Шаблоны для говорения английский егэ задание 4

Последнее задание в устной части ЕГЭ, или “обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по её проблематике” – еще один “лакомый” кусочек, потому что принесет ученику на экзамене 10 баллов при правильном выполнении. Читайте, как его сдать на максимум 👇🏻

Вот так оно выглядит на экзамене:

Легенда такая, что вы с другом делаете проект по одной из тем, которые обозначены в кодификаторе ЕГЭ, нашли две картинки для иллюстрации и рассказываете ему в голосовом сообщении, почему они такие классные и так пригодятся для вашего проекта.

Кстати, вот эти самые темы из кодификатора:

• Повседневный жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
• Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы села и города.
• Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
• Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
• Досуг молодёжи, посещение кружкой, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
• Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
• Природа и проблемы экологии
• Современный мир профессий, рынок труда
• Высшая школа и продолжение школьного образования
• Выбор профессии
• Роль иностранного языка в современном мире
• Школьное образование. Изучаемые предметы. Каникулы.
• Новые информационные технологии
• Праздники и знаменательные даты в различных странах

Если вас пугает этот список, то вы можете приобрести книгу по лексике, с которым вы подготовитесь к каждой из этих тем и будете знать, о чем говорить в этом задании и какие выражения для этого использовать.

Готовиться к заданию вы будете 2.5 минуты, а на само говорение отводится 3 минуты. Если вы закончили раньше, то все ок. Главное, чтобы осветила все пункты плана и не наделали ошибок.

Критерии оценивания

Как обычно, вначале посмотрим на критерии из официального документа:

А потом я вам им поясню:

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Сказать 12-15 фраз, то есть 3-4 фразы на каждый пункт плана. Если вы скажете больше, по делу, правильно и уложитесь во время ответа (3 минуты) – никто вас не накажет. Но если скажете меньше – то увы. 10-11 фраз принесут вам 2 балла по этому критерию, 8 – 9 – 1 балл, до 7 фраз – 0 баллов. А если получите 0 за этот критерий, то и 0 поставят за весь ответ.
• Ученик уложился во время
• Ученик раскрыл все 4 пункта плана:

 

Организация высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Не нарушить логику (то есть, переставлять пункты плана местами)
• Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу
• Использовать связки-переходы между пунктами плана
• Использовать средства логической связи и не допустить в них ошибки

Теперь дам примеры фраз, которые нужно вставлять в ответ:

Вступление

• Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some pictures for our project “…” and I’d like to say a few words about them
• Hi Joker, I’ve found 2 photos for our project and I would like to tell you about them

Краткое описание и различия (1 пункт плана)

• Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are … In the other picture you can see …
• Let me describe the pictures for you. The first photo shows … In the second photo one can see …
• I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project …
• These pictures are perfect for our project because they show/illustrate …
• Obviously, there are some differences between the pictures. In the 1st one …, but in the 2nd one …. Apart from that, in the first picture …, whereasin the other picture …
• These photos are quite different. There is/are … in the first picture, while there is/are … in the second one.
• As for the differences in the pictures, one can see that there is/are …
• Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….

Достоинства (2 пункт плана)

• Now I will discuss the advantages of ….
• The great advantage of … is that …
• As for the advantages, … .
• Talking about …, its advantage is that … .

Недостатки (3 пункт плана)

• Now I will discuss the disadvantages of ….
• One of the key disadvantages of … is …
• As for the disadvantages, … .
• Talking about …, its drawback is that … .

Мнение (4 пункт плана)

• Personally, I … because …
• In my opinion, … The main reason for this is the fact that …
• As for me, I … because …
• In conclusion, I would like to say that I consider …

Заключение

• That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
• That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
• That’s all from me now, Please, get in touch with me and say what you think about the photos.

То есть, план ответа должен выглядеть вот так:

1. introduction
2. give a brief description of the photos (connected with the topic) + note the differences (2 черты – мой личный совет)
3. mention the advantages (2 пункта – мой личный совет)
4. mention the disadvantages (2 пункта – мой личный совет)
5. express your opinion on the subject of the project – which … you prefer and why (тема написана в задании)
6. conclusion

А ученикам предлагаю вот такой ☠️ “скелет” ☠️ высказывания:

1. Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “NAME” and I’d like to say a few words about them.
2. Let me describe them for you. In the first picture one can see … . There is/are … in the second picture. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
3. I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages.
4. As for the advantages of …, I would name ….
5. Talking about the disadvantages of …
6. Personally, I … The main reason for this is the fact that …
7. That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos.

Языковое оформление высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Допустить не больше 3-ех НЕгрубых лексико-грамматических ошибок или 3-ех НЕгрубых фонетческих ошибок

Чтобы понять, что за НЕгрубая ошибка такая, дадим определение обратному термину. Грубая ошибка – ошибка, искажающая понимание высказывания – отсутствие согласования подлежащего и сказуемого (they am/ he have), неправильная постановка артикля (in background/ we see a people), употребление Present Simple при описании картинки, ошибка в элементарной лексике (dress вместо wear, watch вместо look at, beer вместо bear), произношение слова thing /θɪŋ/ как /sɪŋ/. По-простому, это грамматика, лексика и произношение слов, которые все знают уже на уровне Pre-Intermediate.

