Шаблон устной речи егэ английский

План высказывания	Клише
Introduction	Hi Dima! I’ve found a couple of photos for our project and I’d like to share some thoughts about it.
1) give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;	In the first picture, there is … or it’s a (what/who/where) /The first photo shows ___. It looks like (action). In the second picture, there is/we can see ___ (what/who/where/action).
2) say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;;	These pictures have some important differences./These pictures show us two different ways to ___. The first pic shows/illustrates ___, while in the second one the girl/the man is using/doing/looking etc. Besides, the girl on the left had to ___ , but the woman in the second picture stayed/did/went ___ .
3) mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two options;	In my opinion, these types of ___ have both advantages and disadvantages. The main advantage of ___ is that ___ . On the other hand, As for ___, one of the advantages is that ___ . However, ___ .
4) express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why.	As for me, I would like to/I wouldn’t like to ___ .
Final thoughts	As for me, I would like to/I wouldn’t like to

Introduction.

Hi Dima! I’ve found a couple of photos for our project “Life without gadgets” and I’d like to share some thoughts about it.

п.1 Give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

In the first picture, it’s a girl holding a paper book in a library.She looks delighted to spend her time there.While in the second photo, we can see a girl sitting on a sofa with an e-reader in her hands.She is smiling and looks happy, too.

п.2 Say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

These photos show us two different types of books to look for information.

While the girl in the first picture is using a paper book in a public place, the girl in the second photo is reading on an electronic device at home.

п.3 Mention the advantages and disadvantages (1-2) of the two types of books;

In my opinion, these types of books have both advantages and disadvantages.

Some people choose paper books because they prefer interacting with a book when turning pages, smelling the paper. On the other hand, making paper needs trees and energy that is not good for environmental protection.

As for digital books, one of the advantages is that students can use them anytime from anywhere for their classes. However, reading an e-book in the sunlight is not healthy for human eyes.

п.4 Express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why;

As for me, I would like to use gadgets. They help me much with my school projects, staying in touch with my friends from abroad and even tracking the progress of my physical exercises.Final Phrase.

That’s all I wanted to say. I hope, you like the photos.

Шаблон для выполнения задания С5

Introduction

I have chosen photo number 1.

I’m an amateur photographer. I have some hits in my collection and I would like to show you one of them.

1) This photo was taken …….. (when and where).

2) In the photo you can see …

In the photo there is/there are….. (people, objects, feelings, weather).

3) He/she is …-ing

They are …-ing (what is happening)

4) I keep this photo in my album

•to think of the best day of my holidays

•to show it to my friends who were not with me that day

•to show proof that I indeed saw (the place or object) in person

5) I decided to show the photo to you because

•it is one of the best pictures I took during my trip

•it shows one of the most exciting moments of my trip

•you have never seen such ……

•I hope my photo will inspire you to join me next time

•I know you are also fond of taking pictures and I hope you’ll like this one.

•I want to share my experience with you

Conclusion

I hope you liked this photo and next time we will be able to …….. (visit this place together, experience this marvelous atmosphere, etc….). Well, that’s all for now. I am looking forward to your reaction.

Шаблон для выполнения задания С6

Introduction

The problem of ………………. is very important, (urgent, acute) today as……………… I have 2 photos to compare and contrast devoted to this issue (problem, topic, question).

1) State the common topic.

•Both photos show…

•Each picture illustrates how/where…

•Both photos show problems which…

•The photos deal with different aspects of…

•The pictures/photos/photographs are about…

2) Brief description of each photo.

In the first photo there is… who/that …..

The second photo shows … who/that

3) Common features (minimum 2 items)

•Bothpictures have a few/a lot of things in common.

•The photos are quite similar in many ways.

•The pictures are similar because they both show …

•Both photos were taken inside/outside.

•Both pictures were taken in winter/summer.

4) Different features (minimum 2 items)

At the same time:

•There are some differences between these two photos.

