Сценка ночь перед экзаменом

Сценарий для торжественного вручения аттестатов, разработанный для выпускников 11 класса (можно и для 9 класса). При проведении задействованы выпускники, родители, учителя, учащиеся других классов. Мероприятие интересное, яркое, с элементами сценических картин.

ВЕДУЩИЙ:

Добрый вечер, дорогие друзья
Добрый вечер!
Все говорят, что время лечит.
Но школьный век так быстротечен
Внезапно наступил прощальный вечер
И этот вечер – выпускной!

Приглашаю виновников торжества, встречайте – выпускники ___ года!

Школьный вальс. Со звонком в руках входят выпускники.

Песня маленькая страна (фон)

ВЕДУЩИЙ:

Дорогие друзья. Сегодня мы собрались на наш общий праздник – этот праздник и радостный и грустный. Радостный потому, что сданы экзамены – первое серьезное испытание в жизни пройдено и будем надеяться, что тех, кто покидает стены нашей школы ждет интересная , красивая жизнь. Ну а тех, кто остается — успешная учеба. Но и грустно от того, что за школьным порогом остались самые беззаботные дни – детство. Сегодня мы будем свидетелями торжественного момента вручения аттестатов выпускникам 2012 года.

ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляется директору школы Марковой Л.В.

(Речь директора. Туш. Вручение аттестатов)

ВЕДУЩИЙ:

Знаем мы: в этот миг, в этот час
Уходит от нас наше школьное детство.
Уходит от нас с этим школьным звонком
Беззаботное школьное детство.

ВЕДУЩИЙ:

Наши дети появились на свет в 1994-1995 годах. С малолетства их связывало очень многое : пеленки, распашонки, ползунки, ленточки, рюшечки. Общий вес при рождении составил _____ кг, а общий рост — ____метров ______см. они выпили ____ литров молока, разгрызли полсотни пустышек, родители сломали в среднем по 1,5 коляски укачивая своих чад, набили уйму шишек, пока сделали первые шаги. Дружно дети выросли и пришли в 11 (9) класс. Нет, сначала в первый.

ВЫПУСКНИК:

В первый раз в первый класс мы пришли
Мы писать и читать не умели
Мы цветы на линейку несли
Нам красивую форму одели.

ВЫПУСКНИК:

Первый класс – это первый звонок
Были радости, были невзгоды.
Был учитель,был первый урок,
Так начинались школьные годы.

ВЕДУЩИЙ:

Первым учителем наших детей была Букина Л.Ю.

ВЫПУСКНИК:

Вы нас узнали? Посмотрите…
Здесь Ваши первоклассники!
Спасибо вам, земной поклон
От всех выпускников примите.
И так же бережно, любя
Других учеников учите.

ВЕДУЩИЙ:

Давайте послушаем, как постигались азы наук нашими выпускниками, как становились они учениками. Они поделятся с нами своими воспоминаниями.

ВЫПУСКНИК:

В первый класс иду с цветами
Ранец свой в руке держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не разгляжу.

ВЫПУСКНИК:

Сентября я долго ждал
С мамой форму выбирал
Школу так мне полюбилась,
Что ночами даже снилась.

ВЫПУСКНИК:

Я таблицу умноженья
Изучил без напряженья
Ведь таблица умноженья
Вызывает уваженье.

ВЫПУСКНИК:

Начался учебный год
Часики затикали.
А меня гнетет вопрос:
Скоро ли каникулы?

ВЫПУСКНИК:

Буду помнить много лет
День осенний, ясный
Школы нашей краше нет
Здравствуй, школа, здравствуй!

ВЕДУЩИЙ:

Так беззаботно, счастливо пролетели дни, года в начальной школе с Л.Ю. Дети повзрослели и стали учениками среднего звена.

В разные годы выпускников учили многие учителя. Каждому из вас хочется уделить место в нашей памяти, найти такие слова, которые могли бы выразить нашу признательность за выдержку, бессонные ночи над нашими тетрадками, за терпение, за наши шалости.

ВЫПУСКНИК:

Мы порой не слушали вас
И с уроков бывало сбегали
Вы за это сердились на нас
Но прощали и все понимали.

Выпускники исполняют песню на мотив 17 мгновений весны

Любая школа – это храм наук.
И как всегда в подлунном мире водится
И президент, и плотник и пастух
Без школы, без учебы не обходится.

И Пушкин школу тоже посещал
Неважно, что лицеем называется.
Певец Кобзон штаны тут протирал
И тоже у нас гением считается.

И я, и ты, и мы и все вокруг
Учениками были без сомнения
Неважно – ты отличник или «дуб»
Вы помните те школьные мгновения.

И в памяти останутся года
И мы забудем школьное волнение
Пускай же продолжаются всегда
Учения, учения, учения.

Ученье – это школа, это класс,
И радость , и тревоги, и мучения.
Вы 9 лет учили в школе нас
Терпению, терпению, терпению.

ВЫПУСКНИК:

Во время изучения предметов у нас – выпускников сложилось разное отношение к изучаемым наукам, появились свои планы и выводы, которые отразили мы в небольших четверостишьях.

Хорошо бы нам рекорды
На уроках достигать
Чтобы маму, да и папу
Дневником не напугать.

Нам географы расскажут
Как по компасу идти
Может быть мы сможем даже
Возле школы газ найти.

Как бы мне живым остаться
Всех нас учит ОБЖ
В школе как не растеряться
Твердо знаю я уже.

Я на химии стараюсь
Реактивы изучать.
Стану взрослым-собираюсь
Из реки бензин качать.

Биологии вопросы
Смело я решать иду.
Повезет – у всех под носом
Орган новый я найду.

Рисованье и черченье,
Кисти, краски и перо…
Я рисую с увлеченьем —
Буду классным маляром.

Физкультура развивает
Наши хилые тела
Мама недоумевает:
Отчего я подросла?

Все историкам известно
Нам расскажут обо всем.
Сочиним об этом песни
И когда-нибудь споем.

Математики устали
Логарифмы находить.
Лучше б спонсора искали
Чтоб зарплату вам платить.

Русоведы нас часами
Учат что-нибудь писать.
Подрастем и будем сами
Сериалы сочинять.

Тот, кто физику не знает,
Тот несчастный человек.
Все законы прозевает,
Будет неучем вовек.

ВЫПУСКНИК:

С годами мнения учеников менялись. И о некоторых предметах, их преподавателях хотелось бы сказать подробнее.

Биология как предмет стала гораздо интереснее, благодаря Алтынбаевой М.А.

О, биология моя!
Любил ли кто тебя как я?
Твои учебники, тетрадки
И про растения загадки ?

ВЫПУСКНИК:

А на уроках химии мы часто путали формулы и боялись смешивать химикаты, чтобы ничего не рвануло.

(Сиреневый туман)

Сиреневый туман по классу проплывает
Когда проводим мы лишь опыты одни
Учитель к нам спешит, учитель понимает
Один неверный шаг – и школа вся взлетит.

ВЫПУСКНИК:

Чернова Н.Ф. и Пузакова Н.Н. дают основательные знания по самому трудному и сложному предмету – математике, ведь незнание этого предмета может отразиться на будущей зарплате.

(Бель)

Свет! Озарил мою больную душу
Нет! свой покой уроком я нарушу.
Бред! Полночный бред терзает сердце мне опять
Но математику не знали мы на «пять».
Нам надоело уравнения решать
Брать логарифмы, строить графики, считать.
Нет! Законы чисел не понять сегодня мне
Я никогда не буду смыслить в алгебре.
После контрольных мне не обрести покой,
О Боже, помоги скорей дойти домой!

ВЫПУСКНИК:

Спасибо филологам за их нужные, интересные уроки.
Очень любит свой предмет
Любит как фанатик
Ничего дороже нет
Лексики с грамматикой.

ВЫПУСКНИК:

Чтобы знать исторические корни своих пращуров, никогда не попадать впросак помогала нам Перова Т.А.

Мы в суете не замечали как тихо время шелестит
И как история живая быстрее молнии летит.
Вчера, сегодня – дни мелькают, наслаиваясь на века.
Но вся история родная от нас не так уж далека.

ВЫПУСКНИК:

Время неумолимо быстротечно. Не отставать от жизни нам помогает Сенин Ю.Н.

(Хорошее настроение)

В жизни современной покрутись , попробуй.
Нужно знать компьютер просто назубок.
Вот и к информатике здесь подход особый –
Объяснить на пальцах нелегко урок.
Старые машинки , вечные поломки
Нужно просто магом и магистром быть,
Чтоб опять цепляясь, словно за соломину,
Хитрую науку всем нам объяснить.

ВЫПУСКНИК:

Чтобы все спорилось, не было накладок в расписании, рос интеллектуальный уровень учащихся, а педагоги знали все методические новинки и повышали свой профессиональный уровень – за это отвечает завуч.

В нашей школе завуч есть
Любви детей к ней нам не перечесть.
Умело составит она расписание,
Раскроет шпаргалок секрет непростой
И нам улыбнется с открытой душой.

ВЫПУСКНИК:

Самые теплые, самые нежные слова мы говорим нашей Марковой Л.В. – неустанной труженице и оптимистке. Мы благодарим Вас за доброту, за чуткость, внимание, понимание.

ВЫПУСКНИК:

Педагоги все прекрасны-
Каждый чем-то да хорош.
Только лучше нашей классной
Не старайся – не найдешь.

ВЫПУСКНИК:

В этот июньский торжественный вечер
Без волненья сказать не могу :
Вы нам отдали душу и сердце
И мы все перед Вами в долгу.

ВЫПУСКНИК:

В пятом классе нас за руку взяли,
Повели возле школы гулять.
Мы настойчиво к Вам приставали
О жизни школы рассказать.

ВЫПУСКНИК:

С нами в мяч Вы в походах играли
Опекали нас 5 (7) долгих лет.
И за двойки вы нас не ругали
А внушали – учение свет!

ВЫПУСКНИК:

За проступки вы нас не корили
Гнев родительский притормозив.
По душам с нами вы говорили
В шутку пальцем порой погрозив.

ВЫПУСКНИК:

До последнего дня мы тянули
Подготовку ко всем вечерам.
Но уверенность Вы в нас вдохнули ,
Что победа достанется нам.

ВЫПУСКНИК:

Вы умели шутя разыграть нас
Новогодний костюм смастерив,
Вашим голосом нам Мики Маус
Поздравленья у елки дарил.

ВЕДУЩИЙ:

Учителя старательно объясняли урок, дети слушали и наступил момент сдачи экзаменов.

Если у вас нет конспекта
Его не подарит сосед.
Экзамены вы не сдадите
Если у вас лекций нет.

Пахнет вокруг валидолом
И в пору лечь бы в кровать.
Пить ли лекарства, делать уколы?
Сдавать или не сдавать?

ВЕДУЩИЙ: За такими размышлениями сон застает выпускника и вот, что он видит во сне.

Сценка «Ночь перед экзаменами»

(Стоят учителя химии, физики, физкультуры, истории, литературы. Просыпается ученик)

Ученик : Здравствуйте! Как надо стоять, когда ученик в класс заходит? (подходит к физику). Опять Юрий Николаевич вы без сменки? Не уважаете своих одноклассников и коллег.

Физик: Это сменка ! у меня там пакет.

Ученик: Видел я этот пакет !в нем обувь на три размера меньше вашей. Где вы ее взяли ?

Физик: я…это…мне…

Ученик: После уроков один будете мыть пол во всей школе. Идите вон !

(обращается к учителю истории): Вот смотрю на вас, Татьяна Анатольевна и удивляюсь. В школе работаете, а не знаете, что сегодня праздник и надо быть в парадной форме.

Историк: Но у меня нет белой кофточки!

Ученик: Что значит нет ?у коллег попросите, у Елены Васильевны. И прическа не соответствует школьной. Где бантики, косички ?

Историк: Я реферат писала. Не успела.

Ученик: Это не реферат, а филькина грамота. Где выводы, где собственное мнение? К завтрашнему уроку все переписать, банты завязать. Вы в школе работаете или кто ?

(обращается к учителю химии) А вы что стоите , Маргарита Анатольевна как в гостях ? может вы уже написали домашнее задание на доске? Покажите мне домашний текст.

Химик: я его забыла дома. Можно после уроков принести?

Ученик: Я уже принес. Вот он (вынимает из рукава). Вы его списали у перовой Маши на физкультуре.почему вы не были не физкультуре ?

Химик: Я подвернула ногу.

Ученик: и это неправда. Я только что видел, как вы бежали в столовую и чуть не сбили с ног директора. Марш за родителями !( обращается к учителю литературы) Нет, нет, нет, Наталья Васильевна, вы не прячьтесь за соседа! Я вас уже видел. Боитесь, что к доске вызову ? а надо было читать. Вы весь урок рассылали записки по всему классу и царапали циркулем парту.

Литератор: У меня не было книги, а библиотека закрыта.

Ученик: В Вязовке много библиотек. Не перед компьютером надо сидеть, не в наушниках по гостям ходить, а читать. Вместо похода с ночевой – шесть уроков литературы и целый день выразительного чтения без жвачки во рту.

(обращение к физруку) Ой… Кто это у нас в джинсах пришел ? в школе единая форма : трусы и майка!

Физрук: Почему я должен быть как все ?

Ученик: можете купить цветные шнурки. Не нравится – можете идти в другую школу.

Физрук: Не кричите на меня…

Ученик: А за это сейчас досрочно сдашь зачет по лыжам.

Физрук: Но сейчас июнь.

Ученик : Ставлю «два» и пишу докладную директору. Можете идти.

(садится за стол. Устало) День прошел , а будто четверть кончилась. Надо родительское собрание проводить в присутствии учительских детей. Совсем учителя не слушаются.

ВЕДУЩИЙ:

Учителя в школе, а дома учебный и воспитательный процесс немыслим без зоркого родительского ока. Слово предоставляется родителям.

Колыбельная, фон. Выступление родителей.

Вот они – ненаглядные чада:
Мальчики наши и наши девчата.
Деточки наши, кровиночки наши,
Нет их дороже, ближе и краше.

Сколько бессонных ночей и денечков
Отдано для дочерей и сыночков.
Сколько нелегких и долгих годов
Прожито для дочерей и сынов.

Первый зубочек и первое слово
Первый шажок и все первое снова:
Книга, стихи, детский сад, первый класс
Радость успеха и слезы не раз.

Наши болезни и наши морщинки,
Наша усталость и наши сединки-
Все это дали нам наши дети,
Так уж даются любимые эти.

Брать на себя их беду и печали
Все эти годы мы не уставали.
Как же нам больно теперь их отдать,
Как же нам хочется их удержать,
Еще хоть годик-другой видеть их перед собой.

ВЕДУЩИЙ:

А папы ничего не хотят сказать выпускникам? Они , наверное, все , что думали, сказали дома. А что именно? Об этом нам поведают , приоткрыв семейные тайны, наши выпускники, которые от лица пап передадут разговор , состоявшийся накануне выпускного вечера.

(Ты ж мене пидманула. Песня в исполнении выпускников)

У меня дите родилось
Уж 17 лет назад
Мне супруга сообщила –
Получаем аттестат.
Ничего себе – делишки-
Как же все произошло?
Я же помню, что недавно
В первый класс оно пошло.
Ты ж недавно говорила,
Что дитя пошло в меня.
В первом классе закурило
И что б всыпал я ремня.
Все супруга попрекает,
Что дитя я не растил,
Прямо грубо намекает,
Что я в школу не ходил.
Да откуда знать мне , братцы,
11 лет короткий срок
Не успел я разобраться
Где собранье , где урок.
Ох ты доля, моя доля
Ох ты мой отцовский век.
Непонятно всем вам что ли –
Я — счастливый человек.

ВЕДУЩИЙ:

Родители вместе с детьми переходили из класса в класс, учились, взрослели, росли. За плечами детей экзамены, а родителям всем вместе дружно предстоит ответить на вопросы сегодняшнего блиц-экзамена.

1. Шар невелик, лениться не велит.
Если знаешь предмет – объедешь весь свет. (Глобус)

2. В черном небе белый заяц прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц? (Мел)

3. Кулик невелик, сотне ребят велит:
То сядь да учись, то встань- разойдись (Звонок)

4. Как безлиственная ветка я пряма, суха , тонка.
Ты встречал меня нередко в дневнике ученика (Единица)

5. Черные, кривые, от рожденья все немые.
Встанут в ряд – сразу заговорят (Буквы)

ВЕДУЩИЙ:

Молодцы! А теперь мы с вами проведем игру-аукцион между учителями , родителями и учениками. Вы должны назвать пословицы и поговорки о труде. Кто последним назовет, та группа и будет считаться победительницей.

ВЕДУЩИЙ:

Оказывается и родители и дети знают очень много пословиц и поговорок о труде. Видимо, на себе испытано на себе все сказанное. Пребывание в школе 9 (11) лет дали о себе знать. Не случайно о наших выпускниках — нынешней молодежи – судачат старики на лавочке.

Сценка «Взгляд из будущего «Ну и молодежь пошла!»

Сердитая Старушка (деду):

хай, Чистяк, греби поближе.
Оторвемся на скамейке!
Ревматизм с утра возникнул
Прошвырнулись бы в аллейку

Дед (усаживаясь рядом):

как в десятом? Да , прикольно
Оттянулись как-то в сквере
Позабыли даже, помнишь,
Там мы школьные портфели?

Крутая Старушка (влезая между ними):

А Косому зуб ты вышиб,
Что б за мною не шатался.
Классно вы тогда побились:
Он три дня не появлялся.

Дед:

Да, своим крутым прикидом
Всех тогда ты доставала.
Одевалась дерзко, стильно
Что теперь с тобою стало?

Задумчивая Старушка:

Ха, прикид, попса, тусовка –
Выраженья-то какие!
Я тащусь, когда их вспомню
Где вы годы молодые ?

Дед:

Ба! тусовки, дискотеки,
Сигареты, водка, пиво
И колеса из аптеки
Жизнь казалась нам красивой.

Крутая старушка:

Дни и месяцы летели,
Ну а мы все кайф ловили.
Интересно, что при этом
В школу, кажется, ходили.

Дед:

На уроках откровенно
Все пургу такую гнали.
Даже странно, что при этом
Аттестаты всем нам дали.

Сердитая Старушка:

Было дело…А теперь-то
Молодежь совсем иная.
И, признаться откровенно,
Я ее не понимаю.
Вот вою взять, скажем, внучку:
От рассвета до заката
Эта маленькая штучка
Вся в делах пренепонятных.

Крутая Старушка:

Чтобы мы чуть свет вставали?
Торопились чтобы в школу?
Честно предкам помогали
Без разборок и побоев?

Сердитая Старушка:

ведь ни разу не бывало,
Чтобы что-то забывала,
Пропустила, не учила…
«Двойку» хоть бы получила !

Задумчивая Старушка:

Каб твоя лишь только Настя!
Тишина у них и в классе.
Все-то пишут, все решают
И училок обожают.

Дед:

Взялся тут учить Илью
Не фартово жить так в классе.
Показал как шпоры сделать ,
На училок понаехать.
Не пошло ведь впрок ученье!
На меня он с удивленьем:
«У тебя галюцинации!»
Взял и вызвал психдиспансер.

Сердитая Старушка:

Что ребята, что девчонки,
Ходят, словно старушонки:
Все прилично от и до,
Не дымит, ни пьет никто.

Крутая Старушка:

А наехать, кайфонуть бы!
Что вы! Думать позабудьте !
Нет у них таких понятий,
Только слышно : «Здрасьте! Здрасьте!»

Дед:

Школьный вечер — чистый бал !
Как-то я туда попал-
Чуть не вырубился сам.
Ну была бы хоть попса!
Раньше школа вся тряслась
А они танцуют вальс!

Крутая Старушка:

Благородны до того —
Под «шафе» — ни одного!
Что ни шаг – сплошной галант
И у каждого талант.

Задумчивая Старушка:

Им ученье – наслажденье,
Им работать хоть за даром.
Как хватает им терпенья
Делать все с таким азартом?

Дед:

Мы – то были молодые
Наколбасилися вволю.
Все от жизни получили,
Да ума не стало боле (вздыхает)

Крутая Старушка:

А теперь как оглянешься:
Позади-то что осталось ?
Жить-то только соберешься,
А уже ползет и старость.

Задумчивая Старушка:

Может правы молодые,
Что минуты не теряют,
Что предназначенье жизни
По-другому понимают?

(Подходят внуки):

1. Добрый день! Опять шумите?
Собрались бы на прогулку
Все былое ворошите?
Взволновались не на шутку.

2. Будьте вы благоразумней!
Все не так . как раньше было?
Ничего! Что было трудно,
То с годами станет милым.

3. Не о чем не беспокойтесь,
Дома в полном все порядке
Если что-то нужно срочно
Сотовый у вас в перчатке.

4. Позвоните, мы приедем.
Помощь будет вам любая!
Побежали!

Сердитая Старушка:

Надоеды!
Я была совсем другая!
Век свое наш верно отжил,
Тошно слышать речи эти:
Вырожденье молодежи
Началося на планете.

Задумчивая Старушка:

Может это возрожденье?
Знаешь, всякое бывает.

Крутая Старушка:

Вырожденье! Возрожденье
Жизнь покажет

Все вместе:

Жизнь-то знает!!!

ВЕДУЩИЙ:

Незаметно время летит.Прошло 5 (7) лет незаметно. Мне, как классному руководителю, легко работать в этом классе, так как я в любой момент могу обратиться с просьбой к родителям , и они не откажут в помощи. В это классе самая высокая посещваемость родительских собраний. Мне хочется выразить свою признательность родителям за воспитание своих детей и вручить им благодарности .
(вручаются благодарности)

ВЕДУЩИЙ:

Сколько взволнованных лиц!
Сердце тревожно стучит!
Валь,вальс, вальс
Музыка! Громче звучи!

И по традиции на нашем выпускном вечере школьный вальс.

ВЕДУЩИЙ:

Вот и все. Вы у светлого устья,
Позади милый школьный порог.
И теперь подвести нужно с грустью
Ваших первых исканий итог.

Мы такими же были когда-то
И звенел наш последний звонок
Не грустите, не надо, ребята,
Это только начало дорог.

Не ищите вы легкого счастья
Не ропщите пред грозной бедой.
Все прекрасное в жизни останется,
Аплохое пройдет стороной.

Не забудьте друзей слишком скоро,
Распахните в свой дом шире дверь.
Не найти в жизни лучше опоры,
Чем надежная дружба, поверь!

Не забудьте и тех, мы вас просим,
Кто вам знания в школе дарил,
Кто Учителя звание носит,
Кто любви и добру научил.

В путь! Семь футов под килем!
Пусть исполнятся ваши мечты!
Пусть сопутствует вам удача,
Счастья вам, красоты, доброты.

ВЕДУЩИЙ:

На этом торжественная часть выпускного бала подошла к завершению . Спасибо за внимание.

Экзамен по истории

Ведущий:

— Студенты всегда готовятся к экзамену в последний момент. Представьте себе парень прочитал в ночь перед экзаменом ВЕСЬ учебник по истории, но факты у него немножечко перепутались. Итак, экзамен по истории! (уходит)

На сцене стол, на котором разложены экзаменационные билеты (можно замаскировать слова). За столом сидят преподаватель(еще не ясно) и студент (Даша). Молча взаимодействуют. Студент передает преподавателю зачетку, преподаватель записывает студента в бланк. Студент нервничает.

Преподаватель, открывая зачетку:

-Милошенко, да?

Студент (нервно):

— Да!

Преподаватель(закрывая зачетку и ложа ее на стол):

— Ну, тените билет. (продолжает писать в бумажке)

Студент (выдыхая) тянет билет. Судорожно просматривает и передает преподавателю.

Преподаватель:

-Угу, вторая мировая война. Ну, давайте начнем с простого: кто ее начал?

Студент:

-Гитлер!

Преподаватель:

— Так. Хорошо. (Заходит Гитлер(Антон)) Я вижу, готовились. Ага, а в каком году она началась?

Студент(вспоминая)

-А-а, в тысяча девятсот… а-амн… аамн, в 1900

Преподаватель:

-Ну, все правильно, говорите.

Студент:

— в тысяча девятисотом!

Преподаватель и Гитлер в шоке смотрят на него

Препод:

-Значит 2 мировую в 1900 году?

Студент:

— ДА! (Уходит взрослый Гитлер появляется на сцене маленький Гитлер) И начал на всех нападать. Это же Гитлер!

Препод:

-Даже сложно представить как это было…

Маленький Гилтер начинает стрелять в зрителей и говорить «РАТАТАТАТА».

Приходит отец Гитлера и говорит ему:

-Сынок, ты чего играешь в такую рань? Всю семью разбудишь! 4 часа утра!

Мини Гитлер:

— Забыл предупредить, пап, мы с классом едем на экскурсию.

Папа:

-Никуда ты не поедешь! Звонил твой классный руководитель, мистер Либерман. Сказал, что ты себя плохо ведешь и он тебя с собой не возьмет.

Мини Гитлер:

— Я ему отомщу!

Препод:

-ТАК! СТОП! Какой бред. Вы понимаете, Гитлер не мог начать вторую мировую войну в 1900 году. Он начал ее, когда ему было 50 лет!

Студент:

-Да, так (уходят мини Гитлер с отцом и возвращается Гитлер)

Препод:

— Так, а потом? Гитлер… в 4 утра… Без объявлении войны напал на…

Студент:

-На кого?

Препод:

— Большая страна. Я бы даже сказал – Империя!

Студент:

-Точно! На римскую империю! (Гитлер шокирован) Гитлер неожиданно напал на Цезаря!

Препод онемел. Выходит Цезарь(Арсентий), натыкается на Гитлера и молча спрашивает у того, что происходит, Гитлер показывает в сторону отвечающего, пожимая плечами.

Гитлер:

-Ну что, не ожидал?

Цезарь:

-Да я вообще в шоке!

Гитлер:

-Тогда сдавайся! Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь:

-А что такое танки?

Гитлер:

— Гигантская военная машина на гусиницах. Тигр!

Цезарь:

-Гигантский тигр на гусеницах? Сдаюсь-сдаюсь.

Препод:

-Так, стоп! Какой то бред! Вы понимаете, Цезаря предали и убили. И произошло это намного раньше.

Студент:

— Точно, вспомнил! Конечно, Цезаря же растреляли.

Препод:

-Кто мог растрелять Цезаря?

Студент:

-Чекисты (выходит чекист(Артем?)

Препод:

-Вы хоть знаете, кто такие чикисты?

Студент:

— Э, че, чекисты. А, эм, чика это девушка. Чекисты… гламурные мужики!

Чекист селфится с телефоном и делает совместное фото. Потом женственно стреляет в Цезаря из пистолета «Пау, пау, пау»

Цезарь, падая: — Аве!

Препод:

-Угум. Давайте подытожим. И еще раз (берет телефон и начинает снимать) повторим.

Студент:

-В 4 утра, без объявления войны. Гитлер неожидано напал на цезаря, а потом Цезаря убили гламурные чекисты.

Препод ( снимая себя, делает «класс»)

— Ага, продолжайте. После того как Цезаря убили..

Студент:

-Гитлер.. понял, что ему все ни почем и пошел в крестовый поход! (Гитлер перекрестился) На Трою!

Препод:

-Так! Все! Что за бред вы несете?! Вы бы еще сюда 300 спартанцев приплели!

Студент:

-Ну причем тут 300 спартанцев? Это же фильм.

Препод:

-Все! Забыли. Милошенко, я ставлю вам 2, на пересдачу можете не приходить!

Студент:

-Ненене не надо! По-пожалуйста! Пожалуйста! Не надо, я учил! Ну один последний вопрос! Один! Пожалуйста! Один вопрос!

Препод(после паузы, думая):

-Ну хорошо… Вы знаете, кто такой Александр Великий?

Студ:

-Конечно! Эт-то великий правитель (выходит Македонский(Довлет))

Препод:

-Так. Ну это его потом прозвали александр великий. (Студ:-Да) Как его звали? …Александр…(ммм, так-так-так) …. Напал на персов…

Студ:

-А-а, он долго правил?

Препод:

-Ну, достаточно долго.

Студент:

— Так. Александр.. Долго правил… Лукашенко!

Македонский, пожимая плечами, голосом Лукашенко:

— Вперед на персов! Почему слоны как истуканы?! Кмдайте в персов картошкой!

Препод:

— Ага. А вот чисто интересно, а кто же правил персами?

Студент:

-Персидский… кот!

Препод:

-Кот?

Студент:

-Ну не ковер же!

Вносят переноску или игрушку, слуга(арсентий) машет над ним опахалом. Македонский делает вид что пинает кота.

Препод:

-А-ага. То есть по вашему Александр Великий Лукашенко(!) в битве при Гавгамелах победил персидского кота?

Студент:

— Гавгамелах? Тогда собаку.

Препод:

-Милошенко! Вы понимаете, что ВСЕ перепутали!

Студент:

— Точно! Я-я вспомнил! Не Лукашенко! Александр Македонский, в битвах при Гавгамелах, победил персидского царя Дария 3 и захватил всю Азию! (слуга с котом уходят) Правда жаль, что когда Алескандр Македонский возвращался из похода, его убили.

Препод(задумчиво):

-Ну, вообще-то причина смерти Александра македонского не известна. Вы все-таки думаете, что его убили?

Студент:

-Конечно. Чекисты.

(Выходит чекист и «пау-пау», «убивает» Македонского)

                                     Сценарий

Выходят девочки с песней «Нарисую мелом ,напишу»

В это время Настя Тетерина танцует танец.

Ученица 1. Какой Happy end ? Ведь я иду в 10 класс?

 Ученица2.Мы думали, думали, и придумали Happy end и для тех кто уходит, и для ребят, которые будут с нами еще 2 года, и для учителей, и для родителей. Посмотрите, что у нас получилось. И не судите строго.

1 ведущий

Школа, прекрасные школьные годы. Девять лет назад мы пришли в школу с широко раскрытыми глазами, ожидая чуда. Мы были подобны чистым белым страницам, на которых вы, наши учителя, писали свой текст, создавали человека.

2 ведущий

Каждый день  вы входили в наш класс. Мы, конечно, знали, что у вас есть семьи, дети, заботы, но редко задумывались: любимы ли вы, здоровы ли, счастливы. Потому что вы входили в классы, оставляя за порогом все свои проблемы…

1-й ведущий: И взваливая на плечи все наши.

Ведущий 2:

Сегодня этот зал собрал

Всех тех ,кто девять лет

Учился, рос ,взрослел и набирался знаний.

Кто все же понял, что ученье – свет,

А жизнь – поток ошибок, проб, познаний!

Ведущий 1

Хотя не об ошибках речь,

В таком фонтане радостных улыбок

Так хочется о чем-то светлом петь…

Наш выпускной считается открытым!

(Ребята танцуют вальс)

(Выходит еще пара ведущих)

Ведущий 3

За ваш, за труд учителя

Отчасти укротителя

Толпойруководителя

Спасибо говорим!

Ведущий 4

Спасибо за участие

Глаголы и причастия

За Пушкина и Чехова

Мы вас благодарим

Ведущий 3

Спасибо за ботанику,

Валентность и органику,

За ток и за механику

Спасибо еще раз!

Ведущий4

Надеемся, простили вы

За то, что взять Бастилию

Гораздо легче, чем вложить

Любые знанья в нас!

Ведущий 1

Я сейчас подумал, как мало мы говорим хороших слов нашим учителям, родителям, а одноклассниц вообще за людей не считаем.

Ведущий 2

Сегодня прекрасная возможность исправить эту ситуацию

(Выходит группа: 4 девочки и 3 мальчика,встают на край сцены,а в это время опускаем экран)

Мальчик1

Девчонки наши — вы сегодня высший класс!

Мы думали Юдашкин здесь устроил свой показ:

Мальчик2

Прически, платья, туфли, превосходный макияж…

Как удалось вам полностью сменить весь имидж ваш!

Девочка1

Вас не узнать сегодня, это вы — мальчишки?

Как будто подросли, моднючие все стрижки.

Девочка2

Мы не узнали бы на улице всех вас,

Такие важные вошли сегодня в класс.

Девочка3

Костюмчик, стать — красавцы, в самом деле

И на кого же раньше мы глядели?

Мальчик3

А ведь и раньше мы такими точно были,

Оберегали вас и сумки вам носили,

А вы заметили нас только лишь сейчас,

Когда закончили уже 9 класс.

Девочка4

Не думайте, что мы так сильно изменились,

Ведь если честно, в школе, к вам прекрасно относились

И если мало вам вниманья уделяли —

На самом деле мы всегда вас лучшими считали!

(Ребята уходят взявшись за руки, кто-то под ручку )

(Саша поет песню, в это время показываем презентацию про школьные годы)

(Сразу поднимаем экран)

Ведущий3

Закончился еще один учебный год, и, может быть, один из самых трудных.  Экзамены!   Эх, экзамены: Каждый по-разному их перенес: кто-то с должным спокойствием, кто-то менее спокойно, и это понятно, стресс.

СЦЕНКА

Автор

Ванька Жуков, 16-летний малыш, отданный 84 месяца тому назад в учение в школу №423, в ночь перед экзаменом не ложился спать.…Дождавшись, когда родители уедут на дачу, он выдвинул клавиатуру и включил комп.…Прежде чем отправить послание, он несколько раз пугливо оглянулся на двери и окна… покосился на груду учебников, сваленных в темном углу…перекрестился…прерывисто вздохнул…встал на колени перед монитором…и дрожащей рукой начал набирать текст…

Ванька

Милый дедушка, Константин Макарыч!

Только ты один у меня остался, помоги, Христом богом прошу!

Мне надо сдать два обязательных экзамена и 2 по выбору. Какой выбрать – ума не приложу. Столько предметов…и все такие непонятные…

Вот на химии учительница нам фокусы показывает. Сливает что-то странного цвета и всё в одну баночку – экономит. А потом там это булькает, трещит, плещется! И чудо в баночке – живое! Называется – экзотическая реакция.

А на уроках физики я узнал, что все знания, которые Наталья Викторовна вкладывает нам в головы, с такой же силой лезут обратно. Это, дедушка, работает 3 закон Ньютона.

Первый экзамен у меня – русский язык. Хорошо, что ты, дедушка, как продвинутый пользователь, мне темы эссе из Интернета узнаешь. Тут в апреле писал сочинение «Куда уходит детство», так мне двойку поставили, потому что я ответил: «Да почем я знаю, где оно ходит?»

Второй экзамен – математика. Тут всё так запущено…Вот смотри:

Первое задание – построить площадь синуса. И какой из меня архитектор?

А вот еще – определить длину квадратного корня. Дедушка, да разве такие корни в вашем огороде встречаются?

Или….- вычислить интеграл куба. Куба, дедушка, она далеко ж. И загранпаспорта у меня нет. Кто ж меня туда пустит?

Милый дедушка! Может, ты сходишь к гадалке и узнаешь, сдадим мы с тобой экзамены или нет? Приезжай скорей, а не то я помру. Твой внучок, Ванюша.

Ведущий 4;

 Ванюша не помер, экзамены все сдал, в общем, все обошлось.

(4девочки исполняют песню в стиле куплетов — накинув на плечи цветные шали),

1

Солнце сядет за порог,

Наступает вечерок,

Вечерочек не простой,

У девятых выпускной!

2

Будут петь и танцевать,

Аттестаты получать!

В аттестатах дружно в ряд

Все оценочки стоят,

3

И родители сидят,

Да на деточек глядят!

А детишки хороши,

Разодеты от души!

4

Разодеты, разобуты.

Все девчата, фу ты, ну ты!

Ученический народ

Дифирамбы все поет!

5

Дифирамбы для кого?

Для учителя сваво!

Наш учитель не тужил,

Уму-разуму учил!

6

В голове ума палата,

Что же делать с ней, девчата?

Что же делать нам с умом,

Девки, завтра разберем!

7

Лучше с ним, чем без ума!

Много знаний — не беда!

Сядет солнце за порог,

А в разгаре вечерок,

8

Вечерочек не простой,

Долгожданный выпускной!

С выпускным вас поздравляем,

Счастья, радости желаем!

 Входит ученик1

  Выпускной говорите, а я вам вот что скажу.

 Дело в том, что вчера состоялось внеочередное заседание педсовета, на котором обсуждалась чрезвычайная ситуация, сложившаяся в наших выпускных классах.

Вот послушайте протокол вчерашнего педсовета, я все на диктофон записал .

(Голос директора)

 В течение 9 лет учащиеся должны были получать знания в области математики, физики, литературы, химии и других наук, овладеть нормами приличного поведения, светскими манерами. А в это время в классе происходило всякое: то пятёрки получали, то двойки, то пели, то плакали, то прогуливали уроки, играли на них в морской бой, опаздывали,  то кричали, то молчали, изучали игры на компьютере,  строили глазки, смеялись, по уши были увлечены телефоном.

Учащиеся 9 класса были постоянно голодны и думали над тем, чем заполнить желудок.  На переменах и перед уроками устраивали длинные забеги по коридорам школы.

Учениками 9 класса не был открыт закон всемирного тяготения, законы Ньютона теорема Ома. Поэтому педсовет поставил вопрос об увеличении срока пребывания в школе учеников 9 класса ещё на 2 года.

(Вбегает, запыхавшись, другой ученик 2)

Ученик. Как оставить на два года еще? Я же решил уйти из школы, у меня уже другой жизненный маршрут, ну нет уж, дудки   я ухожу и  приложу для этого все усилия. Сейчас все выучу, все сдам и со спокойной совестью на свободу!!!!!….

Сценка

 Тот же ученик.

Эх, ну и задали! Можно ли так?

Справиться с этим не выйдет никак.

Литература. Опять сочинение.

Так, по истории вроде все просто:

Параграф читать, отвечать на вопросы.

Да, но в параграфе 102 страницы…

Как это может в мозгах уместиться?

А я, как назло, Юльке встречу назначил,

А не приду, ведь к другому ускачет.

Что же мне делать? Кажется, есть идея!

Напрячься немного, и все я успею!

Ученик уходит. Выходит Мама.

Мама. Как я устала: балансы, отчеты,

Прямо сгораю совсем на работе!

В доме так тихо. Немного вздремну…

Ученик (выбегает). Мама! Спаси! Погибаю! Тону!

Учитель напишет снова «н/а»,

Двойку поставить грозится она!

Мамуля, тебе сочинение писать,

Минимум — на три, а лучше — на пять.

Мама остается на сцене, пишет. Появляется Отец.

Отец. Вот наконец я с работы пришел,

По первой программе сегодня футбол…

Ученик. Папа, мужайся, случилась беда,

По алгебре могут поставить мне два.

Родил ты меня, так давай, помогай!

Тетрадка, учебник… Ну, с богом, решай!

Отец остается на сцене, решает.

Бабуля родная куда запропала?

Хитра и догадлива, в кухню сбежала,

Села чаек у окошечка пить,

Историю явно не хочет учить.

Выходит Бабушка.

Бабуля, ты долго на свете живешь,

Все видишь, все знаешь, советы даешь,

Сталина помнишь?

Бабушка. Помню, внучок.

Ученик. На тебе, Бабушка, черновичок.

Бабушка. Выдумал что, я уж старая стала,

Ум уж не тот, да и зренье пропало.

Ученик. Что ты, Бабуля, не сдам я зачет,

Учитель же голову мне оторвет.

Бабушка. Страсти какие, не плачь, мой златой,

Милый, не думай про эту заботу.

Сделаем правильно эту работу!

Бабуля остается на сцене, читает.

Ученик. А я пошел физкультуру учить,

Завтра велели Шварценеггером быть. (Уходит.)

Мать. Нет, это не школа, сплошное мучение,

Скоро ли кончится это учение?

^ Появляется Сестра.

Сестра. Родня, что грустите?

Нам в детском саду

Сделать велели козлу бороду.

Мама, скорее бери в руки клей,

Папа, иди же и бороду брей!

Отец. Мораль этой сказки понятна любому…

Мать. Если хотите детей иметь в доме…

Бабушка. Нужно сначала проверить все знания…

Сестра. Хватит ли их на его воспитание…

Ученик (появляясь). Чтоб ваш ребенок учился на пять,

Надо уметь умножать, вычитать,

Опыты ставить, писать рефераты…

Все вместе

Как результат — получить аттестаты!

(Родителям) (Во время прочтения стихов опускается экран)

1

Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда.

Они стремятся оградить нас от печалей —

Но мы их понимаем не всегда!

2

А мы порой забот не принимаем,

Их хлопоты излишними нам кажутся подчас.

И о родителях мы с вами вспоминаем,

Когда внезапная беда  настигнет нас!

3

Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей!

Как говорится — дети радость в жизни,

А вы для нас опора в ней

4

Спасибо вам за адское терпенье,

Простите за кошмарные мученья.

Спасибо за надежную опору,

Простите за скандалы, крики, споры…

Когда детишек в школу отведем,

И лишь тогда мы вас  поймем!

Песня Михайлова «Мама» (Поют мальчики, в это время показывают презентацию про мам)

Сколько ты со мною испытала, мама

Перед тем, как встал на ноги я

Сколько ты ночей бессонных простояла, мама

У кроватки детской не спала

У кроватки детской не спала

Моя милая мама

Свет твоих глаз всюду рядом со мной

Бреду по жизни бродяга,

Ты от беды меня, любимая укрой

Не старей, прошу тебя, родная мама

Оставайся вечно молодой

Пусть сегодня не с тобой, но, ты слышишь, мама

Я вернусь к тебе одной родной

Моя милая мама

Свет твоих глаз всюду рядом со мной

Бреду по жизни бродяга,

Ты от беды меня, любимая укрой

Ты от беды меня, любимая укрой

Ты своей любовью, от беды меня укрой.

(После под музыку все дарят мамам  по цветочку)

(в это время поднять экран)

Ведущий 3

…А сколько всяких забавных моментов произошло за эти годы с нами и с нашими учителями, вот один из  них.

Учитель: Итак, сегодня мы побеседуем с вами о романе Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание»! (фамилия ученика)

Ученик нехотя встает из-за парты.

Ученик: Раиса Николаевна, я не прочитал.

Учитель: А что же ты делал?

Ученик: (мнется) Я это… смотрел «Человека-паука»…

В классе смешок

Учитель: Может быть………. расскажет нам про образ Раскольникова?

Ученик2 так же нехотя встает из-за парты

Ученик2: Я тоже… про Паука смотрел…

Учитель: Хорошо!!! И что же вас привлекает в этом «Человеке-пауке»?

Ученик1: Ну… там в него стреляют

Ученик2: …А потом бац — паутина! И всех победил!

Учитель: Стреляют! Паутина! Да знаете ли вы, что образ Человека-паука занимает в американской мультипликации конца ХХ века особое место. Вольготную жизнь Нью-йоркских негодяев прерывает классическая фраза: «К нам едет Человек-паук!» Силы зла становится в оппозицию к нашему герою. Кроме того, что Человек-паук разночинец, он мутант до мозга костей, которых у него, кстати говоря, и нету! Критики определяют характер Человека-паука как «решительный, цельный, американский»! В отличии от драмы Чуковского, наш Паук с человеческим лицом, и ни что человеческое, как и ни что паучье, ему не чуждо! Это и заставляет его плеваться паутиной и с легкостью вскарабкиваться на небоскребы, где возвышаясь над суетой мегаполиса, герой сам себе задает вопрос «Тварь я дрожайшая, или человек, способный любить и прощать?!!»

Дети слушают, раскрыв рты

Учитель: Запишите тему следующего сочинения: «Покемоновщина, или кому на Японии жить хорошо»!

— Сценка «Волшебный сон учительницы и ученика»:

(Одна учительница другой говорит) (Входят под заставку)

«Ах, какой я видела сегодня утром сон,

Как было б замечательно, если б сбылся он:

Будто утром в класс пришла

В школу на работу,

Заглянула — обмерла,

Столько там народу!

Все ученики пришли

Очень-очень рано

И вели себя они

Очень-очень странно.

Не шумели, не кричали,

А сидели и писали.

Класс блестит,

Цветы полили

(Ничего не уронили).

А Артем решал задачи,

Будто не могло и быть иначе,

Он решил исправить тройку —

Может сразу на пятерку.

Стала вдруг отличницей Марина

Физику зубрит с Галиной,

Захотела видно пять

И Галина получать.

Очень жаль, что это — сон,

Может, будет вещим он!»

2 учительница.

Да и мне недавно тоже сон приснился,

Будто на экзамене случай приключился.

Ничего не знает ученик, раскраснелся и струится пот,

Вдруг как прыгнет, пол аж задрожит…..

И пошел плясать Хип-хоп….

(Паша с Настей танцуют )

(Выходят два ученика)

Ведущий;

Как-то раз, прикрывшись картой

Михаил заснул за партой.

Он увидел странный сон,

И подумал: сбылся б он!

Мальчик зевает и потягивается, он рассказывает про свой сон:

«Опоздала Марь Михална-

Утром принимала ванну,

Прибежала на урок —

На обед звенит звонок.

Съела быстро бутерброд,

Не успела открыть рот,

Ничего не задала —

Повернулась и ушла.

Через полчаса пришла,

Нам билеты принесла,

То-то был для нас прикол —

Все пошли мы на футбол.

Там мы прыгали, орали,

Марь Михална — вместе с нами.

Выиграл опять «Зенит»,

Вдруг она как засвистит….

А потом нас Марь Михална

Просто всех убила —

Принести нам на урок

Шпаргалки разрешила.

И подумал я тогда:

Эх, вот было б так всегда!»

(Учитель в Зенитовской шапке всех уводит, можно с дудками)

1.Что там сны… Я могу вообще мысли читать.

Уменя есть волшебная шапка. Досталась в наследство от бабушки!

2.А это как шапка из Хогвартса как в Гари Потере?

1.Ну, типа того

2.И в чем здесь волшебство?

1.Понимаешь, с ее помощью можно узнать самые сокровенные мысли человека.

2.Как?

1.Да просто, надеваешь шапку. Задаешь вопрос. Ну, например, что ты думаешь, когда Ольга Петровна задает тебе дополнительный вопрос по произведению

(надевает шапку Вадику)

( Я не знаю что несу….)

2.Здорово! А давайте посмотрим,что думают о школе, и о себе наши учителя.

1.Начнем, конечно же, с директора!

(2 Спускается в зал)

1.Что думает о сегодняшнем дне Светлана Александровна?

(Музыка:Куда уехал цирк, он был еще вчера…)

2 А что говорит Елена Васильевна, когда всех вызывает в свой кабинет?

(Девчонки и мальчишки….)

3.А что думают родители, когда мы врем, почему пришли домой аж в 12 ночи?

(ничего не говори…)

4.Что думал Сергей Михайлович, если мы лупили молотком по пальцам?

(По голове себе постучи)

5Что думает Надежда Михайловна, когда дежурит у туалета мальчиков?

(Дай сигарету….)

6.А что думает Мария Михайловна, когда мы не можем решить задачу?

(Пошел вон….)

7.А о чем мечтала Наталья Александровна, когда не могла дождаться класс на пересдачу зачета?

(А я сяду в кабриолет….)

9.Что думала Наталья Викторовна во время репетиции  своего Последнего звонка?

(запишу свое сердце на секцию   …)

10. Что же думают наши выпускники о том, что наступил выпускной?

(Счастье вдруг ….) (Надевает шапку на сидящего ученика)

(Надевает на себя шапку и убегает)

(Во время этой сценки, ребята которые дарят цветы, уходят за дверь взять букеты.)

(Дети выходят на сцену)

Вот и снова июнь, снова класс выпускной,

Как частицу себя провожаете в путь.

Благодарность и низкий поклон вам земной,

Потому что душе не давали заснуть!

Будут новые классы и новые дни,

Круговерть школьных будней закружит вас вновь.

Но мы знаем, вам помнится, будут они,

В них есть ваша душа, в них есть ваша любовь!

Вам желаем здоровья на тысячу лет,

легких классов, зарплаты побольше и в срок!

Вам терпенья во всем, да поменьше чтоб бед,

Просим вас от души — продолжайте урок.

(Песня «Пусть»)

Кто-то скажет все

дороги исхожены

Кто-то скажет

песни спеты все

А я иду шагами

неосторожными

Иду наперекор

своей судьбе

Кто-то прячется за

стеною каменной

Кто-то устал и

якорем на дно

А я кричу, гори всё

синим пламенем

И напеваю

только лишь одно

Пусть снова ко мне

приходит грусть

В сердце печаль

стучится пусть

Я всем невзгодам

улыбнусь

И напеваю снова

на-на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на-на-на-на

Кто-то скажет что

все мы люди разные

И счастье вместе

вряд ли нам найти

А я-то знаю что

это не доказано

И может нашим

судьбам по пути

Кто-то

скажет

Что жизнь

по кругу крутится

И будущее нам

предрешено

А я уверен всё

у нас получится

И напеваю

только лишь одно

Пусть снова ко мне

приходит грусть

В сердце печаль

стучится пусть

Я всем невзгодам

улыбнусь

И напеваю снова

на-на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на-на-на-на

Пусть снова ко мне

приходит грусть

В сердце печаль

стучится пусть

Я всем невзгодам

улыбнусь

И напеваю снова

на-на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на

На-на-на-на

на-на-на-на-на-на-на

Ведущий1 Ну вот и все. Кто-то из нас расстанется со школой только до сентября.

Ведущий2. Для кого-то школьные уроки закончились навсегда.

Ведущая1. Но нашего класса, 9-А,

Ведущий3. И нашего класса, 9-Б, уже никогда не будет!

Ведущая4. Грустно, что распадается наша школьная семья.

Ведущий1. Но это светлая грусть, потому что все у нас впереди!

Ведущий.2 А в школе остается детство, уроки, мечты.

Ведущий3. И наши любимые учителя!

Ведущий4. О них так хочется сказать словами поэта.

Ведущий1. За вечную таблицу умноженья,

Ведущая.2 За то, что нам подарена Земля,

Ведущий3. За то, что все мы — ваше продолженье,

(Все выпускники.)

Спасибо вам, учителя!

( На песню встают все .Артисты на сцене, остальные ребята внизу с букетами для учителей)

Песня « О хорошем»

Спой мне песню о самом главном, спой мне песню о самом важном.

Что не так тяжела дорога, если рядом мое плечо.

Что меня за мечту не судишь, что тепло мне, как прежде будешь.

Спой мне песню о том, как любишь. И еще что-нибудь, еще.

Спой о том как весна красива: лужи глянцевые, закаты.

В школьной жизни спешат не даты, а счастливые наши дни.

Школа словно весны планета. Спой мне тысячу раз об этом.

Что любовь это наше лето, а июнь — это сами мы.

Припев:

Люди думают о хорошем, о хорошем петь хочется.

Так пускай у вас люди тоже все по-хорошему сложится.

Люди думают о хорошем, и таких песен хочется.

И пока есть с тобой мы все же и они пусть не кончатся.

И пока есть с тобой мы все же и они пусть не кончатся.

Спой мне песню о самом важном, спой мне песню о самом главном.

То, что рядом, как прежде мама, и как прежде здоров отец.

Что на свете есть место чуду, и когда-то влюблен я буду.

И от этого свет повсюду, и не выспаться наконец.

Спой пусть добрым к нам будет время, что над нами летит судьбою.

Счастье в наших руках с тобою, и ни кем не предрешено.

Мне не важно с тобой, что завтра. Просто вместе быть в жизни надо.

Это главная наша правда — я придумал ее давно.]

Припев:

Люди думают о хорошем, о хорошем петь хочется.

Так пускай у вас люди тоже все по-хорошему сложится.

Люди думают о хорошем, и таких песен хочется.

И пока есть с тобой мы все же и они пусть не кончатся.

И пока есть с тобой мы все же и они пусть не кончатся.

Люди думают о хорошем, о хорошем петь хочется.

Так пускай у вас люди тоже все по-хорошему сложится.

Люди думают о хорошем, и таких песен хочется.

И пока есть с тобой мы все же и они пусть не кончатся.

И пока есть с тобой мы все же и они пусть не кончатся.

(Дарим цветы)