Автор: Нина Алексеевна Гобузова
Сценка
про ЕГЭ на
«Последний звонок»
2022 г.
Действующие лица: 3 богатыря, комиссия – 3 чел.
(звучит музыка)
Голос за кадром. И пришёл ЕГЭ на земли Самарские в г. Октябрьск школу № 9.
И решили добры молодцы сразиться с ним, попытать своё счастье.
(на сцене стоит камень с указателем)
1 бог.(Митин) Смотри, Данилушка камень лежит.
Т. бог(Разин). Да ты чё, Гришенька, камня не видел. Да я его сейчас одной левой.
(пытается сдвинуть)
Я.3 бог(Макаров) Стой, дурень, здесь что-то написано.
З.1 бог. Я что-то разучился читать, читай ты, Илюшенька
Я. 3 бог. Сам читай.
З. 1 бог. На «А» пойдёшь в армию попадёшь. Не, меня мамка не пустит.
Т. 2 бог. На «В» пойдёшь – в институт не попадёшь. Не , мне отец не простит.
Я.3. бог. На «С» пойдёшь- с больной головой уйдёшь. Не у нас голова не должна болеть.
3 1 бог. Прямо пойдёшь- целый ЕГЭ найдёшь?
Т.2.бог. А кто это такой ЕГЭ?
3 бог. А почему кто, Илюшенька!
2 бог. Ну, с большой буквы написано. Наи ещё в начальных классах говорила: имена с большой буквы пишутся.
1 бог. Может это страшный змей, А-, Данилушка
3 бог. Ага! Друг Бабы-Яги, Григорьюшка
2 бог. А может это клад какой?
1 бог. Да, что мы гадаем, пошли прямо!
2 бог. О, ЕГЭ!
3 бог. И не один ….
1 бог. А целых 3.
2 бог. Это у вас здесь ЕГЭ дают?
Комиссия: 1) Это не у нас, а у вас.
2) И его не дают, а сдают!
3) И сегодня ваш черёд.
Голос за кадром. Не успели испугаться добры – молодцы, как надвинулась на них часть А.
1 комиссия. Часть А. Вы должны выбрать только один правильный ответ.
С хвостом, но не птица
С колокольчиком, но не корова.
Со шпорами, но не гусар.
С медалью, но не спортсмен.
3 ком. Варианты ответов.
А. родитель. (таблички)
Б. Первоклассник.
В. Выпускник.
Г. учитель.
1 бог. А можно помощь зала.
2 бог. А я беру подсказку 50*50.
3 бог. Вы что, да лучше сразу звонок другу.
1 бог. Нет, а может позвонить сразу мудрейшей из мудрейших!
2 бог. Самой отзывчивой из отзывчивых!
3 бог. Нашей Любови Геннадьевне.
Комиссия. Любовь Геннадьевна, у вас будет 30 секунд, чтобы помочь своим богатырям ответить на вопрос ……….
Богатыри. Выпускник!
Комиссия. Правильно! Часть А пройдена. Переходим к части Б.
Комиссия. Вы должны ответить на вопрос «О ком идёт речь?»
1 комиссия. Адаптируется к любым испытаниям.
2 комиссия. Обучаем.
1 комиссия. Трудолюбив, легко выполняет любые работы.
2 комиссия. Выдерживает умственные перегрузки.
3 комиссия. Качество проверялось 11 лет многими и помногу.
Голос за кадром. Задумались богатыри. Приходилось решать задачи, но чтоб такую …
1 бог. Обезьяна-вот ответ.
Комиссия. Нет.
3 бог. Тогда компьютер, у него с мозгами круто?
Комиссия. Нет.
2 бог. А ну, , прочитай ещё раз вопрос, но снизу вверх.
1 бог. Его качество проверялось 11 лет.
Все. Выпускник.
2 бог. Выдерживает умственные перегрузки.
Все. Выпускник.
3 бог. Трудолюбив, обучается.
Все. Выпускник.
1 бог. Требует бережного отношения.
Все. Отвечаем напрямик-выпускник.
Комиссия. Ответ верный. Впереди самое ответственное дело: сразиться с самой страшной частью С.
Сразиться с самой сильной частью под названием ЕГЭ.
В блоке С Вы должны дать творческие ответы на вопросы по теме «Школьная жизнь»:
2. бог. Ну, здесь без помощи выпускников нам не справиться. (подходят к выпускникам с вопросами)
Интервью у выпускников:
- Кто тебя привёл на линейку 1 сентября ?
- Какие ты несла цветы?
- Какого цвета был твой первый ранец?
- Как ты был одет?
- С кем ты подружился в этот день?
- Твоё впечатление от первого учителя
- Кто помнит стихотворение, которое вы читали на торжественной линейке?
- О чём мечтал 1 сентября ?
- Кто в классе был самым главным клоуном?
- У кого ты любил списывать?
- Вы часто прогуливали уроки?
12 По какому предмету самый толстый учебник?
1.бог. Не так уж он и страшен этот ЕГЭ.
2 бог. Нечего его бояться.
3 бог. А чтобы экзамены прошли успешно, предлагаю подарить выпускникам пятёрки.
Все. Правильно
1 бог. Эти пятёрки непростые.
Их вам надо сохранить
2 бог. Рецепт особый и магический. Ещё прабабушки такие выпекали.
3 бог. Перед экзаменом, когда совсем не спится.
И не лежится, и не зубрится.
Ты лбом к пятёрке прислонись.
Её лизни и улыбнись.
1 бог. Кусочек маленький немножко откуси
И тихо, тихо так проси:
2 бог. Сдать ЕГЭ я так хочу!
Высший балл я получу!
3 бог. Когда пятёрку вы лизнёте и заклинания прочтёте,
Я заявляю смело и при всех: Вам гарантирован успех!
1 бог. А сейчас мы приглашаем сюда к нам наших двойников: Труханова Андрея, Злобина Владислава, Ямалдинова Илью. Мы дарим вам наши щиты, мечи и шлемы, чтобы вы смело сразились с ЕГЭ и не боялись его.
Сценка «Кто хочет сдать ЕГЭ?»
(сценка – пародия на ТВ передачу «Кто хочет стать миллионером?»)
Оборудование: трибуна-стойка, ноутбук, телефон, 4 стула для 4-х человек; можно сопровождать соответствующей музыкальной заставкой и презентацией.
Учитель: Все! Я придумала, как подготовить кадет к экзамену. Ни шпаргалок, ни тестов не нужно! Просто играем в телевизионную игру…
Посмотрим, что из этого получится… (подходит к трибуне-стойке, обращается к импровизированному классу – 4 выпускника изображают уч-ся: один –участник игры, а остальные его подбадривают, изображая различные эмоции).
Учитель — ведущий: Итак, сегодня мы проведем игру-урок «Кто хочет сдать ЕГЭ?» На кону — заветные баллы.
(позывной телепередачи)
Учитель — ведущий: Распределите в порядке возрастания номера кабинетов наших учителей…. И первым с этим справился добрый, веселый и просто хороший человек — Анатолий!
(выходит ученик, садится в кресло)
Учитель- ведущий: Здравствуйте, Анатолий. Вы хотите хорошо сдать ЕГЭ?
Анатолий: Да!
Учитель- ведущий: А хотели бы вы передать кому-нибудь привет?
Анатолий: Эээ…
Учитель — ведущий: Ну, приступим. Что или кого можно взять с собой на экзамен? (Папу. Ай-пад. Бабушку. Два телефона.)
Анатолий: ЭЭЭЭ (чешет затылок)
Учитель — ведущий: Вы сказали «голову»? И это правильный ответ!
Анатолий: Ох, повезло!
(музыкальная перебивка)
Учитель — ведущий: На что надеяться должен выпускник, решая тесты? (на маму, на острый слух, ловкость рук или память?)
Анатолий: Я беру подсказку: «50 на 50».
Учитель- ведущий: Пожалуйста, уберите 2 неправильных ответа. Итак, вариант Б — острый слух, Г — память.
Анатолий: Я кину жребий (бросает монетку). Упало на ответ – «память».
Учитель- ведущий: Иии… ответ верный!
Анатолий.(вытирая пот со лба): Ух!
(музыкальная перебивка)
Учитель- ведущий: Что означает словосочетание «Сизифов труд»? (A – бесполезная работа, Б – прекрасная работа, В — скучная работа, Г – неблагодарная работа).
Анатолий: Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!
Учитель- ведущий: Дааа!
(позывной телепередачи)
Учитель — ведущий: Следующий вопрос, и у вас 100 баллов в кармане. В каком году умер Иван Грозный?
Анатолий: Да ладно?? Иван Грозный умер?? Я в шоке. Пожалуй, воспользуюсь подсказкой «звонок другу».
Учитель — ведущий: Кому будем звонить?
Анатолий: Вадиму — он мне как брат.
( набирает номер)
Учитель — ведущий: Здравствуйте, Вадим. Вы можете помочь своему другу решить пробный ЕГЭ! Вы готовы? В каком году умер Иван Грозный? У вас 30 секунд.
Вадим: Как там школа?
Анатолий (нервничая): Думай, Вадим!
Вадим: А теннисные столы еще не убрали?
Анатолий: Ты знаешь ответ?
Вадим: Дааа…. Учиться надо было!
(музыкальная отбивка из телепередачи на неправильный ответ)
Учитель — ведущий (назидательно): На этот раз не повезло! Ну, теперь понятно, что надо ответственно подойти к предстоящим испытаниям? Экзамен не игра: на удачу надейся, а сам не плошай!
Анатолий: (со вздохом) Согласен!
(все уходят со сцены)
Сценка «Кто хочет сдать ЕГЭ?»
сценка – пародия
на ТВ передачу «Кто хочет стать миллионером?»
Оборудование: трибуна-стойка, ноутбук, телефон, 4 стула для 4-х человек;
можно сопровождать соответствующей музыкальной заставкой и презентацией.
Учитель: Все! Я придумала, как подготовить кадет
к экзамену. Ни шпаргалок, ни тестов не нужно! Просто играем в телевизионную
игру…
Что ж посмотрим, что из этого получится… (подходит к трибуне-стойке, обращается к
импровизированному классу – 4 выпускника изображают уч-ся: один –участник игры,
а остальные его подбадривают, изображая различные эмоции).
Учитель- ведущий: Итак, сегодня мы проведем игру-урок
«Кто хочет сдать ЕГЭ?» На кону — заветные баллы.
( позывной телепередачи)
У : Распределите в порядке возрастания
номера кабинетов наших учителей…. И первым с этим справился добрый, веселый и
просто хороший человек — Анатолий!
(выходит ученик, садится в кресло)
У: Здравствуй, Анатолий. Вы хотите хорошо
сдать ЕГЭ?
А: Да!
У: А хотели бы вы передать кому-нибудь
привет?
А: Эээ…
У: Ну, приступим. Что можно взять с собой на
экзамен? ( Папу. Айпод. Бабушку. Два телефона)
А: ЭЭЭЭ (чешет затылок)
У: Вы сказали «голову»? И это правильный
ответ!
А: Ох, повезло!
(музыкальная перебивка)
У: На что надеяться должен выпускник, решая
тесты? ( на маму, на острый слух, ловкость рук или память ?)
А: Я беру подсказку: 50 на 50.
У: Пожалуйста, уберите 2 неправильных
ответа. Итак, вариант Б — на острый слух, Г — память .
А: Я беру жребий (бросает монетку).
Упало на ответ – «память».
У: Иии… ответ верный!
А.(вытирая пот со лба):Ух!
(музыкальная перебивка)
У: Что означает словосочетание «Сизифов
труд»? (A – бесполезная работа, Б – прекрасная работа, В-
скучная работа, Г – неблагодарная.
А : Это значит бесполезная работа. Например, выучил
урок, а тебя не спросили!
У: Дааа!
(позывной телепередачи)
У: Следующий вопрос, и у вас 100 баллов в
кармане. В каком году умер Иван Грозный?
А: Да ладно?? Иван Грозный умер?? Я в шоке.
Пожалуй, воспользуюсь подсказкой «звонок другу».
У: Кому будем звонить?
А: Вадиму — он мне как брат.
(ведущий набирает номер)
У: Здравствуйте, Вадим. Вы можете помочь своему другу
решить пробный ЕГЭ! Вы готовы? В каком году умер Иван Грозный? У вас 30
секунд.
В: Как там школа?
А: Думай, Вадим!(нервничая)
В: А теннисные столы еще не убрали?
А: Ты знаешь ответ?
В: Дааа…. Учить надо было историю.
( музыка)
У: (назидательно) На этот раз не повезло! Ну, теперь понятно,
что надо ответственно подойти к предстоящим испытаниям? Экзамен не игра: на
удачу надейся, а сам не плошай!
А: ( со вздохом) Согласен!
( все уходят со сцены)
Сценка-шутка про дискуссии вокруг ЕГЭ в некоторых СМИ. Пародируются выступления так называемых экспертов и критиков. Сценка может быть поставлена силами школьной театральной студии. Декорации, костюмы и игра актёров – полный простор для фантазии и творчества.
Участники: Комиссия за столом. Исполнители живых сцен: Троглодит и ученик. Дьяк и боярский сын. Профессор, студент и инквизиторы.
На сцене заседает комиссия. Рядом небольшой занавес.
1 член комиссии: Уважаемые коллеги! Мы тут тринадцатый или пятнадцатый раз собираемся обсуждать ЕГЭ. Надеюсь, наша комиссия продолжит конструктивную дискуссию. Мы должны организовать работу нашей комиссии до юбилейного года и провести праздничные мероприятия. Давайте заслушаем доклад о наших потрясающих успехах!
2 член комиссии: Уважаемые коллеги! С каждым годом увеличивается количество потрясённых единым экзаменом! Количество единых ответов ежегодно возрастает, количество выпадающих из общей картины ответов снижается. Но есть недоработки.
3 член комиссии: Еще не время для головокружения от успехов. Единообразия галочек в клеточках всё еще не достигнуто.
1 член комиссии: Коллеги, какие предложения у нас по галочкам?
3 член комиссии: Для галочек, как основного навыка при сдаче ЕГЭ, необходимо выделить дополнительные часы в программе средней… Нет, лучше начальной школы. В прописях добавить упражнения по правильному начертанию галочек.
Спящий член комиссии просыпается: Да, да галочкам, птичкам недостаточно внимания. Орнитология, понимаете, основным предметом, изучение пернатых, голубей там, галок… (Засыпает).
1 член комиссии: Поступило предложение включить в список ЕГЭ орнитологию.
2 член комиссии: Есть мнение, что для повышения эффективности на пернатых останавливаться нельзя.
Экзаменуемый должен уметь изобразить в клеточках пресмыкающихся, млекопитающих.
Спящий член комиссии просыпается: Да, зайчиков там, зверюшек в клеточках, котиков…
1 член комиссии: Как так, у нас не первобытно общинное общество!
2 член комиссии: Причем здесь первобытное общество? Оно включено в ЕГЭ по истории.
1 член комиссии: В первобытном обществе….
Раздвигается занавес. Задник с пещерной живописью. Мамонты и другие животные. Троглодит, ученик в шкурах, куча костей. Общаются мычанием
Троглодит показывает кость. Ученик тычет в изображение животного. Троглодит выражает удовольствие, показывает огромную кость. Ученик тычет во все картинки подряд. Троглодит ревёт, хватает ученика, тычет в изображение динозавра. Гонится за учеником, размахивая костью.
Спящий член комиссии просыпается: Да, это, понимаете, некоторый позитив. Нарратив, понимаете, для педагога. Ощутимый стимул, мотивация, понимаете, дополнительная…(Засыпает).
1 член комиссии: Встал вопрос по мотивации. Есть ли предложения?
3 член комиссии: Для мотивации необходимо дополнительное изучение исторического опыта. Русские традиции показывают положительные примеры. Ломоносов, там… Из глубинки, к просвещению…
2 член комиссии: И еще… Из народа…. Нижний Новгород!
3 член комиссии: Горький?
2 член комиссии: Вот! Вот, подготовку к ЕГЭ надо проводить в игровой форме! Сканворды, «Поле чудес»…
1 член комиссии: Вы это прекратите! В едином государственном образовательном стандарте это не предусмотрено!
2 член комиссии: Но у нас исторический опыт!
Занавес. На заднике боярская палата, в окошке вид на белокаменную Москву. Дьяк и боярский сын.
Дьяк: А ответь мене, отроче, с коими государствами и княжествами великими граничат земли наши московские?
Боярский сын: Московские земли обширны весьма, а вотчина батюшки моего граничит с уделом князя Свинорыльского.
Дьяк оттопыривает карман. Боярский сын бросает туда монету.
Дьяк: А кем батюшке твоему приходится князь Свинорыльский?
Боярский сын: Батюшке моему удельный князь троюродным дядюшкой приходится.
(Держит монету над карманом дьяка).
Дьяк: Обширны знания твои в науке географии, отрок. Ответствуй, по латыни как будет «Для мысли и действия рождён человек»?
Боярский сын: У латинян всё вина веритас.
Дьяк: Обширны знания твои в латыни.
(Боярский сын опускает монету в карман дьяку).
Дьяк: Батюшку твоего обрадую. Как посольство к немцам снарядят, тебя, отрок, в государеву службу определить надобно и послом назначить. Образован зело!
Занавес закрывается.
Спящий член комиссии просыпается: Ценные традиции… Традиционные ценности, придерживаться, там, сохранять…
2 член комиссии: Наша отечественная история нуждается в очищении от искажений и вымыслов! Перед сдачей ЕГЭ необходима ревизия ценностей!
1 член комиссии: К ревизии необходимо привлечь силы МЧС!
3 член комиссии: Со служебными собаками!
1 член комиссии: С индикаторами скрытых электронных устройств!
2 член комиссии: Надо принимать самые радикальные меры! Пусть на всей территории вопросы будут одинаковые, а правильные ответы отличаются в каждом часовом поясе!
1 член комиссии: Надо изучить зарубежный опыт!
Занавес. Задник – узкое окно с видом на средневековый город. Профессор и студент.
Студент: Уважаемый профессор, согласно учению Аристотеля земля есть центр мира, а солнце и другие планеты ходят вкруг?
Профессор: Воистину так учит Аристотель!
Студент: Есть ли основания предполагать, что по неким наблюдениям, Земля и семь небесных тел, именуемых планетами, ходят вокруг Солнца?
Профессор: Это интересная тема для научной дискуссии. Какие наблюдения дают повод сомневаться в правоте Аристотеля?
Входят инквизиторы: Еретические помыслы! Сомнения в правоте божественного замысла и учении церкви! Взять!
Студента уводят. Профессор прячется за кафедрой.
Инквизитор: Кто допустил распространение ереси! Искоренить источник богопротивных мыслей!
Профессора уводят. Занавес закрывается.
Спящий член комиссии просыпается: Не наш, не наш метод… Наш педагогический состав контролирует идеологические триггеры. У нас недопустимо… Не применимо…(засыпает).
1 член комиссии: Поступила идея усилить триггеры… игеры… необходимо больше внимания уделить тренировочным экзаменам!
2 член комиссии: Надо обсудить вопросы тренировочного экзамена! Давайте спросим про диаметр экватора!
1 член комиссии: Это так важно для вступления в самостоятельную жизнь?
2 член комиссии: Да просто интересно.
3 член комиссии: Вопрос должен быть достаточно простым, чтобы дети не потеряли мотивацию. Они могут утратить интерес к ЕГЭ! Они должны испытать чувство ответственности!
2 член комиссии: Волга впадает в Каспийское море?
3 член комиссии: Давайте варианты ответов! В море впадает каспийская Волга?
1 член комиссии: Какая Волга впадает в Каспийское море?
3 член комиссии. Волга впадет в а) море, б) океан…
Голос диктора: По данным региональных экзаменационных комиссий , 99,9 процентов учащихся успешно сдали единый государственный экзамен…
Члены комиссии, кроме спящего, вскакивают. Наперебой: Все благополучно! И переживать не стоило! Столько нервов, столько нервов! До следующего заседания!
Члены комиссии уходят. Спящий храпит. Голос инквизитора, сначала тихо, потом громче: «Искоренить источник богопротивных мыслей». Спящий член комиссии вскакивает. Испуганно оглядывается. Уходит.
Автор: Елена Высоцкая.