Шаблон для 4 задания устной части егэ английский 2022

В задании 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Время на подготовку – 2,5 минуты.

Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.

→ скачать шаблон

Автор — Валиева Гульназ Нафисовна

Образец выполнения задания 4 устной части ЕГЭ 2022 по новой демоверсии. Автор: Рома Наугольная (Сень)

→ скачать

Смотрите также:

Последнее задание в устной части ЕГЭ, или “обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по её проблематике” – еще один “лакомый” кусочек, потому что принесет ученику на экзамене 10 баллов при правильном выполнении. Читайте, как его сдать на максимум 👇🏻

Вот так оно выглядит на экзамене:

Легенда такая, что вы с другом делаете проект по одной из тем, которые обозначены в кодификаторе ЕГЭ, нашли две картинки для иллюстрации и рассказываете ему в голосовом сообщении, почему они такие классные и так пригодятся для вашего проекта.

Кстати, вот эти самые темы из кодификатора:

• Повседневный жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
• Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы села и города.
• Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
• Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
• Досуг молодёжи, посещение кружкой, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
• Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
• Природа и проблемы экологии
• Современный мир профессий, рынок труда
• Высшая школа и продолжение школьного образования
• Выбор профессии
• Роль иностранного языка в современном мире
• Школьное образование. Изучаемые предметы. Каникулы.
• Новые информационные технологии
• Праздники и знаменательные даты в различных странах

Если вас пугает этот список, то вы можете приобрести книгу по лексике, с которым вы подготовитесь к каждой из этих тем и будете знать, о чем говорить в этом задании и какие выражения для этого использовать.

Готовиться к заданию вы будете 2.5 минуты, а на само говорение отводится 3 минуты. Если вы закончили раньше, то все ок. Главное, чтобы осветила все пункты плана и не наделали ошибок.

Критерии оценивания

Как обычно, вначале посмотрим на критерии из официального документа:

А потом я вам им поясню:

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Сказать 12-15 фраз, то есть 3-4 фразы на каждый пункт плана. Если вы скажете больше, по делу, правильно и уложитесь во время ответа (3 минуты) – никто вас не накажет. Но если скажете меньше – то увы. 10-11 фраз принесут вам 2 балла по этому критерию, 8 – 9 – 1 балл, до 7 фраз – 0 баллов. А если получите 0 за этот критерий, то и 0 поставят за весь ответ.
• Ученик уложился во время
• Ученик раскрыл все 4 пункта плана:

 

Организация высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Не нарушить логику (то есть, переставлять пункты плана местами)
• Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу
• Использовать связки-переходы между пунктами плана
• Использовать средства логической связи и не допустить в них ошибки

Теперь дам примеры фраз, которые нужно вставлять в ответ:

Вступление

• Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some pictures for our project “…” and I’d like to say a few words about them
• Hi Joker, I’ve found 2 photos for our project and I would like to tell you about them

Краткое описание и различия (1 пункт плана)

• Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are … In the other picture you can see …
• Let me describe the pictures for you. The first photo shows … In the second photo one can see …
• I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project …
• These pictures are perfect for our project because they show/illustrate …
• Obviously, there are some differences between the pictures. In the 1st one …, but in the 2nd one …. Apart from that, in the first picture …, whereasin the other picture …
• These photos are quite different. There is/are … in the first picture, while there is/are … in the second one.
• As for the differences in the pictures, one can see that there is/are …
• Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….

Достоинства (2 пункт плана)

• Now I will discuss the advantages of ….
• The great advantage of … is that …
• As for the advantages, … .
• Talking about …, its advantage is that … .

Недостатки (3 пункт плана)

• Now I will discuss the disadvantages of ….
• One of the key disadvantages of … is …
• As for the disadvantages, … .
• Talking about …, its drawback is that … .

Мнение (4 пункт плана)

• Personally, I … because …
• In my opinion, … The main reason for this is the fact that …
• As for me, I … because …
• In conclusion, I would like to say that I consider …

Заключение

• That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
• That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
• That’s all from me now, Please, get in touch with me and say what you think about the photos.

То есть, план ответа должен выглядеть вот так:

1. introduction
2. give a brief description of the photos (connected with the topic) + note the differences (2 черты – мой личный совет)
3. mention the advantages (2 пункта – мой личный совет)
4. mention the disadvantages (2 пункта – мой личный совет)
5. express your opinion on the subject of the project – which … you prefer and why (тема написана в задании)
6. conclusion

А ученикам предлагаю вот такой ☠️ “скелет” ☠️ высказывания:

1. Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “NAME” and I’d like to say a few words about them.
2. Let me describe them for you. In the first picture one can see … . There is/are … in the second picture. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
3. I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages.
4. As for the advantages of …, I would name ….
5. Talking about the disadvantages of …
6. Personally, I … The main reason for this is the fact that …
7. That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos.

Языковое оформление высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Допустить не больше 3-ех НЕгрубых лексико-грамматических ошибок или 3-ех НЕгрубых фонетческих ошибок

Чтобы понять, что за НЕгрубая ошибка такая, дадим определение обратному термину. Грубая ошибка – ошибка, искажающая понимание высказывания – отсутствие согласования подлежащего и сказуемого (they am/ he have), неправильная постановка артикля (in background/ we see a people), употребление Present Simple при описании картинки, ошибка в элементарной лексике (dress вместо wear, watch вместо look at, beer вместо bear), произношение слова thing /θɪŋ/ как /sɪŋ/. По-простому, это грамматика, лексика и произношение слов, которые все знают уже на уровне Pre-Intermediate.

Пример ответа

А теперь, используя мою схему, приведу образец ответа на это задание:

1. Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “Shopping” and I’d like to say a few words about them.
2. Let me describe them for you. In the first picture one can see a happy family standing in the aisle of a supermarket. They’ve got a basket full of groceries in front of them. There is a woman sitting at home in front of her laptop in the second picture. She’s holding a credit card and smiling. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture the family is shopping in a supermarket, while in the 2nd picture the woman is shopping online.
3. I believe that the two types of shopping presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for offline shopping, its biggest advantage is that you can spend quality time with your family while going around the supermarket shopping for groceries. Talking about online shopping, one of its advantages is that you don’t have to carry heavy bags home as you can get your groceries delivered home.
4. Now I will discuss the disadvantages of the two types of shopping. Offline shopping can be quite time-consuming as you have to spend time on the way to the shop and back home. While shopping online, if you are not careful enough your credit card details might be stolen and you can lose your money.
5. Personally, I prefer online shopping because I hate going to regular shops. I dislike these crowds of people that fight for discounts and their place in the queues. When I shop online, there’s only me in the room so I do not suffer from any stress.
6. That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.

(25 фраз)

У меня получилось прям высказывание высокого уровня. На экзамене вы можете говорить с использованием сложных грамматических структур и лексики, а можете – незаковыристо. Если соблюли все критерии и не сделали ошибок, ответ будет оценен на максимальный балл.

Основные ошибки

Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.

В содержании:

• забывают вступление и заключение
• говорят не 2 черты отличий фото, и теряют по кол-ву фраз в ответе
• говорят мало фраз
• повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
• забывают, что нужно назвать тему проекта, которая написана в задании (в нашем задании – “shopping”
• не используют подсказку из 2-го и 3-го пункта задания с advantages/disadvantages (в нашем примере – “the two types of shopping”)
• забывают, что в пункте 4 у нас уже написана проблема, по которой нужно высказать мнение, и придумывают свою и/или используют другую формулировку (например, в задании написано “prefer”, а говорят “would prefer”, например в нашем задании нужно сказать –  “prefer offline/online shopping”)
• не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 3 минут высказывания

Последний пункт – прям типичное слабое место всех ЕГЭшников. Они очень долго не могут придумать, что сказать и как не повториться в идеях, и в итоге теряют время на записи ответа. Чтобы этого избежать, на первом этапе тренировки придерживаемся такого алгоритма подготовки: -> brainstorm карточки – прописываем ответ на это задание -> отчитываем -> заучиваем -> тренируемся с диктофоном. Если не получилось уложиться в 3 минуты, повторяем тренировку с диктофоном, пока не натренируем намертво.

Когда ученики запомнили схему ответа, уже ничего не записываем, тренируемся вживую на уроках. Если проблема повторяется, “долбим” проблемное задание, пока не получится уместить свой красивый ответ в эти ненавистные уже 3 минуты.

Некоторые репетиторы говорят, что начинают тренировать устную часть за 2 месяца до экзамена, чтобы не тратить на неё время в течение года. Я так не делаю, даже с учениками, с которыми занимаюсь больше, чем 9 месяцев до ЕГЭ. В моей практике надо хотя бы начинать её тренировать за полгода, пусть не очень усиленно, но нужно. Подкреплю примером. Недавно готовила к ЕГЭ девочку, с которой занималась 4-е года. В 2018 она сдала ОГЭ по английскому, потом экстернатом заканчивала 11 класс и сдавала ЕГЭ. Устную часть она не могла сделать мне на максимум около 3-ех месяцев.

В грамматике:

• Используют Present Simple при описании того, что видят на фотографии – The children hold presents
• Ставят неправильный предлог в словосочетании “in the picture/ photo” – there’s a family on/at the picture/ photo
• Забывают артикли – “there is boy in the photo” или ставят неправильные. Например, первый раз сказали про этого мальчика “a boy”, и продолжают про него говорить с неопределенным артиклем, хотя второй раз нужно говорить “the boy”
• Забывают окончание -s – “the photo show us children in the park”, или ставят его туда, где не нужно – “both pictures shows us …”

Нужно замечать, какие ошибки у ученика любимые и заставлять его контролировать себя. Можно задавать ему на дом сравнивать картинки, записывать себя на микрофон, слушать и отслеживать ошибки. Ну и вместе разбирать их на уроке.

На мой взгляд, задание совсем несложное, нужно просто выучить план ответа и хорошо его оттренировать.

Еще не забываем, что на экзамене вместе с учеником начнут сразу говорить еще несколько человек, которые сидят в компьютерном классе. Поэтому на занятиях полезно включать радио, или телевизор, когда ученик делает устную часть. Помогает справляться с звуковыми помехами на экзамене.

И еще

Пока не выпустили адекватных пособий для подготовки к этой части экзамена (кроме моей книги по устной части) И так как ФИПИ совсем недавно утвердило эту демоверсию, в интернете вы можете найти много неточной информации по этому заданию и фейков. Помните, самая точная информация – ТОЛЬКО НА ФИПИ.

Кстати, у эксперта на экзамене будет вот такая схема оценивания. Очень удобно!

Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно еще почитать:

Аудирование, задания 1 — 9
Чтение, задания 10 — 18
Грамматика, задания 19 — 25
Словообразование, задания 26 — 31
Лексика, задания 32 — 38
Личное письмо, задание 39
Проект, задание 40
Устная часть, задание 1
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 3

ELTgram от Ирины Кузнецовой

План высказывания	Клише
Introduction	Hi Dima! I’ve found a couple of photos for our project and I’d like to share some thoughts about it.
1) give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;	In the first picture, there is … or it’s a (what/who/where) /The first photo shows ___. It looks like (action). In the second picture, there is/we can see ___ (what/who/where/action).
2) say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;;	These pictures have some important differences./These pictures show us two different ways to ___. The first pic shows/illustrates ___, while in the second one the girl/the man is using/doing/looking etc. Besides, the girl on the left had to ___ , but the woman in the second picture stayed/did/went ___ .
3) mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two options;	In my opinion, these types of ___ have both advantages and disadvantages. The main advantage of ___ is that ___ . On the other hand, As for ___, one of the advantages is that ___ . However, ___ .
4) express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why.	As for me, I would like to/I wouldn’t like to ___ .
Final thoughts	As for me, I would like to/I wouldn’t like to

Introduction.

Hi Dima! I’ve found a couple of photos for our project “Life without gadgets” and I’d like to share some thoughts about it.

п.1 Give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

In the first picture, it’s a girl holding a paper book in a library.She looks delighted to spend her time there.While in the second photo, we can see a girl sitting on a sofa with an e-reader in her hands.She is smiling and looks happy, too.

п.2 Say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

These photos show us two different types of books to look for information.

While the girl in the first picture is using a paper book in a public place, the girl in the second photo is reading on an electronic device at home.

п.3 Mention the advantages and disadvantages (1-2) of the two types of books;

In my opinion, these types of books have both advantages and disadvantages.

Some people choose paper books because they prefer interacting with a book when turning pages, smelling the paper. On the other hand, making paper needs trees and energy that is not good for environmental protection.

As for digital books, one of the advantages is that students can use them anytime from anywhere for their classes. However, reading an e-book in the sunlight is not healthy for human eyes.

п.4 Express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why;

As for me, I would like to use gadgets. They help me much with my school projects, staying in touch with my friends from abroad and even tracking the progress of my physical exercises.Final Phrase.

That’s all I wanted to say. I hope, you like the photos.

Мартынюк Марина Сергеевна

Учитель английского языка

ННОУ Троицкая Православная школа

Г.Москва, пос. Первомайское, д.Пучково, 6

Статья «Задание 4 устной части ЕГЭ по английскому языку

2022год»

 

В этой статье мы рассмотрим формат и стратегии выполнения
задания 4 устной части ЕГЭ по английскому языку 2022 года

На подготовку дается 2,5 минуты, на высказывание – не
более 3-х минут. Максимальный балл – 10. Всего нужно составить 12-15
предложений. Критерии оценивания:

Решение
коммуникативной задачи (РКЗ) – 4 балла.

Организация высказывания – 3 балла. Языковое оформление – 3
балла.

Для подготовки к данному заданию рекомендуется обратить внимание
не только на критерии оценивания, но и на дополнительную схему оценивания.
Раньше подобная схема была только в руках экспертов. Она помогает им объективно
оценить ответ участника экзамена. В этом году дополнительная схема оценивания
опубликована в проекте демоверсии (актуальную демонстрационную версию вы можете скачать на сайте ФИПИ), чтобы
участник экзамена мог сам себя проверить.

 

Изменилось условие задания

Теперь по условию
задания вы вместе с другом выполняете проектную работу на какую-то конкретную
тему (в составленной мной работе приведена  тема «Где лучше жить подростку — в
городе или в деревне»). Вы нашли фотографии по теме вашей проектной работы и
хотите рассказать о них другу, записав голосовое сообщение.

В своем ответе вам необходимо:

–                   
дать краткое описание фотографий, объясняющее выбор
фотографий для проектной работы

–                   
рассказать о различиях между снимками, объясняющих выбор этих
самых снимков для проектной работы

–                   
Перечислить достоинства и недостатки (1–2) чего-то, что
сравнивается в проектной работе (в составленной мной работе из вариантов
ЕГЭ–2022 в задании 4 сравниваются сравниваются город и деревня с целью выявить
лучшее место для жизни подростка).

Пример выполнения задания 4

Вам даны две картинки и план для выполнения
задания

 

 

Task 4. Imagine that
you are doing a project “Best Places to Live for a Teenager” together with your
friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a
voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about
the photos:

•      
give
a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the
project ;

•      
say
in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for
the project;

•      
mention
the advantages and disadvantages (1-2) of the two places for living;

•      
express
your opinion on the subject of the project – which place for living you would
prefer and why.

You will speak for
not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15
sentences total). You have to talk continuously.

Предлагаю
следующий план ответа

Вступительная фраза Начинайте говорить, обращаясь к другу по имени

Hi, Masha. I’ve found two photos and I`d like to discuss them with you

1) Give a brief description of the photos  опишите фото, давая каждой по две характеристики связанной с темой проекта.	In the first picture we can see two people, a man and a woman, driving through a cornfield in a mini tractor. They must be farmers collecting the harvest they have grown.  In the second picture there is a young man going along the street of a big city. He is having a camera in his hands. He seems to be looking through the photos he has just taken.
2) Say in what why the pictures are different Сравните две фотографии. Различия могут быть в местах действия, видах деятельности, выборе стиля жизни, привычек, хобби, блюда, но обязательно связаны с темой проекта.	There are important differences between these pictures. Firstly (the first obvious difference is that) the people on the left are in the countryside, whereas the man on the right is in urban area. Secondly, while the couple in the first picture is enjoying their work in the piece and quite of nature, the man in the second picture is surrounded by lots of people hurrying about their business. The atmosphere of this busy street seems to be noisy.
3) Mention the advantages and disadvantages  of living in a city and in a village Определите по одному преимуществу и одному недостатку объекта/ситуации для каждой фото, которые связаны с темой проекта	I think that both places for living shown in the pictures have their advantages and disadvantages. Urban residents, for example, have more opportunities for entrainment and education as a great number of universities, theatres, cinemas and museums are located in big cities.  But on the other hand, people living in big cities may suffer from lack of oxygen to breath and constant noise and pollution.  As for rural dwellers, they seem to have a better way of living as they can enjoy fresh air, lots of greenery and pure nature around them. On the downside, rural residents,
	especially teenagers may feel bored and isolated as they don’t have so many opportunities to for entrainment as their peers in a city have.
4) Explain how these photos illustrate the project Объясните, как эти фотографии иллюстрируют проект	These photos work really well for out project as they show that although living in the countryside is good for physical and mental health of the youth, they are deprived of many opportunities compared to urban residents.
5) Express your opinion on the subject  Выскажите свое мнение по поводу темы проекта и обоснуйте его.	Personally, I would not like to live in the countryside because I’m found of hustle and bustle of a big city. Also, I like to have everything close at hand. I think I would get bored living in a rural area as there would be nothing for me to do there.
Заключительная фраза  Используйте заключительную фразу, т.е. попрощайтесь с другом	That’s all I wanted to discuss with you.

25 марта 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Шаблон для выполнения задания 4 устной части ЕГЭ по английскому языку с учётом изменений, вступивших в силу в 2021-2022 учебном году.

z4.docx

План высказывания	Клише
Introduction	Hi, Mary! I’ve found a couple of photos for our project and I’d like to share some thoughts about it
1) give a brief description of the photos (2 features connected with the subject of the project in each photo minimum);	In the first picture, there is … (what/who/where/action) /The first photo shows … . It looks like (action). In the second picture, there is …(what/who/where/action).
2) say in what way the pictures are different (2 features connected with the subject of the project minimum);	No doubt the photos are different. The first pic shows/illustrates …, where/ when… Concerning the second one the girl/the man is using/doing/looking  as… Besides…
3) mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two options;	As for pros and cons, I believe the only advantage of … is that (you/they can)… It’s disadvantage is  (noun)… As for the advantage of …, it’s (noun) … . However, (you/they can)… .
4) explain how these photos illustrate the project “Topic”;	These photos are a good choice for our project because they show/prove that (the theme of the project)… is…
5) express your opinion on the subject of the project – whether you would like to “Topic” and why yes or no.	As for me, I would like to/I wouldn’t like to … .
Final thoughts	That’s all I wanted to say. Hope, you like the photos. See you soon.

Автор: Гиляева Роза Медерисовна.

Схема выполнения задания 4 по английскому языку ЕГЭ -2022

Introduction Вступление	Hi Jane, I am calling about some photos I’ve just found for our project …………… . I think they might be useful and I would like to discuss them with you.
Give a brief description of the photos (connected with the topic) + justify the choice of photos for the project Краткое описание ( пункт 1)	Well I think the first photo can be used for our project, because it creates an idyllic image of…………….. . In contrast the second photo is also relevant because it shows ……………. .
Say in which ways the pictures are different + justify the choice of photos for the project Различия (пункт 2)	Obviously, these two pictures have certain differences. In the first picture there is./are/ we can see/………….. . While in the second picture there are/is; we can see/………….. . Another notable clear difference is that in the first photo ……….. . While in the second photo ………… .
Mention the advantages and disadvantages  Достоинства и недостатки (пункт 3)	Well, these two pictures have some advantages and disadvantages. Let me start with advantages. In my opinion, one of the advantages of the first photo is that ………………. . As for the second picture, it is good that ………….. . The clear disadvantage of the first photo is that …………. . It is not good that ……….. in the second picture.
Express your opinion on the subject of the project  Мнение (пункт 4) (тема написана в задании)	Personally, I would/wouldn’t/ like to approve/disapprove …………… .
Conclusion Заключение	This is what I wanted to say about the project. Catch you later. Bye!

Литература

 Вербицкая М.В. Дисциплина. Английский язык. Издательство. Национальное образование. 2022год

Гаджиева М, Меджибовская Е, Вейн Кумбс Английский язык. ЕГЭ. Устная часть. Издательство Титул 2022

В 2022 году выпускники, которые сдавали единый государственный экзамен по английскому языку, впервые выполняли задания устной части в новом формате. Перед ними стояла задача подготовить связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения.

Посмотрим на формулировку задания 4.

Это задание высокого уровня сложности, поэтому выпускникам важно уделять особое внимание этим двум моментам:

• обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложенной теме проектной работы,
• выражение собственного мнения по теме проекта. 

Ответ оценивается по трем критериям: 

• решение коммуникативной задачи/содержание (максимум — 4 балла), 
• организация устного высказывания (максимум — 3 балла), 
• языковое оформление высказывания (максимум — 3 балла).

Предлагаем также заглянуть в статьи:

Выделим несколько правил, которые помогут студентам выполнить задание 4 ЕГЭ 2022 на максимальный балл:

Правило 1

Пусть ученик представляет, что записываете голосовое сообщение своему реальному другу. 

Сравните два вступления. Какое из них больше похоже на реальное голосовое сообщение?

Неформальный стиль, несложные предложения, чанки, характерные для устной речи на высоком уровне, полное и точное раскрытие темы — вот, чего ждут эксперты, приступая к оцениванию задания 4.

Проведите со студентом такой эксперимент. Попросите его представить, что он записывает голосовое сообщение другу, а затем спросите, сколько раз он заканчивал свое сообщение фразой «Это все, что я хотел(а) тебе сказать».

Результат наверняка будет близок к нулю. «Любимое» многими заключение That’s all I wanted to say, конечно, засчитают, но останется впечатление некачественно выполненной работы. Попросите ученика заменить заключение более естественной фразой, например, Let me know what you think. I’ll drop by tomorrow morning. See ya.

Правило 2

Попросите выделять ключевые слова в теме проекта. Например, в 2022 году одной из предложенных тем проекта в задании 4 была An unforgettable trip.

При описании фото многие участники экзамена приводили факты, связанные с темой trip, совершенно забывая, о том, что нужно выделить именно те моменты, которые делают эти поездки незабываемыми. 

Сравните два ответа:

Правило 3

Предложите ученику сравнивать не картинки, а то, как деятельность, которая на них изображена, связана с предлагаемой темой проекта.

Задание 4 требует развитых когнитивных способностей, так как здесь оценивается не только умение описывать, но и умение рассуждать: сопоставлять и сравнивать, выделять главное и второстепенное, аргументировать точку зрения, находить причинно-следственные связи, делать выводы. Описание различий не должно быть автоматическим воспроизведением шаблона. 

Приведем пример не совсем удачного ответа:

Согласитесь, наличие или отсутствие необходимого оборудования не является доказательством того, что поездка является незабываемой. То же правило действует и при определении преимуществ и недостатков. 

Пусть студент сравнивает не картинки, а объекты, указанные в пункте 3 плана. 

В 2022 году эксперты «смотрели широко» на этот аспект, учитывая новизну задания. Засчитывались следующие варианты ответа:

• преимущества двух объектов,
• недостатки двух объектов,
• преимущества и недостатки одного из объектов.

В 2023 году критерии оценивания могут несколько ужесточиться, поэтому ученикам важно уметь приводить преимущества и недостатки двух объектов. За всеми изменениями продолжайте следить на сайте ФИПИ.

Правило 5

Когда ученик говорит о предпочтениях, ему стоит использовать формулировку (глагольную форму) в точности так, как она представлена в пункте 4 плана. В плане могут использоваться формулировки, например, такие: you prefer, you’d prefer, you preferred as a child, would like.

Если участник экзамена использует в своем высказывании другую глагольную форму, это означает, что он не понимает коммуникативной задачи, и аспект считается нераскрытым.

Желаем успешной сдачи экзамена вашим ученикам!