Шаблон для зимнего сочинения

Автор: ·
Опубликовано 18.02.2021
· Обновлено 27.08.2022

Многомудрый Литрекон не раз подавился, пока съедал собаку на написании итоговых сочинений. Да, дело это непростое. Далеко не всем нравится читать классику и рефлексировать, рассуждая о нравственных терминах и их значении. Выпускникам и так нужно к ЕГЭ готовиться, а тут еще и десять допусков подогнали, и один другого краше. Поэтому некогда особо вникать и хочется поскорее перейти к сути — поступлению в вуз и обретению профессии, которая, наконец, окупит все эти старания. Чтобы научиться быстро писать итоговое сочинение, нужно ознакомиться с лайфхаками на эту тему. А еще нужно взять на вооружение клише и шаблоны для итогового сочинения. Здесь Вы найдете готовые универсальные фразы для вступлений, заключений, аргументации, а также специальные пасхалочки для этого года и его направлений. Приятного просвещения!

Для вступления

Готовые примеры словосочетаний помогают быстро начать работу и не сбиться с курса, раскрывая тему. Во вступлении важно правильно сформулировать тезис (то, что мы доказываем). Также нужно подвести мысль к аргументации нашей точки зрения. С этим позволяют справиться такие фразы-клише для итогового сочинения по литературе, как

• Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.
• Отвечая на этот вопрос, попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
• На мой взгляд, эта проблема особенно актуальна в наши дни.
• Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.
• Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…
• Видимо, этот вопрос особенно волновал наших предков, ведь многие классические произведения посвящены его раскрытию.
• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …
• Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…
• Я считаю, я полагаю, я думаю, мое мнение сводится к тому, что, моя позиция может быть выражена следующим образом:…
• Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к выводу: …
• Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в межличностных отношениях людей.
• Проблема … очень злободневна в наши дни, когда многие люди сталкиваются с…
• На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…
• Такие вопросы всегда волновали молодежь, ведь от них зависит наше будущее.
• Нельзя не отметить, что тема… очень важна для развития человеческой цивилизации.

Логический переход к основной части тоже нужен для полного счастья проверяющего. Его легко соорудить с помощью этих клише:

• В справедливости этой точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.
• Многие авторы затрагивали проблему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться за примерами.
• Правильность данного утверждения можно обосновать с помощью примеров из литературы.
• Вспомним произведения художественной литературы, где раскрывается тема…
• Обратимся к примерами из литературы, чтобы убедиться в этом и доказать, что…
• Эту закономерность можно доказать, обратившись к …
• Это доказывают многочисленные литературные примеры.
• Многие авторы могли бы согласиться с этим, и вот доказательства:
• Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность.
• За примерами обратимся к произведениям русской художественной литературы…
• Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО, где эта проблема рассматривается со всех сторон.
• Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
• Нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении), и подтверждение этого можно найти в классической литературе.
• Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.
• Проанализируем литературные примеры, проливающие свет на затронутую тему.
• Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу литературные примеры.
• Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе.

Для основной части

Аргументацию тоже важно правильно подать. Какие бы убедительные доводы в свою пользу Вы ни подобрали, проверяющий будет оценивать логику их изложения. Каша в голове и на бумаге подведет даже гения. Так что «учитесь властвовать собою» и загоняйте непокорную мысль в строго очерченные границы.

Чтобы сформулировать тезис (то, что мы доказываем с помощью аргумента), нужно употребить эти клише для итогового сочинения:

• Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
• В наше время людям уже известно, что…
• Не подлежит сомнению тот факт, что…
• Роль… нельзя недооценивать, ведь именно это сплачивает людей.
• Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
• Нельзя не признать, что в наши дни…
• Моя позиция по этому вопросу однозначна:
• По ему мнению, по моему суждению, согласно моему мировоззрению…
• По всей видимости, смысл (роль, суть, идея, предназначение)… заключается в том что,
• Конечно, без … жизнь человека невозможна, так как
• Конечно, сегодня мы понимаем, что…
• Разумеется, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Дорога к самим аргументам пролегает через эти клише и шаблоны: 

• Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)
• Проблема… раскрывается в широко известном произведении ФИО …
• Тема… затрагивается ФИО в рассказе (романе, повести и т.д.).
• Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
• К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …
• Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)
• Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.
• Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
• Многие авторы думали о …, в том числе и ФИО. В произведении … автор рассмотрел этот вопрос подробно и пришел к выводу, что…
• Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…
• Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.
• Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…
• Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).
• Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. К примеру, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.
• Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
• Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.
• Вспомним героя повести… (автор, название). Его пример обосновывает необходимость «того и сего».
• Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).
• В поисках ответа на вопрос мы обратимся к русской литературе 19 (20) столетия, а именно к…
• Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.
• Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … (нравственное понятие) сыграло решающую роль.

Чтобы не растекаться мыслью по древу, используйте выражения, которые помогут лаконично и логично изложить мысль:

• Авторская позиция ясна:
• Автор повествует о…
• Писатель изображает картину, где…
• В книге изображаются герои, которые…
• Автор описывает…
• Писатель демонстрирует общие закономерности формирования…
• Автор показывает…
• Поэт показывает…
• Размышления автора позволяют понять, что
• Лирический герой осознал, что
• Писатель размышляет о…
• Автор обращает свое внимание на проблему…
• Внимание писателя сконцентрировано на вопросах…
• Писатель обращает наше внимание…
• Автор хочет этим сказать, что
• Писатель заостряет наше внимание на …
• Позиция автора проявляется в…
• Он акцентирует внимание читателя на…
• Автор не комментрирует действия героев, но демонстрирует свою позицию через символы и описание пейзажа:
• Автор учит нас тому, что…
• Этот поступок героя говорит о …
• Поведение героя говорит о том, что
• Мы видим, что герой поступил так потому…
• Судьба героя позволяет сделать вывод, что
• Автор подводит нас к мысли о том, что
• Автор показывает, к каким последствиям привело…
• Произведение заставляет задуматься о роли … в жизни человека.
• Автор осуждает героя и выражает свое несогласие с …
• Этому герою/поступку автор противопоставляет…
• Писатель не может согласиться с выводами своего героя и опровергает их, изображая…
• Писатель осуждает…
• Автор выражает категорический протест против…
• Герой является носителем авторской позиции и выражает его точку зрения, а именно…
• Он ставит нам в пример…
• Писатель призывает нас помнить о том, как важно (что не нужно, что не стоит)
• Автор не раз прерывает описание лирическими отступлениями, в которых прослеживается его позиция: 
• Автор подчеркивает…
• Писатель дает понять, что герой прав, ведь…
• Автор утверждает…

Завершить свой аргумент лучше всего этими клише для итогового сочинения по русскому языку:

• Этот пример позволяет сделать вывод о том, что
• Писатель считает, что…
• Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что
• Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…
• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
• Автор убеждает нас в том, что
• Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…
• Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

Уйти надо красиво, даже если речь идет о последнем абзаце сочинения. От завершающего аккорда нередко зависит последнее и решающее впечатление от работы. Проверяющий может высоко оценить ее, если выводы не подкачают, а призывы заденут за живое. Вот к этому мы и стремимся. Вот для этого и нужны клише к итоговому сочинению.

• Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что
• Без сомнения, значимость проблемы … трудно переоценить.
• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
• Итак, мы разобрали примеры и пришли к убеждению, что…
• Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что
• Невольно напрашивается вывод…
• Разумеется, тема… очень важна для людей, поэтому так важно иметь свою точку зрения по данному вопросу. На мой взгляд,
• Итак, можно сделать вывод, что…
• Литературный материал дал возможность прийти к заключению, что
• Исходя из всего выше написанного, можно сделать обобщение и сказать, что…
• В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
• Подводя итоги, хочется вспомнить изречение поэта (философа, писателя):
• Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…
• В заключение хочется выразить надежду на то, что…
• Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…
• Таким образом, современные люди должны возлагать надежды на то, что
• Хочется верить, что…
• Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.
• Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы:
• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
• Читательский и жизненный опыт позволяет сделать вывод, что…
• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
• Аргументация подтверждает то, что
• Нельзя не согласиться с тем, что
• Нельзя проигнорировать тот факт, что
• Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
• У человечества (нашего народа) есть нравственный долг: … В этом нас убеждают все приведенные аргументы.
• (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
• К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Определения терминов и цитаты

Нравственные определения — это очень сложный материал, над которым бились философы в течение столетий. Мыслить абстрактно дано не каждому. Это каждому и не нужно. Если демагогия — не Ваш конек, но это и не Ваш конец, ведь Многомудрый Литрекон оставляет здесь полезные ссылки на подборки нравственных понятий с несколькими вариантами трактовок. Они будут особенно актуальны в этом году:

1. Определения нравственных и философских понятий: список 1
2. Определения абстрактных понятий: список 2

Ни пуха, ни пера!

Метки: 11 классдекабрьское сочинениеклишешаблоны

Читайте также:

Речевые клише для написания выпускного сочинения.

Вступление
Тема-вопрос Как вы понимаете значение слов «честь» и «бесчестие»? Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям. Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(ответ на вопрос). Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (ответ на вопрос) Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: … (ответ на вопрос)	Тема-утверждение «Береги честь смолоду», — утверждает русская пословица. Нельзя не согласиться с народной мудростью. Действительно,… «Честь — вот истинная красота!» — утверждал Р.Роллан. Нельзя не согласиться с его высказыванием. Действительно,… Жизнь дороже чести… Трудно не согласиться с этой мыслью. Действительно, …	Тема — ключевые слова (номинативное предложение) Путь чести и путь бесчестия… Что значит идти путем чести или путем бесчестия? (далее см. тема-вопрос) Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит идти путем чести или путем бесчестия. На мой взгляд, … Каждый человек задавался вопросом: что же значит идти путем чести или путем бесчестия?(далее см. тема-вопрос)
Основная часть
Тезис Формулировка главной мысли сочинения Для солдата выбрать путь чести значит умереть с достоинством, но не изменить присяге. Путь бесчестия – это путь предательства.
Обращение к произведению Многие писатели обращались к этой теме. Так, в романе…. К теме… обращались многие русские и зарубежные писатели. Так, в романе…. Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении… Так, в романе…. Обратимся к роману… (автор, название). Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме… Тема (природы и т.п.) затрагивается в романе … (автор, название). Тема (страдания народа во время войны и т.п.) раскрывается в произведении…(автор, название). Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и … (имя писателя) в … (название произведения). Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении … (автор, название). Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название). Вспомним героя повести … (автор, название). Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.
Интерпретация фрагмента или эпизода (желательно не менее 3 раз упомянуть автора) Автор повествует о… Автор описывает… Поэт показывает… Писатель размышляет о… Писатель обращает наше внимание… Писатель заостряет наше внимание на … Он акцентирует внимание читателя на… Он осуждает…. Он ставит нам в пример….. Автор подчеркивает… Пушкин утверждает…
Промежуточный вывод в конце каждого аргумента Писатель считает, что… Автор хочет донести до нас мысль о…. Писатель подводит нас к мысли:
Заключение
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод… В заключение хочется призвать людей к… В заключение хочется выразить надежду на то, что… Хочется верить, что… Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …

Итоговое
сочинение по литературе

I. Вступление.
Вступление занимает первый абзац (примерно 50 слов).

Раскрываем суть
понятий. Четко отвечаем на вопрос, обозначенный в теме сочинения.

 Каждый из
нас хоть раз в жизни размышлял о ….

На мой
взгляд, …. 

Яркие
примеры, доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях
художественной литературы.

II. Основная часть – раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу
точку зрения (примерно 250 слов).
 Основная часть строится по следующей схеме: тезис – литературный аргумент —
мини-вывод.

Многие
писатели рассуждали об этих вопросах (проблемах) в своих произведениях.

Например,
главный герой произведения (ФИО писателя и название произведения) …

 Писатель
обращает внимание читателя (на что?) …

Можно обратиться и
к другому примеру, доказывающему мою точку зрения.

 Вспомним
произведение (название и ФИО автора) …

Автор
считает, что…

III. Заключение – обобщение ваших мыслей.
Заключение – последний абзац сочинения, неразрывно связанный со вступлением,
подводящий итог всему рассуждению (примерно 50 слов).

Таким образом,
можно сделать вывод: …

Мне бы хотелось верить, что…

Перейти к содержимому

Готовые речевые клише для написания итогового декабрьского сочинения 2022-2023 ЕГЭ по литературе для 11 классов, которое пройдёт 7 декабря.

Вступление

• Всем известно, что … /какой-то факт, связанный с темой/

• /Ключевое понятие/ Любовь… Значение этого слова многогранно, и каждый определяет его по-разному. Я считаю, что любовь /или другое ключевое понятие/ это…

• Что такое /ключевое понятие/? Определение ему дает Ожегов/Даль/Ушаков: «/Ключевое понятие – это /цитата из толкового словаря/…».

• Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.

• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит … На мой взгляд, …

• Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…

• Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в …

• Проблема … актуальна, ведь многие люди сталкиваются с…

• Такие вопросы всегда волновали молодежь/людей/меня/писателей, ведь от них зависит наше будущее.

• Нельзя не отметить, что тема… очень важна для ….

• Многие столетия люди задумываются о…

• С давних времён люди задумывались над вопросом …

• Никто не станет отрицать важности … в жизни людей.

• Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о …. Как следует относиться к …?

• /цитата, связанная с темой/. О чем эти слова? Я думаю, /автор цитаты/ хотел донести следующую мысль: …

• Нельзя не признать, что в наши дни…

Тезис

• Я считаю/ я полагаю/ я думаю/ мое мнение сводится к тому, что/ моя позиция может быть выражена следующим образом:…

• Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.

• Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…

• На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…

Переход к аргументации

• Например, … / Так, …

• В справедливости этой/моей точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.

• Многие авторы затрагивали проблему/тему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться для доказательства моей точки зрения.

• Правильность/истинность моего/этого утверждения можно обосновать/доказать с помощью примеров из литературы.

• Вспомним произведения художественной литературы…

• Обратимся к примерами из литературы…

• Эту мысль/закономерность можно доказать, обратившись к …

• Это доказывают многочисленные литературные примеры.

• Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность/мысль. Например, …

• Для доказательства/обоснования обратимся к произведениям русской художественной литературы…

• Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО…

• Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

• Подтверждение этому можно найти в классической литературе.

• Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.

• Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу пример из произведения….

• Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе. Например, …

• Тема … затрагивается в романе…

• Вспомним героя повести …

• Доказательством моей точки зрения служит…

• Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)

• Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

• К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …

• Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)

• Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.

• Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).

• Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…

• Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.

• Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…

• Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).

• Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. Например, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.

• Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).

• Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.

• Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).

• Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

• Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … /ключевое понятие/ сыграло решающую роль.