•The two pictures have more differences than similarities.

5) Your preference(s)

I personally prefer ………. because as since …………………………….

Conclusion

But people are different and so are their tastes and everybody chooses which way of …………… he enjoys likes prefers more. That’s all I wanted to say.

Conclusion

15 сентября 2019

В закладки

Обсудить

Жалоба

Раздел «Говорение». Номер 3.

ВАЖНО! При подготовке ответа в отведённые 1,5 минуты прежде всего подумать о том, что можно сказать непосредственно о данной фотографии, добавить деталей в свой монолог, присущих только этой фотографии.

ВАЖНО!!!

В первом пункте использовать прошедшее время.
В третьем настоящее время.
Все фразы в своём монологе использовать конечно не нужно. Достаточно 3 фразы по каждому пункту.

Задание 3

Вступление.

I’ve chosen picture 3.

Look! I’d like to show this amazing (awesome) photo to you.

· where and when the photo was taken

I took it when I was on holiday with my friends (distant relatives, classmates, parents …) in … .

As I remember, it was in June ( January … ) in summer (winter) .

We were travelling (staying in, visiting … ) then.

I was happy to spend a few days ( weeks, a month … ) with … .(in solitude…)

It was a terrific (incredible, unforgettable, amazing … ) experience.

I took this photo because I was so impressed by the scene that I wanted to capture the moment forever.

We had great fun that day. (We had such a good time together.)

· what/who is in the photo

In the picture you can see 2 people.( the man, the woman the child )

They are my … .

In the foreground there is (there are…)

In the background you can see … .

· what is happening

As you can see, (my relatives, grandparents, friends, the people in the photo…) are … ing .

They look absolutely involved in what they are doing.

They are talking about … and … .

They look so happy ( …excited, relaxed, satisfied, glad, ) because they are definitely enjoying the moment.

As you can see, my friend (sister … ) is posing for the camera.

The general atmosphere is friendly and relaxing. It is so nice and peaceful.

· why you keep the photo in your album

I keep this photo in my album because I want to remember this wonderful moment forever.

I must say this was a very special day of my life.

· why you decided to show the picture to your friend

I decided to show this photo to you as I know you always like to look through my holiday pictures.

It is one of the best pictures I took during my trip.

I know you have read a book about this place and have been there yourself.

I know you are also fond of taking pictures and I hope you’ll like this one.

Заключение.

That’s all I wanted to tell you about this picture. I hope you liked it as much as I do.

Источник: vk.com/englishforschoolers

В этой статье я расскажу об умениях, которые нужны школьникам, чтобы успешно выполнить задания нового формата, типах упражнений, которые способствуют развитию этих умений, а также о возможной структуре и особенностях содержания ответов на новые задания ЕГЭ по английскому 2022.

Материал подготовил для читателей Skyteach Алексей Конобеев, кандидат педагогических наук, академический директор Skyeng, главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе».

Весной 2021 года была опубликована перспективная модель ЕГЭ, содержащая значительные изменения в формате многих заданий экзамена. В августе 2021 года на сайте Федерального института педагогических измерений был размещен проект демоверсии ЕГЭ-2022. Изменения в демоверсии ЕГЭ-2022 касаются заданий устной и письменной частей экзамена, которые вызвали горячие обсуждения в учительской среде.

Другие важные статьи по теме:

• Подробно про новую модель задания 39 раздела «Письменная речь»
• ЕГЭ 2022 задание 40. Детальный разбор
• Новые задания ЕГЭ-2022 по английскому. Самое важное со стрима Конобеева
• ЕГЭ по английскому на 2022: какие изменения нас ждут?
• Готовый календарь подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по месяцам

Новые задания в устной части ЕГЭ

Задание 1

Содержание и критерии его оценивания остались прежними. В перспективной модели ЕГЭ предполагается увеличить удельный вес этого задания: за него можно будет получить больше баллов.

