Сдача экзаменов в японии

Иван
Иванович Гущин

Система выпускных и вступительных
экзаменов в Японии

Аннотация.
В статье дана характеристика экзаменационной
системы Японии. Рассматривается специфика и организация промежуточных, общенациональных
и вступительных экзаменов, а также особенности экзаменов для
абитуриентов-иностранцев.

Ключевые слова:
вступительные экзамены, экзаменационная система, общенациональный экзамен.

Ivan Ivanovich
GUSHCHIN

System of finals
and entrance examinations in Japan

Abstract. This article gives
a characteristic to examination system of Japan. It views specificity and
organization of intermediate, national and entrance examinations. Also it
considers examination features for foreigners’ entrants.

Key words: entrance exams,
examination system, national examination.

         По сложившимся традициям
экзамены в Японии являются ключевым элементом в системе оценивания качества
знаний обучаемых. В современной Японии экзамены проводятся на разных этапах
обучения: на уровне школы при переходе от
од­ной ступени обучения к другой, на завершающем этапе школьного обучения и при
поступлении в вуз. Условно все школьные экзамены в Японии можно поделить
на промежуточные и вступительные. Промежуточные экзамены сдаются на протяжении
учебного года, а вступительные – при переходе из начальной школы в среднюю,
затем в старшую и в университет.

Систематическая сдача экзаменов
начинается со средней школы. В начальной школе экзамены отсутствуют.
В средней и старшей школе учащиеся сдают промежуточные  экзамены в середине
первых двух триместров и в конце каждого триместра. Так экзамены по японскому
языку,  английскому,  математике,  обществоведению и естествознанию проходят в
середине триместров, а в конце каждого из триместров сдаются экзамены по всем
осваиваемым предметам. В основном экзамены представляют собой письменные тесты.
Система оценивания – балльная. Высший возможный балл – 100. Как правило, за
неделю до того как начнутся экзамены во всех кружках и спортивных секциях отменяются
занятия. Это делается для того, чтобы школьники смогли лучше подготовиться к
экзаменам.

При переходе в старшую среднюю школу, то есть после окончания
обучения в девятилетней обязательной школе, начинается первое серьезное деление
японских учащихся по знаниям. Прием в старшую среднюю школу происходит на
основании школьных оценок и результатов вступительных тестов. Отметим, что содержание
вступительных тестов ориентировано на национальные программы, но  при этом имеет
некоторые различия для отдельных регионов (префектур) страны. Примечательно,
что результаты вступительных тестов не сообщаются учащимся, а высылаются сразу
в школы, выбранные ими для поступления.

Выпускного экзамена, как такового, в Японии нет. Школьники
лишь получают сертификат (аттестат) на основе результатов обучения. По решению
педсовета школы некоторые учащиеся могут быть оставлены для повторного обучения
в заключительном классе. «Согласно предписанию Министерства образования, науки и
культуры в средней школе последней ступени используется вузовская система
оценки знаний. Это означает, что каждый ученик должен набрать не менее 80
зачетных единиц (кредитов) для получения свидетельства об окончании полной
12-летней средней школы (Kotogakko). Например, по итогам изучения каждого из
двух курсов японского языка и современной японской литературы дается по 4
кредита, за лексикологию японского языка и лекции по классическому языку — по
два кредита» [3].

В стране существует централизованная система проведения
вступительных экзаменов, результаты которых используются (в разной мере) всеми
вузами, притом, что каждый вуз устанавливает свое соотношение между весами
централизованного и своего экзаменов, а некоторые университеты  принимают по
результатам общенационального экзамена. Вместе с тем ряд частных университетов
не требует сдачи централизованного экзамена, обходясь своими экзаменами, а
также производя прием по рекомендациям, даваемым школами. Следует заметить, что
японское министерство образования все время подчеркивает важность использования
разных методов при отборе будущих студентов (включая устные собеседования,
школьные рекомендации и т.п.), не уповая лишь на оценки экзаменов.

Следовательно,
при поступлении в престижный вуз выпускники средней школы
обязаны пройти два экзаменационных тура. Первый тур (University Entrance Center Examination
или UECE)
проводится в школе за полгода до поступления в университет. Учащиеся проходят несколько
тестов на выбор  из 12 предметов. Число тестов определяется каждым
университетом самостоятельно. Так, «самый престижный
Университет Токио принимает документы у абитуриентов, сдавших не менее 5
национальных экзаменов (UECE), другие университеты  требуют сдачи 2-3 экзаменов»
[2;с.24].

В
2012 году общенациональный тест был проведен 14 и 15 января в 709 местах по
всей стране. Количество тестируемых около 555 500 (на 3400 меньше чем в 2011).
Результаты теста будут использованы 835 государственными университетами,
частными университетами и колледжами [5].

При
Министерстве образования, науки и культуры Японии создан Национальный Центр по
вступительным экзаменам в университеты (National Center for University Entrance Examinations),
отвечающий за проведение первого экзаменационного тура, обязательного для
любого абитуриента. Данный центр занимается такими вопросами как, например, 
регистрация и учет сдающих экзамены, оформление документов о сдаче экзаменов.
В центре существуют двадцать предметных комитетов, разрабатывающих содержание
экзаменов. В комитет входят преподаватели, выбранные руководством
университетов. «Одной из задач комитетов является контроль за соответствием
содержания экзаменов национальным программам и обеспечением одинакового стиля,
формы, а также уровня трудности экзаменов по всем предметам. Представители
профессиональных организаций учителей-предметников ежегодно встречаются с
членами комитетов для экспертизы и обсуждения содержания, уровня трудности и
формы экзаменов» [2;с.27].

Второй тур проводит сам вуз непосредственно при поступлении.
Считается, что вступительные экзамены в университете гораздо сложнее
национальных экзаменов, они разработаны вузовскими специалистами  и отличаются по содержанию для разных
университетов и, кроме того, для некоторых факультетов в одном и том же
университете.

Таким образом, при поступлении в вуз абитуриент еще будучи
школьником сдает так называемый «Общий тест достижений первой ступени», проводимый
Национальным центром по приему в университеты. Написавшие тест допускаются к
вступительным экзаменам, непосредственно в выбранном университете. Тот, кто не  справился с
экзаменами, может повторить попытку через год или два. Многие абитуриенты после
неудачной сдачи экзаменов начинают учиться на специальных курсах или идут
работать, некоторые совмещают и то и другое. Повторно сдающие экзамены обычно
составляют одну треть от общего числа абитуриентов их называют Rounin. «В 2011
году число Rounin составляло 110211, а число школьников, сдающих
общенациональный экзамен было 442421» [4].

Подчеркнем, что частные университеты самостоятельно проводят
вступительные экзамены. В основном  это тесты по трем предметам (sankyoka или
3-subject, exams): английский язык, математика и
японский. В большинстве государственных вузов экзамены охватывают пять
предметов (gokyoka): английский, математика, японский, естествознание и
обществознание. К числу самых престижных государственных университетов
относятся Токио,
Осаки, Киото, Нагоя, Саппоро, Сэндай, Фукуока.

Самые престижные из частных университетов (Кэйо, Васэда, Тюо) имеют собственные начальные,
младшие и старшие средние школы, а порой и детские сады. Абитуриент, который
успешно прошел весь путь, начиная с детского сада и заканчивая старшей школой,
в структуре данного вуза, в него зачисляется автоматически и без экзаменов.

Как мы видим, особенность японского образования — строгая
экзаменационная система. На высшей ступени средней школы у учащихся  начинается
усиленная подготовка к экзаменам. Сегодня существует множество учреждений,
подготавливающих к вступительным экзаменам, являющимся для всех без исключения абитуриентов
тяжелым испытанием.

Поступление в вуз для иностранцев затруднено, во-первых,
необходимостью знать японский язык, а во-вторых, отсутствием диплома-эквивалента
о среднем образовании. Подобный диплом возможно получить, если пройти обучение в
старшей средней школе или на подготовительных курсах. Поступить в университет также
можно, обладая дипломом технического колледжа. Для иностранцев специально
существуют учебные заведения, в которых есть возможность получить эквивалентный
японскому свидетельству сертификат об окончании 12-летнего среднего
образования.