Микровывод по аргументу или примеру

• Этот пример позволяет сделать вывод о том, что…

• Писатель считает, что…

• Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что…

• Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…

• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

• Автор убеждает нас в том, что…

• Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…

• Мы можем прийти к выводу…

• Этот пример доказывает/обосновывает/иллюстрирует…

• Этот пример позволяет осознать / понять / ощутить, …

Заключение

• Таким образом, …

• Итак,…

• В заключение хочется сказать/отметить…

• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…

• Итак, благодаря приведенным примерам и мы пришли к выводу, что…

• Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что…

• Исходя из всех примеров, можно сделать обобщение и сказать, что…

• В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

• Подводя итоги, хочется вспомнить изречение поэта (философа, писателя):

• Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…

• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

• Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…

• Таким образом, люди должны возлагать надежды на то, что

• Хочется верить, что…

• Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.

• Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы:

• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

• Читательский и жизненный опыт позволяют сделать вывод, что…

• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

• Аргументация/примеры/русская (или другая) литература подтверждает то, что…

• /мысль/… В этом нас убеждают все приведенные аргументы.

• (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о ….

• К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Аргументы для итогового сочинения

Темы итогового сочинения 2022-2023 семья, общество, отечество в жизни человека

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Победы и поражения. 

Победы и поражения подстерегают нас везде и всегда, когда мы их ждем и даже тогда, когда победы ждать уже не приходится, а поражение встретить мы совсем не готовы. И победы и поражения подкарауливают нас в самых ожидаемых и неожиданных места. Они ждут там, где война, где споры, где смерть, где дружба и любовь. Так как тема победы и поражения поднимается во многих литературных произведениях, мы можем рассмотреть ее, опираясь на множество примеров. 

Одним из таких примеров нам будет служить роман Тургенева отцы и дети. В нем автор сталкивает двух противников, происходит конфликт между Павлом Петровичем ( деревенским аристократом ) и Евгением Базаровым ( демократом – интеллигентом). В этом конфликте, во всех спорах победу одерживает Базаров, и Тургенев обращает внимание читателей на силу взглядов Евгения, но не все его взгляды он разделяет. Базаров смело заявляет, что любви нет, природа, семейные отношения и родительская забота – все это чепуха и пустяки. Но во второй части романа базаровским взглядам приходит конец, , он влюбляется в Анну Сергеевну Одинцову и страдает от неразделенной любви. И я думаю, это можно считать поражением Базарова и его взглядов на жизнь, не смотря на внешние победы.

Похожая ситуация и в драме Островского Гроза. Рассмотрим главную героину драмы Катерину. Катерина – девушка, которая росла и воспитывалась в религиозной семье и впитывала в себя только самое лучшее, человек с чувством собственного достоинства, который никогда ни в чем себе не изменит. Придя в дом к мужу, Катерина сталкивается совсем с другой жизнью, в которой царят насилие, самодурство и унижение человеческого достоинства. Через время в Катерине еще и просыпается любовь к Борису, которую она считает страшным грехом. Все это не дает ей жить спокойно, жить обманом для нее невыносимо, расстаться с Борисом она тоже не может. И девушка решается на отчаянный шаг , совершает самоубийство, она протестует единственным для нее способом. Поражение оборачивается победой, ее убеждения о нравственности, любви и человеческом достоинстве берут верх. 
Иначе обстоит дело в рассказе Шолохова судьба человека. Главный герой рассказа – Андрей, обычный советский человек, имеющий жену и троих детей, дом и хорошую работу. Казалось бы ничто не может испортить эту счастливую жизнь, но все меняется, приходит война. Она забирает у него все: семью, работу, дом. И можно подумать, что это уже поражение, Андрей мог сломаться и замкнуться в себе, но этого не случается, он одерживает победу, прежде всего над собой, он берет волю в кулак и усыновляет мальчика, родителей которого забрала война. Пригрев душу ребенка, он кажется и сам возвращается к жизни, и таким образом побеждает ту боль от войны. 
Человек на протяжении всей жизни побеждает и терпит поражения. Только стремясь отбросить неудачи некоторые люди готовы перебороть себя и идти дальше, а некоторые совершенно не в силах ничего менять. Но побеждать или проигрывать выбор каждого человека.

Уважаемая Олеся! 

Сочинение Ваше нельзя признать удачным. Основные его недостатки таковы: 
1) Не понятно, какую мысль Вы хотите доказать, на какой вопрос хотите ответить. Если это «Но побеждать или проигрывать выбор каждого человека», то вывод этот возникает совершенно неожиданно и не связан с предыдущим содержанием сочинения — прежде всего, с исходными тезисами. 

2) Вы приводите несколько литературных примеров, но не анализируете их, а просто пересказываете. Поэтому выводы из этих примеров повисают в воздухе, выглядят неубедительно. Например, обращение к роману «Отцы и дети».  А что, собственно, доказывает это пример? Что Вы этим хотели сказать? Это всего лишь иллюстрация того, что в одних случаях люди побеждают, а в других — нет.  Обращение к  «Грозе». Чем же похожа эта ситуация на ситуацию с Базаровым? Тем, что герои в итоге умирают что ли? Содержательно они совсем разные. У Базарова есть победы, есть поражения. В лучшем случае, да и то с натяжкой, можно сказать, что у Базарова «победа оборачивается поражением» — хотя на самом деле они весьма слабо связаны. Ну да ладно. Но у Катерины-то наоборот: «поражение оборачивается победой»! К тому же, что-то я не вижу здесь никакой победы. Катерина устала бороться и покончила с собой в знак протеста. Какая тут победа?  Дальше — не лучше: 

У Вас выходит, что, при всех отличиях, Катерина и Андрей оба — победители. Так действительно можно сказать. Но тогда надо предварительно показать — почему. Потому что и Катерина, и Андрей не отказываются от своих представлений о добре и зле, нравственном и безнравственном. И хотя Катерина покончила с собой, а Андрей — нет, они оба сохранили свое достоинство, лучшее в себе, не отказались от этого лучшего под ударами судьбы. И поэтому оба они в этом смысле — победители. Но Вы этого не объясняете. Мало того, начинаете пример с Андреем со слов «иначе обстоит дело». Почему же «иначе», если выходит, что об произведения фактически об одном, о том, как человек не сломался и победил? Похоже, Олеся, Вы используете вводные фразы к примерам, не вдумываясь в их смысл, не понимая — подходят ли они. 
3) Вы изначально не определились с тем, что будете понимать под победой и поражением. В этих понятиях всегда присутствует элемент борьбы — с другими людьми, с обстоятельствами и т.д. Но в Ваших примерах и высказываниях так дело обстоит далеко не всегда. Под поражением (как в примере из Шолохова) подразумевается неудачное стечение обстоятельств, трагедия, катастрофа. А победа (как в примере из Островского) одерживается непонятно над кем или чем. 
4) Вывод Вашего сочинения явно противоречит исходной посылке. С одной стороны, «победы и поражения подкарауливают нас в самых ожидаемых и неожиданных местах». С другой, «побеждать или проигрывать — выбор каждого человека». Олеся, подумайте, как побеждать или проигрывать — «выбор каждого человека», если победы и поражения подкарауливают его буквально везде? Сваливаются на голову, как кирпичи, выскакивают из-за угла, как бешеные собаки. Какой тут может быть «выбор»? 

Теперь по частностям. Текст совсем не вычитан. У Вас масса ошибок и опечаток. Названия произведений — с маленькой буквы и без кавычек, или же с большой, но все равно без кавычек. Окончания нередко отсутствуют или неправильные, как вот здесь:»Рассмотри главную героину драмы Катерину». Лишние запятые. Пропущенные слова или даже целые обороты: «и таким образом побеждает ту боль от войны» («ту» — это какую? Нужно уточнить). Немало стилистических огрехов. Например, «во второй части романа базаровским взглядам приходит конец». Это коряво сказано. Взглядам не «приходит конец», он могут быть «поставлены под сомнение», «опровергнуты», «оспорены», «изжиты» и т.д. Или: «пригрев душу ребенка». Душа нематериальная, ее, в отличие от самого ребенка, пригреть нельзя. 
Короче, эту Вашу попытку написать сочинение можно счесть временным поражением в борьбе с русским языком. Но Вы правильно поступите, если, как пишете сами, переборете себя, пойдете дальше и исправите указанные недостатки. И тогда поражение превратится в победу!

Нет ничего отважнее, чем победа над самим собой. Эразм Роттердамский 

Победа…Что это такое? Что значит победить самого себя? Именно над этими вопросами хочется поразмышлять в своем сочинении. 

В толковом словаре С. Ожегова дается следующее толкование слова победа: «Успех в борьбе за что-нибудь, осуществление, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Я считаю, что победить самого себя — значит добиться успеха в борьбе с самим с собой, со своими страхами и пороками. Не все люди способны к этому, потому что страх бывает слишком сильным, а свои пороки человек в большинстве случаев не замечает и не осознает. Я думаю, что слова Эразма Роттердамского абсолютно верны: «Нет ничего отважнее, чем победа над самим собой». Ведь эта борьба требует много сил, трудов и храбрости, но если цель достигнута, и человек, например, победил свой страх перед чем-то, то он достоин уважения. Подтверждение верности моих мыслей можно найти в литературе. 

Как-то мне довелось прочитать книгу американского писателя Робина Шармы «Монах, который продал свой феррари». Почему-то эта книга мне пришла в голову сразу же, как я выбрала тему. Не знаю почему, но судить вам. Это произведение написано в виде притчи, в котором рассказывается история жизни Джулиана Мэнтла — богатого адвоката, которому довелось пережить духовный кризис. Отзывы о данной книге самые разные, но лично для меня она стала очень вдохновляющей. Главный герой произведения имеет в жизни все, чего он хотел: и любимую работу, и деньги, и безграничный авторитет. В его рабочем кабинете стоит фоторамка, а внутри надпись: «Убежден, что сегодня мы — хозяева своей собственной судьбы, что нам по силам превозмочь испытания, которые выпали на нашу долю; что преодолеть бремя трудов и страданий мне по плечу. И пока мы свято верим в наше дело и наша воля к победе несгибаема, победу у нас не отнять». Эти слова Уинстона Черчилля для него были жизненным девизом, которому он следовал всегда. Все, чего Джулиан достиг, было достигнуто тяжелым трудом и потом. Казалось бы, что еще нужно для человека? Ведь большинство современных людей так и живут, ставят цели и достигают их во что бы то ни стало, и это приносит им огромное чувство радости и гордости самим собой. Но в один прекрасный момент жизнь Джулиана разваливается на части. Он во время своего очередного судебного процесса рухнул на пол, случился сердечный приступ. Врачи вернули его к жизни, но этот инфаркт стал для него сигналом к тому, что нужно в корне что-то менять. И он, продав все, что у него было, покидает страну. Через три года из толстого пятидесяти трехлетнего циничного старика он превращается в тридцатилетнего на вид молодого мужчину, полного жизни и энергии. Я думаю, на это сегодня мало кто способен, учитывая нашу нестабильность в мире экономики и политики. В этом поступке Джулиана я и вижу его победу над самим собой. Он не побоялся все бросить, остаться без ничего. Прошлая жизнь Джулиана является типичной жизнью каждого современного человека. Но герою, чтобы понять, что главное в жизни не карьера и деньги, пришлось пережить обширный инфаркт. Только после этого он решился измениться, понял, что духовное, а не материальное, главное в жизни, как и здоровье. Какие бы победы он не одерживал на судебных процессах, ни одна из них не сравнится с победой над самим собой. Джулиан изменил полностью свое мирвоззрение и отношение к жизни, поменял свои ценностные приоритеты. Прочитав книгу, я пришла к выводу, что каждый человек способен измениться. Как говорил Лука, герой пьесы Максима Горького «На дне»: «Человек все может-лишь бы захотел!». 

В заключение хочется сказать, что жизнь-это сплошная череда побед и поражений. Но если человек одерживает победу над самим собой, то она не сравнима ни с какой другой

Самая главная победа-это победа над самим собой.

Какая быывает победа?  И что это вообще такое? Многие, услышав это слово, сразу подумают о каком-то великом сражении или даже войне.Но ведь есть и другая победа,и она на мой взгляд наиболее важна. Это победа человека над самим собой. Это победа над собственными слабостями, ленью или какими-то другим и большими или маленькими препятствиями. 

Для кого-то просто встать с кровати-это уже великое достижение. Но ведь жизнь настолько не предсказуема, что иногда может произойти какое-то страшное происшествие в результате которого человек может стать инфалидом. Узнав о такой ужасной новости, каждый отреагриует абсолютно по-разному. Кто-то сломается, потеряет смысл жизни и не захочет жить дальше. Но есть и те, которые несмотря даже на самые ужасные последствия,продолжают жить и становятся в сто раз счастливее обычных,з доровых людей. Я всегда восхищаюсь такими людьми. Для меня это по-настоящему сильные люди. 

Примером такого человека является герой повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант». Еще с рождения Петр был слеп. Внешний мир был чужд для него и все, что ему было о нем известно так это то, каковы некоторые предметы на ощупь. Жизнь обделила его зрением, но зато наделила невероятным талантов к музыке. С детства он жил в любви и заботе, поэтому чувствовал себя защищенным дома. Однако покинув его, он понял, что совершенно ничего не знает об этом мире. Он считал мебя чужим в нем.Все это очень тяготило его,Петр не знал,что ему делать.В нем стала зарождаться ,присущая многим инвалидам,злоба и эгоизм.Но он преодолел все страдания,он отказался от эгоистического права обездоленного судьбой человека.И несмотря на свой недуг,он стал знаменитым в Киеве музыкантом и просто счастливым человеком.Для меня действительно настоящая победа не только над обстоятельствами,но и над самим собой. 
В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников также совершает победу над собой,только в другом плане.Его явка с повинной тоже является значительной победой.Он совершил ужасное преступление,убив старуху проценщицу,чтобы доказать свою теорию.Родион мог сбежать,оправдываться,чтобы избежать наказания,но он не стал этого делать. 
В заключение хочется сказать,что победа над самим собой действительно самая трудная из всех побед.И чтобы ее достичь нужно потратить очень много сил.