Рекомендации по подготовке

Если ваши ученики сдают ЕГЭ не в 2022 году, а позднее, имеет смысл включить в уроки больше заданий на отработку чтения сложных слов и английской интонации:

1. Для отработки чтения слов-исключений можно использовать стихотворение The Chaos, написанное голландским учителем и автором Gerard Nolst Trenité.
2. Удобно использовать параллельно текст и его транскрипцию.
3. Для отработки интонации хорошо подходит прием shadow reading, когда учащийся одновременно слушает, как диктор читает текст книги, и повторяет, стараясь воспроизвести интонацию диктора.

Note for Skyeng teachers

Для такой работы можно использовать аудиокниги, которых много в курсах Self-study от Skyeng. Аудиокниги используются разных жанров и уровней сложности: от А2 до С1. Напомним, что в ЕГЭ задания базового уровня относятся к уровню А2+, задания повышенного уровня — к уровню В1, а задания высокого уровня — В2 по CEFR, что можно учитывать при выборе аудиокниг для работы над интонацией и произношением.

Задание 2

В втором задании устной части в 2022 году уменьшилось количество вопросов, которые нужно задать на основе рекламы. Вместо прежних пяти осталось только четыре вопроса.

Экзаменуемый может получить по одному баллу за каждый верно заданный прямой вопрос.

«‎Верно заданный»‎ в данном задании означает следующее: это вопрос о том, что говорится в опоре, и он направлен к автору рекламы. То есть принимаются вопросы, содержащие прямое обращение: “Do you offer accommodation?”, но не вопросы в третьем лице: “Do they offer accommodation?”, так как это не соответствует коммуникативной ситуации.

Рекомендации по подготовке

Это задание уйдет из ЕГЭ в ближайшие два-три года. Но уделить ему внимание стоит, потому что оно направлено на важное умение — задавать точные вопросы и получать нужную информацию. 

Для тренировки можно использовать прием back-to-back interview, когда ученики работают в парах.

После предварительного знакомства с фактами из биографии известных личностей, ученики садятся спиной друг к другу. Один ученик будет играть роль знаменитости, а второй — интервьюера. «‎Знаменитость»‎ вытягивает карточку с именем человека, чью роль он будет играть. Карточка также может содержать ключевые факты биографии. Задача интервьюера — задать вопросы так, чтобы как можно скорее выяснить, кто его собеседник.

Учитель может ограничить время или тип вопросов: можно задавать только прямые, общие или альтернативные. Такое умение полезно не только для отработки грамматической формы вопроса, но и для развития умений активного слушания.

Задание 3

Эта часть изменилась полностью и теперь обеспечивает преемственность с ОГЭ. В ОГЭ экзаменуемому нужно ответить на телефонный опрос, в ЕГЭ — ответить на пять вопросов интервью.

Вопросы интервью проверяют только владение английским языком, поэтому не требуют сообщать информацию, выходящую за рамки жизненного опыта ученика, например: “What part of Russia do you live in? What’s the weather like there in summer?”.

Рекомендации по подготовке

Есть ряд моментов, где ученики могут сделать ошибку.

— Ответы должны состоять минимум из двух фраз

Например: “I live in the Kaliningrad region. It is the most western part of Russia”.

Не принимаются ответы, состоящие из одной фразы: “Of course” или “At the seaside”. Если вопрос содержит дополнение “and why”, то в ответе надо дать обоснование. При этом если реплика интервьюера состоит из двух вопросов: “What sport do you prefer, and why?”, то на всю реплику достаточно ответить двумя-тремя фразами, то есть отвечать по две-три фразы на каждую часть вопроса не требуется.

— Время ответа на вопрос ограничено

Желательно научить школьников отвечать на вопросы быстро. Для этого можно использовать разного рода викторины и опросы в классе. Готовые викторины можно найти на сайте Random Trivia Generator.

Для опросов можно использовать готовые вопросы по темам, собранные читателями The Internet TESL Journal. Полный список тем можно найти в кодификаторе ЕГЭ: он размещен в одном архиве вместе с демоверсией экзамена на сайте ФИПИ.

В уроках Skyeng для тренировки такого умения также используется игра «колесо вопросов»: ученик вращает виртуальное колесо, как в «Поле чудес»‎, и ему выпадают разнообразные вопросы по теме урока.

Дополнительный доход и гибкий график, стабильная нагрузка без бюрократии и поиска учеников. Присоединяйтесь к дружной команде и преподавайте от 12 часов в неделю. Подробности по ссылке: Skyeng

Задание 4

Самым трудным и по уровню сложности, и по необходимым умениям стало новое четвертое задание устной части. В нем требуется создать голосовое сообщение для друга, вместе с которым ученик работает над проектом. В сообщении нужно описать и сравнить две фотографии, которые можно использовать как иллюстрацию для проекта, а также высказать мнение о возможной проблеме и предложить пути ее решения.

Рекомендации по подготовке:

Логика выполнения этого задания может показаться неочевидной для неподготовленного ученика, поэтому важно точно объяснить структуру ответа:

1. Так как задана коммуникативная ситуация, необходимо поприветствовать друга и сказать, с какой целью создано сообщение, например: “Hi Nick, I’ve found some photos for our project about gadgets, and I’d like to discuss them with you”.

2. Кратко опишите фотографии. Постройте рассказ от общего к частному, например: “In each photo, there is a woman with a book”.

3. Назовите две детали и покажите их связь с темой проекта: “One woman is in a library, and she is holding a printed book. The second woman is probably at home, and she is reading an electronic book. Both photos illustrate how life is different with and without gadgets”. Важно, чтобы эти детали действительно имели отношение к теме проекта. Например, упомянуть одежду или цвет волос людей на фото будет недостаточно, так как эти детали не относятся к использованию гаджетов.

4. Сравните два фото, показав их отношение к теме проекта. Нужно показать одно-два различия: “The main difference between the two photos is that in the first picture, the woman is not using any gadgets to find or to read books. She is surrounded by many people who do not seem to be using any gadgets either. But the second woman is using a gadget — her e-book, and she looks happy in the comfort of her home”.

5. Потом надо показать преимущества и недостатки предмета, указанного в задании: “A printed book may be nice to read, and it does not need a battery, but it is heavier than an electronic book and often more expensive than an electronic file. An electronic book is a good gadget to have because it may contain many books at once and you can easily carry it with you”. 

6. После этого мы возвращаемся к фотографиям и объясняем, как они относятся к теме проекта: “So these photos show that although life without gadgets can be pleasant, it is more convenient to use gadgets like electronic books. That’s why I think they can be used in our project”.

7. Высказываем мнение о проекте: “In my opinion, life without gadgets is poorer than life with gadgets. It is so because gadgets make life easier”. 

8. Чтобы отразить ситуацию общения, нужно использовать любую подходящую завершающую фразу, например: “That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now”.

Предложите ученикам такую опору:

Hi ______, I’ve found some photos for our project about ____and I’d like to discuss them with you.

In each photo, there is a ______________. One ______is in ______, and she/he is ___________. The second ________ is ________, and she/he is ___________. Both photos illustrate how ______________.

The main difference between the two photos is that in the first picture ________________.  _______________. But the second __________________. _________________________.

A _________may be nice to ________, and it does not __________, but it is ________ than ____________ and ___________. An __________ is ___________ because ___________________ and __________________.

So these photos show that ____________________. That’s why I think they can be used in our project.

In my opinion, ___________, because ________________. That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now.

Для дополнительной тренировки умений устной речи в формате ЕГЭ-2022 можно использовать единственное на сегодня пособие такого типа — Practise Speaking Н. А. Андрощук и В.Н. Баскаковой. Даже если в итоговой демоверсии произойдут некоторые изменения, тренировочные материалы в данном пособии помогут формировать у учеников нужные умения.

