Шесть картин посвященных северной русской природе были написаны егэ

---

Правильный ответ: 35498

Пояснение

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

Ф. А. Васильевым в Крыму.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны

2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда».

3) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим.

4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать.

5) Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.

6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги.

7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.

На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.

9) Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Вариант 5. Задания по ЕГЭ 2018. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3

(1)Основное количество соли в мире добывается не из морской воды, а в соляных шахтах глубоко под землёй, подземную соль называют каменной. (2)Её образование относится к далёким временам (225-185 млн лет назад), когда площадь морей сокращалась, а суша наступала: закрытые лагуны высыхали, а выпарившаяся соль образовывала мощные отложения. (3)Огромные пласты кристаллической соли со временем покрывались слоями различных пород, соль оказалась в сотнях метров под землёй.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Образование каменной соли, из которой добывается основное количество соли в мире, относится к глубокой древности, когда площадь морей сокращалась; со временем мощные отложения выпарившейся соли покрывались слоями различных пород.

2) Добыча каменной соли по объёмам превосходит добычу морской соли, которая, выпариваясь, образует мощные отложения в соляных шахтах.

3) Поваренную соль в древние времена добывали глубоко под землёй, в закрытых лагунах, которые в наше время были преобразованы в соляные шахты.

4) В древности площадь морей сократилась, а выпарившаяся соль образовала мощные отложения, покрывшиеся со временем слоями различных пород; эта подземная соль, называемая каменной, — основной источник соли в мире.

5) Огромные пласты кристаллической соли, образованные в древности и получившие название «каменная соль», выпариваются на протяжении около двухсот миллионов лет в соляных шахтах, расположенных в сотнях метрах под землёй.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

несмотря на это,

потому что

так

хотя

это

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МОЩНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МОЩНЫЙ, -ая, -ое; -щен, -щна, -щно; мощнее.

1) Очень сильный по степени своего проявления, своего действия. М. удар. М. порыв ветра. М. прибой.

2) Отличающийся большой физической силой и крепостью, могучий, свидетельствующий о большой силе (о человеке, животном). М. человек. М. конь. Мощные плечи.

3) Большой величины, массивный, толстый. М. пласт угля. Мощные льды Севера.

4) Способный выполнить большую работу за какое-то время (о механизме, устройстве). М. двигатель. М. вентилятор.

5) Значительный по силе воздействия на мысли, чувства человека (разг.). Мощная статья.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

озлОбить

влилАсь

подЕленный

ободрЁнный

красивейший

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

После победы в полуфинале Константин начал тренироваться с УДВОЕННОЙ силой. Всего несколько лет назад на этом месте был пустырь, а теперь здесь возвышается ВЕЛИЧЕСТВЕННОЕ здание.

За два месяца в северном регионе выпала ГОДОВАЛАЯ норма осадков.

Молодой преподаватель чувствовал ГОРДОСТЬ за свой труд.

За полем виднелся ДОБРОТНЫЙ дом с мансардой, левее — две бедноватые хаты, за ними чернел лес.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

отряд ПАРТИЗАН

ЛОЖИТЕ на стол

ТОНЧАЙШИЕ нити

предъявите на входе ПРОПУСКА

по ОБЕИМ сторонам

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) ошибка в построении сложного предложения Д) неправильное построение предложения с косвенной речью Ф. А. Васильевым в Крыму.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны 2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда». 3) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим. 4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать. 5) Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. 6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги. 7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. 9) Когда герой опомнился. Было уже поздно.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

обор..няться

в..ртуозный

иде..лист

р..продукция

выск..чить

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

об..ятия, в..юга

нед..варил, поз..был

пр..зидент, пр..стиж

пр..терпеть, пр..чуда

бе..ценно, не..дешний

10.  Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

алюмини..вый

откле..ваться

подчёрк..вать

решётч..тый

улыбч..вый

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.

грохочущий

клокоч..щий

(родители) щекоч..т

тащ..щий (на буксире)

(дела) движется

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Калитка оказалась (НЕ)ЗАПЕРТА.

Скотинин был далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫМ человеком.

Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.

В душе заботливо хранит он (НЕ)РАЗГАДАННЫЕ чувства.

А. К. Толстой, (НЕ)ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил на службу в армию.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Есть (НЕ)ЧТО совсем особое в тёплых и светлых ночах русских уездных городов (В)КОНЦЕ лета.

В романе И. Бунина «Жизнь Арсеньева» поэзия и проза слились (ВО)ЕДИНО, ЧТО(БЫ) глубже раскрыть внутренний мир человека.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвигали землю всё шире и шире, украшая её сказочными городами, показывая мне (В)ДАЛИ высокие горы, красивые берега морей.

(НЕ)СМОТРЯ на футуристические эксперименты, в ранней лирике В. Маяковского всё же преобладает чувство, ЧТО(БЫ) ни утверждали его соратники.

Стиль В. Маяковского с первых стихотворений неоднозначен и (ПО)ТОМУ, (В)СИЛУ привычки публики к классической поэзии, трудно объясним.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Многие совреме(1)ики причисляли А. К. Толстого к сторо(2)икам «чистого искусства», однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта много стихотворении, наполне(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием.

15.  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно ставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Жанр элегии предполагает рассуждения о жизни и смерти воспоминания о былом грусть о быстротечном счастье.

2) Ни жизненные перипетии ни привилегированное положение в свете не смогли переделать характер Г. Р. Державина.

3) Темнеет и последний солнечный луч вскоре ускользает из комнаты

4) Дружинник мог положиться на соседей как слева так и справа чувствовал их поддержку.

5) Перед глазами Лёньки разорвалась туманная завеса и открылась необычная картина.

16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В. С. Соловьёв известен как философ (1) восставший против материализма и позитивизма (2) и (3) подготовивший своими трудами русскую философию XX века (4) продолженную в работах Н. А. Бердяева, Л. И. Шестова, С. Н. Булгакова.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Низкий дом с голубыми ставнями (1)

Не забыть мне тебя никогда, —

Слишком были такими недавними

Отзвучавшие в сумрак года…

Восхищаться (2) уж (3) я не умею

И пропасть не хотел бы в глуши,

Но (4) наверно (5) навеки имею (6)

Нежность (7) грустную русской души.

(С. Есенин)

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Коляска подъезжала к усадьбе барыни (1) о жестокости и жадности (2) которой (3) в округе (4) ходили невероятные слухи.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Попробуйте вспомнить любой свой день минуту за минутой (1) и вы убедитесь (2) что (3) если восстановить весь этот поток времени (4) можно написать целую книгу.

20.  Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «Астарта».

Прочитайте текст и выполните задания 21 – 26

(1)В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир его родина. (2)Иной человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! (3)Что видел я хорошего от неё, что она мне дала?»

(4)Но надвинулась общая беда. (5)Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим. (6)Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда. (7)Даже и тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён, и тот понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.

(8)Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. (9)И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не ценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — теперь пронзительно дорого нам.

(10)Родина — это движение народа по своей земле из глубин веков к желанному будущему, в которое он верит и которое создаёт своими руками для себя и своих поколений. (11)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле.

(12)3емля оттич и дёдич — это те берега полноводных рек и лесные поляны, куда пришёл наш пращур жить навечно. (13)Он был силён и бородат, в посконной длинной рубахе, солёной на лопатках, смышлён и нетороплив, как вся дремучая природа вокруг него. (14)Многое мог увидеть пращур, из-под ладони глядя вокруг… (15)«Ничего, мы сдюжим», — сказал он и начал жить. (16)Росли и множились позади него могилы отцов и дедов, рос и множился его народ. (17)Дивной вязью он плёл невидимую сеть русского языка; яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого. (18)Он назвал все вещи именами и воспел всё, что видел и о чём думал, и воспел свой труд. (19)И дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь, и стал его достоянием, и для потомков его стал родиной — землёй оттич и дедич.

(20)Русский народ создал огромную устную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. (21)Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. (22)Она была достоинством и умом народа. (23)Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.

(24)Недаром пращур плёл волшебную сеть русского языка: вся широкая, творческая, страстная, взыскующая душа народа русского нашла отражение в нашем искусстве XIX века. (25)Оно стало мировым и во многом повело за собой искусство Европы и Америки.

(26)Русская наука дала миру великих химиков, физиков и математиков.

(27)Первая паровая машина была изобретена в России, так же как и вольтова дуга, беспроволочный телеграф и многое другое.

(28)Пращур наш, наверное, различил в дали веков эти дела народа своего и сказал тогда на это: «Ничего, мы сдюжим…» (29)На каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину, за сохранение наследства нашего народа, сильного, свободолюбивого, правдолюбивого, умного и не обиженного талантом.

(По А. Н. Толстому)

21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Общая беда заставляет людей объединиться ради спасения своей Родины.

2) Родина — это историческое прошлое, созданное многими поколениями, это обладающий своим местом на земле народ с его языком, культурой.

3) Земля оттич и дедич была отвоёвана нашим пращуром у вражеских племён, пришедших туда жить навечно.

4) Устная литература, созданная народом, является всего лишь плодом народного досуга.

5) Русское искусство оказало большое влияние на развитие мировой культуры.

22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 5 поясняет то, о чём говорится в предложении 4.

2) В предложении 10 содержится описание.

3) В предложении 13 представлено описание.

4) Предложения 21-23 содержат рассуждение.

5) В предложении 29 представлено повествование.

23.  Из предложений 8-9 выпишите антонимы (антонимическую пару).

24. Среди предложений 19-23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, форм слова и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. «Статья „Родина» была написана А. Н. Толстым в тяжёлые годы Великой Отечественной войны. Повествование пронизано болью за судьбу России и одновременно гордостью за неё. Выразить эти чувства писателю помогают многочисленные тропы, среди которых (А)___ („поток людей» в предложении 11, „накинул волшебную сеть слова» в предложении 19) и (Б)___ („как стрелы» в предложении 17, „как обузданный конь» в предложении 19), а также лексическое средство — (В)___ („возобладала» в предложении 8, „воспел» в предложении 18) и приём — (Г)___ (предложения 22, 23)».

Список терминов:

1) метафора

2) сравнение

3) диалектизм

4) книжные слова

5) фразеологизм

6) цитирование

7) противопоставление

разговорная лексика

9) анафора

26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Вариант 5

Проблема

Проблема определения роли Родины в жизни человека. (Какую роль играет в жизни человека Родина? Что такое Родина?)

Авторская позиция

Родина — это историческое прошлое, созданное многими поколениями, это обладающий своим местом на земле народ с его языком, культурой. Родина — это основа жизни каждого человека, это его родное гнездо.

Вариант 5
Номер задания	Ответ	Номер задания	Ответ
1	14 или 41	13	воединочтобы
2	так	14	1245 или любая комбинация этих цифр
3	3	15	23 или 32
4	поделённый	16	14 или 41
5	годовая	17	145 или любая комбинация этих цифр
6	кладите или положите	18	1
7	35498	19	1234 или любая комбинация этих цифр
8	выскочить	20	дать или подготовить
9	президентпрестиж	21	125 или любая комбинация этих цифр
10	алюминиевый	22	134 или любая комбинация этих цифр
11	тащащий	23	раньшетеперь
12	неразгаданные	24	21
	25	1249

5

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3

(1)Основное количество соли в мире добывается не из морской воды, а в соляных шахтах глубоко под землёй, подземную соль называют каменной. (2)Её образование относится к далёким временам (225-185 млн лет назад), когда площадь морей сокращалась, а суша наступала: закрытые лагуны высыхали, а выпарившаяся соль образовывала мощные отложения. (3)Огромные пласты кристаллической соли со временем покрывались слоями различных пород, <…> соль оказалась в сотнях метров под землёй.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Образование каменной соли, из которой добывается основное количество соли в мире, относится к глубокой древности, когда площадь морей сокращалась; со временем мощные отложения выпарившейся соли покрывались слоями различных пород.

2) Добыча каменной соли по объёмам превосходит добычу морской соли, которая, выпариваясь, образует мощные отложения в соляных шахтах.

3) Поваренную соль в древние времена добывали глубоко под землёй, в закрытых лагунах, которые в наше время были преобразованы в соляные шахты.

4) В древности площадь морей сократилась, а выпарившаяся соль образовала мощные отложения, покрывшиеся со временем слоями различных пород; эта подземная соль, называемая каменной, — основной источник соли в мире.

5) Огромные пласты кристаллической соли, образованные в древности и получившие название «каменная соль», выпариваются на протяжении около двухсот миллионов лет в соляных шахтах, расположенных в сотнях метрах под землёй.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

несмотря на это,

потому что

так

хотя

это

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МОЩНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МОЩНЫЙ, -ая, -ое; -щен, -щна, -щно; мощнее.

1) Очень сильный по степени своего проявления, своего действия. М. удар. М. порыв ветра. М. прибой.

2) Отличающийся большой физической силой и крепостью, могучий, свидетельствующий о большой силе (о человеке, животном). М. человек. М. конь. Мощные плечи.

3) Большой величины, массивный, толстый. М. пласт угля. Мощные льды Севера.

4) Способный выполнить большую работу за какое-то время (о механизме, устройстве). М. двигатель. М. вентилятор.

5) Значительный по силе воздействия на мысли, чувства человека (разг.). Мощная статья.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

озлОбить

влилАсь

подЕленный

ободрЁнный

красивейший

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

После победы в полуфинале Константин начал тренироваться с УДВОЕННОЙ силой. Всего несколько лет назад на этом месте был пустырь, а теперь здесь возвышается ВЕЛИЧЕСТВЕННОЕ здание.

За два месяца в северном регионе выпала ГОДОВАЛАЯ норма осадков.

Молодой преподаватель чувствовал ГОРДОСТЬ за свой труд.

За полем виднелся ДОБРОТНЫЙ дом с мансардой, левее — две бедноватые хаты, за ними чернел лес.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

отряд ПАРТИЗАН

ЛОЖИТЕ на стол

ТОНЧАЙШИЕ нити

предъявите на входе ПРОПУСКА

по ОБЕИМ сторонам

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) ошибка в построении сложного предложения Д) неправильное построение предложения с косвенной речью Ф. А. Васильевым в Крыму.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны 2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда». 3) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим. 4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать. 5) Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. 6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги. 7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. 9) Когда герой опомнился. Было уже поздно.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

обор..няться

в..ртуозный

иде..лист

р..продукция

выск..чить

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

об..ятия, в..юга

нед..варил, поз..был

пр..зидент, пр..стиж

пр..терпеть, пр..чуда

бе..ценно, не..дешний

10.  Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

алюмини..вый

откле..ваться

подчёрк..вать

решётч..тый

улыбч..вый

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.

грохочущий

клокоч..щий

(родители) щекоч..т

тащ..щий (на буксире)

(дела) движется

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Калитка оказалась (НЕ)ЗАПЕРТА.

Скотинин был далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫМ человеком.

Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.

В душе заботливо хранит он (НЕ)РАЗГАДАННЫЕ чувства.

А. К. Толстой, (НЕ)ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил на службу в армию.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Есть (НЕ)ЧТО совсем особое в тёплых и светлых ночах русских уездных городов (В)КОНЦЕ лета.

В романе И. Бунина «Жизнь Арсеньева» поэзия и проза слились (ВО)ЕДИНО, ЧТО(БЫ) глубже раскрыть внутренний мир человека.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвигали землю всё шире и шире, украшая её сказочными городами, показывая мне (В)ДАЛИ высокие горы, красивые берега морей.

(НЕ)СМОТРЯ на футуристические эксперименты, в ранней лирике В. Маяковского всё же преобладает чувство, ЧТО(БЫ) ни утверждали его соратники.

Стиль В. Маяковского с первых стихотворений неоднозначен и (ПО)ТОМУ, (В)СИЛУ привычки публики к классической поэзии, трудно объясним.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Многие совреме(1)ики причисляли А. К. Толстого к сторо(2)икам «чистого искусства», однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта много стихотворении, наполне(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием.

15.  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно ставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Жанр элегии предполагает рассуждения о жизни и смерти воспоминания о былом грусть о быстротечном счастье.

2) Ни жизненные перипетии ни привилегированное положение в свете не смогли переделать характер Г. Р. Державина.

3) Темнеет и последний солнечный луч вскоре ускользает из комнаты

4) Дружинник мог положиться на соседей как слева так и справа чувствовал их поддержку.

5) Перед глазами Лёньки разорвалась туманная завеса и открылась необычная картина.

16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В. С. Соловьёв известен как философ (1) восставший против материализма и позитивизма (2) и (3) подготовивший своими трудами русскую философию XX века (4) продолженную в работах Н. А. Бердяева, Л. И. Шестова, С. Н. Булгакова.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Низкий дом с голубыми ставнями (1)

Не забыть мне тебя никогда, —

Слишком были такими недавними

Отзвучавшие в сумрак года…

Восхищаться (2) уж (3) я не умею

И пропасть не хотел бы в глуши,

Но (4) наверно (5) навеки имею (6)

Нежность (7) грустную русской души.

(С. Есенин)

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Коляска подъезжала к усадьбе барыни (1) о жестокости и жадности (2) которой (3) в округе (4) ходили невероятные слухи.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Попробуйте вспомнить любой свой день минуту за минутой (1) и вы убедитесь (2) что (3) если восстановить весь этот поток времени (4) можно написать целую книгу.

20.  Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «Астарта».

Прочитайте текст и выполните задания 21 – 26

(1)В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир его родина. (2)Иной человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! (3)Что видел я хорошего от неё, что она мне дала?»

(4)Но надвинулась общая беда. (5)Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим. (6)Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда. (7)Даже и тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён, и тот понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.

(8)Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. (9)И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не ценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — теперь пронзительно дорого нам.

(10)Родина — это движение народа по своей земле из глубин веков к желанному будущему, в которое он верит и которое создаёт своими руками для себя и своих поколений. (11)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле.

(12)3емля оттич и дёдич — это те берега полноводных рек и лесные поляны, куда пришёл наш пращур жить навечно. (13)Он был силён и бородат, в посконной длинной рубахе, солёной на лопатках, смышлён и нетороплив, как вся дремучая природа вокруг него. (14)Многое мог увидеть пращур, из-под ладони глядя вокруг… (15)«Ничего, мы сдюжим», — сказал он и начал жить. (16)Росли и множились позади него могилы отцов и дедов, рос и множился его народ. (17)Дивной вязью он плёл невидимую сеть русского языка; яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого. (18)Он назвал все вещи именами и воспел всё, что видел и о чём думал, и воспел свой труд. (19)И дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь, и стал его достоянием, и для потомков его стал родиной — землёй оттич и дедич.

(20)Русский народ создал огромную устную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. (21)Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. (22)Она была достоинством и умом народа. (23)Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.

(24)Недаром пращур плёл волшебную сеть русского языка: вся широкая, творческая, страстная, взыскующая душа народа русского нашла отражение в нашем искусстве XIX века. (25)Оно стало мировым и во многом повело за собой искусство Европы и Америки.

(26)Русская наука дала миру великих химиков, физиков и математиков.

(27)Первая паровая машина была изобретена в России, так же как и вольтова дуга, беспроволочный телеграф и многое другое.

(28)Пращур наш, наверное, различил в дали веков эти дела народа своего и сказал тогда на это: «Ничего, мы сдюжим…» (29)На каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину, за сохранение наследства нашего народа, сильного, свободолюбивого, правдолюбивого, умного и не обиженного талантом.

(По А. Н. Толстому)

21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Общая беда заставляет людей объединиться ради спасения своей Родины.

2) Родина — это историческое прошлое, созданное многими поколениями, это обладающий своим местом на земле народ с его языком, культурой.

3) Земля оттич и дедич была отвоёвана нашим пращуром у вражеских племён, пришедших туда жить навечно.

4) Устная литература, созданная народом, является всего лишь плодом народного досуга.

5) Русское искусство оказало большое влияние на развитие мировой культуры.

22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 5 поясняет то, о чём говорится в предложении 4.

2) В предложении 10 содержится описание.

3) В предложении 13 представлено описание.

4) Предложения 21-23 содержат рассуждение.

5) В предложении 29 представлено повествование.

23.  Из предложений 8-9 выпишите антонимы (антонимическую пару).

24. Среди предложений 19-23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, форм слова и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. «Статья „Родина» была написана А. Н. Толстым в тяжёлые годы Великой Отечественной войны. Повествование пронизано болью за судьбу России и одновременно гордостью за неё. Выразить эти чувства писателю помогают многочисленные тропы, среди которых (А)___ („поток людей» в предложении 11, „накинул волшебную сеть слова» в предложении 19) и (Б)___ („как стрелы» в предложении 17, „как обузданный конь» в предложении 19), а также лексическое средство — (В)___ („возобладала» в предложении 8, „воспел» в предложении 18) и приём — (Г)___ (предложения 22, 23)».

Список терминов:

1) метафора

2) сравнение

3) диалектизм

4) книжные слова

5) фразеологизм

6) цитирование

7) противопоставление

разговорная лексика

9) анафора

26.Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Проблема

Проблема определения роли Родины в жизни человека. (Какую роль играет в жизни человека Родина? Что такое Родина?)

Авторская позиция

Родина — это историческое прошлое, созданное многими поколениями, это обладающий своим местом на земле народ с его языком, культурой. Родина — это основа жизни каждого человека, это его родное гнездо.

Вариант 5
Номер задания	Ответ	Номер задания	Ответ
1	14 или 41	13	воединочтобы
2	так	14	1245 или любая комбинация этих цифр
3	3	15	23 или 32
4	поделённый	16	14 или 41
5	годовая	17	145 или любая комбинация этих цифр
6	кладите или положите	18	1
7	35498	19	1234 или любая комбинация этих цифр
8	выскочить	20	дать или подготовить
9	президентпрестиж	21	125 или любая комбинация этих цифр
10	алюминиевый	22	134 или любая комбинация этих цифр
11	тащащий	23	раньшетеперь
12	неразгаданные	24	21
	25	1249

Вариант
201805

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.

     (1) Основное количество соли в мире
добывается не из морской воды, а в соляных шахтах глубоко под землёй, подземную
соль называют каменной.  (2) Её образование относится к далёким временам (225 –
185 млн лет назад), когда площадь морей сокращалась, а суша наступала: закрытые
лагуны высыхали, а выпарившаяся соль образовывала мощные отложения.  (3) Огромные
пласты кристаллической соли со временем покрывались слоями различных пород, …
соль оказалась в сотнях метрах под землёй.

1.        
Укажите
два предложения, в которых верно передана главная информация,
содержащаяся в тексте.  Запишите номера этих предложений.

1)        
Образование
каменной соли, из которой добывается основное количество соли в мире, относится
к глубокой древности, когда площадь морей сокращалась; со временем мощные
отложения выпарившейся соли покрывались слоями различных пород.

2)        
Добыча
каменной соли по объёмам превосходит добычу морской соли, которая, выпариваясь,
образует мощные отложения в соляных шахтах.

3)        
Поваренную
соль в древние времена добывали глубоко под землёй, в закрытых лагунах, которые
в наше время были преобразованы в соляные шахты.

4)        
В
древности площадь морей сократилась, а выпарившаяся соль образовала мощные
отложения, покрывшиеся со временем слоями различных пород; эта подземная соль,
называемая каменной, − основной источник соли в мире.

5)        
Огромные
пласты кристаллической соли, образованные в древности и получившие название
«каменная соль», выпариваются на протяжении около двухсот миллионов лет в
соляных шахтах, расположенных в сотнях метрах под землёй.

2.        
Какое
из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста?  Выпишите это слово (сочетание слов).

несмотря
на это,

потому
что

так

хотя

это

3.        
Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова мощный.  Определите
значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.

МОЩНЫЙ,
-ая, -ое; -щен, -щна, -щно; мощнее.

1)   
Очень
сильный по степени своего проявления, своего действия.  М. удар.  М. порыв
ветра.  М. прибой.

2)   
Отличающийся
большой физической силой и крепостью, могучий, свидетельствующий о большой силе
(о человеке, животном).  М. человек.  М. конь.  М. плечи.

3)   
Большой
величины, массивный, толстый.  М. пласт угля. М. льды Севера.

4)   
Способный
выполнить большую работу за какое-то время (о механизме, устройстве).  М.
двигатель.  М. вентилятор.

5)   
Значительный
по силе воздействия на мысли, чувства человека (разг.).  М. статья.

4.        
В
одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.  Выпишите это слово.

озлОбить

влилАсь

подЕленный

ободрЁнный

красИвейший

5.        
В
одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное
слово.  Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.  Запишите
подобранное слово.

После
победы в полуфинале Константин начал тренироваться с удвоенной силой.

Всего
несколько лет назад на этом месте был пустырь, а теперь здесь возвышается величественное
здание.

За
два месяца в северном регионе выпала годовалая норма осадков.

Молодой
преподаватель чувствовал гордость за свой труд.

За
полем виднелся добротный дом с мансардой, левее – две бедноватые хаты,
за ними чернел лес.

6.        
В
одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.  Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

отряд
партизан

ложите на стол

тончайшие нити

предъявите
на входе пропуска

по
обеим сторонам

7.        
Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)   неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б)    нарушение связи между подлежащим и сказуемым В)   нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г)    ошибка в построении сложного предложения Д)   неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)    Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны. 2)    Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда». 3)    Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим. 4)    Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать. 5)    Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. 6)    Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги. 7)    МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М.В.Ломоносова.     На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. 9)    Когда герой опомнился.  Было уже поздно.

8.        
Определите
слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня.  Выпишите это
слово, вставив пропущенную букву.

обор_няться

в_ртуозный

иде_лист

р_продукция

выск_чить

9.        
Определите
ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.  Выпишите эти
слова, вставив пропущенную букву.

об_ятия,
в_юга

нед_варил,
поз_был

пр_зидент,
пр_стиж

пр_терпеть,
пр_чуда

бе_ценно,
не_дешний

10.     
Выпишите
слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

алюмини_вый

откле_ваться

подчёрк_вать

решётч_тый

улыбч_вый

11.      Выпишите
слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.

грохоч_щий

клокоч_щий

(родители)
щекоч_т

тащ_щий
(на буксире)

(дела)
движ_тся

12.     
Определите
предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.  Раскройте скобки и
выпишите это слово.

Калитка
оказалась (не) заперта.

Скотинин
был далеко (не) вежливым человеком.

Солнце,
ещё (не) вошедшее в силу, греет бережно и ласково.

В
душе заботливо хранит он (не) разгаданные чувства.

А.К.Толстой,
(не) желая оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил на
службу в армию.

13.     
Определите
предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.  Раскройте
скобки и выпишите эти два слова.

Есть
(не) что совсем особое в тёплых и светлых ночах русских уездных городов (в)
конце лета.

В
романе И.Бунина «Жизнь Арсеньева» поэзия и проза слились (во) едино, что
(бы) глубже раскрыть внутренний мир человека.

(В)
продолжение
всего просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвигали землю всё шире и
шире, украшая её сказочными городами, показывая мне (в) дали высокие
горы, красивые берега морей.

(Не)
смотря
на футуристические эксперименты, в ранней лирике В.Маяковского всё же преобладает
чувство, что (бы) ни утверждали его соратники.

Стиль
В.Маяковского с первых стихотворений неоднозначен и (по) тому,  (в)
силу привычки публики к классической поэзии, трудно объясним.

14.     
Укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Многие
совреме(1)ики причисляли А.К.Толстого к сторо(2)икам «чистого искусства»,
однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта много
стихотворении, наполне(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием.

15.     
Расставьте
знаки препинания.  Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну
запятую.  Запишите номера этих предложений.

1)        
Жанр
элегии предполагает рассуждения о жизни и смерти воспоминания о былом грусть о
быстротечном счастье.

2)        
Ни
жизненные перипетии ни привилегированное положение в свете не смогли переделать
характер Г.Р.Державина.

3)        
Темнеет
и последний солнечный луч вскоре ускользает из комнаты

4)        
Дружинник
мог положиться на соседей как слева так и справа чувствовал их поддержку.

5)        
Перед
глазами Лёньки разорвалась туманная завеса и открылась необычная картина.

16.     
Расставьте
все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять
запятые.

В.С.Соловьёв
известен как философ (1) восставший против материализма и позитивизма (2) и (3)
подготовивший своими трудами русскую философию XX века (4) продолженную в
работах Н.А.Бердяева, Л.И.Шестова, С.Н.Булгакова.

17.     
Расставьте
все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять
запятые.

Низкий
дом с голубыми ставнями (1)

Не
забыть мне тебя никогда, −

Слишком
были такими недавними

Отзвучавшие
в сумрак года…

Восхищаться
(2) уж (3) я не умею

И
пропасть не хотел бы в глуши,

Но
(4) наверно (5) навеки имею (6)

Нежность
(7) грустную русской души.

(С.
Есенин)

18.     
Расставьте
все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять
запятые.

Коляска
подъезжала к усадьбе барыни (1) о жестокости и жадности (2) которой (3) в
округе (4) ходили невероятные слухи.

19.     
Расставьте
все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Попробуйте
вспомнить любой свой день минуту за минутой (1) и вы убедитесь (2) что (3) если
восстановить весь этот поток времени (4) можно написать целую книгу.

20.     
Отредактируйте
предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.
 Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного
языка.

Юрисконсульту
фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ на предложения о
сотрудничестве, поступившие от концерна «Астарта».

Прочитайте текст и выполните задания.

     (1) В мирные годы человек, в
довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от
гнезда и даже покажется ему, будто весь мир его родина.  (2) Иной человек,
озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина!  (3) Что
видел я хорошего от неё, что она мне дала?»

     (4) Но надвинулась общая
беда.  (5) Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим.  (6)
Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда.  (7) Даже и тот,
кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших
времён, и тот понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.

     (8) Гнездо наше, родина
возобладала над всеми нашими чувствами.  (9) И всё, что мы видим вокруг, что
раньше, быть может, мы и не замечали, не ценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок
из занесённой снегом избы, − теперь пронзительно дорого нам.

     (10) Родина – это движение
народа по своей земле из глубин веков к желанному будущему, в которое он верит
и которое создаёт своими руками для себя и своих поколений.  (11) Это вечно
отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и
материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего
места на земле.

     (12) 3емля оттич и дедич – это те
берега полноводных рек и лесные поляны, куда пришёл наш пращур жить навечно.  (13)
Он был силён и бородат, в посконной длинной рубахе, солёной на лопатках,
смышлён и нетороплив, как вся дремучая природа вокруг него.  (14) Многое мог
увидеть пращур, из-под ладони глядя вокруг…  (15) «Ничего, мы сдюжим», −
сказал он и начал жить.  (16) Росли и множились позади него могилы отцов и
дедов, рос и множился его народ.     (17) Дивной вязью он плёл невидимую сеть
русского языка; яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы,
задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого.  (18) Он назвал все
вещи именами и воспел всё, что видел и о чём думал, и воспел свой труд.  (19) И
дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как
обузданный конь, и стал его достоянием, и для потомков его стал родиной −
землёй оттич и дедич.

     (20) Русский народ создал
огромную устную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и
печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные,
бытовые и пересмешные сказки.  (21) Напрасно думать, что эта литература была
лишь плодом народного досуга.  (22) Она была достоинством и умом народа.  (23) Она
становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью,
праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную
жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и
почитанием отцов и дедов.

     (24) Недаром пращур плёл
волшебную сеть русского языка: вся широкая, творческая, страстная, взыскующая
душа народа русского нашла отражение в нашем искусстве XIX века.  (25) Оно
стало мировым и во многом повело за собой искусство Европы и Америки.

     (26) Русская наука дала миру
великих химиков, физиков и математиков.

     (27) Первая паровая машина
была изобретена в России, так же как и вольтова дуга, беспроволочный телеграф и
многое другое.

     (28) Пращур наш, наверное,
различил в дали веков эти дела народа своего и сказал тогда на это: «Ничего, мы
сдюжим…»  (29) На каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину, за
сохранение наследства нашего народа, сильного, свободолюбивого, правдолюбивого,
умного и не обиженного талантом.

(По А.Н.Толстому)

21.     
Какие
из высказываний соответствуют содержанию текста?  Укажите номера ответов.

1)        
Общая
беда заставляет людей объединиться ради спасения своей Родины.

2)        
Родина
— это историческое прошлое, созданное многими поколениями, это обладающий своим
местом на земле народ с его языком, культурой.

3)        
Земля
оттич и дедич была отвоёвана нашим пращуром у вражеских племён, пришедших туда
жить навечно.

4)        
Устная
литература, созданная народом, является всего лишь плодом народного досуга.

5)        
Русское
искусство оказало большое влияние на развитие мировой культуры.

22.     
Какие
из перечисленных утверждений являются верными?  Укажите номера ответов.

1)        
Предложение
5 поясняет то, о чём говорится в предложении 4.

2)        
В
предложении 10 содержится описание.

3)        
В
предложении 13 представлено описание.

4)        
Предложения
21-23 содержат рассуждение.

5)        
В
предложении 29 представлено повествование.

23.     
Из
предложений 8 – 9 выпишите антонимы (антонимическую пару).

24.     
Среди
предложений 8 – 13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с
предыдущим при помощи указательного местоимения, форм слова и однокоренных слов.
 Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25.     
Прочитайте
фрагмент рецензии.  В нём рассматриваются языковые особенности текста.  Некоторые
термины, использованные в рецензии, пропущены.  Вставьте на места пропусков
цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Статья
«Родина» была написана А.Н.Толстым в тяжёлые годы Великой Отечественной войны.  Повествование
пронизано болью за судьбу России и одновременно гордостью за неё.  Выразить эти
чувства писателю помогают многочисленные тропы, среди которых (А)___ («поток
людей» в предложении 11, «накинул волшебную сеть слова» в
предложении 19) и (Б)___ («как стрелы» в предложении 17, «как
обузданный конь» в предложении 19), а также лексическое средство − (В)___ («возобладала»
в предложении 8, «воспел» в предложении 18) и приём − (Г)___
(предложения 22, 23)».

Список
терминов:

1)        
метафора

2)        
сравнение

3)        
диалектизм

4)        
книжные
слова

5)        
фразеологизм

6)        
цитирование

7)        
противопоставление

        
разговорная
лексика

9)        
анафора

26.     
Напишите
сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных
автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему.  Включите
в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по
Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).  Напишите,
согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. 
Объясните почему.  Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на
читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые
два аргумента).

Объём сочинения –
не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не
по данному тексту), не оценивается.  Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

ОТВЕТЫ

1.        
14 или 41

2.        
так

3.        
3

4.        
поделённый

5.        
годовая

6.        
кладите (положите)

7.        
35498

8.        
выскочить

9.        
президентпрестиж

10.      алюминиевый

11.      тащащий

12.      неразгаданные

13.      воединочтобы

14.      1245

15.      23

16.      14

17.      145

18.      1

19.      1234

20.      дать
(приготовить)

21.      125

22.      134

23.      раньшетеперь

24.      21

25.      1249

Проблема	Авторская позиция
Проблема определения роли Родины в жизни человека (Какую роль играет в жизни человека Родина?  Что такое Родина?)	Родина – это историческое прошлое, созданное многими поколениями, это обладающий своим местом на земле народ с его языком, культурой.  Родина – это основа жизни каждого человека, это его родное гнездо.

Задание. Укажите ошибки

1. Одним из путешественников, открывшим миру горные и пустынные районы Центральной Азии, был Н.М. Пржевальский.

1. В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне. 

1. Никто из писателей-классиков, обращавшимся к военным страницам русской истории, не создал такого яркого образа человека на войне, как Л.Н. Толстой.

1. Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться.

1. Впервые скорость света была измерена в 1676 году работавшим в Париже датским астрономом О. Рёмером, наблюдавший затмения ближайшего спутника Юпитера.

1. В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших по исторической судьбе зданий, долгое время называвшееся Сенатом.

1. В трудах историка Геродота мы находим упоминание об оловянных покрытиях, предохраняющих железо от ржавчины в древнегреческих городах.

1. М.Ю. Лермонтову ненавистны люди, влачащие жизнь в «рассудка нищете», изгоняющих умных, талантливых, добрых из своего общества.

1. Полярное сияние – мистический, непредсказуемый и красивый феномен, внезапно появляющийся и точно так же внезапно исчезающий.

1. Трактаты Цицерона «Об ораторе», «Брут, или О знаменитых ораторах», «Оратор» – это памятники античной теории словесности, оказавших глубокое влияние на всю европейскую культуру.

1. В пушкинское время через старинную деревню Выра проходил почтовый тракт, связывавший Петербург с южными и западными губерниями России.

1. Усатые киты испускают звуки очень низкой частоты, распространяющейся в океане на многие десятки и даже сотни километров.

1. «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы XX века, стал одним из самых любимых детьми произведений.

1. В.М. Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившим старинные обычаи и обряды, поверья и сказания.

1. «Торжественную мессу» Бетховена, написанную по заказу из Лондона, впервые исполнили в Петербурге.

1. Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

1. Академик Л.Ф. Иоффе определил физику как науку, изучающую общие свойства и законы движения вещества и поля.

1. Ломоносов являлся первым в России учёным, выступавшем с лекциями по точным наукам на русском языке, а не латинском, как это было принято в европейской научной и университетской практике того времени.

1. Самым «кровожадным хищником» считается автомобиль, превзошедший по количеству человеческих жертв всех тигров, акул и гадюк вместе взятых.

1. Ф.И. Тютчев, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики, написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет.

1. Вдохновенные строки посвятил Н.А. Некрасов жёнам декабристов, последовавших за своими осуждёнными мужьями в Сибирь.

1. Северную полярную страну французы стали называть «Арктик», располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, отсюда и русское слово «Арктика» – северная область земного шара.

1. В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова, по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служивших маяками для кораблей.

1. Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, увлекавшихся утопией синтетического искусства.

1. Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.

1. Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.

1. Первое произведение Ф.М. Достоевского, вызвавшее восторг у Некрасова и Григоровича, называлось «Бедные люди».

1. Осуждавшие стихи не только убийцу, но и придворную знать – виновницу свершившейся трагедии, разошлись по всей России.

1. Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.

1. Вернувшийся отряд Давыдова в лагерь привёл с собой пленных французов.
2. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.

1. Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.

1. Лесная тропинка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

1. В 1898 году Антон Павлович Чехов прочёл первые два томика рассказов М. Горького, только что вышедшего из печати, и сразу признал «несомненный талант» молодого писателя.

1. В лесу и на поле стояла тишина, нарушающая только однообразное жужжание комаров.

1. Радость подлинного писателя – это радость проводника по прекрасному, знающего дорогу в будущее.

1. Художник просто перенёс на полотно наполненные свои детские воспоминания шорохом волн у причала, запахами шумного порта и перламутровыми бликами на воде.

1. Шесть картин, посвящённых северной русской природе, Ф.А. Васильев написал в Крыму.

1. Вся точно прикрытая природа вуалью пряталась за прозрачную матовую дымку.

1. Остроту зрения обеспечивает спинномозговой нерв, расположенных в районе второго шейного позвонка.

1. Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.

1. Чеховский интеллигент был человеком, сочетавший порядочность с неумением осуществлять свои идеалы.

1. Фруктоза – это одно из веществ, получаемая из ягод и фруктов.

1. Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

1. В «Сорочинской ярмарке», написанную Н.В. Гоголем, воссоздан колорит Малороссии.

1. Литота – приём внешне противоположных гиперболе, но по сути являющийся её закономерной разновидностью.

1. Герб с изображением льва, держащий в лапах щит, символизирует доблесть.

1. Команда Джеймса Кука тут же вернулась на корабль, испуганный вооружёнными туземцами.

1. Поверье гласит: бегущие крысы с корабля предрекают его гибель.

1. Оценка риска для здоровья – это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

1. Секрет красоты жостовских подносов заключается в простоте и лаконичности композиций, составленным из ярких цветов.

1. Созданные писателем книги начинают жить самостоятельно, причём жизнью активной, продолжительной, исполненной той последовательности, недостающей самому автору.

1. В слове «спасибо», ставшее формулой человеческих взаимоотношений с незапамятных времён, выражается наше пожелание добра хорошим людям.

1. Нужно уметь отличать безобидные человеческие слабости от пороков, уродующие душу.

1. В Крыму Ф.А. Васильевым была написана и картина «Мокрый луг», ставший одним из шедевров русской пейзажной живописи.

1. Максимилиану Волошину принадлежит ряд статей, опубликованные в газетах под обшей рубрикой «Лики творчества».

1. Нам пришлось попрощаться с решившими задержаться товарищами в ущелье для проведения дальнейших исследований и, оставив им необходимое оборудование, отправиться в путь.

1.  Мария Склодовская-Кюри – единственная женщина, дважды удостоенная Нобелевской премии.

1. В 1878 году Васнецов начал писать картину «После побоища Игоря Святославича с половцами», ставшего одной из первых в историко-былинном цикле.

1. Оказавшим огромное влияние учителем Чайковского на всё его будущее стал знаменитый пианист и композитор Антон Рубинштейн, основатель консерватории в Петербурге.

1. Русская ветвь рода Лермонтовых ведёт своё начало от Георга Лермонта, выходца из Шотландии, взятого в плен при осаде крепости Белой.

1. Центральным в повести «Бэла» является включённый рассказ Максима Максимыча в записки странствующего офицера.

1. Причины духовного кризиса своей эпохи Достоевский видел в наступлении «периода человеческого уединения», подробно описанные в романе «Братья Карамазовы».
2. Птицы обладают сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту.

1. Англичане Олкок и Браун были первыми из людей, испытавших острую рассинхронизацию биологических ритмов.

1. Парк в старом русле реки Турии, раскинувшиеся под арками древних мостов, является самым большим в Испании.

1. Дорога из Голуэя в Дублин проходит через зеленеющие круглый год поля, простирающиеся до самого горизонта, из-за которых Ирландию прозвали Изумрудным островом.

1. Навруз – это праздник нового года по солнечному календарю древних иранцев, приходящемуся на весеннее равноденствие, когда пробуждается природа и наступает время сельскохозяйственных работ.

1. Собранную воду с поверхности камней растения-суккуленты запасают впрок в особой ткани.

1. Тауэрский мост, открытый в 1894 году, стал первой разводной переправой в мире, которая имела стальной каркас.

1. Рассмеёмся мы в ответ на шутку или же просто улыбнёмся, во многом зависит от серотониновых генов, доставшимся нам от родителей.

1. Немецкий путешественник Карл Георг Шиллингс был первым человеком, отправившимся в Африку, чтобы запечатлеть диких животных в их естественной среде.

1. Во время быстрой фазы сна нейроны мозга, отвечающего за зрительное восприятие, ведут себя так, как будто мы видим что-то незнакомое.

1. Часословом называют сборник молитв, содержащих тексты суточного богослужебного круга.

1. Команда исследователей, возглавляемых историком Фернандо де Прадо, использовала для поисков могилы Сервантеса 3D-сканеры и инфракрасные камеры.

1. Один из фактов в биографии А.П. Чехова, ставших недавно известными, – строительство им на свои средства четырёх сельских школ. 

1. Потухшими в полном смысле слова можно считать только вулканы, не действовавшие целые геологические периоды и уже более или менее разрушенные.

1. Три века династии Романовых – немалая часть истории России, фактически завершившая её дореволюционный этап.

1. Расходящиеся по воде круги от брошенного камня с берега, расширяясь, становятся всё слабее.

1. В специальном Положении о частных телеграфных и телефонных станциях, изданных в 80-е годы, правительством было обращено внимание на личные качества телефониста, которые ему необходимы «для успешной и правильной передачи и приёма депеш».

1. Первоначальное значение слова «цифра», арабского по происхождению, появившегося в русском языке в Петровскую эпоху, менялось с течением времени, что выразилось в различии значений «цифра» и «число».

1. Художнику удивительным образом удалось передать картину раннего утра: стелющийся туман по земле изображён настолько ощутимо, что зритель чувствует утреннюю прохладу.

1. Особенно удавались Эль Греко парные композиции, построенные на противопоставлении разных характеров и темпераментов.

1. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

1. Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне, – не игра воображения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой.

1. Начиная с V века до нашей эры наблюдается расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, ознаменовавший сравнительно высоким уровнем развития философии, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, военного искусства.

1. Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующиеся безграничной любовью народа.

1. Как-то Репин во время своих скитаний по окрестностям Чугуева встретил запряжённую телегу тройкой крестьянских лошадей.

1. Входящая вторая повесть в «Журнал Печорина» разрабатывает тему героя времени в окружении «водяного общества».

1. Раскольников беззащитен против носящихся «отрицательных» идей в воздухе, так как ему нечего им противопоставить.

1. Роман не случайно представляет собой цикл повестей, сконцентрированные вокруг Печорина.

1. Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила.

1. Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

1. Брюсов увлекается декадентском, убеждённым, что будущее принадлежит искусству, выражающему переживания яркой и независимой личности.

1. М.Б. Барклай-де-Толли был одним из военачальников, удостоенный ордена Святого Георгия за участие в войне против французов.

1. Невозможность вернуться после войны 1812 года к старым порядкам широко ощущалась в обществе, пережившим национальный подъём.

1. День сегодняшний в романе Чингиза Айтматова «И дольше века длится день» несёт глубинную тяжесть памяти, поскольку «разум человека – это сгусток вечности, вобравший в себя наше прошлое, настоящее и грядущее».

1. Семейный конфликт в комедии «Лес» отражает огромные сдвиги, происходившие в русской жизни той эпохи.
2. Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.

1. У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

1. Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».

1. В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года.

1. Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода в Ершалаиме.

1.  Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке.

1. Оперный дом замыкает большой старый парк со скалами, начинающегося от старинного дворца.

1. Борис Пастернак организовал литературное объединение «Центрифуга», тяготевшее к футуризму.

1. Практически все средства выразительности описаны ещё древнегреческими учёными, разрабатывавшие теорию ораторской речи.

1. В 1930 году был построен первый в мире реактивный двигатель, работавший на бензине и сжатом воздухе.

1. После свидания с Николаем I Пушкин написал стихотворение «Стансы», призывавшие царя в служении историческому прогрессу следовать примеру Петра I.

1. В центре драмы А.Н. Островского «Бесприданница» образ любящей молодой женщины, страдающей от неразделённой любви.

1. Одно из чудес русского Севера – Кижский погост, привлекающее туристов со всего света.

1. В устье Амазонки расположен самый большой в мире речной остров Маражо, имеющее площадь 48 тысяч квадратных километров.

1. Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом.

1. Живший Гераклит Эфесский на рубеже VI – V веков до н.э. писал, что мир полон противоречий и изменчивости, но время течёт неизменно.

1. Публикация написанной поэмы Гоголем «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего писатель сжёг все книги с этом произведением.

1. Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.
2. К числу самых больших творческих удач искусствоведа Игоря Долгополова принадлежит его цикл «Шедевры», в том числе новеллы о трёх портретах, написанных равными по мастерству художниками, обладающими удивительной способностью отображать на картине внутренний мир людей.

1. Выставка, посвящённая Чарли Чаплину, организована Правительством Москвы и музеем «Московский дом фотографии».

1. В наше время непрерывно растёт объём передающейся информации по глобальным линиям магистральной связи.

1. И.А. Крылов сумел придать зверям, действующих в его баснях, жизненную верность и характеры людей.

1. Хохлома – старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в Хохломской волости Семёновского уезда Нижегородской губернии и представляющий собой декоративную роспись деревянной посуды, шкатулок, мебели.

1. Отдыхающие стояли на палубе белого прогулочного катера, любуясь спокойным течением реки и берегами, утопающими в зелени.

1. В конце XIX – начале XX в. в русской литературе противопоставивший себя реализму и представленный несколькими литературными течениями: символизмом, акмеизмом, футуризмом – оформился модернизм.

1. Творчество – одна из наиболее устойчивых наших способностей, продолжающее существовать в самых неблагоприятных условиях.

1. Существуют связанные проблемы с отношениями человека и власти, человека и общества, человека и природы.

1. Во второй половине XIX века ведущей в русском изобразительном искусстве стала реалистическая, социально-критическая линия, противопоставившая себя академизму.

1. Распространяющие тонкий аромат цветы пестрели на разбитых клумбах умелыми руками опытных садоводов.

1. В период царствования Петра I, поощрявший развитие судостроения, речной флот был качественно улучшен.

1. Главные требования, предъявляемые к портрету, – передача внешнего сходства и раскрытие внутреннего мира человека.

1. Особый интерес к культуре позволил Дмитрию Сергеевичу Лихачёву оказаться на гребне междисциплинарных научных исследований в гуманитарной сфере, приведших в конце XX века к формированию новой отрасли знания – культурологии.

1.   На полотнах художников-передвижников нашли отражение раскрывающие сюжеты несгибаемую силу духа простого народа.

1. Описания дорожных впечатлений, отражающие этнографические и социальные особенности разных стран, вызывают живейший отклик в читательской среде.
2. Изготовляемые часы кузнецами были плодом чрезвычайно утомительной ручной работы и стоили до такой степени дорого, что их могли приобретать только государственные учреждения, богатые монастыри и кафедральные соборы.

1. Картины из растительного материала, искусно засушенного и сохранившего природные форму и цвет, покоряют разнообразием, тонкостью и неожиданными художественными находками.

1. Зимовка – это такой сезонный период в жизни рыб, когда резко снижается их активность, практически полностью прекращается потребление пищи, а обмен веществ в организме поддерживается за счёт накопленных жировых запасов летом.

1. В огромном зале всегда толпа зрителей, любующихся созданием художника, который прочитал «Слово о полку Игореве» как произведение, в котором угадывается «целый облик народа».

1. Во второй половине XIX века ведущей в русском изобразительном искусстве стала реалистическая, социально-критическая линия, противопоставившая себя академизму.

1. Созданное учебное заведение как музыкальное училище в конце прошлого века Еленой Гнесиной воспитало несколько поколений современных музыкантов – композиторов и исполнителей.

1. Жанр изобразительного искусства, демонстрирующий сцены из повседневной жизни человека, называют бытовым.

1. Датой основания Третьяковской галереи принято считать 1856 год, когда молодой П.М.Третьяков приобрёл первые полотна художников, задавшийся целью создать коллекцию, которая в будущем могла бы перерасти в музей национального искусства.