Все зарубежные абитуриенты должны пройти специальный тест,
подтверждающий способность к обучению в вузе (General Examination for Foreign Students) и
специальный языковой тест (Japanese Language Proficiency Test). Общий экзамен проводится
Ассоциацией Международного Образования в Токио (Association of International Education, Japan) в декабре каждого года. Результаты
этого теста направляются абитуриентами в вуз вместе со всеми прочими
документами. Языковой тест также проводится в начале декабря и имеет четыре
уровня (элементарный I и II, промежуточный и продвинутый) [1].

Для иностранных абитуриентов наиболее реальной возможностью
является обучение в японском университете по специальной программе или
программе магистратуры и докторантуры. Эти программы не требуют знания
японского языка (преподавание ведется на английском), но требуют финансирования
(собственного или получения грантов по программам помощи), наличия научного
руководителя и программы исследований. Финансирование образования в Японии
возможно за счет различных государственных, национальных и частных фондов. В
некоторые можно обращаться напрямую, в другие должно обратиться учебное
заведение, готовое принять абитуриента.

Японские вузы все больше включаются в международные программы
и переводят часть своих традиционных программ в университетском секторе на
англоязычное преподавание.

Университетские программы построены по образцу американских,
со степенями бакалавра, магистра и доктора. Однако индивидуальность и четко
обозначенное место каждого вуза в иерархии делают почти невозможным переход из
одного вуза в другой. Учебное расписание составлено из курсов общего
образования, курсов иностранных языков, курсов физической культуры и курсов
специального профессионального образования. Экзамены проходят в конце семестров
– в сентябре-октябре и в январе-феврале. По результатам письменных тестов и
экзаменов студенты получают определенное количество баллов (credits), которые складываются в «уровни» от
A до D.

Итак, экзаменационная система Японии отличается от других
европейских систем своей строгостью, жесткостью, иерархичностью. При
поступлении в вузы абитуриенты проходят жесткий отбор. Сильные ученики попадают
в престижные вузы, слабые – в менее престижные. 

Литература

1.    
Высшее образование за рубежом:
информационно-аналитический справочник. Вып. 1. Ростов-на-Дону, 2010.

2.    
Ковалева Г.С. Особенности
национальных экзаменов в ряде стран мира // Народное
образование 2004. №2.

3.    
Система образования в Японии.  URL: http://edu.rin.ru/html/1497.html

4.    
Higher
education in Japan.  URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Higher_education_in_Japan

5.    
National
Center Test for University Admissions.  URL:http://en.wikipedia.org/wiki/National_Center_Test_for_University_Admissions

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ СИСТЕМА в японском образовании

Лариса Николаевна Данилова,

доцент кафедры теории и истории педагогики Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, кандидат педагогических наук

На основе сравнительных мониторингов образовательных достижений учащихся уже не первое десятилетие мировыми лидерами школьного образования признаются азиатские государства (по данным Р18А-2012 — это Сингапур, Тайвань, Южная Корея, Япония и китайские территории Шанхай, Гонконг, Макао).

• национальный тур • показатели • национальный Центр • репетиторские школы

ш

кольники из этих стран опережают по уровню своей функциональной подготовки сверстников из США, ФРГ, Франции, Великобритании и даже Финляндии, на которые привыкла с 1990-х гг. равняться наша педагогика. Любопытно, что повсеместно огромную роль в педагогическом процессе играют стандартизированные экзамены как средство контроля и аттестации учащихся.

Показатели

На зависть успешно в международных сравнениях PISA и TIMSS выступают японские школьники, которым экзамены знакомы чуть ли не с детского сада (если это престижный частный сад). Объективные причины успеха всех указанных азиатских стран (и Японии

в том числе) должны определить наиболее квалифицированные группы экспертов. Это действительно важно, чтобы понять, как и наше образование сделать предметом национальной гордости1. Важно, что в образовательных системах этих стран также есть свои проблемы, а в ходе выявления причин современного азиатского образовательного лидерства ряд исследователей даже указывает на необъективность результатов. Например, учёные обращают внимание, что высокие показатели японских школьников объясняются массовой практикой посещения репетиторских школ, которые только подтверждают несостоятельность самой общеобразовательной системы,

1 Интересно, но наши соотечественники, учившиеся ещё в советских школах и вузах, искренне убеждены, что в СССР было самое лучшее, очень качественное образование. Так это или нет, сказать трудно, ведь между-

народных исследований подобного рода тогда не было, но гордость за державу определённо присутствует.

неспособной дать ученикам достаточное количество и глубину знаний самостоятельно2. Кроме того система обвиняется в натаскивании учащихся на предстоящие экзамены, в широком использовании зубрёжки. Однако наше государственное тестирование школьников отличается теми же двумя характеристиками (репетиторство вне школы и натаскивание на ЕГЭ в школе), а потому возникают вопросы: чем японская экзаменационная система лучше отечественной и лучше ли вообще, а главное — можно и нужно ли равняться на японский опыт в данном вопросе, пытаясь повысить качество общеобразовательный подготовки российских учащихся?

Экзамены

А экзаменов в Японии много. Ученики сдают многочисленные промежуточные, а также сложные вступительные экзамены. Промежуточные устраиваются прямо посреди учебного года по всем предметам (и остаётся только порадоваться, что мы до этого ещё не дошли, поскольку даже благая идея необходимого контроля в такой форме наверняка нашла бы у нас искажённое применение, вызвав новые стрессы, страхи и проблемы). Вступительные экзамены проводятся при переходе с одной школьной ступени на другую и при поступлении в вуз.

Даже промежуточные экзамены организуются в форме тестирования со 100-балловой системой оценивания. Обратим особое внимание на важную культурную особенность японской школы: эти экзамены не влияют на селекцию детей по успеваемости. Точнее, селекция до 9-го класса отсутствует. Система начальной и неполной школы направлена на поддержание гомогенности, но равенство учеников понимается в Японии отнюдь не по-европейски, а как единство условий обучения и образования. Поэтому учитель не применяет индивидуального подхода к самым способным, здесь даже нет программ для выявления и развития одарённости. Нет и дополнительных занятий для отстающих, второгодничества, а из класса в класс все школьники переходят автоматически. Кри-

2 Kraus J. Mythos Japan: Vom typisch deutschen Leiden am eigenen Schulsystem / / Realschule in Deutschland. 1997. — 105, № 6. — S. 10.

терий делений, который используется в школе не имеет отношения к их интеллектуальным способностям (успевающие/отстающие). Японская дидактика подчёркивает значение не ума, а характера личности, а потому можно говорить о ленивых и прилежных, дисциплинированных и неорганизованных учащихся.

Поэтому все девять лет в школе нет почвы для формирования конкуренции между учениками, а итоги промежуточных экзаменов не повлияют значительно на дальнейший образовательный процесс ребёнка. Даже на занятиях физкультурой наиболее популярны командные игры и групповые задания. Соперничество не приветствуется из культурно-этических соображений: победы и успехи одних детей усиливают чувство поражения других, а, как известно, для японца очень важно «не потерять лицо», т.е. сохранить достоинство. Из этого стремления к всеобщему сходству, обусловленному традициями коллективизма, географической и культурной изоляции, менталитетом, крайне велика степень стандартизации содержания образования, а её важным элементом и является тестирование.

Довольно часто европейские и американские исследователи, изучая специфику обучения в японских школах, обращают внимание на своеобразную пассивность учеников. Коллективизм подавляет самостоятельность, инициативность и свободу мышления. «Школы учат детей не высказываться; следовательно, активисты в обществе — это редкость»3. Будучи массовой, школа ориентирована на передачу огромного массива знаний, и от ученика в основном требуются заучивание и понимание этих знаний, их творческая интерпретация не принята.