Почитайте дополнительно: Разбор перспективной модели ЕГЭ по английскому языку 2022 года

Рекомендуем послушать запись прямого эфира на эту тему с Алексеем Конобеевым.

В задании 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Время на подготовку – 2,5 минуты.

Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.

→ скачать шаблон

Автор — Валиева Гульназ Нафисовна

Образец выполнения задания 4 устной части ЕГЭ 2022 по новой демоверсии. Автор: Рома Наугольная (Сень)

→ скачать

Смотрите также:

Как
решить коммуникативную задачу в устной части ЕГЭ

 Обучение речевой деятельности, которое
напрямую связано с умением применять полученные знания на практике, является
ведущей и главной целью обучения иностранному языку. В устной части ЕГЭ
учащимся предлагаются следующие задания: чтение вслух небольшого информационного
или научно-популярного текста, построение условного диалога-расспроса с опорой
на фотографию/картинку, описание фотографии/картинки по заданному плану и
сопоставление фотографий/картинок с указанием их сходств и различий. Оценке
подлежат умение учащегося решать коммуникативные задачи, логичность построения
высказываний и их грамотная организация, а также их языковое оформление:
разнообразные и верно подобранные лексико-грамматические средства языка.

Совершенно очевидно, что устная речь на
иностранном языке представляет собой сложное интегрированное умение, и практика
показывает, что хуже всего выпускники овладевают именно им. Основными
проблемами здесь являются непонимание обучающимися стоящей перед ними
коммуникативной задачи, недостаток языковых средств для решения этой задачи,
различные психологические факторы, недостаточное знание обсуждаемого вопроса.

Сегодня, не смотря на то, что
непосредственные составители КИМов против заученных клише для составления
устного высказывания по той или иной ситуациям, предложенных на фото, мы все же
к ним прибегнем. Каждый преподаватель осознает, что за 45 минут и при
максимальной загруженности во всем учебном процессе,  просто невозможно научить
всех ребят в классе с разным интеллектуальным развитием спонтанно
высказываться по увиденному на картинке на уроке,  и тем самым,  подготовить
его к ЕГЭ.

В своем докладе я постараюсь привести те
готовые конструкции, которые возможно пригодятся Вам и учащимся, для более
успешного решения коммуникативной задачи,  как при освоении школьной программы
так и при подготовке и сдаче ЕГЭ.

ЗАДАНИЕ
№2 (КИМ)

Начать хотелось бы
со второго задания устной части ЕГЭ. В это задании вам необходимо задать 5
вопросов к какому-либо рекламному объявлению. Это задание рассчитано на уровень
Pre—Intermediate,
поэтому сложных вопросов придумывать Вам не придется. Один вариант я предложу
Вам свой и еще один мы разберем вместе.

«Предположим вы решили купить компьютер оn—line и вам нужно задать след. вопросы:

1.
the cost

2.
the age of the item

3.
if they accept credit cards

4.
delivery options

5.
the general condition

Первый ? будет
звучать
так:

1
.How much is it?/ How much does it cost?

2.
How old is it?

3.
Do you accept credit cards?

4.
What delivery options do you offer?

5.
What condition is it in?

Предлагаю обратить внимание и запомнить
грамматическую конструкцию всех вопросов. Обычно это The Present Indefinite.

 А сейчас я предлагаю Вам
самостоятельно написать свои вопросы к следующей рекламе. (Приложение 1)

You are
considering visiting the fitness club and now you’d like to
get more information. You are to ask five direct questions to find
out about the following:

1) location 2) opening hours 3) discount for morning groups 4) facilities 5) swimming pool You have 20 seconds to ask each question.

