Памятка по составлению плана (задание 28
ЕГЭ)
1.
Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует
несколько вариантов.
Например:
1)
Что такое…
2)
Понятие…
3)
Определение…
2.
Затем, если возможно, выделите следующие моменты:
1)
Причины возникновения (появления, развития)… Этот пункт можете детализировать в
отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.
2)
Подходы к определению понятия… (сущности…).
Например:
—
Теории происхождения…
—
Взгляды мыслителей на…
Этот
пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые
подходы.
3.
Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и
т.п.)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив
эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).
4.
Функции… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив
эти самые функции.
5.
Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)… Этот пункт
можете детализировать в отдельных подпунктах. 6. Значение (роль, последствия,
тенденции, цель)…
7.
Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).
8.
Пути решения
Пример выполнения задания 28
Роль семьи в жизни
человека и общества.
1) Понятие о семье.
2) Основные типы
семейных отношений:
а)
кровнородственные;
б)
брачные.
3) Основные этапы
формирования семьи.
4) Особенности семьи:
а)
семья как малая группа;
б)
семья как социальный институт.
5) Основные типы семьи:
а)
патриархальная;
б)
партнерская.
в)
нуклеарная;
г)
поколенная.
6) Функции семьи:
а)
досуговая;
б)
воспитательная;
в)
эмоционально-психологическая;
г)
хозяйственная;
д)
статусная и т.д.
7) Особенности семьи в
современном обществе.
Несмотря на популярность, ЕГЭ по обществознанию считается одним из самых сложных. Чтобы сдать его на высокий балл, необходимо владеть огромным количеством знаний в абсолютно разных областях. При этом наибольшее количество ошибок приходится на вторую часть, а конкретно 28 задание ЕГЭ: обществознание как предмет включает пять больших блоков, все знания в рамках которых необходимо показать в плане.
Что из себя представляет 28 задание?
28 задание ЕГЭ (обществознание) — это задание на составление плана, в котором нужно будет по пунктам разносторонне и глубоко раскрыть предложенную тему. В отличие от эссе, здесь не получится проиллюстрировать свои мысли и тем самым убедить эксперта.
В плане все зависит от владения теорией. Она подается поэтапно, логично и структурировано в виде пронумерованного списка. Так, ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен состоять минимум из трех конкретных пунктов плана с подпунктами (три и более, если понятие позволяет). При этом они должны быть корректно сформулированы.
Критерии оценки ответа на задание 28
Для эксперта разделены критерии, по которым проверяется 28 задание ЕГЭ: обществознание, то есть теория, проверяется отдельно, корректность формулировок — отдельно. За детализацию и раскрытие темы можно получить максимум три балла, за корректность — один, при этом он не может быть поставлен, если содержание оценено на ноль.
Чтобы получить три балла за содержание нужно:
- написать три пункта плана, из которых минимум два попадают в ключи;
- расписать минимум два пункта (приводится от трех подпунктов в каждом, если это возможно).
Если в ключи попадают два пункта, но детализирован (приведено три и более подпунктов) только один из них, то можно рассчитывать на два балла. Если в плане представлен только один из ключевых пунктов (при этом, он должен быть детализирован), то выпускник получает один балл. В любом другом случае план обнуляется.
Чтобы получить балл за корректность достаточно изъясняться точно, понятно и правильно с обществоведческой точки зрения (верно использовать терминологию, названия и пр.), соблюдать структуру плана.
Как составить план для 28 задания ЕГЭ по обществознанию правильно
При написании ответа нужно помнить несколько простых правил:
- Части плана должны выглядеть как пункты нумерованного списка, то есть не стоит записывать подпункты в одну строчку, они должны быть расположены столбиком с маркерами (например, буквами, цифрами, черточками, точками и др.).
- Подпунктов должно три и больше, если это не противоречит сущности понятия (так, например, элементов социального контроля существует всего два, поэтому в таком пункте плана больше двух подпунктов привести не получится).
- При этом, нужно помнить, что абстрактные пункты, вроде «понятие», «введение», «заключение» и т.п., засчитаны в ответе на 28 задание ЕГЭ (обществознание) не будут, а третий и последующий пункты плана не обязаны попадать в ключи, но должны раскрывать тему.
- Если в пункте может быть приведено пять и более подпунктов, то указываются первые три из них, а потом ставится «и др.». Если же предусмотрено только два-четыре подпункта, то их нужно приводить все.