Коллективизм в японском обществе не понятен представителям западных стран, где культура построена на совершенно иных

3 Kerr A. Dogs and Demons: Tales From the Dark Side of Modern Japan. — Penguin Books, 2002.

ценностях. Даже россияне, заставшие социалистический коллективизм СССР, находят в нём мало знакомого, поскольку этот группизм, не одно тысячелетие воспитывавшийся в японцах, более высокого порядка и является постоянно и объективно необходимым во всех сферах социальной жизни. Воспитание группиз-ма — одна из центральных задач школы. Здесь оно успешно осуществляется даже на неформальном уровне (например, для современной японской школы типично явление дедовщины, когда из-за внешней или интеллектуальной непохожести на других учеников кто-то становится объектом всеобщих насме-

4

шек и издевательств ).

ту* —

Конкуренция становится заметной при переходе из основной школы в старшую среднюю, которая не обязательна, но именно её окончание позволит в дальнейшем поступать в университет, а потому, даже несмотря на платность образования, в неё устремляются около 97% учеников5. Этот переход — первая официальная селекция детей по уровню подготовки, однако результаты вступительного тестирования пересылаются только в школу, куда поступает ребёнок, и (из стремления «сохранить лицо») не сообщаются ему напрямую.

Отличия

Ещё одно отличие в экзаменационных системах России и Японии — отсутствие экзаменов в старшей школе. Наших выпускников безмерно порадовало бы решение министерства просто выдавать аттестаты с итоговыми оценками без выпускных испытаний на японский манер. Однако это годится только для тех, кто не планирует учиться в дальнейшем, а в России, как и в Японии, всё более попу-

4 Зверева Н.Н., Мураяма С. Успехи и проблемы современной японской школы / / Вестник Томского государственного университета. — 2009. — № 324. — С. 325-328.

5 Зверева Н.Н., Муравьёва О.И. Опыт модернизации японской системы образования: история и современность // Вестник Томского государственного университета. — 2008. — № 310. — С. 163-168.

лярно высшее образование. Обратной стороной этой популярности в нашей стране является его доступность и как следствие — обесценивание. Хотя у японцев в силу демографических причин тоже наблюдается рост доступности университетского образования, они пытаются держать марку посредством жёсткости требований к абитуриентам, помогающей тщательно отсеивать поступающих в самые престижные вузы по уровню их знаний.

Чтобы поступить в вуз, национальный тур экзаменов школьникам необходимо пройти ещё зимой. Он обязателен для всех государственных и для отдельных частных вузов. Число предметов, подлежащих тестированию, университеты определяют самостоятельно (2—5). Оценивание проводится по шкале в 100 баллов. Хорошим результатом является балл выше 80, а на льготное обучение в престижном государственном университете могут рассчитывать те, кто наберут около 95. Учитывая, что бюджетных мест в вузах нет, такой высокий балл очень важен для учащихся из семей с невысоким достатком, потому что существенно снизит стоимость высшего образования. Вообще образование в Японии отчасти остаётся привилегией, как и в Средние века. Бесплатным обучение является только в 9-летней основной школе, а дошкольное, профессиональное, дополнительное образование осуществляются на платной основе, где расценки зависят от образовательной ступени и престижа заведения. И как правило, все образовательные услуги недёшевы (даже регистрационный взнос в экзаменационных центрах для прохождения национального тестирования в 2015 г. составлял 18 тыс. йен, т.е. около 11 тыс. рублей).

При Министерстве образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии действует Национальный центр, курирующий вступительные экзамены в университеты. В его ведении находятся разработка тестов, обеспечение их унификации, регистрация абитуриентов, выдача свидетельств с результатами экзаменов, контроль

распределения поступающих по вузам. Содержание вступительных испытаний разрабатывают университетские преподаватели, делегированные в Центр, при консультационной поддержке учительских профсоюзов6. При таком подходе соблюдается требование поддержания престижа университетского образования, а также оптимальной близости к нему заданий национальных тестов и их соответствия общеобразовательным программам.

Сдавшие эти экзамены школьники получают право на прохождение второго тура вступительных испытаний. Его вузы устраивают самостоятельно уже при поступлении, поэтому содержание этих экзаменов может оказаться сложнее национальных, поскольку университет разрабатывает его в соответствии с собственными требованиями к поступающим на определённую специальность. Примечательно, что тестирование является ключевым, но не единственным методом селекции абитуриентов, также (в зависимости от факультета и специальности) применяются собеседования, портфолио, школьные характеристики, письменные и творческие работы, устные экзамены.

Школьники, провалившие национальные тесты, имеют возможность повторить их в следующем году и через год. Здесь также можно выделить пару культурных различий образовательных систем двух стран. Во-первых, эта неудача куда более значима и драматична для юного японца и его семьи, объясняется всё теми же особенностями национального менталитета (группизм, «потеря лица» и т.д.). Однако решающая важность образования в японском обществе требует продолжать попытки, и в этом случае семья обычно старается отправить ребёнка на годовые курсы, чтобы повысить его шансы на сдачу экзаменов в следующем году. Во-вторых, куда более впечатляет, что правом пересдачи пользуются 25—30% выпускников

7

школ , т.е. число непоступающих весьма велико. Специфика российской образовательной системы такова, что здесь редкость абитуриенты, которых не приняли ни в один вуз, куда

6 National Center Test for University Admissions.

URL: http://en.wikipedia.org/wiki/National_Cen-ter_Test_ for_University_Admissions

7 Higher education in Japan. URL: http:// en.wikipedia.org/wiki/Higher_education_in_Japan

они подавали документы. Если результаты ЕГЭ оказались недостаточно высоки для университета, куда выпускник хотел поступить изначально, то всегда есть вузы и специальности, где проходной балл будет ниже. Один первокурсник выразил эту идею так: «Главное сдать ЕГЭ не на «2», тогда уж куда-нибудь точно поступишь. Можно и за деньги в крайнем случае, есть ведь дешёвенькие специальности. Не важно куда, главное поступить». А для японцев важно, поэтому к поступлению они готовятся основательно и прилежно.

Подготовка

Усиленная подготовка к экзаменам проводится в старших классах, и в стране действует целая система учреждений, выполняющих эту задачу. Но редко кто спохватывается и начинает подготовку к вступительным испытаниям только в старшей школе, обычно дети и родители серьёзно озабочены этим и в течение предыдущих лет обучения. Японцы могут служить типичным примером реализации принципа «образование в течение всей жизни». Они не боятся и любят учиться, отдавая должное раннему и дополнительному образованию.

Эта национальная черта и жёсткость вступительных испытаний объясняют невероятную популярность в стране специальных репетиторских школ (дзюку, ёбико). Они получили распространение в 1970-х годах и сегодня считаются среди родителей неотъемлемым атрибутом подготовки к поступлению. Занятия в этих заведениях строятся строго в соответствии со школьной программой, поэтому специальный педагог повторяет с детьми тот материал, который изучался на уроке в массовой школе, и дополняет его в соответствии с требованиями вступительной программы. Учеников натаскивают на различные тесты и дают им расширенные представления о предмете,

чтобы можно было проявить себя при тестировании в университете.

Японскому ученику, планирующему поступать в государственный университет, живётся несладко. Утром он учится в общеобразовательной школе, затем может посещать занятия по интересам и репетиторскую школу, а вечером ещё должен подготовить уроки к следующему учебному дню. Учебный день растягивается на много часов, и не зря, критикуя японскую образовательную систему, многие отмечают большую перегруженность детей, проблему недосыпания и дефицита отдыха. Однако нельзя полагать, будто в таком режиме живёт каждый японский школьник: стресс и перенапряжение — часто следствие неправильно организованного режима ребёнка, а эта проблема типична только для отдельных семей. В худшем случае стрессовые условия получения образования даже ведут к суициду. По данным Министерства образования Японии, в 2015 г. проблема перехода на следующую ступень образования стала причиной 12% самоубийств среди школьников, а неуспеваемость — 7%8.

Несмотря на то, что все репетиторские школы предлагают свои услуги только на платной основе (обучение в любом дзюку обходится семье довольно дорого), большинство родителей стараются устроить туда ребёнка, повысив его конкурентоспособность при поступлении. Учитывая, что общеобразовательная школа конкуренцию не поддерживает, это решение действительно является очень важным.

Конкуренция среди абитуриентов настолько высока, что в прессе период экзаменов уже давно окрестили «войной за поступление» и «экзаменационным адом». Чтобы уменьшить психологическую нагрузку на учащихся, повысить их самооценку и мотивацию, школы даже могут несколько завышать резуль-

8 Global Health Observatory data repository / WHO. URL:

http: / / apps.who.int / gho / data / ?theme=main&vid=60820

таты образования, выставляя оценки в аттестат. Он имеет скорее педагогические задачи, чем селекционные: дифференциация выпускников школы осуществляется не отметками в свидетельстве о её окончании, а баллами, набранными во время зимних национальных экзаменов в уни-

9

верситеты .

Часто можно встретить информацию, что японские школьники «держат лицо» и совсем не пытаются списать на экзаменах, однако это, как и повальная стрессоопас-ная загруженность детей, — заблуждения. Большинство, конечно, «держат», но вряд ли найдётся культура, где чувство собственного достоинства всех учащихся выше чувства ученического самосохранения, поэтому нельзя сказать, что списывание среди учащихся отсутствует как феномен вовсе. О жульничестве абитуриентов на национальных экзаменах уже не первый год пишут японские газеты. Периодически эти испытания теперь сопровождаются скандалами, когда кто-то из поступающих выкладывает тест в сеть прямо во время многочасового экзамена, где товарищи снабжают его ответами. Современные технологии — средство мошенничества на экзаменах и в высокотехнологичной Японии, поэтому в последнее время вузы могут запрещать проносить в аудиторию не только гаджеты, но даже механические часы (вслед за различными видами смарт-часов). Во время школьных проходных экзаменов ученики также сдают свои телефоны и смартфоны, но здесь попытки списать ещё менее распространены.

Чтобы усилить свою конкурентоспособность в сравнении с государственными вузами, но не снизить качества образования, современные частные университеты могут отказываться от национального зимнего тестирования и довольствоваться своими вступительными испытаниями по рекомендациям, выдаваемым на учеников школами.

9 Urabe M. Funktion und Geschichte des deutschen Schulzeugnisses. — Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2009.

Другой распространённый способ — создание собственных основных и начальных школ, а в последние десятилетия — даже детских садов, т.е. целостной преемственной структуры, где благополучный переход из одного звена в другое обеспечивает ребёнку дальнейшее автоматическое зачисление в университет, создавший эту структуру.

Сами японцы не считают свою образовательную систему идеальной. Недостатки экзаменационных испытаний тоже выносятся на публичное обсуждение. И если, к примеру, преодолеть жёсткий стрессовый характер подготовки к поступлению в университет очень трудно в условиях большой конкуренции и значимости образования в общественной жизни, то узкие аспекты организации и содержания экзаменов постоянно модернизируются. Так, переходные экзамены по иностранному языку включают теперь не только тесты, способные проверить у учащихся знание лексики и грамматики, но также аудирование; при этом их навыки говорения на иностранном языке по-прежнему подлежат контролю мало, что вызывает критику вузов и педагогов10. Слабые возможности высказывать своё мнение, предусмотренные в тестах, также подлежат пересмотру. Сигналом тому послужила текущая образовательная реформа, отвечающая на вызовы глобализации и времени. Ученики должны стать более открытыми, раскрепощёнными, творчески и свободно мыслящими. * * *

Итак, экзаменационная система Японии сложнее, чем в России. Целевым и центральным компонентом этой системы, как в России, является переход от общего к профессиональному образованию, но подготовка к нему требует от японского школьника больше дисциплины,

10 Коренев А.А. Проблема совмещения выпускного школьного экзамена и вступительного экзамена в вузы по иностранным языкам в России, Японии и Великобритании (на материале ЕГЭ, центрального экзамена и А-Ьеуек) // Вестник московского университета. — 2011. — Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. — № 4. — С. 146—153.

самоотдачи, целеустремлённости, усердия, прилежания и времени. И подготовка, и процесс поступления здесь строже. При непростой иерархии экзаменов в школах двух стран, в России они менее значимы для построения образовательной и социальной карьеры учащегося. Структура данной системы также сложнее в Японии, поскольку включает не только переходные испытания, но и множество текущих экзаменов, что, с одной стороны, создаёт дополнительные стрессы для учеников, а с другой, помогает активизации знаний (причём учитывая, что на селекцию учащихся первые 9 лет обучения такие экзамены влияют мало, уровень стрессо-опасности проверок невысок). Содержание переходных экзаменов вызывает критику в обеих странах. Разница менталитета и реалий в России и Японии не позволяет указать отдельные уникальные черты японской системы, заимствование которых было бы целесообразно и возможно в России. Важен, однако, является статус образования в японском обществе, определяющий не только образовательные старания учащихся, но самые разнообразные аспекты системы.

Традиционно японцы придают образованию решающее значение в создании человеком своего социального статуса. Не общественное положение и связи семьи определяют его будущее, а карьера, которую он будет строить с помощью своих знаний и умений, полученных в школе и университете. Хорошая специальность, полученная в престижном вузе, до пенсии обеспечит японца достойной работой в известной компании, а потому с малых лет дети мотивируются семьёй на прилежную учёбу, а родители вкладывают большие суммы в образование. Поэтому проблема обесценивания высшего образования Японии не знакома. НО

᥉ᥕᥱᥱt

先輩鳄梨

⸼ ⊹ Ꮮᴏᴠᴇʟʏ

‹ #.lady⇆ :cactus: ❞

ꪝꫀᥣᥴꪮ꧑ꫀ

↱▷▷▷▷▷▷▷▷▷▷▷↰

Я хочу поздравить всех учащихся с началом лета. А так же пожелать удачи всем кто сдаёт экзамены. Ну а какую же роль экзамены играют в Японии?

↳◁◁◁◁◁◁◁◁◁◁◁↲

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

. ° ₊  · ‧ ⁛  ⋮ . ° ₊ · ⋮ . ° ₊  · ‧ ⁛  ⋮ . ° ₊ · ⋮

︶︶︶︶︶︶︶︶︶

·˟ ⁺ · ︶ ︶ ︶ ︶ ⁺ • ˟. ＊ •  ˟ ◌

По сложившимся традициям экзамены в Японии являются ключевым элементом в системе оценивания качества знаний обучаемых. В современной Японии экзамены проводятся на разных этапах обучения: на уровне школы при переходе от одной ступени обучения к другой, на завершающем этапе школьного обучения и при поступлении в вуз. Условно все школьные экзамены в Японии можно поделить на промежуточные и вступительные. Промежуточные экзамены сдаются на протяжении учебного года, а вступительные – при переходе из начальной школы в среднюю, затем в старшую и в университет.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Систематическая сдача экзаменов начинается со средней школы. В начальной школе экзамены отсутствуют. В средней и старшей школе учащиеся сдают промежуточные экзамены в середине первых двух триместров и в конце каждого триместра. Так экзамены по японскому языку, английскому, математике, обществоведению и естествознанию проходят в середине триместров, а в конце каждого из триместров сдаются экзамены по всем осваиваемым предметам. В основном экзамены представляют собой письменные тесты. Система оценивания – балльная. Высший возможный балл – 100. Как правило, за неделю до того как начнутся экзамены во всех кружках и спортивных секциях отменяются занятия. Это делается для того, чтобы школьники смогли лучше подготовиться к экзаменам.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

При переходе в старшую среднюю школу, то есть после окончания обучения в девятилетней обязательной школе, начинается первое серьезное деление японских учащихся по знаниям. Прием в старшую среднюю школу происходит на основании школьных оценок и результатов вступительных тестов. Отметим, что содержание вступительных тестов ориентировано на национальные программы, но при этом имеет некоторые различия для отдельных регионов (префектур) страны. Примечательно, что результаты вступительных тестов не сообщаются учащимся, а высылаются сразу в школы, выбранные ими для поступления.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Выпускного экзамена, как такового, в Японии нет. Школьники лишь получают сертификат (аттестат) на основе результатов обучения. По решению педсовета школы некоторые учащиеся могут быть оставлены для повторного обучения в заключительном классе. Согласно предписанию Министерства образования, науки и культуры в средней школе последней ступени используется вузовская система оценки знаний.

В стране существует централизованная система проведения вступительных экзаменов, результаты которых используются (в разной мере) всеми вузами, притом, что каждый вуз устанавливает свое соотношение между весами централизованного и своего экзаменов, а некоторые университеты принимают по результатам общенационального экзамена. Вместе с тем ряд частных университетов не требует сдачи централизованного экзамена, обходясь своими экзаменами, а также производя прием по рекомендациям, даваемым школами. Следует заметить, что японское министерство образования все время подчеркивает важность использования разных методов при отборе будущих студентов (включая устные собеседования, школьные рекомендации и т.п.), не уповая лишь на оценки экзаменов.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Следовательно, при поступлении в престижный вуз выпускники средней школы обязаны пройти два экзаменационных тура.

Первый тур

(UniversityEntrance Center Examinationили UECE) проводится в школе за полгода до поступления в университет. Учащиеся проходят несколько тестов на выбор из 12 предметов. Число тестов определяется каждым университетом самостоятельно. Так, самый престижный Университет Токио принимает документы у абитуриентов, сдавших не менее 5 национальных экзаменов , другие университеты требуют сдачи 2-3 экзаменов.

При Министерстве образования, науки и культуры Японии создан Национальный Центр по вступительным экзаменам в университеты (National Centerfor University EntranceExaminations), отвечающий за проведение первого экзаменационного тура, обязательного для любого абитуриента. Данный центр занимается такими вопросами как, например, регистрация и учет сдающих экзамены, оформление документов о сдаче экзаменов. В центре существуют двадцать предметных комитетов, разрабатывающих содержание экзаменов. В комитет входят преподаватели, выбранные руководством университетов. Одной из задач комитетов является контроль за соответствием содержания экзаменов национальным программам и обеспечением одинакового стиля, формы, а также уровня трудности экзаменов по всем предметам. Представители профессиональных организаций учителей-предметников ежегодно встречаются с членами комитетов для экспертизы и обсуждения содержания, уровня трудности и формы экзаменов.

Второй тур

Второй тур проводит сам вуз непосредственно при поступлении. Считается, что вступительные экзамены в университете гораздо сложнее национальных экзаменов, они разработаны вузовскими специалистами и отличаются по содержанию для разных университетов и, кроме того, для некоторых факультетов в одном и том же университете.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Таким образом, при поступлении в вуз абитуриент еще будучи школьником сдает так называемый «Общий тест достижений первой ступени», проводимый Национальным центром по приему в университеты. Написавшие тест допускаются к вступительным экзаменам, непосредственно в выбранном университете. Тот, кто не справился с экзаменами, может повторить попытку через год или два. Многие абитуриенты после неудачной сдачи экзаменов начинают учиться на специальных курсах или идут работать, некоторые совмещают и то и другое.Повторно сдающие экзамены обычно составляют одну треть от общего числа абитуриентов их называют Rounin.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Подчеркнем, что частные университеты самостоятельно проводят вступительные экзамены. В основном это тесты по трем предметам : английский язык, математика и японский. В большинстве государственных вузов экзамены охватывают пять предметов : английский, математика, японский, естествознание и обществознание. К числу самых престижных государственных университетов относятся Токио, Осаки, Киото, Нагоя, Саппоро, Сэндай, Фукуока.

Самые престижные из частных университетов (Кэйо, Васэда, Тюо) имеют собственные начальные, младшие и старшие средние школы, а порой и детские сады. Абитуриент, который успешно прошел весь путь, начиная с детского сада и заканчивая старшей школой, в структуре данного вуза, в него зачисляется автоматически и без экзаменов.Как мы видим, особенность японского образования — строгая экзаменационная система. На высшей ступени средней школы у учащихся начинается усиленная подготовка к экзаменам. Сегодня существует множество учреждений, подготавливающих к вступительным экзаменам, являющимся для всех без исключения абитуриентов тяжелым испытанием.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Университетские программы построены по образцу американских, со степенями бакалавра, магистра и доктора. Однако индивидуальность и четко обозначенное место каждого вуза в иерархии делают почти невозможным переход из одного вуза в другой. Учебное расписание составлено из курсов общего образования, курсов иностранных языков, курсов физической культуры и курсов специального профессионального образования. Экзамены проходят в конце семестров – в сентябре-октябре и в январе-феврале. По результатам письменных тестов и экзаменов студенты получают определенное количество баллов , которые складываются в «уровни» от A до D.

• ･❀･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ✿ ･ ｡ . ⡀｡⠐❀ ･ ｡ ⡀･ ❀･ •

Итак, экзаменационная система Японии отличается от других европейских систем своей строгостью, жесткостью, иерархичностью. При поступлении в вузы абитуриенты проходят жесткий отбор.

°•○●°•○●°•○●°•○●°•○●°•○●°•○●°•○●°•○●

▂ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ▇ ▆ ▅ ▄ ▃ ▂

°☆ミ☆彡☆ミ☆彡☆ミ☆彡°

Китай

Государственные экзамены в этой стране носят название «Гаокао» и очень похожи на ЕГЭ в нашей стране.

Проводятся централизованно по всей стране минута в минуту.

Проносить на экзамен запрещено все, кроме самого необходимого (ручка, карандаш, циркуль, ластик).

Испытания проводят под прицелом камер наблюдения и подавителей мобильного сигнала.

Наблюдателями обязательно назначают педагогов из других школ,

людей из структуры образования и несколько человек,

не относящихся к образованию вовсе.

Китайские школьники сдают обязательно:

китайский язык,

иностранный язык,

математику

и литературу.

Плюс один предмет сдается по выбору.

И это все в течение двух дней!

Результаты обрабатываются исключительно автоматически.

Пересдавать экзамен шансов не дают.

Любые списывания со шпаргалок

или использование всевозможных лазеек на экзамене

караются пожизненным лишением свободы!

Чтобы избежать утечки ответов заранее

правительством Китая специально выделяются денежные суммы на сохранность

экзаменационных материалов в тайне.

Япония

С первого взгляда может показаться,

что система образования в Японии схожа с российской.

Среднее образование у них разбито, как и у нас на три ступени:

Начальная школа – сёгакко -6 лет обучения

Средняя школа – тюгакко – 3 года обучения

Старшая школа – котогакко – 3 года обучения

Но на самом деле все не так просто.

Различия колоссальные и в самом образовательном процессе

и в мировоззренческом подходе к нему.

Останавливаться подробно на этом пока не будем.

Расскажем лишь о том, как у них проходят выпускные экзамены.

Они для учащихся считаются огромной проблемой.

Задания являются сложными, подготовка к ним выматывает.

На успешную оценку можно рассчитывать только благодаря

упорному труду и огромным временным затратам.

Удручает и частота экзаменов.

Практически каждые два месяца учащиеся средней и старшей школы

сдают экзамены по таким предметам как математика,

японский язык,

иностранный язык (английский),

естествознание

и обществоведение.

Плюс еще в конце каждого учебного триместра проводятся экзамены и по всем остальным предметам.

Учиться в школе начинают в Японии по достижении шести лет. До этого дети обычно ходят в детский сад. К моменту поступления в школу дети должны владеть основами арифметики и уметь читать хирагану и катакану.

В начальной школе дети изучают японский язык, математику, естествознание (физику, химию, биологию), обществоведение (этику, историю, этикет), музыку, изобразительное искусство, физкультуру и домашнее хозяйство. К окончанию начальной школы дети должны, в частности, выучить 1006 символов кандзи из 1945 символов государственного перечня.

В средней школе к перечню предметов добавляется английский язык и несколько специальных предметов по выбору. Состав этих предметов зависит от школы.

Наиболее сложными предметами считается математика и языки — японский (изучение кандзи) и английский.

Программа старших школ немногим более разнообразна, чем программа средних и начальных школ, но ученикам предоставляется больше возможностей для специализации в той или иной области познаний.

Расписание уроков

Занятия в школе обычно начинаются в половине девятого утра. Каждый понедельник перед началом занятий ученики строятся на «линейку», и перед ними в течение 15 минут выступает директор школы. В прочие дни это время отводится для общешкольных объявлений и отмечания посещаемости. Прилежному посещению школы придается в Японии большое значение. Тем не менее, прогульщик может сбежать из школы после первого урока.

Продолжительность уроков в начальной школе — 45 мин, в средней и старшей школах — 50 мин. Между уроками организуются небольшие перемены по 5-10 мин, после четвертого урока (примерно в половине первого) обычно организуется большая перемена на обед — около 60 минут. Учеников, пытающихся начать есть принесенные из дома завтраки до официального начала обеда, наказывают, особенно если они едят во время уроков. ^_^ В начальной школе редко бывает больше четырех уроков в день. В средней школе их число может доходить до шести.

В начальной школе домашних заданий нет, в средней же и старшей школе домашние задания бывают очень большими, поэтому, несмотря на наличие выходных, старшие японские школьники — самые занятые люди в стране.

Учителя для каждого класса и по каждому предмету свои, хотя в маленьких школах это может быть и не так.

Часто в японских школах нет столовых и раздевалок, поэтому учащимся приходится обедать и вешать одежду в классах.

По окончании уроков ученики сами полностью убирают школу и пришкольные территории. Уборщиц в японских школах нет.

Для школьников часто организуют совместные выезды на природу и экскурсии в древние японские города и храмы. Такие экскурсии обычно продолжаются до трех-четырех дней.

Для большинства средних и старших школ обязательной считается школьная форма. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это белая рубашка и темные пиджак и брюки для мальчиков и белая рубашка и темные пиджак и юбка для девочек, или же  — «матросский костюм». Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду.

Кружки и курсы

Важной частью обучения в средней школе считается участие в деятельности школьных кружков (кай). Обычно их деятельность связана либо со спортом, либо с искусством, проходит по окончании занятий и организуется самими учащимися. Помимо очевидной пользы, которую они приносят, кружки также являются рассадниками системы «дедовщины», когда старшие ученики помыкают младшими, чтобы добиться от них лучших результатов (или просто поиздеваться).

В самом начале учебного года руководство кружков вывешивает для учащихся седьмого класса свою «рекламу». Практически каждый семиклассник записывается в один или несколько кружков и остается в них на протяжении всего времени обучения в средней школе.

Экзамены

За неделю до начала экзаменов отменяются собрания кружков, чтобы ученики могли подготовиться к экзаменам. Обычно экзамены проходят в форме письменных тестов. Оценки за экзамены ставят по процентной системе. Высшая оценка — 100 баллов.

Переход из средней школы в старшую осуществляется по результатам экзаменов. Сначала на основании его школьной успеваемости учащийся получает список старших школ, в которые у него есть шансы поступить. Затем он сдает переходной экзамен, и на основании его результатов и предыдущей успеваемости решается вопрос о том, в какую старшую школу поступит ученик.

Хорошие ученики попадают в престижные старшие школы, плохие — в захудалые школы для тех, кто не намерен получать высшее образование. Такие школы делают уклон в домоводство, сельское хозяйство и так далее. Карьерных перспектив их выпускники не имеют.

Те, кто не захотел поступить в старшую школу, могут поступить в пятилетние «технические колледжи» — профтехнические училища. Однако поступление в них не так уж и просто — в лучших из них большой конкурс, так как квалифицированные рабочие в Японии высоко ценятся. Некоторые технические колледжи принадлежат крупным фирмам, и их выпускники сразу же устраиваются на работу.

Обычно в школах-академиях обучаются дети японской элиты: политиков, бизнесменов, дипломатов, профессоров известных университетов. Получившие стипендию для обучения в академиях часто оказываются «белыми воронами» и иногда становятся предметом издевательств однокашников.

В некоторых академиях не обязательно ношение школьной формы.

Университеты и колледжи

Главный критерий при выборе университета — престижность. Тех, кто смог закончить престижное учебное заведение, берут практически на любую работу. Считается, что способный и прилежный молодой человек может разобраться в любом деле, которое ему поручат.

Вместо университета можно поступить в двухгодичный колледж, дающий специализированное образование. В них поступают около 90% японских девушек и получают там «низовые» женские профессии: медсестры, воспитатели детских садов, учителя начальной школы, квалифицированные домохозяйки, актрисы-сэйю.

Поступление в университет проходит в два этапа. На первом выпускники старших школ сдают общенациональный экзамен. По его результатам они подают заявления в выбранный ими университет. Там решается вопрос об их допуске к собственно вступительным экзаменам, которые они затем и сдают.

К числу наиболее престижных университетов относятся государственные университеты Токио, Киото, Осаки, Саппоро, Нагои, Фукуоки, Сэндая, а также частные университеты: Васэда, Кэйо, Тюо, Мэйдзи в Токио, Кансайский университет в Осаке и Рицумэй в Киото.

Самым престижным считается государственный Токийский Университет (Тодай), основанный в 1877 году и занимающий площадь в 30 га в центре Токио. В его стенах одновременно обучаются около 10 тысяч человек, 2 000 из них — иностранцы. 90% выпускников Тодая занимают свое место в элите страны, два его выпускника стали лауреатами Нобелевской премии по литературе (Кавабата Ясунари и Оэ Кэндзабуро).

Те, кто не сдал экзамены в желаемый университет, могут сдавать экзамены и через год, и через два. В это время абитуриенты либо учатся на специальных курсах, либо работают, либо совмещают первое со вторым.

В Токио и Йокогаме введен комендантский час — 22:00. Детям младше 18 лет после 22 часов нельзя посещать кинотеатр и игровые автоматы.

Если вам удобнее обсуждать политические темы в ТГ, то вот моя ссылка — https://t.me/citizen_opinion

Стоимость обучения

Дополнительные расходы

Цены в таблице даны для ознакомления. Точную стоимость смотрите на официальном сайте выбранного вуза.

Варианты поступления в Японию

Как выбрать университет

При выборе университета в Японии стоит обратить внимание на несколько главных критериев.

Образовательная программа

Выбор вуза будет зависеть от вашей специальности. Япония — одно из лучших направлений для изучения инженерии и технологий. Например, Токийский университет занимает 17 место в мире в этой области^[1]. Более того, в Японии много международных компаний, которые специализируются в области технологий, инноваций и робототехники — Sony, Mitsubishi, Canon, Casio, Toshiba. Студенты японский вузов проходят в них стажировку, а после выпуска могут устроиться на постоянную работу.

Но это далеко не все области, в которых японские вузы лидируют. Например, Киотский университет занимает 25 место в мире по направлению естественных наук. Также Япония — третья крупнейшая экономика мира и одна из доминирующих торговых держав^[2]. В вузах и колледжах страны хорошо развиты направления экономики, бизнеса и морской торговли.

При выборе университета обращайтесь к предметным рейтингам. Они помогут определить, насколько сильна ваша специальность в том или ином вузе. Такие разделы есть, например у QS и THE.

Международные рейтинги

Университеты Японии ежегодно оказываются на высоких позициях в мировых рейтингах. Например, Токийский университет занимает 23 место в топ-100 лучших вузов мира по версии QS, Киотский университет — 33 место, а Осакский — 71^[3].

Однако слепо доверять международным рейтингам не стоит. Чаще всего это сухая статистика и результаты опросов, которые не всегда объективно отражают реальность. Более того, положение университетов разнится от рейтинга к рейтингу из-за того, что они основаны на разных критериях. Например, QS больше внимания уделяет репутации вуза, мнению студентов и профессоров, а ARWU оценивает научные достижения и исследовательскую деятельность.

Более того, региональные университеты редко попадают в рейтинги. Это происходит из-за небольшого количества иностранных студентов, сравнительно короткой истории и других факторов. Однако в Японии даже региональные университеты получают хорошее финансирование от государства. Поэтому в них не хуже чем топовых вузов развита инфраструктура, а на программах преподают иностранные специалисты.

Подробнее про международные рейтинги

Стоимость обучения

Бюджетнее всего учиться в национальных университетах. Они полностью финансируются за счет государства. Университет Токио и Киотский университет — самые популярные национальные вузы в Японии. В среднем стоимость обучения здесь — 6 104 USD в год.

Государственные университеты находятся в ведомстве префектурединицы административно-территориального деления в Японии. К ним относятся, например, Университет Хоккайдо, Окаямский университет, Университет префектуры Нара и другие. Средняя цена для иностранных студентов здесь около 6 923 USD в год.

Дороже всего учиться в частных вузах. Средняя стоимость обучения в них — 8 189 USD в год, а на некоторых программах доходит до 59 556 USD/год. Самые популярные — Университет Кэйо, Университет Васэда и Университет София.

Программы на английском языке

Если японский — не ваша сильная сторона или вы не уверены, что вашего уровня достаточно для поступления, ищите вузы, где много англоязычных программ. Всего в японских университетах около 500 программ на английском языке. Они больше распространены в магистратуре и докторантуре, но и на бакалавриате можно найти варианты. Например, в Университете Васэда 5 программ бакалавриата и 10 магистерских курсов на английском. А вот Токийский университет лучше рассмотреть тем, кто хорошо владеет японским. Англоязычных программ бакалавриата здесь всего две.

Стипендиальные программы

Японское правительство активно привлекает в страну иностранных студентов при помощи щедрых стипендий. Больше всего вариантов доступно для магистрантов и докторантов.

Уточнить наличие стипендий и грантов можно на официальном сайте университета в разделе Scholarships и Financial Aid. Также можно обратиться к списку Министерства образования Японии, или сайту организации помощи иностранным студентам JASSO.

Другие критерии

Также стоит обращать внимание на менее очевидные, но важные факторы:

• Расположение университета, префектура и город. Это повлияет на требования при поступлении и стоимость продуктов и жилья. Например, на месяц в Токио нужно 1 035 USD, в Осаке —886 USD, а вот в небольшом Кобе — примерно 600 USD.
• Наличие, состояние и стоимость общежития. Крупные японские университеты предоставляют места в общежитии, но стоимость аренды комнаты и условия жизни могут сильно отличаться. Например, в Токийском университете общежитие стоит примерно 372 USD в месяц, в Осакском — около 186 USD/мес., а в Университете Кобе можно найти варианты и за 30 USD/мес.
• Преподаватели. Особенно важен этот пункт для будущих магистрантов и докторантов. Еще до поступления им нужно найти научного руководителя среди преподавателей программы. Обратите внимание на курсы, которые ведут профессора, их академические интересы и темы научных публикаций.

Этот список можно продолжать бесконечно. При выборе университета подумайте, что для вас наиболее важно в месте учебы. На основе этого сужайте круг до тех пор, пока не найдете свой идеальный вуз.

Помощь в поступлении

Специалисты UniPage уже много лет работают с японскими вузами. Наши студенты учатся в Токийском университете, Университете Киото, Осакском университете и других. Мы помогаем с подбором вузов и программ, исходя из возможностей и интересов клиентов. Мы знаем все о зарубежном образовании и не упустим ни одной детали при подготовке документов и написании мотивационного письма.

Лучшие вузы Японии

Информация носит ознакомительный характер. Для получения точной информации обратитесь к официальному сайту учебного заведения.

Требования для поступления в Японию

В японский университет можно поступить после 11 классов школы в России или СНГ. Если абитуриент собирается учиться на японском, можно взять подготовительную программу. В основном они направлены на повышение уровня японского языка, также там преподают общеобразовательные предметы и готовят к сдаче единого экзамена EJU. Для обучения на английском достаточно аттестата об окончании 11 классов и подтверждения уровня владения языком.

В большинстве случаев иностранцам при поступлении в японский университет необходимо сдать единый экзамен — EJU (Examination for Japanese University Admission for International Students) и / или языковой JLPT (Japanese Language Proficiency Test).

Каждый университет самостоятельно выбирает формат вступительных испытаний. Помимо EJU и JLPT это может быть:

• отбор на основе предоставленных документов;
• тестирование академических способностейSAT, ACT, GRE, GMAT либо внутренний тест университета;
• интервью;
• короткие эссе;
• другие тесты и экзамены.

Что еще может потребоваться:

• Мотивационное письмо. В нем ваша цель — убедить приемную комиссию, что вы нужны программе так же сильно, как она вам. Опишите свои достижения, личные качества, мечты и цели. Объясните, почему вы выбрали для получения высшего образования именно Японию и конкретно этот университет.
• Рекомендации. Рекомендательные письма помогают комиссии оценить ваши достижения, преимущества и недостатки «со стороны». Подойдут письма от школьных учителей, университетских преподавателей, преподавателей с курсов японского или работодателя, если вы поступаете на MBA.
• Подтверждение владения английским. Даже для обучения на японском могут понадобиться сертификаты IELTS 6.0 или TOEFL 95.
• Результаты стандартизированных тестов. Для поступления в японскую магистратуру и докторантуру, а также на программы MBA могут потребоваться результаты GRE / GMAT.

Вступительные экзамены

Все иностранцы при поступлении в японские университеты должны сдать единый экзамен EJU (Ryugaku shiken). Его цель — оценить уровень японского языка и академические способности абитуриента.

Экзамен состоит из 4 разделов. Студенты выбирают среди них один или несколько разделов, в зависимости от требований вуза:

Центры EJU расположены не только в Японии, но и за ее пределами.

Экзамены проводятся два раза в год: в июне и в ноябре. Зарегистрироваться на сдачу необходимо за два-три месяца.

Некоторые вузы, например Университет Кобе, принимают иностранцев без EJU, на основе внутреннего тестирования. Уточняйте необходимость сдавать EJU на официальном сайте выбранного вуза.

Также для поступления на программы на японском нужно сдать языковой экзамен JLPT (Nihongo Nōryoku Shiken). Минимальный уровень для поступления — N2-N1.

Экзамен проходит дважды в год: в июле и декабре. Заявления необходимо подавать за два-три месяца. Абитуриенты могут сдавать его в любом из центров, расположенных по всему миру.

Легализация документов

Япония — участница Гаагской конвенции 1961 года. Поэтому для поступления в страну нужно пройти простую процедуру апостилирования документов об образовании.

Помимо этого все документы должны быть переведены на японский или английский язык и нотариально заверены

Подробнее о видах легализации

Сроки поступления в Японии

Зачисление в японские университеты проходит три раза в год — на осенний, весенний и летний семестр.

Дедлайны подачи заявлений в большинство университетов Японии:

Точные даты окончания приема документов могут отличаться в зависимости от программы и ступени обучения. Уточняйте их на сайте университета.

Подготовительные программы — Foundation в Японии

Несмотря на то что среднее образование в Японии длится 12 лет, в университеты страны можно поступить после 11 классов. Однако часто иностранные абитуриенты все же проходят подготовительный год, чтобы подтянуть язык и подготовиться к сдаче единого экзамена. Сделать это можно на подготовительных курсах Foundation. Их предлагают университеты, а также частные языковые школы и академии дополнительного образования.

Для поступления потребуется аттестат о среднем образовании с транскриптом, иногда — мотивационное письмо или академическое эссе. А вот требования к языку на программах Foundation ниже, чем в университетах — достаточно владеть японским на уровне N5 (Elementary).

Обучение начинается в апреле и октябре. Дедлайн подачи заявки — ноябрь и апрель соответственно.

Полный список доступных курсов Foundation при университетах и колледжах Японии можно посмотреть здесь.

Документы для поступления на подготовительные курсы:

• заполненное заявление;
• мотивационное письмо;
• справка о состоянии здоровья;
• аттестат с транскриптом оценок;
• сертификат JLPT N5;
• копия загранпаспорта;
• 5 паспортных фотографий 3х4.

Общий процесс поступления

Как поступить на бакалавриат

В японский университет можно поступить после 11 классов школы. Если вы не уверены в своем уровне японского или сомневаетесь, что успешно сдадите EJU,можно пройти подготовительную программу при выбранном вузе.

В Японии нет единой системы для поступления в вузы. Поэтому документы нужно подавать напрямую в университет. Сделать это можно онлайн на официальном сайте вуза или по почте.

Иностранным абитуриентам при поступлении на бакалавриат в Японию необходимо сдать единый экзамен EJUМинимальный порог каждый университет устанавливает самостоятельно и JLPT N2-N1. Также в некоторые вузы может потребоваться подтверждение владения английским языком — IELTS 6.0 / TOEFL 80-90.

Документы для поступления

• Заполненное заявление;
• копия загранпаспорта;
• паспортные фотографии4-8 штук в зависимости от вуза;
• аттестат о среднем образовании с транскриптом + оценки за 1 год обучения в университетеесли поступаете после года бакалавриата в родной стране;
• сертификат JLPT N2-N1;
• результаты EJU или других вступительных экзаменов по требованию вуза;
• подтверждение оплаты регистрационного взноса.

Также в зависимости от университета:

• мотивационное письмо;
• академическое эссе;
• рекомендательное письмо;
• интервью или вступительный экзамен.

В зависимости от вуза и конкретной программы требования могут варьироваться. Уточняйте их на официальном сайте.

Документы необходимо перевести на японский или английский язык и нотариально заверить. Также на них должен стоять апостиль.

Поступление в технологический колледж в Японии

Как поступить в магистратуру

Для поступления в магистратуру в Японию нужно сдавать EJU и JLPT либо вступительные экзамены вуза. Помимо них на некоторые программы нужны результаты стандартизированных тестов — GMAT или GRE. Уточняйте требования для поступления на официальном сайте выбранной программы.

Самое важное для поступления в магистратуру в Японию — это план будущей магистерской диссертации. Абитуриент должен определиться с темой исследования и выбрать научного руководителя среди преподавателей программы. Ему необходимо отправить план диссертации (research proposal) и получить согласие курировать процесс работы над ней.

Требования к языку в магистратуре выше, чем на бакалавриате. Японский нужно знать на уровне N1 (Advanced), а при поступлении на англоязычные программы потребуется сертификат IELTS 7.0 или TOEFL 90-100.

В некоторые университеты нужно написать академическое эссе и пройти устное собеседование на японском. Эти испытания нужны, чтобы определить уровень языка и образования абитуриента — соответствует ли он уровню японских бакалавров.

Pre-Masters

Документы для поступления

• Заполненное заявление;
• копия загранпаспорта;
• паспортные фотографии4-8 штук в зависимости от вуза;
• диплом бакалавра с транскриптом оценок;
• сертификат JLPT N1;
• IELTS 7.0 / TOEFL 90-100 для англоязычных программ;
• мотивационное письмо;
• 1-2 рекомендации;
• академическое эссе (опционально);
• план будущей диссертации и контакты научного руководителя;
• результаты GRE / GMAT.

Документы нужно перевести на японский или английский язык и нотариально заверить. Также на них должен стоять апостиль.

MBA в Японии

Как поступить в докторантуру

Для поступления на PhD нужно написать план будущего исследования и найти научного руководителя. Приемная комиссия и будущий куратор могут потребовать от вас академическое резюме и список научных публикаций. Помимо этого, многие университеты проводят интервью с абитуриентами программ докторантуры.

Для поступления необходимо сдать EJU или внутренние вступительные экзамены вуза. Также могут потребоваться результаты GRE. Для англоязычных программ нужен IELTS 6.0 / TOEFL 100+, для обучения на японском — JLPT N1.

Документы для поступления

• Заполненное заявление;
• копия загранпаспорта;
• паспортные фотографии4-8 штук в зависимости от вуза;
• диплом магистра с транскриптом оценок;
• сертификат JLPT N1 или IELTS 6.0 / TOEFL 100+internet-based для англоязычных программ;
• мотивационное письмо;
• 2-3 рекомендации;
• академическое резюме;
• план будущей научной работы;
• контакты научного руководителя.

В некоторых вузах требуют:

• тезисы магистерской диссертации;
• научные публикации.

Документы нужно перевести на японский или английский язык и нотариально заверить. Также на них должен стоять апостиль.

Стипендии в Японии

Образование в Японии платное как для местных, так и для иностранцев. Однако студентов могут освободить от платы за обучение, если они испытывают финансовые трудности. Например, в случае смерти спонсора или природной катастрофы.

Помимо этого, студентам в Японии доступно множество стипендиальных программ.

Государственная стипендия — MEXT

Министерство образования Японии ежегодно предлагает студентам японских университетов 7 видов стипендий. Они полностью покрывают расходы на обучение, регистрационный и другие университетские взносы, перелет в одну сторону, иногда курсы японского. Также лауреаты стипендии MEXT получают ежемесячные выплаты.

Подать заявление на государственную стипендию можно через свой университет или посольство. Кандидаты проходят интервью и сдают письменные экзамены на знание японского и английского языка, а также предметов выбранной специальности.

Стипендиальные программы MEXT

Стипендия от организации JASSO

JASSO (Japan Student Services Organization) — некоммерческая организация, которая ежегодно выдает стипендии иностранным студентам японских университетов, колледжей, языковых школ, подготовительных курсов. Финансирование доступно для всех ступеней образования.

Размер стипендии — от 223-357 USD.

Основные требования:

• рекомендательное письмо от учебного заведения;
• не получать стипендию от другой организации или MEXT;
• средства, которые присылает студенту семья, не должны превышать 670 USD в месяц;
• годовой доход спонсора не должен превышать 37 222 USD;
• высокий GPA за год, предшествующий году получения стипендии.

Стипендии от муниципалитетов

Правительства и международные организации различных префектур Японии также учреждают собственные стипендии для студентов местных вузов и колледжей. Главное требование — проживание на территории конкретного города или района. Дополнительно — рекомендательные письма от университета, интервью или письменный экзамен.

Примеры локальных стипендий

Частные гранты

Многие организации также устраивают частные фонды для оказания материальной помощи иностранным студентам. Чаще всего их можно найти через специальные агрегаторы. Например, сайт организации JASSO

Примеры частных грантов

Студенческая виза в Японию

Для учебы в Японии продолжительностью больше 90 дней нужно оформить студенческую визу.

Она действует все время обучения. Если после бакалавриата вы захотите поступить в магистратуру, документ необходимо будет продлить через миграционную службу.

Оформление проходит совместно с принимающим учебным заведением. Чтобы получить студенческую визу в Японию нужно:

• поступить в университет или колледж и оплатить обучение;
• отправить заявление в миграционную службу Японии на выдачу сертификата о статусе пребывания (certificate of eligibility). Этим занимается университет или колледж, так как именно они выступают вашим гарантом;
• получить по почте готовый сертификат и письмо-приглашение;
• подать документы на визу в японское консульство.

Студенческую визу в Японию выдают 4 раза в год: в апреле, июле, октябре и январе. Оформление бесплатное и занимает от 3 до 4 месяцев.

Документы для получения студенческой визы в Японию:

• Загранпаспорт;
• копии активных страниц общегражданского паспорта;
• 2 заполненные анкеты;
• 2 фотографии паспортного формата;
• оригинал и копия сертификата о статусе пребывания;
• письмо-приглашение от вуза;
• подтверждение финансовой состоятельности из расчета 14 889 USD на год.

Список документов может меняться в зависимости от университета. Дополнительно может потребоваться мотивационное письмо, копия документов об образовании, подтверждение владения японским.

Поступление с UniPage в университеты Японии

Поступление в университет – важный и ответственный шаг в жизни каждого. Эксперты UniPage:

• проконсультируют вас по вопросам образования за рубежом;
• подберут университеты под ваш профайл и бюджет;
• подготовят необходимый комплект документов;
• отправят заявки в учебные заведения;
• подадут документы на внутренние стипендии вузов;
• помогут оформить студенческую визу.