Добрый вечер, Анастасия. Чисто номинально тему вы раскрыли. Есть тезис, ответ на него, аргументы к вашей точке зрения. Однако в сочинении имеются спорные моменты, пожалуй, с точки зрения философского подхода к этому вопросу. Если вы сможете абстрагироваться от вашей точки зрения, то послушайте романс «Под лаской плюшевого пледа…» из кинофильма «Бесприданница» (реж. Н. Михалков). Именно там есть такие слова: 
Так и не знаю, победила… 
Побеждена ль? 
Стоит вслушаться в стихотворные строчки и еще раз подумать: кого можно в любви назвать «победителем» и «побежденным». 
Возвращаясь к повести Куприна… Вы пишете, что «в этой повести Александр Иванович Куприн хочет донести мысль, что в любви не может быть победителей или проигравших». Мне кажется, что автор совсем не думал на эту тему, когда писал «Гранатовый браслет». Ваше утверждение тянет на фактическую ошибку. 
Также на протяжении аргументации вы ни разу не сделали отсыл к заданному направлению «победители» и «проигравшие» (только в начале и в выводе). Аргумент как бы притянут к вашим размышлениям. Да, о любви, да, о том, что несет с собой несчастная любовь (в вашем случае, прозрение Веры Шеиной; но разве прозрение — это не победа над жизненной скукой и привязанностью?) и все! Я бы это за аргумент не посчитала, т.к. вывод, сделанный вами с конце работы, ничем не подтвержден. 
Теперь о речевом строе работы. 
В принципе сочинение построено грамотно в речевом плане. Однако присутствуют некоторые недочеты. Тема любви волнует людей с давних времен… 

С первой же строки я бы поставила речевую ошибку. Все поколения людей волнует не ТЕМА любви, а сама ЛЮБОВЬ, как чувство, приносящее огромное количество ощущений. 

Цитата

И бывают ли вообще победители и проигравшие в любви? Размышляя об этом, я не могу не вспомнить повесть Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет».

Анастасия, вы неверно разделили на абзацы этот кусок. Новый абзац начинается с предложения о Куприне. Это начало аргументации. Логическая ошибка. 

Цитата

В этом произведении можно встретить большое количество любовных линий между персонажами, что может сбить с толку.

Настя, в сочинении все подчинено строгой логике: одно вытекает из другого. Не поняла, зачем вы говорите о большом количестве любовных линий, если потом упоминаете только одну? 

Цитата

В некоторых книгах можно найти мысль о том, что это чувство носит соревновательный характер.

 Спорное утверждение. Анастасия, не подскажете ли произведение (-я), где это отражено? Совет: подумайте все же над темой более основательно, возможно, вы найдете совсем другой ответ на поставленный вопрос.

Добрый вечер, Александра. 

Для своего сочинения вы взяли прекрасную фразу о «победе над собой». Тема очень благодатная, размышлять о нем легко и просто. У вас получилось неплохое логично выстроенное сочинение, в котором есть тезис, ваши комментарии, аргумент. Но аргумент только ОДИН. Для высшего балла этого недостаточно. По правилам проверки аргументов должно быть не менее ДВУХ, правда строится они могут либо на 2-х маленьких произведениях, либо на 1, но большом (причем из него вы берете несколько ситуаций, подтверждающих вашу точку зрения). Вы же много места уделили пересказу текста, мало — комментированию. Вы написали, что «отзывы о данной книге самые разные, но лично для меня она стала очень вдохновляющей» На что Вас вдохновила эта книга? Как она повлияла на Вас? Ответа в работе нет. Кроме того, совсем непонятно, зачем вы привели фразу Луки. Логичнее было бы написать какую-нибудь цитату героя, которым вы восхищаетесь. 
Ошибки в работе.  В основном работа написана грамотно. Однако обращайте внимания на стилевое единство.  «Почему-то эта книга мне пришла в голову сразу же, как я выбрала тему. Не знаю почему, но судить вам. « — стилистическая ошибка. Данные размышления (свое мнение, рассуждение вслух) обычно используют в эссе. Сочинение на литературную тему пишется в другом жанре, и соответственно, в художественном стиле.  Старайтесь избегать таких фраз-клише, как: 
— «Именно над этими вопросами хочется поразмышлять в своем сочинении. « 
— «Подтверждение верности моих мыслей можно найти в литературе..» «В толковом словаре С. Ожегова дается следующее толкование слова победа…» 
В данном предл. сразу 2 ошибки: «толковый » и «толкование» — два однокоренных слова в одном предл. — речевая ош./ и слово «победа» надо писать в кавычках , раз мы о слове говорим — пунктуац. ош. «…если цель достигнута, и человек, например, победил свой страх перед чем-то, то он достоин уважения. « 
Орфографическая ошибка в выделенном слове. Посмотрите, как же оно все-таки пишется. «Но если человек одерживает победу над самим собой, то она не сравнима ни с какой другой.» 
Грамматическая ошибка в предл: непонятно, кто ОНА?

Героизм начинаеться с победы над сами собой.

Я думаю,что человеку необходимо побеждать.Ведь победа-это главная цель в жизни.Но кроме победы,человек может оступиться и проиграть в данной ситуации.В своей жизни у каждого человека были разные ситуации,кто-топроигрывал,а кто-то и выигрывал,хоть и не в честной победе.Каждый человек может струсить и проиграть.кто-то может думает,что человек бесстрашен,я думаю иначе.Все люди чего-то бояться. К примеру пожарный,этому человеку тоже страшно,но не стыдно бояться,главное,что человек посмотрел страху в глаза и победил. Именно поэтому я считаю,что любой совершённый героический поступок человека начинался с победы над самим собой. Как писал Цицерон:»Самая главная победа-победа над самим собой».Я думаю,что это правда.Ведь человек должен сделать главную черту в своей жизни,смотреть смотреть страху в лицо и постараться победить. В одной и интереснейших рассказов говориться о ленивом человеке.Этот рассказ был на писан И.А.Гончаровом,в 19 веке.Человек,о котором говориться потерпел поражение с собственными недостатками.Рассказ называеться «Обломов».Полное его имя Илья Ильич Обломов,жил в спокойной,уютной семье,ни в чём не нужнался и ни в чём себе не отказывал,человеком он был несамостоятельным с самого детства.Он лежал на диване,свои дела он никогда не делал,либо просто откладывал их на следующий день. Герой рассказа жаловался всем на свою плохую жизнь и ждал приезда своего лучшего друга Штольца,чтобы он помог разобраться во всех делах. С приезда Штольца,Обломов стал подвижным человеком,он не лежал на диване,много ходил со Штольцом,очень рано вставал и даже влюбился.Но первое его препятствие,переезд Обломова из города в деревню,это и вернуло его к привычному образу жизни. Обломову не удалось победить лень,он остался таким каким он и был в начале рассказа,ленивым,несамостоятельным. И в скором времени Илья Ильич Обломов умирает. Я думаю,что человек должен постоянно побеждать,хотя это практически невозможно и мы это увидели по рассказу.Человек должен был победить самого себя,свою лень,недостатки,несамостоятельность,но в итоге все оборачивается иначе

Подлинное поражение исходит не от врага, а от самого себя

Победа – успех в битве, войне, полное поражение противника». То есть победа одного предполагает полное поражение другого. Каждый человек испытывает в себе муки совести, поражение, сомнение в себе.Бывает такое, что человек совершил ошибку и люди начинают его осуждать, обзывать, но это ничто по сравнению с переживаниями, которые у тебя на душе. Именно недовольство своей совести становятся подлинным поражением. Внутренние мысли человека, поступки, переживания, оказывают сильное влияние на человека.Человек всегда должен хорошо подумать, прежде чем что-то совершить. 
Так, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» у Родиона Раскольникова появляются дурные мысли после того, как он прочитал письмо от и мамы. Накануне убийства ему приснился страшный сон. Раскольников проснулся и не поверил, что он мог убить человека, но его как-будто всё вокруг подталкивало на это убийство и он его совершил. Это убийство на него сильно повлияло и он сожалел об этом, у него не выходили мысли из головы и Родион пришёл к Соне и рассказывает ей о своём убийстве. Она ему говорит, чтобы он искупил свою виду признанием об убийстве. Ведь иногда нужно выговориться кому-то, чтобы стало легче и Раскольников соглашается. За своё признание ему смягчили срок наказания, но он оказался в Сибири в каторжном осторге. 
Во втором аргументе можно привести пьесу Александра Островского «Гроза» показаны душевные беспокойства главной героини Екатерины Кабановой. Девушка не может смириться с жизнью со своим мужем и противной свекровью, она совершила ошибку, изменив своему мужу. Это грех и муки совести, камень на душу долго терзают её. Она не может больше жить с этим грехом и окружающей обстановке и в итоге убивает себя. 
Таким образом подлинное поражение находится в самом человеке. Он должен держать себя в руках,не поддаваться эмоциям которые внутри него, этот человек должен быть очень силён духом и характером. Смелость и решительность не обходимы в любой борьбе. Иногда нужно нужно по смотреть по сторонам, убедиться правильный ли ты делаешь выбор. И побеждая кого-то подумай, подлинная ли это победа

Подлинное поражение происходит от самого себя” 
Жизнь человека состоит из его побед и поражений. Победа, конечно, радует человека, а поражение-огорчает. Но стоит задуматься, не бывает ли человек сам виновен в своем поражении? 
Раздумывая над этим вопросом, я вспоминаю повесть Куприна “Поединок”. Главный герой произведения, Ромашов Григорий Алексеевич, носит тяжелые резиновые калоши в полторы четверти глубиной, облепленные доверху густой, как тесто, черной грязью, и шинель, обрезанную по колени, с висящей внизу бахромой, с засоленными и растянутыми петлями. Он немного неуклюж и скован в действиях. Глядя на себя со стороны, он чувствует неуверенность, тем самым толкая себя на поражения. 
Рассуждая над образом Ромашова, можно сказать, что он неудачник. Но несмотря на это, особую симпатию вызывает его отзывчивость. Так он заступается за татарина, перед полковником, удерживает от самоубийства солдата Хлебникова, доведенного до отчаяния издевательствами и побоями. Также человечность Ромашова проявляется и в случае с Бек-Агамаловым, когда герой, рискуя своей жизнью, защищает от него множество людей. Однако его любовь к Александре Петровне Николаевой приводит его к самому главному поражению его жизни. Ослепленный любовью к Шурочке, он не замечает, что она всего лишь хочет вырваться из армейской среды. Финалом любовной трагедии Ромашова является ночное появление у него в квартире Шурочки, когда она приходит предложить условия дуэли с её мужем и ценой жизни Ромашова купить свое благополучное будущее. Григорий догадывается об этом, однако из-за сильной любви к этой женщине, он соглашается на все условия дуэли. И в конце повествования погибает, обманутый Шурочкой. 
Обобщая сказанное, можно сказать, что подпоручик Ромашов, также, как и многие люди, сам виновник своего поражения. 

Каждая победа оказывается поражением» (Симона де Бовуар) Победа и поражение – противоположные понятия, на первый взгляд не имеющие ничего общего. Но стоит только остановиться, погрузиться в них мыслью глубже, и становится понятно, что они могут дополнять и даже заменять друг друга. Так, в поражении всегда есть доля победы, а победа может оказаться самым настоящим поражением. 
Мне кажется, что нет в мире ничего однозначного, потому и победа может оказаться поражением. Человека опьяняет триумф, делает уязвимым, не дает адекватно воспринимать реальность. Вера в свои силы увеличивается в разы (особенно если победа была легкой), старание уходит, но остается самонадеянность и хвастовство. Это, в свою очередь, влечет за собой поражение на следующем жизненном этапе, осознание своей никчемности и эмоциональный кризис, который нередко оканчивается моральным разложением и сведением счетов с жизнью. 

Стоит также сказать, что победителю не свойственно анализировать свои ошибки, так как он да и все окружающие всецело поглощены внезапным успехом. Так что не исключено и то, что он совершит их в следующий раз и потеряет пальму первенства, тогда как проигравший учтет свои промахи и достигнет лучших результатов. 
Русская литература не раз обращалась к проблеме поражения, таящегося за победой. Так, в рассказе А.И. Куприна “Гранатовый браслет” княгиня Вера Николаевна Шеина оказалась “проигравшей победительницей” в отношениях с Г.С. Желтковым. С одной стороны, девушка достигла того, чего хотела: чиновник перестал ее преследовать, волновать письмами и поздравлениями, но с другой стороны, – какой ценой? Вера Николаевна потеряла такую любовь, о которой другие женщины могли только мечтать. Возможно, сама княгиня Шеина не восприняла пресечение (разрыв) связи (отношений) с Желтковым как моральную победу (чего нельзя сказать о ее муже и брате), но она остро почувствовала утрату уникальной возможности обрести истинное женское счастье. Таким образом, не всегда достижение желаемого являет собой то, что человек представлял в своем воображении. Победа супругов Шеиных обернулась для Веры Николаевны горьким разочарованием, провалом. 

Не существует в мире однозначной победы и однозначного поражения. Даже у триумфа есть минусы, а у провала плюсы. Истина, я считаю, как всегда, кроется где-то посередине. Возможно, мы сами придумали себе эти понятия, а значит, “в счастье живет спокойный, отказавшийся от победы и поражения” (Будда).

Сочинение Константина Л 
«Каждая победа оказывается поражением» (Симона де Бовуар)

Нет такого человека, который не мечтал бы быть победителем. Сладок вкус победы! Но каждый наш день состоит из маленьких выигрышей и поражений. И зачастую бывает, что человек не замечает свои победы и не анализирует проигрыши, а это может привести к ошибке в следующем поступке. 

Так, после «хорошей» отметки или удачно проведённого дня, мы бежим домой с улыбкой на лице и даже не задумываемся, чего стоила нам эта победа. Что мы сделали так, как нужно, а где совершили ошибку? Иногда требуется провести работу над самим собой, разобрать все по мелочам, подумать: истинна или ложна эта победа? А может, она лишь видимость, и тогда ты проиграешь в главном? 

Многие русские писатели раскрывают эту проблему /обращались к этой проблеме/ в своих произведениях: Лермонтов, Толстой, Шолохов…  Однако стоит отметить, что понятия «победа и поражение» могут быть рассмотрены как внутреннее состояние человека, а не быть представлены явно в виде какого- либо противостояния. 

Например, в рассказе » Гранатовый браслет» изображается такая борьба в душе главной героини – Веры Николаевны Шеиной. Ей незнакомый молодой человек отправляет в подарок тот самый гранатовый браслет, что в русской классической литературе /в читательском сознании/ стал образом неразделенной любви и дал название одному из самых известных /моих любимых или недавно мною прочитанных/ произведений А.И. Куприна. И хоть формально история с браслетом заканчивается победой Веры (Желтков перестаёт преследовать её, уходит из её жизни и из жизни вообще), княгиня Шеина, по замыслу писателя, «раздавлена» этой победой. Любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо неё, оставив в душе только глубокий след от холодной осени, прощального поцелуя (Вера приходит к гробу Желткова) и музыки Бетховена. 

Обращаясь к теме истинного предназначения и счастья в жизни, Куприн учит нас, читателей, что смелость и решительность в любой борьбе крайне необходимы, но подчас надо откинуть самоуверенность, проанализировать поступки, посмотреть вокруг… Ведь это твоя жизнь! И побеждая кого-то, надо подумать, победа ли это.

 » Величайшая победа — победа над самим собой» Цицерон 
Марк Туллий Цицерон однажды сказал: » Величайшая победа — победа над самим собой». Эта цитата имеет глубокий смысл. Мы в жизни постоянно ведём борьбу с чем-либо, в ней есть как победы, так и поражения. А победа над самим собой самая сильная и достойная уважения. Также есть множество литературных произведений, где «между строп» прослеживается смысл этой цитаты. 

Одним из примеров является произведение Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке». Автор описывает нам тяжёлые годы войны, но самое главное он нам рассказывает о нелёгкой судьбе лётчика Алексея Маресьева, который безумно любил летать. После гибели его крылатого друга, Алексей выжил. Превозмогая боль, голод и страдания он полз по лесу. Несмотря на ампутацию обеих ног, герой не терял надежду о том, что он снова будет летать, он верил в себя. Потом Алексей проходил комиссию ВВС, которая не хотела допускать его обратно к полётам. Несмотря на все трудности и страх, который всё же испытывал герой произведения, он справился со всем и полетел. Это был его первый полёт с протезами вместо ног. Было тяжело, но он смог, потому что очень хотел снова летать. Алексей Маресьев победил все трудности, все страхи, он победил самого себя и достиг своей цели. 

Вторым ярким примером, по моему мнению, является произведение Александра Сергеевича Пушкина «Дубровский». Произведение начинается с конфликта между Кириллом Петровичем Троекуровым и Андреем Гавриловичем Дубровским. На псарне Дубровский старший позволил себе высказывание о том, что собаки Троекурова живут лучше, чем его слуги. На что слуга Кирилла Петровича ответил, что некоторому барину можно поменять своё поместье на собачью конуру. Андрея Гавриловича оскорбили, он уехал домой и написал Троекурову письмо с требованием извиниться. Кириллу Петровичу Троекурову не понравился тон письма и он решает отобрать у Дубровского его имение Кистенёвку, и ему это удаётся. Троекуров имеет кучу пороков. Он самолюбив, мстителен, избалован властью в домашнем быту, страдает от обжорства и пьянства. Победа в судебном заседании не радует Кирилла Петровича. Его мучает совесть, он жалеет о содеянном и решается съездить к своему старому товарищу, и извиниться. Такое поведение на характерно для жестокого и равнодушного к людям Кирилла Петровича. Думаю, поэтому Пушкин описывает сцену подъезда Троекурова к дому Дубровского таким образом: «…и противоположные чувства наполнили душу его. Удовлетворённое мщение и властолюбие заглушали до некоторой степени чувства более благородные, но последние наконец восторжествовали. Он решился помириться с старым своим соседом, уничтожить и следы ссоры, возвратив ему его достояние. Облегчив душу сим благим намерением, Кирилла Петрович пустился рысью к усадьбе своего соседа…». На мой взгляд, в данной сцене описывается внутренняя борьба Кирилла Петровича с самим собой. И пусть, он только на время победил свою жажду мщения и властолюбия, но он всё-таки одержал победу над самим собой. 

В заключении можно сказать, что жизнь – это и победы, и поражения. Но победа над самим собой — это главная победа, не сравнима ни с чем.

Наша жизнь полна побед и поражений. Мы вынуждены бороться за свое счастье, за возможность стать лучше, за право жить.Но я уверена, что самая величайшая победа-победа над самим собой.Каждый из хочет быть успешным, состоятельным и главное счастливым.Чтобы этого добиться человек должен победить себя, свой страх, свою лень и жадность.Человек на протяжении всей жизни борется со своей тенью, как и герои произведений художественной литературы.Одни герои выигрывают этот бой, получая в награду счастье,а другие проигрывают,обретая разочарование и боль.Например,Андрей Соколов из произведения М. Шолохова»Судьба человека», встречает на своем пути много трудностей: это и война, и плен, и потеря семьи.После случившегося ,героя охватывает горе, отчаянье, ужас. Казалось бы,что Андрей больше не сможет жить обычной жизнью, как раньше.Но Соколов встречает мальчика Ваню, который не позволил ему» опустить руки » .Андрей понимает, что это еще не конец, что у него теперь есть ради кого жить.И мы можем с уверенностью сказать, что Андрея Соколова и Ваню ждет другая жизнь-счастливая.А вот герой из произведения И.А.Гончарова «Обломов» Илья Ильич Обломов с детских лет был окружен вниманием, лаской и заботой.Его жизнь была просто «сказкой» в отличие от жизни Андрея Соколова. Илья ни разу не работал , его оберегали , лелеяли как «зеницу ока».Но эта черезмерная опека превратила героя в лентяя, который получал удовольствие не от своих стараний, а от стараний других людей. Лень начала забирать у него все: деньги, должность, друзей . Обломов начал бороться с ленью, когда влюбился в Ольгу Ильяных.Эта любовь стала началом войны с ленью, эту борьбу ,к сожалению, герой не смог преодолеть .Лень забрала самое главное у Ильи Ильича -это жизнь. Соколов и Обломов боролись с сами собой, но одержать победу смог,только,Андрей.Его победа заключена в большой силе воли . Трудности с которыми он встречался закаляли его и не давали сломаться перед очередными испытаниями судьбы. А Илья Ильич не обладая такой силой и внутренним стержнем,потерял самого себя. Таким образом можно сделать вывод, что чтобы добиться успеха , удачи , счастья,нужно бороться с самим собой до последнего.

Каждая маленькая победа над самим собой дает большую надежду в собственные силы

Жизнь человека состоит из множества побед и поражений. Уже в детстве человек чувствует себя победителем, когда получает первые пятерки и слышит похвалу в свой адрес. Или, например, человек испытывает досаду от проигранной партии в шахматы. В любом случае, победы и поражения значительно влияют на людей. Победа дает человеку веру в себя, дарит чувство радости, делает человека настойчивее, помогает ему победить слабости: лень, пессимизм. Победить себя гораздо сложнее, чем кого-то, для этого нужно во многом себе отказать, переступить через себя. Поэтому даже маленькая победа может дать большую надежду в собственные силы. 

В качестве аргумента хочется привести примеры из русской литературы. Победу над собой совершил герой романа «Преступление и наказание» Родион Раскольников. В его голове родилась теория о существовании людей одаренных, сверх-личностей и серых и безликих . В качестве доказательства собственной теории, он решается преступить через нравственные принципы, убивая старуху-проценщицу. После совершенного деяния он не получил подтверждения, что он не «тварь дрожащая». Он испытал душевные муки, стал беспокоен, подозрителен, даже не воспользовался награбленным. Чувства Раскольникова постепенно превращаются в одно – чувство одиночества. Раскольников проигрывает в этой схватке. Но после его собственное поражение становится его победой. Это победа над собой, над собственной теорией. Не без помощи Сони герой возвращается к жизни. Теперь в его голове нет необоснованных мыслей о делении людей, а есть место большой любви к Соне. 

А вот в произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума» Чацкий противостоит фамусовскому обществу. Он осуждает бесчеловечность, подхалимство, отсутствие свободы мысли в дворянском обществе. «Да и кому в Москве не затыкали рты обеды, ужины и танцы?», «Служить бы рад, прислуживаться тошно»… Из-за того, что общество вовсе не поддерживает его взгляды, Чацкого объявляют сумасшедшим. Все омрачается еще и тем, что Чацкий испытывает чувства безответной любви к дочери Фамусова Софье. Но он ослеплен, его «ум с сердцем не в ладу». Обещство приходит к выводу, что он безумен. Чацкий принимает решение «искать по свету, где оскорбленному есть чувству уголок». Хоть Чацкий и проигрывает в этом противостоянии, он не отказывается от своих идеалов, он освобождается от иллюзий. При этом устои фамусовского общества пошатнулись. Поэтому поражения Чацкого временно. Взгляды героя спустя время определенно одержат победу. 
Таким образом, победа над собой – самая сложная из всех побед. В данном случае необходимо бороться не только с другими людьми, с обществом, но и с самим собой. Но именно такая победа дает огромную надежду в собственные силы.

Бывают ли победы и поражения в любви? В своем сочинении я попытаюсь ответить на этот вопрос. Но для начала надо узнать- что такое любовь? Какой она бывает?Любовь-это светлое чувство, привязанность людей противолопожного пола, любовь- это когда ты живешь не ради себя, а ради того кого любишь и сделаешь все, чтобы любимый был счастлив. Но, к сожалению, мир устроен так, что не всякая любовь может оказаться взаимной и это большон горе для человека. Бывают другие ситуации, когда человек игнорирует любовь другого и в конце концов жалеет об этом, жалеет о том, что упустил те прекрасные моменты, которые могли быть. Пример поражения в любви можно привести из произведения Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет». 
В произведении «Гранатовый браслет» рассказывается о светлой любви главного героя-Желткова к графине Вере Николаевне. На протяжении всей жизни Желтков писал письма с признаниями в любви, но графиня посчитала это за глупые выходки и игнорировала их. Желтков действительно очень любил Веру, эта любовь длится многие годы, несмотря на то, что со стороны Веры нет взаимности и это было большим испытанием для главного героя, но понимая что у Желткова нет шанса, он не сдавался и продолжал искренне любить Веру. Произведение заканчивается смертью главного героя и осознанием графини, что истинная любовь прошла мимо. 

Можно сделать вывод, что в любви бывают как победы, так и поражения. Мне кажется, что Желтков является победителем в любви, ведь он был счастлив, что полюбил именно Веру и ему было достаточно, что она просто жива и здорова. Вера Николавена, наоборот, является пораженной, ведь только после смерти Желткова она поняла насколько его любовь была сильной и настоящей. И до конца жизни она будет жалеть, что не ответила на его письма и жить с чувством, что мимо неё прошла действительно настоящая любовь.

Добрый день, Андрей! 

Вы даете хорошее определение в начале сочинения: ««Победа – успех в битве, войне, полное поражение противника». То есть победа одного предполагает полное поражение другого». Далее Вы останавливаетесь на аспекте внутренней борьбы, и сразу чувствуется, что вы еще недостаточно в нем разобрались, поэтому рассуждения становятся сумбурными. 
Если борьба происходит в душе человека, то это значит, что противниками становятся чувство долга и сиюминутные желания, лень; представления о нравственности и низкие, корыстные, эгоистические желания; любовь и ненависть и т.д. Я привела лишь только некоторые варианты. В каждой ситуации Вы можете обнаружить разных противников. Достоевский говорил, что душа человеческая — своеобразное поле борьбы между Богом и Дьяволом, и каждый раз человек выбирает, с кем он. В такой борьбе победителем или побежденным становится не сам человек (ибо он остается по-прежнему сложным, неоднозначным существом), а божественное или дьявольское в нем, а если проще — лучшее и худшее в нем. И совесть — о которой Вы пишете, что это «настоящее поражение», — как раз является голосом Бога в душе человека, однако человек внутри себя слышит голос и другого подсказчика-искусителя. Если выстроить понимание понятия «внутренняя борьба», то сумбур в рассуждениях исчезнет. Я бы советовала переписать начало сочинения. 
Подлинное поражение исходит не от совести, а от дурных низких желаний, с которыми человек не справляется ежечасно и заглушает голос совести, забывая полностью о том, что он богоподобен. В душе Раскольникова же — несмотря на всю жестокость содеянного — лучшее не потерпело полного поражения. И в эпилоге он переживает духовное возрождение. Так что его образ не очень-то соответствует идее подлинного внутреннего поражения. Надо поискать более однозначные примеры героев, чьи души абсолютно мертвы к добру, любви, поиску истины. У Гоголя — Плюшкин, у Чехова — Беликов, у Салтыкова — Угрюм-Бурчеев и т.д. Чаще всего это сатирические персонажи. Еще я бы посоветовала Вам посмотреть (даже на этом сайте) работы, написанные хорошим стилем.У Вас превалирует стиль бытового пересказа. Но главное, Андрей, вчитывайтесь в тему, думайте, что от Вас требуется, что значат понятия, ключевые слова темы. Успехов Вам!

ЕГЭ 2023. Как правильно написать итоговое декабрьское сочинение 7 декабря 2022? Структура сочинения, алгоритм работы над ним и клише для каждой части.

Источник информации: https://co8a.ru/

→ скачать клише

Клише для итогового сочинения 2023

Клише для вступления (тезиса)

• Что такое (понятие)? (Понятие) — это …Я считаю, что…
• «…..», — пишет известный…. Это высказывание я понимаю так: …
• Нередко в жизни нам приходится сталкиваться с проявлениями (испытывать, совершать, одерживать, терпеть, наблюдать)… (По؅нятие) — это… По моему мнению, …
• Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов…Что же такое (понятие)? Это…Я думаю, что…
• Люди часто размышляют о том, что такое (понятие). (Понятие) — это… Я считаю, что…

Делаем логический переход к первому аргументу (размещаем его в начале второго абзаца)

• За примером обратимся к…
• Немало примеров (понятие) можно найти в литературе.
• Тему (понятие) нередко затрагивали в своих произведениях писатели и поэты. Например, в
(название произведения, автор) описывается (рассказывается, говорится)…
• Попробую доказать свою мысль, обратившись к замечательному произведению (название произведения, автор). В нём рассказывается о…

Клише для 1-го аргумента

• Герой произведения (романа, повести, рассказа)… (описание ситуации и поступков героя или героев)… Автор подчёркивает (утверждает, заостряет внимание, отмечает)… Герой поступает так, потому что… Он проявляет… Автор показывает, как (что)…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет нас задуматься о…

Делаем логический переход к третьей части (размещаем его в начале третьего абзаца)

• Примеры (понятие) есть и в произведении (название произведения, автор)…
• Подобную проблему затрагивает в своем произведении (название произведения) и (ФИО автора)…
• Совсем иначе проявляет…(поступает, ведёт себя) герой произведения (название, автор).

Клише для 2-го аргумента

• Писатель рассказывает о том, что (как) его герой (описание ситуации, поступков героя)…
Ему приходится… Он понимает, что… Герой поступает так, поскольку… Ему удаётся (не
удаётся)… Он обладает…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет
нас задуматься о…

Клише для вывода

• Так что же такое…? / Так почему же…? / Так как же…? Мы убедились в том, что…
• Невольно напрашивается вывод: (понятие) очень важно для человека, поэтому надо (следует, необходимо)….
• Хочется верить в то, что…
• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

Связанные страницы: