Семья это та первичная среда где человек должен учиться творить добро мини сочинение

В основу своего высказывания В.М. Сухомлинский
ставит проблему роли семьи в формировании личности. Автор считает, что именно
семья прививает ребенку представления о добре и зле, способствует развитию у
него определенных моделей поведения. Актуальность данного утверждения
чрезвычайно велика,  ведь семья испокон
века считалась основой всего общества.

Я полностью разделяю точку зрения автора.
Действительно, семья это тот социальный институт, где должна осуществляться
первичная социализация индивида. Считается, что именно в семье у ребенка
формируется мировоззрение, закладываются основные черты характера. Чрезвычайно
важно чтобы отношения в семье основывались исключительно на любви и
взаимопонимании. Поэтому, если между её членами  возникают конфликты, то это так или иначе
скажется на поведении ребенка, повлияет на его будущее.

Семья – социальная группа, основанная
на браке или кровном родстве, связанная общностью быта и взаимной
ответственностью. Одной из её главных функций является обеспечение социализации
— усвоение ребенком устоявшихся в обществе правил и норм. Если социализация
проходит успешно, то её результатом будет формирование личности. Личность – индивид,
как субъект социальной деятельности, обладающий определенным набором социально
значимых черт, свойств и качеств. Наряду с социализацией семья выполняет ряд
других функций: духовно-нравственная, защитная, репродуктивная, эмоционально-психологическая,
досуговая. Важно заметить что, если же хотя бы одна из функций отсутствует или
осуществляется не в полной мере, то это негативно скажется на формировании
личности.

Подтверждение слов В. Сухомлинского
можно найти в литературе. Так Сотникову — главному герою повести В. Быкова
“Сотников” твердость характера и честность, воспитанные в нем его родителями с
самого детства,  позволили сохранить
человеческое достоинство даже перед лицом смертельной опасности и не стать
предателем как его товарищ. Это 
показывает, как важна роль  семьи
в формировании у ребенка черт нравственности и высокоморальных качеств.

В качестве противоположного примера
можно привести царя Ивана Грозного, который с детства невольно становился
свидетелем насилия и заговоров, в том числе и со стороны матери, пытавшейся
всеми средствами подавить боярскую оппозицию. Вся та жестокость, воспринятая
юным царём за должную модель поведения, впоследствии нашла воплощение в  политике опричного террора. Из этого можно
сделать вывод, что с детства каждый ребенок должен быть окружён достаточным
вниманием родителей, а также ограничен от влияния со стороны.

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» В.М. Сухомлинский.

Проблема социализации и становления нравственных качеств в семье, поднятая известным прозаиком и литературоведом В. М. Сухомлинским, особенно актуальна в условиях современного общества.

По мнению автора, именно в семье начинается процесс формирования личности. автор уверен, что семья та сфера, где в людях закладываются нравственные качества и умение отличать и творить добро.

Я полностью согласен с В.М. Сухомлинским. как известно из курса обществознания, семья — это первичная малая группа, основанная на браке и кровном родстве. Основной функцией семьи является воспитание, то есть прививание социальных норм, в том числе нравственное воспитание.

Для доказательства правоты автора обратимся к классической литературе. в произведении Л.Н. Толстого «Война и мир», главная героиня — Наташа Ростова, пример для подражания. Добро, справедливость, отзывчивость — именно эти качества ей были привиты с раннего детства в семье ее родителями.

Также можно привести в пример мою семью. Моя маленькая сестренка только учится всему, т.е. начинается социализация, и уже вокруг нее царит добро и забота. Это можно сказать, первые ее осознанные чувства, которые впоследствии она будет испытывать находясь дома или навещая родителей. Доброта и забота — вот чего не хватает современному обществу.

ДРУГИЕ ЭССЕ ВЫ МОЖЕТЕ УВИДЕТЬ В РАЗДЕЛЕ БАНК МИНИ-СОЧИНЕНИЙ

Работа на конкурс:

«Роль семьи в предупреждении и профилактике правонарушений»

Эссе по теме:

«Семья-это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро»

Василий Александрович Сухомлинский

Семья как первоначальная ячейка общества играет важную роль в жизни каждого человека в независимости от уровня образования, социального статуса, половой принадлежности или религиозных убеждений. Каждый из нас еще в утробе слышит ласковый голос матери, чувствует теплые и сильные руки отца у нее на животе. А появляясь на свет ребенок как губка впитывает тот образ отношений, ту систему поведения, которые культивируются в семье.

Так в семье, где царит мир, любовь, уважение друг к другу человек вырастает чутким, добрым, умеющим любить. А там, где воспитывают криком, уроком, грубостью, уничтожающей личность, человек вырастает с искалеченной психикой. Ему тяжело адаптироваться в сложном и многогранном мире. Он становится изгоем общества и, стараясь занять определенное положение, действует не во благо, а во вред.

Известный педагог Сухомлинский В.А говорит о том, что семья должна учить только добру. Именно так человек учится сам творить добро. Таким образом, Василий Александрович говорит о проблеме влияния отношений в семье на правильное становление и развитие личности. Она достаточно актуальна и в наше время.

Что же такое семья? С обществоведческой точки зрения это малая социальная группа, основу которой составляют родственные связи. Семью характеризуют общие цели, задачи, направления деятельности. С точки зрения философии семья – это важная часть духовной культуры. Поскольку именно здесь прививаются основные нормы и ценности морали. Тех негласных правил, на которых держится все человечество.

Во все времена огромную роль в жизни человека играло его окружение. Так называемые агенты социализации: семья, школа, армия, церковь. Они формируют мировоззрение человека. Под их влиянием, человек испытывая огромное давление, меняется и перестраивается. Он совершенствуется и интегрируется в общество. Однако каждый отдельно взятый индивид может интегрироваться как конструктивно, так и деструктивно. В первом случае осуществляя созидательную деятельность, которая предполагает совершенствование человека и его рост. Во втором, осуществляя деятельность, которая наносит вред обществу и служит основой морального разложения личности.

В этих условиях необходимо выявлять первопричину проблемы замены правильных человеческих ценностей – ложными, которые заставляют человека совершать аморальные поступки.

Процесс становления личности глубоко индивидуален. И, как правило, он осуществляется на протяжении всей жизни человека. Человек — существо социальное. Он может жить только в среде себе подобных. И первыми представителями общества, с которыми знакомится человек, являются его родители. Именно они играют важную роль в становлении индивида как личности. От их системы воспитания зависит, каким именно станет человек.

Я полностью разделяю мнение Василия Александровича по данному вопросу. Действительно, семья должна учить человека только добру. Нам всем бывает очень непросто в жизни. Иногда трудно понять, что правильно, а что нет. И вот именно тогда на помощь приходит опыт, полученный в семье. Когда родители и ближайшие родственники общаются с ребенком, когда обсуждают важные для него проблемы, когда интересуются его жизнью, поощряют все его начинания, давая свободу выбора, приобщают его к культурным ценностям.

Только тогда формируется правильное отношение к жизни, когда человек уверен, что его примут и поймут, он любим и находится под защитой. Это так необходимая нам моральная поддержка! Вот в чем основная функция семьи! Научить любить, понимать, прощать. Только при таких условиях воспитания человек вырастает полноценной личностью. Он не будет творить зло и причинять другим людям боль и страдания. Он просто не способен на это. Его внутреннее содержание настроено на созидание мира.

В качестве подтверждения этой позиции можно привести литературный пример. В произведении Владимира Короленко «Слепой музыкант» речь идет о мальчике Петрусе, который родился с патологией глаз и был абсолютно слепым. Он был инвалидом. Преодолеть свою беспомощность, ощущение ненужности помог ему дядя Максим. Он воспитывает мальчика в духе борца, сильного и настоящего мужчины. Помогает справиться с неприятностями, поддерживает и направляет. Именно так, пройдя все испытания, юноша становится уверенным в себе человеком, талантливым музыкантом и счастливым семьянином.

В процессе своей педагогической деятельности Сухомлинский В.А, пришел к выводу: «Чем тяжелее преступление, чем больше в нём бесчеловечности, жестокости, тупости, тем беднее интеллектуальные, эстетические, моральные интересы и потребности семьи». Вот именно в таких семьях и вырастают люди с искалеченными душами. Человек как губка впитывает жестокое поведение, грубое обращение, рукоприкладство. И с этим он выходит в мир.

История человечества знает немало ярких примеров подобного воспитания. Иван Грозный – правитель Русского государства XVI. Его родители рано умерли и он воспитывался боярами, которым и дела не было, как научить маленького Ивана добру и любви. Более того, ему представлялись картины совершенно иного рода. А именно казни, доносы, сплетни, склоки. В этих условиях из мальчика вырос психопат с садистскими наклонностями, который, не задумываясь о моральной стороне дела, казнил сотнями женщин, стариков и детей.

Делая выводы, смело можно говорить о том, что семья имеет огромное значение для правильного формирования личности. Об этом необходимо помнить всегда! Все наши комплексы родом из детства. Но если родные люди принимают и поддерживают, учат добру и любви, мы вырастаем уверенными в себе людьми. Способными твердо стоять на ногах, не бояться жить и встречать трудности с улыбкой. В своих собственных семьях мы будем воспитывать детей по тем же правилам, что и наши родители. А это значит, что мы растим поколение счастливых людей, которые сформируют здоровое общество!

Основная идея затронутой автором темы заключена в том, что
семья – это тот общественный институт, который отвечает за воспитание
подрастающего поколения и должен привить ему социальные нормы, ценности, нормы
морали и т.д. Это связано, в первую очередь, с такой функцией семьи, как
первичная социализация индивида.

Из курса обществознания мне известно, что семья – это малая
социальная группа, связанная узами родства или супружества, а также общим
бытом. Существует множество функций семьи, а именно репродуктивная,
рекреационная, психологическая, воспитательная, сексуальная,
хозяйственно-экономическая, экономическая и др. Рассмотрим воспитательную
функцию, эта функция семьи связана с тем, чтобы привить индивиду, то есть
человеку, как представителю биологического вида, актуальные в обществе нормы,
ценности, нормы морали и т.д. Семья, в данном случае, является агентом
первичной социализации, то есть институтом, ответственным за социализацию
индивида. Сама социализация – это процесс усвоения индивидом социально значимых
качеств, социальных норм и ценностей, в ходе которого индивид становится
личностью. Так как же научить маленького человека добро? Это можно делать
различными способами. Одними нравоучениями и нотациями нельзя в полной мере
привить человеку эти ценности, нужно показывать всё это в деле, поэтому, в
первую очередь, необходимо, чтобы самим родителям не была чужда такая ценность
как добро, тем самым они смогут своим примером показывать ребёнку, как нужно
вести себя в определённой ситуации, как действовать и мыслить в повседневной
жизни, исходя из понятий добра и зла. Также не последнюю роль играет и тип
семьи, в плане взаимоотношений мужчины и женщины в семье. Явно, что в
партнёрской семье, где интересы и права всех членов семьи учитываются и
соблюдаются, включая маленьких их представителей, атмосфера будет добрее, где
можно будет показать здоровые отношения между людьми, нежели в патриархальной,
где женщина зависима от мужчины и где мужчина принимает самостоятельно все
решения.

В качестве аргументации из личного социального опыта, приведу
в пример семью Болконских из романа Льва Толстого «Война и мир», а рассмотрим
именно дочь Николая Болконского – Мари. Этот тип семьи можно назвать
патриархальным, так как воспитывалась Мари отцом, Николаем Болконским, девушка
была зависима от отца во многих аспектах, её личные интересы меркли перед
строгой дисциплиной Николая Болконского. Он её заставлял делать то, что она
сама не хотела, например, заниматься математикой. Также не последнюю роль
играло то, что княжна жила почти наедине с отцом, она мало кого знала и видела.
В итоге княжне и было дано воспитание со стороны отца, но отношения между
князем и Мари были холодными. В один момент, когда произошла эвакуация из
поместья Болконских во время вторжения французов, девушка посчитала отца
тяжёлой ношей на своих плечах и захотела его смерти, хоть и пожалела об этом в
будущем, когда он умер. Таким образом, здоровыми назвать такие отношения в
семье нельзя, а значит родитель, Николай Болконский, не в полной мере выполнил
свою роль воспитателя, хоть она выросла образованной и доброй, Мари не была
адаптирована к общению с людьми извне, так как интересы девушки не учитывались
по мере взросления, общение с родителем было всегда холодным, а в её воспитании
не хватало родительской любви.

В качестве аргументации из СМИ, приведу в пример Криштиану
Роналду и его сына. Отношения между ними явно можно назвать более здоровыми,
нежели как у Николая Болконского и Мари Болконской. Для своего сына, которого
также зовут Криштиану, Роналду старший является лучшим другом. В его воспитании
отец учитывает все интересы, таланты сына, направляет их в нужном русле, чтобы
он смог их развить, например, Роналду старший явно неравнодушен к увлечению
сына футболом, профессии отца, отец помогает сыну стать лучше самого себя, а
также прививает ему увлечение спортом. Старший Роналду старается не подавать
плохой пример сыну. Поэтому в будущем его сын вряд ли будет иметь негативные
качества, присущие звездам, потому что ему отец прививает ему моральные
ценности и показывает пример, куда нужно стремиться и как добиваться
поставленной цели. Таким образом, пример семьи Роналду можно взять, как за
хороший образец взаимоотношений ребёнка и родителей, где родитель, помимо
наставника, является также хорошим другом.

Таким образом, семья действительно является той средой, где
ребёнок учится добру, изучает взаимоотношения людей на примере родителей, где
он социализируется. Родители должны вкладывать недюжинные усилия, чтобы
взрастить лучшую копию самих себя, чтобы они испытывали гордость за достижения
своих детей в будущем, когда они вырастут.

Автор: Ощепков Андрей Игоревич, репетитор по истории и обществознанию

Управление образования администрации

Старооскольского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

  «Средняя общеобразовательная школа №40»

Сочинение-эссе

«Традиционные семейные ценности»

Выполнила:

Сербина Виктория Денисовна

ученица 9 «В» класса  МАОУ «СОШ №40»

Научный руководитель:

Кравцова Валерия Анатольевна

учитель истории и обществознания

 Старый Оскол

         2019

«Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро».                    

                                                 (В. Сухомлинский)

В своём высказывании советский педагог, писатель В.А. Сухомлинский поднимает проблему важности семьи, как первичной социальной группы, где человек проходит первые шаги социализации, получает первый социальный опыт. Ведь именно семья как социальный институт, в большей степени воспитывает, прививает индивиду морально-этические нормы. Проблема, поднятая автором, особенно актуальна в наши дни, именно в условиях современного общества последствия неправильного воспитания сказываются на поведении детей.

Я согласна с мнением  В. Сухомлинского, ведь ребенок начинает свой путь становления личности, находясь в семье, которая и является первичной средой для получения различных навыков и добросовестного опыта. Только в семейном кругу индивид получает первые представления о нравственности и морали, о добре и зле, а значит, от отношений в семье зависит, каким вырастит человек. В. Сухомлинский убежден: семья, как институт первичной социализации, должна учить детей добру. А если в семье будет отсутствовать или выполняться не в полной мере воспитательная функция, то это негативно скажется на формировании личности — социально и духовно развитого человека.

Приведу теоретическое обоснование заявленной точки зрения. Семья  — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Основная специфическая функция семьи – социализация. Социализация — процесс вхождения индивида в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами,  ценностями, знаниями и навыками. Родители с самого детства пытаются научить ребёнка чему-либо, и дети в большинстве случаев копируют их и берут с них пример. Ещё в XV веке немецкий сатирик С. Брант в своем стихотворении написал: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Этим строкам уже несколько столетий, но они актуальны и сегодня. Ведь, к сожалению, современное состояние многих семей можно охарактеризовать как кризисное. Растёт число неблагополучных семей, в которых родители не чувствуют ответственности за воспитание детей, не занимаются организацией их жизни, не прививают моральных норм своим детям. Если они вовремя не воспитают этих качеств в ребёнке, то усвоить их, потом будет сложнее, ведь именно родители являются главными агентами первичной социализации индивида – единичного представителя человеческого рода.

Приведу примеры в обоснование своей позиции. Ярким примером из истории нашего отечества  служит правления первого русского царя Ивана Васильевича. В XVI  веке он получил прозвище «Грозный». По мнению историков, для этого были все основания: казнил тысячи людей, подверг жестоким пыткам своих приближенных. Многие психологи обращают внимание на душевное состояние царя и видят причины в раннем детстве.  Действительно, родителей он потерял в юном возрасте, его детство прошло в обстановке борьбы за власть, на воспитание ребенка попечители не обращали  внимание, его унижали, били без причины, не давали есть, запирали на долгий срок в башне. Эти обстоятельства и привели к формированию жесткого характера, ведь добру мальчика не учили.

За противоположным примером обратимся к русской литературе XIX века, где представлено большое количество «семейных» произведений,  которые пронизаны темой любви, теплых супружеских отношений, заботливого родительского воспитания. В повести «Капитанская дочь» А.С.Пушкин, большое внимание уделяет роду и семье, он видит в семейном кругу «залог могущества» и человеческого достоинства, просматривает историческое значение семьи для развития государства. В центре внимания две семьи: Гриневых и Мироновых. В этих семьях уклад жизни связан с лучшими традициями: чувством долга, чести, достоинства и справедливости. Так, например, в семье Гриневых царит уют, доброта, согласие и взаимопонимание. Именно семья сыграла главную роль в воспитании Петруши. С детства он чувствовал любовь, заботу родителей,  которые учили уважать старших, не совершать дурных поступков, «беречь честь смолоду».

Политика руководства нашей страны направлена на сохранение традиционных семейных ценностей. Регулярно в своих выступлениях В.В.Путин говорит о том, что семья играет ключевую роль в воспитании личности ребенка и призывает обратить особое внимание на поддержку традиционных семейных ценностей  («Зарядье», 2018 год).  «Именно в семье ребенок получает первое представление об общечеловеческих ценностях, о традициях, которые проносит через всю свою жизнь» — говорит и председатель правительства Д.А.Медведев. Недаром слова «Крепка семья – крепка Россия!», являются главным лозунгом партии «Единая Россия».

В каждой семье существует ряд своих ценностей, которые поддерживают гармонию и баланс. Моя семья красочный пример взаимопонимания и любви, её можно описать только одной цитатой известного американского актёра Джони Деппа: «Семья – это не те, кто тебя балует и следует всякому твоему капризу. Это те, кто сражается за тебя, и за кого сражаешься ты». Для меня важную роль играет чувство того, что ты по-настоящему кому-то нужен. Доброта и забота в моей семье царит вокруг меня с самого рождения. На примере своих родителей учусь и я.

Таким образом, В. Сухомлинский был прав, говоря о ближнем окружении как о первичном факторе формирования характера.  Родители должны подавать правильный пример своим детям, чтобы те в свою очередь выросли высоконравственными и отзывчивыми личностями.  И я считаю, что семья именно та среда, где в первую очередь человека надо учить добру.

Автор: Гучас Алина Игоревна

Место работы/учебы (аффилиация): Колледж многоуровневого профессионального образования РАНХиГС, г. Москва, 1 курс

«Семья в жизни каждого человека является важнейшей средой. В ней мы рождаемся, учимся ходить, говорить, осознавать свои базовые потребности, чувства, эмоции. Семья – это главное в процессе социализации каждого из нас, в этом кругу формируется личность и система моральных ценностей.

Выдающийся советский педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.» Я согласна с этим мнением, ведь мы познаем понятие «доброта», начиная с самых малых лет, с раннего детства. Отношения между родителями в семье играют большую роль в формировании психики ребёнка. Если в доме царит атмосфера разногласий, мама и папа ссорятся, то ребёнок будет впитывать это и тревожиться. Когда же в семье царит покой и любовь, ребёнок наполнен заботой и теплом, он начинает хотеть помогать людям и нести добро в этот мир. Я считаю, что все дети имеют право на счастливое детство и любовь своих родственников. Во взрослой жизни мы часто вспоминаем тёплые и невероятно запомнившиеся нам воспоминая из детства. В качестве примера могу привести произведение И.А. Гончарова «Обломов». Во сне Обломову снится детство, спокойное и умиротворенное. Для него детство — это воспоминания о неком чуде…»