Примеры планов
План лучше всего строить с помощью детализированных пунктов.
Так выглядит пункт, для которого предусмотрены только два-четыре элемента:
- Критерии стратификации:
- Престиж.
- Доход.
- Образование.
- Власть.
А так должны быть записаны пункты, в которых предполагается большее количество элементов:
- Социальная мобильность:
- Вертикальная и горизонтальная.
- Диктуемая и добровольная.
- Межпоколенная и внутрипоколенная и др.
В целом, идеальный ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен быть составлен из 5-6 таких детализированных пунктов. Образцы планов, написанных на максимальный балл, можно найти здесь.
Как решать 28 задание ЕГЭ по обществознанию
При написании плана можно руководствоваться логикой представления доклада:
- в первую очередь доклад начинают с определения понятия, это можно не прописывать, но для себя назвать стоит,
- исходя из определения задать себе два главных вопроса (чаще всего это критерии или причины и механизм работы (например, исторические типы)),
- привести еще пункты, которые помогут раскрыть тему.
Таким образом, несмотря на строгость критериев, написать 28 задание ЕГЭ (обществознание) на максимальный балл более чем возможно. Для этого необходимо иметь обширные знания теории в рамках всех пяти блоков обществознания, а также понимать критерии оценивания и логику построения ответа.
Краткие рекомендации по составлению развернутого плана
- Критерии оценивания
Структура плана: 3 пункта, два раскрыты в подпунктах (К1)*
Раскрытие темы по существу
(Наличие «обязательных» пунктов (К2))
Корректность формулировок пунктов плана (К3)
*не засчитываются формулировки, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы.
- Шаблоны
Шаблон №1 / тема касается социального института (семья, образование, государство, и т.д.)/
1. Понятие
2. Особенности/Признаки
3. Виды/Типы/Формы
4. Функции
5. Особенности /проблемы ….. в современном мире/в России
Шаблон №2 / тема касается процесса (глобализация, инфляция, безработица)
1. Понятие
2. Причины
3. Виды/типы
4. Проявление/примеры
5. Позитивные последствия/Позитивное влияние на общество (экономику и т.д.)
6. Негативные последствия/Негативное влияние на …..
7. Пути преодоления негативных последствий.
Есть темы, которые не совсем укладываются в шаблон или совсем не укладываются ни в один из шаблонов – тогда нужно рассчитывать на сообразительность и теоретическую подготовленность учащихся. В остальных случаях шаблон помогает выстроить структуру плана, становится «канвой» работы.
3. Пример
План: «Наука как социальный институт»
Шаг 1. Работа по шаблону
- Понятие науки
- Особенности научного знания
- Виды наук
- Функции науки
- Особенности научной деятельности в России.
Шаг 2. Детализация плана (подпункты)
1. Понятие науки
2. Особенности научного знания
А) объективность
Б) доказательность
В) системность
Г) наличие специального языка и методов
3. Виды наук
А) Естественные
Б) Гуманитарные и социальные
В) Технические и точные
Г) Науки о познании и мышлении
4. Функции науки
1) Познавательно-объяснительная
2) Производственная
3) Культурно-мировоззренческая
4) Социальная
5) Прогностическая
5. Особенности научной деятельности в России.
Шаг 3. Уточнение темы
Обращаем внимание, в каком аспекте требуется от нас раскрытие темы. Например, план на тему «Наука как социальный институт» будет отличаться от плана на тему «Наука как вид деятельности».
|
Наука как….. |
|
|
Социальный институт |
Вид деятельности |
|
Исторически сложившаяся форма организации деятельности людей
(выполняет важные функции) |
Структура деятельности
|
|
Применимо к науке |
|
|
История развития науки Этика науки (система норм) Система ролей и статусов в науки (научные звания и т.д.) Научные учреждения Функции Науки |
Субъекты научной деятельности Объекты научной деятельности Цели научной деятельности Научные методы Результаты научной деятельности |
Итоговый вариант
1. Понятие науки
2. История развития науки
3. Особенности научного знания
А) объективность
Б) доказательность
В) системность
Г) наличие специального языка и методов
3. Виды наук
А) Естественные
Б) Гуманитарные и социальные
В) Технические и точные
Г) Науки о познании и мышлении
4. Функции науки
1) Познавательно-объяснительная
2) Производственная
3) Культурно-мировоззренческая
4) Социальная
5) Прогностическая
5. Система научных учреждений
6. Проблема этики науки
7. Особенности научной деятельности в России.