У меня получились следующие вопросы 1.    Where is the fitness centre located? 2.    What are your opening hours? 3.    Do you offer any discounts for morning groups? 4.    What facilities do you have? 5.    Do you have a swimming pool?

ЗАДАНИЕ
№ 3

Мы приступаем к выполнению следующего
задания устной части- это описание фото из вашего альбома. Одну фотографию мы
опишем вместе, а затем думаю вы попробуете применять его на своих уроках. Итак,
вам даны три фото, выберите одну из них и расскажите о ней своему другу. На
подготовку дается 1.5 минуты и затем в течение 2 мин. Высказать примерно 12-15
фраз.

Чтобы решить коммуникативную задачу
предлагаю пойти по порядку. Начнем с фразы: “I’ve chosen photo number …”,  и
сказать какую картинку вы выбрали. Например картинка № 1. Следующий скелет поможет
Вам описать любую фотографию. Жирным шрифтом выделены те фразы, которые нужно
просто заучить. В первом пункте
говорим:

«1. As you know, I like
taking pictures and I really want to tell you about this picture, which I took
last summer/winter/January (зависит
от того времени года, что
изображено на фото)…We
were visiting our friends/ relatives… in Sochi… .(или) We
went to the cinema/ park… and we were singing/ swimming… (
добавляете, что вы делали). We go there every year/once a week…(как
часто вы этим занимаетесь) .

2-3 In this picture you
can see my uncle, his wife and their daughter/my friend/my Dad. They
are/ He is sitting on the sofa/ singing/reading. They’ve just/He’s just
opened the present/ opened his parachute/ landed on the ground/watched a
comedy. They’re going to/ He’s going to go to a restaurant/have a
party/make a jump/get ready for landing… .

4. I keep this photo in my
album because it reminds me of how happy we were on that day/ how funny it
was to watch that amazing film/ how exciting it was to get the present I’d
dreamt about/ how exciting it was to go skydiving… . And I think this photo
turned out really well.

5. I decided to show you this
photo because you’ve always wanted to make a parachute
jump/to see my uncle and his family/ to see me in my childhood… . And I was
sure it would be interesting for you to see this photo. Do you like it?»

Task 3. Imagine that these are photos from you
album. Choose one photo to present to your friend. You will have to start
speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk
remember to speak about:

·       when
you took the photo

·       what/who is in the
photo

·       what is happening

·       why you took the photo

·       why you decided to show
the picture to your friend

Photo 1.

Photo 2.

Photo 3.

You have to talk
continuously, starting with:

“I’ve chosen photo
number …”.

Сейчас, держа в руках шаблон ответа вы
можете проследить за тем, как построено описание фото №2.

« I’ve
chosen photo number 2. As you know, I like taking pictures and I really
want to tell you about this picture, which I took last summer. We
were visiting our relative in Sochi. We went to a skydiving
club. We go there every year.

In
this picture you can see my Dad. He
is slowly coming down on the ground. Jake’s just opened his
parachute. He’s going to get ready for landing.

 I keep
this photo in my album because it reminds me of how happy we were on that
day and how exciting it was to go skydiving. And I think this photo turned
out really well.

I
decided to show you this photo because you’ve always wanted to make a parachute jump. And I was sure it would be
interesting for you to see this photo. Do you like it?»

ЗАДАНИЕ
№ 4

Следующее задание в ЕГЭ поможет еще один
образец, по которому вы сможете сравнивать 2 любые фото, на которых изображены
люди. Нам так же придется следовать предложенному плану, который состоит из 5 пунктов:

-Описание(место
и действие)

—
что общего

—
чем отличаются

—
что бы вы предпочли

—
почему

В первом пункте можно сказать следующее:

1. Let me tell you about these two
pictures. In the first picture we can see people/ a
person somewhere/ doing something. In
the second picture we can see people/ a person somewhere/ doing something(меняются
только
выделенные
слова
в
зависимости
от
фото).

Возьмем
первый пример:
Let me tell you about these two pictures. In the first picture we can see a woman working in the
office. In the second picture we can see a man
working outside.

А теперь попробуйте составить описание
следующих картинок и затем мы сверим ваше описание с моим! Итак,
предложенная
версия:

 Let me tell you about these two pictures.
In the first picture we can see a man teaching a class at school . In the second picture
we can see a boy studying
in the classroom.

 Во втором пункте плана
нужно сказать, чем эти фото похожи друг на друга. Для этого
следует
выбирать
из
следующих
5 пунктов:

—действие
(Firstly, people/ girls/ the girl and
the boy in both pictures are doing
smth.)

— место
(Secondly, people/ girls in both pictures are somewhere)– возраст
(Thirdly, they are of the same age. They
are about 9 or 10.)

— эмоции (They look happy/sad)

— одежда
(Finally, both of them/ both boys/ these people
are wearing similar clothes: a shirt and jeans) Выбрать
желательно
2-3 пункта из
предложенных.

Мы выберем похожие действия- пункт 1 и
эмоции людей для нашей картинки:

Пример: These
pictures have a lot in common. Firstly, people in both pictures are working. As I said before, the woman is working in
the office and the man is working in the
construction site. Secondly both of them look
focused and serious.

А теперь подготовьте тоже самое для вашей
фотографии. Здесь можно использовать пункт 2- место действия и пункт- 4 эмоции
людей! И вот,
что
у
вас
могло
получиться:

These pictures have a lot in common. Firstly,
the man and the boy are both at school. Secondly both of them look concentrated and serious.

В третьей части вам нужно рассказать чем
эти фотографии отличаются. Опять можно выбрать два из пяти предложенных
пунктов:

1.     Действие:
People in these pictures are doing different things. The
person in the first picture is doing this.
The person in the second picture is doing that.

2.     Мест:
They are in different places. He is probably at this place, whereas she
is at that place.

3.     Возраст:
They are of different ages. The person on the left
seems older than the
person on the right.

4.     Эмоции:
They look/ He looks
happy, whereas they
look/he looks sad.

5.     Одежда:
They are dressed differently. He is wearing this, while she is
wearing that.

Пример: These
pictures are also different in many ways. These people are in different places.
The woman is in the office, whereas the man is at the building site. Also, they are
dressed differently. The woman is wearing a formal suit, while the
man is wearing a special uniform.

Пример
2: These pictures are also different in many
ways. The man and the
boy are doing different things. The boy
is studying, while the
man is teaching his class. Also, they
are dressed differently. The man is wearing a shirt and a vest, while the
boy is wearing a shirt and a tie.

Четвертое и пятое действие мы объединим.
Здесь вам нужно сказать, какое действие или место действия вам больше нравится
и почему.

As for what I would prefer, I’d probably
prefer to work in the office rather than to work on the building site. I think working in the office is more
interesting and challenging than on the building
site.

А вот, что у меня получилось к вашей
фотографии:

 As for what I would prefer, I’d probably
prefer to study rather than to teach. I think that studying
is more exciting and
less stressful than teaching.

В конце высказывания стоит сказать завершающую
фразу:

That’s all I’ve got to say. Thank you for
your listening.

Очень важно чтобы эти полторы минуты вы
использовали продуктивно. Вам нужно решить за это время что вы будете говорить.
Вам следует выбрать 2 аспекта, в чем эти фото похожи, 2 аспекта, в чем они
различны, и выбрать, что вы предпочитаете и почему.

ИТОГ

Подготовка к ЕГЭ  не единственная, но одна
из главных задач учебного процесса. Надо стараться совершенствоваться, менять
что-то в работе в соответствии с требованиями в обучении иностранному языку,
учитывать проблемы, связанные с ЕГЭ и вместе со всеми коллегами стараться их
решить.

Дорогу осилит идущий! Нам всем удачи!
Спасибо!

http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей,
подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин)