Сценка экзамен по обж

Сценарий последнего звонка для 11 классов «Родом из детства»

МБОУ СШ №68 г. Липецк

Учитель географии: Воронова Н.М.

ЗАДАЧИ: 1. Отработать актерские навыки, научить приемам словесного действия и 
сценарного мастерства в процессе работы над проектом.
2. Создать атмосферу для коллективного творчества.
3. Воспитать уважительное отношение к педагогам, к сцене, зрителю.
4. Создать старшеклассникам с разными возможностями и способностями
условия для творчества в разных направлениях театральной деятельности.

Блок -1 — начало

На экране заставка фото –последний звонок

Звучит фонограмма « Куда уходит детство» исполнение песни учителем и ученицами (Воронова Н.М., Воробцова О. и Васильев И.) на фоне песни показ презентации с детскими фотографиями детей. По очереди выходят все выпускники 2017 года и подпевают.

Показ презентации (начало)

Фанфары

Выход ведущих

1.Вед. Добрый день, уважаемые гости! Мы собрались в этом зале для того, чтобы проводить наших выпускников — учащихся 11 класса в большую, взрослую жизнь.

2.Сегодня особенный день для многих, учеников, родителей, учителей. В этот весенний день выпускники нашей необъятной страны прощаются со школой, с детством!

1.Для них открываются новые горизонты в жизни ! Это праздник для всех! Для всей страны!

Звучитгимн РФ. + слайд с текстом на экране (папка- заставка)

На экране заставка фото –последний звонок

На редкость полное собранье

Родители, друзья, учителя… (звенит звонок..)

1. Знакомый звук знакомого звонка

Но на уроки нам не торопиться

сегодня день, когда пришла пора

со школою выпускникам проститься.

1. А ведь недавно мы звонок ругали

За то, что он так долго не звучал,

Когда урока мы не знали

А нас учитель у доски пытал

1. Или когда на перемене

Задачу мы списать не успевали

А он звонил и торопил нас в класс.

Ох, как же мы его ругали.

1. Поэтому сегодня у звонка

Нам хочется прощенья попросить

И этот праздник грустный, но торжественный

Ему всецело посвятить.

Директор

Вед:

1.С чего начинается школа?
С директора, прежде всего.
Вот с этой особенной женщины, которой так много дано.
2.С чего начинается школа? С директорских пристальных глаз
Вот с этой заботливой женщины, что помнит о каждом из нас.
1.А может она начинается с тревожных, бессонных ночей.
Спасибо, любимый директор наш, спасибо от ваших детей.

Вручение цветов (муз)

Вед.
Слово предоставляется директору нашей школы …

Вед:

1.Наш школьный дом богат друзьями

И именитыми гостями

2. Мы просим их на сцену приветствие сказать

11ым классам успехов пожелать

Как всегда в этот день к нам приходят гости и сегодня нас пришли поздравить….

Выступление гостей

Вед:

1.Сегодня для нас такой волнительный день! И не только потому что мы прощаемся со школой, с нашими любимыми дорогими учителями, одноклассниками, детством!

2. Но еще и потому, что завтра нас ждут большие испытания, которые определят наше будущее. Успешная сдача ЕГЭ это одна, но очень важная ступенька во взрослую жизнь.

(заставка- слайд-экзамен)

Вед: 1. Зам. Директора …. зачитает приказ о допуске учащихся 11 классов к экзаменам.

Администрация

1.Большое спасибо за Ваше внимание
За хлопоты, чуткость и за старание.
За школьный ремонт, за тепло, электричество
За книги, пособия в нужном количестве.
2. За кадры очень высокого ранга,
За Ваши проверки и с тыла, и фланга.
За праздники, конкурсы, олимпиады,
За щедрые Ваши подарки, награды.
Спасибо за Ваши акции, представители школьной администрации! (цветы администрации)- вручение цветов (муз)

Вед: А сейчас небольшой фрагмент из будней администрации.(изменить)

Номер- «Модный приговор»

Сценка «Модный приговор»

Действующие лица:

• Олег Зайцев – Олег (ОЗ)

• Нелличка Хромченко(НХ)

• Ангелина Бабкина (ФБ)

• Василиса – обвиняемая (В)

• Званый гость – представитель департамента образования города Липецка (Г)

Видео-заставка!

ОЗ: Здравствуйте! С вами программа «Модный приговор» в школе 68. Заседание модного суда я объявляю открытым! (чмок:*)

Досье :

• Имя: Василиса

• Фамилия: Гридчина

• Возраст: 18 лет

• Статус: Выпускница

НХ: Моя обвиняемая была не раз замечена в грубейших нарушениях школьного устава. Она приходила в школу в коротких юбках, на высоких каблуках, ярко красит губы! Наряжается как на дискотеку! Это учебное заведение для детей, а не клуб! На некоторых девочек приятно посмотреть…

ОЗ: Действительно, короткие юбки уже не актуальны. В моду входят юбки-миди и свободный классический стиль. А сейчас слово поприветствуем нашего звездного гостя представителя департамента образования города Липецка!

Г: В самом деле , министерство образования не одобряет такой внешний вид школьницы. Мы все понимаем, современные девушки поддаются влиянию моды, но все же необходимо придерживаться школьного дресс-кода !

ОЗ: Не переживайте, Василиса! У нас есть решение этой проблемы. Прямо сейчас отправляйтесь в волшебную комнату , где вас ждут наши стилисты: Ольга Александровна и Ольга Юрьевна. Меняйтесь вместе с ними и порадуйте нас! Пока Василиса преображается мы выслушаем мнение защиты: Ангелины Бабкиной- близкой подруги обвиняемой.

АВ: Я считаю, что таким образом моя подопечная выражает свою индивидуальность и особенный вкус. Все мы были молодыми и сами знаем, как хочется выделяться.

ОЗ: Мы увидим новый образ Василисы сразу после рекламной паузы!

Реклама про пиццу

(Заходит Василиса ; все охают и удивляются; Олег встает, хлопает и подходит к Василисе)

ОЗ: Вы только посмотрите! Какая прилежная ученица! Нелличка, я в восторге!

НХ: Такой внешний вид явно станет эталоном школьной моды Выпускницы 2017!

Службы школы

Вед: 1. А сейчас несколько слов благодарности людям без которых невозможно школьное благополучие и уют.

Демонстрация слайдов!!!(столовая, библиотека, тех. Персонал)

2.Большой поклон прекрасным людям,

Которые всегда в тени.

О них мы долго помнить будем

За то, что добрые они.

1.За то, что вежливо встречали

Нас в гардеробе и в фойе,

За нами мыли, пыль стирали,

Благодарим мы вас вдвойне.

2.В теплице школьной и в медпункте,

И в комнате секретаря

Доброжелательные люди

Для нас работали не зря.

1.За то, что нас кормили вкусно

Давали книги нам читать,

Нам расставаться с ними грустно,

Ведь вы работали на «пять».

2.Простите нас, что обижали

Вас резким словом мы подчас,

Всё то, что вы нам в жизни дали,

В сердцах останется у нас.

Вед: Для вас наш скромный шуточный подарок,

сейчас девчушки-веселушки пропоют вам школьные частушки.

Номер

(Частушки)

От учебы напряженной разболелась голова.

Но куда-то подевалась в нашей школе медсестра.

Ты пришёл, её уж нету, ты ушёл, она пришла,

Мы не встретились с тобою, голова сама прошла.

Все ребята в нашем классе дружно улыбаются,

В школе зубы полечили, рот не закрывается.

Медработники у нас

Специалисты просто класс!

Нам таблеточку дадут,

Отдыхать домой пошлют.

Хорошо у нас в столовой и поешь там и попьешь,

И когда сбежишь с урока там пристанище найдешь.

Запрещали нам курить, запрещали нам сорить,

Запрещали нам из класса на уроке выходить.

Мы воспитанными стали, сами удивляемся.

Возвращаемся из школы, дома отрываемся.

Раньше в школе дискотеки часто проводили,

А теперь про них ребята даже позабыли.

Мы с поклоном и мольбой Путина просили,

Что б хоть вечер выпускной нам не отменили.

Школа чистая у нас

Просто загляденье.

Помогать мы вам должны

Все без исключения.

Мы все в столовую придём,

Вкусно отобедаем.

Дружно ложками стучим

И «спасибо» говорим.

В библиотеке тишина,

Там читать должны друзья

И поэмы, и романы,

Чтоб залечивались раны.

Вед:. Мы говорим спасибо нашим мед работникам, спасибо техническому персоналу, спасибо работникам столовой и библиотеки.

Вручение подарков

Блок 2.

II. ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

На сцене декорации библиотеки. На сцене стол и несколько стульев.
За столом сидит библиотекарь, пишет. На стуле девочка с книжкой, читает.
Вед:1. Все мы помним, что наши мечты родом из детства. 2. О чем только не мечтают дети в школе.

Оля: «… И жили они долго и счастливо». (Закрывает книжку, вздыхает мечтательно). Светлана Георгиевна, а это правда? Ну… про принцев?
С.Г. . (откладывает ручку): А тебе обязательно нужен принц? Ведь вокруг и без принцев хороших ребят много.
Оля: В книжках все благородные и храбрые, мечтают о подвигах и приключениях. А наши мальчишки… им бы все за косичку дернуть, да списать решение.

С.Г. . (улыбаясь): В начальных классах всегда так. Потом дети вырастают и в старших классах все совсем иначе.
Оля: Вот и наша учительница так же говорит.
Вед: Спасибонашим первым учителям…спасибо вам за доброту итребовательность, за строгость и поддержку … Спасибо вам за ВСЕ!!!

Номер 1. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Песня – на мотив «Необыкновенная»-+ презентация
(Вед:

1.Дорогая наша Эльвира Михайловна, спасибо вам за чуткость, заботу и терпение.

2.Яркая и неповторимая Тамара Викторовна, благодарим вас от всей души за любовь, внимание и понимание.

1. Выражаем признательность вам, любимая всеми Евдокия Тихоновна, за вашу мудрость, отзывчивость и теплоту.

Вручениецветов(муз)

Вед: 1. А сейчас нас пришли поздравить первоклассники , те ребята, которые теперь вместо нас будут бегать и ходить по коридорам нашей школы, прославлять ее и постигать новые вершины.

Первоклассники

№1: Почему сегодня Петя просыпался 10 раз

Потому, что покидает он 11ый класс.

Он теперь не просто мальчик,

Он сегодня выпускник.

10 раз он ночью гладил у рубахи воротник.

Чистил 8 раз ботинки, на часы 100 раз глядел

Так он сильно волновался, что не много похудел.

Разбудил он всю квартиру

Причинил хлопот не мало.

Даже бабушке приснилось, что к уроку опоздала.

Даже дедушке приснилось, что экзамен он сдаёт

На вопросы педагога он ответа не даёт.

Вот, что значит выпускник, мука, да и только,

Но мы поддержим вас друзья, гляньте, вон нас сколько!

На сцене декорации библиотеки

Оля(мечтательно): Здесь в библиотеке столько интересных книг! Какое-то волшебное место. Можно найти что угодно! И сказки, и классическую литературу…
Библ: Классические произведения изучают в среднем звене и в старших классах.
Оля: Конечно, литература – это очень серьезно, А русский язык — вообще один из самых сложных в мире. Подумать только, есть много слов, которые пишутся одинаково, а обозначают разные понятия.

Библ: Ты это о чем?

Оля: о богатом и мудром, но мудреном русском языке. Например: замок и замок, атлас и атлас, село и село, хлопок и хлопок, целую и целую, мука и мука,. Если бы ни Нинель Александровна, вовек бы мне разобраться в этих премудростях.

Библ: А какие литературные произведения тронули твою душу?

Оля: О, их было так много …

Библ: Ну а какие герои тебе запомнились больше всего?

Оля: Татьяна Ларина из Евгения Онегина, Маша Троекурова из Дубровского, конечно Наташа Ростова., Григорий Мелехов из Тихого Дона. Опять же если бы ни Нинель Александровна, как разобраться в их сложных характерах, мотивах поведения. Кстати, учить стихи я не любила, а вот послушать с удовольствием…

Номер 2. ЛИТЕРАТУРА и Русский

Сценка- «Война и мир»

Вед::Дорогая наша ……, мы любим Вас и родную литературу!

Библиотека
Оля: Как много интересного мы узнали на уроках литературы! А еще я не могу забыть уроки истории..

библ.: История – не литература. Здесь факты правят бал.
Номер 3. ИСТОРИЯ и Общество

2.Вед:
Про Египет и про Рим
На уроке говорим.
И про Киевскую Русь
Рассуждать я не боюсь.

История- фильм

1.Вед:Политика для нас основа,
А экономика наш хлеб,
Духовно развиты свободно
И здесь в заслуге Ваш предмет.

2.Вас класс сердечно поздравляет,
Без устали благодарит,
Здоровья, радости желает,
Восторженно благодарит!

Общество— песня
Вед: Ольга Владимировна и Анатолий Викторович, от всей души примите наши поздравления! А также слова искренней благодарности … Алле Геогргиевне. Мы Вас всех очень любим!

(вручение цветов)

МАТЕМАТИКА

Оля:История — это важно. Но царица всех наук –это математика! Светлана Гергиевна , а Вам математика в жизни я вижу тоже пригодилась?

Библ: Пересчитывает книги. Самое главное: не ошибиться в цифрах, процентах и запятых. Что там у нас является гимнастикой для ума….?

Вед: Для царицы наук
Вы – товарищ и друг:
Вы докажете всем
Правоту теорем,
Красоту аксиом
Вед:И Ньютона бином!
Ваши речи верны –
Тем речам нет цены!
Пусть же будет успех
В Ваших действиях всех!
-Вед: Ольга Александровна И Любовь Валентиновна мы никогда не забудем вас и спасибо вам за ваши уроки!

( вручение цветов)

В библиотеку заходит мальчик и спрашивает энциклопедию по физике.

Оля: Занятия закончились, а ты все учишься.

Мальчик: Что ты, у меня еще экзамены впереди!

Номер 5. ФИЗИКА.
СЦЕНКА.

.На сцене трое: два экзаменатора и студент, который сдает физику.
Экзаменатор: Тяните билет.
Студент (берет билет): Сила тока. Извините, у вас не правильно написано: не «тока», а «только».
Профессор: Сила ТОКА!
Студент: Хорошо, пусть будет: тока. В конце концов, не русский язык сдаю.
Экзаменатор: Сидоров, не позорьте меня перед коллегой-профессором!
Студент: Сила тока… измеряется в метрах и …
Экзаменатор: Так, хватит! Вы выучили основной закон Энштейна?
Студент (мотает головой): Да-а…
Экзаменатор: Запишите мне формулу на доске! (студент берет мел). Пишите: энергия… — это буква Е. … Да большое «Е»! Да заглавное «Е»! Энергия, равно…пишите: «Е» — равно…. Зачем вы прописью пишите! Зачем? Как обозначается «равно»??? Как у нас обозначается равно! Параллельные прямые у нас обозначают «равно»! Да не вертикальные! Горизонтальные!!! Горизонтальные прямые! Энергия, равно, масса… Масса – «М»! масса «М» умножить на «Ц». На «Ц» умножается!!! О, мы не знаем букву «Ц»? Буква «Ц», молодой человек!
Студент: А-а-а!
Экзаменатор: Буква «Ц»… да не русская, а латинская буква «Ц»! Это русская «ЭС»!Да без «Э»! Просто«СЫ»! «СЫ»! Пишите «СЫ»!!! Да черт с ним, пишите «СЫ» в квадрате! (студент рисует квадрат) Что? Что!!!! Да буква «Ц» в квадрате!!! Да не в таком квадрате!!! Двойка в углу, молодой человек, двойка в углу! В углу двойка!!!! МИМО! Не в этом углу должна быть…. Давайте подумаем!!! У нас много вариантов, где может быть двойка! Давайте! И-и-и… снова МИМО! Вы – непроходимый тупица, молодой человек! ВОН!!!!!

Вед: Как нелегка учителя работа

А с физикой легко попасть впросак:

Ведь суть закона Бойля- Мариотта

Не разъяснил бы нам и Гей- Люссак!

Вед:Низкий поклон вам, Нина Алексеевна Как видите: без физики нам сегодня никуда!

(вручение цветов)
Оля: берет учебник английского и читает
Canyoutellme, what’sthepriceforboltofsilk? О, английский еще мудрее русского.
Библ:. Да никакой мудрости! Просто нужно терпение и прилежание, Английский – набор иностранных слов! Выучил слова и все в порядке!

Оля:. Если бы, а грамматика, а времена ; презент симпал, паст континиус….
Библ: Вот скажи мне, мой юный друг, как ты будешь, путешествуя по миру, общаться с людьми в разных странах?

Оля: Ну, на пальцах объясню как-нибудь.(пожимает плечами)

Библ.: Никогда не знаешь, ЧТО может случиться. Со мной один раз такая история произошла…(уходят в левую кулису)
Номер 6. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Танец-

Вед:Сегодня без английского непросто,

Сегодня без английского никак!

Нельзя найти престижную работу, нельзя поехать страны повидать!

Вед: Мы сердечно благодарим Дорогих учителей иностранного языка Мухину Татьяну Петровну и Тюпенкину Людмилу Петровну

( вручение цветов)
Библиотека

Оля(кружась по сцене): 
Ах, мне видится корабль в дымке голубой,
и крики чаек, и волны дыханье,
мне хочется всю душу выплеснуть на холст…
мечта моя…как крыльев трепыханье. …

Библ: Что то ты размечталась.

Оля:Ах как я мечтаю побывать в разных странах. (Подходит к стеллажу и листает атлас.) Европа, Америка, Азия сколько в мире интересного. Я любила географию , страны, народы, горы, реки., моря. Не урок, а сказка….Там тоже бывали забавные случаи. (Уходят со сцены).

Номер 7 ГЕОГРАФИЯ- песня- трио выпускников

СЦЕНКА. – песня « Подскажи мне подскажи»

Подскажи мне, подскажи,
Подскажи мне, ради бога,
Через парты протяни
Голос тихий и глубокий,
Все плывет в моих глазах,
Что со мною я не знаю,
Как хочу я слышать голос,
Как хочу я слышать голос
Долгожданный голос твой,
Подскажи мне, подскажи.

Не знаю больше, не знаю больше!
Ужаснее чем это уже быть не может!
Не знаю больше, и времени нет…
Прости меня за мой ответ,
И все-таки нет… нет… нет

Вед: Мы всегда с интересом учились
Географии как предмету.
И сегодня большое спасибо
Вам сказать мы хотим за это.

Вед: Мы познали моря и страны,
Континенты и океаны.
А еще, — что по всей планете
Наш географ лучший на свете.

Вед: Спасибо Вам, Нелли Михайловна за Ваши уроки!

Библиотека.Заходит маленький мальчик (Воробцов Д. ) Обращаясь к библиотекарю.

Мальчик: А где я могу найти биографию Д. Менделеева?

Б: Дима , но тебе же еще рано химию изучать.

Дима: Я хожу в кружок « Химия вокруг нас» Вот вы знаете как изготовить мыло в домашних условиях?

Б: Нет!

Дима : А я знаю. (Берет книгу и уходит).

Оля: Да уж, а мы химию только в 8 классе изучать стали. Ох, и тяжело она мне давалась!
Номер 8 . ХИМИЯ

Видеоролик про лабутены

Вед:Такой учительницы строгой
На целом свете не сыскать!
Но мы Учителем от Бога
Вас все привыкли называть!
Вед: Мы знаем, вы преподаете
Не за зарплату – от души!
Нам знанья твердые даете…
А мы же повзрослеть спешим.
Вед:Остановившись на мгновенье,
Поймем, как дороги Вы нам!
И этим вот стихотвореньем
Мы говорим СПАСИБО Вам!
Вед : Ольга Александровна , спасибо Вам за опыты и объяснения, за чуткость и терпение!

( вручение цветов)

Оля (рассматривает иллюстрации различных животных и растений): Да, как удивителен наш мир. Сколько в нем всего прекрасного, интересного. Обо всем в одном учебнике биологии не прочитаешь. А наш учитель как ходячая энциклопедия-знает все!
Номер 9 . БИОЛОГИЯ

Песня- буги вуги = презентация
Вед: — Ольга Александровна ,спасибо вам за все!

Библиотека ( библиотекарь работает на компьютере)

Оля: А что вы делаете?

Библ: Работаю с электронным каталогом,

Оля: Как и вы тоже?

Библ:Конечно, в современный век компьютерных технологий без него никуда!

Оля: Да уж, с электронными журналами и дневниками схитрить перед родителями не получится!

Номер 10 ИНФОРМАТИКА

Номер-« Стенд-ап!» — Андреев Стас

« Есть у меня друг. Он такой крутой, все знает, всегда на связи. Я постоянно ссорюсь из-за него с мамой. Она считает, что я уделяю ему слишком много внимания и что он на меня плохо влияет. Я с ним днюю и ночую. Если меня разлучить с другом, со мной случится истерика. Однажды он пропал, так я подключил все современные системы поиска, включая МЧС и полицию. Если он подхватит вирус я не пожалею никаких денег на его лечение. Но вот какая штука…..Поговорка «старый друг –лучше новых двух!» — здесь почему то не работает… ( достает из кармана 1 старый телефон и 2 новых и уходит)

Вед: Компьютерную грамоту продолжим изучать.

И много еще нового придется нам узнать.

Но первые уроки не сможем мы забыть.

Спасибо ! Ведь непросто Вам было нас учить!

Вед: Спасибо … Ольге Викторовне и …. Олесе Викторовне за те знания, что мы имеем.

(вручение цветов)

Библиотека

В библиотеку вбегают2 мальчика в спортивной форме. Приседают, наклоны и т.п. И убегают!

Вместе: Упали! Отжались! Устали, поднялись.
Мы физкультурой всерьёз занимаемся
Мышцы качаем. И спину прямее
И в битве всегда победить мы сумеем. И убегают!

Библ: Что это было?

Оля: А это наши мальчики к ГТО готовятся. У наших учителей физкультуры серьезная подготовка..(уходят)
Номер . 11-12 ФИЗКУЛЬТУРА и ОБЖ

Сценка – физкультура

Звенит звонок, начинается урок физкультуры.
На сцене, по стойке смирно, стоит ученик по фамилии Васечкин в спортивной форме. Уткнувшись в журнал, заходит физрук.
Физрук: Класс, строиться! На первый-второй рассчитайсь!
Васечкин: Первый… Пауза.
Физрук (медленно поднимает глаза от журнала). Так… а где остальные ребята? Они что, прогуливают физкультуру?!
Васечкин: Нет. Алексей Николаевич, у них… это… уважительные причины.
Физрук:. Какие еще причины?! Ну-ка, Васечкин, зови их всех сюда! Сейчас выясним, что там у них за причины…
Васечкин убегает и через минуту возвращается с остальными.
Физрук: Молодцы, нечего сказать! Ну, начнем с тебя, Иванов. Почему без формы? Иванов: А мне вчера соседская собака форму порвала. Я ее специально перед вашим уроком постирал, повесил на заборе сушиться, а тут этот самый Шарик… точнее Барсик.
Физрук: Значит, Барсик во всем виноват? Мне вот только одно непонятно: зачем ты свою форму на забор вешал? Ты же на седьмом этаже живешь! У тебя что, балкона дома нет? Молчишь? Все с тобой понятно… Ну, а у тебя, Никитина, что за причина? Никитина: А я… это… вчера ногу подвернула. Левую… Нет, правую. Ну, в общем, обе…
Физрук: Понятно. А с тобой, Сидорова, что стряслось? Тоже ногу подвернула? Никитина: Нет, у меня горло болит… Простыла сильно.
Физрук. Простыла, говоришь? Почему тогда повязка на ноге, а не на горле?
Никитина: Так она это… просто… сползла.
Физрук: Понятненько! Ну, а ты, Ковалев, что скажешь в свое оправдание?
Ковалев: Так мне вчера пацаны из 11-го класса сказали, что вас сегодня вообще в школе не будет. Что вы поехали на соревнования по карате кекусинкай.
Физрук: Чего! Куда я уехал? Ну ты даешь! Это ж надо такое выдумать! А ты, Петров, почему не занимаешься?
Петров: Я, понимаете… так получилось… день перепутал. Думал, что сегодня вторник, а оказалось — уже среда! Вот, посмотрите, если не верите, я даже учебники  на вторник взял.
Физрук: Значит так! За отсутствие формы и фантазии, всем ставлю «неуд»! А теперь самое главное. Сейчас специально для вас проведем лекцию. Присаживайтесь на лавочку, доставайте тетради берите ручки и пишите тему «Значение физкультуры для здоровья человека».
Васечкин: Алексей Николаевич, а как же я?
Физрук: Ну, а ты, Васечкин, сегодня по плану — бежишь кросс на полтора километра…

ОБЖ- сценка

Сценка по ОБЖ (очередной экзамен):

Играет музыка, на сцену вбегает ученик. Сбоку на стуле сидит учитель ОБЖ (Шевелюга) (играет мальчик. Из атрибутики: манекен, усы для Шевелюги, стол)

-Здравствуйте! (жмет руку Шевелюге)

-(имя ученика), вы уже в восьмой раз здесь. Что теперь?

-На этот раз я учел все ваши замечания. Вот! (протягивает в руки лист бумаги)

-Что это??

-Справка, что я нормальный.

-(вздыхает) Так, ладно. Давайте уже начнем экзамен.

-(встает по стойке смирно) Давайте!

-Первый вопрос: «Спасение утопающих».

-Ааа, дело рук самих утопающих.

-(удивленно с возмущением) Чтоо???

-Эмм, мне показалось, мы в пословицы играем. (немного растеряно)

-Когда кажется, креститься надо.

-Так все-таки играем или нет?))

-(имя ученика), виды ожогов?

-(волнуясь, немного тараторя, вспоминая) Так¸виды ожогов: Солнечный, окурочныйиии ожог Ивана Купала.

-(очень удивленно) Какоой?

-Когда прыгаешь через костер и «айайай» (смотреть в видео)

-Так, (имя ученика), что делать при солнечном ударе?

-(яро и уверенно) Эмм, дать сдачи!

-(кричит) Вы будите драться с солнцем???!!!

-(важно) Я на Казантипе с морем дрался.

-(кричит сильнее) Вы нормальный???

-Конечно! Вот же справка.

-Значит так, (фамилия ученика), давайте смоделируем ситуацию. У отдыхающего забились верхние дыхательные пути.

-(душит себя, издавая соответствующие звуки)

-(кричит) Вы что, идиот?????

-(спокойно) Моделирую ситуацию.

-Так, мне это надоело, переходим к практике. Упражнения на манекене.

-(идет к столу. Снимает с манекена простынь. Испугано отпрыгивает от стола)

-Что случилось???

-(тяжело и нервно дыша) Так на мою бывшую похожа!

-Да успокойтесь, это всего лишь манекен-SC1322

-(испугано визжит и кричит) Это и есть она!!!

-Не она, успокойтесь!!! Представьте, что у пострадавшего сильное кровотечение.

-А насколько сильное?

-Очень сильное.

-(издает звуки воды, якобы закрывает сильное кровотечение руками) Михалыч, неси ключ. Аварийку зови!

-(кричит в ярости) Хватит паясничать, хватит!!! Элементарное задание-наложите человеку шину. Элементарное, обычное! (дает палки)

— (берет их, уверенно идет к манекену. Настраивается, присматривается к нему, думает. Начинает выполнять движения, будто бы играет на ударных. )

-(машет отрицательно головой) У-у.

-(снова настраивается. Тяжело выдыхает и начинает выполнять движения «на лыжах»)

-(Возмущенно произносит имя ученика)

-(оборачивается. Вздыхает. Ставит одну палку на манекена вертикально, другой начинает замахиваться)

-(Кричит фамилию ученика)

-( с помощью палок делает крест и направляет его на манекен. Кричит) Встань и иди, приказываю!!! Встаааань!!!

-(очень сильно кричит) Вооон, вон отсюда!!

Вед: Сейчас спасибо говорим мы Капшукову Петру Михайловичу И Шевелюге Александру Ивановичу. Обязуемся всегда быть в спортивной форме!

( вручение цветов)

Заходит учитель.Оля , а что ты здесь делаешь?

Оля: К экзаменам готовлюсь. В родных стенах лучше запоминается!

Учитель:Умничка! Отдыхать не забывай! Вот тебе еще шоколадка и яблочко. Кушай витамины! Уходит.

Биб: Какая забота!

Оля: Это моя классная руководительница- переживает за нас, как мама.!

Номер КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ 13

Песня, посвященная классным руководителям (версия 2; на мотив песни «За тебя калым отдам»)

1. Самая классная ты,

Для тебя все цветы,

Для тебя море слов,

И, конечно, любовь.

Буду помнить всегда

Твоё имя, глаза.

Никогда не забыть

Мне тебя, никогда.

Припев: За тебя калым отдам,

Душу я ЕГЭ продам!

Пусть бушует в сердце кровь,

Помни нас, выпускников.

За тебя калым отдам,

Всё, что нужно, я продам!

Для тебя моя любовь

И не нужно больше слов.

1. Я тебе подарю

Любовь, нежность свою,

Но и ты не забудь,

Ты о нас не забудь!

Школу кончили мы,

Сердца грусти полны.

Расставанье грядёт,

Но нам надо вперёд.

Припев: За тебя калым отдам,

Душу я ЕГЭ продам!

Пусть бушует в сердце кровь,

Помни нас, выпускников.

За тебя калым отдам,

Всё, что нужно, я продам!

Для тебя моя любовь

И не нужно больше слов.

Ответ классных руководителей

Вот уже и взрослыми вы стали,

Детство незаметно, так ушло,

Вы когда-то многого не знали,

Было вам стараться тяжело.

На уроках вы едва сидели,

Перемен дождаться не могли,

Но пятерки получать умели,

И к своим победам смело шли.

Завтра сами вы уже начнете

По дороге жизненной идти,

Много разных дел себе найдете,

Много повстречаете в пути,

Кто-то до вершины доберется,

Кто-то незаметно проживет,

Для кого-то пьедестал найдется,

А кого-то слава обойдет.

Но для каждого из вас найдется дело

, Чтоб его с душою выполнять,

Поступать во всем достойно, смело,

И по пустякам не унывать.

.

Радостно живите, но старайтесь

Самый важный не забыть урок,

Главное, людьми вы оставайтесь,

Чтобы был от вас какой-то толк. ***

Библиотека.

Оля: Смотрит на часы. Ой, мамочки, как уже поздно. Моя мама волнуется, ждет! Мне пора домой! Всего хорошего!!! Убегает.(Все собирают инвентарь)

Фанфары.

Вед:: Дорогие мамы и папы, давайте вместе вспомним те моменты, которые навсегда останутся в наших сердцах! Где бы мы не были , чем бы ни занимались, мы всегда будем помним о вас, о родительском доме! — презентация под музыку ( семейные фото)

Номер 17. РОДИТЕЛЯМ
СТИХИ (Шуклова А.) на фоне презентации « фото детей с родителями»

Ты помнишь , как боялась у доски,
Как страшно отвечать мне было?
Как слезы детские отчаянно горьки,
Как сердце детское безумно колотило.

Окончание

Фанфары.

Вед: Сегодня мы с детством прощаемся

Со школой любимой своей.

Но доброе, не забывается.

И будем мы помнить о ней.

Вед: Для Вас и для всех выпускников звучит прощальный вальс.

Вальс
Вед: Вот прозвенит звонок последний,
и грусть не скрыть в наших глазах.
Мы будем тебя помнить школа,
не забывай и ты о нас!

Вед: И вот звонит звонок последний, (звонок- пауза)
уж школа провожает нас.
Вокруг цветы и поздравления,
настал уже прощаться час

Финальная песня

Текст песни Лера Козлова — Последний звонок

Министерство сельского хозяйства и продовольственных ресурсов

 Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное  

образовательное учреждение

 «Работкинский аграрный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого классного часа

« ТАТЬЯНИН ДЕНЬ»

п. Волжский

2018год

Рассмотрена на заседании

Методического объединения

Классных руководителей

Протокол № __    от _____ 2018г

Председатель МОКР_________ (И.Ф. Лисина)

Автор: С.Н Акашева, классный руководитель группы 3 курса агрономического отделения

Рецензент: И.Ф. Лисина, председатель  МОКР ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическая разработка открытого классного часа содержит методику проведения и сценарий  мероприятия « ТАТЬЯНИН ДЕНЬ».  Эта разработка может быть использована классными руководителями при подготовке и проведении мероприятий по похожей тематике.  

Содержание

Введение

1. Цели мероприятия
2. Задачи мероприятия
3. Методы воспитания
4. Обоснования выбора формы мероприятия
5. Оснащение мероприятия
6. Продолжительность мероприятия
7. Формируемые общие и профессиональные компетенции
8. Подготовительный  период
9. Программа проведения мероприятия
10. Анализ проведенного мероприятия
11. Рефлексия
12. Список используемой литературы

Приложение

Введение

  По плану проведения классных часов группе третьего  курса агрономического отделения  была предложена тема «ТАТЬНИН ДЕНЬ».

Татья́нин день, День российского студенчества — памятная дата в России, а также день в православном и народном месяцеслове. Название дня произошло от имени раннехристианской мученицы Татьяны Римской, память которой совершается в Православной церкви 12 (25) января.

После подписания в 1755 году императрицей Елизаветой Петровной указа об учреждении Московского университета, «Татьянин день» стал праздноваться сначала как день рождения университета, а позднее и как праздник российского студенчества. С 2005 года день 25 января в России официально отмечается как «День российского студенчества».

Сегодня этот день все знают как праздник Святой Татьяны или День студента.
Студенчество любит праздновать Татьянин день, история возникновения праздника уходит корнями в древнюю старину.

 Целью проведения воспитательного мероприятия является формирование среды для всестороннего развития и формирование личности.

  При проведении открытого классного часа решаются следующие задачи:

— развитие воспитательного образовательного процесса

— создание условий для развития творческих способностей студентов

— развитие личностных способностей  каждого студента, при подготовке и проведении классного часа.  

Цели мероприятия

—  познакомить студентов с историей и традициями праздника « Татьянин день»

— создать положительный эмоциональный настрой.

 – воспитать ответственность за проведение открытого мероприятия

– развивать у студентов интерес и  творческие способности

— развивать умения организовывать мероприятия.

— развивать навыки самостоятельной, творческой и поисковой работы

— сплочение коллектива

— выявить творческие способности студентов

— активизировать культурно- досуговую деятельность студентов

Задачи мероприятия

— развитие  личностных способностей каждого студента при подготовке  и проведении классного часа.

— развитие художественного вкуса

— воспитание чувства ответственности

— развитие творческих способностей

— формирование умения работать в коллективе

— развитие воспитательного образовательного процесса

— создание условий для развития творческих способностей студентов

Методы воспитания

При подготовке и проведении открытого классного часа использованы следующие методы воспитания:

— интеллектуальные

( размышление, обсуждение, диалог, критика, оценка, самооценка)

— практические

( изучение литературы      и других источников информации)

— интеллектуально – волевые

( самоконтроль. самостимулирование)

— информационные методы

( словесные- рассказ, беседа, показ, наглядные – демонстрация)

— институционные

( метод контроля, указания, распоряжения, правила)

Обоснование выбора формы мероприятия

Форма проведения открытого классного часа по данной тематике – концерт.

Конце́рт (лат. concertо — состязаюсь) —  публичное исполнение музыкальных произведений, эстрадных и 

т. п. номеров по определённой, заранее составленной, программе.

Участие в концерте позволяет выявить и развить творческие способности студентов.

Классный час включает в себя:

— стихи

— музыкальные номера

— сценки.

Оснащение мероприятия

— плакаты

— музыкальное сопровождение

-воздушные шары

— цветы

— диски с записями музыкальных  произведений

— ноутбук.

Продолжительность мероприятия: 45 минут

Формируемые общие и профессиональные компетенции

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Подготовительный период

По плану воспитательной работы колледжа 2017-2018 учебного года группе 3 курса агрономического отделения было предложено подготовить открытый классный час на тему « ТАТЬЯНИН ДЕНЬ ». Группе тема классного часа понравилась. После зимних каникул студенты начали работать над сценарием и проводили репетиции. Информацию использовали из журналов «Читаем, учимся, играем», «Чем развлечь гостей» и информацией из интернета.

Подготовительные мероприятия включали в себя:

1. Разработку плана проведения открытого классного часа
2. Распределение обязанностей среди студентов
3. Подбор материала
4. Подбор музыкального сопровождения
5. Составление сценария мероприятия
6. Проведение репетиций
7. Украшение актового зала

Группа активно  принимала  участие в подготовительном периоде к открытому мероприятию.

Распределение обязанностей при проведении классного часа:

Ерахтин А. – участие  в сценках и   подготовка реквизитов

Толмачев Д. – подбор и исполнение песни  

Корекин В. – участие  в сценках и   подготовка реквизитов

Муравьев С. – участие  в сценке

Садаков И. —  подготовка  сцены, реквизитов и участие в сценке

Скобелев М. —  участие в сценке

Захряпина В. –подготовка реквизитов,  сценария и сцены

       Зайцев А. – участие в сценке, читает  стихи

Родионов А. –подготовка сцены

Шишарин Е. – участие  в сценках и   подготовка реквизитов

Новикова Т. — участие  в сценках и   подготовка реквизитов , читает стихи

Козлов И. и Климов Е. — ведущие

Трофимов Д. —  подбор и исполнение песен, участие  в сценках и   подготовка реквизитов

Овчинников С. – участие  в сценках и   подготовка реквизитов

Вольская К. — оформление сцены, участие в сценке, читает стихи

Тибаев Д. – оформление сцены, участие в сценке, читает стихи

 Бакин М. — подготовка реквизитов,  оформление сцены

Непосредственно перед классным часом проводили репетиции.

Программа проведения классного часа

Название этапа	Цель этапа	Описание этапа	Результат
Организационный этап	— подготовить студентов к предстоящей работе,  -активизировать их познавательную деятельность — мотивировать к качеству проведения мероприятия -развивать навыки самостоятельной, творческой и поисковой работы	Сообщение студентам цели мероприятия, подбор литературы, подготовка сценария, подбор музыкального сопровождения	Разработан сценарий, распределены роли, выбраны песни для музыкального сопровождения
Репетиции	-научить выразительно читать стихи  -выявление творческих способностей студентов,	Студенты совместно с классным руководителем проводят репетиции: — разучили стихи — разучили песни -прорепетировали сценки	— подготовка к проведению открытого классного часа — саморазвитие студентов и классного руководителя
Проведение мероприятия	-развитие умения организовывать мероприятия -развитие коммуникативных умений -воспитание чувства ответственности за порученное дело	Проведение открытого классного часа согласно разработанного сценария ( смотри приложение)	Открытый классный час проведен согласно плану воспитательной работы колледжа 2017-2018 учебного года 25 января
Рефлексия	Оценить свою деятельность	Классный руководитель задает вопросы: 1.Что вам понравилось? 2.Что не понравилось? 3.Что лично вам дало данное мероприятие? 4.Ваши пожелания.	Студенты высказывают свое мнение о проведении мероприятия, оценивают свои достижения, успехи. Обсуждаются положительные и отрицательные моменты при проведении классного часа

Анализ проведенного мероприятия

  Открытый классный час на тему « Татьянин день» проходил  25 января в актовом зале колледжа. На мероприятии присутствовало большое количество студентов и преподавателей.

  Практически все студенты группы были задействованы в подготовке и проведении открытого мероприятия. Особенно активные участники: Ерахтин Александр, Садаков Иван, Козлов Игорь, Климов Евгений, Захряпина Валерия, Шишарин Егор и другие.

 Как классный руководитель я ставила перед собой и группой цель подготовить и провести открытый классный час, согласно общему плану воспитательной работы колледжа на 2017-2018 учебный год. Развивать у студентов творческие и артистические способности.

Самым главным я считаю, что  группа активно принимала участие  в проведении классного часа и добросовестно выполняла порученные задания.

Считаю, что группа 3 курса агрономического отделения проявила самостоятельность. Во время подготовки классного часа внутри группы царила доброжелательная атмосфера.

Рефлексия

Данная работа при проведении классного часа даёт возможность осмыслить преподавателю свои достоинства и недостатки, как классного руководителя.

Благодаря работе со студентами над подготовкой классного часа я поняла, что совместная работа в группе сплачивает.

Каждый студент высказал свое собственное мнение, видение, значимость лично для него такого рода мероприятий. Группа довольна своим мероприятием, открытый классный час проведен хорошо.

Список используемой литературы

1. Журнал «Читаем, учимся, играем». 2013 г

2. Журналы «Чем развлечь гостей» 2010 г.

3. Интернет.

4. Вечеринка на работе. 2008 г.

Приложение

Сценарий праздника «ТАТЬЯНИН ДЕНЬ» для студентов

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий 2: Добрый день наши уважаемые преподаватели, студенты и гости.

Ведущий 1: Сегодня 25 января празднуется день всех девочек, девушек и женщин, чье имя Татьяна! И я хочу, чтобы вы поприветствовали наших Татьян, которые учатся и работают в нашем учебном заведении:

Ведущий 2: Ионова Татьяна Вячеславовна 

Ведущий 1: Киселёва Татьяна Фёдоровна 

Ведущий 2 : Аббясова Татьяна Ивановна

Ведущий 1 : Тяжельникова Татьяна Геннадьевна 

Ведущий 2 : 4 ветер. Гришина Татьяна 

Ведущий 1: 4 ветер. Строгонова Татьяна 

Ведущий 2 : 4 ветер. Пчелкина Татьяна

Ведущий 1 : 3 агр. Новикова Татьяна

Ведущий 2 : 3 бух. Романенко Татьяна

Ведущий 1 : 3 бух. Белова Татьяна

Ведущий 2 : 3 бух. Голубева Татьяна

Ведущий 1 : 3 ветер. Гузнова Татьяна

Ведущий 2 : 1 агр. Рождественская Татьяна

Ведущий 1 : Милые Татьяны! От всей души хочется сделать для вас что то необычное, чтобы у вас было хорошее настроение, чтобы вы всегда улыбались, поэтому примите наш танцевальный подарок. Для вас выступает танцевальный коллектив «Радость».

Ведущий 2 : Я где то читал, что Татьяны имеют художественный вкус, они эмоциональны, умеют постоять за себя. Очень гостеприимны, всегда вкусно накормят, да так, что из за стола придется не выходить, а выползать.

Ведущий 1 : А я знаю, что Татьяны очень ценные работники, именно таких сотрудников называют незаменимыми.

Ведущий 2 : Предлагаем вашему вниманию сценку «Студент спит, пара идет».

Ведущий 1 : А я знаю, что Татьяны радуются не только своим успехам, но и чужим, не завистливы, умеют создавать теплую атмосферу.

Ведущий 2 : И ко всему этому у Татьян замечательная интуиция: они умеют проникнуть в психологию человека и найти нужный тон общения. Все это относится и к нашим Татьянам.

Ведущий 1 : Послушайте песню «Твои глаза» в исполнении Родионовой Ангелины и Михайловой Виктории.

Ведущий 2 : Имя Татьяна образовано от латинского Татус – имени сабинского царя и означает повелительница.

Ведущий 1 : У них даже есть уменьшительные варианты имени: Таня, Танечка, Танюша.

Ведущий 2 : Да! Много хорошего сказано про Татьян!

Ведущий 1 : Я, пожалуй, соглашусь, что они достойны этого праздника. Многие русские поэты посвящали свои творения девушкам, носившим это имя.

Ведущий 2: Мы поздравляем всех с этим замечательным праздником 
и желаем всего самого хорошего и светлого. Счастья вам и любви. Послушайте песню в исполнении Тряпичникова Сергея – «Девять хризантем».

Ведущий 1 : Но сегодня празднуют не только Татьянин день, но и день Студента. Студенческие годы в жизни каждого человека играют особую роль. В них – первая любовь и познание мира.

А сейчас студенты для вас прочитают стихи. 

1 студент: 
Студентом очень просто быть, 
Лишь надо день и ночь учить, 
Шпаргалки по ночам писать, 
При этом никогда не ныть, 
Учёбу до смерти любить, 
А на контрольной, точно знаю, 
Трудись, коня опережая.
2 студент: 
Студентом очень просто быть, 
Желательно не есть, не пить, 
Иначи, даже на тетради 
Стипендии твоей не хватит, 
Учись вертеться там и тут 
И позабудь покой, уют. 
Иди к доске наверняка- 
Тореадором на быка. 
3 студент: 
Студентом очень просто быть, 
Лишь на уроке убедить, 
Что ты учила и умна, 
И одарённости полна, 
Но бабушка твоя больна, 
Тобой любима так она. 
А ты воспитана отлично, 
За ней ухаживаешь лично. 
Учись, где надо прихвастнуть, 
При этом глазом не моргнуть. 

4 студент: 
Студентом очень просто быть, 
Умей удачливым прослыть 
Иметь в неделе 8 дней 
И верных, преданных друзей 
Учти, орешек знаний прост, 
Учись тянуть кота за хвост, 
И никому не прикословить, 
И для ушей лапшу готовить. 
Поднаторей в подсказках смело, 
Помочь — всегда благое дело. 
Тебе зачтётся это точно, 
Когда в калошу сядешь прочно. 
5 студент: 
Студентом очень просто быть. 
Умей лишь скромность проявить, 
Учись автобус брать с налёта, 
Не заводись с пол оборота. 
Рискни вздремнуть во время лекций, 
Пугайся двоечных инъекций, 
Дремать не хочешь, так мечтай, 
Но умный вид ты сохраняй. 
Старайся старших уважать, 
Везде им место уступать. 
Прослушав просим не забыть: 
Все вместе: 
СТУДЕНТОМ ОЧЕНЬ ПРОСТО БЫТЬ!!!

Ведущий 2 : Предлагаем вашему вниманию сценку: «Экзамен по ОБЖ».

Ведущий 1 : На самом деле, этот праздник очень популярный и интересный, который отмечает вся молодежь.

Ведущий 2 : В нашем зале собрались два поколения: те, кто в настоящее время является студентом и те, кто были студентами в прошлом. Давайте вспомним слова знаменитой песни студента: «От сессии до сессии живут студенты весело, а сессия всего два раза в год».

Ведущий 1 : Для вас поет Ерахтин Александр – «Студенческая жизнь».

Ведущий 2 : Нужно помнить, что каждый день, каждую минуту, пока мы учимся — это наилучшее время в жизни человека. Это годы, посвященные поискам истины, творчества, стремлению к совершенству, неповторимые годы становления личности.

Ведущий 1 : Посмотрим сценку «Экзамен по физике».

Ведущий 2 : Сегодня все студенты празднуют свой праздник весело и шумно.

Ведущий 1 : Так давайте забудем о проблемах и учебе! Веселые частушки в исполнении студентов 5 курса Гальченко Ольги и Колодко Марии.

Ведущий 2 : Ах, как хорошо, что мы многое узнали сегодня о прекрасном празднике – Татьянином Дне.

Ведущий 1 : Еще бы! Только не стоит забывать и о студентах!

Ведущий 2 : А ведь и правда, студенческая жизнь очень разнообразна и замечательна!

Ведущий 1 : Сценка «Экзамен в музыкальном училище».

Ведущий 2 : В студенческие годы мы легко миримся с трудностями и также легко их преодолеваем.

Ведущий 1 : Но самое главное, в эти годы мы молоды, веселы и полны надежд на самое счастливое будущее! Так пусть оно таким и будет!

Ведущий 2 : Сегодня мы хотим поздравить всех вас с еще одним уже наступившим праздником – Новым годом! В праздник это поздравление пусть поднимет настроение, чтоб желания сбылись и прекрасней стала жизнь! Звучит песня – «Новогодние игрушки».

Ведущий 1 : На этом наша праздничная программа подошла к концу. Мы еще раз хотим поздравить всех Татьян и всех студентов с праздником!

Ведущий 2 : Мы рады были пообщаться с вами, увидеть ваши ясные улыбки, насладиться вашим обаянием.

Ведущий 1 : Поздравляем всех с праздником – С днем Студента и Татьяниным днем!

Текст песни Новогодние игрушки (Песня-Новый год)

Мне однажды летом приснился Новый год.
По зелёным травам Снегурочка плывет.
А ко мне с букетом из ромашек
Заявился Дедушка Мороз,
И такой он мне ларец волшебный преподнёс.

Новогодние игрушки, свечи и хлопушки в нём,
А весёлые зверюшки мой перевернули дом.
Завели весёлый хоровод,
До чего смешён лесной народ
И не верилось, что всё пройдёт сказочным сном.

Всё уносит время, исчез нежданный сон.
Но порою снова ко мне приходит он.
И однажды средь вещей забытых,
Я случайно подняла ларец —
Значит сказке новогодней летней не конец.

Новогодние игрушки, свечи и хлопушки в нём,
А весёлые зверюшки мой перевернули дом.
Завели весёлый хоровод,
До чего смешён лесной народ
И не верилось, что всё пройдёт сказочным сном.

Новогодние игрушки, свечи и хлопушки в нём,
А весёлые зверюшки мой перевернули дом.
Новогодние игрушки, свечи и хлопушки в нём,
А весёлые зверюшки мой перевернули дом.

Сценка 7 А

Предмет ОБЖ (День гимназиста 2018)

Ведущий:

Слайд №1 — Здравствуйте! Сегодня мы хотим поговорить с вами о таком предмете, который изучают в школе, (Слайд №2) как ОБЖ – основы безопасности жизнедеятельности. Как вы знаете, цель этого предмета — обучить детей правильно поступать в любых жизненных ситуациях, уметь правильно действовать при любой опасности. (Слайд №3)Человек, который прослушал курс ОБЖ, способен избежать последствий чрезвычайных ситуаций техногенного или природного характера. (Слайд №4)Ещё дети получают элементарные знания об обороне государства, воинской обязанности мужчин.О том, что без ОБЖ не обойтись, очень красочно показано в одном популярном мультфильме.

(Слайд №5):(песня про Аркадия Паровозова)

На сцене появляются девочка Маша и мальчик Саша. Дети приходят из школы домой и начинают готовить еду. Неожиданно загорается полотенце (имитация).

(Слайд №6)Маша:

— Саша! Смотри! Полотенце горит! Что же делать? (испуганно смотрит на мальчика, сокрушённо качает головой)

Саша:

— Без паники, Маша! Тут два варианта развития событий: либо огонь сам перестанет гореть, либо мы сгориммммммм.

(Слайд №7) Ведущий:

— Но Аркадий Паровозов, знаменитый Паровозов, мимо окон пролетал и как всё это увидел, то на помощь поспешил, и огонь он потушил.

На сцену выбегает Аркадий Паровозов и тушит полотенце. Обращаясь к детям, он говорит:

— Дети, в случает пожара, нужно позвонить по 01 и 02! А вообще, Запомните!,

готовить еду детям без взрослых нельзя, потому что мимо я могу не пролетать.

Аркадий Паровозов читает стихотворение:

Если в доме вспыхнет пламя,

Вряд ли справитесь вы сами!

Перед тем как спорить с ним(Слайд №8)

Наберите…. (01)

Если видишь преступленье

Иль к нему приготовленье,

Граждан защити права,(Слайд №9)

Набери скорее…. (02)

Если человеку плохо,

Толку нет вздыхать и охать.

Срочно номер набери(Слайд №10)

Скорой помощи …. (03)

Если сильно пахнет газом,

Форточку откройте сразу,

Не включайте свет в квартире(Слайд №11)

И звоните …. (04)

(Слайд №12) Саша и Маша читают стихотворение:

На зеленый свет иди, 

Под авто не угоди. 

Если видишь красный свет, 

Знай – тебе дороги нет!

Если нет вдруг светофора,

Пешеход, не торопись.

Влево, вправо осмотрись.

Если мячик покатился, 

Не спеши его схватить.

Под  колеса иномарки 

Прямо можешь угодить!

Если вдруг ты побежал

И в аварию попал: 

Будешь ты лежать с гипсами, 

Будешь ты проситься к маме, 

Пить таблетки и микстуры, 

Будут делать процедуры!

ХОРОМ:

Ты за ум берись уже!

Знай и помни ОБЖ! (Слайд №13)

Звучит песня про ОБЖ (начало с 17 секунды)

Дорогие учителя, ученики 11 классов и их уважаемые родители! Хотите сделать выпускной бал незабываемым и очень веселым? Тогда читайте и представляйте в своем воображении 5 сценок по школьным предметам.

Поверьте, на выпускном 11 класса они произведут фурор! Директор будет в восторге, а зрительный зал многократно взорвется смехом и бурными аплодисментами.

Дорогие выпускники! Вы согласны, что на прощальном вечере важно уделить внимание всем учителям и каждому в отдельности? Много лет они трудились, убивая свои нервные клетки, чтобы посеять в ваш чистый мозг крупицы добра и света. Не пожалейте своего драгоценного времени и сделайте каждому педагогу яркий незабываемый подарок.

Вашему вниманию короткие и очень смешные сценки по предметам.

Прочтите, распределите роли и заранее отрепетируйте театральные мизансцены. Возможно, вы внесете свои идейки в постановку школьного представления, но уникальный шанс порадовать (довести до слез) учителей останется в ваших руках.

Сценка № 1 «Экзамен по истории»

На сцену выходит ведущий и рассказывает краткую предысторию. Некоторые ученики не готовятся к экзаменам основательно, а пытаются выучить весь материал буквально за один день. В результате исторические факты сваливаются в одну кучу, и во время сдачи происходят маленькие и большие казусы.

Ведущий уходит, на сцене остаются экзаменатор и экзаменуемый.

Учитель: Гукасян?

Ученик: Он самый…

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет: Ммм, вторая мировая война (чешет затылок).

Учитель: Давайте начнем с простого, кто развязал войну?

Ученик: Гитлер!

Учитель: Верно, готовились! А в каком году?

Ученик: В 19…., в 19…., в 1900 году!

Учитель: Интересная версия! И как это было?

В это время на сцене происходит действие, которое иллюстрирует рассказ ученика.

Выходит актер в шортиках на лямках и с игрушечным автоматом.
Маленький Гитлер палит в воздух и кричит: Тра-та-та-та!

Вбегает второй актер, изображающий отца: Сынок, сейчас 4 утра! Ты разбудишь всех соседей! Кстати, вчера звонил твой учитель, мистер Либерман, сказал, что ты плохо себя ведешь, поэтому он не возьмет тебя в поход!

Маленький Гитлер сотрясает оружием и кричит: Я ему отомщу!

Учитель: Стоп-стоп! Это бред, Гитлер не мог начать войну в 1900 году, он развязал боевые действия, когда ему было 50 лет!

Ученик чешет затылок: Да…

Учитель: На какую страну напал Гитлер?

Ученик: Ммммм

Учитель: Подсказываю, на большую страну, можно сказать на целую империю!

Ученик: А, точно, он напал на Римскую империю, на самого Цезаря…
На сцене появляется Гитлер с повязкой на руке и великолепный Цезарь в тунике и золотом венце.

Гитлер: Ну что не ожидал?

Цезарь: Да я вообще в шоке!

Гитлер: Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое танки?

Гитлер: Это настоящие тигры на гусеницах!

Цезарь: Тигры на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь!

Учитель: Стоп! Это исторический бред! Цезаря предали и убили намного раньше второй мировой войны.

Ученик: Точно, Цезаря расстреляли чекисты! Если чика – это симпатичная девушка, значит чекисты – это гламурные мужики?

На сцену выходит «гламурный» чекист, достает телефон, фоткается и делает селфи с другими героями. Потом вынимает из кобуры пистолет и убивает Цезаря. Гитлер в шоке!

Учитель достает телефон, включает запись: А теперь давайте подытожим!

Ученик: Значит так, Гитлер в 4 утра без объявления войны напал на Цезаря. В ход пошли танки, Цезаря предали и застреляли чекисты. Потом Гитлер осознал свою безнаказанность и пошел войной на Трою.
Гитлер перекрестился.

Учитель: Может там еще и 300 спартанцев были?

Ученик довольный своими успехами: Нет, это же фильм! Его снимали гораздо позже!

Учитель: Вы гений! Получайте свою засуженную двойку!

Зал аплодирует, актеры кланяются и убегают со сцены.

Сценка № 2 «На уроке географии»

На сцене ведущие – выпускники 11 класса. Парень и девушка в торжественных нарядах грустно прощаются со школой и вспоминают, как трудно было на уроке географии (у Валентины Степановны) получить хорошую оценку.

Ведущие уходят, на сцене появляются актеры – учитель и 3 ученика.

Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня у меня отличное настроение, а кто пойдет к доске?

Ученики делают вид, что спят или повторяют параграф.

Учитель: Так, к доске пойдет Васильков! Покажи-ка мне Бразилию, Васильков!

Ученик № 1 неуклюже тычет пальцем в глобус.

Учитель: Ну, кто же так показывает?

Ученик № 1: А как надо?

В это время звучит зажигательная латиноамериканская музыка, и учитель с учеником № 1 отжигают на сцене сальсу.

Учитель: Хух, садись 4! А теперь к доске пойдет…

Ученики тянут руки: Я, я, я!

Учитель: Соколовский, а покажи-ка мне материк Евразия!

Ученик № 2 тычет в глобус.

Учитель: А теперь покажи на карте Австрию…

Ученик № 2 в недоумении разводит руками. Звучит венский вальс, учитель с учеником № 2 кружатся по сцене.

Учитель: Садись, Соколовский, тройка! А теперь Петров пойдет к доске и покажет мне Россию!

Ученик № 3 показывает на карту РФ.

Учитель: Молодец, Петров, отлично!

Звучит «Калинка-малинка», учитель с учеником № 3 лихо пускаются в пляс.

На сцену выбегают другие ребята, начинается русский народный танец. Зал смеется и аплодирует.

Сценка № 3 «Ах, Пушкин!» (экзамен по литературе)

Два актера на переднем плане изображают педагога и ученика. Позади них пустая сцена, где ребята разыграют веселое литературное шоу.

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет и читает: Тема «Золотой век»…

Учитель: Что вы можете рассказать?

Ученик: Золотой век – это, прежде всего, Пушкин…

На сцене появляется актер в цилиндре, изображающий Пушкина.

Ученик: А также его друг Кюхельбекер и…Онегин!
На сцене появляются указанные персонажи, здороваются и обнимаются с Пушкиным.

Учитель недоумевает: Онегин – друг Пушкина?

Ученик: Нет, нет!

Онегин разочарованно уходит.

Учитель недоверчиво: Хорошо! Расскажите, чем занимался Пушкин?

Ученик: Он тусовался…

На сцене появляются девчонки, и все начинают танцевать под веселую музыку.

Учитель раздраженно: Вот так что ли?

Ученик: Нет, нет! Он на балы ходил!

Включается классическая музыка, девочки с веерами кокетничают, а мальчики приглашают их на танец.

Кюхельбекер: Дамы и господа, возлюбленная Пушкина Наталья Гончарова!

На сцену выходит девушка в длинном платье и с веером. Кюхельбекер объявляет вальс, все танцуют.

Гончарова: Ах, Пушкин! Давайте убежим! Только вы и я…

Пушкин: А давайте лучше вы, я и лошадь! Ну, так реально быстрее!

Гончарова: Пушкин, а прочитайте мне что-нибудь из своего репертуара. Из новенького!

Пушкин торжественно: Ну, хорошо. Слушайте, господа! «В твоих глазах танцует черт самбу. И я медленно, без ансамбля спускаюсь к ногам твоим!»
Пушкин падает на колени перед возлюбленной, двигает плечами и напевает: Бум-шака-така-така, бум, сеньорита…

Учитель шокировано: Вы что, с ума сошли?! Я вас сейчас выгоню! Ну-ка отвечайте, с кем конфликтовал Пушкин?!

Ученик растерянно: С Фетом!

Учитель удивленно: Вот это поворот!

На сцену выходит группа учеников с плакатом «ФЕТ». Впереди всех их предводитель.

Фет подбадривает толпу: Афанасий! Афанасий! Фет, Фет, Фет!
Включается песня «Феличита» и ребята исполняют измененную версию «Фета читал».

Фет: Наталья! А ты что здесь делаешь? Пушкин, что все это значит? Хотите дуэль?!

Звучит драматичная музыка, все взволнованно перешептываются.

Пушкин: Восклицательный знак!

Фет: В смысле?

Пушкин: В смысле, не вопрос!

Учитель: То есть, вы хотите сказать, что Пушкин из-за Гончаровой стрелялся с Фетом? Запомните, он стрелялся с Дантесом!

Ученик: Я знаю, вы до конца дослушайте!

Фет выходит вперед: Господа, я долгое время обманывал вас. На самом деле, я… (срывает шляпу) Дантес!

Фанаты Фета меняют плакат и держат в руках имя «ДАНТЕС».

Пушкин: Нам нужно что-то решать с Натальей!

Дантес наставляет на нее пистолет: Не доставайся же ты никому!

Учитель: Это вообще не оттуда!

Ученик: Ах, точно!

Пушкин трясет Наталью за плечи: Молилась ли ты на ночь, Гончарова?!

Учитель устало: Или вы сейчас ответите мне, чем закончилась жизнь Пушкина, или я вам поставлю два!

Звучит тиканье часов, ученик раздумывает. Все актеры подбегают к нему.

Дантес шепотом: Эй, я его пуф-пуф!

Гончарова: Пс, из-за меня!

Пушкин: А я потом… (кашляет и падает, изображая смерть)

Ученик: Вспомнил! Дантес смертельно ранил Пушкина на дуэли из-за Натальи Гончаровой!

Учитель снисходительно: Ладно. Вижу, готовились.

Звучит веселая музыка, все аплодируют и танцуют! Экзамен сдан, актеры выходят на поклон.

Сценка № 4 «Изучаем английский алфавит»

На сцене стул и доска с английским алфавитом. Актриса в роли учительницы ждет своего ученика на дополнительное занятие. Ученик появляется под бурные аплодисменты.

Ученик: Hi, teacher. May I… Ну, короче, я зашел.

Учительница: Здравствуй. Садись, пожалуйста. Сегодня мы закрепим то, над чем трудились целый месяц.

Ученик, заняв свое место: Блин, снова этот алфавит! Сложная тема! Можно выучить язык без алфавита?

Учительница: Нет, нельзя. Вот это какая буква? (указывает на первую букву)

Ученик: Это «А».

Учительница: Эй!

Ученик: Шо?

Учительница: Не «а» и не «шо». Это буква «Эй»! А это какая буква? (указывает на вторую)

Ученик: «В»… Нет! «Вэй»!

Учительница: Это буква «Би»! Месяц коту под хвост! Вспоминай. Это какая буква? (указывает на третью)

Ученик, подумав: «Си»?

Учительница: Yes!

Ученик растерянно: Так «Си» или «Йес»?

Учительница: Это буква «Си»! Давай дальше! (указывает на следующую)

Ученик: Это… «Ди».

Учительница: Верно. «Си», «ди».

Ученик: Так я сижу. Давайте дальше.

Учительница показывает на другую букву.

Ученик: Это… «Э»!

Учительница разочарованно: Это буква «И»!

Ученик: Блин, вот помню, что в этом месте какая-то подстава была! Какой сложный язык!

Учительница: Да мы до языка еще даже не дошли.

Ученик: Я представляю, каков язык, если алфавит такой сложный! Вот если это «И», то это какая буква? (указывает на «I»)

Учительница: Это буква «Ай».

Ученик встает и пытается уйти.

Учительница: Куда ты? Вернись! Скажи, вот это какая буква? (указывает на «Р»)

Ученик нехотя возвращается: Да это может быть что угодно! «Ре», «ри», «рай»… Ну, это… перевернутый мягкий знак!

Учительница: Это буква «Пи».

Ученик: «Пи»? Покажите мне, где буква «пец», и мне конец!

Учительница: Вот эту букву мы с тобой отдельно учили. Как она читается? (показывает «V»)

Ученик: Это пять!

Учительница пораженно: Какая «пять»?

Ученик: Римская! Это пять, а это (указывает на «Х») десять! Вы мне говорили ассоциации придумать. Я их придумал, а буквы забыл.

Учительница: Ну, хорошо. Это исправимо. Но мы с тобой забыли одну интересную букву! Потом останется выучить только последние три.

Ученик: Это три буквы? (указывает на «xyz») Я думал, кто-то слово неправильно написал…

Учительница: Соберись! Смотри, это буква «Эйч» (указывает на «H»)

Ученик: Кстати, у меня к этой букве много вопросов. Вот назовите хоть одно слово с ней?

Учительница: Например, «home».

Ученик в шоке: Ну, и где тут «эйч»?!

Учительница: Это первая буква, «аш».

Ученик недоумевает: Какая «аш»? Вы на ходу придумываете?

Учительница: Нет, это такое правило! Вот в слове «hour» она вообще не читается.

Ученик: Тогда зачем она там стоит?

Учительница: Такое правило. Давай теперь будем соединять буквы. Что получится, если соединить «s» и «h»?

Ученик: Шо?

Учительница: Почти, только не «ш», а «щ». Как в слове «sheep». А если соединить «c» и «h»?

Ученик безрадостно: Интрига прямо бешеная! Ну, все, я домой.

Ученик встает и направляется к выходу. Учительница бежит за ним. Актеры скрываются за кулисами, а потом возвращаются на поклон. Зал в восторге!

Сценка № 5 музыкальная «Контрольная по математике»

А теперь вниманию организаторов вечера веселая музыкальная сценка про урок математики. На сцене сидят 6 учеников, оживленно болтают и делают селфи. Стол учителя пустует, но вдруг звучит тревожная музыка, и появляется она с кучей тетрадок.

Учитель проверил домашнее задание, и явно недоволен. Включают протяжный вой Витаса, а ученики в панике хватаются за головы.
Педагог, используя пантомиму, раздает тетради и объявляет контрольную работу. Ребята в страхе обыгрывают слова из песенки:

Гляжу на формулы, а в голове темно…
Я не пойму, я лучше выброшусь в окно!

С места вскакивает паренек, звучит песня: «Помоги мне, помоги мне…»
Девчонки качают головами, но достают из туфелек шпаргалки. Звучит страшная музыка, учитель отбирает бумажки, обыгрывает песню:

Я не дам, я не дам, я не дам и не проси…

Педагог лишает шанса списать, забирает последние шпаргалки и садится заполнять журнал. Ребята долго обыскивают карманы, звучит песня:

Ау, ау, ау, я тебя все равно найду!

Находится одна маленькая шпаргалочка, за кадром песня Дианы Гурцкой:

Ты здесь! Только не уходи…

Тут парень не выдерживает напряжения и дрыгается под песню: «А мне все пофиг…»

Ребята напряженно пишут контрольную по математике, а время бежит. Наконец, она ученица заканчивает и сдает работу, звучит известный шлягер «I’ll be good».

Девочка убегает, а за кадром поет Пугачева: «Позови меня с собой!»

Вторая ученица сдает контрольную работу, но уверена, что написала на тройку. Учитель недоволен, звучит песня: «Уходи, дверь закрой!»

В классе осталось 4 ученика. Играет беспокойная мелодия, одна из девочек размахивает руками и возмущается (песня): «Это мы не проходили, это нам не задавали!»

Учитель устал от недоучек, ставит тройку и отпускает.

Довольная девочка убегает, а Кипелов поет: Я свободен, словно птица в небесах!

Педагог показывает на часы, включают песенку Гурченко «5 минут». Ребята волнуются и пытаются закончить задание. Первой выходит одна из 3 оставшихся учениц и под задорную мелодию убегает из класса.

Снова включают «Помоги мне!», парень умоляет соседку решить его задачку. Девочка возмущается, а за кадром играет: «Ты скажи, ты скажи, что те надо, что те надо?»

Последняя из учениц закончила работу и отдала учителю тетрадь под песню «Все для тебя, моря и океаны!»

Остался один отстающий, включают песню Славы «Одиночество — сволочь». У педагога звонит телефон, она выходит, а паренек лихо списывает из другой тетради. Учитель возвращается, смотрит на результат и восторгается. Звучит финальная песня «Я не верю в чудеса, летит машина в небеса».

Зрители аплодируют.

В заключение веселых сценок выпускники могут поставить танцевальный юмористический номер. А как это сделать, покажет короткий видео-ролик «Танец с масками учителей».

Автор статьи: Ирина Мамедова.