Пример ответа

А теперь, используя мою схему, приведу образец ответа на это задание:

1. Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “Shopping” and I’d like to say a few words about them.
2. Let me describe them for you. In the first picture one can see a happy family standing in the aisle of a supermarket. They’ve got a basket full of groceries in front of them. There is a woman sitting at home in front of her laptop in the second picture. She’s holding a credit card and smiling. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture the family is shopping in a supermarket, while in the 2nd picture the woman is shopping online.
3. I believe that the two types of shopping presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for offline shopping, its biggest advantage is that you can spend quality time with your family while going around the supermarket shopping for groceries. Talking about online shopping, one of its advantages is that you don’t have to carry heavy bags home as you can get your groceries delivered home.
4. Now I will discuss the disadvantages of the two types of shopping. Offline shopping can be quite time-consuming as you have to spend time on the way to the shop and back home. While shopping online, if you are not careful enough your credit card details might be stolen and you can lose your money.
5. Personally, I prefer online shopping because I hate going to regular shops. I dislike these crowds of people that fight for discounts and their place in the queues. When I shop online, there’s only me in the room so I do not suffer from any stress.
6. That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.

(25 фраз)

У меня получилось прям высказывание высокого уровня. На экзамене вы можете говорить с использованием сложных грамматических структур и лексики, а можете – незаковыристо. Если соблюли все критерии и не сделали ошибок, ответ будет оценен на максимальный балл.

Основные ошибки

Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.

В содержании:

• забывают вступление и заключение
• говорят не 2 черты отличий фото, и теряют по кол-ву фраз в ответе
• говорят мало фраз
• повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
• забывают, что нужно назвать тему проекта, которая написана в задании (в нашем задании – “shopping”
• не используют подсказку из 2-го и 3-го пункта задания с advantages/disadvantages (в нашем примере – “the two types of shopping”)
• забывают, что в пункте 4 у нас уже написана проблема, по которой нужно высказать мнение, и придумывают свою и/или используют другую формулировку (например, в задании написано “prefer”, а говорят “would prefer”, например в нашем задании нужно сказать –  “prefer offline/online shopping”)
• не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 3 минут высказывания

Последний пункт – прям типичное слабое место всех ЕГЭшников. Они очень долго не могут придумать, что сказать и как не повториться в идеях, и в итоге теряют время на записи ответа. Чтобы этого избежать, на первом этапе тренировки придерживаемся такого алгоритма подготовки: -> brainstorm карточки – прописываем ответ на это задание -> отчитываем -> заучиваем -> тренируемся с диктофоном. Если не получилось уложиться в 3 минуты, повторяем тренировку с диктофоном, пока не натренируем намертво.

Когда ученики запомнили схему ответа, уже ничего не записываем, тренируемся вживую на уроках. Если проблема повторяется, “долбим” проблемное задание, пока не получится уместить свой красивый ответ в эти ненавистные уже 3 минуты.

Некоторые репетиторы говорят, что начинают тренировать устную часть за 2 месяца до экзамена, чтобы не тратить на неё время в течение года. Я так не делаю, даже с учениками, с которыми занимаюсь больше, чем 9 месяцев до ЕГЭ. В моей практике надо хотя бы начинать её тренировать за полгода, пусть не очень усиленно, но нужно. Подкреплю примером. Недавно готовила к ЕГЭ девочку, с которой занималась 4-е года. В 2018 она сдала ОГЭ по английскому, потом экстернатом заканчивала 11 класс и сдавала ЕГЭ. Устную часть она не могла сделать мне на максимум около 3-ех месяцев.

В грамматике:

• Используют Present Simple при описании того, что видят на фотографии – The children hold presents
• Ставят неправильный предлог в словосочетании “in the picture/ photo” – there’s a family on/at the picture/ photo
• Забывают артикли – “there is boy in the photo” или ставят неправильные. Например, первый раз сказали про этого мальчика “a boy”, и продолжают про него говорить с неопределенным артиклем, хотя второй раз нужно говорить “the boy”
• Забывают окончание -s – “the photo show us children in the park”, или ставят его туда, где не нужно – “both pictures shows us …”

Нужно замечать, какие ошибки у ученика любимые и заставлять его контролировать себя. Можно задавать ему на дом сравнивать картинки, записывать себя на микрофон, слушать и отслеживать ошибки. Ну и вместе разбирать их на уроке.

На мой взгляд, задание совсем несложное, нужно просто выучить план ответа и хорошо его оттренировать.

Еще не забываем, что на экзамене вместе с учеником начнут сразу говорить еще несколько человек, которые сидят в компьютерном классе. Поэтому на занятиях полезно включать радио, или телевизор, когда ученик делает устную часть. Помогает справляться с звуковыми помехами на экзамене.

И еще

Пока не выпустили адекватных пособий для подготовки к этой части экзамена (кроме моей книги по устной части) И так как ФИПИ совсем недавно утвердило эту демоверсию, в интернете вы можете найти много неточной информации по этому заданию и фейков. Помните, самая точная информация – ТОЛЬКО НА ФИПИ.

Кстати, у эксперта на экзамене будет вот такая схема оценивания. Очень удобно!

Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно еще почитать:

Аудирование, задания 1 — 9
Чтение, задания 10 — 18
Грамматика, задания 19 — 25
Словообразование, задания 26 — 31
Лексика, задания 32 — 38
Личное письмо, задание 39
Проект, задание 40
Устная часть, задание 1
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 3

ELTgram от Ирины Кузнецовой

План высказывания	Клише
Introduction	Hi Dima! I’ve found a couple of photos for our project and I’d like to share some thoughts about it.
1) give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;	In the first picture, there is … or it’s a (what/who/where) /The first photo shows ___. It looks like (action). In the second picture, there is/we can see ___ (what/who/where/action).
2) say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;;	These pictures have some important differences./These pictures show us two different ways to ___. The first pic shows/illustrates ___, while in the second one the girl/the man is using/doing/looking etc. Besides, the girl on the left had to ___ , but the woman in the second picture stayed/did/went ___ .
3) mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two options;	In my opinion, these types of ___ have both advantages and disadvantages. The main advantage of ___ is that ___ . On the other hand, As for ___, one of the advantages is that ___ . However, ___ .
4) express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why.	As for me, I would like to/I wouldn’t like to ___ .
Final thoughts	As for me, I would like to/I wouldn’t like to

Introduction.

Hi Dima! I’ve found a couple of photos for our project “Life without gadgets” and I’d like to share some thoughts about it.

п.1 Give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

In the first picture, it’s a girl holding a paper book in a library.She looks delighted to spend her time there.While in the second photo, we can see a girl sitting on a sofa with an e-reader in her hands.She is smiling and looks happy, too.

п.2 Say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

These photos show us two different types of books to look for information.

While the girl in the first picture is using a paper book in a public place, the girl in the second photo is reading on an electronic device at home.

п.3 Mention the advantages and disadvantages (1-2) of the two types of books;

In my opinion, these types of books have both advantages and disadvantages.

Some people choose paper books because they prefer interacting with a book when turning pages, smelling the paper. On the other hand, making paper needs trees and energy that is not good for environmental protection.

As for digital books, one of the advantages is that students can use them anytime from anywhere for their classes. However, reading an e-book in the sunlight is not healthy for human eyes.

п.4 Express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why;

As for me, I would like to use gadgets. They help me much with my school projects, staying in touch with my friends from abroad and even tracking the progress of my physical exercises.Final Phrase.

That’s all I wanted to say. I hope, you like the photos.

В задании 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Время на подготовку – 2,5 минуты.

Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.

→ скачать шаблон

Автор — Валиева Гульназ Нафисовна

Образец выполнения задания 4 устной части ЕГЭ 2022 по новой демоверсии. Автор: Рома Наугольная (Сень)

→ скачать

Смотрите также:

25 марта 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Шаблон для выполнения задания 4 устной части ЕГЭ по английскому языку с учётом изменений, вступивших в силу в 2021-2022 учебном году.

z4.docx

План высказывания	Клише
Introduction	Hi, Mary! I’ve found a couple of photos for our project and I’d like to share some thoughts about it
1) give a brief description of the photos (2 features connected with the subject of the project in each photo minimum);	In the first picture, there is … (what/who/where/action) /The first photo shows … . It looks like (action). In the second picture, there is …(what/who/where/action).
2) say in what way the pictures are different (2 features connected with the subject of the project minimum);	No doubt the photos are different. The first pic shows/illustrates …, where/ when… Concerning the second one the girl/the man is using/doing/looking  as… Besides…
3) mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two options;	As for pros and cons, I believe the only advantage of … is that (you/they can)… It’s disadvantage is  (noun)… As for the advantage of …, it’s (noun) … . However, (you/they can)… .
4) explain how these photos illustrate the project “Topic”;	These photos are a good choice for our project because they show/prove that (the theme of the project)… is…
5) express your opinion on the subject of the project – whether you would like to “Topic” and why yes or no.	As for me, I would like to/I wouldn’t like to … .
Final thoughts	That’s all I wanted to say. Hope, you like the photos. See you soon.

Автор: Гиляева Роза Медерисовна.

Говорение — сложный раздел экзамена по английскому. Его нельзя сдать без практики: нужно регулярно тренировать произношение, учиться быстро продумывать ответ. Разбираем правила выполнения задание 4 ЕГЭ по английскому, типичные ошибки.

Суть задания и критерии оценивания

Задание 4 ЕГЭ по английскому включает два изображения. Требуется сравнить их по указанному плану. Обязательно следуйте ему, чтобы не потерять баллы. Времени дается мало: всего 1,5 минуты на подготовку и 2 минуты на ответ. За это время нужно сказать 12-15 предложений. 

Этот номер труднее, чем другие вопросы устной части. Он относится к заданиям повышенного уровня сложности, для его выполнения необходимо знать язык на уровне ближе к В2 (продвинутому). Этим объясняются высокие требования к содержательной и лексической части. 

Максимальный балл за 4 задание устной части — «7». Критерии следующие: 

• содержание (коммуникативная задача) — 3 балла максимум. Оценивается: 
• общее описание фотографий. Нужно рассказать, что изображено, где происходят события;
• сходство. Требуется описать не менее 2 признаков, определяющих сходство картинок;
• различия. Укажите 2 признака, отличающих одну картинку от другой;
• предпочтения. Требуется выбрать одну картинку. Совет — остановитесь на изображении, описать которое легче;
• обоснование. Расскажите о причинах, побудивших выбрать определенное изображение. Главное — правильно употребить лексику и верно построить предложения, сама причина может быть любой.
• организация высказывания — 2 балла максимум. Состоит из двух аспектов: 
• полнота и завершенность высказываний, наличие вступления и заключения;
• логическое построение речи, использование слов-связок.
• языковое оформление высказывания. Требуется использовать разнообразную лексику, грамматические конструкции, правильное фонетическое оформление, не допускать ошибок любого рода. 

Важный момент: если по «Решению коммуникативной задачи» ученик получает «0» баллов, то по остальным критериям автоматически выставляются нули. Причина — не выполнена основная задача говорения, и проверять номер дальше не имеет смысла. Боитесь, что подобная ситуация произойдет на экзамене? Это решается практикой. Распечатайте себе табличку, подобную тем, что есть у проверяющих. Записывайте свой ответ на диктофон и расставляйте баллы в соответствии с критериями. Если есть возможность, попросите о помощи учителя и репетитора. Если нет — подойдет самообучение. 

План решения

Составим шаблон по устной части. Ваш ответ должен включать следующие пункты: 

1. Введение. Используем клише «I`d like to compare and contrast these two pictures». Вариант — составить свое с тем же смыслом.
2. Описание картинок. Основные моменты — действие и местоположение. Тут мы не проводим сравнение, просто даем краткое описание. Клише: «If we look at the first picture, we can see … . In the second picture there is/are …». 
3. Общее на картинках. Описываем как минимум 2 момента, объединяющих фотографии. Пример: изображено лето, отдых на пляже. Клише: «As for the similarities between the two pictures, firstly they demonstrate … . Both pictures show us …».
4. Различия на картинках. Указываем особенности изображений по отдельности. Пример: на первой общественный пляж с большим количеством людей, день. На второй заброшенное место, никого нет, закат. Клише: «As for the differences between these two photos, in the first picture we can see … . The second picture shows us … . Another important difference is …». 
5. Выбор картинки. Говорим, какое изображение нравится больше. Важный момент: формулировка ответа зависит от того, как задан вопрос. Не используйте свои варианты, отталкивайтесь от фразы в задании. Пример клише: «I personally prefer/ I’d personally prefer/ I preferred as a child …».
6. Обоснование мнения. Расскажите о причинах выбора. Пример: вы предпочитаете уединенный отдых, вам приглянулся заброшенный пляж. Клише: «I’ve made such a choice because…» 

В шаблоне устной части уже заложено 12 фраз. Подробно раскрывая пункты плана, вы сможете набрать еще больше. Главное — не переходить отметку в 15 штук. Не забывайте: у вас всего 2 минуты, после запись прекращается. Не говорите слишком много, только по делу. 

Важные моменты

3 важные особенности 4 задания ЕГЭ по английскому:

• не повторяйтесь, говоря о разных пунктах плана. Речь идет об идеях (например, вы сказали, что вам нравится пляж во 2 и 5 пунктах) — потеряете баллы по критерию «Решение коммуникативной задачи». Если лексика однообразная, используются одни и те же слова и конструкции, то можно лишиться баллов за языковое оформление;
• в 5 пункте требуется выбрать не только фразу из задания, но и указанную глагольную форму. Написано «I prefer» — «I’d prefer» станет ошибкой. Подразумевается, что учащийся не понял коммуникативной задачи;
• используя один признак сходства/различия, вы не теряете балл. Однако все преподаватели настаивают на двух — для подстраховки. 

Как готовиться

Стратегия подготовки к говорению: 

1. Откройте сайт ФИПИ. Изучите задания, критерии оценки. Поймите, что хотят в этом номере, на что обращать внимание. Просмотрите тренировочные варианты, чтобы понимать типы встречающихся в ЕГЭ заданий. После этого изучите план ответа, основные клише. Их достаточно много, выберите для себя основные, готовьтесь по ним.
2. Повторите/выучите грамматические моменты: настоящее длительное время (Present Continuous), предлоги места, слова-связки.
3. Изучите типичные ошибки. Например, баллы часто снимают за неправильное ударение и превышение тайминга. 
4. Тренируйте спонтанную речь — навык ответа без долгой подготовки. Это поможет не растеряться на экзамене, быстро собраться и говорить без пауз. Подходит Speaking Club, любое общение с учителями и ровесниками (например, на курсах). Если такой возможности нет, занимайтесь самостоятельно. Возьмите учебник, откройте любую страницу и начните спонтанный монолог на указанную тему. 

Мы разобрались, как решать 4 задание из устной части. Это сложный номер, и простой теории мало. Важно практиковаться. В этом помогут курсы подготовки к ЕГЭ в центре «Уникум» Российского университета дружбы народов. Его преимущества: 

• возможность учиться в удобном формате: очно или онлайн;
• подготовка к экзамену под руководством опытных преподавателей-экспертов ЕГЭ;
• круглосуточный доступ к учебной платформе с полезными материалами. 

Устная часть
ЕГЭ:

Речевые клише
для заданий 4

Основные ошибки,
которые допускают учащиеся во время выполнения задания 4:

·        
описание сюжета двух картинок,
а не их сравнение;

·        
отсутствие выделения общих и
отличительных характеристик картинок;

·        
отсутствие выражения отношения
к картинкам;

·        
отсутствие вступительной и
заключительной фраз;

·        
отсутствие разговорных клише
при сравнении картинок;

·        
фонетические и
лексико-грамматические ошибки в ответе

Вот на какие типичные ошибки при сравнении фотографий обращают
наше внимание эксперты:

1.     Дается не сравнение, а последовательное описание фотографий.

2.     Не выделяются общие и отличительные черты фотографий.

3.     Не выражено личное отношение.

4.     Нет вступительной и заключительной фразы.

5.     Не использованы разговорные клише.

6.     Не использованы средства логической связи.

Список полезных выражений, которые помогут вам сравнить две
фотографии на английском языке:

Подчеркиваем сходство:

1.     both pictures — обе фотографии

2.     the same — одинаковые

3.     in the same way / in the same manner — похожим образом

4.     similar/ alike — похожие

5.     another similarity — еще одно сходство

6.     have in common — иметь общее

Подчеркиваем различия:

1.     another difference — еще одно различие

2.     be different from — отличаться от

3.     in the different way — отличным образом

4.     instead of — вместо …

5.     have little in common — иметь мало общего

Противопоставляем:

1.     Unlike the first photo … — В отличие от…

2.     On the contrary,… — Наоборот,…

3.     On the other hand, … — С другой стороны,…

4.     In contrast to … — В противоположность…

5.     whereas — в то время как…

Задание 4 представляет собой монолог-сравнение двух
фотографий или картинок.

Чтобы успешно выполнить это задание, нужно придерживаться
предложенного плана:

·        
дайте краткое описание
фотографий (что происходит на картинке, место действия)

·        
скажите, что общего у этих
фотографий (какая тема их объединяет) 

·        
скажите, чем отличаются эти
фотографии

·        
выразите свое предпочтение по
одной из фотографий

·        
объясните, почему вам близка
тема выбранной фотографии

 Время на подготовку — 1.5 минуты

Продолжительность вашего ответа — 2 минуты

Максимальный балл  — 7 баллов

Cледующие советы помогут вам составить логичное описание фотографий  или
картинок:

 — при описании комнаты или дома используйте
прием справа-налево или слева-направо (so called «walking tour of the house»);

— при описании фотографий или картин используйте
прием слева-направо, справа-налево, от краев к центру, от переднего плана к
заднему;

— при описании человека используйте прием
сверху-вниз или снизу-вверх.

Task4 Variant 1

Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and
contrast the photographs:

·        
give a brief description of the photos (action, location)

·        
say what the pictures have in common

·        
say in what way the pictures are different

·        
say which kind of the activities presented in the pictures you’d
prefer

·        
explain why

Ответ начните с вступительной фразы:

I would like to compare and contrast these two photos. / I would
like to point out right at the beginning that there are different ways of going
in for sports. And these two photos prove that. 

I should say that the common theme of these
pictures is doing sports. / I think the common thing here
is … / I believe that the theme which relates these photos
is … / One thing that picture 1 and picture 2 have in common is
…

Sample answer:  
             
  

Photo 1

Let me start with the first picture which shows a little girl who is in the gym at the moment. The
girl is going to play table tennis because she is carrying a red tennis
racket in her hand. As we can see the gym is well equipped. In the
middle of the gym there is a big blue table with a tennis net on
it. In the background of the picture you can see some sports
facilities such as flying rings, a gymstick, a rope, a hoop and others.
 All in all, it seems to me that the gym is quite large and light.  
   

As for the second picture it shows a young man running in the field. It might be summer
time because he is wearing a green t-shirt, black shorts and white sports
shoes.  Also, he is wearing a watch on his wrist for timing his
heats. Though the sky is blue and the weather is warm and sunny you can see two
mountain peaks covered with snow in the background of the picture.
     

As I’ve already mentioned both pictures are connected with doing sports. You can’t but agree
with me that both — a girl and a young man look fit and
healthy. 

Photo 2

Obviously, we can see certain (some) differences. The first picture shows a little girl whose hobby is
playing tennis. On the contrary, the man in
the second picture is a professional sportsman as he
looks very sporty and strong. Besides, the first picture
shows the girl who is playing tennisindoors while the young
man is going in for sports in the open air. Moreover, table
tennis is a team game and you need at least one more person to
play it with. As to the track-and- field athletics, you can do it on
your own.

As for me, I’d prefer to take
up to table tennis because I am fond of doing sports with my best friends or
relatives. Secondly, this game develops quick thinking and
reaction. Finally, you can do it outdoors as well as indoors and
bad weather cannot spoil the pleasure.

In conclusion, I would like to say
that both pictures make me think that sport is a great way to spend your free
time and, of course, it is useful for your health. 

That’s all I wanted to say. Thank you for listening. / That’s
where I’d like to end.  (заключительная фраза)

Всего получилось 25 фраз. Необходимо строить свой ответ так, чтобы
уложиться в отведенное для ответа время (2 мин). Рекомендованное количество
фраз: 12 -15, но не менее. Помните, что вступительная и
заключительная фразы оцениваются экспертами; их отсутствие негативно повлияет
на вашу оценку.

Task 4 Variant 2

Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and
contrast the photographs:

·        
give a brief description of the photos (action, location)

·        
say what the pictures have in common

·        
say in what way the pictures are different

·        
say which kind of the activities presented in the pictures you’d
prefer

·        
explain why

Ответ начните с вступительной фразы:

I would like to point out right at the beginning that I will compare
and contrast these pictures.

I believe that the theme which relates these photos is
a life style of the youth.

picture
1

picture 2

Let me start with the first picture that
shows a group of young people who are at work now. The man on the right and a
young woman in a black suit are sitting around the table while the woman in a
beautiful white suit is standing at the moment. Unfortunately, I can’t see the
face of their boss who is giving them some instructions. They are listening to
him very attentively. It looks as if they are ready to make some notes because
you can see pads (notebooks) in front of them.

As for the second picture I have
the impression that the group of young people is enjoying their free time
sitting on the grass. I can only guess that they might be co-students at the
international language school because you can see them carrying their
workbooks. They are probably having their break time now. As the weather is
warm and sunny, they decided to spend it in the school yard. They all are
smiling and look very happy so I think they did their test successfully.

I should say that the only similarity between
picture 1 and picture 2 is that they depict young people who are practically of
the same age.

One of the main differences between
pictures is that in the left picture you can see two men and two women (four
people) working in the office, whereas in the right picture
there are two girls and a boy who are having a rest in the open air. The
most obvious difference for me between these two pictures
is people’s clothes. For example, people in the first picture are wearing
suits according to the dress code of their firm, while people in the
right picture are wearing casual clothes such as jeans,
jumpers and trainers.

As for me, I would rather go to a
language school because my dream is to speak English fluently. Moreover, it
would be interesting to make some new friends from abroad.

To sum it up, I would like to say that to work or to study together with smart and intelligent
people is always great pleasure.

That’s where I’d like to end. (завершающая фраза)

Task 4 Variant 3

Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and
contrast the photographs:

·        
give a brief description of the photos (action, location)

·        
say what the pictures have in common

·        
say in what way the pictures are different

·        
say which kind of the activities presented in the pictures you’d
prefer

·        
explain why

Ответ начните со вступительной фразы:

I would like to compare and contrast these two
photos.

I think the common thing here is classical music.

Photo 1

Let me start with the first picture which shows a young girl who is performing on the stage at the moment.
She is wearing a white blouse and a dark skirt. She is playing the grand piano
together with a string orchestra. In the background of the picture there
is a beautiful organ. In the foreground of the picture you can see
a lot of spectators. That’s why I can say that music is not just her hobby but
she is involved in it very seriously.

Photo 2

As for the second picture it also shows a young girl playing the piano. She looks very elegant in
her black velvet dress. As you can see she is wearing glasses. In the
background of the picture you can see a portrait of a famous composer.
Unfortunately I’m not very good at classical music that’s why I don’t know his
name. Under the portrait there is a basket of lovely roses, so I can
only guess that it might be the anniversary of the
composer.

As I have already mentioned the theme which relates both
pictures is classical music.  The most
obvious similarity between photo 1 and photo 2 is the
musical instrument the girls are playing and it is a piano. It is
evident that the girls are practically of the same age. In my
opinion, they might be very talented.

You can’t but agree with me that the main difference between picture 1 and picture 2 is that the girl in the
first picture is performing in a big concert hall whereas the girl in the
second picture is playing the piano in a small room.(It is probably the
classroom in a local Art School.) Besides, the girls are wearing
different items of clothes. Last but not least, in the first
picture you can see a lot of audience while in the second picture we cannot see
any listeners.

As for me, I would rather go to a
big concert hall because I’ve always wanted to listen to the organ.

Summarizing, I may say that it is great to have a good ear for music and play a musical
instrument because music always makes your life brighter. (23)

That’s where I’d like to end. (завершающая фраза)

Чтобы наиболее эффективно выполнить задание 4 из раздела
Говорение на ЕГЭ  по английскому языку, используйте следующие
выражения:

 Firstly — во-первых

 Secondly — во-вторых

 Thirdly — в-третьих

 Moreover — более того

 It seams to me / It looks like / It might be — Мне кажется/Должно быть

 I can only guess — Могу предположить

If I’m not mistaken — Если я не ошибаюсь…

I’m not sure exactly (what this is) but … —  Я не уверен точно, что это, но…

As for me / To my mind / In my opinion / I think / I believe /
Personally — Что касается меня/По моему мнению/Я думаю / Я уверен / Лично я …

In contrast / Unlike … —
В отличие 

The most apparent/obvious difference (similarity) between
photo 1 and photo 2 is … — Наиболее очевидное различие (сходство) между фото 1 и фото 2 …

The main difference/similarity between picture 1 and picture 2 is
… — Основное отличие/сходство между фото 1 и фото 2 …

The only difference/similarity is … — Единственное отличие/сходство …

To sum it up I would like to say that … — Подводя итог, хочу сказать …

All in all, it’s evident … —
В общем, очевидно …

Summarizing, I may say that … — Подводя итог, можно сказать, что …

стандарт
— это определенный шаблон, по которому Вас оценивают эксперты. Отступление от стандарта грозит Вам лишением
баллов. Да, печально, но уже со школьной скамьи приучают нас быть одинаковыми,
стандартными, иначе… Ну да ладно, перейдем ближе к делу, а именно к сравнению двух фотографий на
английском языке. Данное
задание (задание 4) относится к
высокому уровню сложности и
содержит много подводных камней, которые надо обойти. Вот пример сравнения двух
фотографий, которое,
кажется, вполне нормальным с точки зрения здравого смысла, но содержит ошибки с
точки зрения стандарта.

Фотография 1 (с сайта ФИПИ)

Фотография 2 (с сайта ФИПИ)

Прочитайте внимательно это описание:

Well, both pictures
show an animal, the bear. I would like to
start with the first picture that shows a big polar bear in the zoo. The bear
is sitting on a stone with its paws up. It is not looking at people, it looks
aside and it seems that it is tired of so much attention. A lot of people have
gathered near the open-air cage, taking pictures. As the people are wearing
warm coats and caps, it is probably late autumn. The colours in this picture
are grey and dark.

As for the second
picture, it also shows a bear, but it is a
brown bear. It is completely
different from the first one as it shows the
bear in the wild. In contrast
to the first picture, the
second one is full of bright colours: yellow flowers, green grass. It shows a
summer day. The bear is busy, it is carrying a log. I like this picture more and not only because I like summer but
also because I believe that keeping wild animals in zoos is inhuman. Although
some people say that it is necessary for some educational purposes, to say
nothing of entertaiment.

All in all, both pictures
make me think of wildlife. As for me, I
am sure that wild animals should live free in their natural habitat because
they are part of nature.

(из статьи «ЕГЭ по
английскому языку. Устная часть»)

* * *

Обратимся к опциям, которые надо раскрыть:

Первое, и самое важное,
это решение коммуникативной задачи (или содержание): нужно по каждому аспекту сказать по 2-3 фразы. Итого получится
примерно 12-15 фраз. —  Меньше недостаточно! Больше можно, но главное
уложиться в 2 минуты, потому что потом Вас просто не будет слышно…

* * *

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как сравнить две фотографии на английском языке (шаблон)

[Вступление — 10 секунд]	Well, I would like to compare and contrast the photos which are presented here I would like to give a short talk about the photos which are presented here.	Обратите внимание, что в связи с тем, что Вам могут поставить НОЛЬ баллов, если вдруг экзаменатор посчитает, что вы описывали две картинки поочередно, а не сравнивали их, то советую сразу же во вступлении сказать о теме, которая связывает эти две картинки, а потом уже переходить к их КРАТКОМУ описанию, а именно: Obviously, both pictures are related to the same theme. It is … The common theme of these pictures is … — Общая тема этих картинок — …
Аспект 1] Краткое описание фотографий (действие, место) — 20 сек	Let me start by describing the first picture, which shows … As for the second picture, it shows …	Let me start with the first picture, which shows a polar bear in the zoo. A lot of people have gathered around its open-air cage. They are taking pictures. It is probably late autumn as the people are wearing warm coats and caps. As for the second picture, it also shows a bear. But it is a brown bear in the forest. The bear is carrying a log and looks quite happy. The season is probably summer and the picture is full of bright colours: yellow flowers, green grass.
Аспект 2] Сравниваем две фотографии: что общего – 15 секунд	The pictures have a lot (little) in common. — As I have already mentioned, both pictures show/ have/ were taken in … There is (are) …. in both of them	As I have already mentioned, both pictures show an animal, the bear. Both pictures were taken in summer. There is an animal, the bear, in both of them.
Аспект 3] Сравниваем две фотографии: чем отличаются – 15 секунд	Obviously, there are some (certain) differences. The first picture shows… but in contrast the second one shows… As for the …, the second picture is different from the first one as it shows… Besides, the … in the first picture … look(s) more … than in the second one.  The first picture shows … but the second one shows …	1. Obviously, there are some differences. The first picture shows the bear in the zoobut in contrast the second one shows the bear in its natural habitat, in the forest. ИЛИ 2. Actually, the second picture is different from the first one. The first one shows the bear in the zoo whereas in the second one the bear is in its natural habitat, the forest. ИЛИ 3. The first picture shows the bear in the zoo but the second one shows the bear in the forest. (более простой вариант) ДАЛЕЕ ДОБАВЛЯЕМ, ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВА—СВЯЗКИ!! Besides, the bear in the first picture looks tired and unhappy. On the contrary, the second bear seems rather happy and lively. It is busy with carrying a log. Finally, the season is different. The sad and gloomy colours of the first picture are contrasted to the bright and cheerful colours of the second.
[Аспект 4] Выражаем (личное мнение).– 15 секунд	Personally, I like … — Лично мне нравится … I would prefer … — Я предпочел бы …	Personally, I would prefer freedom for wild animals.
[Аспект 5] Аргументируем свое мнение и объясняем почему — 15 секунд:	As for me, I would prefer to …- As for me, I am keen on…/ a great fan of… Well, it’s my idea of It gives me the impression of … It makes me feel as if Looking at the picture, I can’t help feeling…	As for me, I am keen on protecting nature and wildlife and I really do think that keeping wild animals in the zoo is inhuman. Well, it’s my idea of freedom. I believe that everybody, I mean every living being, should have the right to be free. The second picture gives me the impression of something dull and grey, the colours are bleak, the bear seems tired of people’s attention. Looking at this busy bear, I can’t help smiling.
7. [Заключение]	In conclusion, I would like to point out that … All in all, both pictures make me think of … I have come to the end of my talk, thank you for listening. That’s all I wanted to say. —	In conclusion, I would like to say that both pictures make us think that our world is not perfect and we have a lot of problems to solve. I have come to the end of my talk, thank you for listening.

 

Сравнение двух фотографий на английском языке по шаблону

[Введение] Well, I would like to compare and contrast the photos which are presented here.

Obviously, both photos
are related to the same theme. It is animal life.

[Аспект 1] Let me start with the first photo
which shows a polar bear in
the zoo. A lot of people have gathered around its open-air cage. They are
taking pictures.

As for the second
photo, it shows a brown bear in the
forest. The bear is carrying a log and looks quite happy. The season is
probably summer.

[Аспект 2] The photos have little in common.
The only similarity is that they show an
animal, the bear.

[Аспект 3] Obviously, there are a lot of differences. The first photo shows a bear in the
zoo but, in contrast, the
second one shows a bear in
its natural habitat, the forest.

Besides, the bear in
the first photo looks gloomy whereas in the second one the bear seems rather happy and
lively.

Finally, the season is
different. The sad and gloomy colours of the first photo are contrasted to the bright and cheerful colours of the
second one.

[Аспект 4, аспект 5] Personally, I would
certainly prefer freedom for wild animals. That is why I feel strongly against
the first photo. I can’t help feeling sad and worried about that unlucky bear,
which looks tired of people’s attention. I really do think that keeping wild
animals in zoos is inhuman. More than that, I strongly believe that every
living being should have the right to be free.

[Аспект 5] In conclusion, I
would like to say that both pictures make us think about animal life but in a
different way.

I have come to the end
of my talk, thank you for listening.

У меня получилось 20 предложений, но не надо на этом
зацикливаться. Главное уложиться в 2 минуты. И еще раз проверяем себя:

Изменилось условие задания

Теперь по условию задания вы вместе с другом выполняете проектную работу на какую-то конкретную тему (в демоверсии ЕГЭ–2022 приведена тема «Жизнь без гаджетов»). Вы нашли фотографии по теме вашей проектной работы и хотите рассказать о них другу, записав голосовое сообщение.

В своем ответе вам необходимо:

– дать краткое описание фотографий, объясняющее выбор фотографий для проектной работы

– рассказать о различиях между снимками, объясняющих выбор этих самых снимков для проектной работы

– Перечислить достоинства и недостатки (1–2) чего-то, что сравнивается в проектной работе (в демоверсии ЕГЭ–2022 в задании 4 сравниваются бумажные и электронные книги).

То есть, к примеру, в задании 4 демоверсии ЕГЭ–2022 вам достаточно будет привести по одному достоинству и одному недостатку бумажных книг и по одному достоинству и одному недостатку электронных (всего 4).

– Высказать мнение по теме проектной работы

Вступление и заключение

Один из пунктов, по которому будет оцениваться ваш ответ (смотрите дополнительную схему оценивания ниже): «Наличие вступления с обращением к другу и заключения, завершённость высказывания.» Поэтому в начале и в конце высказывания не забудьте добавить по 1-2 фразы со вступлением и заключением.

Важна привязка к теме проекта

Теперь, выполняя данное задание, вам необходимо помнить, что вы не просто сравниваете две фотографии, а подбираете их к вашей проектной работе (не забывайте, что по условию задания вы отправляете голосовое сообщение другу, который вместе с вами работает над проектом). Именно поэтому описание фотографий и перечисление их различий должно быть привязано к теме проектной работы.

Hi, Jack! I’ve just found two pictures for our project «Household chores in a family». Let me tell you about them. 

I consider, they are quite relevant to our project, as both pictures have certain features which just perfectly illustrate the main idea of it. So, in the first picture we see a girl who is throwing away a bag of garbage. She seems to be using a special garbage bin situated in the neighborhood. In the second photo there is a girl standing at the sink and washing the frying pan. She seems to have a lot of dishes to wash. 

It is necessary to mention, that these household chores have differences, which may help us illustrate the project much better. The girl in the first photo has to go outside whatever the weather in order to throw the rubbish away while the girl in the second picture is doing the dishes in a comfortable atmosphere of her family kitchen. And the second difference is that a girl in the second picture seems to feel disgusted to deal with rubbish since she is wearing a mask whereas judging by the facial expression of the girl in the second photo, she doesn’t mind doing the washing up 

Using these photos, we can always show that both household chores have their advantages and disadvantages. If you are in charge of throwing out the rubbish, you do it twice or three times a week and spend just five or ten minutes on it, but at the same time you can be forced to go outside any time your bin is overfilled. As for the washing up, itis more time-consuming and tiring. It can take an hour or even more if a lot of dirty dishes are left after the meals. However, the advantage of this chore is noticeable order in the kitchen when the washing up is finished. 

Personally, Ithink all family members should do their share of household chores as it reduces stress on women. Household chores are done faster that allows the family to spend more quality time together. 

So, what do you think? Shall we use these photos in our project? Let me know.

ЕГЭ. Устная часть. Изменения и уточнения в формате ГИА по английскому языку в 2022

В этом разделе мы собрали финальные изменения по формату проведения ЕГЭ, были опубликованы на сайте ФИПИ в ноябре 2021 года. При подготовке следует ориентироваться на них.

Задание 1

Задание оценивается в 0 баллов, если:

1. участник экзамена не сумел (не успел) прочитать весь текст в отведенное за это время, за исключением случая, если экзаменуемый не успел дочитать одно-два слова, в этом случае оценка будет зависеть от качества прочтения текста;

2. участник экзамена при чтении пропустил строку или ее часть;

3. участник экзамена допустил более пяти фонетических ошибок или три и более фонетические ошибки, искажающие смысл.

Задание 3

Ответы на вопросы должны быть полными и развёрнутыми, содержать не менее 2-х фраз.

Задание 4

В новом варианте задания в плане содержатся 4 пункта вместо 5.

1. Ответ на задание должен начинаться с вступительной фразы. Например: Hello, Olga/Oleg, I‘d like to discuss with you the choice of the photos for our project. / Hi,Misha/Masha, I’ve found two photos for our project and I’d like to discuss them with you.

2. Во 1-ом пункте плана требуется дать в описании фотографий по две черты/характеристики каждой фотографии, причем они должны быть связаны с темой проекта. Можно начать с общего описания того, что вы видите на фото, например: The first photo shows two people in the street. / I can see a group of people in the mountains in the first photo. Элементы, которые могут быть упомянуты: аction, location, who, weather, emotions.

3. 2-ой пункт описания требует далее сравнить фотографии, выделив два различия с точки зрения темы проекта. Различия могут быть в местах действия, видах деятельности, атмосфере картинок, выборе стиля жизни, привычек, хобби/блюда и т.д., но они должны быть связаны с темой проекта.

4. Нужно определить преимущества и недостатки объектов/ситуаций, иллюстрирующих /раскрывающих тему проекта. В этом пункте важно назвать к каждой фотографии и преимущества и недостатки объектов/ситуации. Выделить преимущества одной ситуации и недостатки другой будет ошибкой.

5. В 4-ом пункте плана необходимо высказать свое мнение о теме/проблеме проектной работы и обосновать его.

6. Обязательно завершить свой монолог заключительной фразой. Например: That’s all I wanted to discuss with you. / That’s all for now.