок- предупреждение
выпускникам от группы 202
Сценка
гр.202 «давай за»
Ведущий__________
ну
надеюсь с нами этого не случиться
Ведущий__________
Точно
Ведущий__________
Ну
что ж настал торжественный момент , которого все ждут.
Ведущий__________
Почетное право вручить дипломы с
отличием предоставляется Директору (если присутствует) заместителю
директора по учебно методической работе ________________________________________
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студентке группы 301 Корчагиной
Дарье.
Дарья
является победителем в конкурсе профессионального мастерства специальности «
Экономика и бухгалтерский учет», участница молодежной научно- практической
конференции на тему « гармонизация межнациональных отношений как фактор
профилактики экстремизма», победитель районного молодежного конкурса на лучшую
статью « Жизнь за отечество», участница областного конкурса « Последний герой»,
участница муниципального фестиваля студенческого творчества « Студенческая
весна -2015». И наконец, Дарья Корчагина «Мисс техникума 2015»
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студентке группы 301 Мироновой
Кристине, Кристина также является победителем конкурса профессионального
мастерства специальности « экономика и бухгалтерский учет», победитель III
Всероссийской дистанционной олимпиады по географии, участница четвертого
открытого Всероссийского конкурса эссе по предпринимательству и менеджменту.
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студентке группы 301 Галаховой
Марии . Мария Кристина также является победителем конкурса
профессионального мастерства специальности « экономика и бухгалтерский учет», участница
муниципального фестиваля студенческого творчества « Студенческая весна -2015»
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студентке группы 301
Соколовой Екатерине . Екатерина участник Регионального этапа Всероссийской
олимпиады профессионального мастерства, победитель в конкурсе « Поэт и время»,
участница областного конкурса « Души прекрасные порывы»
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 402
Кольченко Александру, Александр является победителем XI
областных научно- технических чтений, победителем областной выстави научно-
технического и художественного творчества посвященной российской науке,
победителем в областном конкурсе на лучшую антирекламу вредных привычек « Скажи
жизни Да!», участник областного конкурса профессионального мастерства по
профессии «Наладчик», победитель конкурса профессионального мастерства.
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студентке группы 402 Василевской
Анне, Анна с детства занималась тхеквандо , является
победителем___________________ соревнований, участник конкурса профессионального
мастерства по специальности « Технология машиностроения», за время учебы прошла
обучение в учебном центре ООО « Роберт Бош» и получила квалификацию, победитель
Всероссийского конкурса « Страна талантов» по олимпиаде по русскому языку.
Ведущий__________ Диплом с отличием вручается студенту группы 403 Скалкину
Сергею. С 1 курса показал себя любознательным, трудолюбивым и ответственным
студентом и до последнего дня держит эту высокую планку. Он представлял честь
техникума на областных и местных олимпиадах, прошел обучение на предприятии
«Роберт Бош Саратов». Активно участвовал во всех мероприятиях проводимых в
техникуме. И сегодня он заслуженно получает свою награду.
Ведущий__________ Диплом с отличием вручается студенту группы 404 Краузе
Сергею. Был примером для многих студентов. Уже с 3 курса он начал свою
трудовую деятельность по специальности и несмотря на занятость и учебу успевал
заниматься культмассовой работой. Является участником Всероссийской олимпиады
по профессии и многих олимпиад по предметам, неоднократно поощрялся
администрацией техникума. И результатом его стараний стал красный диплом.
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 405 Горшкову Ивану
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 405 Жиздюк Дмитрию
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 405 Кайдаш Борису
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 2П Остапенко Алене
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 1А Попову Александру
Ведущий__________
Диплом с отличием вручается студенту группы 1А Разакову Мусанипу
Ведущий__________
Дипломы
группе 301 вручает заместитель директора по учебно -методической работе ______________________________
Ведущий__________
Дипломы
группе 402 вручает заместитель директора по учебно производственному обучению __________________________________
Ведущий__________
Дипломы
группе 403и 404 вручает заместитель директора по учебно воспитательной работе __________________________________
Ведущий__________
Дипломы
группе 405 вручает заместитель директора по спец.дисциплинам ____________________________________
Вручение
дипломов
(Все
выпускники поднимаются на сцену.)
Ведущий__________
Ну
вот ( показывает диплом залу) все дипломы вручены.
Ведущий__________
Ну
мы кажется что то забыли
Все что?
Ведущий__________
Последний
звонок
Все : Точнооо
Ведущий__________
почетное
право дать последний звонок предоставляется нашим кураторам.
Кураторы
звонят.
Ведущий__________
Жизнь – как поезд.
Была остановка под
названием «Техникум».
А потом нас ждет
неизвестный маршрут.
Ведущий__________
Мы унесемся
дальше. А вы – остаетесь здесь.
Пути – как ленты,
которыми нас связала судьба
А сердце куратора
смеется и плачет,
Ведь часть его мы
заберем с собой .
Ведущий__________
Мы хотим еще раз
сказать слова благодарности нашим кураторам.
Сценка с
лентами.( Слова выпускников)
Ведущий______Дорогие
наши кураторы все эти годы нас связывали с вами незримые нити, теперь их можно
увидеть. И хотя вы навсегда останетесь в нашем сердце , сейчас вы должны нас
отпустить. Режь те же.
В конце :
выпускники- отпустите же нас, отпускайте, кураторы режут ленты.
Выпускники
машут лентами, ура, и тд.
Ведущий__________
Вот
и подошёл к концу наш праздник последнего звонка. Немного грустно у всех на
душе от того, что прощаемся с техникумом, со своими друзьями и преподавателями.
Ведущий__________ И хочется крикнуть:
Остановись мгновенье, ты прекрасно!
Замри земля и перестань вертеться
Сейчас нам до боли будет ясно
Как трудно всё-таки с ЭМТТ прощаться.
Финальная
песня «Диплом уже в руке). Салют.
Соколовская
Елена Евгеньевна
Окончание 9 класса — знаменательное событие для всех школьников. Кто-то после этого уходит из школы, кто-то продолжает учебу, но все ребята чувствуют, что стали чуточку взрослее. Именно поэтому такое значение имеет последний звонок.
Сценки последнего звонка в 9 классе должны быть обязательно смешными, чтобы этот торжественный вечер принес удовольствие всем его участникам. Благодаря юмору, именно такие постановки позволят ученикам выразить свою благодарность родным учителям, а педагоги, в свою очередь, смогут увидеть себя глазами своих ребят.
Сценки на последний звонок 9 класс (смешные)
В течение всего обучения у ребят был наставник — классный руководитель. Именно этот педагог знает их лучше всех. При подготовке представления нельзя ее (его) обойти вниманием.
Интересным вариантом станут сценки на последний звонок (9 класс) про классных руководителей. Одна из них представлена ниже.
На сцене декорация класса. Висит плакат «Добро пожаловать, выпускники …. года!» За учительским столом сидит пожилая учительница — классный руководитель, за партами взрослые мужчины и женщины. Их могут играть как переодетые сегодняшние выпускники, так и их родители.
Бывшие ученики начинают вспоминать школьные годы.
— Марья Ивановна, помните, как мы в 6 классе на Ваш стул один раз кнопку положили, а другой – клей налили?
Учительница улыбается, выпускники весело смеются.
— Марья Ивановна, а помните, как мы наш журнал спрятали, Вы его больше 2 недель искали? Вас еще тогда чуть премии не лишили.
Снова все начинают хохотать, а учительница продолжает грустно улыбаться.
— Марья Ивановна, помните, как в 10 классе мы сбежали с уроков, а на Ваш стол подкинули мертвую мышь?
Опять дружный смех выпускников и улыбка учительницы.
Затем она встает, поправляет очки и заявляет:
— А вы, мои любимые ученики, помните, как в 6 классе я поставила всем двойку по контрольной, из-за чего вы целую неделю оставались после уроков? А наш поход, когда мы якобы потерялись? Это как раз после истории с журналом было. А то, как я вас заставляла «Войну и мир» целыми главами учить наизусть, не забыли? Действительно, было весело.
Теперь уже начинает хохотать учительница, глядя на растерянные лица своих бывших учеников.
Такие миниатюры станут отличным развлечением как для гостей вечера, так и для самих выпускников. Итак, мы определились, что обязательным атрибутом этого торжества должны быть сценки на последний звонок (9 класс). Учителям-предметникам на последний звонок особенно интересно, что приготовили их выпускники.
Сценки для учителя русского языка и литературы
Первым учителем, про которого вспоминает любой ученик, является преподаватель русского языка и литературы.
Больше всего занятий, бесконечные диктанты, изложения, сочинения – все это про уроки по главному школьному предмету. Именно поэтому смешные сценки на последний звонок (9 класс) про учителей начинаются с русского языка.
Миниатюра 1.
— Попов, назови род слов «шкаф», «лес», «дом», «чулок».
— Шкаф, лес, дом – мужской род, чулок – женский.
— Интересно, с чего ты это взял?
— С того, что чулки носят только женщины.
Миниатюра 2.
— Краснова, придумай предложение с однородными членами.
— В лесу не было ни травы, ни деревьев, ни кустов.
Миниатюра 3.
Учитель объясняет:
— Антонимы – это слова с противоположным значением. Например, длинный – короткий, быстрый – медленный, легкий – сложный. Васильев, придумай пример.
Васильев отвечает:
— Кошка – собака.
— Но почему ты решил, что это антонимы?
— Как почему? Они противоположные и постоянно дерутся.
Сценки для учителей математики и информатики
Когда ученики начинают придумывать сценки на последний звонок (9 класс) учителям предметникам, математика в них занимает особое место.
Миниатюра 1.
— Петушков, ты, наконец, с трудом научился считать до десяти. Даже не могу представить, кем ты станешь после школы.
— Судьей по боксу, Наталья Сергеевна.
Миниатюра 2.
— Петров, представь, что в твоем кармане лежит 10 рублей, и ты попросил у папы еще 10. Сколько рублей у тебя будет?
— 10, Ирина Сергеевна.
— Петров! Никакого знания математики!
— Боюсь, что это у Вас никакого знания про моего папу.
Миниатюра 3.
— Пуговкин, умножь пять на восемь.
— Елена Андреевна, я согласен давать ответы на Ваши вопросы исключительно в присутствии своего адвоката.
Также нельзя забывать про учителей информатики.
Миниатюра 1.
Учитель информатики заходит в библиотечный отдел и видит, что библиотекаря нет на месте. Он спрашивает у учеников, где он. Те ему отвечают:
— Он в архиве.
Учитель настойчиво:
— Разархивируйте его, пожалуйста.
Миниатюра 2.
— Павел Сергеевич, мой компьютер поймал вирус.
— И что ты предпринял?
— Сделал прививку.
— Куда?
— Под мышку.
Сценки для учителя биологии
Смешные сценки последнего звонка в 9 классе ученики обязательно должны посвятить и учителю биологии.
Миниатюра 1.
Учитель спрашивает на уроке:
— Кто мне скажет, в чем различие между рекой и океаном?
Один из учеников отвечает:
— У реки есть два берега, а у океана — всего один.
Миниатюра 2.
— Лепешкин, зачем людям нервная система?
— Чтобы нервничать, Лидия Андреевна.
Миниатюра 3.
— Мягков, как ты думаешь, куда направляется птица с соломинкой в клюве?
— В коктейль-бар, Ирина Сергеевна.
Сценка для учителя английского языка
Смешные сценки на последний звонок (9 класс) про английский язык поднимут настроение всем присутствующим. Пример такой миниатюры представлен ниже.
Идет экзамен по английскому языку. Учитель бормочет себе под нос:
— Абсолютно ничего не знают.. Что бы такое легкое спросить.. Ладно… What is the capital of Great Britain?
Ученик молчит. Учитель начинает нервничать:
— Ну как называется столица Великобритании?
— Бухарест.
Учитель раздраженно:
— Нет! Лондон! Два! Пусть следующий зайдет!
Ученик выходит, в коридоре другой его спрашивает:
— Ну как, что спрашивают?
Тот ему объясняет, что спрашивают столицу Великобритании и надо ответить, что столица — это Лондон. Предлагает однокласснику:
— Давай я тебе шпаргалку на подошву приклею, на всякий случай — «Лан-дан».
По пути в класс шпаргалка отклеивается.
Учитель говорит вошедшему:
— Come in, come in! My question is: «What is the capital of Great Britain?»
Ученик быстро бросает взгляд на подошву и уверенно отвечает:
— Адидас.
Кроме того, сценки на последний звонок (9 класс) учителям могут состоять из коротких смешных диалогов.
Миниатюра 1.
Разговор мамы и дочки. Дочка спрашивает:
— Мам, скажи «фунь».
Мама недоуменно:
— Зачем? Что это вообще такое?
— Ну, какая разница? Просто повтори и все, это же не сложно.
— Почему я должна повторять непонятно что? Не буду!
— Вот! А почему тогда меня заставляешь английский учить?
Миниатюра 2.
— Ну как там Англия? Были проблемы с языком?
— У меня нет, а вот у англичан были…
Сценка для учителя географии
Школьники, придумывая смешные сценки на последний звонок (9 класс), не обходят стороной и учителей географии.
Миниатюра 1.
— Петров, что ты знаешь о Панамском канале?
— Ничего, Лидия Андреевна, наша антенна его не ловит.
Миниатюра 2.
Учитель объясняет тему, рассказывает про Новую Гвинею.
Ученик уточняет:
— Значит там постоянное лето?
Учитель отвечает:
— Да.
Ученик, вздыхая:
— Везет. Вечные каникулы.
Миниатюра 3.
— Пешков, не сможешь ли ты назвать мне столицу Аргентины?
— Мне очень жаль, Юлия Владимировна, но я тоже не знаю.
Сценки для учителей истории и обществознания
Составляя сценки на последний звонок (9 класс) по предметам, ученики не забывают об учителях истории и обществознания. Вот небольшая сценка, которую можно поставить на торжественном вечере.
Учитель начинает проверять домашнее задание.
— Итак, на прошлом уроке мы говорили про Наполеона. Пожалуйста, Синичкин, расскажи, что ты запомнил.
Ученик с торжественным видом встает и говорит:
— Лидия Юрьевна, зачем меня слушать? Пусть Наполеон сам о себе расскажет.
Учитель, удивленно:
— Но как ты себе это представляешь?
Синичкин гордо отвечает:
— А мы сейчас устроим спиритический сеанс, вызовем Наполеона и спросим обо всем.
Учитель соглашается, все садятся вокруг стола. Синичкин начинает призывать Наполена, который спустя несколько секунд появляется в углу класса в знаменитой треуголке и замогильным голосом произносит:
— Именем Императора приказываю поставить Сергею Синичкину «5» в году по истории.
Учитель испуганно:
— Ваше Императорское Высочество.. Но как.. Он же ничего не знает по предмету.. Что-то мне ваш голос кажется знакомым…Но почему на Вас кроссовки?
Быстро подходит к Наполеону, срывает треуголку и узнает Лисичкина.
Учитель с удовлетворением говорит:
— Значит Лисичкин. Чуть не поверила… Ну ладно, давайте продолжим наш сеанс.
Все опять садятся вокруг стола и учитель говорит:
— Вызываю родителей Синичкина и Лисичкина.
Растерянные лица виновников происшествия и смех одноклассников завершают сценку.
Также можно обыграть несколько коротких диалогов на тему истории и обществознания.
Миниатюра 1.
Учитель спрашивает:
— Вовочка, что благородные рыцари делали с побежденными противниками?
Вовочка отвечает:
— Сдавали на металлолом, Ирина Сергеевна.
Миниатюра 2.
— Итак, как я вас предупреждала на прошлом уроке, сегодня у нас контрольная.
— А калькулятором можно пользоваться, Марья Ивановна?
— Можно, Вовочка, можно.
— А транспортиром?
— Пожалуйста, Вовочка, на здоровье. Итак, записываем тему «Духовный мир человека».
Сценки для учителей физики и химии
Составляя сценки на последний звонок (9 класс), сценарий которого начинают придумывать задолго до праздника, нельзя оставить без внимания ни одного учителя. Ниже представлены варианты миниатюр для учителей физики и химии.
Урок физики.
Учитель начинает опрос:
— Так, давайте я вас послушаю. Напомните мне закон Архимеда.
Отвечает отличница:
— Тело, которое погрузили в жидкость, будет выталкивать объем, эквивалентный массе данного тела.
Двоечник решительно возражает:
— Абсолютно неверный закон! Сам вчера проверил!
Учитель заинтересованно:
— Ну-ка, давай поподробнее, Вася, что ты там сделал?
Двоечник рассказывает:
— Ну, как что? Погрузил собственное тело в ванну с жидкостью, просидел 4 часа и вылез, замерзший.
— А ученый-то в чем виноват?
— Как это в чем? Вот пусть только попадется мне, я ему устрою!
Отличница потеряла терпение:
— Да что он такого натворил?
Двоечник в ответ:
— Ну я налил воду в ванну, залез в нее…
Класс хором:
— И???
Двоечник рассказывает:
— Набежали соседи, кричали, что с их потолка натекло целое озеро!
Учитель радостно:
— Вот-вот! И что из этого следует?
Двоечник раздраженно говорит:
— Что пусть сам Архимед и делает теперь ремонт!
Отличница, показывая язык:
— Да уж, Теплов, ничего ты по физике не знаешь!
Учитель, обращаясь к другому двоечнику:
— Зайцев, ну а ты хоть что-нибудь помнишь? Ведь ЕГЭ сдавать собираешься?
Второй двоечник спокойным тоном отвечает:
— Все я помню, Елена Андреевна, только ничего не знаю!
Учитель со вздохом:
— Нет, с вами невозможно разговаривать! Оба получаете по двойке. Завтра жду всех на пробный ЕГЭ!
Урок химии.
Учитель сговорит:
— Все успели записать домашнее задание? Я стираю.
Двоечник в ответ:
— Подождите! Я еще не до конца скопировал эту картину!
Учитель недоуменно:
— Это не картина, Круглов, а структурная форма галогена.
Двоечник, делая измученное лицо:
— Да какая формула? Это просто «Черный квадрат» художника Репина!
Учитель удивленно:
— То есть настолько гениально?
Двоечник со вздохом:
— То есть настолько непонятно.
Учитель разочарованным голосом:
— Ну, ты, как всегда, усвоил тему на двойку.
Раздается голос двоечницы с последней парты:
— А если я хочу «отлично»?
Учитель в ответ:
— Ну, хочешь пятерку, напиши нам формулу этилового спирта.
— Мне нужна подсказка друга. Алло, бабушка, скорее скажи формулу этилового спирта, тут вопрос моей пятерки решается.
Бабушка говорит:
— Так я же химию совсем не знаю, внученька. Це два..
Двоечница печально повторяет:
— Це два.
Учитель в ожидании продолжения:
— Так, а потом что?
Двоечница умоляющим голосом продолжает просить бабушку:
— Бабулечка, ты почти угадала, постарайся дальше вспомнить!
Бабушка отвечает:
— Да что там вспоминать, я уже вспоминала, аж пять раз!
Ученица переспрашивает:
— Аж пять?
Учитель утвердительным тоном говорит:
— Правильно! ц-2, аш-5.
Двоечница:
— О!
Учитель, кивая головой:
— Ну почти так! ц-2, аш-5, о – аш. Ладно, получаешь пятерку с минусом.
Сценка для учителя физкультуры
Конечно, никакие сценки последнего звонка (9 класс) не обойдутся без любимой физкультуры.
Звенит школьный звонок. На сцене, в спортивной форме, стоит ученик Пуговкин в гордом одиночестве. Учитель физкультуры заходит в спортзал, уткнувшись в журнал, и говорит, не поднимая глаз:
— Здравствуйте! Класс, построиться! На один-два рассчитаться!
Пуговкин, глядя по сторонам, говорит:
— Один.
Пауза. Учитель поднимает глаза, видит, что никого больше нет и грозно спрашивает:
-Тааак, и где остальные? Прогуливают урок, значит?
Пуговкин испуганно:
— Нет-нет, Валерий Семенович, у них уважительные причины.
Учитель, не менее грозно:
— Уважительные, говоришь? А ну-ка, быстро их всех сюда!
Пуговкин выбегает из спортзала и через минуту возвращается со всем классом.
Учитель хвалит Пуговкина:
— Ну молодец, Пуговкин. Сейчас будем разбираться. Ты первый, Легков. Где форма?
Легков в ответ:
— Представляете, вечером я постирал форму и повесил ее сушиться на забор. Вдруг откуда ни возьмись, появилась злая собака и все порвала.
Учитель недоуменно:
— Я, конечно, все понимаю, но откуда забор, ведь ты живешь на 7 этаже? Ладно, с тобой все ясно. Ты что скажешь, Петрова?
Петрова отвечает:
— Ой, я вчера лодыжку повредила. Правую.. То есть левую.. Ну в общем, обе..
Учитель понимающим голосом:
— Ясно. А ты что, Симонова? Тоже лодыжку повредила?
Симонова наигранно говорит:
— Нет, у меня ангина.
Учитель подозрительным тоном:
— Ангина, значит… Поэтому повязка на ноге, да?
Симонова быстро среагировала:
— Нуууу, она, это.. сползла..
Учитель кивает головой и говорит:
— Ну-ну. Шишков, а ты как объясняться будешь?
Шишков мечтательным тоном:
— Представляете, Валерий Семенович, мне вчера пацаны из 11 «А» сказали, что Вас вообще сегодня в школе не будет. Что уехали на соревнования по гимнастике!
Учитель очень удивленно отвечает:
— Ну, надо же… Гимнатика.. Придумали же.. Ну хорошо, а у тебя Воробьев, что?
Воробьев рассеянно:
— А я сегодня дни перепутал. Думал, среда, а оказалось четверг. Я даже учебники на среду принес, могу показать.
Учитель утвердительным тоном:
— Значит так, всему классу за отсутствие формы ставлю «два». Сейчас рассаживаемся, достаем тетради и записываем тему «Распорядок дня».
Пуговкин растерянно:
— Валерий Семенович, а как же я?
Учитель растерянно:
— Ах, да, Пуговкин. А ты, по плану, бежишь кросс на 2 километра.
Сценки для учителей ИЗО и технологии
Смешные сценки на последний звонок (9 класс) не обойдутся без упоминания уроков ИЗО.
Дети сидят за партами и прилежно рисуют. Учитель ходит между рядами, проверяет работу. Останавливается возле парты Кукушкина и спрашивает:
— Это ты что нарисовал?
Кукушкин в ответ:
— Как что? Вазу. Вы же сами задали.
— Что я задавала, я помню. Я не пойму, что ты нарисовал.
— Ну, Ольга Михайловна, ваза это! Просто я так вижу. Вы же художник, Вы должны меня понять.
Учитель говорит:
— Хорошо, давай дневник.
Спокойно берет дневник, ставит двойку. Кукушкин возмущается:
— Двойка? За что?
Учитель отвечает ему:
— Да что ты, Петя, это не двойка, это пятерка. Просто я так вижу.
Сценки на последний звонок 9 класс (смешные) будут к месту по всем предметам. Технология не является исключением.
Учитель технологии ругает класс:
— Кто разбил фанеру? Я вас спрашиваю, отвечайте!
Ученики стоят, опустив головы. Наконец, один говорит:
— Почему фанеру? Может все-таки стекло?
Учитель возмущенно:
— Стекло я сам утром разбил. Поставил фанеру. В последний раз задаю вопрос, кто разбил фанеру?
Таким образом, можно составить самые разнообразные сценки на последний звонок (9 класс). Сценарий – веселый, настроение – отличное, ученики, учителя и родители – красивые, нарядные, счастливые. Именно так должен выглядеть торжественный вечер, посвященный окончанию 9 класса.
Школьная сценка «Экзамен»
Действующие лица: Учитель. Учительница. Хрюшкин — ученик. Степашкин — ученик. Каркушкин — ученик. Умникова — ученица.
Предварительная подготовка. Необходима школьная доска, на которой крупно написана таблица умножения на 9 (начиная с 9×2= и заканчивая 9×9=) и нарисован квадрат. Ученику по ходу сюжета придется решать математические задачки, поэтому нужен еще кусок мела, а у ученика должен быть хороший разборчивый почерк. Сцена имитирует обстановку школьного класса. На сцене школьная доска, письменный стол и стулья
. Ход мероприятия
Появляются Хрюшкин и Степашкин. Степашкин. Слушай, приятель Хрюшкин, надо готовиться к экзаменам! Хрюшкин. И не говори! Такая проблема! Степашкин. Вот сейчас придут строгие учителя и начнут нас спрашивать. Хрюшкин. А по каким предметам? Степашкин. А по всем, какие есть! И даже по музыке! Хрюшкин. Тогда надо готовиться. Вот, к примеру, Степашкин, ты не знаешь, как надо правильно писать — «флякончик» или «флюкончик». Степашкин. Не знаю, напиши «пязурек» и успокойся! Хрюшкин. А ты уверен, что нам с такими знаниями удастся сдать экзамен? Степашкин. Постараемся, ведь экзамен у нас шуточный. И оценки нам будут ставить зрители своими аплодисментами и смехом. Хрюшкин. Ах, вот как. Тогда я согласен хоть на сто экзаменов! Звучит веселая музыка. Выходит учительница. Она занимает свое место за столом. Учительница. Рассаживайтесь, ребята, по местам. Хрюшкин и Степашкин садятся на стулья. Учительница. А почему вас, ребята, так мало? Хрюшкин. А сейчас подойдут остальные. Входит Каркушкин. Каркушкин. А чего это вы здесь делаете? Степашкин и Хрюшкин хватают его за руки и подталкивают к учительскому столу. Степашкин и Хрюшкин (хором). Экзамен сдаем! Каркушкин. Да? Учительница. Экзамен по биологии. Каркушкин, скажи нам, какой зверь самый страшный. Каркушкин. Медведь. Учительница. Почему? Каркушкин. Ты в лес, и он в лес. Ты бегом, и он бегом, ты через реку, и он через реку. Ты в гору, и он в гору. Ты на дерево, и он на дерево! Тихо, идет экзамен! Учительница. Правда, страшный. Даже меня ты напугал. Ну а если ты спрячешься? Каркушкин. То и он спрячется. (Усаживается на стул рядом с ребятами.) Музыкальная отбивка. Учительница. Степашкин, вопрос к тебе. Зачем верблюду горбы? Степашкин. Чтобы долго не есть. Учительница. А зачем верблюду копыта? Степашкин. Чтобы не утопать в песке. Учительница. А зачем ему длинные ресницы? Степашкин. Чтобы песок не залетел в глаза во время бури. Учительница. Хорошо, ставлю тебе «пять». Степашкин. Только не пойму я — верблюды все равно живут в зоопарке. Так зачем им эти понты? Музыкальная отбивка. Хрюшкин. А я считаю, что горбы верблюда — это просто…. Это просто… просто… крайнее стечение обстоятельств! Учительница. А ты знаешь, что это такое? Дети, кто может привести пример крайнего стечения обстоятельств? Вбегает Умникова. Умникова. Я слышала вопрос! Я могу привести такой пример! Представляете, у меня в семье такое стечение обстоятельств, что я просто кушать не могу! Учительница. А что стряслось? Умникова. Да у моих папы и мамы день свадьбы, оказывается, одного и того же числа! (Усаживается на стулья рядом с другими учениками.) Музыкальная отбивка. Степашкин. Анна Дмитриевна! А можно задать вам вопрос? Учительница. Да. Степашкин. Однажды я видел, как слон на дерево лез. Учительница. А зачем? Степашкин. Не знаю, я у вас хотел спросить, может, у него там гнездо? Каркушкин. Дурачок, ты не знаешь, что слоны в норах живут! Хоть бы подумал: чего им на деревьях-то делать? Музыкальная отбивка. Учительница. Все-то вам шутить, чтобы зрители смеялись и аплодировали! Умникова. А нам биология надоела. Хрюшкин. Давайте проведем опрос по всем предметам сразу! Учительница. Так же не бывает. Степашкин. Анна Дмитриевна, а у нас будет! И еще из других школ к нам придут, чтобы опыт перенять! Учительница. Ну, хорошо. Объявляю экзамен по химии. Так, вы смешали два раствора. Что у кого получилось? Хрюшкин! Хрюшкин. Зеленое! Учитель. «Пять», Хрюшкин, садись. Степашкин! Степашкин. Синенькое. Учитель. «Четыре»! Садись, Степашкин. Каркушкин, а у тебя что? Каркушкин. Черно-ое! Учитель. «Два», Каркушкин. Ло-ожись! Все пригибаются, закрывая голову руками. Раздается грохот взрыва. Музыкальная отбивка. Учительница. Каркушкин! Я знаю, что твой отец работает в нашей школе. Так вот завтра приведешь в школу отца! Каркушкин. Вот еще! Чего ему тут делать-то, на руинах? Музыкальная отбивка. Учительница. Экзамен по географии. Степашкин, скажи, куда мы попадем, если будем сверлить землю на Северном полюсе? Степашкин. В сумасшедший дом. Музыкальная отбивка. Учительница. Степашкин, я ставлю тебе два балла! Степашкин (протяжно). А за что — два? Учительница. Первый за то, что ты все же пришел на экзамен, а второй за то, что ты хоть как-то, но пытался ответить. Степашкин. А если я уйду с экзамена, то нельзя ли мне добавить еще один, третий балл? Музыкальная отбивка. Учительница. Ой, устала я с вами. Пусть меня заменит другой учитель. (Уходит.) Выходит Учитель. Учитель. Что ж, продолжим экзамены. Поговорим о ваших знаниях. Вот ты, Умникова, ты очень мало знаешь, очень! Умникова. А мой папа говорит, что если будешь много знать, то не дадут состариться. Музыкальная отбивка. Учитель. Перейдем к геометрии. Каркушкин, отвечай, чему равен квадрат гипотенузы? Каркушкин. Папа, не задавай глупых вопросов. Музыкальная отбивка. Учитель. Хрюшкин, иди к доске. Первое задание. Перед тобой таблица умножения на девять. Впиши ответы. А второе задание — раздели квадрат на четыре части. Хрюшкин. Их-ты! (Берет мел, чешет в затылке.) Я ничего этого не знаю… Умникова (шепотом). Да ты что, Хрюшкин! Это вопросы из начальной школы! Хрюшкин. Вот так таблица умножения. Сосчитать, что ли, вопросы? Сверху вниз… (Пишет напротив каждого примера по цифре 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.) 9×2=1 9×3 = 2 9×4 = 3 9×5 = 4 9×6=5 9×7 = 6 9×8 = 7 9×9 = 8 Хрюшкин. Девять примеров. А снизу вверх? (Пишет те же цифры с 1 по 9, только в расположении снизу вверх.) Тоже девять. (Получается правильно написанная таблица умножения на 9.) А этот квадрат я вообще не знаю, как делить! (В гневе перечеркивает его из угла в угол крест-накрест, не замечая, что получаются четыре треугольника.) Учитель (проверяет выполненные задания, внимательно читает примеры). Молодец, Хрюшкин! Ответил на отлично! Все примеры правильно решены, и квадрат хорошо разделен. (Одобрительно.) Можешь же, если захочешь! Музыкальная отбивка. Степашкин. Учитель, извините, можно к вам вопрос? Учитель. О чем? Степашкин. О том, как улучшить учебу в нашем классе. Учитель. Пожалуйста, спрашивай. Степашкин. Трудно ли выучить французский язык? Мне он плохо дается! Учитель. Это пустяки. Надо вместо наших русских слов употреблять французские. И все получится! Музыкальная отбивка. Учитель. Умникова, скажи какую музыку писали Бах и Моцарт? Умникова. Они писали музыку к мобильным телефонам. Музыкальная отбивка. Учитель. Степашкин, скажи, что говорил о друзьях Иван Сусанин? Степашкин. Он говорил: «Хочешь завести друзей, так заведи их подальше». Музыкальная отбивка. Каркушкин. А я смотрю, что все, кто сегодня смеялся над нашим веселым экзаменом, наши друзья? Хрюшкин. Неужели мы должны завести подальше этих милых людей? Умникова. Нет! Просто наш экзамен подошел к концу. Степашкин. И пришло время прощаться. Все (хором). До свидания!
Учитель.
Все записали задания для контрольной
работы? Стираю с доски.
Ученик1
: Ой, не стирайте, я еще не срисовал вот
эту живопись!
Учитель.
Это не живопись, а структурная формула
гексахлорана!
Ученик1:
Это ж картина художника Малевича «Черный
квадрат»! (Делает страшное лицо.)
Учитель.
В смысле гениально?
Ученик1
В смысле непонятно!
Учитель.
Значит, вы усвоили этот материал на
самом низком уровне, то есть на 1—2
балла.
Ученица1.
А если мне надо 5 баллов?
Учитель.
Ну, иди к доске, напиши формулу этилового
спирта.
Ученица1.Я
беру телефонную подсказку!
Але,
бабушка, быстро скажи формулу этилового
спирта, тут пять баллов решается!
Бабушка.
Та яж химии совсем не знаю. Це два,
унучечка!!!
Ученица1
(трагически). Це два!!!
Учитель.
Правильно, ц-2…
Ученица1.
Бабушка, почти угадала, давай думай
дальше!
Бабушка.
Та шо там думать, я уже думала, аж пять
раз!
У
ч е н и ц а.1 Аж пять!!!
Учитель.
Так, ц-2, аш-5…
Ученица1.О!
Учитель.
Почти угадала: ц-2, аш-5, о-аш! Получай «5
с минусом»!
Ученик
2. А что надо на «5 с плюсом»?
Учитель.
Чтобы получить «5 с плюсом», нужно
сделать открытие!
Ученик
2 . Сегодня мы сделали великое открытие!
Ученица2.
Мы нашли новый химический элемент!
Ученик
2. Назовем его «Выпускник — 2012»!
Ученица
2. Физическое состояние — отличное!
Ученик
2. В учебе не горит, на зачетах не тонет!
Ученик
1. На экзаменах не проваливается!
Учитель.
Химические свойства -— ни на что не
реагирует, абсолютно инертен…
У
ч е н и к 1. Но на контрольной вступает
в бурную реакцию…
Ученица1.
…обмена шпаргалками…
Учитель.
С выделением большого количества двоек
или пятерок?!
Ученики:
пятерок!!!
Ученик
: Уважаемый………..
Мы
очень старались, поверьте нам
Хоть
немного усвоить понятия.
А
что были, порой, невнимательны,
Это
гены бурлили триклятые.
Вручение
цветов.
Бендер:
Инвентаризация. Дайте-ка я проверю
номер инвентарной вещи.(берет стул) Так
я и знал. Отсутствует. Забираю к завхозу.
Учитель:
Что – то я вас не знаю.
Бендер:
Я новый помощник завхоза. И не спорьте
со мной.
(учитель
отдает стул, разводит руками)
Бендер
(Васечкину): Что бы вы делали без
технического руководителя.
Васечкин
и Остап рвут стул (музыка из фильма,
шум, но ничего в нем нет…)
Вручение цветов.
СЦЕНКА
СТУЛ № 6 Исторический
Выпускник
1. Представляешь, как не повезет нашим
потомкам лет через двести!
Выпускник
2. Им придется изучать столько новых
дат и событий!
Выпускник 1. Которые мы
им сотворим!
Выпускник
2. Да, историю лучше творить, чем
учить!
Выпускник
1. Ну, этим мы занимаемся каждый
день!
Выпускник
2. На всех уроках!
На
мелодию песни «Прекрасное далеко»
исполняется песня учителю истории.
Слышу
голос из прекрасного далека,
Он
историю зовет нас изучать.
На
уроке даты спрашивает строго,
Вызывает
он к доске нас отвечать.
Прекрасные
уроки истории далекой
Бывали
вы морокой, морокой для нас.
Зубрили
мы жестоко и никакого проку.
Творил
на всех уроках историю наш класс!
……………………………………………………………….
Вручение
цветов.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #