Сценка тихо идет экзамен

Школьная сценка «Экзамен»

Действующие лица: Учитель. Учительница. Хрюшкин — ученик. Степашкин — ученик. Каркушкин — ученик. Умникова — ученица.

 Предварительная подготовка. Необходима школьная доска, на которой крупно написана таблица умножения на 9 (начиная с 9×2= и заканчивая 9×9=) и нарисован квадрат. Ученику по ходу сюжета придется решать математические задачки, поэтому нужен еще кусок мела, а у ученика должен быть хороший разборчивый почерк. Сцена имитирует обстановку школьного класса. На сцене школьная доска, письменный стол и стулья

. Ход мероприятия

 Появляются Хрюшкин и Степашкин. Степашкин. Слушай, приятель Хрюшкин, надо готовиться к экзаменам! Хрюшкин. И не говори! Такая проблема! Степашкин. Вот сейчас придут строгие учителя и начнут нас спрашивать. Хрюшкин. А по каким предметам? Степашкин. А по всем, какие есть! И даже по музыке! Хрюшкин. Тогда надо готовиться. Вот, к примеру, Степашкин, ты не знаешь, как надо правильно писать — «флякончик» или «флюкончик». Степашкин. Не знаю, напиши «пязурек» и успокойся! Хрюшкин. А ты уверен, что нам с такими знаниями удастся сдать экзамен? Степашкин. Постараемся, ведь экзамен у нас шуточный. И оценки нам будут ставить зрители своими аплодисментами и смехом. Хрюшкин. Ах, вот как. Тогда я согласен хоть на сто экзаменов! Звучит веселая музыка. Выходит учительница. Она занимает свое место за столом. Учительница. Рассаживайтесь, ребята, по местам. Хрюшкин и Степашкин садятся на стулья. Учительница. А почему вас, ребята, так мало? Хрюшкин. А сейчас подойдут остальные. Входит Каркушкин. Каркушкин. А чего это вы здесь делаете? Степашкин и Хрюшкин хватают его за руки и подталкивают к учительскому столу. Степашкин и Хрюшкин (хором). Экзамен сдаем! Каркушкин. Да? Учительница. Экзамен по биологии. Каркушкин, скажи нам, какой зверь самый страшный. Каркушкин. Медведь. Учительница. Почему? Каркушкин. Ты в лес, и он в лес. Ты бегом, и он бегом, ты через реку, и он через реку. Ты в гору, и он в гору. Ты на дерево, и он на дерево! Тихо, идет экзамен! Учительница. Правда, страшный. Даже меня ты напугал. Ну а если ты спрячешься? Каркушкин. То и он спрячется. (Усаживается на стул рядом с ребятами.) Музыкальная отбивка. Учительница. Степашкин, вопрос к тебе. Зачем верблюду горбы? Степашкин. Чтобы долго не есть. Учительница. А зачем верблюду копыта? Степашкин. Чтобы не утопать в песке. Учительница. А зачем ему длинные ресницы? Степашкин. Чтобы песок не залетел в глаза во время бури. Учительница. Хорошо, ставлю тебе «пять». Степашкин. Только не пойму я — верблюды все равно живут в зоопарке. Так зачем им эти понты? Музыкальная отбивка. Хрюшкин. А я считаю, что горбы верблюда — это просто…. Это просто… просто… крайнее стечение обстоятельств! Учительница. А ты знаешь, что это такое? Дети, кто может привести пример крайнего стечения обстоятельств? Вбегает Умникова. Умникова. Я слышала вопрос! Я могу привести такой пример! Представляете, у меня в семье такое стечение обстоятельств, что я просто кушать не могу! Учительница. А что стряслось? Умникова. Да у моих папы и мамы день свадьбы, оказывается, одного и того же числа! (Усаживается на стулья рядом с другими учениками.) Музыкальная отбивка. Степашкин. Анна Дмитриевна! А можно задать вам вопрос? Учительница. Да. Степашкин. Однажды я видел, как слон на дерево лез. Учительница. А зачем? Степашкин. Не знаю, я у вас хотел спросить, может, у него там гнездо? Каркушкин. Дурачок, ты не знаешь, что слоны в норах живут! Хоть бы подумал: чего им на деревьях-то делать? Музыкальная отбивка. Учительница. Все-то вам шутить, чтобы зрители смеялись и аплодировали! Умникова. А нам биология надоела. Хрюшкин. Давайте проведем опрос по всем предметам сразу! Учительница. Так же не бывает. Степашкин. Анна Дмитриевна, а у нас будет! И еще из других школ к нам придут, чтобы опыт перенять! Учительница. Ну, хорошо. Объявляю экзамен по химии. Так, вы смешали два раствора. Что у кого получилось? Хрюшкин! Хрюшкин. Зеленое! Учитель. «Пять», Хрюшкин, садись. Степашкин! Степашкин. Синенькое. Учитель. «Четыре»! Садись, Степашкин. Каркушкин, а у тебя что? Каркушкин. Черно-ое! Учитель. «Два», Каркушкин. Ло-ожись! Все пригибаются, закрывая голову руками. Раздается грохот взрыва. Музыкальная отбивка. Учительница. Каркушкин! Я знаю, что твой отец работает в нашей школе. Так вот завтра приведешь в школу отца! Каркушкин. Вот еще! Чего ему тут делать-то, на руинах? Музыкальная отбивка. Учительница. Экзамен по географии. Степашкин, скажи, куда мы попадем, если будем сверлить землю на Северном полюсе? Степашкин. В сумасшедший дом. Музыкальная отбивка. Учительница. Степашкин, я ставлю тебе два балла! Степашкин (протяжно). А за что — два? Учительница. Первый за то, что ты все же пришел на экзамен, а второй за то, что ты хоть как-то, но пытался ответить. Степашкин. А если я уйду с экзамена, то нельзя ли мне добавить еще один, третий балл? Музыкальная отбивка. Учительница. Ой, устала я с вами. Пусть меня заменит другой учитель. (Уходит.) Выходит Учитель. Учитель. Что ж, продолжим экзамены. Поговорим о ваших знаниях. Вот ты, Умникова, ты очень мало знаешь, очень! Умникова. А мой папа говорит, что если будешь много знать, то не дадут состариться. Музыкальная отбивка. Учитель. Перейдем к геометрии. Каркушкин, отвечай, чему равен квадрат гипотенузы? Каркушкин. Папа, не задавай глупых вопросов. Музыкальная отбивка. Учитель. Хрюшкин, иди к доске. Первое задание. Перед тобой таблица умножения на девять. Впиши ответы. А второе задание — раздели квадрат на четыре части. Хрюшкин. Их-ты! (Берет мел, чешет в затылке.) Я ничего этого не знаю… Умникова (шепотом). Да ты что, Хрюшкин! Это вопросы из начальной школы! Хрюшкин. Вот так таблица умножения. Сосчитать, что ли, вопросы? Сверху вниз… (Пишет напротив каждого примера по цифре 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.) 9×2=1 9×3 = 2 9×4 = 3 9×5 = 4 9×6=5 9×7 = 6 9×8 = 7 9×9 = 8 Хрюшкин. Девять примеров. А снизу вверх? (Пишет те же цифры с 1 по 9, только в расположении снизу вверх.) Тоже девять. (Получается правильно написанная таблица умножения на 9.) А этот квадрат я вообще не знаю, как делить! (В гневе перечеркивает его из угла в угол крест-накрест, не замечая, что получаются четыре треугольника.) Учитель (проверяет выполненные задания, внимательно читает примеры). Молодец, Хрюшкин! Ответил на отлично! Все примеры правильно решены, и квадрат хорошо разделен. (Одобрительно.) Можешь же, если захочешь! Музыкальная отбивка. Степашкин. Учитель, извините, можно к вам вопрос? Учитель. О чем? Степашкин. О том, как улучшить учебу в нашем классе. Учитель. Пожалуйста, спрашивай. Степашкин. Трудно ли выучить французский язык? Мне он плохо дается! Учитель. Это пустяки. Надо вместо наших русских слов употреблять французские. И все получится! Музыкальная отбивка. Учитель. Умникова, скажи какую музыку писали Бах и Моцарт? Умникова. Они писали музыку к мобильным телефонам. Музыкальная отбивка. Учитель. Степашкин, скажи, что говорил о друзьях Иван Сусанин? Степашкин. Он говорил: «Хочешь завести друзей, так заведи их подальше». Музыкальная отбивка. Каркушкин. А я смотрю, что все, кто сегодня смеялся над нашим веселым экзаменом, наши друзья? Хрюшкин. Неужели мы должны завести подальше этих милых людей? Умникова. Нет! Просто наш экзамен подошел к концу. Степашкин. И пришло время прощаться. Все (хором). До свидания!

День учителя

Звучит торжественная музыка. На сцену выходят девушка и юноша. Они как бы продолжают начатый ранее разговор.)

Юноша:Ну что, ты придумала, куда будешь поступать после окончания школы?

Девушка:Да вот думала, думала и пока ничего не придумала. А ты?

Ю:И я тоже пока ничего не придумал. Куда хочу поступать – боюсь, не попаду, а куда без проблем можно поступить, туда не очень-то хочется. Вам, девчонкам, проще.

Д:Да? Это почему же?

Ю:Потому что для вас придумали на один институт больше, куда можно пойти учиться.

Д:Что-то я не припомню, какой же?

Ю:Да педагогический! Мальчишек, например, туда не очень-то тянет, хотя не совсем понимаю почему.

Д(с ужасом): Стать учителем? Ты что, заболел? Ни за что!

Ю:А что тебя так смущает, если не секрет?

Д:Ты случайно не агитировать меня собрался?

Ю:А что плохого в том, чтобы быть учителем? Знаешь, какие стихи я недавно прочел про учителей? Даже самому понравились.

(С чувством декламирует.)

Если б не было учителя,

То и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя,

Ни Шекспира, ни Коперника.

И поныне бы, наверное,

Если б не было учителя,

Неоткрытые Америки

Оставались неоткрытыми.

И не быть бы нам Икарами,

Никогда б не взмыли в небо мы,

Если б нас его стараниями

Крылья выращены не были.

Без его бы сердца доброго

Не был мир так удивителен,

Потому нам так и дорого

Имя нашего учителя.

Д:Ой, мы тут с тобой заболтались, а гости в зале уже собрались… Здравствуйте, наши дорогие и любимые учителя и все, кто пришел на этот замечательный праздник! Нет ни одного человека на земле, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников и воспитателей!

Ю:Давайте поприветствуем наших учителей бурными аплодисментами.

Девушка:Дорогие учителя! Пусть радость и удача всегда сопутствуют вам!

Юноша:  Пусть небо над вами будет особенно голубым и чистым!

Девушка: Пусть свежий ветер  уносит тучи, грозящие тревогой и опасностью.

Юноша:Пусть тепло, забота и внимание  близких согревают вас у семейного очага!

Девушка:  Пусть все ваши желания сбудутся!

Вместе:С праздником Вас, дорогие учителя!

Юноша:Примите в подарок  песню   «С Днем учителя!»                                        

в исполнении  Орловой  Ирины

Песня   «С Днем учителя!»

Юноша:  Слово для поздравления учителей  с их  профессиональным  праздником предоставляется  директору нашей школы Сибгатуллиной Г.Г.

Девушка:          Каждый из нас передать вам готов,

Юноша:        Тысячу добрых и ласковых слов.

Девушка: Их вам скажут ребята из  3  класса.

Стихи учеников 3 класса

Юноша. Дорогие учителя!

Пусть вам щедрее светит солнце!

И от всех, кто рядом и вдали,

Девушка. Шлем мы вам привет – от всех питомцев

И поклон от неба до земли.

Юноша. На сцену приглашаются учащиеся 4 класса .

Они  исполнят  песню  » Не крутите пестрый глобус»»

Звучит песня «Не крутите пестрый глобус»

Девушка:

Мы будем праздник  продолжать

Устами наших малышей

Сюда спешите поскорей!

Юноша:   Шуточное стихотворение «Можно и нельзя» вам прочтут ученики   

2 класса

Егор:Растолкуйте мне друзья:

Почему мне все нельзя?

Петь нельзя на физкультуре,

Прыгать на литературе,

Есть нельзя мне на труде,

Спать нельзя совсем нигде.

Мне на то сказала Лена:

Вероника:

— Глупый ты, как из полена!

Можно есть и можно петь,

Прыгать, спать, в окно глядеть,

И болтать с подружкой можно,

Только очень осторожно,

Незаметно, тихо-тихо…

Я воскликнул: «Ты — трусиха!

Я ж не глупый, смелый я!

Потому мне все нельзя!»

Дев.  Пусть в этом зале, в этот  час

Огни горят светлей

Юноша.   И вновь мы поздравляем вас

Своих учителей!

Девушка: Для Вас звучит песня «Поздравляем» в исполнении учеников 7 класса.

Песня «Поздравляем» ( тональность -2)

Юноша:

Удивительный это дом – наша школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь!

Девушка:

В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.  Школа  живет очень интересной жизнью.  Давайте посмотрим  забавную сценку из жизни учеников нашей школы. Выступают ученики 6 класса.

Сценка «Что такое хорошо и что такое «плохо»? 6 класс

Разговаривают 2 ученика:

1-й В школу с другом я пришел и спросил: со вздохом

Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?

2-й Объясню я, брат, тебе честно, без подвоха

Что же в школе хорошо, что же в школе плохо.

Вот, к примеру, ты пришел с крысою в портфеле –

Это очень хорошо: будет всем веселье!

1-й Коль не струсил педагог, не прервал урока,

Значит, зря прошел урок, это очень плохо!

2-й На уроке шум большой, все вокруг болтают –

Это очень хорошо: все и так все знают

1-й Но учитель на ушел, а сказал со вздохом:

«Быстро дневники на стол!» — это очень плохо!

2-й Со шпаргалками пришел на единый пробный

Это очень хорошо, будь лишь осторожным!

1-й Если ж выгнали меня с грохотом с урока,

Дома получу ремня – это очень плохо!

2-й В перемену гвалт большой, все бегут покушать –

Это очень хорошо, ничего нет лучше!

1-й Вывод сделал я такой друг ты мой хороший

Перемены – хорошо, а уроки – плохо!

Ирина:    Скажи, а какое время года самое лучшее?

Егор   Я люблю лето: можно купаться, загорать, кататься

на  велосипеде и такие длинные каникулы!

Дев.    А вот, например, А.С.Пушкин, больше любил осень,

особенно золотую: все одето в пышные огненные наряды.

Юн.   Но осенью часто идет дождь и бывает холодно.

Дев.    Это точно, но именно осенью мы поздравляем учителей

с их праздником.

Юн.   Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь.

Девушка:  ученики  5  класса  дарят  учителям  песню.

Песня  на мотив «Буквы разные писать» 

Выходят леди и джентльмены                                                                                           

Сценка «Про школу»

1-й джентльмен: Леди и Джентльмены, не правда ли, замечательная песня?

2-й: Да, все, что связано со школой, настоящий джентльмен должен уважать. Вот мне, например, мне было дано задание найти квадратный корень. Я третий день весь огород перекапываю — да только все круглые попадаются.

3-й: А я, джентльмены, отлично запомнил урок географии на тему «части света». Смотришь на компас: направо — восток, налево — запад, впереди — север, а скажите, что у вас сзади?

4-й: Черт, я же говорил маме, что все увидят дырку в моих штанах!

5-й: А я обожаю историю! Вот скажите, что такое монархия?

6-й: Монархия — это когда страной правит король.

5-й: А если король умирает?

6-й: Тогда правит королева.

5-й: А если королева умирает?

6-й: Тогда остается валет.

7-й: А я неплохо разбираюсь в русском языке. Вот скажите, джентльмены, какого числа слово «брюки» — единственного или множественного?

8-й: Сверху — единственного, а снизу — множественного.

1-й: Джентльмены, а как вы думаете, какой у меня любимый предмет?

2-й: Биология? Информатика? Физика?

1-й: Нет, телевизор.

3-й джентльмен: Господа, вот тут мы с вами говорили о разных предметах: но совершенно не вспомнили об одном.

Джентльмены: О каком?

3-й: О литературе. Надеюсь, вы прекрасно пишете сочинения?

4-й: Что ж, давайте процитируем свои литературные труды

(достают листки и читают)

5-й: «Убив процентщицу, Раскольников заметил ее сестру и подумал: Одна голова — хорошо, а две — лучше!»

4-й: «Нос» Гоголя наполнен глубочайшим содержанием».

5-й: «Купец Калашников убил насмерть молодого опричника боевой и политической подготовки».

6-й: «Горький сделал героиню своего романа матерью».

7-й: «На соревнованиях по стрельбе Онегин завоевал 1 место, а Ленский — второе».

8-й: «Татьяна ехала в карете с поднятым задом».

9-й: «Я прочитал книжку «Белый бил черного в ухо»

1-й джентльмен: Какое чтение! Господа! Я восхищен!

2-й: А я вот всегда читаю стихи с закрытыми глазами.

3-й: Почему?

2-й: Чтобы не видеть, как Ирина Александровна и Валентина Викторовна мучаются.

4-й: Я тоже очень беспокоюсь за наших учителей. Я даже делаю им на их дни рождения подарки.

5-й: Какие подарки?

4-й: В эти дни я не хожу в школу — пусть отдохнут без меня.

6-й: Господа, а для меня наша школа связана с чем-то очень хорошим. Вот вы спросите меня о самых светлых годах в жизни — я вам отвечу, что это 5 лет, проведенных во втором классе!

7-й: А мне нужно не забыть сообщить отцу о том, что на понедельник назначено маленькое родительское собрание.

8-й: Что значит — маленькое?

5-й: Ну, на него приглашают меня, отца и директора.

6-й: А я вот получил сегодня 4.

2-й: А почему не 5?

6-й: А у нас было всего 4 урока.

1-й джентльмен: А следующий номер объявлять нам с тобой.

2-й: А где остальные джентльмены?

1-й: Проголодались и пошли в столовую.

2-й: А следующий номер нашей  концертной  программы 

Сценка «Мечты учителей»

Сценка на день учителя «Мечты учителей»

ЕГОР.  Тимур, посмотри, что я раздобыл (показывает шляпу).

ТИМУР   Знаешь, Егор, мне кажется, это не твой стиль.

ЕГОР.  Ты что, не понимаешь, это же не обыкновенная шляпа.

ТИМУР.   Точно, это дурацкая шляпа, и давай все-таки начнем поздравлять учителей.

ЕГОР  Да постой же ты, посмотри во внутрь, тут написано, что эта шляпа угадывает наши мысли.

ТИМУР.   Да ладно, не может быть.

ЕГОР   А давай попробуем….

(показывают друг на друга пальцами, в итоге Тимур  машет рукой, соглашается. Егор  медленно поднимает шляпу и так же медленно надевает ее на голову Тимуру, звучит отрывок из песни «Миллион, миллион долларов США»)

ЕГОР.   Ах, Тимур, Тимур, а еще говорил —  об учебе думаешь.

ТИМУР.  А ты сам-то о чем думаешь?

ЕГОР    Я ну, ну…

(Тимур надевает шляпу Егору. Звучит отрывок из песни «Домой…»)

ТИМУР.   Все с тобой понятно.

ЕГОР.   Ничего не понятно, с помощью этой шляпы мы сможет угадать, о чем же мечтают наши учителя.

ТИМУР  Точно. А можно я начну  и поинтересуюсь, о чем думает наша Ольга Анатольевна.

(Подходит к  учителю, надевает шляпу – отрывок из песни «Лучшие друзья девушек…»)

ЕГОР.  Тимур, давай быстрее шляпу, сейчас разгадаем, что думает Вера Михайловна о математике и о ЕГЭ …

(Подходит в учителю алгебры, надевает шляпу – отрывок из песни «Я знаю точно — невозможное возможно»)

ТИМУР   А вот мысли Светланы Николаевны я считаю угадать не сложно. Как и любая женщина, она мечтает о доме, о уюте…

ЕГОР   Давай все таки проверим.

(Егор  подходит к  Светлане Николаевне, надевает шляпу – звучит отрывок из песни «Я куплю тебе дом»)

ТИМУР.   Ольга Владимировна, а можно поинтересоваться, о чем вы думаете накануне дня учителя?…. (ответ учителя)… А давайте проверим, так ли это.

(надевает шляпу – отрывок из песни «Я сяду в машину…»)Лукавите, Ольга Владимировна.

ЕГОР  Любая красивая женщина может немного может позволить себе немного повосхищаться собой. Вы со мной согласны, Ирина Александровна? Наденьте, пожалуйста, шляпу…

(надевает шляпу – отрывок из песни «Я иду такая вся» В.Сердючки)

ТИМУР   Согласен, что любая женщина мечтает о цветах, романтике….   Валентина Викторовна, примерьте шляпку. Она вам пойдет.

(надевает шляпу – отрывок из песни «Вся для тебя»)

ЕГОР.   Но зато ты со мной никогда не поспоришь, что Мысли Гульсины Габдрахмановны целиком и полностью погружены в работу. Управлять нашей школой ой как нелегко.

ТИМУР   Но при этом я уверена, что работа доставляет ей удовольствие., Гульсина Габдрахмановна, примерьте, пожалуйста, шляпу, и мы узнаем, что же для Вас  значит наша школа.

(надевает шляпу – отрывок из песни «Это мой рай» Максим)

ЕГОР        Вы педагоги и вам приходятся

Быть строгими, быть справедливыми.

ТИМУР    Но главное для нас, что вы такие умные,

Такие добрые и такие красивые.

ОЛЯ           Что нас вы учите правде, искренности и честности,

ДЕНИС       И знанья, что вы нам даете, непременно будут полезными.

ЕГОР.         Так спасибо Вам учителя, и с праздником,

Вашим праздником – днем учителя.

ТИМУР        Пусть желанья Ваши сбываются,

потому что добро творите вы!

ЕГОР.             А о чем мечтаете…

Все                   знаем мы.

ТИМУР          С днем  учителя!

( Под  песню «Желаю» выступающие садятся на места).

Девушка:  Нынешнему поколению учителей нашей школы удивительно  повезло: им было,  у кого  поучиться педагогическому мастерству. Спасибо нашим учителям-ветеранам  педагогического  труда. Они замечательные  учителя, и мы рады, что они сегодня вместе с нами. 

Юноша:Это Ашмарина Г.Д., Гордеева В.М., Жаринова В.В., Бакиров М.С., Егорова Т.С., Сибгатуллина Г.Г., Бакирова Д.Х., Игнатьева Н.А., Симанова Н.А.

Давайте  поприветствуем их бурными аплодисментами.

Девушка: И пусть года вперед летят,

Не надо возраста бояться.

Пусть в стаже вашем сорок, пятьдесят,

Но в сердце вашем только двадцать.

Юноша: Для вас, дорогие учителя, звучит   песня « Веснушки»

в исполнении   Холмирзоевой Радмилы.

Песня « Веснушки»

Девушка:В день учителя всё возможно. Даже попробовать себя в роли ученика на экзамене.

Юноша:Мы приглашаем 8 желающих.

Дев:Вы должны ответить на один вопрос билета, но  с помощью шпаргалки.

Юноша:ТИХО ИДЁТ ЭКЗАМЕН

Вопросы:

1.     Будете ли Вы писать записки родителям о плохом поведении их детей?

2.     Есть  ли  у   Вас любимчики в классе?

3.     Будете ли Вы будить ученика, заснувшего на уроке?

4.     Будете ли Вы вызывать родителей в школу?

5.     Будете ли Вы на уроке рассказывать анекдоты?

6.     Часто ли Вы  опаздываете на уроки?

7.     Разрешаете ли Вы пользоваться шпаргалками?

8.     Используете ли Вы указку как холодное оружие?

Ответы:

1.     Нет, ни в коем случае!

2.     Даже в мыслях никогда такого не было!

3.     Может быть. Я над этим еще подумаю!

4.     Не дождетесь!

5.     Ишь, чего захотели!

6.     Да! Я давно об этом мечтаю!

7.     Возможно. Это будет зависеть от моего настроения!

8.     А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя?

Девушка:Вы блестяще отвечали на вопросы и получаете заслуженные пятёрки.

(раздать 5 учителям)

Юноша:Спасибо, садитесь, пожалуйста, на свои места.

Ведущая: Представляем вашему вниманию сценку

«Сон педагога   накануне Дня Учителя»

Сон педагога накануне Для учителя

На мотив песни «Золушка».

1)Хоть поверьте, хоть проверьте,             Страхова И.А.

А вчера приснилось мне,

Будто президент Медведев

К нам приехал на коне.

Педагогов он поздравил,

Крепко руку мне пожал,

Всем вручил по миллиону

И обратно ускакал.

2)Ну а мне вот что приснилось       Сабирзянова Г.Г.

Хочешь — верь, а нет — проверь,

Словно сам Андрей Малахов

В студию открыл мне дверь.

Там учителей собрал он

И хвалил и час, и два,

Всему миру в пример ставил

Наши славные дела.

3)Ой, представьте, мне приснилось:          Ашмарина О.А.

Коля Басков приезжал

И вот здесь, на этом месте

Гимн учителям спевал,

Подарил всем по букету,

Миллиону алых роз,

А подарков было столько,

Будто Коля-Дед Мороз!

4)А что дальше мне приснилось:    Холмирзоева З.Ю.

Весь детьми заполнен класс,

Руки вверх вот так тянулись

И следили сотни глаз.

А как стали отвечать мне-

Век бы слушал тот ответ!

Вы скажите мне, коллеги,

Вещий сон мой или нет?

Егор: И всё же, Ирина, если бы я всё-таки  задумал стать учителем,  то только учителем физкультуры. Вот где проявились бы все мои таланты. Семь потов бы сошло с каждого, прежде чем урок закончился бы.

Ирина:Ты что? Это же дети! А может, кто-то из них не способен к физкультуре. Где же твой личностно-ориентированный подход?

Егор:А что это такое?

Ирина:  А это когда ученикам развивают те способности, которые у них есть, и не требуют невозможного. Учителя за долгие годы работы даже вывели особые приметы, по которым определяют направленность каждого ученика.

Егор:Какие еще приметы? Расскажи.

Ирина:

—         если ваш ученик знает, кому на Руси жить хорошо, он будет работником налоговой инспекции;

—         если ваш ученик знает, почем фунт лиха, — будет товароведом;

—         если он постоянно что-то строит из себя, — будет  строителем;

—         если у него грудь колесом, — будет шофером;

—         если умеет делать из мухи слона, то он станет фокусником в цирке;

—         если у него ума палата, его изберут президентом;

—         а если ему все до лампочки, он станет электриком.

Егор:  Для Вас, дорогие учителя Шевченко Олеся исполняет песню

« Спасибо, учитель! »

Ирина:       

На этом наш концерт окончен,

И напоследок разрешите пожелать –

Всем без исключения:

Крепкого здоровья, радости, добра.

Побольше оптимизма,

Любви, прощенья и тепла.

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

Егор:Оставайтесь такими же добрыми, любящими, понимающими!

Мы вас очень любим и ценим!

Фото на память

Автор: Ашмарина Ольга Анатольевна

Сценарий торжественной части вручения аттестатов о полном образовании

«Улетный выпускной».

За сценой. СТИХИ ВЕДУЩИЙ. Фон Музыка.

ВЕДУЩИЙ:

Мчится время полным ходом,

За собою нас зовет.

Пролетели год за годом,

Много дней уже и вот

Наступает час прощанья,

Миг итоговой черты,

Миг всеобщего признания

И награды за труды!

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые гости, глубокоуважаемые педагоги, родители, выпускники словом, все те, кто пришел поздравить наших выпускников.

Торжественная церемония вручения аттестатов о среднем общем образовании считается открытой!

ЗВУЧИТ ГИМН РФ.

ФОН.

— Внимание! Дорогие выпускники, уважаемые учителя и родители! Приглашаем вас совершить круиз на сверхскоростном лайнере «ВЫПУСК 2015». Объявляется регистрация билетов на рейс 20-15 у стойки 11 класс.

Стюардесса 1. Уважаемые пассажиры! Рейс 20 -15 самолет «Выпуск» посвящается выпускникам 11 класса 2015 года. Сегодня мы с вами совершим незабываемый круиз по странам мира, продолжительность которого составит 11 звездных лет школьной жизни. Температура за бортом 25-27 градусов выше нуля, на борту 35-37 градусов выше нуля. Давление 120 на 80. Приветствуем наших пассажиров!

На сцену выходят все выпускники. ФОН МУЗЫКА.

Непревзойденная – и незаменимый —

Чарующая – и элегантный –

Нежная – и скромный —

Грациозная – и яркий –

Милая – и красавчик —

Ослепительная и идеальный —

Лучезарная – и спортивный –

Надёжная – и волевой —

Обаятельная – и заводной –

Уверенная — и эпотажный –

Заботливая – дипломатичный –

Весёлая – и загадочный —

Добрая – и галантный —

Очаровательная – и неподражаемый —

Дивная – и целеустремлённый –

Рассудительная – и способный —

Голосистая – и романтичный –

Женственная – и темпераментный —

Стюардесса 1. Мы рады приветствовать вас на борту нашего самолета. Просим вас ослабить ремни и пояса и сесть поудобнее. Во время полета запрещается: скучать; катапультироваться с самолета до его приземления; произносить запрещенные выпускникам школы слова: «не умею», «не хочу», «не знаю». Во время полета разрешается: поздравлять друг друга с успешным окончанием школы; дарить подарки всем пассажирам нашего лайнера.

Уважаемые пассажиры! Наш самолет держит курс на Выпускной. Просьба настроиться на волну радости, юмора, который разнообразен, как сам наш класс.

Стюардесса. Не забывайте, что во время полета разрешается распространять вирус хорошего настроения на окружающих; петь песни, читать стихи, импровизировать, признаваться друг другу в любви.

Итак, взлетаем! ФОН ВЗЛЕТ САМОЛЕТА.

Слово предоставляется капитану нашего лайнера и по совместительству директору МОУ СОШ №11 Дубровиной Светлане Николаевне.

Слово предоставляется__________________________________________________

_______________________________________________________________________

Слово предоставляется__________________________________________________

_______________________________________________________________________

Стюардесса. Конечно, неизвестно, что вас ждет завтра. Жизнь может преподнести нам не только счастливые подарки, но иногда и разочарования. А может, вообще сыграть с нами злую шутку. Например, такую…

Представьте, что вы оказались в университете, где вам абитуриентам, предстоит сдать экзамены…

СЦЕНКА «Экзамен в университете» — на сцену выходят четверо учеников, один – в роли экзаменатора, трое – абитуриентов, на столе табличка «Тихо идет экзамен».

Экзаменатор – первому абитуриенту:
— Сколько будет 2х2?
— 5!
— А если подумать?
— 5!
— А если хорошо подумать?
— 5!
Экзаменатор в сторону:
— ДУРАК! Но настойчивый! Надо принять! Следующий!
— Сколько будет 2х2?
— 3!
— А если подумать?
— 5!
— А если хорошо подумать?
— 6!
Экзаменатор в сторону:
— ГЛУПЫЙ, но гибкий! Надо принять! Следующий!
— Сколько будет 2х2?
— 4!
— А если подумать?
— 5 минус 1!
— А если хорошо подумать?
— Квадратный корень из 16?
Экзаменатор в сторону:
— УМНЫЙ, но мест уже нет!

Стюардесса 1. Вот так в жизни иногда бывает! Конечно, хорошо было бы, если б на нашем пути попались умные справедливые люди и по достоинству оценили наши способности, таланты, помогли исполнить наши мечты!

Стюардесса 2.

Да как это было 11 лет назад. В те времена, когда еще не ступала ни одна наша нога без сменной обуви по шумным коридорам школы, когда простого ученика выпускного класса не пугал монстр от образования с грозным именем ЕГЭ.

Ну что ж сделаем первую остановку. Внимание пассажиры лайнера « Выпуск 2015 ». Наш лайнер совершает вынужденную посадку. Мы приземляемся в аэропорту « Первый раз в первый класс». Смотрите нас, кажется, кто — то встречает.

Слово предоставляется Шувиковой Светлане Петровне — нашему первому учителю.

Дорогая Светлана Петровна! Мы гордимся тем, что являемся вашим выпуском и признаём, что мы были не только вашей головной болью, но и сердечной. Мы уверены, что вы нас не забудете. Мы не забудем Вас никогда!

Цветы Светлане Петровне.

Стюардесса. Продолжаем наше путешествие. Наш лайнер набирает высоту.

— А знаете, о чем я подумала. Хорошо мы провели время в школе!

— Да, успевали, и учиться, и веселиться.

— При этом мы были необыкновенно суеверны. Верили в чёрную кошку, не вовремя перебегающую дорогу в школу, поэтому не всегда учителя видели нас на уроках, ни в коем случае не возвращались домой, если забыли тетрадку, учебник и дневник, и когда чесался нос… — ждали вестей.

— Для родителей наш день начинался в 7 — 45, мы все гурьбой шли …, но не в сторону школы… Ведь надо было еще зайти в магазин, или … обсудить последние новости … за её углом.

— Это точно, и больше всего нам нравился фиолетовый, зеленый, желтый цвет, и если бы школьная форма была бы таких оттенков и состояла бы из джинсов и футболок, то более дисциплинированного выпуска в ношении формы не было бы во всей школе!

— А вообще мы — очень добрые и симпатичные ребята, и если нам учителя не задавали много уроков, а родители вовремя заботились о наших желудках, то мы становились ещё добрее и симпатичнее.

Дорогие наши учителя, 11 лет в стенах школы вы дарили нам не только свет знаний, но и тепло своих душ. Сегодня мы говорим вам слова благодарности и признаёмся, как мы вас всех любим.

Елена Валерьевна! Когда два месяца назад, вы зашли в наш класс и произнесли возвышенную и громкую речь мы поняли сразу Выпускному и Последнему звонку в нашем классе быть! А в свой талант мы все поверили, прям там же еще, не видя ни одной строчки сценария. После вашего ухода класс долго молчал в оцепенении, но каждый из нас подумал, Остап Бендер, отдыхает! Спасибо вам огромное.

Дорогая Елена Владимировна! Когда-нибудь мы прочитаем «Войну и мир» от корки до корки! И будем точно уверены, что Преступление и наказание точно написал не Лермонтов.

-А кто?

— Да Пушкин, наверное!

Уважаемая Ольга Олеговна! Мы с лёгкостью найдём Антананариву не только на карте!

Дорогая Татьяна Васильевна! Мы считаем, что ЕГЭ – это олигархическое проявление тирании социума, но благодаря Вам мы справились с ним! Мы видели, как вы постоянно обновляли стенды о ЕГЭ, внедряли среди нас бланки, улучшали наши навыки их заполнения. Спасибо вам за это.

Виктория Игоревна! Мы теперь всё точно знаем про службу, устав и звездочки на погонах! Спасибо Вам!

Сергей Викторович! Благодаря Вам мы всегда в форме….в спортивной форме!

Вера Федоровна! На ваших уроках мы узнали, что даже примитивные амёбы ведут активную жизнь – они пьют, едят и размножаются!

Елена Владимировна и Светлана Владимировна! Благодаря именно вам мы элегантны, как английские леди энд джентльмены, при этом обладаем немецким хладнокровием, дисциплированностью и педантичностью!

Дорогая Татьяна Ивановна! Законы притяжения до сих пор мешают нам просыпаться!

Екатерина Владимировна! А формула……. Все равно для меня черный квадрат.

Дорогие наши учителя! Благодарим Вас за трудолюбие и терпение, за веру в каждого из нас, за мудрость и готовность всегда прийти на помощь.

А еще – за отданные нам силы, нервы, здоровье. Мы вас всех очень любим!

Мы любим вас, учителя родные,

Вы крылья дали нам, путевку в жизнь.

Чтоб долететь могли мы, словно птицы,

До мудрости заснеженных вершин.

Учителя – для нас вы – свет в окошке,

Свет знаний, свет ума и теплоты.

И даже, если сердитесь немножко,

В глазах у вас озера доброты.

Спасибо вам за истины простые,

Спасибо за терпение и труд.

Спасибо, что для нас определили

В мир знаний восхитительный маршрут.

Желаем счастья, сил вам и здоровья,

Цветов, успеха, радости, любви!

Учеников веселое сословье

Благодарит, учителей родных!

ПЕСНЯ. ДАРИМ ВСЕМ ЦВЕТЫ.

Слово предоставляется нашим уважаемым педагогам!

Стюардесса. Уважаемые пассажиры, внимание! Наш самолет вошел в грозовое облако. Но поводов для беспокойства нет, диспетчер одного из аэропортов, расположенного на Гавайских островах, разрешил нашему самолету сделать вынужденную посадку. Просим всех пристегнуть свои ремни! Смотрите женщине,женщине плохо! Скорая! Быстрей скорая! Носилки!

Звук сирены скорой помощи ! Вбегают врачи! Имитируют больного.

• Скальпель! Зажим! Спирт! Спирт! (Вдох.) Огурец!

— Какой огурец?

• Уважаемые пассажиры в салоне самолета идет сложнейшая операция по скрещиванию генов для получения гибрида учителя биологии с доминантными признаками учениковыносливости и рецессивным признаком шероховатости поверхности для лучшего всасывания знаний.
• Скальпель! Зажим! Еще зажим!
• Падает мозговая активность, хорошая!Пульс в норме! Мы ее спасли!

— А кого спасали то?

-Кого, кого Веру Федоровну! (падает в обморок).

Встречайте наш классный руководитель Вера Федоровна.

Дарим цветы Вере Федоровне.

Стюардесса. Дорогие выпускники 11 класса, наш самолет «Выпуск 2015» благополучно завершает свой рейс. Температура за бортом 29 градусов Цельсия. Командир корабля и экипаж прощаются с вами. Надеемся еще раз увидеть вас на борту нашего самолета. А сейчас нас встречают ваши родители.

Вот в сторонке сидят родители,

И с волнением смотрят на нас.

Будто все впервые увидели

Выпускной повзрослевший класс.

Бабушки, дедушки, папы и мамы,

Школьную мы одолели программу!

С нами делили вы слёзы и смех,

Взлёты, сомненья, удачи, успех…

Оценки же нашей совместной работе

Вы в аттестатах сегодня найдёте!

Дорогие наши родители! Вы столько лет помогали нам в учебе, поддерживали и переживали за нас! Мы обещаем, что обязательно продолжим наше обучение. Спасибо Вам за Все!

Песня для родителей.

Стюардесса. Вот так быстро прошел наш полет. Пролетели незаметно 11 лет нашей школьной жизни. Наступает самый волнующий момент нашего вечера. Вручение аттестатов о полном общем образовании.

Слово предоставляется директору МОУ СОШ №11 С.Н. Дубровиной

и заместителю директора по учебной работе Карпихиной Т.В.

ВРУЧЕНИЕ АТТЕСТАТОВ. МУЗЫКА.

Вот и кончилось все, Позади трудный путь,

Расставаться пора. Так обычно бывает.

Нам года не вернуть, Пусть же каждый из нас

Свою школу, свой класс иногда вспоминает!

Как же трудно сказать Вам сегодня: «Прощай».

Я его не скажу, а скажу: «До свиданья!»

Верю я, что не зря Свои силы отдал.

Вам спасибо за все, и поем на прощанье.

ПЕСНЯ.

Усилитель

Преподаватель сидит за столом. Входит Студент.

С: Здравствуйте, профессор.
П: Вы на мои лекции ходили?
С: (резко осматривается) Кто?
П: Вы. Вы на мои лекции ходили?
С: Что?
П: Я вас в последний раз спрашиваю: вы на мои лекции ходили?
С: (небрежно подходит к столу, садится) Ну что вы, профессор,
заладили одно и то же: «был», «не был»? Что, у вас
других вопросов нет? Вот, например (берет билет), первый вопрос второго
билета: что такое ток?
П: (растерянно) Ну, ток — это направленное движение электронов.
С: (напористо) Правильно, профессор. Переходим ко второму вопросу.
П: (опомнившись) Здра-авствуйте!
С: (вскакивая со стула) Здравствуйте, профессор! Да я как вошел,
сразу же поздоровался, а вы мне не ответили. Я подумал, может, у вас неприятности,
может, у вас жена болеет, может, дети…
П: (прерывает) Кто здесь экзаменатор?
С: (осторожно подсаживается, негромко) А у вас что, есть сомнения?
(говорит с пафосом) Вы — известный всему институту человек. Вы,
профессор! И пусть кто-нибудь скажет, что это не так! (скороговоркой)
То я, ваш любимый ученик… да я сам не знаю, что я с ним сделаю… (бьет
себя в грудь) да я…
П: (отмахивается) Да я вас в первый раз вижу!
С: (вскакивая) Я вас тоже. Что вам от этого хуже, что ли? Степан.
(Жмет руку)
П: (выдергивает руку) Отпустите мою руку! Отвечайте на первый
вопрос второго билета: что такое ток?
С: (садится, снисходительно поясняет) Ток, профессор, это направленное
движение электронов.
П: Но это я сказал!
С: Да, профессор, это вы сказали. И пусть кто-нибудь скажет, что это не
так, то я, ваш любимый ученик, да я сам не знаю, что я с ним сделаю…
П: (защищаясь) Но это я первый сказал!
С: (моментально остывая) Да, профессор! Это вы первый сказали.
И пусть кто-нибудь скажет, что это сказал Майкл Фарадей, да я…
П: (выкрикивает) Переходим ко второму вопросу. Перед вами усилитель.
С: (шарит по комнате) Где?
П: (в изнеможении) Да нет, нет его здесь.
С: (присаживается) Ну нет и не надо. Что вы волнуетесь, профессор?
Я думал, здесь правда где-то есть усилитель, а вы пошутили. (Идиотски
ржет)
П: (решительно) Есть все-таки усилитель!
С: (в том же духе) Есть усилитель! И пусть кто-нибудь скажет…
П: (защищаясь) Что нужно поставить на вход схемы усилителя, чтобы
на выходе схемы усилителя повысилась схема усилителя. (Заканчивает
с победоносным видом)
С: (сникает, пауза, говорит негромко) Перестаньте издеваться,
профессор. Есть все-таки усилитель или его нет?
П: (довольный) Это я вас спрашиваю: есть усилитель или его нет?
Отвечайте прямо на поставленный вопрос.
С: (оживляясь) Во, во! Вилять-то оно каждый может, ответить прямо
на поставленный (показывает рукой) в лоб вопрос — это о-го-го!
Как вы правильно говорите на своих лекциях. (Доверительно) Я,
правда, сам не бывал, но мне очевидцы рассказывали, что вы там делаете…
П: (испуганно) Где? Что я там делаю?
С: Кто?
П: Что?
С: Где?
П: Там.
С: Кому?
П: Вам.
С: Мне? Пять.
П: Два.
С: Пять.
П: Два.
С: Два.
П: Пять.
С: Спасибо, профессор! (убегает)

Киностудия ОКрошка представляет фильм «Тихо, идет экзамен». В видео-ролике в юмористической форме показана сдача ЕГЭ. Видео подготовлено к игре в КВН между учителями  и учащимися Лицея №9 г. Воронежа.

---