Семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать семь откуда их столько текст егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Прочитайте текст и выполните задание

(1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать… (2)Двадцать семь… (З)Откуда их столько взялось!
(4) — Не меньше полусотни, — сказал я.
(5) Мы стали на край узкой щели, готовые спрыгнуть туда, когда придёт момент. (б)Она была узкая и глубокая, как могила, и очень неуютная, а после вчерашнего дождя в неё натекла вода, но всё же было очень благоразумно заранее выкопать хоть такую щель.
(7)Мерный рокот авиационных моторов рос и ширился, заполнял пространство, десятки тысяч лошадиных сил несли по воздуху сотни тонн бомб, чтобы в сознании собственного превосходства и безнаказанности сбросить их на наши головы.
(8)В тяжкий гул вмешались одиночные винтовочные выстрелы, несколько раз бухнули противотанковые ружья, и где-то нервно и коротко прострочили из бесполезного автомата. (9)Гул моторов перекрывал все остальные звуки: «юнкерсы» шли чётким строем, тройками, одно звено за другим, всё небо было полно самолётов, маленькие, тонкие «мессеры» вились между тяжело нагруженными машинами. (Ю)Рокот нарастал, и в этом рокоте стало различимо заунывное подвывание — верный признак немцев. (И)Самолёты всё шли, их было и в самом деле не менее пятидесяти, и было удивительно: неужели такая громада вся против нас, таких маленьких и беззащитных, у которых нет ничего для спасения, кроме этой ненадёжной щели.
(12) — Сюда летят, — сказал Артёменко.
(13) Доктор зачем-то застегнул шинель на все пуговицы, потом опять распахнул её. (14)Он заметно побледнел.
(15)Первая партия развернулась от ярко сияющего солнца, выстроилась и стала медленно кружить, как будто высматривая что-то на земле. (16)Спокойное ясное небо голубело в самой вышине. (17)А земля загудела и забилась дрожью, отзываясь на неумолчный глухой вой и рокот. (18)Вот первая тройка, клюнув носом, стремительно пошла в пике. (19)Самолёты падали чуть ли не до самой земли, а затем взмывали кверху, показывая нам своё бронированное брюхо и жёлтые концы крыльев, и от них оторвался и понёсся вниз нарастающий пронзительный визг, и донеслись тупые удары, и за ближними хатами встали развесистые синие с чёрным дымы, шурша прилетел издалека и упал около нас обессилевший осколок, и следующая тройка вышла в пике — прямо на нас.
(20)Артёменко дёрнул меня за руку, и мы оба свалились в щель, где уже лежал доктор, и закрыли головы руками, и бомбы с визгом пролетели над нами одновременно с ревущим «юн-керсом» и взорвались где-то совсем недалеко, ослепительно блеснуло, и посыпались грязь и осколки, и щель заволокло синим дымом.
(21) — Перелёт, — приподнялся было я, но поскорее опять уткнулся в сапоги доктора, потому что «юнкере» — тот же самый или другой — страшно низко прошёл над нами, стреляя, и видно было, как из втулок пропеллеров вырываются короткие язычки огня, и опять провизжало над нами и пробарабанило по земле.
(22)А потом пошло светопреставление: грохот близких и далёких взрывов, вспышки пулемётных очередей, лай автоматических пушек, рокот и вой пикирующих самолётов, и прилетали на край щели тихие осколки и комья земли, и дым закрыл небо, и в голову не приходило ничего, кроме того, что прямое попадание в щель не такая уж невозможная штука. (23)Мы лежали на самом дне, сжавшись в комок, и старались не думать и не дышать.
(24)Грязные подошвы докторских сапог оказались у меня как раз под щекой и пачкали всё лицо, но отодвинуться от них было некуда, да и незачем. (25)Какое это имело значение, когда каждую секунду от нас могло ничего не остаться? (26)Человечество исчезло. (27)Человечество и мир ограничивались четырьмя могильными стенками, покрытыми полужидкой слизью, лужей воды под животом, тремя скрюченными телами, в которых пока ещё теплилась жизнь, и этими сапогами у самых глаз. (28)Подошвы сапог придвигались всё ближе и ближе и разрастались до гигантских размеров. (29)Они поглощали всё остальное.
(ЗО)Былые детские мечты о счастливом будущем, искания правды в служении прекрасному, высокомерные юношеские планы покорения вселенной путём создания прекрасных произведений искусства — всё, чем когда-то была заполнена моя недолгая жизнь, сплющивалось, сжималось до степени конспектов и полностью умещалось на поверхности этих подошв, подбитых железными подковками и облепленных жёлтой глиной. (31)Да и не были ли они последним, что мне суждено видеть на этом свете, — торчащие перед глазами подкованные подошвы?..
(32)Холодная земля, спасающая от бомб, и пара сапог — больше ничего. (ЗЗ)Остальное осталось там. (34)Снаружи. (35)Но там сейчас грохот и вой и тоже больше ничего.
(Зб)Близость смерти вдруг замкнула наше существование в узкую, как мышеловка, рамку, по обеим сторонам которой больше ничего не было. (37)Исчезло прошлое, и под сомнением оказалось будущее. (38)Только грохот и вой — больше ничего… (39)И земля ходит ходуном, трясётся и вот-вот сойдётся вверху над нами, окончательно похоронив,
(40)Мне показалось, что я задыхаюсь.

(По Б.Д. Сурису*)

*Борис Давыдович Сурис (1923-1991) — историк искусства и коллекционер графики, автор научных исследований о русских художниках XX века. Участник Великой Отечественной войны, автор книги «Фронтовой дневник».

Задание

22.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) С помощью автоматов невозможно было противостоять вражеской авиации.
2) Вырытые в земле узкие щели надёжно защищали людей от авиаударов.
3) Описанный рассказчиком день был ясным и солнечным.
4) Лёжа в вырытой траншее, рассказчик думал о своих родных.
5) Немецкие самолёты можно было распознать по характерному завыванию моторов.

◀ Предыдущее задание
Открыть тест полностью
Следующее задание ▶

Следующее задание

Предыдущее задание

Открыть тест полностью

Источник

Семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать семь откуда их столько егэ тест

Война во все времена приносила только горе людям. Это страшное событие в жизни любого человека. Она отнимает друзей и любимых, делает детей сиротами, разрушает надежды. Человек на войне беззащитен, он не в силах противостоять всем ужасам войны. Война заставляет человека ежеминутно испытать глубокий страх. Именно поэтому Борис Давыдович Сурис в своем тексте поднимает проблему человеческих ощущений на войне.

В своем тексте Сурис описывает, какие ощущения человек испытывает на войне.

Автор рассказывает, как во время налета фашистских самолетов людям приходилось прятаться в сырых окопах или в щелях. Однажды во время очередного налета автору и еще двум его знакомым пришлось укрыться в одной из таких щелей. Люди испытывали чувство глубокого страха. В тот момент, прижавшись к сырой земле, они не думали не о чем, кроме того, что снаряд в любой момент мог попасть прямо в них. Таким образом, человек на войне ощущает свою беззащитность. Он не в силах совладать с разрушительными самолетами и ему приходиться сжиматься в комок на дне мокрой ямы и ждать своей возможной смерти. Автор рассказывает, как: «былые детские мечты о счастливом будущем, искание правды в служении прекрасному, высокомерные юношеские планы…», всё это меркло и исчезало перед лицом смерти. Ощущение возможной гибели заполняло разум человека, и он думал только о том, что последние минуты его жизни пройдут в этой яме. Во время войны души людей заполнял страх, они были слабы перед наступающей опасностью и все, что они могли сделать это лежать: «на самом дне, сжавшись в комок, и старались не думать и не дышать».

Б. Д. Сурис считает, что человек чувствует себя беззащитным перед всеми ужасами войны, он осознает всю жестокость и неотвратимость происходящих событий и бессмысленность всех тех планов, что были в мирной жизни.

Я согласен с позицией автора. Действительно война делает людей беспомощными, но нужно приложить все свои силы ради спасения жизни. В литературе мы можем встретить множество примеров данной проблемы. Например, в повести Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке», летчик Мересьев оказывается тяжело раненым. Он находиться в беспомощном состоянии и ему приходится рассчитывать только на самого себя. Главный герой смог совладать со страхом и спасся от смерти. Только сильные духом люди могут противостоять войне.

Мы можем прийти к выводу, что человек на войне ощущает свою беззащитность перед несущийся ему навстречу гибелью. Человека оковывает страх, вся прошлая жизнь остается позади и в мыслях только неминуемая смерть.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Откуда их столько взялось.

Www. kritika24.ru

14.02.2019 5:00:07

2019-02-14 05:00:07

Источники:

Https://www. kritika24.ru/page. php? id=48362

Варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку | Задание 23 » /> » /> .keyword { color: red; } Семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать семь откуда их столько егэ тест

Задание №23

Прочитайте текст и выполните задание (1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. (2)Двадцать семь. (З)Откуда их столько взялось!
(4) — Не меньше полусотни, — сказал я.
(5) Мы стали на край узкой щели, готовые спрыгнуть туда, когда придёт момент. (б)Она была узкая и глубокая, как могила, и очень неуютная, а после вчерашнего дождя в неё натекла вода, но всё же было очень благоразумно заранее выкопать хоть такую щель.
(7)Мерный рокот авиационных моторов рос и ширился, заполнял пространство, десятки тысяч лошадиных сил несли по воздуху сотни тонн бомб, чтобы в сознании собственного превосходства и безнаказанности сбросить их на наши головы.
(8)В тяжкий гул вмешались одиночные винтовочные выстрелы, несколько раз бухнули противотанковые ружья, и где-то нервно и коротко прострочили из бесполезного автомата. (9)Гул моторов перекрывал все остальные звуки: «юнкерсы» шли чётким строем, тройками, одно звено за другим, всё небо было полно самолётов, маленькие, тонкие «мессеры» вились между тяжело нагруженными машинами. (Ю)Рокот нарастал, и в этом рокоте стало различимо заунывное подвывание — верный признак немцев. (И)Самолёты всё шли, их было и в самом деле не менее пятидесяти, и было удивительно: неужели такая громада вся против нас, таких маленьких и беззащитных, у которых нет ничего для спасения, кроме этой ненадёжной щели.
(12) — Сюда летят, — сказал Артёменко.
(13) Доктор зачем-то застегнул шинель на все пуговицы, потом опять распахнул её. (14)Он заметно побледнел.
(15)Первая партия развернулась от ярко сияющего солнца, выстроилась и стала медленно кружить, как будто высматривая что-то на земле. (16)Спокойное ясное небо голубело в самой вышине. (17)А земля загудела и забилась дрожью, отзываясь на неумолчный глухой вой и рокот. (18)Вот первая тройка, клюнув носом, стремительно пошла в пике. (19)Самолёты падали чуть ли не до самой земли, а затем взмывали кверху, показывая нам своё бронированное брюхо и жёлтые концы крыльев, и от них оторвался и понёсся вниз нарастающий пронзительный визг, и донеслись тупые удары, и за ближними хатами встали развесистые синие с чёрным дымы, шурша прилетел издалека и упал около нас обессилевший осколок, и следующая тройка вышла в пике — прямо на нас.
(20)Артёменко дёрнул меня за руку, и мы оба свалились в щель, где уже лежал доктор, и закрыли головы руками, и бомбы с визгом пролетели над нами одновременно с ревущим «юн-керсом» и взорвались где-то совсем недалеко, ослепительно блеснуло, и посыпались грязь и осколки, и щель заволокло синим дымом.
(21) — Перелёт, — приподнялся было я, но поскорее опять уткнулся в сапоги доктора, потому что «юнкере» — тот же самый или другой — страшно низко прошёл над нами, стреляя, и видно было, как из втулок пропеллеров вырываются короткие язычки огня, и опять провизжало над нами и пробарабанило по земле.
(22)А потом пошло светопреставление: грохот близких и далёких взрывов, вспышки пулемётных очередей, лай автоматических пушек, рокот и вой пикирующих самолётов, и прилетали на край щели тихие осколки и комья земли, и дым закрыл небо, и в голову не приходило ничего, кроме того, что прямое попадание в щель не такая уж невозможная штука. (23)Мы лежали на самом дне, сжавшись в комок, и старались не думать и не дышать.
(24)Грязные подошвы докторских сапог оказались у меня как раз под щекой и пачкали всё лицо, но отодвинуться от них было некуда, да и незачем. (25)Какое это имело значение, когда каждую секунду от нас могло ничего не остаться? (26)Человечество исчезло. (27)Человечество и мир ограничивались четырьмя могильными стенками, покрытыми полужидкой слизью, лужей воды под животом, тремя скрюченными телами, в которых пока ещё теплилась жизнь, и этими сапогами у самых глаз. (28)Подошвы сапог придвигались всё ближе и ближе и разрастались до гигантских размеров. (29)Они поглощали всё остальное.
(ЗО)Былые детские мечты о счастливом будущем, искания правды в служении прекрасному, высокомерные юношеские планы покорения вселенной путём создания прекрасных произведений искусства — всё, чем когда-то была заполнена моя недолгая жизнь, сплющивалось, сжималось до степени конспектов и полностью умещалось на поверхности этих подошв, подбитых железными подковками и облепленных жёлтой глиной. (31)Да и не были ли они последним, что мне суждено видеть на этом свете, — торчащие перед глазами подкованные подошвы.
(32)Холодная земля, спасающая от бомб, и пара сапог — больше ничего. (ЗЗ)Остальное осталось там. (34)Снаружи. (35)Но там сейчас грохот и вой и тоже больше ничего.
(Зб)Близость смерти вдруг замкнула наше существование в узкую, как мышеловка, рамку, по обеим сторонам которой больше ничего не было. (37)Исчезло прошлое, и под сомнением оказалось будущее. (38)Только грохот и вой — больше ничего. (39)И земля ходит ходуном, трясётся и вот-вот сойдётся вверху над нами, окончательно похоронив,
(40)Мне показалось, что я задыхаюсь.

Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 8-9 представлено рассуждение.
2) Предложение 14 содержит следствие того, о чём говорится в предложении 13.
3) В предложении 20 содержится повествование.
4) Предложение 22 объясняет причину того, о чём говорится в предложении 23.
5) В предложениях 31-35 представлено описание.

Нажмите чтобы посмотреть ответ

37 Исчезло прошлое, и под сомнением оказалось будущее.

Izilearn. ru

22.11.2019 15:57:20

2019-11-22 15:57:20

Источники:

Https://izilearn. ru/index. php? r=egerus2020/view&id=75

Сочинение на тему По тексту Б. Д. Суриса «Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Двадцать семь. Откуда их столько взялось! » (ЕГЭ по русскому) » /> » /> .keyword { color: red; } Семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать семь откуда их столько егэ тест

По тексту Б. Д. Суриса «Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Двадцать семь. Откуда их столько взялось! » (ЕГЭ по русскому)

По тексту Б. Д. Суриса «Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Двадцать семь. Откуда их столько взялось!» (ЕГЭ по русскому)

Рассказчик повествует, как в годы Великой Отечественной войны он вместе с товарищами попал под массивную бомбежку, их атаковали около полусотни вражеских самолетов. Окоп, в котором должны были спрятаться, по сути, был щелью в земле. «Она была узкая и глубокая, как могила». Это сравнение передает страх и беспомощность, которые испытывает человек в ожидании атаки превосходящего силами противника. «Былые детские мечты о счастливом будущем, искания правды в служении прекрасному…» автор противопоставляет облепленным грязью подошвам сапог товарища, оказавшихся у него перед носом, пачкающим ему лицо.

Перед лицом смерти человек осознает свою ничтожность, хрупкость.

Оба примера характеризуют состояние человека, чья жизнь висит на волоске. Осознание конечности бытия, собственной беззащитности подавляет и пугает.

Позиция автора такова: Мы живем, не задумываясь о смерти: строим планы, мечтаем о будущем. Близость смерти лишает нас и будущего, и настоящего, даже прошлое сжимается и становится малозначительным. Страх смерти естественен для человека, поскольку смерть противоположна жизни.

Соглашусь с автором. Инстинкт самосохранения – мощнейший человеческий инстинкт. Стремление к жизни заложено в нас, как и страх смерти. Не случайно с древнейших времен у человечества существует религия. Вера в то, что, умирая, мы не исчезаем бесследно, а продолжаем жизнь в другом качестве, помогает человеку справиться со страхом смерти.

Текст Б. Д. Суриса заставил меня задуматься о том, как важно для человека чувствовать себя в безопасности. Это дает нам возможность наслаждаться жизнью, строить планы, мечтать.

Содержание сочинения

К1. Формулировка проблем исходного текста

Проблема исходного текста не сформулирована ИЛИ сформулирована неверно. 01

* Если экзаменуемый не сформулировал ИЛИ сформулировал неверно (в той ИЛИ иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1-К4 оценивается 0 баллов.

Что такое проблема страха? Не существует проблемы страха. Может быть проблема преодоления страха, проблема угнетения страхом или что-то подобное. Это является неверно сформулированной проблемой. Лучше будет написать “Что чувствует человек на войне?»

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

КЗ. Отражение позиции автора исходного текста

К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Речевое оформление сочинения

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют. 22

К6. Точность и выразительность речи

Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет (ИЛИ допущена одна негрубая ошибка). 33

К8. Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет (ИЛИ допущена одна негрубая ошибка). 33

К9. Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет. 22

Позиция автора такова: мы живем, не задумываясь о смерти

Сделаем вид, что эта ошибка произошла случайно и на письме учащийся не допустилт бы данную ошибку.

К10. Соблюдение речевых норм

Допущены две-три ошибки. 12

К11. Соблюдение этических норм

Этические ошибки в работе отсутствуют. 11

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют. 11

Для лучшего

Сильно нагруженное предложение из-за двойного двоеточия. Лучше сделать замену на тире, чтобы передать разные оттенки значения)

Текст Б. Д. Суриса заставил меня задуматься о том, как важно для человека чувствовать себя в безопасности. Это дает нам возможность наслаждаться жизнью, строить планы, мечтать.

Очень размытый вывод. Проблема “страха смерти”, а в конце пишем про безопасность и нет ни слова о поставленной “проблеме”.

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Соблюдение орфографических норм.

Www. kritika24.ru

17.02.2018 12:26:00

2018-02-17 12:26:00

Источники:

Https://www. kritika24.ru/page. php? id=120481

Источник

Война… Во все времена она приносила и приносит человечеству только горе. Она разрушает всё, лишает близких, дома, делает сиротами детей, перечеркивает будущее. Участник Великой Отечественной войны Борис Давыдович Сурис поднимает в тексте проблему человеческих ощущений на войне.

Раскрывая проблему, он вспоминает всего один эпизод: во время вражеского налета они втроем укрывались в вырытой в земле узкой щели. Автор подробно описывает ощущения, когда-то им испытанные: десятки вражеских самолетов заполнили все пространство над головой, от воя снарядов и гула взрывов некуда было скрыться, а автоматы и винтовки в данной ситуации были бессильны . он неоднократно подчеркивает, что весь мир сузился до подошв сапог доктора, которые упирались прямо в лицо. И было уже все равно, он не хотел отодвигаться от этих грязных сапог, потому что в любой момент могло всё закончиться.

Сурис не случайно обращает внимание на состояние природы в самом начале: ясный день, спокойное голубое небо, — потому что потом ничего этого уже не существовало: «Человечество и мир ограничивались четырьмя могильными стенками…» «Близость смерти вдруг замкнула наше существование в узкую, как мышеловка, рамку, по обеим сторонам которой больше ничего не было».

Таким образом, человек на войне, ощущая свою беззащитность, чувствует, что в любой момент может погибнуть.

Авторская позиция такова: человек на войне беззащитен перед бездушным металлом, он осознает всю жестокость происходящих событий и бессмысленность тех планов, которые существовали в мирной жизни.

Я согласна с позицией автора. Действительно, война делает людей беспомощными, скованными страхом, и вся прошлая жизнь отступает перед возможной смертью.

В литературе можно найти множество примеров, подтверждающих данную точку зрения. Например, писатель Виктор Петрович Некрасов в своей книге «В окопах Сталинграда» делится глубокими переживаниями, описывая тот шок и ужас, которые довелось пережить во время уничтожения фашистами города.

В заключение хочу сказать, что проблема, поднятая автором, актуальна и важна: представители каждой страны должны понять, что война – это путь к апокалипсису.(298 слов)

Источник

Борис Давыдович Сурис Семнадцать Восемнадцать Девятнадцать Сочинение

👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Сочинение по тексту Б .Д .Суриса (« — Семнадцать . . .
1 вариант «Типовые тестовые задания» ЕГЭ-2020
Сочинение-рассуждение Вариант 21 Семнадцать восемнадцать . . .
Текст ЕГЭ . Сурис . О войне . Проблемы . » Рустьюторс
Сочинение по тексту Ф .Искандера (вариант №20, Сенина Н .А . . .
(1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать . . .
Среди предложений 5-11 найдите такое(-ие), которое(-ые . . .
1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать . . .
Образцы сочинений и образцы комментария к проблеме с . . .
Напишите сочинение по прочитанному тексту .Сформулируйте . . .
Реферат На Тему Екологічні Завантаження
Реферат: Рабдология
Национальные Информационные Ресурсы Реферат
Сочинение по тексту Б .Д .Суриса (« — Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать… . Двадцать семь…») Опубликовано 21 .05 .2019 . Война… . Во все времена она приносила и приносит человечеству только горе . Она разрушает всё, лишает близких, дома, делает сиротами детей, перечеркивает . . .
Сочинение к первому варианту нового сборника «Типовые тестовые задания» . Текст: (1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать семь . . . (3)Откуда их столько взялось! (4)— Не меньше полусотни, — сказал я .
Сочинения» ЕГЭ» Сочинение-рассуждение Вариант 21 Семнадцать восемнадцать девятнадвать двадцать двадцать семь . Война во все времена приносила только горе людям . Это страшное событие в жизни любого человека . Она отнимает друзей и любимых, делает детей сиротами, разрушает . . .
15-мар-2019, 20:33 . Текст ЕГЭ . Сурис . О войне . Примерный круг проблем . (1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать семь . . . (3)Откуда их столько взялось! (4)— Не меньше полусотни, — сказал я . (5)Мы стали на край узкой щели, готовые спрыгнуть туда, когда придёт момент . (6)Она . . .
Участник Великой Отечественной войны Борис Давыдович Сурис поднимает в тексте проблему человеческих ощущений на войне .
23:20, 19 марта 2020 . (1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать семь . . . (3)Откуда их столько взялось! (4)— Не меньше полусотни, — сказал я . (5)Мы стали на край узкой щели, готовые спрыгнуть туда, когда придёт момент . (6)Она была узкая и глубокая, как могила, и очень . . .
Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий) . (1) — Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать семь . . . (3)Откуда их столько взялось! (4) — Не меньше полусотни, — сказал я . (5) Мы стали на край узкой щели, готовые спрыгнуть туда, когда придёт момент . (б)Она была узкая и . . .
1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать семь . . . (3)Откуда их столько взялось! (4)— Не меньше полусотни, — сказал я . (5)Мы стали на край узкой щели, готовые спрыгнуть туда, когда придёт момент . (6)Она была узкая и глубокая, как могила, и очень неуютная, а после . . .
(1)— Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать . . . (2)Двадцать семь . . . (3)Откуда их столько взялось! (4) — Не меньше полусотни, — сказал я .
(16)Спокойное ясное небо голубело в самой вышине . (17)А земля загудела и забилась дрожью, отзываясь на неумолчный глухой вой и рокот . (18)Вот первая тройка, клюнув носом, стремительно пошла в пике .
Реферат по теме Экономическая и социальная география
Реферат: Типология смыслов политического дискурса
Курсовая работа по теме Порядок организации и проведения аудита кредитных операций
Контрольная работа: Анализ бюджета Кинель-Черкасского района. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа: Якості вогнегасних матеріалів. Автоматичні системі гасіння пожеж. Ручні вогнегасники
Дипломная работа: Совершенствование риск-менеджмента в предпринимательских структурах. Скачать бесплатно и без регистрации
Курс Лекций На Тему Охрана Труда На Производстве
Реферат: Анализ изменений в Закон «Об аудиторской деятельности»
Математика В Архитектуре Реферат
Понимание сущности Бога в книге Арли Хувера «Письма агностику в защиту христианства»
Сочинение: Мастерство Крылова-баснописца
Дипломная работа по теме Операционный анализ прибыли
Ринх Титульный Лист Реферата
Реферат: Мотивацией для данного проекта послужило желание облегчить работу пользователей с электронными книгами. Ресурсы, которые сейчас есть в Интернете, позволяют пользователю искать нужную книгу по нескольким электронным библиотекам или общими поисковыми систем
Курсовая работа по теме Государственное управление транспортно-распределительными системами
Лабораторные Работы Комплект 2
Сочинение Я Часть Истории Моей Страны
Реферат На Тему Что Такое Реферат
Сочинение Памятный День Поездка В Москву
Сочинение Музыкальных Разных Композиторов В Основном
Реферат: Анализ методик прогнозирования кризисной ситуации коммерческих организаций с использованием фина
Реферат: Покарання та його види 2
Шпаргалка: Шпаргалка по Русскому языку 4
Сочинение Что Для Меня Значит Любить Родину
Реферат по теме Управление инновационным процессом
Реферат по теме Энергоэкономическая эффективность применения авиационных двигателей на ТЭС
Сочинение По Произведению Барышня Крестьянка
Реферат по теме Василий Львович Пушкин ( 1766-1830)
Запахи Осеннего Леса Сочинение
Реферат: Жизнь и деятельность А.А. Богданова
Дневник Производственной Практики Дефектолога
Реферат: Деятельность центра информационных ресурсов и технологий НАН РБ как стратегической единицы построения
Чесноков 6 Класс Контрольные Работы
Правила Дорожного Движения Сочинение 7 Класс
Реферат Про Физическую Культуру
Реферат по теме Гипофиз
Реферат На Тему Мореплавство На Чорному Та Азовському Морях В Стародавні Часи
Реферат по теме Ценовая информация об автотранспортных средствах на товарных рынках Российской Федерации
Контрольная работа: Безопасность эксплуатации электрического оборудования открытого распределительного устройства напряжением 330 кB
Генденштейн Контрольные Работы 7 Класс
Реферат: Суспензия, эмульсия, линименты, пасты, суппозитории
Методы И Средства Обучения Реферат
Курсовая работа: Прибыль и рентабельность предприятия 2
Контрольная Работа На Тему Сущность Электронных Денег
Реферат: Культура стародавнего Египта укр
Промежуточная Аттестация Контрольная Работа По Математике
Дипломная работа по теме Повышение уровня конкурентоспособности туристической компании ООО ТК ‘Планета’
Курсовая работа по теме Правомерное поведение. Понятие и виды
Курсовая работа по теме Субъекты избирательного права
Курсовая Работа На Тему Комп’Ютерна Технологія Графогеометричного Моделювання. Взаємозвязок 2d 3d Компютерної Графіки
Реферат по теме М. Цветаева
Дипломная работа по теме Принципы построения SDH транспортных сетей
Реферат: Жизнь и творчество С.В. Панасенко
Сочинение Роль Образа Чацкого
Русский Язык 2 Класс Контрольные Работы Канакина
Курсовая работа: Расчет тяговых характеристик тепловозов с электрической передачей и электровозов
Заказать Курсовую Работу Чебоксары
Курсовая работа: Информационная система для школы
Гражданство Российской Федерации Курсовая Работа
Дипломная работа по теме Выделение и описание языковых средств выражения пространственно-временных отношений в произведении немецкого средневекового эпоса на примере ‘Песни о Нибелунгах’
Курсовая работа по теме Инфекционные заболевания лошадей и свиней
Чтобы Предотвратить Одиночество Сочинение
Реферат: Духовная сфера как процесс
Дипломная работа по теме Аналіз та оцінка сучасного стану управління збутовою діяльністю промислового підприємства ПАТ ‘ДМКД’
Научные теории сестринской деятельности
Подготовка Написания Сочинения Егэ По Русскому
Эссе по теме Феномен второго рождения
Эссе На Тему Семья Важнейшая Часть Общества
Дипломная Работа По Информационным Системам
Курсовая Работа На Тему Розробка Програмного Забезпечення Для Визначення Інформації Про Жорсткий Диск Використовуючи Інтерфейс Ide/Atapi
Реферат На Тему 28 Основы Управления Командой
Почему Мы Верим В Россию Эссе
Курсовая работа по теме Проблемы и перспективы развития иностранных инвестиций в России и Забайкальском крае
Дипломная Работа По Истории России Темы
Реферат На Тему Французская Готика
Сочинение По Творчеству Бунина 11 Класс Темы
Дневник Производственной Практики Доу
Сочинение: Тема войны в произведениях В. Быкова
Реферат по теме Проточные промышленные водонагреватели
Реферат по теме Партиципаторные театральные работы в современных театральных постановках
Организация Проекта Контрольная Работа
Курсовая работа по теме Великая французская революция
Гдз Контрольные Работы 4 Класс Рудницкая Ответы
Эсси Гель
Курсовая работа по теме История развития Северного Прикамья
Реферат: Marketing Paper Essay Research Paper Introduction
Брандмауэр и виртуальная частная сеть.
Проектирование системы анализа финансовых результатов деятельности банка
Проекты Дипломной Работы В Художественной Школе Иллюстрации
Курсовая Работа На Тему Правовые Основы Лицензирования Деятельности Предприятий
Курсовая работа по теме Юридическое лицо как гражданско-правовая конструкция: теоретические и практические аспекты
Контрольная работа по теме Моделирование электрических цепей с нелинейными элементами
Реферат по теме Личность как объект философского изучения Ницше: по материалам ранних работ
Дипломная работа по теме Нормы гражданского права
Курсовая работа по теме Активные методы в преподавании социально-политических дисциплин
Сочинение Трудовой Подвиг Женщин
Дипломная работа: Реакция ячменя сорта зазерский 85 на инокуляцию биопрепаратами. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа по теме Формирование субъективного отношения к природе в условиях учреждения дополнительного экологического образования
Дооценка По Лабораторно Фасовочным Работам
Реферат: Технология возведения зданий и сооружений 2
Борис Давыдович Сурис Семнадцать Восемнадцать Девятнадцать Сочинение

Источник

Сочинение в формате ЕГЭ по тексту Б.Д.Суриса

Многие современные дети имеют неправильные представления о войне, которые базируются лишь на кадрах, увиденных в боевиках. Они воспринимают бомбёжки и перестрелки как игру, где легко одержать победу. Однако в реальности всё совсем иначе. Война – это сражение, в котором можно погибнуть в любую минуту. Она всегда имеет разрушительный характер и приносит только страдания.

Интересное: Сочинение на тему: Как война меняет жизнь людей?

Об этом говорит и Б.Д. Сурис, поднимая в тексте проблему деструктивности войны. В чем же она заключается и как влияет на человека? Каковы ощущения того, кто находится в эпицентре кровопролитных событий? Чтобы разобраться, давайте погрузимся в рассуждения. Для этого обратимся непосредственно к тексту.

Смотрите также: Как война влияет на жизнь людей?

Так, уже в начале повествования автор представляет нашему вниманию доктора, своего боевого товарища. Узнав о том, что в их сторону летят немецкие самолёты , он сильно испугался. О его растерянности свидетельствует то , что он сначала «зачем-то застегнул шинель на все пуговицы» , а «потом опять распахнул её». Осознав безвыходность ситуации, герой «заметно побледнел». Понимание того, что противостоять надвигающейся опасности невозможно, привело к появлению неимоверного страха. Становится ясно: человек на войне чувствует себя абсолютно беззащитным.

Теперь рассмотрим фрагмент истории, где автор описывает свои ощущения во время нахождения в «щели». «Человечество и мир» для него «ограничивались четырьмя могильными стенками». Если раньше амбициозный рассказчик мечтал о «покорении Вселенной», то теперь он думает только о возможной скорой гибели. Мы видим, что личность, прежде явно обладающая желанием узнавать мир и самосовершенствоваться, теряет надежды на светлое будущее .

Данные примеры дополняют друг друг. Они заставляют задуматься о том, как прекрасна спокойная жизнь и как ужасна война.

Если же говорить о позиции автора, то она выражена довольно чётко. Б.Д. Сурис считает, что вооруженное столкновение людей – это «светопреставление», то есть конец мира, уничтожение ради уничтожения, которое только рушит и ломает жизнь во всех ее проявлениях.

Я полностью согласна с Борисом Давыдовичем. Действительно, в войне нет ничего прекрасного. Об этом говорили и многие другие писатели. К примеру, Л.Н. Толстой в романе «Война и мир» (краткое содержание) изобразил разочарованного в сражениях Андрея Болконского, который перестал идеализировать их, поняв, что они представляют собой лишь грязь, боль и кровь. К тому же выводу пришел герой произведения «Тихий Дон» М.А. Шолохова, Григорий Мелехов (биография) , который осознал, что в боях можно лишь потерять правду, но никак не найти ее. Всё это доказывает правоту Б.Д. Суриса.

В заключение хочу сказать, что войну нельзя приукрашивать, романтизировать. И как верно заметила В.Друнина : «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне».

Источник